现代汉语2-2(天津师大中文系课件)

汉语语法特点：不依赖严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来显示语法关系。语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法指两个：一是指语法结构规律本身，即语法事实；另一个指语法学

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

一个民族语言的语法体系只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个

语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、生成性、递归性

抽象性：任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳出来的；具体词、短语、句子无限，规则都有限

稳固性：语法的抽象性决定了语法的稳固性；语法与人的社会生活没有直接联系

汉语把语序和虚词用作重要的语法手段

民族性：每种语言有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上

生成性：根据有限规则生成无限的词和句子“组合关系”（句法）“聚合关系”（词类）

递归性：在语法单位组合过程中，数量有限的语法规则可以反复运用，造出结构复杂的句子。一个句法组合从理论上说可以不断扩展，卡度无限，如“定+中心语”

短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。

词类的划分：词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。

词类的形态可分为两种：其一指构型形态，例如重叠；其二指构词形态，例如加词缀

名词的语法特征：不能做补语；不能加副词；不能用重叠式表示某种共同的语法意义；汉语名词单数、复数同型

动词的语法特征；动词常作谓语或谓语中心，多数能带宾语；动词能够受副词“不”修饰，多数不能受程度副词修饰；动词多数可以后带“着、了、过”表示动态；有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微，限于表示可持续的动作动词。

形容词的语法特征：形容词常作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词；形容词不带宾语；性质形容词大都能受程度副词修饰；有些性质形容词可以重叠，表示形状程度的加深或示众，重叠后不能前加副词“很”

区别词的语法特征：能直接修饰名词或名词短语，作定语，多数能带“的”形成“的”字短语不能单独做谓语、主语、宾语，组成“的”字短语或联合短语或成双对比后可以作主语、谓语、宾语不能前加“不”，否定时前加“非”

代词的语法特征：☆“我们”是排除式，“咱们”是包括式

疑问代词有任指和虚指两种引申用法，不表疑问：任指表示任何人或事物，说明在所说的氛围内没有例外；虚指：指代不能肯定的人或事物，包括不知道、说不出或者不想说出的

虚词：共同特点：一是附属于实词或语句，表示语法意义；而是不能单独成句，不能单独做句法成分；三是不能重叠

词的兼类和活用：

词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。即在甲场合里有甲类词的功能，在乙场合里有乙类词的功能，不是说在同一场合里有甲乙丙类的功能。兼类词一定要声音相同，词义有联系，意义无关或失去了联系的词不是兼类词，而是同音词。

汉语组成短语的语法手段是语序和虚词

宾语是动词分类的主要依据：

1名宾动词：敲、砍、摇、打扫、修理、收割、采购等

2 谓宾动词可细分三种：

A 打算、估计、计划、认为、主张、准备、省得等。（直谓宾动词）

B 给以、加以、予以、致以、进行等。（准谓宾动词或形式动词）

C 开始、失悔、痛感、意味着、有助于等（真准谓宾动词）

3 名谓宾动词可细分为三种：

A指出、看见、说、表明、抱怨、埋怨等。（名真谓宾动词）

B 得到、有、作等。（名准谓宾动词）

C 想象、保证、陈赞、担心、赞成、反对等。（名真准谓宾动词）

补语：

一补语的构成材料和语义类别：

补语一般由谓词性词语充当。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明形状的程度

1 结果补语：

表示因动作、行为导致的结果，例如“他放跑了罪犯”，是因“放”而“跑”了。结果补语常用的是形容词，少数用动词和动词短语。结果补语前头不用助词“得”。结果补语的语义指向并不都是指向它的中心语，有的是指向主语或宾语。

2 程度补语：

程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏、多”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。中心语主要是性质形容词，也可能用某些能前加“很”的动词。程度补语本身没有否定形式。

3 情态补语：

表示由于动作、性状而呈现出来的情态。中心语和补语中间常用助词“得”。1

情态补语的作用有两种：有的用作描写，用状态形容词或谓词性短语；有的用作评价，只用性质形容词。这两种补语的语义分别表示施事、受事、或动作的某种状态。补语前有时用“个、得个”，例如“雨下个不停！他说个没完！”。用“个”字，中心语后面有可能加上“了”。用“得”字的补语在一定的语境里可以省去。

4 趋向补语：

表示事物随动作而移动的方向，都用趋向动词充当。

动态助词“了”一般加在补语后面、宾语前面；有时候“了”加在补语之前，这是句子不会出现宾语。此外，趋向动词作补语，有时有引申义，例如“笑起来”的“起来”表示开始，“笑下去”的“下去”表示继续，这种用法的趋向动词已经虚化了。

5 数量补语：

有一种是动量补语，用表动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数；另外一种是时量补语，用表时间的量词和加数词组成的数量短语充当，或用“数量词”短语充当，用来表示动作持续的时间，也就是时量、时段；或者表示动作实现以后所经历的整段时间。

补语一般不用名词性成分充当，或名词性成分一般不能做补语。时量补语可以自成一类。

6 实地补语（介词补语）：

多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止时间。

7 可能补语：

这种补语有动词、形容词充当。可能补语有两种。一种是用“得”或“不得”充当，表示有无可能进行。另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

独立语：句子里德某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。

单句：

单句是由短语或词充当的，有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。句型是根据结构分出来的类。句类是根据全句语气分出来的类。

主谓句：由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。从谓语的构成看，它可以分成：

1 动词谓语句：动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。

2形容词谓语句：形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。

3 名词谓语句：名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。

4 关于主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。

（1）大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系：受事||施事——动作

（2）大主语是施事，小主语是受事，全局的语义关系：施事||受事——动作

（3）大主语和小主语有广义的领属关系

（4）谓语里有复指大主语的复制成分

（5）大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等

“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。

“把”字句的四个特点：

动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。

“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。

谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。没有处置性的动词比较少见

“把”字短语和动词之间一般不能加能源动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

“被”字句：是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句

应用条件：

动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能源动词、时间词语等状语。

主语所表示的受事必须是有定的。如果没有特定的语境，就不能说“一本书被他撕破了”，要加“那、这”能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

天津师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览

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天津师范大学翻硕考研参考书目一览

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天津师范大学2020年硕士研究生招生简章

天津师范大学2020年硕士研究生招生简章 天津师范大学2020年硕士研究生招生简章 一、培养目标 培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本 学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力 和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才 以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 二、报考条件 (一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。 4.考生学业水平必须符合下列条件之一： (1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络 教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学报到时(以学校规定的报 到日期为准)必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年学校规定的报到之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认 学历的本科结业生，可按本科毕业同等学力身份报考，报考学术型 硕士研究生的考生报考专业须与毕业专业相同或相近。 (4)已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 (二)报名参加以下专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。 1.报名参加法律(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： (1)符合(一)中的各项要求。 (2)报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。 2.报名参加法律(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： (1)符合(一)中的各项要求。 (2)报考前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。 3.报名参加工商管理、公共管理、教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： (1)符合(一)中第1、2、3各项的要求。 (2)大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。 工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》(教研〔2016〕2号)有关规定执行。 三、报名程序

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。

2010年浙江师范大学633汉语基础考研真题【圣才出品】

2010年浙江师范大学633汉语基础考研真题科目代码:633科目名称:汉语基础 适用专业:050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、050104中国古典文献学 提示： 1．请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 2．请填写准考证号后6位：____________。 一、术语解释（共7小题，每术语2分，共18分） 1．本义、基本义 2．及物动词、不及物动词 3．四体二用 4．五经正义 5．无定代词 6．次清 7．浊上变去 二、分析题（共11小题，1-7每小题6分，8-11每小题5分，共62分） 1．请写出6个名词，其结构方式的类型分别是：（1）单纯词；（2）后缀式派生词；（3）联合式复合词；（4）支配式复合词；（5）偏正式复合词；（6）补充式复合词。

2．用层次分析法分析下列词组，指出结构层次，并说明结构关系： A．汉语在句法上可以通过部分来描写整体或整体的变化 B．建立基于因特网的南美汉语培训和发展模式 3．指出下面句子的宾语，并说说其结构特点。 她还是很想使我被您派去求她父母出面把大师请来教孩子们学画一次鱼。 4．有人主张将结构助词“的”和“地”合并，统一用“的”，有人不同意这种处理意见。请谈谈你的观点并说明理由。 5．读下面的话，说说重音在“怎么”上和在“想”上的区别。 你现在怎么想了？ 6．说说下面两句话在结构和语义上的差异。 A他是去年生的孩子。 B他是学校付的工资。 7．最近一段时期网络上流行一种特殊的“被字句”，突破了被字句的常规用法，例如“被就业”“被自杀”“被下岗”“被失身”“被恋爱”“被捐款”“被辞职”“被代表”等，请从语法和语用的角度对这一现象加以分析评论。 8．下面这句话有歧义，请说说歧义是怎么造成的以及如何避免歧义的发生。 索绪尔认为句子属于言语而不属于语言的观点是片面的。 9．请说说“听得懂”和“跑得快”在结构和语义上的差异。 10．写出下列古文字的楷书形体 11．用汉语拼音写出下列加线字的读音

天津师范大学333教育硕士考研科目和复习计划

天津师范大学333教育硕士考研科目和复习计划 教育硕士也就是所谓的教育学的专硕，是从2010年开始实行的考试。主要是为培养中小学一线的教师而设立的。 主要包含的专业：分为两类，一类是指 学科教学英语、学科教学化学、学科教学语文、学科教学数学、学科教学生物等等一类的学科教学，这个是需要有学科背景的，也就是说你的本科是学相关专业的，如英语、数学、化学、生物、物理等等。 一类是指没有学科背景限制的，包含特殊教育、小学教育、学前教育、心理健康教育、科学教育、思想政治教育、教育管理等等。 可以参加考试的对象：应届毕业的学生、工作几年的同学，当然，这几个专业之中，教育管理是需要至少是3年的工作经验的。具体的工作年限需要看一下报考学校的招生简章。考试科目是包含政治、英语、333教育综合、专业课4门的。 其中，333教育综合是按照全国统一的大纲命题的，注意：不是全国统考，而是，全国统一大纲，各个学校自己出题，是按照大纲出题的，所以说，是有章可循的。333教育综合考的是以下几本书： 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年版 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编、王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年版 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年版 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年版 而另一门专业课是跟你的本科相关的，比如说，你是想考英语学科教学的话，这个专业课就是考的跟英语相关的，可能考的是翻译，可能是考的英语文化等等。 具体的专业主要有以下几个：学科教学（思政）、学科教学（体育）、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（美术）、学科教学（（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（地理）、学科教学（生物）、心理健康教育、现代教育技术、科学与技术教育、小学教育、学前教育、教育管理这几门专业方向。 相应的参考书想了解的更清楚的，可以咨询我的用户名。

天津师范大学学生公寓住宿须知

天津师范大学学生公寓住宿须知 第一章总则 第一条为规范学生公寓管理，保障学生的人身和财产安全，营造“安全、整洁、文明、有序”的学习和生活环境，提高学生的综合素质，培养良好的生活习惯。根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部）、《高等学校学生行为准则》（教育部）、《天津师范大学学生违规违纪处分规定》（师大政发〔2017〕1号）等规章的有关规定，结合我校实际情况制订本须知。 第二条学生公寓是住宿学生在校学习、生活、休息的重要场所，是学校对学生思想品德教育和行为养成教育的重要载体，是构建安全和谐校园的基本单元和着力点。 第三条学生公寓生活管理指导中心（以下简称：公寓中心）是代表学校对全校学生宿舍进行管理的专门机构。负责学生公寓的日常管理；公寓内学生思想政治教育和文化建设；学生公寓日常维修、保洁卫生及安全管理；宿舍内务检查；公寓服务人员管理等工作。 第四条本须知适用于天津师范大学学生公寓内所有在住学生（以下简称：住宿学生）。 第二章学生入住、调宿与退宿 第五条国家计划内招生、具有天津师范大学学籍的全日制在校学生及非全日制研究生，愿意遵守本须知的，均可以入住学生公寓。

第六条根据学校教学和管理的要求，学生住宿安排遵循年级、学院相对集中、男女分宿的原则进行，由公寓中心根据宿舍房源情况，统一安排到指定宿舍住宿。住宿学生本科4年、硕士3年、博士4年，因未达到毕业要求需要延期的，公寓中心原则上不予安排宿舍。住宿学生不得以任何理由拒绝公寓中心安排其他人员入住或以任何方式、途径使室友从宿舍搬出。 第七条住宿学生须在学校安排的校内宿舍住宿，未经批准一律不得私自在校外住宿。如特殊情况在校外租房住宿者，必须填写《天津师范大学学生校外租房退宿申请表》，经家长签字认可，经所在学院批准，公寓中心审核通过，方可办理退宿手续。 在校外租房期间应注意自我保护和人身安全，产生的一切责任事故，完全由学生本人承担。 第八条因其他原因需要调换宿舍的学生，需本人填写《天津师范大学学生调宿申请表》，经所在学院同意后，交公寓中心审批，批准后予以安排。经批准调换宿舍的学生，须在公寓中心审批完成之日起3天时间内主动配合公寓管理人员做好宿舍财物清点工作，换取宿舍钥匙并完成搬迁。 第九条入住学生必须按时交纳住宿费。学生公寓住宿收费标准，严格按照天津市物价局、财政局、市教委有关文件规定执行。住宿费按学年收取，每学年交纳一次，包含本学年两个学期。入住时间按学年计算，非毕业生从上年第一学期开学到次年暑假为一个学年，毕业生从上年第一学期开学到次年学校统一规定的离校时间为一个学年。

天津师范大学教育学考研经验之谈

天津师范大学教育学考研经验之谈 在确定考研目标院校后要制定各阶段每一门科目的复习计划，按计划进行复习。如果自制力不够或跨考，可以选择报辅导班，博仁的学习资料层次分明、重难点突出，复习与练习结合，还有老师解难答疑，VIP学员泽有专门的老师全程跟踪，确保落实复习计划，很实用。无论选哪个学校，都会有不少竞争对手，所以要相信自己，朝着目标不懈努力，重视结果也要重视过程。 下面，我想分科目介绍一下英语、政治和专业课的复习方法。 考研英语复习策略 第一步：贮备足量词汇，打下坚实基础 1.打好持久攻坚战，长期坚持 考试前的10个月的时间里，需要对英语单词开始进行持久记忆。英语词汇的学习是一个长期积累的过程。考研大纲规定的五千多的词汇与词组中，我们在从中小学到现在基本已经掌握了一千到三千的词汇量了，不论在之前的词汇量有多大，在考前的这几个月内，都不能放松对词汇的记忆和学习。 2.结合阅读的文章，删旧词背新词 在背诵单词的时候，将单词拿到一个句子当中，甚至结合整篇文章去理解与背诵，就会发现效果会非常的好。一般来讲，对大纲词汇的记忆，最好达到90%以上，减去自己已有的词汇量，还有两千到三千的新的单词需要去背诵。在背诵过程中，可以随时将自己词汇表中或手中卡片本中的已记住的旧词汇进行删除，而只留下未记住词汇，以加速记忆。 3.遇到新词（超纲词），能记就记 需要注意的一点是，背诵单词不是单独进行的。背诵单词的同时，也会进行英语阅读以及做一些历年真题试卷，这时候遇到的一些新的单词，也需要大家去记忆，这些地方遇到的单词和词汇书上的单词会重叠一部份，没关系，权当是又加深了一遍记忆。但有一部份是超过大纲的，这时候，大家也要背诵，因为考卷中也会有一些超纲的词汇，量虽然不会很大，频率却很高，所以把真题、模拟题中的一些新词要背诵下来，阅读一些课外读物时遇到的单词，也要尽量去记忆。 第二步：阅读足量文章 1.准备越早越好 从四月份开始，伴随着背诵词汇的同时，也要开始进行英语文章的阅读了。阅读文章要尽早，而且最好再准备看专业课以前就要有大量的阅读经历，这样在备考的后期，就不会因为对专业课复习占用大量的时间，而导致英语阅读这块的准备不足了。还有，就是阅读理解的提高，将会带动英文整体水平的提高，因为其他包括翻译、完型填空和作文部分，都会得益于阅读理解部分水平的提高。

《现代汉语》上册黄廖版

（一）、现代汉语 一、什么是语言（熟记） 1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统： 语言：声音（“语言”一词的声音） 意义（“语言”一词的意义） 2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。” 语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要 语言的社会性 语言没有阶级 3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。 二、什么是现代汉语（名词解释） 广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言； 狭义：仅指普通话。 ※文学语言（名词解释）文学语言是经加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。 三、汉民族共同语的发展（判断） 雅言（先秦）——通语（汉代起）——官话（明代）——国语（辛亥后） 四、现代汉民族共同语与现代方言的关系（简答） 1.现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。 2.汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。 3.共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。 4.七大方言区：（熟记） 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言 五、现代汉语的特点(熟记) （一）语音方面的特点 1.没有复辅音 复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”都是复辅音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhuáng”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一个音素，不是复辅音。 2.元音占优势 汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到连续3个(iào ），至少也必须有一个。而辅音却可以没有。元音多，意味着乐音多。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。 3.有声调 声调一是用来区别意义(“依依”、“疑义”、“奕奕”等) 二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。（2）、词汇方面的特点（熟记） 1.词形较短，单音节语素多 2.双音节词占优势 3.广泛运用词根复合法构成新词

天津师范大学全日制教育硕士考研各专业复试分数线一览

天津师范大学全日制教育硕士考研各专 业复试分数线一览 本文系统介绍天津师大全日制教育硕士考研难度，天津师大全日制教育硕士就业方向，天津师大全日制教育硕士学费介绍，天津师大全日制教育硕士考研参考书，天津师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程天津师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 六、天津师大全日制教育硕士复试分数线是多少？ 2015年天津师大教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试采取笔试和面试相结合的方式进行，面试内容包括专业知识的综合能力和应用能力（口试）、外语听力、口语测试。 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 五、天津师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 天津师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 复试参考书： 《全日制普通高中地理课程标准（实验）》高中地理教材 《生物课程与教学论》郑晓慧浙江教育出版社 《历史教育学》叶小兵等著高教出版社 《历史课程与教学论》陈志刚翟霄宇著科学出版社 《全日制义务教育历史课程标准》 《普通物理学》程守洙高教出版社 《物理教学论》李新乡科学出版社 《新编教育管理学》华东师大出版社吴志宏编 《教育管理学》北师大出版社陈孝彬等著 《学前教育学》黄人颂人民教育出版社（第二版） 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容

天津师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、概念解释 1.历史教育 2.《中学历史教学大纲》 3.历史课程资源 4.乡土教材 5.“（美）新社会科教育运动” 6.历史课堂教学活动 7.板书 8.历史角色扮演 二、简答题 1.列举建国以来我国历史教学目标发展演变三个阶段的内容 2.简述初、高中学生历史思维能力的基本特征 3.简述中学历史教师的课时教学准备工作 4.扼要说明历史课程评价的理念趋向 三、论述题 1.概要论述历史学的价值与社会功能 2.试述中学历史教学过程的基本环节和教学原则 3.试述我国新世纪中学历史课程改革的基本要求和基本原则

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释 1.历史基础知识 2.中学课程计划 3.历史学业评价 4.建构主义 5.认知学派 6.布鲁姆的学习分类 7.史料研习 8.教学语言 二、简答题 1.简述历史思考的能力 2.简述布鲁姆的“学科结构论”的基本内容 3.简述编制中学历史课程的基本原则 4.简要评价历史教科书的标准 三、论述题 1.概要论述历史教育目标的世界性发展趋势 2.论述历史教学过程的特征和基本结构 3.论述历史课程在学校教育中的作用

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释 1.历史学习能力 2.中学课程标准 3.学科中心论 4.历史教材 5.活动课 6.谈话法 7.角色扮演 8.多媒体教学 二、简答题 1.简述新中国我国中学历史教育目标的时代特点 2.简述新中国我国基础教育课程改革的基本目标 3.简述编写中学历史教科书应处理的几个关系。 4.简述当代教学模式发展的基本趋势 三、论述题 1.概述历史学的价值和社会功能 2.概述中学历史教学应遵循的主要原则 3.历史课程在学校教育中有何作用？（结合新课程改革要求说明）

天津师范大学2020普通本科高职招生章程

天津师范大学2020普通本科高职招生章程 天津师范大学2017普通本科高职招生章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关文件规定，为了维护学校和 考生合法权益，依法依规招生，结合我校招生工作实际，制定本章程。 第二条本章程对我校招生政策进行了规定，对有关问题进行了说明，是我校开展招生咨询和录取工作的主要依据。 第三条学校概况 一、学校名称：天津师范大学 二、办学类型：公办全日制普通高等学校 三、办学层次：研究生教育、本科教育、高职教育 四、学校代码：10065 五、学校地址： 天津师范大学主校区：天津市西青区宾水西道393号 学前教育学院校区：天津市南开区双峰道38号;天津市南开区雅安道延安南路1号 六、学校基本概况 天津师范大学着力培养厚基础、宽口径、高素质、一专多能的复合型人才。学校现有2个国家重点学科，13个天津市重点学科，4 个天津市“重中之重”学科，化学学科进入“ESI”排名全球前1%。6个教育部特色专业建设点，16个天津市品牌专业建设点，5个天 津市战略性新兴产业相关专业建设点。10个涵盖人文社科基地、工

程中心、国际联合研究中心的省部级设置的重点实验室，7个博士 后科研流动站。学校已建成6门国家级精品资源共享课程、3门教 师教育国家级精品资源共享课、25门市级精品课程，1支国家级教 学团队、8支市级教学团队、2支天津市“十二五”综投教学创新团队;有专任教师1364人，其中正、副高级职称639人;现有全日制在 校生28237人。学校办学涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类，十大学科 门类相互支撑，给莘莘学子创造了一个有利于全面发展的广阔空间。学校践行“勤奋严谨，自树树人”的校训，培育“学思并重、知行 合一”的学风和“诚实守信、勇于担当”的校风。紧紧围绕“立德 树人”这个中心，坚持“特色立校、质量兴校、人才强校和改革创新”发展战略，争创“教学质量、科研能力、人才水平、学科实力 和管理效能”国内一流，为建成国内一流的教师教育特色综合性大 学而努力奋斗。 第二章招生机构 第四条天津师范大学设普通本专科招生委员会(以下简称招生委 员会)，全面负责学校招生工作，制定招生政策、确定招生计划，决 定有关招生的重大事宜。招生领导小组是招生委员会的常设机构， 代表招生委员会主持日常工作。成立考试录取专项工作组，负责决 策各类型招生专业测试和录取工作的重大事项。 第五条天津师范大学普通本专科招生办公室(以下简称招生办公室)，负责招生的日常具体工作。 第三章招生计划 第六条天津师范大学根据发展规划、办学条件、学科发展、生源状况和社会需求，在国家核定的学校年度招生规模和招生专业范围内，按照教育主管部门招生计划编制工作要求，制定2017年面向全 国的分专业招生计划，在规定时间内送达各省(区、市)招生主管部 门审核后，按照各省(区、市)有关政策向社会公布。预留计划不超 过学校本科招生计划总数的1%，用于调节各地统考上线生源的不平衡。

天津师范大学2020年研究生招生考试报名流程

天津师范大学2020年研究生招生考试报名流程 每到考研的时候，高校都会公布研究生招生简章，里面清楚的纪录了招生条件和报考流程。计划报考研究生的朋友得先去看心仪学校的招生简章，然后按照要求报名，最后参加考试。小编整理了天津师范大学2020年研究生招生考试报名流程，一起来了解吧。 天津师范大学2020年研究生招生考试报名流程 报名分为网上报名及确认两个阶段，所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名;第二阶段为确认，确认时间由省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况确定和公布。请考生注意关注我校研究生院相关信息及研招网我校发布的网报公告。 根据教育部及天津市相关要求，应届本科毕业生应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和确认手续;我校规定的艺术类专业考生(美术与设计学院下的专业)应选择天津师范大学报考点(报考点代码:1235)办理网上报名和确认手续;其他考生(含工商管理、公共管理等专业学位考生和其他专业的往届生)应选择户籍或工作所在地报考。 在本市参加考试的往届生(我校规定的须选择天津师范大学报考点的艺术类专业考生除外)确认时须提供本市户籍证明(含常住户口、蓝印户口、居住证、集体户口)或本市工作证明。【注：工作证明为本人2019年度在津参保缴费证明(须从2019年6月起之后连续缴纳3

个月(即6-8月、7-9月、8-10月均可)，在区社保分中心开具，须加盖社保参保证明专用章)及以下三种证明文件中方式的任一种：①本人的工商营业执照;②本人与就业单位签订的劳动合同;③本人的《天津市就业登记证》(可以通过人力社保部门或者存档机构办理《就业登记证》;如果通过个体经营或者社区服务等方式实现就业，应当在就业之日起30日内，由本人到企业户籍所在地的街镇、劳动保障部门进行登记办理《就业登记证》)。】提供虚假证明信息的，一经查实，将取消考试、录取资格。 因错选报考点等情况导致无法进行确认及参加考试的，后果由考生本人承担。 (一)网上报名要求： 1.网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。网上预报名时间为2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。 2.考生应在规定时间登录中国研究生招生信息网(以下简称研招网)浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。 3.考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规

2011年浙江师范大学633汉语基础考研真题【圣才出品】

2011年浙江师范大学633汉语基础考研真题科目代码:632科目名称:汉语基础 适用专业:050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、050104中国古典文献学 提示： 1．请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2．请填写准考证号后6位：____________。 一、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分）1．中响复元音韵母 2．同音词与同形词 3．拈连 4．六书 5．义训 二、简答题（共6小题，每小题8分，共48分）1．说说汉语语法的主要特点。 2．简述词的语法功能。 3．说说语言要素和修辞的关系。

4．举例说明通假字现象。 5．说说形容词活用为动词有哪几种识别方法。 6．说说具有什么关系的一对或一组字是古今字。 三、分析题（共6小题，共42分） 1．说出以下汉字的结构类型、部件构成、部首名称和笔画数（4分） 戆 2．指出下列词的构词法（6分） 笔记笔锋笔墨花朵花絮花儿 3．指出下列词的词性（6分） 懒得等于花销多少几乎中式 4．用层次分析法分析下列短语（8分） （1）挖掘语言事实和构造语言学事实的互动关系 （2）关心报考的学生 5．比较下面一组句子在修辞上的差异（8分） （1）狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。（《孟子·寡人之于国也》） （2）君之后宫以百数，婢妾被绮縠，余梁肉，而民褐衣不完，糟糠不厌。（《史记·平原君虞卿列传》） （3）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 6．根据下面的例子，归纳并说明古汉语宾语前置的几种情况。（10分） （1）曰：“奚冠?”曰：“冠素。” （2）曷爲久居此圍城之中而不去也?

(完整word版)2018现代汉语作业答案参考

单项选择题 1、下面属于区别词的一组是（D ） A．煞白、干净B．老实、马虎 C．个别、伟大D．军用、彩色 2、后、半高、圆唇舌面元音是（ D） A．a B．e C．u D．o 3、下面哪一组是借形的外来词语（B ） A．IT、啤酒B．DVD、景气 C．法西斯、逻辑D．卡宾枪、芭蕾 4、下列句子有了暗喻修辞格的是（B ） A．每朵花就像一张张笑脸。 B．头上的长发变成了一座富士山。C．我们主张打落水狗。 D．敌人像落水狗一样夹着尾巴逃跑了。 5、下面哪一条不是名词的语法特征(A )。 A．大多可以重叠 B．可以作宾语 C．可以作主语 D．大多可以与数量词语组合 6、下面哪一组是古词语（C ） A．妃子、幌子B．举人、官僚 C．监生、员外D．陛下、悄然 7、下面含有“的”字短语的是（A ）

A．他喜欢吃肥的。 B．他说的过程比较符合当时的情况。 C．他什么东西都吃。 D．这东西的确不能吃。 8、下列属于状态形容词的是（A）。 A．火红、喷香B．仔细、果断 C．深入、切身D．干净、高等 9、下面是存现句的是(D ) A．钱攥在他手里。B．有一个人在门外台阶上坐着。 C．钱在他手里攥着。D．门外台阶上坐着一个人。 10、下面哪一组是单纯词（C ） A．哥哥、蝈蝈B．舞蹈、圣经C．犹豫、坦克D．阿姨、姐姐 11、下面属于双宾语结构的是(A ) A．他借给我十块钱B．他借了我的钱 C．钱是他借给我的D．他向我借钱 12、汉字与拼音文字的最大区别是（B）。 A．表音节不表音素B．表意 C．不连写D．平面型 13、“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。”是（ C） A．递进关系复句B．选择关系复句 C．解说关系复句D．因果关系复句

天津师范大学学位论文要求

天津师范大学硕士学位论文格式、书写规范 研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果，代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。高质量、高水平的学位论文不仅在内容上有创造性和创新性，而且在表达方式上应具有一定的规范性和严谨性。学位论文撰写是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。为此，特作如下规定。 一、学位论文版式、格式 1、论文开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：29mm，右边距：21mm，上边距：25mm，下边距：25mm，页眉边距：15mm，页脚边距：18mm 2、论文用中文撰写 3、标题：论文分三级标题 一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行 二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为0.5行 三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为0行 上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置 4、正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18pt；图、表标题采用五号黑体；表格中文字、 图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体 5、页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“天津师范大学博（硕）士学位论文”，右 侧为一级标题名称；页眉下横线为上粗下细文武线“”（3pt）；单面复印时页码排在页脚居中位置，双面复印时页码分别按左右侧排列 6、文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式） 7、文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入 8、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体（例 如，公式中的正斜体问题，按正式出版物的相关规定处理，建议公式均采用“公式编辑器” 插入） 二、学位论文的各组成部分与排列顺序 学位论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、主要符号表、引（前）言、正文、结论、参考文献、致谢、附录和作者简历等部分组成并按前后顺序排列。 1、封面：不同类型研究生，学位论文封面（见附件1、附件1-1）、书脊（见附件3）要求如下： （1）学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过26字，可分两行排列，中英文对照； （2）学科门类：哲学、经济学、法学、理学、工学、农学、医学、管理学、教育学；学位级别：硕士、博士；专业学位：教育硕士、公共管理硕士；（请苏处把关）（3）专业名称、专业领域名称、研究方向应严格按照专业目录和培养方案填写； （4）分类号：按《中国图书资料分类法》要求填写； （5）密级：涉密论文，由院学位评定分委员会根据国家规定的密级范围和法定程序审查确定密级，并注明相应保密年限； （6）日期：学位论文完成时间。 硕士学位论文封面颜色为色，博士学位论文封面颜色为色；教育硕士论文的封面为色。

现代汉语第六版本黄伯荣.docx

现代汉语 ( 第六版黄伯荣 ) 第一章绪论 一、现代汉语 1、现代汉语指的是现代，就是以北京语音为标准音、以为基础，以典范的现代著作为规范 的 2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语 言，包括共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话 二、现代汉语七大方言 北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话） 三、现代汉语的特点 1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有 音乐性强的特点。具体表现如下： （1）没有复辅音 （2）在音节中元音占优势 （3）有区别意义的声调 （4）音节总数有限，简短而明确 2、词汇方面 （1）语素以单音节为基本形式 （2）广泛运用复合法构成新词 （3）双音节词占优势 3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现 代汉语呈现出一系列的特点 （1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段 （2）语法（词法、句法）结构具有一致性 （3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分

（4）词语组合受语义、语境的制约 （5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表 示各种语气的细微差别 第二章语音 第一节语音概说 一．语音的性质 语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，是语言的物质外壳。只有具有词语意义的声音 才是语音。物理属性，生理属性，社会属性 （1）语音的物理性质（四要素） 1、音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。作用是：构 成声调，声调的高低能区别意义 2、音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发 音时用力的大小 普通话里的轻声与音强有关 3、音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长有关。（汉语中）音强和音长在语调和轻声里起重要作用 4、音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定 于声波振动的形式。作用是：区别意义。 音色的差别由三种因素造成：（1）发音体不同、（2）发音方式不同、（3）共鸣器的形状不同（2）语音的社会属性（本质属性） 1、它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间 并无必然的联系，是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的。 2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式 3、语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统

天津师范大学研究生培养方案

天津师范大学研究生培养方案

课程设置及学分要求

课程简介 课程编码： 课程名称：地理信息科学 英文名称：Geo-information Sciences 主要内容简介： 课程主要讲授地理信息科学的产生、发展过程，及其理论基础、技术体系、软件系统、工程方法和应用领域，了解认知、认知科学、空间认识和地理空间认知的理论、方法和基本过程，学习信息与地理信息概念，探讨了基于对象、场和网络的地理实体矢栅结构的描述方法，对地理空间数据的基本特征进行详细论述，理解地理信息的时间和空间基准以及全球格网划分方法，从人的视觉感受、地图视觉变量与感受效果阐述了地理信息的可视化理论和方法，重点掌握地理信息多尺度理论、地理空间实体的多尺度表达、实现机理以及地理空间数据的尺度变化规律、多尺度分级、数据组织和可视化方法，了解地理空间数据的不确定性原理、产生根源、描述方法、类型以及质量控制方法。 教材：地理信息科学基础理论 参考书目及文献： 课程编码： 课程名称：地理信息服务 英文名称：Geo-information Service

主要内容简介： 本课程主要讲授地理信息服务的产生、发展过程、服务模式、技术体系、结构框架和关键技术，重点学习了实时空间定位技术、数字通信技术和地理信息技术集成方法，掌握地理信息网络服务体系结构、功能、数据传输策略和应用开发环境，了解移动环境下地理信息服务终端的嵌入式硬件、嵌入式操作系统和嵌入式地理信息系统特点、要求及相关实现方法，掌握地理信息服务集成平台及其在经济建设中的应用。 教材：地理信息服务导论 参考书目及文献： 课程编码： 课程名称：地理空间数据库原理 英文名称：Principles of Geospatial Database 主要内容简介： 本课程主要讲授地理空间数据库的基本概念、原理与方法。（1）空间数据库导论，概述了地理空间数据管理的发展过程和趋势；（2）空间实体的计算机表示方法；（3）基本数据结构；（4）空间数据的物理组织、（5）空间索引方法和空间数据模型；（6）数据库体系结构、（7）关系数据库接口技术和空间数据库引擎（SDE）；（8）地理空间数据库管理系统、（9）空间查询语言、地理空间数据库设计方法和过程；（10）空间数据库工程建立方法、资料收集和处理、空间数据获取及质量评价；（11）地理空间数据仓库、元数据和空间数据互操作。 教材：地理空间数据库原理 参考书目及文献： 课程编码： 课程名称：虚拟地理环境概论 英文名称：Introduction to Virtual Geographic Environment 主要内容简介： 本课程系统地讲授虚拟地理环境的基本理论、概念与相关技术。课程主要内容包括：虚拟地理环境的理论框架、虚拟地理环境中高性能计算环境的构建、虚拟地理环境的建模、地理过程的模拟与分析、虚拟地理环境的可视化表达与仿真。 教材：虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视 参考书目及文献： 1. 龚建华，林珲. 虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视. 高等教育出版社，2001.05 2．李霖等. 地理计算原理与方法. 测绘出版社，2008.08． 3．黎夏等．地理模拟系统:元胞自动机与多智能体. 科学出版社，2007.05． 4．朱庆，林珲．数码城市地理信息系统－虚拟城市环境中的三维城市模型初探. 武汉大学出版社，2004.01． 5. Hui Lin，Michael Batty. Virtual Geographic Environments. 科学出版社，2009.0 6. 6. 王法辉. 基于GIS的数量方法与应用.商务印书馆，2009-06. 7. Itzhak Benenson, Paul Torrens. Geosimulation: Automata-based modeling of urban phenomena. Wiley, 2004.09. 8. 林珲等. 空间综合人文学与社会科学研究. 科学出版社. 2010.02 课程编码： 课程名称：资源与环境遥感概论