比成绩单更糟糕的事情

比成绩单更糟糕的事情

父亲从女儿房门前经过，发现女儿的房间异常整齐。这太奇怪了。女儿15岁，追求时尚却不爱整洁，房间一向凌乱不堪。今天，不但被子叠得有棱有角，其他物品也摆得整整齐齐，擦得一尘不染。他走进房间，看到枕头上放着一封信。他拿起信，信的开头写着“亲爱的爸爸”几个字。父亲心中升起一种不祥的预感，颤抖着拆开了信：

亲爱的爸爸：

写这封信时，我心中充满内疚和不安，但是，我还是得告诉你，我要离家出走了。

为了避免你和母亲的阻挠，我和男友兰迪必须这样私奔。我们已经是一体的了，谁也不能把我们分开。我相信，你们会喜欢兰迪的。他身上文了各种图案，他服装另类，发型独一无二。我和他之间难舍难分，而且，我已有了身孕。兰迪说，他要这个孩子，以后我们三个人幸福地生活。我想，我们肯定会幸福的，虽然兰迪比我稍大一点（男人42岁，在现今社会不算太老，是吧？），也没有什么钱，但这些不应该成为我们感情的障碍，你们说对吗？我们打算到深山老林里去，搭一间小木屋。我们已经准备好了过冬的木柴。当然，兰迪还有好几位女友，但是，我知道他会以他的方式对我忠诚的。兰迪认为，大麻不会对任何人造成伤害，我将和他一起种植大麻。同时，我们还要向上帝祈祷，希望科学家早日找到治愈艾滋病的方法，这样，兰迪就可以康复了。他应该能得到这样的好报。

爱你的女儿

看到这里，罗丝父亲差点昏厥。突然，他看到另外几个字：“未完，见反面”。

他慌忙把信翻过来：“爸爸，你刚才读到的都不是真的。真实情况是，我在隔壁邻居家，并想让你知道，生活中有好多事情比我的成绩单要糟糕得多。我的成绩单放在书桌中间的抽屉里，请你签上名，然后给我打电话，让我确信我可以平安回家了！”

《责任比能力更重要》读后感

《责任比能力更重要》读后感工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。我们每个人都应该对所担负的工作充满责任感，要有高度的责任心。一个人有了责任心，不仅仅是企业受益，最大的受益者就是自己下面是《责任比能力更重要》读后感，欢迎阅读借鉴。《责任比能力更重要》读后感 《责任比能力更重要》读后感在一些日常的消缺工作中，有一种现象，工作难度不大，但就是做不好，换一个人就能解决。 是能力的问题吗?不是!这是责任心的问题。 在工作中，工作能力较强的人不缺乏，工作认真负责的职工也大有人在。不论是干部或者职工，只要有责任心，工作能力就会日益提升，就能在工作中做出成绩，有能力没有责任心，能力就会日益下降，最终被淘汰。责任心比工作能力更重要，意识到自己的责任，勇敢地承担自己的责任，相信你所在的集体会因为你的这份责任感而变得更加辉煌，而你的人生也会因此拥有更多的卓越和精彩。 责任感的缺乏，它会在一个集体里扩散。今天你工作的责任不到位，明天其他人就会效仿，它会潜移默化的传播。所以，该打住的，就该打住。惰性是人的天性，具有多一事不如少一事思想的人大有人在，所以它会侵蚀一个集体，削

弱一个集体的战斗力和凝聚力。为什么今天要完成的工作要拖到明天呢?原因固然是多方面的，但总少不了责任心的缺乏;没有责任心，就不会行多步，甚至一步也不会行到位，结果是工作配合之间的不协调，工作的推诿，造成消缺的拖延，设备的损坏，以致造成事故。 不要让你所在的集体对你的感觉是可有可无，甚至没有更好，使自己的人生失去光彩而变得昏暗。不论是什么样的企业、集体、班组，绝对不会欢迎那些糊弄工作的人和缺乏责任的人。 只有对待工作认真负责的人，才是真正聪明的人。今天工作不努力，明天将会努力去找工作，这句老话的意义是比较深远的。 有了责任心我们还要去寻找正确的方法解决生活中和工作中我们会遇到大大小小、各式各样的问题，那么我们怎么去发现问题呢，当问题出现时，我们又该如何去面对呢?等、靠、推、拖是解决不了问题的，我们应该努力将问题就地就此解决，让问题到此为止。其实有问题也并不可怕，可怕的是不想办法解决问题。有问题也许是好事，遇到问题只要我们勇敢的去面对，去设法解决，则可从问题中得到进步。 当然，面对问题光有执着的心，仅有大胆的想法并不一定完全可以解决问题，这其中必须要选择一个正确的方法去解决。所谓正确的方法就是最合适的方法。那么我们如何才

分数重要还是能力重要

分数重要还是能力重要 分数重要还是能力重要 分数与能力，哪个重要？ 一提这个问题，很多人都觉得很可笑，甚至有人会 分数重要还是能力重要 分数与能力，哪个重要？ 一提这个问题，很多人都觉得很可笑，甚至有人会认为提问的人是个傻冒儿。明眼人一问便都道，当然是学生的素质重要；只有那些不知素质是啥玩艺儿的人才会说是分数重要。也就是说在这个问题的回答上答案只有一个，能力。 但是，在现实生活中，又有多少去注重学生综合素质的培养，绝大多数人（包括教师、学生、家长在内）看重的只是分数，往往以分数来衡量学生的素质。所以很多人对于这个问题的答案是充满矛盾的。当然，有明确观点的，不外乎三种。 一种观点认为，分数很重要。 能力强不代表成绩好，中考、高考只认分数，能力有用吗？

是学生会干部那又怎么样，但是要考重点高中，重点大学，那些学校不会因为学生会主席而录取，还不是要看分数。 你有很高的能力，但你只对别人说或告诉别人你能力强什么都能做，谁信？成绩是你有能力的最重要的表现。所以成绩比能力更加的重要。有人说这是世俗。是的，但还是一切看成绩。 另一种观点认为，能力很重要。 "不以分数论英雄"。成绩这个东西只能济你一时之需，不能济你一世所需。出生于上个世纪70年代中后期的人，拼命挤过了"独木桥"，走进了"象牙塔"。虽然那时是荣耀的事，但同时也造就了不少"高分低能"之才，他们因缺少必要的能力，而在社会中碌碌无为，成为泛泛之辈，最终丧失了留存于社会的一席之地。 这样一则报道：一张白纸上签满了名字，上面的标题赫然写着，我们是北大、清华培养的废物。这则消息使我十分震撼，北大、清华，在我们的心目中是什么概念？是多少人梦寐以求的高等学府。由此，不能不引起我们的思考。那就是，在应试教育模式之下，对分数的过度注重，导致了许多学生能力的丧失。 在这个知识经济的社会，没有能力相当于一只鸟儿没有了翅膀，没有了翅膀的鸟儿是飞不起来的，当然它也就失去了在天空遨游的机会。

三年级下品德社会复习题

第一单元我学习，我快乐 一、我会填。 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是（时间）。一分钟可以（爬78级楼梯）、可以（读两首古诗）、可以（折一只纸飞机）、会计一分钟能数 300 张人民币、铅笔厂一分钟能可生产 1600支铅笔、喷气式客机一分钟能飞 18公里。 2、一寸光阴一寸金，（寸金难买寸光阴）。 3、懂得和时间交朋友的人，会利用每一分钟，快乐地(学习)，尽情地(玩耍)，充分地(休息)。 4、鲁迅是伟大的(文学家)，原名(周树人)。鲁迅是他的(笔名)。是珍惜时间的榜样。 5、学会（有计划地）利用时间。也许，每一分钟都会给你带来(快乐)，带来(收获)。 6、“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富。 7、时间把握在(自己)的手里。我们要做时间的(主人)。 8、有了好的学习方法，就会学得轻松愉快。好的学习方法是进入(知识)殿堂的金钥匙。适合(自己)的方法才是最好的学习方法。如：用笔在重要的地方作记号；课前预习；与大家一起讨论交流；注意观察；参加调查活动。 9、遗忘是我们学习中的大敌。在学习知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理配合，效果就会更好。 10、知识是在一次次的(体验)中(发现)和(积累)的。在生活中做一个有心人，你将会得到很多意外的收获。 11、习惯是可以改变的。 12、路，是一步步走出来的；知识，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。让我们每天（效率）比昨天高一点点；每天的（笑容）比昨天多一点点。 二、我当小法官。 11、习惯成自然，好的学习习惯是一生的财富。（√） 2、学习进步，靠日积月累，每天的学习就是知识积累的过程。（√） 3、李强因为看动画片忘了写作业，老师批评了他，他立即承认了错误，并保证改正错误。（√） 4、星期五放学时，老师说：“同学回家后，先把作业做完再去玩。”回家后，小红做第一件事就是写作业，做完作业后她痛痛快快地去玩，真开心。（√） 5、小丽说：学习主动不主动没关系，考试前用用功就可以了。（×） 6、张敬从来不改作业上的错题，总说没时间。（×） 7、张平除坚持预习和复习功课外，还经常看一些课外书。（√） 8、我学习好，同学们就要对我好，我不需要真诚地对待别人。（×） 9、考试时，小红有一题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。小明接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。（×） 三、我会选。 1、我们应该怎样向身边的人学习？你认为正确的是（）。 A、虚心请教，从别人身上学到许多知识。 B、我是班中学习最好的学生，他们都不如我。 C、向比我学习好的同学学习，比我学习差的就不用学了。 四、简答 1、遗忘是我们学习中的大敌，你是怎么对付它的？（或增强记忆的方法的有哪些？）答：①复习要及时；②感官总动员，学习时要听、看、说、做合理配合；③理解+联想，这样记得快记得牢。 2、“三人行，必有我师”这句话告诉我们什么？ 答：这句话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师。 3、珍惜时间是不是只要“快”就行了？ 答：不是。珍惜时间并不是图快，而是要取得真正的效率，在有限的时间里得到更多的收获。4、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你明白这句话的意思吗？ 答：这句意思是：时间是十分宝贵的，失去的时间是用金钱买不回来的。告诉我们要珍惜和抓紧时间，而不要虚度年华。） 第二单元家庭因我更美丽 1、我们了解过父母的工作，懂得他们的辛苦。如果我们能学着料理自己的生活，那是给他们最好的安慰。 2、让爸爸妈妈对你的生活和学习放心。这样，你会觉得自己又长大了很多。 3、学会保护自己，每天平平安安，这是全家人的幸福。 4、安全标志：（自己找一些安全标志认识，当心触电、禁止烟火、小心中毒等） 5、、当危险出现的时候，别慌张，我们要寻找(帮助)，学会(自救)。发生火灾时，要拨打（火警电话），号码是（119）；有人生病时，要拨打（急救电话），号码是（120）；出现紧急情况时，要拨打（报警电话），号码是（110）。但平时（不能随便拨打）这些电话号码。 6、生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐…爱，不只是一个字。 7、有些事情只是举手之劳，我们用心地做好它，就能给家人带来无限的温暖。 8、爱就是相互关心，相互理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。我的爱是什么：（1）是一句贴心的话；（2）是一个小小的举动；（3）是理解的微笑 9、家庭的欢乐，有爸爸妈妈的辛苦，也有我的功劳。 10、家家有本难念的经”。有困难的时候，只要我们共同(面对)，相互(支持)，家就永远是最温馨的(港湾)。 11、我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都为它努力，增进全家人的感情，共同进步。 二、我当小法官。 1、放学时，小军的爸爸没有来接他，有一位叔叔看到小军在校门口走，对他说：“你家人让我接你回家，跟我走吧！”小军高兴地跟那个人走了。（× ） 2、李芬一个人在家时，有人敲门找妈妈，她没有开门并告诉那个人改天再来。（√ ） 3、兰兰说：“我们现在还小，父母最希望我学好，做其他的事会影响学习。我想，等我长大了，再自己洗衣服、收拾房间。”（×） 4、小军的妈妈生病了。军军放学后仍像往常一样，放下书包就找同学玩。他想：妈妈是大人了，还需要我照顾吗？（×） 5、红红的妈妈晚饭后忙着织毛衣。红红给妈妈端来茶水，还帮妈妈绕毛线。（√） 6、每当有好吃的东西，明明总是抢着吃。（× ） 7、尽管爷爷奶奶能自理，我也要尽力帮他们做些力所能及的家务活。（√ ）

人品比能力更重要

能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。可以这样说，身体不好是废品，思想不好是毒品。人品，是人真正的最高学历。让好的人品成为和谐社会、和谐组织、和谐群体、和谐家庭的心灵润滑剂；让好的人品成为优秀员工、卓越团队的动能加油站。人品，是人的能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无限的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。 有许多人才济济的单位，面临着动力不足、内耗严重乃至惨遭淘汰的结局。究其原因，是受员工人品人格的影响。缺乏忠诚、敬业、服从、合作的团队，往往更容易迷失在勾心斗角、尔虞我诈、损公肥私的争斗中。众多的单位领导都认定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危险品。没有人会愿意重用一个成绩合格但人品有问题的危险人物。一个人人品不好，即使有天大的才能，他也可能会在关键的时候给组织带来伤害，并且，能力越大所造成的损失也会越大。从这个意义上说，“人品”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。提高、锤炼员工的人品素养已成为当前各类单位、组织的重要使命。 比能力更重要的品格具体表现在： 一、忠诚。忠心者是企业的首选，能站在企业的立场上思考问题，天天琢磨着为公司赚钱，与领导一起分享自己的智慧和收获，忠心耿耿地维护单位的利益，在诱惑面前经得住考验。 二、敬业。每天必多做一小时，工作的目的不仅仅在于报酬，提供超出报酬的服务，模糊“下班时间”，乐意为工作做出个人牺牲，完成工作再休息，敬业，且展现于细节中。 三、自动自发。不用事事等上面交待，从“要我做”转化为“我要做”，主动做一些“分外”事，先做后说，学会奉献，给领导惊喜，学会高标准严要求：要求一步，做到三步，并拿捏好主动的尺度。 四、负责。绝对没有借口，保证完成任务。责任的核心在于责任心，把每一件小事都认真做好，说到做到，绝对没有借口，让问题的皮球到此为止，不因一点疏忽而铸成大错。 五、注重效率。算算使用成本，跟穷忙、瞎忙说“拜拜”，心无旁骛，专心致志，量化自己每日工作，拖延是最危险的事业杀手。牢记要事必须安排在第一位，防止完美主义成为效率的大敌。 六、结果导向。不看功劳和苦劳，只看结果。只想怎样把事情做成，办法总比问题多。聪明地工作而不是拼命地工作，创造条件去完成任务，把事情做对，把任务完成得超出预期。 七、善于沟通。当面开口当场解决，要善于沟通。不说和说得过多都是一种错，带着方案去提问题，培养起接受批评的情商，胸怀大局，既报喜也报忧。内部可以有争议，但对外要一致。 八、合作。团队提前，自我退后，滴水融入大海。个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能保证战斗力，不当团队的“短板”，多为别人考虑，让自己的能力在团队中放大。 九、积极进取。永远跟上企业的步伐，以空杯心态去学习汲取，不生气，要争气，不要一年经验用于十年重复。挤时间充电，发展自己的“比较优势”，挑战自我，提前化解潜在危机。 十、低调。才高不必自傲，慢点儿邀功请赏，克服“大材小用”的心理，不摆架子耍资格，给人一分尊敬，努力做到名实相符，成绩只是起点，荣誉可作动力。 十一、节约。别把别人的钱不当钱。报销账目要诚信，不耍小聪明，不浪费每一张纸，不浪费一分钱，不浪费每一分钟工作时间。花公司的每一分钱，都要收到最大效益，要记住省下的才是利润。 十二、感恩。想想是谁成就了今天的你，是谁给了你工作、学习和成长的机会。同事给予你配合，客户帮助你创造业绩，对手让你看到距离，批评者让你趋向完美。 现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且人品过硬的人却是鲜见，每个组织都是真正急需并努力寻找这样的人。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。人品决定一切，人品成就未来。没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工，好的人品是所有单位的首选，也成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。

态度比能力更重要

态度比能力更重要 一般人会认为，一个人获得很好的发展，是因为他有能力，一个人取得很大的成就，也是因为他有能力。事实上最大的前提是，你到底拥有什么样的态度。是态度造就了能力，是态度造成了人和人之间的差别。对待成长的态度，决定了成功的速度；对待学习的态度，决定了成长的高度；对待失败的态度，也决定了成功的高度。在人的一生中，几乎每个人都面临过挫折与失败，如果对待失败的态度正确，就能从挫折和失败中重新站立起来。不言而喻，态度才是决定成功的关键因素。 一个人的能力有大小，能力是综合素质的表现，作为个体人的能力是在后天的努力中逐步形成的，而对于工作的态度，也因人而异，一个人对待工作的认真与否，可以从工作成效表现出来，良好的工作态度是取得工作成绩的基础。古人云：“人一能之，己百之”。说的就是工作态度的表现，别人一次能做好的事，我就做一百次，说明只要肯下功夫，即使能力低，也是能做好的。一个人，不因自己的能力低下而气馁，脚踏实地尽自己最大的努力去做好工作，这就是值得肯定的。相反，有了较强的工作能力，而不去身体力行，这就是消极的工作态度。大事不去做，小事不愿做，终将是不能成就大事的。相反，只要工作态度端正，即使能力不强，但由于用踏实、积极、认真的态度去应对工作，并时常加以总结，久而久之，工作能力也会逐步提高。 看古往今来的成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。这种志，其实就是体现在良好的工作态度，锲而不舍，金石可镂;水滴石穿，绳锯木断。这是持之以恒所达到的效果。 一个人，能用正确的工作态度去培养自身的工作能力，不因工作能力的低下而自暴自弃，也不因能力过强而恃才傲物，这样就有了正确的态度。这样的人必然是成功的人。 态度与能力，两者之间哪个更重要呢？俗话说：“态度决定一切。”由此可见，

人教版六年级品德与社会下册第一单元复习题

人教版六年级品德与社会下册复习题 第一单元 一、填空。 1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 9、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）（16分） 1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。（×） 2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（×） 3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√） 4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√） 5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×） 6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。（×） 7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（×） 8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×） 三、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）（30分） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。 答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？（3分） 设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（4分） 当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（4分） 告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。 5、男女生有交往的必要吗？（4分） 有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩。 6、当我们面对冲突的时候该如何做？（4分） 当我们面对冲突时，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮

方法比知识重要 人品比能力重要

方法比知识重要人品比能力重要 方法，也就是处理具体事务的能力。看似简单动作的背后，起支配作用的就是思维方式：找到病灶，然后对症下药。知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。还有句话说，知识不是力量，智慧才是真正的力量。换句话有效实用的东西才更具有价值。“教育就是叫人去思维” 思考力比记忆力更为重要和有效，但中国传统应试教育太过于强调记忆力了，导致很多人从大学出来发现，一路走过来记了不少东西，能用上的太少，在思维推理和解决问题方法上还有很大欠缺。 教育教人以知识，是因为再没有别的东西可教。但知识并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在大多数实际生活中，知识从来就是不完全的（因为我们处理的事情往往涉及将来），所以我们需要思维。 创造力也是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。但相对来说，并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多、心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出许多。 知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”

就是指这类学生。因此，孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。大多数父母和教师往往注意前者而忽略后者。但教授一门知识课的更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。“教育就是叫人去思维”，这句话很有道理。所以，家长在培养孩子的思维力方面应注意一些方法： 一、要善于对孩子发问 问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考能力，同时可培养其表达能力。发问时，不要只问对或错的封闭式问题，最好依据孩子的能力，问一些没有惟一答案的开放性问题，如：茶杯有些什么用途？多少加多少等于10？等等。 台湾学者陈龙安总结出发问技巧的“十字诀”。这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。 “假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏；“例”：即是多举例；“比”：比较东西和东西间的异同；“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的；“除”：用这样的公式启发，除了……还有什么；“可”：可能会怎么样。“想”：让孩子想象各种情况；“组”：把不同的东西组合在一起会如何；“六”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去？何时去？为何要去？到哪里

学习成绩与能力哪个重要

学习《赵局长讲话》 ——注重成绩与能力的共同提高 赵局长谈到学生成绩与能力的问题时说：学生的考试成绩和能量能不能划等号？虽然目前的高考、中考仍然是以分取人，但在初中以下的教育如果仅仅为了考试分数教学忽视学习品质和能量培养，高中阶段潜力如何挖掘，爆发力如何积蓄？我市每年的高考有三分之二的学生落榜这部分学生的出路在哪里？反观分析我们的优秀学生，支撑他们优秀的根本，难道不是学习品质和综合素质吗？如果我们注重学习品质和综合素质的培养，我们的优秀学生难道不会有更大的突破吗？就高中学段而言，面对高考考能力的要求，如果不注重学习品质和综合能力的培养，能为高一级的学校输送更多的优秀人才吗？ 分数重要还是综合能力重要，这似乎是一个老生常谈的问题了。分数与综合能力本就是不可相提并论的。可在现在的教育体制下，两者却变得水火不容似的。 在我眼里，分数就是一个点，而综合能力就是一个面。一个分数较高的孩子就像是一个闪闪发光的点，而综合能力较强的孩子就像是一个陪衬的面。学校本应是一个教书育人的圣地，可在应试教育的扭曲下，老师却很容易地关注到那些成绩好的孩子，而往往会是忽略了那些综合能力强的孩子，甚至是淡化了要培养孩子综合能力的意识。 点，无论是如何地发亮，也取代不了面。而面，是由很多个点组成的。在学校里，成绩好无疑是最大的一个亮点，但人毕竟是要离开校园走进社会的，只有那么一个亮点是难以在社会上立足的。为了适

应社会的瞬时变化，这就要求了我们需要具备多种能力，需有多个亮点，甚至是要全面地发展。 要想让孩子将来能更好地融入到社会当中，那就需要点与面的结合。在学校里，取得分数高的能力无疑是显得重要一点，但不可忘记那种能力是具有时效性的。为了孩子长远地发展的话，适时地培养孩子个方面的能力是必要的。 所以赵局长这次的讲话对孩子能力和学习成绩方面提出的质疑值得我们深思，为我们今后的工作方向指引了方向！ 前鲁小学 2017年、11、20

决定成功的不是你的学历而是你的品德

决定成功的不是你的学历而是你的品德！ 能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是品德。身体不好是废品，思想不好是毒品。品德，是人真正的最高学历。 让好品德成为和谐社会、和谐组织的心灵润滑剂。让好人品成为优秀员工、卓越团队的动能加油站。 品德，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。品德和能力，如同左手和右手：单有能力，没有品德，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无数的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。 有许多人才济济的单位，也面临着动力不足、内耗严重乃至惨遭淘汰的结局。究其原因，员工品德起着决定性的作用。缺乏忠诚、敬业、服从、合作的团队，往往更容易迷失在勾心斗角、尔虞我诈、损公肥私的争斗中。众多的单位领导都认定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危险品。 没有人会愿意重用一个成绩合格但品德有问题的危险人物。一个人人品不好，即使有天大的才能，他也可能会在关键的时候给组织带来伤害，并且，能力越大造成的损失也会越大。从这个意义上说，“品德”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。提高、锤炼员工的品德素养已成为当前各类单位、组织的重要使命。 品德，是一个人真正的最高学历。现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且品德过硬的人却是鲜见，每个组织都在真正急需并努力寻找这样的人。品德决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。品德意义深远，没有人会愿意信任、重用一个品德欠佳的员工。好品德已成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。 比能力更重要的12种品格: 一、忠诚——忠心者不遭解雇 站在老板的立场上思考问题，天天琢磨为公司赚钱，与老板一起分享你的想法，不卷入与老板对抗的势力，忠心耿耿地维护公司的利益，在诱惑面前经得住考验！ 二、敬业——每天比老板多做一小时

责任比能力更重要心得体会(为什么责任大于能力)

责任比能力更重要心得体会(为什么责任大 于能力) 比能力 更重要的12种性格是增强员工的思想素养和精神面貌，增强质量、安全和工作效率意识。5月31日，上晨召开全体员工培训会议，上晨地板及木艺厂行政人员和生产人员参加了会议。 会议，顾国华董事长主持，解释《比能力更重要的12种品格》。顾先生从不同角度阐释了12个字的重要性：忠诚、敬业、自发性、责任心、效率导向、结果导向、善于沟通、合作、主动、低调、经济、感恩。 01。忠诚 站在公司立场思考，忠实维护公司利益，在诱惑面前经得起考验。 02。敬业 工作的目的不仅仅是为了报酬，更是为了提供报酬以外的服务，愿意为工作做出个人贡献。 03。自发 不要等着别人解释一切，从“让我做”到“我想做”，主动去做一些“不平凡”的事情，先做再说。要求高：要求一步，做到三步。 04。负责 责任的核心在于责任感，把每一件小事都做好。绝对没有借口

守信，让问题的球停在你身上，你也不会因为一点点疏忽就犯大错。 05。注重效率 专注，专注，量化日常工作，拖延是最恶毒的职业杀手；注重主次，防止完美主义成为效率的大敌。 06。结果导向 从一开始就要思考怎么把事情做好。办法总比问题多。要创造条件完成任务，第一时间把事情做对，超出预期完成任务。 07。善于沟通 面对面说话，现场解决问题。沟通是一种修养。提出有解决方案的问题，培养接受批评的情商。八卦是一种负能量，只能导致误导。 08。合作 团队提前，自退，滴水入海，个人融入团队，服从统筹安排，遵守纪律，才能保证战斗力；不恰当的团队“短板”大多是别人考虑的，这样才能在团队中放大能力。 09。积极进取 永远紧跟企业的步伐，以空杯心态学习学习，挤出时间充电，发展自己的“比较优势”，挑战自己。 10。低调 不骄不躁，克服了“大材小用”的心理，不摆架子玩资历；给人尊重，努力名副其实。成绩只是起点，荣誉可以是动力。 11。节约 不要把老板的钱当钱，要诚实，不要自作聪明，不要浪费每一

小学阶段比成绩更重要的12种能力

小学阶段比成绩更重要的12种能力 作为家长，我们对孩子的小学阶段要求的只有成绩，现在看来无疑是错误的，成绩跟好习惯，自学能力相比简直不值一提！我们到底该重视孩子的什么呢？ 1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年…… 2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。 3、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好，玩的，反而学的好，不要惊讶。 4、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。不知道如何培养孩子的情商，建议看一下义方快乐学堂中的家长课堂！

5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！ 6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。 7、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。实在不行就到义方快乐学堂里多看看剑桥、牛津英语，地道的口语，有趣的课堂，孩子一定会爱上英语的！ 8、数学怎么学？！就是整理错题。为什么订正错题这么重要？！因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。 9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。

学生行为习惯及个人品德的养成比学习成绩更为重要完整版

学生行为习惯及个人品德的养成比学习成绩更 为重要 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学生行为习惯及个人品德的养成 比学习成绩更为重要 紧张面又繁忙的期中考试已经结束了，通过前阶段的学习，可以看出学生对各学科知识掌握的程度各不相同，他们的学习成绩与他们的日常表现相比较，我认为行为习惯及个人品德的养成比学习成绩更为重要。 想要提高学习成绩，纪律保障是前提。如果纪律得不到保障，学生长期处在嘈杂、不安的环境之下学习，这种氛围会像病毒一样进行复制、传染，即使想读书的学生也没办法静下心来读书，那些想搞学习的学生在这种环境之下，他看到的都是消极的一面，既然大家都不愿去读书，我为什么要坚持下去呢？读书无用论的思想不知道毒害了多少优秀学生，埋没了多少人才，让他们走上了悔知晚矣的道路这一切的最魁祸首就是没有形成良好的学风、班风。 因此在班级日常管理中要加强学风的教育，让学生端正学习态度，他们学习不是为了父母、也不是为了老师而是为了自己，为今后走出社会之后有一席之地而努力，让学生明白学习过程的重要性，这好比工厂生产小轿车的过程，各部门即分工又合作，最后汇总形成成品，然后投放市场产生经济效益。学习的经济效益就是为了今后能立足于社会，从事自己喜欢的工作。在日异竞争激烈的社会战场中，谁的武器装备精良，谁就会赢得战争的胜利，学生手中的武器是什么？是学习的过程，如果在这个过程中偷工减料，那么就像生产出来的小轿车一样，将存在安全隐患经不起时间的考验，容易发生交通事故，这种车就是我们常说

的水货，学习的过程也来不得半点马虎，要认真对待，这个慢长而艰巨的过程，需要坚强的意志和毅力作后盾，只有这样才能制造出货真价实的武器来装配自己，才能在激烈的战斗中战胜对手，才能取得胜利，赢得一席之地。才能在这个社会中立足，才能受到别人的尊重和敬仰。假如你赤手空拳参加战斗，你将会被对手打得体无完肤，甚至被战争淘汰。 当学生明白这一点后，学习也就自然成了习惯，学风也会在不知不觉中慢慢形成，要达到这种效果需要配套的制度并且要长期坚持不懈的贯彻、落实下去 如果纪律得不到保障，就很难形成一个良好的班风。比喻说江湖义气中“有难同当，有福同享”的思想在一小部分同学思想中形成，而且他们经常在外面惹事生非，造成恶劣影响，再加上少数学生缺乏是非观念、判别能力，深受此思想的毒害，在不知不觉中加入其行列一起扰乱正常的教学秩序，让其它同学深受其害，这一小撮不安定分子除此以外，他们还通宵达旦的上网，至身体与学习而不顾，不仅如此他们还拖一些立场不坚定的学生下水，这些下水的学生又依次复制毒害其它意志不坚定的学生，这样一来随着乌合之众队伍的壮大，慢慢地他们错误的思想言论也就影响了一批学生，最后导致不良班风的形成。试想一下在这种班风之下想要搞好学习的学生，能如愿以偿吗？良好的学风、班风的形成，与学生的行为习惯及个人品德的养成密不可分，怎样才能形成良好学风、班风呢？ 争对我班的实际情况并依据政教处《学生品行量化管理方案》制订了符合我班实情的《123班学生操行等级评定方案》这一方案主要是从

品德比能力更重要知识分享

品德比能力更重要

品德比能力更重要 能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是品德。身体不好是废品，思想不好是毒品。品德，是人真正的最高学历。 让好品德成为和谐社会、和谐组织的心灵润滑剂。让好人品成为优秀员工、卓越团队的动能加油站。 品德，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。品德和能力，如同左手和右手：单有能力，没有品德，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无数的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。 有许多人才济济的单位，也面临着动力不足、内耗严重乃至惨遭淘汰的结局。究其原因，员工品德起着决定性的作用。缺乏忠诚、敬业、服从、合作的团队，往往更容易迷失在勾心斗角、尔虞我诈、损公肥私的争斗中。众多的单位领导都认定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危险品。 没有人会愿意重用一个成绩合格但品德有问题的危险人物。一个人人品不好，即使有天大的才能，他也可能会在关键的时候给组织带

来伤害，并且，能力越大造成的损失也会越大。从这个意义上说，“品德”其实决定着整个组织与个人的方向与前途。提高、锤炼员工的品德素养已成为当前各类单位、组织的重要使命。 品德，是一个人真正的最高学历。现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且品德过硬的人却是鲜见，每个组织都在真正急需并努力寻找这样的人。品德决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。品德意义深远，没有人会愿意信任、重用一个品德欠佳的员工。好品德已成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。比能力更重要的12种品格: 一、忠诚——忠心者不遭解雇 站在老板的立场上思考问题，天天琢磨为公司赚钱，与老板一起分享你的想法，不卷入与老板对抗的势力，忠心耿耿地维护公司的利益，在诱惑面前经得住考验！ 二、敬业——每天比老板多做一小时

成长比成绩更重要

成绩不是唯一的，成长比成绩更重要 ——初一第一次家长会交流稿 302班学生家长： 大家好。非常荣幸因为孩子我们结缘相识，从此要在至少三年的时间里，我们共同培养孩子、陪伴孩子成长。 今年的分班不同于以往，市教育局电脑随机分班，然后在我校开学教职工大会上，由教育局领导监督、由我们9位一线班主任现场抓阄成班。孩子能够在700多人、9 个班次的分合来到我班学习，我们是多么有缘！因此，我们应该倍加呵护上天赐予的这份机缘，共同携手，助孩子成长一臂之力。 一、山西上好的初中，我校上好的年级组 孩子来到我校学习，想必对我们11中有所了解，不少家长是千方百计慕名而来的。近年来，我校中考成绩一直高居矿区、市区榜首。对我校初中成绩，我们有信心在全省占有一席之地。免不了在外学习、培训，我有一些机会接触来自全省各地的同行们，在和他们的交流中，他们对我校的成绩充满惊奇和艳羡。可以毫不夸张地说，我校初中成绩在全省是一流的！ 不仅如此，我们还特别注重孩子们的全面发展和个性成长。每年10月的运动会、5月的校园文化节，可以展示孩子们在文体、演艺、书画等方面的特长；广播站、星河文学社，学生团委、学生会更为有特长的学生、有管理能力的学生提供了展示自己的舞台；我市第一家校园警务室的创建更为校园的和谐安宁提供了强有力的保证；环校一周的现代化实验大楼、教学大楼相继投入使用，为孩子们提供了舒适、宽畅的学习场所。。。。。。我校正在竭力而且完全能够担当起为孩子一生的发展奠定基础之大任！你们为孩子选择11中就读是最明智的选择！！ 本届初一年级是我校上上好的年级组。年级组工作有序、管理有方，教师人心齐、素质高，青年教师素养好、成长快，新老教师群策群力，多年来9个班的发展稳定、均衡。有这样好的年级组大环境，孩子来上初中几乎没有后顾之忧。 孩子在校两个多月来的，已经给我们家长带回不少良好的信息。比如，我多次听到家长、孩子对我班老师的认可、赞誉，数学老师严谨、利索、耐心，语文老师负责、认真、温情。。。。。。我呢，不敢说是特别敬业的那种老师，但，

演讲稿：诚信比100分更重要

《诚信比100分更重要》 尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：大家上午好！ 我是黄家小学四（1）班的陈婧文同学，今天演讲的题目是《诚信比100分更重要》。 诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最推崇爱护的品质、最严谨遵守的道德规范。但投机取巧、耍小聪明者也是大有人在。比如考试作弊，像个幽灵驱之不去。 在中国古代科举考试中，有些人为了考取功名，求得“前途”，想出种种作弊方法，朝廷对科场舞弊者的惩罚也十分严厉。可见，是否诚实守信也是古代朝廷选拔人才的标准之一。 如今，科举制度早已废除，但是考试程序的问题依然困扰着我们。在各类考试中，弄虚作假的现象仍很常见。如：有些同学平时学习不努力，作业靠从手机“作业神器”“解题神器”上抄袭答案，面对难题时，首先想到的不是独立思考解决，而是投机取巧的心理和行动；到了要考试时则选择作弊；还有的看到考试成绩不理想，竟涂改成绩单上的分数，拿回家去欺骗家长。这些都是诚信缺失的表现。 我也曾经历过一次诚信的考验。 记得那是三年级期末品德考试，试卷发下来了，我认认真真地做了起来。二十多分钟过去了，教室里喧闹起来，有的在翻书，有的在忙着抄袭别人的，有的在相互讨论着……我几次涌出了想翻书的念头，还是忍住了，老老实实独自答卷。 考试结果出来了，真是出人意料，平时不认真的同学得了高分，以前多次考班级第一的我这次只考了79分。落选“三好学生”后，班主任老师用一副遗憾的眼神看着我说“哎，就差品德课这关键性的一分！”信誓旦旦向爸爸保证拿的奖状也泡汤了，我想把考试经过告诉老师，可换来的是同学们的嘲讽和白眼，说我，甭找借口了，这只能说自己不灵活。 沮丧的我回到家，妈妈知道了也笑我笨，我更伤心了，委屈的哭了，心想：“诚实换来的是批评，而作弊的居然获得的奖励，天理何在呀！” 此时，当中学老师的舅舅走到我身边，用宽厚的手掌抚摸着我的头说：“靖文，你做得对，你交的是一份诚信的答卷，你的诚信比100分更有价值，投机取巧赢一时，诚实守信赢一生，在成才之前咱还是先要学会做人……” 那以后，我学习更努力了，我要用脚踏实地学习考出真实、优异的成绩，为将来打下坚实的基础。 古人推崇诚信者，今人厚爱诚信者，历史选择诚信者。同学们，让我们以讲诚信为荣，牢记——诚信比100分更重要的道理！我的演讲结束，谢谢大家！

良心和人品(深度好文)

良心和人品（深度好文） 行得正，走得稳，才会成为人上人。 能力很重要，但如果没有人品指路，人就会偏离正途，哪怕有再好的能力，也是白费。 爱默生曾言：“品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。” 身处高处时，人品会为你托底，身处低谷时，人品是你向上的阶梯。 我们总在说世界不够美好，但其实不够美好的不是世界，而是人心。 人这一生会有各种各样的伪装，但不忘初心，才能方得始终。 这初心，就是一个人的良心，心有良善之人，就是一束光，照亮了自己，也辐射着别人。 拥有了良心和人品，才是一个人行走世界最好的底气。 人品，是一个人最好的底牌 “眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。”

世事无常，人品才是根基，没有人品托底，爬的再高，走得再远，也不会得到别人的尊重。 人活这一世，名利钱财都是面子，只有人品是底牌，面子可丢，但底牌不能轻易改变。 能力差，可以慢慢培养，但如果人品不够好，再强的能力也是白费。 记得有一次，郭德纲在接受采访时，被问到： “现在招收弟子有什么标准。” 郭德纲说：“从前招收弟子，看的是天赋能耐，看是不是吃相声这口饭的。” 主持人接着又问：“现在呢？” 郭德纲说：“现在最主要看人品。因为能力不行，我有信心慢慢把他培养起来，但如果人品不好，我能怎么办？我啥辙也没有啊！” 有一句古训说得好：“夫人必自侮，然后人侮之。”

人品差的人，做事总在投机取巧，即便能力超群，也难担大任，得不到重任。 而一个人炫耀的最好资本，不是美貌和金钱，不是能力和地位，是人品，你是谁，就会遇到谁，如果你是一个人品好的人，身边的人一定不会差，潜移默化之中，你也会遇到那个最好的自己。 人人都渴望成功，而长久的成功，一定是靠人品取得的。 良心，是最大的不动资产 钱财没了，可以再挣，但没了良心，也就失去了立足社会的基础。 人生在世，不一定要富贵荣华，声名远扬，但一定要活得清清白白干干净净。 昧着良心的人，就算是他光鲜亮丽家财万贯，也还是会让人敬而远之。 良心，是为人做事的底线。 前些年，云南边境的一场战斗中，士兵老何以身体滚爆山坡上的一个地雷阵，上级决定授予他特等英雄的称号。

“成长”比“分数”更重要

“成长”比“分数”更重要 今天，我休息。儿子早晨把英语书落家了，我打扫完房间，就赶在他上第三节课时送去。我也是借此机会到儿子的老师那里了解儿子在校的学习情况，因为刚进行完期中调研考试。学校门卫的老师问我，想做什么，我说明来意。恰逢儿子学校大课间操，我在学校门口等了几分钟，我心里也想“见识”一下大校间操的阵容。他看见我好像没有送书的意思就说，班级里有孩子，你可以把书放到书桌上。 我走到教学楼的门口，恰巧遇见了儿子的数学老师，她和我说了儿子这次测查中卷面出现的问题，并且说，我儿子平时计算还不错，这次在计算过程中，出现很多计算性错误。并期望我在平时给儿子多做些计算上的训练。她还说由于上面要“调卷子”，她给学生讲卷子上的题，但学生不能改，然后考试卷子要收回。现在卷子就在儿子的书桌上，让我过去看看。我辞别了儿子的数学老师马上到班级里找到了儿子的考试卷。 我打开儿子的数学考试卷，从头到尾“滤”了一遍，确实是在计算上出现了不少错误——计算缺乏准确。我用目光从头“扫”到尾看看语文卷。特别看了儿子的作文《感动的一件事》。尽管在书写中还有几处错别字，但是我还是很“欣赏”儿子写的这篇作文。 儿子从小学入学一直到现在，成绩不断以曲线上升的态势向上“攀爬”，我对儿子的教育思想就是“成长”比“分数”更重要。我从卷面上看到的不单纯是“分数”，而是在每道题中“寻找”儿子有

哪些“进步”，“发现”儿子还存在那些“问题”。卷面的书写能力、阅读理解的能力、逻辑思维和判断分析能力、组织语言和创造性思维能力，这些能力儿子怎么样？从这次期中调研的卷面上看，书写很工整，卷面很整洁；字词积累部分做的很好，由于字写错了一处，丢一分；（儿子平时习惯和我一起看书，阅读对于字词的积累是非常重要的。）阅读理解的题做的不是很好；作文写的事件选材真实，语言表达真挚感人，段落之间很清晰，突出“感动”主题，结尾段还进行了“思想升华”。 从儿子的考试卷面来看还反映出他存在的“问题”——亟待解决的问题和需要培养的能力。比如“王昌龄”的“王”，写成了“三”，中间缺了一竖；作文中出现几处“错别字”；数学计算中“得数”出现不少的错误，缺少计算的准确性。我觉得儿子出现这样的“问题”，并不一定是他不会，而是书写和计算“马虎”。这样的“马虎”，其实比不会还是“问题”的“问题”，是学习上的“大忌”，更是生活上的“大忌”，不容忽视。记得我曾经在一本书里看到这样的话“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能收获良好的命运。”我必须在学习行为中让他养成一种“认真”，求“精确”的好习惯，有了好习惯，才能有好性格，才能在成长中成为“赢家”。 教室里一个孩子也没有，我看完儿子的考试卷，赶紧退身到教室的门外“等待”儿子站操回来……作为家长我很体恤儿子成长中遇到的“问题”，更加理解儿子成长中的一些情绪变化，所以我很小心