泾川县第二中学代月合老师事迹

爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

---甘肃省中学英语学科带头人代月合推荐材料

代月合，男，汉族，生于1973年11月，甘肃省

泾川县人，中共党员，大学学历，中学一级教师，甘肃

省中学英语骨干教师。1995年7月毕业于甘肃省天水师

范高等专科学校，2005年6月在西北师范大学取得大学学历，同年取得学士学位。1995年参加工作，曾连续10年担任班主任工作，1999年被提拔到学校领导岗位，历任丰台中学、泾川二中教导主任。

代月合老师自1995年8月参加工作以来，先后在泾川县丰台乡中学和泾川二中从教。二十年的育人历程，虽历各种挫折，但安于清贫，乐于奉献，无怨无悔。在工作实践中，他能够勤于学习，不断充实自己；善于因材施教，循循善诱，在英语教学中充分利用课内、课外两块阵地，激发学生学习英语的兴趣。他关爱学困生，从他们身上及时发现进步的闪光点，在表扬激励中，化被动为主动，使他们轻装前进。二十年的风雨历程，付出是苦涩的，但收获是幸福，是甜蜜的。

为人师表，用忠诚谱写园丁之歌

作为一名光荣的人民教师，他深深地懂得“为人师表”的深切含义。无论是在丰台中学，还是在泾川二中，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。从当教师的第一天起，他就给自己许下诺言：不怕困难，挑战自己，爱岗敬业，献身教育。他热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。1997年，当他了解到所带班级的学生尚王明有退学的念头时，便在级

内做了调查和了解，原来该生是因为家庭贫困而想辍学，于是他便从自己微薄的工资中拿出了400元钱帮他度过难关。1998年，尚王明在参加全县“四科联赛”中取得了第一名的优异成绩。多年来，他坚持教学一线，始终奉献于泾川的教育事业，用自己的爱心教育着学生。他曾连续多次获得校级、乡级“优秀教师”、“师德标兵”等称号。2000年9月，被泾川县委县政府评为“模范班主任”；2003年9月，被泾川县委县政府评为“先进教育工作者”；2004年9月，被平凉市委市政府评为“优秀教师”；2006年5月，被泾川县委县政府评为“优秀教师”。1998年至2015年连续多年被泾川县丰台乡党委政府、丰台乡中学和泾川县第二中学评为“优秀教师”。

不断学习，用勤恳书写教坛人生

人才的培养离不开学校，这就要求学生不但要学好母语，还要具备一定的外语水平。为此，在不断的学习中，他有了更加明确的认识，为了提高自己的英语水平，他先后到西安、兰州等地接受新课程理念培训，并主动担当起学校课改的“领头羊”，把韩立福的“有效教学”和自己的教学实际结合起来，创出了自己的教学特色。认真备课，钻研新教材教法，在课堂，运用“有效教学”的理念，通过有准备的吸收、消化、理解，给学生讲清重点，分散难点。为了创设英语教学氛围，他在平时就注重与学生的口语交际，培养学生的表达能力。课内建立民主、平等、和谐的师生关系，突出学生的主体地位，让学生主动参与小组讨论；让学生积极发言，大胆质疑，鼓励学生提出新的见解，把学习的主动权交给学生。坚持以积极评价为主，发展学生的个性，最大限度的激发学生的学习兴趣。采用“交互式”的课堂教学模式，触发创新精神。他积极向其他英语教师学习，取人之长，补己之短。主动承担学校安排的教研教改课题，并根据自己平时教学的点

滴经验，撰写教研论文。艰辛的努力，收到了最甘甜的回报。

1998年所任初三级英语

在毕业会考中获全县第三名；

在2000年度初三级英语毕业

会考中名列全县第一名；2002

年所任初三级英语在毕业会考

中名列全县第一名；2003年所

任初三级英语在毕业会考中名

列全县第四名；2007年、2008年分别名列全县第四名和第三名；2010年名列全县第三名；2001年获平凉市“电化教学优质课”优秀奖；2003年9月，论文《浅谈初中生英语听力水平的训练》荣获甘肃省新课程理念论文交流评比二等奖；2004年9月，论文《开拓全新教学思想，树立全新教学理念》获泾川县教育教学论文一

等奖。2006年7月，论文《多媒体教学技术在初中英语教学中的运用探微》获平凉市教育教学论文一等奖。2008年9月论文《有效课堂教学的反思》获全县教育论文大赛优秀奖，2008年11月，课件《Do you have a soccerball?》获市级课件制作比赛一等奖；2011年3月教学课例《Unit6 It’s raining(SectionB)》获全国中小学外语教师教学课例评比二等奖。2010年10月论文《改革课堂教学模式努力提高教学效益》获“全国优秀教育论文评选活动”甘肃赛区二等奖，2010年2月，该论文在《山西教育》上发表；2009年9月，论文《再议问题学生教育》获全县优秀科技论文大赛一等奖并发表，同年9月，论文《“有效”课堂教学的几点体会》在全县中小学论文大赛中获一等奖；2011年3月论文《提高英语课堂教学效率的

几种方法》获全国中小学外语教师论文评比三等奖；2104年11月论文《“互动式”教学在初中英语课堂教学中的运用》获甘肃省中小学教育教学优秀论文三等奖；2001年至2004年,他连续4次获得全县中小学教师课堂教学大赛一等奖。他潜心教育教学研究，撰写的论文《浅谈初中生英语听力水平的训练》和《提高英语课堂教学效率的几种方法》分别发表于2010年第2期和第11期的《山西教育》；论文《提高学生英语口语水平方法浅议》和《怎样才能使英语课堂更加有效》分别发表于2009年第12期和2011年第2期的《吉林教育》；论文《创设情境激活课堂》发表于2010年第5

期的《中小学教育》；论文《提高课堂教学有效性的途径》和《浅谈初中英语任务型教学的课堂实施策略》分别发表于2011年第5期和2012年第16期的《甘肃教育》；论文《提高初中英语课堂教学质量的方法》发表于2012年第4期《吉林教育》；论文《试论如何促进英语课堂之互动》发表于2013年第8期《吉林教育》；论文《“互动式”教学在初中英语课堂教学中的运用》发表于2014年第4期《吉林教育》。主持的县级课题《初中英语听力水平训练的探究》2003年8月通过泾川县教育局教学研究室专家组鉴定；主持的省级课题《新课改下提高初中英语课堂教学有效性的途径研究》2011年10月通过甘肃省教育科学规划领导小组办公室鉴定；主持的市级课题《新课改下英语课堂教学中的师生互动、合作模式研究》2014年6月通过平凉市教育科学研究所专家组鉴定；承担的市级课题《信息技术与英语课程教学的整合》2014年6月被平凉市教育科学研究所专家组鉴定为良好。

关爱学生，用爱心托起明天的太阳

在教育学生过程中，他始终和学生打成一片，主动了解学生思想动态，

动之以情，晓之以理，唤起学生的学习情趣，培养其良好的行为和学习习惯。

在英语教学上，他更加关爱学习困难的学生。作为初中学生，在课堂上不愿动口，不愿把自己置于学习英语的氛围中。个别学生认识模糊，不愿学英语。针对这些情况，他自己在平时备课中，特别在教案中备进了这些学生，在课堂上多关注他们，鼓励他们在课堂上积极发言，克服心理障碍，培养他们动口、动手、动脑的能力，培养他们的自信心，对个别学习困难的学生，自己决不放弃，能够和他们倾心交谈，谈自己学习英语的体会，掌握学英语的方法，引导他们谈自己为什么不愿学英语的心理因素，帮助他们克服这些心理障碍，使他们认识学好英语的重要性，并能迎头赶上。在他带过的学生中，有一个名叫赵坤的学生，刚开始接班的时候，他的英语成绩只有31分，孩子的家长在私下也跟他谈过，只要孩子能考及格，他们愿意酬谢。但他只是微微一笑，“不要谈酬谢，这是我的职责。”后来在他和孩子的交流中，了解并掌握了这名学生的特点。他把学生的好动、热情化为这个学生学习的动力，课堂上让他积极发言，大胆质疑，课后进行个别辅导。很快，这个学生学习英语的兴趣有了明显的变化。慢慢的在每次的月考中成绩不断提高，在次年的全市统考中，该学生的英语成绩以134分位居单科前列，如愿地考入了泾川一中。

2002年，他获得了平

凉市教育局颁发的“平凉

市骨干教师”的光荣称号；

2003年被平凉市教育局确

定为市级“学科带头人”；

2009年7月被甘肃省教育厅确定为“省级骨干教师”；2010年12月和2013年4月分别被泾川县教育局授予“课堂教学改革先进个人”称号和“优秀教研员”；2011年3月，被中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“首届全国中小学外语教师教学能手”和“首届全国中小学外语教师名师”称号；2012年1月被甘肃教育厅授予“甘肃省第六届中小学青年教学能手”称号；2014年11月被甘肃省教育厅聘为甘肃省“百千万”乡村教师素质提升计划“金钥匙”导师团导师。

代月合老师虽在育人中取得了一些成绩，但离党和人民的要求还很远，他将会不断努力，锤炼自己，“百尺竿头，更进一步”，这是他追求的目标。

太仓市第二中学

太仓市第二中学“青年教师基本功比赛”通知 为了进一步提高我校青年教师的专业素质，提升课堂效率。根据学期初学校、教务处工作计划，决定在本周举行“青年教师基本功比赛”，现将有关事项通知如下： 一：参赛范围及相关说明： 1. 本校青年教师（年龄在35周岁以下）为参赛选手，符合条件的青年教师必须全部参加。 2. 参赛青年教师名单见附件。 3. 参赛教师比赛前统一抽签，抽到的序号就是自己比赛的序号。 4. 本次比赛设文科综合、理科综合两组，各组按抽签顺序进行，由于活动内容比较多，本次活动分两天进行。 二：比赛具体要求： 1. 能力展示：请每位参赛的老师准备3分钟的自我能力展示，展示内容必须与我们的教学紧密相关，但内容、展示形式不限。 2. 说课：比赛前一天评委老师商量说课内容，比赛当天青年教师统一准备，按抽签序号进行比赛。 3. 评课：组织参赛的老师观看一堂录像课，看完以后撰写评课报告，交评委老师打分。三：比赛时间、地点： 比赛地点：文科综合：物理实验室。 理科综合：生物实验室。 比赛时间：本周四、五第七、八节课 四：评委：文科综合组：朱文彬、王君清、瞿勇峰、金建琴、丁静、蔡吕瑾、*金雪娟、嵇文亚 理科综合组：王建新、严卫中、 *虞颖、王敏球、夏坚、陆寿良、钱宁、钟庆辉 带※号为该组评委组组长，负责召集、联络、统计汇总。 五：奖项设置及奖励办法： 综合比赛情况各组设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。 青年教师的成长事关学校的未来，请各位老师高度重视本次青年教师基本功比赛，为我们的青

年教师提供力所能及的帮助。本次的基本功竞赛也是为我们青年教师搭建平台，为我校优秀青年教师脱颖而出提供机会，学校将依据比赛的结果优先推荐相关老师参加各级各类的比赛，请各参赛青年教师认真准备。 教务处 2010-12-7 附件： 三十五周岁以下教师名单： 文科综合： 顾伟清、张奕智、季丽琴、张书琴、吴琰、王兰、顾虹、易莹、 郭靓燕、满树玉、张琳玲、汪晓、薛冰燕、于飞飞、卜秋霞、周敏霞、 赵丽凌、张卫敏、陆林、王艳、陆志丹、顾玉兰、金小江、吕萍 理科综合： 朱鸣、薛秋萍、龚伟刚、黄海燕、凌良、张凌云、邵怡、邹苗苗、范瑜峰、 项向华、丁志强、钱敏芳、李静、任占华、凌骏、吴江波、孙雁群、沈叶丰、陆静、陈叶、倪永珍、韩伟、朱清、张健