小学三年级书法测试题

小学三年级书法测试题

班级姓名

一、填空。

1. 我国书法上常说的“文房四宝”是指、、和

。

2. 写钢笔字时，我们坐姿要正确，做到：头、身、臂、足

。

3. 写钢笔字时，握笔应该做到的“三个一”指的是：胸膛离课桌、

眼睛离书本、手指离笔尖。

4. 软笔书法是我国的文化瑰宝，我们小学生临写毛笔字帖时，常见到的有

“柳体”字，就是我国古代书法大师“柳公权”的字体。此外，常见的还有我国古代书法大师“颜真卿”的字和“欧阳修”的字。

5. 写毛笔字时，落笔时要，行笔时要，提笔时要轻。

二、判断下列说法是否正确，正确的在（）里打“√”，错误的在（）里打“×”。

1. 钢笔写“会”字时，“人”字头要舒展，上下对正三横均匀。（）2．钢笔写“愧”字时，要做到“左窄右宽”，且撇和竖弯钩是主笔。（）

3. 写左右结构的字时，如：“猜、桂、淘”，应该注意要“左宽右窄（）

4. 钢笔写“毯”字时，竖弯钩要舒展，“炎”字宜小偏上。（）

5. 毛笔写对联时，应该遵循“从上而下”的原则。（）

6. 写“扁、启、屠”时，应该注意上面收拢，下面稍微向外舒展。（）

7. “奥、颂”最后一笔都是“、”。（）

8. 写“蛛、款、基”时，要做到“撇收捺舒展”。（）

9. 毛笔书写“马”字中的“竖折折钩”时，常见的毛病有“顿挫过重、断方

棱、无顿挫”。（）

10.写“浩、渡”时，三点水不能再同一条垂线上。第二点偏右，第三点向上出锋。（）

(完整)小学三年级上册书法教案

第一课：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔： （ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 （2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 （3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用： （1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 （2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用： （1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。 （2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理

小学三年级书法课教案

第二课竖钩弯钩 教学内容： 竖钩、弯钩。 教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学 二、导入新课： （挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩 （2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 第三课卧钩斜钩 教学内容： 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标： 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课：

三年级《书法练习指导》教案

三年级书法练习指导教案课题 1.文房四宝 教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。 教学重点知道文房四宝分别是什么？ 教学难点知道文房四宝的用途。 教学过程与方法 一．课前准备：准备笔、墨、纸、砚。 二．新授新知： 1.文房指书房. 2.文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具的统称。 3.毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 4.辅助用品： 笔架、镇纸、毛毡等。 三.练习：画线。 板书设计： 1.文房四宝 笔、墨、纸、砚

三年级书法练习指导教案 课题 2.毛笔的选用 教学目标如何选用合适的毛笔。 教学重点选用合适的毛笔。 教学难点选用合适的毛笔。 教学过程与方法 一.检查： 二.讲授： 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。

三.练习：画线. 板书设计： 2.毛笔的选用 硬膏笔：弹性较好。 软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 兼毫笔：弹性适中。

三年级书法练习指导教案 课题 3.正确的书写姿势 教学目标掌握正确的书写姿势。 教学重点做到头正、身直、臂开、足安。 教学难点做到头正、身直、臂开、足安。 教学过程与方法 一、检查： 二、讲授新课： 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

三年级上册毛笔书法教案(使用)

三年级毛笔书法教案上册 第一课毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结

书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔 文房四宝五笔执笔法 教学反思：

第二课横横折 教学目标： 1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论 小组交流 教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤） 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、点拨难点、突出重点 （一）横折的特点： 1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画 生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。 2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：

人教版小学语文三年级下册识字写字测试题

人教版小学语文三年级下册识字写字测试题 班级姓名评分： 一、看拼音，写词语。(20分) jù lǒng dàng yànɡ bì lǜ yǎn z?u yīn fú qīnɡ tínɡ lián pénɡ hǎi bīn wǔ dǎo děnɡxián wàn zǐ qiān h?nɡ shū fú sì yǎnɡ táo tuō shí bì zh?u jiàng luǒ lù zhàn lán lí míng 二、给加点字选择正确读音。(３分) 俊俏（xiào qiào）吹拂(fú f?) 丝绦(tiāo tāo) 衣裳(shānɡ shang) 莲蓬(fénɡ pénɡ) 偶尔(ér ěr)

三、比一比并组词。(16分) 卷（）咏（）仿（）载（） 倦（）泳（）访（）裁（） 栋（）部（）温（）葱（） 练（）陪（）湿（）忽（） 四、照样子补充词语。(5分) 动——静吞——（）（）-——略（）——退因——（）清——（）廉——（）（）——罪（）——偏奖——（）优——（）（）---恶 五、词语积累。(18分) （）（）欲滴皓月（）（）崇（）峻（）夕阳（）（）旭日（）（）悬崖（）（）（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）六、填量词。（16分） 一（）清泉一（）微风一（）翅膀一（）羽毛 一（）珍珠一（）机枪一（）赞歌一（）音符 一（）微风一（）客人一（）火车一（）房子 一（）楔子一（）善心一（）公路一（）村庄

七、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分） 1.疾：①病②快③恨，痛恨 （1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾．飞。（） （2）恶疾．缠身，使我不能远行。（） （3）包公贪官污吏是疾．恶如仇。（） 2.迫：①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急 （1）时间紧迫．，容不得你犹豫了。（） （2）敌人的皮鞭也不能迫．使江姐屈服。（） （3）卖火柴的小女孩饥寒交迫．，冻死在街头。（） 八、默写诗句。（16分） 1、万壑树参天，。（王维） 2. 飞白鹭，啭黄鹂。（王维） 3、，竹溪村路板桥斜。（王建）

小学三年级上册书法教案学习资料

小学三年级上册书法教案 第一课：《写字姿势和执笔方法》 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课：坐姿和执笔姿势训练 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

三年级上册毛笔书法教案

毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 板书：书法——毛笔 文房四宝五笔执笔法 教学反思：

第1课横 教学目标： 1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论 小组交流 教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤） 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书：1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思：

小学三年级硬笔书法教案全册

（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标： 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字，掌握技 巧 1、揭题：今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位臵要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后 学生描红、仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣1、 学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老 师。

三年级下册书法练习指导汇总

三年级下书法练习指导 第1课撇折和撇点 教学目的： 1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。 教学重难点： 重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。 难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：实物投影仪 教学过程： 一、课堂导入。 试一试，两组不同方向的折线。 二、合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习撇折的写法。 说一说撇折怎么写？ 教师示范写法。 撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。 2、学习撇点的写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。教师示范写法。 学生练习写撇折的写法。 （三）练一练： 临写下面的例字：至去如姿 （四）找一找。 找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始 （五）知识链接：蔡伦造纸。 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业： 完成第一课练习。

第2课横撇 教学目的： 1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。 2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点： 重点：掌握横撇的正确书写方法。 难点：横撇行笔方向的掌握。 教学准备：实物投影仪 教学过程： 一、课堂导入。 试一试，两组不同的线条。 二、合作探究。 （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习横撇的写法。 说一说横撇怎么写？ 教师示范写法。 横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。 学生练习。

（三）练一练： 临写下面的例字：久反水永 （四）找一找。 找出下列字中的横撇：多名度 （五）知识链接：宣示表。 小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业： 完成第二课练习。

西泠版《书法练习指导》三年级上册

三年级上册 乌龙泉小学：胡昌职

第1课认识工具 教学目标 1.了解毛笔的种类；掌握毛笔的使用与保养的方法。 2.了解墨的种类。 3.了解纸的种类及用途。 4.了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法。 教学重难点 重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。 难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学方法 直观演示 教学过程 一、导入新课 教师出示几幅作品 这几幅字好看吗？ 出示课题：《认识工具》 二、学习新知 1.认识毛笔 出示几种不同的毛笔 2.讲解毛笔的使用与保养

3.认识墨 4.认识纸 5.认识砚 6.认识其他工具 三、拓展延伸 请学生各自泡开一支新毛笔，按课本上的示意，试着蘸墨画横线、竖线和圆点，体会用毛笔书写的感觉。 四、整理与反思 1.师生问答：如何使用、保养毛笔？ 怎样使用、保养毛笔？ 2.清洁、整理学具。 板书设计 认识工具 笔 1.硬笔、软笔、兼毫 2.斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔 3.长锋、中锋、短锋 开笔、润笔、清洁保养 墨墨汁、墨锭 纸元书纸、宣纸 砚学会使用和保养的方法

第2课姿势与执笔 教学目标 1.掌握毛笔书写的正确姿势。 2.学会毛笔执笔方法。 3.学习书法做到“三定三勤”。 教学重难点 重点：掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法。 难点：学习书法做到“三定三勤”。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学方法 讲练结合 教学过程 一、导入新课 1.请几位同学上台演示毛笔书法的书写姿势和执笔姿势。 2.学生评议。 3.老师小结并揭题。 二、学习新知 1.书写姿势 出示图片，学生观察，老师边讲边示范坐姿和站姿的要领。 头正身直、臂开、足安 2.执笔姿势

小学三年级硬笔书法教案

第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程： 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头

部编三年级上册书法教案

第一课认识工具 教学目标： 1．了解毛笔的种类；掌握毛笔使用与保养的方法。 2．了解墨的种类。 3．了解纸的种类及用途。 4．了解砚的种类；掌握砚使用与保养的方法。 教学分析： 1．教材编写分析 《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包 括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨、 纸、砚的基本常识，掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。’ 2．重点难点分析 重点：认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。 难点：掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。 教具准备： 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程： 一、导入新课 出示几幅书法作品。 同学们，看了这几幅作品你们有什么要说的？（让学生自由谈谈自己的感受）你们都说的很好！要写出这么棒的作品，首先要有齐全的书法工具。今天这节课我们就来认识一下学习书法需要的工具。（出示课题） [设计意图：从作品入手，引出书写工具，使学生认识书写工具的重要性。] 二、学习新知 1、认识毛笔 出示几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。 师：毛笔种类繁多，按笔豪性能分，有硬豪、软豪、兼毫等；按笔头大小分，有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等；按笔锋长短分，有长锋、中锋、短锋等。各种各样的毛笔有各自的特点，它们适合不同纸张、书体、字形大小的书写。

要掌握不同毛笔的性能和特点，就需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。 出示一支毛笔，讲解毛笔的各部分名称。 师随意指出一个部位，请学生试着回答名称是什么，逐一指明悬线、笔杆、笔根、笔肚直到鼻尖，以互动的形式让学生进一步认识毛笔。 [设计意图：认识毛笔的特点和类型] 2、讲解毛笔的使用与保养 （1）启用新笔，须先开笔。 将买回来的毛笔用温水泡开至笔豪全开。浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，变成“掉毛笔”。 （2）写字前需要润笔。（师边讲解边演示） 先以清水将笔豪浸湿后提起，不可久浸，以免笔根胶质化开。然后将笔头在盛水容器边缘边刮边旋转，尽量将笔头的多余水分刮干直到不滴水为止，同时调整笔头形状。 （3）润笔后蘸墨书写。 蘸墨要控制分量，墨少则笔豪过干，不能运转自如，墨多则笔腰涨而无力，也不妥。 （4）书写后须立即洗笔。 墨汁含有胶质，若不洗干净，笔豪干后与墨、胶黏合，再次使用就不易化开，且极易折损笔豪。 （5）洗净后须吸干水分并理顺。 毛笔洗净后可将笔悬挂于笔架上，使余水继续滴落，至干燥为止。注意不可将笔曝于阳光下，要将笔置于阴凉处阴干，以保存笔豪原形及特性。 [设计意图：保养毛笔是非常重要的，使学生学会爱护和保养毛笔。] 3、认识墨 出示墨汁和墨锭的实物或图片。墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。墨汁使用比较方便，初学者一般用墨汁即可。 [设计意图：使学生认识墨的特点。] 4、认识纸

北师大版三年级上册毛笔书法教案

三年级上册毛笔书法教案 第1课横 教学目标： 1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？

4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论 小组交流 教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤） 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书： 1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思：

第二课垂露竖 教学目标： 1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。 2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、复习引入新课 1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。 2、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3、教师板书：竖的写法 学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。 二、新授 1、出示范例垂露竖。 2、请学生说说垂露竖的形状像什么？ 3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。 4、教师板图“垂露竖”的运笔图： ①逆锋起笔 ②斜入笔 ③调整笔锋

三年级上册书法教案-12折 横折---横斜折 ｜通用版

横折---横斜折 【教学目标】： 1、初步学会横折的写法。 2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。 3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 【教学重点】： 1、学会横折的写法。 2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。 【教学难点】： 1、初步学会横折的写法。 2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。 【教学过程】： 一、组织教学，检查学习用具。 二、激趣引入 课件展示书法名家作品，师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品，这些字写得漂亮吗？书法也是我国名族传统文化之一，今天我们就继续学习笔画——横折。 三、点拨难点、突出重点 （一）横折的特点： 1、师：今天我们来学习横折的写法。板书课题：横折的写法 课件出示横折笔画，请同学们仔细观察一下横折有什么特点？ （1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）

（二）横折的写法 1、师：同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法? 生讨论后，指名交流 2、师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空 小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔逆收 3、生书空体会 （转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔） 4、观看视频范写，生书空 5、学生动笔写横折5个（课件播放古筝名曲） 6、品评。 四、这节课学写含有横斜折笔画的字，下节课练写横直折的写法和字。 1、师边提示写法边范写出“口”字 口：整体是个倒梯形的字，左竖画要写得向内斜，下端有点尖。折横是左尖出锋，折画要粗短有力向内斜，下横画要托住折画出点头。 3、生毛笔练习“口”字一页 师巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心做到每一步。 4、纠偏。教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜） 五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。） 六、作业延伸。

小学书法教材(三年级)

毛笔部分第一课 毛笔书法“文房四宝”及其它工具 一、笔 毛笔为文房四宝之首，古有蒙恬造笔之说，但经考古发现，早在春秋战国时期，就有了毛笔。所以，蒙恬只是在造笔工艺上进行了改进和提高。 （一）、毛笔的种类及性能 按照写字的大小分，可分为大、中、小楷三种。此外，还有屏笔、联笔、楂笔，屏笔用于写条幅、立轴等；联笔用于写楹联；楂笔用于写榜书、匾额等较大的字。 按照笔锋的长短分，可分为长锋、中锋和短锋笔。 按照产地分，通常有湖派和湘派。湖州笔指的是浙江的湖州，湘笔主要产于湖南的长沙。 按照笔毫的软硬可分为硬毫、软毫和兼毫笔。硬毫，一般用兔毛（又称紫毫）、狼毫（黄鼠狼）、鼠须等质地较硬的动物毛制成，刚劲有力，富有弹性，在书写行、草书时经常用到，但是容易枯墨，吸墨

性差。软毫，一般用柔软的动物毛制成，如羊毫，柔软，吸墨好，转锋灵活，写出来的字丰满圆润，适合写楷、隶、篆等书体。兼毫笔，一般用两种或者以上的软硬不同的动物毛配制而成，刚柔相济，但由于硬毫所致，一般不能制作大笔，且寿命不长。 （二）、毛笔的使用及保养 大家都希望自己有一支优质的毛笔，选购时，应注意尖、齐、圆、健四个特点。尖，指的是笔锋锐利。齐，用手把笔毛捏平，笔锋是平齐的。圆，指的是笔头的中间部位饱满。健，就是笔锋的弹性好。此外，一支好笔，笔杆也要直，这才得心应手。 一支新笔，要用凉温水慢慢浸泡开，万不可急躁按开，那样笔毫就受损了。每次用完后，要用清水洗净，悬挂自然晾干。 最后提醒同学们，千万不要小笔写大字，那样笔头就容易脱落损坏。 二、墨 我国商代开始就使用石墨，汉代以后多用松烟、桐烟制墨。近代以徽墨中的“曹素功”、“胡开文”最富盛名。现代为了方便，多用墨汁，以北京生产的“一得阁”墨汁使用广泛，“中华”墨汁也是优秀代表。 三、纸 作为四大发明之一的造纸技术，是我们古代中国对世界的杰出贡献，当前，适合书画用的纸，一般应具备柔软、吸水性强、化墨好等特点，主要有宣纸、元书纸，毛边纸三种。

小学三年级上册书法教案

小学三年级上册书法教案 第一课:《写字姿势和执笔方法》 教学目的: 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一) 捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二) 勾:中指勾住笔管，紧贴食指。 (三) 顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四) 靠:小拇指靠着无名指，不接触笔管。

(五) 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结:展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课:坐姿和执笔姿势训练 教学目标: 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。 教学准备: 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪、电脑等 教学过程: 一、校园参观活动 1、参观专栏书法室里张贴的书法作品展，学习欣赏书法作品。 2、布置活动任务:仔细地欣赏作品，看看书法有些什么特点, 3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。 二、室内师生交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么,

三年级上册书法试卷

乌鲁木齐市第六小学2013-2014学年第一学期书法 三年级期末试卷 班级：姓名：成绩： （本试卷分为“书法理论知识”、“书法成果展示”两部分，共100分） 第一部分：书法理论知识（50分） 一、填空。（15×2=30分） 1. 我国书法上常说的“文房四宝”是指、、和。 2. 写钢笔字时，我们坐姿要正确，做到：头、身、臂、足。 3. 写钢笔字时，握笔应该做到的“三个一”指的是：胸膛离课桌、眼 睛离书本、手指离笔尖。 4. 现存最早的、成体系的汉字是距今3000多年的，和。 5.用于书写汉字的笔可分为两大类，和。 二、判断下列说法是否正确，正确的在（）里打“√”，错误的在（）里打“×”。（10×2=20分） 1. 汉字是我国的主要文字，也是世界上传承历史最久的文字之一。（） 2．现存最早的、成体系的汉字是距今3000多年的商朝甲骨文和金文。 （） 3. 汉字利用字形传达意义，基本上通过部首来归类。（） 4. 写左右结构的字时，如：“扮、佳、该”，应该注意要“左宽右窄”。（） 5. 示字和衣字做偏旁时，一般应写得略窄一些，让右边部分舒展开来。 （） 6.字头一般要写的舒展，尽量盖住下面的部件。 （） 7.字底应尽可能写宽阔，能支撑拖住上半部。（） 8. “四点底”的左下点与右下点形态略大，中间两点略小，左点方向向左下， 另外三点方向向右下。（） 9. “心字底”三点左低右高，互为呼应，分布均匀。 （） 10.“月字旁”居左时形态稍窄，如“腊”字，居右时可稍宽，如“期”字，居 下是可以把撇改写成竖。（） 第二部分：书法成果展示（50分） 1. 请正确、美观地书写下列的一段文字。注意标点符号哦！（20分）

小学三年级书法教案

四年级上册 书 法 教 案 教师：肖燕

1 结构 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标： 1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2．一起做一做 二、导入新课 1．本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2．上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3．今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1．打开书第一页，指名读“看看” 2．出示课件“蝴” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

3．（出示课件“撒” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4．左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5．出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1．学生描描、临写。 2．请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 2结构 教学内容：学习结构（二） 教学要求： 1．掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。 2．培养学生人观察分析，研究的能力。 教学重点：掌握五种结构字的写法。

小学三年级书法教学计划

小学三年级书法教学计划 单位：龚店乡余营学校 姓名：华星 小学三年级书法教学计划 一、指导思想 巩固学生“双姿”训练的成果，培养学生优良的书写习惯,使学生养成正确的写字姿势和写字技能，从而实现“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、学情分析 三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了优良的写字习惯，也能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写较为工整。但对于毛笔的执笔方法和写字姿势有不正确的地方，个别学生的书写比较草，书法基础较差，这是有待加强的地方。 三、工作重难点 1.使学生进一步了解汉字的结构特点，特别是各种例外的偏旁或同一偏旁在字形例外位置所占的空间大小及笔画的变化。 2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3.培养学生的写字兴趣和优良的写字习惯。 四、教材分析 本书法教材以培养学生养成优良的书写习惯为出发点，激发学生书写兴趣，调动起学生学习的积极性，促使学生心爱中国文化、中国文字。五、具体措施 1.在教学中，向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们心爱祖国语言文字的感情。

2、采用书法比赛、作品展览等活动方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性，激发起他们的写字兴趣。 3.认真上好每周一节的写字指导课，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的欢乐。 4.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 5.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 6.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 六、教学进度字串8

三年级书法

第一单元笔画的写法(三) 第1课竖提 一、教学内容:竖提 二、教学目的: 1、认识竖提的形态,掌握其书写方法。 2、明确竖提、“提” 画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。三、教学重难点: 重点:竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。难点:竖和提画的转换处。 教学准备:实物投影仪 四、教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习竖提的写法。 A :说说竖提怎么写?说出钩和提方向的区别:向左为钩,向右上为提。 B :教师示范写法。 C :学生练习写竖提的写法。 2、学习长的写法。 A :长字怎么写呢?撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。 B :教师示范写法。 C :学生练习写长的写法。 3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、瓜字的注意点:第一为平撇, 第二撇为竖撇, 竖提的提要短, 撇捺下脚要齐平。 C 、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“比”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、比字的注意点:左窄短,右宽长。竖弯钩宜伸展。

C 、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品 5、教师边示范边讲解“民”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、民字的注意点:前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。 C 、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。 6、教师边示范边讲解“衣”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、衣字的注意点:点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。 C 、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。 7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、农字的注意点:上面稍短,突出长撇,竖提在长撇的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。 C 、学生练习写“农”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 农字字要注意什么呢? 第2课竖弯 一、教学内容:竖弯 二、教学目标:认识竖弯形态,掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。 三、教学重难点: 教学重点:掌握竖弯的正确书写方法。 教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。 四、教学准备: 本课笔画插图。田字格小黑板,彩色粉笔等。 五、教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 指名学生板书“竖折“的笔画,简略讲评。导入新课。板书课题。(三) 、讲授新课: