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德语语音教程

内容提要:

?德语语言的特点

?德语发展简史

?德语语言的规范

?德语在中国的发展

?如何输入德语特殊字母

德语语言的特点:

?德语属于印欧语系,日尔曼语族。我们平常接触到的其他外语中,英语是德语的姊妹语言,都属于日尔曼语族.而法语、西班牙语、葡萄牙语、

意大利语等属于罗曼语族.

?德语是世界上最常被使用的语言之一。以德语为母语的人口超过一亿,在德国、奥地利和列支敦士登,德语是唯一的官方语言。在瑞士、意大

利、比利时、卢森堡等国,德语作为官方语言,发挥着重要作用。作为

欧盟的核心国,德语在欧盟工作语言中也占据着十分重要的地位。

?德语和英语有很多相似之处。学习德语时可以和英语进行对照.德语有26个和英语一样的字母,此外还有4个特殊字母.即: ? , ? , ü 和? 。

德语也是词有重音,句有重读。

?德语有独特的发音规则,既有类似英语发音规则的地方,也有类似汉语拼音发音规则的地方。掌握了德语的发音规则就可以顺利读出几乎所

有的德语单词.所以我们在德语教材或者德语词典中会发现:在每一个

单词后面并没有像英语一样注明音标。

?德语有42个音素(也叫发音单位)。其中元音音素19个,辅音音素23个。

?德语的词重音一般在第一个音节。句子的音调一般都是在句末下降。

?德语的语法复杂,正是这种复杂决定了德语语言的严谨性。

?在德语中,名词首字母一律大写,容易识别。名词有性、数、格的形态变化.德语名词的性分阳性,中性和阴性三种词性。词性划分的规律性

不强,初学德语,需要一个一个死记; 数分单数和复数,复数的构成形

式有十多种,经过一段时间的学习之后很容易掌握复数的构成规律;

名词根据其在句子中不同的语法地位有第一格、第二格、第三格和第

四格四个格。

?德语动词有6种时态: 现在时,过去时,现在完成时,过去完成时,第一将来时和第二将来时。动词要根据人称和时态进行变化。

?德语的形容词副词和英语一样,也有比较级和最高级的变化。

?德语介词和动词一样,有一定的支配能力.即对其后面的名词和代词格的支配。

?学习德语,要重视语法的学习。

德语发展简史:

德语的形成也经历了漫长的历史阶段.德语语言学家将其分成五个阶段:

[日尔曼语(Germanisch): 2000 v.Chr ---- 650 n..Chr. ]

古高地德语(Althochdeutsch): 650 ---- 1050

中高地德语(Mittelhochdeutsch): 1050 ---- 1350

早期近代德语(F rühneuhochdeutsch): 1350 ---- 1650

近代高地德语(Neuhochdeutsch): 1650 ---- 1900

现代德语(Gegenwartsprache): 1900 ---

德语语言的规范:

德语的书写规范由正字法规定.第一版正字法在1876年左右出版, 1996年,德国、奥地利、瑞士、列支敦士登、比利时、罗马尼亚等国在维也纳正是签署第二版正字法, 按照规定,经过10年的过渡期. 2005年8月1日后,一律要按照正字法进行德语表达.

德语在中国的发展:

随着德语国家和中国往来的频繁,在中国有越来越多的人学习德语.据不完全统计,现在国内已经有50多所高校开设了德语(或英德双语)专业.每年有几千人到德国留学或者工作.更多高校开设了德语二外课程.也有不少学生在课余参加了德语培训班.

如何输入德语特殊字母:

要在电脑上输入德语,需要安装德语输入法.在Windows 2000 和 Windows XP 操作系统中在控制面板的“区域和语言选项”中添加即可.

具体添加方法为:

打开控制面板--- 点击“区域和语言选项”--- 在弹出框中选择“语言”--- 选择“详细信息”--- 点击“添加”--- 在“默认输入语言”处选择“德语(德国)”--- 最后点击下面的确定就可以了.

电脑默认shift + Alt 键进行语言切换. 在德语输入法时,键盘中字母L和Enter回车键之间的两个键从左到右依次是? 和?, 字母P后面的键是ü, 数字键0 ) 后面的 _ - 键为?

德语语音

一．德语语音的特点。

在学习德语的过程中可能会发现，德语单词后面很少有像英语一样注明音标的，课后的单词表中没有，词典中也没有。那么，如何发音呢？学习德语发音，首先要学习发音规则。例如，什么时候发长音，什么时候发短音，什么时候发清音，什么时候发浊音，同一个字母，为什么有不同的发音，如何知道一个单词中的这个具有多个发音的字母或字母组合发什么音，这些都是我们在学习德语发音规则的时候所要学习的。

所以，初学德语，学好每一个音素的发音，掌握好发音规则是很重要的。

口型要张开，嘴形变化要到位。不要把不同的音发错发混。

与汉语拼音的发音不同，德语的发音更加紧促有力，嘴形变化更明显。所以，学习发音嘴一定要张开。

二．德语语音与汉语拼音、英语发音的区别与联系。

在学习德语语音的过程中大家可能会发现，德语的发音有类似汉语拼音的地方，也有近似与英语发音的地方。学习德语语音的过程中，大家可以和英语，汉语拼音的发音进行比较，但不要搞混淆。

三．几个语音方面的基本概念。

音素(Laute)：音素是语音最基本的单位。音素分元音音素和辅音音素。

拼读时，一般一个字母代表一个音素，如：Tag [ta:k] 共有3个音素组成。

也有一个字母代表几个音素，如：den, Bett, Name这3个单词中，字母e 分别

代表［e:］,[ε],[?] 3个不同的音素。

也有几个字母代表一个音素，如：sch代表音素［?］，tsch代表音素［t?］.

音节（Silbe）：和英语一样，德语中音节也是由一个元音加上一个或几个辅音构成的。一个词中有几个元音就有几个音节。以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。

德语有26＋4（? ,? ,ü ,? ）个字母，42个音素。元音音素和辅音音素。

学习德语字母读音应该注意的几个地方：

1．注意几个元音字母的发音。分清长音和短音。

2．注意几对易混的字母发音：l 和 r ； o 和 u ；? 和ü

3．注意几个容易发错的字母发音：j , k , q ,v , w

4．发好y的音。

练习方法：

先一个一个音发好，发准确；然后脱离书本按顺序默写；然后打乱顺序听写；接着拼读德语中部分缩略词和随机拼读德语单词。订正错误。

练习：

1．听录音，跟读德语字母表。

2．听录音，听写德语字母表。

3．听写德语字母。

4．拼读以下德语常见常用缩略词。

AG BMW APEC USA EU TU DDR BRD DAAD DB VW PGG

EDV MPEG ZD UN DGB NATO WEU BOSCH SIEMENS METRO

5．拼读自己的名字

Lektion 1

Aufgaben：

1 元音字母的发音和发音规则

2 针对性训练

德语的元音有长短音之分。学习元音字母发音之前，需要了解长音和短音的区别。掌握好长短音的发音十分重要，因为它是区分词义的重要标志之一。如：den和denn，kam和Kamm.如果不能区分就容易把意思搞错。

我们前面提到，德语单词一般是不注明音标的，那么我们怎么发音呢？如何知道一个字母在单词中发长音还是短音，发清音还是浊音呢？要解决这个问题，我们需要学习德语的发音规则。我们将在学习字母发音的过程中总结出规律。请大家注意。

德语中的元音字母：a , e , i , o , u

A a 元音字母a有两个读音

长音［a:］<注意：元音音素后面如果带有“:”，那么该元音音素发长音。>发音方法：口张开，开口大，舌平放，舍尖轻抵下门齿。与汉语中发“啊”

的音时相似，，但嘴型要稍大一些。

例词：a da, Uta(人名) , Tag（Guten Tag !）, Name (Mein Name ist …), Dame , Gabi(人名) , Kate(人名) ，Gas

ah nah , Bahn , mahnen , Kahn(Oliver Kahn 德国著名球星－门将卡恩)

aa Waage , Saal , Maal

短音：[a]

发音方法：与长音发音方式基本相同，比发［a］短促有力，嘴张更大，下颌略垂。

例词： a (符合发音规则)Mann , dann , Ball, bald , kalt , Kamm ,

Kant

a (不符合发音规则) ab,was, das

Ｅe元音字母e有３个读音

长音［e:］

发音方法：双唇成扁平状，上下齿微开，嘴角略向两边咧，舌尖抵下

门齿。

例词：e den , beten , geben , neben , Peter

eh nehmen , gehen , dehnen , kehren , sehen

ee Beet , See , Tee , Meer

短音［ε］

发音方法：舌位如发［e:］，下巴略下垂，嘴张更大，上下门齿微分。

例词：e Bett , nett , Geld , kennen , Ecke , Decke , denn , nennen 轻读［］

发音方法：双唇微开，下巴略下垂，舌平放，舌尖抵下门齿，吐气轻。

例词：e(在单词词尾出现) Tage , Name , Kate , Gabe , baden ,

neben ,dienen

e(在非重读前缀中出现)bekommen , bekannt , beginnen ,

Gebieten

Ｉi元音字母i有两个读音

长音［i:］

发音方法：双唇微开，舌尖紧抵下门齿，嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”

近似，发“衣”时嘴角不后咧，舌尖轻抵下门齿。注意区别。

例词：i Dina , Ina , Tide , Kino , Idee , mir , dir

ih ihn , ihr , ihm , ihnen

ie die , bieten , Bier , nie , Tier ,Papier , Kopie

ieh Vieh

特殊：Familie [i ] , Linie [i ] ie 分开发音

短音[i]

发音方法：比发［i:］时嘴张更大，下巴略下垂。

例词：i(符合发音规则) bitte , dick , innen , Diktat , bitten , Kinn , Pille , mitten

i(不符合发音规则)in , im , Tip , mit , bin, bis

Ｏo元音字母o有两个读音

长音［o:］

发音方法：双唇前伸，撮成圆形，舌尖不抵下门齿。同汉语中发“喔”

近似，注意发德语音时双唇要更圆，开口度要小。

例词：o so , Opa , Ton , Brot , Pilot , oben , loben , Politik ,

Telefon , Foto , Motor

oh Ohr , Lohn , ohne , Mohn , Rohr , Bohnen

oo Boot , Moor

特殊：Obst , Ostern , Mond

短音［］

发音方法：先发［o:］,下巴略下垂即可发出短音。

o (符合发音规则)Tonne , Dock , Optik , Dogge , Gott , Monster , Nonne

o (不符合发音规则) ob ,

Ｕu元音字母u有两个读音

长音［u:］

发音方法：双唇尽量前伸（比发o时更前伸），撮成圆形，舌尖轻抵

下门齿，上下齿微开。同汉语中发“乌”音近似，而发汉语

“乌”时双唇不太圆，松弛，稍前伸。

例词：u du , Nu , gut , Mut , nun , Uta , nanu , Tube , Bude , Pute ,

Tuch

uh Kuh , Buhmann

短音［u］

发音方法：口形比发［u:］时更大，下巴略下垂。

例词：u und , unten , Hund , bunt , dumm , Puppe , Gummi ,

Mutti , Kunde

通过上面的例子，我们可以总结出以下规则：

元音字母的发音规则：1.<元音字母后无辅音或只有一个辅音，该元音字母一般读长音。>

2.<元音字母后有h，h不发音，该元音字母读长音>

3.<元音字母如果可以重叠，那么他们合起来读长音。>

发音难点：元音字母o和元音字母u的发音区别

针对性练习：

１．发音纠错练习

学生发音，相互听读，发现问题，纠正。

２．区分长短音

［a:］—［a］:

Aal — all ; Maat — matt ; Bahn — Bann ; kam —

Kamm ;

Kahn — kann ; Dame — Damm ; Tag — Takt ; Paten —

Pappen ;

[e:] — [ε] :

den — denn ; Beet — Bett ; beten — betteln ; eben — Ebbe

[i:] — [i] :

ihm — im ; ihnen — innen ; Miete — Mitte ; bieten —

bitten

Kiepe — Kippe ; Niete — nippen ; Dieb — dibbeln

[o:] —［］:

Ton — Tonne ; Not — Nonne ; Boot — Bonn ;

Mook — Mork ; Dom — Dock ;

[u:] — [u]:

nun — Null ; Kuh — Kunde ; gut — Gummi ; du — dumm

Pute — Putte ; Mut — Mutti ; Bude — bunt

基本交际用语：

Guten Morgen ! 早上好！

Guten Tag ! 你好！

Guten Abend ! 晚上好！

Gute Nacht ! 晚安！

Alles Gute ! 一切顺利！万事如意！

tschüs 再见！

Auf Wiedersehen ! 再见！

danke（只用于第一人称）谢谢

Ich liebe dich ! 我爱你！

Lektion2

Aufgaben：

1 辅音字母的发音和发音规则

2 针对性训练

德语中辅音也分为清辅音(声带不振动)和浊辅音(声带振动)。

P p : [p]

发音方法：双唇紧闭，舌平放，有力送气，冲破阻碍，形成爆破气流。[p]是清辅音。

注意：不要把该音发成汉语中的pu（铺），德语发音送气强，更加有力。

例词：p Piep , Puck , Peter , Pate

pp tappen , nippen , Kippe , Puppe

B b : [b]

发音方法：发音嘴形变化基本同发[p]，但送气要弱，声带振动。[b]是浊辅音。注意：b在词尾时读[p]

例词：b baden , bitte , bad , bin , bunt

b [p] ab , Dieb , gab

T t : [t]

发音方法：双唇微开，舌尖紧抵上门齿，形成阻碍，强烈送气冲突阻碍。[t] 是清辅音。

注意：①德语发音中[t]比汉语中t的发音送气要强。

②字母组合dt , th 发音也为[t]

例词：t Tag , tut , tun, Kant , Tante , Tip , Akt

tt Gatte , bitte , matten , Putte

dt Stadt , Schmidt

th Thema , Theater , Theke

D d : [d]

发音方法：发音时嘴形基本同发[t]，但送气要弱。声带振动。[d]是浊辅音。

注意：d在词尾时读[t]

例词：d Daten , dumm , das , baden , dann

d [t] mied , Kind , Band

K k : [k]

发音方法：双唇微开，舌面向硬颚抬起形成阻塞，强烈送气冲开阻塞。[k]为清辅音。

注意：德语发音中[k]比汉语发音中k送气强。

例词：k Kate , kunde , kommen , Kamm , Kinn

ck dick , backen , picken , Puck , Kuckuck , nicken

G g : [g]

发音方法：发音时嘴形基本同发[k]，但送气要弱。声带振动。[g]是浊辅音。

注意：g在词尾时一般读[k]

例词：g Gabe , geben , gibt , Gatte , gut , gucken

g [k] Tag , mag , klug

M m : [m]

发音方法：双唇轻合，舌面平放，通过鼻腔振动声带发音。[m]是浊辅音。[m]

是浊辅音。

注意：发德语音[m]时比发汉语m时肌肉紧张。

例词：m im , ihm , Miete , mitten , Mut , Mann , Mappe

mm dumm , Gummi

N n : [n]

发音方法：唇齿微开，舌前端抵上门齿，软颚下垂，通过鼻腔振动声带发音。[n]是浊辅音。

注意：德语发音[n]比汉语发音[n]鼻音更明显。

例词：n Name , nehmen , Nadel , neben , nagen , nicken

nn Kinn , Kanne , dann , denn , Mann

L l : [l]

发音方法：舌尖紧抵上门齿，唇微开，舌面前抬，送气，气流通过舌页两侧呼出发音，声带振动。

注意：①不要把l的德语发音同英语发音发成一样，英语中l发音为模糊音。

②不要把l的发音和r的发音弄混淆。

例词：l laden , lesen , Lust , Liebe , alt , Salz , Tafel , Pegel , kalt , Bild ll Ball , Null , pellen , alles

R r : [r]

发音方法：r有两种发音方法，一是小舌颤音（小舌音），一是舌尖颤音（大舌音）。

小舌颤音：双唇张开，舌尖抵下门齿，舌面向后抬起，小舌在气流中颤动。

建议用下面方法练习：口中含水少许，昂头，振动小舌，类似漱口。

注意小舌的位置，不要把舌尖当成小舌。

舌尖颤音：双唇张开，舌尖抬起，在气流中自然颤动。

注意：①该发音为德语中最难发的音之一，汉语中无此发音。要坚持练习，尽可能发出来。但不要为追求发出该音而忽视其他字母的发音。

②r在元音前发明显颤音[r]，在长元音后且位于词尾或者非重读前缀如er , ver，zer ，以及词尾er，ern中发[r]的弱化音[ ]

例词：r [r] Rasen , reisen , Rost , reiten , regnen , Ruf , rufen ,

r [ ] er , ihr , Uhr , Haar , Tor , Arm , Durst , Norden , Hafer , Kinder , klappern , erz?hlen , verkaufen

H h : [h]

发音方法：嘴自然张开，舌平放，送气，气流从口腔呼出。[h]为清辅音。

注意：当h在元音字母a , e, i , o , u, 变元音字母?,?,ü,和字母组合ie的后面时，h不发音，和他前面的元音字母一起发该元音字母的长音。

例词：h Haar , Hafen , hier , hei? , Heft , Hof , Hund

J j : [j]

发音方法：唇齿微开，嘴角略向后咧，舌面向硬颚抬起，舌尖接近下门齿，气流通过舌面与硬颚间的缝隙发出摩擦音。[j]为浊辅音。

注意：不要把[j]和字母组合ch的发音[?]的发音发成一样。[?]为清辅音，发音时声带不振动。[j]为浊辅音，发音时声带振动，送气轻。

例词：j ja , Jahr , jeder , je , Jagd , Jolle , jetzt

F f : [f]

发音方法：上门齿贴下唇，形成缝隙，送气，气流通过缝隙形成摩擦发音。[f]

为清辅音。

注意：①德语发音中[f]比汉语发音中f松气要强。

②字母组合ph也发[f]

例词：f Faden , fein , fett , fit , Flage , Ofen , kaufen , Gift

ff Neffe , Muffe , Affe

ph Phon , Photo

W w : [v]

发音方法：发音嘴形变化同[f]，但送气更强，声带振动。[v]为浊辅音。

注意：不要把[f]和[v]的发音发成一样。要区别开来。

例词：w wo , was , wer , wann , warum , wie , wir , Weg , Waffe , Wind , wenden

V v : [v]或[f]

发音规则：①在外来词中字母v发音为[v]

②在德语本民族词（非外来词）中字母v发音为[f]

注意：哪些词是德语词哪些词是外来词，没有明显的或者规律性的判定方法，需要大家在学习过程中记忆、积累。

例词：v [v] Vage , vital , Motive , Video , Advent , Silvester

v [f] vier , Vati , Vater , vor , voll , verbieten , verkaufen , vermuten

S s : [s]或[z]

发音规则：①字母s在辅音前或词尾时发音为清辅音：[s].

②字母s在元音前读浊辅音[z].

注意：①字母s什么情况下发[s]，什么情况下发[z]比较容易判定，请在练习的时候注意。

②关于字母?和辅音字母重叠ss的发音规则：

ss 和?永远都发清辅音，ss前的元音字母发短音,如dass , Fluss , muss ；在旧的正字法中，?前的元音字母有时发长音，有时发短音，但是按照新的正字法规定，?前的元音字母一律发长音（或为复合元音）。如：Fu? , hei?en , schlie?en

例词：s das , was , bis , Eis , Haus , ist , bist , Obst , Kunst , Post , kosten , Dienst

ss dass , muss , Fluss , Tasse , passen , fassen , Messer , Nuss , Pass

?Ma?e , Fu? , hei?en , bei?en , gro? , blo?

C c : [k]或[ts]

发音规则：辅音字母c的读音是德语中比较复杂的一类，一般来说以c开头的单词在德语词典中都有注音。该类词涉及到的外来词比较多。所以要特别注意。C 主要有两个发音：[k]和[ts]

c发[k]的音。

例词：Café, Computer (按照英语词发音)，Camping （按照英语词发音）c发[ts]的音。

例词：Celsius，Cent

注意：因为以c开头的单词较少，而且词典中一般都标明音标，所以请大家查阅《朗氏德汉双解大词典》该部分单词，注意c的发音。C除一般发音为[k]和[ts]外，还有以下发音：

在英语，法语，西班牙语词中，位于e, i , y 之前读[s].例词：Chance ，Renaissance

在意大利外来词中，位于e, i 之前读[t?].例词：Cello，Cembalo

X x : [ks]

发音方法：发音时：先发[k], 在发[s]。

注意：字母组合ks , chs 也发[ks]。如：links , Achse , wachsen , Wuchs 例词：Axt , Text , Marx

Z z : [ts]

发音方法：①字母z一般发[ts]。发音时，先发[t]音，送气轻，同时强烈送气发[s]音。两个音要合起来，发成一个音。如：Zoo , zu , Zeit , Zucker , tanzen , Mainz

②字母z读做[s]. 如：Quiz [kvis] 思维训练的问答游戏。

字母z读作[z]。如：Gaze [ga:z ] 纱布

字母z不发音。如：Cachenez [ka ne:] 围巾

注意：①[ts]的发音和汉语“擦（ca）”中的c类似，但是德语发音中舌尖要抵下门齿，送气有力。

②字母组合ts, tz , ds 也发[ts]

辅音字母发音规则：

辅音字母重叠，仍发原来的音。如：Ball ，immer ，nennen 。字母k不重叠，（我们可能会看到类似如akk开头的单词，这种情况不视为k重叠），代之以ck。如：backen ，dick

辅音字母b，d，g在音节末尾时读成相应的清辅音[p]，[t]，[k]。如：ab，bad，Tag

针对性训练：

发音纠错练习：学生发音，相互听读，发现问题，纠正。

易错易混发音练习。

[p]-[b]

packen – backen ; lieb – Liebe ; ob – oben ; Platte – Blatt

[d]-[t]

das – Tag ; dumm – tun ; Daten – Taten ; dick – tippen

[g]-[k]

gut – Kunde ; Lage – Lack ; Gabel – Kabel

[m]-[n]

Mut – Name ; Kamm – Kanne ; Mehr – neben

[r]-[l]

reden – leben ; rot – Lot ; Rast – Last ; Frau – blau ; Herr – hell ; Art – alt

[f]-[v]

vor – wo ; Volk –Wolke ; Phase - Vase ; Fuchs – Wuchs

[s]-[z]

was – satt ; Mais – seit ; Hass – Hase ; Hei?en – heiser

基本交际用语：

Mein Name ist _______ . 我的名字是_________.

Ich hei?e _______. 我叫_________.

Ich bin ________. 我是_________.

Ich komme aus ________. 我来自_______.

Wie ist Ihr Name ? 您叫什么名字？

Wie hei?en Sie ? 您叫什么名字？

Wer sind Sie ? 您是谁？

Woher kommen Sie ? 您来自哪里？

Entschuldigung 对不起，打扰了

Lektion 3

Aufgaben：

1 变元音字母?, ?, ü；半元音字母y；复合元音字母ai , ei , au , ?u , eu 的发音和发音规则

2 针对性训练

? ?变元音字母?有两个读音

长音[ε:]

发音方法：先发[e].舌位保持不变，然后下巴下垂，嘴慢慢张大，如发[a:]状。即可发出来[ε:] 。

例词：?B?r , K?me , D?ne , V?ter , K?se , L?den

?h N?he , n?hen , w?hlen , z?hlen ,

短音：[a]

发音方法：嘴型和发[ε]一样，但更加紧促有力，开口度比发[ε]时略小。

例词：?B?lle , k?lte, k?mmen , B?nde , H?nde

? ?变元音字母?有两个读音

长音[Φ:] .

发音方法：[Φ:]是[e:]的唇化音，发音时：先发[e:]，同时将嘴前伸至发[o:]状，双唇紧张有力地撮成圆形。

例词：??fen , L?we , b?se , m?gen , t?ten , h?ren , L?hne , S?hne , H?hle , H?he

短音：[oe].

发音方法：[oe]是[ε]的唇化音。发音时：可以先发长音[Φ:]，然后下颚下垂，双唇前伸撮成圆形，即可发出[oe]

例词：??ffnen , L?ffel , k?nnen , D?rfer , B?rse , W?rter , K?pfe

ü ü变元音字母ü有两个读音

长音：[y:].

发音方法：[y:]是[i:]的唇化音，发音时：舌位如发[i:]，双唇前伸撮成圆形如发[u:].注意：[y:]与汉语中的lǚ中的ǚ音相似。但是德语中的音要更加紧张，嘴型要尽力前伸成圆形。

例词：üTür , für , üben , Güte , über , sü? , Süden , kühl , fühlen , Hühner 短音：[y].

发音方法：[y]是[i:]的唇化音，发音时：先发长音[y:], 然后下颚下垂，即可发出[y]。例词：ümüssen , Küste , fünf , Glück , gründen , dünn , fünf , Hütte

Y y 半元音字母y的发音规则：

1．y发长音[y:]。具体发音方法见ü的长音。

例词：Typ , Lyrik , Typus

2．y发短音[y]。具体发音方法见ü的短音。

例词：System ,

3．y在元音前，发音为：[j]

例词：Yak, Yuan , Yacht , Yoga

复合元音字母ai, ei的读音：

发音方法：ei ,ai 为复合元音，发音时先发[a],再发长音短读的[e] 。发[a]的时候要清晰有力，然后迅速下滑到[e]。

读音如：[ae]

注意：①该读音与汉语中的ai类似，但是德语中的发音要更加有力，嘴型开口度要大。

②字母组合ay , ey 也发[ae]

例词：ai Mai , Maier

ei nein , Eis , mein , klein , kein , dein , sein , beide

ay Mayer , Bayern

ey Meyer

复合元音字母au 的读音：

发音方法：au 为复合元音，发音时先发[a],再发长音短读的[o]，要发的紧促，要发成一个音。

读音如：[ao]

注意：该读音与汉语中bao zi 中的ao 近似，但是德语中的[ao]发音开口度大，

更加紧张有力。

例词：Bau, kaufen , Augen , Auto , auf , Baum , kaum

复合元音字母eu , ?u 的读音：

发音方法：eu , ?u为复合元音。发音时先发[ ],再发长音短读的[Φ].前者发音重些，

后者发音轻些。要发成一个音。

读音如：[ Φ]

注意：有部分语音教材觉得汉语中的“奥鱼”与该复合元音字母发音近似。但是磁带中发音更加倾向于发成“奥一”，汉语中无此音，正确的读音应该是介乎“奥鱼”和“奥一”之间的一个音。

例词：eu neu , heute , neun , Leute , teuer , Feuer , Teufel ,

?u B?ume , s?ubern , h?ufen , M?use

针对性练习

发音纠错练习：学生发音，相互听读，发现问题，纠正。

易错易混发音练习。

[Φ:]-[y:]

S?hne – Süden h?ren – Hühner R?mer – rühmen dr?hnen –

grün

[u:]-[y:]

gut – Güte klug – klüger Wut – wüten Tuch – Tücher

请读出下列单词。

kein , klein, mein , dein , sein , fein , nein

Ei , sei , leise , Weise , Geige , peinlich , Mai , drei

Bau , kaufen , Ofen , Auge , mau , Daumen , kaum , Bauten

Leute , heute , neu , Feuer , Teufel , Freude

H?ufen , L?use , sch?umen , l?uten , G?ule , H?upter , R?uber , s?ubern

基本交际用语：

Wie geht es Ihnen ? 您好吗？

Wie geht es dir ? 你好吗？

Wie geht′s ? 你好吗？

Danke , gut . Und Ihnen ? 谢谢，很好，您呢？

Sehr gut , danke . Und dir ? 非常好，谢谢，你呢？

Es geht , und Ihnen ? 还行，您呢？

Nicht schlecht , und dir ? 不错，你呢？

Alles in Ordnung . Danke ! 一切都好，谢谢！

Mir geht es gut . 我很好。

So Lala . 马马乎乎。

Soso Lala .

Lektion 4

Aufgaben：

1 字母组合的发音

2 针对性训练

字母组合pf的读音。

字母组合pf读作清辅音[pf]。

发音方法：读音时先发[p],送气要轻，接着发[f],送气重些。

例词：Pferd , pflegen , Kopf , Kampf

2.字母组合sch的读音。

字母组合sch读音为[ ]。清辅音。

例词：schade , scharf , Schein , Schiff

注意：①schon 和sch?n 的读音区别。

②注意不要把sch和s的发音弄混。

3. 字母组合ng的发音。

字母组合ng发音为[?].浊辅音。

例词：Leitung , jung , Ordnung (注意d的读音)

4.字母组合nk的发音。

字母组合nk读音为[?k]。

发音方法：先发[?],再发[k].

例词： Dank , danke , links , denken , lenken

5.字母组合ch的发音。

1）字母组合ch在元音字母a , o , u 后，元音字母组合au后发[x]。注意这个音标的写法。

例词：acht , doch , noch , auch , suchen

2) 字母组合ch在其他元音，半元音，变元音，复合元音，辅音，辅音组合后都读[?].

例词：ich , dich , mich , Rechner , durch , gleich , China , Chemie , sprechen 3) 在外来语（一般是希腊语）字词中位于a , l , o , r 之前作词首时读[k]

例词：Chor , Chlor , Chrom , Charakter

4) 在法语外来词中常念做[ ]。

例词：Chef , Chance

5) 在英语和西班牙语外来词中常念做[t ].

例词：Couch，Chili

6．字母组合ck的读音。

字母组合ck读音为[k].该字母组合一般可视为辅音字母k的重叠。

例词：dick , blicken , Druck

7. 字母组合ph的读音。

字母组合ph读音为[f].

例词：Physiker , Philosoph

8. 字母组合qu的发音。

字母组合qu读作：[kv].

发音方法：发音时：先发[k],再发[v]。

例词：quer , Qualit?t , Quantit?t , Quelle , Quatsch(废话，胡说八道)

9. 字母组合tsch的读音。

字母组合tsch读音为[t ]

例词：Deutsch（德语），Kutsche，lutschen , rutschen , tschüs

10.字母组合tion的读音。

字母组合tion一般作为后缀使用。

发音方法：读音为：[tsio:n].发音时：先发[ts],再发[io:n].

例词：Lektion，Funktion , Produktion , Information

11. –ig 的读音。

1) 后缀ig一般读作[i?]。

发音方法：发音时：先发,再发[?].

例词：f?hig , wichtig , richtig （正确的，对的）

2) 如果后缀-ig后面还有词尾如-e, -er 等时，g读作[g]

例词：f?higer , wichtiger , richtiger , schwieriger

注意：有很多德国人把ig读作[ik].如果听到要知道是这个意思。自己读的时候建议要读作[i?]。更不能一会读作[i?]，一会读作[ik].

针对性训练：

1．发音纠错练习：学生发音，相互听读，发现问题，纠正。

2．易错易混发音练习。

[ ]-[s]

Fisch – Fü?e naschen – nass mischen – müssen

[ ]-[z]

Schein – sein schon – Sohn sch?n – S?hne

[ts]-[s]

Katze – Kasse Satz – Hass Glatze – Klasse

[ts]-[z]

ziehen – sehen Katze – Nase zagen – sagen

3。请读出下列单词。

Deutsch Deutschland tschüs Rutsch kuschen Schuh scheinen

Nachts Chemie Saal kindisch Kirche Tischtennis Information Lektion schon China Korea gleich suchen

同济大学数据库课程考核试卷 A卷秋季数据库期中考试英语参考答案

同济大学课程考核试卷（A卷） 2012 —2013 学年第一学期课号：10014501 课名：数据库系统原理（双语）考试考查：考试此卷选为：期中考试( )、期终考试( )、重考( ) 试卷年级专业学号姓名得分 Ⅰ. Multiple choice (20 marks, 2 marks each) （C ）1. Five basic relational algebra operations are , others can be derived from these operations. A. ?，-，π，σ，? B. ?，-，π，σ， C. ?，-，π，σ，? D. ?，÷，π，σ，（ABD）2. The following aggregation function(s) will neglect null value. A. SUM B. MAX C. COUNT D. A VG （A. ）3. Given R, U={A,B,C}, F={B→C}, a decomposition of R is ρ={AB, BC}, and the decomposition is: A. lossless-join, dependency preserving B. lossless-join, not dependency preserving C. lossy-join, dependency preserving D. lossy-join, not dependency preserving （BD ）4. When we generate relational schemas from an E-R diagram, the rules for relationship sets are: A. for a binary 1: n relationship set, translate it into a relation, and the primary key of the relationship set is the primary key of the “1” side entity set; B. for a binary 1: n relationship set, translate it into a relation, and the primary key of the relationship set is the primary key of the “n” side entity set; C. a binary 1: n relationship set can be united with the “1”side entity set, and translated into one relation; D. a binary 1: n relationship set can be united with the “n”side entity set, and translated into one relation; （ABC）5. If R∈BCNF, then: A. non-attributes are entirely functional dependent on non-key attributes; B. all key attributes are entirely functional dependent on each candidate key that does not contain them; C. all partial dependencies and transitive dependencies are removed for any

大学生简历自我介绍通用(完整版)

大学生简历自我介绍通用大学生简历自我介绍通用第一篇：大学生简历自我介绍通用大全大学生通用简历自我介绍：性格开朗，待人热情，为人诚实、稳重。做事踏实、认真，责任心强，有耐心，具有团队合作精神和良好的沟通能力。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅，连续六次获得专业一等奖学金，综合素质较高，大学期间综合考评始终保持班级第一。大学生通用简历自我介绍：积极锻炼提升自己，大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理，协助辅导员管理学生工作，并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理，协助团委老师做好团委日常工作。此外，还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席，工作认真负责，多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。大学生通用简历自我介绍：适应能力较强，反映较快，对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念，有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后，被物理学与信息技术学院参加陕西师范大学第三届师范生教育教学能力大赛，并获得理科组一等奖。被学校参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛，经过努力取得一等奖的优异成绩。

大学生通用简历自我介绍：积极参加各种有意义的社会实践活动，201X年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行物理教学过程中表现评定体系的研究，并获得暑期实践先进个人荣誉称号。201X年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。201X年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。大学生通用简历自我介绍：在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。大学生通用简历自我介绍：我是一个肯吃苦耐劳，能承受工作压力，踏实且富有上进心的人;对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;我有点内向，但有时开朗、活泼。做事认真谦虚谨慎，工作有耐心，积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面去观察。对事情大多抱有乐观态度。心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。大学生通用简历自我介绍：本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优。积

同济大学数据库作业lab5

同济大学《数据库技术及应用》实验报告实验报告题目：视图，存储过程和触发器姓名：学号：年级：专业：指导教师：日期：2014 年10 月27 日

一．实验目的 1．学会视图的建立和基于视图的数据库建立 2．学会存储过程的建立和存储方法 3．学会触发器的建立和使用方法，通过实验数据的操作过程了解应用触发器实现数据库完整性控制的设计过程二．实验内容（实验题目+运行界面截图+实现代码） 1.（1）创建视图viewa，查询有选课记录的学生号，课程号，课程名称。成绩。 create view viewA as select student.snum,sc.secnum,https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,ame,sc.score from student,sc,sections,course where student.snum=sc.snum and sc.secnum=sections.secnum and https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,um=https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,um

（2）在上述视图的基础上查询所有学生都及格的课程名称select cname from viewA group by cname having min(score)>60 2.存储过程的建立和执行（1）建立存储过程proca，其功能是显示所有学生的基本信息

create proc proca as select* from student exec proca （2）建立procb，查询出给定出生年份信息的学生信息 create proc procb @_year int as select*from student where year(birthday)=@_year declare@y int set@y=1994 exec procb@y （3）建立存储过程procc，查询给定学好的学生的课程平均成绩，选修课程的门数和不及格课程的门数 create proc procc @_xh char(4) as

财务优秀个人简历范文

财务优秀个人简历范文来源：https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,日期：2011-7-29 17:04:18 姓名：张某某身高：178cm 性别：女就业时间：2011-7-29 民族：汉族学历：本科出生年月：1988-01-01 所学专业：会计籍贯：浙江宁波现居住地：浙江宁波婚姻状况：未婚手机：139********* 身份证：3302********* E-mail：86jobs@https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html, 20x x—至今***空调销售服务有限公司***分公司职责和业绩：协助领导负责***分公司资金地规划和控制；根据总公司财务制度设置公司总账、明细账；根据总公司制度编制会计凭证；负责对分公司应收账款进行统计及分析；与销售部门进行应收账款地地时时沟通与汇总；负责定期提醒销售部门

对应收账款进行催收，以达核销；按照费用制度审核付款单据，并报送领导审批；公司内部业务往来地沟通；参与公司财务制度地制定及实施；分公司费用发生地审核、记账；负责定期检查、审核公司银行账户、库存现金地情况；负责协助领导编制各种报表；负责根据税法完成纳税申报；负责分公司税务、银行间地沟通及管理 200x—200x ***空调销售服务有限公司***区分公司出纳职责和业绩：负责单位银行业务；负责公司支票、汇票及发票地开具和管理；负责公司库存现金地管理及定期盘点；根据总公司制度编制会计凭证；负责对分公司应收账款进行统计及分析；与销售部门进行应收账款地地时时沟通与汇总；负责定期提醒销售部门对应收账款进行催收，以达核销；按照费用制度审核付款单据，并报送领导审批；公司内部业务往来地沟通； 200x—200x ***网络科技有限责任公司出纳职责和业绩：负责单位银行结算业务；负责登记现金日记帐、银行日记帐；负责编制银行存款余额调节表；负责发票地购买、开具、管理工作；负责编制会计凭证；负责单位财产地保管；负责办公用品地采购；负责拟稿、打印及上交办公行政文书；熟悉社保工作；熟悉报税流程；熟悉统计报表工作等. 2007.9--2010. ***信息工程学院本科专业描述与主修课程：学习了基础会计、成本会计、财务管理、经济法等与会计息息相关地各专业课程. 20XX--20XX ***大学(脱产自考) 专业描述与主修课程：在此期间学习了财务会计、管理会计、成本会计、财务管理等相关财务知识. 会计资格证财务会计类个人简历经典范文（4）来源：https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,日期：2011-1-6 9:48:53 姓名：张某某身高：178cm 性别：男就业时间：2011-1-6 民族：汉族学历：本科出生年月：1988-01-01 所学专业：会计籍贯：上海市现居住地：上海市婚姻状况：未婚手机：139********* 身份证：3302********* E-mail：86jobs@https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,

同济大学实验安全考试题库

1 单选题做加热易燃液体实验时，应该（）。 A 用电炉加热，要有人看管 B 用电热套加热，可不用人看管 C 用水浴加热，要有人看管正确答案：C 2 单选题毒物进入人体最主要、最常见的途径是（）。 A 呼吸道 B 皮肤 C 眼睛 D 消化道正确答案：A 3 单选题倾倒液体试剂时，瓶上标签应朝（）。 A 上方 B 下方 C 左方 D 右方正确答案：A 4 单选题当不慎把少量浓硫酸滴在皮肤上时，正确的处理方法是（）。 A 用酒精擦 B 马上去医院 C 用碱液中和后，用水冲洗 D 以吸水性强的纸吸去后，用水冲洗正确答案：D 5 判断题学生可以单独使用剧毒物品吗？正确答案：对 6 单选题当有危害的化学试剂发生泄漏、洒落或堵塞时，应（）。 A 首先避开并想好应对的办法再处理 B 赶紧打扫干净或收拾起来正确答案：A 7 单选题下列物品不属于剧毒化学品的是（）。 A 氰化钾 B 氯化汞 C 铊 D 甲醛正确答案：D 8 单选题K、Na、Mg、Ca、Li、AlH3、MgO、电石中，遇水发生激烈反应的有（）。 A 5种 B 6种 C 7种 D 8种正确答案：B 9 单选题金属Hg常温下会（）。 A 不挥发 B 慢慢挥发

C 很快挥发正确答案：B 10 单选题HCN无色，气味是（）。 A 无味 B 大蒜味 C 苦杏仁味正确答案：C 11 单选题氮氧化物主要伤害人体的（）器官。 A 眼、上呼吸道 B 呼吸道深部的细支气管、肺泡正确答案：B 12 单选题易燃易爆试剂应放在（）。 A 在铁柜中，柜的顶部要有通风口 B 在木柜中，柜的顶部要有通风口 C 在铁柜中，并要密封保存 D 在木柜中，并要密封保存正确答案：A 13 多选题以下哪些酸具有强腐蚀性，使用时须做必要的防护（）。 A 硝酸 B 冰醋酸 C 硼酸正确答案：A,B 14 多选题使用易燃易爆的化学药品应该注意（）。 A 避免明火加热 B 加热时使用水浴或油浴 C 在通风橱中进行操作 D 不可猛烈撞击正确答案：A,B,C,D 15 多选题剧毒类化学试剂应如何存放（）。 A 应锁在专门的毒品柜中 B 应存于实验台下柜中 C 置于阴凉干燥处，并与酸类试剂隔离 D 建立双人登记签字领用制度，建立使用、消耗、废物处理等制度 E 储存室应配备防毒、防盗、报警及隔离、消除与吸收毒物的设施正确答案：A,C,D,E 16 多选题爆炸物品在发生爆炸时的特点有（）。 A 反应速度极快，通常在万分之一秒以内即可完成 B 释放出大量的热 C 通常产生大量的气体 D 发出声响正确答案：A,B,C,D 17 多选题具有下列哪些性质的化学品属于化学危险品（）。 A 爆炸 B 易燃

同济大学大学计算机access作业答案

同济大学大机access作业有一个数据库Test-5.mdb，其中有表Teachers和Students，他们的结构如下表所示，请写出有关的SQL命令。点击下载Test-5.mdb数据库第一题：在表Teachers中插入一条新的记录： 600001 杨梦女64 1966/04/22 YES 1660 210 要求：日期的格式为#4/22/1966# 答案：分数：10.00 INSERT INTO Teachers (教师号,姓名,性别,年龄,参加工作年月,党员,应发工资,扣除工资) VALUES ("600001","杨梦","女",64,#4/22/1966#,YES,1660,210) 第二题:在表Teachers中删除年龄小于36且性别为“女”的记录。答案：分数：10.00 DELETE FROM Teachers WHERE 年龄<36 AND 性别="女" 第三题:用对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。答案：分数：10.00 UPDATE Teachers SET 应发工资=应发工资*1.2 WHERE(Year(date())-Year(参加工作年月))>25 第四题：查询1990年之前（包括1990年）参加工作的所有教师的教师号、姓名和实发工资，查询结果按实发工资从高到低排序。答案：分数：10.00 SELECT 教师号,姓名,(应发工资-扣除工资) AS 实发工资FROM Teachers WHERE YEAR(参加工作年月)<=1990 ORDER BY 应发工资-扣除工资DESC 第五题：查询教师的人数和平均实发工资。请参阅下图（仅供参考）。答案：分数：10.00 SELECT Count(*)AS 教师人数,AVG(应发工资-扣除工资) AS 实发工资 FROM Teachers 第六题：查询男女职工的最低工资、最高工资和平均工资（工资是指实发工资）。请参阅下图（仅供参考）。

企业领导的个人简历

企业领导的个人简历各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢下面就是小编为大家带来的三篇企业领导个人简历,希望能够帮到大家!更多企业领导个人简历请关注个人简历栏目!【企业领导个人简历一】 **美迅建筑装饰工程有限公司董事长、总经理宋** 男汉族出生于1974年上海市人 1997年毕业于上海同济大学环境艺术系,先后获得上海高级建筑装饰设计师、国家注册建造师资质以及同济大学中德学院mBA学历。宋跃明先生曾经先后担任了新加坡李向阳设计事务所首席设计师、香港先马设计公司主任设计师、美国联创国际

设计公司顾问设计师、上海住总集团国家注册一级项目经理以及上海住总集团甲级设计院名誉副院长、上海美迅装饰公司董事长。宋跃明先生意识超前,于2008年初在江阴投资1000万成立了江苏美迅建筑装饰工程有限公司,稳扎稳打,逐步推进公司在中高端工装领域的项目设计与施工。她先后担任了江阴市装饰装修行业协会副会长与江阴市建筑行业协会理事。作为美迅装饰企业的创始人与领导人,宋跃明先生身体力行地为美迅装饰公司的发展繁荣做出了极大的贡献。在她的带领下在江阴先后成立了江苏美迅事业部、美迅幕墙事业部、美迅设计院、以及美达石材商行。美迅装饰在江阴这片人杰地灵的土地上蓬勃发展,公司自2008年连续叁年被评为“江阴十佳装饰企业”,并被江阴市消费者委员会评为“诚信单位”。公司现拥有三大块业务:美迅装饰事业部、美迅幕墙事业部、美迅设计院。

2008年成立的江苏美迅装饰事业部,年销售额从3000万逐年递增至5000万的业绩。尤其就是酒店、餐饮、会所、大型公共空间的设计与施工在常年的市场积累中赢得了一定的美誉度,在业界均享有良好的口碑。如江阴金悦酒店、江苏崇华金陵大酒店、江阴上尚大酒店、昊柏国际酒店、江阴国际大酒店商务综合楼、张家港江南国际花园酒店、江阴金湾国际大酒店、江阴新东亚大酒店、江阴刘家大院;江阴天水足疗馆、江阴国际大酒店桑拿会所、法尔胜盛水源休闲会所;金宸国际售楼处、江阴长江国际售楼处;江阴金属材料市场交易中心、江阴市工商总局办公大楼、江阴康盛新材料有限公司办公楼、江苏德玛斯特综合楼、双良氨纶/包装公司办公楼、江阴市档案馆等等。她在管理公司的过程中,一直把感恩挂在嘴边。她常说的就是,“感恩就是最大的财富。”就是的,感恩的心让她比常人瞧到了更多的细节,铭记了更多的感动。她

同济大学数据库实验5答案

create proc procA as select* from student exec proca create proc procB @_year char(4) as select* from student where year(birthday )=@_year declare @_year char(4) set @_year ='1994' exec procB@_year create proc procf @_Snum char(30) as select s.snum ,avg(score)as平均成绩,count(https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,um)as选秀门数,sum(1-score/60)as不及格门数 from student s,course c,sc,sections st where s.snum =sc.snum and sc.secnum =st.secnum and https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,um =https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,um and S.Snum =@_Snum group by S.Snum DECLARE @_SUNM char(30) set @_SUNM ='s001' exec procf@_sunm CREATE PROC Procd @_snum char(4),@_avg int out,@_selected_course int out,@_failed_course int out AS SELECT @_avg=AVG(score),@_selected_course=COUNT(cnum),@_failed_course=sum(1-score/60) FROM sc JOIN sections ON sc.secnum =sections.secnum WHERE snum=@_snum

个人求职简历求职报告个人简历

xx 上海市四平路1239号运筹楼416200092 (86) xx x 教育背景： 2010. 09-2013.03 同济大学建设工程管理硕士（免试推荐，A类） 2006.09-2010.06 山东大学工程管理学士（专业排名：1/31）（其中：2008.02-2008.08 中山大学信息管理与信息系统“第二校园经历”（前5%）奖励情况：国家级：2007国家奖学金（3/196）；2008国家励志奖学金（8/196）；2009国家奖学金（3/196）校级：2010、2011、2012同济大学A类学业奖学金；2007、2008、2009年山东大学校一等奖学金； 2007山东大学校级优秀学生干部；2008山东大学校级暑期社会实践先进个人；2009山东大学第二校园经历奖学金院级：2011同济大学经济与管理学院优秀学生干部；

海外经历： 2012.06-2012.07 The Asian Cities Programme 2012(香港、新加坡、首尔、东京) 研究员代表同济大学工程管理研究所，参加由The Real Estate Academy in China 组织的国际房地产研究培训课程，与来自阿伯丁、格拉斯哥、墨尔本等5所大学23名研究生一起，到香港、新加坡、上海、北京、首尔、东京6个城市进行房地产市场学习考察，共走访CBRE等40多个国际知名地产开发、管理、咨询相关组织，参加42次房地产市场分析、公司经营发展战略等相关案例研讨，并对香港国际金融中心等48个典型的项目进行了现场调研。项目/实习经历： 2012.08-2012.10 戴德梁行房地产咨询有限公司（DTZ）写字楼市场调研员进行区域写字楼市场调研，潜在客户的写字楼租、购需求进行调研及项目推介；曾在3天内完成中信广场等10余个写字楼项目的市场调研、 7天内完成对1000多个业主和商铺的回访，极大地锻炼了心理承受能力与语言表达能力。2011.06-2012.06 上海机场（集团）建设开发公司进度计划与控制专员工程进度总控：参加200余次工程会议、部门访谈及驻场考察，运用P3e/c 等工具完成《上海机场建设开发公司2012年度计划及三年发展规划》《上

同济大学计算机网络实验报告

同济大学电子与信息工程学院实验报告实验课程名称：计算机通信网络任课教师：实验项目名称：跨交换机实现VLAN 实验项目名称：静态路由实验项目名称： OSPF单区域姓名: 学号: 姓名: 学号: 姓名: 学号: 实验地点：

实验名称：跨交换机实现VLAN 【实验名称】跨交换机实现VLAN。【实验目的】理解跨交换机之间VLAN的特点。【背景描述】假设某企业有两个主要部门：销售部和技术部，其中销售部门的个人计算机系统分散连接，他们之间需要相互进行通信，但为了数据安全起见，销售部和技术部需要进行相互隔离，现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。【技术原理】 Tag Vlan是基于交换机端口的另外一种类型，主要用于实现跨交换机的相同VLAN内主机之间可以直接访问，同时对于不同VLAN的主机进行隔离。Tag Vlan遵循了IEEE802.1q 协议的标准。在利用配置了Tag Vlan的接口进行数据传输时，需要在数据帧内添加4个字节的802.1q标签信息，用于标识该数据帧属于哪个VLAN，以便于对端交换机接收到数据帧后进行准确的过滤。【实现功能】使在同一VLAN里的计算机系统能跨交换机进行相互通信，而在不同VLAN里的计算机系统不能进行相互通信。【实验设备】 S2126G（两台）、主机（3台）、直连线（4条）【实验拓扑】【实验步骤】步骤1：在交换机SwitchA上创建Vlan 10，并将0/5端口划分到Vlan 10中。 SwitchA # configure terminal ！进入全局配置模式。 SwitchA(config)# vlan 10 ！创建Vlan 10。 SwitchA(config-vlan)# name sales ！将Vlan 10命名为sales。 SwitchA(config-vlan)#exit SwitchA(config)#interface fastethernet 0/5 ！进入接口配置模式。 SwitchA(config-if)#switchport access vlan 10 ！将0/5端口划分到Vlan 10。验证测试：验证已创建了Vlan 10，并将0/5端口已划分到Vlan 10中。

同济大学数据库实验八

一、实验目的 1.掌握https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,的数据库访问方法。 2.学习绑定对象的操作方法。二、实验内容（实验题目+运行界面截图+实现代码）方法一代码：（注：红色字体为输入的代码） Imports System.Data.SqlClient Public Class Form1 Inherits System.Windows.Forms.Form Public mybind As BindingManagerBase Private Sub StudentBindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles StudentBindingNavigatorSaveItem.Click Me.Validate() Me.StudentBindingSource.EndEdit() Me.TableAdapterManager.UpdateAll(Me.UniversityDataSet) End Sub Private Sub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load 'TODO: 这行代码将数据加载到表“UniversityDataSet.student”中。您可以根据需要移动或移除它。 Me.StudentTableAdapter.Fill(Me.UniversityDataSet.student) mybind = Me.BindingContext(StudentBindingSource) End Sub

信息工作先进个人事迹材料

信息工作先进个人事迹材料信息工作先进个人事迹材料 **同志20xx年8月毕业于上海同济大学计算机专业，20xx年经公务员考试考核进入市财政局，20xx年9月在各级领导、同事们的信任关心下，该同志光荣的成为市财政局团委的一员，在协助团支部书记做好支部工作的并且，具体负责团支部信息宣传工作。向来以来不管是自身业务工作依然团的工作，该同志兢兢业业，勤于考虑，并始终以“树立良好职业道德和服务意识”作为工作标准严格要求自己，坚持思想政治上求“正”、业务水平上求“精”、服务质量上求“高”，团结协作，默默奉献，任劳任怨，受到领导、同事和预算单位的一致好评。刚一开始接手团的宣传工作，该同志就积极向程书记请教，边学边干，日常工作中经常和周围的年轻同事交流谈心，了解团员和少年学生的思想、学习、日子状况和要求，努力把团的宣传工作做得有声有色，尤其是在“增强共青团员意识主题教育”活动中，依照团市委的指示和团支部的决议，组织开展各种形式的宣传教育活动，拟定和提出学习打算和建议，组织团课学习，办黑板报和宣传阵地等，都留下了该同志辛勤的汗水。在日常活动宣传中，该同志仔细履行本职工作，具体负责本单位的团内信息报送等事宜，力争在第一时刻内把本单位开展的活动向蚌埠机关少年站申报，为上级领导和兄弟单位了解市财政局开发了新的渠道。该同志始终按照共产党员的标准来严格要求自己，协助团支部程书记做好团支部工作，具体负责团支部宣传方面的事务。依照团工委的指示和团支部的决议，在各项工作中开展宣传鼓舞工作。针对团员和年青同事的思想状况，组织开展各种形式的宣传教育活动，办学习园地和宣传阵地等，特别是该同志自己动手设计页，依托我局的政府站，建立了财政局团支部站---蚌埠财政少年,及时公布各种相关信息，把团支部团员的学习心得、工作动态以及活动掠影等都搬到上，充分利用络媒体的优势来展现了财政团员们的青春风采信息，目前蚌埠财政少年差不多成为团支部的有力宣传阵地。并且该同志平时仔细收集材料，撰写、报送团支部有关信息，及时向蚌埠机关少年传送信息，反映财政局团支部思想状况和活动动态，前后共撰写团支部信息6篇，分别在《蚌埠日报》、蚌埠机关少年、局机关站上得以刊登。该同志发挥团员榜样带头作用，组织团员积极参加各项活动，丰富团员少年的业余文化日子。团支部今年先后组织参加了我市“三人制”篮球赛、保龄球竞赛、锦江杯彩弹竞赛、市直机关少年脚球赛等等文体娱乐活动，并且积极组织捐款，参加资助失学“春蕾女童”、打扫革命烈士陵园等社会公益活动。20xx年的工作差不多告一段降，在确信努力和成绩的并且，由于经验别脚，工作还有很大的提升空间，该同志也清醒地认识到一些别脚，例如别够热情大胆，对活动的创新方面思路有所局限，在怎么把团支部和财政业务工作密切结合方面方法别多等，希翼该同志应仔细总结经验，虚心同意各方意见，仔细履行宣传委员的职责，在团市委的正确领导下，在团支部书记的带领下，团结团员少年共创财政局团支部工作的新局面。市财政局团支部20xx年元月20日

名牌大学毕业生个人简历模板(A4大小直接打印)

李小玉上海市XXX路XXX号运筹楼416200092 (86) 188-0196-XXXX XXXXXX@https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html, 教育背景： ●2010. 09-2013.03 同济大学建设工程管理硕士（免试推荐，A类） ●2006.09-2010.06 山东大学工程管理学士（专业排名：1/31）（其中：2008.02-2008.08 中山大学信息管理与信息系统“第二校园经历”（前5%）奖励情况： ●国家级：2007国家奖学金（3/196）；2008国家励志奖学金（8/196）；2009国家奖学金（3/196） ●校级：2010、2011、2012同济大学A类学业奖学金；2007、2008、2009年山东大学校一等奖学金； 2007山东大学校级优秀学生干部；2008山东大学校级暑期社会实践先进个人；2009山东大学第二校园经历奖学金 ●院级：2011同济大学经济与管理学院优秀学生干部；海外经历： 2012.06-2012.07 The Asian Cities Programme 2012(香港、新加坡、首尔、东京) 研究员 ●代表同济大学工程管理研究所，参加由The Real Estate Academy in China组织的国际房地产研究培训课程，与来自阿伯丁、格拉斯哥、墨尔本等5所大学23名研究生一起，到香港、新加坡、上海、北京、首尔、东京6个城市进行房地产市场学习考察，共走访CBRE等40多个国际知名地产开发、管理、咨询相关组织，参加42次房地产市场分析、公司经营发展战略等相关案例研讨，并对香港国际金融中心等48个典型的项目进行了现场调研。项目/实习经历： 2012.08-2012.10 戴德梁行房地产咨询有限公司（DTZ）写字楼市场调研员 ●进行区域写字楼市场调研，潜在客户的写字楼租、购需求进行调研及项目推介；曾在3天内完成中信广场等10余个写字楼项目的市场调研、7天内完成对1000多个业主和商铺的回访，极大地锻炼了心理承受能力与语言表达能力。 2011.06-2012.06 上海机场（集团）建设开发公司进度计划与控制专员 ●工程进度总控：参加200余次工程会议、部门访谈及驻场考察，运用P3e/c等工具完成《上海机场建设开发公司2012年度计划及三年发展规划》《上海机场集团建设开发公司工程建设总进度计划》《工程进度评估报告》等编制； ●月度汇报：对所有项目工程进度、财务审价结算、竣工验收等情况进行跟踪梳理，利用AI软件绘制13期《工程进度跟踪与管理月度》、《工程进度评估报告》，并在月度办公例会上向公司领导进行总结汇报； ●专题研究：完成《机场信息平台建设》《第四、第五跑道运营模式及经济分析》《浦东T1航站楼改造项目施工策划》《上海机场16年建设经验总结》等专项课题研究及报告撰写。 2009.04-2009.08 泰山市政工程有限公司泰山旅游开发区环湖路项目部实习生 ●参与投标书、施工组织设计、合同等文件编制与整理，参与工程测绘及工程现场施工管理工作。校园、暑期实践: ●2010.09-2011.07 同济大学经济与管理学院研究生会办公室行政助理 ●2009.12-2010.04 第七届“挑战杯”创业计划大赛市场营销策划（校二等奖） ●2006.9-2010.6 山东大学管理学院06级工程管理学习委员科研项目： ●2011.08 参加2011绿色建筑与建材国际会议（GBMCE），并发表英文论文1篇（EI检索）； ●2011.06-2011.09 参与“上海市徐汇区建设工程现场综合管理考核评价体系”课题研究，并完成60000字结题报告的撰写； ●2011.10-2012.3 参与“浦东机场第四、第五跑道运营模式及经济性分析”课题研究，并统筹完成结题报告的撰写。 ●2011.12-2012.03 参与“多维（nD）动态设计管理工具研究与开发——以商飞配套工程为例”课题研究，统筹完成80000字的结题报告，并发表学术论文2篇。外语、计算机技能： ●英语：CET-6：498；计算机：四级—网络工程师；应用软件：Microsoft office；Auto CAD；primavera 6.0；SPSS；Adobe Illustrator

同济大学数据库-第1章习题答案

第1章习题一、选择题 1. 数据库是长期保存在计算机外存上的、有结构的、可共享的 B 。 A. 程序集合 B. 数据集合 C. 文件集合 D. 命令集合 2. 下列有关DBMS的说法， C 是正确的。 A. DBMS是一个类似V https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,的应用开发软件 B. DBMS是一个数据库应用软件 C. DBMS是在操作系统支持下的一个系统软件 D. DBMS是软硬件的集合体 3. 在数据库中，下列说法 B 是不正确的。 A. 数据库数据独立性高 B. 数据库避免了一切数据冗余 C. 数据库系统整体数据结构化 D. 数据库可为多用户访问 4. 数据库系统的特点之一是数据共享，那么数据共享是指C 。 A. 多个用户使用同一种语言共享一个数据集合 B. 一个应用系统中多个程序共享一个数据集合 C. 多个应用、多种语言，多个用户共享一个数据集合 D. 多个应用使用同一种语言共享一个数据集合 5. 数据库(DB)、数据库管理系统(DBMS)、数据库系统(DBS)之间的关系 A 。 A. DBS包含DB、DBMS B. 三者是一个概念，就是“数据库” C. DBMS与DBS是一样的，它们包含了DB D. DBMS包含DB、DBS 6. 在数据库中，造成数据不一致的原因是 B 。 A. 数据独立性差 B. 数据冗余 C. 数据库数据量太大 D. 未对数据进行完整性控制 7. 数据库管理员（DBA）是 D 。 A. 负责数据库系统维护人员 B. 负责系统分析设计的人员 C. 负责程序设计人员 D. 负责数据库建立、使用和维护的人员 8. DBMS实现对数据库数据的更新和查询操作的功能称为 C 。 A. 数据定义功能 B. 数据库运行管理功能 C. 数据操纵功能 D. 数据控制功能 9. A 可以减少数据重复存储。 A. 数据库 B. 文件 C. 程序 D. 用户 11. 数据库系统采用三级模式体系结构，有利于数据库的 B 。 A. 数据结构化 B. 数据独立性 C. 数据共享性 D. 数据的多用户访问

同济大学优秀个人简历

PERSONAL RESUME 个人简历某某某

某某某应聘岗位：新媒体运营 1991.05.15 100-0000-0000 123456789 某某市某某区中共党员 2015.07~2015.08 “某某校园俱乐部”项目新媒体运营 ● 在官方微博平台中，打造“OPPO 校园俱乐部”的概念，为OPPO 公司在全国范围内各大高集结粉丝，让学生由参与者变成创造者，变成OPPO 的校园代言人； ● 根据OPPO 客户诉求，基于产品特点，负责品牌传播策略，包括创意构想、文案撰写等； ● 挖掘分析网友使用习惯、情感及体验感受，结合产品特点撰写传播策划方案。 2014.07~2014.08 某某有限公司运营实习生 ● 要负责撰写软文，协助运营执行推广活动； ● 负责公司自媒体（如微博、微信公众）的信息发布及维护； ● 业绩：所负责的微博热点活动参与数量单条超过1,000人，获得1,000次转发，回复500条 2014.01~2015.06 某某国际青年成就组织成员 ● 在大学校园内展开JA 的宣传工作，让更多的同学了解并且加入JA ； ● 收获了许多校园中志同道合的朋友，扩大了自己的社交圈； ● 通过演讲锻炼口才，克服了上台胆怯的弱点，变得比以前更加自信。 2013.09~2014.06 院学生会干事 ● 积极参与学生会的各项活动，与其他干事一起参与各类学生活动的策划； ● 负责活动的前期宣传工作，如海报、传单横幅等宣传材料的制作等，并在人流量较大的地方进行张贴展示； ● 负责学院活动的赞助拉取，制作活动赞助方案，上门拜访企业拉取赞助； 2013.09~2016.07 中国社会大学市场营销本科学位主修课程：基本会计、统计学、市场营销、国际市场营销、市场调查与预测、商业心理学等语言能力：通过大学英语六级计算机能力：通过全国计算机等级考试（二级C ）熟练掌握word 、excel 、PPT 等日常办公软件技能证书教育背景实习经历校园经历 ● 有运营实习及活动策划经历，熟悉新媒体渠道和用户； ● 熟悉常用微信编辑器的使用方法，能使用Maka 等工具制作简单的H5页面，能根据公司要求制定新媒体活动方案，并确保活动的良好执行； ● 具备良好的沟通能力和团队协作能力，有团队精神，能快速融入团队。自我评价

同济大学数据库实验五

一、实验目的 1．熟悉.NET平台窗口和控件的基本编程方法 2．掌握https://www.wendangku.net/doc/4e3435952.html,与SQL Service数据库的连接方法二、实验内容（实验题目+运行界面截图+实现代码） 1、连接后显示的数据库university中student表的信息 2、各表之间的转换

1）form1 代码(注：红色为输入的代码) Public Class Form1 Private Sub StudentBindingNavigatorSaveItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles StudentBindingNavigatorSaveItem.Click Me.Validate() Me.StudentBindingSource.EndEdit() Me.TableAdapterManager.UpdateAll(Me.UniversityDataSet) End Sub Private Sub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load 'TODO: 这行代码将数据加载到表“UniversityDataSet.student”中。您可以根据需要移动或移除它。 Me.StudentTableAdapter.Fill(Me.UniversityDataSet.student) End Sub Private Sub Form2ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Form2ToolStripMenuItem.Click Me.Hide() Form2.Show() End Sub Private Sub Form3ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Form3ToolStripMenuItem.Click Me.Hide() Form3.Show() End Sub End Class 2）form2 代码 Public Class Form2 Private Sub Form1ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Form1ToolStripMenuItem.Click Me.Hide() Form1.Show() End Sub Private Sub Form3ToolStripMenuItem_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Form3ToolStripMenuItem.Click Me.Hide() Form3.Show() End Sub

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