西北农林科技大学参考文献标准

校研发(2009)187号

为了进一步规范研究生学位论文的写作，根据西北农林科技大学第八届学位评定委员会第八次会议精神，现就研究生学位论文“参考文献”引用书写格式规定如下：

一、引用方式

研究生学位论文参考文献的引用采用“著者-出版年”制。

二、正文中参考文献的标注

1. 文中提及著者，在被引用的著者姓名或外国著者姓氏之后用圆括号标注参考文献的出版年份。

例如：徐道一（1983）认为，生物变革时期与太阳系在银河系的运行轨迹可能有一定联系。

2. 文中只提及所引用的资料内容而未提及著者，则在引文叙述文字之后用圆括号标注著者姓名或外国著者姓氏和出版年份，在著者和年份之间空一格。

例如：孟德尔发现了一个很重要的现象，即红、白花豌豆杂交后的所结种子第二年长出的植株的红白花比例为3：1（方宗熙1962）。

3. 引用同一著者不同年份出版的多篇文献时，后者只注出版年；引用同一著者在同一年份出版的多篇文献时，无论正文还是文末，年份之后用英文小写字母a、b、c等加以区别。按年份递增顺序排列，不同文献之间用逗号隔开。

例如：根据泰勒级数展开公式，我们很自然地假定在靠近平衡态时广义生态力和广义生态流之间是线性齐次关系（鲁廷全1988a, 1988b, 1989）。

4. 引用两个著者的文献时，两个著者之间加“和”（中文）或“and”（英文）。

例如：……提高微生物代谢酶活性（康民和许刚1998），促进微生物的生理代谢（Smith and Bruns 1987）。

5. 引用三个以上著者时，只标注第一著者姓名，其后加“等”（中文）或“et al.”（英文）。

例如：现代生态学研究的中心是生态系统的结构与功能以及人与生物之间相互作用的关系（马世骏等1990）。

生态学的现代品格是把一个意外的结果变成一个意料中的结果，把一个偶然的事件变成一个当然的事件（Harver et al. 1969）。

6. 同一处引用多篇文献时，按著者字母顺序排列，不同著者文献之间用分号隔开。

例如：遥相关研究（Alliso et al. 1971: Bjerknes 1969, 1973; Doberitz 1969; Doberitz et al. 1967 ）指出，两种相反的流型……

7. 多次引用同一著者的同一文献，在正文中标注著者与出版年，并在“（）”内以以冒号形式标注引文页码。

例如：由于思想的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动产生的结果”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：1194），……方针指“引导事业前进的方向和目标”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：354）。

三、参考文献列表

1. 凡在正文中括注了著者姓名（或姓氏）和年份的，其文献都必须列入参考文献表中；反之，凡是在参考文献表中列出的，都必须在正文中有引用。

2. 参考文献表各条目前一律不加序号，先按语种分类排列，排列顺序是中文、日文、西文、俄文、其他文种。

3. 中文按第一著者姓氏的汉语拼音字母顺序排列，西文和俄文按第一著者姓氏字母顺序排列。

4. 编著者姓名：姓在前名在后，西文名缩写为首字母（大写），字母后不加缩写点。

5. 列出全部著者。

6. 外文期刊刊名可列出全名，也可列出惯用的缩写刊名（缩写词不加缩写点；词与词之间空一格。）只有一个词的刊名不能缩写。

四、参考文献著录格式

1. 专著

著者. 出版年. 书名（包括副书名）. 版本（第一版应省略）. 出版地：出版社：页码

例如：中国科学院青藏高原综合科学考察队. 1992. 横断山区昆虫：第一册. 北京：科学出版社：108

2. 析出文献

著者. 出版年. 文章标题. 见：主编姓名（主编）. 书名. 出版地：出版社：文章起讫页码

例如：钟文发. 1996. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用. 见：赵玮（主编）. 运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集. 西安：西安电子科技大学出版社: 468~471

Ross J. 1975. Radiative transfer in plant communities. In:Monteith J L. Vegetation and the Atmosphere .Vol 1.London: Academic Press：

13~52

3. 期刊

著者. 年份. 文章标题. 刊物名称（外文期刊名称排斜体），卷（期）：起讫页码

例如：Echeverria M, Scambato A A, Sannazzaro A I, Maiale S, Ruiz O A, Menéndez A B. 2008. Phenotypic plasticity with respect to salt stress response by Lotus glaber: the role of its AM fungal and rhizobial symbionts. Mycorrhiza, 18(6-7): 317~329

Spar J. 1973a. Some effects of surface anomalies in a global general circulation model. Mon Wea Rev, 101: 91~100

Spar J. 1973b. Transquatorial effects of sea-surface temperature anomalies in a global general circulation model. Mon Wea Rev, 101:

554~563

4. 报纸

著者. 年-月-日. 文章标题. 报纸名称，版面第次

例如：张田琴. 2000-11-12. 罪犯DNA库与生命伦理学计划. 大众科技报，7

5. 翻译类

原著者. 出版年. 书名. 卷（册）. 版次. ***译. 出版年. 出版地：出版社：文章的起讫页码

例如：达尔文. 1896. 同种植物的不同花型.1（2）. 第二版.叶笃庄译. 1996. 北京: 科学出版社: 102

6.网页类

著者. 发表年. 文章名. 网页[下载年-月-日]

例如：萧钰.2001.出版业信息化迈入快车道.

https://www.wendangku.net/doc/442887178.html,/news/20011219/200112120019.html[2 002-04-15]

7. 专利类

专利者. 授权日期. 专利名称. 专利国别和专利文献种类，专利号

例如：刘加林. 1993-04-14. 多功能一次性压舌板. 中国发明专利，92214985

8. 学位论文

作者. 年份. 论文题目. [博士（或硕士）学位论文]. 授予单位所在地：授予单位

例如：朱勍. 2001.聚苯乙烯负载的高价碘试剂的合成及其在合成中的应用.[博士学位论文]. 杭州：浙江大学

西北农林科技大学研究生学位论文“参考文献”著录规则

西北农林科技大学研究生学位论文“参考文献”著录规则 2009-08-17点击: 1241

为了进一步规范研究生学位论文的写作，根据西北农林科技大学第八届学位评定委员会第八次会议精神，现就研究生学位论文“参考文献”引用书写格式规定如下： 一、引用方式 研究生学位论文参考文献的引用采用“著者-出版年”制。 二、正文中参考文献的标注 1. 文中提及著者，在被引用的著者姓名或外国著者姓氏之后用圆括号标注参考文献的出版年份。 例如：徐道一（1983）认为，生物变革时期与太阳系在银河系的运行轨迹可能有一定联系。 2. 文中只提及所引用的资料内容而未提及著者，则在引文叙述文字之后用圆括号标注著者姓名或外国著者姓氏和出版年份，在著者和年份之间空一格。 例如：孟德尔发现了一个很重要的现象，即红、白花豌豆杂交后的所结种子第二年长出的植株的红白花比例为3：1（方宗熙1962）。 3. 引用同一著者不同年份出版的多篇文献时，后者只注出版年；引用同一著者在同一年份出版的多篇文献时，无论正文还是文末，年份之后用英文小写字母a、b、c等加以区别。按年份递增顺序排列，不同文献之间用逗号隔开。 例如：根据泰勒级数展开公式，我们很自然地假定在靠近平衡态时广义生态力和广义生态流之间是线性齐次关系（鲁廷全1988a, 1988b, 1989）。 4. 引用两个著者的文献时，两个著者之间加“和”（中文）或“and”（英文）。 例如：……提高微生物代谢酶活性（康民和许刚1998），促进微生物的生理代谢（Smith and Bruns 1987）。 5. 引用三个以上著者时，只标注第一著者姓名，其后加“等”（中文）或“et al.”（英文）。 例如：现代生态学研究的中心是生态系统的结构与功能以及人与生物之间相互作用的关系（马世骏等1990）。 生态学的现代品格是把一个意外的结果变成一个意料中的结果，把一个偶

西北农林科技大学论文格式

论文打印规格与要求 一、论文整体规格A4 二、封面纸张规格与字体参考 论文至少打印20份，其中定稿后向研究生院提交的5份论文用淡蓝色羊皮1505、160克纸装订，不得更改纸张规格。其它用于评阅、答辩、交流的论文可以使用白色普通打印纸制作封皮。 1.分类号、密级、学校代码(10712)、研究生学号（在学院研究生名册 中查）宋体五号 分类号、UDC在图书馆检索室查询。 我校研究生学位论文密级分为：公开、限制、秘密、机密、绝密五级。 限制级的论文是指不涉及国家秘密，但在一定时间内限制其交流和使用范围，如准备申请专利或技术转让的科研项目的论文； 秘密级是指文献内容涉及一般国家秘密； 机密级是指文献内容涉及重要的国家秘密； 绝密级是指文献内容涉及最重要的国家秘密； 秘密、机密、绝密级的论文的背景一般源于保密科研项目、课题或涉及保密内容的论文；凡属限制、秘密、机密、绝密级的研究生学位论文，为涉密研究生学位论文。申请涉密学位论文的办法见《西北农林科技大学涉密研究生学位（毕业）论文管理办法》 2.封面论文题 目 黑体二号 3.作者、指导教师姓名和职称、研究方向 等宋体小三 三、目录两个字：三号黑体，居中，段后间距为30磅，以下为章、节、小节， 如：第一章、1.1和1.1.1,字体与正文相同，编好页码。 四、摘要 论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印，题目下空一行居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一格；“摘要”二字下空一行打印摘要内容(小四号宋体)；摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），关键词数量为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格；题目下空二行居中打印“ABSTRACT”，再下空一行打印英文摘要内容；摘要内容每段开头留四个字符空格；摘要内容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关

西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师： 学生姓名：学号：考试成绩： 一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分 1. 资源昆虫和冬虫夏草 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。 冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实 体形成的菌物复合体； 2. 蚁蚕和大蚕 答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。 3. 催青与上蔟 答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。 上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。 4. 紫胶和白蜡 答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。 白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。 5. 观赏昆虫与科研材料昆虫 yyyyyy

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高 的观赏娱乐价值。 科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作 为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、 蝗虫等。 二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分 1、资源昆虫按其应用方式如何分类？ 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为： 第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分） 第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特 殊用途的昆虫。（1分） 2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。 答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分） 3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？ 答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分） yyyyyy

西北农林科技大学硕士学位论文格式

西北农林科技大学 学历硕士研究生学位论文写作规范及提交要求（要求提交的学位论文是一个完整的Word 文档） 学历研究生学位（毕业）论文撰写格式与标准 一、封皮 二、封二封皮的英文格式 三、声明独创性声明及关于论文使用授权的说明 四、中英文摘要 要求1000字左右，简要说明研究工作的目的、方法、成果、结论，重点说明本论文的成果和新见解。中文摘要除个别英文缩写外，一律用汉字写成，不得出现公式。为了便于检索，还应空一行，列出3-5个关键词，(英文摘要附中文摘要之后)。 五、目录：按章节先后顺序编好页码。 六、主体部分： 1.文献综述：作为论文的开端，简要说明本人所做的目的、范围、国内外进展情况、前人研究成果、本人的设想、研究方法等。 2.正文：是学位论文的核心部分，包括理论分析、数据资料、实验方法及结果、本人的论点、结论等内容，还要附有关图表（表格必须为三线格式）、照片、公式等。文中若有同指导教师或他人共同研究、试验的内容以及引用他人成果或结论的内容，必须在参考文献中注明。 3.参考文献 4.致谢——对协助完成论文研究工作的单位和个人表示感谢。 七、附件——作为论文主体部分的补充，包括： 1.正文内容过分冗长的推导公式； 2.为他人阅读方便所需要辅助数学公式或重复性的图、表； 3.由于过分冗长而不宜在正文中出现的计算机程序清单； 4.作者简介（从大学起的学习经历、在读期间以西北农林科技大学为第一署名单位获省部级及以上奖励、获得专利和发表文章等情况），要求文字简洁。 学历硕士学位论文封皮格式 分类号：学校代码：10712 U D C：研究生学号： 密级： 届攻读硕士学位研究生学位（毕业）论文

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样 这个专业还可以的。而且相对全国高校这个专业也是比较好的。2011年西北农林科技大学食品科学与工程学院考研招生专业目录006食品科学与工程学院62联系电话029-87092275083201食品科学42①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01食品发酵工程与安全控制岳田利段旭昌_ 02食品功能化学与营养刘学波孟江洪王敏李巨秀张建新刘邻渭_ 03食品生物技术师俊玲樊明涛吕欣李巨秀_ 04食品加工与贮藏李华丁武寇莉萍葛武鹏徐怀德任亚梅083202粮食、油脂及植物蛋白工程20①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01粮食工程与发酵技术创新李志西胡新中于修烛李硕碧_ 02淀粉与蛋白质工程技术张正茂张国权栾广忠梁灵_ 03谷物科学与食品化学刘邻渭食品科学当然江南大学的全国最牛了。 1. 江南大学- 食品科学专业 2. 中国农业大学- 食品科学专业 3. 中国人民大学- 食品科学专业 4. 华南理工大学- 食品科学专业 5. 南昌大学- 食品科学专业 6. 中国海洋大学- 食品科学专业 7. 华中农业大学- 食品科学专业 8. 华东理工大学- 食品科学专业 9. 四川大学- 食品科学专业10. 天津科技大学- 食品科学专业从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。

西北农林科技大学参考文献标准

校研发(2009)187号 为了进一步规范研究生学位论文的写作，根据西北农林科技大学第八届学位评定委员会第八次会议精神，现就研究生学位论文“参考文献”引用书写格式规定如下： 一、引用方式 研究生学位论文参考文献的引用采用“著者-出版年”制。 二、正文中参考文献的标注 1. 文中提及著者，在被引用的著者姓名或外国著者姓氏之后用圆括号标注参考文献的出版年份。 例如：徐道一（1983）认为，生物变革时期与太阳系在银河系的运行轨迹可能有一定联系。 2. 文中只提及所引用的资料内容而未提及著者，则在引文叙述文字之后用圆括号标注著者姓名或外国著者姓氏和出版年份，在著者和年份之间空一格。 例如：孟德尔发现了一个很重要的现象，即红、白花豌豆杂交后的所结种子第二年长出的植株的红白花比例为3：1（方宗熙1962）。 3. 引用同一著者不同年份出版的多篇文献时，后者只注出版年；引用同一著者在同一年份出版的多篇文献时，无论正文还是文末，年份之后用英文小写字母a、b、c等加以区别。按年份递增顺序排列，不同文献之间用逗号隔开。 例如：根据泰勒级数展开公式，我们很自然地假定在靠近平衡态时广义生态力和广义生态流之间是线性齐次关系（鲁廷全1988a, 1988b, 1989）。

4. 引用两个著者的文献时，两个著者之间加“和”（中文）或“and”（英文）。 例如：……提高微生物代谢酶活性（康民和许刚1998），促进微生物的生理代谢（Smith and Bruns 1987）。 5. 引用三个以上著者时，只标注第一著者姓名，其后加“等”（中文）或“et al.”（英文）。 例如：现代生态学研究的中心是生态系统的结构与功能以及人与生物之间相互作用的关系（马世骏等1990）。 生态学的现代品格是把一个意外的结果变成一个意料中的结果，把一个偶然的事件变成一个当然的事件（Harver et al. 1969）。 6. 同一处引用多篇文献时，按著者字母顺序排列，不同著者文献之间用分号隔开。 例如：遥相关研究（Alliso et al. 1971: Bjerknes 1969, 1973; Doberitz 1969; Doberitz et al. 1967 ）指出，两种相反的流型…… 7. 多次引用同一著者的同一文献，在正文中标注著者与出版年，并在“（）”内以以冒号形式标注引文页码。 例如：由于思想的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动产生的结果”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：1194），……方针指“引导事业前进的方向和目标”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：354）。 三、参考文献列表 1. 凡在正文中括注了著者姓名（或姓氏）和年份的，其文献都必须列入参考文献表中；反之，凡是在参考文献表中列出的，都必须在正文中有引用。

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，营造争先创优的浓厚学习氛围，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本办法。 第一条专业奖学金的评定是依据教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际组织进行。 第二条专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的在籍普通全日制本科学生。 第三条专业奖学金的标准和等级： 一等专业奖学金，每人每年2000元； 二等专业奖学金，每人每年1500元； 三等专业奖学金，每人每年1000元。 第四条专业奖学金依据综合素质测评结果、按参评学生的30%评定。各等级专业奖学金的评定比例为： 一等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定； 二等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定； 三等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定。 第五条具有下列情形之一者，不享受专业奖学金： （一）学年内受学校纪律处分； （二）学年内有必修课程重修； （三）所在宿舍在星级文明宿舍评比中未达到三星级； （四）学生体质健康标准测试不达标。

第六条一年级学生专业奖学金以第一学期学习成绩为依据进行评定，奖学金等级和评定比例同上。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。 第七条其他年级学生专业奖学金以学生素质综合测评结果为依据进行评定。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。 第八条专业奖学金的评定工作由学院（系）负责实施。 第九条本办法从2016级学生开始实施，2016级以前学生按老办法《西北农林科技大学学生专业奖学金评定办法（试行）》（校党发〔2008〕203号）执行。 第十条本办法由学工部（处）负责解释。

西北农林科技大学校训解读

校训与为学 ——西北农林科技大学校训解读 胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上强调，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新。并对广大青年提出希望：希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。 作为世界知名、国内名利前茅的高等院校，西北农林科技大学在70多年的历史中为中国培养了诸多各类优秀人才，走出了周尧、李振声、山仑等知名科学家，作为西农学子，我们该如何做好本职工作，努力成为社会主义建设的有用之才，“诚、朴、勇、毅”的校训已经给出了很好的解释。 诚篇金城所致，金石为开。万事德为先，校训以德为首，考虑的或许也是这个吧。这里的诚除了普片意义上的“诚信”之外，还有许多更深的意义，比如“诚意”。作弊在大学校园里屡见不鲜，下至各种检测考试，上至各种等级考试，不论何时都有人变着花样玩作弊，考试丰收了，却丢掉了人类最基本的素养，现在觉得无所谓，等到发生质变时，或许已被社会所抛弃。有人抱怨这没意思，那没意思，什么也不想参加，是么也不想学。我想说的是，你从来没有正眼看过别人，还想得到别人的毕恭毕敬吗？一开始就没有诚意，没把精力放在从事的事情上，身在曹营心在汉，想得到乐趣与收获，只能等着瞎猫碰到死老鼠。无论学什么，只有带着“诚”认真对待，方能获得新知。

西北农林科技大学专业介绍

西北农林科技大学专业介绍 农学院 农学（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入农学本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，通过考核，在本院相关专业学习，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习农学（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有农业生物科学、农业生物技术、农业信息技术、遗传育种、农业区域开发等方面地基本理论、基本知识与实践技能地高级科技人才.毕业后能在数字农业、农业生产与规划、生物技术育种、作物标准化栽培体系、干旱地区农业研究、农业经济管理等领域从事科研、教学、生产、推广、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物科学与技术学制四年，培养具有植物科学、植物资源开发、植物遗传育种、植物基因工程、植物产品贮运与加工、天然产物提取工艺、绿色食品生产等方面地基本知识、基本理论与实践技能地高级专业技术人员.毕业后能在植物安全生产、植物基因工程、植物资源开发与利用等领域从事科研、教学、生产、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 种子科学与工程学制四年，培养具备种子生物科学、种子繁育、加工、检测和种子经营管理等方面地基本理论和基本技能，具备种子工程和种子产业化知识地高级专门人才.毕业后可在种子科学相关领域从事教学、科研、经营管理、生产与开发等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物保护学院 植物保护（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入植物保护本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物保护（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有生物科学、植物病理学、昆虫学、草害学、分子生物学等方面地基本理论、基本知识和实践技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 制药工程学制四年，培养具有化工原理、化学制药工程、生物制药工程、农药合成与加工、农药分析、农药学原理等方面地基本理论、基础知识和基本技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及科技开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 园艺学院 园艺学制四年，培养具有生物学、园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学、采后园艺学、设施园艺学、景观园艺学、都市园艺工程等方面地基本理论、基本知识和基本技能地复合型高级科技人才，毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、园林绿化、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 设施农业科学与工程学制四年，培养具有生物学、园艺学、工厂化农业、设施工程学、温室环境控制与信息技术等方面地基本理论、基本知识与技能地复合型高级科技人才，主要掌握生物学、园艺学等方面地专业知识.毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、规划设计、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习城市园林艺术学制三年，培养具有园林花卉栽培、艺术装饰、市场营销、造园设计等方面知识和技能地高级技能型人才.毕业后能从事城市园林艺术等方面地教学科研、产业开发、规划设计、营销管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 动物科技学院

西北农林科技大学农学院

西北农林科技大学农学院 作物生物学创新中心运行管理办法 第一章总则 第一条为了加强西北农林科技大学农学院作物生物学创新中心（以下简称中心）科研服务和学科建设，提高农学院作物学科的科研水平，促进大型仪器共享和利用效率，提升中心建设与发展，培养高级实验人才和增强承担重大科研任务的能力，参考国家、兄弟单位相关重点实验室的管理办法，结合农学院实际情况特制订本办法。 第二条通过整合农学院现有的国家杨凌生物技术育种中心、国家小麦改良中心杨凌分中心、国家玉米改良中心杨凌分中心、小麦育种教育部工程研究中心、农业部西北黄土高原作物生理生态与耕作重点实验室、农业部西北地区小麦生物学与遗传育种重点实验室、农业部西北旱区玉米生物学与遗传育种重点实验室、农业部作物基因资源与种质创制陕西科学观测实验站、陕西省植物遗传育种工程重点实验室、陕西省作物杂种优势研究与利用重点实验室、陕西省循环农业工程技术研究中心、陕西省小麦工程技术研究中心、陕西省小麦新品种培育工程研究中心、及陕西省玉米工程技术研究中心14个国家、省部科研平台，校级研究平台-唐仲英作物育种研究所，及今后获批的各级实验室和研究中心的大型仪器资源，建立作物生物学创新中心，实现作物学各学科以及相关研究团队的仪器设备资源共享，开展学术信息交流、学科交叉，提高农学院整体科研竞争力和研究水平。组成中心的各类国家及省部级重点实验室、工程中心的性质、属性不变，相关业务汇报、验收，由相应牵头人负责，中心平台设备及实验室可作为其硬件支撑条件。 第三条中心坚持“保证仪器设备共享、非盈利运行、提升科研服务水平、加强应用和开发研究”的原则，积极开展科研服务工作，实行“开放、联合、竞争”的运行机制，统一布局，优化队伍，统筹规划，成为学院公共科学服务和培

西北农林科技大学本科课程考试试题

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2010—2011学年第1学期《土壤与农作》课程 B卷专业班级：2009农水命题教师：审题教师：学生姓名：学号：考试成绩：一、名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1．土壤养分 2．土壤容重 3．土壤水吸力 4．土壤水分常数 5．冲洗定额 6．蒸腾强度 7．盐碱土 8．田间持水量 9．土壤导热率 10．作物的灌溉制度 二、填空题（每空0.5分，共20分）得分：分1．土壤是由、、、、五大自然因素和因素综合作用的结果。 2．土壤中的腐殖质一般归纳为、两类。3.土壤的酸度按存在方式不同，可将酸度分为和。 4．根据土壤的机械组成不同，一般将土壤分为：、和三种类型。

5.土壤养分根据被植物吸收利用的难易程度分为、。 6．根据土壤孔隙的大小及不同孔隙的性质，可将土壤中的孔隙分为、、。 7．作物体内的水分按形态可以分为：、。 8．农田水分消耗的途径主要有、、、和。 9.根据引起土水势变化的原因或动力不同，可将土水势分为如、、、、分势。 10.根据土壤水所受力的类型，将土壤水分为、、。 11.盐碱土中常见的可溶性盐分离子有：、、、、、、。三、简答题（共45分，每小题分标在小题后）得分：分 1．土壤有机质的转化条件有哪些？（9分） 2．影响土壤水分特征曲线的因素？（9分）

3．盐碱土的低产原因是什么？（9分）4．影响根系吸水的因素有哪些？（9分）

5．为什么具有团粒结构的土壤最肥沃？（9分） 四、计算题（共15分，每小题分标在小题后）得分：分 从田间耕层（0-20cm）取原状土100cm3，称重为150克，烘干后称重为130克，该土壤比重为2.65，田间持水量为30%，求： （1）土壤容重。（3.5分） （2）土壤重量含水量。（3.5分） （3）土壤体积含水量。（4分） （4）土壤三相物质容积比。（4分）

西北农林科技大学

西北农林科技大学 本科专业设置论证报告 所在学院（盖章）： 专业名称： 专业代码： 所属学科门类及专业类： 学位授予门类： 修业年限： 审批/备案专业： 专业负责人： 联系电话： 西北农林科技大学

一、必要性分析 （阐述新专业增设的理由，包括国家经济建设及社会发展需求分析、我校开设本专业的必要性分析等） 二、可行性分析 （一）本专业开设现状 （包括本专业在全国的总体分布情况、近三年专业获批情况；国内同类高校招生规模及就业情况等） （二）专业特色 （对比分析我校及国内同类高校本专业人才培养的定位与特色）（三）专业区分度 （仅限审批专业填写。应包括新增设专业的科学性、合理性，与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性等）（四）人才需求及就业前景 （五）专业办学条件 1.师资条件 （论证是否具备开设专业的师资条件，包括现有师资、拟引进或兼职聘用师资情况，现有条件下拟增设专业的课程开出率。根据专业类教学质量国家标准，列表对比说明教师规模与结构，计算本专业生师比及相关专业生师比的变化情况）

表1 教师规模与结构统计表 表2 专业生师比统计表 2.实践条件 （参照专业类教学质量国家标准，依据专业所开设的实验、实习课程，分析现有教学实验室、仪器设备、软件以及校内外实践基地等是否满足开设新专业的基本要求。如有缺口，提出解决方案及预算） 3.专业筹建情况 （包括专业办学历史、前期准备情况等） 三、专业人才培养方案 （参照专业类教学质量国家标准，按我校2014版本科人才培养方案模板设计，包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主

要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）

西北农林科技大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科

2019年西北农林科技大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 西北农林科技大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 更新：2018-11-29 11:46:49 2019年西北农林科技大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于西北农林科技大学招生计划和招生人数、西北农林科技大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年西北农林科技大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年西北农林科技大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年西北农林科技大学招生计划人数和招生专业在陕西招生计划

专业名称计划类型层次科类计划数社会学类 (含社会学,社会工作专业)非定向本科文史34法学非定向本科文史25公共事业管理非定向本科文史17英语非定向本科文史30预科班非定向本科文史4生物科学类非定向本科理工71风景园林非定向本科理工14农学 (含农学,植物科学与技术,种子科学与工程专业)非定向本科理工46信息与计算科学非定向本科理工17经济学类(含经济学,金融学,保险学,国际经济与贸易)非定向本科理工59植物保护非定向本科理工34水产养殖学非定向本科理工16葡萄与葡萄酒工程非定向本科理工29预科班非定向本科理工6软件工程非定向本科理工23电气工程及其自动化非定向本科理工18园林非定向本科理工3设施农业科学与工程非定向本科理工8信息管理与信息系统非定向本科理工22机械类 (含机械电子工程,机械设计制造,农业机械化及其自动化,车辆工程专业)非定向本科理工88计算机科学与技术非定向本科理工22林业工程学 (含林产化工,木材科学与工程专业)非定向本科理工48食品科学与工程类非定向本科理工64草业科学非定向本科理工7工商管理学 (含农林经济管理,土地资源管理,工商管理,会计学,市场营销专业)非定向本科理工73动物医学非定向本科理工40环境科学与工程类 (含资源环境科学,环境工程,环境科学专业)非定向本科理工51电子信息工程非定向本科理工18制药工程非定向本科理工17电子商务非定向本科理工17土木工程非定向本科理工32食品科学与工程

西北农林科技大学硕士论文格式模板

分类号：学校代码：10712 U D C：研究生学号：20135091612 密级： 2017届攻读硕士学位研究生学位（毕业）论文 基于人工智能的快论文排版系统研究 学科专业计算机 研究方向人工智能 研究生快论文 指导教师 * * 教授 * * 教授 完成时间 2017年6月10日 中国陕西杨凌

Classification code: University code: 10712 UDC: Postgraduate number:20135091612 Confidentiality level: ___ Thesis for Master’s Degree Northwest A＆F University in ComputerScience Title: Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence Major: Computer Science Research field: Artificial Intelligence Name of Postgraduate: Kuai65 Adviser: Professor. * * Co-adviser: Professor. * * Date of submission: June, 2017 Yangling Shaanxi China

研究生学位（毕业）论文的独创性声明 本人声明：所呈交的硕士学位（毕业）论文是我个人在导师指导下独立进行的研究工作及取得的研究结果；论文中的研究数据及结果的获得完全符合学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》,如果违反此规定，一切后果与法律责任均由本人承担。 尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究结果，也不包含其他人和自己本人已获得西北农林科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文的致谢中作了明确的说明并表示了谢意。 研究生签名：时间：年月日 导师指导研究生学位（毕业）论文的承诺 本人承诺：我的硕士研究生所呈交的硕士学位（毕业）论文是在我指导下独立开展研究工作及取得的研究结果，属于我现岗职务工作的结果，并严格按照学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》而获得的研究结果。如果违反学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》，我愿接受按学校有关规定的处罚处理并承担相应导师连带责任。 导师签名：时间：年月日

西北农林科技大学研究生招生体检标准

西北农林科技大学研究生招生体检标准 (2005年9月2日) 为了做好研究生的招生体检工作，保证研究生正常的教学秩序和生活秩序，使其顺利完成学业，根据教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）文件精神，结合我校实际，制定本体检标准。 一、在研究生招生或入（复）学体检工作中，发现患有下列疾病的，学校不予录取或作退学处理 1、严重心脏病（先天性心脏病经手术治愈或房室间隔缺损分流量少，动脉导管未闭返流血量少，经学校指定的二级甲等以上医院专科检查确定无需手术者除外）、心肌病，高血压病。 2、重症支气管扩张、哮喘、恶性肿瘤、慢性肾炎、尿毒症。 3、严重的血液、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病。 4、重症或难治性癫痫或其他神经系统疾病；严重精神病未治愈，精神活性物质滥用和依赖。 5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原携带者但肝功能正常者除外）。 6、结核病除下列情况外不予录取。 （1）原发性结核、浸润性结核已硬结稳定；结合型胸膜炎已治愈或治愈后遗有胸膜肥厚者。

（2）一切肺外结核（肾结核、骨结核、胸膜结核等），血行性播散型肺结核治愈后一年以上未复发，经学校指定的二级甲等以上医院（或结核病防治所）专科检查无变化者。 （3）淋巴腺结核已临床治愈无症状者。 二、在研究生招生或入（复）学体检工作中，发现患有下列疾病的，学校有关专业不予录取 1、色弱不能录取的专业：工学门类4个一级学科：（1）化学工程与技术（包含应用化学二级学科专业）、（2）环境科学与工程（包含环境科学、环境工程等2个二级学科专业）、（3）林业工程（包含林产化学加工工程二级学科专业）、（4）食品科学与工程（包含食品科学、粮食、油脂及植物蛋白工程、农产品加工及贮藏工程等3个二级学科专业）；理学门类一级学科生物学（包含植物学、生物化学与分子生物学、生态学、遗传学、发育生物学、动物学、生理学、水生生物学、微生物学、神经生物学、细胞生物学、生物物理学等12个二级学科专业）；农学门类7个一级学科：（1）兽医学（包含基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学等3个二级学科专业）、（2）畜牧学（包含动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、草业科学等3个二级学科专业）、（3）林学（包含林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、水土保持与荒漠化防治、园林植物与观赏园艺等7个二级学科专业）、（4）作物学（包含作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、植物资源学、种子工程等4个二级学科专业）、（5）植物保护（包含农业昆虫与害虫防治、

浅析西北农林科技大学植物景观营造

现代园艺2019年第1期 浅析西北农林科技大学植物景观营造 杨柳琪，田恬，任泓蒨 （西北农林科技大学，陕西杨陵712100 ） 以西北农林科技大学南北校区为对象，以南校区为主，北校区为辅，通过对校园植物的详细调查，介绍评价西北农林科技大学植物配置的整体规划及各分区的配置特点，分析植物与其他园林要素相结合的配置方式，提出相关建议 。 植物配置；景观分区；西北农林科技大学 南校区的大门入口区是一个以“农、林、水”为主题 的中心广场。在广场的中央利用修剪整齐的块状绿篱 象征农田。在广场边缘结合地形形成微缩的小秦岭风 貌，在两边最高地形处栽植雪松、白皮松等常绿乔木， 靠近轴线依次设计紫薇、梅花、木槿、南天竹等灌木，最 后以铺地柏、月季等低矮植被与轴线相接。在色彩营造 方面，用色彩暗沉、终年常绿的雪松和白皮松作为背 景，前面种有紫薇、梅花、木槿等花灌木，做到三季有 花、四季有景。在空间营造方面，利用植物自身高度和 地形相结合，从边缘向中轴线过渡，形成了一个U形 空间既保证了视线的开阔，又分隔了空间，同时凸显了 位于轴线末端的主体建筑。 2.2教学科研区 教学科研区以教学楼、实验楼、图书馆和科研大楼 为主体，是大学校园的核心，既要安静、卫生、优美，又 要满足师生们课间休息活动的需要。植物配置应主要 从其功能要求入手，选择科学合理的树种，营造出安静 怡人的学习空间。 西北农林科技大学北校区的教学科研区绿地主要 采用规则式和自然式相结合的方式。北校区三号楼是 北校区的主体建筑，历史悠久。其周围的绿地是以三号 教学楼对称分布的，但绿地中的植物配置以自然式为 主。在植物搭配风格上也力求与三号教学楼相统一，以 常绿树油松为优势种，结合草坪，营造出疏朗开阔的绿 地空间，在草坪上有时还种植着一些观赏乔木如樱花、 五角枫和观赏花卉如美人蕉、月季等，既丰富了景观层 次，同时也丰富了不同季节的观赏效果。 南校区教学科研区的基础绿地主要以规则式为 主。如林苑广场，位于林学院实验楼、一号教学楼和人 文楼的中间，广场轴线靠近林学院一端有一个大型花 坛，里面植有5棵高大的棕榈与林学院相呼应，广场中 轴线上是等间距放置修剪整齐的方块灌木侧柏，侧柏 上种植有紫叶碧桃和紫薇，强调了广场的中轴线。广场 边缘被90°小路划分出很多长方形种植池，植有很多 不常见但观赏价值高的花灌木，是园林学子们的室外 课堂，凸显了教学科研区植物配置的教育意义。 同院系、学科的专用建筑、图书馆、教学楼等环境1整体植物景观规划分析 西北农林科技大学位于陕西省咸阳市杨凌区，前 身为创建于1934年的国立西北农林专科学校。校园占 地326.67hm2，分为南北2个校区。北校区建成距今已 经有84年的历史，而南校区是一个刚建成不久的新校 区，2个校区在植物景观整体规划上有着很大的区别。 北校区整体布局以三号教学楼和图书馆为中心轴，对 称布置，受年代久远的建筑物的影响，北校区整体景观 更加自然质朴。北校区植物多为自然式布置，以群植为 主，更注重群落层次的搭配。然而，南校区作为新校区， 由于建筑多为现代化风格，植物多为规则式布置。同 时，南校区在进行植物配置时更考虑到西农作为一个 农林院校的特点，考虑了科普教育的功能。南校区植物 多以片植为主，既帮助同学们识别，也便于成景；不仅 是同种植物片植，还有许多植有同一种植物不同品种 的植物园，比如丁香园、海棠园、牡丹园、桃园、梅园等， 既是学校老师们的科研材料，也是林学园林同学们的 课外教育基地。 2各分区植物景观分析 大学校园具有集教育、科研、生活、休憩于一体 的特殊性质以及物质构建与精神集散相契合的多重功 能[1]，不同功能区的植物配置原则也不尽相同。 2.1大门入口区 大门入口区是指学校大门到校区主体建筑中的空 间，是校园给人们的第一印象，具有很强的标识作用。 入口区的植物配置，除了要考虑艺术性的配置原则，还 要考虑高校文化的传播。 北校区的大门入口区是一处混合式绿地。以三号 教学楼和大门间相通的道路为中轴线，越靠近中轴线 的绿地越规则，远离中轴线的绿地采用自然式布置。主 路两旁配置的是整齐挺拔的油松，油松下方有对称布 置的花田，栽有红黄相间的美人蕉，增加了植物层次， 也丰富了入口区的色彩搭配，营造了一种庄严，大方又 不失生机的环境氛围。但也因为绿化面积过大，从大门 到绿化区没有大面积的铺装场地进行过渡，使得北校 区入口区人流集散的功能交叉，人车路线交叉，交通有 些混乱。 138〇

1西北农林科技大学2019届本科毕业生就业质量报告

西北农林科技大学，教育部直属，“985 ”高校、国家“世界一流大学和一流学科”建设高校，地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌，距离西安市近百公里。 学校是全国农林水学科最为齐全的高等农业院校，设有26 个学院（系、所、部），67 个本科专业。 其中，农业科学学科领域进入ESI 全球学科排名前1‰之列，农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学等8 个学科领域进入ESI 全球学科排名前1%之列，拥有亚洲唯一的葡萄酒学院，葡萄酒专业稳居全国第一。 日前，西北农林科技大学发布2019届本科毕业生就业质量报告，详情如下：

1、本科就业率 本科毕业生总人数为 5099 人。 其中男生 2568 人，女生 2531 人。 毕业生分布于 8 个学科门类、21 个学院（系），62 个专业，来自全国 31 个省市区。 生源前四：陕西27.6%，河南9.3%，山东7.2%，河北6.6%… 2019 届就业人数4533 人， 就业率为 88.90%。

灵活就业几乎没有，就业率虽不高，但比较真实，较有参考价值。未就业共 566 人，其中拟升学403 人，拟考公53人，拟出国27人。 2、国内升学 国内升学1767 人。 继续在本校深造766 人，占升学总人数的 43.35%。 2019届推免公示名单966人。 保研率18.9%。 考研率15.7%。

3、境外留学 出国（境）人数 268 人。 留学地点前五：英国28.4%，澳大利亚21.6%，美国16%，中国香港7.8%，日本7%。 深造重点高校如下： 4、就业工作 ①就业地域 毕业生就业人数前三地点：陕西（759 人，占比 30.40%）、广东（231 人，占比 9.25%）、北京（178 人，占比 7.13%）。 西部就业的人数为 1151 人，占签约人数的 46.10%。 在长江经济带就业人数 646 人，占签约人数的 25.87%。 在京津冀就业 285 人，占签约人数的 11.41%。 ②就业行业 制造业18%，农林牧渔13.5%，建筑业13.2%，IT也11.6%，教育9.5%，批发零售6.8%，金融4.8%。 其中，服务农林牧渔业，水利、环境、公共管理等涉农行业，助力“三农”和“乡村振兴战略”发展的毕业生比例为 62.01%。 ③就业单位 选调生101人；

西北农林科技大学论文格式范本

学号：14106003 2010届本科生毕业论文（设计） 题目：论住宅区车库、车位权利归属 及法律救济 学院(系)：人文学院 专业年级：法学06级 学生姓名：许为谨 指导教师：樊东峰 合作指导教师： 完成日期： 2010年6月10日

目录 1.绪论 (1) 2.住宅区车库、车位的法律性质 (1) 2.1建筑物区分所有权概述 (1) 2.2住宅区车库、车位的种类和特点............................................. 错误！未定义书签。 2.3住宅区车库、车位的法律性质 (1) 2.3.1楼房首层架空层车库、车位及地面和道路停车位 (1) 2.3.2地面独立车库、车位及多层停车楼............................... 错误！未定义书签。 2.3.3地下车库、车位............................................................... 错误！未定义书签。 3.住宅区车库、车位的权利归属问题研究.......................................... 错误！未定义书签。 3.1学界对住宅区车库、车位权属的两种判断标准..................... 错误！未定义书签。 3.1.1住宅区车库、车位权属的经济学判断标准................... 错误！未定义书签。 3.1.2住宅区车库、车位权属的法律学判断标准................... 错误！未定义书签。 3.2住宅区车库、车位权属判断标准的分析................................. 错误！未定义书签。 3.2.1经济学判断标准............................................................... 错误！未定义书签。 3.2.2法律学判断标准............................................................... 错误！未定义书签。 3.2.3住宅区车库、车位的权利归属....................................... 错误！未定义书签。 4.住宅区车库、车位的取得方式及侵权与法律救济.......................... 错误！未定义书签。 4.1住宅区车库、车位的取得方式................................................. 错误！未定义书签。 4.1.1住宅区车库、车位的法定取得....................................... 错误！未定义书签。 4.1.2住宅区车库、车位的约定取得....................................... 错误！未定义书签。 4.1.3住宅区车库、车位的专有使用权................................... 错误！未定义书签。 4.2住宅区车库、车位的侵权......................................................... 错误！未定义书签。 4.2.1房地产开发商对多个业主的侵权行为........................... 错误！未定义书签。 4.2.2物业管理企业的侵权行为............................................... 错误！未定义书签。 4.2.3个人侵权行为................................................................... 错误！未定义书签。 4.3住宅区车库、车位权利的法律救济......................................... 错误！未定义书签。 4.3.1物权本身的保护方法....................................................... 错误！未定义书签。 4.3.2合同法保护....................................................................... 错误！未定义书签。 4.3.3侵权法保护....................................................................... 错误！未定义书签。 5.结论 (1) 参考文献 (2) 致谢 (3)