遗传学实验果蝇杂交设计书
遗传学实验果蝇杂交设计书
一、单因子试验
1、实验原理
分离定律（law of segregation）也称孟德尔分离定律。一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子的时候，就会互相分开，并按照原样分配到不同的配子中去。
在一般情况下，配子的理论分离比是1:1，子二代（F2）的基因型分离比是1:2:1，若显性完全，F2的表型分离比是3:1。杂种后代分离出来的隐性基因纯合体与原来隐性亲本在表型上是一样的，隐性基因并不因为和显性基因在一起而改变它的性质。
单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是长翅（+/+），其长翅超出腹部末端约1/3.残翅果蝇的双翅已经退化，只留下少量残迹（vg/vg），无飞翔能力。Vg的基因座位于第二染色体67.0,。对长翅（+）完全隐性。
用野生型长翅果蝇与残翅果蝇杂交，子一代（F1）全是长翅。子一代系内交配，子二代产生性状分离，长翅：残翅为3:1,。
基因型为+/vg（长翅）雌雄均可产生两种配子+和vg，并且各占1/2,。简单列表可知F2的性状比为3:1。
2、实验步骤
（1）确定杂交亲本，挑选处女蝇。
选用2#与18#为亲本进行杂交实验。
选用野生型长翅和突变型残翅果蝇为杂交亲本。雌蝇一定要选处女蝇。处女蝇的挑选方法：亲本饲养2周之后，提前10—12小时把培养瓶内所有活的成虫倒干净，然后在倒掉成虫的12小时内吧新羽化的成虫倒出来，装进消毒过的培养瓶或者平底试管进行适度麻醉，麻醉后放在消毒过的白瓷板或者硬纸板上把雌雄蝇分别挑出，雌蝇即为处女蝇。根据实验所需处女蝇数量的多少，可连续收集，但不要超过3天。
（2）配好杂交组合，进行正、反杂交。
正交组合：野生型长翅（♀）×突变型残翅（♂）。用消毒过的毛笔把3—4只长翅处女蝇扫入培养瓶中，然后把培养瓶水平放置，一面麻醉状态下的果蝇沾到培养基或水珠而被闷死，随机用同样方法扫入3—4只残翅雄蝇，塞紧棉塞，贴好标签，保持水平直至果蝇苏醒后放入25℃恒温培养箱中培养。
反交组合：将亲本性别交换。
（3）培养7天之后把亲本果蝇成虫全部倒出来处死。
（4）再过7天F1成蝇出现，把F1成蝇转移到经过消毒的空瓶子里进行适度麻醉，观察F1翅形的变化，并把结果记录。把5~6对适度麻醉的F1转入另一培养瓶，标明信息。
表2 正、反交F1果蝇翅形观察结果记录表
（5）过7天，F1成虫倒出处死，培养基继续培养。
（6）过7天，F2成虫出现，开始观察，可以连续观察7天左右，往后可能有F3成虫出现，所以观察时间不要超过8天。记录数据，观察过的成虫集中处死。表3 正、反交F2果蝇翅
形观察结果记录表
（7）处理数据，并进行卡方检验，来确认是否符合理论猜测比值。
2
3、实验预期结果
（1）F1全部为长翅果蝇，而且正反交结果一样。
（2）F2出现翅形的性状分离，并且数量比大约符合长翅：断翅为3:1，且正反交结果类似。通过卡方检验证明实际分离比与理论分离比一致。
二、两对基因自由组合实验
1、实验原理
由非同源染色体上的两对等位基因所决定的两对相对性状，在杂种第二代是自由组合的。根据孟德尔第二定律，一对基因的分离与另一对（或者另几对）基因的分离是独立的。一对基因所决定的性状在杂种第二代是3:1，两对不连锁的基因所决定的形状，在杂种第二代就呈9:3:3:1，黑檀体果蝇（e）的体色乌黑，e的基因座位于3号染色体70.7；与e相对应的野生型性状是体色灰黄。残翅果蝇（vg）的双翅几乎没有，只能看到少量残迹，vg的基因座位于2号染色体67.0；与vg相对应的野生型是长翅。由于e和vg位于不同源的染色体上，所以两对基因杂种在形成生殖细胞的时候，会产生4种不同类型的配子，其理论比例为1:1:1:1。如果子一代系内杂交，4种♂配子和4种♀配子可形成16种组合的合子，其中9
2、实验步骤
选用2#与e进行杂交试验
（1）分别挑选e、vg的处女蝇，要注意麻醉瓶、毛笔、白瓷板的消毒（烘箱60℃烘4h以上）。
（2）把vg♀和e♂放在一培养瓶中，e♀和vg♂放在另一培养瓶中。操作类似单因子试验。（3）7天后将亲本倒干净处死。
（4）7天后检查F1成虫的形状。若全为灰身长翅，则杂交成功，否则为假杂种。成功的组合挑选5~6对F1成蝇转移到新的培养瓶中继续培养。
（5）7天后倒出F1成虫处死。
（6）7天后，观察F2成虫，可连续观察一周。
表2 果蝇两对基因杂交F2性状观察结果（正、反交合并）
（7）统计数据，处理数据，进行卡方检验。
表3 χ2测验统计
3、预期实验结果
（1）F1全为灰体长翅，且正反交结果一致。
（2）F2出现形状分离，且灰体长翅：灰体残翅：黑体长翅：黑体残翅约为9:3:3:1。且正反交结果类似。通过卡方检验证明实际分离值与理论分离值一致。
三、三点测交与遗传作图
1、实验原理
位于不同染色体上的两对基因，它们决定的两对形状在F2中是自由组合的。而位于一条染色体上的基因则是连锁的。同源染色体之间可以发生交换，使子代出现一定数量的重组型，重组型出现的多少反映出基因间发生交换的频率的高低。根据基因在染色体中直线排列的原理，基因间距离越远，期间发生交换的可能性越大，即交换频率越高；反之则小，交换律就低。因此交换值（crossing-over value）的大小可以用来表示基因间距离的长短。但交换值无法直接测定，只有通过基因之间的重组来估计所发生交换的频率。所以通过计算重组值的大小，可以反映基因之间距离的大小。
金银图距是通过重组值的测定而得到的。如果基因座相距很近，重组率与交换律的值相等，可以根据重组率的大小作为有关基因间的相对距离，把基因顺序地排列在染色体上，绘制出基因图。但在基因间相距较远的情况下，可能发生不止一次交换，这时如果简单把重组率当做交换律，就会低估了交换律，图距也会随之变小。因此需要利用实验数据进行修正，以便正确估计图距。根据这个道理，可以确定一系列基因在染色体上的相对位置。
本实验通过对同一染色体上3个非等位基因的交换行为来验证基因在染色体上呈直线排列。选用野生型果蝇（+++/+++长翅、直刚毛、红眼）与三隐性果蝇（abc/abc白眼、短翅、焦刚毛）杂交，制成三因子杂种（+++/abc），再把雌性杂种与三隐性个体测交，在测交后代中由于基因间的交换可得到8种不同的表型，经过数据处理，绘制出遗传学图，这样一次实验便可测出3个连锁基因在染色体上的距离和顺序，就叫做三点测交或三点试验。
三隐性果蝇（m sn3w）具有短翅（m翅长至腹部末端）、卷刚毛（sn3）、白色复眼（w），这三个基因都在X染色体上。
把三隐性雌性果蝇与野生型雄蝇杂交，所得F1的雌蝇是三因子杂种（m sn3 w//+++），雄蝇是m sn w/|（“/”表示X染色体，“|”表示Y染色体），F1雌雄果蝇相互交配，得测交后代。
F1的雌蝇表现型是野生型，雄蝇是三隐性。得到测交后代，其中多数个体与原来亲本相同。同时也会出现少量与亲本不同的个体，称为重组型。重组型是基因间发生交换的结果。
F1雌蝇是三因子杂种，可以形成8种配子，而F1雄蝇是三隐性个体，它们进行同系近交，即测交，F2可得到8种表型。根据8种表型的相对频率可以计算重组值，并确定三基因的排列顺序。
因为重组值是表示基因间的交换频率，而图距表示基因间的相对距离，通常是由两个临近的基因图距相加得来的，所以图距往往不同于重组值。图距可以超过50%，而重组值只会逐渐接近而不会超过50%，只有基因相距较近的时候，重组值才和图距相等。
2、实验步骤
选用6#雌果蝇与18#雄果蝇进行杂交实验
（1）收集和挑选三隐性品系处女蝇，同时收集挑选野生型雄蝇。在挑选过程中，注意麻醉瓶等干热消毒，酒精擦拭之后晾干使用。
（2）把挑选到的三隐性雌蝇和野生型雄果蝇，各3~5只，用毛笔扫进空白的培养瓶中进行杂交，操作与注意事项同前。
（3）7~8天出现F1幼虫，处死亲本。
（4）7天后，F1成蝇出现，可以观察到F1雌蝇全部是野生型表型，雄蝇全是三隐性。挑选20~30对F1果蝇，放到新的培养瓶中继续杂交，每瓶5~6对。
（5）7天后，F2幼虫出现，处死F1成虫。
（6）再继续培养，7天后，F2成虫出现，可以开始观察。注意适度麻醉，否则可能导致长翅短翅难以分辨。至少观察250个果蝇，记录数据。
（7）分析数据，计算基因间重组值，绘制遗传学图，进行修正。
3、预期实验结果
（1）F1雌蝇全为野生型，F1雄蝇全为三隐性。
（2）F2大部分为野生型或三隐性果蝇，但是会出现不同于亲本的形状组合。
四、伴性遗传
1、实验原理
很多生物都有性染色体，而性别与这些性染色体有密切的关系，如果基因位于性染色体上，那么这些形状与性别就会有关系。遗传学商，将位于性染色体上的基因锁控制的形状遗传方式成为伴性遗传。果蝇的性染色体属于XY型，雄蝇为XY，雌性为XX。通过果蝇眼色遗传的研究，可以观察到果蝇眼色性状的遗传与性别有着密切关系，因此可以知道控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。
正交：雌性野生型与雄性白眼杂交，F1全为野生型红眼，F1系内近交，F2♀全为野生型红眼，♂野生型红眼和白眼各占一半。
反交：雌性白眼与雄性野生型红眼杂交，F1♂全为白眼，♀全为红眼。F1系内近交，F2无论雌雄，均出现各占一半的白眼和红眼。
由此，子代雄性个体的X染色体均来自母本，而父本的X染色体总是传递给子代雌体，这是伴性遗传的一个重要特征。
也可能有X染色体不分离而产生例外情况，会使得反交F1的雌性出现白眼。
2、实验步骤
选用18#与22#果蝇进行杂交试验
（1）挑选收集♀红眼处女蝇，♀白眼处女蝇。
（2）正交：把雌性红眼处女蝇和雄性白眼各3~4只，放在同一培养瓶中杂交。反交：雌性白眼处女蝇和雄性红眼各3~4只，放在另一培养瓶中。
（3）把两组培养7天F1幼虫出现，倒干净亲本果蝇处死。
（4）7天后，观察F1成虫性状，记录数据，注意区分性别。之后各挑3~5对成虫转入新的培养瓶中饲养。
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（5）7天后处死F1成虫。
（6）7天后，把F2成虫转移到另一个空瓶子中，进行适度麻醉，观察眼色和性别，统计数
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表4 F2 B组合（反交）
3、预期实验结果
（1）F1成虫中，正交组全部为红眼，反交组♀全为红眼，雄性全为白眼。
（2）F2成虫中，正交组♀全为红眼，♂一半为白眼，一半为红眼。反交组，无论雄性雌性，均为红眼白眼各占一半。卡方检验理论与实际观察值相一致。
遗传学实验
实验一果蝇遗传性状的观察 背景知识 果蝇是在世界各地常见的昆虫,属于昆虫纲,双翅目,果蝇科,果蝇属（Drosophila）。果蝇属有3000多种，我国发现800多种，遗传学研究中通常用的是黑腹果蝇(D.melanogaster)。作为遗传学研究的材料，果蝇具有非常突出的优点。它形体小，生长迅速，繁殖率高，饲养方便；世代周期短（约12天即可繁殖一带）；突变性状多；染色体数目少，基因组小；实验处理十分方便，容易重复实验，便于观察和分析。果蝇的遗传学研究广泛而深入，尤其在基因分离、连锁、互换等方面十分突出，为遗传学的发展做出了突出的贡献。目前果蝇仍然是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中常用的模式生物。 一、实验目的 1.掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法,熟悉常见突变型。 2.了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化。 二、实验材料 野生型和几种常见的突变型黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。 三、仪器设备 双筒立体解剖镜，培养瓶（粗平底试管或牛奶瓶）及麻醉瓶（与培养瓶一致的空瓶），白瓷板，毛笔。 四、药品试剂 乙醚，玉米粉，酵母粉，蔗糖，丙酸。 五、实验内容和步骤 （一）生活周期的观察 果蝇是完全变态昆虫，其完整的生活周期可分为4个明显的时期，即卵、幼虫、蛹和成虫（图1-1）用放大镜从培养瓶外即可观察到这4个时期，也可取出用立体解剖镜仔细观察。 果蝇的生活周期长短与温度关系很密切，低温使生活周期延长，生活力减低，高于30℃使果蝇不育甚至死亡。果蝇培养的最适温度为20~25℃，25℃培养条件下果蝇从受精卵到成虫约10天，其中卵和幼虫期5天，蛹4天。成虫果蝇在25℃时约成活15天。 卵：受精卵白色，椭圆型，腹面稍扁平，长约0.5mm，在前端背面伸出一触丝，他能使卵附着在事物上。 幼虫：受精卵经24h就可孵化成幼虫，幼虫经2次蜕皮到第3龄期体长可达4~5mm。肉眼观察可见幼虫一端稍尖为头部，上有一黑色沟状口器。 蛹：幼虫4天左右即开始化蛹。化蛹前3龄幼虫停止摄食，爬到相对干燥的表面（如培养瓶壁），渐次形成一个菱形的蛹，起初颜色淡黄、柔软，以后逐渐硬化变成深褐色，此时即将羽化。 成虫：刚从蛹壳中羽化出来的果蝇，虫体较肥大，翅还未展开，体表也未完全几丁质化，所以成半透明的乳白色。透过腹部体壁还可以观察到消化道和性
果蝇杂交实验设计方案
果蝇杂交实验方案 组员：鲁登位周云马晓龙 张桃詹剑琴史鸿宣 王丽权嘎玛 央金 动科1002班 第二组
㈠实验目的: 本次实验中我们便用果蝇作为材料来验证基因分离规律、自由组合规律、伴性遗传。 加深理解遗传定律。同时在实验过程中要掌握果蝇杂交技术和学会运用生物统计方法进 行数据分析。 ㈡实验原理: 选取果蝇做为遗传学研究的原因：K果娩体型小，体长不到半厘米；饲养管理容易，既可喂以腐烂的水果，乂可配培养基饲料；一个牛奶瓶里可以养上成 百只。 2、果蝇繁殖系数高，孵化快，只要』天时间其卵即可孵化成幼虫，2?3天 后变成蛹，再过5天就羽化为成成虫。从卵到成虫只要』0天左右，一年就可以繁殖30代。 3、果蝇的染色体数U少，仅3对常染色体和I对性染色体，便于分析。作 遗传分析时，实验者只需用放大镜或显微镜一个个地观察、计数就行了。 分离总律:一对等位基丙在杂合子中保持相对独立性，形成配子时彼此分离并随机分配到不同的配子里。 另配子的分离比是右基因型的分离比是2： 2: I 兀表型的分离比是夕h 自由组合崔律：位于非同源染色体上的两对等位基因决泄的性状在杂种
第二代形成配子时是自由组合的。 由分离定律可知一对等位基因决；4^性状在杂种第二代表型比是3：孙两对互不连锁的基因决泄的性状在杂种第二代表型比是9： 3： 3：1 伴性遗传：位于性染色体上的基因所控制的性状在遗传上与性别相联系的遗传现象，称为伴性遗传。 ㈢实验材料: 果蝇材料J 6个品种的果蝇J 4号、6号、28号、22号、25号、e号 2?用具：果蝇饲养瓶、麻醉瓶、双目解剖镜、毛笔、蹑子、标签2药品：乙SL玉米粉、琼脂、蔗糖、酵母粉、丙酸
果蝇杂交实验报告
果蝇杂交实验报告 实验日期：2012年9月28日 -2012年10月20日 小组编号：周五5组 小组成员：白坦蹊陈朱媛呼波王启明 【摘要】 实验利用果蝇，这一常用的遗传学模式生物，进行杂交实验，验证了基因的分离定律、自由组合定律、伴性遗传、基因连锁交换等遗传学规律。报告对实验数据进行了卡方检验，对三隐性状中的基因遗传距离进行了计算，证明实验数据基本符合假设的。 【实验原理】 一、遗传定律 1.基因分离定律 一对等位基因在杂合状态中保持相对的独立性，在配子形成时，按原样分离到不同的配子中去，理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，正常体色对黑体完全显性，用正常体色果蝇与黑体果蝇交配，得到F1代都是正常体色，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现两种表现型。 2.基因自由组合定律 不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，正常体色对黑体完全显性，控制眼色性状的突变基因位于性染色体。红眼对白眼完全显性，用黑体红眼果蝇(♀)与正常体色白眼果蝇(♂)交配，得到F1代都是正常体色，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现四种表现型。 3.伴性遗传 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，雄蝇为XY。红眼与白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因(W)位于X染色体上，且红眼(W)对白眼(w)为完全显性。 当红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇、雄性果蝇都为红眼，F2代雌性果蝇都是红眼，雄性果蝇红眼和白眼的比例为1∶1；当白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇为红眼，而雄性果蝇为白眼，此现象又称为绞花式遗传，F2代雌性果蝇的红眼与白眼比例为1∶1，雄性果蝇的红眼与白眼比例也是1∶1 。 4.连锁与交换定律 连锁是指在同一同源染色体上的非等位基因连在一起而遗传的现象；互换是指同源染色体的非姊妹染色单体之间的对应片段的交换，从而引起相应基因间的交换与重组。同一条染色体上的基因是连锁的，而同源染色体基因之间可以发生一定频度的交换，因此在子代中将发现一定频度的重组型，但一般比亲组型少得多。 5.基因定位 基因定位就是确定基因在染色体上的位置，确定基因的位置主要是确定基因之间的距离和顺序，而它们之间的距离是用交换值来表示的。只要准确地估算出交换值，并确定基因在染色体上的相对位置就可以把它们标志在染色体上，绘制成图。
果蝇杂交实验实验报告
果蝇杂交实验【实验目的】 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 【实验原理】 1. 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用 以 果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。果蝇的生活史如下： 雌蝇→减数分裂→卵 受精 雄蝇→减数分裂→精子 羽化（第八天） （可活26～33天）产第一批卵
蛹（第四天） 第二次蜕皮第一批卵孵化 （第二天）（第零天） 第一次蜕皮幼虫 （第一天） 果蝇的生活周期和各发育阶段的经过时间 果蝇的性别及突变性状的鉴别： 果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。另外一对称性染色体，在雌果蝇中是XX，在雄蝇中是XY。 色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。 4. 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。而且，正反交的结果不同。 5. 不完全连锁基因在形成配子时，随同源染色体非姊妹染色体单体之间发生交换而交
遗传学实验果蝇杂交设计书
遗传学实验果蝇杂交设计书 一、单因子试验 1、实验原理 分离定律（law of segregation）也称孟德尔分离定律。一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子的时候，就会互相分开，并按照原样分配到不同的配子中去。 在一般情况下，配子的理论分离比是1:1，子二代（F2）的基因型分离比是1:2:1，若显性完全，F2的表型分离比是3:1。杂种后代分离出来的隐性基因纯合体与原来隐性亲本在表型上是一样的，隐性基因并不因为和显性基因在一起而改变它的性质。 单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是长翅（+/+），其长翅超出腹部末端约1/3.残翅果蝇的双翅已经退化，只留下少量残迹（vg/vg），无飞翔能力。Vg的基因座位于第二染色体,。对长翅（+）完全隐性。 用野生型长翅果蝇与残翅果蝇杂交，子一代（F1）全是长翅。子一代系内交配，子二代产生性状分离，长翅：残翅为3:1,。 基因型为+/vg（长翅）雌雄均可产生两种配子+和vg，并且各占1/2,。简单列表可知F2的性状比为3:1。 2、实验步骤 （1）确定杂交亲本，挑选处女蝇。 选用2#与18#为亲本进行杂交实验。 选用野生型长翅和突变型残翅果蝇为杂交亲本。雌蝇一定要选处女蝇。处女蝇的挑选方法：亲本饲养2周之后，提前10—12小时把培养瓶内所有活的成虫倒干净，然后在倒掉成虫的12小时内吧新羽化的成虫倒出来，装进消毒过的培养瓶或者平底试管进行适度麻醉，麻醉后放在消毒过的白瓷板或者硬纸板上把雌雄蝇分别挑出，雌蝇即为处女蝇。根据实验所需处女蝇数量的多少，可连续收集，但不要超过3天。 （2）配好杂交组合，进行正、反杂交。 正交组合：野生型长翅（♀）×突变型残翅（♂）。用消毒过的毛笔把3—4只长翅处女蝇扫入培养瓶中，然后把培养瓶水平放置，一面麻醉状态下的果蝇沾到培养基或水珠而被闷死，随机用同样方法扫入3—4只残翅雄蝇，塞紧棉塞，贴好标签，保持水平直至果蝇苏醒后放入25℃恒温培养箱中培养。 反交组合：将亲本性别交换。 （3）培养7天之后把亲本果蝇成虫全部倒出来处死。 （4）再过7天F1成蝇出现，把F1成蝇转移到经过消毒的空瓶子里进行适度麻醉，观察F1翅形的变化，并把结果记录。把5~6对适度麻醉的F1转入另一培养瓶，标明信息。 表2 正、反交F1果蝇翅形观察结果记录表
果蝇杂交实验实验报告38154
果蝇杂交实验正式报告 姓名： 学号： 班级： 日期：年月日
果蝇的杂交实验 一、实验目的 1、了解伴性遗传和常染色体遗传的区别； 2、进一步理解和验证伴性遗传和分离、连锁交换定律； 3、学习并掌握基因定位的方法。 二、实验原理 红眼和白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因位于X染色体上，且红眼对白眼是完全显性。当正交红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，无论雌雄均为红眼；反交时雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼。 三、实验材料和器具 野生型雌蝇雄蝇，突变型雌蝇雄蝇、放大镜、麻醉瓶、毛笔、超净台、乙醚、酒精棉球、酵母、玉米粉、丙酸、蔗糖、琼脂 四、实验流程 配培养基→选处女蝇→杂交（正交，反交）→观察F1 五、实验步骤 1、配培养基 2、选处女蝇在超净台上选取野生型和突变型的雄蝇雌蝇 3、杂交 （1）正交取红眼雌蝇5个和白眼雄蝇4个，放入培养瓶中（♀）红眼（+ +x x w） x）×（♂）白眼（y （2）反交取红眼雌蝇3个和白眼雄蝇4个，（♀）白眼（w w x x）×（♂）红眼（y x+） 贴上标签，放于恒温箱饲养 4、观察并记录 分别将正反交的F1代用乙醚麻醉，倒在白纸上，分别数红白眼的雌蝇和雄蝇，记录数据。 六、实验结果与分析
在正交实验中，F1代雌雄硬都是红眼；在反交实验中，雌性都是红眼，雄性都是白眼，但也出现了个不该出现的雌性白眼分析：在伴性遗传中，也有个别例外产生，这是由于2条X不分离造成的，F1中出现的不该出现的雌性白眼，但是这种情况极为罕见。 七、注意事项 要经常观察，如果培养瓶内有生霉的，必须将果蝇转移到干净的培养瓶中 F1代幼虫出现即可将亲本放出或处死 要严格控制温度，偏高的温度或者偏低的温度都可能引起果蝇的死亡 亲本必须是处女蝇，其原因是雌蝇生殖器官有受精囊，可以保存交配所得的大量精子，能使交配后卵巢产生的卵受精。在杂交时若不是处女蝇，其体内已储有另一类型雄蝇的精子，会严重影响实验结果，导致整个实验失败。 在F1代羽化前，一定要将亲本全部清除干净并处死，以免出现回交现象，影响结果 果蝇的麻醉要适当，掌握好麻醉时间，麻醉过度会使果蝇直接死亡 取果蝇的时候用毛笔，避免用其他锋利的器具，避免戳伤果蝇，影响生长繁育 八、个人总结 第一次饲养果蝇，开始时感觉这么复杂和漫长的实验是一个很大
(完整版)2018遗传实验设计专题
遗传实验设计专题复习 2018/3/18 一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计 （1）自交：让某显性性状个体进行自交,若后代无性状分离，则可能为纯合体。 （2）测交：待测个体与隐性类型交配，若后代出现隐性类型则一定为杂合体，若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。 （3）花粉离体培养法：用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定，如果植株只有一种表现型，则为纯合体。若有两种以上表现型，则为杂合体。 1. 现有3支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别并写出上述3支试管内果蝇的基因型。已经有1支试管，内装有白眼雄果蝇可以供实验使用。(已知红眼对白眼为显性，显性基因用B表示，位于X染色体上。) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。 二、世代关系判断的实验设计 基本思路：先做亲子假设，再做基因型和表现型分析
果蝇杂交实验 山东大学资料
科目遗传学实验题目果蝇杂交实验 果蝇杂交实验 摘要果蝇（Drosophila）是遗传学实验中最常用的动物之一。因为果蝇染色体数目少、生活史短、繁殖率高、饲养简便，在基因分离、连锁、交换等方面有着深入的研究。本次实验通过设计杂交实验，观察记录实验过程中的性状和数据，运用统计学相关知识分析实验数据，并验证分离定律、自由组合定律、连锁交换定律和伴性遗传。 1.引言 普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。列表如下： 表一：本次杂交实验中使用的果蝇突变品系 影响部分突变名称基因符号染色体上的座位 翅残翅vg IIR 67.0 眼色白眼w X 1.5 体色黑檀体 b IIR 48.5 刚毛卷刚毛sn X 21.0 翅型小翅m X 36.1 （卷刚毛的基因符号为sn3，报告中简写为sn。） 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。 自由组合定律： 当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。实质上就是不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。 伴性遗传： 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于
果蝇实验方案
果蝇等生物有关性状的遗传学分析 组员：周能、朱晋恒、万若男、李政 一、实验目的 1、通过果蝇单因子、二因子的杂交实验，理解孟德尔分离和自由组合定律的基本内 容；掌握基本的遗传结果记录及统计分析方法。 2、通过果蝇野生型和白眼突变型杂交实验，了解由性染色体上基因所控制的性状遗传 规律，以及伴性遗传在正反交中的差异。 3、要求能独立查阅相关资料。 4、初步掌握设计实验的方法步骤。 二、实验原理 遗传基本规律：分离规律、自由组合规律、伴性遗传规律、联锁交换定律 1、一对相对性状： 正交： 性状长翅残翅 P ++(♀) × vgvg(♂) ↓ F1 +vg ↓? F2 ++ ：+vg ： vgvg 性状比 1 ： 2 ： 1 2、两对相对性状： 正交： 性状黑檀体长翅灰体残翅 P: ee++(♀) × ++vgvg(♂) ↓ F1: +e+vg ↓? F2: +_+_ ：+_ vgvg ：ee+_ ： eevgvg 性状比： 9 : 3 : 3 : 1 （3）、伴性遗传： 正交：反交： 性状红眼雌白眼雄白眼雌红眼雄 P: X+X+ × X w Y X w X w × X+Y ↓↓ F1： X+X w ：X+ Y X+X w ：X w Y 性状比： 1 ： 1 1 : 1 三、实验用品 1、材料：六种果蝇类型：野生型(+)、黑体(e)、残翅(vg)、白眼(w)
2、仪器：显微镜、双筒解剖镜或放大镜、恒温培养箱、高压灭菌锅、培养瓶、麻醉 瓶、白磁板、毛笔、石棉网、棉花、纱布、吸水纸、滤纸片、牛皮纸、小镊 子等。 3、试剂：乙醚、玉米粉、糖、酵母粉、琼脂、丙酸 四、实验操作流程 1、培养基的配制：果蝇培养基成份（200ml） 蒸馏水160ml 玉米粉17g 糖13g 丙酸（苯甲酸） 2.0g 酵母粉少许 琼脂1ml 2、分取长翅、残翅、黑檀体长翅、灰体残翅、红眼雌、白眼雄、白眼雌、红眼雄 3、收集处女蝇。雌蝇羽化后6～8h不交配。亲本和F1雌蝇都必需是处女蝇。 4、按组合收集雌雄蝇杂交，贴上标签（组合名称、杂交日期、小组名称）。 5、6～7d后，幼虫出现后，放去成蝇（记日期），种蝇要放干净。 6、3～4d后，连续观察记录F1性状，并统计数字（麻醉后倒在白瓷板上进行统计）。 F1 性状若不符合设计要求，终止实验。 7、选出5-6对F1雌雄蝇自交。 8、 6～7d后放飞F1代亲本（记录日期）。 9、 3～4d后，F2代成蝇出现，连续观察统计各种性状，F3代出来后停止记录。 五、预期实验结果 （1）、一对相对性状： F1代为杂合体，产生两种相同数量的配子，F2代中长翅与残翅的比例为3:1，正反交结果相同。 正交： 性状长翅残翅 P ++(♀) × vgvg(♂) ↓ F1 +vg ↓⊕ F2 +_ ： vgvg 性状比 3 ： 1 （2）、两对相对性状： F1代的表现型全部为野生型，F2代的表现型为野生型、灰体残翅、黑体长翅、黑体残翅，比例为9 : 3 : 3 : 1。正反交得结果相同。 正交： 性状黑檀体长翅灰体残翅 P: ee++(♀) × ++vgvg(♂) ↓
果蝇杂交实验实验报告
果蝇杂交实验 【实验目的】 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 【实验原理】 1. 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇（Drosophila melanogaster）。用果蝇作为实验材料有许多优点： ⑴饲养容易。在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。 ⑵生长迅速。十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产
卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。 ⑶染色体数少。只有4对。 ⑷唾腺染色体制作容易。横纹清晰，是细胞学观察的好材料。 ⑸突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。 果蝇的生活史： 果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，饲养果蝇的最适温度为20～25℃。 生活周期长短与饲养温度的关系 果蝇在25℃时，从卵到成蝇需10天左右，成虫可活26～33天。果蝇的生活史如下： 雌蝇→减数分裂→卵 受精 雄蝇→减数分裂→精子 第一批成虫 羽化（第八天） （可活26～33天）产第一批卵
遗传学实验-果蝇杂交实验实验报告
传学设计性实验报告 实验名称果蝇杂交实验 学院生命科学学院 专业生物技术 班级名称 学生姓名 学号 任课教师 完成日期2015年11月15日 教务处制 1前言 1.1 实验目的 通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果
蝇杂交的实验技术和基因定位的三点测验方法，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 1.2 实验原理 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera）昆虫，属果蝇属（genus Drosophila），约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 通常用作遗传学实验材料的是果蝇。用果蝇作为实验材料有许多优点： ⑴饲养容易。在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖。 ⑵生长迅速。十天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析。 ⑶染色体数少。只有4对。 ⑷唾腺染色体制作容易。横纹清晰，是细胞学观察的好材料。 ⑸突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察。 果蝇的性别及突变性状的鉴别： 果蝇的每一体细胞有8个染色体（2n=8），可配成4对，其中3对在雌雄果蝇中是一样的，称常染色体。另外一对称性染色体，在雌果蝇中是XX，在雄蝇中是XY。 果蝇的雌雄在幼虫期较难区别，但到了成虫期区别相当容易。雄性个体一般较雌性个体小，腹部环纹5条，腹尖色深，第一对脚的跗节前端表面有黑色鬃毛流苏，称性梳（Sex combs）。雌性环纹7条，腹尖色浅，无性梳。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。 2 实验材料 2.1果蝇品系 正交：2#（雌）×6＃（雄）反交：2#（雄）×6＃（雌） 2.2实验用具、药品 显微镜、培养瓶、棉塞、量筒、麦片、玉米粉、蔗糖、琼脂粉、丙酸、乙醚等 3实验方法 3.1、果蝇的饲养 3.1.1 培养基的配制（以100ml量为例） 70ml水 + 0.85g琼脂 +
果蝇杂交的实验报告
实验四：果蝇的杂交 姓名：许哲同组者：李永久 班级：生科08级学号：200805140167 实验时间：周二下午 摘要经典遗传学的三大遗传定律分别是：分离定律，自由组合定律和连锁与交换规律。果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点，是研究遗传学的好材料，尤其在基因分离、连锁、交换等方面，对果蝇的研究更是广泛而充分。本次通过自行设计实验方案，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理方法，从而证明这三大定律。 1．引言 孟德尔定律是G.J.孟德尔根据豌豆杂交实验的结果提出的遗传学中最基本的定律，包括分离定律和独立分配定律。孟德尔最早选用豌豆，根据从简单到复杂的原则，提出了分离定律和自由组合定律。对之后遗传学的发展奠定了基础。 分离定律（law of segregation）是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。其表现在两个具有相对性状的纯种个体进行杂交，F1代全部表现显性个体的性状，F1代自交，F2代出现隐性个体的性状。并且，在理论上，F2代中，显性个体与隐性个体的比例为3:1。孟德尔最初使用豌豆的花色（红花和白花来验证）。理论如图所示： 图一：分离定律图示 自由组合定律（the Law of Independent Assortment）是指非同源染色体上的决定不同对性状的基因在形成配子时等位基因分离，不同对基因（非等位基因）之间互不干扰，其实质是F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。最初由孟德尔在做两对相对性状（豌豆的子叶颜色黄色，绿色，圆粒和绉粒）的杂交实验时发现，基因分离比为9:3:3:1。（如图所示）
生物遗传实验设计(内部资料)
生物遗传实验设计(内部资料)
高考生物遗传实验设计题总结 一、显隐性（完全显性）的判断（确定某一性状的显隐性） 基本思路是依据相对性状和性状分离的概念进行判断。以下野生型（或自然种群）指显性中既有纯合体也有杂合体。 1．若已知亲本皆为纯合体：杂交法（定义法） 2．若已知亲本是野生型（或自然种群）：性状分离法：选取具有 相同性状的多对亲本杂交，看后代有无 性状分离。若有则亲本的性状为显性性 状，若无则亲本为隐性性状。 3．若已知亲本是野生型：可选取多对具有相对性状的亲本杂交， 后代中比例大的性状是显性性状。4．若亲本未知类型 植物： 方案一：杂交分别自交 若后代只表现甲（或乙）性状，则甲（或乙）为显性 若后代甲、乙性状均出现，再分别自交，若甲（或 乙）出现性状分离则甲（或乙）为显性 方案二：分别自交杂交 若甲（或乙）出现性状分离则甲（或乙）为显性 若甲、乙均未出现性状分离，再杂交，若后代为甲 （乙）性状则甲（乙）为显性 动物：将上述分别自交换为同性状的多对个体杂交。 注意：上述方法主要针对常染色体遗传，若是X染色体则用下面方法。
是 的结果。 ④假设普通甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别 是、 。 【例2】果蝇的灰身、黑身由常染色体上一对基因控制，但不清楚其显隐性关系。现提供一自然果蝇种群，假设其中灰身、黑身性状个体各占一半，且雌雄各半。要求用一代交配试验（即P→F1）来确定其显隐性关系。（写出亲本的交配组合，并预测实验结果） 【例3】已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？ 【例4】石刁柏是一种名贵蔬菜，属于XY型性别决定。野生型
果蝇综合大实验0001
果覲综合大实验 摘要:一对同源染色体上的致死基因（I、Cy ）形成了平衡致死系，本实验研究在这种情况下的麋蝇基因分高定律、自由组合定律以及伴性遗传，选择研究的相对性状是正常翅（c）与卷翅（Cy\白眼（X-）与後眼（XB）,实验亲本为正常翅白眼与卷翅桜眼的正反交。通过使用X2检验（a=0.05）,聃定两个培养瓶（正交直翅杂交组与反交卷翅杂交组）中的果媲统计值与理论值差异不显着，另外两培养瓶（正交卷翅杂交组与反交直翅杂交组）中果蝇得统计值与理论價显着不符合。 第一部分果蝇性别鉴定、性状观察与饲养方法 一、实验目的 1、了解果蝇的生活史： 2、堂握果蝇的麻醉及观察方法： 3、通过实验7习掌握果蝇性别的鉴宦方法： 4、了解果蝇的饲养方法： 5、仔细观察并记录实验室备品系果蝇的性状. 二、实验内容 （-＞果觐的生活史 果蝇妃于昆虫纲，双翅目，与家蝇是不同的种.它的生活史包括：卵-幼虫-蛹-成虫。 果蝇的生活周期长短与隘度关系很密17J.30X?以上的温度能使果蝇不育和死亡，低沿则使它生活周期延长， 同时生活力也减低，果蝇培养的最适温度20-25，C o 从表中可以看出259时,从卵到成虫约10天：在259时成虫约活15天. 果蝇-般址培养在恒温箱内.盛复时.要注总降温. （二）果蝇是遗传学分析的好材料 （1）生长迅速，生括史较短，短时间内可获得人虽子代： C）容易饲养.在常温下以玉米粉做饲料就可使之生长繁殖： （3）染色体数目少.加之唾腺染色体巨大，是细胞学观察的好材料； （4）突变性状多，H多数是形态突变，便于观察。 （三）果規的麻醉及观察方法 （I）对果蝇进行检査时，可用乙瞇麻醉，使它保持挣止状态。因果蝇对乙张很敏感，易麻醉，麻醉的深度看实检要求而定（作种蝇以轻度麻醉为宜，做观察可深度麻醉，致死也无妨。果蝇翅膀外展45C角表示己死）。O）麻醉时将乙陋（2 — 3滴）滴到麻醉瓶塞的绵球上（注总不要让乙醍流到瓶内），同时麻醉瓶要保持「燥，否则会粘住果就翅脐。
果蝇杂交系列实验设计
果蝇杂交系列实验设计 果蝇的体色性状单因子杂交实验 1.1 实验目的 1. 掌握果蝇的杂交技术。 2. 记录杂交结果和掌握统计分析方法。 3. 通过实践去分析和理解分离定律的原理。 1.2 实验原理 分离定律（law of segregation）亦称“孟德尔分离定律”。一对基因在杂合状态下不互相影响，各自保持相对的独立性，而在形成配子时，就互相分开，并按照原样分配到不同的配子中。 在一般情况下，理论上其配子的分离比为1:1，子二代（F2）基因型分离比是1:2:1，若显性完全，F2表型分离比是3:1。杂种后代分离出来的隐性基因纯合体和原来隐性亲本在表型上是一样的，隐性基因并不因为和显性基因在一起而改变它的性质。 单因子杂交是指一对等位基因间的杂交。野生型果蝇是灰黄体色（+/+），突变型体色为黑檀色（ee），对灰黄体色（+）完全隐性。 用灰黄色果蝇与黑檀色果蝇杂交，子一代（F1）都是灰黄色。子一代系内交配，子二代产生性状分离，灰黄色：黑檀色为3:1。 基因型为+/e（灰黄色），雌雄均可以产生两种配子+和e，并且各占1/2。用棋盘格表示杂交实验的配子（表1），由于灰黄色对黑檀色完全显性，在表1.1中，基因型+/e和+/+的表型都是灰黄色，基因型e/e则显黑檀色，所以在F2群体中，灰黄色与黑檀色的理论比值为3:1，F2群体数越大越接近理论比值。但要知道实测数值是否符合理论比值，需要进行χ2测验[1]。 1.3 实验方法和步骤 1.确定杂交亲本，挑选处女蝇 本实验选用野生型灰黄色（e品系）和突变型黑檀色果蝇（18#品系）为杂交亲本。雌蝇一定要选处女蝇。处女蝇的挑选方法：亲本饲养2周后，提前10~12h把培养瓶内所有活的成虫倒干净，然后在倒掉成虫的12h内把新羽化的成虫倒出来，装进消毒过的培养瓶或平底试管进行适度麻醉，麻醉后放在消毒过的白瓷板或硬纸板上把雌、雄蝇分别
果蝇杂交实验
果蝇杂交实验 实验人： 实验时间： 实验地点：
前言 果蝇是双翅目昆虫，属果蝇属，约有3000多种，我国已发现800多种。大部分的物种以腐烂的水果或植物体为食，少部分则只取用真菌，树液或花粉为其食物。以果蝇作为遗传学研究的材料，利用突变株研究基因和性状之间的关系已近一百年，至今，各种研究遗传学的工具已达完善的地步，果蝇对今日的遗传学的发展有其不可磨灭的贡献；从1980 年初，Drs. C. Nesslein-Volhard和E. Weichaus以果蝇作为发育生物学的模式动物，利用其完备的遗传研究工具来探讨基因是如何调控动物体胚胎的发育，也带动了其它模式生物（线虫、斑马鱼、小鼠和拟南芥等）的研究，且有非常具体的成果。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传，这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。不完全连锁基因在形成配子时，随同源染色体非姊妹染色体单体之间发生交换而交换，产生一定频度的重组型配子，在子代中表现一定比例的重组性状。 通过观察和统计测交子代各种表型的个体数，可估算出连锁基因间的交换率。通过实验验证分离规律、自由组合规律、伴性遗传和连锁互换规律，掌握果蝇杂交的实验技术，在实验中熟练运用生物统计的方法对实验数据进行分析。 1 材料与方法 1.1实验材料 6#雌果蝇：灰体白眼小翅 e#雄果蝇：黑体红眼长翅 1.2实验用品 双目显微镜；恒温培养箱；培养瓶；麻醉瓶；载玻片；镊子；纱布；橡皮筋；电磁炉；白瓷杯；电子天平；称量纸；玻璃棒；大烧杯；量筒；麦片；蔗糖；琼脂粉；丙酸；乙醚。
果蝇杂交实验 山东大学
果蝇杂交实验 摘要果蝇（Drosophila）是遗传学实验中最常用的动物之一。因为果蝇染色体数目少、生活史短、繁殖率高、饲养简便，在基因分离、连锁、交换等方面有着深入的研究。本次实验通过设计杂交实验，观察记录实验过程中的性状和数据，运用统计学相关知识分析实验数据，并验证分离定律、自由组合定律、连锁交换定律和伴性遗传。 1.引言 普通果蝇的生活史历经卵，幼虫，蛹和成虫四个阶段，是一个完全变态过程。果蝇具有生活史短，突变型多，染色体数目少（2n=8）,繁殖率高，饲养简便等特点，是进行遗传学研究的好材料。普通果蝇突变型中，有常染色体的残翅及伴性遗传的白眼等容易观察到的性状，便于实验分析。 实验中选用的果蝇突变性状一般都可用肉眼鉴定，例如红眼与白眼，正常翅与残翅等。而另一些性状可在解剖镜下鉴定，如焦刚毛与直刚毛等。列表如下： 表一：本次杂交实验中使用的果蝇突变品系 分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 野生型果蝇为红眼、灰身、长翅、直刚毛，与这些性状对应的突变性状很多，其中灰身（+）与黑身（b）是一对相对性状，且灰身对黑身为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上。用具有这对相对性状的两纯合亲本杂交，性状的遗传行为应符合分离定律。 自由组合定律： 当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。实质上就是不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 黑体果蝇的体色为黑色（b），与之相对应的野生型果蝇的体色为灰色（+），灰色对黑色为完全显性，控制这对相对性状的基因位于第二号染色体上；果蝇另一突变性状为焦刚毛（sn），与之对应的野生型性状为直刚毛（+），控制这对相对性状的基因位于第一号染色体上，直刚毛对焦刚毛为完全显性。用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交，其性状的遗传行为应符合自由组合定律。 伴性遗传： 位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传（sex-linked inheritance），这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。果蝇属XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。雌果蝇的性染色体构型为XX，、雄果蝇为XY。控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。将红眼（+）果蝇和白眼（w）果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。而且，正反交的结果不同。 连锁交换定律：
遗传学果蝇杂交实验报告
广州大学 综合性实验报告 实验课题：遗传学果蝇杂交实验 学院生命科学学院 年级：14级 专业班级：生物技术142班 姓名陈子禧学号1414300004实验地点：广州大学生化楼 指导教师汪珍春老师
1、前言 果蝇（fruit fly）是双翅目（Diptera），属果蝇属（genus Drosophila）。Morgan（1909）利用黑腹果蝇 (Drosophila melanogaster)发现了连锁与互换定律。果蝇作为实验材料有许多优点:（1）饲养容易，生长繁殖要求较低, 在常温下, 以玉米粉等作饲料就可以生长、繁殖;（2）生长迅速,12天左右就可完成一个世代, 25℃条件下黑腹果蝇平均产卵量高达375.4粒(P＜0.01)[1],因此在短时间内就可获得大量的子代,便于遗传学分析;（3）染色体数少,只有4对;故本研究采用黑腹果蝇e#和6＃为研究材料进行正交和反交实验，对果蝇的性状（眼色、体色和翅型）进行观察记录并结合统计学对实验结果进行分析，以验证遗传学三大定律，并尝试培养和分析小量的F2代数据观察连锁交换现象。 关键词：黑腹果蝇；遗传学；正交；统计学；遗传学三大定律；连锁交换 2、实验材料 品种：黑腹果蝇(Drosophila melanogaster) 品系：突变型(e#):长翅、黑檀体、红眼；突变型(6#):小翅、灰身、白眼工具：显微镜、电子天平、培养瓶、棉塞、量筒、烧杯、温度计、玻璃棒、解剖针、毛笔、解剖剪、镊子、恒温恒湿培养箱、电炉药品及材料：燕麦、玉米粉、蔗糖、琼脂粉、酵母粉、丙酸、乙醚等 3、实验方法 3.1、果蝇的饲养 3.1.1培养基的配制：①称量100ml水+0.85g琼脂+7g蔗糖，将上述三份材 料倒入白瓷杯，保留约30ml的水待用，将电炉打开，搅拌至80°C煮溶②将称量的8g燕麦玉米粉干燥混合物与上述保留的30ml冷水混匀成浆糊，搅匀并加入白瓷杯中③不断搅拌体系约5min直至煮沸（此时应成糊状），关火④等待体系自然降温，温度计测温至80°C,倒入1g干性酵母粉和0.4ml丙酸 ⑤冷却至70°C，趁热将白瓷杯的混合物转移至大烧杯，并分装到各个培养 瓶。⑥待水珠或水雾散去后，封上纱布并写上制作日期和品系信息及使用者姓名，待24小时或至少隔一夜后使用。⑦新配制的培养基有效使用期最长为7天，超过7天的培养基水分不足易与瓶壁分离且滋生霉菌，影响实验结果质量。 3.1.2 生活周期：果蝇的生活周期包括四个发育阶段:卵、幼虫、蛹和成虫四 个发育阶段，本实验中从初生卵发育至新羽化的成虫为一个完整的发育周期，在25℃，60％相对湿度条件下，大约为9至10天（因交配到产卵的时间未能准确观察，故仅能推算为9至10天）。 3.1.3 培养条件：25°C恒温、60%相对湿度恒湿的培养箱中培养。
果蝇杂交实验报告
果蝇杂交实验报告 姓名：陈斌同组者：蔡运 班级：生科09级学号：09090327 实验时间：周三下午 摘要经典遗传学的三大遗传定律分别是：分离定律，自由组合定律和连锁与交换规律。果蝇具有生活史短、繁殖率高、饲养简便等特点，是研究遗传学的好材料，尤其在基因分离、连锁、交换等方面，对果蝇的研究更是广泛而充分。本次通过实施已有实验方案，观察后代中果蝇的各种性状，结合各种统计处理方法，从而证明这三大定律。 1．原理 分离定律一对等位基因在杂合状态中保持相对的独立性，在配子形成时，按原样分离到不同的配子中去，理论上配子分离比是1∶1，F2代基因型分离比是1∶2∶1，若显性完全，F2代表型分离比是3∶1 。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，灰体对黑体完全显性，用灰体果蝇与黑体果蝇交配，得到F1代都是灰体，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现两种表现型。（图1） 图1 图2 自由组合定律不同相对性状的等位基因在配子形成过程中，等位基因间的分离和组合是互不干扰，各自独立分配到配子中去，它们所决定的两对相对性状在F2代是自由组合的，在杂种第二代表型分离比就呈9∶3∶3∶1。 控制体色性状的突变基因位于2号常染色体，灰体对黑体完全显性，控制眼色性状的突变基因位于性染色体。红眼对白眼完全显性，用黑体红眼果蝇(♀)与灰体白眼果蝇(♂)交配，得到F1代都是灰体，F1代雌雄个体之间相互交配，F2代产生性状分离，出现四种表现型。（图2） 伴性遗传位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上的基因不同，它的传递方式与雌雄性别有关，因此称为伴性遗传。 果蝇的性染色体有X和Y两种，雌蝇为XX，雄蝇为XY。红眼与白眼是一对相对性状，控制该对性状的基因(W)位于X染色体上，且红眼(W)对白眼(w)为完全显性。当红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇、雄性果蝇都为红眼，F2代雌性果蝇都是红眼，雄性果蝇红眼和白眼的比例为1∶1；当白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交时，F1代雌性果蝇为红眼，而雄性果蝇为白眼，此现象又称为绞花式遗传，F2代雌性果蝇的红眼与白眼比例为1∶1，雄性果蝇的红眼与白眼比例也是1∶1 。（图3）