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最新七年级劳动综合实践课教案

最新七年级劳动综合实践课教案
最新七年级劳动综合实践课教案

七年级劳动综合实践课教案

一、活动目标及活动意义:

1、让学生了解大豆的一些知识,掌握种植的一般方法。

2、初步学会查找、收集、整理资料的能力。

3、在活动中培养发现问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。

4、通过开展劳动综合实践活动,培养学生的团体合作意识,让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

5、让学生通过劳动体会绿色蕴含希望,希望孕育未来;一份耕耘一份收获;劳动最光荣,粮食最珍贵,劳动人民最可敬。

6、让孩子们能自主体验劳动的快乐,让劳动基地成为孩子们的实践乐园。

二、人员安排:

指导员:班主任

组长:班长和劳动委

副组长:各值日组组长

成员:全体同学

三、有关要求及实施方案:

1、师生均由“出入口”出入,不得进入实践基地踩踏。

2、因决定种植大豆,学生要事先查阅大豆的习性,种植环境,种植方法。

3、为了种植合理,种植前,全班同学先交流查阅到的“经验”。

4、为了管理科学,定期进行经验交流。

5、劳动工具由离家近的学生带来。

6、蔬菜种子、秧苗、肥料、由学校统一提供。

7、科学种植,定时除草,除虫,浇水。

8、给学生合理分工(安值日组分成五块地。)

9、每个学生做好观察记录,随时写出劳动心得。

10、五个组进行评比,优胜组给予物质奖励和精神鼓励,颁发奖状。

四、评价办法:

1、按规定时间完成松土、整土,整理后的菜土美观、实用。

2、按规定时间完成种植,种植后的效果科学合理,包括下种,浇水、施肥符合要求。

3、管理过程中浇水、松土、除草、施肥、杀虫及时到位。

评价次数:三月挖土整土开始每月检查一次。

评价人员:班主任、班长、劳动委和各小组长。

我坚信:在我班全体同学的共同努力下,我们的劳动基地定会绽放最美的异彩,我班的劳动基地会成为每个孩子的劳动实践乐园,成为我校一道靓丽的风景线。

七年级二班班主任

2010.3.15

综合实践活动课教案(精选20篇)

综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(一): “清洁家园、美化环境” 活动目的1透过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案,培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动,增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备:1让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程:第一课时“都说五(1)班的同学十分优秀,这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入:(算一算)“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明,必须能够简单解决它。” 1、出示题目:你们班约有个同学,如果每个同学每一天丢一张纸屑,那么1天之内,你们教室会有多少垃圾呢? 如果以整个五年级个同学计算,一天又会产生多少纸屑呢? 如果以整个校园个同学计算,我校每一天又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,教师板书。五(1)班人350000张 五年级人10500000张

全校人127750000张 3“看了上面的数据,你有什么话想说吗?” 4“我们刚才算的,只是我校一天之内学生产生的垃圾量,那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校园就有那么多的垃圾,那么全世界呢?” 5出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“这天,老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题,你们是否有信心挑战这个难题?” 一、看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的校园,我们的身边来开展研究。接下来,就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!” 1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片,你有什么想说的吗?” 3“我校正在争创“省绿色校园”,难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落,让它们来影响我们校园的形象吗?” “那我们该怎样做?” 综合实践活动课教案(二): 礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中,以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 “为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为礼貌礼仪的示范者,民族文化的传播者”,我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明

(完整版)七年级上册综合实践活动的教案

教材简析 综合实践活动是一门全新的课程,它不再是老师讲、学生记,不再纯粹靠记忆、背诵、复述,不再只是在课堂上学习书本里的东西,不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题,通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品。在这里,学生将亲生体验只是的发生和发展过程,知道可以到哪里去获取知识,懂得知识的作用和价值,了解所生活的社区和世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家和社会的责任感,真正担当起自己的学习责任。这一切,是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。 学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界。学生通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度:学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想,养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑:到哪里找问题?如何设计综合实践活动的主题?什么样的问题才是有意义的?如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提供一些活动的建议和基本方法。它简单明了,只是起提示参考作用,学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善和发展。

2017年苏教版四年级下册综合实践教案全集

1.钉纽扣 教学内容: 课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”,“探究学习”,“学一学、做一做”,“议一议”,“助学提示”,“安全警告”,“评一评”等8个小栏目,指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。 教学目标: 1. 指导学生学会钉纽扣,教育学是自己的事自己做,经常保持衣着整齐。 2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点:学会穿针和打止结。 教学准备:针线,布块,双眼扣和四眼扣各数粒,一件缺扣子的衣服,相关投影图片。 教学过程: 一、揭题导入自我调整在日常生活中,每当衣服破了,钮扣掉了,书包裂口了,你怎么办?这些事都是说帮你做的呢?想不想自己来学钉钮扣呢?谁定过纽扣,说说你是怎么定的? 二、看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。(重点讲解双眼扣,四眼扣的钉法) 三、想想试试 1.钉纽扣首先要学会什么?

2.学生练习,互教互学。重点模仿穿针和打止结。 四、探究学习 1.仔细观察课文插图,自学钉钮扣的方法。 2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣 3.说说钉钮扣的注意点:定位,捏紧,对准扣眼进针,用双股线正反面重复四五次,然后打结,剪去多余的线头。 4.讨论:正式在衣服上钉纽扣,该注意些什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。 (2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边啦,以免针尖戳到别人。 五、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣,讨论: (1)钉纽扣时,在定位,进针,打结等操作上各要注意些什么? (2)说说还有什么钉钮扣的方法? (3)以后钮扣掉了,你会怎么做? 2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结:钉纽扣的基本方法和注意事项,要求学生学会做自己能做的事。 六、课外延伸找教案 把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。

上海科教版七年级综合实践下册教案全册

《篮球场的问题》教学设计 【教学目标】 1、能积极思考,提出想要了解的篮球场的相关问题。 2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。 3、能对查询到的资料进行整理、归类。 【重点难点】 1、了解篮球场的相关问题。 2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。 【教学方法】 收集资料、小组合作探究、实际勘察 【教学过程】 一、创设情境 引导学生回忆美国职业篮球联赛(NBA)和中国职业篮球(CBA),说说比赛场和学校篮球场的外观。 学生讨论二者的不同。 二、教学探究 1、查找资料 学生阅读P11页小资料,了解篮球场地术语及篮球场地要求。 教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点,学生了解更多的关于篮球场地的信息。 2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场,小组内进行

测量、观察,要求学生通过考察发现问题,找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别?并做好记录。 3、老师提出问题,产生差异的原因是什么?学生讨论交流,以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。 4、对于篮球场,同学们还有哪些想知道的问题?同学们提出问题交流。 5、学生填写评价单 三、总结 通过本次活动,我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解,在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流

《本校初中生追“星”情况调查(一)》教 学设计 【教学目标】 1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。 2、掌握调查问卷的设计方法。 3、树立追“星”的正确观念,提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力,以及团队意识和合作精神。 【重点难点】

综合实践活动课教案精选20篇

《综合实践活动课教案》 综合实践活动课教案(一): 搞笑的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗? 你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一齐走进搞笑的纸世界吧! 2、板书课题:认识纸。 二、填写表格。 1 、把查到的纸的历史记录下来。 2 、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸? 四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。

1、举办纸运动会 2、把自己的想法记下来。 六、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。 1.油纸伞 2.春联 3.纸风筝 4.纸灯笼 三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作:学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。 综合实践活动课教案(二): 课题 如何保护生态环境 教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性,增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法,明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。 3.教育学生从自身做起,为保护环境做出自己的贡献。 课前学情分析

透过对植物与动物的生活环境的认识,在学生心中早有了这样的概念:环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。 教师活动 学生活动 反馈 一、查一查 1.要求学生课前查找资料 找一找大自然为我们带给了哪些生存条件,哪些生存条件遭到了破坏 部分学生从网上下载资料 部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料 提示学生要认真听取 引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。 几位学生汇报收集到的资料 其他学生认真听取 学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。 二、感知 看一看 1.人类生存在地球上,种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。 观察图片

七年级综合实践课教案

七年级综合实践课教案 爱护公物人人有责 (一)放眼看世界: 引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象,做好图片和资料的搜集。 (二)讨论宣传策略 1.分小组讨论,如何以“爱护公物,人人有责”为主题,在社区或学校宣传。讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。 2.学校宣传组:制作宣传图片在全校展出,撰写“爱护公物,人人有责”演讲稿,在全校演讲,向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。 3.社区宣传组:为公物“换脸”(把被污染和破坏的公物修复完好)以警示世人 爱护公物,向社区居民宣传爱护公物的好处,制作宣传卡、警示牌、责任格言等。 (三)学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表 “爱护公物,人人有责”宣传活动记录表 活动时间 活动地点 活动方式 参与人员 活动记录和体会 (四)课堂交流 1(各组汇报宣传体验的情况和遇到问题,以及实践体验后的反思。 2(在这次“爱护公物,人人有责”实践活动中,你有什么收获,这么多公共设 施遭到损坏,说明什么问题,为什么会出现这些现象,当你看见有人破坏公

物时,你是怎样想,怎样做的,你觉得自己尽到责任了吗,作为一个社会公民,还应该承担哪些责任呢,在家里有哪些责任,在学校有哪些责任,在社区又有哪些责任, 3.现实生活中,自己哪些方面还没做好,今后决定该怎样做, 4.全班讨论并制定爱护公物公约。 (五)拓展实践 1.从我做起。在班上成立一个自愿小组,利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。 2.写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。 (六)资料收集 什么是责任, 责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同,责任不同。比如说,为人父母,责任就是养育和教育下一代。为人子女就要孝敬父母,赡养老人。作为国人就该报效人民,尽忠国家。当然还有作为爱人、作为朋友等等,有不同的义务。关键就是认识到你所扮演的角色,认识不到这点的话就无从谈起责任了。 责任感 责任感是指对自己义务的知觉,以及自觉履行人生义务的一种态度或意愿。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度,又包括对自己履行职责的过失和责任的态度;既包括对自己负责的意识,也包括对他人和社会负责的意识。责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一,可以派生出诸如敢担当、自律、守信用、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。对自己份内的 事情非常清楚,明白自己应该做什么,不应该做什么。在当代社会,孩子缺乏责任感是很普遍的,这种情况的主要原因是家长们的代理控制和过分保护,前者让

综合实践活动课教案

综合实践活动课教案 苏庄小学

有趣的纸世界 一、教学目标 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 三、本课内容 1、认识纸 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节约用纸 5、多种多样的纸制品 第一课时 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧! 2、板书课题:认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸? 四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。

五、研究不同用途的纸。 1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、教师总结,表扬优胜同学。 第二课时 一、引入新课。 纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧! 二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。 1.油纸伞 2.春联 3.纸风筝 4.纸灯笼 三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作:学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。 第三课时 一、引入新课。 我们几乎天天用纸,却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天,我们就去参观造纸厂,了解纸的生产情况。 二、检查参观前的准备工作。 三、参观造纸厂。

七年级上综合实践课教案

第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标 1.体验实验研究的基本过程。 2.尝试根据假设设计对比实验。 3.提高观察和分析的能力。 重点难点 活动重点:通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。 活动难点:尝试设计实验方案 活动准备 1.发芽大蒜的图片。 2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。 教学过程 一、创设情境,提出假设 1、教师出示发芽大蒜的图片,学生观看 2、教师提问:同学们吃过蒜苗吗?知道蒜苗是从何而来的吗?知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗? 3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。 二、设计实验方案 1、学生讨论实验方案的构成要素 师生总结实验方案的要素:实验材料、实验环境(包括实验组和

对照组)、实验过程和方法。 教师板书:实验步骤 2、学生确定实验方案 学生以小组为单位交流实验方案的具体内容,并加以完善,教师巡视指导,学生养成严谨的探究态度。 三、开展实验 教师组织学生根据确定的实验方案开展实验,学生观察、比较,记录两组蒜苗的生长情况。 四、整理、分析实验数据 1、学生整理实验所得数据,教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值,将实验结果绘制成图。 2、小组分析蒜苗的生长数据。 3、得出实验结论。 4、小组汇报交流。

第2课切断的蚯蚓还能存活吗 教学目标 1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发 现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。 2.树立带着问题阅读,在阅读中发现新问题的意识。 3.养成边阅读边记录的习惯。 重点难点 了解实验的基础步骤,体验科学研究的基本过程。 活动准备 老师准备:金鱼的图片,蚯蚓的图片制作PPT 学生准备:收集有关蚯蚓的资料。 教学过程 一、教学引入 老师出示金鱼的图片,提问:同学们养过金鱼吗?金鱼是否会对不同的颜色有偏好? 学生提出各组的假设。通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。 二、学习实例 同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容: 1、研究问题是如何产生的? 2、第一次实验是如何进行的? 3、通过实验,产生了什么新的疑问? 4、第二次实验中,为什么要开展多次重复实验?

综合实践课教案

六年级上册综合实践活动教案 郑州市二七区培育小学 崔馨心

问题探究 1,整理活动资料 2,拒绝二手烟 3,营养早餐 4,探究蚂蚁的觅食行为5,种蒜黄 项目设计 6,绿化校园 7,联想创新设计 设计与制作 8,自制果汁 9,家庭简易无土栽培10,分选装置 参与与服务 11,选购过年新装 12,大扫除

1,整理活动资料 活动目的:1,使学生学会分门别类第整理手头的资料。 2,学习制作资料袋。 活动准备:将已经收集的资料准备好备用。将搜集的资料准备齐。 活动过程: 一、活动设计 (一)制定活动方案 1、提问引入研究课题《整理活动资料》 师:我们在活动中搜集了众多的资料,怎样将搜集的资料进行合理筛选、有序整理呢? 问题设计: 1,如何整理资料? 2,是否可以先进行分类? 3,分类之后,资料并没有完全整理完毕,还需要做一些事情。 分组讨论:1,探讨分类方法。 方法一:图片、文字、实物等。 方法二:按照活动进程分类。 2,整理后的资料可以做成资料袋。 1)资料袋要有哪些要素: 资料袋要有目录、要整齐、美观、布局合理、分类科学等。 二、展开实践活动: 动手把自己活动中搜集的资料进行整理。 三、展示交流评价。 从实用性、美观、个性化设计几个方面去评价。 2、拒绝二手烟 活动目标:1,了解二手烟对健康的危害。 2,学习提出问题。 3,学习调查的方法。

活动准备:当地的禁烟法规条文。 活动过程: 一、活动主题的生成。 同学们,你家有人吸烟吗?你知道吸烟有害健康吗?(生回答) 师:为什么一定要禁止在公共场所吸烟呢?(为保障大家不吸二手烟。)生:例举所收集的资料。生阅读课本上的相关资料。 分组讨论:二手烟对妇女和儿童的危害。 师:对于吸烟我们可以提出哪些问题呢? 1,禁烟法规在当地的公共场所执行得怎样? 2,你周围的不吸烟者在家被动吸烟的占多少? 3,怎样帮助妇女和儿童摆脱被动吸烟? 二、活动设计: 1、制订活动方案: 师:以上问题选择其一,制订活动方案。分组讨论,完成以下方案。 活动方案 研究题目: 研究目的: 研究所需条件: 内容、步骤、方法: 人员分工: 2、展开实践活动: 师:搜集资料:可以采用哪些方法:(访问、问卷、网上及书籍搜集资料)整理资料:将搜集的资料进行整理。绘制调查统计图表。 分析资料:说明你的结论。 3、展示交流评价: 撰写研究报告:师:研究报告须包含以下内容: 1)研究题目: 2)目的和意义: 3)研究过程:(内容、方法、步骤) 4)研究结果:

初一年级(上学期)综合实践活动教案

初一年级综合实践教案 (教案一) 执教者:范梅 时间:9月10 地点:教室 执教班级:初一4班和5班 综合实践的目标: 1 明确综合实践课的目的和意义。 2 综合实践课的学习方法和要求。 3 综合实践课的实践安排和过程要求。 4 综合实践活动课的活动结果的体现形式。 综合实践的重点: 1 激发学生的综合实践课的兴趣。 2 展示上学期的综合实践活动课的优秀成果。 3 认识本学期我们要实践的活动内容。 教学过程: 1 总结上学期的综合实践活动的成绩和经验。 上学期,我们每一个同学都很积极的参与了综合实践活动的过程。在综合实践课的过程之中,同学们在动手能力,探究能力,协作能力等等方面获得了可喜的进步。综合实践活动让我们每一个人都懂得语文学习的空间和时间并不仅仅局限于我们的课堂和40分钟,语文学习处处都有,生活处处涉及语文,综合实践活动是我们语文课堂时空的无限延伸和无限可能性的一次有益的探索。语文综合实践活动要求我们要有敏锐的观察能力,细致的分析能力,广泛的搜索能力,良好的团结意识。"综合"二字不仅仅是知识能力的综合,也是学科的综合,意识思维意识的综合,更是团队意识和团队力量的综合。我们初2006级三班的同学将自己的团队组合成若干个小的合作的团结的队伍,不仅胜利出色的完成了任务,而且在合作的过程中体现了良好的集体精神: 其中,S X W小组、动感地带小组、VICTORY小组、SUPER AWD小组、十字军小组、RUBASSE小组等等小组表现最好,这些都是光荣的团结的小组。在我们的这些小组中也涌现了许多优秀的个人。当然,新的学期有新的任务,也有新的要求。我们这学期有着更加丰富的综合实践活动的素材和单元要求。第一三五单元是我们的小综合实践活动单元,第二四六是我们的大综合实践单元。本学期一共有二十一周,五一节放假一周,半期考试迎考一周,高考和初中毕业会考一周,期末复习两周至三周,因此我们的综合实践活动的时间就在我们的正常的十五到十六周的时间里面进行。我们每一周基本上都有综合实践活动的安排。本学期的综合实践活动的形式和上学期基本相同,不过我们也会采取一些比较适合大家年龄特点的形式。希望大家在具体的操作过程之中能够给老师提供好的参考形式,发挥大家的聪明才智,其实这也是综合实践活动的体现。 本学期的综合实践安排: 1 成长的烦恼(建议形式:作文交流、课堂演讲、与父母或者长辈对话等等) 2 黄河,母亲河(建议形式:网上资料的查阅、黄河文化追溯、黄河生态调查、黄河故事讲述、黄河母亲的呻吟、黄河母亲的保护等等) 3 我也追"星" (建议形式:作文交流、电影经典展示、明星内涵的阐释) 4 戏曲大舞台(建议形式:网上戏曲知识的收集、戏曲的历史发展线索、戏曲主要是京剧脸谱的描画、戏曲知识的问答、戏曲资料收集成册等等) 5 漫画探险(观看探险记录片或者电影《鲁滨逊漂流记》《太空探索》等等) 6 马的世界(收集"马"的成语、描摹汉字"马"的各种写法、讲述"马"的故事,谚语,演唱马的歌曲、体验艺术作品中的"马"的精神、写作"马"与人类关系的相关作文等等) 我热情的期待我们的每一个同学在综合实践的舞台上积极的展示自己。 (教案二) 时间:9月20 地点:教室

初中综合实践教案全套

第1课探寻垃圾中的财富 我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者,也是环境污染的制造者,更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题,它更是一门系统的科学。更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者,也需要公众的广泛参与。 作为环境污染的“罪魁祸首”,垃圾也能变成财富,只不过需要我们对它有更多的认识和探寻。让我们一起用我们的聪明才智去探寻垃圾中的财富,进一步解决垃圾污染问题,为保护环境尽一份力。 活动与建议 调查与分析 本地垃圾的有关情况调查 本调查涉及的内容较多,同学们可以通过走访相关部门进行,或由学校组织相关内容的报告会,目的在于让大家了解我们生存区域的垃圾处理状况,了解垃圾造成的污染,让同学们在关注身边实际情况的同时,立足于解决身边的实际问题。 本地垃圾有关情况调查表 废品门市部的调查 到所在的废品收购部门去做一次调查,了解一下他们经常收购哪些垃圾,垃圾的去向及其可能创造的财富。

创意与制作 垃圾污染环境,但利用好力也可以美化环境。请你从垃圾中收集一些材料并制作成一件有价值的作品。运用学过的知识,鼓动你想象的两翼,试着让垃圾创造出财富!

第二课学会理财 同学们中的绝大多数都是独生子女吧?不少同学一定会有这样的感受,家长可谓“尽己所能,倾己所有”,一些孩子也形成了花钱无计划、无节制的不良习惯。试想当同学们长大成人,远离父母,独自一人面对生活的时候,这种习惯如何使我们轻松合理的安排生活?学会花钱和理财,养成良好的理财习惯,对同学们的健康成长,对同学们正确的价值观、劳动观和道德观的形成都具有重大的意义。本活动中我们将一起学习如何提高同学们的理财能力。 活动与建议 学会理财在同学们的生活中有必要吗?想想自己处理零花钱的情况,了解一下身边同学处理金钱问题的现状和对理财的认识,你一定会对这个问题有新的认识。 树立理财观念 通过调查,同学们应该能过意识到我们在消费上确实普遍存在着问题。那么,怎样才能避免这些问题的出现呢?那就要学会管理和支配自己的零花钱,进而帮助家庭管理好家庭的财产,这就是要学会理财。 理解理财的概念 什么是理财呢?说说你自己的理解,再问问家长、老师,还可以找相关的专业人员咨询一下。 一般来说,家庭理财至少包含三个方面的内容:即收入、开支、储蓄。 了解理财的方法 储蓄是理财的一种方法。不同的家庭、不同的人有不同的理财方法。向你的亲戚长辈请教请教,看看一个家庭还有哪些基本的理财方法。

2018年春季·七年级下册《综合实践活动·劳动与技术》最新·教案

劳动与技术 七年级下册 第一单元传统工艺

第一课茶叶的分类与制作 在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类,目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。 1、产区分类:江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类:春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类:外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类:基本茶类与再加工茶类。 基本茶类:是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类:绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类:即以基本茶类的茶叶作原料,进行再加工形成各种各样的茶,如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。 5、制作工艺的特点: 绿茶:杀青,不发酵; 白茶:日光萎凋,微发酵;黄茶:闷黄,微发酵;青茶:做青,半发酵;红茶:全发酵; 黑茶:后发酵。 至于再加工茶叶的分类,因各种茶类的成品茶,品质大致已稳定,在各种茶再加工过程中,品质变化不大。再加工茶类,如各类花茶的品质虽稍有变异,但品质基本上未越出该茶类的系统性,仍应归属原来的茶类。 补充:中国茶文化博大精深,源远流长。在漫长的历史发展过程中,我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类,外加茶区分布广泛,茶树品种繁多,制茶工艺不断革新,形成了丰富多彩的茶类。而目前世界上还没有统一规范的分类方法,有的根据制造方法不同划分,有的根据茶叶外形来划分,有的按初、精制情况划分。当然,在众多的茶类划分中,运用最广泛、最权威、认知度最高的当属中国六大茶类,即绿茶、红茶、青茶、黑茶、白茶、黄茶。 绿茶:绿茶是我国产量最多的一类,全国有18个产茶省,主要产地为安徽、浙江、湖南、湖北、四川等,我国绿茶花色品种之多居世界之首,占世界茶叶市场绿茶贸易量的80%左右。绿茶的基本工艺流程分杀青、揉捻、干燥三步骤。 杀青方式有加热杀青和热蒸杀青两种,以蒸青汽杀青制成的绿茶称“蒸青绿茶”。干燥以最终干燥方式不同有炒干、烘干和晒干之别,最终炒干的绿茶称“炒青”,最终烘干的绿茶称“烘青”,最终晒干的绿茶称“晒青”。多年来的研究发现,众多茶类中绿茶最保健。市场上常见的名优绿茶有西湖龙井、黄山毛峰、洞庭碧螺春、南京雨花茶等。 红茶:红茶基本工艺流程是萎凋、揉捻、发酵、干燥。红茶红汤红叶的品质特点主要是经过“发酵”形成的。所谓发酵,其实质是茶叶中原先无色的多酚类物质,在多酚类氧化酶的催化作用下,氧化以后形成了红色的氧化聚合物——红茶色素。这种色素一部分能溶于水,冲泡后形成了红色的茶汤,一部分不溶于水积累在叶片中,使叶片变成红色,红茶的红汤红叶就这样形成了。我国红茶最早出现的是福建崇安一带的小种红茶,以后发展演变产生了工夫红茶。1875年,工夫红茶制作方法由福建传至安徽祁门一带,继而江西、湖北、四川、台湾等省大力发展工夫红茶。工夫红茶是我国传统的出口茶类,远销东欧、西欧等60多个国家和地区。产于安徽的祁红和云南的滇红早已名扬海外,享有盛誉。市场上主要的红茶有祁红、滇红、川红、金骏眉、坦洋工夫、汪洋工夫等。 青茶:青茶也叫乌龙茶,属半发酵茶。是介于不发酵茶(绿茶)与全发酵茶(红茶)之间的一类茶,其外形色泽青褐。乌龙茶冲泡后,叶片上有红有绿,传统工艺的乌龙茶,叶片中间呈绿色,叶缘呈红色,素有“绿叶红镶边”之美称。汤色黄红,有天然花香,滋味浓郁,具有独特的韵味。乌龙茶主要产自福建、广东、台湾三省,因品种上的差异,乌龙茶分为闽北乌龙、闽

2020小学综合实践课教案全套通用版

一、观察蚂蚁 一、活动目标: 过程与方法: 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。 知识与技能: 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观: 体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点: 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间: 2课时 教学准备: 教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程: 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法: ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。 ②再多放几只试试,注意使数量不等。

3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方) 四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法: 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法: 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。 3、学生分组汇报研究结果。 六、研究蚂蚁的其他行为和习性。 1、学生讨论自己研究的项目。 1、教师重点指导有难度的小组。 2、学生自主研究。 七、教师课堂小结。

最新七年级下综合实践教案

单元一:家庭生活 课题:家庭饮食与健康 第一课时 活动目标 1.引导学生对饮食的关注,认识饮食的重要性;帮助学生更深入地了解食物物的功用,让食物更好地为我们健康成长服务。 2.了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况,试拟定健康食谱。 教学重点:发现问题给予帮助,解决问题。 活动过程: 一、导入 1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索,同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣,增强其探究的欲望。 2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题?学生提出相关问题。 二、根据课题,确定研究内容 1、学生交流自己想研究的内容,教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 师:确定了研究背景和研究目的,我们就要确定这个课题的研究内容,刚才看了那么多,也听了那么多,你们现在心中有没有困惑,有没有对哪个方面最感兴趣,很想去深入研究呢 2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 3、小组讨论确定研究内容 三、论证各小组研究内容的可行性 1、小组研究内容展示 2、学生交流评价各小组研究内容的可行性 四、制定小组研究计划 1、小组合作讨论,完成小组研究计划(教师巡视指导) 2、随机抽取几个小组进行交流 3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。 4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。 5、小组再进行修改 五、总结 1、概括介绍本课题的研究步骤 2、对学生下阶段的研究活动提几点要求 第二课时 活动目标 1.了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况,试拟定健康食谱。 2.培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。 3.在活动中,学会交往与合作、学会与人交流等,培养学生各方面的能力,促进学生个性健康发展。 教学重点:发现问题给予帮助,解决问题。 活动过程: 一、谈话导入 同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获,也遇到了一些的困难,这节课我们共同了解一下。

七年级下册综合实践活动教案

2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案 教材简析 综合实践活动是一门全新的课程,它不再是老师讲、学生记,不再纯粹靠记忆、背诵、复述,不再只是在课堂上学习书本里的东西,不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题,通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品。在这里,学生将亲生体验只是的发生和发展过程,知道可以到哪里去获取知识,懂得知识的作用和价值,了解所生活的社区和世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家和社会的责任感,真正担当起自己的学习责任。这一切,是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。 学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界。学生通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度:学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想,养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑:到哪里找问题?如何设计综合实践活动的主题?什么样的问题才是有意义的?如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提供一些活动的建议和基本方法。它简单明了,只是起提示参考作用,学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善和发展。

八年级上综合实践-教案全套

八年级综合实践课(上)教案 备课教师: 梅豪

八年级综合实践课(上)授课计划表 授课教师:

综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.

4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.

九年级(上)综合实践教案全套

九年级(上)综合实践教案全套 篇一:九年级(上)综合实践全套 (3000字) 九年级综合实践教案 第1课可再生能源探秘 教学准备:有关可再生能源方面的材料 活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验 在新能源中,太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染,是可再生的能源。在新 开发的居住区中,已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中,绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。 现在,我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。 活动准备 1、以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组,每组4—5人,选出组长。 2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题,设计实验。首先讨论:决定本组设计的实验要解决的问题是什么。

3、设计实验方案。预期实验结果。 4、小组商量准备怎样做实验,怎样做记录,怎样计数和统计数据,以什么形式公布实验结果。 5、设计实验的具体方案,进行小组成员的具体分工。 6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明,交给老师,征求老师的意见。 参考案例 1、模拟用太阳能烧烹调,探究应用太阳能的秘密。 (1)准备实验材料:搅拌器或沙拉罐。 (2)选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。 (3)自制两款模拟太阳能厨具。方案一:把铝箔垫在碗的内壁,光亮的一面朝外,用几条双面胶将其固定,将铝箔紧贴碗内壁,使其尽可能的光滑。将卡片纸弯成半圆,使有铝箔的一面成为内壁,用细线将弯后的半圆体绕两圈,并在背后打结。 (4)将两个太阳灶面对太阳,你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们,并调整其角度,找到每个太阳灶的焦点,不同的太阳灶有不同的焦点。找碗状太阳灶焦点 时,你可以将伸开的手掌伸向碗中,直到你感觉到了焦点为止,决不要将手伸至焦点处!你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央,位

七年级综合实践活动教案

七年级综合实践活动教案 爱护公物人人有责 (一)放眼看世界: 引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象,做好图片和资料的搜集。(二)讨论宣传策略 1.分小组讨论,如何以“爱护公物,人人有责”为主题,在社区或学校宣传。讨论落实人员的分工、职责、宣传形式等。 2.学校宣传组:制作宣传图片在全校展出,撰写“爱护公物,人人有责”演讲稿,在全校演讲,向每位学生散发宣传单、制作警示牌等。 3.社区宣传组:为公物“换脸”(把被污染和破坏的公物修复完好)以警示世人爱护公物,向社区居民宣传爱护公物的好处,制作宣传卡、警示牌、责任格言等。 (三)学生分组进行宣传实践并填上实践活动记录表 “爱护公物,人人有责”宣传活动记录表 活动时间 活动地点 活动方式 参与人员 活动记录和体会 (四)课堂交流 1.各组汇报宣传体验的情况和遇到问题,以及实践体验后的反思。 2.在这次“爱护公物,人人有责”实践活动中,你有什么收获?这么多公共设施遭到损坏,说明什么问题?为什么会出现这些现象?当你看见有人破坏公物时,你是怎样想?怎样做的?你觉得自己尽到责任了吗?作为一个社会公民,还应该承担哪些责任呢?在家里有哪些责任?在学校有哪些责任?在社区又有哪些责任? 3.现实生活中,自己哪些方面还没做好?今后决定该怎样做? 4.全班讨论并制定爱护公物公约。 (五)拓展实践 1.从我做起。在班上成立一个自愿小组,利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。 2.写一篇谈“责任”的文章。择优张贴在宣传栏里。 (六)资料收集 什么是责任? 责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同,责任不同。比如说,为人父母,责任就是养育和教育下一代。为人子女就要孝敬父母,赡养老人。作为国人就该报效人民,尽忠国家。当然还有作为爱人、作为朋友等

(2020年整理)六年级综合实践活动教案下册.doc

前言 一本散发着油墨清香的教案集,承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索;体现着新课标对课堂教学的统领作用;渗透着“自学、精讲,多练为主”的教学模式;肩负着打造高效课堂,全面提高教育教学质量的神圣使命。 这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课,然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿,本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利,同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备,综合起来它具备了以下几方面优势: 一、合理使用循环教材,减轻了教师的备课负担。 二、提高了全体教师的备课质量,本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标,根据课改理念设计思路,体现着“三个维度”,注意了教材的广度和深度。 三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计,对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计,体现了学生是学习的主体,教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。 四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议,使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人,只有在反思中不断地进行总结,才能不断地提升自己。 五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端,本教案预留了大量的空间,要求教师必须结合自己的教学实际,进行教案设计,借其优点,删除不足,张扬个性,使课堂异彩纷呈。 参与本教案编撰的教师们几经改稿,精心打造,集集体的智慧于一书,为的就是教好书育好人,做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标,让我们共同努力,各尽所能,守望甘都镇教育事业,为甘都镇教育的发展贡献力量。

七年级下册综合实践活动教案

2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案 教材简析 综合实践活动是一门全新的课程,它不再是老师讲、学生记,不再纯粹靠记忆、背诵、复述,不再只是在课堂上学习书本里的东西,不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准,它将要求学生,在老师的指导下,从周围选择一个自己感兴趣的问题,并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题,通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段,在分析、比较、研究、实践的基础上,得出结论或设计出作品。在这里,学生将亲生体验只是的发生和发展过程,知道可以到哪里去获取知识,懂得知识的作用和价值,了解所生活的社区和世界,学会与人交往、合作,培养学生对国家和社会的责任感,真正担当起自己的学习责任。这一切,是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。 学生通过活动所提供的发言机会,锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流,初步了解课外读物世界。学生通过调查研究,认识书籍在社会发展、个人成长中的作用,进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度:学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动,培养学生宏观设计、计划的能力,掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能,并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用,以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想,养成良好的读书、看报习惯。 刚开始接触这门课程,学生也许会有许多困惑:到哪里找问题?如何设计综合实践活动的主题?什么样的问题才是有意义的?如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题,给学生提供一些活动的建议和基本方法。它简单明了,只是起提示参考作用,学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计,并在实践中不断完善和发展。

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