以多媒体形式诱发孩子学习英语的兴趣

以多媒体形式诱发孩子学习英语的兴趣案例背景：

小班的孩子思维是具体形象的，他们所维持兴趣的时间也不会太长，多媒体画面上有色彩鲜艳、清晰的图像，又有声音的结合，更有助于幼儿理解学习的内容，因此在设计此课时，我选择了多媒体来贯穿活动的始终。

案例目标：

1、在活动中感受、了解晴天和雨天的特点及人们的穿着变化。

2、学习单词：sunny 、rainy，继续培养幼儿对英语活动的兴趣。

案例过程：

一、律动：morning exercise

多媒体画面：太阳升起来。老师与幼儿一起做早操。（wash face, comb my hair, jump jump jump……）

二、新授

1、出示多媒体画面一

师：what do you see?

幼：i see flower.(sun 、grass……)

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2、who is coming?(rabbit、bird)

师：rabbit rabbit，what’s the weather?

rabbit：it’s sunny!

师：bird bird，what’s the weather?

bird：it’s sunny!

3、学习单词：sunny.

4、what’s wrong?（出现乌云、雷声、下雨）

5、学习单词：rainy

6、小结：在sunny day,天气很好，我们可以外出游玩。在rainy day，我们要撑伞，穿雨衣、雨鞋。

三、游戏

1、画面分别出示晴天和雨天两副图，当出现晴天时要求幼儿出来玩，出现雨天时，幼儿立即躲回家。

2、guess

将教室一分为二，一边挂上太阳，一边挂上雨点的图片，幼儿根据多媒体画面的内容，猜出是什么天气，并跑到相应的图片这里，跑到后大声的说出该天气。

（画面内容依次为：乌云、彩虹、带太阳镜的男孩、穿雨衣的人、伞）

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点评：

由于小班幼儿的年龄小，一味的进行“坐式”教学不能调动幼儿的学习积极性。因此这个活动的过程中，借助多媒体的形式，充分让幼儿动了起来，让每位幼儿都参与到活动中来。而多媒体画面上有色彩鲜艳、清晰的图像，又有声音的结合，不仅吸引了幼儿，更有助于幼儿理解学习的内容。如：画面上有绿草地、红太阳、五颜六色的花、可爱的小动物，画面随着情节的发展而变化，并配有声音。如：晴天时，有小鸟欢快的歌声，下雨时伴随着打雷、下雨的声音，都让幼儿犹如身临其境，充分调动了各种感官的积极性。取得了一定的效果，达到了预设的教学目标。

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