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三年级下英语教案-Unit+1+In+class_译林版(三起)

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In class

第一教时

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。

2.能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.

教学重点

1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.

2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.

教学难点：

1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。

2. 词汇：open, close的用法

教学准备：

1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。

3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。

4. 在黑板上画好四线三格。

教学过程：

一、Greetings

T: Good morning/afteroon, class.

Ss: Good morning/afteroon, . . .

出示人物头像，

T: Who’s he?

S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.

T: Who’s he?

S: He’s Mr Gr een.（引导学生说）

领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。

二、Listen and act

1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.教师关门上课。

门外学生敲门，

T: S1, please open the door.（做手势）.

S1：Yes, Mr/ Miss . . .

S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .

T: Come in , . . .

出示句型条形卡，边做动作边领读：

Please open the door.

I’m sorry.

Come in .

2.T:(教师指门)What’s this?

S: It’s a door.

引导学生学习、拼读单词door.

教师做关门、开门动作，并领学生说;

Open the door.

Close the door.

同法教学window. Open the window. Close the window.

出示句型条形卡，边做动作边领读。

3. 做手势，让学生边做边说：

Stand up.

Sit down.

出示句型条形卡，边做动作边领读。

三、Look, read and act.

教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。

四、Story time

1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。

T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.

播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。

1）刚上课班长说什么？

2）师生是怎样问候的。

3） Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。

4）老师请开门、关窗上怎么说的。

2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。

五、Do a role-play.

1. 请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。

2. 小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。

六、Read and write

1. 教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。

2. 领读并让学生模仿抄写。

七、Homework

1. 抄写单词open, the, door, close, window。

2. 听录音跟读Story time。

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In class

第二教时

教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写单词open, the, book.

2.能听懂、会说、会读句子Mr Robot,please open / close the book..

3.复习巩固语句Stand up. Si t dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。

教学准备：

1. 学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。

2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。

3.教师准备多媒体、写有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的条形卡。

教学过程：

一、Greetings

教师做手势，引导学生说：Stand up.

T: Good morning/ afternoon, class.

Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .

T: Sit down, please.

Ss: Thank you.

(完整版)译林版小学三年级英语下册练习题

第二学期小学三年级英语一、写单词（10分） o e w ndow n ne tw lve d ink d sk l nch br e kfast fo r un er 二、选出不同类的单词（10分）（）1. A. open B. wake C. robot （）2. A. lunch B. one C. breakfast （）3. A. under B. in C. cake （）4. A. five B. eight C. wish （）5. A. bed B. cake C. pie 三、选出与划线部分读音一样的单词（10分）（）1. six A. class B. sorry C. pen （）2. robot A. ten B. Paul C. black （）3. bird A. stand B. friend C. behind （）4. ruler A. talk B. red C. floor （）5. pie A. drink B. eight C. up 四、选择填空（10分） ( )1. a nice bird! A. What B. How ( )2. It’s nine o’clock in the . It’s ti me for bed. A. morning B. evening ( )3. What’s over there?

A. this B. that ( )4. It’s too hot(热). Don’t the window. A. open B. close ( )5. - are you? -I’m five. A. How B. How old ( )6. –Happy birthday, Miss Li. - A. Thank you. B. Yes, please. ( )7. - Look at my toy car. - A. A pencil. B. It’s lovely. ( )8. –What time is it, mum? -It’s o’clock. It’s time for breakfast. A. seven B. ten ( )9. –Hurry up, Liu Tao. It’s eight o’clock. You’re late. - , Miss Li. A. Thank you. B. I’m sorry. ( )10. -What colour is Liu Tao’s pen? - A. It’s in the pencil case. B. Black. 五、根据情景，选择合适的句子（10分） ( )1. 快要赶不上公交车了，你可以怎么做： A. Don’t run. B. Run. ( )2.当你称赞洋娃娃可爱时，可以说： A. Great！ B. How lovely. ( )3. 当你问新认识的小朋友年龄的时候，可以跟他说：

(完整版)译林英语三年级下知识点汇总

三年级下册第一单元知识点In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。一、词汇 In clas在上课please请open开反义词close关上the这、这个door门sorry对不起come in 进来window窗户blackboard黑板rubber橡皮parrot鹦鹉listen to听don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning，class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to…听… What’s this/that ? 2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。） 3、Mr的用法对男士的尊称为Mr…(…先生) Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼） Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼） 4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。 ②Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。 6、“某人有某物”的表达主语+ have/has …have/has 的意思是“拥有”。主语是三单的时候要用has。例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。

译林五下Unit5教案

Unit 5 helping our parents 单元教学建议：本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。教学目标： 1.能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away. 2.能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet. 3.能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 4.能知道字母组合ing在单词中的读音。 5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》教学重点： 1.句型: what are you/they doing? what is he/she doing? 及其回答I’’m/they/we are…he/she is… 2.词汇：clean, cook, busy, garden, sweet. 3.语音：字母组合ing在单词中的读音。教学难点： 1.句型: what are you/they doing? what is he/she doing? 及其回答I’’m/they/we are…he/she is… 2.词汇：parent, sweep the floor, wash the dishes等；clean, cook, eat, help, wash, watch 等现在分词的读音及用法。 3. 语音：字母组合ing在单词中的读音。课时安排：6课时第1课时：Story time 第2课时：Fun time &, Grammar time 第3课时：Cartoon time 第4课时：Sound time and Checkout time 第5课时：Ticking time(review) 第6课时：Ticking time( exercise)

新译林小学英语三年级下册单元知识点整理及单元练习试题全册

新译林英语3BUNIT1单元知识点整理及单元练习题 UNIT 1 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。一、词汇 1.In class在上课 2.please请 3.open开 4.close关上 5.the这、这个 6.door门 7.sorry对不起 https://www.wendangku.net/doc/418540926.html,e in 进来 9.window窗户 10.blackboard黑板 11.rubber橡皮 12.parrot鹦鹉 13.listen to听 14.don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning，class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to… 听… What’s this/that ?

2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。）3、Mr.的用法对男士的尊称为Mr. … (…先生) Mrs. 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼） Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼） 4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。 ②Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。 6、“某人有某物”的表达主语+ have/has … have/has 的意思是“拥有” 。主语是三单的时候要用has。例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。词汇大集合 Unit1 1. Stand up. 起立。 2. Sit down, please.请坐下。 3. Good morning, Mr Green.格林先生，早上好。 4. Liu Tao，please open the door.刘涛，请开门。 5. Yes, Mr Green.好的，格林先生。 6. I’m sorry, Mr Green.对不起，格林先生。

译林版小学英语三年级下册英语教学计划

中心小学三年级下册英语学科教学计划学期总目标：知识目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。技能目标听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。） 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。玩、演 1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读： 1.能看图识词（单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。教材内容： Unit1 In class Unit2 In the library Unit3 Is this your pencil Unit4 Where’s your lunch box? Project1 My puppy Unit5 How old are you ? Unit6 What time is it? Unit7 On the farm Unit8 We’re twins! Project2 A magic clock 教材分析：本册教材主要分一下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

三年级英语下册(牛津译林版)全册单元知识点归纳

三年级下册英语知识清单Unit 1 重点单词 1.open 开；打开 2.the 这个；这些；那个；那些 3.door 门 4.close 关上；合上 5.window 窗，窗户 6.book 书 7.Mr 先生8.please 请 9.sorry 对不起10.rubber 橡皮 11.blackboard 黑板12.don't＝do not 重点短语 1.in class 在上课 2.stand up 起立 3.sit down 坐下 https://www.wendangku.net/doc/418540926.html,e in 进来 5.open the door 开门 6.close the window 关窗 7.listen to the parrot 听鹦鹉说话 8.look at the blackboard 看黑板 8.open your book 打开你的书重点句型 1.Good morning, class. 早上好，同学们。 2.Please open the door. 请开门。 3.Please close the window. 请关上窗户。

4. Stand up, please. 请起立。 5.Sit down, please. 请坐下。 https://www.wendangku.net/doc/418540926.html,e in, please. 请进。 7.Look at the blackboard, please. 请看黑板。 8.—What's this？这是什么？ —It's a rubber. 它是一块橡皮。 9.Don't listen to the parrot, Sam！萨姆，不要听鹦鹉说话。三年级下册英语知识清单Unit 2 重点单词 1. in 在……里 2. run 跑；跑步 3. eat 吃 4. talk 说话；谈话 5. milk 牛奶 6. English 英语 7. drink 喝8. sleep 睡觉 9. shout 喊；叫10. library 图书馆 11. your 你的；你们的12. here 这里；在这里重点短语 1.my English book 我的英语书 2.eat my cake 吃我的蛋糕 3.in the library 在图书馆里 4.a sweet 一块糖果 5.drink my milk 喝我的牛奶

新改版：牛津译林版五年级英语下册Unit5 第1课时教案

Unit5 第1课时教学设计一、板块介绍本板块以Mike的视角呈现了布朗一家人周六一天的生活场景。课文由上午和下午两个场景组成，主要内容是家务劳动。课文内容看似平淡无奇，但是它传递了一个信息，即在家庭生活中，每个人都有义务承担一些力所能及的家务劳动。在教学过程中，教师要引导学生注意到这一点，并鼓励他们在家里帮助父母承担家务，在学校和老师、同学一起保障校园环境的整洁。二、教学目标 1. 能听懂、会说、会读、会写clean the car, clean the table, make the bed, sweep the floor, wash clothes, wash the dishes等。 2. 能听懂、会说、会读Story time中的故事。 3. 句型：What … doing?及其回答… doing … 三、教学重难点 1. 句型：—What … doing? —… doing … 2. 词汇：clean the car, clean the table, make the bed, sweep the floor, wash clothes, wash the dishes. 四、教学过程 Step 1: Warm-up/Lead-in 1. 介绍家人，引入话题教师呈现自己的家居生活照或视频，和学生一起复习房间类的词汇和家居环境及家居用品类的词汇(living room, bedroom, kitchen, bathroom, dining room, door, window, table, chair, sofa, bed, fridge, clock, TV, computer)。教师也可以安排学生小组活动，互相展示表现家居生活的照片或画作，介绍自己的家和家人。活动最后，教师可以邀请若干学生在全班同学前介绍自己的家和家人，描述得越详细越好。如： S: This is my home. This is my father and mother. They’re in the living room. This is me. I’m in my bedroom. This is my pet Prince. He’s a lovely dog.… 2. 接龙造句，复习like doing结构

苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译

最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译 Unit 1 In class在上课 Stand up. 起立。 Good morning, class. 早上好,同学们。 Good morning, Mr Green. 早上好,格林先生。 Sit down, please. 请坐。 Liu Tao, please open the door. 刘涛,请关门。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 I’m sorry, Mr Green. 对不起,格林先生。Come in, Mike. 进来,迈克。 Wang Bing, please close the window. 王兵,请关窗。 Yes, Mr Green. 是,格林先生。 Look at the blackboard, Sam. 看黑板,山姆。 What’s this 这是什么 Rubber! 橡皮! It’s a rubber. 它是一块橡皮。 No. It’s a robot, Sam. 不。它是一个机器人,山姆。What’s this, Sam 这是什么,山姆 Robot! 机器人! It’s a robot. 它是一个机器人。 No! It’s a rubber! 不!它是一块橡皮! Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆!

Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好,杨玲! Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘!不要叫,刘涛。Don’t run, Liu Tao. 不要跑,刘涛。Would you like a sweet, Yang Ling 你想要颗糖果吗,杨玲No, thank you. 不要,谢谢。 Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。Don’t shout. 不要叫。 Don’t run. 不要跑。 Don’t eat. 不要吃。 Shh! Don’t talk. 嘘!不要说话。Don’t sleep, Liu Tao. 不要睡觉,刘涛。 I’m sorry. 对不起。 Hello, Bobby! 你好,博比。 Don’t shout!不要叫! Don’t eat my cake! 不要吃我的蛋糕! Don’t drin k my milk! 不要喝我的牛奶! What ’ s this 这是什么 It ’ s my English book. 它是我的英语书。Don’t run!不要跑! Is this your book 这是你的书吗

译林英语三年级下知识点汇总

三年级下册第一单元知识点 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。一、词汇 In clas在上课 please请 open开反义词 close关上 the这、这个 door门 sorry对不起 come in 进来 window窗户 blackboard黑板 rubber橡皮 parrot鹦鹉 listen to听 don’t=do not 二、句型及语法 1、习惯搭配/短语 Good morning，class. 早上好,同学们。 Stand up. 起立 Sit down, please. 请坐 Open the door. 开门 Close the window. 关窗 Come in. 请进 I’m sorry. 对不起（用于表达歉意） Listen to…听… What’s this/that ? 2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用。例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。） 3、Mr的用法对男士的尊称为 Mr… (…先生) Mrs 太太、夫人（是对已婚妇女的称呼） Miss 小姐（是对未婚妇女的称呼） 4、询问“这/那是什么？”的句型及其答句 What’s this/that ? It’s … 5、Don’t引导的祈使句结构：① Don’t + 动词原形 + 其他。 ② Don’t be + 其他。 Don’t listen to the parrot.不要听鹦鹉的。 Don’t be late. 不要迟到。 6、“某人有某物”的表达主语 + have/has … have/has 的意思是“拥有”。主语是三单的时候要用has。例：Bob has two big , big books. 鲍勃有2本大大的书。

译林英语五年级下册Unit 2《How do you come to school》教案

小学英语五年级下册 Unit 2 How do you come to school?(Period 4) 教学内容： Sound time,, Cartoon time 教学目标： 1 能正确理解朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处。 2 了解字母组合tr在单词中的发音教学重难点： 1 能正确理解朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处。 2 了解字母组合tr在单词中的发音教学过程： Step 1 Warm up 1. Greeting T: Hello, everyone. Today I’m your new teacher. You can call me Miss Liu. I hope we’ll have a good time this lesson. Are you ready for class? Let’s begin our lesson. 2. 宣布本节课学习任务 Step 3 Review story time 利用判断题复习story，然后观看动画集体给动画配音。

Step 2 Sound time 师总结Mike等人的出行方式。The car，the bus，the taxi我们可以都叫他们traffic引出traffic 1 (ppt出示sound time 插图右半部分)We can call them traffic(ppt 出示Traffic, traffic,师领读) and they go on the street.(ppt出示on the street) T:How’s the sound of them.指名说引出Beep beep , beep beep !多媒体出示采用多种方式练读Traffic, traffic,on the street 2 (ppt出示sound time 插图左半部分)What’s the sound of the trains?指名说。Where do they always run?指名说引出through the trees学习该词组。(ppt出示Make a rhyme:你能用trains，through the trees和火车的声音像老师这样编一句诗么？谁是我们班的小诗人呢？指名说一说。并呈现Trains, trains, through the trees，choo-choo，choo-choo T: What a funny rhyme!Do you like it? Let’s listen and try to repeat. 3 Listen and follow the sound 4 Say the rhyme in pairs.指名反馈。 5 总结：look at the letters “tr” and the words: trousers, trains, trees，travel.What is “tr” pronounce? 6 看动画，感受发音，指名说。指名说后播放正确发音学生跟读

(完整word版)最新苏教译林版小学三年级下册英语课文翻译

最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课 Stand up. 起立。 Good morning, class. 早上好，同学们。 Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。 Sit down, please. 请坐。 Liu Tao, please open the door. 刘涛，请关门。 Yes, Mr Green. 是，格林先生。 I’m sorry, Mr Green. 对不起，格林先生。 Come in, Mike. 进来，迈克。 Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。 Yes, Mr Green. 是，格林先生。 Look at the blackboard, Sam. 看黑板，山姆。 What’s this? 这是什么？ Rubber! 橡皮！ It’s a rubber. 它是一块橡皮。 No. It’s a robot, Sam. 不。它是一个机器人，山姆。What’s this, Sam? 这是什么，山姆？ Robot! 机器人！ It’s a robot. 它是一个机器人。 No! It’s a rubber! 不！它是一块橡皮！ Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的，山姆！ Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好，杨玲！ Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要叫，刘涛。 Don’t run, Liu Tao. 不要跑，刘涛。 Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗，杨玲？No, thank you. 不要，谢谢。 Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。 Don’t shout. 不要叫。 Don’t run. 不要跑。 Don’t eat. 不要吃。 Shh! Don’t talk. 嘘！不要说话。 Don’t sleep, Liu Tao. 不要睡觉，刘涛。 I’m sorry. 对不起。 - 1 -

牛津译林版-英语-五下-英语译林版五下 Unit8 Birthday 教案

第1课时Story time 教学目标： 1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December. 2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games. 3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on… 4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。教学重点和难点：教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。

第2课时Grammar time and fun time.教学目标： 1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。 2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。 3．能完成Fun time 中的任务。教学重难点： 1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。 2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。 Teaching procedures 教学过程

第3课时cartoon time 教学目标： 1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer, start, fight. 2. 能够流利地朗读卡通部分。 3. 能够整体理解并简单表演卡通对话教学重难点：学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事Teaching procedures 教学过程

牛津译林版新三年级英语下册全册教案

译林版小学英语三年级下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。 2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. 3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. 教学重点 1. 句型：Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please. I ' m sorry. 2. 词汇：in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow. 教学难点： 1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读法和在情境下的正确运用。 2. 词汇：ope n, close的用法教学准备： 1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。 2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。 3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I sorry.的条形卡。 4. 在黑板上画好四线三格。教学过程：一、Greetings T: Good mornin g/aftero on, class. Ss: Good mornin g/aftero on,... 出示人物头像， T: Who ' s he? S: He ' s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing. T: Who ' s he? S: He ' s Mr Gree（引导学生说）领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。二、Listen and act 1. 事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I ' m sorry. 教师关门上课。门外学生敲门， T: S1, please open the door.（做手势） S1: Yes, Mr/ Miss ... S2 （门外学生）：I ' m sorry Mr/ Miss ... T: Come in ,... 出示句型条形卡，边做动作边领读： Please ope n the door. I ' m sorry. Come in . 2. T:（教师指门）What ' s this? S: It ' s a door.

译林版英语三年级下册知识点复习.doc

一、词汇在上课请开关上这、这个门对不起进来窗户黑板橡皮鹦鹉听don’t= 在。。。里图书馆喊、叫跑吃谈话这里睡觉喝牛奶嘘你的铅笔书包钢笔蜡笔尺子铅笔盒午餐盒在哪里在那里 is not = that’s=where’s=鸟漂亮的书桌椅子树猜在。。。下面在。。。上面在。。。里面在。。。后面数字“1”到“10” 你多大？可爱的对的、正确的出局多美漂亮的蛋糕啊！

许个愿吧。想要是……的时候了几点了？醒来妈妈……点钟早餐快点上课晚餐午餐十一十二 here’s= 牧场欢迎来到……他们猪那些奶牛苹果梨鸡鸭子橙子图片 who is = 我们 we’re= 双胞胎之一姑母女孩男人女人男孩婴儿堂兄名字二．词组开门关门开窗关窗打开书进来起立坐下看黑板打开你的书一块好看的橡皮在图书馆喝牛奶吃蛋在图书馆叫给你在地板在门边在课上睡觉在椅子下在门后一只漂亮的鸟十一点钟十二只包

是睡觉的时候了醒，醒来转圈在农场上那些橡皮一个冰淇林一个漂亮的农场看图片我的叔叔你的阿姨她的妹妹 these women 那些男人我的爷爷我的表妹那个小男孩非常高他的猫和老鼠三、句型 1. 早上好！ 2.请开门。 3.请关窗户 4.请进来 5.不要在图书馆叫。 6.你想要吃一颗糖吗？ 7.不要在这里吃东西。 8.这是给你的。 9.这不是我的铅笔袋。 10.那不是我的午餐盒。 11.它在那里。 12.它在树上。 13. .保尔正在上下走。Paul 14. 生日快乐 15. 多么好看的一个蛋糕啊！ 16.你几岁了？ 17.麦克几岁了？。 18.是吃蛋糕的时候了。

牛津译林版小学英语五年级下册英语全册教案

小学英语学科：英语年级: 五年级下册授课人：课题 Unit 1 Cinderella Story time 课型新授型共 6课时第1 课时总课时1 学习目标1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit 2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思； 3. 能够听懂、会说、会读日常用语：Come and help me… Let me help you. I have to … 4. 能较流利有感情地朗读故事。重点难点1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …?能够从整体到局部理解内容； 2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。 Step1 Free talk T: Do you like reading storybooks? What storybooks? Do you like ? Why? Step2 Presentation a. Present the title Today we’ll read a story. See, the handsome man is a prince. The pretty girl is Cinderella. (present the title) b. Try to say T: I think you all know this story. Can you say something about the story. party can’t go … helps comes back Whose shoe… c. Try to read T: There’s a party at the prince’s house, but Cin derella cannot go. Listen, who are shouting? Ss:(picture)two sisters and the stepmother T: What do they say? Try to read like the bad sisters Ss read the sentences d. Watch and answer T: The two sisters can g o to the party happily. But Cinderella cannot go, so she is very …Ss: Sad. T: Why she cannot g o to the party and who helps her? Let’s watch the cartoon. check the answer Teach: a fair/a witch (tell the differences) e. Act in two Read after the computer Teacher make an example 二次修订

苏教译林版小学三年级下册英语课文

苏教译林版小学三年级下册英语课文集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

Unit 1 In class Stand up. Good morning,class. Good morning,Mr Green. Sit down,please. Liu Tao,please open the door. Yes,Mr Green. I’m sorry,Mr Green. Come in,Mike. Wang Bing,please close the window. Yes,Mr Green. Look at the blackboard,’s this Rubber! It’s a rubber. ’s a robot,Sam. What’s this,Sam Robot! It’s a robot. No!It’s a rubber!Don’t listen to the parrot,Sam! Unit 2 In the library Hello,Yang Ling! Shh!Don’t shout,Liu Tao.

Don’t run,Liu Tao. Would you like a sweet,Yang Ling No,thank ’t eat here. Don’t ’t ’t eat. Shh!Don’t talk. Don’t sleep,Liu Tao. I’m sorry. Hello,Bobby! Don’t shout! Don’t eat my cake! Don’t drink my milk! What’s th is It’s my English book. Don’t run! Is this your book Unit 3 Is this your pencil This isn’t my pencil. Is this your pencil No,it isn’t. Is that your pencil No,it isn’t. Oh,that’s my pencil.

译林版英语五下第一单元教案

2017-2018学年度第二学期五年级英语教学计划五英下册教材内容分析通过上学期的英语学习，学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 1.《译林小学英语五下》概括教材编写依据：本套教材依据我国教育阶段课程改革精神和英语课程二级目标要求编写。教材编写特点：从视听入手，注重听说训练，通过多种形式激发兴趣，培养习惯，发展能力。按“话题——功能——结构——任务”体系编写。教材内容贴近学生，是喜闻乐见的内容。采用循环式编排方法，较好体现了“由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展，点面结合，不断复现”的原则。 2．编写体系及单元内容梳理本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个project，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：

第一部分是Story time 1.要注重整体的理解，保证支离破碎的语言铺垫越来越少。 2.注重连贯的思维与表达（此方面根据学情而定）。 3.关注自主学习能力。教师横夺考虑问题的有效性，学生与故事的一种建构，让学生成为建构的主体。教师要思考的是如何帮助学生整体理解故事？如何设计问题？第二部分是Grammar time，通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。Grammar：本板块采用直观、易懂的图表形式，归纳和总结了句型等语法知识。 a.初步感知语法。 b.了解语法规则。结合句型，适当介绍语言规则。 c.再次学习。突出重点，分散难点，以此为练习基础，让学生进行大量操练。执教注意点：尽量不采用翻译的手法，一定要结合一定的语境进行操练。要结合学习策略来体现语法。如教时态时，可以用时间轴的方法来介绍。第三部Fun time，以图为主，提供了主要句型。第四部分Sound time，语音知识要进行大量的模仿和训练。第五部分 Culture time(和Songtime 交替出现), 通过图片和简要的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。Culture time的目的是给学生更多的文化输入，教师可以通过图片、视频或短文拓宽学生的视野，但是要把握好文化渗透的“角”和“度”，切记不要挖得太深。 1.结合具体内容以及与单元整体功能的关系选择不同的教学方式