2014江西教师资格证考试中学教育学通关必看资料七：小学德育的目标与内容

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一、我国小学德育目标

我国小学德育目标具体包括：

首先，培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识。

其次，培养学生的道德思维和道德评价能力。

再次，培养学生的自我教育的能力。

二、小学德育的内容

(一)爱国主义教育

爱国主义是人们在祖国土地上长期生活、劳动和奋斗中形成的对祖国的深厚感情或热爱态度。

小学爱国主义教育的内容主要有以下几个方面：

一是帮助儿童从小培养热爱祖国的深厚感情。

二是帮助儿童初步了解民族和国家两者的内涵以及民族与国家间的相互依存关系，逐步树立起民族和国家意识。

三是帮助儿童初步了解我国各民族和社会发展现状，引导儿童自觉地将自己乃至本民族的利益同国家的利益结合起来，帮助儿童逐步树立为民族与国家强盛而努力奋斗的精神。

四是教育儿童在热爱本民族与国家的基础上，正确地理解其他民族与其他国家的利益，帮助儿童逐步树立起尊重、友爱与合作精神。

五是重视各民族的传统美德教育。

(二)理想教育

(三)集体主义教育

(四)劳动教育

(五)人道主义与社会公德教育

小学人道主义和社会公德教育的内容主要有以下几个方面：

一是引导儿童学会善意对人，热情待人，乐于助人。

二是培养儿童的文明行为。

三是养成良好的品质。

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2020年教师资格证考试内容：中学德育的原则、方法和途径

2020年教师资格证考试内容:中学德育的原则、方 法和途径 一、中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 (一)言行一致原则 言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的 训练和培养。 (二)正面说服教育、积极引导原则 正面说服教育、积极引导原则符合中学生思想品德形成的基本规律，要求教师以正面引导、说服教育为主，耐心细致地引导学生形 成良好的道德品质。 (三)严格要求与尊重信任相结合的原则 这一原则是指在德育工作中，教师既要对学生提出严格的道德要求，又要尊重、关怀、热爱和信任学生。 (四)通过集体进行教育的原则 班集体具有强大的教育功能，教师要通过建立团结、优秀的班集体，利用集体的力量对每个学生产生激励和制约的作用。 二、中学德育的方法 我国中学常用的德育方法主要包括以下几种。 (一)说服教育法 说服教育法是通过摆事实、讲道理的方式来提高中学生的认识水平和思想觉悟的方法，它重在提高学生的认识，培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力。说服教育的具体方式包括：讲解、谈话、报告、

讨论、参观、访问等形式。运用说服教育法，内容要有针对性，材 料要有真实性，说服过程要有感染力。 (二)榜样示范法 榜样示范法是教育者借助榜样人物的优秀品质、模范行为或英勇事例来教育学生、感染学生的方法。青少年都喜爱并且善于模仿， 生动典型的事例对他们具有很强的激励作用，能把道德规范的要求 与现实生活结合起来。运用榜样示范法的关键是要使学生在情感上 受到感染，并鼓励学生把对英雄人物的学习落实到行动上。榜样示 范法是开展中学德育工作的有效方法。 (三)情感陶冶法 情感陶冶法是教育者通过创设和利用一定的情景，通过有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默 化地形成思想品德的一种方法。良好的环境、气氛对人的身心发展、品德发展有着重要的作用。情感陶冶法的重点在于让受教育者生活 在积极的情感气氛中，因而要求教育者善于创设自然情景，而且不 断深化对学生的情感陶冶。 (四)自我教育法 自我教育法是教育者指导、启发中学生在自我意识发展的基础上，根据品德规范进行自我认识和自我评价的方法。自我教育是学生思 想进步的内部动力，是一种自我修养的方法。苏联教育家苏霍姆林 斯基曾说过：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”运用 自我教育法时，教师一定要使教育活动与学生的自我教育结合起来，启发学生制定目我教育计划，培养学生的自我道德评价能力。 (五)道德体验法 道德体验法又称为实践锻炼法，是教师有计划、有目的地指导中学生参加实际活动、形成良好的思想品质和行为习惯的方法。学生 是道德认知和道德行为的主体，在提高他们的道德认知的基础上， 应及时地引导学生在学习、社会实践、社会活动中付诸行动，持之

2014年教师资格证考试真题卷

2014年教师资格证考试真题卷 ?本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.人脑对事物之间联系或规矩的反映是__。 A．归纳 B．笼统 C．概念 D．规矩 参考答案：-1 2.一个人所具有的安稳的心思特征的归纳叫__。 A．特性 B．气质 C．.才干 D．性情 参考答案：-1 3.皮亚杰儿童品德性开展研讨中，威望阶段的年龄段是__。

A．2到5岁 B．6到7岁 C．8到10岁 D．11岁到12岁 参考答案：-1 4.品德行为的依据是__。A．品德动机 B．品德情感 C．品德毅力 D．品德品质 参考答案：-1 5.短时回忆的容量是__。 A．7±1组块 B．7±2组块 C．7±3组块 D．7±4组块 参考答案：-1 6.竞赛中一般运用的是__。

A．.发散思想 B．形象思想 C．动作思想 D．辐合思想 参考答案：-1 7.具有失利倾向的学生更倾向于将失利归因于__。A．才干 B．难度 C．尽力 D．命运 参考答案：-1 8.教师应具有的最根本最重要的安排才干是__。 A．安排常识结构的才干 B．安排办理学生团体的才干 C．安排教材内容的才干 D．安排教育的才干 参考答案：-1 9.已有旧信息对新信息的学习的按捺作用叫做__。

A．前摄按捺 B．后摄按捺 C．．衰退按捺 D．超限按捺 参考答案：A 10.生长发育最旺盛、改动最快、可塑性最强、承受教育最佳的时期为__。 A．幼儿期 B．婴儿期 C．少年期 D．青年期 参考答案：C 11.教育心思学的首要研讨对象是__。 A．学生 B．教师 C．教育内容 D．教育环境 参考答案：A 12.将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于__。

下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

单选题 1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A兮美纽斯 B赫尔巴特 C赞可 D布鲁纳 【答案】A 【解析】夸美纽斯的著作是《大教学论》,他提出了泛智教育,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级授课制。故正确答案为A 2.教育人类社会共始终,为一切人一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段,这表明教育具有（） A阶级性 B历史性 C永恒性 D.平等性 【答案】C 【解析】教育具有永恒性,只要人类存在,就存在着教育。故正确答案为C。 3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是( ) A社会流动功能 B文化传递功能 C社会改造功 D人口控制功能 【答案】A 【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负。故正确答案为A。 4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D《爱弥儿》 【答案】D 【解析】卢梭是个人本位论的代表人物,主张培养“自然人”,其代表作是《爱弥儿L》。故正确答案为D。 5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）A遗传因素 B社会环境 C教育影响 D个体实践 【答案】B 【解析】题干中不同时期、地域、民族和阶层中生活的人具有历史、地域、民族和阶层

2014年全国教师资格证统考结构化面试真题解析

https://www.wendangku.net/doc/448659866.html, 2014年5月18日下午山东省德州市教师资格证结构化面试真题【高中美术】1.一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？ 【参考答案】 心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中，才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。 因此，让学生融入到集体中是非常必要的。为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手： 第一，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光一些。 第二，倾注爱心，挖掘其优点，耐心教导。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。作为老师，要怀着爱心去教导学生。因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉，体会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。 第三，和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候，我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。 2.教学过程中遇到困难，你怎么办？ 【参考答案】

教师资格证考试：2018下初中政治真题

2018年下半年中小学教师资格考试真题试卷（精编） 《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学） 一、单项选择题（本大题共23小题，每小题2分，共46分） 1.思想品德课程的核心是（） A.注重课内与课外相结合，实现教育目的 B.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 C.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验 D.引导学生快乐地度过青春期 2.某教师在教学《自觉遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请学生思考该模范人物的特点。在学生发言讨论的基础上，引导学生形成遵守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是（） A.演示教学法 B.案例教学法 C.自学指导法 D.整合式教学法 3.某教师在教学《责任你我》时，请学生讲述自己在家庭、学校和社会中分别承担的责任，并运用校园责任调查视频引导学生反思自己承担责任的情况，让学生感悟承担责任的价值。上述教学（） ①加强与其他课程的有机联系和融通 ②重视对学生自身资源的开发 ③注重学生的道德实践和情感体验 ④运用多种方式评价学生成长 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.中国特色社会主义进入新时代，我国秉持的全球治理观是（） A.打造合作平台 B.共商共建共享 C.相互尊重、平等协商 D.坚持用对话解决争端 5.王某和许某合伙经营一辆货车，两人轮流驾驶。王某在驾驶期间，将一行人撞伤，下面对赔偿处理认识正确的是（）（易错） A.王某对伤者承担全部赔偿责任 B.王某和许某对伤者各承担二分之一赔偿责任 C.王某对伤者承担主要赔偿责任，许某负次要责任 D.应由王某、许某对伤者承担连带赔偿责任 6.W购买Y房屋，双方约定，若Y到当年12月底拿到新房，就将旧房卖给W。合同中的这一条约定在民事法律行为理论上称为（） A.附肯定的解除条件 B.附肯定的生效条件 C.附否定的解除条件 D.附否定的生效条件 7.甲和乙签订了一份合同，约定同时履行。甲在自己没有履行的情况下，请求乙履行，乙予以拒绝，这时乙所行使的权利是（）（易混）

2014年下半年小学教师资格证《综合素质》真题及参考答案

2014年下半年小学教师资格证《综合素质》真题及参考答案 一、单项选择题（29题，每小题2分，共58分） 1.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（） A.正确，有利于教师组织教学 B.正确，有利于提高学生成绩 C.不正确，不利于校际公平竞争 D.不正确，不利于学生全面发展 2.右图中，教师做法违背的是（）。 A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 D.循循善诱 3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（） A.课程开发意识 B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识 4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（） A.老师重视培养学生的思考能力 B.重视培养学生的自我评价能力 C.重视培养创新求异 D.重视培养批判思维能力 5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（） A合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C 不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（） A合法，教师有管理学生的权力 B不合法，侵犯了学生的荣誉权 C合法教师有劝退学生的权力

D不合法，侵犯了学生的受教育权 7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（） A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B.合法，保障幼儿园正常教学秩序 C.不合法，侵犯教师身体权 D.不合法，侵犯教师人身权 8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（） A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人 9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（） A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母 D小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校 10.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法（） A正确，班主任有维护班级秩序的职责 B正确，班主任有批评教育学生的权力 C不正确，违反了不得体罚学生的规定 D不正确，侵犯了学生的言论自由权 11.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（） A正确，学校有权对教师提出工作要求 B正确，学校应该满足学生的自尊需求 C不正确，学校侵犯了教师的专业权利 D不正确，学校限制了教师的言论自由 12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出健全统筹有力、

教师资格证教育知识与能力中学德育

模块七中学德育 第一章中学生品德心理与发展 一、态度概述 （一）态度的实质：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性 （二）态度的结构：1、态度的认知成分2、态度的情感成分，是态度的核心成3、态度的行为成分 二、品德概述 （一）品德的概念★★ 品德是道德品质的简称，是社会道德在个少、身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，是个体中具有道德评价意义的核心部分 （二）品德与道德的联系 1、个体品德的内容来源于社会道德 2、个体品德的形成依赖于社会道德。 3、道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约 （三）品德的心理结构★★★★ 品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为 1、道德认识：道德认识亦称为道德观念，是对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分 2、道德情感：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验 3、道德意志：道德意志是一个人自觉地调节行为、克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心 4、道德行为：道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志，包括道德行为技能和道德行为习惯 （四）品德形成的一般过程 一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与同化三个阶段 1、依从：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、射虎舆论或群体气氛的压力下。放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为 2、认同：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致 3、内化：内化指在思想观点上与他人一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系 二、中学生品德发展的特点★★★★ （一）伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显 1、形成道德信念与道德理想，道德信念在道德动机中占据相当地位

2014下半年教师资格证中学综合素质真题及答案(统考)(wps文字版)

2014下半年教师资格证考试（统考）中学《综合素质》真题及答案 目录 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题及答案 (2) 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题 (2) 一、单项选择题（每题2 分，共58 分） (2) 二、材料分析题（每题14 分，共42 分） (7) 四、写作题（满分50 分） (10) 2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题答案 (11) 一、单项选择题 (11) 二、材料分析题 (11)

2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题及答案2014 年下半年国家教师资格统一考试中学《综合素质》真题 一、单项选择题（每题2 分，共58 分） 1. 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（）。 A. 学生的个性发展 B. 学生的品行发展 C. 学生的知识习得 D. 学生的身心健康 2. 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（）。 A. 正确，有利于提高学生的竞争力 B. 正确，有利于提高班级教学质量 C. 不正确，不利于教师的专业发展 D. 不正确，不利于学生的全面发展 3. 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）。 A. 尊重学生的理念 B. 终身学习的意识 C. 教学管理的能力 D. 课程开发的能力 4. 考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（）。 A. 符合公平竞争的要求 B. 违背平等待生的理念 C. 符合因材施教的理念 D. 违背分班教学的要求

2014下半年教师资格证考试小学《综合素质》真题及答案

2014年下半年中小学教师资格证统考 《综合素质》（小学）试题 一、单项选择题（29题，每小题2分，共58分） 1.期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放在期末考试期间考，这种做法（） A正确，有利于教师组织教学B正确，有利于提高学生成绩 C不正确，不利于校际公平竞争D不正确，不利于学生全面发展 2.一副图片，内容是一名教师对两名学生说：“明天公开课，你俩不用去上课了”。教师的做法违背了（） A教育公平B因材施教C因势利导D循循善诱 3.某老师常用周末向农民请教农业知识，并把内容融入到教学中，而且制作成册发给同事，说明该老师具有（） A.课程开发意识 B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识 4.杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（） A.老师重视培养学生的思考能力 B.重视培养学生的自我评价能力 C.重视培养创新求异 D.重视培养批判思维能力 5.某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（） A合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6.小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（） A合法，教师有管理学生的权力 B不合法，侵犯了学生的荣誉权 C合法教师有劝退学生的权力 D不合法，侵犯了学生的受教育权 7.某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（） A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B.合法，保障幼儿园正常教学秩序 C.不合法，侵犯教师身体权 D.不合法，侵犯教师人身权 8.成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（） A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人 9.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母

(完整版)初中政治教师资格证书考试高频考点

教师资格证初中政治考点备考 考点·商品及其基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。 2.使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。 3.价值：凝结在商品中的无差别的劳动，它是商品的本质属性。 考点·价值与使用价值的关系 两者是对立统一的关系。 统一：商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 考点·供求影响价格 当商品供不应求，商品的价格就会上升。当商品的价格高于价值，此时，这个市场就成为了卖方市场。反之，当市场中商品供大于求，价格下跌，对购买者有利，称为买方市场。 考点·影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础。 2.居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。 考点·我国的经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。 考点·企业经营成功的主要因素 1.企业要制定正确的经营战略，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。 2.企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 3.企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 考点·促进就业的措施 1.实施就业优先战略和积极的就业政策。 2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 考点·效率与公平的关系 1.效率是公平的物质前提。 2.公平是提高经济效率的保证。 考点·财政的作用 1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 考点·税收的特征 1.强制性。 2.无偿性。 3.固定性。 考点·市场经济 1.市场在资源配置中起决定性作用的经济。 2.市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 考点·公民参与民主决策的意义

教师资格证考试简答题-中学德育

中学德育 1.简述品德的基本结构。 答： （1）道德认识 （2）道德情感 （3）道德意志 （4）道德行为 2.简述影响品德发展的因素。 答： （1）外部条件。 ①家庭教养方式。 ②社会风气。 ③同伴群体。 ④学校教育。 （2）内部条件。 ①认知失调。 ②态度定势。 ③道德认识。 3.简述德育过程的一般规律. 答： （1）知、情、意、行诸因素统一发展规律 （2）学生在活动交往过程形成思想品德规律 （3）学生思想内部矛盾转化规律 （4）学生思想品德反复且长期逐步提高的规律 4.简述促进学生形成良好品德的方法。 答： （1）有效的说服。 （2）树立良好的榜样。 （3）利用群体约定。 （4）给予恰当的奖励与惩罚。 （5）价值辨析。 5.简述皮亚杰道德发展阶段论。 答： （1）前道德阶段（2～5岁）。 （2）权威阶段（5～8岁）。 （3）可逆性阶段（9～11岁）。 （4）公正阶段（11岁以后）。 6.简述科尔伯格的道德发展阶段论。 答： （1）前习俗水平（10岁以下）：惩罚与服从道德定向阶段；相对功利道德定向阶段。（2）习俗水平（10～20岁）：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段；维护权威或秩序的道德定向阶段。 （3）后习俗水平（20岁以后）：社会契约定向阶段；普遍原则的道德定向阶段，也称原则

或良心定向阶段。 7.简述知行统一原则的贯彻要求。答： （1）加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。 （2）组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。 （3）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。 （4）教育者要以身作则，严于律己。 8.简述贯彻疏导性原则的基本要求。 答： （1）讲明道理，疏导思想。 （2）因势利导，循循善诱 （3）以表扬激励为主，坚持正面教育 9.简述贯彻德育中尊重信任学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。 答： （1）爱护、尊重和信赖学生。 （2）教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。 （3）教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。 10.简述长善救失原则的基本要求。 答： （1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观的评价学生的优点和不足 （2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素 （3）教育者要提高学生自我意识、自我评价能力，启发他们自觉思考，客服缺点，发扬优点 11.简述贯彻德育中教育的一致性与连贯性原则的基本要求. 答： （1）要统一学校内部各方面的教育力量。包括校长、班主任、各科教师和全体职工等（2）要统一社会各方面的教育影响。学生思想觉悟和道德面貌的培养，是通过学校、家庭、社会等多方面的教育和影响来实现的。 （3）对学生进行德育要有计划、有系统地进行，做好衔接工作，以确保对学生的教育前后连贯一致。 12.简述中学德育的途径。 答： （1）思想政治课与其他学科教学。 （2）社会实践活动。 （3）课外活动。 （4）共青团组织的活动。 （5）班会、校会、周会、晨会。 （6）班主任工作。 13.简述如何运用道德修养法。 答： （1）在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用之间的关系。 （2）在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，班主任要启发、帮助学生制订自我教育计划，使学生明确自我努力的方向。

2014年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2013年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)] (考试时间：120分钟满分：150分) 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分) 1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。 A．促进学生专业发展 B．尊重学生个性发展 C．教育面向全体学生 D．引导学生协调发展 2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。 A．培养学生特长 B．发展学生潜能 C．尊重学生个性 D．弘扬学生榜样 3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。 A．个体需求具有层次性 B．气质类型具有多样性 C．人类智能具有多元性 D．人类发展具有共同性 4．老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，老师下列的做法中，最合适的是（）。 A．批评小明总出错，表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不举手 C．批评小明总出错，批评小强不发言 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5．长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出，对教师实行（）。A．每两年一周期的全员培训 B．每三年一周期的全员培训 C．每七年一周期的全员培训 D．每五年一周期的全员培训 6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。A．国家性原则 B．公共性原则 C．方向性原则 D．强制性原则

7．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。 A．把他交给家长批评教育 B．了解情况后耐心教育他 C．等待他自我醒悟并改正 D．批评教育无效果开除他 8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。 A．行使教育权利 B．履行教师的义务 C．影响学校的秩序 D．给学校出难题 9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。 A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 10．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当（）。A．限制其与其他同学接触 B．限制其使用学校的设施 C．按其以往表现评价品行 D．允许参加学校各项活动 11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。 A．是激发学生的重要手段 B．侵犯了学生的人格尊严 C．是管理班级的有效手段 D．侵犯了学生的受教育权 12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。 A．学校教工代表大会 B．当地县级人民政府 C．当地县教育行政主管部门 D．所在省教育行政主管部门 13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。 A．教师高尚的教育人格

2020年教师资格证考试内容：中学德

2020 年教师资格证考试内容:中学德育的原则、方法和途径 一、中学德育的原则 我国中学德育原则主要包括以下几个方面。 （一）言行一致原则 言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对中学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。 （二）正面说服教育、积极引导原则 正面说服教育、积极引导原则符合中学生思想品德形成的基本规律，要求教师以正面引导、说服教育为主，耐心细致地引导学生形成良好的道德品质。 （三）严格要求与尊重信任相结合的原则 这一原则是指在德育工作中，教师既要对学生提出严格的道德要求，又要尊重、关怀、热爱和信任学生。 （四）通过集体进行教育的原则 班集体具有强大的教育功能，教师要通过建立团结、优秀的班集体，利用集体的力量对每个学生产生激励和制约的作用。 二、中学德育的方法 我国中学常用的德育方法主要包括以下几种。 （一）说服教育法 说服教育法是通过摆事实、讲道理的方式来提高中学生的认识水平和思想 觉悟的方法，它重在提高学生的认识，培养学生明辨是非、善恶、美丑的能 力。说服教育的具体方式包括：讲解、谈话、报告、讨论、参观、访问等形式。运用说服教育法，内容要有针对性，材料要有真实性，说服过程要有感染力。

（二）榜样示范法 榜样示范法是教育者借助榜样人物的优秀品质、模范行为或英勇事例来教育学生、感染学生的方法。青少年都喜爱并且善于模仿，生动典型的事例对他们具有很强的激励作用，能把道德规范的要求与现实生活结合起来。运用榜样示范法的关键是要使学生在情感上受到感染，并鼓励学生把对英雄人物的学习落实到行动上。榜样示范法是开展中学德育工作的有效方法。 （三）情感陶冶法 情感陶冶法是教育者通过创设和利用一定的情景，通过有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方法。良好的环境、气氛对人的身心发展、品德发展有着重要的作用。情感陶冶法的重点在于让受教育者生活在积极的情感气氛中，因而要求教育者善于创设自然情景，而且不断深化对学生的情感陶冶。 （四）自我教育法 自我教育法是教育者指导、启发中学生在自我意识发展的基础上，根据品德规范进行自我认识和自我评价的方法。自我教育是学生思想进步的内部动力，是一种自我修养的方法。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”运用自我教育法时，教师一定要使教育活动与学生的自我教育结合起来，启发学生制定目我教育计划，培养学生的自我道德评价能力。 （五）道德体验法 道德体验法又称为实践锻炼法，是教师有计划、有目的地指导中学生参加实际活动、形成良好的思想品质和行为习惯的方法。学生是道德认知和道德行为的主体，在提高他们的道德认知的基础上，应及时地引导学生在学习、社会实践、社会活动中付诸行动，持之以恒地坚持下去。通过让学生完成一定的道德任务，巩固中学生的道德认知，培养他们的道德情感和发展学生的道德行为。 三、中学德育的途径 德育途径是教育者对学生实施德育影响的渠道，是实现德育目标的组织形式。我国中学德育途径有很多，其中教学是完成教育任务的基本途径，主要包括思想政

2014年下教师资格证高级英语真题答案

2014年下半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题 1．【答案】C。解析：考查读音的同化。have to在发音过程中出现了同化现象，即have和to 作为相邻词使用时，/v/受后面清辅音/t/的影响变成与自己对应的清辅音/f/，于是读音变为/h?f tu/。 2．【答案】A。解析：考查句子重读。一般来说，句子中的实词需要重读，比如名词、动词、形容词、副词、数词等。虚词多数情况下不重读，比如冠词、介词、物主代词（形容词性）、连词、感叹词等。故A项正确。 3．【答案】B。解析：考查名词辨析。meat“肉，肉类”，stuff“东西”，staff“工作人员”，dish “碟子，盘子”。题中的roast，prime rib，pie，yoghurt，drinks都属于stuff，故选B。 4．【答案】D。解析：考查形容词辨析。分析句子可知空格处应填与shy（害羞的）和unsociable （不爱交际的）意思相反的词，因此选gregarious（爱交际的，合群的）。 5．【答案】B。解析：考查惯用搭配。根据由where引导的从句对先行词“（）care”的描述，可知该处表示亲属抚养的意思。kinship care为惯用搭配，意为“寄养，亲属抚养”，符合题意，故选B。 6．【答案】A。解析：考查倒装句。nor本身表示否定，后面的助动词不需再用否定形式，且句子要完全倒装。故选A。 7．【答案】B。解析：考查虚拟语气。if后面的句子是虚拟语气，表示与将来事实相反的情况。句意为“Jean现在不想工作，如果她有了工作，就不能经常拜访她的朋友了”，从句表示的是对将来事实的假设，所以应该用表示将来的虚拟形式，即were to do/should do/did，故选B。 8．【答案】A。解析：考查英语中带有小数点的数字的读法。小数点之后的数字要一个一个读出来，之前的数字按照正常规则来读。例如15.67的读法为：fifteen point six seven。故选A。 9．【答案】D。解析：考查会话含义理论。在合作原则的基础上，会话要遵守四个准则：质量准则、数量准则、关系准则和方式准则。说话人故意违反某个准则便会产生会话含义。 10．【答案】B。解析：考查语言变体。印度英语属于地域变体（regional variety），是语言变体的一种。 11．【答案】B。解析：考查语音教学。英语中的重音可以用来表示强调，表达重要信息。 12．【答案】A。解析：考查语篇教学。教师让同学讨论作者的观点是如何被组织起来的，目的是让学生认清文章的结构。

高中思想政治课教师资格证考试资料全

思想政治课程 第一章：思想政治课程理论 第一节 思想政治课程的性质 思想政治课是一门以德育为目标的综合性的人文社会科学常识课。具体表现： 1、既有德育的性质，也有智育的性质 2、理论与实践的统一 3、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和提高的有机统一。 第二节 一、思想政治课的基本理念 1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特征相统一 2、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 3、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 4、强调课程实施的实践性和开放性 5、建立促进发展的课程评价机制 二、课程目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感、态度与价值目标 第二章：思想政治课程标准（实验）解读 第一节：课程内容与实施 第二节：思想政治课的课程形态 1、综合课程 内容的综合性、呈现方式的综合性和课堂教学形式的综合性 2、课堂呈现形式的多样性 教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化 第三节： 思想政治课程结构的内涵 1、课程结构要适应地区间经济文化的差异 2、课程结构要适应不同学校的特点 3、课程结构要适应学生的个性差异 思想政治课的文本结构 主要包括课程标准和教材 第四节：思想政治课的实施建议 一、教学建议 1、注意学科知识与生活主题相结合 2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略 3、强化实践环节，丰富教学内容 4、倡导研究性学习方式 二、评价建议 1、评价要求 1）把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置

2）强调学生既是评价对象，也是评价主体 3）对学生的能力发展给予肯定性评价 4）把形成性评价与终结性评价结合起来 5）采用多种学习评价方式 6）采用开放的教学评价方式 三、课程资源的开发与利用建议 （一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2、人力资源 3、实践活动资源 4、信息化资源 （二）主动开发课程资源 1、自主开发 2、共同开发 3、特色开发 教育教学理论基础知识 第一章：思想政治课教学概述 第一节：教学基本理论 一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性的统一 2、思想性与人文性的统一 3、重过程与重结果的统一 二、教学规律 1、认识的渐进性规律 2、认识的曲折性规律 3、师生互动规律 第二节 一、思想政治课教学的组织形式 课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态 二、思想政治课程教学的基本环节 1、组织教学及技能训练 2、导入新课及技能训练 1）情景式导入 2）材料式导入 3）问题式导入 4）衔接式导入 3、讲授新课 课堂活动设计 1）分解法 2）问题前置法 3）故事法 4）留白法 4、巩固新课及技能训练 5、布置作业及技能训练

2014年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2013年上半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素质(小学)] (考试时间：120分钟满分：150分) 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分。共58分) 1．对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）。 A．独立自主意识 B．团结协作精神 C．求真务实精神 D．人文关怀意识 2．五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当（）。A．向当地教育行政部门报告情况 B．向当地公安机关报告情况 C．及时与陈某的父母取得联系 D．与当地纪检监察部门取得联系 3．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。 A．因材施教 B．严慈相济 C．廉洁从教 D．关爱学生 4．因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（）。 A．政府 B．校办产业 C．学校 D．校长 5．常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（）。A．以实战锻炼为主 B．以情感体验为主 C．以表扬奖励为主 D．以说服教育为主 6．外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（）。 A．拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读 B．批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费 C．拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读 D．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件 7．我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括（）。 A．教育与保护相结合 B．尊重未成年人的人格尊严 C．适应未成年人身心发展的规律和特点 D．儿童权利优先 8．下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基

教师资格证《(中学)教育知识与能力》题库检测试题 含答案

D.初中一年级至高中 6、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。 A．缺乏正确的道德认识 B．缺乏良好情感 C．道德意志薄弱 D．没有掌握正确的道德行为方式 7、下列关于气质的描述正确的是（）。 A.气质是一种稳定的心理特征 B.人的气质是通过后天因素造成的 C.气质有好坏之分 D.气质能决定一个人未来成就的大小 8、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。 A.习惯性动作 B.陈述性知识 C.程序性知识 D.经验性知识 9、柏克赫斯特创设的教学组织形式是（）。 A．道尔顿制 B．设计教学法 C．分组教学 D．特朗普制 10、（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 A、直接强化 B、外部强化 C、自我强化 D、替代性强化 11、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法 12、孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性

D.结合社会生产 13、最稳定、最重要的学习动机是（）。 A、兴趣 B、认知内驱力 C、求知欲 D、成功感 14、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。 A、教师中心，教材中心和课堂中心 B、儿童中心、经验中心和活动中心 C、管理中心、活动中心和教学中心 D、管理中心、服务中心和教学中心 15、提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。 A.潘菽 B.维果斯基 C.罗杰斯 D.马斯洛 16、按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（）。 A．动物学习、人类学习和机器学习 B．接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习 C．内隐学习和外显学习 D．知识学习、技能学习和行为规范学习 17、德育的永恒主题是（）。 A.政治教育 B.爱国主义教育 C.理想教育 D.生存教育 18、教育史上最早出现的教学组织形式（）。 A、个别教学 B、班级授课制 C、复式教学 D、小组教学 19、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。 A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力 20、现代学制首先产生于（）。 A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南美洲 21、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。 A、活动课程 B、社会课程 C、学校课程 D、特色课程 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 1、技能是习惯。 2、接受学习不可能是有意义学习。 3、国家课程在实施上具有可选择性。 4、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。 三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分) 1、简述德育过程中疏导原则的含义及贯彻要求。

2014下半年教师资格证小学《综合素质》真题及答案解析(权威打印版)

2014年下半年中小学教师资格证统考小学《综合素质》试题 、单项选择题（29题，每小题2分，共58分） 1. 期末考试来临，某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试，把语数外放 在期末考试期间考，这种做法（） A. 正确，有利于教师组织教学 B. 正确，有利于提高学生成绩 C. 不正确，不利于校际公平竞争 D. 不正确，不利于学生全面发展 2. 右图中，教师做法违背的是（ A. 教育公平 D.循循善诱 发给同事，说明该老师具有（ ） A. 课程开发意识B.校本教研的意识 C.课程评价的意识 D.团体培训的意识 4. 杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有 质疑精神，下列说法不当的是（ 5. 某公办小学为筹集更多的经费改善办学条件， 兴办了一所校办工厂，该小学的 做法 （） A 合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动 B 合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业 C 不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定 D 不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定 6. 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生，教师王某的做法（ A 合法，教师有管理学生的权力 B 不合法，侵犯了学生的荣誉权 C 合法教师有劝退学生的权力 D 不合法，侵犯了学生的受教育权 B.因材施教 C.因势利导 1ft 3. 某老师常用周末向农民请教农业知识, 并把内容融入到教学中，而且制作成册 A.老师重视培养学生的思考能力 B. 重视培养学生的自我评价能力 C.重视培养创新求异 D. 重视培养批判思维能力

7. 某园规定女教师必须在园工作三年后，方可怀孕，否则按事假对待，该规定（） A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B. 合法，保障幼儿园正常教学秩序 C. 不合法，侵犯教师身体权 D. 不合法，侵犯教师人身权 8. 成人杨某对5岁小明说：敢砸玻璃就是英雄，小明听后拿起石头砸破小刚家的 玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（） A.小明 B.杨某 C.小明监护人 D.杨某与小明监护人 9. 小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一 晚，小亮的父母答应了，关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（）A小亮的父母应及时向当地公安机关报告 B小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全 C小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母 D小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校 10. 某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班 主任的做法（） A正确，班主任有维护班级秩序的职责 B正确，班主任有批评教育学生的权力 C不正确，违反了不得体罚学生的规定 D不正确，侵犯了学生的言论自由权 11. 为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文, 该校的做法（） A正确，学校有权对教师提出工作要求 B正确，学校应该满足学生的自尊需求 C不正确，学校侵犯了教师的专业权利 D不正确，学校限制了教师的言论自由 12. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出健全统筹有力、 责权明确的教学体制，深化教学改革的重点是（）