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初中语文七年级上册学案 19 动物笑谈(人教部编版)

初中语文七年级上册学案 19 动物笑谈(人教部编版)
初中语文七年级上册学案 19 动物笑谈(人教部编版)

19 动物笑谈

考点1 叙述人称

这篇文章采用第一人称叙事,有什么好处?

本文的内容是通过“我”传达给读者的,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离,调动读者的阅读兴趣。

考点2 品味语言

本文语言诙谐,充满情趣,有力地体现了题目《动物笑谈》中的“笑”字,请举例赏析。

示例①:“要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!”用风趣的语言写出了小鸭对母亲的需索不休和“我”哭笑不得的心理。

示例②:“我跑到‘犯罪’现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上”活化出鹦鹉可可聪明、调皮的形象,令人忍俊不禁。

考点3 衬托手法

本文多处运用了衬托的写法,衬托很好地突出了人物(动物)的形象特征,凸显了文章的主旨。请任选一处简析。

①作者用外地来的观光客的震惊,侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。②用小鸭子和大鹦鹉对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的爱心。③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机智。

基础积累

1.下列加点字的注音有误的一项是( )

A.驯.养(xùn)羞怯.(qiè)怪诞.不经(dàn)

B.嗔.怪(chēn) 孵.卵(fū) 神采奕.奕(yì)

C.蹒跚.(shān) 虐.待(nüè) 大相径.庭(jìnɡ)

D.哺.乳(bǔ) 雏凫.(fú) 张牙舞爪.(zhuǎ)

2.下列词语书写完全正确的一项是( )

A.尊严滑翔不漏痕迹B.温训障碍念念不舍

C.余辉鹦鹉迫不急待 D.禁锢写照怪诞不经

3.下列词语运用有误的一项是( )

A.研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经

....。

B.只要你把这些都学会了,考试就不是问题了,因为考试题目都是大相径庭

....的。

C.奶奶虽然七十多岁了,但依然神采奕奕

....的。

D.有的艺术作品是要震慑受众,有的是为了取悦受众;有的张牙舞爪

....地扑向你,有的静静地待在背景里。

4.下列没有使用拟人的修辞手法的一项是( )

A.要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。

B.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。

C.尤其糟的是,做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。

D.它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了。

5.根据课文内容填空。

(1)作者通过记叙______________________________________以及________________________的一些趣事,突出了动物的__________,体现了科学工作者__________________________________。这给我们以深刻的启示:________________________________________________________________________ __________________________。

(2)分别写出下列动物和“我”的形象特点。

小鸭子:________________________________________________________________________ 大鹦鹉:________________________________________________________________________ “我”:________________________________________________________________________

语言运用

6.选出下列句子排序正确的一项( )

①该地区的动植物生存概率要大于世界其他地区的动植物。

②特别是当气候变暖时,其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。

③欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。

④生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀,由于气候和环境的变迁,在未来将很难存活下去。

⑤即便如此,在气候变暖的影响下,欧洲地区四分之一的鸟类和11%~17%的植物也将在未来逐渐灭绝。

A.③①⑤④②B.③④①⑤②

C.③⑤④②① D.④②③①⑤

7.口语交际。

几名小学生在放学的路上发现了一只受伤的燕子,他们好奇地围了上去。其中一名同学说:“我来把它的毛拔光,看看它还能不能活。”假如你当时在场,你会怎样劝阻他?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

拓展阅读

聪明的狗

田阳

①卖肉人打量着店铺,看到一条狗走进来,便有些不快地赶紧将其喝退,可不久后它又转了回来。他走了过去,注意到在狗的嘴里叼着一张纸条,上面写着:“买12根香肠和一条羊腿,钱在狗的嘴上。”卖肉人瞥了一眼狗嘴,上面果真有一张10美元的钞票。他拿下钱,把香肠和羊腿包进一个口袋放回狗的嘴里。感觉很不可思议,刚好也是打烊时间,于是他决定关门跟着这条狗去看看。

②狗沿街走到一个十字路口,放下口袋跳起来按下信号灯按钮,然后叼起口袋耐心地等待绿灯亮起穿过马路,卖肉人紧随其后。狗来到公交车站,打量着时刻表,卖肉人这时已是惊奇万分。看过时刻表后,狗在一个凳子上坐了下来,

当看到一辆公交车开过来后,它转到车前看了看车牌号,然后又回到了座位上。又一辆车进站,狗再次去看车牌,确定是要乘的车后,它连忙跳了上去。卖肉人这时已经惊讶得闭不上嘴,但还是跟着它上了车。

③公交车开出市内来到郊区,狗不停地观望着外面的景色,最后站起来走到车门前,用两条后腿站立,以便拍打提醒按钮叫停汽车。下车后,那个口袋依然被它叼在嘴里。卖肉人和它一起上路,来到了一幢房子前面。狗把口袋放.在房前的台阶上,退后

..........几步冲刺,用身体

去撞.门,可里面没有回应,它只好退.回来,跳.过一堵矮墙,穿.过花园来到窗前,用头敲打

..了

几下窗户,再小心翼翼地回到门前等候

..,看上去却很是不安。

④这时候,卖肉人看到一个大块头开了门,走上前对狗连踢带打,嘴里还骂个不停。他连忙跑上前阻止:“你在干什么?这条狗真的是个天才啊,我打赌它是完全可以上电视的!”大块头回应道:“你说它聪明?这条笨狗本周已经是第二次忘记带钥匙了。”

⑤奴才总是不对的,欲加之罪又何患无辞。

(选自《知识窗》2015年第5期)

8.本文记述了一个怎样的故事?(答题思路参考【考点解读3】)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.说说第③段画线句中加点词语的表达效果。(答题思路参考【考点解读8】)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.说说卖肉人在文中的具体作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.本文既有正面记叙、描写,又有侧面描写、烘托,让狗的聪明得到了尽情的展现。请从文中摘出侧面描写、烘托的句子来。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.有人说,本文到第④段就可以戛然而止了,第⑤段完全可以删去。你怎么看?谈谈你的理由。(答题思路参考【考点解读7】)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

部编教材初中语文篇目

2016年人教版新编(部编)初中语文教科书目录 七年级上册 单元 阅读 主 题 阅读策略课文写作 一四 季 美 景学习朗读,品味文 中的精彩语句,体 会汉语之美 1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致 远 热爱生活,热爱写作 二至 爱 亲 情学习朗读,整体感 知课文内容,把握 作者思想感情 5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8.《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 学会记事 综合性学习——有朋自远方来 三学 习 生 活学习默读,一气呵 成读完全文,梳理 文章的主要内容 9.从百草园到三味书屋/ 鲁迅 10.再塑生命的人/海伦? 凯勒 11.窃读记/林海音 12.《论语》十二章 写人要抓住特点 名著导读——《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读—— 峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人 生 之 舟学习默读,学会圈 点勾画,理清作者 思路 13.纪念白求恩/毛泽东 14.植树的牧羊人/让?乔 诺 15.在山的那边/王家新 16.诫子书/诸葛亮 思路要清晰 综合性学习——少年正是读书时 五动 物 与 人学习默读,学做摘 录,概括文章的中 心 17.猫/郑振铎 18.鸟/梁实秋 19.动物笑谈/康拉德·劳 伦兹 20.狼/蒲松龄 如何突出中心 六想 象 之 翼学习快速阅读,展 开联想和想象,深 入理解文章 21.皇帝的新装/安徒生 22.诗两首 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 23.女娲造人/袁珂 24.寓言四则 赫耳墨斯和雕像者/ 《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓 言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 发挥联想和想象

人教版七年级上册(2016部编版)第五单元第19课《动物笑谈》教案

第19课动物笑谈 教学目标: 1.整体把握课文内容,理清文章层次。 2.品味作者风趣幽默的语言。 3.学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 重难点: 1.整体把握课文内容,理清文章层次。 2.品味作者风趣幽默的语言。 教学过程: 导入新课 同学们,你喜欢和动物交朋友吗?其实动物通人性,你可以和它们交谈,充分地了解它们。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖的动物行为学家劳伦兹为了“探求真理”,不惜放下人类的“高贵身段”,与动物们打成一片。这节课我们就一起走进他的《动物笑谈》。 一、初读课文——整体感知 1.掌握下面重点字词的读音和含义 嗔.怪(chēn) 怪诞.不经(dàn) 麝.香鸭(shè) 蹒跚.(shān) 神采奕.奕(yì) 鹳.(ɡuàn) 哺.乳(bǔ) 羞怯.(qiè) 驯.养(xùn) 匍匐 ..(púfú) 障碍.(ài) 余晖.(huī) 鹦鹉 ..(yīnɡ wǔ) 俯.冲(fǔ) 模.样(mú) 嗔怪:对人表示不满。

怪诞不经:离奇古怪,不合常理。 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 大相径庭:形容彼此相差很远。 需索:索取,求取。 张牙舞爪:形容猖狂凶恶的样子。 恋恋不舍:形容舍不得离开。 2.理清文章结构层次 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。 3.用简洁的语言概括文章的内容。 明确:文章主要叙述了“我”专注于动物研究,和水鸭子、鹦鹉等打成一片的趣事。 二、研读课文——内容探究 1.这篇文章的文眼是什么? 明确:“逗笑”是全文的文眼。 2.文章第一段第一句话有何作用? 明确:点明题旨“笑”,引起下文“我”笑谈动物。 3.作者为什么做有关水鸭子的实验?表现了作者怎样的品质? 明确:因为作者想解释存在自己心中已久的疑问,猜想和假设往往是科学研究的第一步,假设需要实验证明。表现了作者实事求是的科学精神。

部编人教版初中语文9年级上作家作品整理.docx

1、《沁园春雪》是一首词(体裁),“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。选自《毛泽东诗集》,作者毛泽东 ,字润之,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青原名蒋正涵,诗人。代表作《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3、《乡愁》选自《余光中选集》。余光中,1928年出生于江苏南京,台湾诗人、散文家。 4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因,建筑师、诗人、作家。 6、《敬业与乐》选自《饮冰室合集》梁启超字卓如号任公又号饮冰室主人著《饮冰室合集》。 7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 10、《岳阳》《范仲淹文集》范仲淹字希文谥号“文正”北宋政治家文学家。《范文正公集》。 11、《醉翁》《欧阳修散文全集》欧字永叔号醉翁晚号六一居士宋代文学家唐宋八大家之一。 12、《湖心亭》《陶庵梦忆》张岱字宗子又字石公号陶庵又号蝶庵居士明末清初文学家。 13、《行路难其一》选自《李太白全集》。行路难,乐府古题。李白,字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年,刘禹锡作此诗答谢白居易。《水调歌头》选自《东坡乐府笺》卷一。水调歌头词牌名。苏轼字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家 ,谥号“文忠” .苏轼是北宋中期的文坛领袖.其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健.与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。著有《东坡乐府》。 14、《故乡》选自《呐喊》(《鲁迅全集》。鲁迅原名周树人 ,字豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。他的散文集《朝花夕拾》,学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》;小说集有《呐喊》、《彷徨》 .学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》;他的散文诗集是《野草》 , 我们学过他的《雪》;杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》 ,出自他的《且介亭杂文》。 15、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。他重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》(漂亮朋友)等,短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 16、《孤独之旅》选自《草房子》曹文轩。长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。 17、《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》(《鲁迅全集》 . 18、《怀疑与学问》选自《宝树园文存》顾颉刚(1893-1980),历史学家。 20、《创造宣言》选自《陶行知文集》。陶行知,教育家。 21、《智取生辰纲》节选自《水浒》,又称《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵,是元末明初人。 22、《范进中举》选自《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓,清代 (朝代)小说家。 23、《三顾茅庐》选自《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说,描写三国时期的历史故事,集中表现统治集团之间政治和经济斗争。罗贯中元末明初(朝代)小说家。 24、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写以贾家为代表的(贾史王薛)四大家族的兴衰史,反映封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。

部编版初中语文教材常考词语汇总

部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。引:牵引,招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。 9 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生:很自然的产生。 11 截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪:疲惫,形容极度疲乏;不堪:不能忍受。形容非常疲乏,过度劳累。 13 小心翼翼:翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 16 恍然大悟:恍然:忽然醒悟的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇:锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收:胜:尽,完。美好的东西很多,一时接受不完(看不过来)。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 20 漠不关心:漠:冷淡。形容对人或事物态度冷淡,一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精:完美,好;益:更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作,事业心不强。迁,改变。24 沉默寡言:深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛,地面上的植物,多指庄稼。这里用作动词,长出草木。 27 参差不齐:形容很不整齐或水平不一。参差:长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎么办才好。失措,失去常态。 30 畏罪潜逃:犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语:不经考虑,凭借个人的主观臆(yì, 主观地,缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不正常。 33 大相径庭:形容彼此相差很远。径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。 34 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。奕奕:精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药:治疗。 36 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊。 37 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。和:声音相应。 38 神通广大:本指法术广大无边。现形容本领极大,办法极多。 39 灵机一动:急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。

部编版初中语文教材

《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此,提出如下建议: 童话,如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言,如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事,如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 教师可根据需要,从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物,向学生推荐。 科普科幻作品,如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说,各类历史、文化读物及传记,已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等,可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 部编版初中语文教材:三年期间必读的文学名著清单 以语文为例,部编版(人民教育出版社教育部审定)教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下:初一年级上学期 鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》; 初一年级下学期 老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》 初二年级上学期 埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》 初二年级下学期 傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》 初三年级上学期

人教版初中语文必背古诗词(部编版)

人教版初中语文必背古诗词 一、七年级上册 (一)课古诗背诵 【论语】(春秋鲁国·孔子) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而自省也。”(《里仁》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 【观沧海】(东汉·操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(唐·白) 花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 【次北固山下】(唐·王湾) 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁边。 【天净沙"秋思】(元·马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 (二)课外古诗词背诵 【峨眉山月歌】(唐·白) 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【江南逢龟年】(唐·杜甫) 岐王宅里寻常见,九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 【行军九日思长安故园】(唐·岑参) 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。

部编版初中语文课文全目录版

部编版初中语文课文全目录最新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版初中语文课文全目录最新版 七年级上册 1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首:观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙·秋思/马致远 写作:热爱生活,热爱写作 5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两首:金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心 8.《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期写作:学会记事 综合性学习:有朋自远方来 9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10.再塑生命的人/海伦·凯勒 11.《论语》十二章 写作:写人要抓住特点 名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益 12.纪念白求恩/毛泽东 13.植树的牧羊人/让·乔诺 14.走一步,再走一步/莫顿·亨特15.诫子书/诸葛亮 写作:思路要清晰 综合性学习:少年正是读书时 16.猫/郑振铎 17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹 18.狼/蒲松龄 写作:如何突出中心 19.皇帝的新装/安徒生 20.诗两首:天上的街市/郭沫若、太阳船/ 吴望尧 21.女娲造人/袁珂 22.寓言四则:赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓 言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一 人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》 写作:发挥联想和想象 综合性学习:文学部落 名著导读:《西游记》精读和跳读 课外古诗词诵读:秋词(其一)/刘禹锡、夜 雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作(其 二)/陆游、潼关/谭嗣同 七年级下册 1.邓稼先/杨振宁 2.说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家 3.回忆鲁迅先生/萧红 4.孙权劝学/《资治通鉴》 写作:写出人物的精神 5.黄河颂/光未然 6.老山界/陆定一 7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗 写作:学习抒情 综合性学习:天下国家 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修 写作:抓住细节 名著导读:《骆驼祥子》圈点与批注 课外古诗词诵读:竹里馆/王维、春夜洛城闻 笛/李白、逢入京使/岑参、晚春/韩愈 13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.驿路梨花/彭荆风 15.最苦与最乐/梁启超 16.短文两篇:陋室铭/刘禹锡、爱莲说/周敦 颐 写作:怎样选材 综合性学习:孝亲敬老,从我做起 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首:假如生活欺骗了你/普希 金、未选择的路/弗罗斯特 2

部编人教版初中语文教材整体特点

你好,很高兴能与你一起学习。能量库的王老师能认识你,真的很高兴。在学习教材之前,你先要了解教材的编排体例。只有这样,你才能更好的学习教材。 首先,你要了解教材的编排原则。 你可以先有一个整体的概念。语文教材编排包括六大原则:双线组织单元结构,三位一体的阅读教学模式,课文选择的四个标准,自主学习的助学系统,综合实践活动,和各种语文知识的学习。 1、双线组织单元教学结构。你知道,每册书都有六个单元,每个单元的课文,都是按照内容类型进行组合,如,修身正己、挚爱亲情、科学探险、人生之舟等等。这就是人文主题;同时,这些课文还要负担起向你传递语文基本知识、锻炼你的语文基本能力、教授你学习策略、培养你学习习惯等任务。这就是你要养成的语文素养。 2、每单元四篇课文,分教读和自读两种课型。自读课文前面标有星号,为课内自读课。名著导读和课外古诗词诵读,为课外自读课。教读课、自读课、课外阅读课,一起组成三位一体的阅读教学模式。你可以从教读课学习阅读方法、在自读课强化你学会的阅读方法、课外阅读课拓展你的知识面。整个初中总阅读量达到400万字,你就达标了。 3、语文课文选择有四个原则。你要知道,教材中的课文都符合四个特点:典型性、多样性、语文性、适应性。这些文章都是古今中外最好的,特别有代表性;现代文、古文、外国作品、科普文、新闻报道、应用文等,样式很多;文质兼美,也是必需的,你会从中学会好的思想,读到优美的语言;难度适中、每篇文章都适合不同年级的你。 4、自主学习,是你最好的学习品质。教材为你设置了单元提示、预习或阅读提示、课下注释、课后练习、旁批等,这些,你都会很轻易地发现,并会熟练地运用起来,以提高自己学习的效率。但是,写作技巧点拨,探究性学习这两项,就需要你耐心地去发现领悟啦! 5、综合实践活动,你一定要重视哟!因为你也知道,语文是综合性实践性很强的学科啊。八九年级共有且只有四个专门的活动探究单元,一本书一个单元。相信你,读一读、做一做、写一写,你的听说读写能力和资料搜集、活动策划、实地考察能力很快就会提高的,而且,你也不会不知道,综合实践,在中考中是有五到十分的啊。 6、语文知识的学习,相信,你也不会落后的。各种修辞手法的解说,你一定要仔细阅读;各种语法知识,你也要看一看,语文不考语法,但是,英语会考

部编版初中语文中考课本全部文学常识总结

部编版初中语文中考课本全部文学常识总结 第一部分 1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍 兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无 产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文记《而已集》、《二心集》、《三闲集》等。 《朝花夕拾》是鲁讯写于1926年2月间的散文集,共10篇。《故乡》选自小说集《呐喊》;课文《从百草园到三味 书屋》就选自《朝花夕拾》;课文《雪》选自《野草》(《鲁讯全集》第2卷);《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。 2、胡适(1891-1962) 原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之 一。著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。 3、郭沫若(1892--1978)原名郭开贞,沫若为笔名。 四川乐山人。现代诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古 文学家、社会活动家。主要文学作品有?诗集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全

集》。 4、巴金:1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男,四川成 都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》,还有短、中、长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。 5、柳宗元(773—819)唐代文学家、哲学家,唐宋八 大家之一。字子厚。祖籍河东(今山西永济),后迁长安(今陕西西安),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。 与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元一生留下 600多篇诗文作品,文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳 汀封连四州》为唐代七律名篇,绝句《江雪》在唐人绝句中 也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。 6、苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡 居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父苏洵、弟苏辙都 是著名古文学家,世称?三苏?。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等,与辛弃疾并称?苏辛?。 7、史成汉,1923年出生于山西定襄县,蒙古族,七月 派诗人,1941年发表诗作,出版了诗集《彩色的生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《爱与歌》等。 8、斯蒂芬.茨威格(1881--1942),奥地理著名作家、 评论家,作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵 的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖,被公认为世界上最杰出

部编人教版初中语文目录大全(2019.12.15)

人教版七年级语文上册 第一单元 1 春/朱自清 2 济南的冬天/老舍 3*雨的四季/刘湛秋 4 古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 写作热爱生活,热爱写作 第二单元 5 秋天的怀念/史铁生 6 散步/莫怀戚 7*散文诗两首(金色花、荷叶.母亲) 8 《世说新语》两则(咏雪、陈太丘与友期) 写作学会记事 综合性学习有朋自远方来 第三单元 9 从百草园到三味书屋/鲁迅 10*再塑生命的人/海伦.凯勒 11《论语》十二章 写作写人要抓住特点 名著导读《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜(鲁迅) 课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/ 杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 第四单元 12 纪念白求恩/ 毛泽东 13植树的牧羊人/让.乔诺 14* 走一步,再走一步/莫顿.亨特 15 诫子书/诸葛亮 写作思路要清晰 第五单元 16 猫/郑振铎 17*动物笑谈/康拉德.苏伦兹 18 狼/蒲松龄 写作如何突出中心 第六单元 19 皇帝的新装/安徒生 20 天上的街市/郭沫若 21*女娲造人/袁珂 22 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者/蚊子和蛳子/《伊索寓言》 穿井得一人/《吕氏春秋》 杞人忧天/《列子》 写作发挥联想和想象 名著导读《西游记》精读与跳读 课外古诗词诵读 秋词(其一)/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作(其二)/陆游 潼关/谭嗣同 人教版七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先 2 说和做——记闻一多先生言行片段 3*回忆鲁迅先生(节选) 4 孙权劝学 写作写出人物的精神 第二单元 5 黄河颂 6 最后一课 7*土地的誓言 8 木兰诗 综合性学习天下国家 第三单元 9 阿长与《山海经》 10 老王 11 *台阶 12 卖油翁 写作抓住细节 名著导读 《骆驼祥子》:圈点与批注 课外古诗词诵读 竹里馆 春夜洛城闻笛 逢入京使 晚春 第四单元 13 叶圣陶先生二三事 14 驿路梨花 15*最苦与最乐 16 短文两篇 陋室铭 爱莲说 写作怎样选材 综合性学习孝亲敬老,从我做起 第五单元 17 紫藤萝瀑布 18*一棵小桃树 19*外国诗二首 假如生活欺骗了你 未选择的路 20 古代诗歌五首 登幽州台歌

部编人教版初中语文基础知识

初中语文基础知识 初中语文基础知识1-3部分 第一部分 二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式:事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。) 议论文三要素:论点、论据、论证。 议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。 三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则:简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出初中语文基础知识4-6部分 第四部分 五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序:①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词) 省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型:①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句 初中语文基础知识7-9部分 第七部分 八种常用修辞方法:

部编初中语文教材解析

守正创新,构建“三位一体”的语文教科书编写体系 ——2017初中语文”部编本”新教材培训 全称:教育部编义务教育语文教科书 出版:人民教育出版社 目录 一、指导思想和总体思路 二、主要特点及创新设计 三、教材的体系结构 五、教学建议 内容 一、指导思想和总体思路 1. 以“立德树人”为目标,有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中,为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。 立德树人-语文学习-社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育(整体规划、有机融合、自然渗透)教材按照“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,使学生在学习语言文字

的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。 2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。 新教材努力遵循《课程标准》(2011年版)的要求,尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学习内容,切实做到“守正”,抓住语文教学的根本。 新教材的编写也是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如“以人为本”的理念,重视学生整体素质发展,以学生为主体引导学生学会学习,注重基本能力培养等等,并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到“创新”。 具体做法:少做题,多读书,勤练笔,注重语文积累和语感培养;自主、合作、探究,自主阅读,自由表达,培养创新精神和实践能力;在语文课与学生生活之间建立一条通道,构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系;参与社会实践,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 3. 以学生为本,突出“语文素养”。(中国学生发展核心素养:文化基础、自主发展、社会参与) 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。 教材的突出特点与创新之处语文素养体现到教材中,既包括听说读写能力的培养,也有整体素质方面的要求,有对学生未来

2016秋新人教版语文七年级上册第19课《动物笑谈》练习题

19动物笑谈 考点1叙述人称 这篇文章采用第一人称叙事,有什么好处? 本文的内容就是通过“我”传达给读者的,表示文章中所写的都就是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离,调动读者的阅读兴趣。

考点2品味语言 本文语言诙谐,充满情趣,有力地体现了题目《动物笑谈》中的“笑”字,请举例赏析。 示例①:“要就是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真就是值得大哭特哭的理由呢!”用风趣的语言写出了小鸭对母亲的需索不休与“我”哭笑不得的心理. 示例②:“我跑到‘犯罪’现场一瞧,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上"活化出鹦鹉可可聪明、调皮的形象,令人忍俊不禁。 考点3衬托手法 本文多处运用了衬托的写法,衬托很好地突出了人物(动物)的形象特征,凸显了文章的主旨。请任选一处简析。 ①作者用外地来的观光客的震惊,侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神与为了科学研究不顾尊严的优秀品质。②用小鸭子与大鹦鹉对“我"的亲热态度来衬托“我"对动物的爱心。③用老教授的“生气"与客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机

智. 基 础

积 累 1、下列加点字的注音有误的一项就是() A、驯.养(xùn)羞怯.(qiè)怪诞.不经(dàn) B、嗔.怪(chēn) 孵.卵(fū)神采奕.奕(yì) C、蹒跚.(shān) 虐.待(nüè)大相径.庭(jìnɡ) D、哺.乳(bǔ)雏凫.(fú)张牙舞爪.(zhuǎ) 2、下列词语书写完全正确的一项就是() A、尊严滑翔不漏痕迹 B、温训障碍念念不舍 C、余辉鹦鹉迫不急待 D、禁锢写照怪诞不经 3、下列词语运用有误的一项就是() A、研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经 ....。 B、只要您把这些都学会了,考试就不就是问题了,因为考试题目都就是大相径庭 ....的。 C、奶奶虽然七十多岁了,但依然神采奕奕 ....的。 D、有的艺术作品就是要震慑受众,有的就是为了取悦受众;有的张牙舞爪 ....地扑向您,

人教部编版初中语文课本教学要点及知识点汇总

人教版初中语文各册知识点汇总

七年级上册 第一单元 《春》《济南的冬天》《雨的四季》古代诗歌四首 1、重视朗读课文,想象;把握好重音和停连;品味语言,赏析比喻、拟人等修辞。 2、古诗:《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》 要求:诵读、节奏;写景的作用;赏析句子、描绘画面;思想感情。 注意:诗歌分类(时间、内容)。 3、写作:热爱写作,搜集素材。 实践:季节、校园、成长。 4、作者:朱自清、老舍、曹操、李白、马致远。 5、文化常识:杨柳风、一年之计在于春、星汉、杨花、龙标(称谓)、客路。官职升降。 6、语法:名词。 7、附课后字词: 嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展(窠巢、黄晕);镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、

澄清、空灵、地毯(髻);蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄冷、化妆、莅临、造访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人(高邈、畦)。 第二单元 《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《世说新语》二则 1、重视朗读,语气、节奏、感情;体会感情;写人技巧;赏析修辞、人物描写。 2、文言文:《咏雪》《陈太丘与友期行》。 解词:儿女、文义、俄而、何所似、差、未若、因;期、日中、舍、去、乃、不、委、引、顾。 3、写作:学会记事(起因、经过、结果);锤炼语言,细节;模仿课文。 实践:扩写(细节、情感),《那一次,我真》《我们是一家人》。 4、作者:史铁生、泰戈尔、冰心。 5、文化常识:菡萏、敬辞与谦辞。 6、语法:词义和语境。(与记叙文理解、赏析词句相关)。 7、附课后字词: 瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外;信服、分歧、取

新版部编初中语文教材解析

新版部编xx教材解析 【摘要】初中语文教材是教师给学生传授语文知识、培养语文能力,端正情感价值观的最重要载体和标准参照。旧版教材更侧重于知识的积累,在培养学生实践能力和个性发展上显得不足。新版部编初中语文教材在继承老教材众多优点后,在学科体系构建、学生创造性思维培养、语文实践能力训练等方面有了新的定义和突破。教材变得更加科学,更符合学生学习的逻辑,本文从三方面进行了解析。 【关键词】体系;思辨;创新;多元 一、体系科学,侧重指导和学生能力培养 新版部编初中语文教材对语文学科知识体系有了新的定义,根据不同学段和学生学习、理解能力的变化重新细化了每个单元、每篇课文要掌握的知识和培养的能力,让教师更加明确地安排教学计划和教学内容。尤其是加强了课堂阅读教学的方法、技能和策略的训练,相对于传统低效的阅读教学模式有了深入的革新。所以,今后语文教师要有效地指导学生的语文学习活动,必须从以下三点入手。 (一)把程序性知识教学列为重点,引导学生学会自主建构 用程序性的过程和步骤引导学生获得知识取代传统的陈述性获得知识的方式,更便于学生在学习过程中获取和理解知识内涵,达到更佳的学习效果。例如在新教材七年级(上)自读课文《走一步,再走一步》的“阅读提示”中,就明确安插了阅读指导方面的相关知识和学习指导。这些“特有的安排”贯穿在每单元的自读课文“阅读提示”中。可以说,学生按照“阅读提示”的指导思路,很容易达到自主理解文章的要求。当然,这样也并不是让学生脱离教师的指导,完全放任学生自由学习,而是对于老师来说指导的难度有所增加,因为“授之以渔”比“授之以鱼”更难。 (二)知识体系科学,引导重在有序落实 初中语文知识系统,必须从学生认知能力和学习实际情况出发,有规律地、有梯度地来设计由浅入深的知识体系,使学生学习知识达到螺旋式上升的

19《动物笑谈》同步练习(含答案)

19 《动物笑谈》同步练习(含答案) 1.给下列加点的字注音。 麝.香()嗔.怪()蹒.跚() 温驯.()余晖.()哺.乳() 2下列各组词语中没有错别字的一组是() A. 权力国家权利启示征文启事 B.厉害利害攸关常年常年累月 C.处事立身处世暴发爆发战争 D. 事物事务繁忙修养修养生息 3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①巴格达当地时间12月17日凌晨,美国开始对伊拉克发动空袭,巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断___烟柱。 ②由于他多次___劳动纪律,最近受到公司的警告处分。 ③随着欧元的启动,欧元将成为一种与美元___的主要货币。 A.升起违犯对峙 B.翻起违犯对抗 C.腾起违反抗衡 D.滚起违反竞争 4. 下列句子加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A.如今这里是经济开发区,高楼林立.机声隆隆,给人以面目全非的感觉。 B.文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。 C.她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。 D.十月初,某家报纸披露了一条石破天惊的消息,湖北发现世界首例活体“杂交野人”。 语句乐园 5品析下面句子中加点的词语,说说它们用得好的理由。 ①不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察着自己。 __________________________________________ ②只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧的抓住裤腰。 _________________________________________________ 6.快乐活动 读下面的小故事,说说你从中感悟到了什么道理。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。 快乐阅读

人教部编版七年级语文上册 第5单元19课《动物笑谈》语文同步练习

《动物笑谈》同步练习 一、基础知识及运用 1、下列词语中加点字读音正确的一项是 ( ) A、羞怯 (qua) 余晖 (huī) 咒骂 (zhòu) 神彩奕奕 (yì) B、麝香 (sha) 敛翅(liǎn) 匍匐(pú fú) 大相径庭(jìng) C、温驯 (xùn) 小凫 (fú) 虐待(n?a) 哺乳动物(pǔ) D、嗔怪 (zhyn) 蹒跚 (pán shün) 模样(mú) 脸色煞白(shà) 2、找出下面句子中的错别字并改正。 (1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。( ) (2)小鸭子对母亲需索不体。( ) (3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( ) (4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。( ) 3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①巴格达当地时间12月17日凌晨,美国开始对伊拉克发动空袭,巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断烟柱。 ②由于他多次劳动纪律,最近受到公司的警告处分。 ③随着欧元的启动,欧元将成为一种与美元的主要货币。 A、升起违犯对峙 B、翻起违犯对抗 C、腾起违反抗衡 D、滚起违反竞争 4、下列句子加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A、如今这里是经济开发区,高楼林立.机声隆隆,给人以面目全非 ....的感觉。 B、文学创作辅导材料汗牛充栋 ....,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。 C、她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱 ....,被评为优秀学生干部。 D、十月初,某家报纸披露了一条石破天惊 ....的消息,湖北发现世界首例活体“杂交野人”。 5、下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是() A、小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。 分析:这句运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。 B、这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,听任我用叫声把它们带走。

最新部编教材人教版初中语文教材分析复习过程

部编教材人教版初中语文教材分析 语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用,在编写教材时要注意一些注意事项,例如,符合时代的发展;语言文字要规范;教材体系和编排要科学合理;要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。 一、整体分析 1. 概况 教材承载课程内容,是课程目标与内容的具体体现,所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开,语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美,具有典范性,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,其编写符合课程标准的基本要求,编写语言应准确、规范,努力追求设计的创新和编写的特色的同时,也注意把握了学生的基本情况。 人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章,具有一定的文化内涵,能使学生了解中华民族悠久的历史,培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的,七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书,各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求,各有其不同的侧重点,层层深入。每册书均包括了不同的文体,不同风格的课文,涉及到多种主题,对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成

(完整word版)2016-部编版初中语文课文全目录.doc

2016-2018 年部编版初中语文课文全目录15.走一步,再走一步 / 莫顿·亨特 4. 孙权劝学 / 《资治通鉴》七年级上册16.诫子书 / 诸葛亮写作:写出人物的精神 写作:思路要清晰 1.春 / 朱自清综合性学习:少年正是读书时 5. 黄河颂 / 光未然 2.济南的冬天 / 老舍 6. 最后一课 / 都德 3.雨的四季 / 刘湛秋17.猫 / 郑振铎7. 土地的誓言 / 端木蕻良 4.古代诗歌四首:观沧海 / 曹操、闻王昌龄左18.鸟 / 梁实秋8. 木兰诗 迁龙标遥有此寄 / 李白、次北固山下 / 王湾、天19.动物笑谈 / 康拉德·劳伦兹写作:学习抒情 净沙·秋思 / 马致远20.狼 / 蒲松龄综合性学习:天下国家 写作:热爱生活,热爱写作写作:如何突出中心 9. 阿长与《山海经》 / 鲁迅 5.秋天的怀念 / 史铁生21.皇帝的新装 / 安徒生10. 老王 / 杨绛 6.散步 / 莫怀戚22.诗两首:天上的街市 / 郭沫若、太阳船 / 11. 台阶 / 李森祥 7.散文诗两首:金色花 / 泰戈尔、荷叶母亲 / 吴望尧12. 卖油翁 / 欧阳修 冰心23.女娲造人 / 袁珂写作:抓住细节 8.《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期24.寓言四则:赫耳墨斯和雕像者 / 《伊索寓名著导读:《骆驼祥子》圈点与批注 写作:学会记事言》、蚊子和狮子 / 《伊索寓言》、穿井得一人 / 课外古诗词诵读:竹里馆 / 王维、春夜洛城闻综合性学习:有朋自远方来《吕氏春秋》、杞人忧天 / 《列子》笛/ 李白、逢入京使 / 岑参、晚春 / 韩愈 写作:发挥联想和想象 9.从百草园到三味书屋 / 鲁迅综合性学习:文学部落13. 叶圣陶先生二三事 / 张中行 10.再塑生命的人 / 海伦·凯勒14. 驿路梨花 / 彭荆风 11.窃读记 / 林海音名著导读:《西游记》精读和跳读15. 最苦与最乐 / 梁启超 12.《论语》十二章课外古诗词诵读:秋词(其一) / 刘禹锡、夜16. 短文两篇:陋室铭 / 刘禹锡、爱莲说 / 周敦写作:写人要抓住特点雨寄北 / 李商隐、十一月四日风雨大作(其二)颐 名著导读 ; 《朝花夕拾》消除与经典的隔膜/ 陆游、潼关 / 谭嗣同写作:怎样选材 课外古诗词诵读:峨眉山月歌 / 李白、江南逢综合性学习:孝亲敬老,从我做起 李龟年 / 杜甫、行军九日思长安故园 / 岑参、夜 七年级下册 上受降城闻笛 / 李益17. 紫藤萝瀑布 / 宗璞 1. 邓稼先 / 杨振宁18. 一棵小桃树 / 贾平凹 13.纪念白求恩 / 毛泽东 2. 说和做——记闻一多先生言行片断 / 臧克家19. 外国诗两首:假如生活欺骗了你/ 普希金、14.植树的牧羊人 / 让·乔诺 3. 回忆鲁迅先生 / 萧红未选择的路 / 弗罗斯特

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