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徐州师范大学科文学院毕业生生源信息

徐州师范大学科文学院毕业生生源信息
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徐州师范大学科文学院2011年毕业生生源信息我院2011年毕业生共有2232人,均为本科生。

徐州师范大学科文学院2011年毕业生专业介绍

1.电气工程及其自动化

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要,德、智、体全面发展,基础扎实,具有良好素质,具有扎实理论与应用能力,在电气工程及其自动化专业领域从事电气工程、自动化等方面的研究、工程设计、技术开发、试验分析、经济管理等工作的技术应用型人才。

主要课程:大学英语、高等数学、大学物理、物理实验、计算机应用基础、线性代数、复变函数与积分变换、电路分析、电子技术、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、自动控制原理、电力电子技术、电机及拖动基

础、工业自动化方向课组、自动化仪器仪表方向课组和电气自动化方向课组等。

主要实践环节:电工实习、模电实习、数电实习与设计、电控实习、金工实习、电气实训(含PLC)、电力电子技术设计、单片机原理设计、工业自动化方向专业设计、自动化仪器仪表方向设计、电气自动化专业设计、毕业实习、毕业设计等。

就业方向:在电子、电气等产品的制造企业从事电气工程、自动化等方面的研究、工程设计、技术开发、试验分析、经济管理等工作。

2.自动化

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化经济建设需要,德、智、体全面发展,专业基础扎实,具有良好素质,具备从事与自动化控制工程有关的控制系统设计、系统集成、运行分析、信息处理、电力电子技术、试验分析、研究开发、经济管理与营销、教育教学以及电子与计算机技术应用等领域工作的高素质应用型人才。

主要课程:高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、大学物理、电路分析、电子技术、电机及拖动基础、自动控制原理、检测技术与自动化装置、电力电子技术、单片机与PLC、自动控制系统、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、网络)等。

就业方向:在电气设备、自动化控制设备制造等企业从事与自动化控制工程有关的控制系统设计、系统集成、运行分析、信息处理、电力电子技术、试验分析、研究开发、经济管理与营销、教育教学以及电子与计算机技术应用等工作。

3.机械设计制造及其自动化

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,具有自动化专业基础理论和专业知识,以及计算机、仪器仪表、电气技术、数控技术等相关专业的基础理论和专业知识,能熟练掌握控制理论、计算机技术的应用和仪器仪表的开发技能,从事数控机床加工技术的研究、开发、设计及运行工作的,知识面宽、基础扎实、计算机及外语能力强、素质高、后劲足、富有创新精神的高级工程技术人才。

主要课程:大学英语、高等数学、画法几何及机械制图、机械原理、机械设

计、电工技术、电子技术、单片机原理及应用、机电控制工程基础、电机与拖动、液压与气压传动、测试技术机床控制及PLC技术、现代数控机床、数控原理与系统、机械制造系统学、数控机床伺服系统、数控机床编程、数控机床操作等。

就业方向:在机电设备、机械制造等企业从事数控机床加工技术的管理、研究、开发、设计及运行等工作。

4.电子信息工程

培养目标:本专业培养适应新世纪信息技术及信息产业高速发展需要的,能从事信息获取、传输、存贮、控制及处理各类电子信息产品与信息系统研发、设计、制造、技术管理及教学工作的复合型人才。

主要课程:现代电子科学与技术、信息与通信工程、电路分析、信号与系统、数字电路、模拟电路、电子工艺、高频电路、电磁场理论、微机原理、单片机原理及应用、数据库原理、C++语言程序设计、数字信号处理、通信原理、自动控制原理、计算机网络、电子线路CAD等。

就业方向:在电子通信等行业从事信息获取、传输、存贮、控制及处理,各类电子信息产品与信息系统的研发、设计、制造、技术管理及教学工作。

5.资源环境与城乡规划管理

培养目标:本专业是融经济学、管理学、建筑学、城市规划学于一体的综合性学科。该专业培养德、智、体全面发展的高素质的面向党政机关、企事业单位以及教学科研机构,具有科学制定城市公共管理政策与城市规划能力的高级城市规划和管理人才。在当前我国大力推进城市化的大背景下,该专业具有十分广阔的发展前景。

主要课程:大学英语、应用文写作、计算机基础及程序设计、高等数学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、测量学、管理学、西方经济学、地理信息系统、资源科学导论、环境科学概论、水资源评价与规划、土地资源评价与规划、区域分析与规划、环境科学概论、测量学、建筑设计原理、风景园林规划设计、城市规划信息技术、城市详细规划、城市总体规划、城市规划法规与管理等。

就业方向:在城建、规划、行政执法、环保和公用事业等部门从事城市规划

设计、资源管理以及教学科研等工作。

6.地理信息系统

培养目标:本专业主要学习地理科学、测绘科学、地理信息系统和地图学、遥感技术、计算机技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能,接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,培养具有良好的科学素质,具有空间数据采集、地理信息系统设计与开发的基本技能、计算机软硬件技术以及教学、研究、开发和管理能力的高级应用型专门人才。

主要课程:高等数学、概率论与数理统计、线性代数、自然地理学、经济地理学、地理信息系统、地图学、遥感概论、测量学、空间数据库、数据结构、地理信息系统软件工程、计算机辅助制图、遥感数字图像处理、网络地理信息系统、计算机网络技术、地理信息系统设计与开发、地理建模与空间分析、GPS原理与应用、计算机地图制图、面向对象的程序设计等。

就业方向:在交通部门、国土资源管理、城建、规划、科研院所、高等院校从事空间数据采集、地理信息系统设计与开发、教学和管理等工作。

7.测绘工程(城市空间信息工程)

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具备地面测量、空间测量、摄影测量、地理信息系统及遥感等方面的知识,能在国民经济各部门从事国家基础测绘、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理、地图与地理信息系统的实施和研究,环境保护与灾害预防等领域从事研究、管理、教学等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程:高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、测绘学概论、数字测图原理与方法、误差理论与测量平差、大地测量学、数据库原理及应用、微分几何、数值计算方法、复数函数、空间定位技术原理及应用、地理信息系统原理及应用、摄影测量与遥感、工程测量学、软件工程、专业外语、计算机地图制图等。

就业方向:在城市规划、土地管理和国士资源等部门从事国家基础测绘、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理、地图与地理信息系统的实施和研究,环境保护与灾害预防等领域从事研究、管理、教学等工作。

8.制药工程

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,具备制药工程方面的知识,能在制药及相关部门从事医药、精细化工产品应用研究、科技开发、生产和经营管理方面的高级工程技术人才。

主要课程:无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、药物化学、化学制药工艺、生物化学、化工原理、药物合成反应、药物分析、微生物学、药剂学等。

就业方向:在制药及相关部门从事医药、精细化工产品应用研究、科技开发、生产和经营管理等工作。

9.应用化学

培养目标:本专业培养有理想、有道德,能自觉地为社会主义物质文明和精神文明建设服务;既具有扎实的基本理论知识,又具有熟练的基本操作技能,能在与化学有关的企事业单位从事科学研究、分析检验、质量管理等工作的专门人才。

主要课程:高等数学、大学物理、电子电工学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、基础化学实验、化工原理仪器分析、环境分析与监测、食品分析、工业分析、化学分离、药物分析、操作技能综合训练等。

就业方向:在与化学有关的企事业单位从事科学研究、分析检验、质量管理等工作。

10.生物技术

培养目标:培养具备生物科学的理论基础,较系统地掌握生物技术基础知识、基本理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,了解生物技术领域的前沿和发展动态,满足生物学和生物经济的人才需求,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作。

主要课程:无机化学、分析化学、有机化学、大学物理、生物化学、动物生物学、植物生物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、基因工程、微生物工程、生物工程下游技术、细胞工程、生物技术大实验等。

就业方向:能在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

11.汉语言文学

培养目标:培养能够熟练掌握汉语言文学、秘书学、新闻学基础知识和基本技能,具有较高的文学修养和鉴赏能力、较宽阔的文化视野和创新能力、较强的写作能力和一定的科学研究能力,能胜任文化、宣传、秘书、教学、管理等工作的汉语言文学实用型高级专门人才。

主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、古代文学、现当代文学、外国文学、应用写作、行政管理学、秘书学、新闻学概论、新闻采访与写作、新闻评论学、报纸编辑学、美学原理、大学英语、计算机基础与应用、公共关系学、管理心理学、档案管理学、中国新闻史、中国文化史、电子新闻媒介、新闻摄影等。

就业方向:在新闻、出版、学校、机关、企事业单位等部门从事文化、宣传、教学、科研和档案管理等工作。

12.汉语言文学(高级文秘)

培养目标:本专业培养具有马克思主义理论修养和现代秘书素养,适应社会主义现代化建设,具有创新精神、实践能力和组织协调能力的应用型高级文秘人才。具备健全的心理素质和健康的体魄,具有较强的艺术修养和审美能力,能够撰写高质量的公文和事务性文书以及本专业研究性文章。

主要课程:现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、基础写作、美学、语言学概论、现代文秘原理、档案学、信息学、行政管理学、办公自动化、秘书实务、公共关系学、申论、应用写作、礼仪学、口才学等。

就业方向:在新闻、出版、学校、机关、企事业单位等部门从事文化、宣传、教学、科研、秘书和档案管理等工作。

13.英语(商贸英语)

培养目标:培养德、智、体全面发展,具有扎实的英语语言基础及与商务、外贸等相关的专业知识,较全面的外语技能,能从事国际商贸、专业翻译等实际工作及本专业的教学、研究、管理工作的高级专门人才。

主要课程:综合英语、阅读、视听、口语、写作、翻译、第二外语、商务英语、外贸口语、外贸函电、国际金融、市场营销、外经贸应用文、西方会计、公共关系学、口译、国际贸易、语言学概论、计算机基础和应用、主要英语国家文学作品选读等。

就业方向:在企事业单位和涉外企业从事教学、科研、管理、翻译和秘书等工作。

14.日语

培养目标:本专业学生主要学习日语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识,接受日语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,掌握一定的科研方法,具有较强的业务水平和工作能力。

主要课程:基础日语、语音、语法、视听、口语、日语写作、语言学概论、日本文学史及文学作品选读、日本国情、翻译理论与实践、日语教学理论及方法、日语测试理论及方法。

就业方向:在企事业单位和涉外企业从事管理、翻译、教学、研究和秘书等工作。

15.计算机科学与技术(网络工程)

培养目标:本专业培养掌握计算机科学与技术学科的基本理论、基本知识和基本技能,接受严格的网络工程科学实验能力训练和初步科研能力训练,具有扎实的网络工程专业基础、宽广的知识面及很强的实践能力,可适应国民经济各行业的信息化与网络化需求,能够从事计算机网络及其应用软件的教学、科研、规划、设计、实施和维护的复合型高级专门人才。

主要课程:大学英语、高等数学、计算机导论、线性代数、离散数学、数值分析、数字逻辑电路、计算机组织与体系结构、微型机系统与接口、计算机网络技术、高级语言程序设计、算法与数据结构、操作系统原理、数据库系统原理、

人工智能与专家系统、嵌入式操作系统、软件工程、单片机原理及应用等。

就业方向:在国民经济各行业从事计算机网络及其应用软件的管理、应用、教学、科研、规划、设计、实施和维护等工作。

16.统计学

培养目标:培养具有扎实的数学理论基础,牢固地掌握数理统计基本理论和方法,掌握统计学的基本原理以及金融经济学原理,熟练地运用计算机技术和统计学原理分析数据,发现和解决社会、经济、生产等领域统计问题的高级应用型人才。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、复变函数、统计学原理、抽样调查、试验设计、应用回归分析、多元统计分析、时间序列分析、非参数统计、统计预测与决策、应用随机过程、运筹学基础等。

就业方向:在金融、保险及企事业单位从事风险管理、统计预测与决策、统计调查、统计信息管理等应用、开发和管理等工作。

17.应用心理学(管理与咨询)

培养目标:本专业培养德、智、体诸方面全面发展,具有良好的社会适应能力、创新精神和实践能力,能够适应21世纪社会与经济发展需要的心理学应用的专业人才。

主要课程:大学英语、大学语文、高等数学、人体解剖生理学、普通心理学、管理学、市场营销学、发展心理学、心理学研究方法、心理学史、心理统计、管理心理学、组织行为学、心理测量、心理咨询、心理治疗、社会调查方法、人力资源管理与开发、团体心理辅导等。

就业方向:在各级企事业单位、政府管理机构从事人力资源开发、管理与咨询等工作。

18.旅游管理

培养目标:本专业培养掌握现代管理理论、技术与方法等方面知识,具有扎实的理论基础、较强的旅游管理素养和技能,既能胜任各级旅游管理部门的管理

工作,又能规划旅游资源的开发利用,或在旅游景点以及涉外酒店等旅游业相关机构独立开展业务的复合型人才。

主要课程:管理学概论、法学概论、社会学概论、微观经济学、宏观经济学、人力资源开发与管理、民俗学概论、概率论与数理统计、旅游学概论、饭店管理、旅行社管理、旅游市场营销、旅游英语、旅游经济学、旅游资源学、旅游资源规划与开发、旅游电子商务、旅游法规、导游实务、公共关系学、旅游心理学、旅游地理学等。

就业方向:在各级旅游管理部门、酒店、宾馆和旅行社从事管理和旅游资源开发等工作。

19.财务管理

培养目标:本专业以“基础扎实、技能熟练、财会兼通、服务社会”为教育宗旨,培养学生牢固掌握财务管理专业理论知识与实践技能的同时,兼顾会计学专业理论与实践技能,使学生具有较强的社会实践能力、竞争能力和解决财务问题的基本能力。

主要课程:西方经济学、管理学原理、基础会计、金融学、统计学、财务会计、税收学、成本管理会计、理财学、高级财务管理、财务管理软件应用等。

就业方向:在企业、事业单位、各级学校及行政部门从事财务工作、金融管理、工商管理以及教学、科研等工作。

20.市场营销

培养目标:本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有创新精神和实践能力、具备市场营销和经济、管理、法律等方面的知识和能力,能在企、事业单位、政府机关及有关部门从事市场营销与管理实务或从事相关教学、科研方面工作的,德、智、体、美全面发展的工商管理学科复合型人才。

主要课程:大学英语、计算机应用基础、经济应用数学、管理学原理、宏观经济学、微观经济学、会计学、统计学、经济法、政治经济学、国际贸易理论与实务、财务管理、市场营销学、商务谈判、电子商务、市场营销策划、市场营销

调研、消费者行为学、广告原理与策划、营销渠道管理、公共关系实务、企业经营战略。

就业方向:在企、事业单位、政府机关及有关部门从事市场营销与管理实务或从事相关教学、科研等工作。

21.国际经济与贸易

培养目标:培养能系统掌握经济学、国际经济和国际贸易的基本理论与国际贸易实务操作技能、当代国际经济与贸易的发展现状、通行的国际贸易规则和惯例、世界上主要国家和地区的社会经济运行状况、国际市场动态、中国对外贸易的政策法规等知识和技能的专业人才。

主要课程:西方经济学、金融学、会计学、统计学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际商法、国际经贸英语、中国对外贸易概论、电子商务等。

就业方向:在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事国际经济与贸易业务和管理等工作。

22.经济学(金融工程)

培养目标:本专业以培养复合型人才为目的,学生主要掌握现代金融工程的基本理论、基本知识和基本技能,能够开发、设计、综合运用新的金融工具和金融方法,创造性地解决金融实务问题,开展金融风险管理、投资与现金管理、公司理财以及金融产品的定价研究。培养学生不仅具有扎实的金融、数学、计算机知识和较高的外语水平,同时具有较强的创新意识、开拓精神和解决实际问题的能力。

主要课程:金融学、金融市场学、证券投资学、国际金融、公司财务、金融工程、金融风险管理、应用统计分析软件、计量经济学、商业银行经营管理等。

就业方向:在银行、证券、投资、保险等金融机构、大中型企业、各级学校从事金融、财务管理、教学和科研等工作。

23.广告学

培养目标:本专业培养能适应21世纪广告业发展需要,具有较高的综合素

质、掌握全面系统的广告学专业理论知识和实践操作技能,尤其具有较强的广告策划与创作能力、市场调研能力与整合营销传播能力,具有较强的市场意识、广告意识、营销意识、品牌运营意识的广告专业人才,同时能向更宽广的营销领域与传播领域拓展。

主要课程:艺术美学、传播学概论、市场经济学、统计学、广告设计美术基础、新闻学概论、公共关系学、消费者行为学、广告学概论、创新思维学、中外文学作品导读、市场营销学,广告策划、市场调查、广告设计、广告创意、广告文案写作、整合营销传播、广播电视广告、计算机图文创意与设计、广告经营管理、广告媒介、广告心理学、中外广告史等。

就业方向:在广告公司、新闻媒介广告运营部门、市场调查与咨询行业、事业单位从事广告策划创意、设计制作、广告媒介运作、市场营销策划与管理及市场调查分析等工作。

24.广播电视编导

培养目标:本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识,具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面能力的广播电视艺术学科的高级专门人才。

主要课程:传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等。

就业方向:在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持等工作。

25.音乐表演

培养目标:培养具有一定的马克思主义基本理论素养,能较全面掌握音乐表演学科的基本理论、基本知识和基本技巧,具备音乐表演、教学及科学研究能力的高级专门人才。

主要课程:基本乐理、视唱练耳、和声学、歌曲作法、音乐作品分析、中外

音乐欣赏、合唱合奏、中国音乐史、外国音乐史、音乐美学、专业主修(演奏演唱)、钢琴基础、民族民间音乐、表演、意大利语音,德语语音(限声乐)、西方现代音乐、MIDI制作、当代音乐学概论、现代和声概论、大学英语、计算机基础和应用等。

就业方向:在表演团体、各类学校、社会文化机构和科研机构从事表演、教学及科学研究工作。

26.艺术设计

培养目标:本专业通过系统的教学培养德智体全面发展,并具有现代艺术设计思维能力,掌握艺术设计系统方法和具有艺术设计实践技能的专门人才。

主要课程:素描、装饰图案、色彩(水粉)、摄影基础、艺术概论、设计艺术史、中国美术史及作品鉴赏、外国美术史及作品鉴赏、民间工艺、印刷工艺、透视学、平面、色彩构成、立体构成、字体设计、电脑图文设计、表现技法、包装设计、广告设计、材料与制作工艺、电脑立体设计、书籍设计、网络多媒体设计、企业形象设计、展示设计、网页设计、非线性编辑、市场营销等。

就业方向:在企事业、学校、广播电影电视系统和文化部门从事艺术设计、广告宣传、教学、管理和研究工作。

27.广播电视新闻学(播音与主持艺术)

培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、具有创新意识并具有较高素质和较强动手能力的广播电视新闻专业高级人才。经过系统全面的理论学习和针对性的专业教学实践,培养学生具备广播电视新闻学基本理论知识及适应播音与节目主持需要的文化科学知识,具备较强的采、编、播和主持节目的能力。

主要课程:现代汉语、普通话语音、新闻学概论、语言学概论、辩论学、口语交际学、广播稿写作、传播美学、传播学导论、演讲学、朗读学、播音学、节目主持艺术、话剧影视表演、口语理论基础、名作欣赏、诗文佳作背诵、电视摄影、电视编辑、电视照明艺术、广播电视声音编辑技巧、电视编导与节目制作、广播电视非线性编辑、大学英语、计算机基础和应用等。

就业方向:在各级广播电台、电视台、商务活动、社区服务等单位从事播音及节目主持工作。

内院校毕业生生源信息审核

一、省内院校毕业生生源信息审核 (一)审核时间:每年10-12月份。 (二)审核办法: 一是计算机审核: 学校上报的生源信息数据库和录取信息数据库及毕业生学籍信息数据库进行比对,审核未通过的数据由学校准备相关证明材料在省就业中心进行人工审核。 二是人工审核: 1.学校上报生源信息数据库,由中心具体工作人员打印生源名册; 2.对照当年招生计划和录取新生名册(原件)逐一审核; 3.省就业中心在5个工作日内进行审核,审核无误后,由审核人在生源名册上签字,生源名册存档; 人工审核需要提交的材料: 1.毕业学校就业主管部门上报生源信息库; 2.当年招生时的录取新生名册; 3.当年的招生计划; 4.学籍变动的,需要提供相关学籍变动证明材料。 (三)添加及修改毕业生生源信息的审批程序 学校就业主管部门先提交材料上报省就业中心,该业务部门具体经办人员审核材料,审核无误后签字,由业务部门负责人在10个工作日内汇报主管领导审批后给予办理。 需要提交的材料: 1.学校就业主管部门出具相关情况证明(学校就业专办员和就业部门负责人在其证明上签字); 2.当年招生时的录取新生名册; 3.毕业证复印件; 4.相关的学籍变动材料。 二、省内院校毕业生就业方案审核程序 (一)审核时间:每年5月20日—9月1日。 (二)审核办法: 1.审核毕业生就业信息数据库。把学校上报的就业数据库与河南省招生办公室提供的录取信息库、教育厅学生处提供的毕业证数据库相比对,审核无误后作为办理就业报到证手续的资格依据。 2.审核毕业生就业协议书。将学生签订的就业协议书、接收函等就业证明材料与学校上报的就业数据库进行审核,比对无误后,作为签发就业报到证的依据。具体可分以下几种情况: ⑴毕业生回生源地自主择业的,可不签协议书,直接办理。 ⑵到省辖市市管或区管单位就业的,需经省辖市毕业生就业主管部门盖章同意;到县级以下单位就业的,只需经县毕业生就业主管部门盖章同意。 ⑶到省直、部属单位就业的,需经其主管部门盖章同意。 ⑷在省外落实接收单位的,按各省、自治区、直辖市高校毕业生就业主管部门的规定办理。 ⑸到在京中央和市属单位的,需经国家人社部和北京人社局同意。 毕业生就业方案审核在学校或毕业生申请打印“就业报到证”的同时进行。 三、省内院校毕业生就业报到证办理及改签程序 (一)办理时间:在两年择业期内。 (二)首次办理所需材料: 1.与接收单位签订的“就业协议书”或“接收函”(申请回原籍的此项可略)。

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章(广播电视编导)

江苏师范大学科文学院2020年艺术类招生简章 (广播电视编导) 一、培养目标 培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理 论知识与技能,较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力,能够 在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策 划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理等工作 的应用型、复合型人才。 二、学制及招生计划 四年制本科,2015年面向江苏省计划招生55人。 三、学费 16500元/生?学年。 四、招收对象及报考条件 1.已参加江苏省普通高考报名,并持有江苏省教育考试院发放的《2015年江苏省艺术专业考试通知书》,取得报考资格的考生。 2.身体健康,五官端正,无色盲、色弱。 3.有较好的普通话基础和一定的艺术表现能力。 五、报名 1.报名时间:2015年1月15日-16日,8:30-16:30(现场报名)。 2.报名地点:江苏师范大学云龙校区传媒与影视学院(徐州市和 平路57号)。 3.报名办法:

①符合报名条件的考生须持本人身份证和《2015年江苏省艺术专业考试通知书》原件及复印件各一份前来办理报名、缴费手续。 ②交报名费、考试费260元/人。 六、专业考试 江苏师范大学科文学院广播电视编导专业考试使用江苏师范大学 广播电视编导专业考试成绩,科文学院不再单独组织考试。 1.考试地点:江苏师范大学传媒与影视学院。 2.考试时间:2015年1月17日上午9:00-11:30,考《影视作品分析》,下午14:00-16:00,考《命题创作》;1月18日开始按分组抽签结果进行面试,考生必须提前30分钟到达指定候考区。 3.考试形式:笔试与面试相结合,初、复试合一。 4.考试科目及分值:(总分300分) ①影视作品分析(100分)。考生在观看一部影视作品后,在规定时间内按试卷要求完成影片分析写作。主要考察考生对影视作品的 分析和鉴赏能力。 ②命题创作(100分)。考生根据提供的素材或题目,按要求编写 故事。主要考察考生的理解能力、分析能力、创新思维能力和文字 表达能力。 ③综合面试(70分)。考生根据提供的素材或给定的题目当场回 答面试评委提出的问题。本环节除了解考生的性格、气质、特长、 爱好等基本情况外,侧重考察考生语言表现力、临场应变力、艺术 修养等综合素质,限时5分钟。 ④才艺展示(30分)。考生可在声乐(伴奏自备,考场提供放音设备)、器乐(除钢琴外自备)、舞蹈、朗诵、曲艺、小品等六类中任选一项,限时2-3分钟。 七、文化考试和录取

毕业生生源信息网络注册说明

毕业生生源信息网络注册说明 一、注册 第一步:登录河北省毕业生就业服务网(https://www.wendangku.net/doc/463305569.html,),单击毕业生注册,如下图 第二步:选择毕业生类型为应届毕业生,然后点击下一步,如下图 第三步:正确输入毕业生的考生号和姓名,如下图

如没有正确输入,系统会提示错误,如下图 第四步:成功验证毕业生信息后,进入确认初始密码界面,初始密码为身份证号后六位,正确输入后完成毕业生身份确认,如下图 第五步:完善个人基本信息,包括学生身份证号码、电子邮箱、设置新密码、确认设置新密码(请务必准确填写电子邮箱,联系方式

等,以便于及时了解接收招聘求职信息),然后点击提交注册,完成注册。如下图 二、账户管理 2.1 毕业生后台简介 第一步:毕业生在《河北省毕业生就业服务网》(https://www.wendangku.net/doc/463305569.html,)首页登录后如下图, 第二步:选择我的首页,进入毕业生后台首页,如下图:

用户登录信息 主要功能操作区 功能菜单 后台界面分为左右两部分:左边为登录用户信息和功能选择菜单选择区,右边为主要功能操作区。 2.2 账户信息管理 第一步:选择我的账户,会出现下拉列表,包括在校信息,联系方式,修改密码和修改邮箱,可对联系方式,密码和邮箱进行修改,并可查看本人基本信息。

息。如下图

2.3联系方式 第一步:选择我的账户下的联系方式下拉列表,就会进入添加联系方式界面。填写完成后单击保存联系方式即可。如下图 第二步:当填写完成后,单击保存联系方式,会提示保存成功,如下图 2.4修改密码 第一步:选择我的账户下的修改密码下拉列表,进入修改密码界面,可修改毕业生的登陆密码,如下图

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案

2020年徐州师范大学科文学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、教育发展水平的最终决定性因素是()。 A、政治制度 B、生产关系 C、经济基础 D、生产力 【答案】D 2、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()。 A、注意 B、想像 C、需要 D、思维 【答案】A 3、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课,这是()。 A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有 D、选择性注意 【答案】A 4、教学技能的学习包括()。 A、言语表达能力 B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力 【答案】B 5、班级授课制是目前世界上普遍采用的()。 A、教学过程

B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 【答案】D 6、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。 A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 【答案】A 7、在康德看来,标志人类从自然状态向社会状态转变的是()。 A、教育 B、文化 C、国家的建立 D、学校的出现 【答案】B 8、从教育学的角度来研究,师生关系主要是一种()。 A、影响与被影响的关系 B、教育与被教育的关系 C、主体与客体的关系 D、权利与义务的关系 【答案】A 9、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为()。 A、德育 B、智育 C、美育 D、体育 【答案】B 10、在学校经常出现的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于()。 A、群众性活动 B、小组活动 C、个别活动 D、科技活动

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案

2019年徐州师范大学科文学院教师招聘考试试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会 C、党的十四大 D、党的十五大 【答案】D 2、脱贫攻坚战取得决定性进展,()贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四 以下。 A、六千多万 B、七千多万 C、八千多万 D、九千多万 【答案】A 3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 4、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。A、共情技术 B、立即性技术 C、具体化 D、内容反应 【答案】C

5、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。A、组织性 B、自主性 C、个体性 D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动 【答案】D 6、根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是()。A、5周岁 B、6周岁 C、7周岁 D、8周岁 【答案】B 7、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。 A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年 【答案】A 8、程序教学的提出者是()。 A、华生 B、斯金纳 C、加涅 D、布鲁纳 【答案】B 9、公民接受教育()。 A、只是权利 B、只是义务 C、不是权利,也不是义务 D、既是权利,又是义务 【答案】D 10、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是()。A、实现素质教育 B、教育与生产劳动相结合 C、加强理论教学 D、注重实践教学 【答案】B

非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表

2018年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表

2018年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表填写须知 一、“毕业生个人信息”栏目填写要求 1.“生源地”栏目应填写毕业生在高校入学前户籍为非学校(或培养单位)集体户口所在地的省、自治区或直辖市名称。 2.“培养方式”栏目应按照毕业生在高校录取时的培养方式填写,培养方式为委托、定向或在职培养的毕业生不属于非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申办本市户籍的范围。 3.“外语等级证书”栏目以教育部认证的证书与等级为准。 4.“计算机等级证书”栏目请填写以下证书和等级。 (1)全国计算机等级考试证书(一级、二级、三级、四级); (2)全国计算机应用技术证书(“文字处理”、“电子表格”、“C语言”模块); (3)上海高校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力考试证书(一级、二级、三级等); (4)上海市计算机应用能力考核办公室颁发的“办公自动化”或“中级”合格证书; (5)其它由学校所在地的省、自治区、直辖市教育行政部门举办的计算机应用能力水平考试的合格证书(一级、二级、三级等)。 注:毕业研究生及数学类、电子信息科学类、电气信息类、管理科学与工程类专业本科毕业生可免于提交计算机等级证书。所学专业为体育学类和艺术学类毕业生,其外语和计算机等级证书可免于提交。 5. “获荣誉称号、重大奖励”栏目中“荣誉称号”栏目指在最高学历学习阶段获得的校级(含校级)以上的三好学生、三好学生标兵、三好研究生、优秀学生、优秀研究生、优秀学生干部、优秀毕业生,如没有获得荣誉称号的,应填“无”。“重大奖励”栏目指在最高学历学习阶段获得的全国大学生电子设计竞赛、中国研究生电子设计竞赛、全国大学生(研究生)数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛(以上奖项含地方赛区,不含专项竞赛)获奖证书,如没有获得重大奖励的,应填“无”。 二、“学习成绩评定”栏目填写要求 学校教务部门(研究生培养单位)须根据教育部所公布的最新专业代码表,准确填写专业名称和专业代码(须填写二级学科专业代码,自设专业须填写上级学科名称和代码),以免出现错填或漏填的情况。 注:如学习成绩评定等级选项为空或涂改,视为四级。 三、“学校推荐意见”栏目填写要求 学校就业部门须确认毕业生的毕业时间,并核实“毕业生个人信息”栏目内容后,由经办负责人签字并加盖学校就业部门公章。 上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室

江苏师范大学科文学院-本科-毕业论文-文科类-格式模板范文

JIANGSU NORMAL UNIVERSITY KEWEN COLLEGE 本科毕业论文 UNDERGRADUATE THESIS 设计(论文)题目: 姓名: 专业: 年级、学号: 指导教师: 江苏师范大学科文学院印制

设计(论文)原创性声明 本人郑重声明:所呈交的毕业设计(论文),是在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果,所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外,本设计(论文)的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本设计(论文)所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体,均已在设计(论文)中以明确的方式标明。本设计(论文)的知识产权归属培养单位。 本人签名:年月日

设计(论文)版权使用授权书 本设计(论文)“”是本人在校期间所完成学业的组成部分,是在江苏师范大学科文学院教师的指导下完成的,因此,本人特授权江苏师范大学科文学院可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存,可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考,可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。本毕业论文无论做何种处理,必须尊重本人的著作权,署明本人姓名。 作者签名:指导教师签名: 年月日年月日

论文排版机器人PaperYes制作的论文模板 摘要 本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求,利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文,只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了,帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文,可以选择PaperYes 论文排版,根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题,智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等,10秒搞定,安全高效。 关键词:论文排版;机器人;PaperYes;论文模板

徐州师范大学科文学院学生评优工作细则(试行)【模板】

徐州师范大学科文学院学生评优工作细则(试行)第一条为充分发挥优秀学生的榜样示范作用,促进学生德、智、体全面发展和优秀院风建设,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。根据《徐州师范大学学生评优工作办法》等文件精神,结合我院实际情况,制定本细则。 第二条评优项目:院三好学生、院优秀学生干部。 第三条评选对象:我院普通全日制本科学生中德智体诸方面表现优秀者。 第四条院三好学生的评选比例为学生数的5%,院优秀学生干部的评选比例为学生干部数的20%。 第五条院三好学生、院优秀学生干部基本条件 1.热爱社会主义祖国,具有正确的政治方向,坚持四项基本原则,拥护改革开放; 2.学习勤奋刻苦,具有良好的专业素质,学习成绩优秀; 3.严格要求自己,自觉遵守法律和学校的规章制度,坚持原则,敢于同不良现象和违法乱纪行为作斗争; 4.有良好的道德修养,作风正派,尊敬师长,关心集体,团结同学,热爱劳动,艰苦朴素,热心为同学服务,受到同学好评; 5.积极参加社会实践和校园文化活动,在校园精神文明建设中起模范带头作用; 6.积极参加体育锻炼,有良好的卫生习惯和健康的身心素质,达到国家《大学生体育合格标准》。 第六条院三好学生应从优秀学生奖学金获得者中评选产生。 第七条院优秀学生干部除符合基本条件外,还必须具备下列条件: 1.工作积极主动,办事公道,坚持原则,在同学中有较高威信;

2.关心班级、学院建设和发展,热心为同学服务; 3.认真履行工作职责,有较强的组织工作能力和显著的工作实绩; 4.未受任何违规登记、通报批评及各类处分; 5.院优秀学生干部从上学年担任班委、团支委、各级团委委员、各级学生会成员、各社团主要负责人中产生; 6.院优秀学生干部原则上从优秀学生奖学金获得者中评选产生,对于表现突出的主要学生干部(包括班级正副班长、团支部正副书记,学生会正副主席、秘书长、各部部长,学生社团主要负责人)智育成绩和综合素质测评成绩可放宽到班级前50%,考试无不及格科目。 第八条同一学年院评优与校评优不兼得,院三好学生与院优秀学生干部不兼得。 第九条评优工作程序 1.班级成立评优工作领导小组,由7人(50人以下班级)或9人(50人及以上班级)组成,辅导员任组长,由主要学生干部及普通同学代表组成,普通同学代表不少于3人; 2.学生申请。符合条件的学生向班级评优工作领导小组提出书面申请; 3.评优工作领导小组根据条件及学生平时表现分别按各项评优名额数加2人差额推荐候选人; 4.候选人在班级述职。对照评优工作细则,实事求是地陈述自己一年来的各方面表现,明确主要优缺点,并对自己是否符合评优条件作出认定; 5.班级学生民主评议。申请人陈述之后,由辅导员组织进行班级评议。班级评议应采取民主推选的方式,参加评议人数不少于班级总人数的90%。评议结束后,各班根据评议结果按名额数上报评优名单; 6.系学工办审核、公示。系学工办对班级上报结果进行审核,经公示不少于3个

毕业生生源信息网络注册说明

毕业生生源信息网络注册说明 以下通知中说的“考生号(yksh)”即为我校毕业生的“毕业生编号” 一、注册 第一步:登录河北省毕业生就业服务网(https://www.wendangku.net/doc/463305569.html,),单击毕业生注册,如下图 第二步:选择毕业生类型为应届毕业生,然后点击下一步,如下图 第三步:正确输入毕业生的考生号和姓名(注册用考生号、姓名在附件1中有),如下图

如没有正确输入,系统会提示错误,如下图 第四步:成功验证毕业生信息后,进入确认初始密码界面,初始密码为身份证号后六位,正确输入后完成毕业生身份确认,如下图 第五步:完善个人基本信息,包括学生身份证号码、电子邮箱、设置新密码、确认设置新密码(请务必准确填写电子邮箱,联系方式

等,以便于及时了解接收招聘求职信息),然后点击提交注册,完成注册。如下图 二、账户管理 2.1 毕业生后台简介 第一步:毕业生在《河北省毕业生就业服务网》(https://www.wendangku.net/doc/463305569.html,)首页登录后如下图, 第二步:选择我的首页,进入毕业生后台首页,如下图:

用户登录信息 主要功能操作区 功能菜单 后台界面分为左右两部分:左边为登录用户信息和功能选择菜单选择区,右边为主要功能操作区。 2.2 账户信息管理 第一步:选择我的账户,会出现下拉列表,包括在校信息,联系方式,修改密码和修改邮箱,可对联系方式,密码和邮箱进行修改,并可查看本人基本信息。

息。如下图

2.3联系方式 第一步:选择我的账户下的联系方式下拉列表,就会进入添加联系方式界面。填写完成后单击保存联系方式即可。如下图 第二步:当填写完成后,单击保存联系方式,会提示保存成功,如下图 2.4修改密码 第一步:选择我的账户下的修改密码下拉列表,进入修改密码界面,可修改毕业生的登陆密码,如下图

江苏师范大学科文学院——计算机网络习题库

编号: 《计算机网络技术》课程 习题库 一.单选题: 1.国际标准化组织ISO制定的开放系统互连基本参考模型共有( D )。 A、3层 B、4层 C、5层 D、7层 2.模拟数据也可以用数字信号来表示。对于声音数据来说,完成将模拟数据转换为数字信号的设施为( A )。 A、CODEC中的编码器 B、CODEC中的解码器 C、MODEM中的调制器 D、MODEM中的解调器 3.TCP/IP的互连层含有四个重要的协议,分别为(C )。 A、IP,ICMP,ARP,UDP B、TCP,ICMP,UDP,ARP C、IP,ICMP,ARP,RARP D、UDP,IP,ICMP,RARP 12.ADSL使用的信号分离器又称为( B )。 A、中继器 B、滤波器 C、路由器 D、网桥 14.以下说法中,不属于光纤用户网的特点是( D )。 A、传输带宽高 B、传输速度快 C、传输距离远 D、抗干扰能力差 16.某部门申请了一个C类IP地址,若要分成16个规模相同的子网,其掩码应为( C )。 A、255、255、255、0 B、255、255、255、192 C、255、255、255、240 D、255、255、255、255 17.若两台主机在同一子网中,则两台主机的IP地址分别与它们的子网掩码相“与”的结果一定( C )。 A、为全0 B、为全1 C、相同 D、不同 18.WWW上的每一个网页包括主页都有一个独立的地址,这些地址由32位二进制表示则称为( D )。

A、E-mail地址 B、IP地址 C、域名地址 D、统一资源定位器(URL) 19.FTP文件传输协议对应于OSI的( D )。 A、第2层 B、第3层 C、第4层 D、第5-7层 20.点击浏览器上的网页地址,从Web服务器下传的是( D )。 A、图形图像压缩文件 B、二进制文件 C、文本文件 D、HTML文本文件 21.广域网中信息从发送方传送到接收方采用的传输方式是(A )。 A、储存——转发 B、广播 C、一点——多点 D、异步传输 23.下列项目中,不属于网络协议三要素的是( B )。 A、语义 B、接口 C、语法 D、定时 24.网络体系结构可以定义为( D )。 A、一种计算机网络的实现 B、执行计算机数据处理的软件模块 C、由ISO定义的一个标准 D、计算机网络各层次结构模型及其协议的集合25.数据链路层的协议数据单元称作( A )。 A、帧 B、位 C、分组 D、报文 26.TCP/IP协议簇中属于应用层协议的是( C )。 A、TCP B、RARP C、DNS D、IP 27. 29.构建一个交换型100Base-T以太网,应选用的网络连接设备是( C )。 A、集线器 B、网桥 C、交换机 D、路由器 30.局域网技术主要对应OSI参考模型底层的( B )。 A、1层 B、1—2层

高校毕业生就业信息网操作手册(毕业生版)

“高校毕业生就业信息网” ——毕业生操作指南 以下内容摘自“高校毕业生就业信息网操作手册”中的部分内容。 1.毕业生注册 毕业生在首页“毕业生登录入口”, 点击“注册”链接,显示毕业生用户使用协议界面,选中“省内毕业生”类型,点击“接受”按钮显示省内毕业生注册界面,输入毕业年份、姓名、身份证、学校,点“确定”按钮。系统判断用户在省内院校上报的生源库中是否存在,若存在则帐户设置成功。

毕业生注册时出现身份不正确或者其他错误 原因可能是: (1)身份证号码不一致 (2)姓名中存在空格; (3)姓名中有僻字,在上报生源时被替换; (4)未上报该生的生源信息。 与学院辅导员老师联系,核实自己的上报信息,并以上报的生源信息为准进行注册。 2.毕业生登录 ?取回密码 毕业生用户如果忘记登陆密码,可以利用系统提供的取回密码功能找回。系统返回用户的是一个新的密码。系统提供邮箱、手机、密码提示问题三种方式帮用户找回密码,如以上三种方式无法找回密码,持有效证件到院部辅导员处寻回,他人代寻的需持有双方有效证件。 毕业生个人不能修改的信息,出错后该如何修改? (1)毕业生的政治面貌、辅修第二专业、出生日期、民族等学校审核过的信息因更新而出现变化时,请毕业生联系学院辅导员老师,由学院老师通过“毕业生推荐表管理”进行处理;

(2)毕业生的基本生源信息(如身份证号码、学号、姓名、专业、生源地等)无法修改。 4.简历中心 ?新建简历 功能描述:系统提供一份简历模版,毕业生按照简历向导一步步完善简历内容,最后生成一份完整的简历。生成简历的同时激活该简历。 完整的简历由个人信息、求职意向、教育培训、技能专长、社会实践某几部分组成。操作步骤: ①个人信息:包括个人基本信息和个人联系方式两部分内容。 个人基本信息来源于学校上报的生源信息,禁止毕业生修改(灰色显示)。 允许毕业生修改个人联系方式。 图示:创建简历/基本信息 修改完个人信息后,点击“下一步”,进入“求职意向”部分。 ②求职意向 求职意向包括选择希望的工作地区、希望的工作岗位、工作类型、公司性质、工资等。

五人才培养-江苏师范大学科文学院

五、人才培养 中文系举办2017年硕士研究生复试经验交流会 为了让即将参加考研复试的同学能够更深入地了解复试流程、考试技巧等注意事项,激发考研学子备考积极性与有效性,3月1日晚,中文系在院14号楼中201教室举办了2017年研究生复试经验交流会。交流会由中文系学工办主任张海英老师主持,邀请了目前在读的9位研究生同学分享复试经验。13级考研学子参加了此次交流会。 本次交流会一共分为三个阶段。第一阶段9位优秀研究生逐一详细讲解个人的考研复试经验及应考技巧,强调考研学子应扎实复习专业课,积极拓展知识面,保持平常心,灵活应对各种情况,让考研学子对面试有了初步了解。第二阶段是提问环节,考研学生针对个人在备考过程中遇到的问题和困惑进行提问,学长学姐积极应答,让备考更有针对性。第三阶段是自由交流,考研学生根据个人专业找到相应学长学姐进行深入交流,对报考专业有更全面认识。考研学子积极询问,学长学姐热情回答,交流场面火热,交流效果显著。

传媒与艺术系举办考研复试经验分享会 为进一步推进传媒系学生考研工作,帮助考研初试成绩优秀同学备考复试,3月7日中午,传媒与艺术系在科文北校区8#-205教室举办2017年考研复试经验分享会。本次会议由传媒系辅导员王筱旭老师主持,目前在我校就读的5 位硕士研究生同学应邀出席交流会并作主题发言。 王筱旭老师首先就今年传媒系的考研初试情况进行通报。随后,5位同学先后做主题发言,交流分享自己的考研复试经验。传媒与影视学院在读研究生乔淑一、邵帅同学就复试中英语口语需准备的材料以及自信心提升等方面做了介绍。美术学院在读研究生张璐月、万淼同学则结合自身的复试经验,鼓励同学们在自我介绍时推陈出新,全面展示自己。广播电视编导专业在读研究生祁佳佳同学则对专业调剂的注意事项给予了意见和建议。在自由交流环节,同学们争先恐后向学长学姐提出疑问,寻求帮助,学长学姐也热情回答,解疑答惑。 通过本次经验分享会,同学们对考研复试的整体流程有了更加清晰的了解和认识,为参加即将到来的复试环节增添了信心。

毕业生就业信息填写说明

毕业生就业信息填写说明 一、跨生源地(地级市、下同)派遣的: 这部份毕业生须得到单位所在地人事主管部门同意(省直及中央驻粤单位需得到上级主管部门同意,下同)才能纳入就业方案,就业信息可按照协议书或接收函上面的主管理单位、接收单位名称填写。单位所在地原则上以单位主管部门所在地为准,单位性质就以具体接收单位的单位性质为准,使用意图以毕业生去该单位的任职情况为准选择,单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人,联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生,现有广东省教育厅人事处的接收函,同意接收其为下属广东实验中学的教。那么,该毕业生的单位主管为广东省教育厅,接收单位名称为广东实验中学,单位所在地为广东省广州市,单位性质为普教系统,使用意图为教学,单位联系人为广东实验中学人事部门的联系人,单位联系电话为广东实验中学人事部门的联系电话。然后点击提交即可。 二、派遣回生源地,并在生源地落实工作就业的: 毕业生只要与生源地具体接收单位签定就业协议或劳动合同,就可纳入就业方案,派遣回生源地就业。就业信息的主管单位为生源地人事局,具体接收单位为毕业生具体工作单位,单位性质就以具体接收单位的单位性质为准,使用意图以毕业生去该单位的任职情况为准选择,单位联系人为毕业生工作单位的人

事部门联系人,联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生,汕头市生源,现汕头某外贸公司与毕业生签订就业协议,同意录用他为工作人员,那么在填写就业信息时候,单位主管为汕头市人事局,接收单位为该公司名称,单位所在地为汕头市,单位性质为该公司具体性质,使用意图为毕业生到该公司从事具体岗位为依据选择相应选项,单位联系人为该公司人事部门工作人员,联系电话为该公司人事部门联系电话。 毕业生在生源地落实工作灵活就业(指临时性就业、非全日制就业、劳务派遣就业等,下同)的,填写时要在接收单位中录入毕业生工作的具体单位,并用括号括起来,单位性质为灵活就业,使用意图以毕业生去工作情况为准选择,单位联系人为毕业生工作单位的人事部门联系人,联系电话为毕业生工作单位人事部门的联系电话。如某某毕业生,原来是广州市生源,派遣回生源地广州市,并在自己家从事网页设计工作。在填写就业信息的时候:单位主管是广州市人事局,接收单位为在家从事网页设计,并用括号括起来,单位所在地为广州市,单位性质为灵活就业,使用意图为设计,单位联系人为毕业生自己,单位联系电话为毕业生自己的联系电话。 三、派遣回生源地,但在非生源地落实工作灵活就业的毕业生: 毕业生在就业的时候由于各种原因无法解决户口、人事关系等。在统计就业率的时候应把这些毕业生也纳入就业统计。 派遣回生源地报到,但在非生源地落实工作单位的毕业生,

江苏师范大学科文学院技能证书认定管理办法(附件1)

附件1: 江苏师范大学科文学院 学生技能证书学分认定暂行管理办法 为培养一专多能的复合型应用人才,经学院研究决定,学生获得社会广泛认可的各类技能证书,可以认定为该生获得公共选修课或专业选修课2-6学分。 一、认定范围 1、外语类技能证书:雅思(A类)成绩单、托福成绩单、国际日本语能力认定书(一级)、英语专业八级证书等。 2、其它类技能证书:教师资格证、导游人员资格证书、内审员证书、人力资源管理师证书、银行、证券业从业人员资格证书、报关员资格证书、秘书职业资格证书、会计从业资格证书、心理咨询师证书、理财规划师证书、证券从业资格证书、国家计算机高新技术考试、全国计算机等级考试证书等。 3、按社会实际发展需求,学院教务部可另行调整技能证书认定范围,并及时向学生公布。 二、认定办法 1、各类技能证书的认定学分及成绩详见江苏师范大学科文学院学生技能证书学分认定对照表。 2、每张技能证书仅能认定一次,可获2个学分,同一种技能证书的不同等级按最高等级认定。 3、学生在校期间获得的技能证书均可认定全院性公共选修课学分或与专业相对应的专业选修课学分。 4、每张技能证书仅能认定一种课程类别。学生可根据实际情况选择认定公共选修课或专业选修课。 5、每位学生在校期间最多可申请认定6个学分,其中专业选修课2个学分,公共选修课4个学分。 三、认定程序 1、学分认定须由学生本人向教务部提出书面申请,同时提交已获得的技能证书原件及复印件。 2、各类技能证书须由教务部审核认定,并报分管院长签字后,方可获得相应学分。 3、教务部于每年12月第一周集中受理学分认定工作。 四、本办法自发文之日起执行。 五、本办法由教务部负责解释。

江苏师范大学科文学院 大学英语B试题集及答案

Part I Vocabulary & Structure Directions: Choose the ONE that best completes each sentence from the four choices given below. C 1.A good newspaper story must come right to the ________ and save the details for later. A) aim B) summit C) point D) purpose A 2. This article deals with the natural ________which is most interesting to everyone. A) phenomenon B) phenomena C) phenomenons D) phenomenas D 3. On no account _______ rudeness from his employees. A) the manager will tolerate B) the manager will not tolerate C) the manager tolerates D) will the manager tolerate C 4. The shop does not have any brown sugar in __________ at the moment, but it expects to have some tomorrow. A) purchase B) sale C) stock D) trade C 5. We regret _______ you that you are to be dismissed next week. A) to have informed B) informing C) to inform D) having informed A 6. The room is partly ________ with a few old bed stands. A) furnished B) beautified C) decorated D) provided B 7. It is advisable that she __________ for Madrid as soon as possible. A) will leave B) may leave C) leaves D) leave A 8. They always give the vacant seats to _________ comes first. A) whoever B) whomever C) who D) whom B 9. Children are very curious __________. A) at heart B) by nature C) at birth D) from the beginning B 10. She was so _______ in her job that she didn’t hear anybody knocking at the door. A) attracted B) absorbed C) drawn D) concentrated B 11. He _______ his job for a better position. A) stopped B) quitted C) parted D) withdrew A 12. I arrive at nine o’clock,teach until twelve thirty and then have a meal; that is my morning ______. A) routine B) regular C) order D) regulations C 13. There is no reason to hold the belief ______ humans have no direct moral responsibility to safeguard the welfare of animals. A) which B) what C) that D) in which A 14. His manners are beyond ______, and I have never met anyone so polite. A) reproach B) reproaching C) approach D) blame D 15. The husband and wife were never in ________ or agreement about anything for ten minutes together. A) pity B) symphony C) sympathy D) harmony

毕业生就业信息登记表(2016版)

序号 2016年毕业生就业调查表 1.你的第一份工作是如何找到的: A. 学校推荐顶岗实习后 B. 通过人才交流市场 C. 通过媒体招聘信息 D. 通过家长及朋友介绍 E. 毕业校友推荐 F.自己创业或其他 2. 求职过程中,你优先考虑的因素是(可选一项或两项): A. 地域 B. 薪酬与福利 C. 单位性质 D. 个人发展空间 E. 家庭期望 F. 其他 3. 毕业就业前顶岗实习锻炼对你择业就业的作用多大?(选两项) A. 很大 B.一般 C.不大 D.专业较对口 E.专业不对口 F.统一实习好 G.自主实习好 4. 如果暂时没有找到自己理想的工作单位,你准备: A.先落实单位就业后择业 B.应征入伍 C. 专升本深造 D.短期技能培训后再找单位 E.自主创业或其他 5.你目前《就业协议书》签订情况: A.已经签订 B.正在就业试用期、缓签 C.已经报名参军 6. 你目前就业的工作单位性质是: A.外资企业 B.国有企业 C.民营企业 D.事业单位 E. 国家机关 F. 其他 7.你目前在签约单位或试用期单位工作待遇如何?(选两项) A.1000元以下 B.1000-1500元 C.1500-2000元 D.2000-3000元 E.3000元以上 F.有保险和公积金 G.有保险 H.转正以后上保险 I.无保险 8.请填写你目前所在的就业工作单位信息(已签就业协议书或劳动合同者无需盖章) 单位名称(书写并盖章): 单位地址:单位联系人 联系电话:

2016年毕业生就业信息登记表 系专业班 姓名学号联系电话 项目代码类别 困难生类别 毕业去向 单位组织机构代码 单位名称 单位性质 单位行业 单位所在地省市县(市) 工作职位类别 报到证签发类别 备注: 1. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》由毕业生正反面打印到一张A4纸上,填写盖章后交回所在系部,系部审阅后由毕业生本人交回就业办方可办理就业离校手续。 2. 《就业情况调查表》和《就业信息登记表》每位毕业生务必认真填写。《就业信息登记表》请参考后附填写说明,单位信息务必与《就业协议书》中签约单位或《就业情况调查表》中就业试用期单位一致。 3. 《就业协议书》已经签约盖章者,或签订《劳动合同书》者,填好此两份表一并交回。《就业协议书》暂未签约且无《劳动合同书》者,将《就业情况调查表》就业试用期单位签字盖章后,填好此两份表交回。 运城职业技术学院就业指导中心制表

毕业生就业管理系统信息填写指南

毕业生就业管理系统信息填写指南请登录以下网址填报毕业信息

一、就业信息(本科、研究生) 点击就业管理操作选项中的就业信息出现下图,就业信息用于填报毕业生的实际就业情况。 xxxxxxxxxxxxx 1、就业状态 系统默认情况下就业状态为未有意向,可根据自己目前的就业状态做相应修改。 点击就业动态下拉框出现下图 A、未有意向:还未确定自己的毕业出路或者还没有找到合适的工作。 B、正在洽谈:已有就业意向并正在和用人单位洽谈中。 C、就业已落实:已经找到工作单位并落实好了,但没有签订就业协议书。 D、就业已签约:已经找到工作单位并和用人单位签订了就业协议书。 E、自主创业:自行创业并获得相关机构认证,取得营业执照。 F、出国:出国/出境留学深造或工作。 G、升学:国内考研继续学习深造。 3、单位联系人 4、具体就业单位 5、单位联系电话 6、单位类型 7、使用意图 8、单位所属行业 9、工资薪酬(元/月):根据本人在就业单位的月工资如实填写(如单位未明确说明的,请填写大概数)。10、单位地区11、签约时间:根据自己与用人单位签约的时间进行选择,如果单位盖章和毕业生签名两处日期不一致,以较迟那一个为准。12、职业类型13、是否公务员14、基层工作:根据本人工作岗位是否属于基层工作进行选择。 注:升学、出国的同学就业信息填报如下表

二、派遣信息、档案去向 派遣信息与档案去向关系到各位同学的派遣方案的形成,对各位毕业生非常重要,请各位认真填写。 派遣信息用于填写毕业生人事关系以及户口的派遣方案。 初始默认派遣方案均为“派遣回生源所在地”。 方案不是“派遣回生源所在地”毕业生,必须于毕业当年的5月25日前修改派遣信息,并将有效证明交学院和学校就业中心审核,否则,一律按初始方案派遣。 档案去向项只需填写邮编、去向单位、去向地址三个条目即可。 四种情况具体填写如下: 一、升学深造(毕业生考研、考博、攻读双学位) 1、派遣信息 主管单位、具体派遣单位:填写深造高校的名称,如:华南农业大学 派遣性质:升学深造 派遣时间:填报并确认派遣信息的日期!

关于做好2017届毕业生生源统计及核对工作的通知

大工招就发〔2016〕12号 关于做好2017届毕业生生源 统计及核对工作的通知 各学部、学院: 按照辽宁省大学生就业局的要求,为了准确统计、发布毕业生生源信息,促进毕业生充分就业,实现毕业生顺利派遣,现定于2016年7月7日-7月13日开展2017届毕业生生源统计及核对工作。请各学部、学院广为宣传,严肃、认真地开展统计及核对工作。 生源统计及核对工作具体要求见附件。 大连理工大学招生就业处 二〇一六年七月七日 主题词:2017届毕业生生源统计通知 大连理工大学招生就业处 2016年7月7日印发

附件: 2017届毕业生生源统计及核对工作具体要求 一、生源信息统计与核对要求 1、统计范围:所有可能于2017年暑期毕业的本科生、硕士研究生和2017年12月前毕业的博士研究生均纳入2017届毕业生生源统计范围。 2、各学部、学院毕业生辅导员老师可通过大工就业信息网(https://www.wendangku.net/doc/463305569.html,/),对本学部、学院毕业生生源信息进行查询、增加、删除、修改,并请毕业生辅导员老师督促毕业生及时上网核对和修改个人信息。毕业生生源信息核对完成后,由各学部、学院统一在大工就业信息网中进行上报。各学部、学院的使用权(用户名、密码)必须严格限制在本学部、学院的毕业生辅导员老师处,以防他人篡改毕业生数据。 3、毕业生生源信息的准确性由各学部、学院毕业班辅导员老师负责。 4、就业信息网集成毕业生就业意向调查功能,毕业生在生源信息核对前须在线填写问卷,招生就业处后期会将问卷的统计结果向各学部、学院进行反馈。 二、生源信息统计与核对办法 (一)系统生源数据中存在的毕业生 毕业班辅导员老师登陆系统后,可通过左侧导航栏中的‘院系信息’按钮查询、下载系统中存在的毕业生数据。请仔细核对数据中的学生是否属于2017届毕业生,如数据中存在因学业、出国等原因确定不能按期毕业的学生,须删除数据。如毕业班辅导员老师已掌握学生的班级、辅导员、导师、联系电话、家庭电话等信息,可对数据进行完善,并通过系统导入功能进行统一更

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