试析职业院校汽车检测与维修技术专业的一体化教学

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试析职业院校汽车检测与维修技术专业的一体化教学

作者：刘娜

来源：《职业·下旬》2018年第02期

摘要：随着经济的发展，国家对高技能应用人才的需求日益增加，职业院校开始注重培养技能型人才。汽车检测与维修技术专业注重课程的实践性，但是目前大多课程的教学还是进行理论灌输，实践性较弱。因此，本文提出要结合当前教学现状推进职业院校汽车检测与维修技术专业一体化教学，积极探究新的教学理念和改革思路，推动其专业性发展。

关键词：职业院校汽车检测与维修技术一体化教学

经济的发展带动了汽车行业的进步，使职业院校汽车检测与维修技术专门教育面临新的机遇和挑战。传统教学模式存在很多问题，无法满足汽车市场对技术人才的需求，必须积极探索新的教学模式，实现与汽车行业的接轨。汽车检测与维修技术专业的教学特点鲜明，推动其一体化教学势在必行，必须要把握有效的对策和方法。

一、职业院校汽车检测与维修技术专业一体化教学的意义

1.激发学生学习兴趣

课堂理论教学比较枯燥，且多数学生自律能力不高，学习兴趣不高，实践效果受到影响。在一体化教学中，抽象的理论学习会变得生动具体，容易激发学生的学习积极性。

2.强化专业技能

传统教学过程中，理论和实践是分离的，学生不仅理解困难，而且就业竞争力也不高。一体化教学过程中，学生可以充分利用汽车检测与维修基地进行学习，及时检验课堂理论，并指导实践，提高其岗位适应的能力。

3.推进师资力量建设

要提高职业院校汽车检测与维修技术专业的教学质量，必须建设专业性强的教师队伍，提高教师的专业素质。以前长期的理论专业教学导致教师对专业的职业需求理解偏差。一体化教学引进了企业的专业技师，学校能够形成新的专业教学体系，改善教学结构，提高师资力量。

二、职业院校汽车检测与维修技术专业的一体化教学对策

1.模块式一体化教学