文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 英语专业八级考试

英语专业八级考试

英语专业八级考试
英语专业八级考试

一、英语专业八级考试的听力理解部分

包括四个项目:Section A,Section B,Section C与Section D。前三项,考试时间共20分钟。

Section A:

Section B:

Section C:

以上各项均由五道选择题组成。每道选择题后有15秒间隙。要求学生从试卷所给的四个选择项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟140—170词。Section D:Note-taking and Gap-

本项目是由一个700词左右的讲座组成。要求学生边听边做笔记。然后作填空练习。考试时间约20分钟,其中听录音时间约为5分钟,答题时间为15分钟。

针对八级考试听力部分的特点,我们可以从局部理解和整体理解两个方面加以探讨。综观八级考试的听力考题,我们可以发现所有的试题类型都是由what, who, where, when, why 和how所包括的内容,即事件、人物、地点、时间、原因和方式构成的。八级考试听力材料长短不一,或针对某一现象进行叙述,或根据某一事件展开对话(面试或访谈)。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。大多数英语专业学生具有良好的听力基本功,他们需要提高的是听力的广度和深度,因此,考生在日常的学习生活中必须有意识

地多听多练。同时,我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题:选择适当的听力材料

实际上,“听”和“说”不分家的原则也体现在英语专业八级考试中。八级考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此,考生可以集中精力多听一些大众媒介英语,进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料,因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是听力练习的极好的材料。英语专业的学生,特别是高年级学生,可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。一般学校都会有丰富的音像资料,许多城市还专门开辟了英语电视频道,电视英语新闻对考生应付八级考试第三部分有很大的帮助。

选用恰当的练习方法

练习听力时,大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己,前者的重点在于深度,后者则注重广度。精听的目的在于从what, who, where, when, why 和how等角度入手,弄懂与之有关的所有问题,即所有细节性问题;而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力,考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题,那么做对几道试题是不会有太多困难的,因为试题从广义上也就分为两大类,局部理解题和通篇理解题,前者属于我们精听的范畴,而后者则属于我们泛听的对象。听的目的在于懂,那么,如何衡量自己是否听懂了呢?一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后,可将所听的内容重复一遍,如果具有较高的准确度,就说明真正听懂了;否则需要再听一遍,如果连听几遍还无法较为满意地复述,说明所听内容太难,应予以更换。

与此同时,我们还应通过“读”帮助“听”,特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比,新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛,几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此,在学习听新闻的初级阶段,我们可以阅读一些大众媒体文献,如报纸、刊物,从中积累一些

新闻用语,一些重要组织的名称如EEC(European Economic Community)欧洲经济共同体、IMF(International Monetary Fund)国际货币基金会、OPEC (Organization of Petroleum Exporting Countries)石油输出国组织、NASA(National Aeronautics and Space Administration)国家航空和航天局;单词如upsurge(高涨)、manoeuvre(策略)、escalation(升级)、allegation(断言)等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。在八级考试考试中,新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息,在题材上不会给考生造成障碍,其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。与其他听力练习一样,提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段,考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题,在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后,多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后,考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题,即听懂是一个方面,如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍,这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习,对大家的听力

及用英语进行思维的能力有很大的提高。

八级考试听力第四部分是一个将听力和做笔记填空结合的题型。该项目是一个700字左右的讲座,考生边听边做笔记,然后完成填空练习。听讲座记笔记是学生学习生活不可缺少的环节,这一题型正是考察学生根据听力材料做笔记并整理笔记完成工作的能力。八级听力第四部分这一题型实际上分为理解、找出要点、笔录和填空等步骤。值得注意的是考试中考生所需要填空的单词均是有关讲座内容的实词,而不是语法功能词,因为该项目的测试目的是考察考生对讲座内容的理解。考生在平时训练时可选择听一些就某一问题进行探讨、有一定深度的录音材料,一边听一边就重要的情节做笔记,然后根据笔记写出一篇摘要。考生如果能成功地做到这一点,就无须担心考试中的这一题型,因为考试中考生用于填空

的文字材料也就是基于听力录音的一篇内容摘要。

以上谈到的是考生必须在平时打下牢固的语言基础,下面再让我们看一下考

试过程中应注意的一些技巧。

1.预读考题

听力与语法、阅读不同,语法、阅读可以读完再回读,但听力的内容是暂时、一次性的,因此学会抓要点、关键词,以意群为单位理解全文,就变得相当重要。在八级听力测试部分中,问题都已印在考卷上,同时在各部分题目前都印有一段题目指令,磁带上也录有相应指令,由于每年考试这部分指令都基本相同,考生只要熟悉这些内容,就可以利用播放指令的这段时间,或利用两道题目之间的10秒停顿间隙,快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项,从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示,这样在听的过程中,就可以有针对性地有选择地听原文,从而抓住相关信息,滤除不相关的内容,减轻听的负担和记忆的负荷,以提高听的有效性,同时,通过阅读干扰项,多些背景提示,再分析四个选择项的异同,以此作为线索,听的时候,做到有的放矢。例如看到下面一

题时,我们即可知道整个录音很可能与抢劫有关。

A. clothes?

B. age?

C. physique?

我们一旦获悉即将听到的一篇材料与抢劫有关的信息后,大脑就很自然地启动一些我们所储存的关于抢劫的信息,从而主动权就掌握在考生手里。反之,如果不进行试题预读,我们可能在听完全部材料的三分之一后才知道其中心议题是抢劫。这就是预读的重要性。不仅如此,我们还可以利用多余的答题时间来达到预读的目的。题与题之间一般有15秒的答题时间,如果考生只用5秒就做好了第一题,那么余下的10秒就可以用于预读第2题、第3题等。八级听力考试的四个部分中,只有第四部分考生不能预读,因为考生在做完笔录后才发给该部分答卷即ANSWER SHEET ONE。

2.仔细审题

审题似乎是一个老生常谈的话题,但却是十分重要的问题。这里所说的审题并非指考生完全看不懂题目,而是指由于审题不仔细而捕捉不到问题的核心。我们来看看下面一道题:

The modern electronic anti-

C.

以上问题的核心在于领会modern electronic anti-noise devices(现代抗噪音电子装置)的定义,而不仅仅是抗噪音电子装置),更不是一般的anti-noise devices(抗噪音装置)。录音中很可能出现有关anti-noise device在各个不同发展时期不同特点的信息,如果不认真审题,就会出现张冠李戴的错误。另外,审题的仔细还表现在领悟特殊形式的题干,如否定式Which of the following is INCORRECT,或排除式All the following are true EXCEPT,等等。正确审题是答题的关键,否则听力能力再好的考生也不会有好的成绩。

3.领会讲话者的语气

听懂说话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在八级考试听力第二部分(对话或面试)显得更为重要。例如,Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气。有时字面意思与说话者所要表达的意图相反,这时考生更多的是依赖讲话者的口气来答题。如,I’d be sacked if I accepted your offer.所表达的是拒绝。讲话的口气是多种多样的,它可以表达惊奇、犹豫、挑战、讽

刺、安慰、决心等,正确领会它们能做到事半功倍。

4.听与记录同时进行

考生可在听的过程中适当做些笔录因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。考生在记录时不必拘于形式,做一些只要自己能明白的简单符号记录即可,特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做些笔记。而且,

八级考试听力第四部分正是考察“听和“记”的同步能力。

八级考试听力第四部分记笔记填空是较为复杂的听力测试项目,有其自身特点,掌握这些特点对考生大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的文章,从几个方面论证或叙述一个问题。因为考生须填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词,所以考生在记笔记时应重点盯住这些内容,而非繁文褥节。举个例子,如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证,如为了说明?fast?food 而列举了?Kentucky?Fried?Chicken,McDonalds,Pizza Hut等等,考生最多记住一两个即可。另外,用于填空的词不一定非得是录音中出现的词,凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可。本书练习题该部分并不局限

于书中所给出的答案,可能的答案也许有更多,大家可自行掌握。填空时,考生一定要注意所填单词的词性准确无误。我们发现,有的考生能找出一个意义相应的词,但不是很注意词性,因为该填动词的地方一定要填动词,如不能用intense

来代替intensify。另外,倘若所填单词在句首,该单词首字母要大写。

最后,希望广大考生千万不要盲目信仰应试技巧而忽视语言基本能力的训练,

因为技巧只不过是以扎实语言基本功为基础的一点儿辅助性的东西而已。

二、校对与改错(Proofreading and Error Correction)

题型分析与应试技巧

校对与改错是英语专业八级考试的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分:答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法:加入、删去和改动某一单词,并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误;错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词;每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词(如介词、冠词等),也有实义词(动词、名词等)。错误既涉及句内也涉及句际。校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识,但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误,并根据要

求用三种方法之中的一种改正错误。

这一部分要求考生掌握三种知识:

1.语法知识

众所周知,英语语言能力包括众多因素,其中之一是语法知识。没有系统的语法知识,学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说,语法知识的掌握尤为重要,因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此,校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说,该项目中要求改正的错误里包括一些语

法错误。例如:

定语从句(1996年第三题),

情态动词(1997年第一题),

冠词(1997年第九题),

介词(1998年第四题),

反身代词(1998年第六题),等等。

校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识,来判断句子的正误,找出语病,并作修正。这里要强调的一点是,八级考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识;它更偏重学生运用语法知识的能力,即怎样把书本知识转化成实际能力。因此,对于学生来说,在平时一要巩固已学过的语法知识,理清概念;二要注重

提高运用语言知识解决具体问题的能力。

2.词汇与搭配

校对改错项目的另一测试点是学生对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如:外层空间应为outer space,而不是out space(1996年第5题),

做动作应为perform an act,而不是make an act(1997年第8题),

姿式应为posture,而不是post (1997年第10题),

站起来应为get to their feet,而不是get on their feet(1998年第4题),等等。词汇测试面涵盖各类词性的词,同时侧重考核它们的搭配与用法。归根结底,词汇测试部分主要是检验高年级学生在词汇方面是否达到英语专业高年级教学大

纲所规定的要求。词汇的积累不是一朝一夕即可完成的,它需要在平时的学习过程中逐步积累,积少成多。因此,对于学生来说,平时自己在学习中要注意扩大、巩固已有的词汇量,这点是非常重要的。同时,在学习、掌握词汇的过程中,特别要注意提高自己灵活运用词汇的能力。

3.篇章结构

在第1、第2点中我们提到校对改错项目的两个测试点:语法和词汇。同时我们也再三强调,这个项目尽管涉及以上两点的评估,但它不是简单、孤立地检验学生的语法词汇知识。

该项目仍着眼于语言的运用。也就是说,该项目旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇的能力。在校对改错这个特定的考试环境中,它所提供的具体语境或上下文是一篇200来字的短文。这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成;而需要修改的语病都出现在这些意义上相互关联的句中。鉴于这个特点,学生就要从篇章结构这个角度去判断句子的正误。也就是说,学生要跳出单句的框架,从语段(表达一相关层次意思的句子组合)的角度来进行判断。

从语篇角度看,校对改错项目内的错误可大致分为两类:

1)句内错误:一般对此类错误的判断无须超越句子本身。如:

996年试卷的第6题

water rising away from the depths of the earth during(6)___

(删去away)

1999年试卷的第4题

hour of hunting yields in average about 100 edible calories(4)____

(把in 改成on)

2)句际错误:对此类错误的判断要基于上下文之上,也就是牵涉到句与句之间的关系了。如:

1997年试卷的第5题

departure.This is what his body wants to do,therefore(5)____

(把therefore 改成but)

1999年试卷的第5题

as an hour of gathering produces 240.(5)____

(把as改成while)

对第二类错误的判断要求学生从篇章角度出发,把文中的句子看作表达一完整意

思的有机体。只有这样,学生才能找出错误所在。

在历年的考试中,学生大都能判断出第一类错误,而对第二类错误(句际错误)的判断准确率就相对较低。历年试卷中难易度系数偏低的题目也大都为此类错误。因此,学生平时要加强对篇章的理解能力的训练,了解、熟悉篇章结构的特点:语段内句子之间的关系、语段之间的关系;它们的类别;各种不同关系的表示法,等等。只有在此基础上,学生才能灵活正确地使用语言知识,做到准确答题。

三.阅读理解(Reading Comprehension)

题型分析与应试技巧

阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一,阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法,阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。学习阅读,学会阅读,提高英语阅读能力,是最终掌握英语,提高整体英语水平的必由之路。英语专业八级考试中也设立了阅读理解部分,而且阅读部分在整个考试中占相当

大的比重,该部分的得分直接影响到整个考试的成败,因此无论是教师还是考生都对此非常重视。八级考试中的阅读理解部分主要是依据国家教委批准的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语阅读教学内容和要求的规定,运用科学的测试手段,检验英语专业学生对于高级英语阅读能力和技巧的掌握,从而检查各

有关院校对于大纲规定的教学内容和教学要求的完成和执行情况。

应该说到了准备八级考试的时候,学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力,现在的关键是多做练习,大量阅读,通过阅读来提高阅读水平。如果还存在一些不良阅读习惯的话,比如用手指着读,默读时出声等等,就应毫不犹豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的阅读技巧,仅作提醒之用。希望考生能仔细对照自己的情况,尽快改掉不良习惯,以便提高自己的阅读效率。

1.略读

略读(skimming)是常用的阅读方法之一,其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词,每次注目看1-2个词。略读不需要看到每一个词,眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高,有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解,但是你能大大地提高阅读速度,也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后,你对所读内容已经有了大致

的了解,再仔细阅读,这时你的印象会更深刻,理解更透彻。

大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高

你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章,开始训练时,可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍,以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度,高度集中注意力,努力捕捉那些能引起

注意或者你认为重要的内容。

2.扫读

扫读(scanning)是以最快的速度扫视所读材料,在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等,也即在寻找特定信息、寻找

具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。

3.研读

研读(study reading)就是仔细阅读,对文章有透彻深刻的理解。根据考题,运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这

种方法。

提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面:1. 词汇量决定了你的阅读理解能力,词汇量越大,你阅读得越广,视野就越开

阔,你阅读理解的得分就越高。

2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来,并易于被识记、理解、掌握。换句话说,是上下文给某个词以特定含义,而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说,我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点:所学课文后面的词汇表都是为课文服务的,而且,教师上课时对某些词或表达方式所举的实例,实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章,都是出于同一目的,即要学生在上下文中理解并掌握词

汇和短语。

3. 多读是扩大词汇量的最好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章,而且要多

接触不同题材,才能适应考试的需要。

下边我们谈谈怎样解决八级考试中的阅读问题:

1. 找出段落的中心思想

任何阅读材料都有主要意思,即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情,但一般只有一个大意,可以用几个词概括;一个段落包括很多句子,但也只有一个大意,通常是段落的主题句(topic sentence)

包含段落的大意。通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。

非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意,其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)会比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也往往有主题句,通常在段首或段尾。有些文章的结尾还会对全文作一个总的概括。

2. 如何对待阅读中的词汇问题

阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词,也就是说2000个词中允许有60个左右的生词,但一般不会有这么多的生词。有的人一遇到生词就停下来查字典,有的则读完一两页后查字典,有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解,一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解,查字典当然是一种办法,但很不方便,而且频繁地查字典不仅影响阅读速度,而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时,遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义:(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法,即找同义词。有时上下文会对一个生词作解

释,或者提供一些暗示。

(2)看看生词在文章中的词性,即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另

外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用,再根据自己的其他知识,就可以进行正确的猜测。(3)分析生词的构成,尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。比如你认识这两个词write和similar,根据前缀re-和后缀-ity的含义,你就可以准确地

猜出rewrite和similarity这两个词的意思。

(4)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现,把两处的语境相比较,也许能更加准确地猜出词义

(5)充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

为了巩固阅读过程中的生词,在读完一篇后,你可以把本篇中最重要的生词查一下字典,准确地了解该生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的

题材,在真题中也可能会遇到这方面的文章,甚至单词。

3. 推论出段落的隐含意思

有时,为了某种目的,作者往往不直接说出某一意思,而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读短文经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论,有时整个篇章的含义需要推论。以下几

条建议可以帮助你进行推论:

(1)结合作者的思想观点、写作背景进行推论。

(2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。

(3)仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman

的意思都是“政治家”,但前者有贬义的色彩,即“政客”,后者则没有。

(4)从作者的语气、语调、措辞等文体特征,读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

(5)得出某一推断后,尽量从上下文中寻找证据。

(6)充分利用自己已有的各方面的知识,把文章中所述的事情和自己的阅历或

熟悉的事情联系起来考虑。4. 预测下文内容

预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设,预测则是根据已掌握的信息假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率,是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文,你会努力为你的假想寻找证据,你的注意力将更加集中

在文中的重要内容上。

当然,预测也不是随意的,必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时,你的预测要么被肯定,要么被否定。无论是肯定还是否定,都会加深你对原文的理解。以下是几条建议:(1)如果你对段落的主题思想已有初步的了解,想一想关于这一主题通常要描

写哪些方面的事情,这些事情在本文中会发生吗?

(2)运用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法,预测文章将要写什么。

以上的介绍没有特别将正常阅读和快速阅读分开,是因为无论阅读哪一部分的试题,都会用

到诸如scanning、skimming的方法,但是由于八级阅读分为正常阅读和快速阅读两部分,有必要提醒考生,两者所给的时间是不同的。通常,正常阅读是四至五篇,答十五题。快速阅读是六至七篇,答十题,而后者的时间只有十分钟。所以,我们决不能在一篇上花太多的时间,只能采用跳读或寻读的方法来尽快获取信息,每篇文章,先读试题和选项,然后再有的放矢地进行阅读。做题时,如果遇到有些题解不了,或是文章中某几句看不懂的情况,应该暂时放弃,先做其他题或继续阅读其他部分。在做完其他试题后,有时间,再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前。及时丢卒保车,才能保证总体成绩。

阅读能力的提高不是靠短时间的突击就能提高的,需要我们持之以恒,长期进行正确的操练。英语专业八级考试是科学的语言测试,具有相当的信度和效度,靠投机取巧是不可能取得好成绩的,所以,我们衷心希望考生们能通过训练,真正

地提高自己的语言能力,在八级考试中取得好的成绩。

四.翻译(Translation)

题型分析与应试技巧

英语专业八级考试中的汉译英试题是对学生综合应用语言能力的一个测试。它既是对学生汉语水平的测试,又是对英语专业学生四年专业学习之后综合应用英语能力的检测。实践证明,我们的学生在四年的英语学习过程中,忽略了对汉语的学习,因而在对汉语词语和句子的理解过程中出现了一些可笑的问题;同时,汉译英测试也反映出学生在用英语表达过程中,由于母语干扰或其它方面原因,也有很多典型的错误。这里我们仅从理解和表达两个角度,分析英语专业八级考试汉译英常见的一些问题,并通过分析这些问题,指出英语专业本科阶段汉译英教

学中,加强学生基本功是该课程的一个核心任务。

一般认为,理解汉语对于汉语是母语的中国学生来说,不应该构成什么问题;翻译过程的第二阶段,即表达阶段,才是问题出现比较多的地方。但是,在我们的学生中,的确存在着因为汉语功底不扎实而造成错误理解的问题。这种错误主要出现在对一些不能够从字面上推测意义的习语上,例如部分学生对“寒暄”、

“破天荒”、“干脆”等词语会产生错误的理解。我们有的同学将“寒暄”译成了“coldly talk for a while”,这说明习语的理解对于汉语功底不深厚、光顾着学习外语却忽视母语学习的外语专业学生来说的确是一个很突出的问题。其次,学生还会出现断句的错误。由于汉语语言的习惯,汉语句子在断句问题上并不严格,因此对句子的停顿很多情况下完全取决于读者的语感。学生对此往往认识并不充分,不敢果断断句,以为原文中的一个长句一定要用英语的一个长句来表达,因而出现跟原文风格不一致的译文,甚至在组织译文语言的时候出现很多语法错误。当然,汉语功底的欠缺、语感的薄弱往往也会造成错误的断句,从而导致错误的翻译。例如,2000年八级考试中,第一句话是“世界上第一代博物馆属于自然博物馆,它是通过化石、标本等向人们介绍地球和各种生物的演化历史”。很多同学用which这个关系代词来形成了一个结构很复杂的主从复合句,但是在组织这个句子时出现很多错误,造成修饰关系不明的情况。如果我们果断断句,翻译成

The world’s first generation museums are museums of natural history. They introduce

tion of the earth and various living organism on it. 用这样两个简单句来处理,就可以避免语法错误,而且可以使

句子语义鲜明。

此外,断句的错误还表现在词组间关系的断定上,比如,“科学知识”和“科学技术”,后者“科学”和“技术”之间是一种并列关系。这种修饰和并列关系在汉语中并没有形式上的分别,这种关系是一种意合关系,需要读者发挥自己的判断力和语感。很多同学把这两个短语分别译成了“science and knowledge”和“scientific t echnology”,由此可见我们在理解上还存在问题,学生们的汉语功底还不够深厚。另外,对原文的理解还需要结合一定的背景知识,例如95年八级考试汉译英试题中提“奥斯汀”这位作家,如果我们不熟悉这位作家,我们就可能连她的姓氏如何拼写也不知道。再比如说,“我的导师是亚裔人”(1998年八级考试),不能简单地翻译成“My tutor is an Asian”,因为所谓“亚裔”,是指亚洲的血缘,但并没明确国籍,根据上下文,却应该是美国国籍,因此这句话应该翻译为“My tutor is an Asian Americ an.”,同样的道理,在同一篇文章中出现的“除有一名来自德国外,其余5位均是亚裔学生”也应该处理成

five were all of Asian origin”。

1999年八级考试试题中也出现了类似的句子“现今180万温哥华居民中,有一半不是本地出生的,每4个居民中就有一个是亚洲人。25万华人对温哥华的经济

转型起着决定性的作用”也应该根据以上的理由翻译为

“Of the present 1.8 million re sidents Vancouver, half are not native, and one in every four is of Asian origin. The 250,000 Chinese have been playing a decisive role in the

由此看来,缺乏一定的背景知识,我们就不可能把这些句子处理正确。

对于政论文章的翻译来说,一定政治意识的缺乏会造成错误的理解和表达。例如,“振兴”、“统一”等,考虑到中国的历史,我们应该将它们分别理解和表达为“revitalization”或“rejuvenation”和“reunification”。再例如“个体户”、“国营企业”、“三资企业”、“计划生育”等概念,要求翻译时必须准确理解原意,然后在译文中作适当的表达,因而需要同学们熟悉官方的翻译法。从这个意义上说,政论翻译,尤其在译名问题上,涉及到继承传统译名的情况比较多,因此我们应该多读一些

国内的外文刊物,如《中国日报》、《北京周报》、《人民日报》(海外英文版)等,增强政治意识,统一翻译口径,这样才能够把汉译英做好。

总之,英语专业八级的翻译考试对译文的要求是忠实原文和语言通顺。翻译的功能是将原有的文字资料转换成另一种语言,从而使读者用其熟悉的语言了解原本用另一种语言表述的信息。鉴于此,衡量译文的一个重要标准就是看其所转换的信息是否准确,是否忠实于原文。译者对原文的把握、理解是关键所在。译者要对原文的思想、语气、风格有透彻的理解和准确的把握。如果在这方面出现偏差,

译文就会与原文有出入,也就很难做到忠实于原文。

质量高的译文除了忠实于原文外,在语言上也要力求做到通顺。具体地说,就是所译语言要符合规范,行文自然、流畅,不带有过多生硬翻译的痕迹。就英译汉而言,译文应该断句恰当,句式正确,选词妥贴,段与段、句与句之间呼应自然,有一定文采。对于汉译英来说,要求译文的句式处理恰当,选词妥贴,英语比较地道。在八级翻译考试里,语言通顺对汉译英项目来说尤为重要。译文英语不地

道,不仅会失去原文的文体风格,而且还会误转原意。

五.写作测试(Writing)

题型分析与应试技巧

写作项目是全国高校英语专业八级考试五大项目之一,它的分值占总分的20%,考试时间为60分钟。该项目要求考生在规定的时间内根据提示写出300字左右的文章。文章力求做到观点清楚、例证充分、结构严谨、层次清楚、合乎逻辑、语言得体、无重大语法错误。要想写好一篇文章,考生应该注意以下几点:1.审题

在写作考试中要写出符合题目要求,高质量的作文,第一步是审题。所谓审题,就是通过阅读写作题目及相关信息或要求,正确领会题目的含义,了解题目要求,为构思合乎具体写作要求的文章框架打下基础。数年来八级写作项目已形成自身的特色。这个特色就是,该项目内的几个部分(观点、情景、标题、写作要求)具有内在的联系,从而构成一个整体。因此,审题就意味着不是仅仅浏览一个标题,而是要兼顾其它部分。只有这样,学生才能真正明确写作目的,领会写作要求。

以1997年的八级考试写作项目为例。该年的标题是SOWING THE SEEDS,NURTURING GROWTH AND HARVESTING THE REWARDS。如果我们孤立地看题目的话,就很难领会该篇作文的具体要求和目的。但是,一旦我们把标题与前面的情景与观点部分联系起来,这个标题的含义就变得清晰了:它要求学生用标题所含的耕作过程来比拟获得大学学业成就的过程。同时,对具体语篇模式的要求(即ANALOGY)也显示在这部分中间。至于对作文修辞框架的要求,则

出现在标题下面的一段文字中。

总而言之,提高审题的准确性有利于学生理解题目含义,了解写作要求,进而有针对性地构思作文内容、布局等。然而,在历年写作阅卷中我们发现,审题有误仍是学生经常犯的错误之一。归纳起来有以下几点:

1)不熟悉八级写作的设计特点,以为只看标题即可着手写作。这常常导致在文章内容上出现严重偏差。

2)对情景观点部分的理解一知半解,未经仔细斟酌就提笔写作文。这往往会造成学生采用错误的语篇模式。

3)忽略写作项目中对作文修辞框架的提示。这容易使得作文思路或结构混乱或失衡。

2.行文的统一性和连贯性

一篇优秀的作文应该具有以下两个特点。就八级写作项目而言,这主要体现在作文的内容和框架上。按照写作要求,一篇合格的作文由三个部分组成。第一部分包括作者的论点(THESIS STATEMENT)。论点应明确、清楚。第二部分是作文的主体。这部分的要求是通过恰当、合适的语篇模式(如:CAUSE AND EFFECT,COMPARISON AND CONTRAST,等等)来论证前面提出的论点。论证的过程要做到结构严谨、层次分明、合乎逻辑。要做到结构严谨,就需要学生在写作中抓住中心,并围绕中心展开讨论。结构严谨的作文同时也应是层次分明的作文。为了使论证过程具有说服力,作文应采用一种层次结构。

所谓层次结构指构成语篇的句子或者各段之间在逻辑意义上存在着一种主从关系,它们或者是解释关系,或者是因果关系,或者是总分关系。书卷语体通常属于这类结构,即一个语篇往往由不同层次的语段构成。此外,作文应有逻辑性,文中观点的阐述要合乎情理,观点之间的衔接要自然、顺畅。第三部分为作文的结尾。一篇思想内容完整的作文离不开一个好的结尾。一般来说,结尾部分的内容应为前面部分的总结。因此,这部分应与前面部分保持论点上的一致性和统一性。结尾部分忌讳的是牛头不对马嘴,前后没有连贯性,因而破坏作文的完整性。

3.语言的规范性和准确性

作文的思想内容都必须通过语言形式来表达。八级作文要求语言得体、通顺,无重大语法错误。如果作文句不成句,用词不当,语法错误连篇,就很难将作者的意图表达清楚。

但是,历年来的写作项目反映出学生在作文的统一性、连贯性和语言的规范性方面还普遍存

在一些问题。概括起来有以下几点:

l)?作文中的论点未展开。这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点,而是东拉西扯,写了与题目有关或无关的细节或现象。比如在以IN SUPPORT OF DORM IT ORY POLICIES为题的作文中,一些学生不是开门见山地点明主题思想,而是列举了一些寝室里的情况或评论一些不良现象。最后由于篇幅有限,就

在结束时提一句寝室制度就草草收尾。

2)?作文结构不严谨,段落没有主题句,且句际段落关系不明显。这种现象在考生的作文中带有一定的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路,按照一定的逻

辑框架写,而是想到什么就写什么,因此文章显得松散。

3)?作文首尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上,或自相矛盾。

4)?作文缺乏连贯性(COHERENCE)。在对历年考生作文的分析中,我们发现以下几个现象:A. 差的作文中简单句多,而好的作文中则少;

B. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文;

C. 差的作文中各种照应的使用低于好的作文;

D. 差的作文中关键词和同义/近义词出现的频率低于好的作文。

以上部分简单地讨论了八级写作项目的要求、预期达到的标准以及学生作文中反映出来的

一些带有共性的问题。在结束之前,我们就如何提高写作能力谈几点看法:

1、写作能力的培养要从最基本的做起,一步一个脚印,扎实地进行基本功训练。

2、就八级写作项目而言,要提高驾驭文章整体思路的能力就要加强逻辑思维训练,通过各类写作手法的操练来提高这方面的能力。此外,要提高语言的准确性,学会使用各种语篇纽带,如LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC

CONNECTORS,使作文思路清晰,论点鲜明,例证充分,语言得体,真正达到写作的要求。

英语专八作文范文

专八作文范文 02: The Most Important Quality of a University Student Many people regard university as job-training centre which would help us get a better job. However in my view, the four years in university are also supposed to be character building period during which we can develop some important personal qualities that are necessary for success in the present-day society. Among them, passion in learning may be the most important. To begin with, a mobile society has a demand for those who can easily adapt to the latest development. As the world we live in is a fast-charging one, we constantly need to update our knowledge and skills. while many people grit their teeth to cram their minds with new stuff, whose who have developed a genuine passion in learning during their college years may make a virtue of necessity, deriving much pleasure from learning what is required by the latest developments in their fields. Moreover, passion in learning may also help to ward off the feeling of futility and emptiness, a typically modern disease caused by complicated reasons such as huge pressure and fierce competition in modern society. As human beings, we need more than material comforts to assert the value of our life. In China, where the belief in god is largely absent, a life-long pursuit for knowledge may be a god substitute for religion, for those devoted to learning will be better aware of the significance of their life by seeing themselves as those who pass on the torch of knowledge. In this way, learning may serve to head off psychological crises. In conclusion, one’s passion in learning bring benefit to individuals in a variety of ways, hence it is the most important quality of a university student. 03:Love, and Then Be Loved In recent years, more and more teachers complain that their students are indifferent to others. Some even worry that the young generation might ruin the future of China. To be sure, many of our young people

2006英语专业八级考试全真试题附答案

2006英语专业八级考试全真试题附答案 PARTI LISTENING COMPREHESION Section A Mini-lecture Section B Interview In this section you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet. Questions 1 to 5 are based on an interview. At the end of the interview you will be given 10 seconds to answer each of the following five questions. Now listen to the interview. 1. Which of the following statements is TRUE about Miss Green’s university days? A. She felt bored. B. She felt lonely. C. She cherished them. D. The subject was easy. 2. Which of the following is NOT part of her job with the Department of Employment? A. Doing surveys at workplace. B. Analyzing survey results. C. Designing questionnaires. D. Taking a psychology course.

2019年英语专业八级考试作文范文:Migrant Workers

2019年英语专业八级考试作文范文:Migrant Workers The Role of Migrant Workers Migrant workers have made a great contribution to the prosperity of cities. They leave their home-land for better chances. Some want to change their destiny, some want to make a fortune. Whatever the purposes they cherished when millions of them streamed into big cities, they have promoted the development of cities. Most of the migrant workers are hard working and unafraid of hardships. They take up the dirtiest, the most strenuous or dangerous jobs which city laborers are unwilling to do. With lots of building they have set up and streets they have kept clean, they have helped modernize and beautify cities. Not only have they become the main work force in the construction sector, they also have helped liberate city women from heavy housework chores by taking care of the babies, cleaning houses or providing any other services citizens need. Although some of the citizens complain about the increasing number of the problems such as theft, robbery a few of migrant workers have committed, most of the citizens agree that their contribution is obvious, and with better management, their role in the construction of cities will definitely be greater.

2020年英语专业八级作文范文:知识产权

2017年英语专业八级作文范文:知识产权 保护的崛起 知识产权保护的崛起 The Rise of Intellectual Property Protection Intellectual property scarcely existed in the vocabularies of academic researchers and administrators even 15 years ago. Now it is an ever-present part of discussions on research policies and directions. This new importance of intellectual property in academia reflects a changing view on their relationships of research at universities to the surrounding society. Until recently, research at universities has been relatively isolated from demands of economic utility, and education of graduate students has emphasized a career in academic research as the final goal. Now almost all research universities in the United States have technology licensing operations. The number of U.S. patents granted to American universities in a year rose from about 300 in 1980 to almost 2000 in 1995. The direct economic impact of technology licensing on the universities themselves has been

高校英语专业八级考试大纲(2005新大纲)

高校英语专业八级考试大纲(2005新大纲) 总则 国家教委<高等学校英语专业高年级英语教学大纲)规定,高等学校英语专业高年级英语的教学任务是“继续打好语言基本功,进一步扩大知识面,重点应放在培养英语综合技能,充实文化知识,提高交际能力上。” 同时,<大纲)也指出,“大纲的执行情况主要通过统一测试进行检查。”“测试和评分应力求尽快达到标准化和电脑化,使其具有科学性、客观性和可行性。” 根据(大纲)中的上 述规定,英语专业八级考试大纲规定了以下原则及考试内容: 一、考试目的: 本考试的目的是检查大纲的执行情况,特别是大纲所规定的八级水严所要达到的综合语言技能和交际能力,藉以促进大纲的进一步贯彻,提高教学质量。 二、考试的性质与范围: 本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试的范围包括大纲所规定的听、读、写、译四个方面的技能。由于大规模口试的条件目前尚不具备,所以有关“说”的技能暂缓测试。 三、考试时间与命题: 英语专业八级考试于每年3月份举行。由英语专业学生八级考试命题小组负责命题与实施。 四、考试内容: 本考试包括六个部分:听力理解,校对与改错,阅读理解,人文知识、翻译,写作。整个开始需要时间185分钟。 I.听力理解(Part I:Listening Comprehension) 测试要求:(a)能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。 (b)能听懂VOA或BBC、CNN等国外传媒的节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的专题报道。 (c)能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问。 (d)时间25分钟。 题型:听力理解部分采用填空题和多向选择题,包括三个项目:Section A,Section B,Section C,共20题。 Section A:Mini-lecture 由900个单词的讲座和一项填空人物组成,要求边听边做笔记,然后完成填空人物。答题时间10分钟。本部分共10题。 Section B:Conversation & Interview 约800个单词的会话组成,之后,有5道多选题。 Section C:News Broadcast 若干新闻报道后,会有5道多选题。 注意:Section B&C的每一道题目后面有10秒的间隙,选一最佳答案。录音速度为每分钟约为150个单词。

英语专业八级考试真题作文题汇总

2009 (文化差异/文化遗产的保留) Mandarin, or putonghua, is the standard service sector language in our country. But recently, employees at a big city's subway station have been busy learning dialects of other parts of the country. Proponents say that using dialects in the subway is a way to provide better service. But opponents think that encouraging the use of dialects in public counter s the national policy to promote putonghua. What is your opinion? Write an essay of about 400 words on the following topic: Are Dialects Just as Acceptable in Public Places? 2008 (教育) In a few months' time you are going to graduate from university. How do you think your college years have prepared you for your future life? Write an essay of about 400 words on the following topic: What I have learned from my years at university 2007 (朋友) Some people think that financial disparity affects friendship. What do you think? Write an essay of about 400 words. You should supply an appropriate title for your essays. 2006 (建议/野心) Joseph Epstein, a famous American writer, once said, "We decide what is important and what is trivial in life we decide that what makes us significant is either what we do or what we refuse to do but no matter how indifferent the universe may be to our choices and decisions, these choices and decisions are ours to make. We decide. We choose. And as we decide and choose, so are our lives formed. In the end, forming our own destiny is what ambition is about do you agree or disagree with him? Write an essay of about 400 words entitled: Ambition 2005 (工作) Interview is frequently used by employers as a means to recruit prospective employees. As a result, there have been many arguments for or against the interview as a selection procedure. What is your opinion? Write an essay of about 400 words to state your view. You should supply an appropriate title for your essay. 2004 (校园学习重要) It was reported in the press some time ago that a few second-and third-year students in a provincial university decided to try their hands at business in order to get prepared for the future. They opened six small shops near their university. Their teachers and classmates had different opinions about this phenomenon. Some thought that the students' business experience would help them adapt better to society after graduation, while others held a negative view, saying that running shops might occupy too much of the students' time and energy which should otherwise be devoted to their academic study. What do you think?

英语专业八级TEM8考试作文范文集锦

英语专业八级TEM8考试范文集锦 Children should begin their formal schooling at an early age People have different views on what children should do at a very early age. Some think that children should begin their formal education and start to spend most of their time on studies. Others believe that it is still time for young children to play. Both views are based on respective ground. Those who argue for the playing time for children suggest that children at a very early age are still too young to focus their attention on learning. Their brain may not be ready for serious studies such as comprehension and memorizing learning materials. These people are partially right, for it is true that young children can hardly concentrate. Their attention on one thing lasts for no longer than 15 minutes or so. But we can arrange classes for shorter periods, can’t we? And we can shift teaching subjects. Through putting them to study, young children are occupied with learning but not with playing. Those who argue for children’s early commencement for formal education believe that being put to studies, children can develop good habit of studying, for the process of learning helps develop children’s mental abilities like the ability to memorize, the ability to understand and the abili ty to do simple calculation. Children’s habit of studying and love for learning are of great importance to youngsters because these two things set up the sound foundation for their future studies. Having children start formal education at a very early age benefits young children much more than simply letting them play most of their time. A good habit needs a long time to develop to become a second nature. More importantly, it is better to develop a good habit before a bad one may grow. Similarly, the love for learning should take toots for before the love for playing is established. Should a person make an important decision alone? A person should never make an important decision alone, important decisions should be well thought out. People, who know you well, know what is best for you, and close to you can give you good advice, give you a different perspective, or share their own experience. When I had difficulty deciding which classes to take in collage, I talked to my teachers and advisors; they had the knowledge and expertise to help me determine which classes were the best ones to take for my future career. Without their advice, I might have chosen unsuitable courses. In collage, I had convinced myself that I was not good enough to act in the school play. Therefore, I decided not to audition even though drama had always been my

英语专业八级考试 89分经验

写给懒惰但又想过专八的同学们----专八考生必看来源:吴慧冬的日志 全国各地高校的专八考生不断加我的校内咨询考试细节,甚至有部分高校的老师邀请我去做讲座,可惜时间不允许了,发现其大部分的同学们早已放弃这考试,怀着投机的心态,我当然会告诉同学们一切我知道的方法和技巧,但心态一定要端正!你是不是很懒惰,是不是不爱学习英语,是不是四年大学没怎学英语,是不是学了四年英语水平还是跟初学者一样,是不是老师教是不好,是不是过了考试也找不到工作????马上要考专八了,你的心态一定要端正。如果现在就放弃,你就提前结束了这场游戏,如果不放弃,最后可能输得更惨?你该如何选择????我辅导过很多学生,二流大学,非英语院校,考到70分以上甚至优秀,也曾辅导过重点语言类学校高才生不及格或刚过线,同样的教学方法,为什么出来的结果不一样?还是那句话:心态。你相信你自己吗?相信你会成功吗?老给自己找借口的人永远不会成功,我很笨,我很懒,我很丑,我专四没过,不可能过专八,我大学没怎学习,我要考高口,专八是废纸!!!是的,专八不能代表你的能力,但如果一个英语专业的学生学了四年英语,严格来讲从小学3年级算起,你学了10几年英语还不过,那你不配做一个专业的学生,没有专八,北外不给发学位证书,当然其他院校只要求你过专四就行了。还有两周就考试了,我希望下面的技巧能对你们有所帮助,不要放弃我亲爱的同学们和朋友们,特别是世博会,亚运会,

大运会,给中国大学生,特别是语言专业的同学们所提供的机会是无限的,不是非得要过专八,但你自己要求你一定要过专八! 专八究竟哪里最难?阅读和作文?有多少同学可以在40分的阅读里取得26分以上。有多少同学可以能用简单句写出好文章?专八谁出题?上外,上外的老师是怎样出题的?更多的不是来自语言学,而是心理学? 1)首句和尾句法:经我多年研究,阅读中的每一段的第一句和最后一句加起来就是后面5个问题的60%的答案所在地,把每一个名词和动词用铅笔划出来) 2)作者态度题和单词互换题。(作者态度一般都是中立和积极向上的,单词互换一定要选择最简单的,因为给出的单词就是文中很难的词) 3)阶梯和长短选题法(这个要面授才可以懂得如何运用) 4)关键题回归法,每个问题都会有一个名词,把这个名回到回文中找(注意,找的时候一定要找它的同义词和相近词),它所在的句子一般就是答案。 5)作者引用,大写字母,THAT,WHICH ,AS 等句型是必考内容。 作文是最能体现一个人的综合水平,词汇,语法和思想。 下面的作文思路是我多年研究所总结出的,同学们务必记住每

英语专八写作范文(热点话题)

专八写作热点话题范文三例 Private cars With the fantastic spur both in industry and in economy in China, the number of people who own private cars is on the rise. Some people have bought cars of their own, and others are planning to buy cars. But there have been two quite different views on this phenomenon. Some claim that there are many advantages brought about by cars. First, the automobile industry provides jobs for countless workers and strong support for other industries. Second, if conditions permit, owning a car can make us work more efficiently. Finally, life will become more convenient. A car allows one to move freely and with a car there is no need to wait for the bus in the cold or under the burning sun. However, others strongly object to the increase in developing private cars. They hold that automobiles will give rise to a series of problems. In the first place, as more and more cars are produced and run in the street, a large volume of poisonous gas will be given off, polluting the atmosphere and causing actual harm to the health of people. Next, private cars contribute to traffic congestion so greatly that the advantages gained in comfort and freedom are often cancelled out by the frustration caused by traffic jams. The last problem is the increasing number of car accidents that have killed and will kill a lot of people in a friction of a second. In my opinion, although automobiles have been playing a vital part in the daily activities of our society, they also bring us numerous troubles such as more serious environmental pollution, more traffic accidents and more angry consumption. They drink up huge amounts of fuel and throw out huge amounts of pollutants. Traffic accidents kill thousands and thousands of people each year and cripple more. Jams waste our precious time. Therefore I am against developing private cars. Studying Abroad: Hardships and Rewards There is no denying the fact that studying abroad is a hotly debated topic today. Obviously, studying abroad has a number of rewards/advantages. In the first place, a student can have access to advanced science and technology as well as desirable working conditions which might not be available at home. In the second place, he can be exposed to entirely new ideas and trends. Last but not least, by living and studying in a foreign country, one can improve his foreign

全国英语专业四级八级考试介绍教学提纲

全国英语专业四级八级考试介绍

全国英语专业四级八级考试介绍 一、考试简介 全国英语专业四、八级统测是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。国家教委(高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲)规定,高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,培养学生良好的学习作风和正确的学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作能力,丰富学生社会文化知识,增强学生对文化差异的敏感性,为学生升入高年级打好扎实基础。”高等学校英语专业高年级英语的教学任务是“继续打好语言基本功,进一步扩大知识面,重点应放在培养英语综合技能,充实文化知识,提高交际能力上。” “以测试手段来检查外语教学质量,检查(大纲)执行情况,以推动外语教学改革。” 二、考试目的 基础阶段统测(TEM4) 本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。同时,也是评估教学质量,推动校际交流学习的一种手段。 高年级阶段统测(TEM8) 本考试的目的是检查大纲的执行情况,特别是大纲所规定的八级水平所要达到的综合语言技能和交际能力,藉以促进大纲的进一步贯彻,提高教学质量。 三、考试性质 基础阶段统测(TEM4) 本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件,暂且只进行笔试。 高年级阶段统测(TEM8) 本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试的范围包括大纲所规定的听、读、写、译四个方面的技能。由于大规模口试的条件目前尚不具备,所以有关“说”的技能暂缓测试。 四、报名资格 参加基础阶段统测(TEM4)的报名对象为: (1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。 (2)经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。 (3)教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生;五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生。脱产的二年制大专生,必须在第二学年时方可报名参加四级测试;不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加四级测试。 (4)重点外语类院校中,以专业英语作为第二学位或第二专业且CET4达600分或以上(相当于优秀)的二年级本科生。 (5)参加四级测试的考生只有一次补考机会。 参加高年级阶段统测(TEM8)的报名对象为: (1)经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。

英语专业八级报考资格

英语专业八级报考资格? 报名条件 许多同学对于TEM4和TEM8的报名资格问题都不是很清楚,以下是一些有关这方面的信息,希望能对大家有一些帮助: 1.通过全国普通高校入学统一考试的在校二年级和四年级英语专业本科生。参加当年高年级阶段统测(TEM8)的报名对象必须是四年前入学的在校英语专业四年级学生。参加当年基础阶段统测(TEM4)的报名对象必须是两年前入学的在校英语专业二年级本科生。2.通过全国普通高校入学统一考试的修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的大专学生(包括二年制及三年制)。参加基础阶段统测(TEM4)的报名对象必须是最后一学年的学生。 3. 经教育部批准并通过全国成人高等教育入学统一考试的有学历的成人高等教育学院(下简称成教院)中英语专业本科及大专学生。成教院中上四年制脱产学习高年级本科学生必须在第四学年时方可报名参加高年级阶段统测(TEM8),而二年级本科生在第二学年时方可报名参加,基础阶统测(TEM4)。成教院中五年制不脱产参加学习的高年级本科生必须在第五学年时方可报名参加TEM8,而修完基础阶段的本科生必须在第三学年方可报名参加TEM4。不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加TEM4。 4.高校学生中以英语作为第二学位的双学位者,以及以英语专业作为第二专业者“参照报名资格第1.2.点要求,可参加TEM4及TEM8。高校学生如以英语作为副修课程,参加当年英语统测TEM4或TEM8者,仅限于上一年参加大学英语六级考试并获得全国大学英语考试六级(CET6)优秀成绩者,经各院校教务处审核后可报名参加。 5. 凡当年参加过TEM4或TEM8统测不及格者,可于次年再一次(且仅限一次)报名参加统测,成绩及格以上者,一律发给合格成绩证书。己毕业的高校学生的报名及考试工作由原校负责。 英语专业的专升本学生因超出英语专业基础阶段(TEM4)统测规定的考试年限,可在英语专业专升本学习的最后一学期参加高年级阶段(TEM8)统测; 报名时间 报名时间为每年的11月或12月,具体时间以各高校教务处的通知为准,凭所在高校的学生证集体报名——一般不接受其他学校的报名。 考试时间 它在每年的三月份举办一次考试。2009年的考试时间为3月7日(星期六)上午8:30。 考试费用 英语专业八级考试每人每次100元。报名考务费标准中包含各考点上缴教育部高等学校外语专业教学指导委员的试卷费、磁带费和报名费等各项费用。 参考资料:中华英语学习,网 是的只有英语专业可以考或者你读英语二专 考了大抵也过不了。跟6级不是一个级别的,别想了。而且要考英美国家概况、英美文学、语言学基础知识。

英语专业八级满分作文范文推荐

英语专业八级满分作文范文推荐 Ambition is the decision one makes and the resolution with which he carries out that decision. It provides us with the required driving force to accomplish any undertakings in our life. Just as Joseph Epstein, a famous American writer put it, “And as we decide and choose, so are our lives formed.” Indeed, once we make up our minds to choose to do something, then our life becomes meaningful and specifically orientated. This notion of life, as far as I observe, is closest to truth and does apply to almost all aspects of life. First things first, ambition renders us a sense of mission. No matter what decision you make you have to be responsible for your choice. Your choice procures you a sense of orientation, or more specially a sense of mission. And only a strong mission may enable one to accomplish greatness. Caesar of the ancient Roman Empire was urged by his ambition “I came, I saw, I conquered.” And became an unrivaled empire builder in the history of Rome. John Milton, stimulated always by his ambition that aimed at writing some “mighty lines” which England would unwillingly forget, had in due time secured his position as the second Shakespeare in the history of English literature. In the second place, ambition can bring one’s potentials to the full. Ambition may well serve as a catalyst activating one’s dormant potentials. Without ambition one’s potentials will remain slumbering like a dormant volcano. A case in point is Ms Zhang Haidi, a Chinese Helen Keller. It was her ambition to be a useful person has turned the almost paralyzed Zhang Haidi into a well-accomplished figure whose achievements would dwarf those of some normal people aim at the sun, though, at worst, they may probably land on the moon. Influential as it is upon us, however, ambition must be channeled in the right direction. If wrongly directed, one’s ambition may bring havoc on him and others. Hitler, whose ambition was to conquer Europe by whatever evil means, finally turned him into a demon. It was this demon that almost cast Europe into an unfathomable abyss of anguish and suffering. Another case is Macbeth whose ambition was to become the king of Scotland. However, his ambition was materialized by the murder of King Duncan. Consequently, unbearable guilt and psychological agony drove him to his tragic doom. To sum up, ambition can benefit us tremendously if wisely and correctly channeled, otherwise it may ruin others and ourselves. A poet says: life can be bad; life can be good; life can be dirty; life can be sad,; life can even be painful. In my mind’s eye, a person can make his life beautiful, meaningful and rewarding and stand out as a respectable personage if he is motivated by a well-orientated ambition. 2013 英语专八范文:中国大学收费制度 On University Tuition System in China Tuition system has become one of the hottest topics in China since it was put into effect. Different people have different opinions on it. Some people think that there is no university in the world which is open to students without tuition. As far as China is concerned, it is a

相关文档
相关文档 最新文档