水磨亭子

水磨亭子

欧阳修

多病山斋厌郁蒸，经时久不到东城。

新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺。

载酒未妨佳客醉，凭高仍见老农耕。

史君自有林泉趣，不用丝篁乱水声。

8．诗的领联“新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺”描绘了一幅怎样的画面？请作简要分析。（6分）

9．在这首诗里，诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（5分）

答案：

8．本诗的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图（2分）。诗人借助视觉和听觉，（1分）描绘了新荷出水、白鹭双飞、乔木成荫、莺歌百啭的美景。（2分）目之所及清新明快，耳之所闻婉转动听。（1分）（答题要素：画面—写景—景物特点。）

9．诗人寄情山水，表达了对大自然的喜爱之情，（1分）对乡居（隐居）生活的向往之情。（1分）诗人因多病而生厌倦，东城的美景让他厌怠之感全消，与友畅饮，站在高处看见老农耕田，诗人在这里尽享林泉之趣，静听丝篁音乐的美妙（丝毫没有嘈杂之声）。（2分）

诗歌鉴赏常见表现手法

高考诗歌鉴赏表现手法归纳诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。 一．描写手法 1.白描： 本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。 例：（散文）“房间的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间简陋的设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。 （诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。2.渲染： 本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。 （诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 3、烘托： 对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。 例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。 4.虚实结合： 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。 例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。 虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”。 思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞

(完整word版)古代诗歌鉴赏知识点梳理

古代诗歌鉴赏知识点梳理 考纲要求： 1、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。 2、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。 一、鉴赏诗歌的形象 复习要点 1.了解古典诗歌中的形象的类型； 2.掌握鉴赏古典诗歌中形象的方法。 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和 思想感情的艺术形象。 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （一）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公即诗人自己, 或者是作品刻画的人物形象。 1．主人公形象 即诗歌中描写的人物形象。 《静女》：刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年 漂亮活泼、伶俐俏皮； 柳永的《雨霖铃》：写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意， 塑造了一个爱恨情长的艺术形象。《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人 公形象； 《孔雀东南飞》：刻画的同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿等。 王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国，献身边塞的形象。 2．诗人形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作 者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。 （1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。 如《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了李 白淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形 象。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此 形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 景（写景诗或杂诗中的景象）

建筑知识-景观设计中的亭子设计与形式

景观设计中的亭子设计与形式 明《园冶》年，你说亭，就停。所以也停止游行。说明园亭是人们休息放松的地方。亭的选址：选址要考虑两个因素：一是要避雨，有良好的观赏条件，即要位于能欣赏风景的地方；第二是. 明《园冶》中，说是亭停。所以也停止游行。说明园亭是人们休息放松的地方。 展馆位置的选择： 选址要考虑两个因素：一是要避雨，有良好的观赏条件，即由内而外看起来不错，所以要选址在可以欣赏风景的地方；第二，园林亭也是景观不可分割的一部分，所以亭的设计要与周围环境相协调，要有观赏功能，即从外到内都好看。花园亭应该建在风景优美的地方，这样进去休息的人就可以欣赏风景并呆在里面。同时，亭建成后也要考虑成为一个美丽的花园，花园亭往往可以在这里画龙点睛。《园冶》里有一段很精彩的描写：花中隐亭，水中静亭，园林美。而亭台楼阁只藏花房，亭台楼阁湖泊滞留水中，泉竹相连，照景山殿，或青葱青葱的叙述；松树的山麓；或者借浩普看鱼；如果波涛汹涌，光唱歌是不够的。亭有风格，基础没基础。 1.山地亭：中小型园林，如果周边绿化封闭良好，有优美的借景，将亭设置在山顶或山脊上，很容易形成园林的构图中心。反之，如果山顶和山脊没有风景可欣赏，亭应设在视线较低的山腰，亭应设在相对较高的山上，其位置应设在地势向外突出的山腰。千万不要把亭子设

置在山顶，以免造成降低山高的视觉效果。 2.在水边、水边设置亭子：水面小，所以亭子要设在水边或水中，靠近水面，形状要小。水面较大时，常在长桥上设置桥亭，为人们提供一个驻足欣赏岸边风景的场所。 3.平地立亭：平地立亭的视点较低，亭基要抬高，亭位要在有风景环境的位置。如果环境封闭，应避免景观视角。千万不要把亭子设置在交通主干道的一侧或路口，这样不能起到休息和欣赏风景的作用。 园林亭的设计构思 一、展馆平面 花园亭子体积小，平面精确。既然点伞亭、三角形、正方形、长方形、六边形、八边形乃至圆形，海棠和扇形基本上都是规则的几何形状，或者组合变形。根据这个原理，可以构思出其他形状，也可以与花架、长廊、水榭等其他园林建筑结合，形成一组建筑。一般亭子只用于休息观光，大小不宜过大或过高。亭子直径一般3-4米，小的2米，大的可以5米。展馆的大小应该由环境决定。 亭子的平面布局，一个是端点式，有出口；一种是直通式，有两个以上的出口。 明《园冶》中，说是亭停。所以也停止游行。说明园亭是人们休息放松的地方。 展馆位置的选择： 选址要考虑两个因素：一是要避雨，有良好的观赏条件，即由内而外

描写亭子的优美段落50则_好句完美版

《描写亭子的优美段落》 1、亭尖深沉的枣红；亭柱古老的墨绿；石桌石椅幻想的灰白，组成一副秀丽的图画。亭旁绿树掩映，流水潺潺，蜂歌蝶舞，犹如走进仙境一般。清风拂面，和好朋友在亭中小憩，回忆起幼年时幼稚的快乐 2、小亭子，细刻着小巧玲珑，这小，是别致的，是妙处横生的静。层现迭出的模样，没有雍容的华丽，只是深切着白。 3、下雨了，小亭子不怕风吹雨打，毅然的挺立在那里，人们会迅速的躲在亭子下方，这时小亭子就是我们温暖的家，雨水拍打着周围的草地和竹林，这壮观的景象尽收眼底，多么惬意。 4、这座凉亭顶部是橘黄色的，呈六角形，六个角上都是用琉璃瓦做成的六条龙。每条龙都栩栩如生，他们的底下都有亭檐，四周的亭檐是用白色的琉璃瓦制成的，各有各的特色，亭子的下部，有六根红色彩的石柱，真有点古香古色的味道，你坐在凉亭下的石凳上，抬头向上望，凉亭顶部有仿古的彩画，多姿多彩十分漂亮。在石凳上休息，能够看到街心公园的每一处风景。老人们在亭子下谈天，下棋。小孩子们能够在凉亭下嬉戏，玩耍。 5、飞檐流阁是人们灵魂深处的自省。它的参差错落，结构精巧得厉害。如今亭子有：短亭长亭凉亭茶亭廊亭等等，我更欢喜园子里的小亭子。那种小模样，惬意而坚韧。 6、亭子的前面是一棵粗壮地大树，枝繁叶茂，向四周伸展着。大树身旁有被修剪成牛老虎兔子蛇等十二生肖形状的花花草草和各式各样的盆栽。 7、三两人群，常于亭台楼榭处，几句风趣，琉璃瓦下阳光普照，生命仿若一下子重新注入显豁。抑或两小无猜，朝朝暮暮者，小亭子成了最好的媒妁之言。 8、走近一看，五亭桥的桥身是由巨大的石头砌成的，成一个工字形，桥下有十五个桥洞。据说，每当中秋节的夜晚，皓月当空时，每个桥洞里都倒映一个月影，构成每洞含一月的天下奇观。桥的中间是一座大亭子，大亭子的四个角连了一座造型相似的小亭子，这座桥也因此而得名五亭桥。五座亭子既是隔开的，又是相连的。再看看亭顶，金碧辉煌的琉璃瓦，绿色的檐上雕着各种各样的精美的花纹。五座亭子各有四个翘角，每个翘角上都系着一只铜制的风铃；一阵风吹过，风铃发出叮叮叮叮悦耳的铃声。每个亭子的四周都是用四根大红柱子支撑着。这一切把五亭桥打扮得分外华丽。如果人们把瘦西湖比作是一位窈窕淑女，那么五亭桥就是束在淑女腰间的镶有五颗宝石的彩带了。 9、亭子的最下方有六个台阶，全部用七十公分长的条石铺成。为了防滑，条石上均匀的刻着斜线。到了夏天，人们坐在台阶上，有的在那儿听广播，有的在那里打扑克，还有的在那里聊天。优美诗句

点面结合的写法

点面结合的写法 【概念】 “点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。 【语段欣赏】 走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老人脏兮兮的衣服，捂着口鼻，快速地走了。一个衣着华丽的女人过来了，瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的皱纹，冷笑了一声，扭着那婀娜的身躯走了。一位农民工过来了，他将老人仔细打量了一番，小心翼翼地将她扶到最近的座位上，把手里的矿泉水也递给了她，似乎又说了什么，然后带着最朴实的微笑走了。看到这里，心里悲喜交加。悲，是因为老人受到了无尽的委屈；喜，是因为这世上仍然有爱在传承。 下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。一时间教室百态尽收眼底：二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备出场。老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。“在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。叮铃铃！上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

关于亭子的优美句子

关于亭子的优美句子 1、街上五六岁的孩子不知避人，被那轿夫无意踢倒一个，他便哇哇的哭起。他的母亲赶忙跑来问：谁碰倒你的？谁碰倒你的？那个孩子只是哇哇的哭，并不说话。问了半天，才带哭说了一句道：抬矫子的！他母亲抬头看时，轿子早已跑的有二里多远了。那妇人牵了孩子，嘴里不住咭咭咕咕的骂着，就回去了。亭子上悬了一副对联，写的是历下此亭古，济南名士多，上写着杜工部句，下写着道州何绍基韦。 2、站在假山顶上的小亭子里，是那么有诗意，我就像诗人站在高高的山上抬头仰望作诗似的。假山上的柳树已长出新绿色的枝条、松树也比冬天的更加苍翠欲滴、小草也探出了自己的脑袋，像小孩一样好奇的探望着新的世界、冬青比以前更加有活力。下方的假山有许多陡峭山石。那蜿蜒曲折的小路连接着山顶。记着小的时候，我经常和小朋友在假山上玩，一会儿玩枪战，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩攀登，一会儿玩接力跑，一会儿玩滑滑梯，一会儿想着以前我和同学玩的样子，在心里想来想去直痒痒！真想在聚在一起玩。 3、穿过树林，就能看到一座古香古色的小亭子--德星亭。这个亭子一共有三层，第一层是一些用石板做成的座椅；第二层是一个幻觉屋；第三层有四根柱子，柱子与柱子之间安装了雕刻着花纹的座椅。亭子的四周向上翘着。游客可以游客可以在亭子的第三层观赏公园的

美景，住在附近的居民晚上都来乘凉。亭子的四周柳树低垂，松柏耸立。郁郁葱葱的树木连成一片，形成了一个小树林。 4、太守慌忙上马，来到东门外接官亭上，望见尘土起处，新官已到亭子前下马。府尹接上亭子，相见已了，那新官取出中书省更替文书来，度与府尹。太守看罢，随即和新官到州衙里，交割牌印，一应府库钱粮等项。当下安排筵席，管待新官。旧太守备说梁山泊贼盗浩大，杀死官军一节。说罢，新官面如土色，心中思忖道：蔡太师将这件勾当抬举我，却是此等地面，这般府分！又没强兵猛将，如何收捕得这伙强人？倘或这厮们来城里借粮时，却怎生奈何？旧官太守次日收拾了衣装行李，自回东京听罪，不在话下。 5、往前走，是一个巨大的湖，多么迷人。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过天湖这样的水。天湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；天湖的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；天湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕无疵的翡翠。湖中央有个龙珠岛。龙珠岛有许多稀奇古怪的石头。我走上山顶的亭子，往下看，真让你感到像是走进了连绵不断的画卷。 6、沿着湖边走，湖边种着一行柳树。一阵微风吹过，她的辫子随风舞动，美丽极了。走上石拱桥，我看见碧绿的湖水在阳光的照耀下，波光闪动，这让我想起了苏轼的诗句水光潋滟晴方好。湖面上有鸭子造型和天鹅造型的游船，像鸭子和天鹅一样在水面自由自在地游着。西湖还有精致的亭子、奇特的假山等等。西湖真是风景优美，景色宜人。

现代文阅读答题点面结合

现代文阅读答题：点面结合 遵循原则：1、答案在文章中； 2、观点是作者的； 3、“点面结合” “点”指的是具体文本，“面”指的是文学创作的一般规律，“点面结合”指在组织答案时既要从文学创作的一般规律出发，恰当地使用鉴赏术语，又要结合具体文本，从实际出发，这样组织的答案就会要点齐全，规范严谨。 一、“点面结合”之修辞篇 比喻、夸张、拟人、对偶、排比、借代、反问、设问等与诗歌一样，不再详叙，另外补充： 反复：突出内容，强化感情，增强感染力。 引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调了……，加强语气等； 6. 反复：强调了……＋加强语气 7、反语：故意说跟本意相反的话来表达本意就是反语。肯定性反语，即贬词褒用、反话正说，其修辞意义是：高度赞扬，感情真挚、深厚。否定性反语，即褒词贬用、正话反说，其修辞意义是：表达强烈不满、嘲弄、讽刺或调侃之情。运用反语，可以使语言含蓄幽默，或者幽默辛辣。 二、“点面结合”之技巧篇 1、叙述方式： 顺序：指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式，作用是使文章层次清晰，眉目清楚。 插叙：指在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的内容，然后继续进行原来的叙述。其作用是给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙：指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断，然后回过头来再按照事情发生、发展的顺序叙述。作用是设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 2、描写方式： 景物、环境描写：作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围；推动故事情节的发展；烘托主题。 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写：作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 3、艺术技巧： 对比、衬托（正衬、反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。也可理解为“侧面描写” 托物言志、象征、虚实结合：是表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

亭子的分类

亭子的分类 在众多类型的亭中,方亭最常见。它简单大方。圆亭更秀丽,但额坊挂落与亭顶都就是圆的,施工要比方亭复杂亭的平面形式有方、长方、五角、六角、八角、圆、悔花、扇形等。亭顶除攒尖以外,歇山顶也相当普遍。。在亭的类型中还有半亭与独立亭、桥亭等,多与走廊相连,依壁而建。 中国每一处园林都少不了亭子。亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型就是多种多样的,但它们的基本结构就是相同的。一个屋顶,几根柱子,中间就是空的。这样的建筑物起什么作用呢？它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来。 元人有两句诗:“江山无限景,都取一亭中。”这就就是亭子的作用,就就是把外界大空间的无限景色都吸收进来。中国园林的其她建筑,如台榭楼阁,也都就是起这个作用,都就是为了使游览者从小空间进到大空间,也就就是突破有限,进入无限。 中国古典园林中的亭子材料大多就是用木、竹、砖、石、青瓦、琉璃瓦、茅草建造的,而现代亭子除了用传统材料外,还运用了好多新材料,如混凝土、张拉膜、防腐木、塑木材料、玻璃以及PC板等。茅草一般就是就地取材,选取当地的茅草加以处理加工,覆与亭子的顶部,亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓、自然保护区、特意营造景观的城市园林中。如:度假圣地,马尔代夫其亭子都就是清一色的茅草亭,体现了当地浓浓的热带海滨风味;西溪湿地的茅草亭子(图1),、、、、、、(本文共计2页)

中国古典园林中的亭子材料大多用木竹砖石青瓦琉璃瓦茅草建造的而现代亭子除了用传统材料外,还运用了好多新材料,如混粘土张拉膜防腐木塑料木材玻璃以及pc板等。 茅草一般就地取材,选取当地的茅草加以处理建工,覆于亭子的顶部,亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓自然保护区特意营造景观的城市园林中。如度假胜地,马尔代夫其亭子都就是清一色的茅草亭体现了当地浓浓的热带海滨风味, 西溪湿地的茅草亭子,完全融入当地的景观之中, 目前在风景区度假区运用较多。 木木材就是古代造建筑的主要材料。在亭子的建造中自古以来都就是主教材料,,现代以木材为主的亭子,因为室外的亭子对其防腐性能有较高的要求,因此目前普遍采用防腐木来取代传统的木材,以木材为主的亭子因为其奇特的舒适感而广为人们所喜爱,在现代园林中的广泛应用,常建于居住区公共绿地中 竹中国的竹类资源很丰富,南北都有广泛的分布,很早开始人们就开始拿竹子作为建筑材料来建造房屋等, 到今天竹子材料以它独特的魅力还大受欢迎,竹子搭建的亭子一般都较为清凉舒适,目前广泛建造于水边或竹林间 石石材就是一种大家广为熟悉的建筑材料, 在建筑形式上采用也较为灵活多变, 在亭子的建造中有单独使用而成亭的,也有与其她材料搭配建造的,因为石材其各种性能都较好,因此在现代的造园中还大为提倡,造亭的石材目前多为银灰白石红石花岗石为基料制成板

木亭子施工流程

（二）挂落 2 、挂落的制作 （ 1 ）挂落的操作工艺顺序 刨料 画线 制作 拼装 安装 （ 2 ）挂落的操作工艺要点 1 ）刨料：挂落边框断面为小面为看面，大面为进深。由于挂落的花格是依柱间开间的大小，以基本式样反 复变化相连，所以断料长度应按设计图样放足尺大样后确定。花牙子的进深同棂条，面宽及高度按设计图 样。 2 ）画线 1- 边框：边框两上交角采用单榫双肩大割角，两旁框下端作钩夹形，画以如意。上框作榫，旁框作卯眼。 2- 花格：花格的棂条画线应按具体式样而定，同格扇。一般说来，丁字相交，采用半榫；十字相交，采用 十字刻半榫；斜相交，按图形角度斜半榫；单直角相交，采用大割角，半榫。 3-

花牙子常见的花纹图案有草龙、番草、松、竹、梅、牡丹等，应依设计图样画线。 3 ）制作：花棂条及边框制作要求同格扇，花牙子通常做成双面透雕。 4 ）拼装：一般应从中间向两旁涂粘胶拼，后再装上花牙子。花格拼成后再三边拼上边框。拼装完成后应校 核外皮尺寸，并修正花格棂条与花牙子等交接处，打磨光滑。 5 ）安装：安装时，先将挂落试安于柱间枋子下，如挂落与柱子、枋子交接处有需要修正的部位，可用铅笔 记上，并确定竹销固定的位置。然后取下挂落，用刨略作修正，在竹销处钻孔，最后将挂落安上，在柱子 上钻孔，用竹销将挂落与柱子连接。 四、屋面工程 青瓦屋顶一般采取 “ 撞肩做法 “ ，即先调脊后瓦瓦的做法，施工程序亦可分为苫背、分中号陇、调脊、瓦瓦 等。 （一） 、苫背白灰渣子泥（碎麦秸或稻草）苫背。 （二） 、分中号陇 1 、分中。在檐头找出整个房屋的横向中点并做出标记，屋顶中间一趟底瓦中心线应与之重合。然后从两山 博缝外往里返两个瓦口的宽度并做出标记。 2 、排瓦档。将木工预先做好的瓦口一个个锯开，退进 15% 椽径钉到连檐上。 3 、号陇。将各陇盖瓦的中点平移到屋檐扎肩灰背上，并做出标记。

点面结合白描诗歌练习含答案

幽居 韦应物① 贵贱虽异等，出门皆有营。 独无外物牵，遂此幽居情。 微雨夜来过，不知春草生。 青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。 时与道人偶，或随樵者行。 自当安蹇劣②，谁谓薄世荣。 【注】①韦应物：唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。②蹇劣：笨拙。 1．下列对诗歌的理解与分析，不恰当的两项是（5分） A.诗歌开头两句写了诗人对世事人情的看法，意思是说世人无论高低贵贱，总要为生活而奔走经营。B．正是因为诗人在夜里亲见绵绵春雨，所以才会产生春草萌生的联想，这处细节描写既有春的气息，也有诗人的喜悦。 C．七八两句，诗人截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物，情景交融，呈现出一幅生动的幽居图画。 D.诗歌最后两句，诗人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居独处，同时对世间的荣华充满鄙薄厌倦。 E.这首诗将思想情感融汇于对自然景物与生活场景的描写之中，诗风平和冲淡、清新质朴。 2．诗歌是如何表现诗人的“幽居”之情的？请简要分析。（6分） 阮郎归西湖春暮 马子严 清明寒食不多时。香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤。留春春怎知。 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿。人归春也归。 注： 1：番腾：同“翻腾” 2:凌波：这里指女子步履，曹植《洛神赋》：“凌波微步,罗韤生尘。” 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

参考答案 1、翻腾妆束，闹春苏堤，爱春之心；步履迟迟，驻足流连，惜春之情；三三两两，唤船离去，叹春之意。 2、香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。 二详解版 1．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分） 【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。 【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。 2．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分） 【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。 【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。 参考答案 1．D3分，B2分（B．“诗人亲见”“细节描写”错；D．“鄙薄厌倦”错）

亭子的分类

亭子的分类 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

亭子的分类 在众多类型的亭中，方亭最常见。它简单大方。圆亭更秀丽，但额坊挂落和亭顶都是圆的，施工要比方亭复杂亭的平面形式有方、长方、五角、六角、八角、圆、悔花、扇形等。亭顶除攒尖以外，歇山顶也相当普遍。。在亭的类型中还有半亭和独立亭、桥亭等，多与走廊相连，依壁而建。 中国每一处园林都少不了亭子。亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型是多种多样的，但它们的基本结构是相同的。 一个屋顶，几根柱子，中间是空的。这样的建筑物起什么作用呢它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来。 元人有两句诗：“江山无限景，都取一亭中。”这就是亭子的作用，就是把外界大空间的无限景色都吸收进来。中国园林的其他建筑，如台榭楼阁，也都是起这个作用，都是为了使游览者从小空间进到大空间，也就是突破有限，进入无限。 中国古典园林中的亭子材料大多是用木、竹、砖、石、青瓦、琉璃瓦、茅草建造的,而现代亭子除了用传统材料外,还运用了好多新材料,如混凝土、张拉膜、防腐木、塑木材料、玻璃以及PC板等。茅草一般是就地取材,选取当地的茅草加以处理加工,覆与亭子的顶部,亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓、自然保护区、特意营造景观的城市园林中。如:度假圣地,马尔代夫其亭子都是清一色的茅草亭,体现了当地浓浓的热带海滨风味;西溪湿地的茅草亭子(图1),......(本文共计2页)

中国古典园林中的亭子材料大多用木竹砖石青瓦琉璃瓦茅草建造的而现代亭子除了用传统材料外，还运用了好多新材料，如混粘土张拉膜防腐木塑料木材玻璃以及pc板等。 茅草一般就地取材，选取当地的茅草加以处理建工，覆于亭子的顶部，亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓自然保护区特意营造景观的城市园林中。如度假胜地，马尔代夫其亭子都是清一色的茅草亭体现了当地浓浓的热带海滨风味，西溪湿地的茅草亭子，完全融入当地的景观之中，目前在风景区度假区运用较多。 木木材是古代造建筑的主要材料。在亭子的建造中自古以来都是主教材料，，现代以木材为主的亭子，因为室外的亭子对其防腐性能有较高的要求，因此目前普遍采用防腐木来取代传统的木材，以木材为主的亭子因为其奇特的舒适感而广为人们所喜爱，在现代园林中的广泛应用，常建于居住区公共绿地中 竹中国的竹类资源很丰富，南北都有广泛的分布，很早开始人们就开始拿竹子作为建筑材料来建造房屋等，到今天竹子材料以它独特的魅力还大受欢迎，竹子搭建的亭子一般都较为清凉舒适，目前广泛建造于水边或竹林间 石石材是一种大家广为熟悉的建筑材料，在建筑形式上采用也较为灵活多变，在亭子的建造中有单独使用而成亭的，也有与其他材料搭配建造的，因为石材其各种性能都较好，因此在现代的造园中还大为提倡，造亭的石材目前多为银灰白石红石花岗石为基料制成板瓦石梁

诗歌鉴赏表现手法归纳(1)

诗歌鉴赏表现手法归纳 一．描写手法 1.白描： 本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。 例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。 2.渲染： 本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。 例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。 （诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 3、烘托： 对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。 4.虚实结合： 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。 例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。 虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”。思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 5.衬托： 分为正衬和反衬。正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。如《爱莲说》中用菊花衬托莲。 反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 例：（诗歌）“返景入深林，复照青苔上。”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更感到树林的昏暗、幽深。 6.对比： 对比既是描写手法，也是修辞手法。 例：（诗歌）“台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 “陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”通过陶者和富家的对比，深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和不同命运，表达了对劳动人民的深切同情。 7.动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一种情趣。 （1）.以动衬静 如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”，从而创造出了静谧、高远的意境。（2）.以声衬静 如南朝梁·王籍的《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”长久寂静后的偶尔声响，或一阵声响后的寂静，都会使寂静更明显。 例：（诗歌）“落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。 （3）有动有静 “凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。” 采用了前两句的静景和后两句动景结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。 8.细节描写： 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。例：（诗歌）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 9.点面相结: “点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。 例：（诗歌）“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此诗中千山、万径是面，孤舟、蓑笠翁是点。

某凉亭设计说明

施工设计说明 一、没计说明 1、依据 《民用建筑防火规范》 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001 《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001 《钢焊缝手工超声波探伤方法和探伤结果分级法》GB11345 《钢熔化焊对接接头射线照相和质量分级》GB3323 《焊接球节点钢网架焊缝超声波探伤方法及质量分级法》JBJ/T3034.1 《螺栓球节点钢网架焊缝超声波探伤方法及质量分级法》JBJ/T3034.2 《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81 《建筑给水排水设计规范》（GBJ 15-88） 设计图纸未详细说明的须按以上规范执行。 施工及验收规范 2、施工准备 2.1材料及主要机具 2.1.1电焊条：其型号按设计要求选用，必须有质量证明书。按要求施焊前经过烘焙。严禁使用药皮脱落、焊芯生锈的焊条。设计无规定时，焊接Q235钢时宜选用E43系列碳钢结构焊条；焊接16Mn钢时宜选用E50系列低合金结构钢焊条；焊接重要结构时宜采用低氢型焊条（碱性焊条）。按说明书的要求烘焙后，放入保温桶内，随用随取。酸性焊条与碱性焊条不准混杂使用。 2.1.2引弧板：用坡口连接时需用弧板，弧板材质和坡口型式应与焊件相同。 2.1.3主要机具：电焊机（交、直流）、焊把线、焊钳、面罩、小锤、焊条烘箱、焊条保温桶、钢丝刷、石棉条、测温计等。 2.2作业条件 2.2.1熟悉图纸，做焊接工艺技术交底。 2.2.2施焊前应检查焊工合格证有效期限，应证明焊工所能承担的焊接工作。 2.2.3现场供电应符合焊接用电要求。 2.2.4环境温度低于0℃，对预热，后热温度应根据工艺试验确定。 3、操作工艺 3.1工艺流程： 作业准备→电弧焊接（平焊、立焊、横焊、仰焊）→焊缝检查。 3.2钢结构电弧焊接： 3.2.1平焊 3.2.1.1选择合格的焊接工艺，焊条直径，焊接电流，焊接速度，焊接电弧长度等，通过焊接工艺试验验证。 3.2.1.2清理焊口：焊前检查坡口、组装间隙是否符合要求，定位焊是否牢固，焊缝周围不得有油污、锈物。 3.2.1.3烘焙焊条应符合规定的温度与时间，从烘箱中取出的焊条，放在焊条保温桶内，随用随取。 3.2.1.4焊接电流：根据焊件厚度、焊接层次、焊条型号、直径、焊工熟练程度等因素，选择适宜的焊接电流。 3.2.1.5引弧：角焊缝起落弧点应在焊缝端部，宜大于10mm，不应随便打弧，打火引弧后应

亭子的分类

亭子的分类 在众多类型的亭中，方亭最常见。它简单大方。圆亭更秀丽，但额坊挂落和亭顶都是圆的，施工要比方亭复杂亭的平面形式有方、长方、五角、六角、八角、圆、悔花、扇形等。亭顶除攒尖以外，歇山顶也相当普遍。。在亭的类型中还有半亭和独立亭、桥亭等，多与走廊相连，依壁而建。 中国每一处园林都少不了亭子。亭子在中国园林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型是多种多样的，但它们的基本结构是相同的。 一个屋顶，几根柱子，中间是空的。这样的建筑物起什么作用呢？它的作用就在于能把外界大空间的景象吸收到这个小空间中来。 元人有两句诗：“江山无限景，都取一亭中。”这就是亭子的作用，就是把外界大空间的无限景色都吸收进来。中国园林的其他建筑，如台榭楼阁，也都是起这个作用，都是为了使游览者从小空间进到大空间，也就是突破有限，进入无限。 中国古典园林中的亭子材料大多是用木、竹、砖、石、青瓦、琉璃瓦、茅草建造的,而现代亭子除了用传统材料外,还运用了好多新材料,如混凝土、张拉膜、防腐木、塑木材料、玻璃以及PC板等。茅草一般是就地取材,选取当地的茅草加以处理加工,覆与亭子的顶部,亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓、自然保护区、特意营造景观的城市园林中。如:度假圣地,马尔代夫其亭子都是清一色的茅草亭,体现了当地浓浓的热带海滨风味;西溪湿地的茅草亭子(图1),......(本文共计2页)

中国古典园林中的亭子材料大多用木竹砖石青瓦琉璃瓦茅草建造的而现代亭子除了用传统材料外，还运用了好多新材料，如混粘土张拉膜防腐木塑料木材玻璃以及pc板等。 茅草一般就地取材，选取当地的茅草加以处理建工，覆于亭子的顶部，亭子多以木柱为主框架。茅草亭可以给人以乡野的感觉。现在多用于乡土气息较浓自然保护区特意营造景观的城市园林中。如度假胜地，马尔代夫其亭子都是清一色的茅草亭体现了当地浓浓的热带海滨风味，西溪湿地的茅草亭子，完全融入当地的景观之中，目前在风景区度假区运用较多。 木木材是古代造建筑的主要材料。在亭子的建造中自古以来都是主教材料，，现代以木材为主的亭子，因为室外的亭子对其防腐性能有较高的要求，因此目前普遍采用防腐木来取代传统的木材，以木材为主的亭子因为其奇特的舒适感而广为人们所喜爱，在现代园林中的广泛应用，常建于居住区公共绿地中 竹中国的竹类资源很丰富，南北都有广泛的分布，很早开始人们就开始拿竹子作为建筑材料来建造房屋等，到今天竹子材料以它独特的魅力还大受欢迎，竹子搭建的亭子一般都较为清凉舒适，目前广泛建造于水边或竹林间 石石材是一种大家广为熟悉的建筑材料，在建筑形式上采用也较为灵活多变，在亭子的建造中有单独使用而成亭的，也有与其他材料搭配建造的，因为石材其各种性能都较好，因此在现代的造园中还大为提倡，造亭的石材目前多为银灰白石红石花岗石为基料制成

诗歌鉴赏学习知识重点情况总结

诗歌鉴赏试题的命题特点及解题思路 “一般来说，诗歌阅读可分为两种情况，一种可称为‘再现与还原’式阅读，指鉴赏对象所创造的形象、意境在鉴赏者心中的映现，这种映现以还原作者的创作意图为主要目的。”“另一种可称为‘开拓与发挥’式阅读，这种阅读以‘读出自己’为终极目的。指鉴赏者利用文本提供的可能性，对作品的意味产生更新的，更深层的看法，从而呈现阅读的多元。”1现将2010年到2018年新课标高考卷的考察重点做一个统计： “能阅读浅易的古代诗文”是《普通高中语文新课程标准》对高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题的总要求。《考试大纲》在这一总要求之后又逐渐提出了两点具体要求：一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 (一）鉴赏形象类 诗歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象，其中人物形象又分为抒情主人公形象和第三人称刻画的形象。

1.指认意象 ①诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ 2.品味意象 品味意象是指分析意象的特点及蕴含的思想感情。 ②作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 3.再现情景 再现情景要求考生用自己的语言来描述诗歌所描绘的情景。 ①词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 （二）鉴赏语言类 一般来说，古诗词语言鉴赏包括两个方面：一是语言使用——炼字、赏析诗句；二是语言特色——风格 1.炼字 如07年广东卷的试题《溪亭》的第二问： 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 2.语言风格 语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，不同诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。 答题思路：在答题时，常常用四字词语来概括，然后再结合具体诗句分析解说语言特色，最后结合全诗分析作者的思想感情。常见的四字有：豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、平实质朴、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、壮美华丽等。（三）鉴赏表达技巧类 表达技巧是指作者在塑造形象、营造意境、表达思想感情是所采取的特殊的艺术手法。 一、表达技巧的分类 （一）运用表达方式的技巧 在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。 1．描写描写是进行绘声绘色绘形的描画和摹写的这样一种语言表达方式。它能产生如闻其声、如见其人、如临其境、如睹其物的表达效果。 ①根据着眼点的不同我们可以把描写分为直接描写和间接描写即正面的描写和侧面的描写。在李白《梦游天姥吟留别》中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

诗歌鉴赏常见表现手法归纳

古代诗歌常用表现手法 表现手法，也称表达技巧、艺术手法，包括修辞手法、抒情手法、描写方法等。知识点一、修辞手法 ▲1．比喻。比喻就是把一种事物或情景比作另一种事物或情景，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如刘禹锡的《望洞庭》：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”诗歌运用比喻的修辞手法，将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，生动形象，耐人寻味。 ▲2．拟人。如刘攽的《新晴》：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 ▲3.夸张。如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。又如李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！”白发因愁而长，长达三千丈，该是多么深重的愁思！以此写愁，奇特至极。 4. 借代。借用相关的事物来代替所要表达的事物，使语言简练、含蓄、别致。如李清照的《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人用“绿肥”“红瘦”指代绿叶、红花。 5.象征。借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。如以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且 四季长青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。又如以兰花象征高尚。兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作《离骚》中，多处出现咏兰的佳句。 6.双关表面是一个事物，实际上还暗指另外的含义。古人送别折柳就是希望对方留下来，就是双关修辞。刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西 边雨，道是无晴却有晴。”“晴”与“情”同音，是谐音双关。 7.设问。如阿鲁威的《双调，蟾宫曲》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” 8.反问。如王安石的《叠题乌江亭》：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” 知识点二、抒情手法 ▲1．直抒胸臆。直抒胸臆指的是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。如 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 结尾直截了当地抒发了诗人甘愿为了天下贫寒的知识分子而牺牲自己的真挚感情。 ▲2．借景抒情。指诗人通过描写景物来抒发情感、表达思想。如李白的《黄鹤楼送孟