小学英语考试大纲

小学英语考试大纲

第一部分学科专业基础

本部分的主要考查内容包括语音及词汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。(一)英语语音及词汇

词汇是语言的基础,掌握词汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“词汇表冶,掌握单词的拼写、短语的结构及含义和用法。词汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇。

(二)英语语法知识

三级语法考试是进一步加深和扩大中学里学过的语法知识,侧重

其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等。重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语。

(三)阅读理解

理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解字面意思,也能根据所给材料进行一定的推论和判断;既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。阅读理解的题型:细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。

(四)英美文化

了解英国、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识,有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式,更好地掌握和运用英语语言,加深对语言和文化的理解,增强对文化差异的敏感性,提高分析和评价能力,达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的。重点考核:知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;对一般的赞扬、请求等作出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化; 知道主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志物,如英国的大本钟等;了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等;初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等,如时间差及气候差别等;了解常见动植物在英语国家中的文化涵义,如宠物作为家庭成员等;通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。

(五)书面表达

此部分主要考查考生的英语书面表达能力,能根据所给题目,写一篇100 个单词左右的作文。要求考生做到:

1. 能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等。

2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。

3. 能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确得体。

4. 能在写作中恰当地处理引用的资料和他人的原话。

5. 能填写各种表格、个人简历和申请书,用语基本正确、得当。

6. 能做到体裁恰当,内容切题。

7. 在以上写作过程中能做到意思完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体。

第二部分学科课标与教材

一、新课程改革

1. 新课程改革的背景。

2. 新课程改革的目标。

二、课程目标

1. 英语课程标准的分级目标体系。

国家要求从3年级起开设英语课程。《英语课程标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求。

2. 基本要求级别和过渡级别。

3. 课程目标级别和年级教学要求之间的关系。

4. 课程分级目标要求的管理。

三、课程内容标准

1. 语言技能。

(1)语言技能的内容。

(2)听、说、读、写语言技能之间的关系。

(3)语言技能目标的具体要求。

2. 语言知识。

(1)语言知识的内容。

(2)语言知识与语言技能之间的关系。

(3)对语言知识目标的具体描述。

3. 情感态度。

(1)把情感态度列为课程目标之一的原因。

(2)英语课程中的情感态度目标。

(3)在小学英语教学中培养和发展学生积极情感态度的具体措施。

4. 学习策略。

(1)把学习策略列为课程目标之一的原因。

(2)英语课程中的学习策略目标。

学习策略与学习方法的区别。

学习策略的分类。

成功英语学习者的学习策略。

(3)在小学英语教学中渗透学习策略的培养。

加强反思和监控。

根据学习风格调整学习策略。

注重交流和相互学习。

教师要为学习提供必要的指导。

5. 文化意识。

(1)语言与文化密不可分。

(2)英语学习与跨文化交际能力。

(3)文化理解。

(4)本国文化与外国文化。

(5)文化知识与跨文化意识。

四、《英语课程标准》的实施要点

1. 教学建议。

(1)理解和落实“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础冶。

(2)培养学生综合语言运用能力。

(3)新课程标准的变化对教师产生的影响。

2. 评价建议。

(1)体现学生在评价中的主体地位。

(2)注重形成性评价对学生发展的作用。

(3)注意评价方法的多样性和灵活性。

(4)注重评价结果对教学效果的反馈作用。

(5)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力。

(6)注意3 年级~6 年级英语教学评价的特殊性。

(7)注意处理教学与评价的关系。

(8)各级别的评价要以课程目标为依据。

3. 课程资源的开发与利用。

(1)英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。

(2)使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。

(3)除英语教材以外,教师还应积极开发和利用其他课程资源,如广播影视节目、录音、录像资料、网络资源、报刊等。

4. 教材的编写和使用建议。

(1)教材编写原则。

发展性和拓展性原则。

科学性原则。

思想性原则。

趣味性原则。

灵活性和开放性原则。

(2)教材使用建议。

对教材内容进行适当的补充和删减。

替换教学内容和活动。

扩展教学内容或活动步骤。

调整教学顺序。

调整教学方法。

总结教材使用情况。

5. 功能意念与话题建议。

(1)11 个功能意念项目。

(2)24 个话题项目。

五、教学设计(Teaching Plan)

此部分要求考生根据已给出的教学目标和教学任务,遵循课标的教学理念和要求来设计要开展的教学活动的过程。考生应根据教学内容来准确把握教学目标,运用教育学和心理学理论,研究语言教学的规律。要根据学生的心理特征和实际情况,选择和调整教学策略。教学目标的制定要恰当、全面、具体;突出教学重点和难点;围绕教学目标创造性地使用教学内容;根据教学对象和教学内容的特点,选择恰当的教学方法,渗透学习策略;教学过程完整、流畅,条理清楚,由易到难,环环相扣;教学设计要确保学生主体地位与教师主导作用的统一,要体现语言的功能性和注重情境的创设。同时,教师要能够发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧和方法,掌握现代教育技术,并能在自己的实际教学中加以运用;要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,不断对自己的教学行

为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

第三部分学科课程教学指导

一、教学理论

(一)教学法流派与小学英语教学方法

1. 英语教学法的流派概述。

(1)语法翻译法。

(2)直接法。

(3)听说法。

(4)认知法。

(5)交际法。

(6)全身反应法。

2. 小学英语常用的教学方法。

(1)交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。

(2)游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行,有趣味,而且要与本课教学内容紧密相关。

(3)情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

(4)动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。

(5)活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能。

(6)三位一体教学法:是根据字母、音素、音标三者的内在联系和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

(7)自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

(8)全身反应法:调动学生的感觉器官,让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

(9)合作学习法:让学生通过参加pair work 和group work 活动,给学生提供练习语言并互相学习的条件和机会。

(10)功能意念法:这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言,让他们感知其功能,在交际中运用。

3. 任务语言教学途径。

(1)任务语言教学途径的概念。

(2)“任务冶的内涵。

什么是“任务冶。

任务与练习。

任务型教学与交际教学法。

具体设计“任务冶时应注意的问题。

“任务冶设计的几种类型。

任务教学的程序。

(二)教学过程

1. 教学过程的基本概念。

2. 教学过程的本质。

3. 教学过程的基本规律。

4. 教学过程的基本阶段。

(三)教学组织形式

1. 班级授课制。

2. 个别教学。

3. 分组教学。

(四)教学模式

1. 教学模式的内涵。

教学模式是运用系统方法对教学过程从理论与实践的结合上所作的纲要性描述。它的主要任务是形成一种学习环境,以最适宜的方式促进学习者的发展。但是没有一种模式是为完成有类型的学习或者是为适用于所有学习风格而设计的。教学模式正从单一性向多样性发展;从以“教冶为主向重“学冶的方向发展。从经验归纳型向理论演绎型发展。

2. 常见的教学模式。

(1)授导型教学模式。

(2)探究型教学模式。

(五)教学评价

1. 教学评价的概念。

2. 教学评价的内容。

(1)学习兴趣。

(2)情感、策略发展状态。

(3)相应学段所学语言知识和技能的掌握情况。

3. 教学评价的形式。

(1)形成性评价。

(2)终结性评价。

4. 教学评价的原则。

(1)科学性原则。

(2)全面性原则。

(3)激励性原则。

二、教学技能与教师发展

(一)小学英语教学技能

1. 英文书写及教学技能。

2. 英语歌曲教唱技能。

3. 英语游戏的组织技能。

(1)组织英语教学游戏的要求。

游戏开始前用简洁的话语让学生明确游戏的内容和规则。游戏过程中要注意监控,随时调整布局和进度。游戏结束时用简洁的话语认真总结,奖励优胜者,同时纠正普遍性错误,以提高游戏的教学效果。整个游戏过程中用英语交际,但在交代游戏规则时如有必要,可用母语复述强调全员参与,防止少数人代替全班(组)。结合教学实际和当时当地的条件,创造和组织新的教学游戏。

(2)组织英语教学游戏的原则。

游戏的开展应有一定的目的性。

游戏应有一定的启发性。

游戏的形式应多样化。

游戏的开展应具有一定的灵活性。

4. 用简笔画辅助教学技能。

5. 常规教具制作与电教仪器使用技能。

6. 多媒体辅助英语课堂教学技能。

7. 备课技能。

8. 英语课堂教学技能。

(1)课堂教学语言技能。

教师的语言一定要发音准确,清晰流畅;音量适中,能让教室里的学生都能听见;语速适度;语调要有高低升降、抑扬顿挫的变化;语法要合乎逻辑规律。课堂提问的类型:回忆提问,理解提问,应用提问,分析提问,综合提问,评价提问。提问的基本要求:合理地设计问题;面向全体学生提问;目的明确,把握好时机;提问的语言要准确,具有启发性;提问的态度要温和自然;及时进行评价和总结。

(2)板书技能。

板书设计应注意科学性与直观性、突出启发性、强调艺术性,有助于学生对知识的理解和掌握,也有利于提高学生的主观能动性和非智力因素。板书设计的基本形式有:提纲式、图文混合式、表格式、联想式、直线式、图形式、系列图画式和主板书与副板书式。其中英文的书写要求:

标题大小写运用正确。

字母笔顺规范。

字母形体圆润、工整;大小均匀;倾斜度一致。

书写平行整齐。

字母、单词、句子和行的间隔适度。

标点符号和缩进等符合格式要求。

(3)导入技能。

教学内容导入活动目标明确,并达到目标。

学生乐于、积极参加,并广泛参与。

教学内容导入活动与活动内容符合教育思想与理念。

教学内容导入活动与活动内容符合学生心理、生理特征。

教学内容导入活动与活动内容包含学习策略、文化意识、情感态的学习。

教学内容导入活动符合学生真实兴趣、真实学习机制,针对学习真实困难。

(4)呈现演示技能。

呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定。

语言要简洁易懂,一般不用学生未学过的词汇。

要富有直观性、趣味性和启发性。

尽量使用英语,必要时使用母语。

把利用环境和创造情景统一起来。

(5)机械性操练组织技能。

清晰、准确地交代操练的内容、方式和要求。

根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当操练方式。

由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练。

注意受训面要广,无冷角、死角现象。

准确地把握操练的时间和火候。

恰当地运用手势、眼神等手段,高效地指挥训练。

创造轻松的课堂气氛,让学生敢于开口、积极操练。

(6)意义练习组织技能。

教师要先做示范,让学生明白目的和意图。

教师要逐渐减少对学生的控制,其作用主要是指导、监督、监听裁判。

气氛轻松活泼,有利于学生发展创造性思维。

注重语言的连贯和达意,适度放宽准确性。

有效地控制课堂纪律,保证全班学生练习有序进行。

9. 作业批改与学习辅导技能。

10. 课外活动组织技能和测试技能。

(二)课堂教学设计

1. 教学设计的概念。

2. 教学设计的基本原则。

(1)教学设计要以学生为中心,体现学生的主体地位。

(2)教学设计要把握好预期的教学目标。

(3)教学设计要把握教学内容,分析学生原有的知识水平以及如

何达到预期的教学目标,了解学生的学习态度与行为习惯。

(4)关注学习过程,把握教学策略,包括对教学方法、教学媒体的设计;主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容,安排学习活动,并提供学习指导。

(5)把握教学评价,以形成性评价为主。关注学生的学习过程及学生情感态度的变化。

3. 教学设计的基本内容和环节。

(1)基本内容:研究教材和教学对象,明确教学目标;理清教学任务,确定教学内容及教学重点和难点;分析学情,恰当运用教学策略,合理设计环节,注重分层教学;设计教学过程,整合教学材料,提高教学效益;设计教学评价,关注学生的学习过程。

(2)教学设计的各个环节:分析教材和学生;确定教学目标;设计教学策略,设计教学过程。

(三)教师发展

1. 教师教学反思实践。

2. 教师的行动研究。

3. 教师观课、议课的教研活动。

小学六年级英语毕业试卷及答案

小学六年级英语毕业试卷及答案听力部分(共30分) ( )1. A.wash B.washed C.washing D.washed ( )2. A. happy B.excited C. tired D.angry ( )3. A.tall B.taller C.short D.shorter ( )4. A.go B.went C.want D.goes ( )5. A.big B.biger C.bigger D.strong 二、听问句选答语：5分 ( ) 1. A.I’m fine. B.I’m nine. C.I’m 50kg. ( ) 2. A.The elephant. B. The cat. ( ) 3. A.I’m angry B.I have a headache. C. I feel sick. ( ) 4. A.Yes, I do. B.Yes, I did. C.No,I did. ( ) 5. A.It’s black. B.It’s a clock. C.It’s four o’clock. 三、听短文判断正误：10分 ( ) 1. Jenny’s family was very busy last weekend. ( ) 2. Jenny cleaned the floor yesterday. ( ) 3. Bob washed his clothes. ( ) 4. Father cooked supper. ( ) 5. Mother read a newspaper. 四.听短文补全对话：10分 Today was a fun day. I______my_________, then I _____to Amy’s home in the morning. we ______a story book, then we ______to a park by______. We __________some elephants and _______a_______, we took some________. We were__________. 笔试部分 一、按要求写词语：10分 one (序数词) longer (反义词) thin (比较级)

2019-2020年小学英语学科考试大纲

2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学英语学科考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 安徽省中小学新任教师公开招聘考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标与要求如下： （一）考查考生对义务教育阶段英语教学内容的了解、掌握和运用。 （二）考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容的掌握。 （三）考查考生对义务教育英语课程标准、外语教学理论与方法的理解和掌握；运用所学理论分析解决教学中实际问题以及将理论应用于教学实践的能力。 三、考试范围与内容 （一）学科专业知识 1. 义务教育阶段英语教学内容 了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准（XX年版）》中要求的相关语言知识和语言技能。 （1）英语语言知识 语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。 词汇：理解和运用《义务教育英语课程标准（XX年版）》附录中所列1500～1600个单词。语法：理解和运用《义务教育英语课程标准（XX年版）》中要求的词法知识和句法知识，包括： λ构词法（包括常用的前缀、后缀，常用词的转化、合成） λ词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；λ句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语）； λ句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）； λ句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句）； λ时态和语态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时；以及用于一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态）； 非谓语动词（包括动词不定式做宾语、宾语补足语和目的状语）。

小学英语毕业试题及答案

小学英语毕业试题及答案 时间50分钟满分100分 一、根据读音规则，判断下列各组单词中，哪一个单词划线部分的读音与其它三个划线部分的读音不同，请选出。（共10分，每小题2分） （）1. A. hand B. gave C. map D. plan （）2. A. went B. bed C. me D. get （）3. A. heavy B. sleep C. weekend D. meet （）4. A. car B. father C. warm D. hard （）5. A. start B. car C. father D. swam 二、翻译下列短语：（每空1分，共10分） 1.全世界_________ _________ the world 2.制定计划__________ a ___________ 3.去游泳_________ ___________ 4.长城the __________ _________ 5.起床_________ _________ 三、单项选择：（每小题2分，共20分） ( ) 1. Your pen is newer than _____________. A. mine B. me C. her ( ) 2. Zhuhai is ________ than Guangzhou, I think. A. most beautiful B. beautiful C. more beautiful ( ) 3. I learned __________ pictures on the computer. A. to draw B. draw C. drew ( ) 4.How _______ she go to school in the morning ? A. is B. does C. do ( ) 5.That is _______ American national flag. There ______ fifty stars on it.

小学英语教学大纲定稿版

小学英语教学大纲 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

小学英语教学大纲 中华人民共和国教育部 二、教学要求 ???? 小学一、二年级 5小课时／周×70周=175课时 小学三、四年级 4课时／周×70周=280课时 小学五、六年级 4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟） 小学教学分为三个阶段： （1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。 （2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。小学英语通过六年的教学应达到以下要求： 一、二年级

（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。 （2）能够听懂并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。 （3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。 （4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。 三、四年级 （1）基本能够听懂课堂用语。 （2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。 （3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。 （4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 （5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 （6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。

(冀教版)小学英语毕业试卷(一)

小学英语毕业试卷（一） 姓名班级分数 一、指出每组单词中与其他三个不同一类的单词，并把它的编号写在相应的括号内：（5分） ( ) 1.A. river B. eat C. worry D. stay ( ) 2.A. pear B. apple C. flower D. banana ( ) 3.A. bread B. milk C. table D. egg ( ) 4.A. one B. two C. first D. four ( ) 5.A. tell B. say C. cook D. father 二、英汉互译：(10分) 1.cold and snowy___________ 2. ride a bicycle ____________ 3.Nice to meet you.____________ 4. Spring Festival__________________ 5. What’s wrong with you, Danny? ____________ 6.圣诞树________________ 7.步行去上学_____________ 8.吃晚饭________________ 9.现在几点了? ____________________ 10. 明天见！____________________ 三、词形转换。(10分) 1.is(同义词)_________ https://www.wendangku.net/doc/4a2808611.html,e(反义词)___________ 3. yes(反义词)___________ 4.it(复数) __________ 5.two(同音词)___________ 6. books(单数)___________ 7.think(过去式) _________8. foot(复数)________ 9. sister(对应词)___________ 10. September (缩写)____________ 四、开心做选择，快乐你我他：（20分） 1.It is a surprise _____ Li Ming.

香港小学英语教学大纲 7

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小学英语学科知识大纲

小学英语考试大纲 第一部分英语基础知识 本部分的主要考查内容包括语音及语汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。 （一）英语语音及语汇 语汇是语言的基础，掌握语汇并能熟练地掌握其用法，是提高语言水平的个根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“语汇表”，掌握单词的拼写、短语的结构及含义的用法。 语汇部分测试的重点：近义词和近形词；动词短语；介词短语；习惯搭配。 重点考核：字母、音素和音标；语音的结合及其变化；词汇 （二）英语语法知识 三级语法考试是进一步加深和广大中学里学过的语法知识，侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型，并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等重点考核：名词、代词、数词和冠词；动词；介词与介词短语、连词；形容词、副词及其比较级和最高级；非谓语动词；动词的时态；句子种类和句子成分；常用句型；主谓语一致；被动语态；虚拟语气的构成及其用法；各类复合句的用法；直接引语和间接引语 （三）阅读理解 理解和掌握所给材料中心大意，要求注重中心大意的事实和细节，既能理解字面意思，也能根据所给材料进行一定的推论和判断；既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。阅读理解的题型；细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题 （四）英美文化 了解英语、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识，有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式，更好地掌握和运用英语语言，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性，提高分析和评价能力，达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的的重点考核：知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的称赞、请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化；如果主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志，儒英国的大本钟等；了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等；初步俩接英语国家的地理位置、气候特点、历史等，如有时间差及气候差别等；了解常见动植物在英语国家中的文化涵义，如宠物作为家庭成员等；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解 （五）书面表达 此部分主要考查考生的英语书面表达能力，能根据所给题目，写一篇100个单词左右的作文。要求考生做到： 1.能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等 2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情 3.能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确得体 4.能在写作中恰当地处理引用资料和他人的原话 5.能填写各种表格、个人简历和申请书，用语基本正确、得当 6.能做到体裁恰当，内容切题 7.在以上写作过程中能做到意思完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体 第二年部分小学英语新课标与教材 一、新课程改革 1.新课程改革的背景 2.新课程改革的目标 二、课程目标 1.英语课程标准的分级目标体系 国家要求从3年级起开设英语课程。《英语课程标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求 2.基本要求级别和过渡级别 3.课程目标级别和年级教学要求之间的关系 4.课程分级目标要求的管理 三、课程内容标准 1.语言技能 （1）语言技能的内容 （2）听、说、读、写语言技能之间的关系 （3）语言技能目标的具体要求 2.语言知识 （1）语言知识的内容 （2）语言知识与语言技能之间的关系

PEP小学英语毕业测试题

20XX年小学毕业生学业测试 英语试卷 （全卷共十三大题，满分100分，完卷时间：60分钟） 听力部分（50分） 一.听音，圈出你所听到的字母或数字。听二遍。（每小题1分，共 10分。） 1. A B C 2. CM KG DG 3. fe je ie 4. ea ou oa 5. PK UN US 6. 3 4 5 7. 26 36 46 8. 567 765 657 9. 3824 3927 3618 10. 9342 8621 7784 二. 听音，选出你所听到的单词，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题1分，共10分。） ( )1.A.bread B. bed C. black ( )2.A. door B. floor C. ball ( )3.A. good B. look C. book ( )4.A.red B. fat C.yes ( )5.A.father B.farm C. from

( )6.A.fish B.fresh C.wash ( )7.A.date B.cake C.make ( )8.A.but B.fun C.sun ( )9.A.know B.now C.snow ( )10.A.matter B.mother C.math 三.听音,选出你所听到的句子，并将其字母番号填入题前括号内。听二遍。（每小题2分，共10分。） ( )1.A.This is my book. B.That is your desk. ( )2.A.How do you go to Beijing? B.How do you go to school? ( )3.A.What’s your favourite fruit? B.What’s your favourite food? ( )4.A. When do you get up? B. When do you go to school? ( )5.A.How heavy are you? B.How old are you? 四、听音，根据你所听到的单词，选择符合单词意思的图片，并将其字母番号填入题前括号内. 听二遍。（每小题1分，共5分。）( ) 1 A B ( ) 2 A B

人教版 四年级英语教学大纲

四年级上学期 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、小学英语教学的任务： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求（一级目标） （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱： 1、能根据录音模仿说英语； 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听： 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

小学英语考试大纲解析

与去年相比，2011年福建省教师招聘考试更加公开，更加规范，每个科目都有考试大纲，规定了考查的范围。此次考试是全省统一的选拔性考试，是考生进入面试的依据，主要考核教师应有的专业素质和教育教学能力。为了使复习更有针对性，考生一定要全面把握考试大纲考点。华图老师为各位考生解析小学英语学科的考试大纲，并提出相应的建议。 大纲为考生指明了复习的三部分内容，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。 小学英语教学内容的考点主要指《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，《课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，语言知识包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面。语言技能包括听、说、读、写四个方面。大部分考生不会把这部分内容看成考试的难点。因为小学阶段的英语难度很低，考试时所占分值也不会太大。 高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识部分主要指大学阶段所应该掌握的专业知识与技能。包括六个部分：基础英语知识、英语写作基础知识、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学。 考生在复习时，把专业四级水平的基础词汇、语法知识和语篇知识作为基础。考生要各种题材的写作方法，并能构思文章，能在规定的时间时完成写作，并能修改完善。复习一些构词法的知识，句子构成的相关知识。大学阶段所学的英美文化也是考点之一，考生需要要梳理一些英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识，理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。 翻译能力是英语专业所必备的能力，考生要掌握一些翻译技巧：英汉翻译时能准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；汉英翻译时，要有一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达。 英美文学这部分内容也是英语专业课程，考生要了解英美文学史形成与发展的概况。掌握英美文学各个发展时期主要作家以及主要文学流派的创作特色、创作主张及代表作。 第三部分是小学英语课程与教学论内容，考查教师的课程理念与教学理论的把握。 考生要认真复习《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中的内容，如英语课程的的性质和理念，二级目标结构和内容标准。教学是一个教师最重要的任务，因此考生要知道英语语言的结构观、语言功能观和交际观的想关内容， 教学论部分要理解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景教学法、翻译法、认知法、任务型教学法等常规教学方法的特点及其功能。知道不同评价方式的特点和功能。这些都是英语教学的基础。除了对理论的掌握外，还要对小学英语教材理解、分析，把握教学内容的重点与难点，并能进行教案的设计，能进行实际课堂教学 英语考试大纲规定考试的范围，在复习基础知识之后，考生需要多多练习，以提高解题的速度与正确率。华图老师祝各位考生马到功成！

人教版小学英语毕业试题

一、语音、词汇。34% （一）在括号里用阿拉伯数字标出下列单词在词典中的先后顺序，并在划线上写出它们的中文意思。（5分） （）kangaroo （）young （）curtain （）skirt （）watch （二）根据所给单词的读音写出相应单词，并将中文意思写在括号里。（5分） [f?t] [spr??t] [h??t] [sm??l][n??s] （）（）（）（）（） （三）根据所给单词首字母填入单词，使句子合理、通顺。（10分） 1、I always p trees with my family in spring? 2、He always help people when they are in t______. 3、In summer, the w is usually very h . 4、Lisa and Lyla are t____. They look the s____, but they are very d______. 5、Our m_______ teacher is very y______. He’s very f______. （四）根据首字母提示填入文中所缺单词。（10分） Last weekend, I v_____ my aunt’s farm. There are many a________ in the f_____, such as cows, g_____, s_____, horses and etc. My aunt was very busy at first. She needed to _____ the hens, m____ the cows and shear a sheep. Later, she taught me how to r____ a horse. I really h____ a g____ time in my aunt’s farm. （五）根据上下文，写出下列句子划线部分的中文意思。（4分） 1、This is my weekend timetable． 2、Go straight along this road, and the school is on your left. 3.I can help my mother to wash the plates now. 4. Did you have a pleasant journey? 二、句型、情景表达。35 % （一）选择填空。将最佳选项的序号填在题前的括号里。（10%） ( ) 1、Kunming is known as“”． A．Flower City B．Spring City C. Beauty City （）2. Amy feels ．Her mother has a headache A. tired B.sad C.bored ( ) 3. Does your pen pal live _________ Shanghai? A．on B．at C．in ( )4．My mum likes _________． A．swims B．swimming C．swim ( )5. How_____ some cake ? Sounds good. A.about B. much C.many ( )6. It’s cold now. Please___________ your coat. A put on B. take off C. look after ( )7. Jim and Ben are _____ about Ben’s birthday. A. saying B. speaking C. Talking ( )8．Rain _________ down into a lake． A．falls B．feels C．comes

最新三年级英语教学大纲

三年级英语教学大纲

八年级英语上册第五周周演练 修订人:辛文菊 班级：__________ 姓名：____________ 得分：____________ 一、英汉词组互译。（10分） 1. 到达 2. 乘地铁 3. 取决于 4. 从家到学校 5. 汽车站 6. ride a bike 7. a number of 8. how far 9. be different from 10. one hundred and five 二、根据句意及首字母提示完成下列句子。（10分） 1. It often t me fifty minutes to t the bus to school. 2. A k is 1,000 meters. 3. Get up e , or you’ll be late for school. 4. Do you want to r a horse? 5. In China bikes and buses are the most popular means of t . 三、用所给单词的适当形式填空。（10分） 1. A pig has four (foot). 2. How about (play) basketball with us? 3. Listen! The birds (sing) in the tree. 4. (read) in the sun is bad for your eyes. 5. There (be) a lot of people in the museum. 6、It takes about 10 minutes (walk). 7、How he (get) to school? 8、That must (be) a lot more fun than (take) a bus. 9、Tom gets up (quick),and has a (quick) brekafast. 10、There are many (different)between the two big cities. 四、选择填空。（15分） ( )1. My mother goes to work the early bus. A. in B. by C. take D. on

2019-2020年小学毕业考试英语试卷

小学毕业考试英语试卷 2019-2020年小学毕业考试英语试卷 （时限80分钟） 三、选出划线部分读音与其余三个不同的单词，将其序号写在题前括号内（6分） ( ) 1. A. stamp B. plan C. black D. date ( ) 2. A. these B. leg C. left D. friend ( ) 3. A. fine B. milk C. write D. mine ( ) 4. A. ago B. close C. clock D. home ( ) 5. A. study B. jump C. must D. duty ( ) 6. A. mean B. sweater C. heavy D. weather 四、词汇（18分） A 、译出下列词组（中译英每空0.5分，英译中每空1分，共12分） 那些大西瓜 big 她的英语老师 teacher 黑眼睛的男孩the boy eyes 洗衣服 在冰箱附近 the 在周一下午 afternoon 沿这条街走go this 春节 a middle school the weather in New York the first day of the new term read better than all of us B 、根据句子意思，用括号内所给词的正确形式填空(每空一词)（6分） 1. Jim ’s birthday is on the of May. (one) 2. My mother likes . She many delicious food yesterday.(cook) 3. Nancy is a girl, she can dance . (beautiful) 4. We to the park last Sunday. (go) 5. -Whose ruler is it? –It ’s .( I ) 6. –What are you doing, Tom? –I ’m magazines. (read) 7. The new skirt is .(Mrs Green) 8. How many do you have every day?(class) 9. May swims as as his brother.(slow) 10. What ’s the weather like in Wuxi? It often .(rain) 五、在A 、B 、C 三个选项中，选出可以填入空白处的正确选项（12分） ( ) 1. I in Class 5. Ben in Class 5, too. We classmates. A. is, am, are B. am, is, are C. are, is, am ( ) 2. My shoes under the bed just now. But they there now. A. are, weren’t B. were, weren’t C. were, aren’t ( ) 3. There’s apple tree in my garden. In tree, there’s small house for the birds. A. an, the, a B. an, a, the C. a, the, a ( ) 4. -- that woman, Helen? –She ’s Miss Li. -- is that dress? Is it hers? A. Who, Whose B. Whose, Who’s C. Who’s, Whose ( ) 5. I usually go to school seven the morning. A. at, on B. at, in C. about, on ( ) 6. This is our classroom. is next to . A. Your, our B. Your, ours C. Yours, ours ( ) 7. Mr White is from . He’s . He speaks . A. America, American, English A. American, America, English C. America, American, American ( ) 8. I a big garden behind my house. many flowers in it. A. have, There are B. there are, Have C. has, There is ( ) 9. There isn’t milk in the cup. Would you like juice? A. some, any B. any, some C. any, any ( ) 10. - Yang Ling see a film last Sunday? - No, she . A. Do, don’t B. Does, doesn’t C. Did, didn’t ( ) 11. –What does “No parking” mean? - It means . A. We can park our bikes here. 区 学校 编号 姓名 …………………………………密………………………………………………………………封………………………………………………… ——英语试卷 共6页 第3页——

小学英语考试大纲

小学英语考试大纲 第一部分学科专业基础 本部分的主要考查内容包括语音及词汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。(一)英语语音及词汇 词汇是语言的基础,掌握词汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“词汇表冶,掌握单词的拼写、短语的结构及含义和用法。词汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇。 (二)英语语法知识 三级语法考试是进一步加深和扩大中学里学过的语法知识,侧重 其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词短语、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等。重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语。 (三)阅读理解 理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解字面意思,也能根据所给材料进行一定的推论和判断;既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。阅读理解的题型:细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题。 (四)英美文化 了解英国、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识,有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式,更好地掌握和运用英语语言,加深对语言和文化的理解,增强对文化差异的敏感性,提高分析和评价能力,达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的。重点考核:知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;对一般的赞扬、请求等作出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化; 知道主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志物,如英国的大本钟等;了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等;初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等,如时间差及气候差别等;了解常见动植物在英语国家中的文化涵义,如宠物作为家庭成员等;通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。 (五)书面表达 此部分主要考查考生的英语书面表达能力,能根据所给题目,写一篇100 个单词左右的作文。要求考生做到: 1. 能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等。 2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情。 3. 能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确得体。 4. 能在写作中恰当地处理引用的资料和他人的原话。 5. 能填写各种表格、个人简历和申请书,用语基本正确、得当。 6. 能做到体裁恰当,内容切题。 7. 在以上写作过程中能做到意思完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体。 第二部分学科课标与教材

小学英语毕业试卷(含答案)

小学英语毕业试卷（含答案） 听力部分（共30分） 一、听录音，选出你所听到的选项（听两遍，共8分） ( ) 1. A. irl B. lir C. rli ( ) 2. A. NMVZ B. ZNVM C. MZVN ( ) 3. A. visit B. visitor C. invent ( ) 4. A. 376920415 B. 169520437 C. 756920341 ( ) 5. A. in spring B. in autumn C. in winter ( ) 6. A. laugh loudly B. ask sadly C. write quickly ( ) 7. A. the Great Wall B. the Bund C. the Yellow River ( ) 8. A. write stories for children B. fly to the moon C. make people happy 二、根据录音内容给下列图片排序（听两遍，共6分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据你听到的对话及问题选出适当的应答（听两遍，共6分） ( ) 1. A. It’s on the first of October. B. It’s on the 10th of September. C. It’s often in September or October. ( ) 2. A. They often have some bread. B. They have cereal and sausages. C. They like eating porridge and steamed buns. ( ) 3. A. It tells people NOT to eat or drink here. B. It tells us we should put the rubbish in the plastic bag. C. It asks them not to touch it. It’s dangerous. ( ) 4. A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. Yes, he does. ( ) 5. A. She will find some interesting things in Japan. 英语试卷第1 页共6 页