大学生应该学博还是学精
大学生应该学博还是学精
1、以现有人类的智力水平而言根本无法做到博。古人老早就说过“吾生有崖而知识无崖。”像物理、化学、哲学这种及其庞杂的学科就不说了，就说咱们国家的法学，从新中国成立到现在才50多年的时间，有人能把所有的法学完吗？没有，因为太多了，所以以个人之力只能研究一类法。但那也太多，随着你不断的学习，又不断的有新的理论问世，如果学一类法的话，那八成你学的也总是过时的东西。作为一个学者，你的知识不是领先于世界，甚至不能和世界的前沿知识同步，那是一件很可悲的事情，所以学法的人要想有所成就，就只能去研究一类法中的一个方面。这就是为什么如今再也没有像亚里士多德那样的
博学家的原因。
2、社会需要的是精，而不是博。上面第一点已经说了，知识太多，而大家的智力水平有没有质的差别，每个人的一天都是24小时，一个人什么都学，而另一个只学一样，那他们肯定在水平上是有很大差距的。社会需要的是对什么都懂一点的人呢还是需要对某一件事非常懂的人呢？当然是后者。
所以结论就是根本没有人能做到博，即便是有，社会也不需要他。所以大学生学习应该精。
当代社会需要的是技术型人才，然而人的能力和精力都是有限的,只有专攻一项,才是在当今社会的生存之道
不是古文就有：学术有专攻这不正说明了学精比学博更重要么
陈词小结；
“书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“凡操千曲而后晓音，观千剑而后识器”都说明了博览的重要性。
现代社会需要复合型的人才，如果你不博学一点，将来很难适应，以后专业不一定对口，你现在所学的专业知识将来不一定能有用，博学有助于就业和适应新的工作环境博学是一个人综合素质的体现，这样的人才能够驾御全局
谈现代社会，良性运行和可持续发展是现代社会的首要要求。高度分工是现代社会的一个显著特征。但是高度整合更是现代社会的一个首要的突现的要求。社会分工造成了细化，可是如果细化产生的碎片没有能够得到整合，我们去哪里寻找整个社会的良性运行和可持续发展呢？社会分工每走一步，带来对整合的要求就更高。这个时候不同分工之间是不是需要有沟通？不同学科之间是不是需要有融合呢？那么具有广阔知识平台、丰富知识储备的多才生和只具有单项技能、单项知识的专业生相比，谁更能在不同分工之间实现沟通？谁更能在不同学科之间完全融合？博学多才生！因此现代社会的良性运行和可持续发展，更需要具有广泛知识的多才生！
让我们来看看现代社会发展的原动力——创新。从古代科学的综合，到近现代科学的分化，再到当今科学新一次的综合。各个学科森严壁垒、各自为政的状况已经不复存在了，我们看到各个学科相互沟通、相互交融、相互渗透。而当今创新的点正是出现在不同思想，不同领域，不同学科相互交叉、沟通、融合、
综合的地方。那么宽口径、厚基础的博才们是不是要比那些窄口径的精才们更具有实现创新的能力呢？所以现代社会的突破和进取更需要博才。
让我们来看看现代社会一个现实的问题——人才流动频繁。美国人一生之中要变换工作7到8次，随着中国市场经济的不断进步，产业结构调整，职业结构调整的不断深化，我们发现跨行业、跨领域的人才流动日益频繁。这个时候，多种技能的通才是不是要比那些只具有一项技能的精才，更能适应现代社会的变动呢？综上我们发现，不管是从宏观的社会角度，还是从微观的个人角度，都能证明现代社会更需要的博才请问为什么现在高中取消了文理分科？高考进行了大综合小综合？为什么现在的高校当中，文理渗透，理工结合，流行辅修制、双学位？广泛博学的教育的模式，是不是当今教育的发展趋势？是不是培养博学多才的人？我记得江泽民在“七.一”讲话时说：要把大学生培养成为具有人文精神、科学素养和创新型的高素质人才。难道这不是说明了大学生学习应该学博吗？在现代社会更需要的是沟通协调，更需要的是整合创新，更需要的是整体性思维，宏观性把握，而这些就导致了我们大学生学习应该学博的必然趋势！怎么样才能够让专业知识突破跟提升呢？就是要借鉴和吸纳别的学科的东西，就需要站在人类的整体跟宏观的思维把握才能够突破呀！对方辩友理论上的突破跟技术上的创新，现代社会是不是越来越多地出现在学科与学科的交叉地带？是不是越来越多地出现在学科与学科的空白地带呢？这就是证明了大学生学习应该学博！日本人忧心忡忡地提出了一个2006年博才危机问题，请问对方辩友对此如何理解？有一句话流传得非常广，叫做：综合就是创新，交叉就是创新，渗透就是创新。日本人忧心忡忡的恰恰是自己国民的创新能力。那么请问对方辩友，你认为人的创造性思维是从何而来的呢？对方辩友是不是认为博才是全知全能的上帝呀？今天我没事造一架飞机，明天呢？我又给心脏病人没事换个瓣儿搭个桥之类的，对方辩友对博才理解太过偏激。（防止对方辩友把我们的“博” 故意引向全才方面了）一辩立论：
首先很高兴能够抽到这个辩题，相信通过今天讨论“大学生应该学博还是学精”这个辩题，作为大一新生的我们能够更好的制定大学学习规划。
回到今天的辩题，“大学生应该学博还是学精”，首先我们要理清“博”“精”区别，“博”字在字典上解释为“多”、“广”、“大”等，指的是各个领域知识都学习了解，而“精”字在字典上则解释为“细密”“专一”“深入”等，指的是在自己所学的领域进行深入学习研究。所谓“又精又博”或“又博又精”应不在我们双方讨论的范畴，我方认为大学生应该学精。观点如下：
一、随着社会的不断发展，社会的分工日益细化，各行各业急需本领域的专业性人才，这就要求我们大学生必须要学精本专业的知识，毕业后才能更好地投身于社会主义伟大建设当中去。同时大学在进行人才培养过程中，也充分考虑到这个社会发展的需要，开设了不同门类的专业，并且专业不断深入发展，衍生出了一些“专业中的专业”，“不求甚解”的学习态度只会被社会发展的洪流所淘汰。
二、人的精力是有限的，我们很难做到面面俱到，我们也希望自己数学堪比华罗庚陈景润，生物技术超越达尔文，武功好比叶问、霍元甲，赚钱能力压倒巴
菲特、比尔·盖茨，这种想法是非常不切实际，如果世上真的有这样的一个人出现的话，很多人可能会跟我做出同样的选择——作个自我了断。大学生亦是如此，一定懂得合理分配自己的精力和时间，分清楚主次矛盾，拣芝麻掉西瓜的行为是非常愚蠢的。
三：你作为大学生的一种态度。回想一下，我们在一年前填写高考志愿的情形，番禺职业技术学院的各个专业在你心中其实就像不同的“未来”，你根据自己的爱好特长，选择了自己喜欢的专业，就在那时“未来”其实早已经浮现在你的脑海。进了大学后，看到琳琅满目的学科，专业课也是2个学分，非专业课也是2个学分，你开始迷茫了，你不知道什么是重点，又好像都是重点，你在各个学科疲于奔命，却只是蜻蜓点水，在“浩如书海”中却打不开属于自己的一扇门，这是你是否还能想起自己当初的“未来”吗？如果在座同学还在为学习的重点在发愁迷茫，给你点点建议：请在自己当初的“未来”中寻找答案吧！
最后，提出一点声明：我方并没有彻底否定大学生学博，但学博前提应该是在对本专业学精的基础上进行的，其目的应该是辅助大学生更好学习本专业的知识，大学生一味的学博只会在造成“博而不精”的结果，从而失去了一技之长，在社会竞争中缺乏竞争力。综上所述：我方认为大学生应该学精！
正方结辩：
大家好，对方辩友非常儒雅，他们一直在强调个人的全面修养。我们先来看看古人是怎么说的，我们国家的古人说，修身齐家首先要国与治之，国与治之首先要正心诚意，请问对方辩友，以博为主的话那简直乱花渐欲迷人眼，心如何正，意如何诚呢？对于我们大学生来说，尤其我们的特殊性，因为我们做为大学生有着特殊的使命，我们已经选择了要在烟波浩淼的知识海洋之中进行遨游，我们就必须以专的目标注重方法的培养；我们已经选择了要在众多的强手之中搏击，就必须以专的精深作为我们的中流砥柱。作为一个大学生，不以专为主，这些东西如何能够达到呢？就象对方四位辩友一样，为以博为主进行辩护的各位青年才俊，恐怕也必须在专的方向上有所得，有所成，才会无愧于母校东吴大学这充满荣誉的名字吧。对方辩友告诉我们说，这一点可以通过博来达到，那我们再来看看先哲又是怎么说的呢。庄子云，吾生也有涯，而学也无涯，以有涯随无涯。这是在一个资讯落后的时代，却有着大智慧的圣人所言。而我们今天知识爆炸的时代，对于普通的大学生来说，即使是播下了以博为主的良好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识。胡适先生早年清高志大，可谓涉猎甚广。而当他到美国康耐尔大学的时候，却幡然猛醒，自叹：生平之过在于求博而不务精。自此，痛下决心，明确目标，师从杜威，专攻实用主义哲学，并由此深入，最终才成为中国近代史上一位著名的大思想家。由此可见，所谓学贯中西，所谓博采众长，其知识体系必须是以专为主的一个有机结合。黑格尔天马行空，无所不学，但他首先是一个哲学家；爱因斯坦，象我方说的这样，在哲学历史上都有造诣，但他首先是以他的相对论领导天下；陈寅恪由史学而入，王国维由哲学出发，他们都成为经济文学的一代巨匠，他们正是以专为主，兼收并蓄，最终成长为一代参天大树。这样的过程具体而形象地说来，就是要求我们今天做出提升：首先就是要确定一个专的方向和专的高度，所谓昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；其次，
我们必须以专为指引，发扬专的精神，做到衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。只有在这样一种情况下，我们才能培养出自己的专业精神、专业素质和专业能力，在深化专的同时，不断地兼收并蓄，触类旁通，最终豁然洞开。只有在这样一种情况下，我们于对方辩友才能相逢一笑泯恩仇，道一声“众里寻她千百度，蓦然回首，成就却在灯火阑珊处”。
《中庸》里有一句关于治学求进的话是：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。我方认为大学生学习就应像这句话所说的一样，而且重中之重是要博学之。
那么首先我们要明确什么是博，博的内容有很多，可以包括学习内容的广泛还有学习方法的多样。学习内容的广泛就是要涉猎多方面的知识，提高个人修养，素质；建立正确的世界观、人生观、价值观等。学习方法的多样是指在学习时，可以采取多种手段以求达到理想的效果。第二，大学四年的时光是短暂的，而知识的海洋是无边无际的，正所谓活到老，学到老。所以用短暂的四年来专一门学科或是一个领域是很难达到精的。大学四年应该是培养兴趣、打基础的关键时期。鲁迅先生在18岁进入南京路矿学堂后，不仅学习自然科学知识，还阅读了大量有关外国文学和社会科学的著作。遗传之父孟德尔进入大学后，学习古典哲学、数学、物理学等。正是在大学期间的广泛学习，所以在他从维也纳大学毕业后，才真正找到自己的兴趣所在，转入了遗传试验的研究。第三，现在社会分工越来越细，所以信息的整合变得越发重要，只有博才能培养出适应社会发展的综合型人才。现在的现实是大学生的专业技能没有技校生扎实，理论知识没有研究生、博士生深厚，处在这样一个尴尬的境地，大学生要如何在社会上立足？博，就是出路。第四，创新是一个民族的灵魂，当今世界的创新多时出现在不同思想、不同领域、不同学科的交融点上，没有广博的知识，哪儿来的创新？
中山大学的校训是：博学、审问、慎思、明辨、笃行。复旦大学的校训是：博学而笃志，切问而近思。中南财经政法大学的校训是：博文、明志、厚德、济世。这些知名高校都将博放到治学的首要位置，可见当今大学生的学习理念是博。所以我方认为，大学生学习应以博为主。
大学生学习应以专为主，是指大学生在学习内容上应以专业知识为核心。在学习过程中，应以专业方向为主导；在学习方式上，应当专一、专注；在学习目的上，应使自己成为学以致用的高级专门人才。专与博是一对既对立又统一的矛盾，专构成了矛盾的主要方面，它规定着博的内容、范围与方向。国学大师陈寅烙先生和科学巨匠居里夫人在知识上都很渊博，但他们的博在内容上却完全不同，这正是由于他们的专长不同所致。我们认为大学生学习应以专为主，理由如下：w
第一，现代社会知识爆炸与分工细密的客观现实，要求大学生必须以专为主。在今天，百科全书式的人物既无可能，也无必要。一个大学生在有限的时间里，只有学有所长，学有所精，才能成为社会需要的高级人才。
第二，人一生的学习可以分为若干阶段，中学阶段主要是奠定一般基础，面面俱到；本科生阶段，则重于掌握专业基础知识，学习以专为主；研究生阶段则进一步深化专业，以专业方向为主导，不断拓宽知识面。因此，整个大学
阶段学习都应该以专为主，以博为辅，通过点的深入，达到面的扩展。\\\'O 第三，大学生不仅要学习具体的知识和技能，更重要的是要培养严谨的治学态度与科学的研究方法。一个大学生如果在学习过程中朝秦暮楚，见异思迁，对各门学科都如蜻蜓点水般的浅尝辄止，最终将一事无成。LE
第四，我们既反对以博为主，也反对只专不博，而主张以专为主，以博为辅，日积月累，触类旁通，最终达到博大精深。专是博的前提，博是专的结果。古人云：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”由专而入，循序渐进，才能达到博专相融；由博而入，广种薄收，结果只能博专两空。
有一句老话叫“师者，传道授业解惑也”。这讲了学校教育的目的。但是作为大学教育，是要培养专家，还是要培养通才，一直也是教育部门争论不休的话题。但我以为大学生学习还是应该以博为主。
纵观古今，以博获胜的人举不胜举。春秋时代的孔子不仅是思想家，教育家，而且还是哲学家，他以博广传天下，美名远扬；钱钟书先生善于写作，精通“百家”，同样赢得了广大民众的好评；伟大领袖毛泽东有眷敏锐的政治洞察力，他以精湛的军事战略取得了新中国的成立，为社会主义的发展扫除了一个又一个障碍；可是，你是否知道，这个伟大还是惊人的才艺，正如他的“数风流人物，还看今朝”！可见，博在一个人的学习过程中起着多么巨大的作用，所以我们大学生学习应该以博为主！
试想想，如果大学生学习不以博为主，而只一味地专攻一门，那么，又会有怎样的效果呢？假如一个刚刚大学毕业的会计师，他拥有高度的专业会计技能，但由于他缺乏社会化和教育的道德判断观，固比他可能会利用以做假帐的方式来替代他做会计的专业能力。还有，那么造成硝烟弥漫的炸弹客，造成持续恐慌的电脑黑客，不都是在专业指引下培养出来的专业人才吗？如果他们能够以博为主，还会有种种腐败现象出现，还会有社会恐慌产生吗？没有！t3
作为当代的大学生，我们学习应该以博为主，由博而入，广种博收，最终做到博大精深。只有这样，我们才能适应瞬息万变的社会的发展；只有这样，我们才能为社会发展作出最大的贡献；也只有这样，我们才能推动全球的发展！m5jm
因此，我认为，大学生学习应以博为主！~~（正方一辯
人不博览者，不闻今古，不见事类，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻庸者也”，这句话讲得很有道理。目前，全球化趋势正在加强，对人才的需要也越来越讲究，而且，大学教育特色也发生了变化：第一个是大学教育的专业化；第二个是社会化；第三个是世界化。所谓专业化，就是大学生必须拥有一定的专业能力；所谓社会化，就是我们必须要培养大学生成为一个全能的，可以顺应瞬息万变的社会的人；所谓世界化，是我们要培养大学生博学多才的能力，以适应世界潮流，增加国家的竞争力。我想，我们大学生应该为适应当前社会的发展趋势而调整出正确的学习心态，做到学习以博为主。只有这样，我们才能为建设社会主义打下坚实的基础.大学生学习应以专为主，是指大学生在学习内容上应以专业知识为核心。
对方辩论的重点应该在两方面:
一、博众家之所长,为我所用,是取长补短之法,当然是“博”好!
二、知识当然是越丰富越好，学无止境，多方面学习利于融会贯通，实用性也更大。例如，现在社会经常会要求综合性人才。
我方辩论重点也有两方面：
一、避讳“博”这个字，无论何时都不能肯定这个“博”。我方要强调，基础知识是必须的，然后精通某一方面才是正道。
二、将对方的观点为转化为“博而不精”，从而辩论术业有专攻，博而不精只会适得其反，一事无成。可以例举两点论和重点论，额`想讲的太多了，下面我提几点个人观点，仅供参考。
两点论是一种辩证的思维方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废，这就是两点论。
重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。
对方辩友的“博而不精”的理论，强调面面俱到，而忽视了重要矛盾，忘了“精”，已违反了两点论和重点论的科学理论。反问对方辩友，是两点论和重点论的辩证观出现了错误，还是对方辩友的观点根本就是错误的？
人的能力是有限的，询问对方辩友怎样做到博，同时又不“精”?
（如果对方辩友说博的同时也需要精，即肯定了我方观点，可以直接感谢对方辩友对我方观点的支持）
（反之，让对方辩友描述，怎样的程度才叫“博”，又该如何把握既做到“博”又做到“不精”？如果对方回答不出这样的回答，那立马可以说对方辩友不过是理想化的夸夸其谈，请对方辩友不要空谈理想，别忘了理论需要科学的支持，更需要与实践相结合)
在对方辩友夸夸其谈“博”的重要性以及在社会上的应用时，反问对方辩友一句，那“术业有专攻”又该如何解释？可以再问对方辩友，对于“不务正业”又如何看待？
对方辩友所述说的“博”该如何学习，作用又体现在哪些方面？
公司分很多部门，工厂分很多单位，学校还分很多专业，我只修了一个专业，XX专业，以你方的“博”的观点，想必你们在学校里修了三个还是四个专业，只怕是远不够，“博”这个字又岂是三四个专业所能概括的，想必至少十个八个专业吧。请问对方辩友，可以告诉大家，你们究竟修了几个专业吗？有达到你们“博”的标准吗？
（务必请对方辩友回答，如果对方辩友回答只修了一个或两个专业，即可感谢对方辩友以实际行动支持我方“精”的观点）
（如果对方辩友回答，只修了一个专业，可是看了很多方面的书，丰富自己的知识与见识。即可反问对方辩友，这不正体现了辩论观，肯定了我方观点吗？什么叫“专业”，“专”即体现了“精”，对方辩友在学校里个某一专业时，
等于已经用实际行动肯定了我方观点的“精”，对方辩友丰富自己知识的行为值得肯定，却只是在专业基础上的延伸，又再一次地肯定了我方观点）
如果对方辩友提出专业还分不同的学科，有很多甚至是与专业无关的学科时，可以告诉对方辩友，那就是基础，就像还没学会汉语汉字，又该如何学习我们的专业呢？(其它学科以此类推）
在对方辩友例举历史上博学多才的人物时，可以反问对方辩友，那些历史人物成就表现在哪几个方面，或文采，或谋略，真正能做到“博”的又有几个？即便许多被称赞博学的人物，也只是在他专长的领域博学而已，这仍是“精”啊！连周瑜那样文武全才也只有慨叹“既生瑜，何生亮”，请问对方辩友，以古今的为数极少的几个人物为目标的理想是值得嘉奖的，但抛开理想，作为现代大学生的我们也不能脱离实际啊，学好自己的专业，应用到社会，报效祖国回报父母，这才是目前我们迫切要做的啊！
如果对方辩友此时大谈特谈“博”而不去学好本身专业，那又让学校如何放心，让父母如何宽心?
，大学生在新的起点上继往开来，当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。这需要我们学习更多更专业的知识。当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创伟大事业，在新的历史起点上推动中国特设社会主义航船乘风破浪前行。
2，大学生在现实基础上迎接挑战，科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点，当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量，理应发奋学习、刻苦钻研、努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。当代中国面临着复杂多变的国际环境挑战，大学生应当具备高度的历史责任感，强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑，培养大无畏的胆略和气概，做一个有理想有抱负的人。
3立志当高远。志向是青春的火焰，是生命的动力；远大的志向如太阳，为其大，才有永不枯竭的热能；如灯塔，为其高，才能照亮前进的航程。有志者，事竟成；有大志者，人生事业才能辉煌。志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较个人私利的多少得失。大量事实告诉我们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出杰出贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。
以专为主的一辩辩词
大家好，大学生学习应以专为主，是指大学生在学习内容上应以专业知识为核心。在学习过程中，应以专业方向为主导；在学习方式上，应当专一，专注；在学习目的上，应使自己成为学以致用的高级专门人才。专与博是一对既对立又统一的矛盾，专构成了矛盾的主要方面，它规定着博的内容、范围与方向。
国学大师陈寅恪先生和科学巨匠居里夫人在知识上都很渊博，但他们的博在内容却完全不同，这正是由于他们的专长不同所致。我方认为大学生的学习应以专为主，理由如下：第一，现代社会知识爆炸与分工细密的客观现实，要求大学生学习必须以专为主。在今天，百科全书式的人物既无可能，也无必要。一个大学生在有限的时间里，只有学有所长，学有所精，才能成为社会需要的高级人才。第二，人一生的学习可以分为若干阶段，中学阶段主要是奠定一般基础，面面俱到；本科生阶段，侧重于掌握专业基础知识，学习以专为主；研究生阶段则进一步深化专业，以专业方向为主导，不断拓宽专业知识面。因此，整个大学阶段学习都应该以专为主，以博为辅，通过点的深入，达到面的扩展。第三，大学生不仅要学习具体的知识与技能，更重要的是培养严谨的治学态度与科学的研究方法。一个大学生如果在学习过程中朝秦暮楚，见异思迁，对个门学科知识都如蜻蜓点水般浅尝辄止，最终将一事无成。只有对所学专业及其相关知识进行深入细致的研究，掌握本专业学科所要求的科学研究方法，才可能学有所成。第四，我方既反对以博为主，也反对只专不博，而主张以专为主，以博为辅，日积月累，触类旁通，最终达到博大精深。专是博的前提，博是专的结果。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”由专而入，循序渐进，才能达到博专相融；由博而入，广种博收，结果只能是博专两空。因此，我方认为大学生学习应以专为主。
反方一辩：到底是以专为主，还是以博为主，怎样区别呢？不是以时间的分配为主，也不是以大学生在课堂上学习的课程为主，而是以大学生的学习心态或是教育者改革教育制度的心态为主。讨论大学生学习是以专为主，还是以博为主，不管是从教育者改革的心态，还是以大学生的学习心态而言，我们到底是要按照单一的狭隘的学习路径前进，还是以开阔的多向式的学习路径前进，这时候我们可以发现的是，在讨论这个问题之前，我们必须了解，今天大学设立的目的是为了什么？我们可以很明确的知道，今天大学设立的目的是在于培养一个可以用于社会，可以贡献于社会，并且在现代社会里面具有国际关系，并且可以增加我国国家竞争力的这样一个专业人才。而要符合大学教育目培养这样的人才，必须符合三个大学教育的主要特色：第一是大学教育的专业化；第二是社会化；第三是世界化。所谓专业化，就是我们必须要培养大学生成为一个全能的、可以顺应瞬息万变的社会的人；所谓世界化，是我们要培养大学生的能力，适应世界潮流，增加国家的竞争力。这三者缺一不可，这三者假如有任何缺一的话，我们可以发现什么问题呢？假如一个会计师今天从大学里毕业，他拥有高度的专业会计技能，但由于他缺乏社会化和教育的道德判断观，由于他缺乏这样的道德判断能力，因此他可能利用以做假账的方式来替代他做会计的专业能力。这时候我们知道的是，在三者缺一不可的情况下，我方认为应该三者兼顾。我看对方把重点放在以专为主的课程设计上的专，就可以显示出来双方不同立论的交叉点。而我们要如何解决这个困窘呢？我们就必须设立更多的博学的通式课程，来处理大学生应该有但又缺乏的学习能力、分析能力、沟通能力和社交能力，还有道德判断能力等等的才能。而事实上在芝加哥大学，培养了将近70位诺贝尔奖得主的这样一所大学，是用了博这个方式来进行教育，事实上也是非常地成功，并不像对方辩友讲的双头都落空。
微博对大学生的影响
关于微博对大学生生活影响力的调查报告 社会实践的参加者: 12131128许多祥，12131102孙皓，12131101董晓峰，12131102陈鑫 （外国语学院 12英语1班） 实践的主题：关于微博对大学生生活影响力的调查报告 时间：2013.1.4-2013.1.9 地点:江苏省常州市 自2009年微博首次登陆中国以来，作为一种新型网络交流方式，它以自身快速，便捷，功能多样的特点吸引人们，尤其受到众多大学生们的青睐，日益发展成为一个强大的，应用广泛的网络交往平台。微博在不知不觉中改变了人们的生活习惯，工作方式，还引发出一系列如微电影，微小说等微博效应，例如大学生们在闲暇时间常会拿手机排遣无聊，那么他不是在发短信，玩游戏，就是在刷微博，即使是在等车，路途中，喝咖啡时也会赶紧看看自己微博里又有什么新消息，又增加了几个新粉丝。因此现象我们就微博对大学生的影响进行调查。 现将此次实践活动的有关情况报告如下： 一、调查目的:面对微博带来的新变化，我们这些一直处在享受社会优秀科技成果第一线的大学生们该如何认识和辨别微博的影响，并且正确对待，利用它呢？ 二、调查对象:微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国twitter。2009年8月中国门户网站新浪推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。2012年10月至2011年12月，中国微博用户总数达到2.498亿，成世界第一大国。随着微博在网民中的日益火热，与之相关的词汇如“微夫妻”也迅速走红网络，微博效应正在逐渐形成。2012年1月，据中国互联网络信息中心（CNNIC）报告显示，截至2011年12月底，我国微博用户数达到2.5亿，较上一年底增长
当代大学生应该如何正确有效地预防艾滋病
当代大学生应该如何正确有效地预防艾滋病 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
当代大学生应该如何正确有效地预防艾滋病一、大学生艾滋病感染的现状分析 随着时代发展进步，当代大学生作为时代的先锋者，在积极学习成长，享受新中国快速发展带来的便利的同时，需对周围潜在的危险有所认知，防范。大学生艾滋病感染率的上升，不仅危害大学生的健康发展，而且影响我国人口结构和整体素质。当代大学生学会正确有效地预防艾滋病，这是当前较为关键的任务。 我国的艾滋病疫情已经从高危人群开始向普通人群蔓延，青少年已成为受艾滋病影响的主要人群。" 当代大学生的生理处于活跃时期，心理发展还未完全成熟，知识尚不完整，性观念又比较趋于开放，自我保护意识不强，缺乏相关的经验和知识来抗击艾滋病，让自己免于艾滋病的侵袭，因此，有学者将大学生也归为了艾滋病毒的高危易感染人群。大学生感染艾滋病病毒的主要途径是不安全性行为。随着社会的发展和观念的变化，我国大学生的婚前性行为态度逐渐开放，性行为的发生率已经到了一定的程度，高校学生卖淫嫖娼的行为以及男性同性恋感染艾滋病的新闻报道也已屡见不鲜。另外，虽然政府机构在积极倡导要正确认识和对待艾滋病，但由于艾滋病对人体巨大的危害和至今为止的不可治愈性使恐艾心理在中国民众中普遍存在，大学生这一群体也不例外。根据笔者的调查，有74%的同学表示不愿意和艾滋病人或艾滋病毒携带者住同一个寝室，有72%的人表示如果自己不幸感染率艾滋病将会选择不将其公之于众。因此，面临大学生艾滋病感染率的逐年上升，对该群体及时进行积极有效的干预措施非常必要。 二、大学生日常生活防控措施 自艾滋病发生十多年来，医学界的专家们在艾滋病的流行病学、病毒学、免疫学、诊断学、预防学等领域里，取得了丰硕成果。这对今后预防控制艾滋病的流
大学生创业认知与创业意向的关系【开题报告】
毕业设计开题报告 应用心理学 大学生创业认知与创业意向的关系 一、选题背景与意义 随着社会的发展，时代的进步，不断的有人通过创业发家致富，现在的大学生正是祖国新兴的一代，不少的大学生也开始自发自主创业，随之而来的问题，也就越来越多。 目前国内外对于大学生创业的报道屡见不鲜，但是对于大学生创业的心理研究其实不多，特别是对于大学生为什么创业，大学生对于创业的概念又是什么，两者之间又有些什么关系，都不是很了解。大学生为什么创业也就是创业意识的问题，创业意向是潜在创业者是否从事创业活动的一种主观态度，是创业行为预测指标之一。而大学生什么叫创业的概念就是创业认知的问题，创业认知就是个体对于自己是否能够创业的一种内在看法与认同。从就业教育走向创业教育，既是世界高等教育发展的总趋势，也是中国高等教育改革与发展的必然选择。在社会越来越重视大学生创业的今天，从各个层面去研究大学生创业的认知与大学生创业的意向，以及两者之间的层层关系，已经刻不容缓了。 而我们一般认为大学生创业只存在与选择就业或者创业之间的关系，并且只是取决于是否有这样的条件，和这样的能力，却忽略了其中存在的心理问题，影响大学生创业认知和创业意向的因素。本论文的框架结构是从创业认知的三个方面和创业意向的两个方面入手，通过问卷的形式，研究调查大学生创业认知和创业意向的关系。 二、研究的基本内容 研究的基本内容：分别通过对大学生的个体特征和个体所拥有的个体资源来分析大学生创业意向的问题，通过对大学生的创业自我效能，他人评价，外在评价感知分析对大学生创业认知的影响，并通过这五部分的交互作用，分析大学生创业认知与创业意向的关系。 三、研究方法及措施 拟通过问卷调查，得出的数据分析，经过不记名方式，收取有效问卷300份，通过一个单纬度量表，一个双纬度量表的形势把研究问题设计成若干具体问题，按一定规则排列，编制成书面的问题表格，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论。通过创业意向量表的内部一致性，和创业认知量表的创业环境认知，创业自我认知两个部分，对数据用SPSS10.0统计软件处理，得出结论。
微博对大学生群体的影响
华南师范大学增城学院课程论文 题目：微博对大学生群体的影响分析 课程名称新媒体 考查学期2012学年第1学期 考查方式课程论文 姓名邹薇 学号201102034130 专业国际旅游 成绩 指导教师
微博对大学生群体的影响分析 摘要：2012年作为一个全新的微博年，引领着人们走向一个全新的信息化时代，使微博成为无人不知无人不晓的平台。微博以"碎片化"的信息渗透到社会生活的众多领域,掀起了中国社会信息传播的"微博热"。我设计了此次调查，旨在研究大学生使用微博的现状和微博与传统媒体的区别等来解析微博吸引大学生的原因，了解微博对大学生造成的影响，希望我的调查能够帮助正在使用微博的大学生更加了解微博、了解自己。 关键词：微博心理;微博影响力;大学生;新兴人际交往 一、什么是微博？微博的特点？大学生与微博？ “微博”，顾名思义，即微型博客，作为新兴起的一种开放性互联网社交服务工具，文本的长度通常限定在140字以内，也可以添加图片，视频，音频，还可以发起话题的讨论，内同方面则五花八门，大到国事，小到家事，无所不包，重要的是你可以“随时随地地分享身边的新鲜事儿”。 微博较之传统网络工具，更简洁，互动性更强，而且几何式的传播方式使交流更快速。它的交流方式无需要刻意组织语言陈述事实，也不用精雕修饰的词汇来表达情绪，所以微博在推出之后，受到现代都市青年男女的广泛欢迎，非常符合现代人的生活节奏和习惯。 当代大学生群体像任何往代学生群体一样，是求新和知识先锋的代表，无论历代学生素质的差异如何，学生群体所表现出的求知欲和言论欲都比其它社会群体更为强烈和凶猛。而使用微博的另一小部份群体，即社会人士或社会知名人士，这小部分往往有最好的使用微博的条件，出于个人宣传需要或传递文化，分享观点，扩散新闻等的需要，都会长期保持微博的活跃。 基于以上一些特点，微博深受广大网民的喜爱，大学生作为21世纪的中坚力量，自然不能忽视这个新鲜事物。特别是九零后的大学生，刚入大学即逢微博的盛行，这些学生成为使用微博的第一代主流群体，对微博的推动起了不可忽视的作用。 二、微博在大学生群体中担当的角色 根据笔者对身边同学中微博群体的采访，发现微博在他们的生活中担当如下任务和角色。 “因为手机关联了微博，无聊时的习惯性动作就是摸出手机，发微博。关注微博的不仅仅是认识的人，还有很多不认识的，大家身处各地，却好像无时无刻不在一起，随便谁在微博上说一句话，发一句感慨，上传一张照片或分享一段视频，所有的人都能看到。在微博上关注一些名人，明星，书籍等，也可以让人认识一些有共同爱好的新朋友。大家吃饭K歌什么的，都在微博上留言，回应很快。” “满足了同学们的情感，心理需要求，在微博上，一些同学记录了自已真实
最新大学生对艾滋病相关问题认知态度的调查问卷
大学生对艾滋病相关问题认知态度的调查问卷 您好！为了解我校学生对艾滋病及其预防知识的认知程度，对艾滋病病毒携带者的相关态度，对艾滋病相关法律知识的了解状况以及学校关于艾滋病知识的宣传教育现状，我们特设此问卷，感谢您的支持与配合！本次调查采用匿名方式，我们将对调查所获得的资料严格保密，请您放心填写。再次感谢您的配合！ 2010年11月一、个人基本信息 ＿＿1、您的性别：A.男 B.女 ＿＿2、您来自：A.大中城市B.小城市或城镇A.农村或偏远山区 ＿＿3、您所在的系别专业院专业 ＿＿4、您所在的年级：A.大一B.大二C.大三D.大四 二、相关问题 ＿＿5、世界艾滋病日是： A.12月6日 B.12月1日 C.6月7日 D.不知道 ＿＿6、您认为艾滋病感染者和艾滋病患者有区别吗？ A.没区别 B.有区别，但严重程度不同 C.不知道 ＿＿7、目前我国艾滋病的传播进入哪个时期？ A.传入期 B.播散期 C.增长期 D.不知道 ＿＿8、您认为艾滋病患者对社会是一种负担吗？ A.是 B.不是 C.不知道 ＿＿9a、请根据您对艾滋病相关知识的了解程度在相应的位置打“√”（全选不知道的请直接答第10题） 9b、您是通过下列哪些途径了解AIDS的？请您在适当的空格内打“√”，并根据它们的有效程度写出第一途径和第二途径（填序号即可，均限选一项）第一途径＿＿＿＿第二途径＿＿＿＿ a 广播电视 b 书籍 c 报刊杂志 d 学校教育 f 家庭教育 g 相关宣传活动 e 网络h 听他人所说i 其他＿＿＿＿ ＿＿10、 ＿＿11、血液传输有可能传染AIDS，您还会义务献血吗？ A.不会去，害怕被感染 B.会去正规医院或血液中心献血 C.不知道，要看具体情况 D.没想过要义务献血 ＿＿12、您怎样看待大学生的婚前性行为？ A.持赞成态度 B.持反对态度 C.无所谓 ＿＿13、您认为大学生的婚前性行为有可能感染上艾滋病吗？ A.可能 B.不可能 ＿＿14、如果有一位艾滋病患者在您身边，您的态度是： A.主动表示关怀 B.像对待普通人一样 C.保持一定距离或远离 ＿＿15、如果您不慎患上AIDS，您会怎么样？ A.积极寻找治疗方案 B.减少与外界接触，平静度过余生 C.可能诱发心理问题，产生对社会的报复行为 D.不知所措 ＿＿16、您认为当代大学生有必要了解艾滋病的相关知识吗？
第十节 大学生创业的基本认知
第一讲大学生创业的基本认知 1. 创业不是简单的做自己的老板 现在就业压力大，加之现今媒体对大学生创业热炒，很多学生都跃跃欲试。但我们冷静分析：你想干什么？你适合干什么？你有哪些资源？或许你的创业想法源于一个创意，朋友的一个建议或倡议，有一笔资金，甚至是一时的冲动……大学生朋友在创业之前或准备创业时，一定要清楚一个道理：创业不是简单的做自己的老板！因为创业是一项系统工程，当老板你需要考虑到人、财、物、进、销、存、竞争、市场细分、定位、管理体系、团队、财务、退出机制等等一系列的事情。 第一个扛起创业大旗的人，一般来讲最大的优势是协调能力强，富于激情，而往往相对来说其弱点是专业能力不足。所以，创业需要一个互补型很强的团队，要有基本的开办企业或项目的架构。创业者，不但要做自己的老板，而且要做他人的老板；自己能力强，能干还不行，还需要带领团队来一起完成。 另外，目前国家出台了许多有利于大学生创业的政策，对大学生创业者而言，较之前几年在创业环境方面有了很大改善。但整体上来看，国家对中小企业有些排斥，目前的土壤是不利于中小企业的成功成长的。创业成功往往需要付出很大的代价。 对于创业人来讲，至少需要具备几个条件：一是强健的身体；二是心胸够宽广，适应不同的规则；三是定位要清楚。“天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体腹”，创业者强健的身体是创业的本钱。创业过程需要创业者殚精竭虑，奋斗不止，才有可能成功。在创业前，身体的储备是必要的。创业过程是一个适应市场与环境，又获得竞争优势的过程。该过程所涉及的一切对象，一切事情都需要谈判与磨合，对不同的规则要有足够的承受力与适应力。在波折的创业过程里，需要创业者具备足够的心胸来面对与容忍。对于创业者而言，创业前一定要定位准确。定位分两个层面，一是对自我的定位与认知要准确；二是所做项目要市场定位清晰，做好市场细分与定位。 创业是一项系统复杂的市场活动，需要很多条件与准备，创业不是简单的做自己的老板！ 2. 创业是超越自己的人格，建立组织的人格 任何组织都是由人和人的行为构成的，对于创业也不例外。作为创业组织中的人，创业者必须使自己的行为符合整体创业的需要，表现为组织人格。同时，作为有血有肉有思想有个性的完整的创业人，也必然表现为个人人格。任何组织的人都具有双重人格，即组织人格和个人人格。组织人格是由组织的性质、目的、结构、准则和价值观等决定的，是由组织的权力运行方式和组织环境塑造而成的，是符合组织管理的需要和组织发展的需要的。个人人格是个人的需要、动机、个性、能力、道德观和价值观的凝聚，是符合个人的需要和发展的。组织人格是模式化的，非个性化的，非感情化的人格。个人人格则是多姿多彩的个性化的感情化的人格。组织人格更强调理性，个人人格更强调个性。个人的存在，组织的发展，形成不同的人格。 创业的过程，实际上是创造建立组织人格的过程。由于个人人格与组织人格的矛盾特性，从而使创业陷入两难选择：组织的人格与个人的人格的冲突。创业成功必须克服个人人格与组织人格的不一致，需要创业者超越个人人格，带领建立组织的人格。面对两种人格的冲突，大部分人强调：我能做什么，而很少有人强调组织的人格，导致很多创业团队的价值离散，甚至分道扬镳，从而败于自我。成功创业者，需要改变自我，同时还需改变团队个体的人格，使团队个体人格都贴合组织人格，不管是主动还是被动。 3. 创业过程本身是充满冒险的过程 很多创业是在没有机会的情况下成功的，而不是有了好的创业机会。我国第一批创业人员，是上个世纪80年代的劳改释放人员。这些人员是就业的弱势群体，没有工作机会，只好去创业。调查表明：30%的大学生都有自己的创业愿望，但付诸行动的只有1%。 创业是一个风险极高的活动。据不完全统计，创业企业的失败率高达70%以上，而大学生创业成功率只有2%-3%，远低于一般企业的创业成功率。但可喜的是：现在大学生创业已经非常务实和理性。据智联招聘的调查显示：65%的大学生认为应先在大公司积累经验，30岁以后考虑创业；21%的人认为大学毕业后1-2年就要创业；9%的人认为创业风险太大，还是要慎重；还有4%的人没想清楚，只有1%的人无论如何，
微博对大学生的影响论文
论文 论文题目：微博对大学生的影响 学院名称： 专业班级： 学生学号： 学生姓名： 微博对大学生的影响——以安阳师范学院学生为例
摘要：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平 台。它的最大特点就是：发布信息的速度速，信息传播的速度快。在这样一个“微时代”的时代巨轮下，大学生受到了创新性、活跃性、生活性的信息轰炸，信息无时无刻都在建立和传递着。如何趋利避害，利用微博加强和改进对大学生心理健康的积极引导，成为新媒体时代大学生面临的一道重要课题。 关键词：微博、大学生、学习、生活、心理、影响、积极、消极。 一、微博的兴起与现状 1.引入期(2007年5月-2008年初) 2006年，Twitter的横空出世把世人引入了一个叫“微博”的世界。在国外大红大紫的Twitter也成为国内企业效仿的对象。从校内网起家的王兴于2007年5月建立了饭否网，开启了中国的微博时代。随后不久，叽歪网、做啥网相继上线，拥有数亿用户的腾讯也于2007年8月13日推出了腾讯滔滔。从2007年5月到2008年初，是我国微博发展的引入期。这一时期的微博以独立微博网站为主体。 2.沉寂期(2008年初-2009年2月) 从2008年初开始，国内微博客发展进入了一年的沉寂期。期间，没有新的微博服务商出现，用户规模增幅也不大。 3.成长期(2009年2月-至今) 经过一年的沉寂，从2009年2月开始，国内微博焕发出新的活力。大量微博网站相继上线，用户规模激增，微博成为我国互联网发展的新的热点。国内微博发展进入了快速成长期，这一时期又分为独立微博二次崛起和全面成长期两个阶段。 4.中国微博的发展趋势 1)工具化：微博已成为门户网站吸引用户、增加用户黏性的重要手段，将成为门户网站继博客之后的又一标配。 2)细分化：一方面，目前我国微博市场的竞争越来越激烈，以新浪为代表的四大门户占据了大部分市场，其他微博服务商难以在全面竞争中取胜。另一方面，
对艾滋病的认识
对艾滋病的认识 计算机2011 黄奕安 20113134
在上健康课之前，在个人对于艾滋病的了解是通过电视的收看和中学老师课上知识的传授得到的，以致于了解的途径还是非常的狭隘，对艾滋病的了解不是很全面，只是大概知道艾滋病的简称和传播能力非常强，在医学上还没有很好的方法去治疗患病者，对于AIDS的传播途径了解也不是很全面，知识大概知道一些主要途径，如母婴传播，性行为传播和血液传播，而对于平时别人提问过的蚊子叮咬是否能传播没有能够确定。而通过上完老师健康教育课后，对艾滋病的了解和认识就更加深刻了，也进一步认识到我们大学生这一特殊群体对艾滋病理解的必要性和重要性。所以我在课上积极的听老师讲的课程和内容，对于一些有疑问和不确定的问题通过了课下查阅资料已经胸有成竹了。 对于艾滋病的认识，老师上课提到过，要从最基本的定义、传播途径和危害程度去了解。所以我学到：艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征” ，简称为AIDS，由人类免疫缺陷病毒HIV引起。通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋
病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。这种病毒终生传染。当艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的严重破坏、以至不能维持最低的抗病能力时，感染者便发展为艾滋病病人。随着人体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来越严重，最终会因各种复合感染而导致死亡。 对于艾滋病的传播途径有: (1)性接触传播：包括同性及异性之间的性接触。肛交、口交有着更大的传染危险。 (2)血液传播：包括：①输入污染了HIV的血液或血液制品； ②静脉药瘾者共用受HIV污染的、未消毒的针头及注射器； ③共用其他医疗器械或生活用具（如与感染者共用牙刷、剃刀）也可能经破损处传染，但罕见。④注射器和针头消毒不彻底或不消毒，特别是儿童预防注射未做到一人一针一管危险更大；口腔科器械、接生器械、外科手术器械、针刺治疗用针消毒不严密或不消毒；理发、美容(如纹眉、穿耳)、纹身等的刀具、针具、浴室的修脚刀不消毒；和他人共用刮脸刀、剃须刀、或共用牙刷；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液
关于大学生微博使用情况调查问卷
关于大学生微博使用情况调查问卷 亲爱的同学们，您好： 我们是西北大学新闻传播学院的学生，为进步一了解当下日益兴起的讯息平台——微博的现状，我们特别设计了本次针对微博的问卷，感谢您抽出时间为我们填写问卷，我们保证本次问卷只做为调查研究之用，绝不外泄。谢谢您的合作，祝您学习进步，生活幸福！ 性别 ( 男 / 女 ) 女学科 ( 文 / 理 )文 1、您是否了解微博（ B） A、很了解 B、一般了解 C、基本不了解 2、您是否开通微博（A ） A、有，而且时常关注 B、有，但是不感兴趣 C、没有，也不感兴趣 D、没有，但是很感兴趣 3、您平时用什么登陆微博（A ） A、手机等移动终端 B、电脑 C、两者都用 4、您平时使用哪个网站的微博（ A） A、新浪 B、搜狐 C、腾讯 D、其他_________ 5、您是通过什么途径了解微博的（C ） A、朋友 B、老师推荐 C、媒介 D、名人效应 6、您上微博的频率是（B ） A、一天数次 B、一天一次 C、几天一次 D、一星期以上一次 7、您每天使用微博的平均时长（B ） A、5 分钟以内 B、5~15 分钟 C、15~30 分钟 D、30~60 分钟 E、1小时以上 8、您使用微博最主要的原因（AB ）（可多选） A、想了解明星动态 B、想关注新闻热点 C、想知道大家对各种信息的看法和评论 D、想让大家知道自己在干什么
E、想关注朋友圈动态，与朋友交流，增进感情 F、赶潮流，别人关注，我也关注 G、上网无聊，关注微博 9、您在关注微博上的主要内容是（ BF）（可多选） A.时政要闻 B.文学艺术 C.民生热点 D.生活资讯 E.朋友最新动态 F八卦娱乐 H．其他 10、您在微博上关注的主要人群是（CD ）（可多选） A、家人或亲戚 B．同学和朋友 C.影视明星，音乐人，导演，网络红人 D.行业精英 E.其他 11、您登录微博一般做些什么（ABC ）（可多选） A. 写微博，发表自己观点或发泄情绪 B. 了解热点话题 C. 浏览关注的人动态情况和观点 D. 参与热点话题的讨论 E. 查看对自己或其他人的口碑评价 F. 提出问题，希望获得更多人的建议 G.公司产品介绍或客服答疑 H. 其它 12、对微博中感兴趣的内容，您会（C ） A、对微博中感兴趣的内容只浏览 B、较少转发和评论 C、偶尔转发或评论 D、从来不转发和评论 13、你觉得微博的作用是（ AC）（可多选） A．获取新鲜咨询 B.与亲朋好友互动 C.借助微博来发泄自己的不满或者分享自己的快乐 D.帮助企业进行营销 E.记录自己的日常生活
谈谈你对艾滋病预防的认识
艾滋病预防的认识 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疾病。艾滋病被称为“世纪瘟疫”，而艾滋病由于潜伏时间长，治疗药物难寻，是一种死缓疾病。但最近研究表明，艾滋病的治疗前沿出现长期存活并健康非传染性携带者，这为艾滋病治疗带来了曙光。 艾滋病的全称为获得性兔疫缺陷综合症,是种由逆转 录病毒引起的人体免疫系统方面的疾病。1981年,人类首次发现艾滋病病毒,而到1988年,美国艾滋病患者就达到了5万人,与此同时,艾滋病也以超乎人们的想象的速度在世界各地传播。1992年科学界曾预言,2000年人类将有25万人成为艾滋病病毒携带者,而当人类真正迈进2000时,全世界爱滋病患者和艾滋病病毒系带者竟达到了3400万,因艾液病而死亡的人数至少为1880万,因艾滋病所造成的孤儿就有1320万正是由于支滋病以前所未有的速度传播,现在世界上每个人,实际上均不同程度上地受到了艾滋病的威胁。因此,艾滋病的预防工作刻不容缓! 一、艾滋病传播的三种 性传播。无论是同性、异性、还是两性之间的性接触都会导致艾滋病的传插。全世界约有3/4的艾滋病毒传播
是通过性交进行的而其中由约有3/4是通过异性性交传播,1/4通过男子之间的性关系传播。而大学生同性恋艾滋病比例反而升高。 血液传播。血液传播是感染最直接的途径了。输入被污染的血液,使用了被血液污染而又未经过严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具,都是十分危险的。另外,如果与艾滋病病毒感染者公用一只未消毒的注射器,也会被留在针头中的病毒所感染。在我国HV病毒感染者80%是因为在吸毒中公用注射针头所感染的。 母婴传播。如果母亲是艾滋病感染者,那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母婴喂养感染。当然，如今已经有完整医疗方法进行母婴阻断技术。 二.日常生活接触不会传染艾滋病 一般的工作生活接触不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。艾滋病也不会通过一般社交上的接吻、拥抱传播。 预防艾滋病,遏制艾滋病的流行,首先要提高人们对艾滋病的危害的认识、由此改变人们容易感染艾滋病的高危行为,达到预防艾滋病的目的。 三、预防艾滋病的措施
2013年中国大学生“微博”发展报告
2013年中国大学生“微博”发展报告 中科院心理所计算网络心理实验室 新浪微博数据中心 联合发布 2013年8月
目录 第一篇前言 (2) 校园“微博”影响力排行榜 (3) 十大高校官方“微博” (5) 十大团委官方“微博” (6) 十大社团官方“微博” (7) 校园“微博”用户关注排行榜 (8) 最受大学生关注的十大名人“微博” (8) 最受大学生关注的十大媒体“媒体版微博” (9) 最受大学生关注的十大“企业版微博” (10) 第二篇中国大学生“微博”使用概况 (11) 大学生“微博”用户人口统计信息 (11) “微博”用户的地域分布广泛，局部地区的集中趋势明显 (14) 大学生“微博”用户发展趋势分析 (16) “关注数”大大多于“粉丝数” (18) “微博”用户乐于表达自我 (19) 大学生用户更新“微博”时段分布 (20) “微博”内容短小精炼，被他人评论多于被他人转发 (21) 近八成大学生用户使用移动端登录使用“微博” (22) “微博”发布途径多样，仍以PC为主 (23) 中国大学生的“微博”表达内容 (24) 第三篇“微博”走进大学生活的点点滴滴 (26) “微博”与大学生的日常生活联系紧密 (26) 敏于学习、勤于分享、乐于表达的校园“微博”文化 (26) “微博”成为大学生情绪表达的重要途径 (27) “微博”为大学生提供丰富的的服务资源 (28) “微”案例 (29) “微博”向中国大学生传递“正能量” (30) “微博”拉近了人与人之间的心灵距离 (30) 中国大学生的心理幸福感偏低 (30) “微博”对于改善中国大学生的心理现状起到推动作用 (32) “微”案例 (33) “微博”发展新契机：助力学习与职业发展 (34) “微”案例 (35) 第四篇结束语 (36)
大学生对艾滋病认知情况的分析
大学生对艾滋病认知情况的分析 发表时间：2019-12-05T16:40:25.723Z 来源：《中国蒙医药》2019年第8期作者：张佳雪1 金玉粉2（通讯作者）[导读] 随着人类社会的发展与进步，青年感染艾滋病者呈逐年上升趋势。 1延边大学医学院；2延边大学附属医院吉林延吉 133002【摘要】随着人类社会的发展与进步，青年感染艾滋病者呈逐年上升趋势。大学生作为青年人群中的一部分，因其对艾滋病知识了解情况参差不齐，自我保护意识不强，成为艾滋病感染的高发人群。本文查阅了近几年国内关于大学生艾滋病认知程度的调查研究，对大学生对于艾滋病基础知识、传播途径、预防措施的认知程度以及不同专业、城乡、年级的大学生对艾滋病了解情况的差异进行了总结。 【关键词】大学生；艾滋病；认知 艾滋病即获得性免疫缺陷综合征，因HIV感染引起免疫系统缺陷，疾病晚期会并发严重感染和恶性肿瘤，严重者可导致死亡。大学生作为推动社会进步的重要人才，他们思维先进想法新奇，喜欢并接受新事物的能力强，处于这个时期的青年对性行为十分好奇，但由于自我保护意识不强很容易受到艾滋病病毒感染和侵袭。 1大学生对艾滋病的基础知识、传播方式、预防方法的了解程度在李琳[1]等的相关调查中显示，92.7%的学生表示听说过艾滋病，54.3%的学生听到艾滋病时产生心理恐慌，调查中大学生对艾滋病基础知识的知晓程度较差，对艾滋病传播方式知晓情况较好。王芹[2]等进行的相关调查结果显示90%以上的学生能够对艾滋病的中文名称、英文缩写、AIDS的预后等方面的知识有较好的了解和认知，但对艾滋病的发病过程及有关治疗方法认识不清，对艾滋病传播方式知晓情况的统计结果显示大多数学生知晓艾滋病三大传播途径血液传播、性传播、母婴传播，但对于生活中的非传播途径如蚊虫的叮咬、与AIDS感染者一起饮食、握手、共用物品等不甚了解。综上所述，大学生对于艾滋病的基础知识和三大传播途径认识较为正确，但对于一些非传播途径认识较差，缺乏对艾滋病正确全面的认知。 2大学生接触了解艾滋病的渠道近几年来的调查研究结果显示，大学生接触了解艾滋病的途径渠道为电视宣传、相关图片视频、网上查询、阅读相关书籍、学校宣传教育、广大手机媒体等。郑蓉[3]对菏泽学院大学生进行的问卷调查中发现在校大学生获取艾滋病相关知识的主要渠道有以下几方面：宣传材料占比78.2%，网络查询占70.1%，期刊文章占68%，电视录像占69.9%，其他占45.2%。同样在潘海燕[4]等进行的问卷调查结果中显示，学生获得关于艾滋病知识的３条主要途径分别为：学校课堂（88.6%），互联网（85.0%），电视广播（83.1%）。从学生所学专业来看，医学院和护理学院的学生主要通过所学课堂所学知识来认知艾滋病，其他非医学类的学生大多以网络查询来了解艾滋病相关知识。综上所述，大学生对艾滋病认知的获得途径有电视、网络查询、查阅相关书籍、学校宣传教育、手机自媒体等，但以查询网络为获取相关知识的主要渠道。 3不同专业和年级对艾滋病的了解程度差异通过对近年来的问卷调查分析表明，高年级的大学生比低年级的大学生认知艾滋病的程度更高，同时，医学专业的学生明显比非医学专业的学生认知更好。王点[5]等进行的问卷调查结果显示高年级的学生对艾滋病的了解程度明显高于低年级，特别是“目前有没有检测艾滋病病毒的可靠方法”和“蚊虫叮咬会不会传播艾滋病病毒”的正确率高年级的正确率高于低年级。在其他试验资料中，来自文史类和理工类的学生对艾滋病知识整体认知情况有明显差异，试验表明理工类学生对艾滋病的认知情况明显高于文史类的，而医学专业学生对艾滋病的认知程度明显高于其他非医学专业。 4不同地区的大学生对艾滋病的了解认知情况差异来自乡村地区的大学生对艾滋病的认知水平低于来自城市的大学生，这与农村地区更少进行艾滋病相关知识的宣传教育有关。朱丁等[6]在以1218名新生为主体调查城镇农村生源是否存在AIDS认知差异时发现，仅有38.3%城市生源和27.8% 农村生源清楚蚊虫叮咬不会传播HIV。而在孔庆滨等[7]调查的1100名学生中从未接受过预防艾滋病教育的占7.18%，其中省会及地级市中占4.25%，县城和农村占10.28%。综上，来自城镇的大学生对于艾滋病的认知程度明显优于来自农村的大学生，因此国家应增强对农村地区艾滋病的宣传与教育。 5父母文化程度和职业对大学生艾滋病认知程度的影响家庭教育对于孩子的影响十分重要，这在大学生对艾滋病的了解情况上更能体现。在郭振友[8]等进行的问卷调查中显示父母的文化程度和职业对大学生对艾滋病的认知有影响。在其调查中显示父母的文化程度越高，学生对艾滋病的传播途径了解情况越差。父亲职业不同的大学生对艾滋病传播途径的了解情况也存在差异，其中父亲在学校和政府部门工作的大学生，对艾滋病传播途径有较好的了解。 6小结从调查来看大部分大学生对艾滋病相关的基础知识的知晓率较高，对艾滋病三大传播途径了解较好，但对于非传播途径了解情况较差。大学生对于艾滋病知识的获取途径主要来电视宣传、相关图片视频、网上查询、阅读相关书籍、学校宣传教育、手机媒体等，但以互联网查询为主要来源。艾滋病知识获取渠道也受专业的影响，对于医学专业的学生对艾滋病的认知情况明显优于非医学专业的学生。地区对于对艾滋病的认知也有影响，来自城市的大学生认知程度普遍好于农村。父母的职业和接受教育程度也会明显影响大学生对艾滋病的认知。综上所述，我们应该加强社会对艾滋病的宣传教育，特别是农村地区，同时网络查询作为大学生了解艾滋病的主要渠道，我们可以考虑今后对于大学生的健康教育可以通过互联网途径开展，除此之外学校要结合实际情况开展艾滋病的宣传教育增加大学生对艾滋病的了解。 参考文献： [1]李琳，任美橙，吕欣桐，等.大学生艾滋病认知及相关行为调查[J].中国公共卫生，2018，34（4）：571-573. [2]王芹，徐丽娜，栾春晓，等.大学生对艾滋病认知现状调查分析-以江苏卫生健康职业学院为例[J].科教导刊，2018，（1）：187-188. [3]郑蓉.菏泽学院大学生艾滋病认知情况调查[J].中国校医，2018，37（2）：559-560. [4]潘海燕，潘聪聪，吴美芬，等.医学院校不同专业大学生艾滋病认知及态度的对比分析[J].数理医药学杂志，2016，29（12）：1790-1793.
大学生创业基础访谈录
生涯人物访谈报告 一、访谈人基本情况 访谈人姓名： 班级：12级广播电视编导3班 访谈人自我认知：走出校园，和这些成功的人士一起交谈他们的成功经验，不仅对我们来说，是一次难得访谈，更是我们人生路上的一个指路标，是这些靠着一点一滴创业的成功的人士，让我们看到了明日的曙光，让我们不再迷茫，因为这次访谈，让我们知道，善于发现，善于挖掘，只要肯坚持，不怕吃苦，我们早晚也会有一片属于自己的天空。 二、受访者基本情况 受访人姓名：胡新义 受访人简介：毕业于河南师范大学汉语言文学专业，荣宝斋苏绣生活馆 创始人，河南省民间书法协会会员。 工作单位：新乡市荣宝斋苏绣生活馆 访谈时间：2013年11月17日16时 访谈方式：面谈 三、访谈内容摘要 问1：随着人类生活水平的提高，人们似乎对老祖先留下已经不太感兴趣，是什么让您想着创建这样一个苏绣生活馆呢？ 答：我觉得我们中华文化博大精深，需要一代代传承下去，苏绣也同样如此，所以我想把它传承下去让更多的人去记住它，了解它。 问2：您个人认为得到的第一桶金是在什么时候呢？ 答：我得到的第一桶金就是在创业的时候，我觉得发现传统文化的魅力就是我得到的第一桶金。一开始，家里人对我做这个很反对。但是，我觉得先知者先觉，后知者后觉。创业就像是人生的冬天，无人理解，只有一个人默默承受。 问3：既然起步这么简单，那为什么不想着和大多数人一样，找一个风险稍微小
的生意呢？ 答：当时也要放弃，可毕竟这是几乎花了我所有家底才开的店，不能说放弃就放弃。而且，我很喜欢这个事业，所以就想着怎么样摆脱困境，这时，在网上看到一个视频《和谐，拯救危机》，看了这后，豁然开朗。当时没有方向，而文化带来的魅力，就像在大海中的灯塔，有了方向，才不会迷失。这里有我想要的，喜欢的东西，所以，我选择了坚持。 问4：据我们所知，荣宝斋是一个苏绣馆，那您之前学过苏绣吗，对这方面了解吗？ 答：我没有学过刺绣，我也不会刺绣，但是刺绣是传承了3600年的民间传统工艺。我这里不全是刺绣，也有很多民间的书画，还有一些雕刻。说到苏绣你看它是不是很漂亮，这个手工流程也很复杂，你看就像这牡丹，不是说一根线就能够绣好的，它要绣十几层，从打底层绣，一层一层的绣好多遍。这就像做人一样，要扎好根，将地基打稳，一层一层严格要求自己，不断反省，最终都会很光鲜亮丽。 问5：那么您收藏这些是出于爱好，还是说为了传承文化？ 答：两者都有吧，想让更多的人去了解。其实民间工艺和传统文化还是有差别的我们的，不能一概而论。我们的传统文化，博大精深，而民间工艺只能算是传统文化中的一个分支而已，我就是想利用这个小平台弘扬一下传统文化。 问6：在这个平台，也就是说在创业的道路上，你遇到过那些阻碍呢？ 答：艰难一定是有的。但是，古话说了，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨嘛，创业只要选准方向，正确的方向，就是成功的一半，所以说，现在看了，那些困难就不算是什么困难了，因为我选择了一个正确的方向。 问7：对于这个职业，你平常都需要做什么工作？ 答：我现在的规模基本上已经成型，所以说，现在的重点在于修心，有心才有德，把一些营业额拿去买书，客人来了就可以给他们看。只是按着已有的工作习惯去做，生意就会觉得很自在。 问8：您可以说是自主创业的成功人士了，给我们这些大学生创业提点建议吧？答：我觉得现在的大学生虽然课程很丰富，学得到知识也很多，但是都不深。所以说，在学校首先要打好基础，有机会的话多实践。在做人做事方面，要说好话，
论文—微博对当代大学生的影响
论微博对当代大学生的影响 班级：江苏大学十八期菁英学校二班学生姓名：荒林拾月摘要:随着互联网的发展，我们的生活变得越来越丰富多彩。微博作为一种新兴的传播媒介，引起了广泛关注，微博这一新事物正被越来越多的大学生所认识并使用，微博的使用给大学生的日常行为、思想道德、学习风气等方面产生的重大影响。本文主要对大学生使用微博的基本现状进行分析，总结了微博的特性及其对大学生潜在的双面影响，并用辩证发展的视角看待大学生群体使用微博现象，强化大学生群体使用微博过程中的价值统一，发挥大学生群体使用微博过程中的自我教育作用。 关键词: 大学生微博使用现状自我教育 引言 今天你微博了吗?”一句当代校园流行的网络语，突显了大学生心得交流方式。这里的微博，指微小博客，是博客的一种变体，用户可以通过手机、email、web等方式向个人发布短消息，内容通常限制在140个字符之内。 2010年中国的微博迎来了春天，新浪、网易、搜狐和腾讯这四大门户网站均开设了微博。《中国微博元年市场白皮书》数据显示，2010年7月，新浪微博产生的总微博数超过9000万，每天产生的微博数超过300万，平均每秒会有近40条微博产生。 当前，微博作为新兴的自媒体平台，受到网民的强烈推崇，用户数呈现出爆发式增长。中国互联网络信息中心（CNNIC）2011年7月发布了《第28次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2011年6月，中国网民数量达到4.85亿，互联网普及率攀升至36.2%，比2010年提高1.9%。可见，我国网民总数持续攀升，但是速度明显减缓。同时，《报告》还显示，截至2011年6月底，中国微博用户数量从2010年底的6311万暴增至1.95亿，增幅达208.9%，成为用户增长最快的互联网应用模式。微博在网民中的普及率从13.8%增至40.2%。 一家网店的宣传语精炼地说明了微博“眼球经济”的重要性：“粉丝超过100，就好像是一本内刊超过10万，就是一份都市报超过100万，就是一份全国性报纸超过1000万，
大学生对艾滋病相关知识、态度的调查分析(1)
对大学生艾滋病相关知识、态度的调查分析 成都医学院07级检验本科2班徐辰 [摘要]目的：了解当代大学生对艾滋病相关知识的认知程度，以及对艾滋病病毒感染者及病人态度。方法：对不同大学，不同专业共66名大学生进行问卷调查，其中对医学生和非医学生进行对比调查。结果：对艾滋病不同传播途径和非传播途径的认识存在差异，在不同情况下对待艾滋病的态度存在差异。结论：大学生总体认知水平较高，医学生的认知水平不占优势，大学生对艾滋病的态度总体宽容。应利用大学生对艾滋病的认知水平与态度，进一步做好宣传和艾滋病预防干预工作。 [关键词] 艾滋病；大学生；认知；态度 艾滋病是英语"AIDS"中文名称，AIDS是获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒（简称HIV）后引起的一种致死性传染病。目前没有可以治愈的药物，但可以预防。1981年在美国发现首例艾滋病病例以来，艾滋病以令人吃惊的速度在全世界传播。截止2007年12月，全球估计共有3320万艾滋病病毒感染者。近10年来，在国际社会的共同努力下，人们对艾滋病的认识普遍提高，新增艾滋病病毒感染者人数及死亡有所下降，治疗艾滋病的主要疗法——抗逆转录病毒疗法的普及率提高四成多。但儿童与青少年已经成为感染艾滋病病毒的危险群体，全球艾滋病患者及艾滋病病毒感染者呈低龄化的趋势。据联合国艾滋病规划署最新提供的报告，截止2007年底，全球3320万艾滋病病毒感染者中，不到15岁的儿童及15岁至24岁的青少年分别为250万和1000万。在艾滋病疫情最为严重的撒哈拉以南非洲地区，儿童感染人数占全世界的90% 。据统计，现阶段艾滋病病毒筛查年龄范围以从数年前的25岁至27岁提前至19岁到22岁。在全球艾滋病病毒感染者人数下降的情况下，中国的艾滋病感染者却在激增。中国目前抗“艾”形势仍然很严峻。而中国的艾滋病病毒感染者也呈低龄化的趋势，有学者认为大学生是艾滋病传播的高危人群。大学生是受教育程度较高的一个群体，是社会的未来，民族的希望，同时也应该在性健康和艾滋病等问题上承担更多的社会责任。而作为大学生群体中的医学生，应为其自身专业的特点，更应承担更多的防治艾滋病的责任。今年暑假，我在中国医学科学院皮肤病研究所相关专家的指导下，利用网络，进行了一项名为“大学生对艾
大学生使用微博情况调查报告
大学生使用微博情况调查报告XX年*****学生使用微博情况调查报告 一、调查目的：微博，它作为一种自由表达、分享和交流的工具，近两年来，在中国已得到飞速发展。以目前领先的新浪微博为例，目前有超过亿注册用户，上千家经过认证的机构和个人。成为多起著名网络事件的平台，微博在舆论、资讯等方面有着越来越强大的影响力已经成为共识，说“微博改变世界”毫不夸张，至少在中国得到了很大程度上的证实！我们看到越来越多的政府、商业机构把微博作为对外的一个窗口。 大学生作为接受新鲜事物最快的一个族群，这场科技推动社会进步的盛宴自然也少不了他们。那么我校同学使用微博的状况如何？微博对他们而言意味着什么？我们注意到我校的多个部门也相继开通了微博，为了进一步了解我校同学的微博使用情况，我们组织了“XX年*******学生使用微博情况调查”。 二、调查时间：我们进行调查的时间为XX年十二月七日到九日共计三天时间。 三、调查方式：调查采用了问卷调查、口头访问的形式，调查的主要对象是在校各年级的大学生，各个年级的同学所占比例基本持平，为百分之二十五左右。调查问卷发放主要是在十二月七日到八日期间，其中大部分问卷是在学校各个
食堂门口发放，有一小部分问卷是在校园随机发放，总共发放六十份问卷，回收六十份问卷，有效问卷五十份。 一、结果统计 在受访的六十人中有五十已经注册了微博，在微博产品的选择上，共有三种，其中80%的人使用新浪微博，腾讯微博占46%，搜狐微博为4%，30%的人同时在使用新浪腾讯的微博.在为什么会使用微博这个问题上，20%选择希望与名人、资深人士交流，15%是为了打发时间，5%是为了表达自己的观点，65%的人认为是因为上面的内容有意思，15%是为了一朋友交流，10%的是为了记录自己的想法，找一个发泄空间，也有5%的纯粹是为了赶时髦，见别人玩自己也玩。有30%的受访者表示每天花在微博上的时间在半小时之内，而半小时到一小时之间的占大多数，比例达到55%，一小时以上的占15%，在微博使用时间地点上，大多数人上网都会登录一下微博，值得注意的是有85%的人在上课时使用微博，成为微博使用最频繁的时间段，其次是睡觉前。在使用微博主要做什么事的问题上，记录自己每天心情点滴的人占60%，看自己兴趣爱好的信息占50%，转发自己看到的一些新奇事物和东西占80%，转发别人的精彩微博占40%，关注社会热门话题占45%，在最喜欢的内容形式上，90%的同学选择视频图片，在怎么看待微博上的虚假消息上，大多数同学表示虚假信息、新闻和博友的网络谩骂确实比较厌恶、对自己造成一定影响，
谈谈你对艾滋病预防的认识
艾滋病是一种恶性传染病，对个人和社会的危害极大，到目前为止，艾滋病仍然无法被完全治愈。艾滋病对一个人的生活影响很大，不仅体现在这个病会带来什么病痛，还在于这个病有一定的社会“污名”。大家都习以为常了，听见“艾滋”二字都用异样眼光看事，听说某某得了艾滋，一定会说他不检点啥的，一大堆不好的词汇。 艾滋病最重要的不是病毒致死，而是社会的歧视现象。因为他们总是觉得艾滋病就是同性直接做了一些性行为。当然，这应该是为什么当今大多数人对同性恋的不满，尤其是男男直接的恋情。可是艾滋病大多数是血液传染和母婴传染，总占百分之九十以上，而同性恋（男男）之间为百分之0.5，男传染女是百分之0.05-0.15，女传染男是百分之0.03-0.09，对比起来的确同性恋传染率较高，且高出数十倍。 每年12月1日是世界艾滋病日，艾滋病日的目的在于宣传艾滋病，所以说并不是大家所认为的，存在一些误区，我觉得要让更多人了解艾滋病，从而做到认识艾滋病、预防艾滋病，消除对艾滋病患者的恐惧、歧视心里，给艾滋病患者更多的关怀。只有真正的了解它，才能正视它，进而才有更好的防控措施。 在防控艾滋措施上我认为需要做到以下6点： 第一、深刻认识艾滋病的危害，避免侥幸心理。 艾滋病是一种恶性传染病，对个人和社会的危害极大，到目前为止，艾滋病仍然无法被完全治愈。艾滋病对一个人的生活影响很大，不仅体现在这个病会带来什么病痛，还在于这个病有一定的社会“污名”。考虑到学生是“性活跃”人群，一定程度上距离艾滋病并不遥远，很可能一次高危行为就改变一个人的人生。深刻认识了艾滋病的危害，人们应该采取一切必要的措施预防艾滋病，对于任何一种传染病来说，最好的治疗方式就是预防。切记，不要徘徊在危险边缘，不要以身试险。 第二、洁身自好，避免各种不洁性行为发生。 现阶段，艾滋病最主要的传播途径包括性传播、血液传播、母婴垂直传播，其中性传播所占比重最高（同性/异性性传播占比90%以上）。近年来，有专家指出：陌生人之间的随机“配对”性行为传播艾滋病的比例呈现明显的上升趋势，所以，避免不洁性行为的发生，避免个人私生活混乱，年轻人洁身自好，交往固定的伴侣变得非常重要。对于学生来说，洁身自好，不发生非法卖淫/嫖娼行为，避免陌生人之间发生无保护性行为，感染艾滋病的概率几乎不存在。 第三、强烈推荐使用安全套，牢记使用安全套。 正确的使用安全套，可以大大降低艾滋病和其他性病传播的风险，这一条至关重要。研究表明，安全套的使用对于预防艾滋病的传播有非常重要的意义，坚持使用安全套和不使用安全套的伴侣相比，发生HIV传播的案例可以减少70%（同性恋）-80%（异性恋）左右。所以，