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中班语言《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》

——“故事妈妈”绘本阅读

【活动目标】

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

1.绘本PPT

2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖

活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书（PPT）

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，天黑了，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

【提问】：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？

【明确】用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

【提问】：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

【明确】①举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。②跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

【教学反思】

本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对妈妈的爱有那么多。

幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。

在活动开始我运用提问的方法引出故事的题目，激发幼儿的兴趣，请幼儿找出题目中的"爱"字，同时引起幼儿的关注，说出故事中讲的是谁和谁的故事？让幼儿对故事中的主要人物有初步的印象。接下来我采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示"爱"的动作。并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对妈妈的爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。

在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用ppt图片星星、大海、房子、围巾等鼓励幼儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对妈妈的爱。如，星星有多亮我就多爱你、围巾有多长我就多爱你……在这个部分我还穿插了幼儿和妈妈的互动，帮助幼儿在活动中学到的"xx有多x我就有多爱你"这句话得到巩固，让幼儿在小兔子对妈妈爱的渲染下产生的爱得以表现出来，使整个活动达到了高潮。在活动结束部分我鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人。

这次活动的教学效果自我感觉比较好，课后我回顾一下我疏忽了一个问题，就是小兔子为什么

要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对妈妈的爱的理解。当我在逐层深入的引领孩子们大胆地讲述与表现时。我没有用"爱要说出来，表示出来，这样别人也会爱上你的。"鼓励与支持幼儿的情感表现。

大班语言活动：猜猜我有多爱你教案

大班语言活动《猜猜我有多爱你》活动目标： 1、倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。 2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3、在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备： 1、绘本ppt 。 2、图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。活动过程：一、导入：认识书名，激发兴趣。提问：这本书叫什么名字？这本书的爱字在哪里？其他字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。二、分段欣赏、阅读绘本（ppt ）。 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2、我们一起听一听这个爱的故事。（欣赏第一段）提问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个张开的动作！嘴里说：“我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？张到无法再张开？（因为她爱妈妈）。张开双臂的方法：说：猜猜我有多爱你，我爱你有这么多？ 3、继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱？（欣赏第二、第三段）提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱的？跳的方法：边跳边说：我跳的有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 4、小兔子说着说着来到了哪里？它们看到了什么？花、山、树、小河和竹子,, 提问：小兔子看到了这么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草多多。我就有多爱你？天有多高

我就有多爱你？花儿有多漂亮我就有多爱你？ 5、谈话活动：（1）出示图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。提问：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？（2）巧克力也可以表示爱，巧克力怎样表示爱？ 6、可以用这么多东西表达我们的爱！但是，你们发现没有心里的爱表示出来就会有多爱你！欣赏最后一段。三、活动结束这个故事的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？今天晚上回家睡觉之前别忘记对家里的你爱的人说：“猜猜我有多爱你！”一会儿中午睡觉的时候别忘了对你的伙伴说：“猜猜我有多爱你！”记住，爱要大胆表现出来！

中班语言儿歌教案

中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案：学好样活动目标： 1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。 2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。 3.教育幼儿要有正确的姿势。活动准备：小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：一、开始部分 1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。 2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么? 3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的? 二、学习儿歌 1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。 2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么? 3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容

出示相关动物图片。 4.老师根据儿歌内容提问： (1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹? (2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子? (3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗? 5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌 6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。三、结束部分。 1.评价幼儿上课情况。 2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。中班语言儿歌教案:颠倒歌活动目标： 1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。 3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。活动准备：课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。活动过程：一、律动游戏二、导入：师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想

语言活动《猜猜我有多爱你》

小班语言活动：《猜猜我有多爱你》一、设计意图《猜猜我有多爱你》是一篇优秀的外国文学作品。作品讲述了兔妈妈和兔宝宝相互表达爱意的故事，小兔子可爱而又真挚的话语让人心里仿佛涌入一股暖流。中国人表达爱的方式比较委婉含蓄，虽然心里都有着对彼此的爱，可是却不知道如何去表达，正是因为如此，我才设计了此次教学活动，就是想让幼儿在听故事的过程中知道有时爱要大声说出来。二、活动内容分析本次活动是根据幼儿的年龄及心理发展发展特点来设计的，在优美抒情的音乐渲染下，教师引导幼儿仔细地去品味兔妈妈和兔宝宝之间浓浓的亲情，不管兔宝宝对兔妈妈的爱有多么多，兔妈妈对兔宝宝的爱总是会超过兔宝宝，让幼儿从中慢慢体会母爱的伟大，并让幼儿知道在他们的周围还有很多很多人爱着他们，帮助幼儿学会用自己的方式向爱自己的人表达感谢、表达自己对他们的爱。三、学情分析本班幼儿正处在小班上半学期，逻辑思维及语言表达能力都得到了很好的发展，大部分幼儿能够清楚的表达自己的意愿和想法，但个别幼儿性格内向不爱说话，不善于表达自己，几个留守儿童只有在老师的细心引导下，才敢简单地表达自己。四、活动目标 1、认知目标：理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、技能目标：学习用具体动作、简单语言来表达自己周围人的爱。 3、情感态度价值目标：懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的五、活动重点及难点 1、理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的

六、活动准备 1、故事“猜猜我有多爱你”课件，优美抒情的音乐。 2、大海、长城、太阳等图片。 3、毛绒玩具小兔子。七、活动过程（一）准备活动手指游戏《五只猴子》，平静幼儿的情绪。（二）图片导入，引起幼儿的兴趣教师：“小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀?”（毛绒玩具小兔子）教师：“今天呀，小兔子带着他的妈妈一块来了，（播放第一张图片）咦，小兔子在干什么呀？发生了什么事？我们来一起看一看吧。” （三）欣赏故事，帮助幼儿感受爱的氛围 1、教师一边播放课件一边用生动的口吻讲述故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。教师：“原来呀是兔宝宝想向兔妈妈表达自己有多爱妈妈呢，仔细听小兔子接下来会怎样向兔妈妈表达爱意呢？” 2、教师讲述故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。老师提问：小兔子用了什么动作来表示他对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。），小朋友们，我们也来学学吧。 3、教师继续播放图片讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

中班语言教案猜猜我有多爱你

中班语言教案猜猜我有多爱你中班语言教案猜猜我有多爱你活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。 2、围绕爱，来学习爱的表达方式。活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你) 师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 二、教师讲故事，幼儿欣赏。 1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔**的长耳朵不放。要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话? 2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔**的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张

开，张到无法再张开。) 提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。” 3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的? 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱**的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看**的爱多，还是你的爱多? (伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头) (跳高：我跳的有多高就有多爱你) 有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。 4、他们说着来到了山脚下，看到了什么? (小草、小花、山、树、小路等) 小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对**的爱了，来说说吧? (心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

大班语言教案猜猜我有多爱你

大班语言：猜猜我有多爱你执教：刘老师设计意图：这是一本绘本图书，是我参加一次早期阅读培训活动后，专家推荐的一本，第一次听到这个故事就很喜欢，很有感触，就感觉书里表达的东西特别有爱，也特别想和班级的小朋友们一起分享分享，《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，虽然故事篇幅短小、情节很简单，但它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。这本书适合中大班幼儿阅读，整个教学活动从欣赏—理解—表现—迁移，层层递进，能够满足幼儿的情感需求和表现欲。活动目标 1、倾听故事，理解故事内容。 2、感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。 3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖活动过程一、导入：认识书名、激发兴趣。

提问：这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、分段欣赏、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事（欣赏第一段）（小兔子要上床睡觉了，…..嗯，这确实很多。）提问：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 3、欣赏第二、第三段，继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱？（小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！）提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？（跳的方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）（举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。） 4、小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 提问：小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

中班语言教案：《猜猜我有多爱你》

幼儿教育：________ 中班语言教案：《猜猜我有多爱你》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班语言教案：《猜猜我有多爱你》【活动目标】 1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。 2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。 3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像……”。【活动准备】 1、故事《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。 2、图片若干张（如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等）。 3、实物：围巾、球、沙包、巧克力、果冻等。【活动过程】一、谈话引入师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。（《猜猜我有多爱你》） 1、带来一本书，看看封面上有谁？它们在做什么？ 2、书里会是一个怎样的故事？哪里看出来？ 3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？ 4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的？（用手做爱心） 5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。二、故事引导片段一：用张开手表示爱（片段） 1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）第 2 页共 6 页

2、大兔子的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱比较多？ 3、为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。片段二：用举手、跳跃表示爱 1、再看看用了什么动作表示爱。（片段） 2、又用了哪些动作来表示爱的？（1）举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。（2）谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作？（伸腿、跳跃）（1）集体动作示范。（2）和姚老师比比谁的爱多。大兔子也把跳的很高，表明大兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。片段三：小兔子和大兔子眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么？ 2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？（1）教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。（2）还有什么表示？说出来。幼儿：树有多绿，……；蜂蜜有多甜，……；鸟飞得多高，……；房子有多大，……；星星有多少，……；花有多香，……；武汉有多大，…… 三、拓展经验 1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。第 3 页共 6 页

大班语言领域《猜猜我有多爱你》

大班语言领域《猜猜我有多爱你》（绘本）活动设计活动名称：猜猜我有多爱你活动目标: 1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 3、学会仿照句式：“**有多*，我就有多爱你。/我对你的爱从**到**。”进行创编。活动重难点：幼儿学会去关心别人、爱护别人，表达自己对妈妈的爱。活动准备： 1、绘本图片九张，背景音乐《告别小苏西》，风景图。 2、幼儿能回忆起妈妈对自己平时精心的照顾，能体会到妈妈的辛苦。活动流程: 一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。二、阅读图书（图片） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说:“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，**有多*，我就有多爱你！你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》

幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》活动目标： 1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。 2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。) 3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。活动准备： 1.课件：《小松鼠的大尾巴》。 2.松鼠手偶一个。活动过程： (一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。 1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?

2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗? 3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。 (二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。 1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么? 2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。 (三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。 1.教师：画面上有什么?这是什么季节? 2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了? 3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么? 4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。【中班教案/zhongban/】(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢? 2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。 (五)采用分组的方式，(.教案出自：.)让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。 (六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。 1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。 2.指图边朗诵散文，幼儿欣赏。 (七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。 1.小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢? 2.醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。 (八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

中班语言活动儿歌教案

中班语言活动儿歌教案很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。中班语言活动儿歌教案应该怎么写? 活动目标 1.欣赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。 2.理解重叠量词表达的数量，学习使用重叠的量词。活动材料 1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。 2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册活动过程 1.美丽的夜景 (1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。 (2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。 2.欣赏儿歌。 (1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?” (2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。

3.学念儿歌。 (1)让幼儿跟教师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。 (2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最后两句一起念。活动目标： 1.学习朗诵诗歌，感受作品中欢快的节日气氛。 2.感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥(lao)、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。活动准备： 1.课件、电视机、电脑。 2.磁带、录音机。活动过程：一、通过谈话，简单了解元宵节。 1.出示实物花灯。提问：小朋友们看，今天老师带来了一个什么灯?你在什么地方看到过花灯?什么节日要挂花灯?元宵节除了看花灯，还会做哪些事情呢?有哪些风俗?(汤圆又叫元宵) 2.小结：每年的正月十五是我们国家传统的节日，叫元宵节，是春节的最后一天。在元宵节时我们会挂花灯、吃元宵、猜灯谜，非常的热闹。

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案教学文案

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》 ——中班语言活动教学目标： 1.孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学准备 1.教学工具：绘本、PPT 2.图片：星空、大海、围巾教学过程一、预备活动活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的快乐。二、导入 1.谈话导入小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 2.认识书名：《猜猜我有多爱你》 3.教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！三、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事：

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！（教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？ ——用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？——因为她爱妈妈）小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看：“啊！真高啊！”小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！” （教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？①跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。” ②举手指头的方法。说：“我爱你一直到我的手指头。”）小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？” （教师提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？）说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里。”说着，睡着了。妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。” 四、谈话活动 1.教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2.说一说：我对爸爸妈妈的爱。

中班第二学期语言活动——大白鹅

中班第二学期语言活动—— 大白鹅活动目标： 1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。 2、初步学念儿歌。活动重点：初步学念儿歌。活动难点：感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。活动准备：幼儿用书、白鹅图片活动过程：一、出示图片 1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅) 2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征? (教师请部分幼儿来进行回答。) 教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。走起路来一摇一摆。

二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述 1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢? 那里的景色怎么样? 2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。 3、谁愿意把你在图上看到的说出来。教师小结幼儿回答。三、初步欣赏儿歌 1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧! 2、教师有节奏地朗诵儿歌 3、提问：儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么? 四、进一步欣赏，理解儿歌 1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。 2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。 3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。) 4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就

大班语言《猜猜我有多爱你》教案

大班语言《猜猜我有多爱你》教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言《猜猜我有多爱你》教案，希望能够帮助到大家。活动目标： 1、帮助儿童理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。 2、通过图画书阅读，引导儿童感受妈妈的爱。 3、激发儿童爱妈妈，爱家的情感。活动准备： 1、《猜猜我有多爱你》大图书 2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机 3、儿童与妈妈的照片若干张活动过程：一、倾听录音，引出课题 1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！） 2、他们在说什么？ 3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）二、结合大图书讲述故事 1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说《猜猜我有多爱你》（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听》 2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。 3、兔妈妈做了哪些动作？ 4、还会想什么动作？（启发儿童说） “我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！” 5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！” 师：“大海有多深，我就有多爱你！” 6、小朋友自己找个朋友来比一比。 7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。 8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。 1、妈妈平时是怎样爱你们的.？（儿童讲述） 2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐《我爱妈咪》） 3、看幻灯：这是老师和我妈妈的.照片，老师示范说感激妈妈的话。

幼儿园中班第二学期语言活动——给妈妈的信-【教案】

教学资料参考参考范本幼儿园中班第二学期语言活动——给妈妈的信-【教案】撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：1、倾听故事，感受真挚深切的母子深情。2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动重点：倾听故事，感受真挚深切的母子深情。活动难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：挂图第5号，一封画满爱心的信。活动过程：一、通过提问，引出活动主题。 1、老师出示一封信。老师：小朋友们，看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢? 老师：现在让我们来听一个故事，就知道答案了。 2、老师讲述故事，幼儿了解故事内容。老师：这个故事的名字叫做《给妈妈的信》，我们先一起来听一听这个故事吧。 (老师讲故事) 老师：故事里面都说了谁给妈妈写信了?他们的妈妈收到信之后怎么样?他们为什么要给自己的妈妈写信呢? (幼儿回答) 二、帮助幼儿熟悉故事内容。 1、乌龟给妈妈的信。

(老师以生动自然的表情、语气讲述故事至“小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画。”) 老师：乌龟给谁写信?信里写了些什么? 乌龟妈妈收到信后心理怎么样?你从哪里看出来的? 小蜗牛为什么也想给妈妈写信? (幼儿回答) 老师：对了，因为小乌龟用写信的方式表达了对妈妈的爱，乌龟妈妈感到幸福极了! 2、小蜗牛给妈妈写信。老师：小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的? 蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么? 你看了这封信，心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗? (幼儿回答) 老师：一张纸、一幅画，竟会让妈妈这么高兴，你们觉得为什么呢? 老师：嗯，小蜗牛用画画的方式来表达对妈妈的爱，妈妈看到信之后心里甜甜的! 三、引导幼儿学会表达自己对妈妈的爱。老师：你觉得妈妈爱你吗?为什么?(如：妈妈给我做香喷喷的饭菜，给我买可爱的玩具，给我讲好听的故事，总是亲我抱我等等。)老师：那你们爱妈妈吗?你们这么爱妈妈，妈妈知道吗?那你们有没有想过用什么样的方式表达对妈妈的爱?怎样让妈妈知道呢?(如，告

幼儿园中班语言教案-猜猜我有多爱你

*——幼教精品资源——* 中班故事教案优质课：猜猜我有多爱你作品分析：爱是一种弥漫于心灵的情感，真真切切而又难以言状。然而，表达言状或者说符号表征（尤其是以语言符号为主表征）对人的自我的形成起着极为重要的作用。当幼儿以肢体动作以及语言表达自己对母亲的浓浓深情时，他们也就内化了这种情感，建构着自己的人格，影响着今后的行动。因而，这个活动应该以“表征”为中心来组织。首先教师在讲述作品时，应该以生动而又自然的神情、真挚而又夸张的体态和语言将小兔和妈妈之间的那种情感浓墨重彩地渲染出来。其次，教师应该引导幼儿以自己的方式去表达情感。活动目标： 1、倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。 2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：图片、玩具小兔一只。活动过程：一：猜猜我有多爱你 ——出示玩具小兔。小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多爱妈妈。你能帮助兔妈妈猜一猜，小兔有多爱她吗？ ——引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达。比如“搂住妈妈，悄声细语的说‘妈妈，我非常爱你’；展开双臂，说‘妈妈，我爱你有这么多。’踮起脚，举起手说‘妈妈，我爱你，就象我举的那么高……’” 二：听听爱的故事 ——有一个故事的题目就叫〈猜猜我有多爱你〉，我们一起来听一听，小兔是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎样对小兔说的。 ——讲述故事《猜猜我有多爱你》。教师应该以生动而又自然的神情，真挚而又夸张的语言及动作来讲述。故事结尾处渐轻渐慢，将妈妈深受感动时的柔情充分表达出来。三：我爱你更多 ——小兔是怎样告诉妈妈自己有多么爱她的？兔妈妈又是怎样告诉小兔的？ ——引导幼儿复述印象深刻的故事片段。 ——逐幅出示挂图，逐段讲述故事。将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多的急切心情表达出来。 ——小兔爱妈妈，很多很多，兔妈妈爱小兔，也是很多很多。我们一起来表演。 ——听故事录音，幼儿一边做动作，一边跟学小兔对妈妈说的话。 ——建议幼儿回家跟妈妈说一说爱有多么爱她。 *——幼教精品资源——*

2020中班下学期语言计划

2020中班下学期语言计划幼儿语言教学是幼儿园教育的重要教学内容，是幼儿学好其他文化知识的基础，也是幼儿生存的保障。下面是有2017中班下学期语言计划，欢迎参阅。教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导： 1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用!""我最有用!"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!" 大拇指马上说："我先说!人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦!" 食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀!"

中指说："别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一!" 无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!" 小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了，就用我来抠。" "不对，我最有用!" "不对，我最有用!" "……" 呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟 "对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用?" "我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。" "我不信。" "我也不信。" "好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地?" 大拇指说："我能!" "好，试试吧!" 大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说："还是我来吧!" 食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不

中班语言活动《猜猜我有多爱你》

中班语言活动--- 绘本《猜猜我有多爱你》说课稿一、说设计意图《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”绘本《猜猜我有多爱你》讲述了两只兔子一直想证明自己爱对方更多点就相互在做比较，散发着浓浓的爱意，传递着正能量。所以今天我带来了绘本《猜猜我有多爱你》。二、说活动目标活动的目标对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点,我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。我把本次活动的目标定为: （1）认知方面：欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。（2）能力方面：学会“ （）有多（）我就有多爱你”的句式进行说话（3）情感方面：能够感受到被爱的幸福，大胆向父母、老师、同伴表达出自己的爱意。难点：幼儿根据绘本内容，发挥想象，动作创编重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感三、说活动准备： PPT 课件（相应的绘本图片，背景音乐）、兔子手偶两个四、说教法根据皮亚杰的思维发展阶段理论，中班的幼儿还处于具体运算思维阶段，对事物的理解还需要借助一定的外在的、具体的物象，而且其已经具备了模仿能力。此外好奇心和求知欲是幼儿的天性，使幼儿在学习过程中具有积极性和主动性这两特点。因此，从教法上我选择的是： 1. 提问法：通过提问有目的得导入，很快引起幼儿的注意力，并进行积极地讨论。 2. 表演法：在活动中让幼儿扮演小兔子和大兔子并根据情境中的环节变化对幼儿进行提问，让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自我的机会。五、说学法以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，还能让幼儿体会到快乐感。因此，从学法上我选择的是：1．自由讨论法：幼儿在讨论，谈话中说出自己的理解和看法，是幼儿练习说话的好机会2．体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 我就在各环节中让幼儿把自己当成小兔子设身处地的想办法来表达自己的爱比

中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》

中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》活动目标： 1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。活动重、难点：学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。活动准备： 1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。 2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。活动过程：教师活动：一、情景体验，导入儿歌 1．开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了× 盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？ 2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？ 3．小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。二、多种方式，学习儿歌 1．教师朗诵，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2．结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：（1）这首儿歌叫什么名字？（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）3．出示图谱，学念儿歌

儿歌《我》中班教案

儿歌《我》中班教案【篇一：中班语言儿歌教学设计】中班语言儿歌教学设计：《小雨点》罗应梅设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。活动目标： 1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、爬。 3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。活动准备：课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。活动过程： 1、谜语导入，激发幼儿兴趣。师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。师：千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。 2、出示小雨点图片，引出儿歌名称师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！ 3、观看课件，欣赏儿歌。让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。 4、学习儿歌《小雨点》。

（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱）师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法跟小雨点落到花园里相同） (2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、教师小结活动延伸：让幼儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱）韵语教学《像什么》活动设计刘子萍【设计意图】韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。【活动目标】 1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。 2.学会字：1.2. 3.4 3.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。【活动准备】图谱. 字卡【活动过程】一、激发兴趣。

幼儿园中班教案语言《猜猜我有多爱你》

《猜猜我有多爱你》——中班语言活动活动目标 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名《猜猜我有多爱你》这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事（一）晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多”。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多，”小兔子一看，“哦，真多啊？” （1）师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。（2）小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）（二）小兔子说：“我爱你一直到我的手指头，”妈妈：“我爱你一直到我的手指头，”小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你，”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！” （1）提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。（三）小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？（1）提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？（2）谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你等等。（四）说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？