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2017年最新仁爱版英语七年级上册导学案

Unit1 Making New Friends

Topic 1 Section A

一 .学习目标

1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法

2. 学习一些简单的英语交际语言:

二. 学习重点：字母 Aa～Gg

三 . 学习难点：单词和问候语

四. 学习过程：

（一）导入（时间:10分钟）

（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）

（二）自学指导

一 1.学习字母Aa～Gg。

2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。

3．看课文会跟读课文中出现的交际用语

二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？

（三）问题导学

（ )1.英语字母共有个 A. 28 B. 26

（）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆

（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-

（）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖

一．听并选出你所听到的字母

A a

B b

C c

D d

E e

F f

G g

二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。）

: Good morning!

: ________________

: I’m... Are you...?

: ___________________

: Nice to meet you.

: _____________________________

: Welcome to China!

: __________________________

（四）典题训练

一按顺序默写所学字母。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

二写出下面字母相应的大小写形式。

A____ b_____ C____ d_____ E______ F____ g____ AC______ HD______ ABC______ HE______ EFG______ dbe______ bf______

BC______ AD______ DBC_____ BE______

Fe ______ ge _______ bd_______ ag______

三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。

1. C

2. d

3. g

4. B

5. D

6. F

7. G

8. e

9. G 10._____f _____ 11 _____ Bb ______ 12 ______ Dd _______ 13 ______ Cc ______ 14 _______ Ff ______

四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。

Bb______ _______ Ee Dd________ _______ Aa Gg______ _______Dd

五选择填空。

( )1.英语字母共有个。

A. 14

B. 26

C. 48

( )2.英语句子开头第一个单词的个字母。

A. 第一；大写

B. 第二；大写

C. 第一；小写

( )3. —Good morning, I’m Kangkang. — !

A. Hello

B. Good morning.

C. Hello!

( )4 —Nice to meet you .—

A. Good morning !

B. Hello !

C.Nice to meet you, too! ( )5. you Maria? A. Is B. Are C. Am

D. Be

Unit1 Making New Friends

Topic 1 Section B

一学习目标

1.（1）学字母H h -----–N n （2）学P3-4单词和日常用语

mom, this, my, teacher, Mr. Miss

Nice to see you Nice to see you ，too

(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown

（4）How do you do? How do you do?

二学习重点 : 字母 Hh～Nn.

三 . 学习难点：单词和日常用语的表达

四．学习过程

(一) 复习导入（时间：10分钟）

1.（复习字母A～G。）

( ).英语句子开头第一个单词的个字母。

A. 第一；大写

B. 第二；大写

C. 第一；小写

（）大写字母D 的第一笔是------ A 竖 B 半圆

( ) 大写字母E的第一笔是----------- A 横 B 竖横

（）大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B 竖

2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）

1、Good morning ！

2、Hello！Are you Maria?

3、Welcome to China ！

4、Nice to meet you ！

5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-____________________

3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）

（1）—W _ lcome to ___hin __ ！—Th __nks.

（2）—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.

（3）--H__llo

（2）（板书字母Hh～Nn，教学字母的写法。）

(三 ) 问题导学

（） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是____ A 横 B 竖

（）2.在英语字母中大写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔

（）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_______ A 点 B 横竖提

(四) 典题训练

写出下列大小写字母的左邻右舍。

1. C

2. j

3. g

4. m

5. D

6. I

7. G

8. e

9. F 10. k 11. b 12. N

13. h 14. E 15. L

(五) 精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以

及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所

写字母，可以快速准确的写出答案。

五归纳小结：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母

从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的

问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。

六当堂检测（ 5分钟）

（一）按照顺序默写字母从Aa -------N n

--------------------------------------------------------------------

（二）选择

( )1 . F的第一笔是。A. — B. │ C. ┌

( )2. E 的第一笔是。A.∟ B. │ C. —

( ) 3. j 的第二笔是 A. Ｊ B. · C. 、

( )4 . H的第三笔是。A - B │ C ·

( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔个字母的距离。

A. 一

B. 二

C. 三

七作业布置

完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: ______-______ , Michael

2 A: ___________________________

B : I?m fine ,too.

3. A: Nice to see you .

B:______________________

4 A: Are you Jane ?

B: _____________________（否定回答）

5A: How do you do? B:

Unit1 Making New Friends

Topic 1 Section C

一学习目标（1）学习字母 Oo～Zz.

（2）学习一些问候语

二 . 学习重点 : letters Oo～Zz.

三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达

四 . 学习过程

（一）复习导入

1.（复习字母Aa～Nn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）

2．按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa ----N n( 大小写 )

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------——————————————————————

3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。

( 二 ) 自学指导

跟读下面这些字母

(三) 问题导学

仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题

①大写字母U是用 ________笔写完的

②大写字母X的第一笔是 _________

③大写字母Y 是用__________笔写完的，第一笔是 __________

④小写字母 y 占 ________________ 格

⑤小写字母p占四线三格中的__________格

⑥小写字母 q 占四线三格中的__________格

⑦小写字母 t 的第一笔是______

(四) 典题训练

补全下列对话

A: Hello, Mr. Lee ! B: , John.

A: Mum, this is teacher, .

Mr. Lee , this is my mother.

B: How do you do? C: ?

(五)精讲点拨：

1.Hello 应答Hello.

2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。

3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。

4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ?

五归纳小结本节课学习了字母Oo----Z z和介绍别人 This is ----

句型的表达，掌握住的同学请举手

六当堂检测

1 写出下列单词相应的大小写字母

morning ____________ afternoon____________ how___________

stand_______________ BYE____________ AND___________ GOOD_____ THANK_____________ YOU___________ NICE___________ MEET_______ hello_____________ are_____________

2按顺序默写26个英语字母

--------------------------------------------------------------------

----------------------------————————————————————

——

七作业布置连词成句：注意大小写

1、this ， my， is， teacher

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------- ------------------------------------------------------------------------—

2 and thanks Fine you

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

3、how ，you ，are

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4、do ，how ，you ，do

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

Unit1 Making New Friends

Topic 1 Section D

一学习目标

1 复习26个字母

2 复习所学问候交际语言

①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine, thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.

3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。

4 be动词的用法和与主语的缩写形式。

二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。

三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的

用法

四学习过程

（一）复习导入

按顺序和正确的格式书写26个字母

补全下列对话

1.A:Good morning,Mr.Chen .B:______Xiao zeng!

2. A.How are you ? . B: , .

3. A: Good afternoon B:

4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .

5. A: Are you Jane ? B: Yes, .

6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.

7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.

8A: How do you do? B: ? （二）自学指导

（ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，

这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。

（ 2 ）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。

（ 3 ） 5 个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

( 4 ) 掌握读音/ei/ /i:/ /ai/ / / /ju:/ 并试着把26个字母

按读音进行分类

（三）问题导学

1． 26 个字母可以分为几类？

2．同学们会把下列汉语翻译成英语吗？

早上好_______________ 下午好 ____________________

你好 __________________ 你身体好吗？______________________ 我身体好，谢谢，你呢？_______________________________________

你是康康吗？__________ 是的，我是。_________ 不，我不是。_________

这是我妈妈。____________ 见到你很高兴 ______________ 见到你也很高兴

________________ 再见 ______________________

(四)典题训练

用is / isn't / am / are 填空（10分）：

1、This my teacher .

2、I fine.

3、Is she Maria ？No，she .

4、you Jane ？

No，I not. I Maria.

5、he Kangkang？

No ，he .He Michael.

（五）精讲点拨一

此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。

句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）

精讲点拨二关于am is are 的用法有一个顺口溜即：I用am You用

are ,is跟着他她它。注意：其缩略形式。I am =I’m is not =isn’t

五归纳小结

同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来

六当堂检测

.选择填空（20分）

( )1.英语字母中有个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5

( )2英语字母中有个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28 ( )3英语字母中有个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1 ( )4 I am 的缩写形式是。

( )5. F的第一笔是。A. — B. │ C. ┌

七作业布置

一把26个字母按读音归类写在四线三格内

二选出正确选项写在题前的括号内

（ )1. E 的第一笔是。A.∟ B. │ C. —( )2. j 的第二笔是 A. Ｊ B. · C. 、

( )3 . H的第三笔是。A. │ B. — C.

( )4 .从字母A~N中的元音字母是。

A. A、E、I

B. N、I

C. G、H

( )5 .从字母P~Z中的元音字母是。A. Y B. W、Y C. U ( )6 .英语句子开头第一个单词的个字母。

A. 第一；大写

B. 第二；大写

C. 第一；小写

(新学期，Zhu Mei遇到了Miss Jones)

Zhu Mei: Good morning, Miss Jones.

Miss Jones: Good morning. Are you Zhu Mei?

Zhu Mei: (1)

Miss Jones : Nice to see you.

Zhu Mei: Nice to see you, too. How are you?

Miss Jones: Fine, thank you. And you?

Zhu Mei: I’m OK. Are you my English teacher this term(学期)?

Miss Jones: No,(2) not.

根据对话内容，完成下列任务。

任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。

任务二：在对话中找出一对同音词：

2. ;

任务三：写出与thank you意义相同的单词：

任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：

任务五：判断正(T)误(F)。

( ) 5. Zhu Mei is a student(学生).

Ⅱ.连词成句。(5分)

请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。

6. are, you, Here ______________________________.

7 you, Are, Maria ______________________________?

8.How, do, do, you ______________________________?

9. Nice, see, to, you ______________________________.

10. teacher, is, This, my _____________________________

A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。(5分)

ⅠⅡ

( )11. Goodbye. A. Thank you.

( )12. Here you are. B. Bye.

( )13. How do you do? C. No, I’m not.

( )14. Are you Alice? D. How do you do?

( )15. Hello! E. Hello!

B.将下列句子按正确的顺序排列。(5分)

A. Nice to meet you, too.

B. Yes, I am.

C. Good morning!

D. Are you Lin Tao?

E. Nice to meet you.

第一句已给出: Good morning! I’m Mingming.

(填写序号)

Unit1 Making New Friends

Topic 2 Section A

学习目标：

1.学习am/is/are的疑问句及答语。

2.学习主格人称代词I, you, he, she.

3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。

（1）Where are you from? I’m from Canada.

（2）Are you from American? No, I’m not.

（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is he Li Ming? No, he isn’t. 学习重点：Excuse me , Where are you from？

学习难点：be from (be 的变化)

学习过程：

Step 1 复习导入

Step2 问题导学

A 根据汉语提示完成下列句子。

1.他来自哪里？Where _______ he _______?

2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _______ _______ _______?

3.你来自哪里？_______ _______ you _______ ?

4.你来自江西吗？_______ you _______ Jiangxi?

5.看到你很高兴。_______ _______ see you.

B 将国旗与其所属国家连线。

6. the U.S.A.

7. Canada

8. China

9. Japan 10. England Step 3 呈现

安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。

S2: Where are you from?

S3: I’m from Japan

S4: Oh. Are you from Canada?

S5: No, I’m not. I’m from the U.S.A.

Step 4. 巩固

1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）

2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。）

Step5 典题训练

Ⅰ.单项选择。

( ) 1. — _________ are you from? — I’m from Shanghai.

A. Who

B. Where

C. How

( ) 2. — Are you from Cuba? — _________

A. Yes, they are.

B. No, I’m not.

C. No, they aren’t.

( )3. — _________ he from the U.S.A.? — No, he’s from China.

A. Are

B. Is

C. Am

( ) 4. — _________ Are you Mr. Wang? — Yes, I am.

A. Fine.

B. OK.

C. Excuse me.

( )5. — _________ your name? — My name is Kate.

A. What’s

B. What

C. Where

2.（利用学过的be from词组造句子，看谁说得准确。）

（1）Is he from China?

（2）Where is she from?

（找学生总结该词组的特点及用法。）

3.）

Excuse me. Are you from ...? No, I’m not.

Where are you from? I’m from ...

Is she Jane? Yes, she is. Is he Li Ming? No, he isn’t.

当堂检测

1.情景交际。（从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。）

A: Excuse me. Are you Sam? B: Yes, I am. 1

A: My name is Bob. B: 2

A: Nice to meet you, too. 3

B: No, I’m not. 4 Where are you from?

A: I’m from Shanghai. B: 5

A: Thank you. Bye! B: Bye-bye!

Unit1 Topic 2 Where are you from?

Section B

学习目标：

1.学习who 问句.Who’s she/he?

2.继续学习主格人称代词I, you, he, she.they,及物主代词my ,your

3.继续学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语

（1）---What’s her name? ---Her name is Deng Yaping.

（2）---Where’s she from? --She’s from China.

（3）---Are they from England? ---No, they aren’t.

学习重点: Who’s she/he?

学习难点: Are they from…？Yes, they are./ No, they aren’t

学习过程 Step 1 复习导入

（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）

S1: Li Yang, where are you from? S2: I’m from Beijing.

Step2 问题导学

1..根据句意及图片提示，用国名完成句子。

1）My name is Kangkang. I am from_______.(中国）

2) That is Jane. She is from _______.（英国）

3)---Is he from ______? ---Yes, he is .（加拿大）

4) ---Hello , are you from ______? Yes, I am.（日本）

5) My English teacher is from __________.（美国）

Step 3 呈现

1.（让学生听本课1a的录音并跟读。）Look! Who’s she?

S1:she is Jane......

2. （1） (听2a的录音，让学生跟读，然后进行朗读比赛，看谁读得准确。) （2）（替换为人称代词he/she/they…进行操练）

S1: Are they from the U.S.A.?

S2: No, they aren’t. S1: Where are they from?

S2: Kangkang is from China and Jane is from Canada.

Step4 精讲点拨

1根据句意及首字母提示，补全单词。

1）— W_______ is she from? — She’s from China.

2）W___ is he? He is YaoMing 3）His n________ is Michael. 4）— Are you Li Hua?— No, I’m n_____ Li Hua. I’m Li Tong.

5） They aren’t from J_______. They are from Cuba.

1.—What’s ____ name ? --- ____name is Lin Feng..

2.—Are _____ from Japan ? Yes, I am.

3.____is my mom.

4. This is Zhai Zhigang.____is from China.

5.---Are Lin Feng and LiMing from China?

---Yes, ____ are.

Step 5.归纳小结：

Where are you from? I’m from the U.S.A.

Is she from Shanghai? No, she isn’t.

特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测A选择最佳答案

( ) 1 — Welcome to our school. — _________

A. OK.

B. Thanks.

C. Excuse me.

D. Hello.

( ) 2. — Thank you. — _________

A. You’re welcome.

B. That’s OK.

C.. A and B.

( ) 3.— _________ he from the U.S.A.?

— No, he’s from China.

A. Are

B. Is

C. Am

Homework 综合填空。

A: Excuse me, are you Li Lei?

B: Yes, I am. 1__________________________________

A: My name is Jim.

B: 2__________________________________

A: Nice to meet you, too.

B: 3

A: I’m from Canada. Are you from Beijing?

B: No. I’m from Shanghai.A: Is that boy from Shanghai, too?

B: Yes, 4

Unit1 Topic 2 Where are you from?

Section C

学习目标：

1.学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number

2. 学习如何询问别人的电话号码及应答

What’s his telephone number?

His telephone number is （010）8267-6790.

3.了解单词音节和重音。做到语音正确。

学习重点：数字的灵活运用学习难点：听音辨词

学习过程：

Step 1 复习导入

1. （复习上节课的重要知识点。）

2. （朗读句子，并标出语调,巩固be from在不同人称的应用，复习国家名称。）Step2 问题导学 A．选择最佳答案

( )1 —Are they from Canada? —No, they ____.

A. are

B. aren’t

C. isn’t

( )2. —What’s ____ telephone number?

—It’s 8265-3412.

A. you

B. your

C. my

( )3. —____ are they? —They are XiaoLi and Jane.

A. Who

B. What

C. Where

( )4.. Mary ____ from Cuba.

A. is

B. am

C. are

( )5. “One one zero”表示 ____。

A. 火警

B. 匪警

C. 急救中心

( )6.. —Is he Li Ping? —Yes, ____.

A. I’m

B. he’s

C. he is

B．根据句意及首字母提示填词。(5分)

1. —W____ are you from?

2. —What’s y____ name?

—I’m from Shanghai. —My name is David.

3. —Are you f____ Zhengzhou? —No, we aren’t.

4. —What’s your telephone n ?—It’s (010)8659-7981.

5. —E me, are you Frank? —Yes, I am.

Step 3 呈现

1. （示范每个数字的读音，要求学生先静听，再模仿。）

2. （师连续读出这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读，培养学生语感。）

3.（做出打电话的动作，理解telephone number的意思。）

T:What’s your telephone number?

S1:My telephone number is …

Step 4. 精讲点拨

1— W____ is he? —He i____ Xiao Ming.

2. —Is she ____ Japan? —No, she ____.

3. —W ____ are they from? —They are from C____.

4. —What’s y____ QQ number?

—____ QQ number is 158141028.

5. —____ she Jane? —____, she is.

归纳小结：

重点句型:

What’s your telephone number? My telephone number is …

What’s his telephone number?His telephone number is …

当堂检测Array A从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的正确应答语。

Ⅰ

( ) 6. How old are you?

( ) 7. Where are you from?

( ) 8. What’s your telephone number?

( ) 9. Is Miss Yang your English teacher?

( ) 10. Glad to meet you.

B．用适当的词填空。

Hello! My 1 is Kangkang. 2 am from China. This 3 my friend. 4 is his name? His name is Mike. 5 is from the U.S.A. His phone 6 is (010)6534-8719. Miss Zhao 7 my teacher. 8 is she from? She is from China, 9 . She is fine. 10 telephone number is (010)6534-8897.

1. ___________

2. ___________

3. ___________

4. ___________

5. ___________

6. ___________

7. ___________

8. ___________

9. ___________ 10. ___________

Unit1 Topic 2 Where are you from?

Section D

学习目标：

1复习数字0~10及其在日常生活中的运用.

2. 总结主格人称代词的用法。

3.复习 am/is/are.的一般疑问句和简单的问句

学习重点：数字的灵活运用

学习难点：am/is/are 的用法.

学习过程：Step 1 复习导入

1.（让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂气氛，导入新课。）

2. （让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）

3. （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）Step2 问题导学

A.根据句意及首字母提示填空。

1 E_________ me, what’s your name, please?

2. Look! 139******** i________ his telephone number.

3. — W_________ to Shanghai!— Thank you!

4. Lily is from England. She is E_________.

5. Maria’s t_________ number is (010)9214-6953.

B 根据汉语提示完成下列句子。

1.他来自哪里？ Where _______ he _______?

2.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _______ _______ _______?

3.他的电话号码是(020)5567-8235。

_______ _______ _______ is (020)5567-8235.

4.你的新同学来自江西吗？_______ your new classmate _______ Jiangxi?

5.看到你很高兴。 _______ _______ see you.

Step 3 呈现

1. （教师播放录音1a，示范让学生跟读，培养学生正确的语音语调。）

2. （再听一遍，用铅笔标出语调，使学生集中注意力，效率更高。）

3. （播放2的录音，并让学生重复，培养学生的听力。）

5. （打开课本，让学生完成2 Work alone。）

Step 4. 巩固

Be的用法口诀：我（I）用am ,你( you)用are ,is 跟着他(he)她（she）它(it),所有的复数（we , you , they ）都用are

（2） What’s=What is Who’s= who is Where’s = Where is

name’s = name is isn’t = is not aren’t =are not

I’m = I am you’re = you are he’s = he is

she’s = she is it’s = it is they’re = they are

Step5 精讲点拨

A．用适当的词填空。