数学建模-高校奖学金的评定

奖学金评定的公平性的评价模型

摘要:随着高等教育教育理念、教育方式的深刻变化，大学生素质拓展计划的开展，科学测评学生的综合素质，建立和健全大学生奖学金评定体系势在必行。本文从大学生奖学金评价体系的现状及误区分析入手，提出依据大学生素质拓展计划，构建大学生奖学金评定体系的基本思路。

就新大学生的奖学金的公平性的评定而言，本文采用层次分析的方法，建立了基于所有凡现在就读于本院的各年级全日制本科大学生数量的考虑的数学模型：就不同工作所加学分绩点的不同，采用了评价模型的方法，并用权重系数计算得出相关的数据，并用MATLAB编写程序，得到了分别学分绩点的工作的权重系数。

对于后文所提到的奖学金的数量与综合评定成绩之间的的关系。本文采用构造分析法，首先建立一个合理的评价模型，再引入一个函数对此模型进行模型拟运算，从而得到一个最为优化的奖学金分发的方案，以此方案来优化奖学金的评定。

最后本文还就所涉及的评价模型的适用性进行了探讨，针对模型的优点及适用灵活性进行了推广建议，当然，对需要斟酌考虑的方面给出了指导性建议

关键词：奖学金大学生素质拓展评价体系公平性层次分析法

一、问题的提出

1.1背景介绍

现在许多大学都建立了奖学金分发系统，奖学金是对在校大学生学习、工作等方面情况的综合奖励，其目的是为了调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，促进学生德、智、体全面发展，为社会造就更多的人才。

目前高校奖学金的评定方法主要是学校或学院结合自身情况进行设定的，其制度与方案都还可能存在不健全和不完善的地方。依据大学生素质拓展计划，建立和健全奖学金评定体系势在必行。

1.2需要解决的问题

1、建立数学模型分析原题目提出奖学金评定方案的公平性。

2、我们需要提出一个新的奖学金评定方案来使得原题目提出的方案更加完善。

3、比较原有方案和提出的新方案的优劣性，并利用模拟的方法进行检验评价

二、基本假设

1．假设参评人不会以任何手段来获取评委的特殊照顾，仅以学分绩点做以参考凭证。2．假设所有参评人所获得的学分绩点为准确，全面，真实。

3．假设该评定流程是按严格正规的官方流程进行

4．假设所有能够获得奖学金的学生都积极参加奖学金的评定工作。

三、问题的分析

3.1奖学金评定的公平性应注意的问题

总的来说，对于许多大学中设立的奖学金制度，应该从大学生的实际情况去考虑，从各项综合评定对学生未来发展的重要程度的主次来建立数学模型，然后再由此计算分析得出一个较为准确的权重系数，既要体现出大学奖学金的公平性，又要对学生的未来有着较为良好的影响。

第一，、奖学金评价指标不能停留在简单的总绩点上。总绩点指标有时难以反映学生综合素质，譬如再一次综合评定中：学生干部工作加分绩点0.1，科技、学科竞赛加分绩点0.1，论文发表加分绩点0.1，发表文章加分绩点1，文体竞赛加分绩点1，文明寝室加分绩点0.1，班级荣誉加分绩点0.1。那么他的总学分绩点为2.5，但并不是综合素质就十分优秀。

第二，奖学金不能转变成“奖干部”。原奖学金评定体系中，有专门针对干部所设立的学分绩点的给予，这种制度本身能够一定程度起到促进大学生主动提高自身素质的作用。但还是会让一些大学生过激地认为“奖学金基本就是学生干部的工资”，所以此问题也是需要改善的

3.2奖学金公平性概念及其说明

(2)综合评定加分绩点

综合评定加分绩点=学生干部工作加分绩点+科技、学科竞赛加分绩点+论文发表加分绩点+发表文章加分绩点+文体竞赛加分绩点+文明寝室加分绩点+班级荣誉加分绩点

总学分=∑课程学分=25

（4）综合评定加分成绩中各项的符号表示

C1：学生干部工作加分绩点

C2：科技、学科竞赛加分绩点：

C3：学术论文发表加分绩点：

C4：发表文章加分绩点

C5：文体比赛加分绩点

C6：文明寝室加分绩点

C7：班级荣誉加分

四、模型的建立

4.1评价模型1

1．评定学分计算过程中是否公平

由题目附件中的评定细则可以知道，综合评定成绩由本学期学分绩点和综合评定加分绩点共同决定，且权重系数分别为0.5.综合评定加分绩点由学生班级荣誉加分绩点共同决定，且权重系数分别为1/7,所以我们可以假设5个同学的成绩综合评定相同,而其各小项的绩点不尽相同,从而对其进行各项分析,可以由各小项的重要程度对其进行再一次的排名,这时我们就可以看出5位同学.虽然在综合评定成绩上相同,但其综合素质却不一定相同,所以在这个模型下我们就可以判断出奖学金评定方案是否公平.

95，90，但是他们对应的课程绩点相同，所以评定成绩以一个阶段来模糊评定是不公平的，不能准确反映学生的真实水平。

（2）综合加分绩点中各项加分的重要程度不明显。如表中4，5，4号虽然综合评定加分比5号少，但是他担任学生干部获得优秀认定明显比5号文体加分更好。再如6，7，6号能力更全面，总加分却和7号相同。这就没有反映出真实情况，这也是一个不公平的方面。

（3）综合评定加分绩点的上限为1.0分对许多爱好广泛且都进行研究的人是很不公平的。如8号，加起来超过一却只能按一算，就会使得有人会放弃某些方面，达到1.0后失去动力不去主动参加各项活动。

2.评定奖学金计算过程的公平性

（1）首先，根据奖学金和综合评定成绩的关系建立函数。在综合成绩达到3.0以上是，成绩每增加0.1，奖学金就增加200元，定义成绩在3.0时奖学金为2000元。其中Y 表示奖学金，X表示综合评定成绩。

y=2000+(x-3.0)×2000

(2)建立人数和学分绩点的函数关系。设综合评定成绩达到3.0的人数为3000人，成绩每增加0.1人数减少200人。W表示人数，X表示综合评定成绩。

y=3000-(x-3.0)×2000

所以由以上可以确定Y和W的一个函数y=5000-w，奖学金多少与人数成反比，函数的斜率一定。假设有两组同学分别有两个人，第一组成绩为3.1和3.2，第二组成绩为4.1和4.2，但是明显第二组成绩为4.2的那位多的0.1更困难，所以将分数差距统一处理是不公平的。

4.2重新确立的奖学金计算模型

设奖学金随学分绩点增加而增加的斜率为K,

4.3综合评定加分绩点模型

在计算综合评定加分绩点时，主要考虑各项的加分情况和所占的权重系数。先根据综合评定加分绩点计算方法的分类，将七项分别编为C1,C2,C3, (7)

首先，我们根据综合分析确定出各项重要程度之比。定义C1=C2,当学生干部工作对学生的社交能力，应变能力，组织能力，处理事情的能力有很好的培养作用，如果学生在这个方面做的很好就证明了他对社会工作适应能力较强，而科技，学科竞赛方面获得了较杰出的奖项，证明了学生在某个领域有了深入的理解，所以我们可以认为学分干部工作加分绩点和科技，学科竞赛加分绩点的重要性相同。此时，定义C1,C2的重要性为，按照各项重要性程度得C3=9,C4=C5=5,C6=3,C7=1。

现在建立一个计算权重系数的矩阵。令a11=C7=1，得a12=3,a13=5…

1 1/3 1/5 1/5 1/7 1/9 1/9

3 1 3/5 3/5 3/7 1/3 1/3

5 5/3 1 1 5/7 5/9 5/9

5 5/3 1 1 5/7 5/9 5/9

7 7/3 7/5 7/5 1 7/9 7/9

9 3 9/5 9/ 5 9/7 1 1

9 3 9/5 9/5 9/7 1 1

在MA TLAB中由权重系数算法计算的W1=0.0256,W2=0.0769,W3=W4=0.1282,W5=0.1795,W6=W7=0.2308

五、模型的求解

（一）大学生素质拓展计划

大学生素质拓展计划是要建立将学生课外教育培养与课内教育培养相结合的一种科学完备的学生素质教育和评价体系。也就是说，在强化课内教育体系的同时，建立完善的课外教育培养方案和教育管理体系，树立学生课内素质和课外素质培养齐抓共管的思想。体现在学生的综合素质评估时，是将学生的课内学业成绩与课外创新能力的培养与评价一起反映在学生的奖学金评定中。大学生素质拓展评估应包括以下几方面的内容：

1、德育评估。高等学校培养出来的学生不仅在理想信念上有追求、知识技能上有水平，在社会责任感、精神文明、道德修养也应具有更高的层次。中共中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：加强和改进大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。因此，德育评估的主要内容可以大致概括为政治与思想道德素质、社会实践与志愿服务等两方面。

2、智育评估。大学生学习知识的目的是为了指导将来的社会实践。智育的内容包含学习动机、方法、习惯和效果，在学习过程中表现出来的分析、解决问题的能力，以及逐渐形成的文化底蕴和人文精神。因此，智育素质评估的内容包括专业素质、科研素质、人文素质等三个方面。

3、身心素质评估。身心素质是指大学生的身体和心理健康状况、体育运动技能、体育训练和达标情况、社会适应性、心理承受能力等方面的素质和技能，是自我发展和完善的重要基础。因此，身心素质的评估应包括身体机能状况、体育达标成绩和心理健康等三方面。

4、能力素质评估。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，高等教育实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。因此，能力素质评估的内容主要包括自学能力、表达能力、创新能力和社会工作能力等四个方面。

（二）奖学金评估体系的构建

根据大学生素质拓展计划，建立一套科学合理、客观全面并与之相对应的奖学金评估体系，这不仅将对学生的综合素质进行全面的评价，还可以促进学校进一步明确办学方向，同时也将国家的素质教育方针落到了实处。

1、在德育评估中将定性评价与定量评价相结合。在奖学金的评价指标体系中，我们可以通过运用定性评价来避免单纯量化而出现有效性不足的缺陷。体现在德育考核时，学生的人生理念、价值观等方面的人文因素无法通过纯粹量化作出评价。所以我们可以广泛调查征求意见等方式，更加客观的评价学生。

2、在智育评估中引入加权平均来建立多样性的评价指标体系。目前许多高校评定学生奖学金计算成绩时，忽视了学生所学的各门课程中，必修课与选修课的区别、基础课与专业课的区别、长学时与短学时的区别；忽视了同一门课程在不同的班级由不同的教师授课所产生分数的高低的差距，因此评定结果往往出现不合理、不科学的现象。笔者认为，在奖学金中成绩计算时引入加权平均，可以消除由于以上原因造成的偏差。如，首先将所学学科分为考试学科和考查学科，而后使用加权平均计算学生成绩：

学生学业成绩＝〔(∑考试课成绩×学分)×0.7+(∑考查课成绩×学分)×0.3〕÷〔(∑考试课学分)×0.7+(∑考查课学分)×0.3〕

3、将学生体能及心理健康状况纳入身心素质成绩。在以往的奖学金测评中，往往忽视了学生的身体状况及心理健康状况，实际上，这两大因素对大学生的成长起着至关重要的作用。将学生体能及心理健康状况纳入奖学金的评定一方面有利于使奖学金测评对学生的评价更全面、客观，另一方面更有利于学生日常关注这两大指标，及时调整自己的身心状况。

4、在能力素质评估中实行“附加分”制度。能力素质模块直接以“附加分”形式进行衡量。比如有些高校就直接规定获得比赛奖励的按照级别层级直接附加在综合成绩上。特别是一些素质拓展活动，发挥了大学生第二课堂教育的重要作用。发现、培养和鼓励这部分有特长同学，符合我国现行人才培养中注重“个性培养”的思路。

学生综合素质成绩＝德育成绩×0.2+学生学业成绩×0.6+身心素质成绩×0.2＋附加分倡导良好的学习之风、研究之风，营造浓厚的校园科技文化氛围，培养广大同学的创新精神和创新能力，是新时期高校学生工作建设中的一项重要任务。而作为衡量学生学习成果的奖学金评定体系的科学合理，更是关系到对学生的导向和激励功能。在新生入学教育中就应该加强该奖学金评定体系的学习，这不但可以激发学习热情，还可以帮助学生加强全面素质的锻炼，新生还可以针对自身的特长及早制定学习和锻炼计划。依据大学生素质拓展计划，构建奖学金评价体系，积极的推动了学风建设，并使学生赢得了社会和用人单位的承认，实现了自我的不同追求。

最后在此给出加权计算综合评定加分绩点的公式：

综合评定加分绩点=0.0256×班级荣誉+0.0769×文明寝室加分绩点+0.1282×发表文章加分绩点+0.1282×文体竞赛加分绩点+0.1795×论文发表加分绩点+0.2308×学生干部工作加分绩点+0.2308×科技、学科竞赛加分绩点

六、结果分析与检验

七、模型的评价与推广

7.1评价模型的评价

7.2预测模型的主要不足

。

八、参考文献

[1]

[2]

[3]

[4] [9]

数学建模奖学金的公平性标准答案解答方法介绍

一、问题的提出 1，问题前景 奖学金是对在校大学生学习、工作等方面情况的综合奖励，其目的是为了调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，促进学生德、智、体全面发展，为社会造就更多的人才。 目前高校奖学金的评定方法主要是学校或学院结合自身情况进行设定的，其制度与方案都还可能存在不健全和不完善的地方。 2，需要解决的问题 （1）、建立数学模型分析该奖学金评定方案的公平性。 （2）、如果该方案存在不完善的地方，要提出新的奖学金评定方案。 （3）、比较原有方案和我们提出的新方案的的优劣性，并利用模拟的方法进行检验评价。 二、基本假设 1）奖学金只与最后的绩点和没有违反校规有关 2）都是按评奖规则评奖，没有列外，没有后门 3）所有的同学都参加评奖活动，没有列外 三、问题的分析 3.1，评奖范围 凡现就读于我院的各年级全日制本科生均有资格参加综合奖学金的评定。 3.2，评奖条件 1）．本学期原始学分绩点在2.5以上； 2）．本学期内受“通报批评”的学生；本学年内受“警告”及以上处分的学生；虽未受处分，但有明显违纪行为，造成不良影响的学生不参加奖学金的评定； 3）．有违反社会公德、违反校纪校规行为正在受审查，拟给予纪律处分的学生不参加奖学金的评定； 4）．本学期内，有必修课及专业限选课程（包括因未取得学分而重修的必修课及专业限选课程）不及格的学生不参加奖学金的评定；

5）．学期所修读课程学分总数原则上低于15学分的学生不参加奖学金的评定（不含第一和第七学期）； 6）．学生所在寝室若使用违章电器，一经查处，不得参加奖学金的评定。 7）．经过证实为恶意拖欠学校学费的同学不参加奖学金的评定。 3.3评奖程序 1. ）辅导员计算学生原始学分绩点，经学生确认后交学生处核算； 2. ）学生提交综合奖学金申请表（见附件1）并附相关证明材料； 3. ）学生处对学生提交的材料进行审核，无误后计算学生综合学分绩点并予以公示； 4. ）根据综合学分绩点初步确定获奖学生名单并进行公示； 5. ）公示无误后确定最终获奖学生名单。 3.4综合成绩计算方法 综合评定成绩包括学习成绩，干部工作，科技、学科竞赛，发表作品，文体竞赛活动，文明宿舍，班级荣誉，是对学生各方面精神面貌的综合反映。 3．4 总结 经过分析计算可得一个比较全面的公式来计算奖学金的评比。 四、模型的建立 （一）介绍公式与绩点 综合评定成绩计算公式如下： 综合评定成绩=本学期学分绩点+综合评定加分绩点 其中综合评定加分绩点=学生干部工作加分绩点+科技、学科竞赛加分绩点+论文发表 加分绩点+发表文章加分绩点+文体竞赛加分绩点+文明寝室加分绩点+班级荣誉加分 绩点 1）原始学分绩点的计算公式：

奖学金设置及评定办法

奖学金设置及评定办法 为了鼓励在校大学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德智体美全面发展，结合新形势和我校的实际情况，将奖学金评定办法修订如下。 奖学金分为学校设立的奖学金和校外单位设立的奖学金两大类，各类奖学金获得者必须同时具备基本条件、限制条件和具体条件。 一、奖学金的基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和改革开放政策。 2．热爱所学专业，学习勤奋，严谨踏实，勇于进取，成绩良好。 3．尊敬师长，团结、关心集体，遵纪守法，热爱劳动，勤俭节约。 4．积极参加体育锻炼，身体健康。 二、奖学金的限制条件 凡有下列情况之一者，均不具备各类奖学金评奖资格。 1．素质综合考评等级在中等以下(含中等)。 2．违反校纪校规受到警告以上(含警告，以下同)处分。 3．必修课和限制性选修课成绩不及格有一门以上。 4．本学期没有注册的学生。 三、奖学金类别及评选 奖学金按类别设有特等奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、突出贡献奖学金、创新奖学金、特困奖学金、专项奖学金等七项，其中，特等奖学金与优秀学生奖学金、特困奖学金在一年内不能兼得，优秀学生奖学金与特困奖学金在一学期内不能兼得。 （一）特等奖学金 特等奖学金是学校目前最高荣誉奖学金，它用于奖励在大学期间取得特别优异成绩，在学生中能够起模范带头作用的优秀本科学生。特等奖学金每年评定一次，每次在四月底颁奖。 1．奖学金人数与金额 特等奖学金每年评选10名，奖学金为5000元。 2．评选条件 大学本科三、四年级学生，获得本年度哈工大（威海）十佳大学生称号。

3．评选办法 见《哈工大（威海）十佳大学生评选办法》。 （二）优秀学生奖学金 优秀学生奖学金是学校目前奖励面最大的奖学金，获奖学生占学生总数的20%，它用于奖励在大学生素质综合考评中全面发展的本科学生。优秀学生奖学金每学期评定一次。 1．奖学金等级、比例与金额 优秀学生奖学金分为三等，评定比例和奖学金为：一等比例为3%，奖学金为1000元；二等比例为7%，奖学金为500元；三等比例为10%，奖学金为250元。 2．评选条件 （1）一等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生的前10%以内，实验实习课成绩均在良好以上。 （2）二等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生数的前25%以内，实验实习课成绩平均在良好以上或全部中等以上。 （3）三等优秀学生奖学金获得者必须满足本学期素质综合测评的成绩和必修课加权平均成绩均在本班级学生数的前50%以内，实验实习课成绩全部中等以上。 （4）在第五、六学期评定一等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须满足全国大学英语四级考试通过；在第七、八学期评定一等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须满足全国大学英语考试六级通过。 （5）在第五—八学期评定二、三等优秀学生奖学金，获奖学生英语成绩必须为全国大学英语四级考试通过。 3．评选办法 （1）本奖学金评定在每年的三、九月份结合大学生素质考评结果进行。 （2）辅导员、班主任负责主持年级、班级的优秀学生奖学金评定工作。 （3）在奖学金评定时，以院系年级或专业为单位,对照评奖条件，根据大学生素质考评每学期综合素质总分，按照各等比例名额由高分到低分确定获奖学生名单。 （4）所有获奖学生名单需报院系奖学金评审小组审定、院系内公示，由学生工作部（处）审核并备案。 4．对不及格成绩的处理

学生素质综合测评及奖学金评定细则

电子信息工程学院 学生素质综合测评及奖学金评定细则 （2016年3月修订） 为了促进我院大学生综合素质全面提高，创建优良的学风、班风，调动学生的学习积极性，鼓励学生争先创优、发展特长，造就德、智、体、美全面发展的高素质创造性人才，建立适应于我系的学生素质评估量化体系，根据《淮阴工学院学生手册》（2015年新版）中的《淮阴工学院学生素质综合测评办法》、《淮阴工学院学生奖励办法》，《淮阴工学院三好学生优秀学生干部评选办法》等有关规定，特制定本细则： 第一章学生综合素质测评细则： 第一条学生素质综合测评的应用： 一、每年学生综合测评的结果作为学生奖励的重要依据； 二、凡有一门课程不及格或学年内受到处分者不得参加评优、评奖； 三、两门或两门以上不及格，取消本学年的勤工助学、困难补助等资格； 四、学生综合测评成绩的排名作为发展党员的主要依据。 第二条学生素质综合测评成绩的测算 学生的综合测评成绩由学生德育成绩、智育成绩、体育素质、及创新能力附加分组成。其中德育成绩、体育素质为参考分，智育成绩、创新能力附加分为必加分，（公式为综合测评成绩=智育总评成绩+创新能力附加分），具体测算如下： 一、德育成绩测算： （一）、德育成绩由班级组织评定小组根据《淮阴工学院学生素质综合测评办法》第五条规定进行测评，测评结果报学生工作办公室。 （二）、凡有下列情况之一者，德育成绩为不及格 1、违反法律法规，受司法部门或公安机关处罚的 2、违反校纪校规，受到系警告以上处分者 3、受到学校批评为不文明宿舍的所有成员 二、智育成绩的测算办法 1、采用加权平均分进行智育成绩的测算：公式为智育成绩＝（∑课程的成绩×学分）/（∑学分） 2、任选课、选修课、辅修课程不计入智育测算（辅修课计入创新附加分测算）。 三、体育素质评分：凡体育成绩合格者，具有评优评奖资格。

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广州中医药大学全日制本专科学生综合奖学金评比方案 （广中医学〔2012〕30号） 第一章总则 第一条实行综合奖学金制度，目的在于建立良好的竞争机制，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，开拓进取，促进学生德、智、体等方面全面发展，并有利于学生发挥自己的专长，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第二条评比范围：二年级以上（含二年级）全日制本专科学生，不含境外生。 第三条为体现评比的公正性，评比采取分类评分综合权重的方法，按综合分高低评比各奖项。 一、品德表现分（100分）； 二、智育表现分（100分）； 三、文体表现分（100分）。 每项加分后超过100分按100分算，三项依次分别占25％、60％、15％的权重。 第四条综合奖学金设一、二、三等奖和智育、德育、文体优秀单项奖。综合奖学金评定等级占年级学生人数（不含境外生）的比例：一等奖2％，二等奖10％，三等奖12％；智育、德育、文体优秀单项奖各占2%；奖励金额分别为2500元、1500元、1000元和500元。已获得一、二、三等奖者不参加单项奖的评定。 第五条获一等奖学金者品德行为表现分必须在85分以上，学年平均学分成绩在全年级排名必须在前25%以内。获一等奖学金者同时授予“三好学生标兵”称号；获二等奖学金者，同时授予“三好学生”称号。 第六条所有获得奖学金的同学由学校颁发证书。 第七条在校期间历年均获二等奖学金以上（含二等奖学金），且思想品德表现较好者，授予“优秀毕业生”称号。 第八条有下列情况之一者取消参评综合奖学金资格： 一、在评比过程采取不正当竞争手段，弄虚作假者； 二、一学年有1门以上（含1门）必修（不含体育课）或限选课程不及格者（德育、文 体优秀单项奖除外）。 三、违法违纪受处分者； 四、考试违规者； 五、品德表现分不及格者。 第二章实施程序及方法 第九条实施程序 一、综合奖学金的评比工作在学校统一领导下，由学生工作部（处）进行部署，指导、监督和审核，各院负责组织实施，有关职能部门予以配合。评比工作在每年9月份进行（具体时间按当年评比通知），毕业年级的评比工作在每年5月份进行。 二、单项评分：根据每位同学一学年的表现及取得的成绩，分别就品德表现、智育

学生奖学金评定办法【最新】

学生奖学金评定办法 第一章总则 第一条为了鼓励学生刻苦学习，促进学生德、智、体、美全面发展，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据国家教育部和湖北省教育厅的有关精神，制定本办法。 第二条奖学金种类 （一）国家、省或地方政府等设置的奖学金：国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金等； （二）学校设置的奖学金：学校奖学金、优秀毕业生奖学金、单项奖学金； （三）社会奖学金：企业、社会团体或个人设立的奖学金。 第三条奖学金评定范围 我校全日制普通本、专科生均可按条件参加奖学金的评定。（研究生以及成人教育类、自学考试类学生的奖学金分别由研究生处、成

人职业教育学院依照本办法制定相应办法。） 第四条奖学金应该用于学习和生活方面的必需消费，不得用于挥霍或其他不当用途，一经发现，停止发放奖学金。 第二章国家、省或地方政府等设置的奖学金 第五条国家、省或地方政府设置的专项奖学金根据相应评选办法进行评定。 第三章学校设置的奖学金 第六条学校奖学金的等级标准和评定比例： 特等奖学金2000元／人·年，占学生总数的1%； 一等奖学金1000元／人·年，占学生总数的3%； 二等奖学金500元／人·年，占学生总数的5%； 三等奖学金300元／人·年，占学生总数的9%。

第七条优秀毕业生奖学金500元/人，占毕业生总数的15%。 第八条获得学校奖学金和优秀毕业生奖学金的基本条件： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； （三）诚实守信，道德品质优良； （四）在校期间学习成绩优异，综合表现优良。 第九条本学年内，有下列情况之一者，取消奖学金的评定资格： （一）违反校纪校规，受到警告以上处分者； （二）有课程补考或学业综合成绩在专业排名居于后1/3者（公共选修课成绩不在统计之列）。 第十条学校奖学金和优秀毕业生奖学金评定程序与组织领导 （一）学校奖学金每年九月份评定一次，以上一学年学业成绩为

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承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：01034 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： （论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 日期：2013 年 9 月16 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

学校奖学金评定细则(六篇)

学校奖学金评定细则（六篇） （篇一） 第一条**大学为了更好地满足国家发展对基础学科的人才需要出发，为**大学培养一支高水平的基础学科人才队伍，鼓励和支持一批对基础学科有兴趣的优秀学生献身基础学科的学习和研究工作，特制订本细则。 第二条**大学本科生专业奖学金的评奖对象为教育部在我校设立的八个基础学科人才培养基地（即汉语言文学、历史学、哲学、数学与应用数学、物理学、化学、基础医学、生物科学专业）在册在校二年级以上（含二年级）本科生。大类招生专业学生三年级以上（含三年级）可评奖。转出上述八个专业的学生不参评原专业奖学金。 第三条通过转专业、插班进入上述专业基地班的学生，进入该专业学习满一学年后可提出申请**大学本科生专业奖学金。 第四条**大学本科生专业奖学金每年由学校按在册在校基础学科专业本科生人数的60%向各院系分配获奖学生名额。 第五条**大学本科生专业奖学金每学年评选一次，学生可自行向所在院系提出申请，由院系按照学习成绩对申请者进行排名评选，奖金额为1200元（大类招生相关专业为

1800元） 第六条**大学本科生专业奖学金最后一学年的评审中，凡已获直升本校本系（专业）研究生资格的八个基础学科专业的本科学生，奖金额为2400元（大类招生相关专业为3000元），其他学生奖金额为1200元（大类招生相关专业为1800元）。 第七条各院系将本科专业奖学金初审名单报送校党委学生工作部（处），经审核通过后，报校奖学金评审委员会终审，确定获奖学生名单。 第八条**大学本科生专业奖学金可与**大学其他各类本科生奖学金兼得。 第九条本细则由校党委学生工作部（处）负责解释。 第十条本细则自**年10月18日起施行。 （篇二） 为回馈社会，激发学生刻苦学习的精神，不断提高个人修养，成为品学兼优的专业人才，为石油工业人才培养贡献一份力量，**神开石油化工装备股份有限公司及董事长顾正先生在我校设立“神开德贵”奖学金。 一、奖学金总额与评定分配 总额：人民币每年壹拾万元整。 评审时间：**年—**年每年10月。 评定分配：

苏北数学建模论文 奖学金评定问题

承诺书 我们仔细阅读了第八届苏北数学建模联赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。 我们的参赛报名号为：3424 参赛组别（研究生或本科或专科）：本科组 参赛队员(签名) ： 队员1： 队员2：、 队员3： 获奖证书邮寄地址：

编号专用页 参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）： 3424 竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）：竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）：

题目高校综合奖学金的评定 摘要 本文运用模糊数学思想以及层次分析法,按照相对隶属度原则, 按照权重与学校希望实现的培养目标一致，即各部分的权重体现出学校对学生各方面要求的侧重，以引导学生按照学校的培养目标确定自己的发展方向，对奖学金评定中的各因素进行量化。使评定的结果具科学性与合理性,同时模型可推广到其它评比当中。 首先,我们对考试课采用极差变换法,对考查课采用模糊数学中的隶属函数来处理，最终运用加权求和的方法得到学生的考试课和考查课综合成绩和排名。接着我们又根据学校对学生各方面要求的侧重，运用层次分析法（AHP），按照不同学校的要求得出考试课和考查课综合成绩、卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票在奖学金评定过程中所占的权重为(0.451617,0.050181,0.150538,0.260746,0.086918)；通过对卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票进行量化，运用极差变换法，再由问题一问题二所得数据加权求和得到对每位学生的综合评定，得到奖学金评定结果为：一等奖学金：学生N 二等奖学金：学生F 学生A 学生K 三等奖学金：学生B 学生I 学生L 学生C 学生G。最后，为提高模型的实用性，简化上述模型。我们运用了Matlab及C程序对以上各步骤进行编程求解。 关键词：模糊优选层次分析法隶属函数Matlab

大学学院奖学金评定办法

XXXX学院奖学金评定办法 第一条为了加强校风、学风建设，促进学生全面发展，根据上级和我院有关规定，结合学院实际，特制定本办法。 第二条奖学金用于奖励我院品学兼优的全日制学生。 第三条奖学金的来源按照国家有关规定执行。 第四条奖学金的等级、额度及比例 （一）奖学金分为一、二、三等。 （二）奖学金的额度：一等1500元，二等1000元，三等500元。 （三）奖学金评定比例为本系（部）各年级本年注册学生的21%，其中一等2%、二等4%，三等15%。 第五条奖学金评定标准 （一）奖学金的评定依据： 1.学生操行测评分在中队排名前50%以内； 2.按学生学年的综合成绩从高到低依次按比例确定奖学金等次。综合成绩计算方法为：学年课程考核（含考试和考查课）平均成绩×70%+操行测评分数（百分制）×30%。 （二）有下列情况之一的，取消奖学金评定资格： 1.学年内受到纪律处分者； 2.本学年内有一门课程（含考查课）不及格者； 3.在留级或跟班试读期间者； 4.未按规定缴纳学费者； 5.年度内未按要求注册者；

6.因舞弊而获得奖学金者，一经查出立即停发，追回已发奖学金并根据有关规定进行处理。 （三）学年结束仍有缓考课程者，不参与本学年奖学金评定。 （四）单项奖学金是为了推进学生的全面素质教育，促进学生综合素质的提高，鼓励学生多方面发展而设置的一项鼓励措施。用于奖励在学习、科研、文艺、体育、宣传、社会工作等各方面做出突出成绩的学生。 1.单项奖学金类别及申请条件： （1）精神风尚奖：在遵守校规校纪、践行校园文明规范过程中表现突出者。 （2）学术科研奖：公开发表有学术价值的文章或出版学术著作者，取得有影响科研成果者。 （3）体育优秀奖：在省级以上（含省级）级别运动会其他正式单项体育比赛中获得名次，为学校争得荣誉者。 （4）突出贡献奖：在代表学生参加的具有较强社会影响的正式活动和各种比赛中取得突出成绩，做出突出贡献者。 （5）宣传奖：在国家、省、地市级报刊上发表反映我校（学生工作）成绩的通讯报道，对宣传学习学校起到良好作用者。 2.单项奖学金额度：每人500元。 3.单项奖学金评定的组织和程序：由申请者填写《单项奖学金申请表》并提供相关证件、获奖结果、证书原件及复印件交于系部、由系部提出申请并报学生处，学生处审核后报送院领导审批。 第六条奖学金评定工作每学年进行一次，一般在每年的九月份进行，毕业年级的奖学金评定在每年的六月份进行。

对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测

2012年北京师范大学珠海分校数学建模竞赛 题目：对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测 摘要 本文研究的是对自数学建模竞赛开展以来各高校建模水平的评价比较和预测问题。我们将针对题目要求，建立适当的评价模型和预测模型，主要解决对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的评价、排序和预测问题。 首先我们用层次分析法来评价广东赛区各校2008年至2011年及全国各大高校1994至2011年数学建模成绩，从而给出广东赛区各校及全国各大高校建模成绩的科学、合理的评价及排序；其次运用灰色预测模型解决广东赛区各院校2012年建模成绩的预测。 针对问题一，首先我们对比了2008到2011年参加建模比赛的学校，通过分析我们选择了四年都参加了比赛的学校进行合理的排序（具体分析过程见表13），同时对本科甲组和专科乙组我们分别进行排序比较。在具体解决问题的过程中，我们先分析得出影响评价结果的主要因素：获奖情况和获奖比例，其中获奖情况主要考虑国家一等奖、国家二等奖、省一等奖、省二等奖、省三等奖，我们采用层次分析法，并依据判断尺度构造出各个层次的判断矩阵，对它们逐个做出一致性检验，在一致性符合要求的情况下，通过公式与matlab求得各大学的权重，总结得分并进行排序（结果见表11）；在对广东赛区各高校2012建模成绩预测问题中，我们采用灰色预测模型，我们以华南农业大学为例，得到该校2012年建模比赛获奖情况为：省一等奖、省二等奖、省三等奖及成功参赛奖分别为5、9、8、8(其它各高校预测结果见表10）。 针对问题二，我们对全国各院校的自建模竞赛活动开展以来建模成绩排序采用与问题一相同的数学模型，在获奖情况考虑的是全国一等奖、全国二等奖。运用matlab求解，结果见表12。 针对问题三，我们通过对一、二问排序的解答及数据的分析，得出在对院校进评价和预测时还应考虑到各院的师资力量、学校受重视程度、学生情况、参赛经验等因素，考虑到这些因素，为以后评价高校建模水平提供更可靠的依据。 关键词：层次分析法权向量灰色预测模型模型检验 matlab

数学建模综合奖学金评定

B 题：综合奖学金评定 摘要 高校奖学金是每一届大学生奋力拼搏的目标，在极大一部分学生眼中，奖学金所包含的荣誉远远超过了其金钱价值。综合奖学金与单项奖学金最大区别在于，要求获奖者各方面都表现优秀，其评选程序亦严谨公正，过程公开透明。本文根据140名学生信息进行分析，对不同专业学生不同学科成绩分布进行研究并建立模型，评选出获得综合奖学金的学生，同时提出模型建立的关键以及对获奖学生相关影响因素的估计与评定。 针对问题一，为了统一不同专业学生的成绩，首先将各成绩等级制换算为百分制，再根据学生平均成绩分布，利用Excel 建立模拟正态分布模型，从而建立不同专业学生群体的综合能力统一标准基础。在这一基础上，又考虑到低于平均分的“落后群体”对优生群体的影响，于是通过提出并利用MATLAB 多次扫描仿真确定权重因子η与阶数常量σ，减小该影响，建立难度归一化模型： p c,n,i =q c,n,i c,i ×ηc,n,i 其中 ηc,n,i ={1,q c,n,i >mean c,i (q c,n,i mean c,i )σ ,q c,n,i >mean c,i 最后求得每名学生的总成绩： t c,n =∑p c,n,i ·s i i ∑s i i 针对问题二，考虑到鼓励学生全面发展和综合奖学金的精神，结合各高校奖学金评测办法，制定出了一套针对于不同专业学生统一评比奖学金的算法。 针对问题三，利用Excel 对获奖者信息归纳并可视化，再根据所得图像进行合理分析与推测，最终得出结论：该140名学生中，综合奖学金获得者与专业无关；但与性别有关，且女性获得综合奖学金的可能性更大。 【关键词】 综合奖学金 难度归一化 权重因子 MATLAB 扫描仿真

高校综合奖学金的评定

参赛队员： 姓名学号专业石伟B09070413 材料化学秦晨莹B09060104 自动化黄子轩B09060105 自动化

2011年第八届苏北数学建模联赛 题目高校综合奖学金的评定 摘要 本文针对高校综合奖学金的评定问题进行讨论，建立了相应模型，公平简洁，全面细致。 根据奖学金评定信息和对于在校大学生的调查询问，以五个方面，十二门课程、卫生情况、工作情况、获奖情况和学生民主投票为研究对象，主要利用层次分析法，指标合理量化方法和约束条件排序法，构造了加权矩阵模型、层次分析模型，综合考虑了学生的各方面能力，在公平公正的原则下最终确定了一、二、三等奖学金的获奖名单，并且确立了高校奖学金评价的具体实施准则。 在模型的建立和求解过程中我们有如下特点，首先我们考虑到在计算综合成绩时考试课和考查课不能同等对待，因为考试课任务重且最终多以试卷的形式考核，相对于考查课要重要很多，所以我们在计算综合成绩时采用了考试课：考查课=2:1的权重形式，合理清晰。其次，我们运用层次分析法，在计算综合成绩、卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票在奖学金评定过程中所占的权重的过程中消除了人为因素的影响，更具公平性。再次，我们在工作情况、获奖情况进行量化的过程中，采用了每个同学都具有60分基本分，在基本分的基础上对工作优秀和获奖的同学予以加分的评分标准。加分细则是依据各高校的加分绩点而定的，具有说服力。最后，在确立奖学金获奖的名单的过程中，我们不是单纯考虑综合排名，而是根据成绩排名和综合排名双重因素而定的，即在成绩排名中位于前XX%的学生才有资格评选奖学金，这也体现了学校注重学生的学习情况，体现了学校的导向问题。 本文通过运用MATLAB和Excel软件计算，并在适当的位置运用图表，使求解过程和结果更清晰化。 关键词：指标合理量化层次分析法约束条件排序法

山东大学本科生奖学金管理办法

山东大学本科生奖学金管理办法

山东大学本科生奖学金管理办法 山大学字〔〕14号 第一章总则 第一条为全面贯彻国家教育方针，建设世界一流高水平大学，培养具有健全人格、适合时代发展的高素质人才，激发学生奋发向上、刻苦学习的积极性，促进其各项素质全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》的有关要求，结合我校实际，制定本规定。 第二条本办法适用于具有山东大学正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。 第二章奖学金的类型、标准与比例 第三条奖学金分为综合奖学金、单项奖学金两类。 （一）综合奖学金 1. 校长奖学金 学校授予在校学生的最高荣誉，用于奖励具有优秀的道德品质和人格修养、出众的学业成绩和科研水平、健康的身体素质和心理素质，综合素质最为优秀的学生，校长奖学金获得者同时授予“全面发展标兵”荣誉称号。 每年评选30名，奖励标准为10000元/人。 2. 国家奖学金 国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励在德、智、体、美等方面全面发展，综合素质特别优秀的学生。

奖励标准为8000元/人。 3. 国家励志奖学金 国家励志奖学金由中央政府出资设立，用于奖励资助在德、智、体、美等方面全面发展，品学兼优的家庭经济困难学生。 奖励标准为5000元/人。 国家奖学金、国家励志奖学金每年评选一次，名额由教育部下达，学校择优评选推荐。 4. 优秀学生奖学金 用于奖励品学兼优，综合素质全面发展的学生，按照年学生综合素质测评成绩排列顺序确定。 该奖项分三个等级： 一等奖学金3000元/人，评奖名额按参评学生数的5%确定； 二等奖学金元/人，评奖名额按参评学生数的10%确定； 三等奖学金1000元/人，评奖名额按参评学生数的10%确定。 获一等奖学金、基础性素质成绩为“优”者，授予校级三好学生称号。获二等奖学金、基础性素质成绩为“优”者，授予院级三好学生称号。 5.社会奖学金 用于奖励品学兼优的学生。由社会各界、企事业单位及个人设立，奖励标准和名额由学校与设奖单位及个人协商确定。 （二）单项奖学金

西南交通大学电气工程学院本科生综合奖学金评定细则

电气工程学院本科生综合奖学金评定细则 （二○一○年三月修订） 为鼓励我院学生在刻苦努力学习的同时，积极参加各级（类）科技、学科、文化、体育竞赛，积极投身于校园精神文明建设中，努力拓展自身综合素质，依据《西南交通大学本科生奖学金评定办法》，结合我院实际情况，特制订本细则如下： 一、评奖范围 就读于我院的各年级全日制本科生（转专业的学生需在我院就读满一个学期）。 二、评奖条件 1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，道德品质优良，遵守各级规章制度； 2. 热爱所学专业，勤奋学习，学习成绩优良； 3. 积极参加社会工作、体育锻炼、文艺活动等多项集体活动，德、智、体综 合考评分达85分及以上； 4. 评奖学期的原始学分绩点不得低于。 有以下情形之一的学生不得参与本学期的综合奖学金评定： 1. 评奖学期内有必修课及限选课正考不及格的； 2. 评奖学期学生未修满培养计划上要求本学期应选必修课程的； 3. 评奖学期内受“通报批评”的；本学年内受“警告”及以上处分的； 4. 有违反社会公德、违反校纪校规、违反学院各项规章制度行为正在接受审 查，拟给予纪律处分的或未给予处分但造成不良影响的； 5. 评奖学期（不含第七学期）所修课程学分总数低于15个学分的。 6．三次未参加学校、学院要求的集体活动的。

三、评定办法 1. 综合奖学金的等级、金额、评奖比例依据《西南交通大学本科教育规范》中《西南交通大学本科生奖学金评定办法》执行； 2. 综合奖学金的评定以评奖学期学生的综合评定成绩为依据； 3. 电气茅以升班的学生单独评奖。 四、评奖程序 1. 学院学生工作组计算并公示学生原始学分绩点； 2. 学生提交综合奖学金申请表（见附件1）并附相关证明材料； 3. 学生工作组对学生提交的材料进行审核，无误后计算学生综合学分绩点并 予以公示； 4. 根据综合学分绩点初步确定获奖学生名单并进行公示； 5. 公示无误后由评奖评优领导工作小组确定最终获奖学生名单。 五、综合评定成绩计算方法 综合评定成绩包含学生的学习成绩、社会工作、各级（类）竞赛、发表学术论文或文学性质的文章、文明寝室成绩等，是学生综合素质的体现。（一）综合评定成绩计算公式如下： 综合评定成绩=评奖学期原始学分绩点+综合评定加分绩点 其中，综合评定加分绩点=学生干部加分绩点+发表文章加分绩点+科技、学科竞赛加分绩点+文、体比赛加分绩点+论文发表加分绩点+文明宿舍加分绩点+参加活动加分绩点等。 （二）各类加分绩点计算方法如下： 1. （1 ）课程学分绩点

优秀高校奖学金评定方案

大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了《河南城建学院第一届大学生数学建模竞赛参赛须知》。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮 件、网上咨询等）与队外的任何人研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他 公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反 竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们的选择题号为： B 题 高校综合奖学金的评定 参赛队员（打印并签名）： （以下内容参赛队员不需填写，由竞赛组委会统一编码） 评阅编号： 大学生数学建模竞赛 装 订 线 装 订 线 装 订 线 装 订 线 装 订 线 装 订 线

编号专用页 评阅编号（由组委会评阅前进行编号）：

高校综合奖学金的评定 摘要 随着高等教育教育理念、教育方式的深刻变化，大学生素质拓展计划的开展，科 学测评学生的综合素质，建立和健全大学生奖学金评定体系势在必行。本文就大学生奖学金评价体系的现状，提出依据大学生素质拓展计划，构建大学生奖金评定体系的基本思路。 高校奖学金制度是我国奖、贷、助、补、减资助体系中的重要组成部分，其设立 的目的是为了鼓励先进，鞭策后进，促进大学生全面素质的提高。而以往奖学金评定单单注重学生的学业成绩，忽视了学生沟通、动手能力及其他各项能力，不利于学生素 质面发展，有悖于高校在新时期造就高素质创造型人才的培养目标。 本文针对高校综合奖学金的评定，运用MOP即多目标规划，化多为少就是把多目标问题规为单目标的数学规划。多目标最优化，通常记为VMP。线性加权和法对 >0(i=1,2,…,m) 作各目标线性加权和。于多目标规划问题(VMP)，先选取向量要求k i λ 的各个分量k i(i=1,2,…,m)通常叫做权系数。它的大小反映了各相应分目标在问题中的重要程度。 一般，对权系数的不同选取,可以得到问题(VMP)的不同的有效解或弱有效解。如何选取权系数，对于不同的问题可以有不同的处理方法，本方案采用了较为简单的正比关系。 学分绩点的算法按照大部分高校的统一算法即： 绩点=分数/10-5; 学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）： 本方案在考查课的学分绩点上也采用了个性算法即： 学分绩点=学分*（分数/10-4.5）。 根据题设条件最终得出评定结果： 一等奖：学生N 二等奖：学生B 学生I 学生A 三等奖：学生F 学生C 学生L 学生K 学生G 关键词：奖学金评定；多目标规划；线性加权和法；权系数。 一、问题重述及问题分析 1、问题重述 奖学金是对在校大学生学习、工作等方面情况的综合奖励，其目的是为了调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，促进学生德、智、体全面发展，为社会造就更多的人才。奖学金评定对学生行为具有导向作用。目前高校奖学金的评定方法主要是学 校或学院结合自身情况进行设定的，其制度与方案都还可能存在不健全和不完善的地方。 2、需要解决的问题 ○1建立数学模型并提出奖学金评定方案。 ○2如果该方案存在不完善的地方，需要对该方案进行修订。

苏州大学全日制本科生奖学金评定实施细则

苏州大学全日制本科生奖学金评定实施细则（试行） 苏州大学全日制本科生奖学金是指苏州大学专项拨款用于鼓励学生勤奋学习、不断进取、全面发展的奖励基金。奖励对象为纳入国家普通高校招生计划、正式录取的我校在籍全日制本科学生。该奖学金分为：人民综合奖学金、学习优秀奖学金、专项奖学金、人民助学奖学金、专业奖学金和出国交流奖学金。 一、参加奖学金评定资格 （一）凡我校在籍本科生从入学第二学年起可以参评； （二）德育测评成绩必须在80分以上； （三）参加人民综合奖学金评定者体育课成绩必须在70分以上或《国家学生体质健康标准》测试成绩及格以上； （四）评奖当学年凡有下列情况之一者，不得参加奖学金评定： 1、非毕业学年每学年获得的学分少于40学分； 2、超过规定学制学习的学生； 3、当学年因违纪受到学校警告以上纪律处分或其他纪律（党纪、团纪等）处分以及纪律处分未解除者。 二、奖学金种类

（一）人民综合奖学金 用于奖励德、智、体全面发展、名列前茅者。 人民综合奖学金分为人民综合一等奖学金、人民综合二等奖学金、人民综合三等奖学金。 （二）学习优秀奖学金 用于奖励学习成绩排名在该年级、专业（专业大类）前3%者。 （三）专项奖学金 1．科技创新奖学金 用于奖励在学术研究、科技、创新、创业、学科竞赛等活动中获得荣誉（省级二等或全国三等以上）、或以第一作者在省级以上刊物上公开发表科研论文者及其他在科技创新方面有较大发明、突出成果者； 2．文体活动奖学金 用于奖励在省级体育、文艺等比赛中获得省级一等奖或亚军（银奖）以上、全国二等奖或者季军（铜奖）以上荣誉者； 3．社会工作奖学金 用于奖励在社会工作或社会实践中作出突出贡献的主要学生干部； 4．精神文明奖学金 用于奖励在长期的社会公益活动、志愿者工作中

高校综合奖学金的评定

数学建模联赛

承诺书 我们仔细阅读了第八届苏北数学建模联赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。 我们的参赛报名号为：2748 参赛组别（研究生或本科或专科）：本科生组 参赛队员(签名) ： 队员1： 队员2： 队员3： 获奖证书邮寄地址：

编号专用页 参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）：竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）： 竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）：

题目高校综合奖学金的评定 摘要 本文我们应用相对成绩的思想，定义了相对优秀系数，将各个指标的评价级别量化为具体分数。采用层次分析法（AHP），并且通过模糊分析法对相同层次中指标进行相对重要性的判定，确定出了各指标的权重。综合考虑各指标后得到每个同学的综合排名，最终实现奖学金的合理分配。 在问题一中，最主要是将考查课的等级利用权重关系转换成与考试课成绩有直接联系的分数，可以进行科学、合理的排名。在计算学生的综合成绩的时候，考试课与考查课学分和课时不同，在学生的综合成绩中所占的比例也不同，重要程度不同，所以我们将学生的考试课和考查课按一定比例 分开考虑。 在问题二中，各指标在对学生个人综合能力的评价中的重要性有所不同，所以评价体系中运用到实际指标的权重不同。通过对各个影响因素相对重要性进行比较，我们可以采用层次分析法（AHP），建立包括目标层、准则层以及子准则层三个层次的结构模型，通过模糊分析法对相同层次中指标进行相对重要性的判定，得到每项指标的权重。 在问题三中，我们应用相对成绩的思想，将部分学生的卫生、学生工作、获奖情况和学生民主投票的相关信息进行统一量化，然后再根据问题二所得到的权重关系即可得到学生评定奖学金的学生综合素质得分及排名，从而对奖学金进行合理的分配。 在问题四中，我们利用问题一、问题三的模型，对影响奖学金评定的各项指标进行标准量化，利用相对成绩计算出评定奖学金过程中各项指标的相对成绩，进而通过问题二的求解权重的结果进行综合评定，最终制定出综合奖学金的评定说明。 关键字：相对优秀系数层次分析法评定指标量化

数学建模奖学金评定模型

B高校综合奖学金的评定 摘要 本文主要是研究高校综合奖学金评定的问题。首先，将主要影响因素综合成绩、卫生扣分、学生工作、获奖情况和民主投票进行统一量化，然后我们根据各校对学生综合素质各方面不同侧重的要求，通过建立层次模型求出了各个因素的权重，建立了综合评价模型，对奖学金的评定进行定量分析。 对于问题一，由于现有考查课为分等级给分 ,区别度低。另外为了减小将等级转化为百分制分数取值的随意性，故采用偏大型柯西分布和对数函数构造了一 个隶属函数 21 [1()],13 () ln,35 x x f x a x b x αβ-- ?+-≤≤ =? +≤≤ ? 将考查课的等级转化为百分制分数与考试课的成绩统一起来。然后采用标准分模型，将所得学生的考查课和考试课分数进行标准化处理，从而克服了不同教师打分不同及标准差不同的问题。最后，我们建立难度系数模型，解决了不同科目难度不同的问题。运用MATLAB和excel计算得出学生综合成绩和排名。 对于问题二，我们将综合成绩、卫生扣分、学生工作、获奖情况和民主投票设为方案层，以确定方案层各个因素的权重为目标层，将定量分析与定性分析相结合，量化求出各因素的权重，然后通过权向量的一致性检验，得到了合理的各因素的权重。运用ＭＡＴＡＢ程序可得到前面各值。 对于问题三，在综合奖学金评定的过程，我们必须考虑到所有的因素。已知综合成绩在第一问中已经求出，其余各因素，根据当前我国高等学校的实际加分政策和分析者的认知，确定了其他因素所对应的分数量化模型。然后用第一问中的标准分模型，将卫生扣分、学生工作、获奖情况和民主投票的分数标准化。最后采用线性加权法，将各因素对应的分数与第二问权重值进行加权，得到学生的综合得分和排名，从而给出了获奖学生的名单。运用excel运算得到结果。 对于问题四，我们根据前面几个问题所建立的模型给出了综合奖学金评定的具体实施过程和实施依据说明。 关键字：综合奖学金评定标准分模型难度系数模型层次分析法线性加权法

大学奖学金评定细则

电力工程学院奖助学金评定细则 为鼓励学生奋发向上，刻苦学习，促进德、智、体全面发展，提高综合素质，在参照<

四、组织领导 成立学院奖助学金评定小组，小组成员包括院长、党总支书记、党总支副书记、辅导员教师代表。 学院奖助学金评定小组负责对我院奖助学金评定初评结果进行审核，并将审核结果张榜公示，公示期为7天。公示期结束后，评定结果报学生处。 五、本实施细则解释权归电力工程学院学生工作办公室。 附表一思想表现加分标准（上限6分） 附表二学术科研加分标准（上限6分） 附表三社会工作加分标准（上限2分） 附表四学习竞赛加分标准（上限2分） 附表五文娱体育加分标准（上限2分） 电力工程学院 2014年2月26日