放飞和平鸽 教案

企盼和平维护和平

人教版小学六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案

教学目标

知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。

情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

教学重点

知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点

珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。

教学准备

教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。

学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。

第2课时“中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。

第1课时

课堂导入：

录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。（教师小结人们希望奥运能在人间传递

和平、友谊和进步。所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。）

活动一说说联合国

1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。

B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。

C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）

2．[播放课件：联合国的圆桌会议图片]

引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？

小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。】

活动二联合国维和贡献

1．[播放课件：你冲了上去——献给维和部队音乐欣赏]

引导学生结合情境进行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？（板书：维护和平）

小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2．[播放课件：安南撞钟]

引导学生自己从课本上获取信息：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？

小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。【设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。】

3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。学生自己写一段和平寄语，表达一下对和平的渴望。

设计意图：【通过和平寄语的阅读与亲自写一写，进一步激发学生热爱和平、渴望和平的情感。】

总结：爱好和平是世界上所有人的渴望，人们期盼和平，并为维护和平作出了自己的贡献甚至是牺牲自己的生命，希望同学们能够珍惜现在的和平生活，将来为维护世界和平作出自己的贡献。

板书设计：放飞和平鸽

企盼和平维护和平

放飞理想主题班会主持稿完整版

放飞理想主题班会主持 稿 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

主持人： 活动过程： 一． 甲：小草，因为有了理想才破土而出；溪流，因为有了理想才勇往直前。 乙：雄鹰，因为有了理想才划破长空；青年，因为有了理想才艰苦奋斗。 甲：理想是“采菊东篱下，悠然见南山”的心境；理想是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈 乙：理想是“未出土时先有节，到凌云外仍虚心”的虚心；理想是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的惬意。 甲：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 乙：理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好，八年四班《激扬青春放飞理想》主题班会现在开始。 甲：关于理想，许多的历史名人给我们留下了不朽的故事。 乙：是啊，历史的长河中，让我们引以为榜样的人数不胜数。下面让我们猜一猜，这些名人都是谁 二． 甲：上面的故事，让我们加深了对于理想的认识。 乙：什么是理想呢？理想是我们对美好事物的一种向往。

甲：什么是理想呢？理想是力量的源泉，是前进的动力，是活着的希望。 乙：什么是理想呢？理想和幻想、空想肯定不一样，因为凡是有理想的人一定会为之奋斗的。 甲：诶呦，行啊，认识的还挺深刻嘛！比下面这两个人可强多啦！请欣赏（相声：《我的理想》） 三． 乙：这俩人啊，真得深刻反思反思了。 甲：喂！我给你讲个故事吧！ 乙：好啊！ 甲：有个人问一个放羊的小羊倌“你为什么在这儿放羊呢？”小羊倌说：“因为家里穷啊。我现在放羊，等我的羊长大了就可以卖羊赚钱了。”赚了钱之后呢娶媳妇啊。娶了媳妇呢生孩子啊！孩子长大了呢让他放羊赚钱娶媳妇啊！如果一个人把自己的志向仅仅定在赚钱娶媳妇生孩子上面，那么他一生也就只可能是一个放羊倌了，不可能对社会做出更大的贡献。 甲：可不是嘛！连军事奇才拿破仑都说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”有远大理想的人，能够在各方面对自己提出要求，并努力去做，以强人作为自己的榜样，不断去争取，最后达到目标。否则一定碌碌无为。 乙：对，立志与成才的关系也是这个道理；只有立下远大目标的人，才有可能成为对社会有用的人才。我想每个人都要积极的思考自己的理想与人生了。下面我们就一起来听一听张佳慧同学是如何诠释《理想与人生》的。 （演讲《理想与人生》） 四．

和平鸽的美术教案

和平鸽的美术教案 和平鸽的美术教案 教学用具：彩色笔、图画纸。 教学过程： 一图片导入。 师：小朋友，你喜欢鸟吗？你认识这些鸟吗？ 二、讨论鸟的美（有选择的分析鸟的特点。） 1、师：它们美吗？ 2、师：谁来说说它们美在哪里？ 3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态） 4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛） 5、师：其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。（天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。） 6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都 有几大部分组成呢？（头、颈、身体、翅膀、腿、尾……） 7、师：你们的知识真丰富。 三、分析鸟的美 1、师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？（嘴、颈、身体、翅膀） 2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有 的细长、

2有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜 色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。师： 它们的外形都有自己的特点，都很美。（——外形美） 3、师：鸟儿的身体接近什么形状？（椭圆形） 4、师：这两只鸟正在展翅飞翔，它们给你什么感觉？（雄壮、 安详） 5、师：仔细观察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗？ 有什么不同？（翅膀外侧的羽毛很硬、较长，排列清楚，一根一根 的`，在绘画时可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些，较柔软，可以用短曲线来画。） 6、师：鸟儿飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产 生不同的美感。 7、师：鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝 头休息、或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有 这么多的姿态呢！（——姿态美） 8、师：鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。（——色彩美） 四、欣赏大师的画（图片出示齐白石、作品《和平鸽》） 师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》，在画面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画 家画这幅画想告诉我们什么？（这幅画表达了画家热爱和平的美好 情感，我们在画画时也可以把自己的快乐、伤心画到画中去。） 五、欣赏小朋友的画师：来看看其他小朋友的画。你觉得她画的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？ 1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。 2、小鸟用嘴衔着秋千，和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人 类的好朋友。

人教版三年级音乐上册：《白鸽》教

《白鸽》教案 一、教学内容 1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。 2、欣赏歌曲《白鸽》。 二、教学目标 1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。 2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。 3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。 三、教材分析 《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。 四、教学重难点 重点：准确有感情地学唱歌曲。 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。 五、教学准备： 多媒体课件、钢琴。 六、教学过程： （一）导入

1、图片导入： 还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片） 哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？ 鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？ 它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。 2、声音练习，模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。 3、感受旋律： （1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！ 师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱 （2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！ （3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 （4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。 （二）学习新歌 1、欣赏歌曲： 今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？ 2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。 3、那我们一起唱唱新歌词吧。 4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ 5、真好，我们来完整的唱一唱。

二年级放飞理想主题班会教学设计

二年级放飞理想主题班会教学设计二年级放飞理想主题班会教学设计 一、指导思想 2年级的孩子，他们有许多幻想，但没有明确的人生目标。通过本次班会，初步树立学生远大理想，培养班级学生自信心和班级凝聚力，指导学生初步对自己的人生作一简单的规划，并能为实现自己的理想目标而努力奋斗。 二、策划准备 1、成立策划组、筛选主持人 2、flash歌曲《七色光》、《隐形的翅膀》、《自由的飞翔》 3、拉丁舞曲 4、演讲稿《心中的理想》 5、与立志有关的名言和名事 三、活动地点 二年级(1)班教室 四、参加人员 二年级(1)班全体同学、特邀家长及班主任。 五、预设方案 (一)、营造气氛，明确树立理想的重要意义 (二)、畅谈理想，明确自己人生目标 (三)、规划自己的人生 (四)、总结性演讲，结束班会

(五)、班长宣布下次班会主题 六、活动过程 (一)、营造气氛，明确树立理想的重要意义 欣赏歌曲《七色光》(用flash，穿插班级学生活动照片) 主持人(男)：尊敬的老师们! 主持人(女)：亲爱的同学们! 主持人(合)：大家好! 主持人(男)：伴随着这首清脆悦耳的《七色光》拉开了我们《放飞理想》主题班会的序幕。 主持人(女)：理想，让黑暗里的种子顶开重重瓦砾，尽享日月的恩泽;理想，让荒漠中的花朵抛开种种艰难，摇曳出一片芬芳主持人(男)：理想是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向。 理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。 主持人(女)：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。 主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望; 主持人(女)：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的想做什么、朝什么方向走指的就是我们头上的一颗指路明灯——理想。那么，什么是理想?

7放飞和平鸽及反思

新课程理念下,思品课教学中有效提问的探索 ——品德与社会六年级下册第7课《放飞和平鸽》教学设计及反思 行知小学刘恒 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第二单元第七课《放飞和平鸽》。 教学目标 情感态度价值观：珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。 能力目标：主动关心国内外形势，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。培养学生学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。 知识目标：懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。知道渴望和平是全世界人民的共同心愿，是人类永恒的追求目标。 教学重点 了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。 教学难点 了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。 学情分析 从学生的社会生活环境看孩子们生活在和平年代，对于战争的残酷和人民生活的苦难没有深刻的体验。在这样的和平环境里，热爱和平的思想观念在一些学生的心中比较淡薄。然而当下的国际形势，虽然大战没有，但小战不断，和平年代并不和平。因此，有必要通过这一主题的教育，激发学生美好的国际主义情感，从小增强和平意识，为维护和平尽义务。 从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级的孩子已经具备了独立搜集和整理资料的能力，已经对人生观、价值观有了初步认识，通过不同渠道了解到有

关历史和战争方面的知识，但是还缺乏理性的分析。经过前两个主题的学习，孩子们已经了解了战争给人们带来的深重灾难以及心灵的创伤，知道和平的来之不易，许多人为维护和平付出了沉重的代价。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。教学难点是：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质，全面认识事物及辨证地看待问题的方法。 在突破重难点的过程中，教师应注意尽量采用形式多样的教学活动去激发学生学习的兴趣，充分利用直观形象的课件的让学生有更真切的感受，使学生珍惜今天的和平环境，增强和平意识，激发其向往和平、热爱和平的情感。 设计思路： 教学设计突出开放性，充分体现探究合作的新型学习方式。整个教学活动通过“课前准备——课堂交流展示——讨论”三个环节达到让学生探究学习的目的。教师在组织讨论的过程中，给学生足够的时间对历史史实进行评价和讨论，引导学生充分发表自己的观点，培养学生根据所学的知识和掌握的资料进行研究性学习的能力。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：火眼金睛大搜索、敞开心扉大讨论、活动方案我设计。 第二课时：和平的期盼、世界儿童的心声、我们爱和平。 教学准备 教师准备：各国人民及儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。 学生准备：收集战后各国对待历史的一些看法，以及各种象征和平的雕塑的图片，了解它们的寓意；准备画笔。画纸、彩色卡纸等。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“前事不忘，后事之师”。 第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“和平寄语”。 教学过程 第一课时 活动一火眼金睛大搜索

美术教案-《和平鸽》

美术教案－《和平鸽》 一、组织教学： 按美术教学常规进行。 二、导入新课： 问题：哪位同学知道过去的2001年中我国发生的重大新闻？ （学生回答） 小结：过去的2001年中我国发生了许多举世瞩目的事情，一个崭新的时代从这里开始。如： 1月10日我国第一艘无人飞船“神舟二号”发射成功 2月6日在闽金门同胞探亲团顺利抵达金门 7月1日中国共产党建党80周年，江泽民发表重要讲话 7月13日北京获得2008年奥运会主办权 10月7日中国足球队1：0战胜阿曼队出线，首次打入世界杯决赛 10月20日APEC会议在上海成功举行 11月10日中国加入世贸组织 以上这些是2001年我国的一道亮丽的风景线。同学们，让我们一起来关注身边可能发生的事情。请欣赏一组北京申奥海报。谈谈你们的感想。 小结：与以往大的活动不同，这次北京申办奥运，有了全新的文化理念。由北京奥申委主办的申奥主题海报征集系列活动，从近400位设计师和艺术院校师生送交的800余幅作品中，经奥审委有关领导和专家严格评选出5幅优秀作品，在北京全面张贴。这些充满激情的海报，使体育与艺术相互融合，紧紧围绕“新北京，新奥运”的主题，从不同的角度阐述了“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”的申奥理念，显示了深刻的文化内涵，对古老的文化赋予了全新的诠释，为北京城增添了浓厚的申奥气氛。 图片介绍：《新北京，新奥运》 1、这是一种象征的表现手法。画面很简洁，只用了两个元素-----天坛和五环。有人文的感受 —古老的北京，也有现代科学的意向—五环像电波一样扩散开来。充满了新意，视觉效果不 同凡响。 2、将古代与现代、具象与抽象进行对比，视觉效果强烈。人龙合一，奔腾向前，使主题十分 鲜明。勾勒出来的人形很通俗，象原始的儿童纸版画，表达申奥的不屈不饶的精神和一种质 朴的愿望。 3、构思巧妙，画面干净、醒目完整，用浑天仪和奥运五环这两个元素结合而成，准切表达了 人文北京、科技北京与现代奥运糅合一体的理念。 4、选用历届中国奥运冠军夺杯的照片来表现。真实感人。把他们融进奥运圣火之中，寓意深 远。精彩的夺杯瞬间和优美的姿态令人悦目，而体育与艺术的完美结合，又引发了观众对奥 运的向往和主动参与的激情。

七年级美术《和平鸽》反思后教学设计

七年级美术《和平鸽》反思后教学设计 祖关初级中学周才生 一、教材分析 招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中-种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。 本课属于"设计·应用"学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素 在教学设计中将本单元教学分为一课时。以和平为主题，联系实事，用战争带给人．类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入和平鸽这一标志性形象。通过欣赏描绘和平鸽的绘画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画。 二、学情分析 我依据初中学生的年龄特点和个体差异制定本课内容，招贴画对初中学生并不陌生，在大街小巷都可以看到招贴画，只不过看到的都是商业招贴画，如:某某名牌服装，某某吃的喝的。本课能以公益招贴画为内容，从多个角度切入，让学生关注社会，关注人类的生存与发展。 三、教学目标 1、知识与技能：让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法。 2、方法与过程：让学生用简洁的形状语言设计主题招贴和绘画手段相结合进行表现作品。 3、情感态度价值观：让学生在审美和评述中增加对动物，环境，生活的关爱之情，对人类的关注和爱护。 四、重点 招贴画图形的选择与情感的相呼应 五、难点 招贴画的处理与主题内容的联系 六、教学准备： 和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画；教师范作。 七，教学方法：依据本课内容，我以欣赏，提问，分析引导，启发，交流讨论等方法， 让学生感受公益招贴画的设计方法及设计意识的形成。 八、教学过程 （一）：以提问鸽子的相关问题进行导入 教师：组织教学，提问鸽子是我们常见的鸟，但它还有其他的代表意义吗？

《激扬青春,放飞梦想》主题班会教案

《激扬青春，放飞梦想》主题班会教案 七年级一班吴启丽一、活动目的 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。二、活动意义 通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。 三、活动前准备 1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。 2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。 3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。 四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛） 1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》 通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。” 2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》 通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。 3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》 李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。

薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。 卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！潘俊池同学：梦想最好不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。 4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学 歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。 5、背景音乐——《最初的梦想》响起。（收集梦想，制作于卡片上） 请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。 歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。 6、结束语：梦想是什么？ 在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

《和平鸽》教案(三年级上册)

《和平鸽》教案（三年级上册） 导读：教学目标 1学会本课10个生字，并能正确书写。 2读课文，知道为什么毕加索笔下的鸽子会成为和平的象征。 3有感情地朗读课文，培养热爱和平，关注人类命运的情操。 教学准备 教师：词语卡片、和平鸽图片、战争图片或录像。 学生：搜集有关和平鸽的资料。 教学时间 2课时。 教学过程 一、交流资料，导入课文题目 同学间相互介绍有关和平鸽的资料，揭题板书。 教师出示和平鸽图片，归纳介绍：据《创世纪》中记载，当地球洪水泛滥时，诺亚等避入方舟得以保住性命。一天，他放出鸽子去探测洪水是否已经退了。当鸽子飞回来时，嘴里衔着一枝橄榄枝，于是诺亚知道洪水已经退了，地上已经平安了。后来，人们就把鸽子和橄榄枝作为和平的象征。 二、自读课文，认识生字 1用自己喜欢的方式自读课文，要求读正确：读准字音，不加字，不减字。教师巡视指导，收取反馈信息。 2检查生字词语的认读情况。

出示词语卡片。认读词语后离开语言环境单独认生字，注意读音，强调“牺”的写法，还可以给生字扩词。 3自读课文，初步了解课文讲述了一件什么事? 三、介绍背景，激起共鸣 教师简单介绍二战的基本情况，展示背景，拉进学生与文本间的距离，激起情感共鸣。 教师出示战争图片或录像介绍：1940年里的一天，德国法西斯匪徒攻占法国首都巴黎。许多妇女儿童和无辜的老百姓都惨死在战火中。残酷的士兵连小孩，甚至一只鸽子也不放过。我们课文中的小柳辛就是惨死在这场战争中的。 四、感情朗读，质难解疑 1自由练习有感情地朗读第3段。 2小组讨论怎样读才能表达对法西斯的仇恨。学生试读。 3抽读，评价。 教师指导生随着故事情节的展开和人物命运的变化而逐渐增强朗读的力度。可将该段划分为几个层次，每个层次的感情要有起伏。如开始可以稍微平淡一些，从“小柳辛一看……扔下去”语气要强，读出对法西斯暴行的仇恨和对小柳辛的崇敬;“小柳辛当场……掐死了”这种凄惨的情境语气稍弱，表达对小柳辛和鸽子的同情。 4教师范读，学生感悟。 5小组比赛读。 6质疑：小柳辛为什么会死?他养的鸽子为什么会死?小组合作，

小学思想政治_3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级下册 品德与社会《放飞和平鸽》教学设计

五．小小交流会

八．总结

整堂课气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作效果好，注重对学生自主学习能力的培养。但在培养学生搜集整理资料的能力方面还有所 欠缺，需进一步完善。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，学生已 初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，农村小学生 处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，他们还难 以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和 力量的了解也不够。 效果分析 学生能够真实的感受到战争的残酷，甚至有的孩子在观看视频的 同时热泪盈眶。学生能发出强烈的渴望和平的心声。能够通过自己对 相关资料的搜集、交流、探讨认识全世界人民渴望停止战争，让和平 鸽永远飞翔在世界上空。 作为小学生能为世界和平做什么贡献？这一问题的引出，更让孩

子们感觉自己责任重大，能在思考、交流的过程中反思自己的行为，并能在接下来的人生路上不断努力，实现这一愿望。情感目标达成度高。 教材分析 《放飞和平鸽》是山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第二单元《珍爱和平生活》中的第三课。本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。因此，本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。 测评练习 1.二战之后有哪些战争给人们带来了毁灭性的打击？ 2.和平鸽的由来是什么？ 3.人们为世界和平做了哪些贡献？ 4.作为小学生应该为世界和平做些什么？ 课后反思 本节课以视频的形式导入，立即激发了学生的兴趣，引起了学生的共鸣。并不断地通过图片、案例等讲解，更直观、更形象，利于学生接受。所以整堂课课堂气氛比较活跃，学生都能积极回答问题，目标达成度高。

道德与法制2019年六年级下册品德2.3放飞和平鸽 练习题D卷

道德与法制2019年六年级下册品德2.3放飞和平鸽练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 下列不属于中国同周边国家和平共处、共同发展原则的是（） A．睦邻B．把自己的意志强加于人C．富邻 2 . 促进和维护世界和平，在世界各地开展灾害救济和难民救济的组织是（） A．联合国安理会B．联合国粮农组织 C．国际红十字会D．联合国教科文组织 3 . 联合国成立于（） A．1954年10月24日B．1945年10月24C．1940年10月24日 4 . 第一次世界大战历时（）。 A．4年零3个月B．8年零3个月 5 . 现代奥林匹克之父是：（） A．南丁格尔B．牛顿C．顾拜旦D．华盛顿 二、填空题 6 . _____不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻，安邻、富邻的原则，同周边国家_____、共同发展。 7 . 珍珠港是（____________）在太平洋上的主要（_____________）。（________________）日本军队偷袭美国的（____________），第二次世界大战爆发。战争遍及（___________________）三大洲，造成巨大损失和灾难。 8 . 中国坚定不移在（____）基础上发展同各国的友好合作。 9 . 这个地球已经___________，自私的人民却为了__________打仗。

10 . 自2002年起，每年的9月21日为“_____”。 三、判断题 11 . 圆明园的毁灭，是中国文明的巨大损失，也是世界文明的巨大损失。（______） 12 . 中国是热爱和平的国家，在核问题上，我们一直承诺：在任何时候、任何情况下，绝不使用核武器。（______） 13 . 奥运会与人类渴望和平友谊的愿望分不开。（______） 14 . 战争带来的是伤害和损失，很多儿童无家可归。（______） 15 . 世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，这是全国人民共同的愿望。（_______） 四、简答题 16 . 我们用什么方式表达自己对和平的期待、对全世界人民的关心呢？ 17 . 我们国家现在是和平时期，不需要加强国防？人民解放军在和平中起不到什么作用？这种说法对吗？你是怎么看待这个问题的？说说你的看法。 五、综合题 18 . 一位叫安然的中国女孩给布什总统写了有关伊拉克战争的信，并得到了布什总统的回信，下面是信的节选，请阅读并回答以下问题。 布什总统： …… 布什总统，我怎么也想不通，您为什么要发动这场战争？虽然我没有经历这场战争。可是您是不是也和我一样，每天都在通过电视、广播和报纸在了解这场战争。除了关心是否得到伊拉克之外，您是不是也看到了伊拉克人民，在你的飞机大炮的轰炸下的惨状。尤其是那个头上缠着绷带的小男孩，他在战争中失去了妈妈，那双黑亮亮的大眼睛里，充满了伤心和恐惧。您听到他撕心裂肺的哭声了吗…… 布什总统，我们同样生活在一个地球上，可是你、我和伊拉克的小朋友的命运是那样的不同。为什么我们人类就不能像兄弟姐妹一样和平相处呢！ 一个渴望和平的中国小朋友：安然 这封信表达了小安然怎样的心声？她写信的意图是什么呢？这封信受到了很多元首的赞扬和重视，这又说明了

《和平鸽》教学设计

《和平鸽》教案设计 教材分析： 《和平鸽》是义务教育课程标准实验教科书湘教版七年级美术上册第六课。本课属于“设计.应用”学习领域，主要通过教学让学生了解招贴画的基本知识、设计方法、设计要素以及公益招贴画的社会意义、审美价值。初步掌握平面招贴画的设计与制作。 招贴画是现代平面设计的一种表现形式，在我国招贴画也称海报，集中反映了现代文明的一个层面。由于招贴画一般张贴在公共场合面对是流动的人群，这就要求它具有迅速传递信息的功能，所以招贴画常以精练文字，简洁图形和鲜明的色彩来构成画面。 在教学设计中将本课分为两课时，第一课时以和平鸽为主题，联系事实，用战争带给人类的灾难，把德育渗透其中，加强学生对人类与发展思考，增强学生对生活关爱之情，与学生情感达到共鸣。 本课以“和平鸽”导入，突出了“和平与发展是时代的主流”通过欣赏画家笔下和平鸽和公益招贴画作品，表现艺术与生活的联系，启发学生对“和平”这一主题的思考。引导学生分析构图与主题表现，形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色彩的处理。进入到活动一、活动二的学习，要求改变其图形位置、大小或色彩创造新的画面。教材上采用了相片、电脑、平面设计、贴图、手绘等手法。通过本课学习，主要是让学生学会用精练的文字、简洁的图形和鲜明的色彩进行招贴画设计，同时还要帮助学生建立构图意识。最后借助“资料库”让学生通过自学了解招贴画的表现手法，并提示学生对社会关注要转化到自身行动中，为学生进一步学习提供了方向。 针对学情设计思路： 美术教育是实施美育的主要途径，针对现阶段七年级学生状况，集体观念较强、争强好胜、爱憎分明的特征。整个设计过程中主要围绕“对人类和发展的思

和平鸽第一课时教学设计

《和平鸽》第一课时教学设计 教学目标 培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。 了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求； 培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招 贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。3、学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。 教学简析 重点：对招贴画进行图形的选择与构图，并进行构思与创意。 难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系，多点切入表现主题。 教学准备 教具准备：（CAI课件）战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板，优秀简洁的招贴画图片等。 学具准备：剪刀、胶水、各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸、彩色纸等。 课时安排 2课时 教学过程 1、导入 感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。（CAI :伊拉克战争场 景及战争带来的灾难） 2、讨论 用何种方式表达自己热爱和平的情感。 （自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感） 3、欣赏 毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。

4、展示介绍招贴画 招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。 5、讨论几幅招贴画的主题与选材的关系 讨论：画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题？ 想想可采用什么方式制作更简便。（剪贴） 活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。 将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。 观察：毕加索《和平鸽》、《和平之人》；田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。 体会：主题与选材的关系。 和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。 思考、讨论：还有什么可以表现和平主题？橄榄枝、武器等。 如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画？ 6、活动二 分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画（合作拼贴板的图 片及学生合作学习时的场景照片）。 （CAI循环展示相关画面，配轻快的背景音乐） 7、随堂评价 小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。 8、课外链接 注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。

放飞理想主题班会-串词

《放飞理想》主题班会活动设计 主题活动目的：使学生懂得理想的含义，树立远大的理想， 并知道实现理想要从现在开始努力。 活动地点：九年二班 活动时间：一课时 活动过程： “理想是什么”视频 主持人甲：理想是对未来的憧憬。 主持人乙：理想是对生活蓝图的描绘。 主持人甲：有了理想，你就会斗志昂扬。 主持人乙：有了理想，你就敢于挑战自我。 主持人甲：来吧，放飞你的理想，让生命更加辉煌。 主持人乙：来吧，放飞你的理想，让人生更有色彩。 主持人：我宣布（合）九年二班《放飞理想》主题班会现在开始。 主持人甲：理想是指引我们前进的航向灯。 主持人乙：理想是我们迈向成功的基石。 主持人甲：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不己，最终有了一番成就。 主持人乙：让我们一同走近名人回忆录（屏幕依次出示周恩来，华佗,

岳飞画像） 学生随画像介绍：( )这位是我们敬爱的周恩来总理，他从小 立志“为中华之崛起而读书”，并为之奋斗，最终实现了自己的理想，成为了一位深受人民爱戴的好总理。这位是著名的医学家华佗，小时候亲眼目睹了许多病人被病痛折磨得痛苦不堪的他，立志学医，他风餐露宿，历尽艰辛，苦学六年医术，终成一代名医。这位是民族英雄岳飞，他生逢乱世，目睹山河破碎，百姓流离失所，在他幼小的心灵深处，萌发了一种学艺报国的志向，他勤学苦练，终成一代抗金英雄。 主持人甲：听了这些名人成才的经历，你有何感想呢？ 主持人乙：人的一生，如同在大江大海里航行的轮船，人生的道路，也需要正确的航道，也需要灯塔！而理想，就是人生道路上的灯塔。正确的理想，能引导人走向正确的航道，使人扬帆远航。 请听配乐诗朗诵《有一种梦想叫平凡》 主持人乙：理想是石，能击起星星之火。理想是火，能点燃生命之灯。古往今来，多少人向往你，想从你那里得到力量。我们的班长林修函就从小树立了远大的理想和抱负，在他的目标里，成为萨克斯高手就是其中之一，请听林修函给我们带来的“_________ ”。 主持人甲：崇高的理想，是一个人前进的动力，是我们的指路明灯！没有理想，我们就没有坚定的方向，没有方向，我们就会失去前进的

和平鸽

一、激趣导入 师：同学们，大家好，今天我们一块儿学习第33 课，首先跟着老师读一读课题：33 和平鸽（PPT 出示鸽子图片）孩子们，你对和平鸽有什么了解呢？生交流自己收集的和平鸽资料（是呀，好多同学通过预习了解到了：在遥远的过去，鸽子曾被人们看成是爱情的使者。后来，鸽子才被当做和平的象征。）师补充介绍和平鸽过渡到新课师：说得真好，和平鸽是和平、友谊、团结、圣洁的象征，然而把鸽子作为世界和平的象征，并让世界公认，却始于毕加索，（PPT 出示毕加索照片）毕加索是西班牙画家，他思想进步，热爱和平，他的作品对现代西方艺术流派有很大影响。这篇课文讲的就是关于毕加索画和平鸽的故事。首先让我们齐读课文，注意读准字音，读通句子。（PPT 出示要求）读课文 二、生字学习 读准字音师：首先我们来认识一下这篇课文里的生字（PPT 出示生字：毕 b ì、索 suǒ、攻 gōng 、占 zhàn 、首 shǒu 、叙 xù、述 shù、牺 xī、牲shēng 、念 niàn ）跟着老师读一读这些生字，你读对了吗？在这些字中，你认为哪几个字是需要提醒同学们注意他的笔画的呢？哦有的同学说到了到“念”字我们来看看他的写法（PPT 出示笔顺）大家要注意，念字上面是“今”下面是“心”中间只有一个点接下来我们一块儿读一读带有生字的词语（出示没有拼音的词语） 三、学习课文，体会情感 1.学完生字，相信你一定能把课文读得更流利，让我们一块儿来试试，一边读，一边想，你从课文你知道了什么？还有什么不明白的？（PPT 读课文） 2.哦，有的同学从课文里知道了故事发生的时间和地点，课文的第一自然段就为我们交代了（PPT 出示第一自然段师读第一自然段）

二年级上册音乐教案-第9课《白鸽》｜湘教版

白鸽 一、教学内容 1、学唱轮唱歌曲《白鸽》 2、欣赏歌曲《白鸽》 二、教学目标 1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。 2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。 3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。 三、教材分析 《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。 四、教学重难点 重点：准确有感情地学唱歌曲。 难点：准确、有层次地轮唱歌曲。 五、教学准备：多媒体课件、钢琴。 六、教学过程： （一）导入 1、图片导入： 还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片） 哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？ 鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？ 它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。 2、声音练习，模仿鸽子的声音。 你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。

3、感受旋律： （1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！ 师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1-- 用咕哼唱 （2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！ （3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 （4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。 （二）学习新歌 1、欣赏歌曲： 今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？ 2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。 3、那我们一起唱唱新歌词吧。 4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？ 5、真好，我们来完整的唱一唱。 6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？ 7、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。 （三）歌曲轮唱与提高 1、我们这儿有这么多的小白鸽，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？ （领唱，齐唱。） 2今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。 3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。 我们大家分为两个声部，一起来唱唱。 2、让学生们来尝试，通过多练习更好的完成歌曲、表现歌曲。 3、我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。 4、歌舞表演《白鸽》。 我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。 （四）欣赏 我们今天学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，课后请大家欣赏来自

《和平鸽》教学设计

学习好资料欢迎下载 《和平鸽》教学设计 教学目标：1 .情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考，增强学生的社会责任感。 2 .技能目标：A、通过招贴画的欣赏和设计体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思创意能力。从而提高学生的设计能力。B、让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图和色彩。 本课和平鸽属于"设计应用"学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画和平鸽的一般规则。 招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中-种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课时以和平为主题，联系实事，用战争带给人.类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入和平鸽这一标志性形象。第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。 教学重点：招贴画的构思与创意。教学难点：多点切入表现主题。 教学过程： 一、图片导入，激发兴趣： 1、播放伊拉克战争中拍摄到的真实图片（配音乐）让学生感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。叫学生谈谈自己的感受。（让学生自由发表自己的观点，引导学生用 正当的方式表达自己的情感） 学习好资料欢迎下载

2、教师引入课题：和平鸽（板书） 二、欣赏评述，了解知识1、《和平鸽》作品欣赏：和平鸽是世界和平的标志性形象，许多画家笔下都有鸽子的影子。艺术大师毕加索的笔下也经常出现鸽子的形象。欣赏毕加索的绘画作品：《和平鸽》、《和平之人》；（介绍艺术大师毕加索：毕加索出生在西班牙，他是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是个多产画家，据统计他的作品总计近37000件。包括：油画、素描、版画、平版画。他跟一生穷困潦倒的凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品进入卢浮宫的画家。毕加索的画中，人们可以强烈的感受到他的爱憎，他反对战争，希望和平、安宁。他创作的《和平鸽》更是世人所熟悉的名作。）《和平鸽》：写实的表现了一只飞翔的，神态祥和安宁的鸽子，这种祥和安宁让我们体会到了毕加索对对和平生活的追求。《和平之人》：和《和平鸽》的用笔不同，它线条简约流畅。抽象的表现了人类对和平生活的渴望。 2、想一想：，和平主题除了绘画的表现形式之外，在美术领域还可以采用什么样的形式表现？（展示图片，让学生确认）总结：摄影、雕塑、招贴画 三、讨论表述、深入探究（什么是招贴画？如何设计招贴画是这节课我们学习的重点） 1、认识招贴画招贴画又称宣传画或宣传广告，实际上在我们 的生活中充满着各种各样的招贴广告。通过它们，人们获取了大量的信息，招贴广告在很大程度上影响着我们的生活观念和生活方式。欣赏：（1）《笑对非典》：告诉我们再苦再难也要坚强，也要微笑对面对。（2）《拿起它你已经吃掉了森林》：拒绝使用一次性的餐具。禁止乱砍乱罚，保护森林资源。（什么是招贴画呢？同学们都清楚了吗？就以上两幅招贴画总结一下。怎么给招贴画下一个定义。招贴画的设计包含哪些内容？） 2、招贴画的定义：招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独 学习好资料欢迎下载

激扬青春放飞梦想主题班会教案

激扬青春放飞梦想主题 班会教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

“激扬青春，放飞梦想”主题班会教案 一、班会目的 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。 二、班会意义 通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。 三、班会前准备 1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。 2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。 3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。 四、班会过程 1、请周密同学讲述《“宝盒”的故事》 通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。” 2、请杨泽宇同学讲述《三个泥水匠的故事》 通过杨泽宇同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。 3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》 郭雷雨同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。 刘璇同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。 严征同学：梦想最好不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。 陈家豪同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！ 5、背景音乐——《最初的梦想》响起。（收集梦想，制作于卡片上） 请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在墙壁上。