教科版小学五年级上册《品德与社会》单元试题 全册

教科版小学五年级上册《品德与社会》单元试题全册

五年级上学期品德与社会第一单元测试题

一、你认为下面的说法正确吗，请分别用“ ”或“ ”表示。

1、在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。( )

2、我们渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。( )

3、伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。( )

4、生活中会遇到许多小事，在这些小事面前可以一律不讲究原则。( )

5、静下心来，站在别人的角度想想别人的难处，将心比心心更宽。( )

6、嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。( )

7、有时候快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时能帮人一把。( )

8、这是我最喜欢看的书，不能借给别人。( )

二、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在( )

1、下面的说法正确吗？请把不正确的选出来。( )

（1）你成绩好，帮我写作业，我帮你扫地。 （2）别人的学习成绩比不上我，我向别人没有什么可以学习的。

（3)谁都有自己的长处，但也有自己的短处。 （4）学习成绩不好的同学，没有什么优点。

2、看别人比你强，尤其在同一起跑线的同学超过你，该怎么做呢？( )

（1）看到别人比自己强，心里不舒服。 （2）看到别人进步就妒嫉。

（3）想办法阻止别人超过自己。 （4）我们要由衷的为他们高兴，真诚的祝贺，并向他们学习。

3、敬人者，人敬之。下面的做法正确的有( )

（1）对他人进行嘲讽，挖苦，取笑别人的弱点，缺陷。 （2）我在班里学习最好了，不需要尊重别人了。

（3）设身处地的为他人着想，尊重他人。

三、简答。

1、生活中总会有些不开心的事，你遇到过这样的事吗？你是怎样对待的？开开心心每一天

，你有什么好办法？

2、在生活中，有哪些事会损坏人的名誉？

四、实践活动。

1、找找自己的不足，看看谁能帮助你：说出自己的长处，看看谁需要你的帮助。签一个“互助互学”合同吧，比比谁的进步大。

我的不足( )我的长处( )互助互学计划( )我的进步( )

能帮助我的同学：( )需要帮助的同学：( )

2、把你给别人带来快乐的事记下来，做一个“快乐珍藏夹”吧！

时间( )所做的事( )他人的感受( )自己的心情( )

五年级上学期品德与社会第二单元测试题

一、填空。

1、我国每年三月份都要在首都北京召开( )。共同商议和决定国家大事，制定国家( )，选举产生( )

2、人大代表是由人民选举产生的，代表着( )，对( )。中华人民共和国年满18周岁的公民，都有( )权和( )权。依照法律，被剥夺政治权利力的人没有此权利。

二、你认为下面的说法正确吗?请分别用“ ”或“ ”表示。

1、集体的事不能一个人或少数人说了算。( )

2、好朋友说，我们选他当班干部，他就请我们吃雪糕。( )

3、对人对事，我们都要努力做到公平、公正。( )

4、虽然我也是国家的小公民，但是由于年龄小，不能给家庭、班级、学校提意见和建议.( )

5、在遇到疑难困惑的事情时，要大胆的敞开心扉，将自己的意见说出来。( )

6、在别人说话时，细心倾听，是对他人应有的尊重。( )

三、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在( )

1、商量集体的事情时，你认为应该怎样做？( )

（1）要积极发表自己的意见 （2）个人要服从集体的决定

（3）我认为我的看法是正确的，其他同学要服从我的决定。 （4）要少数服从多数

2、下面的哪些行为是不恰当的( )

（1）发言者还没有说完，就被别人打断了。 （2）我是班长，这些事由我来安排。

（3）听话不能只听一半，让人把话说完。 （4）不要把自己的意见强加给别人

四、简答。

1、有事大家商量，少数服从多数有什么好处？

2、在家庭民主生活中，把你认为家人做的最好的事写下来，介绍给大家。

五、实践活动。

环境学校建设、管理措施、学生活动、教师的教学方法——你认为哪些方面做的好，哪些方面还存在不足？调查一下其他老师、家长和同学，看看他们对学校有哪些满意和不满意的地方。

我的看法____我的调查___建议___做的好的方面：___ 存在不足的地方：___

五年级上学期品德与社会第三单元测试题

一、你认为下面的说法正确吗，请分别用“ ”或“ ”表示。

1、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走了出来。( )

2、农民种田完全可以不用科学技术，也能取得好的收成。( )

3、现代农民的致富途径是改变了过去传统的单一方式。( )

4、“最美的村姑”的标准就是要长得漂亮。( )

5、随着农民物质生活的富裕，农民们也越来越重视文化生活了。( )

6、能满足我个别人要求的就是好村官。( )

7、农民不用增强民主、法律意识的学习。( )

8、吴奇修的事迹告诉我们，在农村一样能干出大事业。( )

二、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在( )

1、大家眼中的村官，应该是这样的( )

（1）最起码要热心为大家服务。 （2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。

（3）能接受大家的监督，听取村民的意见。 （4）把自己的利益放在第一位。

2、在当代农村，学习科学技术的途径有( )

（1）书籍（2）报刊（3）广播（4）网络

3、“最美村姑”的评选标准是( )

（1）只要长的漂亮就可以。 （2）重要的是要心灵美，肯帮助人。

（3）要有一技之长。 （4）要有积极乐观的精神面貌。

三、简答。

1、过去在书本上看到的东西，现在已走进了农家。比一比，谁知道的多，记录下来，并谈谈你的感受。

2、天天都有新鲜事，时时都有新变化，把你知道的乡村里的新鲜事记录下来，告诉大家吧!

四、实践活动。

1、如果你的家乡将要举办农民运动会，聘请你为运动会设计会徽、吉祥物，给你熟悉的乡村代表队设计会徽，队旗。下面就把你的设计展现给大家，让同学们一起欣赏你的作品吧！

2、农村发展了，农民富裕了，设想你心中未来农民的形象；描绘你心中未来的农村的新面貌。

五年级上学期品德与社会第四单元测试题

一、你认为下面的说法正确吗，请分别用“ ”或“ ”表示。

1、我国幅员辽阔，气候单一。( )

2、农作物和经济作物的生长，都需要适宜的温度和湿度。( )

3、青稞是西藏地区主要的农作物。( )

4、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。( )

5、在适应环境、与自然和谐相处的过程中，不同地区的人们形成了各自的生活习惯和文化特征。( )

6、我国西部地区高原、山地面积广大。( )

7、漠河有我国的“北极村”之称。( )

二、阅读下面的题目，将正确答案的序号填在( )

1、东北三宝是指( )

（1）人参（2）木材（3）鹿茸（4）貂皮

2、煤海是指（)，聚宝盆是指（）。

（1）山西（2）陕西（3）柴达木盆地（4）准噶尔盆地

3、高原之舟指的是（），沙漠之舟指的是（）。

（1）骆驼（2）牦牛

4、它们都有各自的特产：新疆出产（），内蒙古出产（）。

（1）绵羊（2）细毛羊(3）三河马（4）耕牛

三、连线题。

最冷地方吐鲁番盆地武汉雾都

最热的地方塔克拉玛干沙漠重庆日光城

最干的地方漠河拉萨雨港

基隆火炉

四、简答。

１、描述一下自己家乡的环境、气候特点。

２、你的家乡有哪些矿产资源？有哪些野生动物？还有什么可以利用的资源？

五、实践活动。

在适应环境、与自然和谐相处的过程中，不同地区的人们形成了各自的生活习惯和文化特

征。衣、食、住、行、语言、习惯——选一个课题。我们也来研究吧！

课题名称：____

研究目的：____

研究方法：____

研究报告：____

感受和建议：____

五年级上学期品德与社会第五单元测试题

一、填空。

1、( )和( )是中华民族的祖先，是中华古老文明的象征。

2、长城全长约( )多千米，是世界上修的( )最长，( )极大的人类建筑，是举世罕见的奇迹。

3、中国古代四大发明指的是() 、( )、( )、( )。

4、( )是世界上里程最长，开凿最早的大运河，它沟通了( )、( )、( )、( )、( )五大水系。

5、公元前１３８年，汉武帝派( )出使西域，开辟了通往西域的道路，这条横穿欧亚的陆上通道有( )的美称。

6、明朝时，我国派出了一位海上使者( )，出使西洋。

二、你认为下面的说法正确吗，请分别用“ ”或“ ”表示。

1、公元前２０７０年，第一个奴隶制国家夏朝建立。( )

2、明清时期，我国封建王朝逐渐衰落。( )

3、长城是中华民族的象征和骄傲。( )

4、京杭大运河是我国古代重要的东西交通大动脉。( )

5、都江堰是世界上最长的无坝引水工程。( )

6、郑和出使西域，从而开辟了通往西域的通道。( )

7、唐朝都城长安是当时世界上最大，最繁荣的国际大都市。( )

8、《永乐大典》是世界上最早，最宏伟的百科全书。( )

9、张衡是第一个使用麻醉药的人，这个创举比欧洲早１６００多年。( )

10、大约在公元初年，中国的丝绸传到了罗马，被那里的人们奉为至宝。( )

11、李白有“诗仙”的雅称，杜甫有“诗圣”的尊称。( )

三、连线题。

蔡伦______张衡______李时珍______毕 ______祖冲之______

本草纲目活字印刷圆周率造纸术地动仪

四、实践活动。

１、搜集整理一下，把你知道的历史名人列入“历史名人档案”吧！

历史名人档案:

２、我国古代在与各国的友好交往中，相互学习，相互促进。找找我国有哪些物品传播出去，同时又有哪些引进来的物品？把你知道的介绍给同学们吧！

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

部编本小学五年级上册各单元知识重点

语文五年级上册期末复习知识清单 第一单元知识小结 1.会认写 白鹭 青黛 嗜好 石榴 杭州 垂蔓 享受 陪伴 待会儿 眼睑 眸子 嵌入 幽静 熟悉 鸡雏 趴在 哎哟 柜子 2.会写字 适宜 白鹤 嫌长 朱鹭 玻璃框 镜匣 望哨 韵律 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小 木兰花 箩筐 老婆婆 糕饼 浸在 缠着 嵌在 不懂 茶叶 捡起 恩惠 3.多音字 4.四字词语 美中不足 指指点点 香飘十里 神气十足 不动声色 5.一词多义 （1）理解同一词语在不同句中的含义。 ①让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 “开辟”的意思是开发。 ②人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 “开辟”的意思是开创，创立。 ③桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 “姿态”的意思是姿势；样子。 ④大家以全新的姿态迎接新年的到来。 “姿态”的意思是态度；气度 。 （2）用同一词语的不同意思写句子。 ①温和（形容气候）：清明时节，气候温和温润，适宜人们外出踏青。 ②温和（形容性格）：大熊猫的性情温和! 很受人们喜欢。 6.读句子,体会感情.

（1）桂花盛开的时候!不说香飘十里!至少前后十几家邻居!没有不浸在桂花香里的。 一个浸字形象地写出了桂花香气的浓郁它的香，是无处不在的沁入了左邻右舍的每一个角落也沁入了每一个人的肺腑表达出作者对桂花的喜爱之情。 （2）这下!我可乐了!帮大人抱着桂花树!使劲地摇。摇哇摇!桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！” “ 抱”“ 摇”等动作和欢乐的叫喊表现了摇桂花时的兴奋、忙碌与欢乐。 7.读句子,体会写法. （1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 作者把花生的果实和其他水果的果实做比较表现出花生果实的默默无闻。 （2）（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而也太不寻常了。 作者把白鹭的色素、身段和白鹤、朱鹭、苍鹭做比较体现出白鹭的美。 8.《白鹭》:背诵全文。 9.《蝉》 [唐]虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 10.《白鹭》从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的清晨、黄昏的空中的点缀时，构成了一幅幅精美的画面，展现在我们面前的是“白鹭垂钓图”“白鹭望哨图”“白鹭低飞图”让人感到它的美。因此说“白鹭是一首精巧的诗”。 11.《落花生》围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生内容,让我们体会到花生朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献的特点。父亲借花生告诉“我们”的道理是做人要做实实在在,对别人有贡献的人。 12.《桂花雨》中桂花带给“我”的美好回忆有:当桂花盛开时,整个村庄都沉浸在香气中摇落桂花时,那缤纷的桂花雨带给“我”无尽的快乐。从中体会到作者及母亲对家乡的思念之情。 第二单元知识小结 1.会认写 谴责和氏璧蔺相如犯罪廉颇抵御擅长上卿浩瀚抵挡辞别侮辱袍子

教科版小学科学四年级上册教案

教科版小学科学四年级上册教案 第一课我们关心天气 探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。 5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。 8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

科教版小学科学五年级上册学生活动手册参考答案

五年级上册《科学学生活动手册》参考答案 第一单元生物与环境 第一课：《种子发芽实验（一）》P2 1.填一填 （1）：水、空气、适宜的温度（2）：实验对照 2.辨一辨×、√、× 3.实验探究 ①取6粒绿豆种子 ④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子 ⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二课：《种子发芽实验（二）》P4 1.选一选A、B 2.实验探究 （1）阳光（2）种子发芽不一定需要阳光 第三课：《观察绿豆芽的生长》P6 1.填一填 （1）：水、阳光、适宜的温度（2）：向水性 2.辨一辨√、× 3.实验探究 把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

第四课：《蚯蚓的选择》P8 1.选一选C、B 2.实验探究 （1）通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。（2）通过记录在亮处的蚯蚓数得出 （3）小红；理由：收集数据更科学准确，用时更短。 第五课：《食物链和食物网》P11 1.选一选B、B、A 2.实验探究（右图） 第六课：《做一个生态瓶》P13 1.辨一辨×、√、× 2.实验探究 生物条件：水草3棵 非生物条件：泥沙 制作方法：先把水草种活，再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课：《改变生态瓶》P15 1.辨一辨×、√ 2.选一选B、C

3.实验探究 动物多时，耗氧量增大，鱼浮上水面的次数会增多。 第八课：《维护生态平衡》P17 1.辨一辨×、√、√ 2.分析解答略 第二单元光 第一课：《光和影》P19 1.填一填 （1）光源（2）投影（3）光源屏 2.辨一辨×、√ 3.实验探究 第二课：《阳光下的影子》P21 1.选一选B、C、B 2.分析解答 阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。长→短→长。

小学五年级语文上册各单元成语汇总

小学五年级语文上册各单元成语汇总 第一单元： 1、倾盆大雨：形容雨又大又急，像倒下来一样。 2、毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。 3、饥肠辘辘：形容肚子直叫。 4、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 5、平易近人：容易跟别人亲近。 6、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光彩流动闪烁。 7、津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 8、天长日久：时间长，日子久。 9、如醉如痴：形容神态失常，失去自制。 10、浮想联翩：浮想：头脑里涌现的感想；联翩：鸟飞的样子，比如连续不断。指许许多多的想象不断地涌现出来。 11、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比如读书等不加分析的笼统接受。 12、不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。 13、悲欢离合：泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 14、牵肠挂肚：牵：拉。形容非常挂念，很不放心。 15、如饥似渴：形容要求非常迫切。 16、不言而喻：喻：了解，明白。不用说就可以明白。 17、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 18、别出心裁：独创一格，与众不同。 19、大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显露自己的本领。 20、心安理得：得：合适。自信事情做得合理，心里很坦然。 21、念念不忘：牢记在心，时刻不忘。 22、呕心沥血：形容费尽心思。

第二单元： 23、能书善画：即擅长书法（写文章）又擅长画画。形容多才多艺。 24、风欺雪压：形容在恶劣的环境中生存。 25、顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 26、低头折节：低下头屈服。 27、颇负盛名：颇：很。名气很大。 28、香飘十里：形容香气浓郁。这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里，用来修饰香气。 29、守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，预警互相帮助。 第三单元： 30、安然无恙：形容平安，没有受到一点儿伤害。 31、藕断丝连：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。 32、古往今来：从古代到现在。 33、庞然大物：形容体积大而笨重的东西。 34、气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 第四单元： 35、银光闪闪：闪着的银光特别耀眼。 36、小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 37、不容争辩：不允许争论、辩解。 38、依依不舍：十分留恋，不忍分离。 39、星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。 40、大喜过望：望：希望。所得超过原来的期望，因而特别高兴。 41、心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧，形容人聪明能干。 42、源源不断：水从源头接连不断地流下来。 43、络绎不绝：络绎：往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

新教科版小学四年级上册科学期中试卷(含答案)

新教科版小学四年级上册科学期中试卷（答案） 一、填空题。（26分每空2分） 1、测量降水量多少的仪器是(雨量器 ) 。 2、水除了能溶解固体、液体外，还能溶解 ( 气体 ) 。 3、把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，(热水)中的肥皂溶解的快。 4、记录每天各种天气现象的表格，我们通常叫做(天气日历) 。 5、人们常常根据的( 云量)多少，来区分晴天、多云和阴天。 6、 ( 风向标 )是测量风向的仪器，箭头指向风(吹来)的方向。如北风是由( 北 )向( 南 )吹来的风。 7、气象学家通常把云分成三类：( 层云 ) 、(积云)和( 卷云 ) 。层云变厚，将会出现毛毛雨、中雨或( 雪). 。 二、判断题：（正确的打"√"，错误的打"×"。每小题2分，共20分） 1、24小时的雨量小于10毫米的属于小雨。（√） 2、风向通常采用八个方位来记录。（√） 3、降雨概率40%--60%为下雨的可能性很大。（X ） 4、降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。（x ） 5．在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（√） 6、经溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。（x ） 7、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（√） 8、黑压压的乌云实际上就是卷云。（x） 9、积云高于层云，通常与晴好天气相联系。（√） 10、通过加热的方法可以加快食盐在水里的溶解。（√） 三、选择题。（24分每题2分） 1、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（B） A、无风 B、微风 C、大风 2、27℃读作（C） A、摄氏二十七度 B、二十七度 C、二十七摄氏度 3、下列哪种方法在嘴里溶解方糖最快？（D） A．含在嘴里不动 B．用舍翻动搅拌 C．把糖块咬碎D．咬碎并搅拌

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子 的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点：

人教版小学五年级语文上册各单元试题

人教版小学五年级上册语文第一单元测试题 一、看拼音写词语 dün yōu jùpàwūyán zh?chyng gǔlì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guìtái huán jìng zhüo pà chōng zú y?u yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词 吵（）腕（）具（）撑（）炒（）碗（）惧（）掌（） 距（）淌（）偏（）喻（）柜（）趟（）编（）榆（） 三、填关联词 1、________世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，________从某种意义上说，它是你自己的东西。 2、________你看过多少遍，你________能从一本书中发现新东西。 3 、________你问到，我________会回答。 4 、________喜欢语文好，________语文要好，数学也要好。 四、错别字改正 1、由其直得称诵的是，黄道婆把自己的经验和创造毫无保留地传收给别人。 __________________________________________________________________ 2、那五彩缤纷的大花篮，成满了北京捐花厂职公们的心意。 __________________________________________________________________ 3、鱼夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一章破帆。 __________________________________________________________________ 五、近义词 镇定——敬佩——拒绝——光顾—— 充足——惧怕——毫不犹豫——一声不吭——六、成语近义词 一箭双雕——飞蛾扑火——水落石出—— 画蛇添足——囫囵吞枣——掩耳盗铃—— 七、填空 一日无书，____________________。____________________，下笔如有神。读书有三到，____________________。书犹药也，____________________。 黑发不知勤学早，____________________。 八、改写句子 1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。（把子句） _______________________________________________________________________________ 2 我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（缩写） _______________________________________________________________________________

教科版小学四年级上册科学教案(全册)

四年级上册教材目录第一单元天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 第二单元声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们 第三单元溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法 的听力 第四单元我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉

3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、口腔里的变化 7、呵护我们的身体 第一单单元天气 本单元教材分析 一、单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。 二、单元设计特点及教学说明： 《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段： 第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。 第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。 最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识。 三、教学建议： 1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。

科教版小学五年级上册科学各单元复习题精选

五年级上册科学知识要点复习提纲 第一单元《生物与环境》 一、基础知识。 1、种子发芽必须需要的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。 2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。 4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。 5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 6各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 10、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 11、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 二、解释概念。 1、食物链:生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。…… 2、动物适应环境的例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。............................... 3、食物链的举例。 答：①草一兔子一鹰②落叶一蚯蚓一小鸟

五年级英语上册各单元知识点总结

新版PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? 重点单词 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的， 辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语 言）；用（某种语言）说话 重点句子 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn ’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —H e’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home .

他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。 语音 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ] 。 例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞 重点知识及语法 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/ 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she ？ —Yes, he/she is. —No, he/she isn ’t. —Do you know ? —Yes, I do. —No, I don ’t

最新完整版 教科版 小学四年级科学上册：全册全套教案教学设计

2020秋教科版小学四年级科学上册 全册教案教学设计 目录： 声音 1.听听声音 2.声音是怎样产生的 3.声音是怎样传播的 4.我们是怎样听到声音的 5.声音的强与弱 6.声音的高与低 7.让弦发出高低不同的声音 8.制作我的小乐器 呼吸与消化 1.感受我们的呼吸 2.呼吸与健康生活 3.测量肺活量 4.一天的食物 5.食物中的营养 6.营养要均衡 7.食物在口腔里的变化 8.食物在身体里的旅行 运动和力 1.让小车运动起来 2.用气球驱动小车 3.用橡皮筋驱动小车 4.弹簧测力计 5.运动与摩擦力 6.运动的小车 7.设计制作小车(一) 8.设计制作小车(二)

新教材教科版科学四年级上册：1.1听听声音教案教科版

新教材教科版科学四年级上册：1.1 听听声音教案 第一单元声音 1.1听听声音 教学目标 1.知道我们周围有各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2.引导学生用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来描述声音。 3.给声音进行简单的分类,知道声音可以分为大自然的声音、动物发出的声音、人类活动发出的声音。 4.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣,并能对声音提出一些有意义的问题。 教学重点 会用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。 教学难点 用词语来描述我们周围的声音，并能对声音提出一些有意义的问题。 教学准备 包含各种声音的音频视频素材、声音记录表等。 教学过程 一、导入 出示图片

观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题。 学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。 将注意力集中到声音上。 二、聚焦 试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。 学生交流与讨论。 听到的声音声音是怎么发出来的对声音主要特点的描述咳嗽声人的喉咙男人的咳嗽声低沉，女人的高 雷声云层的碰撞产生响(强)，低，比较刺耳 溪水声溪水撞击物体比下雨声响，悦耳 马蹄声马蹄撞击地面比较沉闷(低)，有节奏 敲门声手指撞击门比较响(比较刺耳） 笛子声嘴巴吹，手指按很动听，一会高，一会儿低 三、探索 活动一：观看视频描述你听到的交通工具的声音。 提示：对听到的声音进行记录，描述。

教科版科学五年级上册各单元知识点

教科版科学五年级上册各单元知识点 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→蝗虫→鹰 4.草→蝗虫→蛇→鹰 5.草→鸟→蛇 6.草→鸟—→蛇→鹰 第二单元 1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7.古代的人利用日影观测仪计时。 8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。

最新小学五年级上册语文单元试卷全册

小学五年级上册语文单元试卷全册

第一学期五年级语文单元检测题Array（一二单元） （测试时间：120分钟） 一、语文基础（40分） 1.写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分） 露从今夜白，月是故乡明。 2.读拼音，写词语。（5分） jī èyōu fānɡqī línɡ nénɡ shū shàn huà （）（）（）（） 3.选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分） 箩筐（luó nuó ló）低头折节（zhé shé zhē）唱和（hé h è） 4.辨字组词。（4分） 辨（）魂（）檐（）惧（） 辩（）魄（）瞻（）俱（） 5.照样子，写词语。（2分） 急匆匆： __________________、__________________ 人来人往：__________________、__________________ 6.选择恰当的关联词填在句子后面的括号里。（3分） A、只有……才…… B、只要……就…… C、无论……都……

（1）小时候，我（）对什么花，（）不懂欣赏。 （） （2）桂花树开花的时候，（）仔细地在树丛里寻找，（）能看到那些小花。 （） （3）（）不来台风，妈妈（）可以收几大箩桂花。 （） 7.按要求改写句子。（4分） （1）蝴蝶在花园里捉迷藏。（仿写） 小露珠在荷叶上__________________________________。 青蛙在水田里____________________________________。 （2）扩句：他走了。____________________________________。 （3）用修改符号修改改病句：昨天傍晚，下了一夜大雨。 _________________________________________________________。 8．根据平时的积累，完成填空。（8分） （1）小表弟看书很快，看完问他书里讲什么，谁做了什么，却讲不清楚。我们都说他读书真是_____________________________。 （2）老师经常让我们多读课外书，多积累好词好句，这样对写作有很大的帮助。这让我想起了杜甫的名言：_____________________________。 （3）莎士比亚说：“书籍是_____________________________。” （4）_________________________,人在天涯 _____________________________。

教科版小学四年级上册科学单元检测试题全册

小学四年级科学一、二单元检测题 班级姓名 一、填空题：（请把正确答案填在相应的横线上，每空2分，共30分） 1、天气总是在发生，它影响着我们的，也影响着地球上所有。 2、、、和是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 3、风吹来的方向称为_______，东北吹向西南的风称为_______风；气象学家把风的大小定为_______个等级。 4、物质在水中的溶解速度跟、、有关。 5、酒精灯的火焰中的温度最高，的温度最低，。 二、判断题：（请在正确的题后面打√，错误的后面打×，每题2分，共20分） 1、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。（） 2、我们这里一年四季室内温度都会高于室外温度。（） 3. 盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（） 4、晴天的时候，天空中是没有云的（） 5. 因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。（） 6. 水中不能溶解空气。（） 7、下雨和天空中的云层有很大的关系。（） 8. 水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（） 9. 酒精能溶解在水里，油也能溶解在水里。（） 10、在天气符号中，是表示“小雨”的。（） 三、选择题：（请把正确选项的字母填到每题的括号里，每题3分，共30分） 1、24小时降水量是30毫米，它应该是（）。 A、小雨 B、中雨 C、大雨 2. 下面哪一种物体可能不会溶解于水？（） A. 巧克力 B. 奶糖 C. 薯片 3．测量降水量的单位是（）。 A、分米 B、厘米 C、毫米 4. 在油里滴几滴水，水会（）。 A. 浮在油上，不能在油中溶解。 B. 沉在油底，不能在油中溶解 C. 在油中溶解。

5、如果松果的鳞片紧闭，则说明（）。 A、下雨 B、晴天 C、阴天 6. 我们可以用（）方法把食盐从水中分离出来。 A．过滤 B. 沉淀 C. 蒸发 7、测量温度的仪器是（）。 A、温度计 B、风向标 C、雨量器 8. 在做蒸发食盐水的实验中（）。 A. 水完全蒸发后熄灭酒精灯。 B. 水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。 C. 水恰好蒸发完全时熄灭酒精灯。 9．多云时的云量在天空中不超过（）。 A、四分之一 B、四分之二 C、四分之三 10. 酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（） A. 用电扇吹 B. 马上跑 C. 不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。 四、实践题。（共20分） 1、某种物质在水中溶解快与慢与那些因素有关？ 2、不同的天气状况怎样划分呢？

小学科学教科版五年级上册

科目版本小学科学教科版五年级上册 章节课名第一单元第2课种子发芽实验（二） 具体环节设计 学习目标科学知识目标： 知道绿豆发芽需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 科学探究目标： 学会做种子发芽的对照实验，控制单一变量，并依据数据得出科学的结论。科学态度目标： 认识到对比实验、严格控制实验变量的重要性。 教学环节页码内容 一、教师上课 1.情境导入 1.1 上一节课，我们一起设计 了种子发芽实验，你们种下的绿 豆种子发芽了吗？

1.2 同学们实验前，猜想种子发芽可能需要光照、水分、空气和适宜的温度等条件， 你们的实验结果和猜测一样吗？这节课我们一起来交流你们的实验记录和结果。 2.探索新知 1.3 汇报交流 下面我们请一位同学来汇报他的实验记录，仔细听他的汇报，并留心听他做的是绿豆种子发芽需要哪个条件的实验？实验中的实验组和对照组的绿豆有什 么变化？从实验记录中我们可以得出什么结果呢？

1.4 从他的汇报中，我们知道他做的是绿豆种子发芽是否需要水的实验，有水的 一组是实验组，没有水的一组是对照组。实验组的绿豆发芽了，对照组的绿豆没 有发芽，从实验记录中我们可以知道绿豆发芽需要水。 1.5 统计分析实验信息 你们与他做相同实验的小组，结果与他相同吗？做其他条件实验的小组情况又怎样呢？下面我们一起收集相同实验小组的实验信息，填写下面的统计表。 （学生进行交流统计数据：3分钟）

1.6 从你们统计的数据中分析，思考实验组和对照组有什么不同？从实验数据中 我们可以得出结论吗？ （学生交流：3分钟）

1.7 在绿豆种子是否需要水的实验统计数据中，发现实验组已发芽的数量和对照 组已发芽的数量是不一样的；在绿豆种子是否需要光照的实验统计数据中，发现 实验组已发芽的数量和对照组已发芽的数量是一样的；在绿豆种子是否需要适宜 温度的实验统计数据中，发现实验组已发芽的数量和对照组已发芽的数量也是不 一样的。从数据中我们可以得出实验的结论：绿豆发芽需要水，但不需要阳光， 绿豆发芽需要适宜的温度。 1.8 我们再来看一个视频 从视频中我们看到缺 乏水同样会影响绿豆发 芽。由此可见绿豆发芽需 要充足的水。

人教版小学数学五年级上册单元测试卷全套

第一单元测试姓名：___＿__＿＿＿ 一、计算: １、用竖式计算: ０．46×３.5= 0.54×1.3５= 0.86×1．4≈ 2.16×3.6≈ (保留两位小数) (数保留一位小数) 2、计算（能简便的要简便）: 0.０5×3.2×40 3．78×0.5-0.6５ 3.８×４1－3．8 ３、列式计算: (1）比４．7的1.5倍多３.０5的数是多少? (2) ３２．5乘5.６与4.8的差，积是多少? 四、解决问题: 1、一列火车每小时行７8千米，1.８小时能行多少千米?(得数保留整数） 2、修路队修一条公路,已经修好３8.4千米,没修的是已修公路的１.5倍,这条公路长多少千米?

3、新华路小学平均每月节约用电20.5千瓦时，每千瓦时电费0.3元。照这样计算，全年节约电费多少元？ ４、学校买白色粉笔和彩色粉笔各25盒,白色粉笔每盒0.4８元,彩色粉笔每盒0.７2元，学校一共付出多少元?

第一单元测试姓名:_＿____＿＿_ 一、神机妙算我能行！ 1、口算： ０．2×0.４＝ 8.２＋１.8= 10０－3５.22＝ ０.8×５0= １2.５×8＝ 2.5×0．4＝ 2．4×5= ０．9-0.5２＝３．99×1＝ ２、列竖式计算： 4２×5.4 0.2５×0.０４6 (保留两位小数） 验 算 350０×０.96 1．０8×25 0.12×0.44 （保留到十分位) ３、怎么简便就怎么算．(18分)? 0．125×３２ 1.25×２13×0.8 3.26×5.7－３.2６×0.7 56.５×99＋56.5 0.78×１01 １9.6２5-(４.71６+９.625) 二、填空。 1、根据321×2３=738３，很快写出下面各题的积。 3．２1×２3＝３．21×２.３= 32.1×2.3= 32.１×0.23＝ 3.21×０.23= 32１×0.0２3＝ 2、在下面的圆圈里填上“>”、“<”或“＝”。 23．2×0. 3.２３．2×1５.６