高三语文

2011届高三（上）第一次月考试题

语文

—、古代诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（6分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）三岁为妇，靡室劳矣；，靡有朝矣。（《诗经·氓》）挟飞仙以遨游，。 (苏轼《赤壁赋》)

（2），术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）

屈心而抑志兮，。 (屈原《离骚》)

（3）黄鹤之飞尚不得过，。(李白《蜀道难》)

谈笑间，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（二）文言文阅读(15分)

阅读下面文言文，完成2--5题。

钱唐，字惟明，象山人。博学敦行。洪武元年，举明经。对策称．旨，特授刑部尚书。二年诏孔庙春秋释奠，止行于曲阜，天下不必通祀。唐伏阙①上疏言：?孔子垂．教万世，天下共尊其教，故天下得通祀孔子，报本之礼不可废。?侍郎程徐亦疏言：?古今祀典，独社稷、三皇与孔子通祀。天下民非社稷、三皇则无以生，非孔子之道则无以立。尧、舜、禹、汤、文、武、周公，皆圣人也。然发挥三纲五常之道，载之于经，仪范百王，师表万世，使世愈降而人极不坠者，孔子力也。孔子以道设教②，天下祀之，非祀其人，祀其教也，祀其道也。今使天下之人，读其书，由其教，行其道，而不得举其祀，非所以维人心、扶世教也。?皆不听。久之，乃用其言。帝尝览《孟子》，至?草芥??寇仇?语，谓：?非臣子所宜言。?议罢其配享③。诏：?有谏者以大不敬论。?唐抗疏入谏曰：?臣为孟轲死，死有余荣。?时廷臣无不为唐危．帝鉴其诚恳，不之罪。孟子配享亦旋．复。然卒命儒臣修《孟子节文》云。

唐为人强直。尝诏讲《虞书》，唐陛立而讲。或纠唐草野不知君臣礼，唐正色曰：?以古圣帝之道陈于陛下，不跪不为倨。?又尝谏宫中不宜揭．武后图。忤旨，待罪午门外竟日。帝意解，赐之食，即命撤图。未几，谪寿州，卒。《明史〃列传第二十七》 [注]①伏阙：拜伏于宫阙下。多指直接向皇帝上书奏事。②教：按照?道?的原则修养叫做?教?。③配享：指按照中国家庙左功右德传统礼法排列正享神位以外的祖先神位的奠享方式。

2．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）(3分)

A．对策称．旨。称：适合

B．孔子垂．教万世垂：流传

C．又尝谏宫中不宜揭．武后图揭：取下

D．孟子配享亦旋．复旋：不久

3．下列句子中，全都表现钱唐为人强直的一项是（）(3分)

①又尝谏宫中不宜揭武后图。②对策称旨，特授刑部尚书。

③帝意解，赐之食，即命撤图。④尝诏讲《虞书》，唐陛立而讲。

⑤唐抗疏人谏。⑥或纠唐草野不知君臣礼。

A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥

4．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)

A．钱唐学识渊博，做事勤勉，做过刑部尚书，多次向皇上劝谏，也曾触怒过朱元璋。但他用心诚恳，最终朱元璋还是采纳了他的意见。

B．洪武二年，朱元璋下诏天下不必全天下都祭祀孔子，钱唐上书说天下人共同尊奉孔子开创的儒教，所以天下人一定要祭祀孔子。

C．朱元璋曾经看过《孟子》，认为孟子的一些言论不是臣子应该说的，于是就建议停止祭祀孟子。后终因钱唐的抗疏进谏而恢复。

D．钱唐曾经因为站在台阶上给皇帝讲授《虞书》，违背了朱元璋的旨意，而在午门待罪一整天，等到皇帝怒气消解才得以进食。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)时廷臣无不为唐危，帝鉴其诚恳，不之罪。(3分)

(2)以古圣帝之道陈于陛下，不跪不为倨。(3分)

（三）古诗鉴赏（6分）

6．阅读下面这首唐诗，回答问题。

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。

二、文学名著、文化经典阅读（16分)

（一）文学名著阅读（10分)

7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )( )（5分）

A．陈宫做中牟县令的时候，捉住了行刺董卓失败的曹操，因感佩曹操的抱负而弃官和他一起逃走。在曹操残暴杀害吕伯奢一家后，陈宫离开了曹操，后来辅助刘备，多次设计打败曹操。但最后被曹操所擒，曹操马上把他杀了示众，一解心头之恨。（《三国演义》）

B．高家丫头鸣凤与觉慧情投意合，却被高老太爷送给冯乐山做姨太太。她向太太哀求，但高老太爷的决定谁也无法反对；她又想向觉慧求救，但又不忍打扰。出嫁前的晚上，她怀着最后的希望去找觉慧，恰遇觉慧赶着写稿，他没有听完鸣凤的哀诉就把她遣走了。于是鸣凤含泪离开了觉慧，投湖而死。（《家》）

C．祸不单行，继元妃去世、宝玉失玉之后，王子腾在进京拜相的路上竟因风寒身亡。贾政又升了江西粮道。即将赴任之时，贾母郑重地和他说起宝玉的病只有娶一个金命的人为他冲喜才能好。袭人听说这件事后，深怕一件喜事会伤害三个人。贾母等人也踌躇起来。幸亏王熙凤想出一个“调包计”来解决这个棘手的问题。（《红楼梦》）

D．由于吝啬和爱财，葛朗台在家庭生活中是个锱铢必较的人物。他指挥一切、命令

一切，亲自安排一天的伙食。连多用一块糖，多点一根蜡烛也不许可。他的妻子像奴隶般地顺从。为了省钱，全家的衣服都由妻子、女儿缝制。家里杂务女仆拿侬包办。女儿已二十三岁了，葛朗台根本还没想到过要给她相亲。（《欧也妮·葛朗台》）

E．卡西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院避难所里，给她拿来了衣服、食物和被子。爱斯梅拉达抬头看到卡西莫多丑陋的外表，虽然害怕但还是向他表示了感谢。卡西莫多为了不让她害怕，让她看着窗外的天空听他说话。（《巴黎圣母院》）

8．填空题。（2分）

（1）下面的一副对联写了《三国演义》中诸葛亮—生的主要经历。参考示例，写出所列项目具体所指

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四个九盏明灯，—心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火功。

[示例]三顾：三顾茅庐东和：。六出：。

（2）简答题。（任选一题）（3分）

①“屯土山约三事”中关羽提出了哪三个条件？（《三国演义》）

②阅读下面一段文字，分析画线句子的来龙去脉。

正把倒在血泊里的卫队长抬走，教士早已无影无踪了，房间深处临河的那扇窗户敞开着，人们捡到一件斗篷，猜想这斗篷是军官的。她听到周围的人在议论：?是个巫婆刺杀了一位军官。?（《巴黎圣母院》）

（二）文化经典（6分）

9.阅读以下《论语》选段，完成题目。

季氏将伐颛臾……

冉有曰：?今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。?

孔子曰：?求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。?

（1）文中有三句话衍变为现在的三个成语，这三个成语是：□□□□□□、□□□□、□□□□。（3分）

（2）本文表达了孔子怎么样的政治主张？请简要说明。（3分）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读，本大题3小题，共9分。

阅读下面的文字，完成10-12小题。

重返经典阅读之乡徐鲁

声讯时代，大多数人追求的是流行阅读，快餐式阅读。这些阅读使我们获得感官上的轻松，表层上的享乐，而不可能进入大脑，沉淀于心。有许多人已经看到了，流行阅读只能使人们获得?生命中不能承受之轻?。

真正的文学和文学阅读，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。如目前被宣扬得沸沸扬扬的?网络文学?，其实大多数并没有给我们的社会和人

生带来什么严肃和深刻的思考，而只是一些私人话语的无序展示和群体语境的重复交流。那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法，只是声讯时代的一个神话。

事实的确是，声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读，都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本质等无关，甚至背道而驰。对我们来说，这同样是一场?瘟疫?。

总之，我们的文学在这个时代面临着危机。每一个有点文学修养和文学良知的人其实都感到了这种危机。

文学其实正在远离文学。

当所有的文学成了?速成?的东西，也就同时决定了它?速朽?的命运。

惟一的抵抗方式，就是应该重返经典阅读之乡，应该?重读经典?。

前苏联曾经是一个充满书香的国度。据说，不同的年代里(即使是战争期间)，人们从未放弃经典阅读，甚至集体农庄的农妇，都可以为你背上一段普希金的诗或契诃夫的剧本台词，国民素质一直很高。然而进入后工业文明时代后，这么好的阅读传统在前苏联却渐渐式微了。流行阅读代替了经典阅读，结果是，人们的精神状态日趋萎靡，社会风气急剧败坏，到最后，整个国家也解体了。有识之士总结说，毫无办法，这是必然的结果，意料之中的事儿。流行阅读所提供给人的东西，哪能和普希金、果戈理们所提供给他们的精神养料相比呢?那是一种天壤之别!

美国人是聪明的。他们也许正是从俄罗斯的经历中得到了启发，引起了警惕，所以他们这些年一直在倡导阅读经典。我从一份资料上看到，美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读经典书目就有20部之多，而且教育部门规定，这些书目?数十年不．变，且要学生参加相关内容的考试?。当然，在这种经典阅读的同时，他们也并不排斥对流行阅读和声讯、光影的亲和。但亲和之中他们却有了一种?抗体?，提高了他们对?美?的认识能力、判断能力、接受能力。

我们当然应该认识到这一点，必须尽快地重返经典阅读之乡。

只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗体，抵御?瘟疫?。

(选白2009年03期《小作家选刊)，有删改) 10．下列对文章的分析和概括，不符合文意的一项是( )(3分)

A．网络文学没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，只是让我们获得感官上的轻松和表层上的享乐。

B．广泛阅读经典作品，能让我们获得精神养料，在与流行阅读和声讯、光影的亲和中提高对“美”的认识能力、判断能力和接受能力。

C．时尚阅读和流行阅读如果完全代替了经典阅读，人们的精神状态就会日趋萎靡，社会风气就会急剧败坏。

D．我们应重视对经典文学的阅读，从经典阅读中获得一种抵御“瘟疫”的抗体，同时也不排斥对流行阅读和声讯、光影的亲和。

11．作者列举前苏联后期和美国对待经典阅读的不同做法，对表现中心论点有什么作用? (3分)

12、作者为什么说“那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法，只

是声讯时代的一个神话”?(3分)

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。

（甲）文学类文本阅读

阅读下面的作品，完成13—15题。（15分）

生长在历史中的青藤

①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。

②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的?青藤书屋?匾额和徐渭画像。

③眼前的书屋与徐渭自己所画的?青藤书屋图?已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题，?几间东倒西歪屋?。而据他题词的下句?一个南腔北调人?来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称?天池?的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱，上刻?砥柱中流?四字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以?青藤?作为自己的别号了。

④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想，一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世

⑤徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。

⑥这便是天才的命运吗？

⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一种境况呢？假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，免遭冻馁啊！

⑧当我踱进展室，看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时，立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合世风、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗？还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗？还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗？不，不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、

困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。

⑨命运之手敲打过古人，也敲打着今人。我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯了我。尽管我未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗？有徐渭那种?深山无人收，颗颗明珠走?的坚信自己是明珠的自信吗？

⑩我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊。时间的推移,只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类的历史中了。13．下列对原文的理解，不正确的两项是（）（）（4分）

A．青藤书屋的前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦屋中度过的。

B．作者写到书屋旁的“天池”及出自徐渭手笔的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。

C．徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。

D．徐渭曾经参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。

E．徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。

14．请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？（4分）

15．徐渭多才多艺，学识品格都给当世及后代留下深远影响。郑板桥曾刻一印，自称“青藤门下牛马走”，近代艺术大师齐白石也曾说：“恨不生三百年前，为青藤磨墨理纸。”在本文中，作者拜谒青藤书屋，极力推崇的是徐渭孤傲自信、卓尔不群、独守自己精神领地的青藤精神。读了此文，你是否也有所感悟，请另举一例，阐明“人不能失去自己的精神领地”的道理。（不超过100字）（6分）

（乙）实用类文本阅读(15分)

阅读下面的文字，完成13—15题。

新中国首位女火车司机靠经验控制速度

徐扬《环球人物》杂志特约记者

80岁的田桂英老人，在家闲坐时喜欢翻看过去的老照片。她最喜欢的照片，挂在家里最显眼的位置。一张是毛主席接见她的留影；另一张则是她手扶火车车窗、颈上系着白毛巾，两眼炯炯有神地望着前方。

在新中国60华诞前夕，记者来到田桂英位于沈阳的家中采访。作为新中国第一位女火车司机，这位与共和国一路走来的耄耋老人，一说起过去，就仿佛回到了曾经激情燃烧的岁月。

出生在大连一个渔民家庭的田桂英，1948年加入中国共产党。?解放那年，我在大连铁路机务段食堂卖饭票，听说要招收一批女火车司机，就立即报了名。?要成为火车司机并不容易，尤其是重体力劳动对妇女身体条件的要求高。田桂英清楚地记得，她是

从1949年6月18日开始练习投炭的。当时的火车全是蒸汽机车，靠烧煤运行。?10多斤重的平板锹，15分钟要送280锹，相当于每3秒一锹煤。?田桂英说，一个小时下来就腰酸背疼，当天练完就累得直不起腰来。经过种种严格训练，1950年2月，田桂英和姐妹们终于通过苏联专家的考试。1个月后，是新中国的第一个?三八?妇女节，她们九人被铁道部命名为?三八?女子机车包乘组，田桂英则成为新中国第一位女火车司机。

?那一天太隆重了，我一生都忘不了。欢送的人们送上了锦旗，上面绣着‘妇女的火车头’，我的眼泪总也止不住，激动得连路都不会走了。?

从此，田桂英的名字传遍了大江南北，成为当时无数女青年的偶像。1951年，由舒绣文、孙道临等人主演的电影《女司机》在全国上映。这部以田桂英为原型的电影再次引发了女青年们对报国择业的思考，很多以前不曾出现妇女身影的岗位，都陆续看到了?妇女能顶半边天?的景象。

1950年、1951年，田桂英作为全国劳模两次进京，受到毛主席的接见。田桂英说，毛主席第一次见到她时有些不相信地问：?你能开动大火车??田桂英激动得说不出话，事先准备的?全国铁路职工祝毛主席身体健康?的话全都忘了，就是使劲握着主席的手。毛主席觉得她使劲，就说：?你的脾气不小呢！??我对主席说，想开火车到朝鲜战场上做贡献……主席说，在国内做好工作一样支持抗美援朝。?

毛主席的嘱咐激励了田桂英一生。无论是后来当上了沈阳铁路局第一位女工程师，还是在文革时被打成?假劳模?，田桂英始终心系中国铁路事业。2007年，铁路第六次大提速，田桂英还忍不住买票坐了一趟?动车?。田桂英笑着对记者说，刚解放时火车条件简陋，冬天冷夏天热，驾驶室连速度表都没有，完全靠经验。而如今，?动车舒适又快捷， 60年来的变化真是翻天覆地。?

13．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是( )( )（5分）

A．田桂英到了耄耋之年，还一直怀念她年轻时的岁月。作为一名和新中国一起成长的女火车司机，留下来了两张值得骄傲的照片，它们见证了她光荣的人生奋斗史。B．田桂英出生在渔民家庭；后来加入中国共产党；不久到铁路机务段食堂卖饭票；再后来成为新中国第—位女火车司机。她的一生可以说是新中国劳动妇女成长的缩影。C．田桂英成为新中国第一位女火车司机之后，迅速红遍全中国，成为无数女青年的偶像，后来由于她在电影《女司机》中的出色表现，再次引发女青年对报国择业的思考。D．文章选择田桂英的主要事迹来记写，材料主要按照人物经历的先后顺序来安排。这让读者在简短的文字里把握住了人物的精神面貌，也使材料的组织显得有条不紊。E．作者对田桂英的事迹没有停留在经历的叙写上，而是进—步挖掘人物的精神风貌，让人亲切地感受到时代风尚对一个人成长的影响，从而在人生与社会的关系上深受启迪。

14．请根据文本分析田桂英为什么会把毛主席接见她的留影和她手扶火车车窗、颈上系着白毛巾，两眼炯炯有神地望着前方的照片挂在家里最显眼的位置。（4分）

15．文中说田桂英“一说起过去，就仿佛回到了曾经激情燃烧的岁月”，请结合文本和时代精神，谈谈你对新一代青年如何才能让自己的青春激情燃烧的认识。（不超过100字）（6分）

四、语言文字运用（13分）

16.下面各句中，哪些词语运用不得体?请指出并修改。（3分）

(1)小说《红粉佳人》有一段对话：?我只是想请小姐到我府上作客几日，顺便一解我心中的疑惑而已。?

(2)某人女儿结婚，给同事送去请柬：?令嫒xx于x年x月x日结婚，x月x日x时于xx饭店举行婚宴，恭请届时光临。?

(3)《xx日报》刊载一篇报道，文中说：?记者曾三次光顾他的植物园，春天的姹紫嫣红与冬天的秀色可餐都领略到了。?

17．阅读下面材料，回答问题。（10分）

今年的全国两会上，养老问题成为一个热点，多名代表、委员就养老问题提出建议。民政部社会福利和慈善事业促进司司长王振耀表示，今年民政部将统一高龄养老津贴制度，全国80岁以上的老年人可享受津贴。

全国人大代表李国玲认为，中国社会主要的养老模式是家庭式养老，但随着第一代独生子女的父母进入老年，两个年轻人负担4个老人的养老重任，无力、无暇应对的问题日益凸显。李国玲认为，养老问题关键的是确立政府资金投入主渠道作用，应建立养老服务补贴制度，鼓励有条件的地方建立困难老人、高龄老人津贴制度，推动老年福利由救助型向普惠型发展。

王振耀表示，目前我国的高龄津贴制度很不平衡，除上海、北京、天津外，在省、自治区一级只有宁夏进行了统一规范，规定按月给80岁以上老年人发放高龄津贴，其他很多地方都是零敲碎打，比如有的地方规定是给90岁以上老人发高龄津贴，有的标准是80岁

（1）用一句话概括以上材料的内容。（不超过20字）（3分）

（2）你对上述新闻有何看法？请简要阐述。（150字左右）（7分）

五、作文（70分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高山对顶着风雪的松树说：?雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！?松树感激地：?峨峨然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉。?高山连忙说：?不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁。?松树深情而又诚恳地说：?我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！?雪花飞扬，高山岿然不动，松树依然挺立。

要求：领会主旨，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2017届上学期高三语文教学计划

2016---2017学年度高三语文教学计划 新的学期，新的开始，新的奋斗，新的希望。为了科学有效地搞好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。 本年度，我带高三一、二两个班的语文课。三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。他们基础可以，但欠缺语文素养和创新意识。要在短期内提高他们的能力和水平，还需要刻苦的训练和严谨的授课。二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。 为了六中14年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划： 一、学情分析 本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在： 1、对课内必修课文内容生疏； 2、书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句； 3、书写不公整、不规范； 4、学习习惯差，学习积极性、主动性不高； 所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。 二、教学措施和方法 1、向45分钟要质量。 1)使用分组教学法，提高学生学习语文的积极性 2)备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。 3)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 4)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。 2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。 3、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。 4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。 5、还要适当布置口头作业，及时抽查。 6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。 三、重点难点突破 1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。 2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。 ①知识复习课。 各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。 ②阅读鉴赏复习课。 课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答

高三语文作业纸八

高三语文作业纸（8） 姓名：班级：出题人：于学军审核人：邱发喜时间：2012/9/26 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（） A．咽．喉/哽咽．慑．服/嗫．嚅蛊．惑/余勇可贾． B．矗．立/抽搐．荟萃．/猝．然臧否．/否．极泰来 C．拓．本/落拓．解．数/解．甲徜徉．/逢．场作戏 D．潜．水/掮．客囹．圄/聆．听对峙．/有恃．无恐 2、下列词语中有错别字的一组是（） A．委曲必需品以德报怨高山仰止，景行行止 B．慈祥满堂彩平心而论盛名之下，其实难副 C．防碍蘸水笔悠哉游哉一叶蔽目，不见泰山 D．赈灾度假村功亏一篑一言既出，驷马难追 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A．王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》，这次去上海出差，终于买到了一套，真是妙手偶得 ．．．．啊！ B．旱情仍在持续，人们在祈望上苍普降甘霖的同时，也采取了各种积极的办法应对灾难， 比起古人只能诉诸宗教力量以祈风雨的做法已不可同日而语 ．．．．。 C．王教授开设考古专题课，普及考古学的知识，引起考古爱好者的广泛关注，他那坐而论 ．．．道．的风度也受到了广大师生的一致好评。 D．洪水、地震、沙尘暴，这些灾害算什么！只要我们大家齐心协力，三人成虎 ．．．．，就一定能够克服困难。 4、下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（） A．历史的沧桑，人物的浮沉，激发我们自问自答。欲问：“谁是真正最可敬的人？”答曰：“当推孔夫子”。 B．我国自古有以香草美人设喻的传统。在艺术手法上，它是以物比德；而在精神上，它强调树立人格风标。 C．宝玉娶谁才会有幸福？贾府女儿各有怎样的性格缺陷？读完《红楼梦》，让人禁不住要生出各种各样的疑问。 D．清代书法鄙弃遵奉二王（王羲之、王献之）的“帖学”，而以摹写古碑为风尚：“碑”与“帖”形成了对立的美学流派。 5、下列各项中，没有语病的一项是（） A．火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。 B．全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3?28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。

高三上语文教学工作总结

高三上语文教学工作总结 作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。我整理了高三上学期语文教学工作总结，仅供参考。 高三上语文教学工作总结篇一 从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生"窥一斑而见全豹"。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使

2020海淀高三期末语文试题及答案

海淀区高三年级第一学期期末练习 2019.1一、本大题共6小题，共25分。 阅读下面的材料，完成1-6题。 材料一 一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一’晾-乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸晴涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒

高三语文教学反思(共7篇)

篇一：高三语文教学反思 高三语文教学反思 普安县青山民族中学朱政 一学期的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一学期来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一学期中所做的一些工作做点简单的小结。 首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意： 一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。 二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。 三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。 四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。 五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。 六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以??真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。 我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。 七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？ 我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的

高中语文作业含答案

2月21日语文作业 一、[2019·广州普通高中毕业班综合测试(二)]阅读下面的文字，完成1～3题。 审美是人的一种特定的生存方式与生活方式，人的审美具有共通性，也具有民族的相异性。西方人称“美是理念的感性显现”，而中国人则称“生生为美”。“生生美学”产生于丰厚的中国传统文化土壤之中，具有明显的区别于西方美学的中国气派与中国风格。 “天人合一”的文化传统是“生生美学”的文化背景。“天人合一”是中国古代具有根本性的文化传统，是中国人观察问题的特有立场和视角，影响甚至决定了中国古代各种文化艺术形态的产生、发展与基本面貌，构成“生生美学”之文化背景。“天人合一”体现了中国传统文化对于天人关系的理解，也体现了中国传统美学对一种宏阔的东方式“中和之美”的诉求，相异于西方古希腊对微观的物质的“和谐之美”的诉求。 阴阳相生的古典生命美学是“生生美学”的基本内涵。“天人合一”构成了人与自然的生命共同体，“天人合一”之“一”就是“生”，即生命。“生”有一个中间环节是“气”，阴阳之气为生命化生之本，二气交感诞育万物，成为宇宙人生的根本规律。《周易》言“一阴一阳之谓道”，阴阳之道成为万事万物、社会人生，包括艺术创作的基本规律。阴阳之道是中国传统文化中美善的统一体，也是中国古代生命哲学的艺术体现。这种阴阳之道，在中国传统艺术中无所不在，书法的黑白对比、绘画的线条曲折伸张、音乐戏曲的起承转合等无不是阴阳相生的体现。 “太极图示”的文化模式是“生生美学”的思维模式。“天人合一”文化传统中的阴阳关系呈现一种极为复杂的“太极图示”。所谓“太极而无极”，即指太极无边无极，无所不在。“太极”是一种阴阳相依、交互施受、互为本根的状态。这是对于生命的产生与终止、循环往复、无始无终的形态的现象描述，是中国的哲学思维与艺术思维之所在，中国传统艺术均表现为一种圆柔的饱含生命张力的形态。有学者将之视为艺术的圆形思维模式，这种圆形艺术思维使得艺术极富张力，如汉画像中两只拱背相向、蓄势待发的虎豹。 线型的艺术特征是“生生美学”的艺术特性。根据宗白华的论述，中国传统艺术是线型的艺术、时间的艺术；而西方古代艺术总体上说是块的艺术、空间的艺术。线型艺术呈现的是一种生命的时间之美，一切艺术内容都在时间与线型中呈现，化空间为时间。《清明上河图》在动态的多点透视中呈现了清明时节汴河两岸完整的风情画面；书法是时间之流中笔的生命之舞，最能反映线性艺术的特点。 以“天人合一”为文化传统的“生生美学”及其艺术呈现，反映了中国人特有的生存与审美方式，是一种活着的有生命力的艺术与美学。它已经成为当代美学特别是当代生态美学建设的重要资源，对发展当代美学，对建设“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的富有生命活力的“美丽中国”具有重要的作用。 (摘编自曾繁仁《解读中国传统“生生美学”》，《光明日报》2018年1月7日) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A．对天人关系的理解与对“中和之美”的追求，决定了中国“天人合一”的文化传统。 B．阴阳之道是中国传统艺术创作的基本规律，最终这一规律发展为中国古代生命哲学。

高三上学期语文教学工作总结

高三上学期语文教学工作总结 语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积累，因此，高三语文第一轮复习就成了整个高三复习的 重头戏。在这一阶段中，学生的学习是主体，而教师的教学，也更 是起着至关重要的主导作用，现将本学期的教学工作反思如下： 一、用新理念带动高三语文复习： 近年的高考试题彰显新课改精神，关注现实生活，关注人生体验、关注价值取向，注重实际应用，考题更加注重考查学生运用所学知 识发现问题、分析问题、解决问题的能力。高考试题的生活化、能 力化、情景化告诉我们，必须以全新的理念、全新的思维、全新的 备考方式，才能赢取高考的胜利。 1、复习策略：一轮复习，系统掌握以教材为载体的知识能力体系，以文言文阅读、现代文阅读、古代诗歌鉴赏及写作四个系统为 主线，小的专题复习穿插其中、分专题分模块复习的，主要是打通 阅读与写作这两个板块，帮助学生建立相对完整的语文知识能力系统。二轮复习发挥学生的主体作用，查找知识盲点，有针对性地对 知识点进行“切块”复习。提高审题能力，注重思维训练，探寻解 题规律。做到规范答题。强化读写能力，有意识地引导学生积累写 作素材。突出重点，三轮复习主要是搜集各地高考信息，严格按高 考题的内容和要求，精选模拟试题，对学生进行高考适应性训练， 提高学生的综合解题能力。 2、课堂教学的基本模式：课堂教学上，提倡运用“感悟探究式 复习模式”。 基本模式：例题引路——感悟探究——巩固训练 例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路，并对今后此类考题作前瞻性预测。

感悟探究：教师可以设计这样的问题启发学生：1、你在做这道 题时是怎样思考的?说说你的答题思路。2、你以为这类题将来会怎 样考?学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳 思路与方法。 巩固训练：配合练习进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力。 例题的选择要有典型性;“探究”即是对命题规律的探求，也是 对答题思路的归纳和方法的总结，“巩固”是对思路、方法的验证 与应用，进行有效的训练从而达到能力层级的要求才是终极目的。 当然，训练的类型要全面，难度要适中，能力要求要到位。 二、复习的具体做法 1、复习要重视知识的落实：无论多好的复习计划，多好的复习 形式，多好的复习措施，如果不落到实处，一切都等于零。复习要 狠抓一个“实”字，在“实”字上做足文章。 (1)、语文基础知识的落实。基础知识的复习，坚持记忆是基础，理解是核心，运用是目的的策略，把基础知识的识记、理解、运用 统一起来。语文基础知识前五题，我们是夯实课内语基，补充课外 语基。将课文中常见易混易错的字音、字形、近义词、成语，老师 从课本中打印出来，要学生以填空的形式做，帮助学生动手积累。 高考考查的是学生对语基题的选择判断能力，我们每周编写四套选 择题的语基练习，每天限学生5分钟之内完成，通过以上措施，课 内与课外知识同时兼顾，并通过一些典型题目点拨做题的方法和技巧，帮助学生掌握住了做题的诀窍。对于名句名篇的默写，化整为零，天天坚持。高考既考查课内名句名篇的默写，又考查课外名句 名篇的默写。在第一轮复习时，主要让学生背诵课内名句，不采用 集中背诵，化整为零，每天背诵一篇或一段，课堂检查一定要落到 纸上。同时在复习巩固好课内名句的前提下，补充《论语》《孟子》及其他课外名句的默写。让好学生做到第一卷基本不失分，中等生 尽量少失分，差生也能得到理想的分。

2017北京市海淀高三(一模)语文

2017北京市海淀高三（一模）语文 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1一8题。 材料一 当今中国正大踏步走近世界舞台的中央，上演着一个个精彩动人的中国故事，世界为之惊叹喝彩。讲故事是进行国 际传播的最佳方式。讲好中国故事，关乎国家形象，关乎国际话语权，关乎国家文化软实力。要讲好中国故事，应 该注意以下三个方面。 发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在。”五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、 砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途 的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。向世界展示一个全面、真实、立体的中国，就要 善用生动精彩的故事，讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情，阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化，让世界更好地读懂中国。 ①。“工欲善其事，必先利其器。”讲好中国故事、传播好中国声音，创新表达方式至关重要。好的表达，是真 实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。创新我们的表达，赢得世界的倾听，就要认真研究国外 不同受众的心理特点和接受习惯，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。当中国表达不断创新，坚持“国 际范儿”与“中国味儿”相结合，中国故事就能跨越种族文化和地域的藩篱，直抵人心，中国形象就能润物无声地 融入国外受众的脑海。 ②。“一手独拍，虽疾无声。”合唱比独唱更震撼更有气势，和声比单音更动听更有韵味。中国故事的“大合唱”，需要政府部门打好“拍子”，做好引领、统筹协调。媒体是讲好中国故事的主体，新闻发言人、专家学者、文化交 流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。“领唱”不力则“合唱”不响，“各声部”无声则“和声”难鸣。惟有 人人都是故事员，个个都做传播者，中国故事才能讲得气势磅礴，赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。 （取材于宣言《向世界讲好中国故事》） 1.下列对“材料一”中加点字词的解说，不正确的一项是（2分） A.砥砺：本义为“磨刀石”，引申为“磨炼”。 B. 藩篱：比喻界限或屏障。 C.和声：“和”字读音为“hè”。 D. 磅礴：可用“恢弘”替换。 2.根据“材料一”，下列对“美之所在”, 理解有误的一项是（2分） A.有独特悠久的文化传统 B. 中国人民的勤劳智慧 C.中国梦的步伐又快又稳 D. 善讲精彩生动的故事 3.根据“材料一”，在①②处分别为三、四段拟写一个中心句，每句不超过8个字。（3分） 材料二 从传播学角度看，讲故事也属于一种传播行为，因此，它需要符合传播心理学规律。 研究证明，在一个富余的信息场域中，受众的选择性很强。选择的范式，既有选择性重视，也有选择性忽视，还有 选择性遗忘。故事如果讲得不好，故事中包含的很多信息，在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了。 在故事传播中，“人”应该始终占据中心位置。讲好中国故事，实际上是讲好中国人的故事。在这片土地上生活的 人民群众，是各种故事的主人。故事当然要有情节，但更要聚焦人的心灵，人的甘苦冷暖。好的故事不是硬编出来 的，而是真实的人生写照。在一个巨变的时代，最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践，这些实践 都贯穿着人的情感。情感是流动的血脉，有情感有温度的故事，更容易让读者受到感染、产生共鸣。 在对外传播的大量实践中，我们能够感受到，政治体制不同、宗教信仰和文化习惯迥异的受众，在接受心理上却有 着共同特征：听故事的人最在意，异国的故事与我的生存状态有什么关联？你讲的故事与我的关系体现在什么地 方？你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗？生存、关系、成长三个英文单词的首字母分别为E、R、G，把ERG组合起来并当作提示语，提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。 新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子，书名叫《中国关键词》。这本小书帮助外国人从关键词的角度，理 解中国故事中一些必不可少的概念。小时候听广播中的孙敬修讲故事，发现他很注意在讲的过程中，时时解释一些 字词句的含义，照顾到小听众跟不上情节的情况。现在我们给外国人讲中国故事，是不是也要学学孙敬修，从听众 的认知基础入手，在细微处多下功夫，进而成就讲故事的大家风范？

高三语文教学心得体会

高三语文教学心得体会 导语：高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。以下是小编为大家整理的高三语文教学心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 高三语文教学心得体会一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简单的小结。 首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意： 一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。 二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。

三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。 四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。 五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。 六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学

2019届高考语文二轮复习语言综合运用专项突破 作业(全国卷用)

2019届二轮复习语言综合运用专项突破作业（全国卷用） 一、语言运用 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。 餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了__________的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9 000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已__________，为人所诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，( )，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。 一枚电子芯片，也植入了城市管理者__________的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能________，为老百姓提供更多实实在在的获得感。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A．管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。 B．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。 C．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。 D．管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。 答案 A 解析原句有两处语病：一是“监控和有效避免”与后文搭配不当，二是“去向、来源”语序不当。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分) A．推陈出新众目昭彰义不容辞推己及人 B．新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人 C．新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人 D．推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人 答案 A 解析“推陈出新”“新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后

高三语文教学工作总结范文

高三语文教学工作总结范文 【导语】总结所要反映的是全局工作或此类工作的全貌，所以在内容安排一般说来考虑到精心安排方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个不必环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。本篇文章是为您整理的《高三语文教学活动工作总结范文》，供大家阅读。 【篇一】高三语文教学工作总结范文 所教高三321班和324是处于尖子班与普通班之间的重点班，虽然说他们是理科重点班的学生，但语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果的澄与悲，我不敢作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的尽力经验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。 一、想方设法、耐心感化，改变顽固陈旧观念 我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受传统观念影响甚至会在学生面前公开散布这样的言论：高考语文成绩完全靠运气，文科生花时间去学语文那是学傻了。在这种尴尬时候，我们如果责骂只是一味抱怨自身处在重围中的困境，那么我们的语文就真正会走向进退两难绝境，无处逢生。我没有丧失“斗争”勇气，积极地、坚决地与这些人展开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我仍然采取了以下几种方法： 1.重点抓住各班理科成绩特别优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课余和周六时间帮帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以

此打动他们，激起他们学习语文的热情，一定时期内他们语文成绩的 提高带动了他们整体学习面貌的改变，从而在学生中保持良好起到良 好的带头作用; 2.文学鉴赏课尽量用生动优美的情境将学生带入优美的语言中， 让他们在不知不觉中感受语言的不经意魅力; 3.勤于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强提 高他们学习语文的信心，但某些学生却将老师表扬当成了骄傲的资本; 4.利用课下交流回顾研读其他省市学习语文以及高考语文的信息，尽可能的让他们从“语文学习无用论”中摆脱出来，但少部分学生到 高考成绩揭晓还没有醒悟。 二、整体分层、明确目标，优化设计教学 1.细研学生，分层教学 入学要取得可喜成绩，必须尽量的让每个学生闪亮下来起来。改 变传统教育中“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需 要我们对学生进行细致的分析。我将所教的学生分成了两种群体四类 情况：第一类学生是打不能扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆学生，他们 基础知识薄弱与学科学习能力较差，学习积极性很难激发;第二类学生 是语文成绩优异，理科成绩较差的家长，他们对高考语文成绩寄予了 很高期望，在高三他们的心理问题异常突出;第三类平时成绩学生便是 各科学习成绩平平(包括语文)的大部分学生，熟练掌握他们已经掌握 了很数量的基础知识，形成了一定的能力，但他们掌握的呆板知识还 处于一种杂乱、不稳定甚至游离的状态，灵活运用对知识的运用及解 题能力还不强，是高三大军里的生力军，他们普遍抗压较好，引导得 当便能取得优异成绩;第四类是各科成绩都很优异者，这类学生主要引 导他们向115分以上进军。很明显在高三学习中前两类学生属于弱势 群体，应加力重点保护，后两种则属于优势群体，引导科学合理便能 创造奇迹。根据他们的不同学情，我采用了“区别对待，分层施教， 全民参与”的教学方法。具体表现在教学首要目标分层、教学过程分

2021年高三语文寒假作业答案

高三语文寒假作业答案 1. (1)化为狼与豺(2)如今有谁堪摘(3)临帝子之长洲 (4)句读之不知(5)南极潇湘(6)渺渺兮予怀 2.B(认为……勇敢) 3.D(①是上谷不守的原因，也是造成军力下降的原因之一。③是当时军队的现状。⑥是对此事的评论。) 4.B(文中并没有“将士们提出要求”的信息。) 5.(1)一个老妇人尚且能这样(勇猛)，那些边士就(更加)可以知道了。(句意通顺1分，“尚”“尔”译对各1分) (2)那些坚固的铠甲、锋利的武器和强健的战马都被更上一层的军队拿走了。(句意通顺1分，被动句1分，“坚利壮健者” 1分) [参考译文]唐河店离南边的常山郡有七里远，以河的名为店名。平时辽国的兵士到店里吃饭休息，不把这看做怪事。自从战争爆发以来，边防一直都很严紧，但是辽兵们并不害怕。

端拱年中，有个老妇人留在店里。正赶上有一个辽兵来了，他把马系在门前，拿着弓箭坐着大声叫老妇人帮他打水。老妇人拿着井绳和水桶去井边，刚把井绳放下去又停住了，因为辽话称虏为“王”，她就对辽兵说：“井绳短，打不到水。我年纪老力气又不够，请王自己打水吧。”辽兵就拿着井绳系弓，低下身子到井边打水。老妇人于是从后面把辽兵推入井中，骑上辽兵的马跑到郡城报告官府。马的身上有铠甲，马鞍后面还悬着一个猪头。常山郡的吏民都称赞她勇敢。噫!国家在边塞上的防备，经常用边土上的士兵，之所以用边土的士兵，是因为他们熟悉战斗的技巧要领而且不害怕不懦弱啊。一个老妇人尚且能这样，那些边士就(更加)可以知道了。 近年来对边土要塞那些勇猛的战士，在上谷称为“静塞”，在雄州称为“骁捷”，在常山称为“厅子”，这些都是熟悉战斗的方法而且不害怕不懦弱的人，听到外敌入侵，有的父母妻儿都来帮助安置战马武器，甚至还有不披挂铠甲就去迎敌的。近年来北方胡人来侵袭，很久都打不过上谷，就是因为静塞士兵的勇猛啊。只是恰逢戍边的将领把静塞的士兵都调管到自己的军营来保护自己，所以上谷没有守住。 现在“骁捷”“厅子”的名号还有但是兵马不多，即使招募士兵，边疆上的人也不响应，为什么呢?都是因为被选中的都要回到上

高中语文教学工作总结

高中语文教学工作总结 参加工作这几年了，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。 一、思想汇报 在学校领导的带领下，努力的提高自己的思想道德水平和职业道德水平，在学校工作中，注重政治理论的学习，能够积极参加教职工大会和组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺席。热爱集体，服从分配，团结同志，做到既教书又育人。在作风上朴实、正直、大器；在工作上爱岗、敬业、创新；在业务上求真、求善、求美；在风格上谦虚、谨慎、平和。 二、教学工作 1、备好课，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作： ①认真钻研教材 ②了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。 2、引导学生构建自己的精神家园 作为一个语文教育工作者，最注重的当然还是任何全面提高学生的语文素养。广泛大量的阅读是基础，我常感到学生的作文不能令人满意，即便是优秀作文，也给人有炫技之感，其精神内涵和情感包容，相对说来总觉得要平淡一些。这当然和学生的生活阅历有关。但这种不足，可以通过吸取前人的生活经验、心路历程、精神成果等来弥补，而阅读正是获得这种滋养的重要的途径之一。文学名著，当然是青少年最适宜的读物。 现在，语文教育界对培养学生的人文精神，丰富其底蕴，已经比较注意。所谓的人文精神，不仅是培养良好的思想品德，不仅是对人文社科知识的了解，文化素养的提高，力求塑造一个完整的“人”。面对浩翰的宇宙，无尽的时空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家园在哪里？这当然不是一门语文课所能解决的。但在对人类精神作品的大量阅读之后，在激情的撞击下，在理智的思考中，青春心灵必将有一种内在飞跃，生命也会达到一种圆融自在的境界。这种学生的语文素养的提高，无疑将会有巨大作用，而且这种作用，可能更多地体现在丰富学生情感和精神层面上。 3、努力提高语文课堂教学的效率 高中生直接面临高考的压力，因此既要关注学生精神层面的提升，又要加强语文基本功的训练，所以提高语文课堂教学效率是语文教学工作中的重中之重。而对于课堂教学来说，读，写是中心环节。 首先是读的教学，读是重点，就语文性质而言，学语文的一个重要目的就是阅读。读也是其它学科取得好成绩的基础，不多读则无以广识，而要多读就是要学会速读，寻求一个有效的速读方法对提高教学效率很重要，而我们的学生所缺乏的就是这种快速摄取课文主要内容的能力，我在阅读教学中把训练速读能力作为一个重点来抓。

2018海淀高三上学期期末语文及答案

2018届海淀区高三年级第一学期期末语文试题及答案 2018.1.17 一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1-8题。 材料一(734字) 目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，还未正式运行就新发现6颗脉冲星。中国科学家在北京发布了它取得的首批成果。 “中国天眼”是中国“十一五”重大科技基础设施之一，基于选址方法、索网主动反射面、柔性索结合并联机器人的馈源支撑这三项中国自主创新技术，它突破了射电望远镜工程的极限。在未来可预见的二三十年内，它将是我们这个星球最先进、最灵敏的射电望远镜。 人类迄今已发现2500余颗脉冲星。但在“中国天眼”问世前，中国望远镜从未捕捉到新的脉冲星。事实证明，重大的科学突破离不开科研仪器的进步。世界各国相继认识到大科学装置在国家创新能力建设中的重要地位，中国也在不断兴建重器。包括“中国天眼”在内，仅中国科学院目前运行和在建的重大科技基础设施就有23个。2013年国务院印发的《国家重大科技基础设施建设中长期规划（2012 - 2030年）》对能源、生命、天文等7个科学领域进行了系统【甲】bùshǔ。 中国科学院国家天文台台长严俊认为，“中国天眼”调试进展超过预期、打破了大型同类设备调试周期的国际惯例，并有系统的科学产出，这得益于【乙】卓有成效的早期科学规划和人才储备。从最初不到5人的研究小组扩大到上百人团队，“中国天眼”凭借国内100多家参建单位的力量，由跟踪模仿发展到集成创新。 发布会当日，人们自发为“中国天眼”之父，项目总工程师兼首席科学家南仁东先生默哀。2017年9月15日，在“中国天眼”落成近一周年之际，曾为之奔波奋斗的南先生【丙】溘然长逝。当年他毅然舍弃高薪，回国就任中国科学院北京天文台副台长。1993年国际无线电科学联盟大会上，外国科学家们提出要建造新一代射电望远镜，以接受更多来自外太空的讯息。南先生跟同事们说：“咱们也建一个吧！”从那时起，一干就是二十多年。如今“中国天眼”新发现的脉冲星【丁】yìyì生辉，人们感慨它“足以告慰老南”。（取材于张素2017年10月10日的相关文章）1．阅读材料一，按要求完成下面问题。（4分） (1)根据【甲】【丁】两处的拼音写出汉字：bùshǔ；yìyì生辉 (2)给【乙】【丙】两处加点的字注音：卓有成效；溘然长逝 2．根据材料一，下列对“中国天眼”的理解，不正确的一项是（2分） A．三项自主创新技术助其领先世界B．它问世前中国从未发现过脉冲星 C．是重大科技基础设施和国家重器D．未正式运行就有系统的科学产出 材料二 采访对象：李莳，“中国天眼”副总工程师，国家天文台射电天文研究部首席科学家。 李莳的办公室墙上挂着他在世界各地进行观测的照片。由于长年做远程观测，在工地，或者开国际、国内电话会议，他已习惯了随时随地工作。他看王小波、马尔克斯的书，最近尤其喜欢余秀华的诗。对他而言，探测宇宙是件特别有意思的事儿。 中国天眼”还要调试两三年 广州日报：去年9月25日竣工以来，“中国天眼”的运行情况怎样？ 李莳：世界大型望远镜，没有一个在竣工时就能投入使用，最快也要两年才能正式运行。澳大利亚的平方公里阵列探路者望远镜，2012年6月举行了竣工仪式，2013年10月才获得第一条谱线；2016年10月，有三分之一的天线调试完毕，可以协同工作，并开始了早期科学计划。依照国际惯例和大型地面设备的规律，“中国天眼”至少需要两到三年的紧张调试。调试过程中也将面临大量的挑战，如高压滤波器的升级改造等。 预计发现上千个脉冲星 广州日报：“中国天眼”是不是边调试边收集数据？“中国天眼”对脉冲星和中性氢的观测目标是什么？ 李莳：是的。采集数据本身就是调试的一部分。我们观测天空中的亮源，例如射电星系和脉冲星，标定系统温度、面型精度等望远镜性能。调试后期，我们期待开始产生新发现。预计“中国天眼”未来会发现上千个脉冲星，实现中国相关领域的突破，并达到世界领先水平。利用脉冲星探测引力波等天体物理前沿领域，也是“中国天眼”的目标。 通过发现原子氢，也就是中性氢，可以发现新的星系、探索宇宙的演化历史和生命起源，寻找地外文明。 广州日报：“中国天眼”的观测范围有多大？运行后，将怎样巡天？

高三语文教师教学工作计划

高三语文教师教学工作计划 同学们已经高三面临高考了，要做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。以下是小编整理的高三语文教师教学工作计划，欢迎阅读参考。高三语文教师教学工作计划 近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。? 高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 (一)二轮复习计划 1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。 2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。 语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高

效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。 3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。 (三)三轮复习计划 1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。 2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试