(√)我与汉语拼音

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〔我与汉语拼音〕

＊我和汉语拼音

“嘴巴张大aaa，公鸡打鸣，白鹅游泳eee……”隔壁

家的小妹妹刚学说话，每次回家，都能听到阿姨在为她唱这首让我耳熟能详的拼音儿歌，不禁也让我想起了我学习汉语拼音的一些趣事！

在幼儿园的时候，老师为了让我们更好的识记拼音字母，会编一些儿歌来帮助我们。有一次讲到“”和“n”的时候，老师正在教我们“一个门洞是nnn，两扇小门”。刚好那天妈妈给我买了一个新玩具，我上课的时候忍不住拿出来玩了一会，被老师发现了。老师让我把刚才的拼音读一次。我站起来小声读道“一个门洞nnn,两扇小门……”糟了，想不起来了。旁边的同桌用嘴形小声的提示我，可是太小声了，我听不到。看着她的嘴形，我灵光一现，于是胸有成竹的大声说：“两扇小门，门门门。”我话音刚落，课堂上爆出哄堂大笑，有的同学还边笑边说“哈哈哈，门门门，唉呀，笑死我了……”听着同学们的笑声，我“哇”的一声哭了起来，我知道那不是委屈，而是羞愧。从那以后，每次老师上课我都很认真的读记，老师夸我读得既准确又清楚，还让我每天带同学们领

读，我当时特别自豪，也大大增加了我学习拼音的兴趣。

上小学后，我开始学习用字母来组成拼音，用拼音来认识汉字，从简到难。“声母，单音韵母，复韵母，前鼻音，后鼻音，整体认读音节”，这些都让我头疼不已，甚至做梦都是这些小蝌蚪一样的字母。随着知识的积累，我学会了用两拼音、三拼音拼出一个个汉字，借助拼音的知识和技能，我可以在书的海洋中遨游：美丽的白雪公主，勇敢的葫芦娃，可怜的卖火柴的小女孩……，是拼音带我走进了梦幻般的童话世界，让我感受到了阅读的快乐！

随着年级的升高，我们拼读的能力越来越高，认识的汉字越来越多，语文书中出现的拼音也越来越少，我对拼音开始没那么重视了，感觉拼音对于我的学习和生活没有太大作用了，平时看书时即使有不认识的字，也是囫囵吞枣，马虎糊弄过去了。可是后来发生的两件事狠狠打醒了我。

在一次语文模拟考试后，我们的语文老师抱着试卷走进教室的第一句话就是：“同学们，你们学的拼音都还给老师了吗？”原来这次考试很多同学的拼音都没有考好。我自认为平时的基础比较牢，并没有将老师的话放在心上，没想到老师第一个就点了我的名字：“邓景匀，你上来，将我写在黑板上的汉字用拼音拼出来！”我一看黑板：住宿、角逐、校对、请帖。这些我都认识，我走在黑板前，“刷刷刷”写出前三个的答案“zhushu、jiazhu、xiadui”写第四个的时

候，我写下了前面的“qin”，可后面的那个帖字我突然卡壳了。我知道这个字的读音，可是那个字母好像完全在我的记忆中消失。下面那么多同学的眼睛都看着我，我如芒在背，直冒冷汗，只好随便写了个答案。答完后，老师问我：“你觉得你对了几个？”我心虚的小声答道：“应该有一个吧！”老师恨铁不成钢的说道：“一个都没对，回座位！”我迈着铅一般重的腿回到座位。老师语重心长的对我们说：“同学们，汉语是我们中华民族的瑰宝，我们要想学好它，必须要对拼音了如指掌，运用自如，像你们这样一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，简直就是在自欺欺人！”老师的话重重的敲在了我的心上。“工欲善其事，必先利其器”，这就是老师想要告诉我们的道理。

还有一件事也深深触动了我。四年级下学期，我因为形象不错，而且表现力强，有幸被选为学校“六一”大型文艺活动的主持人之一。这对于我来说不仅是一种荣誉，更是一种锻炼。拿到主持稿后，我每天在家练习，争取对稿里让其他人眼前一亮！到了第一次和搭档对稿的时候，我信心满满，自认为拿出最好的状态，大声的念道：“jin爱的老si们，亲爱的同学们，大家好！”我刚一开口就引得几位搭档掩口而笑，我越往下读，搭档们的笑声越大，指导老师也直摇头，

“我们要做二十一si纪的人才……”我硬着头皮继续往下读：

指导老师实在听不下去打断了我：“限你一个星期内纠正你