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新起点小学英语二年级上册教案(一年级起点)

新起点小学英语二年级上册教案(一年级起点)
新起点小学英语二年级上册教案(一年级起点)

2015---2016学年第一学期二年级英语教案

教学计划:

从学习者的角度来讲,基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略,培养学生学习能力,是素质教育的重要组成部分。教师要用生动简单,通俗易懂的方式把学习策略介绍给不同年龄段的孩子,逐渐培养开发他们的自主学习能力,养成良好的学习习惯。

一、教学目的

激发学生学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的的语音语调,并初步打下良好的英语基础,培养良好学习习惯,培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。

二、教学内容目标

听、做:

1、能根据听到的词语,识别或指认图片或实物。

2、能听懂课堂指令并做相互相应的反应。

3、能根据指令做事情,如:画图、涂色、做动作、做手工等。

4、能在图片和动作的提示下听懂小故事,并作出反应。

说、唱:

1、能听录音并进行模仿

2、能根据图片或实物说出单词。

3、能根据表演猜意思,说词语。

4、能根据表演情况要求说出最基本的话语。

玩、演

1、能在教师的指导下,用英语做游戏,在游戏过程中,能根据情景需要,用简单的英语进行交流。

2、能表演歌谣和歌曲

3、能根据故事情节进行角色表演。

力求使教学面向全体学生,为学生提供自主学习和相互交流的机会,以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作等方式,发展语言技能。

Unit 2 Boys and Girls (第一课时)

Lesson 1

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: A .Pupils can understand and read the new words of this unit.

B Pupils can read a rhyme.

II. Language input and Key points

A.Words: classmate, friend, woman, man, girl, boy

B.Sentence: He/ She is a ….

C. A rhyme

III. Difficult points

Pupils can understand “woman” and “man” refer to adults and girl and boy refer to child. Then they can use “he” and “she” to describe these words correctly.

IV. Teaching Aids

pictures video tape

V. Teaching procedure

1.Warming-up

Ask Ss to read the rhyme and sing the song of Unit 1.

2. Lead in and presentation

A. Let Ss look at the picture on page 12 and ask “Who is he/she?” to lead in the new lesson.

B. Show Ss the video of the rhyme.

C. Show some pictures and teach the new words.

3 Practice

1. Show some pictures and words then ask Ss to draw lines to match them.

2. Ask them to match the words “woman, man, girl, boy” with “he” and “she”.

4. A rhyme

Let Ss listen to the tape for 2 times. Guide and ask the pupils to clap hands while

listening to the tape. Read and repeat the rhyme. After they can recite the rhyme, ask some pupils to perform in class.

5. Sum up

A.T says the words in Chinese and Ss translate into English

B. Ss read the rhyme together

6.Homework

Review the words learned this class and read the rhyme.

7.Blackboard

Unit 2 Boys and Girls (第二课时)

Lesson 1

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: A .Pupils can understand and read the new words of this unit.

B Pupils can read a rhyme.

C Pupils can use the sentences “He/ She is a ….”to describe a

person.

II. Language input and Key points

C.Words: classmate, friend, woman, man, girl, boy

D.Sentence: He/ She is a ….

C. A rhyme

III. Difficult points

Pupils can understand “woman” and “man” refer to adults and girl and boy refer to child. Then they can use “he” and “she” to describe these words correctly.

IV. Teaching Aids

pictures video tape

V. Teaching procedure

1. Warming-up

A. Greet the Ss and review what they learnt in the last class.

B. Play a game: Sharp eyes.

2. Lead in and presentation

Show the pictures and lead Ss to use “ He/ She is a ….” to describe them. T gives the example first, and then leads Ss to describe by themselves.

3. Practice

Review the words of family they learnt in the last unit. Show Ss some pictures and ask them use “He /She is a …..He/ She is my…..” to describe the pictures.

4. A rhyme

Ask Ss to read the rhyme and try to recite it. Then have a group competition.

5. Sum up

A.T says the words in Chinese and Ss translate into English

B. Ss recite the rhyme together

6.Homework

Review what they learn this class.

7.Blackboard

Unit 2 Boys and Girls (第三课时)

Lesson 2

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: A .Pupils can understand and read the new words “his” and “her”.

B Pupils can use “his” and “her” to make new phrases.

C Pupils can use the sentences “He/ She is a …. His/Her name

is …” to describe a person.

II. Language input and Key points

A.Words: his, her, name

B.Sentence: He/ She is a …. His/Her name is …

III. Difficult points

Pupils can understand “his”is a adjectival possessive pronoun refers to male, and “her”is a adjectival possessive pronoun refers to female. Then they can use them correctly.

IV. Teaching Aids

pictures video tape

V. Teaching procedure

1. Warming-up

A. Review the words and sentences learnt this unit.

B. Recite the rhyme.

2. Game: Listen and say.

T says out a name of a student, ask Ss to say out “He is a boy” or “She is a girl”.

3. Lead in and presentation

Show the pictures of a boy and a girl and use “his” and “her” to describe their body parts. And ask Ss to guess the meaning of the new words. Then teach the new words.

4. Practice

A. Ask Ss to use “his” or “her” to describe something of their desk mates.

B. Show the pictures of some cartoon figures to practice the sentence pattern “He/ She is a …. His/Her name is …”

C. Ask some students to use the sentence pattern “He/ She is a …. His/Her name is …” to describe their classmate.

5. Sum up

T says the words in Chinese and Ss translate into English

6.Homework

Review what they learn this class.

7.Blackboard

教学反思:

Unit 2 Boys and Girls (第四课时)

Lesson 2

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: A. Pupils can read out the conversation fluently.

B. Pupils can sing a song.

II. Language input and Key points

Sentences:-What’s his/her name?

-His/Her name is …..

III. Difficult points

Pupils can use the target language to ask about others’ name.

IV. Teaching Aids

pictures video tape

V. Teaching procedure

1. Warming up

Read out the rhyme and conversation learnt in the last class.

2. Revision

Show the pictures of some cartoon characters and ask Ss what their names are.

3. Brainstorming

Ask Ss to ask their classmate’s name.

4 Learn a song

5ummary

Summarize what they learnt in lesson 1 and lesson 2.

6Homework

Read lesson 1 and lesson 2 with your classmates.

7. Blackboard Design

Unit 2 Boys and Girls (第五课时)

Lesson 3

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: A. Pupils can play a guess game to ask and answer others’ name.

B. Pupils can pronounce the letters Q to U.

II. Language input and Key points

Letters: Ee Ff Gg Hh

Sentences:What’s his name? Who is he?

III. Difficult points

Pupils can read the sounds of the letters correctly.

IV. Teaching Aids

pictures video tape

V. Teaching procedure

1. Warming up

Read the rhyme and sing a song.

2. Revision

Read the letters and their sounds learnt before. Then play a guessing game to ask and answer others’ name.

3. Ask and answer

Ss ask and answer follow T’s pictures

4.Learn the letters and sounds.

Learn the letters Ee to Hh and their sounds one by one.

5. Practice

T reads the letters and Ss read out the sounds.

Ss follow T to spell the word.

6. Summary

Summarize what they learnt in lesson 1 and lesson 2.

7. Homework

Read lesson 1 and lesson 2 with your classmates.

8.Blackboard Design

教学反思:

Unit 2 Boys and Girls (第六课时)

Lesson 3

I. Teaching Aims

Knowledge Aims: Pupils can read the story and act it out.

II. Difficult points

Pupils can act out the story.

III. Teaching Aids

pictures video tape

IV. Teaching procedure

1. Warming up

Read the rhyme and sing a song.

2. Revision

Read the letters and their sounds learnt before.

Ss ask: What’s this? and answer follow T’s pictures.

Groups practice.

3. Story time.

Ss watch the video and answer T’s question.

What animals can you see in the video?

What happened?

Ss follow T to read the story.

Circle the difficult word and practice more.

Ss try to read follow the video.

Ss try to read by themselves.

Role play.

5. Summary

Summarize what they learnt in lesson 1 to lesson 3.

6. Homework

Read Unit 2 after class.

7. Blackboard Design

教学反思:

一年级起点英语三年级上册各单元知识点总结

三年级上册各单元知识点总结 Unit One September 10th is Teachers’ Day 词汇:1. 序数词:1st - 10th 2. Chinese语文、中国人 Maths数学 English英语、英国人 PE体育 3. Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 4. September九月 Teachers’ Day教师节 card卡片 Kevin’s birthday Kevin的生日 September the eighth九月八号 Susan’s birthday Susan的生日 September the ninth九月九号 5. Welcome欢迎 our我们的 today今天 week星期 pupil小学生 row排句型:1. It’s our first day of school. 今天是我们的开学第一天。 2. Is the second class Chinese 第二节课是语文吗 Yes, it is. 是的。No, it is n’t. 不,不是。 3. When is Teachers’ Day 教师节是什么时候 It’s September the tenth. 是九月十号。 4. When is Kevin’s birthday Kevin的生日是什么时候 It’s September the eighth. 是九月八号。

5. Hi, I’m Sara. I’m American. 大家好,我叫Sara,我是美国人。 Hi, my name is Mike. I’m from Canada. 你好,我是Mike,我来自加拿大。 6. What day is today 今天星期几 It’s Monday. 是星期一。 Unit Two October 1st is our National Day 词汇:1. 数字11-19: 2. 数字20以上: 3. 序数词: the eleventh第11 the twelfth第12 the thirteenth第13… the fifteenth第15… the seventeenth第17 the eighteenth第18 the nineteenth第19… the twenty-second第22 the twenty-third第23… the thirty-first第 31…… 4. September九月 October十月 November十一月 December十二月 5. run a race跑步比赛 do the high jump跳高 do the long jump跳远

最新外研版三年级起点四年级上册重点

四年级复习提纲M o d u l e1 重点单词:l e f t左边r i g h t右边s t r a i g h t直地l o s t迷路l i v e居住N o.第…..号s t r e e t大街,街道r o a d路s t a t i o n车站h o u s e房屋s u p e r m a r k e t 超市c i n e m a电影院h i l l小山t r a i n火车n e a r接近,临近n e x t t o紧挨着,临近b e s i d e在……旁边,在……附近s o m u c h十分,非常Y o u’r e w e l c o m e .不客气 重点短语:b e h i n d t h e t r e e在树后o n y o u r l e f t在你的左边o n y o u r r i g h t 在你的右边t u r n l e f t向左拐t u r n r i g h t向右拐g o s t r a i g h t o n直走e x c u s e m e对不起,打扰了b e s i d e t h e c i n e m a在电影院旁边u p t h e h i l l上山 精品文档

d o w n t h e h i l l下山a t t h e s t a t i o n在车站n e a r t h e h o u s e在房子附近 n e x t t o t h e s u p e r m a r k e t紧挨着超市l i v e a t居住在 重点句子 1.-W h e r e i s t h e t r a i n?火车在哪里? -I t’s u p t h e h i l l/d o w n t h e h i l l/n e a r t h e h o u s e/a t t h e s t a t i o n.它在上山/在下山/在房子附近/在车站。 2.-W h e r e i s S a m? -H e’s b e h i n d t h e d o o r. 句型:W h e r e i s人名(男名、女名)? H e’s/S h e’s 3.I l i v e a t N o.2,P a r k S t r e e t.我住在公园街2号。 精品文档

外研版小学英语(一年级起点)单词表(全)

. . 第一册(一年级上) MODULE 1 bye [bai] 再见(口语) goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好,嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一(个、件) afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午 bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨,上午 my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不,不是 one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色 blue [blu:] 蓝色 colour ['k?l?] 颜色 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色 white [(h)wait] 白色 yellow ['jel?u] 黄色 MODULE 5 door [d?:? d??] 门 down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指,指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向 window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和 cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室 desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的;高兴地 how old 几岁 thank [θ??k] 感谢;谢谢 welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球

人教版四年级英语上册单元词汇表-打印(三年级起点)

新人教版四年级英语上册单元词汇表 ???? ? 教室物品 ??●??????? 教室 ??????? 窗户 ??●???????? 黑板 ?●???? 电灯 ?????◆?? 图画 ????? 门 ????????’? ???? 讲台 ?????◆??? 计算机 ???? 风扇 ????●● 墙壁 ???●??? 地板 ?????●●? (表示兴趣或惊讶)真的 ?????? 距离近 ???? 电视 ???●??? 打扫 ????●? 帮助 ???? ? 文具 ??????●??? 书包 ?????? ???? 数学书 ????●??? ???? 英语书 ???????? ???? 语文书 ?????????? 故事书 ?????? 糖果 ?????????

笔记本 ???? 玩具 ???? 钥匙 ????? 哇;呀 ?????? 丢失(●???的过去式形式) ???? ?◆?? 非常地 ???◆?? 可爱的 ???? ? 描述人物 ??????? 强壮的 ???????●? 友好的 ??◆??? 安静的 ????? 头发 ????? 鞋 ??●????? 眼镜 ???? 他的 ??? 或者 ?????? 正确的;对的 ????? (常指带檐的)帽子 ????? 她的 ???? ? 房间及其陈设 ???????? 卧室 ?●????? ???? 客厅;起居室 ???◆?? 书房 ???????? 厨房 ????????? 浴室;洗手间 ???? 床 ?????? 电话 ????●?

桌子 ????? 长沙发 ???????? 冰箱 ?????? 找到 ?????? 他(她、它)们 ???? ? 食物和餐具 ????? 牛肉 ???????? 鸡肉 ?????●?? 面条 ???◆? 汤 ????????●? 蔬菜 ??????????? 筷子 ????● 碗 ????? 餐叉 ?????? 刀 ??????? 勺 ???????? (中午或晚上吃的)正餐 ??????? 准备好 ????●? ??◆???●? 为(自己)取用 ?????? 给;递 ????? 试;尝试 ???? ? 家庭成员和职业 ???????? 父母 ???◆??? 同辈表亲(或堂亲) ?◆??●? 舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 ??◆?? 姑母;姨母 ????? ??????? 婴儿小弟弟 ??????? 医生 ????? 厨师 ??????? 司机 ??????? 农民

英语新标准一年级起点

英语(新标准)(一年级起点4)Module 4 教学设计 小长山小学

Module 4 Unit 1 What are you doing? 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit 1的课文教学,课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。 二、学生分析 小学二年级学生通过一年的学习,已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习,学生对于一般现在时态有了一定的了解,学习困难不大。本课目标语句中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了,所以本课的重点应放在对特殊疑问句What are you doing? 的练习上。 三、教学目标 1、Knowledge Aim(知识目标) 学生通过课文能够听说读单词call, noise, drink, talk, 能拼写2-3个自选单词。 掌握目标句型What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 2、Ability Aim(能力目标) 能够运用功能句询问正在发生的事情。 3、Moral Aim(情感目标) 积极参与各种课堂学习活动,乐于在游戏中学习英语,逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。 四、教学重点(Main Points )

Words:call, noise, drink, talk, Drills: What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 五、教学难点(Difficult Points ) 使用What are you doing? 询问正在发生的事情。 六、教学过程(Teaching procedure ) Step ⅠPreparation 1.Greeting to the students. 2.Sing an English song. 3.T: look, they are our friend: the bear and the bird. Now, they are talking.(teach the new word“talk”板书到第二个四线格上。) PPT practice: T: What are they talking?(板书“ing”在talk 后。) Let’s Listen! (1.) Look and listen Module4Unit1 practice, (2.) Look and repeat ,then practice the target language:“What are you doing ?”(板书). (3.)Repeat again. (4).Play in roles. 设计意图:通过歌曲营造轻松愉悦氛围,并且复习现在进行时的肯定句,同时为本课做铺垫。

外研版三年级起点四年级上册单词带音标

Module 1 straight [sdreit] 直地,直线地 go straight on [g?u sdreit ?n]直着走 left[left] 左边;向左;左边的 right[rait] 右边;向右;右边的 lost[l?st] 迷路的 live [liv] 居住 No.(number的缩写)第……号 street [sdrit] 大街,街道 excuse [iks'kju:z] 原谅 excuse me[iks'kju:z mi]对不起,打扰turn [t?:n] 转动,旋转 turn left 向左转 turn right 向右转 next to( ['nekst] )临近的,在……旁边supermarket ['sju:p?,mɑ:kit] 超市beside [bi?said] 在……旁边,在……附近cinema[?s in?m?] 电影院 so much [s?? m?t?] 十分,非常You’re welcome!不客气! station ['sdei ??n] 车站 train [trein] 火车 hill [hil] 小山 near [ni?] 接近,临近 house [haus] 房屋 Module 2 read [ri:d] 阅读 running[?r?ni?] 跑步 these [ei:z] 这些 picture ['pik t??] 图画 take [teik] 拍摄 take pictures ['pik t??z] 照相 children['t?il dr?n] (child的复数) 孩子们listen['lisn] 听 listen to听 talk [t?:k] 说话,交谈 talk to 和……交谈 China ['t?ai n?] 中国

小学英语四年级上期末试卷一年级起点

2011~2012学年度第一学期期末质量检测 小学四年级英语完成时间:60分钟题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫXIII 总分得分 听力部分(40分) Ⅰ、听音排序,将单词的序号写在横线上。(10分) A. wear B. wore C. wash D. went E. win 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ A. food B. finish C. finger D. fever E. feet 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________ Ⅱ、听音编号,用数字(1、2、3、4、5)给下列图片重新排序。(10分) Ⅲ、听音辨图,在正确的图片下打“√”。(10分) 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( )

3.()() 4.()() 5.()()Ⅳ、听音选出你听到的句子,将其序号填在括号里。(6分) ( )1. A. I cleaned my room. B. I finished my homework. ( )2. A. Lingling didn’t get up at half past six. B. Lingling gets up at half past six. ( )3. A. Did you hurt your knee? B. Did you see a scary thing? ( )4. A. There was a big monster. B. There were three monsters. ( )5. A. When did they come? B. What did she play? ( )6. A. Sam fell off his bike. B. Sam fell on the watermelon. Ⅴ、听音用数字(1,2,3,4) 给下列句子重新排序。(4分) ( ) But she didn’t learn these things yesterday. Yesterday was National Day! ( ) She usually walks to school. ( ) She usually learns English and Maths. ( ) But she didn’t walk to school yesterday. 笔试部分(60分) Ⅵ、根据语境用“——”画出句中正确的单词。(5分) 1、Daming(has / have)got a pet dog. 2、Where( do / does)your mother work? 3、Lingling will be ten(on / in)April. 4、Amy ( learns / learnt)English and Maths yesterday. 5、She didn’t (walk / walked) to school yesterday. Ⅶ、根据语境补全句子中的单词。(10分) 1、I like _______________( 中国的) dancing. 2、He_________________ (发明) this bicycle in 1839. 3、He __________ (步行) to school yesterday. 4、We ______________(吃)a watermelon yesterday. 5、But he didn’t _____________(来)back.

(完整版)外研社一年级起点三年级下英语单词表

nice 友好的,亲切的;讨人喜欢的always 总是,一直 a bit 稍微,有点儿 shy 羞怯的,胆怯的,腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个,再一个 him (宾格) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的;有用的 maths 数学,数学课 plus 加,加上 more 更多的;另外的;附加的

about 关于 river 河 wide 宽的,宽阔的;宽广的old 年代久的,古老的clock 钟,时钟 wheel 轮子 round 圆形的;球形的 will 将,将会 you’ll=you will 你将 tower 塔 bridge 桥 Module 4 pick 采,摘(花、水果)

fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 thirteen 十三 fifteen 十五seventeen 十七 nineteen 十九 afraid 担心的 feel 感觉;觉得 all right 好,行 Module 3 won’t=will not 将不countryside 农村,乡下farmer 农民,农场主

there 在那里 lots of 许多的,大量的breakfast 早餐 have breakfast 吃早餐 tea 茶,茶叶 tea party (下午的)茶会,茶话会Module 5 tomorrow 明天 Monday 星期一 why 为什么 Why not 为什么不呢?Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 next 下一个的;其次的week 周,星期

外研版三年级起点四年级上册重点

四年级复习提纲 M o d u l e1 重点单词:l e f t左边r i g h t右边s t ra i g h t直地l o s t迷路l i v e居住N o.第…..号s t r e e t大街,街道r o a d路s t a t i o n车站h o u s e房屋s u p e r m a r ke t超市c i n e m a电影院h i l l小山t r a i n火车n e a r接近,临近n e x t t o紧挨着,临近b e s i d e在……旁边,在……附近s o m u c h十分,非常Yo u’r e w e l c o m e .不客气 重点短语:b e h i n d t h e t r e e在树后o n y o u r l e f t在你的左边o n y o u r r i g h t在你的右边t u r n l e f t向左拐t u r n r i g h t向右拐g o s t r a i g h t o n直走e x c u s e m e 对不起,打扰了b e s i d e t h e c i n e m a在电影院旁边u p t h e h i l l上山d o w n t h e h i l l下山a t t h e s t a t i o n在车站n e a r t h e h o u s e在房子附近n e x t t o t h e s u p e r m a r ke t紧挨着超市l i v e a t居住在 重点句子 1.-W h e r e i s t h e t ra i n?火车在哪里? 16

小学英语外研版一年级起点四年级上册全套教案

Module1 UNIT1 Lucy lives in London. 课时目标: 1)复习一般过去式和一般现在式第三人称单数的动词变化 2)掌握英文书信的一般格式 3)能够运用Where does she live? She lives in …… . It was my birthday on Saturday. We were at Buckingham Palace. 课时重、难点简析: 1) 一般现在式第三人称单数的动词变化+s/es Where does she live? She lives in …… . 学生对此语法项掌握的不扎实,虽然2-3年级都有学习和复习,但是在实际运用中会忘掉动词的相应变化。 2)What does she/he live? 特殊疑问句和第三人称单数的动词变化放在一起出现,对应学生来说要通过多练习才能掌握。 学生认知分析:

1)学生对英文书信的格式有了解 2)对于一般过去式和一般现在式的第三人称单数的动词变化有了解。 3)对于大地点(城市、国家)前用in,在小地点(home/park…)前用at,都学过、练习过。 教学过程 Warm-up Good morning, boys and girls. How are you? Did you have a good summer holiday? What did you do in summer holiday? I read some books, watched the film and did many other things. What about you? You did so many things in summer holiday. The summer holiday passed. Now we’re having class. We’re having an English class. Who can ask me? PPC(What are you/is he/is she doing?

人教英语一年级起点年级单词表

人教版英语(一年级起点)-年级单词表

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

人教版(一年级起点)一年级上册单词表 Unit 1 book 书,书本teacher 教师ruler 尺子I 我pencil 铅笔have 有schoolbag 书包a/an 一(个)Unit 2 face 脸mouth 嘴巴ear 耳朵this 这(个)eye 眼睛is 是nose 鼻子my 我的Unit 3 dog 狗 bird 鸟cat 猫 tiger 老虎what 什么monkey 猴子it 它 Unit 4 one 一seven 七 two 二eight 八three 三nine 九 four 四ten 十 five 五how 多少 six 六many 多的,许多的there (代替主语)are 是 Unit 5 black 黑色;黑色的red 红色;红色的yellow 黄色;黄色的green 绿色;绿色的blue 蓝色;蓝色的colour 颜色

Unit 6 apple 苹果you 你;你们pear 梨like 喜欢,喜爱banana 香蕉yes 是,是的orange 柑橘;橙no 不,不是do (助动词) 人教版(一年级起点)一年级下册单词表 Unit 1 chair 椅子in 在……里面desk 书桌,写字台where 在哪里 blackboard 黑板the 放在名词前,特指人、事或物 under 在……下面; 在……下方 on 在……上 Unit 2 light 灯box 箱子;盒子bed 床near 靠近,接近door 门;出入口behind 在……背后Unit 3 plane 飞机bear 玩具熊;熊ball 球can 可以;能够doll 玩偶,玩具娃娃sure 当然 train 列车,火车sorry 对不起,抱歉car 小汽车,轿车 Unit 4 rice 米饭;米egg 鸡蛋noodles 面条hungry 饥饿的vegetable 蔬菜want 要;想要fish 鱼肉;鱼and 和chicken 鸡肉;鸡

人教版四年级英语上册单元词汇表-打印(三年级起点)

新人教版四年级英语上册单元词汇表 Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 https://www.wendangku.net/doc/4f4244600.html,puter 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really (表示兴趣或惊讶)真的 13.near 距离近 https://www.wendangku.net/doc/4f4244600.html, 电视 15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇;呀 11.Lost 丢失(lose的过去式形式) 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的;对的 10.hat (常指带檐的)帽子 11.her 她的 Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室

2.living room 客厅;起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室;洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到 12.them 他(她、它)们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner (中午或晚上吃的)正餐 12.ready 准备好13.help yourself 为(自己)取用 14.pass 给;递 15.try 试;尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲(或堂亲) 3.uncle 舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 4.aunt 姑母;姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 12.but 但是 13.little 小的 14.puppy 小狗 15.football player 足球运动员 16.job 工作 17.basketball 篮球

(三年级起点)英语四年级上册教师用书

Join In四上教师用书 编者:朱腊梅周桃珍陈艺敏关瑾王雯

Starter unit Welcome back 教学目标 1. 能根据听到的词组ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg指认图片,并做出相应动作。 2. 能看图认读相关话题(animals, clothes, food, body, classroom)单词,并根据图、 文说出相应单词。 3. 能根据听到的句子给图片标号,并圈出相应的单词。 4. 能根据听到的指令语“Stand up. Close your eyes. Open your eyes”等做动作。 5. 能运用句型What’s your favourite …? …相互交流最喜欢的事物信息。 6. 能根据数词正确识别名词单复数用法。 7. 能根据图片正确书写有关星期、数字和情感的单词。 8. 能读懂对话,并给问句找到相应的答句。 9. 能学唱英语歌曲The Crazy Join In Rock。 教学建议 1.Listen and sing the song. 听一听,唱一唱。 Step1. 学生听歌曲,老师伴以体态语,帮助学生初步感知和理解歌曲内容。Step2. 学生再次听录音,指图进行模仿、跟唱,进一步体验、学习。 Step3. 老师可根据学生自主学唱的情况,对学生进行语言的教授和操练:ride a cow, through the street, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg。 Step4. 老师让学生翻书到第2页,观察书上五幅图片,让学生了解图片的意思。Step5. 学生完整演唱歌曲,并配以相应的肢体动作。 Step6. 学生分组演唱歌曲,老师进行巡视和指导。 Step7. 老师可根据学生的分组活动情况,选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后,老师可开展适当的评价活动(如:老师评价、学生互评等)。

外研版(一年级起点)小学新标准英语四年级上册单词测试表

小学四年级上册单词测试8、山 1 、什么时候 Module19、(eat 的过去式)吃2、(come的过去式)来 1、亲爱的10、(candy 的复数形式)糖3、比赛 2、健康的果4、(win 的过去式)赢 3、……的11、植物5、金制的 4、不久,很快12、(have 的过去式)度过6、奖杯 5 、告诉,讲述13、过得愉快7、长笛 6、爱你的14 、(buy 的过去式)买8、练习 15 、(wear 的过去式)穿9、(take 的过去式)拍摄Module216、去旅游10、看上去…… 1、短裙17、冰11、经常,长时间地 2、打扫,清理18 、起初,开始时 3 、完成19、(fell 的过去式)掉下;Module9 4、脏的摔倒 1 、发生 5、绘画20、使疼痛;使受伤2、从……跌落 6、先生21 、在很大程度上3、骑自行车 7、打电话22、聪明能干的4、渴的 23、能够5、水 Module324、滑冰6、西瓜 1、不7、(carry 的过去式) 拿, 2、国庆节Module6搬 3、停留 1 、变成8、碰,撞 4、多么2、金子9、(hurt 的过去式)使疼 痛 5、无聊的,令人厌烦的3、以前,以往10 、膝盖 6、一天,白天4、有魔力的11、(cut 的过去式) 5、画笔切;割 Module46、妇女,女性12 、手指 1、发明,创造7、(become的过去式)变成 2、纸8、真实的Module10 3、重要的9、坏的,不好的1、早 4、印刷术10、(take 的过去式)拿走2、每个,每一 5、印刷11、离去,离开3、在……期间 6、正确的,对的12、(leaf 的复数形式)树叶4、计算机游戏 7、在……之间13 、只,仅仅5、服(药) 8、自行车14 、(一幅)画;绘画作品6、药 9 、老鼠15 、生气的,愤怒的7、许多的 10、在…旁边16、(say 的过去式)说8、运动,锻炼 11、男人17 、很久以前9、有益健康的;健康的 10 、果汁 Module5Module711、在……之前 1、(go的过去式)去 1 、玩偶,玩具娃娃12 、在……之后 2、(see 的过去式)看见2、事情13 、厕所 3、出行,旅行3、(lose 的过去式)丢失 4、(take 的过去式)需要花4、(find 的过去式)发现 5、钥匙 5、五十 6、寻找 6、分钟 7、顶部Module8

最新外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析

外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 外研社新标准英语(一年级起点)一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit(单元)。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动:活动一的要求一般都是:Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语,帮助学生找到中心句,也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现,进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2:一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学,因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题,注意选取了使用频率较高的语句,

主要包括以下主要内容: 问候及回应;数字11和12;介绍职业;询问和说明物体的方位;介绍身体部位名称;介绍动物;形容事物形态和表达对其的情感态度;学习衣服类物品和球类;发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲,6首歌谣。 在教学中,我们应该根据教材各个模块的难易程度,合理安排课时。一般情况下,五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕,学生的基础比较好,我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求,或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生,处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少,有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强,记忆力好,有用英语进行交流的欲望,勇于参与各种适合他们的有趣教学活动,这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱,且容

人教版新起点一年级英语上册全册教案

Unit 1 Lesson 1 This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important. 【知识目标】 Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag Key structures: Show me your … I’m… 【能力目标】 To understand the language of class instruction, such as: stand up 【情感目标】 Cultivate students' interest in English activities 【教学重点】 Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book). Here it is. 【教学难点】 Learn self introduction and Good morning pronunciation. The consolidation of classroom discipline. Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware. Step 1. Warm Up

2014年6月新版小学新标准英语(一年级起点)四年级上册课文文本Module 9

Module 9第九模块 Unit 1 What happened to your head?第一单元你的头怎么了? 1 Listen, point and say.1 听录音,指一指,说一说。 What happened?发生什么了? I fell off the tree.我从树上掉下来了。 What did you do in the tree?你在树上做了什么? I...我…… 2 Listen, point and find "Did you...?"2 听录音,指一指并找出“Did you...?” What happened to your head, Daming?大明,你的头怎么了?Oh, Sam and I went for a bike ride yesterday.哦,我和萨姆昨天去骑自行车了。 And then...?然后呢……? And then we were hungry and thirsty.然后我们又累又饿。 Did you buy some water?你们买水了吗? No, we bought a watermelon.不,我们买了一个西瓜。 Sam carried the watermelon on the bike.萨姆骑着车拿着西瓜。Did you fall off your bike?你从自行车上摔下来了吗? No, Sam fell off his bike. 不,萨姆从车上摔下来了。 And I bumped my head.我撞着头了。 Then he took me and the watermelon to the hospital.然后他带着我和西瓜去了医院。

英语新标准一年级起点

英语(新标准)(一年级起点4) Module 2 Unit 1 教学设计 Module 2 Unit 1 She’s listening to the radio. 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module 2 Unit 1的课文教学,课型为新授课。其话题是谈论照片中的人物的活动及他人正在进行的活动。本模块学习的重点是“be doing” 结构。学生在前一模块已经学习了“It’s raining.”语句,所以该结构本身难度不大。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构,是教学的重中之重。 二、学生分析 小学二年级学生有一定的英语基础,并通过第一模块的学习对be doing 有了一定的了解,从而有利于理解本节课句式的含义。但本课doing类单词的发音对于学生来说仍有一定难度,因此在学习与操练过程中,始终注意创设良好情境,通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣,帮助他们理解掌握这一部分的知识,建立信心,体验成功,最大限度地满足各个层次学生的需要。 三、教学目标 1、Knowledge Aim(知识目标) 学生通过课文能够听说读出单词photo, radio, newspaper, little, camera, smile; 认读单词photo 掌握目标句型That’s your mother. Yes. She’s listening to the radio. That’s Tom. Yes. He’s playing with his train. 2、Ability Aim(能力目标) 能运用“be doing” 介绍照片中人物的活动以及他人正在做的事情。 3、Moral Aim(情感目标) 乐于通过照片介绍自己的生活,积极尝试使用英语。 四、教学重点(Main Points ) Words:photo Drills: She’s listening to the radio. He’s playing with his train. 五、教学难点(Difficult Points )

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