2015年新课标高考生物全国卷2(答案解析版)(最新整理)
2015 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试
（全国新课标2 生物）
一、选择题：
1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时
间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
【答案】A
【解析】由表格信息可知同样温度条件下，空气瓶中离子相对吸收量大，说明有氧条件有利于根对离子的吸收；A 正确。同样的空气，不同温度条件下离子的相对吸收量不同，说明
温度变化影响根对离子的吸收；B 错误。同样的温度条件下，氮气环境中根对离子
的相对吸收量少，说明根对离子的吸收需要消耗能量（ATP），且氮气环境中不利
于根对该离子的吸收；C、D 错误。
2.端粒酶由RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA 为模板合成端粒DNA
的一条链。下列叙述正确的是
A．大肠杆菌拟核的DNA 中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白质为RNA 聚合酶
C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
D．正常体细胞的端粒DNA 随细胞分裂次数增加而变长
【答案】C
【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，是由DNA 序列及其相关的蛋白质所组成的复合体，A 错误。由“端粒酶由RNA 和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身
的RNA 为模板合成端粒DNA 的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶；B 错
误。正常体细胞的端粒DNA 随细胞分裂次数增加而变短；D 错误。
3.下列过程中，不属于胞吐作用的是
A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B．mRNA 从细胞核到细胞质的过程
C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D．突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程
【答案】B
【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质，出细胞方式为胞吐；mRNA 通过核孔从细胞核到细胞质中，不是胞吐作用；突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；综上
分析符合题意的为B 选项。
4.下列有关生态系统的叙述，错误的是
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失
C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
【答案】B
【解析】生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；A 正确。
生态系统相对稳定时能量的输入=输出（散失）；B 错误。
5.下列与病原体有关的叙述，正确的是
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D．人体感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关
【答案】D
【解析】抗体在内环境中起作用；A 错误。抗体抵抗病毒的机制是抗体与相应病毒结合形成沉淀后被吞噬细胞吞噬处理，溶菌酶杀灭细菌是利用酶将细菌细胞结构破坏而实现杀
灭细菌；B 错误。致癌因子的种类；物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子，Rous 肉瘤病毒属于病毒致癌因子，与人体细胞癌变有关；C 错误。
6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是
A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的
B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的
C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的
D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的
【答案】A
【解析】人类猫叫综合征是人类的第5 号染色体片段缺失导致；A 正确。
29．（12 分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义X 基因的转基因植株（B 组）和反义Y 基因的转基因植株（C 组）为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：
⑴若在B 组果实中没有检测到X 基因表达的蛋白质，在C 组果实中没有检测到Y 基
因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B
组果实中与乙烯含量有关的基因有。
⑵ 三组果实中，成熟最早的是组，其原因
是。如果在35 天时采摘A 组与B 组果实，
在常温下储存时间较长的应是组。
29．
【答案】⑴X 基因、Y 基因(2 分）X 基因、Y 基因和反义X 基因（3 分）
⑵A（2 分）
乙烯具有促进果实成熟的作用，该组乙烯的含量（或释放量）高于其他组（3 分，
其它合理也给分）
B（2 分）
【解析】⑴B 组实验与A 组实验相比，乙烯释放量减少，说明X 基因与乙烯的含量有关，C 组与A 组比较说明Y 基因与乙烯的含量也有关，由此可推知A 组果实中与乙
烯含量有关的基因有X 基因和Y 基因；B 组反义X 基因抑制X 基因的表达，
从而导致乙烯含量降低，结合A 组可推知B 组果实中与乙烯的含量有关的基因
是X 基因、Y 基因和反义X 基因。
⑵乙烯的作用是促进果实成熟，由此可推知乙烯含量高的（或释放量大），果实成熟早，
即A 组；乙烯含量低的，果实成熟晚，利用储存，即B 组。
30．（9 分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：
⑴ 通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在
这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。
⑵甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统
的。甲状腺激素作用的靶细胞是。
⑶ 除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）。
【答案】⑴下丘脑（1 分）垂体（1 分）
⑵细胞代谢（2 分）发育和功能（2 分）几乎全身所有的细胞（1 分）
⑶高效（2 分，其他合理答案也给分）
【解析】⑴下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。
⑵甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代
谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。
⑶激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。31．（8 分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K 值为1000 头。回答下列问题
⑴ 某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550 头，则该生态系统中乙种动物
的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快。
⑵若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因
是。
⑶ 在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填
“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。
【答案】⑴ 2.2 头/ km2（2 分） 2 头/ km2（2 分）
⑵乙种动物以甲种动物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导
致甲种植物数量增加（3 分，其他合理答案也给分）
⑶大于（1 分）
【解析】⑴550 头/250 km2 2.2 头/ km2，种群数量达到K / 2 时，增长速度最快，即：
（1000 头/2 ）/250 km2= 2 头/ km2；
⑵由甲种植物→乙种动物→丙种动物分析可知，当丙种动物增多时，捕食的乙种
动物增多，导致乙种动物数量下降，乙种动物数量下降，捕食的甲种植物减少，
导致甲种植物数量增多。
⑶依据能量传递的特点：单向流动、逐级递减可推知乙种动物同化的能量大于丙
种动物同化的能量。
32．（10 分）等位基因A 和a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是X A X A或AA，其祖父的基因型是X A Y 或Aa，祖母的基因型是X A X a或Aa，外祖父的基因型是X A Y 或Aa，外祖母的基因型是X A X a或Aa。
不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
⑴ 如果这对等位基因对于常染色体上，能否确定该女孩的2 个显性基因A 来自于祖辈4
人中的具体哪两个人？为什么？
⑵如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个X A中的一个必然来自
于（填“祖父”或“祖母”），判断依据
是；此外，（填
“能”或“不能”）确定另一个X A来自于外祖父还是外祖母。
【答案】⑴不能（1 分）
女孩AA 中的一个A 必然来自于父亲，但因为祖父和祖母都含有A，故无法确
定父传给女儿的A 是来自于祖父还是祖母；另一个A 必然来自于母亲，也无法
确定母亲给女儿的A 是来自外祖父还是外祖母。（3 分，其他合理答案也给分）
⑵祖母（2 分）
该女孩的一个X A来自父亲，而父亲的X A来一定来自于祖母（3 分）
不能（1 分）
【解析】⑴若为常染色体遗传，可推知女孩基因型为AA 时，其父母亲均至少含一个A 基因，但父亲的A 基因可来自该女孩的祖父，也可来自其祖母，同理母亲的A 基因可
能来自该女孩的外祖父，也可能来自其外祖母。
⑵若为X 染色体遗传，可推知女孩的基因型为X A X A时，其父基因型必然为X A Y ，
而男性的X 染色体一定来自于男性的母亲、Y 染色体一定来自于该男性的父亲，
由此可推知该女孩两个X A中的一个必然来自于祖母。女孩母亲的X A即可来自
该女孩的外祖父，也可来自其外祖母。
39.【生物——选修1：生物技术实践】（15 分）
回答与胡萝卜有关的问题：
⑴ 胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是（填“α—胡萝卜素”或“β—胡萝
卜素”或“γ—胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子，后者
缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为，胡萝卜素是（填
“挥发性”或“非挥发性”）物质。
⑵工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，（填“需要”或“不
需要”）将新鲜的岩藻干燥。
⑶ 现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的作为胡萝卜素的萃取剂，不
选用另外一种的理由是。
【答案】⑴-胡萝卜素维生素A 夜盲症非挥发性（每空2 分）
⑵需要（2 分）
⑶乙酸乙酯（2 分）
萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（3 分）【解析】⑴胡萝卜中含有的主要是-胡萝卜素，-胡萝卜素可在人体内可转变成维生
素A。夜盲症是由于维生素A 缺乏导致。胡萝卜素没有挥发性。
⑶作为萃取胡萝卜素的萃取剂要有较高的沸点、能充分溶解胡萝卜素且与水不混
溶。胡萝卜素虽可溶于乙醇，但乙醇是水溶性有机溶剂，萃取中能与水混溶而
影响萃取效果，所以不能用乙醇做萃取剂。
40.【生物——选修3：现代生物技术专题】（15 分）
已知生物体内有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白，由305 个氨基酸组成。
如果将P 分子中158 位的丝氨酸变成亮氨酸，240 位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质(P1)不但保留P 的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列问题：
⑴ 从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的进行改造。
⑵以P 基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰基因或合成基
因，所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：。
⑶ 蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过
和，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，在经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物进行鉴定。
【答案】⑴氨基酸序列（或结构）（1 分）
⑵P P1DNA 和RNA
DNA → RNA 、RNA → DNA 、RNA →蛋白质（或转录、逆转录、翻译）
⑶设计蛋白质结构推测氨基酸序列功能
【解析】⑴由题干信息可知改造蛋白质的功能，可通过改变蛋白质的结构实现。
⑵依据蛋白质工程的定义及题中信息可知获得P1基因的途径有修饰现有（P ）基
因或合成新（P1）基因。中心法则的全部内容包括：DNA 的复制、RNA 的复
制、转录、逆转录和翻译。
⑶蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→
推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列。通过蛋白质工程合成的
蛋白质还需要进行生物活性的鉴定即功能鉴定，看是否达到人们的需求。
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“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!