七年级语文第四单元检测题
一、积累与运用(20分)
1、下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分)
2、仔细读下面的语段,正确书写汉字(4分)
3.加点词语运用错误的一项是( )
A.海交会整合了两岸各自的资源,通过优势互补,实现了双赢
..。
B.正在进行旅游开发的千岛湖水下古城,其历史可以追溯
..到一千年以前。
C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不疲
....,一个个前赴后继地扎进去。
D.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐
....,且眼睛距离书本一尺远。
4.下列各局的说法无误的一项是()
A.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿“和“南广河迈着轻盈的步子,向长江走来。”都运用了比喻的修辞手法。
B.“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云”一句中的“樱花”“轻云”是名词,“烂熳”“绯红”是形容词。
C.表示动作行为、心理活动、发展变化的词叫动词,其中判断动词只有一个“是”。
D.巴金”“思想”“夏季”“开花”这些词语都属于名词。
5.与下面的句子衔接最连贯的一项是()
每个人的成长其实都有压力和痛苦,________
①他们可以在动漫中找到某种平衡点,获得释然的感觉。
②因此,青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观,体验到前所未有的“个性张扬”,得到自我意识的强化。
③对青少年来说,观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在,大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态,并让主人公通过不懈的努力而获得成功。A.③①④②B.④②①③C.③②④①D.①②④③
6.名著填空。
《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通,又从龙宫索取
作为兵器,因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名。
7.默写。(8分)
(1)遥怜故园菊,。
(2) 《次北固山下》中表现江面开阔,帆船飞速直前的长江景致的句子是:,
。
(3)只要有这点精神,就是一个高尚的人,,,
,。
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.学校为激发学生学习古诗词的兴趣,拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备,结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉的说:“李明,你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明,你该怎么说?(2分)
9.综合性学习。(11分)
本单元我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。
好读书,读书让生活变得充实;
读好书,
(2)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。(2分)
活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)
活动形式二:活动形式三:
(3)阅读下列三则材料,写出你的探究结果。
材料一:大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯,就是无论在哪儿读过的东西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然后把摘录加以分类,放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录,都可以马上拿到。长年累月的广泛读书,细水长流的做读书摘录,使黑格尔的知识越来越丰富。
材料二:毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆,必定带上三件物品:地图、字典、笔记本。读书时,凡学到自己需要的知识,就立即记在笔记本上。
材料三:上海有一位青年,十分重视摘录,他的摘录笔记本多的不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作,身旁堆满了笔记,下午到图书馆去,从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累,为他的创作积累了丰富的素材,他最终成为了年轻的小说家。
探究结果:
(4)【探讨读书方法】
甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。
乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?
丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。
①向校长提建议:___________________________________________________________
②向同学提建议:________________________________________________________
三、阅读赏析(40分)
(一)诗歌赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
10.诗人融情入境,含有飘零之感、离别只恨的句子是:,
。
11.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?请简要分析。
(二)文言文对比阅读
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!——《诫子书》
【乙】告俨、俟、份、佚、佟:天地赋命,生必有死。自古贤圣,谁能独免?吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤。黾勉⑴辞世⑵,使汝等幼而饥寒……良独内愧。
少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。常言:五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏,缅求⑶在昔,眇然如何!疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,何时可免?念之在心,若何可言。然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆道旧。遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终。兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。《诗》曰:“高山仰止,景行行止。”虽不能尔,至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。
(陶渊明《与子俨等疏》节选)【注】⑴黾勉:勉力⑵辞世:指弃官隐居⑶缅求:远求⑷大分:自然的分限,指寿命。
12.解释下列句中加点的词。
⑴年与时驰.()⑵每以家弊.()
13.下列句子节奏划分有误的一项是()
A. 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
B. 年与/时驰,意与/日去,
C. 吾/年过五十
D. 淫慢/则不能/励精,
14.用现代汉语翻译下面的句子
⑴非澹泊无以明志,非宁静无以致远
⑵开卷有得,便欣然忘食。
15.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情?
16.家书,是亲人传递信息,交流情感的重要载体。同为家书,甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望?
(三) 13分莫问远方有多远
王纯
小时候,我跟着母亲去城里的表姨家走亲戚。母亲牵着我的手,走了很久很久,我非常累了,表姨家怎么那么远呢?远得好像永远都走不到。我不停地问母亲:“到了吗?还有多远?”母亲安慰我说:“快了,快了!”我走几步,就要问:“到了吗?”很快,我筋疲力尽了,可仍然没到。我坐在地上耍赖,再也不肯走一步。母亲只好背起我,继续朝前走。我趴在母亲背上说:“妈,表姨家怎么这么远?你不累吗?”母亲说:“我不累!不管前面的路有多远,只管朝前走,走着走着,就到了。”真的,母亲很轻松的样子,即使背着我也不嫌累。走了一会儿,我们终于到了表姨家。
那次的路途简直成了我的一场苦旅,让我记忆深刻。后来,再遇上走远路,我坚决逃避,再不肯用自己的脚步去丈量远方有多远;而母亲呢,不管多远的路依旧不怕,迈开脚步就走,她还是那句话——“只管朝前走,走着走着,就到了”。
多年后,我重新回味母亲的话,觉得真是很有禅意。“不管前面的路有多远,只管朝前走,走着走着,就到了。”我之所以感到累,除了年龄小,更主要的原因是太过关注远方有多远,总想尽快到达目的地,但脚下的步子却快不起来,这种心理上的恐惧、茫然、失望,让我丧失了勇气和信心。而母亲呢,不去关
注目的地,只管走好脚下的路,所以她不会感到累。
即使成年以后,我们很多人依旧不能摆脱那种关注远方有多远的心理。记得那年,我决定通过自学考试拿下本科学历,我给自己制订了目标:两年之内一定要拿到本科学历证书。接下来的日子,我开始紧张地准备考试。过了一科后,我翻翻剩下的科目,摇头叹气说:“还有这么多科,太难了!”好不容易过完了三科,时间已经过去一年半了。我还是总盯着剩下的科目,有时还会用手掂掂那些书的分量,暗想:“哪辈子能过完所有的科目呢?”工作、生活本来就够累人的了,再加上自学考试,简直要累死人。后来,我终于撑不住了,最终放弃了自己的计划。
还好,几年后,我又重新参加自学考试。我不再关注什么时候能过完所有的科目,只是默默地努力,一科一科过,就像翻越高山一样,翻过了一座又一座,即使山的那边依旧是山,我也只管走好脚下的路。就这样,我终于拿到了本科毕业证。我欣喜极了,走着走着,真的走到了春暖花开的彼岸!
喜欢写作以后,经常有文友和我探讨写作的事情。很多文友为自己制订了高远的目标,每天都总结离目标又近了多少。但很多时候,目标是那么遥不可及,人就像蜗牛一样一点点朝向远方,我们前进的步伐太慢,而远方又太远。走着走着,就感到自己力不从心,原来的百倍信心也一点点丧失了,几欲放弃。我对他们说:“莫问远方有多远,只管从从容容往前走。走着走着,路就宽了,花就开了,目的地就到脚下了。”
远方是我们必然会抵达的驿站。莫问远方有多远,一直向前,总有一天会与一个个远方不期而遇。17.说说标题“莫问远方有多远”的妙处。(3分)
18.按要求答题。(4分)
(1)我还是总盯着剩下的科目,有时还会用手掂掂那些书的分量。(请从描写的角度体会加点词语的表达效果。)
。
(2)走着走着,真的走到了春.暖花开
...的彼岸!(结合语境,说说加点词语在句中的含意。)
19.“只管朝前走,走着走着,就到了。”选文前三段反复引用母亲的这句话,有什么用意?(2分)
20.文章最后一段有什么作用?(2分)
21.阅读本文,你受到了怎样的启发?请用一则格言警句来回答。(2分)
(四) 打
阎连科
(1)我每每想起我父亲,都是从他对我的痛打开始的。
(2)我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候,每年的春节之前,父亲都会千方百计存下几块钱,换成一沓儿簇新的一角的毛票,放在他的苇席下,待到了初一那天,发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年,父亲要给大家发钱时,那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年,我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时,我总是从那席下偷偷地抽走一张,在路上买一个烧饼吃。
(3)从初一到初五,父亲没有给我脸色看,更没有打我和骂我,他待我如往年无二,让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六,父亲问我偷钱没有。我说没有,父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有,我都说没有,父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛,到了实在不能忍了,我才说那钱确是
我偷的,全都买了烧饼吃掉了。然后,父亲就不再说啥儿,把他的头扭到一边去。不看我,可等他再扭头回来时,我看见他眼里含着的泪。【批注:一个“扭”,是父亲下意识的掩饰,但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界,那时对儿子的心疼,也有一个父亲无奈的辛酸。】(4)第二次,仍是在我十岁之前,我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜,父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮,不把钱还给人家,人家一家就无法度过那年的日子。
(5)父亲知道后,也许认定那钱是我偷的,毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上,先噼里啪啦把我痛打一顿后,才问我偷了人家的钱没有。我说没有,父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打,直打得他没有力气了,才坐下直盯盯地望着我。那一次,我的脸肿了。因为心里委屈,夜饭没吃,我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒,好像求我一样问:“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸,又把他的脸扭到一边,看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空,让夜露潮润着,直到我又睡了一觉起床小解,父亲还在那儿静静地坐着没有动。
(6)第三次,父亲是最最应该打我的,应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的,可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍,看见一个乡干部屋里的窗台上,放着一个精美铝盒的刮脸刀,我便把手从窗缝伸进去,把那刮脸刀盒偷出来,回去对我父亲说,我在路上拾了一个刮脸刀。
(7)父亲不是一个刨根问底的人,我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来,那个刮脸刀,父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日,我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时,心里就特别温暖和舒展,好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后,我当兵回家休假时,看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸,心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说:“这刮脸刀你用了十多年,下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说:“不用,还好哩,结实呢,我死了这刀架也还用不坏。”
(8)听到这儿,我有些想掉泪,也和当年打我的父亲样,把脸扭到了一边去。【批注:】
(9)两年后,我的父亲病故了。回家安葬完了父亲,收拾他用过的东西时,我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上,黄漆脱得一点都没了,铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
(10)算到现在,父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲,又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到,活到今天,父亲对我的痛打,竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是,父亲最最该痛打、暴打我的那一次,却被我遮掩过去了。而且是时至今日,我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得,父亲要是在那次我真正的偷盗之后,能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中,要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我,我该有何样的安慰、幸福啊。(节选自《我与父辈》,有删改)
22、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”?(3分)
23、参考第(3)段的批注示例,对第(8)段的画线句加以品析,完成批注。(3分)
24、结合语境,说说第(9)段画线句详细描写刮脸刀的作用。(2分)
25、第五段画线句运用了哪些描写方法?有什么表达效果?(3分)
26、读书交流时,同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法,并结合文章内容作适当的
阐述。(4分)
同学A:这个父亲有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”。
同学B:“打是亲,骂是爱”,父亲的“打”,其实就是爱的表现。
同学C:只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述:
四、作文(50分)
27.请从以下两题中任选一题作文。
⑴2017年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。全国各地掀起了多种多样的“读书”系列活动。请你以《我的读书故事》为题,写一篇文章。
要求:①思路清晰,有真情实感;②不少于600字。
⑵亲爱的同学,当你饥肠辘辘的推开家门时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同学的关心和热情会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分。我们应该学会感恩,因为感恩,我们懂得珍惜;因为感恩,我们快乐;因为感恩,我们变得更加坚强;因为感恩,我们知道风险……
请以“感恩”为话题,写一篇不少于500字的文章。
要求:○1抓住关键,审清题意。
○2要有真情实感,有自己独特的体验。
○3整体构思,围绕中心,严格选材。
答案
一、积累与运用
1、鳞斓
2、销莅婪霄
3、D
4、B
5、A
6、七十二变筋斗云如意金箍棒孙悟空
7、(1) 应傍战场开
(2)潮平两岸阔,风正一帆悬
⑶一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人
⑷学而不思则罔,思而不学则殆
⑸秋风萧瑟,洪波涌起
⑹夕阳西下,断肠人在天涯
二、口语交际与综合性学习(10分)
8、示例:王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备,没有休息好,所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动。请原谅我好吗?
9、⑴好书让思想变得深邃;好书让阅历变得丰富;好书让人生充满智慧。
⑵举行读书报告会;举行“我爱读书”征文比赛;办一期介绍名著的黑板报等
⑶①无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人,要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识,就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。②良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。(提示:探究题实际上就是材料比较题,可以分则阅读,概括每则材料的大意;也可以找出各材料之间的逻辑联系,同中求异,异中寻同。)
⑷A尊敬的校长,我们建议学校开设专门的阅读课,以便我们有更多的阅读时间。
B .尊敬的校长,我们建议老师少布置一些家庭作业,以便我们有更多的阅读时间。
C .尊敬的校长,我们建议学校给我们开出“推荐书单”,让我们更有针对性地进行阅读。
②答案示例:
A .同学们,我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选,我们应从阅读经典名著开始。
B .同学们,我们可以合理安排学习时间,挤时间读好书。
C .同学们,我们要注意读书方法,学会作读书笔记、摘抄等,将阅读与积累结合起来,印
象会更深刻。
三、阅读赏析(40分)
(一)诗歌赏析
10.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
11.拟人。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。
12.消失,逝去⑵贫困 13 D
14.⑴如果不恬静寡欲,就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰,就无法实现远大目标。
⑵读书有了收获,就高兴得忘了吃饭。
15表达了作者内心的苦痛,对孩子的愧疚,对孩子的殷切期盼。
16⑴甲文从静心学习,俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利,坚守道德操守。
17.以路喻理,准确生动,新颖别致,含蓄地揭示了本文的主题。
18 (1)运用动作描写,形象生动地写出了“我”自学考试时,面对众多科目为难发愁的情状,表明了“我”缺乏自信的心理。
(2) “春暖花开”本义是指春天气候温暖,百花盛开,景色优美。这里比喻经过自己的努力,如愿以偿地拿到了本科毕业证,表现了自己的欣喜之情。
19.一方面表明母亲这句话给“我”留下了深刻的印象,使“我”感受颇深;另一方面,用这句话把母亲带“我”走亲戚这件事和“我”的内心感受关联起来,使文章前后照应,结构完整。
20.结构上,照应文题,总结全文;内容上,点明中心,升华主旨。
21.不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河。
22、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼;第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱;第三次是偷刮脸刀。这是一次正本真切的偷盗,而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。
23、示例:这里的“扭”也是一种掩饰,“我”想掉泪,是因为父亲的话触动了“我”的内心,“我”为父亲的老去感伤,也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
24、睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
25、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。
26、示例1:父亲的“打”,的确是爱的表现。父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”。
示例2:父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福。所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3:我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压。所以,父亲打“我”,对他自己何尝不是一种残忍呢。
2017人教版语文中考试卷 语文 (全卷满分120分考试用时150分钟) 一、基础知识及运用(每小题2分,共12分) 1.下列加点字注音有误的一项是(2分) A.停滞(zhì)陨落(yǔn)岔开(chà)饶舌(ráo) B.婆娑(suō)灼伤(sháo)粗犷(kuàng)岑寂(chén) C.禀赋(bǐng)威慑(shè)驽钝(nú)咫尺(zhǐ) D.钦差(chāi)熹微(xī)拘谨(jǐn)窒息(zhì) 【答案】B 【解析】B灼伤(zhuó)粗犷(guǎng)岑寂(cén) 2.下列词语书写有误的一项是(2分) A.笨拙悖谬不言而喻一劳永逸 B.愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝 C.眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷 D.鳞峋谩骂死心塌地水泄不通 【答案】D 【解析】嶙峋 3.下列加点成语有误的一项是(2分) A.这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封 ....。 B.央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓 ....地准备着。 C.烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现 ....,如同一幅淡雅的水墨画。 D.他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下 ....。 【答案】A 【解析】故步自封:比喻守着老一套,不求进步。 4.下列句子中没有语病的一项是(2分) A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。 B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。 C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。 D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。 【答案】C 5.下面语句的顺序排列恰当的一项是(2分) ①另外,通常的看法是,右者为尊,因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上,地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候,则是背北面南为尊,故称帝叫做“南面”,而为臣则叫做“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上,最尊的座次是坐西朝东,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐东朝西。A.②③④① B.③④②① C.③①②④ D.④②①③ 【答案】B 6.文化文学常识表述有误的一项是(2分) A.新闻的特点是内容真实,迅速及时,语言简明。 B.到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。 C.说明文的说明顺序主要有四种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。
部编版语文四年级上学期 期末测试卷 一、看拼音写词语.(10分) A.精卫填海 B.灌水取球 C.嫦娥奔月 D.女蜗补天 4.“‘记住了!’我连忙答应.”(《一只窝囊的大老虎》)这句话中不包含下面哪种心情( ) A.担心 B.害怕 C.紧张 D.自信 5.下列句子说法不正确的一项是() A.一看到“走月亮”这个题目,张军就问老师:“我和阿妈‘走月亮’时看到了什么?”张军的这个问题是从课文的写法上来提的. B.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.”这里的梅、雪对比,是为了启发读者认识到二者是各有所长的. C.高洪波在《陀螺》中回忆了童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享了从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量.” D.《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事. 6.下列说法不正确的一项是() A.炎帝尝百草是我国著名的神话,展现了先人的开拓精神. B.在古希腊神话中,用音乐征服草木的是俄耳普斯. C.丑小鸭是一个软弱无能的形象,作者通过这一形象告诉人们:面对生活中的强权要敢于抗争.
D.《丑小鸭》事实上可以看作是安徒生的自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难以及对美的向往和追求. 三、根据课内外阅读填空.(22分) 1.“浪潮越来越近,犹如齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来.”这句话把比作,形象地突出了的情景.《暮江吟》中运用比喻的诗句是, .这里把、分别比作、 . 2.唐代高适在《别董大》中用“, .”表达了对友人的鼓励和劝慰;宋代欧阳修在《浪淘沙》中用“,?”表达对明年朋友聚散难料的伤感之情;宋代李清照在《夏日绝句》中用“,死亦为鬼雄.”表达了为国建功立业,报效朝廷的愿望. 3.“看道边李树多子折枝,诸儿,唯戎不动.”文中王戎不取道旁李的理由是“, .”(用文中句子回答). (《王戎不取道旁李》) 4.日积月累:,孰能无过?,驷马难追.二八月, .夏雨少, . 四、阅读短文,完成练习.(8+16=24分) (一)《为中华之崛起而读书》 新学年开始了,修身课上,沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题:“你们为什么而读书?” “为家父而读书.” “为明理而读书.” 为光耀门楣而读书有人干脆这样回答 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思.魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让那位同学回答.那位同学站了起来,清晰而坚定的回答道: “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?” “为中华之崛起而读书!” 魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起!有志者当效此生!” 1.文中的“那位同学”名字叫 . 2.给文中画“”的段落加上标点. 3.文中画“”的句子运用了怎样的描写方法,表现了人物怎样的心情? 4.对“为中华之崛起而读书”的理解不正确的是() A.为了不让同胞受欺凌,挽救民族危亡而努力. B.为了明白道理,光耀门楣. C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负. D.因为周恩来看到中华不振的很多事实,所以立下了这个志向. 5.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时,你会怎样回答? (二)把自己忘了的人 ①她是一个农村妇女,普通得像土一样.她有一个女儿,她对女儿特别的好,像天
部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊,我亲爱的祖国 【教学目标】 1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2.理解诗中的艺术形象,体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3.培养学生解读诗歌的能力,激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1.有感情地诵读这首诗。 2.把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1.朦胧诗的特点。 2.诗中“我”的形象。 3.诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们,我们来听一首歌,殷秀梅的《祖国,我永远热爱您》。(目的:将同学们带入意境)。每一位有血有肉的中国人,都有一颗拳拳的赤子之心,这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客,用饱蘸深情的墨笔,写下了一首首令人荡气回肠的诗,舒婷就是一位代表诗人,今天,我们共同走进她的《祖国啊,我亲爱的祖国》。(板书课题和作者) 二、简介作者及背景 舒婷,当代女诗人,福建省泉州市人,1952年出生在厦门,由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡,人世的沧桑。70年代末,她的诗就受到人们的关注,作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1.听读配乐诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,整体感知诗的意境,并注意字的读音。 2.学生自由朗读,注意节拍、重音和感情。 3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法:(1)反复诵读,概括出每一节诗的内容。(2)
在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节:诗人排列了一系列具体的意象:水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词,显示出祖国的贫瘠与破败,以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节:运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语,宗教中传说的“飞天”神,写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节:“簇新的理想、古莲的胚芽”等,写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节:写出“我”与祖国再次融为一体,个体上,“我”是祖国的“十亿分之一”,使命上,“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”,“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1.什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法,变具体为抽象,追求的是诗内在旋律,运用象征和隐喻的写法,使人读起来有一种朦胧的美感。(学生再次朗读)。 2.对诗中“我”的形象理解:诗中“我是……我是你……”的句式反复出现,表明“我”与祖国有着共同命运,一同经历沧桑风雨,生死相依,血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3.通过对诗中各种形象的理解,体会作者抒发的感情。在诗中,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上,如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象,有的有下一句,有的没有,试着给下面的几句后面分别添加一句诗,尽量准确描绘出具体意象的特点。 1.我是干瘪的稻穗, 2.我是失修的路基, 3.我是新刷出的起跑线, 六、再听一遍配乐诗朗诵,然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练
第一单元教学案及答案 1 春 学习目标: 1、反复朗读,想象春的画面,体会作者情感。 2、学会写景的方法——含感情,抓特点,用感官。 3、进一步学习修辞手法,品味语言。 重点:反复朗读直至能够背诵。 难点:学会描写景物的方法和修辞。 第一课时 一、预习成果展示: 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn()wǎn()转酝酿()()liáo()亮hōng()托应和()() 2、根据解释写出相应的词语。 (1)、欢欢喜喜的样子。() (2)、呼唤朋友,招引同伴。() (3)、比喻姿态优美。() (4)、舒展、活动。() 3、本文作者(),字(),是 我国现代著名()家、诗人,民主战士。我们曾学过他的散文《》。 答案:1、润宛yùn niàng 嘹烘ha 2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活 设题意图:七年级新生仍然有识记字词的任务,此题加强记忆,巩固字词。 二、整体感知课文: 1、听朗读 2、自读课文,填写下面的表格,理清课文的思路。 第一部分(第1段):_______春 第二部分(第2-7段):_______春 宏观勾勒(第2段): 具体描绘(第3—7段):春_____ 图、春______图、春______图、春_____图、春_____图 第三部分(第8—10段):_______春 3、用简洁语言概括全文: 提示:每个层次总结一句,概括格式:人(物)+事件
我盼望的春天来了,______________,______________, ________________,________________,______________, ____________,___________________。 三、思考讨论具体分析: 1、再读课文,寻找文中生动形象的句子,在课本上勾画。 2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。 提示:对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等,优秀词语可以找句子中的动词、形容词。 3、小结: 排比的作用:节奏感强,增强语言气势,加强表达效果 反复的作用:突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。 四、课尾检测: 仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。 1、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 2、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 3、野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 4、可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。 答案:1、反复:把作者“盼春”的急切心情表现了出来;拟人:形象,准确地表达出了春天还未到来。表现了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。 3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4、排比:写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 第二课时 学习目标:1、学会写景的方法——含感情,抓特点,用感官。 2、背诵优秀段落。 学习过程:师生互动小组讨论 一、朗读课文,选择段落进行写景简析。 1、春风: (1)、这一段中作者用了什么修辞方法?
部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化: 1.全书总共24篇文章,仅保留旧版教材文章9篇,其余为新增文章,其中包含老版教材其他年级段文章5篇,七上1篇,八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首,新增4首。 3.名著导读,由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》,且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索,按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”,即大型综合性学习和小型综合性学习各三次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 (一)教学内容 历史的星空,因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。 (二)教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;注意结合人物生平极其所处时代,透过细节描写,把握人物性格,理解人物的思想感情。 (三)教学重点 1.邓稼先/杨振宁:划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家:学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生(节选)/萧红:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》:赏析写人记事的美妙手法 第二单元 (一)教学内容 家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品,能够激发我们的爱国主义情感。 (二)教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味,尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中,调动起体验与想象,把握课文的抒情方式,体会作品的情景,感受作者的情怀。还要学习做批注,记下自己的点滴体会。 (三)教学重点 5黄河颂/光未然:1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵,体会作者炽烈的爱国情怀;引导学生美读诗歌,感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德:品味语言,揣摩人物心理,领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文,揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事,理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
七年级语文上学期期中考试试题 (考试时间:90分钟分数120分) 姓名-------------------------成绩---------------------- 一、积累与运用(26分) 1.阅读下面文段,按要求作答。(4分) 位于感德镇莲花山麓下的“龙通土楼”造型独特,规模hóng()大,结构奇巧。土楼的建筑形式,体现了世界上仅有的用泥土建造的建筑艺术形式,体现了龙通人征服自然过程中()的创造,kān()称建筑奇葩。土楼的建造有着一段美丽传奇的故事——“土楼妈”,“三年未梳头”和“查某仔贼”是土楼妈的“标签”。土楼是大家庭、小社会和谐相处的(),我们要把祖先留下的这份珍贵的遗产运用好、守护好、传承好。而今,古香古色的土楼吸引着不少都市人前往参观,已成为旅游景点。 (1)根据拼音写出汉字。(2分) hóng ()大kān ()称 (2)文段中两横线处应填写的词语是()。(1分) A.别有用心典范B.别出心裁典范C.别具匠心典型 (3)文段中画线句是个病句,请将修改后的句子写在下面横线上。(1分) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2下列加点字注音与书写都正确的一项是()(2分) A、尴尬(gān)开拓(tòu) 停滞(zhì) 晃然大悟(huǎng) B、感慨(kǎi) 绽开(zhàn) 威慑(shè) 花团锦簇(cù) C、纠纷(jīu) 黑痣(zhì) 贮蓄(zhù) 小心翼翼(yì) D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹篱(lí) 宽宏大量(hóng) 3. 选出无错别字的一项:()(2分) A 分歧铺垫惭愧各得其所 B 诀别渔塘应和水波粼粼 C 瘫痪捶打脸颊翻来腹去 D 严历挨凑澄清形影不离 4.下列加横线成语运用正确的一项是()(2分) A、为了全村致富,村干部整天上蹿下跳,忙得不亦乐乎。 B、通过模拟考试,他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运,勤学苦练,很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。 5.下列句子没有语病的一句是( ) (2分) A.妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、马铃薯等很多蔬菜。 B.光头强这个动漫形象对我并不陌生。 C.我的家乡是个风景优美的地方。 D.我国有世界上所没有的万里长城。 6、依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是( )(2份) ,飘逸着沁脾的清香;,散发着浓烈的祝福;,这有细细品尝,才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶A.③②①B.①②③C.②①③D.③①② 7、学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌,请你帮忙设计两条告示语。(2分) (1)爱护绿茵草场。 告示牌:------------------------------------------------------------------------------------------- (2)保持阅览室的安静。 告示牌:----------------------------------------------------------------------------------------
(2018部编)新人教版初中语文教材课文注音及解释 【九年级下册】 第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》 隧洞suì dòng : 即隧道。 蜗行wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。 淤滩yū tān : 淤泥形成的滩地。 驳船bó chuan : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材 或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。 簇新cù xīn : 极新;全新。~的大衣。 笑涡xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。 喷薄pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子:~欲出的一轮红 日。 伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害 心里伤痕累累。 第2课《梅岭三章》 阎罗yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。这里比喻 凶恶残暴的人。 捷报jié bào : 胜利的消息:~频传。 血雨腥风xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀的凶 险气氛或环境 取义成仁qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义, 不惜牺牲生命。 第3课《短诗五首》 漫漫màn màn: 指时间长久或空间广远的样子。~长夜。路途~。 装饰zhuāng shì : 1.在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观:~品。~ 图案。她向来朴素,不爱~。 2.装饰品:建筑物上的各种~都很精巧。 舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。 2.比喻把握方向的领导者。 埋没mái mò :使显露不出来,不能发挥作用。 第4课《海燕》 苍茫cāng máng : 空旷辽远;没有边际。 高傲gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 海鸥hǎi ōu : 海上常见的一种海鸟。 飞窜fēi cuàn :飞逐。 蠢笨chǔn bèn : 笨拙;不灵便的。 翡翠fěi cuì : -种珍贵的玉石,颜色多样,以绿色最为常见。 困乏kùn fá : 疲乏,疲倦。 熄灭xī miè : 指物体不再燃烧,灯火灭了。 第5课《孔乙己》 荤菜hūn cài : 有肉的菜;有辛味的蔬菜。 侍候shì hòu : 伺候;服侍。 绰号chuò hào : 根据某人身上的此特点,给其取一个有代表性的称谓。 伤疤shāng bā : 1.伤口愈合后留下的痕迹。 2.比喻过去的错误、隐私、耻辱等:揭~。 哄笑hōng xiào : 许多人同时大笑(带嘲讽的):他的话引得大家~起来。 笔砚bǐ yàn : 毛笔和砚台;文房四室中的两样。 品行pǐn xíng : 有关道德的品质和行为:~端正。 拖欠tuō qiàn : 超过期限,长期欠着不归还或不支付:~房租。~工资。 附和fù hè:不加辨别地跟着别人说或做:随声~。和(hè)。 恳切kěn qiè : 形容态度诚恳,心情急切的样子:言辞~。情意~。~地希望得 到大家的帮助。 惋惜wǎn xī : 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜:大 家对他英年早逝深感~。 门槛mén kǎn : 门框下端的横木条、石条或金属条。 夹袄jiáǎo : 双层的上衣。 乱蓬蓬luàn péng péng : 形容散乱不齐:衣冠不整,头发也~的。~的茅草。。唠唠叨叨láo lao dāo dāo : 说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩bù xiè zhì biàn : 认为不值得分辩。 第6课《变色龙》 筛子shāi zi : 用竹条、铁丝等编成的有许多小孔的器具,可以把细碎的东西漏 下去,较粗的成块的留在上面,以达到分选的目的。 坎肩kǎn jiān : 不带袖子的上衣。古时也称半臂,南方多称背心。 旗帜qí zhì : 旗子。比喻有代表性的某种思想、学说或政治力量。 荒唐huāng táng : 1.(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度:~之言。~无稽。这个想法毫无道理,实在~。 2.(行为)放荡,没有节制。 洋溢yáng yì : (情绪、气氛等)充分流露。 温情wēn qíng : 温顺体贴的情意。 惦记diàn jì : 心里牵挂,不能忘记。 恐吓kǒng hè : 威胁人,使害怕吓唬。 径自jìng zì : 凭自己的意愿行动:他~走了。 无精打采wú jīng dǎ cǎi : 形容精神不振,提不起劲头。 无缘无故wú yuán wú gù : 没有一点原因。 异想天开yì xiǎng tiān kāi : 指想法很不切实际,非常奇怪。天开:比喻凭空的、 根本没有的事情。 第7课《溜索》 迟疑chí yí : 犹豫不决。 盘桓pán huán : 徘徊;逗留住宿。 涓涓juān juān : 形容水流细微而缓慢地流动着。 探视tàn shì : 查看;窥视。 俯身fǔ shēn : 弯腰向前向下,有时同时弯膝。 扭绞niǔ jiǎo : 用两股以上的条状物向相反方向转动。 顷刻qǐng kè : 一会儿。 寻思xún si : 琢磨,心里琢磨。 千钧之力qiān jūn zhīlì: 常用来形容器物之重或力量之大。战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng : 形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小 心谨慎的样子 拳打脚踢quán dǎ jiǎo tī : 用拳打,用脚踢。 第8课《蒲柳人家》(节选) 烟囱yān cōng : 建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟难闻 的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分。 招架zhāo jià : 抵挡;承受。 驾驭jià yù : 比喻掌握控制;支配 熏陶xūn táo : 被一种思想、品行习惯所濡染而渐趋同化。 隐匿yǐn nì : 隐瞒;隐藏。 憋闷biē men: 指心里烦闷 掂量diān liang: 思考事情可行性、话语深意等。 diān liáng:〈动〉 1.用手托着东西上下晃动来估量轻重。 礼聘lǐ pìn : 以尊敬的方式聘请。 一气呵成yī qì hē chéng : 1.比喻文章的气势首尾贯通。 2.比喻完成整个工作的过程中不间断,不松懈。 不知好歹bù zhī hǎo dǎi : 多指不能领会别人的好意。 妙手回春miào shǒu huí chūn : 比喻将快死的人救活。指医生医术高明。也 说着(zhuó)手成春。 两肋插刀liǎng lèi chā dāo : 比喻承担极大的牺牲。 如坐针毡rú zuò zhēn zhān : 形容心神不定,坐立不安。 天伦之乐tiān lún zhī lè : 泛指家庭的乐趣。 望眼欲穿wàng yǎn yù chuān : 形容盼望殷切。 第13课《短文两篇》 怡情yí qíng : 使心情愉快。 练达liàn dá : 干练通达。 枝节zhī jié : 指植物的枝和节;比喻有关的但次要、琐细的事情。 统筹tǒng chóu : 意思是通盘筹划 藻饰zǎo shì : 修饰(多指文章):词句朴实无华,不重~。 狡黠jiǎo xiá : 狡猾;诡诈。 诘难jié nàn : 诘问,为难 涉猎shè liè : 1.粗略地阅读:有的书必须精读,有的只要稍加~即可。 2.接触;涉及:学生生活是作家们较少~的领域。 聪颖cōng yǐng : 聪明敏锐 滞碍zhìài : 不通畅。 要诀yào jué : 关键的窍门。 劝诫quàn jiè : 劝告人们改正缺点错误,警惕未来。 高谈阔论gāo tán kuò lùn : 多指不着边际地大发议论。 寻章摘句xún zhāng zhāi jù : 搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于 文字的推求。 味同嚼蜡wèi tóng jiáo là : 形容写文章或说话枯燥无味。 诸如此类zhū rú cǐ lèi : 指像这类有不少,也表示其他以此类推 吹毛求疵chuī máo qiú cī : 刻意挑剔毛病,寻找差错 狂妄自大kuáng wàng zì dà : 指极其放肆,自高自大,目中无人。 开卷有益kāi juàn yǒu yì : 打开书本看一看,就会有收益。读书总有好处。 第14课《山水画的意境》 意境yì jìng : 指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。 惆怅chóu chàng : 伤感,失意 真挚zhēn zhì : 真诚恳切。 渲染xuàn rǎn : 画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。 身临其境shēn lín qí jìng : 亲自到了那个环境。临:到、来。 胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú:这里强调画家作画前 ,对于所画的对象已经 有了整体把握,非常熟悉。 朝朝暮暮zhāo zhāo mù mù : 每天的早晨和黄昏,指短暂的时间。 浮光掠影fú guāng lüè yǐng : 比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子 一样,一晃就消逝。 第15课《无言之美》 意蕴yì yùn : 所包含的意思。 附丽fù lì : 附着,依附。 姑且gū qiě : 用于暂时的目的和满足暂时的需要。 笼统lǒng tǒng : 宽泛不具体;不明确。 蛾眉é méi : 美人的秀眉。也喻指美女;美好的姿色。 寂寥jì liáo : 寂静;无人陪伴的,独自一人的。 谚语yàn yǔ : 民间流传的简练通俗而富有意义的语句。 铢两悉称zhū liǎng xī chèn : 形容两方面轻重相当或优劣相等。 心旷神怡xīn kuàng shén yí : 心境开阔,精神愉快。 轻描淡写qīng miáo dàn xiě : 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指 说话写文章把重要问题轻轻带过。 栩栩如生xǔ xǔ rú shēng : 指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 目不忍睹mù bù rěn dǔ : 眼睛不忍看,形容景象很凄惨。 信手拈来xìn shǒu niān lái : 多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典 故,用不着怎么思考。 第16课〈驱遣我们的想象〉 歌谣gē yáo : 随口唱出的没有音乐伴奏的韵语,如民歌、民谣、儿歌、童谣等。契合qì hé : 投合,意气相投。 旷远kuàng yuǎn : 广阔辽远。 海啸hǎi xiào : 海水的一种剧烈波动,起因于海底地震或风暴,常殃及陆地。 苟安gǒu ān : 苟且偷安。 拘泥jū nì : 固执,不知变通。 第17课《屈原》 咆哮páo xiào : 发出洪亮有力的回荡的声音。 诡谲guǐ jué : 狡作,狡。这里指鬼鬼祟祟的样子。 瘦削shòu xuē : 形容非常瘦。 鞠躬jū gōng : 1.小心谨慎的样子:~如也。~尽瘁。 2.弯身行礼:~道谢。深深地鞠了个躬。 收揽shōu lǎn:收买拉拢 ;广为招纳。~人心。 非难fēi nàn : 指摘和责问:遭到~。他这样做是对的,是无可~的。 睥睨pì nì : 眼睛斜着看,表示傲视或厌恶:~一切。
2017年中考 语文试题及答案 第Ⅰ卷(选择题共26分) 一、积累与运用(每小题2分,共14分) 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是 A.阔绰(chuò)镌刻(juān)分外(fèn)皮开肉绽(zhàn) B.挑逗(tiǎo)韭菜(jiǔ)邂逅(xiè)面面相觑(qù) C.解剖(pōu)地壳(qiào)呜咽(yàn)磷次栉比(jié) D.逞能(chěng)腆着(tiǎn)悼念(dào)好逸恶劳(hào) 2.下列各组词语中字形正确的一项是 A.枯躁绯红凋谢溶于一炉 B.踌躇簌簌生涯陈词滥调 C.磷峋手腕孤辟理直气壮 D.云霄壁玉叩门无精打彩 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.在“红五月”读书活动期间,语文老师就如何“读好书”的话题说长道短 ....,让我们受益匪浅。 B.贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客,我们不得不叹服建造者的别具匠 ...心.。 C.读文天祥的《过零丁洋》,我们的爱国情怀会油然而生 ....。 D.一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬 ....的。 4.下列句子没有语病的一项是 A.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。 B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。 5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是 A.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大冢咬紧牙关,作最后的冲刺。” B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。 C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”! D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。 6.依次埴入下列文段画线处的短语,最恰当的一项是 倚立窗前,,观美景;夜眠围屋,,做美梦;端坐书房,悟人生。 ①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落 A.①②③ B.②③① C.③①② D.②①③ 7.下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是 A.李白,唐代诗人,号称“诗仙”,其诗作《行路难》选自《李太白集》。 B.朱自清,现代散文家、诗人,《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。 C.《水浒传》中许多故事充满了智慧,例如智取生辰纲,策划得极其巧妙;又如三打祝家庄,一打、二打都失败了,后来总结教训,采取恰当的对策,终于获得成功。 D.江奈生·斯威夫特,英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。他在《格列弗游记》中,表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。 二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分) 别让智能手机出卖你 杨洋 ①目前,使用智能手机的人,有一半以上都选择了ROOT或者越狱,两者都是获得设备的最高使用权限的意思,只是安卓和iOS系统的叫法不一样罢了。最高使用权限的意思,就是可以任意安装未经认证的第三方程序,自主启用或禁用任一进程以及硬件,甚至有权修改系统的参数和文件。但凡ROOT或越狱成功,如果有不法分子侵入了用户的手机,轻则用户隐私不保,重则手机变砖。
七年级上册语文第一单元测试卷 姓名:_____________ 分数:_____________ 一、积累与应用 1、给加点的字注音。(3分) 酝酿.()黄晕.()静谧.() 枯涸.()贮.蓄()吝啬.() 2.下列词语书写完全正确 ....的一项是()(2分) A.奇迹伦墩响晴唤醒熙熙攘攘 B.害羞慈善摇蓝暖和敝帚自珍 C.秀气镶嵌安适响午人才济济 D.肌肤绿萍贮蓄地毯蓝汪汪 3.下列各句中成语使用恰当的一项是()(2分) A.“趵突腾空”为济南八景之一,泉水日夜喷涌,络绎不绝 ....。 B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖,消息传来,骇人听闻 ....。 C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色 ....。 D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影 ....,记录家乡的古风古韵。 4.下列语句修辞手法与其他三项不同的是()(2分) A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。C.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 D.济南市受不住大雪的,那些小山太秀气。 5.下列对课文内容理解有误的一项是( ) (2分)A.《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作 者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C.《雨的四季》选自《散文》,是刘湛秋的作品,写的是特定地域、特定季节的雨,表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。D.《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情 6 最适合填入下面语段空缺处的一项是()(2分) 季节不同,注定了雨的风格各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,()地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。 Α雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散 Β雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云 D 渐远的雷声,渐慢风速,渐缓的雨声,渐散的乌云 《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句: ____________________, ________; , _。 (4)《次北固山下>揭示自然界新旧交替现象的诗句: _______________ , _____________ 。 8. 下列句子没有语病的一项是(2分)() A.通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成 城的重要性。 B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大 市民的卫生素养、文明意识。 C.在上下五千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治 家、博学睿智的科学家不断涌现。 D.这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 9、下列语段空白处依次填入两个句子正确的一项是() (2分) 前几日到乡下看望年迈的父母,赶至老家的村外时,已是黄 昏时分了。未进村子,便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。 浓重的,;轻淡 的,,萦绕在村子的上空,萦绕 在茂密却又稀疏的树冠之间。 ①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨 A.④① B.②③ C.②① D.④③ 10、下面是城市居民交通工具的一组变化和趋势图,请看图后回 答问题。(4分) (1)根据这组图,简要说明居民出行使用交通工具的变化。(2 分) ________________________________ (2)分析推测两次变化的原因: ____________________ (2分) 11.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一段话,修辞相 同,句式不限。(2分) 示例; 阳光;午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔的亲吻着我的脸庞。 备选事物;月亮枯叶小溪 事物; 仿写; _ _______________________________________________________ 12..寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变 化,周而复始,不经意间,我们发现,我们与自然界那么贴近, 我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们, 让我们一起参加综合性学习活动“感受自然”吧。 (1)请为这次活动设计一个主题词。(2分) (2)请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。(2分) 第一环节:绘四季美景。第二环节: _____ 第三环节:唱四季歌。第四环节: _____ (3)历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,请打开你的知 识库,挑几句诗词与大家分享。(4分) 春: 夏: 秋: 冬: (4)3我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们不得不承认大自 然遭到了人类的破坏,为了使我们的环境更加美好,请你提两条 合理化建议。(2分) _______________________________________________________ 二、现代文阅读(30分) (一)阅读课文选段,完成10-13题。(8分) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像像牛毛,像花针, 像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮, 小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地 里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静 默着。 1、下列语句从不同角度写出了春雨特点,请用恰当的词语把春雨的 特点概括出来,写在括号内:(3分) A、雨是最寻常的,一下就是三两天。() B、像牛毛,像花针,像细丝。() C、人家屋项上全笼着一层薄烟。() 2、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_______________。 (2分) 3、在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动, 请概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?(3分) (二)阅读课文选段,完成18---21题。(12分) 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖 上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上
九年级语文上册知识点汇总(部编人教版) 一、教材基础知识梳理 1. 沁园春雪 1.给加点的字注或根据注音写汉字 素裹(guǒ)折腰(yāo)谦逊(xùn )风骚(sāo ) 红zhuāng 素裹(装)顿失tāo tāo(滔滔) 江山多jiāo(娇)一代天jiāo(骄) 2.根据意思写词语 ①莽莽:无边无际。 ②顿失滔滔:(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结冰的景象。 ③山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动。高原(上的丘陵)好 像(许多)白象在奔跑。“原”指高原,即秦晋高原。蜡象,白色的象。 ④红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装,原指妇女 的艳装,这里指红日为大地披上了红装。素裹,原指妇女的淡装,这里指皑皑白 雪覆盖着大地。 ⑤分外妖娆:格外婀娜多姿。 3.文学常识 毛泽东,字润之,湖南湘潭韶山人,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、 诗人。代表作有《论持久战》《反对党八股》《论人民民主专政》《反对自由主义》《沁园春-雪》《卜算子-咏梅》《沁园春-长沙》。“沁园春”是词牌名,“雪”是 题目,内容跟“沁园春”没有关系。 2雨说 1.给加点的字注或根据注音写汉字 禁锢(gù)留滞(zhì)喑哑(yīn)喧嚷(xuān) 温声细语(wēn)洗礼(xǐ lǐ)田pǔ(圃)suō衣(蓑) qiǎng bǎo(襁褓)街qú(衢)润如油gāo(膏) 2.根据意思写词语 ①田圃:田地和园圃. ②喧嚷:喧哗,大声吵闹. ③洗礼:基督教接受入教者举行的一种宗教仪式. ④襁褓:包裹婴儿的布或被. ⑤温声细语:用温和的声音轻轻地说话. ⑥润如油膏:形容土地肥沃;细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。 3.文学常识 郑愁予,1933年生于山东济南,原名郑文韬,原籍河北,中国台湾当代诗人。 其成名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。有诗集《梦土上》、《衣钵》、
人教版七年级下册语文课后读读写写语文七年级下册第一单元 1.邓稼先 元勋(yuán xūn):指首功;大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 奠基(diàn jī):本意是指打下建筑物的地基,后引申为某一事物的产生或者确立,打基础。 选聘(xuǎn pìn):挑选聘用。 谣言(yáo yán ):虚构不实的传闻 背诵(bèi sòng):凭记忆念出读过的文辞。昼夜(zhòu yè):白日和黑夜 昆仑(kūn lún):指昆仑山。 挚友(zhì yǒu):交情深厚的朋友 可歌可泣(kě gē kě qì):值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知(xiǎn wéi rén zhī):鲜:很少;为:被。很少被人知道, 至死不懈(zhì sǐ bù xiè):至:到;渝:改变。到死都不改变。(含褒义) 鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì):鞠躬:弯着身子;尽瘁:竭尽心力。指贡献出全部精力。当之无愧(dāng zhī wú kuì):担得起某种荣誉,无须感到惭愧。 家喻户晓(jiā yù hù xiǎo):喻:明白;晓:知道。家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露(fēng máng bì lù):刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露,透露出来。 妇孺皆知(fù rú jiē zhī):妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知,流传得很广。 2.说和做 梳头(shū tóu ) 抱歉(bào qiàn):心有愧疚不安,对不住别人 秩序(zhì xù): 有条理﹐不混乱;符合社会规范化状态。 深宵(shēn xiāo):深夜。 伴侣(bàn lǚ):同伴;伙伴。 小楷(kǎi) 硕果(shuòguǒ):大的果实。比喻巨大的成绩或重大利益。 卓越(zhuóyuè):杰出的;超出一般的。迭起(diéqǐ):一次又一次地兴起、出现。迭,屡次。 澎湃(péng pài):本意是形容波浪互相撞击,也比喻声势浩大或比喻心情激动。 大无畏(dàwúwèi):什么都不怕(指对于困难、艰险等)。 锲而不舍(qièér bùshě):锲,镂刻;舍,停止。不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。目不窥园(mùbùkuīyuán):窥:观赏。园:花园。原指汉代董仲舒专心治学;三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研;不为外事分心。形容专心致志,埋头苦读。 沥尽心血(lìjìn xīn xuè):沥:滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 心不在焉(xīn bùzài yān ):心思不在这里,指思想不集中。焉:这里。 慷慨淋漓(kāng kǎi lín lí):慷慨:充满正气,情绪激昂;淋漓:畅快。形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 气冲斗牛(qìchōng dǒu niú):形容气势之盛可以直冲云霄。气:怒气。斗:南斗星,星宿名,泛指天空。牛:牵牛星,星宿名。 3.回忆鲁迅先生 舀(yǎo):用向下击打的方法取物如舀水。揩(kāi):擦,抹。 碟(dié):盛食物等的器具,比盘子小。捆(kǔn):指捆扎咳嗽(késòu)调羹(tiáo gēng):南方方言,普通话叫勺子也可称为汤匙。 绞(jiǎo)肉:把肉切碎成肉泥。 薪金(xīn jīn):所给的酬金、工资。 校对(jiào duì):是出版编辑过程里的一个必须工序,主要工作是按照原稿去审查订正排印的错误。 草率(cǎo shuài):形容做事粗糙简略,不细致。 洗澡(xǐzǎo) 悠然(yōu rán):安闲、闲适的样子 吩咐(fēn fù):口头指派或命令;嘱咐。抹杀(mǒshā):抹掉,勾销;完全去掉疙瘩(gēda ):一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块,另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等 深恶痛绝(shēn wùtòng jué):恶:厌恶;痛:副词,程度深;绝:极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然(bùyǐwéi rán):不认为是对