秋声赋
《秋声赋》教案
钟萍
教学目标：
1、掌握文中出现的重要实词、虚词和重点句子的翻译。
2、学习课文描摹秋声的各种写作手法。
3、理清文章思路，体味作者由秋声引发的人生感慨。
4、联系作者的时代背景，辨证地看待欧阳修思想。
教学重点：
1、学习课文“化抽象为具体”的写作手法。
2、结合作者的生平经历和课文的写作背景，体味作者由秋声引发的人生感慨。
教学难点：结合作者的生平经历和课文的写作背景，体味作者由秋声引发的人生感慨。课时安排：1课时
一、导入课文：
在中国古典诗句中，以秋为题材的文字很多，比如？（曹丕的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花”；再比如马致远的《秋思》…）大致有哪几种有基调？今天，我们来看看宋代文坛领袖欧阳修又是怎样来写秋天的呢？
二、自由朗读课文，整体感知：
下面我们先从头至尾把文章朗读一遍，注意读准字音，读顺句子，同时思考一下，文章哪些自然段是直接描写秋天的？请全班一起回答（课文1-2小节）
三、研读课文第一小节：
1、第一自然段是描写的什么？秋声（板书：摹秋声）。
找出具体描写秋声的句子，再把这些句子读一读，看看作者是用哪些方法来写秋声的？这些词体现了秋声的什么特点？（用自己的语言来概括）
（1）、用一连串的比喻（博喻）
把秋声比作“淅沥以萧飒”“波涛夜惊”“风雨骤至”“鏦鏦铮铮”“金铁皆鸣”“衔枚疾走”的人马声等。初---忽----如----又如---突出了秋声来势的急剧和猛烈。（板书：急剧猛烈）
这样比喻能产生什么效果？
通过这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变的具体可感。（板书：比喻化抽象为具体）（2）.利用听的过程，由远及近，由小到大的顺序
作者巧妙的利用“听”的过程写秋声，由“初”到“忽”，再到“触于物”，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的动态过程。
（3）能不能把秋声过程读一读，读完请一位同学来未范朗读。
四、研读第二小节
1、作者听到这样的秋声，内心有何感受？
——噫嘻悲哉！此秋声也。
2、为什么会感到悲呢？
——盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人
肌骨；其意萧条，山川寂寥。
——秋之状（板书：绘秋状）
3、问：秋之意是什么？这四个字里面又体现了一个怎样的过程？
答：神韵，意境由形到神，由实到虚的过程
4、这样的秋状有什么特征，请用一个四字短语来概括。
惨淡萧瑟（板书：惨淡萧瑟）
5、这些文字使用了什么修辞手法？有什么作用？
——排比增强语势，多个角度展示秋之状。一起读读，感受秋之状。
6、读到这里，我有个疑问，课文题目是《秋声赋》，可是这里却极写秋之状，是没是偏离了题旨？
媒体展示：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”
——刘熙载《艺概·诗概》
7、这种写法就是我们常说的？——侧面描写（或者化无形为有形）（板书：侧面烘托化无形为有形）
接下去作者写道：“故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。”
“故”是什么意思？（所以）可见作者写秋状其实是为了写秋声的由来，写出了秋声什么样的特点？
(凄凄切切，呼号奋发——凄切悲凉) （板书：凄切悲凉）
秋天为何如此凄切悲凉？因为秋天有一股肃杀之气，以致草木摇落凋零。
文中怎么写这股肃杀之气使草木的凋零的？“丰草绿缛---木遭之而叶脱”
“其所以摧败零落者，乃其一气之余烈”这句怎么翻译？
媒体展示：草木之所以衰败零落，就是因为这肃杀秋气的余威。
作者把这种秋的肃杀之气称作什么？（秋心——“是谓天地之义气，常以肃杀而为心”）后半段主要用的是什么表达方式（议论？也就是说，这一段的后半部分在论秋心。（板书：论秋心）
PPT展示：对于自然之秋的这种肃杀之气，古人也有种种说法，如《礼记》：“天地严凝之气，始于西南而盛于西北，此天地之尊严气也，此天地之义气也。”称秋气为义气，《礼记》云：“孟秋之月，征不义，戮有罪，严断刑，天地始肃。”
古人认为，四时天气的运行都显示出上天的心性和德行，人道的行事又要符合天道的运行。可见在古人心目中，早已把秋与杀戮紧紧联系在了一起。所以在接下来的内容中作者又列举了哪些跟秋有关的例子？
（同步ppt展示：刑法：秋后问斩。（秋后狩猎）
阴阳：春夏为阳，秋冬为阴。
兵象：沙场秋点兵。
五行：秋属金。
音律：秋属商音，商音凄厉哀怨。）为什么要写这些与秋有关的事？
联想丰富秋的内涵。（板书：联想丰富秋的内涵）
五、研读课文第三小节
1、面对充满肃杀之气的自然之秋，作者又会产生怎样的人生感悟呢，下面我们一起来朗读文章第三小节。
先看这段写的是什么？
感悟人生。（板书：悟人生）
作者感叹了自己怎样的人生？
感叹为追逐一时的功名，而落得心力交瘁，华发早生。
哪句话表现了这一晚的“悲秋”带给他的感悟？怎么理解？
奈何非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声？
PPT展示：（译文：怎么可以拿非金石的肌体想和草木争一时的荣盛呢？想一想，到底是谁残害了我们的身体，又何必去怨恨这秋声呢？”
不怨秋声，那怪谁？
“百忧”、“万事”、力所不及之思、智所不能之忧----秋气只能摧残草木的躯体，而人事忧劳不但损坏人的身体，还摧残人的精气神。
可见：人事忧劳，与世纷争对人的伤害，更甚于秋气对草木的摧残。那么传达出来的思想就是：无忧无劳、与世无争（副板书：无忧无劳、与世无争）
2、我们怎么去看待他的无忧无劳，与世无争？
对于这篇文章的主题，有两种不同的看法，一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为“同以往的许多‘悲秋’之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。”
你认为哪一种观点能够成立。也可以结合我们以前学过的欧阳修的作品来看，也可以与王勃的乐观、苏轼的豁达作对比来分析。
PPT投影：欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海升沉20多年，29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵；39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州（提及《醉翁庭记》）；48岁那一年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。他本来体弱多病，40岁就白发萧疏了。但自至和元年开始结束贬谪外放的生活，重新获得朝廷重用，官职也一路升迁。本文写于作者53岁之时，当时作者正处于事业的高峰期。
师明确：这篇文章是欧阳修53岁时在事业的高峰期写的，我们读到的是欧阳修的一种超然情怀，但这种超然不同于那种从容地面对现实，襟怀旷达的人生态度，而是历尽沧桑之后的一种透悟一种淡泊的心境。为什么这么说呢，下面我们不妨来了解一下欧阳修的生平。
3、你怎样看待欧阳修这种无忧无劳、与世无争的思想？
学生自由畅谈，提醒学生要结合作者的自身经历和作品的写作背景和辨证地看待这种思想，在现在的学习和以后的工作中做到劳逸结合，避免“思其力所不及，忧其智所不能”。
六、总结全文
七、布置作业：结合《秋声赋》谈谈你的处世态度
八、板书：
秋声赋
摹秋声急切猛烈比喻化抽象为具体
绘秋状萧瑟悲凉排比烘托化无形为有形
论秋心正义肃杀联想丰富秋的涵义
悟人生淡泊宁静体物写志表达人生感慨
弟子规全文及译文
弟子规全文及译文 一、总叙 弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 弟子就是学生，规是规范。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。和大众相处到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事。如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问。 二、入则孝 这是学生主修的第一门课。入是在家。孝是善事父母，就是在家要善事父母。善事，一个是心，一个是侍。心即是心里面念念不忘父母对我们的养育之恩，侍即是念念都要照顾到父母。我们能以这样的心去做，就是善事父母，这是做人的根本。百善孝当先。 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 【译文】父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 【译文】对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。 冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。 【译文】子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安。晚上要替他们铺好被子；伺候父母安眠。 出必告，反必面；居有常，业无变。 【译文】出门要告诉父母一声，回来也要通报一声，以免父母挂念。平时居住的地方要固定，选定的职业或立定的志向要努力去完成，不要轻易改变。 事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。 【译文】不要因为小事情，就不禀告父母而擅自去做。假如自作主张地去做事，那就不合乎为人子女的道理了。 物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。 【译文】东西即使很小，也不要偷偷私藏起来。否则，一旦被发现，父母一定会非常伤心生气。亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 【译文】凡是父母所喜欢的东西，一定要尽力替他们准备好；凡是父母所讨厌的东西，一定要小心地处理掉。 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。 【译文】如果身体有所不适或受到损伤，就会让父母为我们担忧；如果在德行上有了缺欠，就会使父母感到丢脸。 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 【译文】父母亲喜欢我，做到孝顺并不难。父母亲不喜欢我，我还能用心尽孝，那才是难能可贵的！ 亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。 【译文】如果父母有了过失，子女应当耐心地劝说使其改正。劝说时态度一定要和颜悦色，声音一定要柔和。 谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。 【译文】如果父母不肯接受劝说，就等到心情好时再劝。如果父母还是不听，还要哭泣恳求，即使因此而遭到鞭打，也毫无怨言。 亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。 【译文】父母亲病了，吃的药自己要先尝一尝，看看是不是太苦、太烫。并且应日夜侍奉在他
苏教版-语文-高一- 练习苏教版第三专题第三模块 秋声赋
【2012优化方案练习】语文必修第四册（配苏教版）第 三专题第三模块秋声赋 一、语段阅读 阅读课文选段，完成1～4题。 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡 ．．，烟霏云敛；其容 清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥 ．．。故其为声也，凄凄切切，呼 号愤发 ．．。丰草绿缛而．争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而．色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而．当杀。 “嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中， 必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星 ．．。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” 1．下列句子中与例句中“而”字用法相同的一项是() 例：草拂之而．色变 A．悚然而．听之B．丰草绿缛而．争茂 C．物过盛而．当杀D．狗彘食人食而．不知检 解析：选C。C项与例句均为连词，表顺承。A项连词，表修饰；B项连词，表并列；D项连词，表转折。 2．下列词语中，古今意义不．同的一项是() A．其色惨淡 ．．，烟霏云敛 B．其意萧条，山川寂寥 ．． C．黟然黑者为星星 ．． D．凄凄切切，呼号愤发 ．． 解析：选C。“星星”古义为点点白发，今义为夜晚天空中闪烁发光的天体。A项，“惨淡”古今义均为默然无光；B项，“寂寥”古今义均为寂静、空旷；D项，“愤发”古今义均为激昂。 3．下列选项对文段的论述错误的一项是() A．文章在文体上属文赋，既有骈赋、律赋的铺陈排比，骈词俪句，又呈现出活泼流动的散体倾向。 B．文章既承袭了写秋天肃杀萧条的传统，又烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，使文章在立意上有所创新。 C．文章对秋状的描绘，是为了烘托秋声“凄凄切切，呼号愤发”。 D．作者采用了排比、对偶、对比、双关等多种修辞手法，极力渲染秋气对自然界万物的摧残。 解析：选D。文中没有使用双关的修辞手法。“商，伤也”不属双关，这里是由字的声音来进行引申解释。 4．翻译文中画线的句子。
秋声赋
《秋声赋》练习检测 班级：姓名：学号： 一、文学常识： 欧阳修，北宋文坛领袖，字永叔，号“醉翁”，晚年号“”，与唐代的、，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 二、字词注音： 悚然而听（）淅沥萧飒（）鏦鏦铮铮（）烟霏云敛（） 其气栗冽（）砭人肌骨（）呼号愤发（）丰草绿缛（） 渥然丹者（）黟然黑者（）为之戕贼（）虫声唧唧（） 三、实词整理： 1、解释加点的古今异义词： （1）其容清明，天高日晶 （2）物过盛而当杀 （3）黟然黑者为星星 2、说明句中活用现象并作解释： （1）欧阳子方夜读书 （2）天之于物，春生秋实 （3）百忧感其心 （4）万事劳其形 3、解释其他重点字词： （1）闻有声自西南来者，悚然而听之 （2）又如赴敌之兵，衔枚疾走 （3）乃其一气之余烈 （4）有动于中，必摇其精 （5）念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！ （6）但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息 （7）其气栗冽，砭人肌骨 （8）其色惨淡，烟霏云敛
（9）欧阳子方夜读书 4、解释虚词： 而（1）闻有声自西南来者，悚然而听之 （2）初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃 （3）丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦 （4）草拂之而色变，木遭之而叶脱 （5）物既老而悲伤，物过盛而当杀 （6）童子莫对，垂头而睡 者（1）欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者 （2）宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星 （3）其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 以（1）初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃 （2）是谓天地之义气，常以肃杀而为心 （3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣 之（1）盖夫秋之为状也 （2）草拂之而色变，木遭之而叶脱 （3）是谓天地之义气，常以肃杀而为心 （4）而况思其力之所不及，忧其智之所不能 四、说明下列句子的句式特点： 1、欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者 2、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 3、商，伤也 4、夫秋，刑官也 5、胡为而来哉？ 四、翻译句子： 1、闻有声自西南来者，悚然而听之。 2、百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。
秋声赋(作业)
Z32秋声赋 姓名：成绩： 一、选择题 1、下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )B A．欧阳修，北宋文学家、史学家，字永叔，号六一居士，卒谥文忠。 B．欧阳修有《欧阳文忠公集》存世，著名作品有《醉翁亭记》《捕蛇者说》《秋声赋》等。 C．欧阳修乃北宋文坛领袖，为“唐宋八大家”之一 D 欧阳修乃史学大家，他一人独著《新五代史》，并与入合著《新唐书》。 2、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )B A．悚然(sù) 萧飒(sà) 淅沥（xī） B．栗冽（liè）吹拂(fú) 肃杀(sù) C．杀戮(lù) 戕贼(qiāng) 黟然(mò) D．飘泊(bó) 丘墟( xū) 渥然(wū) 3.下列句子中加点词解释有误的一项是( )D A.盖夫秋之为状也状：情状。 B.烟霏云敛霏：很盛的样子。 C.丰草绿缛而争茂缛：繁茂。 D.物既老而悲伤悲伤：伤心。 4．对下列加点词语的解释正确的一项是（）C A．天之于物，春生秋实天：天空 B 如赴敌之兵兵：兵器 C．有动于中中：内心 D．人为动物，惟物之灵灵：机灵5．下列句子中加点的词的解释，错误的一项是（）C A．欧阳子方夜读书方：正在 B．其容清明，天高日晶晶：亮 C．有动于中，必摇其精中：中心 D．天之于物，春生秋实实：结果 6．对下列句子加点词语的解释，有误的一项是( )C A．初淅沥以萧飒萧飒：形容风声。 B．其色惨参淡，烟霏云敛敛：收，聚。 C．其意萧条，山川寂寥意：大意。 D．丰草绿缛而争茂绿缛：碧绿繁茂。 7．下列加点的词语解释有误的一项是( )B A.星月皎洁，明河在天，明河：银河 B．悚然而听之，曰：“异哉！”异：不同 C．草拂之而色变拂：掠过，拂拭 D．黟签黑者为星星黟然：黑黑的样子 8．下列每组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )D A. 悚然而听之忽奔腾而砰湃 B . 百忧感其心宜其渥然丹者为槁木 C．其触于物也天之于物 D．初淅沥以萧飒丰草绿缛而争茂 9．下列句子中虚词的用法，正确的一项是（）B A．佳木葱茏而可悦而：连词，表并列 B．童子莫对，垂头而睡而：连词，表修饰 C．常以肃杀而为心以：介词，凭借 D．而况思其力之所不及之：结构助词“的”
弟子规全文及译文
《弟子规》全文及译文 1、弟子规圣人训首孝悌次谨信【解释】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。 2、泛爱众而亲仁有余力则学文【解释】博爱大众，亲近有仁德的人。有多余的时间和精力，学习有益的学问。 3、父母呼应勿缓父母命行勿懒【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。 4、父母教须敬听父母责须顺承【解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。 5、冬则温夏则凊晨则省昏则定【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。 6、出必告反必面居有常业无变【解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑； 7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏【解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分； 8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤【解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心； 9、亲所好力为具亲所恶谨为去【解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做(包括自己的坏习惯)； 10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞【解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱； 11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤【解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵； 12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声【解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳； 13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨【解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错； 14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床【解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前；
《秋声赋》练习题
秋声赋 课内巩固 1．给下列加点字注音。 萧飒．（）铮铮．（）针砭．（） 寂寥．（）悚．然（）戕．贼（） 2．下列加点字的意义和用法相同的一项（）A．山原旷其．盈视故其．在乐也，商声主西方之音 B．木遭之而．叶脱酌贪泉而．觉爽 C．夫秋，刑官也，于．时为阴且庸人尚羞之，况于．将相乎 D．盖夫秋之．为状也上有六龙回日之．高标 阅读下面文字，完成3—6题 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为乎来哉？盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦，草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，；夷，戮也，。“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黝然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息。 3．请在横线补上空缺的句子。 4．下列加点词语解释有误的一项是（） A．盖夫秋之为状．也情状 B．烟霏云散．消散 C．丰草绿缛而争茂．繁茂 C．物即老而悲伤 ．．伤心 5．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此秋声也。胡为乎来哉？ （2）其所以催败零落者，乃其一气之余烈。 课外提升 阅读下面的诗歌，回答问题。
戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 6．诗中哪些句子寓情于景，寄托了作者怎样的感慨？ 阅读下面一首宋词，然后回答7—8题。 玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 7．欧阳修字永叔，号，是朝代的文学家、史学家。 8．后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心的思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。请问诗人在词中着力渲染了怎样的感情？又是怎样逐层渲染这份感情的？ 高考链接 9．现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻： (微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(2005高考江苏卷) 10．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。
秋声赋原文注释及翻译
秋声赋 朝代：宋代作者：欧阳修 原文： 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。” 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。” (余曰一作：予曰) “嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。 译文 欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。他一听，惊道：“奇怪啊！”这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是江河夜间波涛突起、风雨骤然而至。碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再（仔细）听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。（于是）我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。” 我叹道：“唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为何而来呢（它怎么突然就来了呢）？大概是那秋天的样子，它的色调暗淡、烟飞云收；它的形貌清新明净、天空高远、日色明亮；它的气候寒冷、刺人肌骨；它的意境寂寞冷落，没有生气、川流寂静、山林空旷。所以它发出的声音时而凄凄切切，呼号发生迅猛，不可遏止。绿草浓密丰美，争相繁茂，树木青翠茂盛而使人快乐。然而，一旦秋风吹起，拂过草地，草就要变色；掠过森林，树就要落叶。它能折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的原因，便是一种构成天地万物的混然之气（秋气）的余威。秋天是刑官执法的季节，它在季节上说属于阴；秋天又是兵器和用兵的象征，在五行上属于金。这就是常说的天地之严凝之气，它常常以肃杀为意志。自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实。所以，秋天在音乐的五声中又属商声。商声是西方之声，夷则是七月的曲律之名。商，也就是‘伤’的意思，万物衰老了，都会悲伤。夷，是杀
《秋声赋》作品阅读及对照翻译
《秋声赋》作品阅读及对照翻译 《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。下面，为大家提供《秋声赋》作品阅读及对照翻译，希望对大家有所帮助! 出处或作者：欧阳修 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，日：“异哉!”初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。四无人声，声在树间。” 予曰：“噫嘻，悲哉!此秋声也，胡为乎来哉!盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃一气之余烈。 “夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行为金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。
“嗟夫!草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动乎中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能!宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声?” 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，日：“异哉!”初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。四无人声，声在树间。” 欧阳子夜里正在读书，(忽然)听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然一听，惊道：“奇怪!”这声音初听时淅淅沥沥，萧萧飒飒，忽然变得汹涌澎湃，像是夜间(大海上)波涛突起，风雨骤然而至，碰到物体上，铮铮，好像金属相击。再(仔细)听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。于是对童子说：“这是什么声音?你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。” 予曰：“噫嘻，悲哉!此秋声也，胡为乎来哉!盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而
秋声赋练习_(老师)
《秋声赋》练习 1.下列各组加点字注音全都正确的一项是（D） （xīlì） A.悚．然（sǒnɡ）萧飒．（fēnɡ）淅沥 ．． （lìn liè）吹拂．（fú）肃．杀（sù） B.栗冽 ．． C.杀戮．（lù）戕．贼（qiānɡ）黟．然（mò） D.飘泊．（bó）丘墟．（xū）渥．然（wò） 2.下列各组词语字形全都正确的一项是（B） A.礼上往来秋高气爽皎洁零落 B.豁然开朗秋毫无犯惨淡烟霏 C.挺而走险卓有成效寂寥葱茏 D.丰富多彩贻笑大方凄切针贬 3.下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ C ） A.①悚然而听之．②乃其一气之．余烈 B.①此秋声也．②故其为声也． C.①其．色惨淡②其．气栗冽 D.①常以肃杀而为．心②夷则为．七月之律 A项，第一个为代词,代秋声;第二个为结构助词，的。B项，第一个表判断;第二个是句末语气助词。D项，第一个是动词，作为；第二个相当于判断词，是。C项，两个“其”均为代词，代秋声 4.请解释下列加点词语。 欧阳子方夜．读书在夜里 常以身翼．蔽沛公像鸟儿张开翅膀一样 又如赴敌之兵，衔枚疾．走快速地 君有疾．在腠里，不治将恐深小毛病 君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞憎恶 声非加疾．也，而闻者彰快，这里引申为洪亮 又如赴敌之兵．，衔枚疾走士兵 又兵．象也，于行用金战争 兵刃既接,弃甲曳兵．而走兵器 天之于物，春生秋实．结果实 今南方已定,兵．甲已足,当奖率三军,北定中原战略物资 百忧感．其心，万事劳．其形使……感，使……劳累 5.下列加点字的意义和用法相同的一项（无） A．山原旷其．盈视故其．在乐也，商声主西方之音
B．木遭之而．叶脱酌贪泉而．觉爽 C．夫秋，刑官也，于．时为阴且庸人尚羞之，况于．将相乎 D．盖夫秋之．为状也上有六龙回日之．高标 6.阅读《秋声赋》（节选），完成6～8题 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉！盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。” （1）作者是从哪几个方面描绘“秋状”的？ 秋色、秋容、秋气和秋意等四个方面描写作者所观的“秋状”。 （2）作者为何要极力渲染秋的萧条呢？ 作者从秋“其色惨淡”、“其气栗洌”、“其意萧条”、“其声凄凄切切”及秋风吹拂前后的草木变化等角度极力渲染描绘秋的萧条，为下文抒发自己的人生感慨做铺垫。点拨：只有找好角度才能为“渲染”找到注脚。意思对即可。 7.将文中画线语句翻译成现代汉语。 (1)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 判断句 (2)宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星 主谓倒装句 (3)此秋声也。胡为而来哉？ 判断句宾语前置 8.阅读下面一首宋词，然后回答7—8题。 玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。 （1）欧阳修字永叔，号六一居士（醉翁），是北宋朝代的文学家、史学家。 （2）后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心的思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。请问诗人在词中着力渲染了怎样的感情？又是怎样逐层渲染这份感情的？ ①诗人在词中着力渲染了妻子对夫君思念的愁苦之情②作者由分别---远别---无音信---夜闻风竹---寻梦不成---灯又烬，自外及内、从现实到幻想又回到现实，使用“风吹竹”“灯又烬”借景抒情，一层层将愁苦之情渲染得深刻、凄绝。
《秋声赋》详解
《秋声赋》详解（091019） 欧阳子方．（正在）夜读书，闻有声自西南来者（定语后置），悚然．．（惊惧的样子）而听之， 欧阳先生我夜里正在读书，听到有来自西南方向的声音,我惊惧地仔细倾听, 曰：“异哉！”初淅沥．．（细雨声）以．（连词，而）萧飒．．（形容风声），忽奔腾而砰．湃．（同“澎湃”）， 说道:"奇怪啊!" 起初是淅淅沥沥的细雨带着萧飒的风声, 忽然变得汹涌澎湃起来， 如波涛夜惊，风雨骤至。 其触于物也，鏦鏦铮铮．．．．（金属相击声音），金铁皆鸣； 像是夜间（大海上）波涛突起，风雨骤然而至，碰到物体上，铮铮，好像金属相击。 又如赴敌之兵，衔枚疾走， 不闻号令， 但闻人马之行声。 再（仔细）听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。 余谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁， 于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎，星光灿烂， 明河在天，四无人声，声在树间。” 浩瀚银河，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。” 余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状． （情状）也： 我说:"唉!可悲啊!这就是秋天的声音,它为什么而来呢？秋天总是这样： 其色惨淡．．（黯然无色），烟霏．（很盛的样子）云敛．（收，聚）；其容清明，天高日晶． （亮）； 它的色调凄凄惨淡，云气消失，烟霭飘散；它的形貌爽朗清新，天空高远，日色晶明； 其气栗冽．．（寒冷），砭． （治病的石针，引申为刺）人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷。 故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛．．（碧绿繁茂）而争茂， 所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂。秋风未起时，绿草如毯，丰美繁茂， 佳木葱笼而可悦；草拂（掠过，拂拭）之而色变，木遭之而叶脱； 树木葱茏，令人心旷神怡；草木被秋风拂过便凋零变色，树木遇到秋风叶子就要脱落。
《弟子规》拼音版全文及翻译
《弟子规》拼音版全文及翻译 zǒng xù 总叙 dì zǐ gu?shang r?n xùn shǒu xiào tìcì jǐn xìn 弟子规圣人训首孝弟次谨信 fàn ài zh?ng ?r q?n r?n yǒu yú lìz? xu? w?n 泛爱众而亲仁有余力则学文 【解释】《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。 rù z? xiào 入则孝 fù mǔ hūyìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父母呼应勿缓父母命行勿懒 fù mǔ jiào xū jìng t?ng fù mǔ z?xū shùn ch?ng 父母教须敬听父母责须顺承 【解释】父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。） dōng z? wyn xià z? jìng ch?n z? xǐng hūn z? dìng 冬则温夏则凊晨则省昏则定 chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng ya wú biàn 出必告反必面居有常业无变 【解释】侍奉父母要用心体贴，在二十四孝故事里，九岁的黄香，为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情况告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母，让父母安心。平时生活起居，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。 shì su? xiǎo wù shàn w?i gǒu shàn w?i zǐ dào ku? 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 wù su? xiǎo wù s? cáng gǒu s? cáng q?n x?n shüng 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 【解释】纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。 q?n suǒ hào lì wai jùq?n suǒ wùjǐn wai qù 亲所好力为具亲所恶谨为去 shyn yǒu shüng yí q?n yōu d? yǒu shüng yí q?n xiū
2020语文版语文选修37秋声赋随堂练习
第7课秋声赋 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是() A．悚．然(shǒnɡ)淅．沥(xī) 萧飒．(sà) 铮．铮(cōnɡ zhēnɡ) B．号．令(hào) 惨．淡(cǎn) 慄．冽(lì) 烟霏．云敛(fěi) C．针砭．(biān) 绿缛．(rù) 黟．然(yī) 呼号．愤发(háo) D．戕．贼(qiānɡ) 砰湃．(bài) 渥．然(wò) 佳木葱茏．(lónɡ) 答案 C 解析A项“悚”读sǒnɡ。B项“霏”读fēi。D项“湃”读pài。2．下列加点字的解释，不正确的一项是() A．欧阳子方．夜读书方：正在 B．有动于中．，必摇其精中：内心 C．但．闻人马之行声但：但是 D．其色惨淡，烟霏．云敛霏：弥漫 答案 C 解析但：只。 3．下列句式判断不正确的一项是() A．夫秋，刑官也(判断句) B．有动于中，必摇其精(状语后置句) C．草拂之而色变(被动句) D．闻有声自西南来者(宾语前置句) 答案 D 解析D项为定语后置句。
4．下列各项中的文学常识，有误的一项是( ) A ．“星月皎洁，明河在天”一句中的“明河”就是指“银河”。 B ．“夫秋，刑官也”一句中的“刑官”就是主管刑狱的官。《周礼》把官职与天、地、春、夏、秋、冬相配，称为六官。秋天肃杀万物，所以司寇为秋官，执掌刑法，称刑官 C ．“商声主西方之音”，我国古代乐理将音乐分为宫、商、角、徵、羽五音，五音与四时和方位相配，其中商属秋，为南方。 D ．“星星”指“点点白发”，语出左思《白发赋》：“星星白发，生于鬓垂。” 答案 C 解析 “南方”改为“西方”。 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.??? 悚然而．听之吾尝终日而． 思矣 B.??? 惟物之．灵而况思其力之． 所不及 C.??? 童子莫．对以为莫． 己若 D.??? 念谁为．之戕贼谁为． 大王为此计者 答案 C 解析 C 项不能/没有人。A 项都是表修饰。B 项都是助词。D 项都是介词，给。 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A ．第一段“初”“忽”写出声音的变化，后又连设三喻，以风雨声、波涛声、人马声状摹秋声，生动形象。 B ．第二段从色、容、气、意四方面写“秋之为状”，既清爽可爱，又冷峭
秋声赋
《秋声赋》练习检测答案一、文学常识：（2分）欧阳修，北宋文坛领袖，字永叔，号“醉翁”，晚年号“六一居士”，与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。二、文言词汇整理：（64分）1、解释加点的古今异义词：（1）其容清明，天高日晶清明：清朗明净（2）物过盛而当杀当杀：必定衰败（3）黟然黑者为星星星星：点点白发2、说明句中活用现象并作解释：（1）欧阳子方夜读书夜：名作状，在夜里（2）天之于物，春生秋实实：名作动，结果实（3）百忧感其心感：使……有感触（4）万事劳其形劳：使……劳累3、解释其他重点字词：（1）闻有声自西南来者，悚然而听之悚然：惊恐的样子（2）又如赴敌之兵，衔枚疾走疾走：快跑（3）乃其一气之余烈余烈：余威（4）有动于中，必摇其精中：心中。摇：损耗。（5）念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！戕贼：伤害（6）但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息但闻：只听说（7）其气栗冽，砭人肌骨砭：刺（8）其色惨淡，烟霏云敛霏：浓密的样子（9）欧阳子方夜读书方：正4、解释虚词：而（1）闻有声自西南来者，悚然而听之表修饰连词（2）初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃表并列连词，并且（3）丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦表并列连词，并且（4）草拂之而色变，木遭之而叶脱表承接连词，就（5）物既老而悲伤，物过盛而当杀表承接连词，就 （6）童子莫对，垂头而睡表修饰连词者（1）欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者表定语后置，助词（2）宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星代词，代指头发（3）其所以摧败零落者，乃其一气之余烈表判断语气，助词以（1）初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃以，并列连词，相当于“而”（2）是谓天地之义气，常以肃杀而为心以：介词，把（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣以：介词，凭，用之（1）盖夫秋之为状也之：表去独，不译（2）草拂之而色变，木遭之而叶脱之：代词，指代秋风（3）是谓天地之义气，常以肃杀而为心之：助词，的（4）而况思其力之所不及，忧其智之所不能之：去独，不译三、说明下列句子的句式特点：（5分）1、欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者。（定语后置）2、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。（判断句）3、商，伤也。（判断句）4、夫秋，刑官也。（判断句）5、胡为而来哉？（介宾前置句）四、翻译句子：（13分）1、闻有声自西南来者，悚然而听之。（2分）——听到有从西南方向传来的声音，不禁惊恐地侧耳倾听2、百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。（3分）——各种忧伤的事情使他的心绪生发感触，无穷无尽的事情让他的身体疲惫劳累，在内心有所触动，就必然会损耗他的精气。3、而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。（3分）——更何况还要思考那些力量所做不到的事情，忧虑那些智慧所不能解决的问题。这当然就会使他那红润青春的面容变得像枯木一样苍老，乌黑发亮的头发中出现星星白发。4、丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。（3分）——（夏天）繁茂的绿草彼此争盛，欣欣向荣；高大的树木青翠茂盛，令人愉悦。草被秋风拂过便变了颜色，树遭遇秋风便叶子飘零。5、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。（2分）它们之所以衰败零落是因为秋气的余威。
秋声赋课堂练习题(带答案和解释)
秋声赋课堂练习题（带答案和解释） 【2012优化方案练习】语文必修第四册（配苏教版）第三专题第三模块秋声赋 一、语段阅读阅读课文选段，完成1～4题。余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” 1．下列句子中与例句中“而”字用法相同的一项是( ) 例：草拂之而色变 A．悚然而听之 B．丰草绿缛而争茂 C．物过盛而当杀 D．狗彘食人食而不知检解析：选C。C项与例句均为连词，表顺承。A项连词，表修饰；B项连词，表并列；D项连词，表转折。 2．下列词语中，古今意义不同的一项是( ) A．其色惨淡，烟霏云敛B．其意萧条，山川寂寥 C．黟然黑者为星星 D．凄凄切切，呼号愤发解析：选C。“星星”古义为点点白发，今义为夜晚天空中闪烁发光的天体。A项，“惨淡”古今义均为默然无光；B项，“寂寥”古今义均为寂静、空旷；D项，“愤发”古今义均为激昂。 3．下列选项对文段的论述错误的一项是( ) A．文章在文体上属文赋，既有骈赋、律赋的铺陈排比，骈词俪句，又呈现出活泼流动的散体倾向。B．文章既承袭了写秋天肃杀萧条的传统，又烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，使文章在立意上有所创新。 C．文章对秋状的描绘，是为了烘托秋声“凄凄切切，呼号愤发”。 D．作者采用了排比、对偶、对比、双关等多种修辞手法，极力渲染秋气对自然界万物的摧残。解析：选D。文中没有使用双关的修辞手法。“商，伤也”不
弟子规全文翻译
弟子规全文翻译 入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承 易解：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。） 冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变 易解：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。 事虽小勿擅为苟擅为子道亏
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。 亲所好力为具亲所恶谨为去 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声 谏不入悦复谏号泣随挞无怨 易解：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：“色难。”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生
秋声赋练习答案知识点整理
《秋声赋》 备课人:陈丽娟复备人:查潇霄审核人:戚二祥基础练习 1. 填空。 (1)欧阳修，字永叔，号___________，晚年号___________，北宋著名文学家、________ 家，北宋中叶的诗文革新运动的倡导者。他很注意提拔奖掖后进，“三苏”(即_____ 、_________、_________)、王安石、曾巩皆出其门下，是“_____________”中的重要作家。其散文大都内容充实，气势非凡，具有平实自然、婉转流畅的艺术风格。著有《______________》并编写了两部史书：《__________》(与宋祁合著)、《新五代史》。 (2)骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。以四字、六字的句子相间成文，故世称“__________”。在发展过程中骈文形成了自己的文体特色：一是四六对偶，二是_____________，三是______________，四是____________。 2．解释下列加点的词语。 (1)衔枚．疾走( ) (2)乃其一气之余烈( ) (3)有动于中．( ) (4)欲与草木而争荣．( ) (5)念谁为之戕贼 ．．，亦何恨乎秋声( ) 3.选出加点字意义和用法相同的一项( ) A.山原旷其．盈视故其．在乐也，商声主西方之音 B．木遭之而．叶脱酌贪泉而．觉爽 C.夫秋，刑官也，于．时为阴且庸人尚羞之，况于．将相乎 D．盖夫秋之．为状也道之所存，师之．所存也 4．选出加点字意义和用法相同的一项( ) A.穷且．益坚，不坠青云之志北山愚公者，年且．九十 B．宜．其渥然丹者为槁木牡丹之爱，宜．乎众矣 C.百忧感．其心感．时花溅泪 D．杨意不逢，抚凌云而自惜．劝君莫惜．金缕衣 5.下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（） A.①其．色惨淡②其．气栗冽 B.①此秋声也．②故其为声也． C.①悚然而听之．②乃其一气之．余烈 D.①常以肃杀而为．心②夷则为．七月之律 6.下列语句中，不属于判断句式的一项是( )
《秋声赋》文言文整理
《秋声赋》 文学常识： 柳宗元，字子厚，世称“柳河东” “河东先生”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家”。有《柳河东集》《柳宗元集》。 1、第一段文言要点： ⑴欧阳子方夜读书①正在；②夜，名词作状语，夜里 ⑵闻有声自西南来者（句式）①从；②定语后置 ⑶悚然而听之①修饰 ⑷其触于物也①代词，它；②到 ⑸又如赴敌之兵，衔枚疾走①快②跑 ⑹不闻号令，但闻人马之行声①只 （7）四无人声，声在树间①数词作名词，四周 2、第二段文言要点： ⑴此秋声也，胡为而来哉①句式：判断句; ②何，何故 ⑵盖夫秋之为状也①那; ②主谓间，不译；③呈现 ⑶其色惨淡，烟霏云敛①色彩；②聚集 ⑷其容清明，天高日晶①容颜 ⑸其气慄冽，砭人肌骨①秋气；②刺 (6)故其为声也，凄凄切切，呼号愤发①所以; ②发出 ⑻草拂之而色变，木遭之而叶脱①承接; ②承接 ⑼其所以摧败零落者，乃其一气之余烈①用来……的; ②是; ③句式：判断句 3、第三段文言要点： ⑴夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金①句式：判断句；②在；③属于；④在；⑤属于 ⑵是谓天地之义气，常以肃杀而为心①这；②把；③作，作为 ⑶天之于物，春生秋实①古义：自然；今义:天空；②对于；③名词作动词，结出果实 ⑷故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律①所以；②代词，指秋天； ③代表；④是，属于 ⑸商，伤也；物既老而悲伤①句式：判断句；②已经 ⑹夷，戮也；物过盛而当杀①句式：判断句；②经过，过了；③形容词作名词，繁盛期 4、第四段文言要点：
秋声赋
秋声赋 教学目标： 1、重点实词、虚词分析 2、“秋声”赏析 3、欧阳修内心情感分析 教学重难点： 欧阳修在《秋声赋》中隐含的内心情感 教学课时 1课时 教学工具 PPT 导入： 请同学们看一幅画，猜这是什么字，为什么？ 只是甲骨文的秋字，禾苗茁壮成长谓之“秋”，可见，秋在远古时代是喜悦丰收的象征。而到了后来，在文人墨客笔下，秋天越来越清冷，越来越凄厉，越来越悲伤。这是怎样演变过来的。我们让唐宋八大家之首，超级文学明星苏轼、曾巩等人的导师“六一居士”欧阳修老先生为我们从文化层面讲解一下。 一、齐读“夫秋，刑官也……物过盛则当杀。” 1、在这段堪比天书的文字里，欧阳修从中国文化的哪几方面来论述秋的内涵？ 明确：官制、四时、五行、音律。 现在你明白为何秋后问斩了吧。因为从官制上来说，秋是刑官在掌权，刑官在此，此时不斩更待何时。现在你明白为何“沙场秋点兵”了吧，在五行上，秋属金，又有征伐之像，再加上春生秋实，秋天粮草充足，正适合远征。在音乐上秋天的音乐的琴弦上也染上一层哀伤，因为从“都来米”上掐指一算，宫商角徵羽与东南西北、春夏秋冬一排工作表，秋天属于商这一音调，恰好是凄厉的调子。所以无论从哪个方面来看，秋天都变得悲悲戚戚哀哀伤伤了。 2、请用原文两个字来形容秋天的内在心性 明确：肃杀 3、秋在骨子里是肃杀的，这种肃杀由内而外散发出来，又会使秋有怎样一副意气容貌呢？文章哪一部分是描绘秋天的外在状态的呢？ 齐读第二段第一部分，概括秋的外在状态——秋状 色彩——黯淡，形态——清明，气息——寒冷，意态——萧条，色气意冷飕飕的，这通过文意都可以理解，但“其容清明，天高日晶”似乎并不哀伤，我们可以回顾《登高》的一句：“风急天高猿啸哀”，假如无前面的色淡气冷，那天高日晶或许是天朗气清惠风和畅之感，但此情此景之下，天越高，人越渺小，内心就越哀伤，景象都是一体的。所以无论从哪个方面，秋之为状，都是“噫嘻悲哉”的。 4、到这里，我们有没有感觉欧阳修写作文逃题了，题目是《秋声赋》，顾名思义就是“秋天的声响”，但他花了三分之一的笔墨描摹秋的心性，秋的悲戚之状。谁能找到理由把逃题的分数拉回来。