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如何加强校园信息化建设创学校发展提速平台——以衡水技师学院为例

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OCCUPATION

2016 10

理论研究

T HEORY

四、重视创新实践锻炼

创新人才的培养离不开系统的创新实践锻炼。学生的创新能力不能仅停留在理论上,必须要理论与实践结合,因此教师需给学生提供更多的实践锻炼机会。近年来,学校为创新人才培养搭建了有力的创新实践平台,良好的实验实训条件为学生创新实践提供了强力支撑,导师的悉心引领和精心指导为学生创新实践提供了有效帮助,众多的专业社团为学生创新实践提供了广阔的活动阵地。

通过开放专业实验室,开设创新型实验,引导学生积极参加“挑战杯”课外科技作品竞赛、机械创新设计大赛与学校大学生创新创意比赛等竞赛活动,同时开展大学生创新实践训练计划项目等课外科技创新活动等,激发和调动学生的创新热情。学生经历从创意的提出与方案选优、创意作品图样的设计、作品说明书的表达、零件部的选购与加工、作品的组装与调试、专利与论文的撰写、PPT 的制作与演练、竞赛现场的展示与答辩等多环节的系统锻炼后,创新实践能力得到显著增强。

五、重视创新合力的形成

创新人才的培养离不开强大创新合力的形成。高职要培养创新人才,就应该注重将所有的创新分力结合起来形成强大的创新合力。创新合力不仅要注重从创新氛围营造、创新机制建设、创新方法训练、创新实践锻炼等途径的有效结合入手,还要注重学生创新团队合力的形成、导师团

队合力的形成、导师与学生团队合力的形成等多方面。近年来,在笔者学校机械类专业创新人才的培养中,导师团队精诚合作,帮助学生培养团队意识,树立团队目标,在工作中注重互动交流,促进团队成员间的共享感知。

通过建立紧密的师生关系,师生协同积极开展教学研创等活动,不仅激发了学生创新意识,提高了学生创新能力;同时,教师在研创活动中不仅是引导者,也是学习者,师生协同开展相关创新活动,也锻炼和提高了教师的专业指导水平和创新能力,实现了教学相长,有效促进了教师与学生创新能力的双提升。

经过不断地探索实践,立足“五个重视”,笔者学校有效推进了导师制下创新人才的培养。近三年来,仅机械类专业学生已获专利授权30余项,主持大学生创新实践训练计划课题20余项,学生多次在国赛及省赛中获得佳绩,不论获奖的数量及等级,均比以前有了显著提升。学生良好的创新意识和创新能力深受企业欢迎,有效提高了创新人才培养质量。

参考文献:

[1]罗志勇,张胜涛,周晓梅等.高校学生创新实践能力培养的探索与思考[J].实验技术与管理,2009(7).

[2]卢璟.高职院校实施导师制的困境及发展策略[J].广州职业教育论坛,2014(6).

(作者单位:徐州工业职业技术学院)

如何加强校园信息化建设创学校发展提速平台

——以衡水技师学院为例

文/郑心宏 王慧琰

摘 要:为了促进学校高起点、快速度发展,衡水技师学院将加强教育信息化建设,作为实现学校内涵式发展的提速平台。本文介绍了加强校园信息化建设创学校发展提速平台的具体做法。通过多方考察,专题调研,完成了校园网平台升级建设方案及教学信息化系统支撑平台建设方案的制订及数字化校园基础硬件设施升级建设,校园主干网建设完成,校园达到网络全覆盖,并成功开发了数字化校园校务管理ERP系统、办公自动化OA系统和教学资源库平台。

关键词:教育信息化 数字化校园 办公自动化

一、教学信息化建设实施背景

衡水技师学院是市政府投资,于2011年由原市直属八所中职学校合并而成。学校占地面积650亩,建筑总面积16.8万平方米,教职工587人。学校特点是建筑面积大,教职工人数多,原各校区的教学理念、教学模式、师资水平等各方面都存在较大差异。

为了促进学校高起点、快速度地发展,学校将加强教育信息化建设,作为实现学校内涵式发展的提速平台,紧紧抓住合校初期,市政府及教育主管部门对学校的信息化规划方案,给予指导和专项经费支持的时机,将信息化建设的目

标设定为建成本地区一流、全省领先的中职数字化校园。

在教学信息化建设过程中,学校始终贯彻设施是基础、资源是核心、应用是目的、管理是保障这一指导方针,边建设、边应用,建用结合、以用促建。

二、校园信息化建设的创新点

1.校园信息化建设新路径

学校积极引进企业参与到学校的信息化建设上来,本着“企业投资建平台,学校按需买服务”理念,先后与中国联通衡水分公司、中国建设银行河北衡水分行等4家企业

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