尔雅大学生心理健康教育答案

1 主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确答案：√
5 心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
正确答案：√
2 客观是被所有人都能够感知的那个现实。
正确答案：√
1 马丁· 布伯是（
正确答案： C
）家
3 你理解的事物就是事物的本身。
正确答案：×
A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事
2 人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。 ”这句话出自于
）（多 （ ） A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁· 布伯 正确答案： D
4 我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（
选） A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 正确答案： ABC
3 下列哪一项不属于柏拉图的爱情观
? ?
A、对你与她来说你们彼此是唯一的 B、可以同时爱恋几个人 C、恋爱中必须男女平等 D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性 正确答案： B
5 心理学是：研究个体感觉、（
活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作 正确答案： B
）、情绪、意识与精神
? ?
4 不属于亚里士多德的逻辑三段论的是
A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、结论 正确答案： B
1 心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这
个人缺少这种特质。 正确答案：√
5 毕达哥拉斯认为（
正确答案： D
）是人类高级智慧的体现。
2 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的
感受评价自己。 正确答案：√
? 3 马丁· 布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。 ? ? ?
A、文字 B、情感 C、哲学 D、民主
6 下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
A、感觉到的是真实的吗 B、人类一思考、上帝就发笑 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现“永恒的自我” 正确答案： A
正确答案：√
4 完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观
标准。 正确答案：√
7 有效的争论技巧都有哪些？（多选）

? ? ?
A、善于并愿意表达自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要轻易放弃、坚持自己 正确答案： ABC
A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳 正确答案： C
2 “客体永恒性”是哪位心理学家的实验
A、韦德海姆 B、皮亚杰 C、赫尔 D、斯金纳 正确答案： B
8 我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
正确答案：√
3 皮亚杰认为依恋来自于（
正确答案： A
）
9 德谟克利特是原子唯物学说创始人之一
正确答案：√
A、温暖 B、关怀 C、关注 D、习惯
10 被称为西方哲学奠基者的是（
正确答案： C
4（
）
）第一个提出生命周期的理论。
A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森 A、柏拉图 B、德谟克利特 C、苏格拉底 D、普罗泰戈拉 正确答案： D
11 相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
正确答案：√
5 创建第一所心理实验室的是谁？
A、梅斯梅尔 B、冯特 C、詹姆斯 D、弗洛伊德 正确答案： B
12 电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱
情。 正确答案：√
6 被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》
的是谁？ A、梅斯梅尔 B、威廉· 詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德 正确答案： B
13 科学世界有三大未解之谜： 物质起源、 生命起源、 （
A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源 正确答案： A
）
7 被世人誉为“精神分析之父”的是（
正确答案： A
）
A、弗洛伊德 B、詹姆斯 C、冯特 D、梅斯梅尔
14 毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在
正确答案：√
8 弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言
语系统， 并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会 重视，能够生存下去。 正确答案：√ 我的答案：×
15 被称为西方医学之父的古希腊医生是（
A、德谟克利特 B、希波克拉底 C、苏格拉底 正确答案： B
）
9 催眠包含几类？（多选）
正确答案： ABC
1 “错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推
论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
A、表演性催眠 B、医学性催眠 C、生活催眠 D、梦境催眠

10 美国行为学派大量的理论基于（ ）实验
A A、动物 B、植物 C、人体 D、思想
正确答案：
A、圣· 奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森 正确答案： C
4 西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
正确答案：√
1 心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复
杂多面的“人”。 正确答案：√
1 大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和
学校里的人际氛围。 ）模式下研究人的问题的。 正确答案：√
2 心理学是在（
正确答案： C
A、简单 B、健康 C、通约 D、一般
2 新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我
晕轮效应。 正确答案：√
3 心理学学科的发展迄今是（
正确答案： C
）的局面。
A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前
3 新生进入大学一年进入（
），如果仍存在不适应感，
4 学习心理学要追求（
A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理 正确答案： B
）、不要苛求（ ）。
焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老 师，获得正式的心里面谈 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、发展期 正确答案： A
4 在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（
改变。
）来
A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动
正确答案： C
5 科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
正确答案：√
5 进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的
不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。 正确答案：√
1 文艺复兴是对（
正确答案： C
）文化的传承。
A、拜占庭 B、奥斯曼 C、古希腊 D、日耳曼
1 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求
）。 正确答案： D
2“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（
A、皮亚杰 B、圣· 奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆 正确答案： B
2“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句
话出自（ ） A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德
3 被称为“天使博士”的是（
）。

正确答案： B
3 社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。
正确答案：√
5 六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是
因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。 正确答案：√ ）
4 下列哪一条不符合 90 后大学生的生活学习态度（
? ? ? ?
1 成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责
任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审 美情趣基本形成的阶段。 正确答案：√
A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑 正确答案： D
2 大学生在成年早期的阶段需要完成（
正确答案： B
）。
A、性格成熟 B、人格成熟 C、体魄成熟 D、思想成熟
5 九十年代出生的人，最需要哪种情感？
A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱 正确答案： C
? ? ? ?
3 大学生最重要的任务是（
A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业 正确答案： C
）。
6《同一性危机》作者是？
A、艾里克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托马斯· 摩尔 正确答案： A
1 总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因
为他们所处的时代不同。 正确答案：√
4 大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活
动中。 正确答案：× ）的局面。
2 六七十年代的人一生下来就面临着（
正确答案： D 我的答案：D
A、战争动乱 B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏
112-16 岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶
段获得的，这些友谊会维持终身。 正确答案：√
3 六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而
90 年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。 正确答案：√
2 亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理
任务 正确答案：√
4 关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。
正确答案：√
3 利他与利己的平衡通常需要做到（
A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的
）

C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的 正确答案： D
正确答案：×
4 心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。
）、存在 正确答案：×
4 存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（
的价值。 A、激情 B、恐惧 C、焦虑 D、尊重
5 通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（
正确答案： D
）的人。
A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久 正确答案： C
5 你选择自由，代价是必须承受得起孤独。
正确答案：√
1 心理健康标准是唯一的。
正确答案：×
1 下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望 正确答案： C
2（
）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十
标准。 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990
正确答案： C
3 在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色
的是：（ ）
? ? ? ?
2 大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
正确答案：√
A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力 正确答案： A
3 进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，
仍然沿袭高中的学习方法就好。 正确答案：×
41992 年，世界卫生组织提出关于心理健康的（
）个方面。 准。 A、5 B、6 C、7 D、10 C、7 D、6
）个标
1 国际心理大会认定的心理健康体现在（
A、4 B、3 正确答案： A
正确答案： C
2（
）年，国际心理大会为心理健康做出定义。 B、1966 C、1864 D、1945
5 哪一项不属于世界卫生组织 1992 年提出的心理健康标
准：（ ） A、智力正常 B、人际关系和谐
周期节律性
A、 1946
C、行为符合年龄特征
D、
正确答案： A
3 心理健康意味着没有任何消极情绪。
正确答案： D

1 心理不健康等于心理不正常。
正确答案：×
正确答案：×
6 大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。
正确答案：×
2“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。
正确答案：√
7 心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
正确答案：√
3 心理健康与不健康是对立的双方。
正确答案：×
8 心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。
正确答案：√
4 心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。
正确答案：√
9 好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。
正确答案：√
5 心理健康的标准是一种理想状态。
正确答案：√
10 心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。
正确答案：×
6 异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。
正确答案：√
1 大学生应该尽快适应环境的变化。
正确答案：√
1 心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适
应力强。 正确答案：√
2 理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。
正确答案：√
2 个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼
身体加以解决。 正确答案：×
3 大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。
正确答案：×
3 心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。
正确答案：√
4 大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
正确答案：√
4 个体处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精
神科医生。 正确答案：√
5 无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干
预措施。 正确答案：×
5 个体的心理健康状态是固定不变的。
1 适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。

正确答案：×
2 适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
正确答案：√
2 大学生必须适应人际关系的变化。
正确答案：√
3 承受压力不一定总是坏事
正确答案：√
3 对于大学生而言，自我认识没有变化。
正确答案：×
4 情绪释放的前提是：（
正确答案： D
）
4 对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。
正确答案：√
A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害他人
5 失眠与消极情绪无关
正确答案：×
5 大学生需要确立新的学习目标和生活目标。
正确答案：√
6 长时间承受压力有利于身体健康
正确答案：×
1 压力也叫应激
正确答案：√
7 人类（
? ?
）%的疾病与心理的压力感有关
2 压力感不可控制
正确答案：×
A、不到 10% B、20—30% C、65—90% D、100% 正确答案： C
3 压力是紧张或唤醒的一种（
A、外部 B、内部 C、中间 正确答案： B
）心理状态
? ?
4 压力是人体内部出现的（
正确答案： ABC
8 詹姆斯· 林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独
）的应对过程。（多选） 是致命的毒药，（ ）是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 正确答案： D
A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性
5 压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应
正确答案：√
9 身体健康与压力感有关
正确答案：√
1 适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必
要条件。 正确答案：√
10 我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身
体健康问题。 正确答案：√

1 压力永远都是个问题。
正确答案：×
2 把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的
手术称为“割裂脑”手术。 正确答案：√ ）
2 压力本身不是问题，关键在于：（
A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 正确答案： C
3 下列与大脑左半球活动有关的是（多选）
A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算 正确答案： ACDE 我的答案：ACDE
3 如果产生压力感，是一件很可怕的事情。
正确答案：×
4 下列与大脑右半球活动有关的是
A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、 ）
情绪
4 该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（
A、道德提升 正确答案： C B、身体健康 C、心灵成长
正确答案： BCDE 我的答案：BCDE
5 在边缘系统中，与记忆有关的是
A、杏仁核 B、海马 正确答案： B C、垂体 D、下丘脑
1 建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有
效。 正确答案：√
1 记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。
正确答案：×
2 一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。
正确答案：×
2 记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。
）就越多。 正确答案：√
3 一个人和家人的关系越好，朋友越多，（
（多选） A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 正确答案： AB
3 记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。
正确答案：√
4 即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。
正确答案：√
4 记忆就是记忆力。
正确答案：×
5 我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
正确答案：×
5 能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学
的记忆方法。 正确答案：√
1 人类大脑主要由水构成。
正确答案：√
1 记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。

正确答案：×
正确答案： AB
2 任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以
保持和利用的经验。 正确答案：√
10 内隐记忆也需要有意识的回忆。
正确答案：×
1 遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。
正确答案：√
3 短时记忆的容量为（）组块
A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D
2 产生遗忘的原因有（多选）
A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄抑制 D、后摄抑制 正确答案： ABCD
4 短时记忆可以持续两分钟。
正确答案：×
3 遗忘主要是环境原因。
正确答案：×
5 长时记忆的容量是无限的。
正确答案：√
4 关于遗忘的规律是由（）发现的。
） A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯 正确答案： D
6 按记忆内容与对象不同分为（
绪记忆
A、有意记忆 B、无意记忆 C、形象记忆 D、语义逻辑记忆 E、情
5 先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速
度会缓慢下来。 ） D、无意记忆 E、 正确答案：√
正确答案： CDE
7 按记忆有无目的可分为（
形象记忆
A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆
6 短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。
正确答案：×
正确答案： CD
8 按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（
忆
）
7 创伤性失忆术语神经心理学病例。
正确答案：√
A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记
8 顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。
正确答案：× ）
正确答案： ABC
9 按记忆是否受到意识的控制可分为（
忆
A、内隐记忆 B、外显记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 E、瞬时记
9 顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗
忘。 正确答案：√

10 逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情
的遗忘。 正确答案：√ 我的答案：√
D、顿悟 正确答案： ABC
3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
正确答案：×
1 如何提高记忆力（）？（多选）
A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 正确答案： ABCD
4 科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
正确答案：√
2 将知识进行组块有助于提高记忆。
正确答案：√
5 下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
A、托尔曼认知目的说
? ? ?
3 记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记
忆原理。 正确答案：×
B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 正确答案： AB
4 消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。
正确答案：√
6 学习是人和动物共有的。
正确答案：√
5 利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。
正确答案：√
7 学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。
正确答案：√
1 “学习过程就是在头脑中形成?编码系统?或?知识结构?的过
程”是学习的（）理论提出的观点。 A、联结理论 B、认知理论 C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 正确答案： B
8 带来行为改变的一定是学习。
正确答案：×
9 学习是以行为或潜能的改变为标志的。
正确答案：√
2 下列属于联结理论的是（）（多选）
A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说
10 学习是个体行为潜能比较持久的变化。
正确答案：√
1 下列属于非认知因素的是（）（多选）
A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度

正确答案： ABCE
2 影响学习的非认知因素有（）（多选）
D、 学习动机 B、归因方式
3 如何正确对待大学的学习（）（多选）
A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态 正确答案： ABCD
C、学习兴趣和学习态度
D、情绪和情感
E、性别角色
正确答案： ABCD
1 人际沟通就是人际交往。
正确答案：×
3 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
正确答案：√
2 在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系
统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√
4 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）
（多选） A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气
3 我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋
友和恋人，这一心理效应属于（）效应 A、曝光效应 B、接近效应 正确答案： B C、聚光灯效应 D、光环效应
正确答案： AB
1 奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重
要方法之一。 正确答案：√
4 下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）
? ? ? ?
2 创造力是后天可以培养的。
正确答案：√
A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 正确答案： ABCD
3 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）
A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案： ABCD
5 下列属于人际交往的规则的是（）(多选)
A、熟悉效应 E、互补规则 正确答案： ABCDE B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质
4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人
当时不予以评价。 正确答案：√
1 大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，
培养全面素质。 正确答案：√
1 下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）
A、个性及社会发展
B、信息获取
C、身心健康
D、安全感
E、自我价值寻求
正确答案： ABCDE
2 大学生创造性学习多，深层次理解多。
正确答案：√
2 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。

A、费钦纳 B、赫伦 正确答案： B
C、冯特
D、斯金纳
D、反馈
E、译码和编码
正确答案： ABCDE
3 感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生
存是十分必要的。 正确答案：√
2 人际交往的形式有（）
A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、间接交往 正确答案： ABCD
1 人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。
正确答案：√
3 人际沟通的一般模式由（
A、信息发送者 C、信息接收者 D、反馈
）构成。
B、信息传递者 E、干扰
2 语言符号系统包括（）（多选）
A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC
正确答案： ABCDE
4 干扰存在于人际沟通的各个阶段中。
正确答案：√
3 下列属于非语言符号系统的是（）（多选）
A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE
5 文化背景对人际交往有重要的影响。
正确答案：√
4 社交距离应该保持在（）
A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： C 我的答案：C
6 在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）
A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往 正确答案： B
1 影响人际交往的因素有（）（多选）
A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
5 个人距离应该保持在（）
A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正确答案： B 我的答案：B
?
2 信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）
A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰 ）
? ? ?
1 信息沟通的基本要素有（
A、信息来源 B、信息
C、信息渠道

正确答案： AC
D、自我价值保护原则 E、情境控制原则 正确答案： ABCDE
3 交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）
? ? ? ?
A、双方心理承受力不同 B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异 正确答案： BC
3 下列属于人际交往的技巧的有（）(多选)
A、正确认识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心 正确答案： ABCDE
1 印象是社会知觉过程的结果。
正确答案：√
2 印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自
己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 正确答案：√
4 下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）
A、嫉妒 B、自我封闭 C、自我否定 D、腼腆害羞 E、盛气凌人 正确答案： BCDE
3 光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社
会推理模式。 正确答案：×
5 在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做
出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。 正确答案：√
4 当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表
无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。 A、首因效应 B、光环效应 C、刻板印象 D、定势效应 正确答案： B
1 每个人对爱情都有自己的理解。
正确答案：√
2 心理学著作《爱的艺术》的作者是：（）
A、弗洛伊德 B、荣格 C、弗洛姆 正确答案： C
5 首因效应强调的是第一印象。
正确答案：×
1 正确认识自我是人际交往中的第一步。
正确答案：√
3“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。
A、成熟 B、不成熟 正确答案： A
2 下列属于人际交往的原则的有（）（多选）
A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则
4“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。
A、成熟 B、不成熟 正确答案： B

1“爱情三角形”包括：（）（多选）
A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 正确答案： ABC
正确答案：×
1 亲密关系是需要建设的。
正确答案：√
2 亲密+激情是（）的爱情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： A
2 恋爱关系中出现问题就分手。
正确答案：×
3 亲密+承诺是（）的爱情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： B
3 我们需要学会用（）化解恋爱中的问题
A、忍让 B、争辩 C、沟通 正确答案： C
4 激情+承诺是（）的爱情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： C
4 视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。
正确答案：√
5 只有承诺是（）的爱情
A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞 正确答案： D
5 我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。
正确答案：×
1 沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。
正确答案：√
1 一见钟情属于（）爱情
A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 正确答案： D
2（）是建设性的表达方式。
A、你信息 B、我信息 C、他信息 正确答案： B
2 出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情
A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式 正确答案： C
3
“我信息”的表达顺序是：（） A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉 正确答案： A
? ? ?
3 占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。
正确答案：√
4 逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。
正确答案：√
4
5 爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。

倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。 正确答案：×
3 男女性别角色并非相对存在。
正确答案：×
5 倾听需要听：（）（多选）
? ? ?
4 男女性别角色无法互为参照。
正确答案：×
A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受 正确答案： ABC
5 对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。
正确答案：√
1 被抛弃与被抛弃感是一回事。
正确答案：×
6 性别角色认同就是把自己看成男性或女性。
正确答案：√
2 主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。
正确答案：×
7 生理性别决定性取向。
正确答案：×
3 真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。
正确答案：√
8 生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行
为模式和说话方式。 正确答案：√
4 有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来
的痛苦。 正确答案：√
9 性别角色认同是潜意识活动。
正确答案：√
5 为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）
（多选） A、尊重情感 B、态度明朗 C、场合适宜 D、言辞坦诚 正确答案： ABCD
? ? ?
10 哪些因素可以促成性别角色认同？
A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价 正确答案： ABC
1 现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。
正确答案：√
1 性心理有健康和不健康之分。
我的答案：√
2 性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体
中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。 正确答案：√
2 互爱并非唯一健康的性动机或性需求。
我的答案：√

3 健康的性意识包括：（
? ? ? ?
）
5 性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。
正确答案：×
A、健康的性情感 B、正确的性别认同 C、正确的性对象 D、正确的性行为意识 我的答案：ABCD
1 性行为对身心健康没有影响。
正确答案：×
4 情爱与性爱的结合属于：（
? ? ? ?
2 性行为不当可能带来遗传疾病的问题。
） 正确答案：√
A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：B
3 性行为不当可能带来身体健康的问题。
正确答案：√
4 性行为不当可能带来心理卫生的问题。
） 正确答案：√
5 健康的性心理包括：（
? ? ? ?
A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念 我的答案：ABCD
5 婚前性行为有可能导致性罪错感。
正确答案：√
6 性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方
面的表现。 正确答案：√
1 青春期是性的印刻期。
正确答案：√
7 性行为失调并非偶尔发生。
正确答案：×
2 青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生
活。 正确答案：√
8 性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。
正确答案：√
3 自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。
正确答案：×
9 性功能障碍一定有器质性病变基础。
正确答案：×
4 遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。
正确答案：√
10 性心理障碍患者需要接受心理咨询与心理治疗。
正确答案：√

1 情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生
的体验，是人的需要得到满足与否的反映。 正确答案：√
? ?
C、语调表情 D、手势 正确答案： ABC
2 表情是生物所共有的。
正确答案：√
4 情绪会带来一系列的生理变化。
正确答案：√
3 喜怒哀乐是人的四种基本情绪。
正确答案：×
1 情绪和情感是相互依存的。
正确答案：√
4 表情传达情绪。
正确答案：√
2 情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。
正确答案：×
5 下列属于情绪的是（）
? ? ? ?
3 情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。
正确答案：√
A、考试得满分高兴 B、遭到别人攻击愤怒 C、失去亲人而悲伤 D、面临危险而恐惧 正确答案： ABCD
4 情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。
正确答案：√
5 情绪相对来说也是比较稳定的。
正确答案：×
1 情绪的组成要素有（）（多选）
? ? ? ?
A、内省的情绪体验 B、外在的情绪表现 C、情绪的生理变化 D、情感 正确答案： ABC
? ? ? ?
6 下列属于情绪的成分的是（
A、身体的变化 B、行动潜能 C、有意识的体验 D、认知成分 正确答案： ABCD
）
2 外在的情绪表现通常称之为表情。
正确答案：√
7 情绪涉及的认知的成分包括（
? ? ?
）
3 表情包括（）（多选）
? ?
A、注意、知觉、记忆 B、刺激的意义 C、情绪信息在大脑中的解释
A、面部表情 B、姿态表情

?
D、情绪的认知表征 正确答案： ABCD
3 情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪
的（）功能
? ? ? ?
1 情绪分为基本情绪和复合情绪。
正确答案：√
A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 正确答案： C
2 下列属于基本情绪的是（）
A、兴趣 B、惊奇 C、悲伤 D、害羞 E、厌恶 正确答案： ABCDE
4 情绪的信号功能主要通过表情传递的。
正确答案：√
3 复合情绪是基本情绪的不同组合。
正确答案：√
1 情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。
正确答案：×
4 下列属于情绪的状态的是（）
A、心境 B、激情 C、应激 D、平静 正确答案： ABC
2 情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致
情绪 A、情绪的外周理论 B、情绪的丘脑理论 C、情绪的认知理论 D、情绪的认知-分化理论 正确答案： A
5 心境是一种比较平静而持久的心理状态。
正确答案：√
1 下列属于情绪的功能的是（）
A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 E、信号功能 正确答案： ABCDE
? ? ? ?
3 情绪的认知理论包括（）（多选）
A、阿诺德“评定-兴奋”说 B、沙赫特两因素情绪理论 C、拉扎勒斯的认知-评价理论 D、动机-分化理论 正确答案： ABC
2 遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能
? ? ? ?
A、自我防御功能 B、社会适应功能 C、动力功能 D、强化功能 正确答案： A
4 情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控
制。是坎农-巴德学说的观点。 正确答案：√
5 情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。

正确答案：×
? ?
C、斯金纳 D、罗杰斯 正确答案： B 我的答案：B
1 下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选）
? ? ? ?
A、丰富性与复杂性 B、波动性与两极性 C、冲动性与爆发性 D、外显性和内隐性 正确答案： ABCD
? ? ? ?
2 理性情绪疗法强调以来访者为中心。
正确答案：×我的答案：×
3 理性情绪疗法也称为 ABC 疗法，其中Ｂ指的是（）
A、诱发情绪的事件 B、对诱发事件的态度、解释 C、情绪的结果 D、行为的结果 正确答案： B 我的答案：B
2 青少年常见的情绪问题有（）（多选）
A、抑郁 B、焦虑 C、自卑 D、自负 E、愤怒 正确答案： ABCDE
3 影响青少年情绪的客观因素有（）（多选）
? ? ? ?
A、社会环境的影响 B、学校环境的影响 C、家庭因素的影响 D、人际交往受挫 正确答案： ABC
4 理性情绪疗法认为，左右我们情绪的并非是事件本身，
而是我们对事件的态度和观念。 正确答案：√ 我的答案：×
5 理性情绪疗法属于认知疗法。
正确答案：√
4 影响青少年情绪的主观因素有（）（多选）
? ? ? ? ?
A、不能正确的评价自我 B、依赖性与自主性的矛盾 C、期望值偏高与现实的矛盾 D、恋爱问题 E、生命中的丧失 正确答案： ABCDE
? ? ? ?
1 不合理信念是主观的、没有事实依据的。
正确答案：√
2 下列影响不合理信念形成的因素有（）（多选）
A、以前的生活经历 B、其他人的评价以及对待我的方式 C、父母或重要他人对自我的接受度和评价 D、父母或重要他人对自己的期望 正确答案： ABCD
5 人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。
正确答案：√ 我的答案：√
1 理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。
? ?
3 理性情绪理论认为，对事件正确的认识一般会导致适当
的行为和情绪反应， 而错误的认知往往是导致一个人产生不 良情绪的直接原因。 正确答案：√
A、埃里克森 B、艾利斯

4 下列属于不合理信念的是（）
A、过度概括 B、任意推论 C、二分想法 D、负性想法 E、主观思 ?
维
13 下列属于理性情绪疗法的步骤的有（
A、列出引发不良情绪的事件和认识 B、找到对应不良事件认识的非理性观念 C、纠正非理性观念 D、建立合理信念 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
? ? ?
）
正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE
5 下列属于信念类型的不合理信念的是（）
A、过度概括 B、任意推论 C、二分想法 D、负性想法 正确答案： CD
1 下列属于培养积极情绪的方法的有（）
A、爱和温情 B、感恩 C、好奇心 D、毅力 E、热情 正确答案： ABCDE
6 不合理信念会产生焦虑等不良情绪。
正确答案：√
2 付出和给予是培养积极情绪的重要方法。
正确答案：√
7 合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的
主观臆测。 正确答案：√
1 把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:()
A、马克思 B、爱因斯坦 C、苏格拉底 正确答案： C
8 不合理信念会使人产生情绪困扰。
正确答案：√
2 自我意识是个体对自己存在状态的认知。
正确答案：√
9“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。
正确答案：×
3 存在状态包括：（）（多选）
A、生理状态 B、心理状态 C、人际关系 D、社会角色 正确答案： ABCD ）
10 一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。
正确答案：×
11 下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有（
? ? ? ?
4 自我意识包括哪些层次：（）（多选）
A、知 B、情 C、意 D、行 正确答案： ABC
A、明确 ABC 理论 B、找到非理性观念 C、尝试矫正非理性观念 D、以来访者为中心 正确答案： ABC
5 除了人之外，没有任何动物具有自我意识。
正确答案：×
12 合理信念就是积极化的想法。
正确答案：×
1 人格中最核心的成分是：（）（多选）
A、自我意识 B、自我觉知 C、自我认识 D、自我概念