隆中对,战略分析
案例：隆中对
隆中对是诸葛亮未出茅庐之时向刘备提出的谋取天下、复兴汉室的战略建议，被誉为“一对足千秋”，是我国历史上军事战略分析、决策的典范，其全文如下：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守,此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
其次，诸葛亮着重分析了几个主要的敌人：
（1）曹操在劣势的情况下打败袁绍，不在天时、地利，而关键在与曹操和曹操的团队非常具有谋略；曹操当时正拥有上百万的军队；曹操挟天子以令诸侯；刘备没有这些优势，敌人的优势充分利用起来针对自己，就是对自己的威胁。诸葛亮把曹操的威胁和刘备劣势组合成WT战略是克服劣势，回避威胁，告诫刘备此时不能和曹魏争锋，要避其锋芒。
（2）孙权占据江东已经三世了，那里地势险要，百姓归顺，又任用了有才能的人，诸葛亮把孙权的威胁和刘备劣势组合成WT战略是认清劣势，回避威胁，在这种情况下对孙吴只能以它为外援，而不可以谋取的企图。
（3）荆州北靠汉水、沔水，南边可以直达沿海一带，东面和吴郡、会稽郡相连，西面和巴郡、蜀郡相通，这是个战略要地。诸葛亮首先从荆州地利的优势，再到刘表不能守的劣势，让刘备利用起来就是机会了。所以诸葛亮运用SO战略，鼓动刘备发挥自己的优势，利用机会，尽快夺取荆州，并且作为近期战略目标。
（4）益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方，高祖凭借着它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。诸葛亮运用SO 战略，鼓动刘备发挥自己的优势，利用机会，夺取荆州之后，再夺取益州，作为根据地和首都，并且作为中期期战略目标。
（5）在假设的情况下夺取了荆州、益州之后，再守住险要的地方，与西边的各少数民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，内部革新政治；且在一旦形势发生变化时，就派一员上将率领荆州的军队向中原进军，将军亲自统率益州大军打出秦川，再依靠当地百姓，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了. 诸葛亮运用SO战略，在假设的情况下夺取了荆州、益州之后的优势，再来进取中原来光复汉室，并且作为远期战略目标。
最后诸葛亮给刘备得出战略结论：
（1）近期战略目标：先取荆州为家；
（2）中期战略目标：再取益州建立基业，然后成三国鼎足之势；
（3）远期战略目标：最后连吴抗曹以图进取中原来光复汉室，一统天下。
从上面的分析来看，诸葛亮运用了立体SWOT的战略分析思想，从外因的机会-威胁轴，再到优势-劣势轴，再加上时间轴，定出近期，中期，远期的战略目标，真是可贵的战略思想。它避强击虚，为古今战略家共识。诸葛亮主张实力弱小的刘备不要与北方强敌奸雄曹操争锋，也不可向江东地头蛇孙吴三代盘踞的老巢发展，体现了真知灼见。
问题2：诸葛亮的战略实施预计有几个步骤？（3）
一占荆州，夺英雄用武之地
二取益州，成霸业，与曹操划江而治，三分天下有其一
三待天下有变，成就帝业，复兴汉室
问题3：诸葛亮的战略目标能否实现？原因是什么？
从以下几点可以看出诸葛亮的战略目标理论上是可以实现的：
1.从国土面积来看，蜀国的国土面积能占一席之地，虽然益州人烟稀少，但荆州广大人博足以弥补这缺失。
2.诸葛亮的杰出贡献并不是出谋划策，而是为蜀国的内政作出了巨大贡献，也为日后蜀国的北伐做好了充足的准备。
3.没有了荆州，益州人烟稀少，人力材力、物质上都难以跟魏国进行持久战，唯一的方法就是跟魏国进行多次北伐以图发展。
4.北伐不仅对魏国造成的危害大，对蜀国所造成的危害也很大。使蜀国经济衰落，使人口数减少，但也是唯一能让蜀国缓慢灭亡的唯一方法。
但是，关羽“大意失荆州”，造成了《隆中对》的扭曲，使诸葛亮“钳击曹魏”的北伐计划变为了泡影。可以设想，如果关羽据守荆州，不要擅自出兵北攻襄樊，孙权等人偷袭荆州的阴谋，将是很难实现的；也不会使刘备因失去右臂而痛心疾首，再铸大错。
问题4：根据案例，说明战略分析、战略制定和战略实施之间的关系。（8分）
一、战略分析并确定可行性目标是战略制定和实施的先决条。
凡事预则立，不预则废。所谓“预”，就是首先要确定事业的目标。没有目标的行动是盲目的行动；没有目标的决策是盲目的决策。诸葛亮在“隆中对”中高屋建瓴地提出了“跨有荆益”“两路出兵”的“三分割据运筹策”。诸葛亮以恢宏的气度和思接千古的见识，指陈时势，在总结历史经验和分析现实形势的基础上，指出蜀汉集团现实目标应该是“跨有荆益”，要将荆州和天府之国益州作为自己的立足之地和角逐天下的根本，从而实现三分天下的霸业。二、战略分析和制定是战略实施的依据
战略分析就是对当时的情势做出判断，情势寓于各种各样的信息中，因此管理者对各种信息都要力求明了。诸葛亮做出隆中决策，正是因为他全面把握了当时的情势，十分清楚地掌握了曹操的情况、孙权的情况、荆益州情况以及刘备自身情况等信息，加之分析判断又正确，隆中决策成功的可能性就存在了。
三、战略实施是战略分析和战略制定的最终目的
战略实施，实际上就是将战略方案转化为实际行动并取得成果的过程。诸葛亮的战略分析及制定是在一定的事实基础上确立的，理论上市可以实现的。但是在实施的过程中出现了问题，而且，蜀国的内部政治、军事等因素出现问题并恶性循环，最终导致蜀国灭亡。
三国时期蜀国战略解析总结计划.docx
三国时期蜀国战略分析 原作者：天涯孤舟引自天涯论坛，此为原作者观点，与本文库作者无关 历史上对诸葛亮隆中对的战略思想有过不少质疑，而最有名的当数老毛的“千里之遥而二分兵力”说。那么下面，我们通过地缘分析，来看一看这种战略究竟是怎样 的。 荆州，大概由南阳盆地和江汉平原组成（广义的看，江汉平原也包括了湘江流域）这是一个地缘潜力非常大的地理板块。首先是广袤的粮仓，其次有很好的地理封闭性，第三能够对多个方向施加地缘影响力。但它也有一个致命的问题，就是居于四战之地。从蜀地（四川盆地）、汉中、长江下游和中原地区都可以对这一地缘版块采取军事行 动。因此地缘压力是很大的。这也是诸葛亮所说用武之地的原因。曹操起事的中原也 是四战之地，但在他向东、向北发展的过程中，却无人在其背后捅刀子，一方面是其 他诸侯的愚昧，另一方面挟天子以令诸侯的政治手腕还是发挥了相当的作用。
对于蜀国来说，仅据有荆州，而希望自己用兵时无人在背后捅刀子纯属碰运气。事 实证明，正是由于吴在蜀北进时乘虚而入，导致了三国局势的根本变化。因此，蜀 国必须在荆州之外减少自己的受力面，拥有自己的大后方。将荆州变为三战或二战之地，并且拥有广阔的纵深。这是蜀国必须拿下益州（四川盆地）和汉中的根本原因。 拥有南阳盆地、江汉平原、四川盆地和汉中之后，北面的秦岭可以成为天然屏障 （保其岩阻），南方的云贵高原只要做好安抚工作，不足为虑（南抚夷越）。西域各 国可与呼应（西和诸戎，这个属于锦上添花型）。而最关键的一点是要与吴国形成统 一战线（外结好孙权）。这样，荆州就变成了进攻魏国的桥头堡。外部条件已准备充 分。而对内，则要充分开发这四个地缘版块的生产潜力（内修政理），可以说这四个 地缘版块加起来，农业实力相当惊人。比吴、魏皆不逊色。 然而诸葛亮很清楚，即使这样，蜀国的实力也不可能超过魏国，因此并不具备对 魏国的战略优势。因此必须等“天下有变”，即魏国内部出现问题的时候，再一出秦川、二出河洛形成钳形攻势，改变地缘实力的天平。如果能够再有吴国出江淮作为呼应，则大事可成。蜀据有秦川和河洛之后，汉中和西蜀将彻底成为大后方，战斗部队可悉 数调往秦川、宛洛两处，近距离呼应。彻底解决“千里之遥而二分兵力”的困局。 诸葛亮的军事才能有时被认为是其最弱的一项，但至少在北伐的几条进军路线的选 择上，诸葛亮还是有能力使魏国发生误判的。只可惜几条道路距离太近，即使误判 也能很快将兵力重新调回。但这种误判如果发生在出秦川为主还是出宛洛为主时恐怕 就是致命的了。荆州和益州的关系，特别是在拿下秦川以前，是决定隆中对成败的关键。 就我个人来看，出宛洛可以直指魏都许昌，问鼎中原；因此魏国必不敢冒险将重 兵派往秦川。而正因如此，出宛洛的虚招可能性更大，利用魏国的误判，脚踏实地的 拿下秦川（包括秦川更西的凉州之地），一样可以使蜀、汉成为大后方。而从秦川向 东攻击，又比蜀地北伐条件要好得多。更拿到一个非常据有农业潜力的地缘版块（关
甘肃省各地区近三年中考语文试卷分析及备考建议(2016-2018)
甘肃省各地区近三年中考语文试卷分析及备考建 议 甘肃省各地区中考语文试题遵循《义务教育语文课程标准》的基本要求,充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题原则。试题的指导性、学科性、文本性等特色比较鲜明,既注重考查考 生的语文基本素养、基础知识、基本能力,又注重考查综合学习能力,充分体现了中考的选拔功能。 通过近几年的题型比对,预计2019年的中考试题导向、分值安排以及考点的难易程度不会有太 大变化,总体趋向稳定。近三年来使用省卷的地市在增加,下面以省卷和兰州卷为例进行分析。两套 试卷都设有基础知识积累、古诗文阅读、现代文阅读、作文四大板块。其中阅读与写作仍然是重 点考查内容,这体现了中学语文读写并重的原则。题型设置兼顾主观题和客观题。主观题所占分值 较大,主要注重对考生语文基本素养、基础知识、阅读能力、写作能力的考查,这符合新课标对学生 素质方面的要求。 第一板块:积累与运用 (一)语文积累 范围:考查学生对字音、字形、词义、句式的理解和掌握,历年题型大致稳定。 备考建议:预测2019年此部分的考查形式不会有太大变化,因此,在平时的训练中多注意多音字、同音字、形似字的差异,有重点地进行识记。汉字书写、词语的使用、病句的辨别或修改等题型在 训练中都要涉及,对新题型和题型变化也不容忽视。总体而言,这一部分题目难度不大,只要平时认真 训练,考场上规范答题,取得较为理想的分数并不难。 (二)名著阅读
范围:《义务教育语文课程标准》推荐了14部文学名著:《西游记》《水浒》《骆驼祥子》 《红岩》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《伊索寓言》《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星·春水》。估计2019年主体内容应该大致相同, 可能会有一两部名著篇目做调整。 内容:应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。 形式:填空、简答。 备考建议:预测2019年中考“名著阅读”考查的内容比较细,也比较深入,但难度不大,容易得分。建议同学们在复习中,一定要阅读原著,要熟悉名著的基本内容及故事梗概;在浏览的基础上适当做些笔记,以加强对重点内容的理解和掌握。 (三)综合性学习 《义务教育语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡。”这要求我们在平时的学习中要重视做相应的训练题。综合性学习的题目考查方式多样,多选用社会文化热点作为背景,可以结合历年常考题型有针对性地进行一些综合实践训练,这样才能在考试时遇题不慌。现在,综合性学习题备受中考命题人的关注,它以越来越灵活的方式出现在各地考卷上。 近年来“综合性学习”试题特点:生活性、综合性、实践性、探究性。
《隆中对》习题及答案
第23课隆中对 班级：座号：姓名： （完成本作业用时：40分钟） 一、基础优梳理 1.一词多义： （1）谓谓为信然（说）谓先主曰（对……说） （2）已然志犹未已（停止）自董卓已来（通“以”）已历三世（已经）(3)信谓为信然（确实）信义著于四海（信用）欲信大义于天下（通“伸”伸张） (4)然谓为信然（……的样子）然志犹未已（可是） (5)用遂用猖獗（因此）贤能为之用（任用）此用武之国（运用）2．翻译句子： （1）判断句:诸葛孔明者，卧龙也。诸葛孔明，是卧龙啊。 （2）省略句:君与俱来。您和他一起来吧。 （3）倒装句:时人莫之许也。当时的人没有谁承认这一点。 二、探究新视点 课内阅读：阅读课文前三段，完成1-4题。 1．由这个故事演变而来的一个成语是三顾茅庐。在整部三国故事中，有一人与诸葛亮齐名，他是庞统，人称凤雏（凤雏先生）。 2．用现代汉语翻译句子。 (1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。 (2)然志犹未已，君谓计将安出？但是我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的计策呢？ 3.针对诸葛亮的自比，当时的人们有何看法？这样写的目的是什么？ 时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。这样写的目的是突出诸葛亮远大的政治抱负，同时也为下文徐庶的推荐做铺垫。 4.文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮说的一席话，这表明刘备是个什么样的人？ 有雄心有抱负，坚持不懈，能虚心求贤，礼贤下士的人。 三、延伸提能力 课外阅读：阅读下文，回答问题： 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会
从《隆中对》看战略规划
从《隆中对》看战略规划 每每读到《三国演义》中三顾茅庐的故事时，总是会生出些许的豪气和感慨来。豪气于谋略能定天下之力量，感慨于战略规划“隆中对”之于刘备“蜀天下”那灯塔般“指向标”的重要作用。在这个案例中，刘备礼贤下士，重视人才，三顾茅庐请诸葛亮出山，可谓古代的第一伯乐，算是最贤明的“老板”，是“最佳雇主”了。 我们先来看看著名的《隆中对》这个战略规划书。 在刘备三顾茅庐请诸葛亮之前，虽有汉室皇族之“品牌文化”背景，也有攻城拔寨、能征善战之“销售型人才”赵云、关羽、张飞等猛将，但在具体的“竞争拼杀”中却屡战屡败，几乎被“领导企业”曹操所吞灭，无根据地，无城池立锥。所以，刘备虽有良好的“产品背景”与“品牌历史”，领导人虽有满腔鸿鹄大志的企图心，然而却不知究竟如何成就霸业？不知道做什么？怎么做？刘备的长期目标应该是什么？他想成为什么？刘备能成为什么？需要什么条件和资源？刘备所面临的现状、困难和挑战都是些什么？其战略选择又是什么，即通过什么手段、什么行动来实现刘备的长期目标呢？ 赵云、关羽、张飞等猛将属于能将产品“卖好”的销售冲锋型人才，但他们没有使产品“好卖”的营销规划与策划的能力。所以，当他们在没有系统战略规划和营销策略支撑的刘备的指挥带领下，其个人努力经常显得微不足道，而且越努力，失败和“牺牲”得越悲壮！ 没有远景也没有明确的目标，更没有实现远景与目标的战略规划与实施计划。刘备所带领的整个团队思路基本上是模糊和混乱着的。所以，没有远景目标和战略规划应该是刘备在三顾茅庐前屡屡受挫、“业绩”糟糕的内在根本原因。 于是，诸葛亮在为刘备进行思路梳理与战略规划时，诸葛亮首先进行了环境分析：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民富，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。” 这段话分析的是刘备所处的外部环境，如今虽然天下群雄并起，但机会还是有的，其“市场”格局又如何呢？曹操坐拥百万雄兵，势头凶猛，实力强大，我们不能与之正面对抗。属于第一阵营领导型企业，垄断有大部分市场份额。其孙权雄踞江东，处于第二阵营，经营多年，也已成气候，只能是我们团结利用的对象，而不是正面发起挑战和斗争的对象。 诸葛亮接着分析：荆州地理位置极佳，是兵家必争之地，然而刘表势弱，这是留给刘备您最好的机会。先取荆州，便可占据一席之地。益州险峻，沃野千里，然而其主刘璋“领导才能欠佳”，不善管理，所以，也是争取的对象。 既然外部环境和竞争状况如此，那么作为弱势企业的刘备到底应该怎么办呢？诸葛亮的战略方向是这样确定的：
隆中对阅读及答案
《隆中对》复习资料 解释重点词语 1、通假字 欲信大义于天下（）自董卓已来（）必能裨补阙漏（） 是以先帝简拔以遗陛下（）尔来二十有一年矣（） 2、词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆（） 3、一词多义 已停止然志犹未已（）遂由是先主遂诣亮（） 自董卓已来（）遂用猖蹶（） 今操已拥百万之众（） 因高祖因之以成帝业（）为好为《梁父吟》（） 因屏人曰（）谓为信然（） 于每自比于管仲、乐毅（）贤能为之用（） 欲信大义于天下（）此可以为援而不可图也（） 率益州之众出于秦川（） 将则命一上将（）将荆州之军（） 4、古今异义 每自比于管仲乐毅【古：今：】此人可就见【古：今：】 将军宜枉驾顾之【古：今：】主上蒙尘【古：今：】 遂用猖獗【古：今：】于是与亮情好日密【古：今：】5、重点字词 躬耕陇亩（）先主器之（）此人可就见（） 将军宜枉驾顾之（）由是先主遂诣亮（）因屛人曰（） 汉室倾颓（）君谓计将安出（）（） 度德量力（）（）曹操比与袁绍（） 挟天子而令诸侯（）此殆所以资将军（） 民殷国富而不知存恤（）（）总揽英雄（） 若跨有荆、益（）保其岩阻（） 内修政理（）将军身率益州之众出于秦川（） 于是与亮情好日密（）先生解之曰（）帝室之胄（） 三．翻译句子 （1）此殆天所以资将军。 _______________________________________________________ （2）非惟天时，抑亦人谋。 ________________________________________________________ （3）遂用猖獗，至于今日。 ________________________________________________________ （4）此可以为援而不可图也。 ________________________________________________________ （5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ ________________________________________________________ （6）然志犹未已，君谓计将安出？ ________________________________________________________
三国时期蜀国战略分析
三国时期蜀国战略分析原作者：? 引自天涯论坛，此为原作者观点，与本文库作者无关 历史上对诸葛亮隆中对的战略思想有过不少质疑，而最有名的当数老毛的“千里之遥而二分兵力”说。那么下面，我们通过地缘分析，来看一看这种战略究竟是怎样的。 荆州，大概由南阳盆地和江汉平原组成（广义的看，江汉平原也包括了湘江流域）这是一个地缘潜力非常大的地理板块。首先是广袤的粮仓，其次有很好的地理封闭性，第三能够对多个方向施加地缘影响力。但它也有一个致命的问题，就是居于四战之地。从蜀地（四川盆地）、汉中、长江下游和中原地区都可以对这一地缘版块采取军事行动。因此地缘压力是很大的。这也是诸葛亮所说用武之地的原因。曹操起事的中原也是四战之地，但在他向东、向北发展的过程中，却无人在其背后捅刀子，一方面是其他诸侯的愚昧，另一方面挟天子以令诸侯的政治手腕还是发挥了相当的作用。 对于蜀国来说，仅据有荆州，而希望自己用兵时无人在背后捅刀子纯属碰运气。事实证明，正是由于吴在蜀北进时乘虚而入，导致了三国局势的根本变化。因此，蜀国必须在荆州之外减少自己的受力面，拥有自己的大后方。将荆州变为三战或二战之地，并且拥有广阔的纵深。这是蜀国必须拿下益州（四川盆地）和汉中的根本原因。 拥有南阳盆地、江汉平原、四川盆地和汉中之后，北面的秦岭可以成为天然屏障（保其岩阻），南方的云贵高原只要做好安抚工作，不足为虑（南抚夷越）。西域各国可与呼应（西和诸戎，这个属于锦上添花型）。而最关键的一点是要与吴国形成统一战线（外结好孙权）。 这样，荆州就变成了进攻魏国的桥头堡。外部条件已准备充分。而对内，则要充分开发这四个地缘版块的生产潜力（内修政理），可以说这四个地缘版块加起来，农业实力相当惊人。 比吴、魏皆不逊色。 然而诸葛亮很清楚，即使这样，蜀国的实力也不可能超过魏国，因此并不具备对魏国的战略优势。因此必须等“天下有变”，即魏国内部出现问题的时候，再一出秦川、二出河洛形成钳形攻势，改变地缘实力的天平。如果能够再有吴国出江淮作为呼应，则大事可成。蜀据有秦川和河洛之后，汉中和西蜀将彻底成为大后方，战斗部队可悉数调往秦川、宛洛两处，近距离呼应。彻底解决“千里之遥而二分兵力”的困局。 诸葛亮的军事才能有时被认为是其最弱的一项，但至少在北伐的几条进军路线的选择上，诸葛亮还是有能力使魏国发生误判的。只可惜几条道路距离太近，即使误判也能很快将兵力重新调回。但这种误判如果发生在出秦川为主还是出宛洛为主时恐怕就是致命的了。荆州和益州的关系，特别是在拿下秦川以前，是决定隆中对成败的关键。 就我个人来看，出宛洛可以直指魏都许昌，问鼎中原；因此魏国必不敢冒险将重兵派往秦川。而正因如此，出宛洛的虚招可能性更大，利用魏国的误判，脚踏实地的拿下秦川（包
进〈诸葛亮集〉表 隆中对 比较阅读答案附翻译
进〈诸葛亮集〉表隆中对比较阅读答案 附翻译 【甲】亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 （选自陈寿《隆中对》） 【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征荆州，刘琮举州委质②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会③。权既宿服仰备又
睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录事。 （选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改） 【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。 1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）（3分） A．利尽南海，东连吴会尽：完全 B．信义著于四海著：闻名 C．身使孙权，求援吴会身：亲自 D．大破其军，乘胜克捷破：打败 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）（3分） A．曹操比于袁绍躬耕于野，不求闻达 B．高祖因之以成帝业益州既定，以亮为军师将军 C．扶天子而令诸侯刘琮举州委质，而备失势众寡 D．乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚 3.将两文中画线句子成现代汉语。（10分） （1）百姓孰不箪食壶浆以迎将军者乎？（5分） （2）亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。（5分） 4.请结合
《隆中对》战略规划
《隆中对》战略规划 《隆中对》原文： 自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者，不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天命，抑亦人谋也。 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争雄。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋闇弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 将军既帝室之胄，信义著於四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内脩政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出於秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 （全文共计350字） 自董卓以来， ②豪杰并起，跨州连郡者，不可胜数。 ③曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者， ④非惟天命，抑亦人谋也 模型分析： 时代宏观微观结论 自品牌成风以来，产品宣传众多，有些靠广告成就了巨大的产业，脑白金比于三株并没有先决优势，然而却能立市，非惟宣传力大，更在于跳出产品功能定位品牌。 以人谋如何对曹操、孙权呢？与对手竞争当怀什么态度呢？ 请用：竞争三思模法 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争雄。 ②孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也 分清敌友 谁是我们的敌人谁是我们的朋友，这是革命的首要问题。——毛泽东 模型分析： 狭路相逢勇者胜——争 大路相逢合者胜——合 广路相逢高者胜——竞 合而不争是上策竞而不争是高手 郊区大学饭店如何与农家饭店竞争？ 环境四分模法 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？②益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋闇弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 烂尾楼怎么处理？ 这样好的发展机会我能抓住吗？ 请用：优势比特模法 优势比特模法 将军既帝室之胄，②信义著於四海…… 分析模型： 横向比较看有无旁人
《隆中对》对比阅读
《隆中对》专题训练 一、课内阅读训练 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》……羽、飞乃止。 1、下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( ) A、以弱为．强者贤能为．之用 B、曹操比于．袁绍信义著于．四海 C、此用武之．国高祖因之．以成帝业 D、则命一上将将荆州之军以．向宛、洛百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎 2、解释下列句中加点的词。 ⑴此诚不可与争锋 ．．争锋：⑵此殆天所以资．将军资： ⑶民殷．国富而不知存恤殷：⑷总揽．英雄揽： 3、诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。 4、下面各组句中加点的词意思不同的一项是（） A、此．诚不可与争锋此．诚危急存亡之秋也 B、国险．而民附益州险．塞 C、利．尽南海威天下不以兵革之利． D、将军岂．有意乎将军岂．愿见之乎 5、下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（） A、非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。 B、此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。 C、此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。 D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢? 6、对选段理解或分析有误的一项是（） A、选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。 B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C、作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。 D、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。 7、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。 ①曹操：②孙权： ③荆州、益州：④诸戎、夷越： 8、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
2016秋人教版语文九上第23课《隆中对》练习题及答案
23 隆中对 【学习目标】 1、熟读课文,疏通文意,积累文言词句。 2、概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断与战略方针。 3、学习文章突出重点裁剪材料的笔法。 【文学常识】 1、本文选自_________________,作者就是____,____朝______家。 【词语解释】 2、解释下列句子中的加点的词语。 (1)亮躬．耕陇亩( ) ( ) (2)时人莫之许．也( ) (3)谓．为信然 ．．( )( ) (4)先主器．之,谓．先主曰( )( ) (5)此人可就．见,不可屈致．也( )( ) (6)将军宜枉驾顾 ．．．之( )( ) (7)因．屏人曰( ) (8)欲信．大义于天下( ) (9)遂用猖蹶 ．．( ) (10)然志犹未已．( ) (11)自董卓已．来( ) (12)则名微而众寡 ．．(．) (13)抑亦人谋也( ) (14)挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋( )( ) (15)利尽 ．．南海( )( ) (16)此殆．天所以资．将军( )( ) (17)民殷．国富而不知存恤 ．．( )( ) (18)总揽．英雄( ) (19)保其岩阻 ．．( ) (20)内修政理．( ) (21)诚．如就是( ) (22)将军身．率益州之众出于秦川 ( ) (23) 于就是 ．．．与亮情好日．密( )( ) (24)百姓孰．敢不箪．食壶．浆以迎将军者乎( )( )( ) 3、解释下列句子中加点的虚词。 (1)为:①好为．“梁父吟”( ) ②谓为．信然( )③以弱为强( ) ④贤能为之用( ) (2)之:①时人莫之．许也( )②先主器之．( )③将军宜枉驾顾之．( ) ④将军身帅益州之．众出于秦川( )⑤孤之．有孔明,犹鱼之有水也( ) 【划分句子节奏】 4、用“/”给下列句子划分停顿,只划一处。 (1)时人莫之许也。 (2)将军宜枉驾顾之 (3)高祖因之以成帝业。 【翻译句子】 5、翻译下列句子。 (1)时人莫之许也。 (2)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 (3)由就是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 (4)孤不度德量力,欲信大义于天下。
隆中对出师表对比阅读(含答案)
《隆中对》《出师表》对比阅读(含答案) 阅读下面文字，回答后面的问题。 【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。（选自《隆中对》） 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自《出师表》） 1．解释下列句子中加着重号的词语。 (1)躬耕于南阳躬：(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙： (3)由是先主遂诣亮诣：(4)此人可就见就： （5）挟天子而令诸侯挟：（6）受命以来，夙夜忧叹夙夜：（7）斟酌损益损：（8）临表涕零零： 2．下列句子中加着重号的词语用法不同的两项是（） A. 将军身率益州之众出于秦川此臣所以报先帝而忠陛下之职分 B. 北定中原北通巫峡 C. 还于旧都曹操比于袁绍 D. 则名微而众寡予独爱莲之出淤泥而不染 3.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( )。 A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担者三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 4、下列语句朗读停顿正确的一项是( )
诸葛亮和曹操战略分析
诸葛亮与曹操战略分析 论文题目：诸葛亮与曹操战略分析 人物介绍： 诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，身长八 尺（约1.84米），容貌甚伟，时人异焉（出自陈寿《上 诸葛亮集表》，见《三国志·诸葛亮传》）。蜀汉丞 相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事 家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋 政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。 代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》 等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另， 大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。 曹操（155年7月18日—220年3月15日），字孟德，小字阿瞒，一名吉利，汉族，沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的 军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主 要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏 武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛 屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用； 其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强， 所统治的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还 精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新 书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。 内容提要： 曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，他戎马一生。他依靠着自己的政治、军事各方面出色的谋略，成为了三国时期出色的领袖人物之一。从“挟天子以令诸侯”到他的三道《求贤令》可见他政治手段的高明。不论是官渡之战的以少胜多，还是赤壁之战的不幸败北，曹操的军事思想总是能让人们为之一叹。他求贤若渴，
中考语文预测卷及答案7.doc
中考语文预测卷及答案7 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、选择题（共4题） 1.下面词语中加点字的注音和书写__________________的一项是（3分） A ．狡__________________jié 繁 __________________yǎn 窸窸窣 __________________suì __________________尽职守kè B ．__________________渎 xiè __________________哑 àn 吹毛求__________________cī 面面相__________________qù C ．__________________难jié __________________怒 chēn __________________而不舍qì 心无旁__________________wù D ．__________________落yǔn 抽__________________y ē __________________犊情深sh ì 重蹈覆__________________zh é 【答案】D 难度：中等 知识点：字音 2.请选出下列句子中加点的词语运用__________________的一项（3分） A ．伏尔泰活过的八十四年，经历了__________________ 的君主政体和曙光初现的革命年代。 B ．近年来，我国的经济建设不断发展，文化建设不断前进，但与此同时，在某些城市，__________________在一些农村，封建迷信也在复苏。 C ．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 __________________的作品来的。 D ．墨子及其弟子__________________，热心救世，奔走于诸侯国之间，力阻战争的爆发。 【答案】B 难度：中等 知识点：词语 3.下列排序最恰当的一组是（3分） ①此外，如同最优秀的小说一样，每个生命故事都带有跌宕和悬念，因为没人能够准确预测事情的演变。 ②回首过往，你很可能会从故事中分辨出一系列独立的章节，以及一份演员列表。 ③很多人都把自己的生命看成是一个故事。 ④这份演员列表无一例外地总是分为两派：正派（如最好的朋友、最喜欢的老师）和反派（如脾气暴躁的某个老师或家庭成员等）。 A ．①②④③ B ．③④②① C ．③②④① D ．③①②④ 【答案】C
(完整版)隆中对战略分析
隆中对战略分析 隆中对是诸葛亮未出茅庐之时向刘备提出的谋取天下、复兴汉室的战略建议，被誉为“一对足千秋”，是我国历史上军事战略分析、决策的典范，其全文如下：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守,此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军
首先，提出当时总体的战略形势：自从董卓作乱以来，各地豪杰同时兴起，跨州连郡称霸一方的多得数不清。
其次，诸葛亮着重分析了几个主要的敌人： （1）曹操在劣势的情况下打败袁绍，不在天时、地利，而关键在与曹操和曹操的团队非常具有谋略；曹操当时正拥有上百万的军队；曹操挟天子以令诸侯；刘备没有这些优势，敌人的优势充分利用起来针对自己，就是对自己的威胁。诸葛亮把曹操的威胁和刘备劣势组合成WT战略是克服劣势，回避威胁，告诫刘备此时不能和曹魏争锋，要避其锋芒。 （2）孙权占据江东已经三世了，那里地势险要，百姓归顺，又任用了有才能的人，诸葛亮把孙权的威胁和刘备劣势组合成WT战略是认清劣势，回避威胁，在这种情况下对孙吴只能以它为外援，而不可以谋取的企图。 （3）荆州北靠汉水、沔水，南边可以直达沿海一带，东面和吴郡、会稽郡相连，西面和巴郡、蜀郡相通，这是个战略要地。诸葛亮首先从荆州地利的优势，再到刘表不能守的劣势，让刘备利用起来就是机会了。所以诸葛亮运用SO战略，鼓动刘备发挥自己的优势，利用机会，尽快夺取荆州，并且作为近期战略目标。 （4）益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方，高祖凭借着它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。诸葛亮运用SO 战略，鼓动刘备发挥自己的优势，利用机会，夺取荆州之后，再夺取益州，作为根据地和首都，并且作为中期期战略目标。 （5）在假设的情况下夺取了荆州、益州之后，再守住险要的地方，与西边的各少数民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，内部革新政治；且在一旦形势发生变化时，就派一员上将率领荆州的军队向中原进军，将军亲自统率益州大军打出秦川，再依靠当地百姓，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了. 诸葛亮运用SO战略，在假设的情况下夺取了荆州、益州之后的优势，再来进取中原来光复汉室，并且作为远期战略目标。 最后诸葛亮给刘备得出战略结论： （1）近期战略目标：先取荆州为家； （2）中期战略目标：再取益州建立基业，然后成三国鼎足之势； （3）远期战略目标：最后连吴抗曹以图进取中原来光复汉室，一统天下。
《阅读和写作》教学大纲完整版
《阅读和写作》教学大纲 课程简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；同时，全面提高学生语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。 课程类别：中专段必选课 适用层次：本大纲适用于中专学前教育专业各方向 一、教学目的 1、在初中语文教学的基础上，对学生进行语文基本训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。使学生掌握比较扎实的语文基础知识，具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，初步的文学鉴赏能力，以及阅读浅显文言文的能力；具有适应从事幼儿教育的幼儿文学鉴赏能力和一定的幼儿文学改编、创作能力。 2、引导学生进一步开阔视野，发展智力，发展个性和特长；培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化、热爱幼儿教育事业的感情，培养学生健康高尚的审美情趣和一定的审美能力，培养爱国主义精神。 二、教学要求 （一）阅读 1．能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度。
2．发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；能根据不同的阅读目的或阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览等阅读方法；对阅读材料能作出自己的分析判断，学习从不同的角度进行阐发、评价和质疑。 3．能整体把握阅读材料的内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。 4．初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。 5．诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 6．了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。 7．能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。 8．扩大阅读视野，丰富自己的精神世界，关注社会进步和科技发展。 （二）写作 9．善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 10．能有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己的看法。 11．提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。 12．作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构。
关于“隆中对”的现实思考
论文关键词:隆中对战略决策现实思考论文摘要:“隆中对”是诸葛亮为蜀汉集团提出的指导全局的战略决策。管理从决策开始，决策正确与否关系到整个事业的兴衰成败。“隆中对”的决策实践，给现代管理的启示是：确定可行性目标是战略决策的先决条件，全面把握情势是正确决策的依据，理性和趋利是战略决策必须遵循的原则。“隆中对”是刘备三顾茅庐时，诸葛亮奉献给蜀汉集团的战略规划。它在科学地分析东汉末年的战略形势的基础上，高屋建瓴地提出了兴复汉室的战略目标，以及实现这一目标的战略步骤、战略方针等。诸葛亮的这一决策，使得蜀汉集团如拨云雾见青天，自此之后，事业逐渐兴旺起来。认真剖析“隆中对”的决策思想，对于我们吸取历史精华，科学地制定企业战略决策，无疑是大有裨益的。一、确定可行性目标是战略决策的先决条件凡事预则立，不预则废。所谓“预”，就是首先要确定事业的目标。没有目标的行动是盲目的行动；没有目标的决策是盲目的决策。一个企业管理者的本领，首先表现在高赡远瞩、选择和确定远大的而又是可能实现的事业目标上。确定可行性的目标是战略决策的先决条件，关系到事业的兴衰和成败。诸葛亮在“隆中对”中高屋建瓴地提出了“跨有荆益”“两路出兵”的“三分割据运筹策”。诸葛亮以恢宏的气度和思接千古的见识，指陈时势，在总结历史经验和分析现实形势的基础上，指出蜀汉集团现实目标应该是“跨有荆益”，要将荆州和天府之国益州作为自己的立足之地和角逐天下的根本，从而实现三分天下的霸业。在制定现实目标的基础上，又提出了蜀汉集团的长远目标，这就是待“天下有变,由荆州、益州两路出兵。互相配合，密切协同，构成钳形攻势，席卷两京，收复中原，兴复汉室。由此看来，诸葛亮的现实目标与长远目标之间有着十分紧密的联系，缺一不能达到统一天下的政治目的。目标具有方向作用。企业是一个系统，系统是由两个以上相互联系、相互依存的元素组成的具有特定功能和目的的综合体。系统论很强调系统的目的性。在社会生活中，没有目的的系统是不存在的。企业也是一样，如果没有目标，它就丧失了存在的意义。在三国的创业之主中，刘备走过的道路最为坎坷。刘备自桃园结义，起兵镇压黄巾起义开始，依曹操、附袁绍、寄刘表，始终没有摆脱附从的地位。他寄人篱下，颠沛半生，直到诸葛亮为他制订了“隆中决策”，确定了先取荆益、以成鼎足、后图中原的战略目标，才有了转机，从而取得一个又一个胜利，开创了他的帝业。请出诸葛亮之前，刘备不是没有战略目标，只是太抽象，“信大义于天下，不过是一种空洞的总体追求而已，很难谈可行性。是诸葛亮的隆中决策，使蜀汉集团的总体目标具体化、阶段化、现实化了，为其指明了前进的方向。目标具有合力作用。目标可以规范组织成员的行为，从而把分散的力量组织起来．拧成一股绳，合成一个力。集体力是由个体力组成的。现代管理科学用力的矢量图来分析集体力与个体力的关系。矢量是有方向性的，当方向不统一的时候，力量是分散的，其合力就小，甚至互相抵消；在方向统一的时候，组织成员能够做到劲往一处使，力往一处用，其合力就很大，可以超过个体力的简单总和。现代系统理论在研究系统的整体性原则时认为：系统的总体功能往往大于要素功能之和，这就是著名的非加和原则就是说，集体力与个体力的关系，不是1+1=2，而是 1+1>2。这就是目标的合力作用。目标除了可以把个体力集中起来成为合力之外，还可以调动组织成员的积极性和创造性，通过相互的促进、激励、比较和竞赛，从而把各种潜在力量充分发掘出来。诸葛亮在隆中决策中提出的战略目标，大大增强了蜀汉集团的凝聚力和向心力，众将士齐心合力为蜀汉事业出生入死、浴血奋战，取得了一个又一个胜利。[!--empirenews.page--] 目标具有检验作用。目标不仅是方向，目标也是进度。有了目标可以随时检查自己的行动，衡量工作的得失。目标在管理活动中的运用就具体化为目标管理。目标作为企业期望获得的结果，有一系列的技术指标和经济指标。不仅有总指标，还有分指标；不仅有年度指标，还有季指标、月指标。按照目标指标层层分解、逐项落实，每个部门的工作进度和任务完成情况就一清二楚了，这是现代化管理不可缺少的方法。自从诸葛亮为蜀汉集团制订了“先取荆州，后取巴蜀，再图中原”的战略目标后，其
《出师表》与《隆中对》的对比阅读
专题三：《出师表》《隆中对》对比阅读复习卷班级：____ 姓名：________ 【一】阅读甲乙两段文言文，完成下列各题 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主”屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出?” 1、解释下列句中加点词语 ①先帝不以臣卑鄙 ．．奸凶，( ) ．．顾之( ) ③攘除 ．．( ) ②将军宜枉驾 ④由是先主遂诣．亮( ) ○5由是感激 ．．( ) ○6欲信．大义于天下( ) ○7孤不度．德量力( ) ○8遂许先帝以驱驰 ．．( ) 2、翻译下列的句子。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （2）此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。 （3））每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 3、问答题 （1）甲文第一段及乙文两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。并找出甲文中与乙文所叙的事情相关的句子。 甲文： 乙文： 甲文与乙文相关句： （2）甲文两段诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？ （3）“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？结合乙文说说诸葛亮是一个怎样的人？（4）请用文中的6个字来概括甲文作者所要表达的思想感情。并指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可） 思想感情：“ “忠”表现在:;; . 4、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（） （1）Ａ、向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 Ｂ、此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 Ｃ、让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 Ｄ、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。 （2）下列说法错误的是：（） A. 表，是古代向帝王上书言事的一种文体。 B. 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。