关爱心灵拥抱阳光手抄报

尺寸： 1280×943 漂泊、流浪、无奈、辛酸，别把头低，别把泪流，天空没有力量，需要我们自己，把头颅扬起，你左右不了天气，但可以改变心畅，你改变不了熔岩，但可以展现笑容。

“我爱科学”红领巾社团活动案例

“我爱科学”红领巾社团活动案例 活动标题：科技在校园，快乐促成长 活动的目的与意义： 通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，让每个学生在活动中得到锻炼和发展，注重实效，突出个性发展，营造我校科技教育的氛围，激发同学们探索科学的兴趣，培养动手、动脑能力，并增强尊重知识、尊重科学的思想意识。 活动内容概述： 一、前期充分准备 为了让每个学生在活动中得到锻炼和发展，注重实效，突出个性发展，培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力，“我爱科学”红领巾社团应运而生。 1、为保证“我爱科学”红领巾社团的各项活动的顺利开展，我校大队部联合学校领导、部分教师代表经过反复的磋商，制定出了详实的活动方案。并邀请学校领导担任红领巾社团的顾问。制作了队旗，制定了活动章程，确定了管理分工等等。 2、“我爱科学”红领巾社团下设四个小队：飞行小队、拖重小队、天文小队、撕纸小队。各小队由一名优秀教师担任辅导员，并根据不同活动聘请有经验的校外辅导员协助开展活动。活动开展前由各位辅导员根据本小队的职责制定切实可行的行动计划，活动过程中有记录，活动结束有总结。 二、活动形式灵活多样 为保证活动的顺利开展，学校专门选派了几位骨干教师担任队员活动的指导工作，每次活动前由大队部统一制定相关的活动计划，开展了多种形式的活动，如讲座、实验、比赛等。每次活动有分工，有合作，让队员们在活动中得到锻炼和发展，突出个性发展，培养探索科学的兴趣以及动手、动脑能力。 三、社团活动丰富多彩

社团探究小队的队员们按照自己的喜好选择自己喜欢的内容展开活动，有的探究纸飞机的留空时间与什么有关；有的探究纸绳到底能拖动几块砖头；有的探究天文望眼镜的发展历史；有的探究宇宙中神秘的天体星河；有的探究A4纸到底能撕成多长的纸条……并把探究后的结果记录下来，有的还把自己的经历和感受写进了作文。队员们在做这些探究活动时有独立参与，也有分工合作，既锻炼了动手能力，也培养了对科学的浓厚兴趣。 四、活动成果展示 大队部每个星期号召队员们把探究的结果及时展现出来，有的同学把纸飞机留空时间的研究成果做成了手抄报，有的同学写了有关纸绳拖重比赛的作文，还有的同学在学校的橱窗做了天文望远镜知识、宇宙奥秘的宣传栏，让大家更进一步地了解天文知识。探究小队的同学们通过自己的视角，为更多的少先队员打开了一扇走近科学的大门，吸引了更多的少先队员投入到科学探究的队伍中来，营造了我校科技教育的氛围，激发同学们探索科学的兴趣。 一个多月的时间，一个多月的积累，使得“我爱科学”红领巾社团的队伍不断壮大，有更多的同学自觉投入到学习科学、探究科学的队伍中来，相信在相关领导的大力支持与密切关怀下，我们的红领巾社团会蓬勃发展，我们的“红领巾”能在探究与实践中享受到成长的快乐，开创更美好的明天。

关爱心灵

心理健康教育 ?各位同学大家好今天下午的班队会由我两人主持。 ?1我们先讲在发育期青少年的行为：青少年在荷尔蒙分泌旺盛的青春期躁动的表现，除了“指点江山”、“激扬文字”以外，也不乏与父母、学校、朋友的矛盾与冲突。而这些矛盾冲突的导火索就是青春期最常见的几类心理问题，同时它们也是青春期心理健康稳定发展的威胁。心理健康问题，主要有以下几类：(一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而 导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的 同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。 3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。 (二)人际关系问题人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其 问题有以下几个方面。 1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、不信 任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持外， 也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。 3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温 暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常

的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。 ?(三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日 益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然 引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。 3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋 爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。 (四)挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。 心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。 ?2下面是知识问答题： ? 1. 世界精神卫生日是哪一天？

xxx中学2018年校园科技节活动方案

xxx中学2018年校园科技节活动方案 为培养我校学生的创新精神和实践能力，促进学生科学素质的提高，推动科技创新活动广泛深入开展，为培养学生的创新精神和实践能力，促进学生科学素质的提高，推动科技创新活动广泛深入开展，学校决定举办2018年校园“科技节”活动 一指导思想 科普活动是提高学生科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过校园丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施。 二活动主题：“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”。 三活动目标：通过举办2018年校园科技节活动，进一步激发全校师生“节约能源资源、保护生态环境、废物利用的热情，促进学校学生科学素养的全面提高。 四、活动时间：2018年5月--6月1 五、活动内容： 1、全校统一活动项目： 1）网上冲浪，让学生通过上网查找科普知识、搜集科普资料、观看网上的科普影片。 2）走进图书馆，让学生自发兴趣地查阅、搜索与科技有关的文献、典故。 3）师生每人阅读1-2本科普读物学生可将优秀科普读物带到班级与学生交流，也可向学校图书室借阅。 4）出一期“科技梦中国梦”专题黑板报 要求：5月3日完成，5月20日上午大课间统一评比、拍照。 5）科普知识介绍：科学家事迹展，防震，消防，废物利用，环保知识等 6)参观流动科技馆活动，参观136团正润果蔬基地。 7）举行学生科学实验活动照片展。 8）举行学生科学实验作品展。 9）科技小论文展。 10）科技小发明、科学实验活动小体验。 2、年级个性活动： 小学1--2年级： 1小制作：倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物及其它材料等，大胆想象，作品要求美观实用。 2 废旧物品拼图 3--4年级： 1“各式各样的”小制作倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物等，大胆想象，制作出各式各样的汽车模型。作品要求美观实用。 2科技绘画（科学手抄报相同），创意手工 3科学实验（班级自选5个） 5--6年级： 1. 十二生肖素材的选择要节能环保，合理利用各种材料，可以自己动手也可以和家长一起制作发动学生在老师和家长的指导下动手制作。 2．科学幻想绘画比赛（科学手抄报相同）参赛作品统一用8开纸，作品要求整洁，反面右下角注明：作者班级、作者姓名。鼓励学生全员参与 3、有趣的泡泡学生分组用不同材料配制吹泡泡所用的溶液，并自选工具制造出多种有趣的泡泡。要求：全体学生利用科学课全员参与，由科学老师收集活动过程图片、视频。4科学实验（班级自选5个），科技小论文5篇 七年级： 1. 制作模型合理利用各种材料，利用身边的废弃物等，大胆想象，制作出各式各样的模型。作品要求简单大方，美观实用。 2．科学幻想绘画比赛（科学手抄报相同）参赛作品统一用8开纸，作品要求整洁，反面右下角注明：作者班级、作者姓名。鼓励学生全员参与。 3、纸蛇旋转起来了要求：全体学生全员参与，由班主任老师收集活动过程图片、视频。 4、科学实验（班级自选5个），科技小论文8篇 八年级： 1．“小小建筑师”合理利用各种材料，利用身边的废弃物等，大胆想象，制作出各式各样的房子。作品要求简单大方，美观实用。

心灵的关爱教案

《心灵的关爱》美术课教案 古林镇中学马凤燕 一、教学目标 1.学生能够设计并制作出一张较为精致的贺卡，传达出一份真挚的爱心。 2.能够掌握卡片设计的基础知识和设计技巧。 3.能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关 怀的行动。 二、教学重难点 重点：学生能够设计并制作出一张较为精致的贺卡。 难点：贺卡立体效果的制作。 三、教学准备 教师准备：ppt课件、一张表达对父母关爱的贺卡、剪刀、双面胶、半成品贺卡若干张 学生准备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水（双面胶）、色彩工具 四、教学过程 （一）、导入 1、播放视频《将爱传递下去》 2、师：这个公益广告相信很多同学都已经看过了，那么看了这个视频之后你有过什么行动 吗？ 生：帮父母做家务，好好学习， 师：你们真是太棒了，孝敬我们无私奉献的父母是应该的，从我们出生的第一天开始，我们都在父母、亲人们的呵护、帮助下健康成长。当然除了父母，在我们的身边还有许多人需要我们的关爱。出示课题：心灵的关爱 【板书：心灵的关爱】 师：我们能够用哪些方式来关心他人呢？或者向他人表示祝贺的方式？ 生：捐款、发短信、打电话、聊天、送贺卡 师：发短信、电话等这些方式比较快捷，但是贺卡这种，被大家认为的古老的方式却能被人保存下来，让人久久回忆。今天就让我们来学习贺卡的制作，完成之后送出大家的关爱。 （二）、教授新课 1.贺卡的种类、形式 师：贺卡是用来传递我们心意的一种形式，那么这么多令人眼花缭乱的贺卡有哪些种类呢？ 其实就是你什么时候会想到需要送贺卡？分四个小组讨论，然后派代表回答。 生：生日的时候 师：很好，生日时送的贺卡我们可以归纳为生日卡【板书：A、生日卡】我们已经有一种类型的卡片了，那么根据这种思维，还有什么种类的贺卡？ 生： 师：想想在圣诞、元旦的时候你会收到什么？ 生：贺卡 师：对了，在节日的时候收到的贺卡称为节日卡，想想你能在哪些节日收到贺卡？ 生： 【板书：B、节日卡】 师：你们还能想到什么种类？想想我在课程刚开始展示的贺卡制作的目的是什么？

《心灵之约》栏目广播稿

“心灵之约”第一课时广播稿 榆中县文成小学岳雪莲 （女、男）：敬爱的老师、亲爱的同学们：中午好！ （女、男）：今天由我们为大家广播，希望大家能喜欢。同学们有没有心情失落的时候？有没有自己的小秘密？有没有自己的小烦恼？校广播站为大家新设了一个栏目《心灵之约》，这个栏目由校心理辅导室设立，就是为了解决同学们心里的这些小烦恼的。希望大家喜欢。 （男）：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。 （2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 （3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。 （4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。

学生心灵之约广播稿

校园广播站广播稿 心灵之约 A：尊敬的老师，亲爱的同学们 B：今天的校园广播由我们来为大家来播音 合：我们是来自六年级一班的 A：刘丹 B：李文聪 A：今天的播音有五个板块。1、讲礼仪，中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华名族的优良传统。 B：我们小学生就应该讲文明、懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用文明用语 A：礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习、努力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养。 B：我们中华名族一向被称为“礼仪之邦”，意思是说我们中华民族是一个有礼节、讲道理的高尚民族。 合：别忘了，你是一名少先队员，你是中华民族的一员。 A：二、讲诚信。有人说生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色。 B：有人说生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵，而我们觉得，生命因诚信而美丽。 A：诚信是山，撑起了中华民族优秀的品格。诚信是水，养育了华夏子孙非凡的人格。

B：朋友，请珍惜这份真诚与信任吧，它会让你的生命更美丽。做诚实人，做诚实事。 合：愿每个人的生命因诚信而美丽。 A：三、谈安全。真爱生命，善待自我，筑起思想、行为、生命的安全长城。 B：安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的保障。 A：“生命”是一个多么鲜活的词语，“安全”是一个多么古老的话题，“幸福”是一个多么美妙的境界。 B：同学们，一人安全，全家幸福，我们人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。 合：只有这样才能筑起思想、行为和生命的安全长城。 A：四、谈理想。我们撇下无知迎来了属于我们的年少时光，这时光让我们肆无忌惮、怅然释怀。 B：有意义的年少时光对理想的追求，而理想是人生的指示灯，失去了灯的作用，就会失去生活的勇气。 A：因此，只有坚持人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。 B：前人说的好：“有志之人立长志，无志之人长立志”，同学们，让青春在红旗下继续燃烧。 合：愿每一位少年都怀着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进。

我爱科学_手抄报

科学悟真理 1、南美洲海洋中有一种很小的鳄鱼，它的外皮疏松，浑身长满了尖锐的棘刺。它对付比自己大几倍的鱼有一套办法。当大鲨鱼把它吞进肚子里以后，它就缩成一个刺球，用身上的刺一边刺一边乱撞，一边啃吃鲨鱼肉，鲨鱼虽很疼痛，可毫无办法，只能听之任之，最后一命呜呼。 (警示：小有小的生存方式，关键是要有自己独特的竞争能力。) 2、一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何”？老人反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人接着说：“那你快走吧，这里同你的家乡一样糟糕。”后来又来了另一个年轻人问同样的问题，老人也同样问，年轻人回答：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老年人便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者：“你要寻找什么，你就会找到什么。 (警示：成功取决与你的态度。当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度便会看到无数的缺点。)

3、一只乌贼在浅海里游玩，一条大鱼朝它扑过来，想吃了它。乌贼使出它祖传的绝招，一边后退，一边吐墨汁。大鱼眼前漆黑一片，什么也看不见，只好扫兴地游走了。过了几天，乌贼又到海面上游玩，它怕自己被那些大鱼发现，就吐出一口墨汁，把周围的海水染黑。一只海鸟在海面上飞，看到有一片海水变黑了，知道是乌贼在那里，于是从上面扑下来，抓住了它。 (警示：凡事有一利必有一弊，有了本领还要会灵活运用才行。) 科学小游戏旋转的玻璃弹球 把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？ 通过转动杯子让里面的球旋转过来。球被离心力压到了瓶壁上，并产生要突破旋转轨道外逃的倾向。如果你转动瓶子时稍微倾斜一些，那么狭窄的玻璃瓶口就能够直至球被甩到外面去。

心灵关怀的前提：了解学生的心灵

教师德育论文 通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。 心灵关怀的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。 事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。 同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术 作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下： 在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真

夏,赴一场心灵之约

夏，赴一场心灵之约 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 漫步在季节的门楣，夏姑娘罗裙翩舞轻漫一卷水墨渲染的画卷，杨柳挥纱舞绿韵，桃花嫣然宛笑葩，温馨诗意杏花雨，惬意流连拂清风，似水年华，笔墨凝芬芳。夏，赴一场心灵之约。凝眸过处，倾城素颜，这是一次心灵的洗礼，岁月的芳菲暖意融融。采撷云梦染荷香，轻拥彩霞舞霓裳。馨风漫拂沁芳心，墨笔凝花画碧塘。 ——题记 夏意阑珊，夏漫江南，湖光碧影，柳如烟，花似海，小桥流水人家，古朴典雅，韵致婉约。 夏，赴一场心灵之约。温馨的诗梦轻轻飞舞，云端是她的霓裳轻舞的姿态，如云飘逸，她就是夏姑娘，在翘首展望，翩翩飞舞踏尘间。心间盈婉约情致，轻舒玉袖，夏花烂漫盈满袖熏香。深深的眷恋大地，梦中憧憬怀远色彩斑斓的诗意画卷，把山川大地染绿。 微风细雨翠绿江南岸，杨柳轻拂翠寒烟，桃花妩媚绽笑颜。夏，与你邂逅在岁月的渡口，婷婷碧波摇逸舞，惊鸿的目光插肩而过。

前世的前世，是否我是佛前的青莲，若可，在夏赴一场心灵之约，用无限柔情似水细细编织云溪梦，携手香溪畔共赴一场心灵之约，在人间琴瑟相合，弦音轻奏共谱一曲蝶舞之恋。 喜欢悠闲的云，轻轻飘荡，喜欢清澈的小溪，涓涓流淌，喜欢杨柳轻拂的绿韵，轻轻拂动，希望萌生。 走在阡陌红尘中，每一次相遇都像一树花开，只一眼，就惊鸿，心动，入了眼入了魂，千年幽梦今世续，赋诗载梦荡心帆。美好瞬间漫雅韵，温馨飘逸卷沁芳。 夏，赴一场心灵之约。你静静的在水之畔，盈盈含笑，淡淡娇颜，素衣漫舞，娉婷扶摇碧波荡漾，在月下伫立芬芳。这就是我寻觅的梦里水乡，轻轻弥漫芬芳...... 多少云梦相随，飞渡飞渡轻灵如梦，入画入画点墨涵芳。 当清风细雨漫舞诗意飘飞，岁月的长廊盈满诗情画意，你以优雅的姿态向人间告白，夏天是个美好的开始，一切希望寓意其间。从容是你的情怀，恬淡是你的韵致。 你轻轻落墨在江南潇湘，素衣云端舞霓裳，微风丝雨诗梦涟。心灵感悟涌轻浪，画尘幽梦吟词章。

初二年级生物手抄报展汇报材料

生地组手抄报展评汇报材料 本次活动在校领导的大力支持下，在相关部门和各位班主任的密切配合下，在生地组全体成员团结协作，努力工作及初一、二年级全体同学的共同努力下，经过查找资料、内容筛选、版面设计、填充内容、筛选布展、评比打分等六个个环节，现已圆满落幕。现将本次活动总结如下： 一、活动背景：响应“注重实践，善于动手，学习对生活有用、对终身发展有用的地理、生物课”的教改新理念 二、活动目的：为了弘扬科学精神，传播科学思想，进一步升华课堂知识，提高学生的学科素质，培养科学创新精神和实践能力，加快生物、地理知识教育，丰富校园文化建设，激发学生学科学、爱科学的兴趣，提高学生设计和动手绘写能力，让学生真正学到对终身发展有用的学科知识。 三、活动时间： 2016年6月13日—2014年6月23日。 四、活动参与对象：初一、二年级全体同学，生地组全体成员策划、指导并当评委。。 五、过程与方法：根据活动计划，结合活动内容和活动实践，在相应的时间中集中开展了以下工作： 1、确定指导老师

2、发动学生参与此项活动，并鼓励学生积极地从报刊、网络等途径了解更多的学科知识及办手抄报的要点，指导老师又对手抄报的具体要求进行了详细的讲解。 3、活动的开展 （1）查找资料 （2）版面设计

（3）内容填充 （4）布展 （5）评委老师评比打分

六、收获 全体师生积极参与了手抄报展评活动。活动中，师生们充分利用课余时间搜集相关关资料，对内容、排版、字迹、色彩搭配及报刊名等多方面进行认真细致的设计、绘画、抄写，学生积极动脑，充分发挥自己的聪明才智，运用自己灵巧的双手，在教师的精心指导下，绘制出了一幅幅新颖别致的手抄报。通过这次活动，不仅激发了同学们对神秘科学的了解，探索欲望，而且培养了学生阅读的习惯，增加了学生们丰富的科学课外知识和探究科学的热情，同时使学生的动手、动脑能力得到了很好的锻炼，也丰富了学生的校园生活。同时，将不良的爱好取而代之，培养了良好的行为习惯，让学生收益终身。办手抄报对于他们只是个铺垫，希望他们的天空更加宽广。 此次活动结束了，一路走来回头再看，我们还存在着很多不足，需要我们在以后的活动中去完善和改进。比如：个别学生参与活动的热情不高，个别学生手抄报办的不够认真等等，一方面是学生的“懒惰”，另一方面也是我们对学生激励不够、要求不严。在今后的活动中我们一定会吸取教训，使以上现象不再发生。 七、活动结束后，指导老师对自己所指导的班级在这次活动中的表现做出了客观公正的评价。同时，经过生地组全体成员，本着公平、公正的原则对每个班展报进行量化打分（量化表附后），对初一、二年级分别评选出三等奖四名，二等奖三名，一等奖一名。 名单如下： 初一年级

“放飞心灵,拥抱阳光”班会方案

四间小学“放飞心灵、拥抱阳光”主题班会实录 设计者：王丽红 绿园区四间小学五年一班 班会召开时间：2010年5月28日 一、班会主题与背景分析： 小学五年级学生正处在成长期和心理不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，但父母望子成龙、望女成凤的迫切心理也给孩子带来了压力，孩子总觉得父母“跟自己过不去”，也因此形成强烈的的逆反心理，孩子经常借助网络来发泄自己，越陷越沉、慢慢将荒废学业。这时候双方冲突不断，彼此都特别需要心灵的关怀，需要用爱的力量来理解、尊重、信任和宽容对方。 班会的主题是《放飞心灵、拥抱阳光》，就是引导学生如何走出网络，体会父母深深的爱，更让他们深知心灵洒满阳光，拥抱健康对于每个人来说至关重要的。 二、班会目的： （一）、通过观看表演《心灵的阳光》了解孩子在家长和老师面前的表现，以及倾诉学生与家长之间的误解的故事，让学生宣泄烦恼。 （二）、通过教师的引导，用心呼唤爱，激发学生的内动力，再通过学生分享爱的故事，让学生用心体验爱，挖掘爱的力量。让学生放飞心灵、拥抱阳光，健康成长。 三、班会准备： （一）、编排校园心理剧：整个心理剧由学生自编、自导、自演。学生利用每天午休和课间自行排练，加上教师的指导，过程中反映深刻的心理问题。（二）、准备串联词。 四、班会实施过程 （主持人男：翟立国女：张雨晴上场） 男：尊敬的各位老师，家长，亲爱的同学们，大家好！今天光临我们班会现场的有学校的领导和老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 女：我宣布：四间小学五年一班《放飞心灵、拥抱阳光》心理主题班会现在开始！ 男：五月是用来挥霍的，因为她有大把大把的阳光。 女：五月是用来享受的，因为她有明亮而豪放的阳光。 男：呼吸着五月的阳光，感觉身体是如此的轻暖，心情是如此的舒畅。 女：呼吸着五月的阳光，发现天是如此的蓝，景色是如此的温馨，生活是如此的美好。 男：享受着五月的阳光，我不由想到了一句话：（合）为了看看阳光，我来到了世上。 男：只要心中留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。 女：掬一捧水，整个太阳便笑在掌心里，魅力四射，谁能拒绝？我们的呼吸，我们的心灵，都在接受阳光。 男：让我们以热烈的掌声欢迎班长----张雨晴讲话。

加强青年心灵关怀 促进企业和谐发展

楚雄电力青工论文 加强青年心灵关怀促进企业和谐发展---对县级供电企业如何做好青年心灵关怀工作的思考 作者：普周志 作者单位：牟定供电有限公司 2010年8月29日

[内容提要] 随着员工需求发生变化，经济社会、企业发展对员工提出了更高的需求，日渐增加的社会、家庭、工作压力等原因的影响，对青工思想工作提出了更高要求，如何做好青工工作，提高他们的幸福感，让他们的幸福感转化为生产力，是每个企业获得可持续发展必须考虑的问题。 [关键词] 青工心灵关怀 现代管理学证实：员工幸福感越大，工作效率也越高，企业的效益也将水涨船高。“幸福生产力”是企业和社会创新发展、和谐前进的动力，是可持续发展的生产力。 因此，如何提高员工的幸福感，如何让职工的幸福感转化为生产力，是每个企业获得可持续发展必须考虑的问题。特别是近年来，随着用工环境改变和员工结构的变化，迫使企业必须创新、改进管理模式，否则将难以适应现实变化所带来的考验。卓别林电影《摩登时代》描写的场景：一个现代化的工厂，流水线不停地运转，流水线上的工人像机器一样机械地重复着每个动作，就连吃饭也不能停，只能由机器来喂食……已经不可持续，现代企业管理，必须把人——劳动者摆到更高的位置，还原人的尊严与高贵，而不是作为经济机器中的螺丝钉。今年以来深圳富士康科技集团连续发生13起员工跳楼事件再次警醒我们，必须把员工关心关怀作为重要工作抓好。 就县级供电企业来说，近年来，随着经济社会的快速发展，电力体制改革的深化，电网建设任务不断加重，安全生产压力不断加大……也出现了一些突出的问题，如劳资关系紧张；员工难于承受日渐增加的工作、安全压力，性格变得暴躁；工资收入不如预期，与劳动付出不成正比，导致失落感；因工作繁重，工会活动逐渐减少，员工工作、思想压力得不到释放等等。 这些现象，应该引起县级供电企业管理者的关注。 哪么，为什么会出现这样的情况呢？ 笔者认为，出现这样的原因，主要有几下几个方面 一是员工需求发生较大变化。如果说老一代工人是追求奉献，以物质回报作为唯一诉求的话，那么占县级供电企业大部分的“新生代”工人的需求显然要复杂得多，物质之外，更有精神追求。如果按照马斯洛理论，人类需求由较低层次到较高层次分成：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，“新生代”工人早已超越生理与安全的低层次需求，而递进到社交、尊重与自我实现的梯级。

“关爱自我-健康成长”主题班会教案

“关爱自我，健康成长”主题班会课教案 执教：xxx 活动背景：有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等原因）人数都在1万人以上。有专家指出，通过安全健康教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害是可以完全避免的。 教学目标：通过学习有关安全健康知识，使学生了解生命的可贵，掌握一些必要的安全知识，形成自护、自救的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康快乐地成长。 教学过程： 一、导入 生命,只有一次，我们应该如何呵护自己的生命之树,使自己的学习生活变得更精彩,创造一个有关生命的奇迹呢？正是因为同学们的欢声笑语，活泼身影，才使我们的校园充满阳光、充满生机。花谢了明年还会再开，燕子飞走了来年还会再来，但是生命就只有这一次，再不会重来，一旦逝去，便无法追回。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，更会给活着的亲人、师长留下无法弥合的心灵创伤。引导学生观看网络新闻报道，2016年6月17日，四川省松潘县6名初中生在当地一个天然水潭游泳时发生溺水事故，其中1人获救、5人死亡。 师讲：五个鲜活的生命，就这样离开了我们。像他们那样的悲剧，在我们的生活中，其实还有很多很多——再继续展示相关资料。 同学们，在你们的生活当中，可曾遇见过这类事件呢？ 学生讨论、介绍 师小结：刚才同学们也讲到了很多，其实，在我们的学习生活当中有许多我们该注意而往往又被我们忽视的地方，这时如果我们不懂得正确“关爱自我”的方式方法就很容易造成类似事件的发生，影响我们自己的健康成长甚至危机我们的生命安全。 二、下面我们就从四个方面来开始我们今天的“关爱自我，健康成长”的主题班会。 1、学校安全： 可以说，学校是同学们呆的时间最多的地方，但这里也并不是最安全的。首先举例，全国历年来在学校里发生的安全事故，让学生讨论学校安全的注意点，老师总结： ⑴、上下楼梯不要拥挤、嬉闹，不要在楼梯口蹲下系鞋带、拾东西，以免引

呵护心灵 关爱生命

呵护心灵关爱生命 ——为学生撑起一片蓝色天空去年我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵子。谁都知道这是个乱班，不好管理。制定了一个计划，首先要了解学生的基础、纪律状况、家庭背景以及家长对待孩子的态度，然后在逐一攻克。说起来容易，实际去做却花费了大量的时间和精力，用了一年多的时间，对学生无论是学习、纪律、还是思想品行都有了一定程度的改善。现将一些管理心得和体会分享如下： 首先，以人为本，付出师爱。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一次教育机会，没准就会错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以这就需要班主任对他们给与更多的教育引导和关爱，放下架子亲近他们，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦。“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖他，用真诚去感化他，从而促使他主动地认识并改正错误。我班有一位新转来的同学，田某，从进入本班以来，他课上不专心听讲，课后不完成作业，不遵守纪律。教育过几次，效

果不佳，告知家长，好景不长。偶然一次集体劳动，我发现他是班里最积极、最认真的，而且干活干净利索，劳动之后我在全班同学面前表扬了他，并且提出向他学习的号召。这下可真奏效，从此以后他开始关注自己的一言一行，上课能够认真听课了，课间和同学们和睦相处，甚至还主动地帮助他人。后来我还让他当了劳动小卫士，他非常开心。从他的进步中我看到了班主任的关爱、信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，让学生重新找回自信，让每一个学生都健康向上的成长、快乐的学习。 其次，善于沟通，多表扬，少批评。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同方面的影响，学生中存在较大的差异，有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。作为老师，我们应该正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，用人格力量去感化他们。我们班有位男同学，一直品学皆优，还是我的得力助手。然而有段时间却发现他作业不认真完成，甚至常常动手和其他同学打架。经过谈话调查，发现原因来自家庭，前不久他的父亲因病去世，身单力薄的母亲挑起整个家庭的重担，同学有意无意提到他的父亲都会令他火冒三丈，出手打人，这种家庭的突然变故，是他变得暴躁起来。于是我多次和他母亲交谈，刚开始她只把我当做孩子的老师进行交谈，后来，慢慢的他将一些生活的琐事、失去丈夫的悲痛，以及自身的压抑倾诉于我，慢慢地我才走进了母亲和孩子的心灵深处。他们对我产生了亲切感、信任感，并

《关爱心灵  拥抱阳光》心理健康教育活动总结.doc

《关爱心灵  拥抱阳光》心 理健康教育活动总结 《关爱心灵拥抱阳光》心理健康教育活动总结 进入六年级，学生的学习会比较紧张，特别学习上各门功课的抓紧，使学生的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康教育，对学生进行教育取得了以下效果。 一、让学生说出自己的感受。 平时的学习教师对学生的严格，各科的学习比较紧张，这次活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底的心理话说出来。 二、收集名人故事，激励学生。 活动前让学生收集名人故事，收集的同时使学生从名人故事中有所启发，而活动中的交流，拓宽了故事量，学生的收到的正能量增加。 三、寻找自我调节方法，梳理学生心理。 学习的紧张情绪需要放松，作为学生平时在教师、家长的要求下，很少有放松的机会，怎么做到调节自己，在本次活动中，学会说出自己的调节方法，通过交流，学生之间互相学习，学习正确的减压和调节方法，更有利于学生学会在紧张中放松心情，以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会非常好。 四、一次心理的梳理，有助于学生健康心理的形成。

在本次活动中，利用自我调节卡，让学生在安静的环境中，针对平时的表现，对照自己判断自己对学习的态度，有哪些积极的心态，而对于紧张的学习如何自我调节，寻找适合自己的方法，有助于学生自我调节，促进学生以饱满的热情，阳光的心情迎接每天的学习。 《关爱心灵拥抱阳光》心理健康教育活动总结 进入六年级，学生的学习会比较紧张，特别学习上各门功课的抓紧，使学生的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康教育，对学生进行教育取得了以下效果。 一、让学生说出自己的感受。 平时的学习教师对学生的严格，各科的学习比较紧张，这次活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底的心理话说出来。 二、收集名人故事，激励学生。 活动前让学生收集名人故事，收集的同时使学生从名人故事中有所启发，而活动中的交流，拓宽了故事量，学生的收到的正能量增加。 三、寻找自我调节方法，梳理学生心理。 学习的紧张情绪需要放松，作为学生平时在教师、家长的要求下，很少有放松的机会，怎么做到调节自己，在本次活动中，学会说出自己的调节方法，通过交流，学生之间互相学习，学习

2016年校园科技节活动方案

市新圩学校小学部2016年校园科技节活动方案 【指导思想】 青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升。根据厦教基【2016】50号文精神和学校教育教学工作实际，组织2016校园科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施。 【活动主题】 课程·实践·体验 【活动目标】 通过举办2016年校园科技节活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高。 【活动口号】 1、展开想象翅膀，放飞创新梦想 2、用创新点缀人生，让科技融入理想 3、今日奇思妙想，明日硕果累累 【活动时间】2016年12月5日-12月23日 【活动对象】全体教师、学生 【组织领导机构】 组长：林东荣 副组长：东海黄辉鹏 组员：金累王艺宾颜丽平叶振宇海燕黄金票美胭颜花真 【活动容】 1、全校统一活动项目： （1）师生每人阅读1-2本科普读物 学生可将优秀科普读物带到班级与学生交流，也可向学校图书室借阅。

（2）出一期“科技梦中国梦”专题黑板报 要求：12月13日完成，12月14日上午大课间统一评比、拍照。 2、年级个性活动： ★一年级： “可以拨动的钟面”小制作 倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物及其它材料等，大胆想象，制作出时针、分针可以拨动的钟面。作品要求美观实用。 各班组织学生开展活动，每班上交5件作品，参加年级评比。 上交时间与地点：2016.12.19下午，实验室（洪姝玲）。 ★二年级： “各式各样的汽车”小制作 倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物等，大胆想象，制作出各式各样的汽车模型。作品要求美观实用。 各班组织学生开展活动，每班上交5件小作品，参加年级评比。 上交时间与地点：2016.12.19下午，实验室（素棉）。 ★三年级： 1. 制作“不倒翁” 素材的选择要节能环保，合理利用各种材料，可以自己动手也可以和家长一起制作发动学生在老师和家长的指导下动手制作一个“不倒翁”，各班至少推荐5件作品参加年级评比。 上交时间与地点：2016.12.19下午，实验室（晓红）。 2．科学幻想绘画比赛 参赛作品统一用8开纸，作品要求整洁，反面右下角注明：作者班级、作者。 鼓励学生全员参与，各班挑选5名学生参加年级评比。 上交时间与地点：2016.12.21下午，美术室（晓红、美胭）。 3、有趣的泡泡 学生分组用不同材料配制吹泡泡所用的溶液，并自选工具制造出多种有趣的泡泡。 要求：三年级全体学生利用科学课全员参与，由科学老师收集活动过程图片、视频。 ★四年级： 1. 制作船模型 合理利用各种材料，利用身边的废弃物等，大胆想象，制作出各式各样的船模型。作品要求简单大方，美观实用。各班至少推荐5件作品参加年级评比。

用心关爱,用情感动

用心关爱，用情感动 ——农村留守儿童现存问题与对策【摘要】关心下一代是全党全社会的共同责任, 而关心一个特殊群体——农村留守儿童更是党和社会的艰巨任务。农村留守儿童长期得不到父母的精神抚慰和心理关爱，面临着亲情失落、监护不力、心理焦虑和学业失教等问题，因而留守儿童衍生出一系列崭新但严峻的青少年心理健康问题，家庭教育问题，权益保护问题令人深思。家庭、学校、社会必须关注、重视起来，三者合力，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们，使他们拥有和其他孩子一样的幸福的童年。 【关键词】农村留守儿童；心理；教育；保护；对策 引言 农村留守儿童是我国城市化背景下出现的一个特殊的社会群体，是我国现代化、工业化和城市化发展的产物。自20 世纪80 年代以来，随着我国现代化、工业化和城市化的迅猛发展以及大规模的农村剩余劳动力迅速向城市转移，这一群体的规模也在进一步扩大。农村留守儿童是指父母双方或一方外出务工的农村儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。其中57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。如此庞大的一个群体的成长将直接关系到农村社会的稳定和发展。据调查，近些年农村留守儿童的犯罪率有明显递增的趋势，且大多数农村留守儿童的合法权益的不到保护，因此，关爱留守儿童，关心他们的教育问题，心理问题以及司法保护问题，刻不容缓。 一、农村留守儿童存在的教育问题 由于父母双方或一方长期在外务工，农村留守儿童大部分与爷爷奶奶外公外婆一起居住,一部分会住在邻居亲戚朋友家中,另外一部分则住在学校或者在家随母亲生活。由于家庭结构的变化,父母和他们的沟通频率逐渐减少,沟通方式逐渐

关爱活动总结范文4篇

关爱活动总结范文4篇 关爱活动总结范文志愿者团队关爱儿童活动总结《关爱心灵拥抱阳光》心理健康教育活动总结暑期关爱空巢老人社会实践队活动总结应xx总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下： 一、高度重视、精心准备 今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校服务地方的功能，受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。 我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议，对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，经过服务团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。 为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过

层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍还是实践团队，可以说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。 二、扎根基层、服务社会 1、村官加入，如虎添翼。 服务团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当了解，有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面，因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入，我们暑期社会实践服务团如虎添翼。 2、指导老师也成了“服务队员”。 此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲自带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为服务团队员，他没有架子，没有教师的严肃，很多孩子们都很愿意和他交流。 3、领导亲临，指导监督。 在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校赋予的使命，向社会交一份满意的答案。 4、活动多样，孩子们受益匪浅。 实践过程中，队员们开拓思路集众人之力想了很多有意