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2011届高考历史一轮复习重点知识梳理

1．古代中国的政治制度

（1）商周时期的政治制度：

商朝的政治制度是内服（商王直接统治的地方）和外服（除商王直接统治以外的地方）制度。

西周的政治制度主要有：A：分封制，将土地人口财产和武器等分给同姓的亲族、功臣、姻亲和先代贵族，建立诸侯国，诸侯对周天子承担各种如军事等义务。B：宗法制，区分大小宗，通过血缘关系和嫡长子继承制来解决贵族间的权利，财产和土地继承上的矛盾。有利于统治集团内部的稳定与团结，强化王权。

（2）秦中央集权制度的形成：

A：中央集权：指全国的军政大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，这是我国封建社会的基本的政治制度。中央集权制度的实行是由封建经济的分散性决定的。

B：皇帝制度：“德高三皇功过五帝”；权力高度集中；皇权至高无上。确立家天下的皇帝继承制度。

C：三公九卿制度：三公指的是丞相（负责政务）御史大夫（负责监察）太尉（负责军事）；九卿是三公以下的许多重要的官员。

D：郡县制，在地方分郡县两级；郡守和县令由皇帝直接任免，达到中央集权的目的。

（3）汉到元政治制度的演变：

汉朝，A：利用中外朝来削弱相权加强皇权。B：设刺史监察地方，C：利用推恩令和附益法解决地方割据分裂问题，加强中央集权。作用：巩固和汉朝大一统的局面，促进了社会经济的发展。

隋唐，A：三省六部制：决策机构：中书省；审核机构：门下省；行政执行机构：尚书省（下设吏户礼兵刑工六部）

B：三省相互牵制，相互补充，分工明确，提高办事效率；同时分割相权，加强皇权。

宋朝，A：收精兵，皇帝控制军权。削实权，枢密院掌军权，参知政事掌行政权，三司掌财权。制钱谷，设转运使。

B：作用，巩固封建统治，加强了皇权，改变和藩镇割据的局面，但是导致了“积贫积弱”的现象。元朝，中央设中书省行使宰相的权力，地方实行行省制度。

总的趋势：君权加强，相权削弱，中央加强，地方削弱。

（4）明清君主专制制度的加强：

明朝，A：明太祖废除丞相，由六部分理全国政务，中国两千多年的丞相制度废除。

B：明太祖设殿阁大学士（顾问），明成祖设内阁。

清朝，雍正皇帝设立军机处标志着中国专制主义中央集权制度发展到顶峰。

2．古代中国的经济

（1）农业的主要耕作方式和土地制度：

A：春秋末期，铁犁牛耕逐渐成为中国传统农业的主要耕作方式。

B：西汉牛耕推广，出现耦耕。

C：唐曲辕犁标志着中国传统的步犁基本定型。

D：精耕细作：秦汉垄作法，汉代代田法和区田法。

E：西周实行井田制，春秋战国实行封建地主土地所有制，北魏实行均田制，明朝后期租佃制盛行

F：古代农业的特点：农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济为主，种植业为主，家庭饲养业为辅；在明清时期暴露出保守性和落后性以及封闭性。

（2）手工业的发展：

A：冶金业：青铜时代：夏商周；春秋时期开始冶铁，南北朝时发明灌钢法，钢的产量和质量都达到世界最高水平。

B：制瓷业：最早发明瓷器，东汉成熟，生产青瓷。唐代的瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。元代出现了青花瓷，明朝有五彩瓷，清代有珐琅瓷等。

C：纺织业：我国是最早养蚕缫丝的国家，有丝国的称号，明朝中后期在纺织业发达的苏州等地出现了“机户出资，机工出力”的手工工场，资本主义萌芽。元代的黄道婆改进了棉纺织技术，松江是元明两代的棉纺织中心，明朝后期棉布成为主要的衣料，苏州杭州是丝织业的中心。

（3）商业的发展：

A：原始社会有物物交换，商朝出现职业商人，春秋战国私商崛起，黄金白银成为货币，是一个繁荣的时期。B：秦朝统一货币、度量衡，修驰道促进商业的发展；两汉有丝绸之路；隋唐有大运河；广州是最发达的外贸港口；唐政府设立市舶使。

C：宋朝打破坊市制，四川出现最早的纸币交子，边境出现榷场。元朝的大都是商业大都会，杭州是南方最大的商业城市，

D：明清时期，货币经济占据了主要地位，出现了徽商和晋商等。

（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

A：资本主义的萌芽，是社会生产力发展和商品经济发展的结果，特征是：雇佣关系，商品生产，增殖利润，工场手工业。

B：重农抑商：商鞅变法的时候开始提倡，明清时期强化，主要表现是：贬低商人地位，限制经营的范围，征收重税。影响：导致中国落后于世界的工业文明的潮流。

C：海禁：明朝以前中国以对外开放为主，明朝中期开始海禁，清朝的时候成为一项国策。海禁阻碍了资本主义的萌芽和发展，隔绝了中外的交流。

3．中国传统文化主流思想的演变

（1）春秋战国时期的百家争鸣：是最早的一场思想文化解放运动；促进了当时和后来的社会历史的发展。

A：儒家：孔子，《春秋》，思想核心是“仁”有利于抑制统治者的暴政。孟子主要的思想是“仁政”、“不以仁政，不能平治天下”“民贵君轻”；荀子主张仁义和王道“水能载舟，亦能覆舟”。

B：道家：老子，《道德经》具有朴素的辩证法思想，主张“无为而治”，庄子《逍遥游》。

C：墨家：墨子“兼爱、非攻，尚贤、尚同、节俭”。

D：法家：集大成者是韩非子，韩非子的学说后来成为秦代的官学，对秦始皇统一中国，建立专制主义中央集权封建国家起了很大的积极作用。

（2）汉代儒学成为正统思想

A：代表人物：董仲舒，他吸收了道家和法家的思想精华发展儒学，提出“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”“君权神授”“三纲五常”等主张。

B：董仲舒的思想主张得到了汉武帝的重视，从此，儒家思想成为我国封建社会的正统思想，延续了两千多年。

（3）宋明理学

A：代表人物：二程、朱熹《四书章句集注》。理学的形成标志着儒家思想的成熟。

B：理学以道体为核心，以穷理为精髓，以去人欲为存养功夫，以齐家、治国、平天下为实质，以成圣为目标。

C：理学使儒学真正摆脱了几百年来佛教和道教的冲击，重新恢复了权威和信心。元代，朱子学成为官学。

（4）明清之际儒学思想

A：李贽：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，打破对孔子的迷信。强调个性发展，抨击封建社会的一些传统的观念。李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。

B：黄宗羲、顾炎武、王夫之，政治上反对君主专制；经济上强调经世致用，工商皆本；思想上批判继承传统儒学，构建具有时代色彩的新思想体系。这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代的要求，具

有解放思想的历史进步性。

4．古代中国传统的科学技术与文学艺术

（1）科技成就：

A：四大发明：造纸术，西汉有最早的纸，东汉蔡伦改进了造纸术（原料易得、便于书写、容易携带保存）有利于教育的普及和发展。印刷术，隋唐时已有世界最早的雕版印刷品《金刚经》，北宋毕升发明活字印刷术，以经济方便的形式推进文化的传播，对世界有重大的影响。火药，孙思邈已经掌握了配方，唐末开始运用于军事，北宋广泛运用于军事。推动世界经济和科学文化的发展。指南针，战国有司南，北宋指南针运用于航海。促进各国的航海事业的发展，为新航路开辟和实现环球航行提供了重要的条件。

B：领先世界的科技：商朝干支纪日法；日食、月食；哈雷慧星的记录；《甘石星经》；地动仪；僧一行实测地球子午线；祖冲之圆周率的精确到小数点后7位；

C：《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》《内经》《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《千金方》《唐本草》《本草纲目》（要求掌握成书的朝代、作者、涉及的领域、意义等）

（2）汉字的起源演变和书画的发展

A：汉字：甲骨文，金文，小篆，隶书。

B：书法：小篆，隶书，行书，草书，楷书（要求识别各种书法）

C：绘画：顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》展子虔《游春图》阎立本《步辇图》吴道子（画圣）天王送子图《孔子象》等。

（3）文学成就

A：先秦：第一部诗歌总集《诗经》；楚辞体屈原的《离骚》；

B：汉赋：司马相如《子虚赋》《上林赋》张衡《二京赋》赵一《刺世疾邪赋》

C：唐诗：诗仙李白，诗圣杜甫，白居易等

D：宋词：婉约派：柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢》；豪放派代表：苏轼、辛弃疾。

E：明清小说：四大名著和四大奇书。

（4）京剧等剧种的产生与发展

乾隆55年安徽的戏班进京献艺，经常和其他的剧种同台演出，注意吸收和借鉴他们的长处，形成了京剧。光绪时成为人们最喜欢的舞台艺术。被公认为国剧。

5．古代希腊罗马的政治制度

（1）雅典民主政治：

A：爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明（充满好战气息），地理环境（多山多岛多港促进小国寡民，长期独立，享有较充分的民主）对雅典民主影响巨大。

B：民主演变过程：君主制—贵族制—民主制

C：梭伦改革将国家引上了民主轨道，克里斯提尼改革最终确立（陶片放逐法）

D：体现：公民大会，500人议事会，民众法庭。

（2）罗马法

A：第一部成文法《十二铜表法》是罗马法的渊源。

B：“查士丁尼法典”标志着罗马法发展到完备的阶段。

C：《查士丁尼民法大全》包括：《查士丁尼法典》《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇纂》《查士丁尼新敕》

D：以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界上内容最丰富的，体系最完备的，对后世影响最广泛的古代法律。

6．西方人文精神的起源

A：智者学派：代表人物：普罗泰戈拉，“人是万物的尺度”强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立人的尊严，推动思想解放运动的发展。强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。

B：苏格拉底：“知识是美德”，开创希腊哲学的新方向。亚里士多德：认为真理高于一切，认识源自对世界的感知；创立逻辑学，使哲学成为一门研究“人”的学科。

1．西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革

A：文艺复兴：性质：是欧洲资产阶级的思想解放运动。核心：人文主义，肯定人性，反对神性。主要代表：薄伽丘，彼特拉克，但丁，莎士比亚，“美术三杰”（代表作，反映的思想）意义：进一步推动了西欧思想解放运动的发展。

B：宗教改革：马丁路德，加尔文等。实质：是一场在宗教外衣掩饰下的新兴资产阶级反对封建统治和神权统治的政治运动。

（2）启蒙运动

A：资本主义发展，资产阶级壮大的结果。集中反对封建专制制度和天主教会，追求在民主、权利平等和个人自由。

B：核心是理性主义。

C：主要代表：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德等。（注意代表的主要思想）

2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路的开辟

A：经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的结果。

B：迪亚士（到达好望角），达.伽马（到达印度），哥伦布（发现美洲），麦哲伦（船队完成环球航行）

C：意义：加强各地区的联系；世界开始连为一个整体；各地贸易往来加强，世界市场雏形开始出现；欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。

（2）荷兰、英国等国的殖民扩张

A：荷兰：有“海上马车夫”的称号；扩张特点：规模大，组建大型商业公司如东印度公司；规范性，荷兰是17世纪标准的资本主义国家。

B：英国殖民霸主地位的确立，从而使在殖民地的商业活动和掠夺成为英国资本原始积累的重要来源，急剧扩大的市场引发了工业革命的发生。

C：意义：殖民掠夺的大量财富，为西欧资本主义的发展提供了准备的原始积累；资本主义市场越来越大，世界上越来越多的地方纳入资本主义的世界市场体系之中。

（3）工业革命

A：工业革命“蒸汽革命”瓦特改进了蒸汽机。出现了蒸汽火车，汽船等，人类进入蒸汽时代。世界市场初步形成。

B：第二次工业革命：“电气革命”标志是内燃机的发明，汽车飞机等重工业出现。发电机和电灯也问世，人类进入电气时代。世界市场最终形成。

C：特点：第一次：首先在英国，以机器的发明和使用为标志；第二次有坚实的科学基础，同时发生在几个国家，有些国家两次工业革命交叉进行。

3．欧美代议制的确立与发展

（1）英国君主立宪制的确立

A：1688年光荣革命，议会取得了胜利，1689年颁布《权利法案》，确立议会主权，国王的权力受到议会的

明确限制。

B：《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。

C：第一任首相罗伯特沃尔波尔当政时期，内阁制开始形成。

（2）美国共和制的确立

A：《1787宪法》确立美国共和政体。实行三权分立（立法权归国会；司法权归联邦最高法院；行政权归总统，同时总统还是陆海空三军总司令）相互合作又相互制约。

B：总统和议员由人民选举产生具有一定的民主，但是允许奴隶制存在，歧视黑人和印地安人体现了局限性。

（3）法国共和制、德意志君主立宪制的确立

A：1875年法国国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立了民主共和制。

B：1871年《德意志帝国宪法》规定德国的政体为君主立宪政体。联邦主席即皇帝拥有实权；宰相对皇帝负责，在内阁中有绝对的权力。联邦议会是最高机构。

4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

（1）《共产党宣言》

1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义成为国际无产阶级的思想武器，开始指导国际工人运动对人类产生了深远的影响。

（2）巴黎公社

A：1871年3月，经过革命建立了第一个无产阶级政权——巴黎公社。

B：巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大的尝试，丰富了马克思主义学说，为全世界的无产阶级和进步人士树立了光辉的典范。

5．近代科学技术

（1）经典力学

A：1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》标志着经典力学体系的形成，主要内容是物体运动的三大定律和万有引力定律。B：经典力学体系的建立是近代科学形成的标志。

（2）进化论

A：达尔文《物种起源》出版，标志生物进化论诞生，进化论是对封建神学创世论的有力挑战。

B：主要观点：生存竞争，自然选择，适者生存。

（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用

A：1785年，瓦特发明了万能蒸汽机，人类进入蒸汽时代。

B：法拉第发现电磁感应，西门子研制发电机，格拉姆发明电动机，电力成为继蒸汽动力后的又一种新能源，同时，电灯，电话，电车，无线电报和电影等纷纷出现，人类进入电气时代。

6．近代中国的民主革命

（1）1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

A：两次鸦片战争：虎门销烟；根本原因：西方资本主义工业革命后要求打开中国市场。《南京条约》《天津条约》《北京条约》（基本内容、具体的影响等）

影响：一鸦使中国开始沦为半殖民地半封建社会，二鸦使这种程度进一步加深。中国的社会主要矛盾开始转化为外国资本主义和中华民族的矛盾。社会主要任务是反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重压迫。中国进入旧民主主义革命时期。

B：甲午中日战争：根本原因：日本要求打开中国市场；罪行：旅顺大屠杀；《马关条约》；大大加深中国半殖民地半封建的程度。标志列强开始从商品输出为主过渡到资本输出为主。

C：八国联军侵华战争：1901年《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

（2）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争

A：日军滔天罪行:南京大屠杀;潘家峪大屠杀；“731部队”。

B：抗日斗争：抗日民族统一战线的建立；国共合作的正面战场（片面抗战路线下的四大会战）和敌后战场（全面抗战路线下的敌后抗日根据地的建设）；百团大战；

C：抗战胜利的意义：是中国近百年第一次反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。大大增强了全国人民的自尊心和自信心；是世界反法西斯战争的重要组成部分；中国收回台湾，并成为联合国安全理事会常任理事国。

（3）辛亥革命

A：1905年成立的同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。

B：三民主义：“民族，民权，民生”是比较完整的资产阶级革命纲领，但是没有明确反帝反封建的要求。C：辛亥革命推翻君主专制，颁布了《中华民国临时约法》（近代中国第一部资产阶级民主宪法）；创立亚洲第一个资产阶级民主共和国；为民族资本主义发展提供了条件。民主观念深入人心；

D：由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。

（4）五四运动和中国共产党成立

A：1919年5月4日，北京学生打着“外争国权，内惩国贼”的口号（第一次提出彻底的反帝反封建的口号），掀起一场反帝反封建的爱国运动，后来运动中心由北京转移到上海，学生起先锋作用，工人阶级成为运动的主力。五四运动标志着新民主主义的开端。五四精神成为中华民宝贵的精神财富。

B：1921年，中共一大宣告中国共产党成立，中共二大制定彻底的反帝反封建的《民主革命纲领》。

（5）新民主主义革命

A：第一次国共合作，《民主革命纲领》和新三民主义（国共合作的政治基础）的结合，1924年国民党一大的召开，标志着国共合作的形成。

B：南昌起义（1927.8.1）：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。标志着共产党独立领导武装斗争的开始和组建人民军队的开始。井冈山道路：以农村包围城市，最后夺取全国政权。是马克思主义和中国实践结合的光辉典范，是一条符合中国的革命道路。

C：红军的长征（1934.10—1936.10）：使中国革命转危为安，长征精神成为激励党和人民继续向前的精神财富。

D：遵义会议：（1935.1）纠正军事组织上的“左”倾错误，肯定毛泽东的正确的军事主张。意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党生死攸关的一个转折点。

7．经济结构的变化与资本主义的曲折发展

（1）晚清中国经济结构的变动和近代民族工业兴起

A：鸦片战争前：以传统为主（农业手工业和商业），还有缓慢的资本主义萌芽。鸦片战争后：资本主义萌芽破产，增加了外国资本主义经济（一种罪恶的侵略经济，但是客观上有积极作用）；近代洋务企业：是中国工业近代化的开端（机器生产）；

B：近代民族资本主义企业：19世纪六七十年代首先在通商口岸产生。诞生在半殖民地半封建社会里有先天不足后天畸形的特点。

（2）民国时期民族工业的曲折发展

A：一战时期短暂的春天：欧洲列强放松对中国的侵略，辛亥革命提高的资产阶级的地位；“实业救国”的思潮。

B：抗日战争时期：一些民族工业奋力自救继续支撑抗日事业。一些被日本“军事统制”作为日本“以战养战”的工具；

（3）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

A：，民族工业的产生标志着中国生产关系近代化的开始；中国社会第一次有了资产阶级；壮大了无产阶级

的力量。

B：甲午终日战争时期民族工业的初步发展，壮大了民族工业的实力；为维新派和革命派的救国活动奠定了物质和阶级基础。

C：民国初年短暂春天使“民主共和”“实业救国”成为社会思潮。中国产业工人增加，为新民主主义革命准备了阶级力量。

D：国统区的民族工业继续在西南顽强发展，一方面改变了中国工业布局的不合理，另一方面又为国民党及其政府坚持抗战提供和物质基础和保障。

8．思想解放的潮流

（1）维新思想

A：政治上：兴民权，实行君主立宪；经济上：发展资本主义工商业；文化上：提倡西学，改革教育制度。B：与顽固派的论战：要不要维新变法，要不要兴民权，实行君主立宪制度；要不要提倡西学，改革教育制度。是一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。

（2）新文化运动

A：标志：1915年陈独秀《新青年》的发表。

B：前期：民主与科学。是辛亥革命在思想领域的继续，动摇了封建思想的统治地位。促进人们思想的解放，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

C：后期：传播马克思主义。

（3）马克思主义在中国的传播

李大钊系统介绍马克思主义的文章是《我的马克思主义观》。五四运动以后马克思主义得到进一步的传播。（陈独秀，毛泽东。周恩来等成为马克思主义者）为中国共产党的诞生奠定思想基础，为中国革命指明了方向。

1．俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命

A：十月革命建立了第一个社会主义国家。是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。给各国无产阶级和殖民地半殖民地的人民指明了寻求解放的道路。

B：政权的巩固：选举第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。经济上建立社会主义的经济基础。外交上退出一战。

C：1922年苏维埃社会主义共和国联盟（简称苏联）成立。

（2）战时共产主义政策和新经济政策

A：战时共产主义政策：内容：余粮收集制；全面推行工业国有化；取消自由贸易；强制劳动，实行配给制。历史作用：最大限度的集中了全国的人力、物力财力，保证军事上的胜利。局限性：超出了战时需要的限度，不利于提高劳动者的积极性，引发了1921年的政治危机。

B：新经济政策：必要性：长期战争破坏了经济；战时共产主义政策引发了工人农民的不满。内容：以固定粮食税取代余粮收集制，巩固工农联盟。区别对待大中小企业；允许自由贸易，按劳分配。历史作用：巩固了政权，恢复了经济；是正确的向社会主义过渡的途径，是对马克思主义的发展。

（3）“斯大林模式”

A：内容：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场，实行指令性计划经济；以行政手段管理经济。

B：使苏联迅速工业化，为后来的反法西斯战争奠定了物质保障，有利于提高国民的文化素质。

C：经验教训：经济发展要与本国国情相适应，不能搞教条主义；要依照经济规律进行社会主义建设；注重调动广大人民的劳动积极性、创造性和主人翁的精神。

（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

Ａ：赫鲁晓夫改革：内容：提高集体农庄的生产积极性；大规模种植玉米；将部分企业的管理权下放到地方；结果：在一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得一定的成效，但由于没有从根本上摆脱斯大林模式，加上赫鲁晓夫个人的问题，改革最终是失败的。

B：勃列日涅夫改革：内容：在重工业上推行新经济体制，扩大企业的自主权。结果：取得了一定的成效，但是仍没有突破斯大林模式的束缚，又与美国进行军备竞赛，结果失败。

C：戈尔巴乔夫改革：经济改革，由经济管理方法代替行政命令，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在。结果：失败后转向政治改革，最后导致苏联的解体。原因：重点放在重工业上，使经济结构更加失调，改革宏观决策缺乏配套措施，西方资本主义国家对苏联进行“和平演变”。

D：1991年苏联解体。

2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929～1933年资本主义世界经济危机

A：原因：资本主义社会的基本矛盾生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。

B：特点：持续时间长，影响范围广，破坏性大。

C：影响：加深了资本主义国家的社会危机，罢工游行示威到处发生，法西斯主义开始泛滥。导致国际关系的恶化，加深了对殖民地半殖民地的灾难。

（2）罗斯福新政

A：背景：经济危机的破坏，社会危机加重，国际关系恶化。

B：内容：整顿财政金融，重建人们对银行的信心，为其他行业的复兴提供资金保障。复兴工业生产；调节农业生产，（限制生产），稳定价格。社会救济和以工代赈，扩大消费，稳定社会秩序。

C：特点：国家干预经济。

D：局限性：不能从根本上解决经济危机。

（3）第二次世界大战后美国等国家资本主义的新变化

A：美、欧、日等国家和地区实行旁普遍的社会福利改革，建立国营经济，扩大政府开支，政府直接采购和税收等。

B：作用：一定程度上避免了私人资本主义的生产的盲目性，保证生产的社会性；利用国家的力量大力推进第三次科技革命，促进技术的进步。

C：70年代，进入“滞涨”阶段，政府减少对经济的干预。

3．第二次世界大战后世界政治格局的变化

（1）美苏两极对峙格局的形成

A：冷战的兴起：政治上：杜鲁门主义；经济上：马歇尔计划；军事上：北约组织的成立。

B：北约和华约的成立，两大军事集团在欧洲对立，标志着美苏两极对峙的格局正式形成。

C：影响：欧洲被分为西欧和东欧，世界分裂成两部分；军备竞赛，核武器威胁世界；但是美苏势均力敌又避免了新的世界大战发生两过为争夺势力范围，不惜牺牲第三国的利益，严重破坏了世界和平。

（2）多极化趋势在曲折中发展

A：1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体个欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体，简称欧共体。（势力增强，要求独立自主，美国的霸权地位受到严重削弱。）。

B：日本经济高速发展（1956-1972）经济势力膨胀，实行以日美关系为轴心的全方位外交。

C：西欧和日本的崛起，资本主义呈现美日西欧三足鼎立的局面，经济的多极化挑战了美国的霸权，冲击了美苏两极格局。

D：不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家以独立的政治力量登上了国际政治舞台。

E：欧洲共同体的形成，日本的崛起，不结盟运动的兴起以及中国的振兴，共同构成了世界多极化趋势。

（3）两极格局瓦解和多极化趋势加强

A：1991年11月，苏联完全解体，两极中的一极坍塌，两极格局最终瓦解。世界总体上趋于缓和，和平与发展成为世界的主题，但是，仍呈现出缓和与动荡并存的局面。

B：多极化趋势的加强：目前世界呈现一超（美国）多强（欧盟、日本、俄罗斯、中国以及发展中国家）的局面。

C：多极化趋势的加强有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的政治经济新秩序，有利于世界的和平与发展。

4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立

1944年在美国布雷顿森林召开联合国货币金融会议，按美国的方案决定成立两个国际组织，国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行），总称布雷顿森林体系。实质是美国企图凭借强大的经济实力，确立世界经济霸权。

（2）世界经济区域集团化

A：欧洲联盟：1967年，欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体个欧洲原子能共同体合并为欧洲共同体，简称欧共体，1993欧洲联盟成立。欧元2003年正式启用。欧元成为欧洲大陆最广泛使用的共通货币。

B：北美自由贸易区：美国加拿大墨西哥三国于1994正式成立；以2005年为最后期限，正式创建一个贯穿南北美洲的自由贸易区。促进成员国的经济交流与合作。

C：亚太经济合作组织：1989年成立，1991年中国和中国台北、中国香港同时加入；是当今世界最大的区域性经济合作组织；原则：相互尊重和平等原则；开放的地区主义原则；协商一致和自愿原则，以渐进的方式实现目标原则。促进了亚太地区的经济发展和共同繁荣；开创和区域经济合作和一体化的新模式。（3）世界贸易组织和中国的加入

A：世界贸易组织的前身是1947年关贸总协定。1994年正式改名为世界贸易组织，标志着规范化和法制化的世界贸易体系的建立。实质是国际性的贸易组织。

B：2001年12月，中国正式加入世界贸易组织（WTO）。原因：世界需要中国，中国需要世界。

5．现代科学技术

（1）相对论和量子论

A：爱因斯坦的相对论：包括狭义相对论（1905提出）和广义相对论（1916提出）：深刻揭示了时间和空间的本质属性。同时发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。

B：量子论：1900年，德国普朗克提出量子假设，玻尔原子的量子理论，爱因斯坦提出光电效应，一门新的物理学分支量子力学建立起来。量子理论揭示了微观世界的特殊的运动规律，为现代的自然科学和现代的科技革命提供了重要的理论基础。是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。

（2）现代信息技术

A：20 世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。

B：二战后，以计算机和通信技术为核心的现代信息技术举迅速发展。

C：60年代末，互联网（继报纸，广播和电视以后的第四媒介）产生，90年代以后进一步发展成为全球信息网，信息社会化开始出现。1994年中国接入互联网。

6．19世纪以来的世界文学艺术

（1）文学的主要成就

A：诗歌：英国：拜伦《唐璜》（讽刺现代社会积弊的百科全书）；雪莱（天才的预言家）《西风颂》《解放的普罗米修斯》。

B：小说：法国巴尔扎克《人间喜剧》（资本主义社会的百科全书）；俄国托尔斯泰《战争与和平》。

C：荒诞派戏剧：开山之作：法国贝克特《等待戈多》。

（2）有代表性的美术作品

A：早期印象派：莫奈《日出.印象》《干草堆》《鲁昂大教堂》和马奈；后期有荷兰的梵高《向日葵》和法国的塞尚（现代绘画之父）《埃斯泰克的海湾》。

B：现代主义美术：西班牙，毕加索《坐在椅子上的女人》《格尔尼卡》。

（3）有代表性的音乐作品

A：古典主义音乐：交响乐之父海顿；神童莫扎特以及乐圣贝多芬；

B：浪漫主义音乐：贝多芬：《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》等。

（4）影视艺术产生与发展

A：1895卢米埃尔兄弟在巴黎放电影短片，标志着电影的诞生。1927年前的全部是无声电影。1927年华纳兄弟电影公司首次拍摄成功有声电影。“电影艺术之父”格里菲斯。

B：电视：1929英国人贝德发明了电视。三四十年代电视在英国和美国发展。二战后电视大规模普及和运用。90年代以来中国的电视事业发展神速。电视的功能：传播资讯；娱乐；展示优秀艺术；远程教育等。

7．现代中国的政治建设与祖国统一

A：1949. 9中国人民政治协商会议在北京召开，通过具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。

B：1949年10月1日，中华人民共和国成立。开启了中华民族发展的新纪元（推翻三座大山的压迫，走上独立统一的道路）

（2）民主政治制度的建设：1954年《中华人民共和国宪法》保障：

A：人民代表大会制度： 1954年第一届全国人民代表大会召开。人民代表大会制度是根本政治制度，符合我国的国情，体现和社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。

B：中国共产党领导下的多党合作政治协商制度：1956年八字方针：长期共存，互相监督。1982年十六字方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。作用：激发各民主党派参政议政，建设社会主义的热情。

C：民族区域自治制度：民族政策：实行民族自治；民族原则：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。5个民族区域自治区：内蒙古、新疆、宁夏、广西和西藏；意义：实现了民族平等、团结。调动了各民族人民建设社会主义的积极性。

（3）文化大革命

A：危害民主的史实：党政机关，学校，工厂和农村被无政府主义者冲击；秩序被武斗所取代，生产被混乱所取代。国家主席刘少奇被罗织“叛徒、内奸、工贼”的罪名被永远开除出党，并迫害至死。造反派夺权；中央“文革”小组违背宪法。

B：文革是“左”倾错误发展到以“阶级斗争为纲”的结果。

C：经验教训：完善社会主义民主，健全社会主义法制。

（4）改革开放以来民主与法制的建设

A：平反文革前后的冤假错案。（为刘少奇平反）

B：修订1982年宪法和颁布多部重要的法律《民法》《义务教育法》《环境保护法》等。

C：基层民主选举，保障基层公民的权利。

（5）“一国两制”的理论与实践

A：1982年邓小平提出，1984年六届人大二次会议的《政府工作报告》中阐述了这一伟大的构想，并获得通过。

B：首次成功实践：1997年正式对香港恢复行使主权。1999，澳门回归祖国又一次成功实践。

8．中国特色社会主义建设的道路

（1）20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践

A：建国初，新中国没收官僚资本，国民政府的财产和帝国主义在华资产建立国营经济，奠定中国社会主义经济的基础。

B：对农业、手工业，资本主义工商业进行社会主义改造（1953—1956）。

C：一五计划优先发展重工业，开始改变中国工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定初步的基础。

D“中共八大指出阶级矛盾基本解决，党和人民当前的主要任务是集中精力把我国从落后的农业国变成先进的工业国。

E：1958年的大跃进和人民公社化运动（违背了历史发展的客观规律）。

（2）十一届三中全会有关改革开放的决策

A：1978年12月，党的十一届三中全会在北京召开，结束了我国长期以来“左”倾错误的束缚，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设中来，实行改革开放的伟大决策。成为我国开辟建设有中国特色的社会主义道路的起点。也是我国社会主义现代化新时期的起点。

B：形成了邓小平为核心的党中央的集体领导。

（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革

A：家庭联产承包责任制：试点：四川，安徽；特点：在土地公有制的基础上包产到户。性质：是我国农村集体经济管理方式的一次伟大的变革。作用：使农民获得了生产和经营的自主权，调动了农民的积极性，促进了农业的发展。

B：1984年全面改革，中心环节是增强企业活力，把企业搞活。目标是建立现代的企业制度以适应社会化大生产的需要和市场经济的要求。作用：增强企业的竞争力，有利于国民经济的稳定和健康发展。

（4）对外开放格局初步形成

A：开端：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。

B：发展：1984年进一步开放14个沿海城市。1985年，开辟沿海经济开放区，1988年海南设为经济特区。C：特点：从经济特区开始，逐步向沿海，沿边，沿江，内陆中心城市扩展，点线面相结合的全方位多层次的开放格局。

（5）社会主义市场经济体制的建立

A：1992年十四大指出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

B：内容：公有制为主体，多种经济成分并存；间接管理、宏观调控；按劳分配为主，多种分配方式并存。C：1997年十五大对社会主义市场经济理论进一步创新：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”

9．现代中国的对外关系

（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

A：建国初期的外交方针：奉行独立自主的和平外交政策：主要内容有：“另起炉灶”，“打扫干净屋子再请客”；“一边倒”。

B：平共处五项原则：1953年周恩来提出，主要内容有：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。意义：标志着新中国外交的成熟，为开创中国的外交的新局面奠定了基础，成为处理国与国之间相互关系，解决国与国之间问题的基本准则。

（2）中国恢复在联合国的合法席位

1971年10月，联合国第26届大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法席位。

（3）中美关系正常化和中日邦交正常化

A：中美关系正常化：1972年尼克松访华，中美关系正常化。1979年中美正式建交。

B：中日邦交正常化：1972年秋，日本首相田中角荣访华，中日正式建交。

（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

A：中国恢复在联合国的合法席位后，奉行独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平。

B：与俄罗斯、美国、日本、法国等国建立不同类型的“伙伴关系”。

C：2001年正式加入世界贸易组织。

D：2001年在上海成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议；2002年决定成立中国—东盟自由贸易区。

E：1989年中苏关系正常化，2001年由中国领导创立“上海合作组织”。

10．中国近现代社会生活的变迁

（1）物质生活和社会习俗的变化

A：衣：由传统到中西合璧（主要表现）；

B：19世纪40年代，通商口岸出现西餐馆；70、80年代西餐成为一种时尚。

C：住：吸收西方的建筑风格，中西合璧；

D：行：铁路、轮船、汽车、飞机

E：礼仪：由跪拜到鞠躬握手，体现平等，自由的文明精神。婚丧嫁取：自由恋爱和简葬等。娱乐：互联网等

（2）交通、通讯工具的进步

A：铁路：1881年中国自己建设的第一条铁路唐山至开平胥各庄铁路通车；1909年，詹天佑设计的京张铁路通车。

B：水运：1872年近代第一家轮船招商局成立。

C：航空：1910年，冯如研制成功第一架飞机。

D：20世纪末21世纪初，中国成为世界上排名居前列的电讯大国。

（3）大众传媒的发展

A：报刊：《申报》是中国出版时间最长，影响最大的报纸。

B：1905年，第一部电影《定军山》；1913年第一部故事片《难夫难妻》；1931年第一部有声电影《歌女红牡丹》；《渔光曲》首获国际大奖。

C：邮政：1896年“大请3邮政局”成立，1920年中国首次参加万国邮联大会，1877年，在台湾架设第一条电报线。

11．20世纪以来中国重大思想理论成果

（1）孙中山的三民主义

A：三民主义：“民族（驱除鞑虏，恢复中华），民权（创立民国），民生（平均地权）”是比较完整的资产阶级革命纲领，但是由于资产阶级的局限性，革命派没有明确反帝反封建的要求。

B：新三民主义：新的表现：明确了反对帝国主义的口号，主张民权为一般平民所有，民生主义增加“节制资本”评价：是国共合作的政治基础，推动国民大革命的发展。

C：三大政策：联俄、联共、扶助农工；是实践三民主义的正确方法，是三民主义的核心。

（2）毛泽东思想

A：毛泽东的革命思想：井冈山道路，“农村包围城市，武装夺取政权”“工农武装割据”（将土地革命，根据地建设和武装斗争相结合）；在抗日战争时期发表《论持久战》《新民主主义论》等。

B：毛泽东的社会主义建设思想：七届二中全会提出将党和国家的中心转移和中国由农业国转为工业国，由新民主主义革命转为社会主义革命的总任务。发表《论人民民主专政》；制定过渡时期总路线：一化三改造。《论十大关系》发表说明中国早期就注意探索适合本国实际的社会主义道路。1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》把正确处理人民内部的矛盾作为国家的政治生活主题。

C：精髓：实事求是、群众路线、独立自主。

D：是马克思主义和中国国情相结合的第一次历史性飞跃，具有承上启下、继往开来的历史地位。

（3）邓小平理论

A：1978年支持真理标准大讨论，强调解放思想，实事求是。发表《解放思想，实事求是团结一致向前看》

是开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。

B：十一届三中全会把党的工作重心转移到社会主义现代化建设中来，并决定实行改革开放战略，中国人民走上建设有中国特色的社会主义道路。

C：十二大提出建设有中国特色社会主义理论。

D：十三大提出一个中心两个基本点。第一次对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了系统的概括。E：1992年“南方谈话“阐明了社会主义的本质，标志着邓小平理论成熟并形成体系。

F：十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了新的科学概括。

G：十五大明确提出和使用邓小平理论这个概念，把它确立为党的指导思想并写入党章。

H：历史地位：是马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃，把对社会主义的认识提高到新的水平，是当代中华民族的强大的精神支柱，推动了中国特色社会主义建设事业的发展。

（4）“三个代表”的重要思想

A：三个代表：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；要始终代表中国先进的文化前进发展方向，要始终代表中国最广大人民的根本利益。

B：进一步回答了“什么是社会主义，怎么样建设社会主义的“问题；是马克思主义中国化的最新成果，是新时期党的指导思想，是中华民族伟大复兴的思想武器。

12．现代中国的科学技术与文化教育事业

（1）科技发展的主要成就

A：两弹一星指的是原子弹和导弹以及人造地球卫星。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1966年中国开始拥有导弹和原子弹结合的战略核导弹。1967年中国第一颗氢弹爆炸成功。1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红1”号发射成功。

B：东方魔稻—杂交水稻，袁隆平——第二次绿色革命。

C：神舟号飞船：2003年神舟五号将杨利伟送上太空，中国成为第三个有能力把宇航员送上太空的国家；D：其他：秦山和大亚湾核电站—和平利用核能。“银河系列计算机1997年每秒130亿次标志着中国高性能巨型计算机跨入世界先进行列。

（2）“百花齐放、百家争鸣”方针

A：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上提出。开阔了人们的眼界，活跃了人们的思想；推动学术文化的发展。

B：1957年反右派斗争扩大化，使双百方针遭到严重的损害。

C：党的十一届三中全会以来，恢复双百方针，中国科学文化重现生机。

（3）教育事业的发展

A：义务教育：1986年《中华人民共和国义务教育法》，目前我国基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲两大战略目标。

B：高等教育：1958年“教育大革命“核心是教育与生产劳动相结合。十年文革严重破坏了高等教育。1977年恢复高考，建立学士、硕士、博士三级学位制度。

C：1995年，国家提出科教兴国战略。

2020年工作总结-高三上学期历史教学工作总结.docx

高三上学期历史教学工作总结历史教学个人工作总结 (1) 本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和教师的行为规范，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，敬业爱岗。平时注意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。热爱教育事业、热爱学生。主动团结身边的同志共同进步。积极参加各种学习培训，自觉提高自己的理论水平和业务能力。认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训活动，有较强的教学和科研能力，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建设性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参加了教师继续教育、省现代教育技术、北师大远程教育等培训活动，学习了《大教育论》《教育简史》等教育理论与著作，全面提高了自己从事教育事业的能力和水平。坚持工作在教学第一线，长期担任毕业班的历史教学工作。注意研究教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、认真上课、细心辅导，尊重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到知识、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自己的教学能力和水平。为了上好课，我坚持备好每节课。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握知识逻辑体系，认真了解学情，并采取相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。课堂上，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调动学生情绪，想方设法创设教学情景，创造良好的课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。几年来，从事七年级的历史教学时，我特别注意课堂的趣味性，注意培养学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来 ; 而九年级因为面临升学考试，我则在努力让学生正确认识历史的基础上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培养其正确认识、辨析、分析历史问题的能力和方法。几年来，结合教学实际，我

2020届高考历史一轮复习

课时规范练2 秦朝中央集权制度的形成一、选择题 1.(2018四川资阳一模,24)据《秦集史》统计,自秦武王以后到始皇时代的一个多世纪中,共有右丞相十二人,左丞相九人。这些声名显赫的众多良相中,非秦国人占到68%以上。此材料可说明( ) A.商鞅变法十分彻底 B.军功爵制推行得力 C.秦国重视招揽人才 D.贵族势力严重削弱项表述中“彻底”太过绝对,不符合题意,故错误;军功爵制是指论功行赏,题目中并未涉及,故B项错误;材料“声名显赫的众多良相中,非秦国人占到68%以上”体现出秦国重视招揽人才,故C项正确;材料并未涉及贵族势力大小变化,故D项错误。 2.(2018河北承德联校期末,3)咸阳是秦朝国都所在地,不设郡守而由朝廷直辖,其长官为内史。内史位同九卿,可以参与朝政。由此可以推知( ) A.内史是秦高级教育官员 B.内史有特殊的地位 C.秦朝皇帝任免各级官吏 D.秦朝重视地方治理 ,无法得出是高级教育官员,故A项错误;内史掌管秦朝国都即咸阳,位同九卿,地位比较特殊,故B项正确;材料没有反映皇帝对官员的任免,故C项错误;材料反映的是内史管辖咸阳,并不是对所有地方的管辖制度,故D项错误。 3.(2018广西桂林期末,25)文献里关于秦朝“三公九卿”官员的事迹,只有丞相、御史大夫及九卿参与国家事务的记载。另据考证,秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。对此现象符合史实的解释是( ) A.巩固君主专制集权需要 B.太尉一职实为后人杜撰 C.秦朝政局保持稳定太平 D.秦朝中央官制变动频繁 ,太尉虚设是巩固专制集权的表现,故A项正确;太尉是秦朝设置的重要中央官职,故B项错误;秦朝虚设太尉不能说明秦朝没有采取大型军事行动,故C项错误;秦朝中央实行三公九卿制,基本稳定,故D 项错误。

乐理知识梳理

乐理知识梳理一年级-五年级简谱音名唱名对照表音乐符号 1.小节线：用竖线将每一小节划分开的线叫小节线| ，终止线，|| 2..换气记号V 3..延长记号， 4.反复记号，:|| 5.反复跳跃记号， 7.连音线：一字多音，要唱的连贯；延音线：一字一音相同的音

连音线延音线 8.重音记号：>与周围音相比，该音的强度比较突出 9.变音记号分为升记号和降记号两种形式升记号：表示把这个音升高半音# 降记号：表示把这个音降低半音ь 10.力度记号： f 强, mf 中强, p 弱, mp中弱, 从弱到强：p?mp?mf?f; 从强到弱：f?mf?mp?p 渐强＜渐弱＞ 11.变拍子：是拍子的一种类型，歌（乐）曲中各种拍子的交替出现。节拍四二拍2/4 ：以四分音符为一拍，每小节两拍;强弱规律：强弱四三拍3/4 ：以四分音符为一拍，每小节三拍;强弱规律：强弱弱四四拍4/4 ：以四分音符为一拍，每小节四拍;强弱规律：强弱次强弱八三拍3/8 ：以八分音符为一拍，每小节三拍;强弱规律：强弱弱

八六拍6/8 ：以八分音符为一拍，每小节六拍;强弱规律：强弱弱次强弱弱常用的音符与休止符相邻两种音符之间的时值比例为2∶1。现将单纯音符之间的时

值比例列表（如图) 休止符附点音符：记在音符右边的小圆点，表示增加前面音符时值的一半，称为附点．加记附点的音符称为附点音符。

音乐概念知识点一.音乐四要素: 1.音的强弱：思考：大老虎和小花猫的叫声谁强谁弱呢 2.音的长短思考：木鱼，响板，笔掉在地上，碰钟，吹口哨谁的声音长，谁的声音短？ 3.音的快慢思考：兔子和乌龟谁的速度快？爸爸和爷爷谁走得快？ 4.音的高低高音低音拍手——跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声二、音乐速度：快速，中速，慢速三、歌曲演唱形式： 1.独唱：一个人单独演唱歌曲

2018高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记

2018年高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记先秦（-前221年）一．朝代更替原始社会（-前2070）奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳）西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安）春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基三．特征表现政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势。 b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。核心：嫡长子继承制内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族义务：服从周王的政令；承担军事义务；定期朝觐和交纳贡赋；派劳役为王室服务。诸侯国：鲁齐燕宋卫晋作用：周人的势力范围不断扩大周王确立了天下共主的地位形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因）宗法分封的原则遭到破坏；兼并战争；战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用）背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃；经济：井田制瓦解，土地私有出现

2020年高三历史教师的教学工作总结范文

高三历史教师的教学工作总结范文 1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。 2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。 3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

4、认真尝试撰写论文：在《考试报》有所突破，但在《中学历史教学参考》和《历史教学》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。 1、认真研究和制定：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一xx-9-1—9-26;必修二xx-9-27—11-7;必修三xx-11-8—xx-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划：xx-9-1—10-6;必修二xx-10-7—11-10;必修三xx-11-11—12-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。 2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在《中学历史教学园地》上发表，争取以后向精品化方向发展。 3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的

2011高考历史一轮复习教案：《古代中国经济的基本结构与特点》(新人教必修2)

第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业【教学目标】 1．知识与能力（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系；（2）掌握我国古代主要土地制度的内容和特点，探究它对我国古代农业发展的影响；[来源:ks5u] （3）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 2. 过程与方法（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析；（2）利用历史短剧表演和小组讨论等形式，让学生在历史情景中感受历史，让学生在合作交流中探究历史；（3）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。 3. 情感态度与价值观（1）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，但是广大人民的生活却相当困难；（2）利用历史短剧表演和小组讨论等形式，让学生在历史情景中感受历史，让学生在合作交流中探究历史；（3）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观；（4）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者。【教学方法】 1．讲述； 2．根据历史资料讨论问题； 3．启发式教学。【教学内容】 1．中国原始农业（1）起源：中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。耕作方式：原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。（灰烬成了天然的肥料）

高中历史教师教学工作总结

中学历史教师个人工作总结本学期，我担任***年级历史教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系；体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。篇二：2011年至2012年高中历史教师工作总结

高考历史一轮复习策略

高考历史一轮复习策略 1 .总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.把握历史发展的阶段特征

在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析；建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动；而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系；另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、

高考乐理必背知识点-乐理知识点整理

高考乐理必背考点第一章 1、音有（）、（）、（）、（）四种性质。 2、音高由（）决定，音值由（）决定，音量由（）决定，发音体的材料、形状、品质、振动的方式及泛音的多少决定（）。 3、由于音的震动状态的规则与不规则，音被分为（）和（）两种。 4、在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫（），音域是（），乐音体系分组由（）不完全组。 5、乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫（）。 6、基本音级指（），音名系统标记为（）。 7、两个相邻的具有同样名称的音的距离叫（）。 8、升高或降低基本音级而得来的音，叫（）。 9、相邻的音级构成的半、全音叫（）。相同或相隔的音级构成的半、全音叫（）。由同一音级的两种不同形式构成的半音叫做（）半音，由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级构成的全音叫做（）全音。 10、88键的钢琴音域是（），共分（）组，完全组（）个，不完全组（）个，只有一个音的一组是（），大字2组一共（）个音。 11、（）的音律叫做十二平均律。 12、12个半音中除#G和A只有两个名称外，其余各音级分别都有（）个不同名称。 13、国际通用的标准音高度（第一国际高度），为（），又称（）。它每秒钟振动（）次。 14、中央c每秒钟振动（）次。 15、乐音体系中的音，按高低顺序排列起来叫（）。 16、所有的基本音级都在白键上，但不是所有白键上的音都是基本音级。所有黑键上的音都是变化音级，但变化音级不一定都在黑键上。第二章 1、记在五线谱第二线上，表示小字一组g的谱号叫（）谱号，也叫（）谱号。 2、F谱号也成为（）谱号。 3、三线C谱号也称为（）谱号，C四线谱号也称为（）谱号。 4、带有一个附点的音符，增长原来音符的（）时值，带有两个附点的音符，增长原有音符的（）时值。 5、变音记号包括有（）种，它们分别是（）。

高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记精选

高考备考高中历史一轮复习学霸复习笔记先秦（-前221年）一．朝代更替原始社会（-前2070）奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳）西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安）春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基三．特征表现政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势. b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾. 核心：嫡长子继承制内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治

含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族义务：服从周王的政令；承担军事义务；定期朝觐和交纳贡赋；派劳役为王室服务. 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋作用：周人的势力范围不断扩大周王确立了天下共主的地位形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因）宗法分封的原则遭到破坏；兼并战争；战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王. c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用）背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃；经济：井田制瓦解，土地私有出现阶级：地主阶级力量壮大思想：法家思想直接原因：秦国落后，秦孝公要求变法内容：废除世卿世禄制，奖励军功废除井田，奖励耕织建立县制，强化中央集权作用：为秦的统一奠定了物质基础，形成了中央集权的雏形.

高三历史上学期教学总结

高三历史上学期教学总结《高三历史上学期教学总结》的范文，篇一：高三历史第一学期教学总结 20XX-20XX学年第一学期高三历史教学总结王海虹这一个学期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评指正。一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班20班的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的复习规划，最全面的每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史

基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。范文写作质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合

高考音乐乐理知识模拟试题

高考音乐乐理知识模拟试题一、填空题 1、世界上有三种最古老的戏剧艺术，他们是指古希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。 2、根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于1914 年提出的现代乐器分类法，可以把我国民间乐器分为体鸣乐器（如钟、锣）气鸣乐器（如笙、笛）膜鸣乐器（如鼓）弦鸣乐器（如筝、琵琶）四类。 3、着名小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者是何占豪、陈钢。 4、《义勇军进行曲》原是《风云儿女》影片的主题歌，聂耳作曲；《热血》原是影片《夜半歌声》的插曲，冼星海作曲； 5、世界上第一个提出十二平均理论的是中国朱载堉。 6、劳动号子，简称“号子” ，是产生并应用于劳动之中，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 7、中国的民间歌曲一般可分为劳动号子、山歌、小调等三大类。 8、八音是指：金、石、土、革、丝、木、匏，竹 9、六律是指：黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射 10、聂耳创作的第一首歌曲是《省师附小校歌》 11、素有“人民音乐家” 之称的着名音乐家冼星海，一生共创作了四部大合唱，它们是《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。 12、笛是我国广泛应用于戏曲、说唱、民间器乐的吹管乐器，因多以竹子制造，又叫竹笛。笛种类繁多，最常见的有以伴奏昆腔类戏曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛较长，音色柔和；梆笛较短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。 13、琵琶独奏曲《大浪淘沙》，是我国民间音乐家阿炳，原名华彦钧在民间音乐的基础上创作改编的。 14、二胡是我国广泛流行的弓弦乐器，因有两条弦而得名。我国最着名的二胡乐曲，是阿炳创作的《二泉映月》。他还创作了《寒春风曲》《听松》两首二胡曲。 15、丝竹乐是由丝弦乐器和竹管乐器演奏的音乐形式。最古老的丝竹演奏是琴瑟与萧管的合奏，常为歌唱和舞蹈伴奏。近代丝竹乐主要流行在我国南方，乐种有“江南丝竹” “广东音乐”、“福建南音” “潮州弦诗”以及云南丽江的“白沙细乐”等，丝竹乐的特点是乐队小巧，音乐风格轻松、细腻、优雅。 16、《高山流水》此曲现存曲谱于《神奇秘谱》。 17、少数民族的歌唱节日，壮族叫“歌墟”，苗族叫“游方” ，侗族叫“坐妹” ，蒙古族叫“敖包会” ，回族叫“花儿会” ，瑶族叫“放浪” 。 18、我国各地音乐节日的名称：上海叫“上海之春”，广东叫“羊城音乐花会” ，山东叫“泉城之秋” ，四川叫“蓉城之秋” ，湖北叫“琴台音乐会” ，福建叫“武夷之春”，贵州叫“苗岭之声音乐节” ，辽宁叫“沈阳音乐周” ，黑龙江叫“哈尔滨之夏” 。 19、聂耳，我国着名作曲家、音乐家、活动家，1912 年2 月15 日生于昆明，原名守信，字子义（亦称紫艺）。 20、音乐作品的高潮，典型的情况下出现在全曲的0.618、5/8 或相似值处，同古希腊建筑、雕塑中黄金分割点正相稳合。 21、在遨游于宇宙空间的美国“航行者”太空船上，有一张向外国人发出的唱片，其中录制的七段音乐中，有一段是用中国乐器古琴，演奏的乐曲《流水》。 22、小夜曲是欧洲人特有的一种表达爱情音乐题材。

2018届高三历史第一轮复习计划

2018届高三历史第一轮复习计划望谟民族中学高三历史备课组2018届高考在即，280天后学生将奔赴战场，按照学校的相关规定要求，结合本学科特点，经过2017年8月31日早上高三年级备课组会议，讨论决定实行该方案。一、指导思想运用“新史观”（文明史观、全球史观、唯物史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和考试大纲），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。注意六忌：忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。二、目标要求： 1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。 2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。 3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“新史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。三、复习安排 1、时间安排：2017年4月底—2018年1月上旬(一轮复习)；【特长班复习完成时间往后推，截止时间2018年4月中旬】 2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，完善知识结构，培养学科能力，形成基本技能。 3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度、温度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。 4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结

历史人教版高中必修3高三历史教学工作总结与反思

高三历史教学工作总结与反思高三历史备课组刘荣本学年本人任高三(21班和22班)的历史的教育教学工作，这一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我对本学年的教学情况总结与反思。一、理论学习和教学研究本学年，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅关注本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。结合自己所教的历史学科，我在这一学年深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足，以提高自己的教学水平，同时积极完成学校布置的做好十年高考题的任务，在做题中提高理论水平和教学水平。最后，积极学习探究式教学的有关理论理念。本学年学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学年我认真的听了学校各位同行的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学年的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真制定教学计划。学年之初，我们高三备课组就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,在学生已学过的知识基础上,适当加快了速度,既突出主干,又适当关照非重点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。 2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，老师对学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。 4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络

高考历史一轮复习

高考总复习：历史一轮复习技巧一、历史学科一轮复习的重点内容中国古代史部分：先秦时期的政治制度；中国古代的专制主义中央集权；中国古代的农业、手工业和商业；中国古代的经济政策；中国传统的思想文化；中国古代的科技文化成就。中国近现代史部分：近代列强侵华与中国人民的反抗斗争；近代中国经济结构的变化与民族资本主义经济的曲折发展；近代思想解放潮流；20世纪的重大思想理论成果；新中国的政治和外交；50-70年代的社会主义经济建设；改革开放的经济建设；近现代社会生活与科技文教。世界史部分：古希腊罗马的政治；人文主义的起源和发展；资本主义世界市场的形成和发展；欧美代议制的确立和发展；近代埃及、俄国、日本的改革；科学社会主义的诞生和国际工人运动；近代以来的科技和文化的发展。二、历史一轮复习策略 1、以通史构建历史的知识体系，重视基础知识的解读和运用训练一轮复习以通史的体例进行复习，把握历史的时序性，和重要的历史阶段特征。由原来死记硬背历史知识点，转变为理解和运用知识解决问题，通过构建历史知识体系等方面强化记忆。把历史知识放在

历史的阶段特征中进行理解和记忆。在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 2、回归教材，夯实基础内容，理解重要的历史概念，把握学科本质教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材，切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。历史学科在命题时越来越回归历史学科本质，通过对历史概念的理解和教材的研究，加强历史探究问题的能力，回归历史学科本质。 3、加强重点题型的训练，总结常见题型的分析思路在题型训练的过程中，突出关注高考四项基本能力，尤其强化描述阐释事物，论证探讨问题能力训练。学会变换历史场景，把握历史的细节，学以致用。在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。在选择题的练习中，一要注意审准题干，扣住关键词语，看清是正向选择还是逆向选择；二要推敲四个选项，不仅要弄清应选项的应选原因，而且还要明白非选项的不选原因，力求达到解答一道选择题，

高考乐理知识梳理精选文档

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乐理整理：丁治芬 2013年1月 1、音可分为乐音和噪音两种。音乐中主要使用乐音适当使用噪音，噪音在音乐中的运用举例：锣、鼓等。 2、音的四种性质：音高、音值、音强、音色。发音体振动的频率决定音高；发音体振动时间的长短决定音值；发音体振幅的大小决定音强；发音体本身的质地、形状等决定音色。 3、现代最大的钢琴包括88个高低不同的音。钢琴的琴键包括白键和黑键，其中白键的个数是52个，黑键的个数是36个。 4、音级的名称，叫做音名。音名常用C D E F G A B表示。用于唱歌的do re mi fa sol la si 七个固定音节叫做唱名。 5、乐音音高的最小计量单位，叫做半音。键盘乐器相邻两个键构成半音，隔开一个键的两个键构成全音。 6、音可分为九组，从左到右分别是大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。这九组音可分为三个音区，大字二组、大字一组、大字组属于低音区；小字组、小字一组、小字二组属于中音区；小字三组、小字四组、小字五组属于高音区。 7、历史上曾经采用过各种律制，常用的用五度相生律、纯律、十二平均律。十二平均律的定义是：将纯八度分为频率比均等的十二个半音的音律。 8、自然半音：音名相邻，半音关系；变化半音：音名相同或相隔，半音关系；自然全音：音名相邻，全音关系；变化全音：音名相同或相隔，全音关系。 9、等音的定义：音高相同，记法和意义不同的音。 10、相邻音组的两个同名音，叫做八度，音的高低范围叫做音域。

高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结

高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到本人学习吧!下面本人网的本人给你们带来了高三历史学习方法文章《高考备考：高三历史一轮复习规划及知识点总结》供考生们参考。高考历史重要知识点总结(一) 1、中国古代史中国古代史的历史沿革：一、原始社会(二三百万年前公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约40005000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年鸦片战争1840年) 四、半殖民地半封建社会(1840年1949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(19491956年) 六、社会主义社会(1956年今天) 一、奴隶社会的发展史： 1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪前16世纪) 2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪前11世纪) 3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪前8世纪即公元前771年) 4、东周(奴隶制社会的衰落时期) (春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年前476年) (战国时期(封建社会的形成时期)(前475年前221年

二、封建社会的历史沿革： 1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期) (前221年公元220年魏取代东汉) 2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立589年隋朝建立) 3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年907年) 4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭960年北宋建立) 4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立1368年明朝建立) 5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年1912年清帝退位) 如何巧记方法：以奴隶社会为例：夏(前21世纪)减去5个世纪就是商(前16世纪) 再减去5个世纪就是西周(前11世纪)减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会) 理解记忆：半殖民地政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地半封建经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。如何运用政治学原理分析历史问题：如生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理例一：井田制瓦解(经济基础)导致了分封制无法维持下去(上层建筑)标志着奴隶制社会开始瓦解例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是受到落后的封建生产关系的阻碍