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把直接引语改成转述句

把直接引语改成转述句
把直接引语改成转述句

把直接引语改成转述句。(间接引语)

1、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

2、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”

3、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”

4、老师傅说:“好吧,我把你收下了。”

5、他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。

4、妈妈对小明说:“放学后,我来接你。”

5、母亲对我说:“你长大了,你得学会看病。”

6、王老师对小红说:“别泄气,我来辅导你复习功课。”

7、小英对妈妈说:“放心吧,我会好好学习的。”

8、我对老师说:“老师,请您相信我。我会进步的。”

9、我坚定地说:“他是这么认为的!”(改为转述句)

10 东东高兴地说:“太好了,我又被老师之表扬了!”

11、妈妈问他:“小东,你吃饭了吗?”

12、我爸爸说:“奇怪,我的怎么不见了?”

13、父亲想起对儿子说的一句话:"不论发生什么,我总会跟你在一起!"

14、阿曼达跟爸爸说:"不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。"

15、女主人对我们说:"我一喊,你们必定会惊慌起来。"

16、老太太说:"如果这样还不行,我就跑下去喂狼。"

17、、小孩对年龄的三轮车夫说:"叔叔,我、我们……没钱。"

18、朱老师问王超:"王超,你看怎么办?"

19、小明告诉我:“我明天要去春游。”

20、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”

21、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”

22、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。

23、、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”

24、、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”

引述句改转述句

“引述句”改“转述句”的方法 改转述句时要“两改一查”,即改标点、改人称, 查句子表述是否合理。 引述句: 直接引用别人的话。 转述句: 把别人说的话转达出来。 引述句改为转述句时,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有 一个是人称的变化。 一、标点符号变化 冒号(:)改为逗号(,) 双引号(“”)去掉。 XXXX说:“XXXXXXXXXXXXX。” XXXX说,XXXXXXXXXXXXX。 二、人称的变化 1、引述句改为转述句时,说话人即第一人称改为第三人称,即原来双引 号内的“我(们) ”改为“他(们)”或“她(们) ”。 第一人称:我(们) 第三人称:他(们)、她(们) XXX说:“我XXXXXXXXXXX。” XXX说,他XXXXXXXXXXXX。 例: A、张明说:“我一定要努力学习。” 张明说,他一定要努力学习。 B、王丽对我说:“我们班的同学都爱学习。” 王丽对我说,她们班的同学都爱学习。 2、引号里第二人称(你、你们)的改法 1)(前面没有人名的)将第二人称(你、你们)改为第三人称(我、我们),冒号和引号前的内容不变,有时适当加上“让”、“叫”、“要”等。 例: A、姐姐说:“ 你们说得对,我就这样做。” 姐姐说,我们说得对,她就这样做。

B、妈妈对我说:“你要好好学习。” 妈妈对我说,让我好好学习。 2)(前面有人名的)将第二人称(你、你们)改为说前面的人名。 例: A、爸爸对苗苗说:“我有事,你自己回家。” 爸爸对苗苗说,他有事,叫苗苗自己回家。 B、军官对夜莺说:“要是路带对了,就把这东西送给你。” 军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。 3、指示代词的变化(这,那) 把引述句改为转述句中,引述内容中如果有“这”,在改为转述句时把“这”改为“那”。 例: A、周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 B、军官对夜莺说:“要是路带对了,就把这东西送给你。” 军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。 三、没有代词的情况 人们都说:“桂林山水甲天下。” 人们都说,桂林山水甲天下。 四、趋向动词的情况(去,来) 妈妈对我说:“我来给你做饭。” 妈妈对我说,她去给我做饭。

转述句引述句讲课教案

转述句引述句

转述句与引述句互改 一、把下面的句子改为转述句 1老师说:“我教你怎么写. 2董存瑞坚决地说:“我去炸掉它。” 3乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看一看吧。” 4鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 5老师对我说:“你先回去吧,我还要批改作业。” 6贝多芬问盲姑娘:“你爱听吗?我再给你弹一首吧。” 7萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭。您吃吧,吃了身体就有劲了。” 8那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不是和你们是一条道?” 9列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面。” 10齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气。” 11桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 12海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!” 13鲁班告诉师傅说:“我叫鲁班,是从家鲁湾来的。” 14武松对主人家说:“快拿酒,给我吃。” 1许静对他说:“小弟弟,以后可不要在马路上玩!” 2冬冬对妈妈说:“我要买一本字典,请您给我20元。” 3爸爸对妈妈说:“强强已经长大了,以后这事应该让他自己去做。” 4放学路上,周天对郑星说:“我家有一只漂亮的大花猫,你跟我去看看。”

5姐姐对我说:“我太喜欢这本书了,你有时间也主读读。” 6王芳对我说:“我家住在山那边,每天上学要走很多路。” 7鲁迅在回信中对颜黎民说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 8鲁班说:“不行,我的手艺还不精,我要再学三年。” 9渔夫对桑娜说:“我简直记不起几时有过样的夜晚,还谈得打上鱼。我不在,你在家里做些什么?” 10秋生对田志山说:“我到附近江姗姗家去,可惜不凑巧,他到老师家补课,就顺道来找你玩。” 11老师表扬小丽:“你发言语言简练,口齿清楚,你是大家学习的榜样。” 12张天一告诉别人:“蛇我都不怕,还会怕这小小的老鼠吗?” 13萤火虫对蝈蝈说:“你没有看见,天上这么多星星,我是追星星的,要和他们交朋友,做游戏。” 14蝈蝈劝告萤火虫:“天上的星星离我们太远了,你怎么能追上?” 15萤火虫生气地对蝈蝈说:“你胡说些什么?星星不是和我一样大小,也同样闪着光吗?他们怎么会离我们很远,我一定追上他们。” 16妈妈生气地说:“你就会糟蹋东西以后我叫姨妈别送东西给你。” 17妹妹欣喜地说:“姐姐,你也管起闲事来了!” 18奶奶笑着说:“我不饿,你先吃吧。” 19雷锋问大娘:“大娘,你儿子是干什么的?”大娘说:“我儿子是工人。” 20赵大爷生气地对阿Q说:“你这混小子,你说我是你的本家?” 21乌塔说:“”我是德国人,住在汉堡你会说德语吗? 22盲姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

直述句改转述句的方法

直述句改转述句的方法备课资料(北师大版五年级第十册) -------------------------------------------------------------------------------- 小学语文教学资源网→教学文摘→直述句改转述句的方法备课资料(北师大版五年级第十册) 2011-10-12 一.直述句改转述句的理解点 a.什么是直述句: 是作者用【直接引用】的方法写出<说话人>说的话。即把<说话人>说的话原句原意地写出来。作者只是写了<说话人>说的话。直述句:小圆说:“我和小方一块去小尖那里。” 写的人是作者,说话的人是小圆。说的内容是【“我和小方一块去小尖那里。”】。 b.什么是直述句改转述句:

改写人充当写直述句的作者,用【转述】的方法把原<说话人>说的话转述给别人听。也就是改写人转述了原<说话人>说的话后写了这句转述的话,即当改好这句话后,相当于整句话(包括提示语和原<说话人>说的话)是改写人(转述人,作者)说的。转述句:小圆说,他和小方一块去小尖那里。 写的人是改写人(现在是作者),说话的人是改写人。说的内容是:【小圆说,他和小方一块去小尖那里。】。 对话场景仿佛是:改写人对旁边的人说:【小圆说,他和小方一块去小尖那里。】 二.直述句改转述句的关键点 转述句是作者(或改写人)在转述别人的说的话,所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词,其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。 简单学习网最新讲座: 王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作

引述句改为转述句

例子 1.妈妈对小明说:“放学后,我来接你。” 2. 老师对我说:“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!” 8. 妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。” 9. 爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。” 10. 一个同学对我说:“借我一只笔。” 11. 外婆问我:“你在干什么?”

12. 小伙子推了老汉一把说:“你先走。” 13. 王强说:“老师,是我不对,您批评我吧!” 14. 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。” 15. 爸爸说:“我星期天去旅游。” 16. 外公说:“这是向天椒,特别辣。” 17. 我说:“我这个老班长下岗了。” 18. 爸爸感冒了,他说:“明天我要去医院看病。” 19. 他说:“我明天去电影院看电影。” 20. 房东太太说:“我的儿子今天回家,从学校回来,我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。” 答案 1.妈妈对小明说,放学后,她来接小明。 2. 老师对我说,他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。 4. 李楠小声告诉我,他家在少年宫附近。

5. 小姑娘说,她要去北京,她要去看看北京的名胜古迹。 6. 老师对王芳说,学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说,他也要一本书! 8. 雷锋对大嫂说,他送她一程吧! 9. 小鸟对青蛙说,朋友,不信请青蛙跳出井口看一看! 10. 有一家外国报纸轻蔑地说,能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢! 11. 老师说,我今天放学之前必须完成作业。 12. 有句俗话说,磨刀不误砍柴工。 13. 楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说,难道齐国没有人了吗? 14. 他惊讶地说,原来是他! 15. 妈妈对我说,我今天晚上不能看电视。 16. 爸爸说,今天晚上我和妈妈先吃饭,他有事。

引述句改为转述句的方法

引述句改为转述句 的方法: 引述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化, 还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词的变化就 是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。 首先我们来分析一下引述句改转述句有哪些类型? (一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致 2种情况 1、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。”

2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。” 军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。” (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有2种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。” 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” “我明天还要去开会。”妈妈说。

(三)代词响应变化的分析 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。” B、妈妈对我说:“你要好好学习。” 2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。” 3、指示代词的变化(这,那) A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” B、他对我说:“这是我的铅笔。” 4、没有代词的情况

人们都说:“桂林山水甲天下。” 5、趋向动词的情况(去,来) 妈妈对我说:“我来给你烧饭。” 陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称; 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

小学语文直述句改为转述句方法及练习题

直述句改为转述句 含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话) 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 一、标点符号的改变 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。 (三)代词响应变化的分析 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化(这,那) A 叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。 B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况(去,来) 妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。

引述句与转述句的 相互转换

引述句与转述句的相互转换 --------直接引语与间接引语的相互转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种:一是转换成“把”、“被”字句;二是陈述句与反问句的互换;三是直接引语转换成间接引语,在小学阶段通常叫做“换成转述句”。 一、直接引语变间接引语(引述句改转述句) 1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)如:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 注意:人称代词要变换 2、有二个明显特点:一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。 标点符号的改变 引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句,要加上冒号和引号。 人称的变化 第一人称:我、我们第二人称:你、你们第三人称:他、她、它、他们、它们、她们引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。(人称代词、指示代词的变化) 3.当引述内容涉及其他人称时的改法。 (1)、第二个人转述(转给第三个人)A对B说话,然后B转述给第三个人听 ①、妈妈对我说:“我明天还要去开会。”妈妈对我说,她明天还要去开会。 ②、爸爸对我说:“你要好好学习。”爸爸对我说,让我好好学习。 (2)、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。 ①、妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”妈妈对爸爸说,她明天要去开会。” ②、军官对夜莺说:“要是路带对了,我就把这东西送给你。” 军官对夜莺说,要是路带对了,他就把这东西送给夜莺。 ③、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 4.代词相应变化的分析 (1)、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 ①、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。 ②、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。 (2)、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 ①、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 (3)、指示代词的变化(这,那) ①、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” 改为:叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。 ②、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。 (4)、趋向动词的情况(去,来) 妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。 5.从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 ①、直述句提示语在前面。 妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。 ②、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。

引述句和转述句之间的转换

一、引述句和转述句之间的转换: (1)标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号;转述句改引述句,要加上冒号和引号。(2)人称的变化: ①引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”; 如:老师对我说:“把你的作业本拿来我看看。” 改:老师对我说,把我的作业本拿给她看看。 ②当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。” 改:姐姐对我说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。 ③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?______________________________

2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?___________________________________________ 3、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 4、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ 三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的给删去,没有的给加上。 3、删去“。”变“?”。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。_________________。 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。_________________。 四、对话与转述的互换 例1 把直述句变为转述句 如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述)董存瑞坚决地说,他去炸掉它!(转述) 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改: 1. 改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”等)改成“他”或“他们”。 2. 改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。 3. 适当地调整词语,使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例2 把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反) 如:雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述)

小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)

小升初直述句改为转述句练习和方法(附答案) 方法和要点提示 一、直接叙述改为间接叙述的方法: 1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。 (注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。) 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。 3、注意趋向动词“来、去”,和指示代词“这、那”有时需要更改。 4、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 5、看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。 例:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 二、间接叙述改为直接叙述的方法: 1、把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们)。 (注:若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称(你、你们)。) 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 三、转述的形式有(假定第一者、第二者、第三者): 形式一:第一者(我)说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”。如:我说:“从今天起我要努力学习,取得好成绩。”则可转述为:他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩。 形式二:第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人,则为:爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来。 形式三:第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”。如:爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述,则为:爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来。 (说明:在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语

(完整版)陈述句改为转述句练习及标准答案

陈述句改为转述句练习及标准答案 推荐陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称; 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

推荐陈述句改为转述句的方法.

推荐陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称; 二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。 二、练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的 忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一 整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡 觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿 子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕 没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成 制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找, 我找得见。” 三、标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他 一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡 觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子, 他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没 有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完 成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一 起找,他找得见。

陈述句与转述句的互换

如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句,这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式: 1、×××说:“我……。” 如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。 改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。 2、×××对×××说:“我……,你……。” 如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。 在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成: 张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。 3、×××对×××说:“我……,你……,他……。” 如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。 改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动,改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。 注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说:“你的……,我……。” 如:小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为:小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 例如:詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作不能有一点儿马虎,像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。” 应改为:詹天佑经常对工作人员说,他们的工作不能有一点儿马虎,像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。 再如:老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。” 应改为:老师对小明说,小明帮他把作业本端到办公室去。 句中的“你”指的是小明,因此将“你”改为小明,这样就与前面的称呼“小明”重复了,因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本,因些还可加上“让”

陈述句改为转述句练习及标准答案.

句子专项练习 陈述句改为转述句练习及标准答案 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。 二、用修改符号修改下列各病句。 1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。 2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

直述句改为转述句方法及试题

直述句改为转述句方法及试题

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直述句改为转述句 含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话) 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。 注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。 一、标点符号的改变 直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。 二、人称的变化 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 这其实是要看前面的说话对象。 例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为:老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。 三、直述句改转述句的类型: (一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述(转给第三个人):A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。 2、第三个人转述(转给第四个人) A对B说话,然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。 (二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。

(完整版)陈述句改转述句(有答案)

是陈述句改转述句吧! 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?” 4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我看得见。” 标准答案: 1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。 2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙? 4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。 5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。 6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。 9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。 10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他看得见。

直接引用句改间接转述句练习

引用句改间接转述句的方法 直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。第一人称:我。第二人称:你。第三人称他(她。) 1.标点:去掉双引号,改冒号为逗号 2.双引号中的“我”改为“他” 如:张红说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张红说,他一定要坚持长跑锻炼。 3.双引号中的“你” 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如:叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?” 改:叶一茜对周笔畅说,《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗? 如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。 4.双引号中的“他” 看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如:我不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦,多么的简朴!” 改:他不断地对自己说,这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦,多么的简朴! 如:父亲说:“我早已不管他了。” 改:父亲说,他早已不管我了。 5.双引号中有“这”改为“那” 如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。 6.双引号中有“来”改为“去” 如:妈妈对我说:“我来给你烧饭。” 改:妈妈对我说,她去给我烧饭。 例子: ●老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 ●妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 改:妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。 ●张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 改:老师对小明说,这件事情,他冤枉了小红。

直述句和转述句转换方法

一、理解直述句和转述句的含义: 直述句就是把说话者的原句原意写出来,也叫做直接引用。 例如:李明说:“其实我不生气。” 转述句就是把别人说的话转达出来,也叫间接引用。 例如:李明说,其实他不生气。 二、通过情境练习,帮助理解 1、情境表演,扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演,这样更加直观形象,易于理解和掌握。 2、自问自答的形式扮演转述者进行联系。 例如:张华对田丽丽说:“我的书不见了。” 自问(扮旁人):张华对田丽丽说什么呀? 自答(扮第三者):张华对田丽丽说,他的书不见了。 又如:张华对我说:“我的书不见了,你帮我找找。” 自问(扮听话者):张华对我说什么呀? 自答(扮听话者):张华对我说,他的书不见了,叫我帮他找找。 三、由此:掌握直述句改转述句的改写要点:两改一不改 1、改变标点符号:将直述句的冒号双引号去掉,变成逗号。 2、改变人称: 第一人称有:我、我们、咱们等。 第二人称有:你、你们、您等。 第三人称有:他、她、它、他们、她们、它们以及具体的名字称呼等。 3、不改变句子原意:适当改写增删,使句子通顺合理,符合原意。 四、直述句改转述句人称变化主要有一下几种: (一):提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。 (二):提示语中说话者是第一人称“我”的直述句。 (三):提示语中听话者是第一人称“我”的直述句。 (四):提示语中没有出现听话者的直述句。 (提示语一般不变化,主要关注引述语中的人称代词)

在进行了标点符号和人称词这两项基本的转换后,为了保证句子的原意不改变,还要进行适当的增删或改写,使句子通顺合理,符合原意,通常有一下几种变化: 1、指示代词(这、那)的变化。 2、趋向动词(去、来)的变化。 3、代词“它”变化。 4、没有代词的直述句的改写。 5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。 6、直述句中的提示语在中间或后面的,改为转述句时须将提示语移至句首。 (一):提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。(提示语一般不变化) 1、引述语中只出现第一人称----- * * *对* * *说:“我···” “我”---“他”或“她” 如,张华对田丽说:“我的书不见了。” ----张华对田丽丽说,他的书不见了。 如,爸爸对妈妈说:“我去上班了。” ----爸爸对妈妈说,他去上班了。 2、引述语中第一、第二人称都出现---- * * *对* * *说:“我····,你····。” “我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼 如,张华对田丽丽说:“我的书不见了,你帮我找找。” ----张华对田丽丽说,他的书不见了,请田丽丽帮他找找。 如,张华对哥哥说:“我的书不见了,你帮我找找。” -----张华对哥哥说,他的书不见了,请哥哥帮他找找。 3、引述语中第一、第二、第三人称都出现---- * * *对* * *说:“我····,你····,他····。” “我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼, “他”---名字或者称呼。

转述句与陈述句

句型变换 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?” 2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。” 三、把引述句转为陈述句。 1、老师对我说:“我教你怎么写。” 2、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” 8、萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了。您吃吧,吃了身体就有劲了。” 9、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?” 11、齐威王对田忌:“怎么,难道你还不服气?” 12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!”

四、按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述) 2、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?”(改为转述语句) 3、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用) 4、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用) 5、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用) 6、有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用) 7、父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为间接引用) 8、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述) 9、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑雪”。(改为间接引用) 10、小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢?”(改为间接引用) 11、爸爸对妈妈说:“明天我出发,你别去上班了。”(改为间接引用) 12、有一天,妈妈忽然对我说:“莺儿,我们回唐山去。”(改为间接引用) 五、照样子,改写下列句子。 例:罗蒙摇摇头说:“爸爸,我也要一本书!”罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。 1、雷锋说:“大嫂,我送你们一程吧!” 2、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。” 3、小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!”

直述句改转述句教学设计(陈波涛)

[六年级复习专题] 直述句改转述句(复习课)教学设计 龙华镇中心学校陈波涛 教学目标: 1通过复习,进一步学习和灵活地将直述句改转述句。 2在复习过程中交流学习,增强合作意识。 3培养观察和分析能力,学会在实践中总结方法。 教学重点: 掌握直述句改转述句的方法。 教学难点: 掌握人称代词的变化方法。 教学过程: 一、激趣导入明目标 三只鸟儿告别妈妈飞到燕子姐姐那里去学艺去了,它们有好多有趣的话需要你们转达,相信通过本节课的复习后孩子们一定能够圆满完成任务。 出示并板书课题《直述句改转述句》 二、创设情境明定义 师述:燕子姐姐看见三只鸟儿来了,高兴地说:“我很喜欢爱学习的孩子。”出示句子:燕子姐姐说:“我很喜欢爱学习的孩子。”像这样说话人直接说的原话,叫“直述句”或引述句。 现在老师把燕子姐姐说的话转达给大家,出示句子:燕子姐姐说,她很喜欢爱学习的孩子。像这样把说话人说的话转达给别人听,叫“转述句”。 仔细比较两个句子,说说你的发现:标点变了;人称代词变了;句子意思不变。这是我们在转述时要注意的“两变一不变”。 在这项练习中,难点是人称的变换,同学们往往是改不全面或生搬硬套,不看句子的实际情况,造成语句不通顺,意思表达不清楚等错误。那么,人称变换有无规律可循呢?有什么规律呢? 三、出示例子找规律 (1)智力大比拼 师述:学艺第一天,小黄鸟特高兴,于是大声说:“我祝大家学习愉快。” 出示句子:小黄鸟说:“我祝大家学习愉快。” 小黄鸟说,他祝大家学习愉快。 小黑鸟说:“我一定要好好学习本领。” 小黑鸟说,她一定要好好学习本领。 (模拟打电话后让学生改句子,说说你是怎么改的? 归纳改法一:xx说:“我〃〃〃。”这种句型中,将引号里面的第一人称改成第三人称。)练习: 鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。 (2)慧眼识真假 出示句子:小黑鸟对燕子姐姐说:“你的声音真好听,我好喜欢你。” 思考:这句是谁对谁说?你指();我指(),可换成() 改成:小黑鸟对燕子姐姐说,燕子姐姐的声音真好听,她好喜欢燕子姐姐。 出示句子:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”

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