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部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》何蕾教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》何蕾教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》何蕾教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《小螺号》教学设计

执教

何蕾

学习内容:学唱歌曲《小螺号》

学习目标:

1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3.能够用打击乐器为歌曲编配简单的伴奏。

学习重点:学唱歌曲小螺号。

学习难点:上波音和上滑音的演唱

学习用具:课件

钢琴

打击乐器

教材分析:

《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容,是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情,它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色,抒发心中无限欢乐的感情。

教法设计:

1.情境创设法:通过给学生讲述美丽的情境,寻找演唱的感觉,从而调动学生的学习兴趣。

2.听唱法:《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲,在学习歌曲中用听唱法,在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化,不知不觉中自然掌握。

3.对比法:可以更直观的感受音乐记号的作用。

4.小组合作法:分小组讨论如何创编,让每个学生都互动脑筋,团结、协作的进行创编。

学习过程:

一、组织教学

1.师生互唱问好

二、情境导入,激发兴趣。

1.听辨声音。

2.学生谈大海。

3.课件展示海生物海螺。

三、出示学习目标(学生齐声朗读)

四、初步感知歌曲

1.初听歌曲《小螺号》,初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

2.学生回答。

3.学习曲调拍号及词曲作者。

王付林,来自北大荒的一个小镇,原来姓耿,后随继父改姓王。施光南曾为他多次谱曲,李谷一、关牧村都演唱过他作

词的歌曲。其中,《小螺号》的名声最响亮,“小螺号滴滴滴吹,海鸥听了展翅飞,小螺号滴滴滴吹,浪花听了笑微微。”音乐是流行歌曲的写法,词句也很细腻,而且还是付林的作曲成名作,词曲和编配都由他一人承担。

五、合作学习

1.

朗读歌词,学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

小螺号嘀嘀嘀吹,

声声

唤船

归啰.小螺号

嘀嘀嘀吹,

阿爸听了快快

啰.

2

—4

小螺号嘀嘀嘀吹,

海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀嘀吹,

浪花听了笑微微读一读:

2.请同学们思考在歌曲中,当小螺号吹起来的时候,都发

生了什么事儿呢?(海鸥听了展翅飞,浪花听了笑微微,阿爸听了快快回)

3.学生跟音乐旋律轻声跟唱。引导学生用“啦”轻声哼唱歌曲。

4.突破难点,认识上滑音、波音。

上滑音:从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。

波音:是由该音向邻音进行快速交替。

5

.试填歌词。教师弹奏旋律,大家加入歌词

6.完整演唱歌曲。(完整、准确、有感情地表演歌曲一遍,教师指出不足,引导学生从歌曲意境出发,用手击打节奏)

六、探究表演,展现自我。

1.

学生分组。

2..编配伴奏,可以用节奏XX

X

3.分组学生练习。

4.小组展示。

5.完整演唱,为歌曲伴奏。(钢琴、打击乐器、击手掌)

七、小结本课:

同学们,今天学的小海螺好听吗?咱们还认识了两位新朋友:

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 1教学目标 1 通过不同方式的聆听音乐,感受《幽默曲》的曲式结构;比较乐段之间的情绪变化。 2 用音乐游戏的形式让学生在不知不觉中留存对音乐主旋律的记忆,并能够自己进行哼唱。 3 用音画结合的形式呈现学生自己对音乐的理解。 2学情分析 六年级学生已经具备一定的综合素质,以及对音乐的初步理解能力和表述能力,具备用画面呈现音乐的基本能力。同时六年级学生面临小学毕业,大部分以及进入到青春期,情绪不太稳定,容易急躁,同时课业负担加重也会造成心理压力的增加,多聆听舒缓或者色彩鲜明的音乐利于学生心理的纾解和正面情绪的引导。 这首《幽默曲》是德沃夏克于1894年创作的。当时正在他的祖国--捷克的苇梭卡地区度假,其间一连写了八首"幽默曲",皆为钢琴独奏小品。德沃夏克的钢琴独奏曲,包括种种舞曲在内,大约有八十余首,但唯有这首《幽默曲》广为流传,深入人心。原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱,由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等,甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词,可见它的流行程度。 3重点难点 1 通过音乐游戏,隐形对比乐段之间的变化,帮助学生以最自然的方式理解三段曲式。 2 引导学生用最简单的图案呈现自己对音乐的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】音乐游戏(一) 1 师生问好。(全体学生围城圆形做好,间隔距离不能太大。) 2 拿出小球,请学生探索球的玩法。(可以采取个人或分组探索,形式不限,自由结合。) 3 老师用一个小球教大家进行传递游戏。 游戏有固定的节奏型为( 大大大——) 先进行一个球的传递,进而延伸到两个,然后更多。 在这个游戏中只有节奏。

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》 活动目标: ⒈初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的 跳跃和C段音乐的优美。 ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作,初步认识和感受乐曲和 曲式结构,尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。 ⒊在分角色做运动时,注意与同伴进行眼神交流,体验合作运动 的乐趣。 活动准备: ⒈音乐(完整的ABC段、A段、B段、C段)。 ⒉挂图。 ⒊图谱。【幼儿园PPT课件制作】 活动过程: ⒈出示挂图导入故事,激发幼儿欣赏的兴趣。 教师:①这棵大树怎么了?(幼儿讨论)故事:②在一个美丽的 乡村里有一片苹果树,有些苹果树生病了,请来了啄木鸟医生,经过 检查发现是蛀虫在捣乱,于是啄木鸟医生就"笃笃笃,笃笃笃"地把虫 捉完了。苹果树的病治好了,又长出了茂盛的树叶,变得更美丽了。 ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。 教师:①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐,让我们 来欣赏吧!(第一遍欣赏音乐)②老师为这首音乐制作了一张图谱 (出示图谱)请你根据老师手指的图谱,完整欣赏音乐,了解音乐的 结构。(第二遍欣赏音乐)这首音乐可以分为3个部分?A部分讲苹果 树生病了,B部分讲啄木鸟医生为大树治病,C部分讲苹果树的病治好了,啄木鸟高兴的飞来飞去。 ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱,欣赏音乐 (第三遍欣赏音乐)。 ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。 问:①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的?(听A部分音乐,做 检查的动作,如:由上到下均匀地抚摩树干等)②啄木鸟又是怎么给 大树治病的?(听B部分音乐,做捉虫的动作。)③大树的病治好了,啄木鸟高兴得怎么样了?(听C部分音乐,做有节奏地做飞的动作。)⒋欣赏音乐创编动作:

【幼儿教案】小班音乐公开课教案《小星星》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班音乐公开课教案《小星星》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、感受4|4拍的音乐节奏; 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 【重点难点】 在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 【活动准备】 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱【活动过程】 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

【幼儿教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。 【活动准备】 音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。 【活动过程】 一、操作道具引发兴趣: 有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字) 三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。 四、表演游戏:

1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。 ① 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。 ② 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语 调低) ③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高) ④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、 叫声) 2、全班幼儿一起表演一次。 小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老 师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。) 幼儿分组表演,老师辅导。 演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。 五、教师小结,活动结束。 萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌: 萝卜好,萝卜好, 又脆又嫩味道好, 红烧萝卜香又香,

最新人音版小学音乐六年级下册《两颗小星星》公开课教学设计

《两颗小星星》 教学分析: 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐,更是一种艺术享受,作为一种综合性的普及艺术,它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体,综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时,我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容: 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲《两颗小星星》。 3、学习12/8拍。 教学目标: 1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍,引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品,了解影视方面的知识,体验影视艺术的无穷魅力,并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2、学唱电影歌曲《两个小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。 教学重点: 1、学唱电影歌曲《两颗小星星》(电影《英俊少年》的插曲),体验歌曲的自豪情感。 2、接触12/8拍的歌曲。 教学难点: 学唱歌曲《两颗小星星》,接触12/8拍的歌曲,唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 教学准备: 1、精彩电影片段。 2、精彩电影歌曲资料。 教学过程:

一、组织教学 1、师生问好。 2、发声练习。 A.断音练习。(喉咙放松,声音自然松弛的发出来,腹部有气息支撑) B.连音练习。(注意头腔共鸣,声音位置高,口腔有空间,不咬紧,软腭抬起) 3、调整好情绪准备上课,用歌声和老师问好,用准确的方法进行发声练习,分别用断音和连音唱法。随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。 二、欣赏歌曲《两颗小星星》 1、体会歌曲情绪。 2、边听赏边划拍。 3、为歌曲分乐段,并找出相同旋律的乐句。 4、分乐句边划边学唱歌谱。 5、轻声慢速地演唱。(自豪的情感) 6、体会12/8拍的特点,初步熟悉歌曲旋律,找到相同旋律的乐句,便于学习歌谱,注意连音线处要数好拍子。(三连音的学习用模唱的方法,连起来,轻声慢速演唱,注意划拍的速度要均匀) 三、小结 这首歌曲相同部分的节奏比较简单,第二、三主题的节奏较难,引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要,三连音的速度一定要控制好。

大班音乐公开课教案《走路》

幼儿教育:________ 大班音乐公开课教案《走路》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐公开课教案《走路》 幼儿园大班音乐教案:走路 活动目标: 1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。 2、根据要求改编歌词。 3、根据改编后的歌词创编动作。 活动准备: 1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。 2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程: 一、进场活动:以音乐《小动物走路》进场。 二、想想玩玩 1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、根据歌词学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b根据歌词创编动作。 3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。 a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的? 第 2 页共 5 页

b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的? c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。 三、结束活动 我们去外面寻找更多的走路姿势。 大班音乐公开课教案《这是一个小世界》教学目标 1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 2、理解歌曲所表达的意义。 重点难点:感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 环境与材料准备: 1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。 2、音乐录音带。 重点指导:理解歌曲所表达的意义。 一次备课 第 3 页共 5 页

幼儿园音乐优质课教案

幼儿园音乐优质课教案 【篇一:《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议: 第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞 手指游戏)。 第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议: 此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小,已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞”,边玩“虫虫飞”的手指游戏(两手 食指对对碰,说到“喝完露水往回飞”时,幼儿将手藏起来,老师象 征性的去抓)。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞,再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 (a:从坐侄一b:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位 移方面,都以“动静交替”为原则。

环节上,幼儿从“坐”着随乐做上肢动作,到“站”在位前做动作,到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐 的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议: 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐,故事、动作和音乐匹配,选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作,c段下雨时,使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps:a段坐在位子上,b段站在位子前,c段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化,b段中间散点游戏。 (p:在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节,巩固躲雨不能动 的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

六年级音乐do re mi 优质课公开课教案 (1)

《DO RE MI》 【教学目标】: 1、知识与技能: (1)学生能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲《DO RE MI》 (2)能够唱准音阶中的七个音符。 2、过程与方法:通过创设生动有趣的课堂情境、利用丰富的教学资源,采用师生合作、生生合作的形式让学生们在愉快的过程中进行学习。 3、情感态度与价值观:感受音乐源于生活,生活需要音乐;带学生体会尝试用音符编创旋律的快感;培养学生欣赏音乐、表现音乐的能力,增强学生学习音乐的积极性;感受学习音乐的快乐。 【教学重点】:能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲。【教学难点】:发现歌曲中存在的音阶以及变化音,并能准确演唱。【教学准备】:多媒体课件、电子琴、卡片 【教学过程】: 一:创设情境,导入新课。 1、音乐导入:出示课件,同学们,在上课之前,老师给大家带来 了一首欢快活泼的歌曲,让我们一起来听一听它是什么歌曲,选自哪里呢?(出示课件1) 生答:是《孤独的牧羊人》,选自影片《音乐之声》 2、师:有哪位同学看过这部影片呢?谁能来给我们大家分享一下

生答:《音乐之声》讲的是发生在奥地利的一个故事。修女玛利亚来到退役军官特拉普上校军官家中任家庭教师,以童心对童心,用动人的歌声和各种有益的游戏,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。最后,上校和玛利亚建立了纯真的感情。这时,德国吞并了奥地利,上校拒绝为纳粹服役,并在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山,逃脱纳粹的魔掌。他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。 师:(不错,这位同学说的真好!)这部影片中也有许多脍炙人口的歌曲流传至今,经久不衰,比如《雪绒花》、《晚安歌》、《DO RE MI》等,今天老师就要带领大家一起来学习其中的一首《DO RE MI》(出示课件2) 师板书课题:《DO RE MI》 二、师生互动,新歌教唱 (一)初次聆听,把握情感。 请同学们先来聆听一遍这首歌曲,在听的过程中请同学们思考以下几个问题。(出示课件3) 1、这首歌曲带给你怎样的感受呢?(出示课件4) 2、这首歌曲的速度和情绪是怎样的? 生答:这首歌曲欢快活泼,有一种自由自在的感觉,速度是稍快,具有幽默诙谐的特点。

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一:大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动:大雨和小雨 教学目标:1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。 教学重点:在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点:能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备: 知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。 物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。 教学过程: 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧! 教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 (二)、试唱歌曲 1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧! 2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、结束活动 活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌: 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教:下一篇幼教:

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案 沿江幼儿园安晓玲活动目标: 1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。 活动准备: 一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。 活动过程: 一、音乐活动《蜜蜂做工》。 驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。 二、玩“点兵点将”游戏。 (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。 (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

(3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。 (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。 三、学唱歌曲《懒惰虫》。 (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?” (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?” (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等) (4)秒年用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。 四、游戏《懒惰虫》。 (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。 教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。 (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

中班音乐公开课教案《大灰熊》

幼儿教育:________ 中班音乐公开课教案《大灰熊》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班音乐公开课教案《大灰熊》 活动目标: 1、初步感知歌曲,并能用形体动作表现大胆歌曲。 2、感知音乐的强弱,乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。 活动重点:学唱歌曲,感受歌唱游戏的快乐。 活动难点:能用形体动作大胆表现歌曲。 活动准备:幻灯片。 活动过程: (一)理解歌曲、初步感知 1、师:边操作幻灯片边讲述故事 2、老师念儿歌(点击图片)。。。。幼儿跟念 3、哎,这只大灰熊它刚才是怎么发怒的?你们会发怒吗?好,请你们来学学大灰熊,大灰熊发怒的时候,还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学一下。 (二)学唱歌曲,动作表现 1、学唱歌曲 (1)老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们,大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。(你们学得真像,把我都吓坏了) (2)这只大灰熊学得真像,我来请他学大灰熊,(教案出自:屈老师教案网)谁愿意和我一起去摇醒大灰熊?(大灰熊醒了,它发怒了,它起来东看看,西看看,什么也没看见,就又回去睡觉了。) 我们一起来唱,这样我们就不害怕了! 钢琴伴奏唱歌曲 那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊 ?(唱到:如果你去摇醒它 第 2 页共 6 页

呀)然后我们就变成什么啊呀?(木头人) 2、肢体表现 (1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们,大灰熊睡觉了,我们一起出发吧!音乐伴奏唱歌曲 你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢? (2)交换。 音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊,我有些累了,让我们休息一下。 (三)游戏 1、游戏第一次 听说山那边有一只大灰熊也在睡觉,待会我们一起去叫醒它,我先去看看,它有没有睡着了?瞧,它在睡觉呢!你们愿意和我一起去吗?千万要记住哦,大灰熊醒来了,要变成什么?对了!准备好了吗?来悄悄的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲 2、游戏第二次 瞧,大灰熊又睡着了,我们赶快逃回家里去。啊呀,吓死我了。刚才你们有没有摇醒大灰熊呀,可是它好像又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲 (四)结束活动 中班音乐公开课教案《大猫,小猫》 一、活动目标 第 3 页共 6 页

小学音乐人教版六年级上册 第五单元《(欣赏)音乐瞬间》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人教版六年级上册第五单元《(欣赏)音乐瞬间》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1 通过不同方式的聆听音乐,感受《幽默曲》的曲式结构;比较乐段之间的情绪变化。 2 用音乐游戏的形式让学生在不知不觉中留存对音乐主旋律的记忆,并能够自己进行哼唱。 3 用音画结合的形式呈现学生自己对音乐的理解。 2学情分析 六年级学生已经具备一定的综合素质,以及对音乐的初步理解能力和表述能力,具备用画面呈现音乐的基本能力。同时六年级学生面临小学毕业,大部分以及进入到青春期,情绪不太稳定,容易急躁,同时课业负担加重也会造成心理压力的增加,多聆听舒缓或者色彩鲜明的音乐利于学生心理的纾解和正面情绪的引导。 这首《幽默曲》是德沃夏克于1894年创作的。当时正在他的祖国--捷克的苇梭卡地区度假,其间一连写了八首"幽默曲",皆为钢琴独奏小品。德沃夏克的钢琴独奏曲,包括种种舞曲在内,大约有八十余首,但唯有这首《幽默曲》广为流传,深入人心。原曲以钢琴独奏曲形式为人们所喜爱,由小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏曲似乎更为人们所熟悉。后来本曲还被改编为管弦乐曲、其他各种乐器的独奏曲以及轻音乐等,甚至还有人为本曲撰写了哀伤或充满朝气的歌词,可见它的流行程度。 3重点难点 1 通过音乐游戏,隐形对比乐段之间的变化,帮助学生以最自然的方式理解三段曲式。 2 引导学生用最简单的图案呈现自己对音乐的理解。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】音乐游戏(一) 1 师生问好。(全体学生围城圆形做好,间隔距离不能太大。) 2 拿出小球,请学生探索球的玩法。(可以采取个人或分组探索,形式不限,自由结合。) 3 老师用一个小球教大家进行传递游戏。 游戏有固定的节奏型为( 大大大——) 先进行一个球的传递,进而延伸到两个,然后更多。 在这个游戏中只有节奏。

幼儿园大班音乐优秀教案《春天是这样来的》

幼儿园大班音乐优秀教案《春天是这样来的》 活动型态:朗诵表演活动 活动目标: 小组: 1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。 2、用自己喜欢的方式表现诗歌。 3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。 4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。 大组: 1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》,并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。 2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。 3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。 活动准备:音乐视频、黑板、春天和冬天的图片 活动重点:自信地展现诗歌,让学生融入正确的课堂氛围中。 活动难点:准确记忆背诵诗歌。 活动过程: 一、组织教学,师生问好 组织常规,聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。 二、新歌教学

(一)导入: 小朋友,春天来了,你知道大自然有哪些变化么?(春天来了, 天气暖和了,小草发芽了,花都开了,小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。) 请小朋友看电脑上老师准备的春景画,你看到了什么,能讲给老 师和小朋友听一听吗? (二)、看幻灯片 请小朋友看幻灯片,说一说你都看到了什么?讲给老师和小朋友 听好么?(我看到了小溪,柳树,还有竹笋)请你再仔细观察加上你 的想象,小溪会是什么样的?会有什么样的声音?柳树是什么颜色的?有什么动作么?竹笋是什么样的?(小溪在流淌,哗哗的流。柳树是 绿色的,有风吹它时会随风飘舞,竹笋有的高有的矮。) 二、学习儿歌 小朋友说的真好,你们观察得很仔细,春天来了,大树变绿了, 小河里的冰融化了,风也不象冬天那么冷了,春笋在一点点的长高。 老师知道一首儿歌,它告诉了我们春天是怎样来的,你们想学习么一 下么? 1、听老师范读:丁冬,丁冬, 小溪试了试清脆的嗓子, 啊,春天是唱着歌来的! 呼啦,呼啦, 柳树弯弯柔软的腰, 啊,春天是跳着舞来的! 哔剥,哔剥,

最新人教版小学音乐六年级下册《感恩的心》公开课教学设计

《感恩的心》教案 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。 3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感。 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一边加手语表演。 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。 二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、提出问题 师:《感恩的心》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2、节奏练习 师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。 你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同? 生答:前三拍半空着不唱。 师:对,它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。 3、唱旋律 师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随琴轻声填歌词 师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。 5、有感情的演唱 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作 由老师演示动作。 2、分解动作 老师讲解动作,学生跟着做动作。 3、分组进行练习 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误,促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 师小结:今天我们学习了《感恩的心》这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。

大班音乐优质课教案《买菜》

幼儿教育:________ 大班音乐优质课教案《买菜》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐优质课教案《买菜》 设计意图: 《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲,主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景,通过既有趣又押韵的歌词,表现了祖孙二人快乐的买菜过程,非常符合幼儿的生活经验,也深受幼儿的喜欢。另外,现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象,而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值,值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中,我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时,培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。 活动目标: 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐,理解歌词内容,随着音乐有节奏的说唱。 2.喜欢音乐活动,尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配,才能让身体健康成长。 活动重点:理解歌词内容,随着音乐有节奏的说唱。 活动难点:结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动准备: 经验准备:幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验,初步认识各种菜的名称。 物质准备: 第 2 页共 5 页

1.歌曲图谱(); 2.各种菜的图片(歌曲内没唱到的); 3.音乐《买菜》、播放器。 活动过程: 一、发音练习:《小星星》 二、谈话导入,引发幼儿兴趣。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数) 三、欣赏歌曲,学习歌词。 1.播放完整歌曲,幼儿欣赏。(注:根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数,假如幼儿还未听清楚的话,可适当多放几遍音乐。) 2.结合歌曲图谱(),引导幼儿理解记忆、歌词。 (1)师:歌里面说今天天气怎么样?“我”和谁去买菜? (2)我们都买了哪些菜?歌里面是怎么说的?最后怎么样了?(启发幼儿回忆歌词内容。) (3)玩“找歌词”的游戏。(教师一页一页展示图谱,引导幼儿观察,学习每一页图片代表的歌词。) (4)学习完整歌词。(引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。) 四、学习演唱歌曲。 1.重点学习歌曲说的部分。 (1)引导幼儿说出歌曲的特点:说唱结合。 (2)学习按ⅩⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱,蚕豆毛豆︱小豌豆︱。(引导幼儿边念边拍手。) 第 3 页共 5 页

中班音乐活动优秀教案

中班音乐活动优秀教案 在活动教案中学习,可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文,欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一: 一、活动目标 1、能感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。 2、能根据歌词创编动作,并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程 1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么? 2、学习歌曲。 (1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方? (2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。 和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。 3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。 4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议 1、教师要重点指导休止符的唱法,特别是四分休止。 2、可将幼儿创编的动作组合,作为早操律动。 歌曲: 健康歌 1=D2/4 111 |165 |1111 |3165 |7777 | 0767|11 |1 0 | 。、、、、、、、、 、、 左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来做运动。 1111 |1165 |4444 |4-感受歌曲旋律提问:看,谁来了?(播放图片)师:今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》,我们来欣赏一下,一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉? 小结:这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。 2、 第二遍欣赏--了解歌词师:我还带了些图片,让我们边看图片边欣赏。 提问:这遍你听到歌曲里唱了什么? 小结:教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军,开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪,勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案

幼儿园小班音乐活动《泡泡糖》公开课教案 1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐和幽默。 2、大胆参与音乐活动,初步仿编歌词。活动准备:橡皮泥、音乐(森林狂想曲)、老鼠图片、歌曲图谱、事先给幼儿嚼泡泡糖活动过程: 一、幼儿随音乐做律动 1、师:小老鼠到草地,在自己身上做游戏:摸摸脸,摸摸摸,拉耳朵,拉拉拉,张张嘴,啊啊啊,拍拍肩,拍拍拍,敲膝盖,敲敲敲~~~b5E2RGbCAP 2、师:哎呀,小老鼠们玩累了,坐下来歇会儿吧。 二、创设游戏化情景,引出“泡泡糖” 1、师:呀,还有一只小老鼠在草地上呢,它怎么了呢?原来这只小老鼠还没玩够,小老鼠跑几步就左看看右看看,哎呀,小老鼠一不小心踩到了一个黏糊糊的泡泡糖。p1EanqFDPw 2、师:小老鼠被什么粘到了?(泡泡糖) 3、师:你们也吃过泡泡糖,谁来说说看泡泡糖吃起来是什么味道?(甜甜的)摸起来黏糊糊的。 4、师:粘粘的泡泡糖真难受,小老鼠赶忙用手去拉,一不小心粘到小手上。它一着急,小手拍在小脸庞,这下泡泡糖会黏到那里了呢?(小脸庞)小老鼠着急的说:一不小心黏到小脸庞。

小老鼠的话的真好玩,我们一起来学一学它做的动作、说的话。DXDiTa9E3d 5、小老鼠好不容易把手拿下来,一不小心又黏到(手拍小屁股),看黏到那里了啊?(小屁股)小老鼠无耐的说:一不小心黏到小屁股。这下老鼠是怎么说怎么做的呢?(幼儿学说学做)RTCrpUDGiT 6、幼儿学做泡泡糖粘到小脸庞、小屁股、小肚子 三、幼儿跟着音乐有节奏的进行游戏 1、这只调皮的小老鼠,还为自己编了一首歌,名字就叫《泡泡糖》,完整欣赏音乐一次师:小老鼠唱了什么? 2、分段欣赏音乐,根据幼儿的回答出示图谱。 3、幼儿看着图谱边做动作边念歌词 4、鼓励孩子再次跟着音乐有节奏唱泡泡糖 四、用身体的不同部位创编粘泡泡糖的方法 1、师:你们表现真好,我真想分好多好多的泡泡糖,可是在分之前我请小老鼠来想一想泡泡糖还会粘到哪里? 2、请个别幼儿示范,集体幼儿仿编演唱。 五、结束活动师:游戏中的泡泡糖真好玩,可是平时我们可不能乱粘,粘到头上,衣服上很难洗干净,我们要把吃好的泡泡糖扔到哪里?(垃圾桶)我们要做爱讲卫生的好孩子。请小朋友把泡泡糖放到我的垃圾桶里,我们去洗手。5PCzVD7HxA奥尔夫音乐:童谣《泡泡糖》泡泡糖,真荒唐,一不小心黏到小脸庞!涂

中班音乐公开课教案

中班音乐公开课教案 以下是为大家整理的中班音乐公开课教案的相关范文,本文关键词为中班,音乐,开课,教案,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在幼小课堂中查看更多范文。 中班音乐公开课教案 中班音乐公开课教案活动目标: 1、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 2、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。 3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。活动准备:教学挂图、教学cD。活动过程: 1、学唱歌曲第一段。 教师:秋天里,小树叶飘下来了,那么到了冬天,谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师:是谁来了呀?原来,真的是小雪花唱着歌儿飘下来了,那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢? 教师:小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答,揭示

图谱窗户沙沙沙教师:(教师揭示图谱问号咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后,教师指着图谱清唱第一段第一句)教师:我们一起来把这个问题唱出来吧! 教师:那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里,请 你们再仔细听一听这首歌,找一找答案,如果说对了,就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师:听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答,边唱第一段第二句边揭示图谱雪花教师:现在我们也来当一次小雪花吧,一起来回答这个问题吧。 教师:你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱↓教师:你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师:小雪花们,你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。 教师:小雪花告诉我们冬天来到了,告诉你,告诉他,冬天来到了。教师清唱第一段第四句歌词,并揭示图谱冬天幼儿看图谱,尝试完整演唱第一段歌词。 2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词,学唱第二段。 教师:其实这首歌曲还有第二段呢,郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片,请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

大班音乐公开课教案与反思

大班音乐公开课教案与反思 ――音乐欣赏《喜洋洋》 一、活动目标 ㈠理解乐曲,感受欢快活泼的音乐情绪。培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。 ㈡利用课件营造喜洋洋的气氛,帮助幼儿了解乐曲的ABA 吉构形式。 ㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受,激发幼儿的表现欲。 二、活动准备 ㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。 ㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如: ㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。 三、活动重难点 帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式,鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。 四、活动过程 ㈠感受乐曲《喜洋洋》 1.欣赏两段影片对比,交代课题。 2.初步欣赏乐曲,谈谈自己的感受。 ㈡理解乐曲《喜洋洋》,了解作品内容及基本结构形式。

1.老师通过动作节奏的快、慢变化,在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。 2.分段欣赏乐曲,运用多媒体课件分解ABA段式 3.完整欣赏乐曲,同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。㈢表现乐曲《喜洋洋》 1.小朋友们听了这首《喜洋洋》,你们现在想干什么? 2.幼儿自由选择各种道具,在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中,自由舞蹈。 大班音乐活动反思 ――音乐欣赏《喜洋洋》 音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点,音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点,本次活动通过多媒体的直观、生动,视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感,提高幼儿的审美能力。 活动中充分利用了多媒体课件,解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点,为孩子营造一个喜洋洋的氛围,帮助幼儿感受、理解乐曲,整个活动条理十分清晰,结构严谨,从感受乐曲—理解乐曲—表现乐曲为主线,层层递进,即直观形象的帮助幼儿理解音乐,又创设了丰富的场景,引导幼儿主动参与,充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官,从孩子的身心发展出

小班公开课音乐教案两篇

小班公开课音乐教案两篇 小班公开课音乐教案篇一:幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案 《罐子的声音》 (赠送视频+PPT课件、教案) 活动目标: 1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。 2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。 3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。 活动准备: 装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程: 一、导入过程: 1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:听听,罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看到底有没有东西。 二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师:那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?猜一猜,里面有东西么? 2、幼儿选取罐子教师:现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?赶快来找找。教师:摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗? 更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,PPT。 3、为罐子宝宝分类教师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找朋友好吗?这样他们就不会孤单了。 (1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。 教师:请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小朋友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好朋友,是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友为他们让一个位置好不好? (2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。 教师:他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?请你们听听,谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来,我们坐在一起。 (3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

幼儿园中班音乐公开课教案详案反思:小马变奏曲

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐公开课教案详案反思:小马变奏 曲 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 儿童是活动的主人,儿童只有在自主活动的过程中,才能学得积极主动,才能体验自身的存在与价值。《小马变奏曲》主要是让幼儿能在理解歌词,学唱歌曲的基础上,尝试用不同速度表现歌曲,感受歌曲诙谐、愉快的气氛,并能用手指游戏的形式表现歌曲内容。 活动目标: 1.理解歌曲内容,感受歌曲中愉快,诙谐的气氛。 2.初步尝试学唱歌曲,能用自然的声音演唱。 3.尝试用不同的速度,表现歌曲的诙谐意味。 活动准备: 1.音乐磁带。 2.小马的图片。 3.绘制简易图谱。 活动过程: 一、出示图片,导入活动 1.师:你们看谁来了呀?小马要和我们讲他和爸爸妈妈的故事,你们知道是什么样的故事吗? 2.师:我们先来听听小马和爸爸的故事。 二、理解歌曲第一段内容,学习演唱。 1.倾听第一段歌曲录音,教师根据歌词内容演示小马图片,表现小马跑和摔跤的情节。

2.师:小马跟着爸爸出去玩的时候怎么啦?它为什么会摔跤?(当幼儿说出歌词内容后,教师用歌唱的方式来加以回应。) 3.师:在歌曲里面唱了很多“包古里包古里”,是什么意思呢?我们再来听一听吧。 4.结合图谱再次倾听第一段歌曲录音。 师:“包古里包古里”像不像小马跑来跑去的脚步声呀?我们一起来学学小马“包古里包古里”跑起来的样子,好吗?(教师引导幼儿边 学小马跑边说“包古里包古里”,感受歌曲的诙谐。) 5.教师带领幼儿唱第一段歌词,前半部分教师唱,“包古里…… 摔一跤”处由幼儿接唱。 三、理解歌曲第二段内容,学习演唱。 1.师:我们再来听听小马跟着妈妈干什么了?又发生了什么事情哪?一起来听一吧! 2.倾听第二段歌曲录音。 3.教师根据幼儿的回答出示相应的图谱,帮助幼儿理解歌词。 (1)师:小马为什么要跟妈妈出去?它经过了哪些地方?吃到青草了吗? (2)师:谁愿意来学一学小马“包古里包古里”吃草的样子? (3)师:小马吃饱了心情怎么样?(引导幼儿表演小马吃草时快乐的样子,并说“包古里包古里吃个饱”,进一步感受歌曲诙谐和愉快的 氛围。) 4.教师带领幼儿唱第二段歌词,前半部分教师唱,“包古里…… 吃个饱”处由幼儿接唱。 四、完整学唱歌曲,尝试表现歌曲。

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