7 三棱锥

机械制图教案

课题：§3-1 基本体的表达与识读——正三棱锥

教学目的、要求：知识目标：理解正三棱锥的投影分析及正三棱锥的画图方法和步骤。

能力目标：熟练掌握正三棱锥的画图方法和步骤。

目标情感：通过课堂学习练习，使学生加强理论与实践的结合，看到图形表达就能知道实物的形状。

教学重点：正三棱锥的作图步骤。

教学难点：棱锥表面求点的方法，以及点的位置的可见性判断。

授课方法：演示法+练习

使用教具：实物模型、三角板、圆规、彩色粉笔

板书设计

§3-1 正三棱锥

一、平面立体——正三棱锥

1、形体分析

2、投影分析

二、正三棱锥的作图步骤

三、总结

3

2020年3月21日语文作业纸

作业1：名句名篇复习 ★02、《师说》 1、师者，。 2、吾师道也， 3、彼童子之师，，。 4、句读之不知，，或师焉，，，吾未见其明也。 5、彼与彼年相若也，道相似也，，。 6、巫医乐师百工之人，，，！ 7、闻道有先后，，如是而已。 8、余嘉其能行古道，。 作业2：了解学习《月亮和六便士》 作业3：认真订正老舍《讨论》表达效果题： 1.语言描写，生动形象，符合人物性格和内心世界，（手法） 2.“白布”借代，不直言一方面是王老爷禁忌做亡国奴，另一方面也引发读者去思考想象人物的贪生怕死、毫无担当和大义之心，（内容手法作用） 3.与前文拒做亡国奴形成对比。（内容结构） 4.间接表达了作者对抗战中苟且偷安无所作为的自私自利者的批评。（主旨） 5.独词句、短句，表现了王老爷的惶恐不安，可见其胆小怕死的性格。（语言作用） 6.以王老爷的喊声结束全文，委婉含蓄耐人寻味，增强讽刺效果。（读者+整体效果） 作业4：结合参考译文，整理出标注出的重点词汇，并订正昨天做的答案，及时背上。 方庭粹六十寿序 [清]刘大魁 方君庭粹年十六而丧其父，以孤意子事母，能尽其孝养。而父妾林氏所生子才十岁，吴氏所生于才一岁，君能移所以事母者，以事其庶母，而抚养庶母之子，无异于母弟。 自其父在时，尝服贾于荆楚间。父没而母迈危疾，君不忍一日离母氏之左右，捧抱扶持，垂．十余年。其经理荆楚之业，悉以委．之族姻。及母没，终丧而往视之，则所倚以经理者，如木之有蠹，而产已耗去其半矣。有族人负其资数万，虽不敢复任以事，而念其母之苦节，复为厚恤其家。又有窃其资百千而逃者，不究切之，而其所负他姓之债，复为之代偿焉。母氏有侄尝假千金，及母卒，而君遂焚其券。盖自君之尊府笃亲亲之义，财货之出入，必任之族姓姻亲。君确守其家法，虽屡遭颠覆，而君卒不以变更其制也。 盖君以只身孤寄，门内无期功之亲，故尝竭力以养其两弟，幸其成长，俾．得同心以恢拓先人之遗业。 不幸十年之间，而两弟并罹殂丧 ．．之人， ．．．．之色。嗟乎！天于残忍溪刻 ．．．．，故君虽燕居 ．．独处，而未尝有愉佚懽欣 或凭翊而佑助 ．．．．．之；至仁厚存心者，顾必愁苦其心肠，而劳瘁其筋力邪？ 君性直方，尝面折人过 ．．．．．．，其知者则益以君能爱．．．．；而与人交，无智愚皆尽其诚。其不知者或以君为好讦 人也。平生无他嗜好，惟好植花木，以为足见造物 ．．之生意。所居在灵山。灵山故幽邃，而君于其间建祠宇，拓旧基而使之广大，于祠旁置学舍，令子弟读书其中。又以其隙地别置馆宇，以延．四方之宾客。每春时花发，馨香盈．室，称乎其为吉人之居也。

七年级应用题专项练习

七年级上册应用题专题讲解 一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路） （1）审—审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）． （2）设—设出未知数：根据提问，巧设未知数． （3）列—列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解—解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）答—检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．（注意带上单位） 二、各类题型解法分析 一元一次方程应用题归类汇集：行程问题，工程问题，和差倍分问题（生产、做工等各类问题），等积变形问题，调配问题，分配问题，配套问题，增长率问题，数字问题，方案设计与成本分析，古典数学，浓度问题等。 （一）和、差、倍、分问题——读题分析法 这类问题主要应搞清各量之间的关系，注意关键词语。仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套……”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程. 1.倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。 2.多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。 增长量＝原有量×增长率现在量＝原有量＋增长量 例1．某单位今年为灾区捐款2万5千元，比去年的2倍还多1000元，去年该单位为灾区捐款多少元？ 例2．旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%，第二次旅程中用去剩余汽油的40%，这样油箱中剩的汽油比两次所用的汽油少1公斤，求油箱里原有汽油多少公斤？

2020年3月12日语文作业纸

作业1：名句复习 1.抄写《陋室铭》中的易错名句，精选，不少于5句。 2.抄写《爱莲说》中的易错名句，精选，不少于5句。 3.抄写《观沧海》中的易错名句，精选，不少于4句。 4.抄写《饮酒》中的易错名句，精选，不少于4句。作业2：结合答案订正昨晚题目，补充完善 请结合材料，简要分析国产青春电影寻求发展的突破口。（6分） ①拓展青春电影的题材，避免商业化和同质化现象； ②体现对于现实问题的反思与审视，从小题材中洞见社会问题的大格局； ③体现“爱的教育”，传达正能量，给予青少年的价值观念和行为选择积极的影响； ④在人物塑造上，避免将青少年脸谱化，关注人物的成长与心灵的发展，让人物更加立体丰满； ⑤电影工作者应增强社会责任感，在创作中表达对于青少年的人文关怀，承担起对于时代和社会的责任。阅读作文题，按要求完成任务。 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。 审题：思辨性题目，放置在高中生相对基础的写作语境里，主要体现在对观点进行分辨、甄别、质疑、反思、权衡、对比、取舍和综合，能理性辨析，矛盾统一地看问题，一分为二、客观全面地展开分析。 在这道题目里，可以选择一个角度行文，肯定某一种态度，而否定另一种态度，但不宜割裂两者之间的关联，不宜只站在一个角度，而忽略与无视对方观点，最好综合两者行文，且有取舍，重点突出。 如果肯定山石，似乎也不宜一味贬损卵石，反之，如果肯定卵石，也不好过多批判山石。从命题初衷看，肯定卵石的角度无疑最佳。 1.“山石”的角度： 肯定“棱角分明”的本色之美、原始之美、粗粝之美、个性之美、阳刚之美、刚直之美； 也可批评山石对同源的卵石的排斥、鄙视的态度，看不到别人优点，这是一种孤芳自赏、傲慢与偏见。 2.从“卵石”的角度： 肯定“圆润光滑”的雕饰之美、圆通之美、柔和之美，这代表的是生活中温和、敦厚、成熟、稳重之人，人应在学会与他人、社会的交往融合中，学会变通，趋向成熟； 也可以质疑与批评卵石失去锐气、丢掉本色的做法，人如果过于迎合世俗，无法保持初心，也是一种人生遗憾。 3.综合： 多样人生，呈现异态之美；学会认同对方，不可拘泥一种视角与形态； 悦纳自己，接纳他人；物尽其材，各有所用； 拟题：（55分以上的文章标题） 从山石的角度： 天性不可去可敬的山石山石之美，美在阳刚人如山石品自高 生生世世如山石保留人生的棱角君当作山石本真的自我 从卵石的角度： 我们终将成为“卵石”愿做卵石，装点人间圆通之美 卵石人生，不亦美哉为人间添彩磨去棱角，我心依旧

七年级语法填空专项练习经典

七年级语法填空专项练习经典 一、七年级语法填空专项目练习（含答案解析） 1．No pains, no gains. Without ________ （work） hard, no one can achieve success in life. 【答案】 working 【解析】【分析】句意：没有付出就没有回报。不努力工作，没有人能够在生活中取得成功。without是介词，介词之后的动词应使用动名词，work的动名词是working。故答案是working。 【点评】考查词形变化，根据句子结构和语境确定横线处的意思，然后根据所提供的词进行变形，最后形成答案。 ; 2．语法填空 My grandmother is ________ fifty-three-year-old woman. She loves gardening and plants a lot of flowers. She likes animals because she thinks they________ （be） cute. And she really enjoys ________ （cook） but the dishes don't taste good. She doesn't tike sports at all. My grandmother ________ （have） two pretty big eyes and long brown hair She really looks beautiful. She always has a bright smile on ________ （she） face. We all think she's also very generous and likes to help________（other）. My grandmother is very popular with her friends and her grandchildren. She often tells ________（story）to us. She gives us a lot of happy time. But sometimes she is strict with. ________ （I）. She said she couldn't go to school when she was young. ________she hopes that I can get into a better university. I love my grandmother and I hope she will ________ healthy and happy forever. 【答案】 a；are；cooking；has；her；others；stories；me；So；be 【解析】【分析】本文介绍了作者祖母的日常生活。 （1）句意：我的祖母是个53岁的女人。根据woman是名词单数，fifty以辅音音素开头，故用不定冠词a，表示泛指一个，故填a。 （2）句意：她喜欢动物因为她认为它们可爱。描述客观事实用一般现在时，复数they是主语，故be动词是are，故填are。 > （3）句意：她真的很喜欢做饭。enjoy doing，固定搭配，喜欢做某事，故填cooking。（4）句意：我的祖母长着两个大眼睛，长长的棕色头发，她看上去很美。描述客观事实用一般现在时，主语是grandmother，单数第三人称，故填has。 （5）句意：她总是脸上挂着明媚的笑容。根据face是名词，其前应是形容词性物主代词，she的形容词性物主代词是her，故填her。 （6）句意：我们都觉得她很大方，她喜欢帮助别人。help后缺少宾语，此处表示泛指，故用复数形式，故填others。 （7）句意：她总是给我们讲故事。tell stories，固定搭配，讲故事，故填stories。 （8）句意：但有时她对我很严格。be strict with sb，固定搭配，对某人要求严格，with是介词其后是宾格，I的宾格是me，故填me。

七年级语法专项练习

七年级语法专项练习 一、用适当的人称代词填空： 1. __________ is my aunt. We often visit __________. 2. China is a d eveloping country. _________ lies in the east of Asia. 3. Professor Wang sets ________ a good exampl e. We must l earn from ________. 4. What day is __________ today? — __________ is Thursday. 5. How far is the thund er ? — __________ is three kil ometers away. 6. I own a blue bike. The red one d oesn’t belong to __________. 7. These new houses are so nice. __________ are very expensive. 8. __________ say that those ol d houses will be rebuilt. 9. Is __________ the milkman at the d oor? —Yes, that’s __________. 10. The fishermen caught a lot of fish, didn’t __________? 11. Ling Ling is a girl. ____ studies in a primary school. Her brother lives with ____ and helps ____ to prepare the l essons. 12. The ship is lying at anchor (停泊) . ____ comes from Shanghai 13. This photo of your mother is very much like her. I like ____. 14. Mike is my classmate. ____ is good at physics . 15. Kate wants a glass of milk. Will you pass it to ____ ? 16. What’s the weather like today ? ____ is cloudy. 二、用形容词性物主代词和名词性物主代词填空xK b1.C om 1. I ate all ____ sandwiches yesterday. Can I have one of ____ ? 2. Tell Tom not to forget ____ book. And you mustn’t forget ____ . 3. George has l ost ____ pen. Ask Mary if（是否）she will l end him ____ . 4.. Jack has a d og and so have I. ____ d og and ____ had a fight (打架). 5. The teacher wants you to return that book of ____ 6. Mr. and Mrs. Green and a friend of ____ are coming to see us. 7. Mary wants to know if（是否）you’ve seen a pair of gl oves of ____ . 8. We are going to Paris to stay with a French friend of ____ 三、用适当的人称代词和物主代词填空 A. 从括号内选择正确的代词填空 1. Your football clothes are on the d esk. Please put _________(they，them，their，theirs) away. 2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green. We all like _________(she，her，hers). 3. (I，Me，My，Mine)_________ can’t get my kite. Coul d you help _________(I，me，my，mine)? 4. Tom can’t get d own from the tree. Can you help _________(he，him，his)? 5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it? 6. We can’t find our bikes. Can you help _________(we，us，our，ours)? 7. These are _________(he，him，his) planes. The white ones are _________(I，me，mine). 五、根据句意用适当的人称代词、物主代词填空： 1. Mary works in a book store. likes work very much. 2. John and I are in the same school. go to school together. 3. Everybody likes that sport, d o ? 4. She is a friend of . We got to know each other two years ago. 5. Her sister makes all own dresses. 6. I have many friends. Some of are good at English. 7. May I use bike? is broken. 8. Everybody is here except Ann and ________ friend Jane. ________ are in the library now.

水的三态变化 英文版

Changes in three states of water 【Teaching objectives】 Scientific concept： 1、There are various forms of water in nature——Clouds, fog, rain, dew, frost, snow, ice, water vapor……That means water in nature in both liquid, solid and gaseous presence。 2、Water in the natural world constantly undergoing changes in the cycle of three states，The three-state changes to promote water because of temperature changes. Process and Methods： 1、Recall or observe the various forms of water in nature - clouds, fog, rain, dew, frost, snow, ice, water vapor ... ... discussions between them, changing causes and conditions. 2, seeking the water varies between gaseous and solid evidence, try to design their own water, gas and solid-state changes observed between the experiments. 3, analysis of water between the various states of change in the process of finishing general three-state variation of the water. 4, think about the nature of water-related issues, and try to use "the water tri-cycle" to explain this phenomenon. Emotions, attitudes, values： 1, recognizing the observational data (evidence) on the meaning and value of scientific research. 2, preliminary identification of material is constantly changing. 3, the initial establishment of the material eternal point of view. 【Teaching points】aware of water in various states of nature can be changed with each other. 【Education】difficult on the water between the three-state transformation of an explanation. 【Teaching Preparation】 Group: Water morphological changes of the process and changes have occurred in the discussion record form; Class: a plastic cup, a cup of ice, salt; clouds, fog, rain, dew, frost, snow, ice and other natural phenomena of the picture or image data. 【Teaching process】 First, the introduction of the subject 1, the conversation into: play video small water people (design intent: shock of fun, and lead to student motivation for learning) 2, after reading the students think: There are several small water change of state people? (Gaseous, liquid and solid) 3, located the suspect: water among these three states can change into each other do? Today, teachers and students together to explore the water on a three-state changes (courseware to expose problems, and writing on the blackboard)

2020年3月28日语文作业纸

★★★作业1：强化训练 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_______________，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》） （2）_______________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》） （3）悬泉瀑布，_______________，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》） （4）_______________，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5）悉以咨之，然后施行，_______________，有所广益。（诸葛亮《出师表》） （6）_______________，纫秋兰以为佩。（《离骚》） （7）_______________，造次必于是，颠沛必于是。（《论语》） （8）登山则情满于山，_______________。（《文心雕龙》） 阅读下面的作品，完成题目。 清风拂面孙春平 这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。 小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。 突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋…… 那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。 小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。” “行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。 我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？ “喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。 小伙子慌忙站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。 走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。 理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。” 理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？” “俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。” “甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”

初一绝对值专项练习

【知识梳理】 １、什么叫绝对值? 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值．例如+5的绝对值等于 5，记作|＋5|=5；-3的绝对值等于3，记作|-３|=３． 拓展：︱x －２︱表示的是点ｘ到点2的距离。 例:(1）｜x|=5，求x 的值． (2）|x －3｜＝５,求x 的值. 2、绝对值的特点有哪些？ （1)一个正数的绝对值是它本身；例如,|４|=４ , |+7.1| ＝ 7.1 (2）一个负数的绝对值是它的相反数；例如,｜-2|＝2,|－5.２｜＝5．2 （３)0的绝对值是0． 容易看出，两个互为相反数的数的绝对值相等.如|-５|＝|+5｜=5． 绝对值的性质： ① 对任何有理数a,都有|a ｜≥0 ②若|a|=0，则|a ｜＝０，反之亦然 ③若|ａ|=b ，则a=±b ④对任何有理数a,都有｜a|=｜-ａ| 何一个有理数的绝对值都是非负数,即|a ≥|0， (0)|0 (0) (0)a a a a a a >??==??-

大班科学教案：水的三态变化

水的三态变化 活动目标：1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。3．用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。活动准备：电热水壶一个、2人一块冰活动过程：*小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？*小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……活动延伸：*孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。*小朋友回家做冰块玩。活动过程的对话：孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。陈新说：“水壶唱歌了。”张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”有小朋友说冒烟、有小朋友说烧开水，蓝钧说是小乌龟，与

水联系上了。思考过程的观察记录黄劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄劲说到天空变成白云了。潘子健说怎么会变成冰呢？感受冰块的冰冷：孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。看看冰块变化？慢慢地融化了。老师告诉他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

华师大版-科学-七年级下册-水的三态变化 教案1

第二节水的密度及三态变化 一、教学目标 1.了解水的密度的意义,知道水的密度是水的一个重要的特性 2.记住4℃时纯水的密度值； 3.学会托盘天平、量筒的使用；学会用天平、量筒测定水的密度。 二、教学重点、难点 重点：水密度的概念；天平.量筒的使用 难点：完成比较完整的科学实验,初步学会记录数据.根据数据描绘图象,运用比较的方法进行科学探究. 三、教学准备： 天平(砝码)、量筒. 大烧杯、小烧杯、滴管、水 四、教学过程： （一）引入 由影片切题：自然界中到处充满了水，当湖面结冰时，为什么鱼儿还可以在水下自由地生活呢？原来啊，这跟水的密度有关。 （二）新课 教师：从前，有个秀才往一个水桶里倒了点水，他拎了拎；再倒点水，再拎一拎； 再倒点水，再拎一拎；他发现一个规律，大家说他发现了什么？ 学生：水倒得越多，他拎起来越重。 教师：很好！那么水的多少我们可以用什么来表示呢？ 学生1：体积 学生2：质量 教师：好！那么水的质量和体积之间有怎么样的关系呢？这就是今天我们要研究的问题。那用什么仪器来测量水的质量呢？ 学生：天平 教师：天平的使用还记得吗？ 师生共同回忆天平的使用：（1）把天平平放在水平桌面上；（2）游码归零，调节天平平衡；（3）左物右砝进行称量；（4）称量完毕作记录，砝码回盒游码零。（媒体辅助） 教师：很好！那么水能直接放在左盘称量吗？ 学生：不能！应该放在烧杯里 教师：好，水的质量的测量已经没问题了，那么水的体积用什么仪器测量呢？

个别学生：量筒 教师：对。测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。 教师要求学生观察自己桌面上的量筒的量程和最小刻度值 教师边演示边讲解量筒使用的操作要点（量筒平放在桌面上；取用液体，倾倒致接近刻度时，改用胶头滴 管）和正确的读数方式（读数时视线要与凹形液面最低处相平）；并且黑板板书以示强调。同时媒体展示： 仰视和俯视对读数结果的影响； 教师：现在我们已经有能力来定量研究水的质量与体积之间的关系了 学生活动：研究水的质量与体积之间的关系(学生分组) 1、调节天平平衡，用天平称出烧杯质量 2、用量筒先后量取不同体积的水 3、先后将量筒中不同体积的水倒入烧杯，称出水和烧杯的总质量 4、求出每次所取不同体积的水的质量 5、计算每次水的质量和水的体积之比,记录数据并填入表中 水的体积 （cm3） 空烧杯的质量 （g） 烧杯和水的总质量 （g） 水的质量 （g） 水的质量与水的体积 的比值（g/cm3） 6. 以体积V为横坐标,以质量M为纵坐标,在坐标系中作出水的质量与体积关系的图象. 7、实验完毕，整理仪器 8、数据分析： （1）所取的水的体积由小到大，相应的水的质量有怎样的变化规律?__________________________ （2）每次测量的水的质量与体积之比是否很接近？_______比值大约等于 _____g/cm3。 （3）从以上实验活动中可以得到的结论是：_____________________ .(学生回答) 第二节水的密度(第二课时) (一) 引入

七年级英语专项练习

七年级英语专项练习 一、根据所给单词的适当形式填空 1. I can _________ (see)some computer games on the floor. 2. This is _________(she)parents. 3. My _________ (aunt)daughter is your cousin. 4. I think playing volleyball is very ________.(interest) 5. Are __________ (that)your baseballs? 6. They’re ___________(he)math books. 7. I __________ (not have)a brother. 8. Your mother has three _________(watch). 9.Some milk _________ (be) in the bottle(瓶子). 10. The ideal room is my ___________(brother). 11. These are __________ (she)apples. 12. My __________ (key)are in the bedroom. 13. _________ (be)your sister a student? 14. Mary and Amy ___________(not be)in the classroom. 15. I think _________ (it) name is Mimi. 16. What color are ________ (it)? 17. We _________(be) in the room. 18. Tina likes __________(play) table tennis. 19. Ben _________(have) three black pencils. 20. Mike and I _________(be) in the classroom. 21. ________ Li Lei ________(have) a photo of his family? Yes, he ________. 22. _______ your brothers ________(watch) TV at home? No, they ______. 23. ______ your parents _______(do) housework(家务事)? Yes, they ________. 24. Her sister ___________(not need) many apples. 25. I ___________(not like) his notebook. 26. The English movie (电影)is very ___________(relax). 27. His grandparents ___________(not be) in Chongqing. 28. Their ____________(strawberry) are on the table. 二、句子转换根据要求完成句子 1.Is that a white table? (作否定回答) 2.They’re our pen friends. (变单数) 3.We join the interesting club. (用she改写句子) 4.Gina takes some books to the classroom. (否定句) 5.You like watching TV. (否定句) 6.It’s my cousin’s pencil. (否定句) 7.I know the baseball under the bed. (一般疑问句) 8.They’re their oranges in the box.(一般疑问句) 9.David likes some hamburgers and salad.(一般疑问句) 10.Your basketball’s on the floor. (提问) 11.My mother’s Mary. (提问) 12.His phone number is 4367-2598. (提问) 13.I have some tennis balls. (提问) 14.Her father’s fine(提问) 15.She has many baseball bats. (否定句) 16.These trousers are twelve dollars. (就画线部分提问) 17.Nancy has a ping-pong bat. (变否定句和一般疑问句并作否定回答) ①___________________________________________. ②___________________________________________? 18.David likes to play computer games. (变否定句) 19.Yao Ming plays basketball very well. (变一般疑问句并作肯定回答) 20.Lily likes tomatoes and carrots. (就画线部分提问)

3月12日作业解答(2.2,版5,16计)

3月12日作业（2.2） 1.在定点数运算中产生溢出的原因是 C 。 A.运算过程中最高位产生了进位或借位 B.参加运算的操作数超出了机器的表示范围 C.运算的结果超出了机器的表示范围 D.寄存器的位数太少，不得不舍弃最低有效位 2.下溢是指B。 A.运算结果的绝对值小于机器所能表示的最小绝对值 B.运算的结果小于机器所能表示的最小负数 C.运算的结果小于机器所能表示的最小正数 D.运算结果的最低有效位产生的错误 3.在定点运算器中，无论采用双符号位还是单符号位，必须有D，它一般 用D来实现。 A.译码电路，与非门 B.编码电路，或非门 C.移位电路，与或非门 D.溢出判断电路，异或门 4.两补码数相加，采用1位符号位，当C时表示结果溢出。 A.符号位有进位 B.符号位进位和最高数位进位异或结果为0 C.符号位进位和最高数位进位异或结果为1 D.符号位为1 5.教材：P63 6.(1) 解： 1）[ｘ]补＝00 11011[ｙ]补＝11 00001 [-ｙ]补＝00 11111 2）[ｘ-y]补＝[ｘ]补+[-y]补 =00 11011+00 11111 =01 11010 ∵两符号位符号不同，∴溢出。 注意要求：变形补码——双符号位。 主要问题：

表示混乱 6.设机器数字长8位（含符号位），若A＝9 64 ，B＝ 13 32 -，用定点补码运算计算 [A+B] 补，[A-B] 补 ，判断是否发生溢出，并还原成真值。 解： A=0.001001，B= -0.011010 [A]补＝00.001001 [B]补＝11.100110 [-B]补＝00.011010 [A+B]补＝[A]补+[B]补 =00.001001+11.100110 =11.101111 ∵两符号位相同，∴未溢出。 A+B=-0.010001 (或 17 64 -) [A-B]补＝[A]补+[-B]补 =00.001001+00.011010 =00.100011 ∵两符号位相同，∴未溢出。 A-B=0.100011 (或35 64 ) 注：单双符号位均可，但要满足字长要求（８位）； 若用单符号位，要指出是否溢出的原因。 7.（A类选作）教材：P63 5.(1) 解： 1）[ｘ]补＝00 11011[ｙ]补＝00 00011 2）[ｘ+y]补＝[ｘ]补+[y]补 =00 11011+00 00011 =00 11110 ∵两符号位符号相同，∴无溢出。 主要问题：

教科版科学三年级下册第三单元第七课水的三态变化同步练习A卷

教科版科学三年级下册第三单元第七课水的三态变化同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共4题；共8分) 1. （3分）水在自然界中的三种形态是________、________和________. 2. （1分）水在自然界中不断经历着三种形态的循环变化，促使水的三态变化的原因是________. 3. （2分）自然界中的水会以云、雾、露、冰、霜、雪等不同形式出现(如图所示)。其中图________所示的各种状态为固态；图________所示的各种状态为液态。 4. （2分）水的三态之间的变化取决于 ________的变化。冰变成水或者水蒸气时都要________（填“吸热”或“放热”） 二、单选题 (共6题；共12分) 5. （2分）下列说法中错误的是（）。 A . 水的三种形态可以相互转化

B . 露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水 C . 湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，因为阳光下温度高，水蒸发快 6. （2分）在下列水的各种变化中，属于融化现象的是（）。 A . 杯子里装满水放进冰箱之后，水慢慢结冰 B . 春天来了，河里的冰开始慢慢消失 C . 洗过的头发，用吹风机吹过之后很快变干 7. （2分）水无常形，变化万千，如图所示的各种自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（）。 A . 初春，河流中冰雪消融 B . 仲夏，草叶间露珠晶莹 C . 深秋，枝头上挂满白霜 D . 寒冬，窗玻璃上冰花剔透 8. （2分）如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾和冰雹四种天气现象，其中主要通过水蒸气凝结形成的是（）。 A . 小雪 B . 霜冻 C . 雾 D . 冰雹 9. （2分）在我们南方，哪个季节的早晨我们能看到霜？（） A . 春天 B . 夏天