可爱卡通亲子阅读小报手抄报

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇 尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生， 在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲 子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究， 还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书 的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们 把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已

完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭 电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读

书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，的床上或沙发 让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子 的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读

书氛围。

读书心得

1.敏而好学,不耻下问.——孔子

2.业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.——韩愈

3.学而不思则罔,思而不学则殆.——孔子

4.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.——孔子

5.兴于《诗》,立于礼,成于乐.——孔子

6.读书破万卷,下笔如有神.——杜甫

7.读书有三到,谓心到,眼到,口到.——朱熹

8.立身以立学为先,立学以读书为本.——欧阳修 9.读万卷书,行万里路.——刘彝

10.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿

有一篇故事给我的感触很深，故事的名字是《秋秋

找妈妈》，讲述一只孤单的小鸟秋秋千辛万苦找妈妈的故事。当听我读这个故事的时候，乐乐都会安静地依在我的怀里，他被故事中秋秋和熊太太亲密的母子之情深深吸引。尤其是当我念到熊太太给秋秋的大大的拥抱和甜甜的吻，以及它们一起其乐融融地吃着熊太太做的点心时，乐乐总是腼腆地笑着，他爱听极了。读过几遍后，乐乐可以边看图画，边自己复述了，他也会像图画上熊太太对秋秋那样拥抱我、亲吻我。

读书收获

读书格言

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营火晚会 我们是在大山里面开的篝火晚会，到了晚上我 们都住在了大山里，我们大家都很兴奋。我们还 围着篝火一边唱歌，一边跳舞，我们手拉手，围着篝火 踢一踢左腿，然后，再踢一踢右腿，往前边踢一踢， 往后边踢一踢，往右边一踢，再往左边踢一踢。于是， 我们小孩儿在手拉手围着篝火跳起了舞。在旺盛 的火苗里，窜出了许许多多的火星，那些火星 非常的漂亮，像流星一样，窜上了天空，在降落的过程 中，自己被燃烧掉了。在我们大家唱歌的时候，每个 人都唱出了自己的感情，情绪是低落的，还是高 兴的，还是激动的等等…… 冬令营体验 放假啦，学校组织冬令营活动，我报名参加了，我好激动。 这一天终于到来了，一大早，爸爸送我到学校，参加 冬令营的其他同学也陆续到齐了。我们坐上大巴车，车在路上行驶了一个多小时我们到了训练营。训练营的教练是红枫教练，他让我们叫他枫哥。五天四夜我们进行了好多活动，其中一个是“信任被摔”，这个活动是把人绑起来然后扔到下面，下面有八个人接着，我也被摔了，感觉就像飞一样，当他们接到我时，我激动得不得了。 晚上，我和李嘉姐姐一起睡，她喜欢我，我也喜欢她。活动结束了， 我们坐上车该回家了，我们都很高兴，可以见 到亲爱的爸爸妈妈了。 堆雪人 昨天下了一天一夜的鹅毛大雪，到处一片雪白。一大早，我就起床了，迫不及待地约了我的哥哥到楼下去堆雪人。我们用小铁锹把雪收到一起，然后滚成两个大小不一的雪球，哈哈，一个雪人的外形堆好了！我和哥哥用两片 树叶给雪做了一双眼睛，再把雪捏成一个红萝卜的形状，给雪人当鼻子。我们找了三根树枝当雪人嘴巴和两只小手，再把收雪的小水桶扣在小雪人的头上当帽子。哈哈，一个可爱的小雪人堆好了！给我带来了那么多乐趣！

亲子阅读电子小报word手抄报

什么是亲子阅读 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为 纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过 程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读， 为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐 趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、 希望、勇气、热情和信心。 世界读书日全称为世界图书与版权日， 又称"世界图书日"，最初的创意来自于国际出版 商协会。1995年正式确定每年4月23日为"世界图书与版权日"，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类 文明做出过巨大贡献的文学、 文化、科学、思想大师们， 保护知识产权。每年的 这一天，世界100多个国 家都会举办各种各样的庆 祝和图书宣传活动。 多读书对孩子的 好处有哪些 1 多读书开拓学生视野 2 多读书陶冶了学生情操 3 多读书培养出孩子无形的气质 4 多读书增加孩子的知识面 5 多读书提高了学生的写作能力 6 多读书让学生形成了自主学习的能力 7 多读书有利于孩子理解力 8 多读书开拓孩子的智力发展 9 多读书有利于孩子的表达能力 10 多读书激发孩子的语言能力与交际能力 读书名言 蒲松龄有：“性痴，则其志凝：故书痴者文 必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。” 苏轼认为：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者 每次作一意求之。” 世界读书日 班级：姓名：

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我爱阅读 一本书!我听到有人感叹了:你为什麽要选择一本书,一本书对你有什麽好处一本书可以给你带来什麽它对你有什麽帮助对此,我的回答是:我选择一本书是因为它可以给我们带来快乐,能让我们深思,还能给我们启示。一本书可以给我带来丰富的知识,精彩的片段。一本书对我有很大的帮助,它能告诉我写作的方法是什麽,这样就可以提高我的写作能力了。一本你喜爱的书也就是一位良师,同时也是你打开智慧宝箱的钥匙。我们一定要多看点书,书对我们有很大的帮助,对你帮助最大的书籍,是使你想得最多的书籍。 啊!我爱阅读。 读书名言 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根 《西游记》读后感 师徒四人西天取经的事孙悟空忠心耿耿保护师傅，一路降妖除怪，在三打白骨精中孙悟空三次谗言赶走了大师兄孙悟空。猪八戒三打白骨精那段中显得贪吃、贪睡还错怪大师兄孙悟空。我觉得这种看法是错误的，猪八戒是肉眼，看不出事非真相。而错认为大师兄孙悟空非常不满。沙和尚为人老实厚道一路上任劳任怨，从没有一句怨言，做事认真，保护师傅唐僧一心不二，是大师兄孙悟空的好帮手。唐僧是一个肉眼凡胎的人，不分事非真相老是听猪八戒的阐言错怪大师兄孙悟空。今后我要做像大师兄孙悟空那样忠心耿耿的人，还要做 像沙和尚那样老实厚道，任劳任怨、做事认真的人。 曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 名人读书故事 阅 读 小 报

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科学使用时间，是临场发挥的一项重要策略。科学安排时间的原则是，保证在容易得分的地方绝不丢分， 不易的的地方力争得分。在自己心中时刻要意识到， 与其花10分钟去攻克一道3分钟的选择题，不如话10分钟去攻克一道15分的大题。在作答过程中学会随机应变。总之，时间的分配只是大致的整体安排，没有必要特别精确。 值得提醒的是，别忘了留出5-10 分钟的检查时间。 叮铃铃，叮铃铃。”上课了。同学们立刻坐整齐，等待着者师的到来。教室里顿时变得转雀无声。一会儿，者师拿着试卷来了。我的心里立刻像有着小兔子一样，非常 紧张，者师说:“最后的同学到讲台上来。其余的同学转到后面。”我们就转过去。因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑感: 者师这是要千什么?怕 我们偷看吗?考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考----量说心中有疑感，但中仍然紧张。过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。由 于紧张我写字也者是 写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。我便开始埋头写起来。者师走到少涛同学面前，说:“好。嘶写调语。第一个....”报到最后一个调语“摔 跤”的时候，我的“跤”字突然忘了。我拼命挠着头，怕由于一个字而失去1分。 忘掉紧张，放心考试 勇敢面对考试 烦恼是无处不在的。有些人是为了生存; 有些人是为了金钱则有些人是为了名科---而我则是为了一张张考试的卷子而烦恼。面对无尽的考试我别无选择只有拼命的去迎战。从前些日子开始，我的学习成绩开始下降，老师多次提醒我分析原因，注意学习方法。可是事与愿违，总是想考好可越考不好。而此时我看到别的同学成绩却芝麻开花节节高。于是我拼命控制自己尽量少玩，时间几乎都用在看书和一张张试卷上了。庆幸的 是，我的学习成绩终有所提高。 科学安排时间

亲子阅读手抄报名言

亲子阅读手抄报名言 亲子阅读手抄报图片1 亲子阅读手抄报图片2 亲子阅读手抄报图片3 亲子阅读手抄报图片4 亲子阅读手抄报图片5 1)莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 2)发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 3)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 4)立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 5)图书包含着整个生活……——巴尔扎克 6)在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书——法朗士 7)书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 8)书籍是人类知识的总统——莎士比亚 9)书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果 10)能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人——亚里斯提 11)奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

12)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 13)吾生也有涯，而知也无涯——庄子 14)非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 15)玉不啄，不成器;人不学，不知义——《礼记》 16)书籍是人类思想的宝库——乌申斯基 17)看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展——冈察洛夫 18)敏而好学，不耻下问。----孔子 19)书籍是造就灵魂的工具。----雨果 20)只是读书而不思考就会受骗，只是空想而不去读书，就会缺乏信心。 一、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。 二、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 三、立身以力学为先，力学以读书为本。 四、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 五、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 六、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。——谢觉哉 七、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。 八、嘴勤不走冤枉路。 九、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。

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长度 面积单位换算关系 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米 =1000立方厘米 1立方分米=1升 重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 巧妙面积小技巧 分析：要求小正方形的面积就必须知道小正方形的边长，只能通大正方形来求。把小正方形分割成四个一样的长方形，可以求出每个小长方形的面积是40÷4=10平方厘米，又知道每个小长方形的宽是2厘米，从而求出小长方形的长是10÷2=5厘米，也就可以知道小长 方形的边长是5-2=3厘米。 一、“凑整法”：把可以凑成整数的数放在一起计算，如果没有可以直接凑成整数的，想办法找出来。 24+44+5652+6945-18+1945—18—19 二、基准数法：在所有的数字中找到以某一个（或这些数都接近的某个整十、整百数）为基准，其他的数字向它靠拢。 23+20+19+22+18+21102+100+99+101+98 三、相邻的两个数的差都相等的一列数就叫做等差连续数，又叫等差数列。 奇数个的方法：和=中间数*个数 偶数个的方法：和=（首数+末数）*个数的一半 1+2+3+4+5+6+7+…………………+1012+4+6+8+10+12+14+16+18+20 34+37+40+43+46+4961+65+69+73+77+81+83 面积计算公式的简单方法 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 三角形的面积=底×高÷2 平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 直径=半径×2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径 圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径 长方体的表面积= （长×宽+长×高＋宽×高）×2 椭圆的面积 S ＝πab 的公式求椭圆的面积。a ＝b 时， 当长半径a ＝3(厘米)，短半径b ＝2(厘米)时，其面积S ＝3×2×π＝6π(平方厘米)。 长方体的体积 =长×宽×高 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 圆柱的侧面积=底面圆的周长×高 圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 圆柱的体积=底面积×高 圆锥的体积=底面积×高÷3 长方体（正方体、圆柱体）的体积=底面积×高

书香家庭 亲子共读方案

2015年寒假“书香家庭?亲子共读”活动的实施方案 致学生家长的一封信 亲爱的家长朋友们： 2015年寒假开始了，为积极响应新教育实验深入开展读书活动的号召，让读书活动从校园延伸到家庭，辐射到社会，寒假期间学校将继续开展“书香家庭·亲子共读”活动，让书香浸润万家，以培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读、共写、共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。我们特此向全校广大学生家长发出如下倡议： 一、读书建议 1.建议每个家庭设置图书角或购置图书架，并有一定的藏书量，创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划，并按照计划开展读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。 3.学生每天保证1—2个小时的阅读时间。 4.阅读方式灵活多样，可家长、学生一起读，边读边交流，也可分头自主阅读，然后进行亲子之间好书推荐；在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，每个家庭4——6篇。还要制作读书手抄报（每个家庭至少一份）。 5.经常利用周末或其他休息时间到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书奖励孩子，让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 二、具体要求 1.随时上传亲子共读文章。请各班负责人寒假期间随时将严格审查后的本班同学的读书随笔、家长读书随笔、亲子共读故事、感悟、

经验等上传至学校专题帖。为方便及时上传，建议每个班级建立“亲子共读”公共邮箱，让学生、家长随时将读书随笔、感悟、共读故事等发至该公共邮箱，或者直接通过QQ发给本班负责人，然后由班级专人负责上传至学校“教育在线”主题帖。 2、推荐优秀作品发表。将优秀作品结集成册，形成我市的亲子共读成果。 3.各班每位负责人要把自己班的读书笔记、读后感、书评等整理后用一个文件夹（文件夹名称为班级，文件夹内的阅读内容用word 形式，分多篇：一篇以班级命名，其他的以书名命名） 三、成果展示 1.举办交流评选活动。开学后，各班要举行阅读交流会，学校要组织“亲子共读”征文、“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”等评选活动。 2、举办读书手抄报评比活动。开学后，各班负责人将读书手抄报收齐送交办公室，办公室将评选出一、二、三等奖。 陈湾小学 2015.12

亲子阅读手抄报图片.doc

[ 标签 :标题 ] 篇一：亲子手抄报内容 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光 ;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，在现实生活中，每个人都会有不同的烦恼，会使自己的心情变得混乱，但 当我们捧起一本书时，闻着淡淡的墨香味，你就会把自己的身心从嘈杂的生活中解放出来， 让读书的感悟在自己的心里慢慢沉淀。 而这次的亲子共读活动，则让我们一家人都感受到了书籍带来的快乐，也让我们的生活越来越充实。 记得有一次，我的考试失利，我满脸沮丧的回到家，我猜想着迎接我的会是爸爸妈妈那掩饰 不住的失望，那即使没有半句责怪，也会让我内心感到万分难过。可是事情并不是我想象 的那样，打开家门，妈妈淡淡地说了声：“坐下来吧，妈妈想跟你聊聊。”即使我十分的不解，但也还是乖乖的坐在沙发上。妈妈用她那轻柔的声音说道：“一次考试的成绩，并不能代表 你的真实实力，我知道你努力了，这并不是一件坏事，起码你明白了自己的漏洞何在，才可以去修补。”妈妈拍了拍我的头说：“好了，女儿，我们一起看书吧。”说着，拿了一本书。 当时那本书的内容是写着一个小男孩遇到了几次非常大的挫折后，曾几度有了想放弃的念 头，但事实墙头的一株小草给了他信念，让他挺了过来。然后妈妈说：“女儿，我不知道我是不是可以像墙边的一棵小草一样，让你有信心。但我相信，即使我不是那株小草，你也会 成为自己的小草，对吗?”听完了妈妈的话，我努力的点了点头。 那时的我才发现，书有那么大的作用，他可以帮一个人从失落的低谷中走出来，当然也可以帮人们相处一切困难。因为，书如纯净的东西，如一朵山谷中盛开的野百合，一条从石缝 中流出来的小溪流一样，是世间最纯粹的东西。 还有一天，我的心情很烦躁，不知从哪里来的一股无名之火涌上心头。早上的我对什么都看不顺眼，事事都要找茬。我也很讨厌那时的自己，但我却好像控制不住似的。这时，爸爸 走了过来，对我说：“觉得自己不像自己了是吗?”我点了点头。爸爸继续说道：“那我教你一种方法__先深呼吸，然后再找一本书静静地品读一下，沉淀自己的内心，这样或许你就不再烦躁了。”我点了点头，说：“好的，爸爸，我会试试的。”然后我从书柜上拿了一本书， 自己和爸爸静静地品读，书中潜移默化地告诉我一个又一个做人的道理，用这些道理去提示自 己。那时我发现：我真的不烦躁了，也冷静了下来。 书好像真的有一种魔力，让你在迷失方向时能够找到最正确的路。 亲子共读拉近了我和爸爸妈妈的距离，也使我们有了共同的爱好，让我们的家其乐融融， 弥漫书香。 篇二：我爱阅读亲子小报模板 1 篇三：寒假亲子共读手抄报 虽然是寒假，孩子们可一点也没有忘记语文老师布置的作业：和爸爸妈妈共读一本书。下 面的这些手抄报就是孩子们在和爸爸妈妈一起读完书后，在一起做的手抄报哦，多多点评一下。

亲子共读,家校互动读书活动的有效做法

亲子共读，家校互动读书活动的有效做法 玉门市赤金中学张忠良 《语文新课程标准》明确指出，语文教学要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”；提倡学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中明确规定：学生九年课外阅读总量应在400万字以上。我们知道，阅读能力的高低关系着学生语文素养的高低，因为“培养学生对阅读的爱好，这是培养天才儿童的神奇方法”（吴效锋语）。为此，我们才力推“亲子共读，家校互动”的读书活动，以其拓展阅读空间，落实大语文观，实现“海量阅读”的读书目标，全方位提升学生的阅读水平，提高学生的语文综合素质。 亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。实际上在日常生活中，参与的孩子可能是一个人，也可以是多个人，可以是自家的孩子，也可以是别的孩子。因为孩子的绝大多数时间都在生活学校，很自然的，我们把这项活动又和学校教育有机的联系在一起。这样看来，“亲子共读，家校互动读书活动”是整合学校教育资源，拓宽校本教研，提升育人质量的一种手段，是全面实施素质教育，最终实现家庭、学校教育协调发展，引领下一代健康成长的奠基工程。近年来，我们根据亲子共读，家校互动的相关理论，依据学校实际情况，科学地开展了“亲子共读，家校互动的读书活动”，为学生在校园和家庭两个生活空间里全面发展和健康成长提供了良好的环境。 1、学校多措并举，为“亲子共读，家校互动读书活动”提供了有力的支持。 “亲子共读，家校互动读书活动”是一项纷繁复杂的系统工程。从参与的对象看，它不仅涵盖了老师、学生，还有家长和孩子，将教育从学校延伸到了家庭，延伸到了社会；从活动的内容看，既有亲子共读的内容，还有家校互动的活动。这就要求学校，作为“亲子共读，家校互动读书活动”的倡导者，组织者，必须为本活动的顺利开展提供有力的支持。学校借家长会、国旗下讲话、班会等契机，向学生宣讲，向家长散发材料，努力营造“共读”与“互动”的气氛，引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动，吸纳家长热情参与阅读，让“亲子共读和学校互动”步入可持续的发展道路。学校定期不定期的举办一些形式多样，家长乐于接受和参与实践的亲子共读活动，引领家长自觉参与到互动当中来。学校还不断完善阅览室的软硬件建设，扩购图书，建立健全阅览室的规章制度，强制性的要求学生阅读，培养了学生良好的阅读习惯。学校还为每班配备书柜一个，建立班级图书角，制度性的要求班主任或是语文老师采取多种渠道筹措适宜于学生阅读的书籍，可一次性从阅览室借阅班级内人手一册的图书，也可以由学生负责，发起一次募捐活动，由学生自愿捐书，也可以由学生发动家长参与到捐书的队伍当中，为学生提供有益的课内外读物。图书角的图书对班级内所有学生开放，也对班上学生的家长开放，鼓励家长建立家庭图书角，这些做法为顺利推广“亲子共读，家校互动的读书活动”提供了有力的支持。 2、以家长会为契机，对家长进行“亲子共读，家校互动读书活动”的有效培训。 国内外许多研究表明：父母对于亲子共读，家校互动读书活动的重视程度，影响着孩子的正常阅读习惯，更影响着亲子共读行为的效果。实际上很多农村家长不是不支持学校的工作，不是不支持孩子的阅读，只是他们缺少相关方面的知识培训。作为学校，充分发挥了“家校互动”的主导性，把家长会开成对家长教育技能的培训会；作为班主任，把家长会开成拓宽学生教育渠道的研讨会；作为语文老师，把家长会开

可爱卡通感恩有你小报手抄报Word模板

学会感恩 学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他 人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让 你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带 来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩 的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂 得付出后，才能获得感恩；学会感恩。 感恩节 感恩节（T h a n k s g i v i n g D a y ）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。 初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日[1] 。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。1879 年加拿大议会宣称11月6日是感恩节和全国性的假日。在随后的年代，感恩节的日期改变了多次，直到在1957 年1月31日，拿大议会宣布每年十月的第二个星期一为感恩节。 除了美国、加拿大，世界上还有埃及、希腊等国家有自己独特的感恩节，但英国、法国等欧洲国家却与感恩节绝缘 ，也有学者 倡议设立“中华感恩节”。 感恩节朋友 感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。感恩节是个家庭节日，全国各地，丈夫和妻子、孩子和老人，从市到镇、从镇到乡、从乡到庄，都回到老家共度节日。回不了家的人也打 长途电话和父母家人畅谈，分享感恩的事。感恩节的正 餐，全国上下实际上都一样。餐桌 上总是摆满了各式各 样的美味食品。自然主要是火鸡。吃南瓜馅饼是让大家记 得当年印第安人曾送给第一批定居者这样的礼物。

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我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇 尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生， 在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲 子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究， 还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书 的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们 把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已 完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭 电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读 书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，的床上或沙发 让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子 的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读 书氛围。 读书心得 1.敏而好学,不耻下问.——孔子 2.业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.——韩愈 3.学而不思则罔,思而不学则殆.——孔子 4.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.——孔子 5.兴于《诗》,立于礼,成于乐.——孔子 6.读书破万卷,下笔如有神.——杜甫 7.读书有三到,谓心到,眼到,口到.——朱熹 8.立身以立学为先,立学以读书为本.——欧阳修 9.读万卷书,行万里路.——刘彝 10.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿 有一篇故事给我的感触很深，故事的名字是《秋秋 找妈妈》，讲述一只孤单的小鸟秋秋千辛万苦找妈妈的故事。当听我读这个故事的时候，乐乐都会安静地依在我的怀里，他被故事中秋秋和熊太太亲密的母子之情深深吸引。尤其是当我念到熊太太给秋秋的大大的拥抱和甜甜的吻，以及它们一起其乐融融地吃着熊太太做的点心时，乐乐总是腼腆地笑着，他爱听极了。读过几遍后，乐乐可以边看图画，边自己复述了，他也会像图画上熊太太对秋秋那样拥抱我、亲吻我。 读书收获 读书格言

亲子手抄报内容

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，在现实生活中，每个人都会有不同的烦恼，会使自己的心情变得混乱，但当我们捧起一本书时，闻着淡淡的墨香味，你就会把自己的身心从嘈杂的生活中解放出来，让读书的感悟在自己的心里慢慢沉淀。 而这次的亲子共读活动，则让我们一家人都感受到了书籍带来的快乐，也让我们的生活越来越充实。 记得有一次，我的考试失利，我满脸沮丧的回到家，我猜想着迎接我的会是爸爸妈妈那掩饰不住的失望，那即使没有半句责怪，也会让我内心感到万分难过。可是事情并不是我想象的那样，打开家门，妈妈淡淡地说了声：“坐下来吧，妈妈想跟你聊聊。”即使我十分的不解，但也还是乖乖的坐在沙发上。妈妈用她那轻柔的声音说道：“一次考试的成绩，并不能代表你的真实实力，我知道你努力了，这并不是一件坏事，起码你明白了自己的漏洞何在，才可以去修补。”妈妈拍了拍我的头说：“好了，女儿，我们一起看书吧。”说着，拿了一本书。当时那本书的内容是写着一个小男孩遇到了几次非常大的挫折后，曾几度有了想放弃的念头，但事实墙头的一株小草给了他信念，让他挺了过来。然后妈妈说：“女儿，我不知道我是不是可以像墙边的一棵小草一样，让你有信心。但我相信，即使我不是那株小草，你也会成为自己的小草，对吗?”听完了妈妈的话，我努力的点了点头。 那时的我才发现，书有那么大的作用，他可以帮一个人从失落的低谷中走出来，当然也可以帮人们相处一切困难。因为，书如纯净的东西，如一朵山谷中盛开的野百合，一条从石缝中流出来的小溪流一样，是世间最纯粹的东西。 还有一天，我的心情很烦躁，不知从哪里来的一股无名之火涌上心头。早上的我对什么都看不顺眼，事事都要找茬。我也很讨厌那时的自己，但我却好像控制不住似的。这时，爸爸走了过来，对我说：“觉得自己不像自己了是吗?”我点了点头。爸爸继续说道：“那我教你一种方法__先深呼吸，然后再找一本书静静地品读一下，沉淀自己的内心，这样或许你就不再烦躁了。”我点了点头，说：“好的，爸爸，我会试试的。”然后我从书柜上拿了一本书，自己和爸爸静静地品读，书中潜移默化地告诉我一个又一个做人的道理，用这些道理去提示自己。那时我发现：我真的不烦躁了，也冷静了下来。 书好像真的有一种魔力，让你在迷失方向时能够找到最正确的路。 亲子共读拉近了我和爸爸妈妈的距离，也使我们有了共同的爱好，让我们的家其乐融融，弥漫书香。

简单可爱亲子运动会手抄报Word模板

亲子运动的好处 1．能够启发孩子的智慧。既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。 2．家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。 3.家长能自然而然地引发孩子智能的发展。宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。4．整个过程能够给孩子和家长双方都带来乐趣。孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。家长学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子游戏同 日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。 大脚小脚迎奥运 目标：培养幼儿的协作能力 游戏规则：参赛者面对面站好，每一对 由八名幼儿和家长共同组成。当听到信 号时，幼儿与家长同穿一双鞋，家长站 在幼儿前面，同一个方向的两组选手步 调一致的向前行进走。当到达对面一组 选手面前时，将鞋交给他们，下一组选 手按相同方法向前行走，先走完的一队 为胜。六、勇闯鳄鱼河 抢阵地 目标：培养家长和幼儿的协作能力， 发展幼儿的前庭觉 玩法：“抢阵地”。游戏很简单请家长 和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到 音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止， 家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。 未抢到圈者将被淘汰，抢到阵地者继 续游戏，最后三对为胜利者。游戏有 小小规则：家长与幼儿要手拉手；开 始时必须走在大圈外、音乐声停止后 才能占圈；家长必须抱着孩子占圈。 二跳芭蕾 体育运动的益处 一个人从胚胎开始到婴儿、儿童、青少年、成年， 是身体不断生长发育的过程。什么是生长、发育？生长是 指身体各部分体积和重量的增加，发育是指身体各部分构 造和机能由简单到复杂的变化过程。初中时期是人一生身 心发育趋向成熟的重要转折时期。在初中阶段，身体形态 和生理机能将进入发育高峰时期。生理和心理方面出现许 多前所未有的变化，并明显地感到长大了；而促进这一时 期身心健康最有效、最积极的手段，就是体育锻炼。在体 育锻炼中，将会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的 欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼 搏与成功带来的兴奋和快乐，而且会切实地感受到体育锻 炼对身体各器官系统机能的促进作用。 -

小学生4年级亲子阅读手抄报

小学生4年级亲子阅读手抄报 好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。今天小编给大家带来了小学生4年级亲子阅读手抄报，供大家阅读和参考。 亲子阅读手抄报图片欣赏 亲子阅读手抄报图片1 亲子阅读手抄报图片2 亲子阅读手抄报图片3 亲子阅读手抄报图片4 亲子阅读手抄报图片5 亲子阅读手抄报资料1 在亲子阅读时间要和孩子动起来 当孩子对花花绿绿的图画感兴趣时，父母千万别错过给孩子讲故事的机会。这时孩子懂得许多东西的名称，也会用感叹词。他有能力回答爸爸妈妈提出的简单问题;他会提问，是关于人物、地点的问题;他的好奇心在发展，他每时都沉浸在想象中，他要了解他所见到的每件事。他把每件事都与自己联系起来，听到飞机在天上飞的声音，就立刻幻想自己正坐在飞机里;听到讲生病的事，就恐惧自己会生病。父母抓住时机给孩子讲故事，对于培养孩子的想象力、文学气质和人格有着下可低估的作用。孩子在两岁时，一般不太喜欢只给他看图画，或只给他讲故事。他更感兴趣的方式是父母一边给他讲故事，一边用图画加以说明。孩子听着看着，会对画面提出异乎寻常的怪问题，比如：小鸭子的脚哪里去了?。父母若理性地回答：小鸭子在游泳，脚

在水下面，我们看不见。如果孩子再问：我们为什么看不见?父母就感觉难以回答，因为在孩子的头脑中，水是透明的，什么都能看得见。给孩子讲故事，父母也需有儿童般的想象力。 父母在给孩子讲故事时，不可完全拘泥于画面上的内容和文字描绘的情节，而是根据孩子已有的知识和理解能力加以发挥。孩子很希望画面上画的就是他自己，或者他熟悉的爸爸妈妈。父母若把画面上的东西稍加变通，让书中的主人公改头换面，成为孩子熟悉的人和环境，以及孩子自己经历过的事，会大大提高孩子听故事的兴趣，孩子会为这个神奇的故事兴奋不已。 父母最初给孩子讲故事是用音调来吸引孩子。孩子天生喜欢有节奏的语言，喜欢爸爸妈妈的声音，他会目不转晴地看着父母嘴巴的张合，他会听得出神。至于故事情节，最初是次要的，他在慢慢汲取父母描述事物时所用词的意思，他在暗自学习父母的语言和表达方式。所以父母讲故事的语调一定要柔和而富有韵律。 培养孩子文学气质的最好方法是让日常一切生活情节化。这种情节化是父母在给孩子讲述中加以描绘的。让孩子感觉生活中发生的一切事情都是画面上的，都是可以通过画面表现、通过文字描述的。 给孩子讲的故事最好由父母自己编。故事不一定完整，也不一定有什么教育意义，有情节就可以。即景生惰，随手拈来。让孩子在故事中成为他所知道的一切事情的主角，让孩子感到一切都不陌生，他想象的天地是无比广阔的，他的力量是超人的。 孩子天生知道编故事的技巧，所以也应该让孩子成为编故事的作

“书香家庭-亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭，亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携手，开展“书香家庭亲子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间：2018年9月开始 主题：书香家庭，亲子共读 四、活动口号 1．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级） 2．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级） 3．我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级） 4. 多读书，读好书，读整本的书。（高年级） 五、组织机构 组长：校长 副组长：副校长

成员：两位语文科组长、各班班主任 办公室主任：张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有图片） 7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出“读书之星”，每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间：9月1日-10月1日 （一）校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。

亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案 1

亲子阅读活动方案 【篇一：亲子共读活动方案】 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 9月—— 5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，经过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更

多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。 【活动过程】 1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长经过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其它家长交流自己的经验。 3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

亲子阅读的手抄报内容

亲子阅读的手抄报内容 在亲子阅读中不仅学到了渊博的知识，还学到了在生活中各种各样的人生哲理。今天给大家带来了亲子阅读的手抄报内容，供大家阅读和参考。 亲子阅读的手抄报图片欣赏 一、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----苏轼 二、悠闲读书，追求的是一种气质一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。 三、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。 四、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我

们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间! 五、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》) 六、读书破万卷，下笔如有神。 七、以上都是关于读书的经典格言,希望对你有所帮助. 八、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 九、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。----毛姆 亲子阅读的手抄报资料2亲子阅读"三步曲 第一步：序曲;;创设环境，激发孩子阅读的兴趣 孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以，合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。所以，孩子小班时，我们可以选择故事内容生动有趣，情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书，同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于孩子翻阅;到了中班时，可为孩子选择情节稍微曲折，内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书，画面生动活泼，但背景不宜过于复杂，因为孩子的注意力是有选择性的，不太注意细节，而注重于整体的画面;到了大班时，图书的故事情节相对长一些、复杂一些，但画面仍应清晰鲜明。此外，还可以为他们选择一些知识类的故事书，以拓展知识面，利于

亲子阅读手抄报内容

亲子阅读手抄报内容 导读：本文是关于亲子阅读手抄报内容，希望能帮助到您！ 亲子阅读的好处（一） 现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。 1、增进感情 孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。 2、增强语言能力 喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。 3、学习协调沟通能力 自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。 4、增加知识 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。 5、提升写作能力 喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级

同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。 6、经验传承交流 亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。 7、独立思考 阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。 8、休闲娱乐 经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。 亲子阅读的意义（二） 第一、亲子阅读是幼儿多种能力与人格塑造的摇篮。 第二、亲子阅读让孩子感受多种情感，化解情感困惑。 第三、游戏和阅读才是儿童成长中最重要的伴侣。 第四、亲子阅读，让孩子情感丰富，内心强大。 第五、亲子阅读让孩子在潜移默化中渴望知识。 第六、亲子阅读，让孩子养成读书好习惯。 亲子阅读书籍推荐（三） 1、《天池》中国孩子应该看中国故事书 2、《大黑狗》代表了内心的恐惧 3、《凯迪和一场很大的雪》怀念抱着孩子一遍遍读书的时光

书香家庭亲子共读活动方案

书香家庭亲子共读 活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭，亲子共读”活动方案 8月10日 一、指导思想 经过开展“书香家庭?亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改进家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携手，开展“书香家庭亲子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

三、活动时间与活动主题 时间： 9月开始 主题：书香家庭，亲子共读 四、活动口号 1．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级） 2．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级） 3．我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级） 4. 多读书，读好书，读整本的书。（高年级） 五、组织机构 组长：校长 副组长：副校长 成员：两位语文科组长、各班班主任 办公室主任：张老师、凌老师 六、活动内容 1、经过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议经过家长会通知到每一个学生家庭。