小学自然一年级第二学期

小学自然一年级第二学期教学内容与要求（试行稿）

（适用于上海科教版）

一年级第二学期的自然教材共有8个单元，要求学生通过学习：初步了解一些常见物质和材料的显著特征和用途；初步了解能有不同的表现形式；初步了解力、光的简单常识；初步了解不同的生物有不同的生长过程和特征，并能通过自由探究进行实践。同时，在以下两方面有所突破：1.对周围的然事物、现象充满好奇心，乐于尝试探究活动；2.用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述。

本试行稿中，“教材内容”栏目分为“单元名称”和“内容要点”两项，其中“内容要点”依据教材的内容进行了一定的归纳；“课标要求”栏目标注了与内容相关的课程标准两个阶段的要求，其中“第一阶段”的课标要求与“内容要点”一一对应，列出“第二阶段”课标要求的目的是明确相关单元两个阶段的关联性；“实施建议”栏目分“教学活动”和“内容调整”两项，“教学活动”提供为达成第一阶段课标要求可以开展的基本活动，“内容调整”提供根

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一年级下册人与自然全册教案

一年级下册人与自然全 册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课小水滴变形记 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗你们到过哪些地方旅行呢(幼儿自由回答) 2. 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1.出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗我该怎么去呢谁能帮我想想办法幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1.讲述故事 2.师提问： a.小水滴的家在哪儿 b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样它们的身体变的怎么样了变成了什么 C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么 c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办又变成了什么 d. 四：播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1.角色表演游戏 a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）

新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元我和大自然教案

2017年春小学一年级下册道德与法治教案 第二单元我和大自然 5、风儿轻轻吹 【教学目标】 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 【教学重点】 ①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； ②了解风在生活中的作用。 【教学难点】 ①人们对风的利用。 ②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 【教学准备】 扇子、风车、气球、薄纸数张、香水 【教学过程】 一、风儿在哪里 游戏导入，引入主题——猜谜语 1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好） 那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件） 2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风） 对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。 （板书课题）学生齐读课题 二、和风儿一起玩感受风，发现风。 师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能） 师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能） 好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！ ①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？ ②集体交流，指名学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。 生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。 生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

人教部编版道德与法治一年级下学期第二单元我和大自然单元测试题(含答案)

第二单元我和大自然 一.选择题(共7题，共14分) 1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（）。 A.用木棍敲打路上的小猫 B.见到马蜂要绕行 C.亲近流浪动物 D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱 2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（） A.冬天到了给小树穿上衣服 B.小明爬上树掏鸟窝 C.给刚栽下去的小树浇水 3.蚂蚁搬家表示（）。 A.要打雷 B.要下雨 C.要刮大风 4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （） A.燕子 B.松鼠 C.蛇 5.热爱大自然我们应（）。 A.不踩踏草坪 B.随便摘花 6.要怎样的不让风儿生气？（） ①多栽树

②爱护好大自然环境 ③不乱砍树 ④乱丢垃圾 A.①④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③ 7.如果我们喜欢动物园的猴子，（）。 A.可以扔香蕉给它吃 B.可以扔桃子给它吃 C.不能扔东西给它吃 二.填空题(共7题，共36分) 1.燕子在（）过冬。 2.风给人们带来的灾害有：（）（）（）等。 3.我喜欢的动物是（）。 4.到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（）。 5.我们吃的水果，是大自然中的（）、（）、（）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。 6.大树有（），（）有生命，（）也有生命。它们会（），会（），会（）。（）落在地上，又（）新的嫩芽。 7.（）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。 三.判断题(共7题，共14分) 1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。（） 2.热爱大自然我们不应该踩踏草坪。（）

3.大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。（） 4.在花草面前要自我保护,防止受到伤害。（） 5.我们可以借助风力发电。（） 6.小明为了栽种一盆花，在小区公园挖了一盆泥回家，结果毁坏了公园里面的草坪。（） 7.森林里的花可以随便采，想要多少采多少。（） 四.连线题(共1题，共5分) 1.连线题。（心灵手巧连一连） 白云飘得高雨天的语言 蚂蚁忙搬家晴天的语言 青蛙呱呱叫夏天的语言 大雁往南飞春天的语言 小草发芽了秋天的语言 五.简答题(共3题，共16分) 1.大自然给勤劳的人们丰厚的回报，你能举一个例子吗？ 2.在大自然中一年四季都会有风，你能写出春、夏、秋、冬的风给人的不同感觉吗？ 3.一年里，被分为四季。而每一个季节，都有着不同的故事。春天，是美丽的风景画，也是秋天的希望。夏天，是知了的叫声，是青蛙的歌唱声。冬天，是人们嘴里吐出来的水蒸气，也是孩子们的冰雪乐园。你喜欢一年四季吗？说说你的理由。 六.综合题(共1题，共4分) 1.在我们身边有很多可爱的小动物，请你来猜一猜吧。 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭谜底：___________ 船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇谜底：___________

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》导学案_17

《大自然，谢谢您》教学设计 【教学目标】 1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2. 亲近大自然，读懂大自然的语言，感恩大自然的馈赠。 【教学重难点】 1.知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2.体会大自然的美，进而增强环保意识。 教学内容：大自然的礼物、大自然的语言 【教学过程】 活动一：我们的大自然 1.猜一猜 我知道咱们班的小朋友们特别聪明，程老师想考考你们，愿意接受挑战吗？我们先来猜一猜。 2.闻一闻 老师这儿有一个小盒子，谁想上来闻一闻，闻的时候要闭上你们的小眼睛，不许偷看哦！ 3.摸一摸 在老师这个百宝箱里，里面装着好多神秘的宝贝，谁愿意来摸一摸？说对了，就把礼物送给他。 4.听一听 接下来老师想考考谁的小耳朵最灵，现在请你们静下心来，认真地听一听。看你都听到了什么声音了。 5.刚才你们看到的、摸到的，闻到的，还有听到的，它们都来自一个地方，想一想他们都来自哪里？他们都有一个共同的家——大自然。 活动二“我”从哪里来 1.（出示稻谷）老师这儿有一样小东西，认识吗？知道是什么吗？ 2.小组长分发稻谷，每个小朋友剥一剥。 3.我们来听一听小米粒的成长故事（播放小米粒的故事）。

4.我们再到小米粒生长的地方去看看吧！小朋友们，你看到了什么？是呀，这一碗香喷喷的米饭，是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，所以我们要怎么样？（爱惜粮食）。 活动三：我的发现与探究 1.你们看，今天老师还带来几样大自然的礼物呢，（丝巾、楼房、桔子），大家开动脑筋想一想，和小组同学一起研究，它们跟大自然有什么关系？然后找到相应的磁卡分别贴在丝巾、楼房和桔子的前面。 2.小组活动，摆一摆，选一选。 3.请小组代表上台展示，说说自己的研究结果。 4.（出示魔方）这个到底是不是大自然的礼物呢？其实石油的用处可多了，你们明白教室里有哪些东西是石油制成的？现在你们知道它是不是大自然的礼物呢？看来石油的本领可真大呀，原来它也是大自然的礼物。现在老师请你当个有心人，仔细观察我们这个教室，哪些是大自然的礼物？ 5.原来在我们教室里藏着这么多大自然送给我们的礼物呀，有的礼物是用木头制作的，有的是用金属制作的，有的是用石油制作的，那老师这儿有三种词卡，想请一些小朋友们把这三个词卡贴在相应的物品上，明白吗？ 活动四：大自然的语言 1.我们发现吃的，穿的，用的，住的都是来自于（大自然），这也都是大自然馈赠给我们的礼物，大自然能给人们带来如此多的礼物——是因为人们用勤劳的汗水换来的，还因为人们知道大自然有自己的语言，人们能读懂大自然的语言。 白云——晴天 蚂蚁——蚂蚁搬家要带雨伞 蝌蚪——春天来了 大雁南飞——秋天来了 树的年轮——一圈代表一年 2.读儿歌 3.大自然不仅给了我们丰厚的回报，还以它独特的语言在和我们交流。这样可爱的大自然，你想对它说什么？ 小朋友们，美丽的大自然赋予我们这么多的礼物，保护好大自然保护好我们

小学道德与法治一年级下册《大自然,谢谢您》教案

部编版道德与法治一年级下册 第8课大自然，谢谢您 【教学目标】 1.知识与技能 了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。 2.情感与态度 愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。 3.行为与习惯 能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。 【教学重难点】 重点:知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。 学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。 【教学过程】 一、导入

1.课件展示美丽的自然风景，学生感受风景的美丽。观看完说说你看到了什么。 2.揭题：同学们看到的这些都是大自然中的一员，今天，我们就来学习《大自然，谢谢您》，请同学们齐读课题两遍。 【通过让学生观看视频,激起他们学习新知识的兴趣。】 二、大自然的礼物 1.课前，老师布置了一个任务，和你的爸爸妈妈去认识大自然，把你喜欢的大自然中的朋友带来。现在，请同学们请出你的朋友吧。 2.先同桌之间相互介绍自己带来的朋友。 3.指名上台介绍自己带来的朋友。 生1：我带来的是洋葱，洋葱可以降低血压。 生2：我带来的是橘树苗，橘树苗苗可以种到土地里，长大后就能长出很多的橘子。 师：同学们喜欢吃橘子吗？有没有哪位同学带了橘子？ 生3：我带了。橘子是一种水果，橙色的，圆圆的。 师：橘子是一种水果，可以食用，是一种食物。（板书：食） 还有同学带水果吗？请我们的水果组全部上来介绍一下。 生4：我带了两棵青菜。 生5：我带了豆子，青豆和黄豆，豆子是可以作为种子种在地上，也可以作为食物食用。 生6：我带的是水，水可以给我们解渴，也可以用来浇花。 师：同学们带来了很多好朋友，这些都是大自然送给我们的礼物。

一年级 下册 自然 教案

第一单元纸的世界 第一课各种各样的纸 一、教学目标： 1、通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 2、通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。 3、通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 二、活动设计： 活动一：玩纸和比纸 活动目标： 1、在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。 2、通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 3、能设计简单的对比实验比较纸的不同。 活动器材：各种各样的纸（统一颜色和图案并贴编号）、水、放大镜等。 活动二：寻找身边的纸 活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。 活动器材：p1图片、学生和教师收集的纸制品。 活动三：了解新型的纸 活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 活动器材：图片。 三、教学过程： （一）玩纸和比纸 学生活动指导要点 ◇情景：玩各种各样的纸。◇交流：各自的想法。 ◇（出示各种各样的纸），你打算怎么玩？ ◇为什么选择这种纸来做？ 纸的特点和用途是有联系的。 1号纸真的比2号纸牢（或渗水性

◇讨论：比较纸的牢度及渗水性的实验方案。 ◇活动：比纸。 ◇交流：实验结果。强）吗？我们来比比！怎么比？ ◇提醒学生要注意“公平”。 ◇教师巡视。 （二）寻找身边的纸 学生活动指导要点 ◇交流并展示：我们身边的纸。◇小结：纸的用处广泛。 ◇也可借助p1图片开展此活动，并引导学生有序的观察。 对带来纸制品的学生加以表扬，以激发其他学生积极参与课前准备活动。 （三）了解新型的纸 学生活动指导要点 ◇观察：各种新型的纸。 ◇讨论：新型的纸“新”在哪里？“为什么会发明这种纸？”或“这种纸材料的优点在哪里？” ◇小结：材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。◇出示图片或实物 ◇学生介绍和教师介绍相结合。

(完整版)一年级第二学期自然教学计划

2016学年度第二学期自然教学计划 一（3）凌贤兰 一、指导思想 以教务处和综合组计划为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。。 二、学生情况分析 通过上学期的学习，小朋友们对自然这一学科比较感兴趣，都喜欢实验，但他们往往只是凭自己的兴趣边玩边做，观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯很难养成。纪律方面还需老师不断地引导和组织。在教学时，不仅要调动孩子们的学习积极性，还需通过各种手段的引导让他们对学习产生兴趣。本学期我打算针对那些特殊的学生，用适当的方法，让他们都能进步。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。 三、本学期内容结构 本册教材以小学生的探究能力发展为主线编排内容。针对小学生年龄特点。如：对于事物，他们先从认识事物的表面现象开始，慢慢发展到认识事物的组成，结构和功能。所以本册教材的内容分为8个单元。分别是：1、纸的世界 2、石头、沙子和泥土 3、橡筋和弹簧 4、磁铁 5、常用能源 6、周围的声音 7、鱼和蜗牛 8、影子和镜子 四、教学目标和要求 1、知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸具有不同的特点。 2、初步学会用感官和简单的工具对自然事物进行观察、比较，尝试开展简单的实验，初步具有控制实验条件的意识，并能用简单的图画记录自己的探究过程。 3、初步学习认识简单物体性质的方法，形成关注生活、解释现象的兴趣和习惯。 4 、初步知道磁铁的两端有差异，不同的磁铁，两端靠近时，会出现相互吸引或相互排斥的现象。

一年级下册人与自然全册教案

第1课小水滴变形记 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1.— 2.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗你们到过哪些地方旅行呢(幼儿自由回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1.出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗我该怎么去呢谁能帮我想想办法幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1.讲述故事 2.师提问： a.小水滴的家在哪儿 b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样它们的身体变的怎么样了变成了什么 C．$ D．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么 c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办又变成了什么 四：播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1.角色表演游戏 a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）

小学自然一年级第二学期

小学自然一年级第二学期 （适用于上海科教版） 一年级第二学期的自然教材共有8个单元，要求学生通过学习：初步了解一些常见物质和材料的显著特征和用途；初步了解能有不同的表现形式；初步了解力、光的简单常识；初步了解不同的生物有不同的生长过程和特征，并能通过自由探究进行实践.同时，在以下两方面有所突破：1.对周围的然事物、现象充满好奇心，乐于尝试探究活动；2.用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述. 本试行稿中，“教材内容”栏目分为“单元名称”和“内容要点”两项，其中“内容要点”依据教材的内容进行了一定的归纳；“课标要求”栏目标注了与内容相关的课程标准两个阶段的要求，其中“第一阶段”的课标要求与“内容要点”一一对应，列出“第二阶段”课标要求的目的是明确相关单元两个阶段的关联性；“实施建议”栏目分“教学活动”和“内容调整”两项，“教学活动”提供为达成第一阶段课标要求可以开展的基本活动，“内容调整”提供根据课程标准和教材实际情况做出内容变化、课时调整和活动补充等参考意见. 教材内容课标要求实施建议 单元名 称内容要点 第一阶段 （1-2年级） 第二阶段 （3-5年级） 教学活动 内容调 整 第一单 元纸的世 界纸的种类 ☆识别一些常见材 料，了解它们的用 途◎了解一些材料 的特性、用途和 加工方式 ◎了解一些人造 材料的生产过程 ◎了解一些新材 料的特性和用途 ◎了解材料回收 利用的意义 ◎了解一些人类 利用、发明材料 的历程 ●观察、比较不同特点的纸 建议：多提供学生身边材料， 比较吸水性、牢度、光滑等. ●展示特殊的纸 建议：展示热敏纸、吸油纸等 特殊但常见的纸，激发学生的 想象力. 纸的用途 ●认识纸的不同用途 比较出6种纸的特点，将用途 和特点形成联系. ●制作撕纸画 建议：收集上节课的纸，培养 节约的意识. 纸的由来 ☆了解一些材料 （如木材、钢铁） 的来源 ●在不同物品上写字 体验用纸张以外的材料记录的 不足之处. ●介绍造纸术的发明 建议：以视频介绍的方式呈 现. 可以将 两个内 容合并 在一个 课时 内. 废纸利用 ☆有节约材料的意 识 ●讨论废纸的利用 结合纸板盒、鸡蛋纸盒等实物 介绍为宜. ●制作纸浆模型 建议：可以事先准备好用报纸 浸泡的纸浆.

一年级下册品德教案大自然谢谢您人教新版

《大自然，谢谢您》教学设计 教学目标： 1．知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2．情感与态度 (1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。 (2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。3．行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。 4．过程与方法 通过小组交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。 教学重难点 1重点： (1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)体会大自然的美，进而增强环保意识。 2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学设计：教学准备 教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。 学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。动手制作献给大自然的礼物。 教学过程 活动一：故事导入，激发学习兴趣 师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面我们就来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？ （出示视频资料：香九龄能温席的故事） 谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝顺感恩父母）师：是啊，父母是生

养我们的亲人，我们都应该心怀感恩之心，感谢他们对我们的关心和照顾，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，谢谢您！父母生育了我们，我们要感谢，那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们提供了生存的环境，我们应不应该对大自然也说声：谢谢呢？（应该）（师贴课题：大自然，谢谢你） 孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，谢谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，谢谢您 活动二：大自然的礼物 师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼物，接下来就让我们享受自然风景，感受一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢(课件展示画面) 画面一：教材第30页图一图二图三师：你知道画面告诉我们什么了吗？生：农民伯伯在稻田里插秧。生：农民伯伯收获稻谷。生：稻谷变成香甜的米饭。 师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每天吃的香喷喷的米饭都是农民伯伯在田园辛勤劳作的结果啊，那我们应该怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然提供了阳光空气水，才能让庄稼有生存的环境，我们更不能忘了农民伯伯的辛勤付出，当我们就餐时要时刻记住;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 (课件展示画面) 画面二：教材图四图五图六师：这几幅图又告诉我们什么呢？生：养蚕，喂桑叶。 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸 师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然， 【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲。】师：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报。 师：接下来播放一组资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦! 视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。 师：看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。 师：我们继续看。

科教版自然第二册(一年级下)

纸的世界 单元教学目标： ⒈通过观察、讨论知道我们的身边很多东西都是用纸做的；通过观察、比较知道纸是各种各样的，知道纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方面的不同的特点，初步了解纸的特殊用途。 ⒉通过讨论、制作知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。 ⒊通过对纸的由来、造纸术的发明的讨论以及再生纸的制作体验，初步了解科学发展史，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。 ⒋通过“废纸可以用来做什么”的讨论和用废纸做纸盘的创作活动，培养环保意识和创造精神。 单元教学重点： 引导学生在发现纸的特点的基础上更好地利用纸。 单元教学内容： 1、各种各样的纸 2、纸从哪里来 3、废纸利用

1、各种各样的纸 教学目标： 1.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 2.通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。 3.通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进 步。 教学重点： 1、引导学生通过观察讨论知道我们身边很多东西都是用纸做的。 2、知道不同的纸具有不同的特点。 3、认识科学技术的发展对社会和人类进步的影响。 教学活动设计： 活动一：玩纸和比纸 活动目标： 1.在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。 2.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 3.能设计简单的对比实验比较纸的不同。 活动二：寻找身边的纸 活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。 活动三：了解新型的纸 活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 一、教学过程： 活动一：玩纸和比纸

一年级第二学期自然教学计划

一年级第二学期自然教学计划 一（3）凌贤兰 一、指导思想 以教务处和综合组计划为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。。 二、学生情况分析 通过上学期的学习，小朋友们对自然这一学科比较感兴趣，都喜欢实验，但他们往往只是凭自己的兴趣边玩边做，观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯很难养成。纪律方面还需老师不断地引导和组织。在教学时，不仅要调动孩子们的学习积极性，还需通过各种手段的引导让他们对学习产生兴趣。本学期我打算针对那些特殊的学生，用适当的方法，让他们都能进步。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。 三、本学期内容结构 本册教材以小学生的探究能力发展为主线编排内容。针对小学生年龄特点。如：对于事物，他们先从认识事物的表面现象开始，慢慢发展到认识事物的组成，结构和功能。所以本册教材的内容分为8个单元。分别是：1、纸的世界 2、石头、沙子和泥土 3、橡筋和弹簧 4、磁铁 5、常用能源 6、周围的声音 7、鱼和蜗牛 8、影子和镜子 四、教学目标和要求 1、知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸具有不同的特点。 2、初步学会用感官和简单的工具对自然事物进行观察、比较，尝试开展简单的实验，初步具有控制实验条件的意识，并能用简单的图画记录自己的探究过程。 3、初步学习认识简单物体性质的方法，形成关注生活、解释现象的兴趣和习惯。 4 、初步知道磁铁的两端有差异，不同的磁铁，两端靠近时，会出现相互吸引或相互排斥的现象。

小学自然一年级第二学期教学文案

小学自然一年级第二 学期

小学自然一年级第二学期教学内容与要求（试行稿） （适用于上海科教版） 一年级第二学期的自然教材共有8个单元，要求学生通过学习：初步了解一些常见物质和材料的显著特征和用途；初步了解能有不同的表现形式；初步了解力、光的简单常识；初步了解不同的生物有不同的生长过程和特征，并能通过自由探究进行实践。同时，在以下两方面有所突破：1.对周围的然事物、现象充满好奇心，乐于尝试探究活动；2.用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述。 本试行稿中，“教材内容”栏目分为“单元名称”和“内容要点”两项，其中“内容要点”依据教材的内容进行了一定的归纳；“课标要求”栏目标注了与内容相关的课程标准两个阶段的要求，其中“第一阶段”的课标要求与“内容要点”一一对应，列出“第二阶段”课标要求的目的是明确相关单元两个阶段的关联性；“实施建议”栏目分“教学活动”和“内容调整”两项，“教学活动”提供为达成第一阶段课标要求可以开展的基本活动，“内容调整”提供根据课程标准和教材实际情况做出 __________________________________________________

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科教版自然第二册一年级下

纸的世界 单元教学目标： 1.通过观察、讨论知道我们的身边很多东西都就是用纸做的；通过观察、比较知道纸就是各种各样的，知道纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方 面的不同的特点，初步了解纸的特殊用途。 2.通过讨论、制作知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。 3.通过对纸的由来、造纸术的发明的讨论以及再生纸的制作体验，初步了解科学发展史，体会科学技术的发展对社会与人类进步的影响。 4.通过“废纸可以用来做什么”的讨论与用废纸做纸盘的创作活动，培养环保意识与创造精神。 单元教学重点： 引导学生在发现纸的特点的基础上更好地利用纸。 单元教学内容： 1、各种各样的纸 2、纸从哪里来 3、废纸利用

1、各种各样的纸 教学目标： 1.通过交流玩纸的设想与借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 2.通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。 3.通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源丁人的需要与科学技术的进步。 教学重点： 1、引导学生通过观察讨论知道我们身边很多东西都就是用纸做的。 2、知道不同的纸具有不同的特点。 3、认识科学技术的发展对社会与人类进步的影响。 教学活动设计： 活动一:玩纸与比纸 活动目标： 1.在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。 2.通过交流玩纸的设想与借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。 3.能设计简单的对比实验比较纸的不同。 活动二:寻找身边的纸 活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。 活动三：了解新型的纸 活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源丁人的需要与科学技术的进步。 一、教学过程： 活动一:玩纸与比纸

人教版一年级下册道德与法制第二单元我和大自然教案

《风儿轻轻吹》 教学目标： 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1.感受风的特点。 2.了解风在生活中的作用。 教学过程： 一、导入主题： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看： 谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。(生猜：风) 谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么?(风) 师：对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。(板书：风儿吹呀吹，生齐读) 二、寻找风、感受风，风儿在哪里 师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗?(课件出示几组表现风的图片，并配有风声) 讨论：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的? 集体交流，指名学生说。 (预设：生：风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩 的头发和衣服都被风吹起来了。 生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。 生：风姐姐藏在这儿!还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的 帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。 生：远处房子上的炊烟也被风吹弯了。 生：风筝飞起来了。……) 师：好!你们观察得可真仔细呀!风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风 三、和风儿一起玩 1.游戏“吹羽毛” 提出游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你