关于留守儿童问题的提案

关于留守儿童问题的提案

一、留守学生存在的主要问题：

1、家庭收入偏低，生活比较困难。

2、亲情关怀缺失，心理健康堪忧。

3、成绩两极分化，不良习惯突出。

4、监护困难加大，上学费用增加。随着学校布局调整，大多数村小被撤销，原来村小的学生要到中心校去上学，这一部分学生的家长接送和照管的难度大大增加了，费用开支也增大了。所以，很多农民强烈要求小学低年级和幼儿园不要统统撤销，有条件的村要就地办学，使大多数低龄儿童不要过早离开家庭独立生活。

二、对策和建议

1、进一步加强对留守儿童工作的领导。

2、继续加大对贫困学生的扶助力度。关爱留守儿童，重点应放在对贫困留守学生的资助帮扶上。

3、大力加强寄宿制学校建设。

4、普遍建立“留守学生之家”。由于多数留守学生课余和节假日不能回家，让他们流出学校，必将造成管理失控，形成安全隐患。建议政府协调县内外有能力的企事业单位和社会力量帮助每所中学和中心小学建一个标准的“留守学生之家”。

5、合理调整学校布局。根据农村学龄儿童逐年递减的现状，及时收缩村小布点是完全正确的，但收缩步伐过快，农民有意见。

6、坚决禁止未成年人进入营业性网吧。

7、大力加强青年农民技术培训。

少代会提案

附1： 提案首页 中国少年先锋队天津市第七次代表大会 红领巾小提案表 提案名称：关于加强少先队员社会主义核心价值观教育的建议提案日期： 2015 年 4 月 8 日 提案形式：提案人信息： □个人提案第一提案人：单位：职务□联名提案联名提案人：单位：职务 单位：职务 单位：职务 （如需可添加） 提案类别 □思想品德□身心健康□文化体育□学校教育□社会教育□家庭教育□社会环境□生态环保□传统文化□少先队建设□其它 希望送交的单位（供参考） 注：1.一事一案，提案字数不超过800字 2.填写案由的格式为“关于××××××××××的建议” 3.提案内容应包括现象描述、缘由分析、建议依据、解决意见等内容。

现象描述： 学生小涛，男，13岁，少先队员。在校期间时常不佩戴红领巾，讲话不文明，经常违反纪律，学习不认真，总不完成家庭作业。在家中不做家务活，连洗脚水都要别人打。随意花钱，上网吧，打台球，过生日请同学到饭店花费2000多元。父母、老师批评他，他要么一言不发，要么顶撞。问他将来做什么，他说什么也不想干。 缘由分析： 小涛的问题很多，这并非个案，在相当多的青少年学生身上都或多或少的存在。归根到底，是因为他没有形成正确的人生观、世界观和价值观。 当前改革、反腐不断深入，惠及民生，正气宏扬，社会稳定，有利于青少年学生的健康成长。但也存在一定的拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思想，存在大吃大喝、奢侈浪费、盲目崇拜、权钱交易、黄赌毒等丑恶现象，这对于青少年正确的人生观、价值观、世界观的形成造成障碍，导致青少年学生厌学、逃学，甚至诱发打架、偷盗、吸毒等青少年违法犯罪。因此，以学校为主阵地对少先队员进行社会主义核心价值观教育是十分必要的。 建议依据： 党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观。倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 解决意见： 一、建立学校社会主义核心价值观教育工作小组，做好分工，明确责任 二、建立工作制度，制定目标、计划，定期总结； 三、开展教育活动 1、读书活动：选取优秀爱国人物传记作为主要读物。通过阅读、交流，增长知识，陶冶情操，树立远大理想，培养爱国精神，增强民族自豪感。 2、主题队会：开展“我的梦，中国梦”主题队会活动，把个人的命运同国家的命运紧密联系在一起。 3、社会实践活动：组织队员走出校园，进行参观纪念馆、公益宣传、环保

1关爱留守儿童实施方案

郸城实验小学 关爱留守儿童、孤儿、残疾儿童实施方案 为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，加强社会管理，巩固“两基”成果，有效降低辍学率，提高巩固率，使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。结合学校实际，特制定实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立以人为本、构建和谐校园、和谐社会的思想，切实加强对在校留守儿童、流浪乞讨儿童和进城务工农民工子女关爱、救助工作的组织领导，建立学校、家庭、社会三位一体工作机制，确保关爱、救助管理工作扎实有效地开展，使适龄儿童都能在爱的阳光下健康成长。 二、组织领导 组长：胡健康 成员：丁朝云王继明张家成晋娟陈娜于秀丽各班班主任 领导小组的职责：统一安排部署学校关爱、救助工作，督促检查工作的执行情况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。 三、关爱救助范围和对象

义务教育阶段的留守儿童和进城务工农民工子女及其他孤残贫困儿童。 四、工作任务 1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度，及时主动与社区、民政、司法、综治、公安、环卫、城管等部门联系，形成合力，按横道边，纵道底的要求，对留守儿童、失亲儿童、单亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工子女进行全面深入细致的摸底排查，不留死角，摸清情况，做好登记。 2、加强控辍保学工作，实行“双线承包”责任制，学校要积极主动采取有力措施应对，确保该入学的适龄儿童全部入学，不出现一个辍学儿童、流浪乞讨儿童。 3、着力营造关爱留守儿童的良好舆论氛围和生活学习环境。（1）通过各种宣传途径，大力宣传关爱留守儿童的重要意义和典型事例，让大家都来关爱儿童，为儿童的健康成长做好事、解难事、办实事。 （2）建立留守儿童之家，开通亲情电话等，解决留守儿童与在外打工父母感情沟通难的问题，。让留守儿童在“爱”和“乐“的生活学习环境中健康成长。 （3）加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育，建立健全安全隐患排查整改制度，防患于未然。

庙滩镇小学关爱留守儿童活动实施方案

关爱留守儿童活动实施方案 为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实展开“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案： 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实科学发展观，构建和谐校园，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境，促动他们的健康成长。 二、活动目的：“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面，也影响到家庭、学校和社会。其群体之庞大，所暴露的问题之多，使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。面对这样的问题，需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。活动旨在让留守儿童体会到社会关爱，并得到一份珍贵的礼物。社会的关爱是留守儿童的精神食粮，能为他们开设一扇理解世界的窗口，树立他们准确的世界观、人生观和价值观。留守儿童问题的根本在于亲情缺失，而要解决这个问题，只有通过社会各界的关爱与协助。 学习习惯差。 2、生活失助：绝大部分留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。 3、心理失恒：留守儿童普遍存有着不同水准的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷好玩，行为失控。如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。 5、安全失保：因为缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存有着严重的安全隐患问题(如生活安全问题：火、开水、电)、人身安全(上、放学)。 6、因为少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活水平强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。 开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。 2、结合校团委展开的“团员帮扶”活动，在师生之间展开“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。 4、各班组织本班“留守儿童”展开“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和

关爱留守儿童活动方案(完整版)

关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童活动方案 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 三、活动11月4日 四、活动地点： 三年级三班教室 五、活动的对象： 三年级三班全体学生 六、活动记录 1.班主任讲话 班长讲话 3.学生代表郑晴心发言 4.文艺演出。 5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在班内征集爱心图书（无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等） 7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童

第二篇： 开展关爱留守儿童行动的活动方案 为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展关爱留守儿童行动，具体方案如下： 一、活动背景和意义 留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至201X年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容

关爱留守儿童工作实施方案

戈主小学关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用 1.成立领导机构，明确职责分工 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校各部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：邓金平 副组长：王文林 成员：各班班主任及任课教师 -1-

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3.真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4.实施教师结对帮扶留守儿童制度。 -2-

小少代会提案范文少代会提案题材~~

小少代会提案范文少代会提案题材S 很多，比如学校设施,学校的作业量,老师的教学态度,上学放学时间，学校的卫生等。。。存在现状：1、由于社会在飞速的进步，我们的生活条件愈见优良，所以家庭对孩子的教育普遍呈现“疼爱”，而这过分的疼爱让学生渐渐失去了生活的自理能力，处理问题的能力。 2、由于社会中潜在的不稳定因素与危险，现在的孩子接触社会、接触世界的机会大大减少，对社会的排斥性增强，对社会的信任性减弱。 3、孩子们渐渐远离了农村，对大自然的感触淡化。 4、现在孩子在课余时间都在进行技能学习，在器乐、书法、舞蹈、武术……等都有一技之长。解决方案：1、给予孩子自理的空间，多进行家庭教育，将学校教育与家庭教育有机结合，不要使家庭对学校教育有冲突，多进行沟通。2、多给孩子接触社会的机会，比如现在很多学校都实行了少先队进社区、进街道，那么让更多的社会上的企业、单位为学生们开放，给他们参观、锻炼的机会，增长见识。3、多开展一些切合学生实际的比赛，给他们展示自我的舞台！分类提案：教学类1、建议学校每周安排一年级小朋友去图书馆阅览一次，这样可以增加学生的阅读量，还可以培养学生静心读书的好习惯。2、希望学校造一个室内体育馆，下雨天也能进行体育运动。3、阳光体育活动的内容能丰富多彩一点，如踢毬、跳绳……4、希望学校能多开展些丰富多彩的活动，设立一个“娱乐俱乐部”，我们在课余时间里可以在那里玩各种游戏、活动。 5、希望上课和下课铃声响亮、准确一些。 6、每个月规定一个〃无作业日〃，在这个日子里，学生们可以有一个属于自己的空间，根

据自己的兴趣爱好开展活动，可以绘画，可以手工制作，也可以开展假日小队活动。7、电脑房要对五年级开放。8、希望老师上完课马上在黑板上布置回家作业。9、希望学校多举行竞赛活动，提供学生锻炼的机会。10、游乐园的器材有的坏了，希望改进一点，再增加点游乐设施。在游乐场上，每天要有护导老师看管，以免发生意外事故。11、希望学校减轻我们的作业负担，考试的题目不要太多太难。12、拓展课的项目再丰富些，让我们更好的发挥自己的长处。13、每年的儿童节活动丰富多采，是否再加点爱心义卖。14、学校各类广播要按时、按计划进行，不要随意改变。管理类1、一楼新大楼处铺了地砖比较滑。2、一楼办公室和一(4) 班后门处有一个凹地，经常有小朋友摔交，很不安全，希望学校能想办法消除安全隐患。3、教室里的瓷砖有些破损，应及时修补。 4、天冷了，有些小朋友来得早，容易感冒，可否早点进教室。 5、教室里的投影幕布很脏，有的己不灵活，望学校统一检查一遍，把脏的幕布清洗一遍，不灵活的清理一下。 6、厕所的地面最好要铺上防滑的用品，小朋友就不容易摔跤了。 7、希望学校多竖些不破坏绿化的牌子。 8、吃包饭的纪律比较差。希望有专门的老师进行管理。有的同学没吃完饭就倒掉了，希望分饭的老师管一管。另外，食堂的椅子也能擦干净，方便我们坐。另外，食堂的地太滑。到了下雨天，更是又湿又滑，很容易摔跤。希望学校能想个好办法 (如雨天铺设一些防滑的麻袋等)。 9、午餐中菜的品种要多样些，饭菜能热一点。质量要提高！希望饭菜可口，饭多点，少吃油炸食品，多吃绿色食品。希望盛饭的

中学关爱留守儿童工作方案(20210121203023)

中学关爱留守儿童工作方案 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，结合我校的详尽实际，更好地发挥学校、社会、共青团的实践育人功能，深入推进留守儿童心理康健教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童康健、喜悦、全面成长，特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”严重思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的优良氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童康健成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广漠未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠康健机制，发挥班级主阵地的作用 制订详尽工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，

加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：肖建军 副组长：叶剑李星明夏立刚王流胜组员：杨青丁新华黄孟龙董仕新纪万飞朱杰刘惠 谭婷赵来各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和 联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：03731-82085487 3、真情关爱，“三个优先” (1) 学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2) 生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明康健的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其喜悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们康健成长。建立教师关爱留守儿童成

小学校园安全工作排查整改方案

铜仁小学 校 园 安 全 工 作 排查整改方案

小学校园安全工作 排查整改方案 为了保证我校全体师生的生命财产安全，切实做好学校安全工作，有效遏制各类安全事故发生，提升校园安全管理的规范化和精细化水平，根据思教发【2015】260号、【2015】261号文件精神和2015年10月17号教育局第四季度安全工作会的具体要求，结合我校学校的实际情况，特制订以下安全隐患排查及整改方案： 一、成立整改工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，由校长具体负责，各班主任协同整改落实。 二、工作要求 1、加强组织领导，明确责任分工，强化责任落实。要加强对本次安全隐患排查治理的统一领导，结合学校实际，制定工作方案，明确责任分工，狠抓责任落实，对发现的安全隐患，要逐项逐条进行登记，认真研究整改措施并落实整改，学校一时难以整改或本身无法整改的，要及时上报，请求上级主管部门帮助解决。 2、建立长效机制，确保校园长久安全。学校校长要高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度、分工及工作职责，做到责任到人，并层层签定责任书，要把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上。要充分依靠和发动全体师生参与隐患排查整理工作，做到排查到位，工作细致。

3、定期组织学校安全工作会议，隐患排查、危险物品的清缴要有记录，要认真分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的隐患做好登记并及时采取有效措施整改，把隐患消灭在萌芽之中。 三、排查和整改内容 （一）、校园安全隐患排查 1、校舍安全。对学校教学楼、厕所、围墙、大门等建筑设施进行安全检查，检查校门是否安全可用，教学楼、厕所、围墙、门窗是否有裂缝，玻璃是否损坏，是否存在易坠落物，学校组成检查组，对教室的每一个部位及每一个班级进行认真细致地排查，确认无任何安全隐患，若发现安全隐患必须立即整改排除。 2、宿舍安全。学校星期一早上10点，由学校校长组织各班主任对教师宿舍进行安全隐患大排查，对玻璃、门窗、床进行了大清理，发现损坏立即排除并立即整改。 3、关注课间安全：课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。 4、学生心理安全：要求教导处要开设面向全体学生开设心理健康教育课程，对有心理疾病和问题家庭的学生是否建档造册；学校加强对留守儿童的关心和关爱，建立留守儿童台账，结对帮扶登记册； （二）、防火安全隐患排查和整改： 1、排查教学楼、教师宿舍、图书室、实验室、食堂消防设施是否正常运行，灭火器如有过期或损坏要立即更换。 2、学校办公室、食堂用电设备多，线路比较混乱，加强对用电设施和

2020年关爱留守儿童活动实施方案

2017年鸟塘铺完小关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 为了认真贯彻落实党的各项会议精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，

总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：秦华国 副组长：冯顺华颜君 组员：唐海霞何礼科唐艳陈霞陈蜜李佳伦郑孟君秦玲萍秦思远唐苗秦超要艾洁 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由班主任具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定

小学关爱留守儿童工作实施方案

小学关爱留守儿童工作实施方案 为促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定明德小学关爱农村留守儿童工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。我们将力求通过教师对留守儿童的关爱、激励，引导同学对其帮助、关心等促进留守儿童的学习进步，以达到使留守儿童身心健康发展。 二、基本情况 改革开放以来，农村剩余劳动力以进城务工的形式大规模的进入城市，当这成为农民脱贫致富的一个最重要的途径、给城市创造了较高的经济增长率的同时，也给农村带来了一些重大的社会结构变化，特别是由于父母双方或一方外出打工，而被留在农村家里需要其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童——即“留守儿童”（6—16岁）成倍的增加。目前，学校所辖六个村中有留守儿童的学生共132人，其中女生76人。 三、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面

健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童进行助学基金的捐助活动，让他们感受到家的温暖。 2、各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 3、建立留守儿童，当案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸?至肆羰囟?童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。建立留守儿童档案和联系卡制度，其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的

西宜亭学校义务教育有保障问题整改实施方案

义务教育有保障问题整改工作方案文水县北张乡西宜亭小学校 1

一、基本情况 西宜亭学校创建于1945年，1990年修建二层教学楼。学校位 于文水城东南部，经环城路距区人民政府6公里，东临风景优美的滨河水 上公园，属于北张乡西北边，与孝义镇凤城镇相连，交通十分便利。 20152年5月，在各级领导的关心支持下，学校校门，独立厕所修建完 成；2016年校园路面全部硬化；2017年校舍靓化工程全部竣工。环境优美 校风教风学风积极向上。学生数53人，在编在岗教职工总数11人，专任教师数11人，大学本科以上学历11人。教学及辅助用房总面积941.43㎡生均12.55㎡；计算机教室1间；心理咨询室13.76㎡；多功能室70㎡； 图书阅览室35㎡。体育运动场馆面积总面积约2000㎡、生均约26.67㎡； 百名学生多媒体教室数2 个。电脑加投影机2 个、一体机2个。最大班额, 小学13人；平均班额：9 人。每百名学生高于规定学历教师11人，百名学生 5.89人。模范教师11人，市级2人，县级9人。体育教师1人，音乐教师1人，美术教师1人。教师培训5年360学时完成率达100%。 教龄满5年教师数11人,未完成培训学时数教师0人。占教龄满5年教 师数100%；交流出1人，其中骨干教师1人，占符合交流条件教师总数的10%；交流进0人，其中骨 干教师0人。专任教师持有教师资格证上岗率达100%。 近年来，学校以素质教育为先导，以构建和谐校园为抓手，推行人本 管理，推进课程改革，通过老师们的共同努力，学校取得一些可喜的成果。 学校被评为文水县教育先进单位、科技教育先进单位先进集体等荣誉称号。 2

关爱留守儿童工作实施方案

XXX小学关爱留守儿童工作实施方案 以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 一、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 二、主要措施： 1 .成立领导小组。 组长： 组员： 2.留守儿童基本情况登记制度 (1)各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。 (2)根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。 (3)建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。 3.留守儿童联系制度。 (1)一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。 (2)家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面

的问题。 (3)建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。 (4)对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情 况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。 (5)—学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。 (6)家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。 4.留守儿童结对帮扶制度 (1)建立“留守儿童”档案和联系卡。工作组摸清“留守儿童”底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。 (2)建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡，鼓励教师成为“留守儿童”的代理家长(义务委托监护人)，及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。 (3)建立义务辅导队伍。立校外义务辅导员，教师每人就近负责1-2名“留 守儿童” ,了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留 守儿童”品行方面的教育引导工作。 (4)定期开展情况通报，思想交流活动。学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。 5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，

小学四年级少代会提案范文

小学四年级少代会提案范文 少先队员代表大会是我们少先队员的盛会， 结合自身情况， 提出红领巾小提 案是每一位少先队员行使自己的权利， 参与少代会的一个最佳途径。 以下是一篇 小学四年级少代会提案范文，仅供参考! 小学四年级少代会提案范文 提案人：XXX 提案内容： 一，交通 目前学校一到放学时间， 门口的道路上就停满了接学生的私家车， 不仅拥塞 了道路， 制造了噪音， 而且不安全、 环保， 也有滋长学生之间互相攀比的可能性。 建议同学们回家向父母们倡议：减少上下学用车接送的频率，做到绿色出行，为 我们的环境保护出一份力，尽一份心。 二，认识生活 有谚语说：“没吃过猪肉，还没见过猪跑吗?”但是现在的孩子 大部分只是吃过猪肉，却没见过猪跑;对我们生活中习以为常的东西是怎么来的 都不太了解。 还记得我们小时候学校的角落、 或者附近的农田里都会有一块我们 自己种植的菜地吗?建议学校可以与某些农庄、畜牧基地、工厂联谊，让孩子们 真切的了解鸡蛋、牛奶、猪肉等是怎么到我们的餐桌上的?豌豆、白菜又是怎么 生长出来的?而不仅仅是从高科技的视频、某某科技馆中才能了解。 三，加餐： 妈妈根我说她们在小学时每天学校都会有 1 包牛奶和小点心， 如果可以在上 午时间段加餐， 这样可以长好身体， 更好的学习并且也给一些早上来不及吃早餐 的同学提供方便。 四，校服： 我们现在每天穿着校服， 大家服装统一， 很好地体现了学校健康向上的蓬勃 精神， 但青青校园里似乎也因此缺少了那么一点色彩。 所以我建议把每周五设立 为“自由着装日”， 大家在这一天可以根据自己的喜好穿着自己的衣 服，为美丽的校园添上一道靓丽的风景线。 五，午休 现在午休时间有一个小时左右， 本应充分的得到休息， 可是老师们都会利用 这个时间进教室布置作业，甚至考试，一到下午脑子就晕乎乎的，学习效果收到 影响，希望能把本该活动休息的时间还给我们。 更多相关文章推荐：
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(完整版)学校关爱留守儿童工作方案

郏县第二实验中学关爱留守儿童活动实施方案 为认真开展我校关爱留守儿童工作，促进留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据省、市、县相关文件精神，结合我校工作实际，经校领导组全体成员研究，特制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大精神，认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，牢固树立科学发展观，通过强有力的工作举措切实做好关爱留守儿童工作。 二、工作目标 我校对留守儿童现状进行了全面调查，专门对留守儿童建档立卡。关爱留守儿童不仅是关心培养下一代的系统工程，也是加快建设社会主义新农村、构建和谐社会的重要内容。 通过开展关爱留守儿童工作，建立留守儿童教育管理体系，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”，让他们性格开朗、人格健全、精神充实、品行端正、学习自觉，实现留守儿童和其他学生一样健康全面发展的目标，全面推进我镇未成年人思想道德建设。 三、具体措施 （一）强化领导 留守儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，能不能把他们教育好、管理好、塑造好、不仅直接决定着他们个人素质的高低和人格的健全，而且还关系着社会和谐稳定和祖国的未来。做好他们的关爱工作是解决外出务工人员最关心、最直接、最现实利益问题的具体体现。学校设专人负责留守儿童相关事宜，制定实施方案，

部署我校关爱工作，确保留守儿童健康成长。 （二）完善措施 1、落实三大帮扶。一是对留守儿童进行帮扶。校内每个班级的班主任为留守儿童关爱的具体负责人。二是对“问题学生”进行帮扶。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师，有针对性的开展好帮扶活动，及时发现他们的闪光点，让他们在日常生活中慢慢进步。三是对贫（特）困学生进行帮扶。学校的“两免一补”政策向他们倾斜，确保实现动态管理下的“应保尽保”。 2、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长（监护人）的联系。 3、抓好三个培训。一是各学校要抓好对留守儿童的心理健康教育和法制安全培训。二是要对留守儿童家长的培训。三是加强对代理家长（监护人）的培训。 4、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深入持续开展“三整治，五清理”活动，强力清理整治危及“留守儿童”的各种安全隐患；二是整治校园周边环境。坚决清理和取缔非法经营的网吧、游戏厅、无证经营的饮食和食品摊点，坚决取缔接纳未成年人特别是留守儿童的违规网吧，根除黑网吧。三是整治社会治安。严厉打击针对未成年人中或裹协学生参加的不法团伙，斩断社会不法人员伸向未成年人特别是留守儿童的黑手，大力整治学生上学、放学必经之路的交通秩序，坚决杜绝未成年人特别是留守儿童意外伤害事故发生。 5.对留守儿童实行三个优先。一是学习上优先辅导。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期

学校留守儿童安全教育活动方案

学校留守儿童安全教育活动方案 一、活动目的： 为了更好地提高留守儿童安全意识，和自我保护能力。我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使留守儿童在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。 二、活动时间： XX年10月8日 三、活动主题：珍爱生命，安全第一，创和谐校园。 四、活动要求： 1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。 2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。 3、学校结合安全教育活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。 4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好宣传。 五、安全教育活动安排： 一、导入 1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？ 教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？ 2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？ 二、讨论 让小朋友们讨论以上问题及下列问题。

“你们说该怎么办呢？” 三、陌生人的花招 针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？ 四、容易造成的伤害 老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景） 五、自我保护措施 1、启发孩子们学会自我保护。 2、避免与陌生人单独接触。 3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。 4、打110-报警电话。 六、活动过程： （一）、导入 1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？ 教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？ 2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？ （二）、讨论 让小朋友们讨论以上问题及下列问题。

2018年关爱留守儿童活动实施方案

2018年走马坪小学关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 为了认真贯彻落实党的各项会议精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、留守儿童入学率、巩固率均达100％； 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助； 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 三、主要措施 ㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，

总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：彭文波 副组长：钟小鹏彭峰 组员：各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由班主任具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

关爱留守儿童工作实施方案

关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 为贯彻落实党的十八大精神和有关留守儿童工作意见、纲要及上级部门指导精神，进一步加强义务教育阶段农村留守儿童工作，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校平安健康快乐的成长，不断增强其生活幸福感，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 （1）学校成立由校长等学校领导班子和全体教师组成的“关爱留守儿童工作小组”。 组长： 副组长： 小组成员：全体教师 （2）分工负责，确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设，确保方案实施

（1）按学年制订具体工作计划，实施关爱“留守儿童”工作方案，总结经验，树立典型，推行“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。 （2）持续实施农村留守儿童的核准工作及登记、联系帮扶。根据广西壮族自治区民政厅办公室于2016年5月界定的农村留守儿童统计口径：“农村留守儿童是指父母双方连续外出务工3个月以上或一方连续外出务工3个月以上另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。无监护能力是指留在家的父亲或母亲因重病、重残等原因丧失监护能力。”进行每学年的农村留守儿童核准和登记联系工作，填好农村留守儿童基本情况信息表，把每一年的留守儿童统计信息登记入册，形成结对帮扶花名册和工作联系登记表，除登记好留守儿童基本信息外还要详细记录留守儿童存在问题和帮扶效果等。 （3）定期召开会议，每半学期讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，及时、针对性地提出解决方案，安排有关人员开展工作。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。