家长互动作业(七年级)

家长互动作业

学生姓名：_________ 时间：__________

前言：

寒假课程开始了，为了在这个时间短，强度大的课程中保证孩子们的学习效果，并且能够让家长们能参与到孩子们的学习过程中，共同进步，Miss Wang 特别设计了互动作业这个部分，希望各位家长能够积极的参与进来！Miss wang 会根据每次课程的内容，布置一到两个知识点，让孩子们回家后讲给家长听，然后家长听完了以后在作业的下面评出等级（A，B，C，D），孩子们在下次课时再上交给老师。

是日精选：

1.给家长讲解自己每天的time table。（首先解释清楚什么叫Time table？）time

table中至少列举出8项活动，并写出所讲的8项活动的中英文。

家长评分：A B C D (打勾)

2.讲解时间表示中past，to，quarter的用法。

家长评分：A B C D (打勾)

家长学校学习材料

家长学校学习材料 一、树立正确的家教观 自从您把自己的孩子送入学校的那一天起，我相信每一位家长都期待着他们能够成人、成才。也正是因为这份热切的期待，大家把关注的目光集中投向了学校。把全部的希望寄托在学校和老师的身上，大家希望自己的孩子在学校的教育下可以成才，在老师的培养下可以成人。诚然，大家的想法没错，但不知大家想过没有，学校固然肩负着培养青少年的重任，但如果离开了作为家长的您——这个“第一任老师”的支持与配合，也是难以受到良好的教育效果的。因此，作为家长我们一定要牢固树立“配合学校育子（女）成才的观念，积极、主动的抓好孩子的家庭教育，并与学校教育相一致才行。那么有的家长可能要问：那我们怎样做才能与学校教育相一致呢？我们作为家长不仅要熟悉学校教育的基本内容：如培养目标是什么、开些什么课程、对学生的品德、学习、纪律有些什么要求，校规、校纪有哪些规定，包括《学生守则》、《学生日常行为规范》都要了解，除此之外，学校在教育方面的措施，特别是家庭教育有关的措施，作为家长的我们一定要主动配合。在进行家庭教育过程中我还要建议大家要注意以下几个方面： 1、一定要克服单纯依赖学校的思想。首先作为家长您对孩子的性格、思想、生活等各方面情况都非常熟悉，非常了解，只要采取适当的教育方法就会很容易收到良好的教育效果。另外，大家一定要明白这样一个道理，如果孩子单纯地以教育对象的身份出现时，您的孩子只能占全校的400分之一，占班级的三十或五十分之一、而在家庭中它却是你们的百分之百。由此可见，家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的也是必不可少的。 2、家长要正确对待老师的意见。为了教育好学生，教师会向家长反映孩子的情况，大多数家长会积极配合、互通信息、共同教育。但是，也有少数家长对老师反映的情况置若罔闻，甚至持怀疑态度，还有的家长讳疾忌医，对子女的缺点，总是袒护、包庇，大事化小，小事化了。这都是对孩子教育不利的做法。为此，家长要努力与教师配合，保持教育的一致性。 3、对孩子的要求应与学校一致。学校教育是从德、智、体诸多方面相结合的，而有的家长在家另搞一套，使孩子无所适从。相当多的家长偏重智育，把孩子的学习安排得满满的，孩子成了学习的奴隶。有的家长给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财、怎样享受人生、夸大社会阴暗面等等，抵消学校正面教育效果。这种不一致的教育，将对孩子成长产生极恶劣的影响。因此，家校双方教育的一致性是双方配合的关键点。

影响亲子沟通的三个因素

影响亲子沟通的三个因素 1．父母怎样认知、解释孩子的行为表现会影响父母也孩子的沟通。 父母务必把孩子真正放在这个年龄群体的背景上去认知他的行为表现。你不要与邻家的孩子过分攀比，因为即使同一年龄的孩子，发展的个别差异也是很大的。另外，同一个孩子，本身各方面的发展也是不平衡的。一个6岁的男孩，他的智力可能已达到7岁，而个性成熟却不到5岁。或许，他会是一个聪明的淘气包，但这仍属正常范围。重要的是指导孩子从他自己的起点，按照他自己的速度发展。任何拔苗助长的企图都只能适得其反。“攀比”不可，还因为“攀比”的结果往往使家长首先产生挫折、焦虑，从而使家长在教育子女的“沟能”过程中，不能保持平和的心境，而“气不打一处来”。结果必然陷入破坏性的沟通！ 2．父母的自我状况会影响与孩子的沟通。 这些自我状况，包括你的自我价值、你从小成长的环境、你的婚姻状况、你的理想、你的欲求，特别是你即时的情绪状态和身体健康状况。等等。如果把一个人的“自我状态”比作一只“坛子”，那么，你的“坛子”里装的是什么，会影响你的和你的孩子、你和你的家人沟通。尤其要留意，当你的情绪不好，或身体疲惫时，你会无意放大孩子的过错。所以，随时注意清理自己的“坛子”里的东西，丢弃破碎物，是促成亲子之间，家人之间良好沟通的前提。 3．家庭中成年人之间的沟通状况，尤其是夫妻之间的沟通状况会影响与孩子的沟通。 一般而言，孩子与父母的沟通“模式”来自于你们家庭沟通模式的潜移默化影响。无声沟通行动远比有声的沟通语言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母（或母亲），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父亲（或母亲）在孩子的心目中分量也有多重！ 无疑，亲子沟通，父母是主导者，是示范者。孩子怎样与人交往，归根结底，亲子沟通，家人沟通，是一个最具有根本性影响的因素。当然，如果你对自己“拙劣的沟通”不满，那不完全是你的错，你成长的家庭，你的父母同样对你负有责任。但时至今日，我们不必再去追究上一代的责任。重要的是从你这一代开始致力于建立良好的家庭沟通，亲子沟通。你不妨从我介绍的亲子良好沟通的原则开始做起。只要你认真去学，坚持去做，你和你的家长，你和你的孩子的关系就会发生明显的改善。从中你将发现，你的家庭变了，变得温馨，变得明朗了；你的孩子变了，变得通情达理了，变得好说话了。家庭的温馨和亲子良好的沟能，必能取得对孩子教育的良好效果。

《家长怎样与孩子沟通》教案

《家长怎样与孩子沟通》教案 三年级2班教学名称：《家长怎样与孩子沟通》 教学目标： 通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通，相互理解的目的。帮组家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。关心、帮助、督促孩子，使孩子得到全面发展和健康成长。 教学手段与教具：多媒体影视系统演示。 教学过程设计： 课前准备： 1.问卷调查：为什么我们现在不太爱听爸爸妈妈的话？ 2.学生友情客串演出4段情景剧，分别展现不同的家长和学生的沟通方式。 3.每个学生准备一段话:我最想对爸爸妈妈说的话 4. 邀请了我班两个优秀的家长代表发言 教学过程： 一、导入 欢迎各位家长的到来。首先，真诚的欢迎和感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。（多媒体展示） 关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标！ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。所以我们今天都相约在一起共同探讨教育孩子的话题。现实生活中有很多缺少沟通的现象，比如孩子很少跟家长说话，一说话就起冲突，对学校老师有意见，偏科，沉迷网络，不回家等。专家分析其主要原因是因为在他们需要沟通的时候缺少和老师，朋友，家长及时的沟通，时间一长就造成无法估计的问题。 二、什么是沟通？ 沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。沟通是家庭教育的总要手段。沟通是非常重要的家庭教育方式，是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。 二、从我们班上的实际调查中，了解了生活中某些家长的沟通方式 由孩子们有情客串演出。展示三组情景剧（不良的沟通方式） 四、对于这样一些现象你有什么看法？这些是同学们的表达，我更想听听 作为家长你们的想法，您与您的孩子是怎样沟通的？（聊天聊些什么？有哪些困惑？） 家长互动，踊跃发言提出问题 例如“为什么我的孩子不和我沟通？孩子为什么越长大越不听话？ 五、再让我们倾听孩子们的心声：我有时不听家长的话是因为：（我们做了 一个调查）（多媒体展示） 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、我对他们不服气，他们

家庭教育互动小游戏

一、如果空间有限： 1、按摩操。 【就是放松大家】 2、击掌游戏。 让大家猜，一分钟可以鼓掌多少次。随便问几个人。然后你开始计时，让大家鼓掌，自己数自己的次数。大概计时20秒钟或30秒钟。问大家，击掌多少次。告诉大家我们用了20秒或30秒。【这个游戏可以让大家体验，你的能力超出你所想】 3、你和大家说，用我们的手摸下巴。但是你的动作却是用手摸额头。这时候一定有很多家长会用手摸额头。 【这个游戏告诉大家，模仿的力量是巨大的。孩子不会听你说什么，而是看你做什么。】 【你要想让孩子有阅读的好习惯，那么你自己要先读读书，耳濡目染】【榜样的力量，还有一个视频，名字是children see children do】 4、让家长说说自己孩子有缺点，写在白板上面。 然后主持人或讲师，用风趣的语言，换个角度把优点变成缺点。 比如：胆小【胆小的另一个表达意思是谨慎，当我们面对重大选择的时候，胆小也是优点啊】 5、我记得有个对照表格。 1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。 2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。 3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。 5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。 6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。 7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。 8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。 9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。 10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。 11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。 12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。 13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。 14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。 15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。 16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

家长学校整套资料目录内容

家长学校整套资料目录 内容 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

目录 （家长学校）

阳光社区家长学校管理制度 为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。 一、加强对家长学校的组织领导，由社区工作人员负责日常事务工作，具体制定方案，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。 二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。 三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课质量与效果。 四、重视家庭教育理论材料积累，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分资料供家长学习之用。 五、加强对家长学校的组织管理，建立相关制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课学员意见和建议的反馈工作，以提高上课质量。 六、组织以班级为单位咨询活动，开展对学员的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高学习质量。 七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的积极性主动性。

阳光社区家长学校管理制度上墙佐证图

岳麓街道阳光社区家长学校建设方案 为了营造社区学习氛围，努力培训思想道德建设先进社区。我社区充分发挥社区在家庭教育中的优质作用，努力开创家庭教育新局面。重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，着重培养家长的育人能力，培养学生的实践和创新能力，促进家庭教育不断发展。 一、社区建全机构制度，为家长学校建设提供有力保障。我社区根据自身的实际情况，对家长学校培训进行了全面规划和部署，并成立了家长学校领导小组，由居委会书记担任组长，成员由居委会工作人员组成，每人都有明确具体分工，形成领导带头、齐抓共管的培训组织。 二、广泛宣传动员，提高家长对培训家长学校的认识。为提高家长对家长学校的认识，积极主动地参与到培训活动中来，居委会组织家长学习关于家长学校的有关知识，如家长学校的概念、具体要求、意义等，使家长对家长学校工作有明确的认识。另外，在社区宣传栏张贴宣传资料，营造社区学习氛围。向家长发放培训“家长学校”资料，介绍家长学校中的先进人物、典型事迹，以激励更多的人投入到培训活动中来。 三、组织丰富多彩的文化活动，营造社区学习氛围。围绕家长学校的培训，居委会组织家长开展丰富多彩的文化活动，在活动中使家长学到知识、受到教育。通过形式多样的文化活动，营造了浓厚的学习氛围，提高了家长的学习兴趣。 四、开展学习型家庭评比活动，树立家长自主学习意识。为增强家长自主学习的意识，我社区进行了学习型家庭培训的宣传活动，通过发放宣传材料、

家庭教育亲子沟通中家长如何积极倾听

家庭教育亲子沟通中家长如何积极倾听 一、倾听在亲子沟通中的重要意义 俗话说，“沉默是金”，在亲子沟通中，倾听扮演着非常重要的角色，它甚至比“说”更重要。那么，家长的积极倾听有哪些积极意义呢？ （一）倾听是了解孩子的最佳途径。 父母可以说是世界上最了解 自己孩子的人，然而事实上并非完 全是这样。据了解，许多父母都抱 怨：“我对孩子的心理问题不了解” “我从来都搞不懂这孩子在想些 什么？”等等。事实上我们都是凡 人，都没有直接看透别人想法的本 领，那么，好好听别人说话就是了 解他人，尤其是了解孩子的最佳途 径之一。虽然孩子的思维和心理发 展不甚成熟，但他们也是独立的个体，有自己的内心世界，对每一件事情都有自己的想法和理由。做父母的只是去要求孩子应该“怎样做”，而不去努力发现孩子“为什么做”、“为什么这样做”的理由，这是非常不聪明的。只有通过倾听，真正了解孩子，才谈得上有效地教育孩子、引导孩子、帮助孩子。 （二）如果你能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。 在日常生活中我们都有这样的体验。两个人关系本来并非特别密

切，但在一次完全“零距离”的谈心后，却成为莫逆之交。父母如果希望与孩子的关系更密切、更融洽，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当让孩子向你倾诉。倾听孩子的诉说，孩子对父母的信任感就会加强，他就会向父母袒露内心世界，我想，父母当然也会无法拒绝孩子的坦诚，彼此之间的距离会越来越密切。 （三）给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。 美国心理学界设计了一种类似天主教的告解室：一个小房间隔着布帘子，许多心理有问题、有困难的朋友都会在这里得到帮助，谈完后就离开。后来人们发现布帘后面不是神父，而是一台设计非常好的计算机。计算机会做出反应“嗯，我了解”“然后呢？”很多人借助这台计算机得到帮助都感到十分奇妙，这在心理学上称之为“净化作用”。换句话来说也就是当你的心里一旦有了困扰或心结的时候，倾吐后就会感到舒服许多，心底 也会如同洗涤过一般。 从心理学方面看，我们 认真倾听孩子，能够释 放出孩子内心的压抑， 从而消除疑虑，帮助孩 子认识到自身价值的 存在，从而把自己放在 正确的位置上，反思自 己的所作所为。 其实，不管是孩子还是成年人，在日常生活过程中都会遇到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对于处于成长期的孩子而言，伤害就更大。他们可能因此变得冷漠孤僻、自我封闭，对人与人的感情不信任，久而久之，也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的行为途径发泄压力。 二、父母在倾听中存在的问题

家长会亲子活动方案

家长会亲子活动方案 【篇一：家长会亲子活动方案】 八年级一班家长会亲子活动方案 一、活动主题：感受、感知、感恩 二、活动目的： 1、通过活动，学会与人沟通的技巧或方法，增进家长和孩子之间的了解。 2、搭建一个父母与孩子相互沟通的平台，让父母感受到沟通是建立良好的亲子关系、帮助孩子跨越障碍的重要途径。 3、学会尊重和理解他人。 4、体验感受、感知、感恩和爱的经历。 5、让家长学会从孩子的角度看待孩子，理解孩子，增进亲子间的感情，从而使亲子关系更加融洽。 三、主办机构：八一班班委会 四、活动时间：2015年5月22日下午14：00——16：00 五、活动地点：学校篮球场 六、注意事项： 1、各班做好动员工作：争取每班20位以上家长参加，杜绝带儿童婴儿来参加会议，要求家长要坚持到底。会后各班把参加的学生、家长（坚持到终场的名单）人数统计好交给易贤哲老师。 2、总负责人的职责：要帮助班主任监控场面，督促到会的学生、家长全部按要求坐好后，再由班主任开始主持工作。在活动过程，要指导各活动小组积极参加。 3、本次活动安排及要求： 第一部分：班级集合 （1）22日下午14：00——14：30，家长、学生在各班教室就座。班主任主持，介绍活动顺序、内容、形式、座位等要求，先和学生家长作初步的沟通。 （2）每个学生准备一封“给爸爸妈妈的信”，一份亲手制作的礼物，并由班主任各自安排时间献给父母。 第二部分：亲子活动 1、地点：学校篮球场 2、时间：14：30——16：00 3、内容安排及要求：

全员参加预选20对亲子搭档 第一、亲子并进（28米，一个标准篮球场长度） 游戏目的：挑战亲子成员的合作精神，密切亲子关系，培养亲子技能。 游戏规则：父母背子女或子女被父母完成比赛路段，每组父母学生 各2人一组，分4轮进行，每轮共10组，以家庭为单位进行接力比赛，以最快跑完的家为赢。第二、二人三足（28米，一个标准篮球 场长度） 游戏目的：挑战亲子成员的合作精神，密切亲子关系，培养亲子技能。 游戏规则：亲子两人并排站好，把两人中间并在一起的两只脚用绳 子捆起来，这样“二人三足”游戏就可以开始啦。? 第三、面对面纵向运球 游戏目的：培养亲子成员的合作精神，密切亲子关系，让他们体会 到默契、协作、信任沟通的重要。 游戏规则：家庭两人为一参赛组，两人面对面夹住篮球横向向前跑，途中如果出现掉球现象，捡起球后退两米继续开始比赛，在比赛期 间两人只能用背部接触蓝球，如发现用手接触球，则算为违规需从 起点继续开始比赛。背靠背夹球前往路程２８米（一个标准篮球场 长度），到达对面起点后才能进行下一项目。第三、背对背纵向运 球 游戏目的：培养亲子成员的合作精神，密切亲子关系，让他们体会 到默契、协作、信任沟通的重要。 游戏规则：家庭两人为一参赛组，两人背对背夹住篮球纵向向前跑（一人正面，一人背退走），途中如果出现掉球现象，捡起球后退 两米继续开始比赛，在比赛期间两人只能用背部接触蓝球，如发现 用手接触球，则算为违规需从起点继续开始比赛。背靠背夹球前往 路程２８米（一个标准篮球场长度），到达对面起点后才能进行下 一项比赛。 决赛段 第一、筷子夹运乒乓球 1、比赛之前，请你邀请自己最好的朋友一起参加，因为这是一个 考验咱们合作精神的一项活动。 2、本次比赛，我们主要是通过用 筷子夹运乒乓球，每次比赛的时间为一分钟。 3、比赛时，用筷子把前桌上盆子里的乒乓球夹起，以最快、最稳的方法传送到你好朋友

家长学校建设情况汇报材料(精)

家长学校建设情况汇报材料 襄樊市教育局： 在市县教育局基础教育科、关工委的领导、关心和支持下，我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道，现对照襄教文《市教育局关于开展第三批“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》精神，将我校家长学校有关工作，作如下自评汇报。 一、领导重视，机构健全，制度保障，工作规范 学校领导班子非常重视家长学校工作，明确选定校长章烈平为家长学校校长，聘请欧孝春为家长学校名誉校长，高望同志协调家长委员会相关工作，并把这一工作纳入学校工作的整体计划，纳入学校工作的议事日程。并建立健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。 二、目的明确，认识统一，信心十足，努力办学 通过参观、学习和讨论，学校领导、中层干部，教职工以及学生家长都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础，也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭

教育知识，学习先进的家庭教育方法，研究它的教育动态，推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校，才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。 三、保证条件，保证经费，保证师资，保证教材 我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“十有”，即有计划、有安排、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。 家长学校的教师有热爱家长教育工作，具有丰富的学生教育经验，班级管理经验，家庭教育经验的退休教师和取得国家心理咨询师证书的在职教师担任。学校现用教材为市教育局关工委编写的《社会主义荣辱观与家庭教育》和教师针对教学要求，针对家长和学生实际，由学校自行研究编制的《家长学校教程》以及家长学校教师授课的讲义。家长学校还用专用经费购置了大批家长读物和教程。 学校对家长学校所需开支预以保证，从有懈怠。做到专列专支。 四、规范办学，规范管理，扎实工作，提高质量

家长会互动感恩

家长会互动游戏——感恩 一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场）主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？同学们齐声回答：父母。主持人：对了，这就是我们的父母。今天，让我们一起走近父母，去感悟深沉的父母之爱！二、感悟深沉的父母之爱主持人：下面，我们来做一个小游戏，哪位同学愿意参加？（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。）现在请这两位同学，拿出准 备好的书包（大约7—8斤重）用皮带束在腰间，然后从六层跑到三层，在 从三层迅速地回来，看谁先回来？开始！第三名同学，把准备好的篮球束于腰间，将散落在地上的十本书拾起来，放在桌上。开始！（在第三名同学，拾起书的时间里，那两名同学也回到了活动现场。）请问这两位同学，有什么体验与感悟？两个同学的回答（气喘吁吁地回答）：我仅仅走了一趟三层的楼梯，就已经非常累了，两腿无力。这使我想到了妈妈在怀孕期间，要这样坚持十个月，同时还要工作、做家务，还要时时呵护着腹中的我们，我要在此说一声谢谢妈妈！（各自说完后，向着自己的妈妈深深地鞠了一躬）主持人：下面，我想请一位妈妈，谈一谈自己怀孕期间的体会。一位妈妈：在怀孕初期，剧烈的恶心呕吐使我感觉难以忍受，但是当我想到一个小生命正在自己的腹中 孕育时，心里感觉是甜甜的，于是就有了一种无穷的力量，…… 主持人：是啊！ 妈妈是如此的伟大！那么，当妈妈怀孕的时候，我们的爸爸又在做些什么呢？下面，我想请一位爸爸来谈一谈。一位爸爸：当听到妻子怀孕的消息时，我激动地拥抱了她，我尽量多、尽量好地做一些家 务，…… 主持人：我们就是爸爸妈妈共同的努力下，孕育长大，直到现在，从 没有间断过。然而，在我们眼里，父母的爱有儿时的呵护，却变成了如今的唠叨，于是感觉父母的爱似乎已经不存在了。下面请同学们回忆我们的生活，说一件父母最让你最感动的一件小事，重新感悟父母之爱。同学们：在讲述着 自己父母的感人故事，……（大约有十几名同学，都在动情的讲述着。讲的同 学，听的同学和父母们，一次又一次地落下了感动的泪水！每一位同学发言结束时，都给父母深 深得鞠了一躬，并说了一句“谢谢爸爸或谢谢妈妈”）三、讨论我们应该怎样回 报父母主持人：父母的爱，是平凡的，更是伟大的，他们只求付出，不求索取，然而，我们又是怎样回报父母的呢？同学们：在说着自己对不起爸爸妈妈的 事情，并父母说一句“对不起爸爸，或对不起妈妈。（感动的泪水再次流下来！） 主持人：那么，我们今后应该怎样做呢？应该怎样来回报我们的父母呢？同学 们：…… 主持人：其实，同学们也一定有做的很好的事例，在不经意间，已经

家长学校整套资料 目录+内容

目录（家长学校）

阳光社区家长学校管理制度 为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。 一、加强对家长学校的组织领导，由社区工作人员负责日常事务工作，具体制定方案，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。 二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。 三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课质量与效果。 四、重视家庭教育理论材料积累，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分资料供家长学习之用。 五、加强对家长学校的组织管理，建立相关制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课学员意见和建议的反馈工作，以提高上课质量。 六、组织以班级为单位咨询活动，开展对学员的个别辅

导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高学习质量。 七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的积极性主动性。

阳光社区家长学校管理制度上墙佐证图

岳麓街道阳光社区家长学校建设方案 为了营造社区学习氛围，努力培训思想道德建设先进社区。我社区充分发挥社区在家庭教育中的优质作用，努力开创家庭教育新局面。重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，着重培养家长的育人能力，培养学生的实践和创新能力，促进家庭教育不断发展。 一、社区建全机构制度，为家长学校建设提供有力保障。我社区根据自身的实际情况，对家长学校培训进行了全面规划和部署，并成立了家长学校领导小组，由居委会书记担任组长，成员由居委会工作人员组成，每人都有明确具体分工，形成领导带头、齐抓共管的培训组织。 二、广泛宣传动员，提高家长对培训家长学校的认识。为提高家长对家长学校的认识，积极主动地参与到培训活动中来，居委会组织家长学习关于家长学校的有关知识，如家长学校的概念、具体要求、意义等，使家长对家长学校工作有明确的认识。另外，在社区宣传栏张贴宣传资料，营造社区学习氛围。向家长发放培训“家长学校”资料，介绍家长学校中的先进人物、典型事迹，以激励更多的人投入到培训活动中来。

亲子沟通教案

绿叶对根的情意 ——学会与父母沟通 【教学对象】初中二年级 【教学时间】一节课，40分钟 【教学理念分析】 人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。也是心理健康的主要表现。子女( 特别是未成年子女) 与父母的关系处理得恰当与否，对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。进入青春发育期，中学生与父母的关系也发生了变化，中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”，而父母也在感叹“孩子越来越难管教”。大多数学生会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。 由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处，对学生的健康成长大有裨益。 【教学目标】 1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。 2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情感体验，能更好理解和尊重父母。 3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。 【教学重难点】 教学重点：1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素； 2、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。 教学难点：1、能够认识到与父母之间存在的差异，并学会理解父母； 2、学会运用与父母沟通的一些技巧，去更好地与父母沟通。 【教学方法】 1) 讨论分析法：交流思想和感受，集思广益。 2) 情景体验法：情感体验过程，让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分析，了解自己的心理反应。 3) 认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。 【教具】多媒体，白纸（每人一） 【教学过程】 第一部分：视频引入（5分钟） 教师：首先我们来观看两段视频。 （播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段，石头对父亲的教育表示不耐烦。播放《AA制生活》男主角与父母吃饭的片段，男主角遇到困难但是不想跟父母说。） 教师提问：这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢？

亲子教案《如何与孩子沟通》

《如何与孩子沟通》教案 《大纲》要求以及教学目标： 《全国家庭教育指导大纲》指出：尊重和信任儿童，促进良好的亲子沟通。指导家长摆正心态，以平等的姿态与儿童相处；学习与儿童沟通的技巧，学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待儿童；学会倾听儿童的意见和感受，学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法；学会采取正面方式激励儿童。 根据《大纲》要求，本课设计目标为： 1、通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通，相互理解的目的。 2、帮助家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。 3、关心、帮助孩子，使孩子得到全面发展和健康成长。 教学重点、难点：引导家长们如何恰当地与孩子沟通。 教材题目：《父母课堂》2013年3月期刊《与孩子沟通重在倾听》 学情分析：农村家长受教育程度普遍较低，对孩子的家庭教育有一定认识，但对如何与孩子恰当的沟通还不够了解。 教学手段与教具：讲授法 教学过程： 一、导入 教育孩子是我们家长们最关心的问题，是家庭的头等大事。当中或多或少会遇到难题。关心、帮助、孩子是我们共同的心愿！让您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标！今次家庭教育学习主题是如何与孩子沟通。 二、父母与孩子沟通的重要性 1、什么是沟通 沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。沟通是家庭教育重要手段。沟通是非常重要的家庭教育方式，是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。 2、为什么要沟通 沟通有助于建立良好的亲子关系。构建和谐的家庭气氛，有助于孩子身心健康发展。 三、家长与孩子沟通中常见的问题 1.多批评，少鼓励； 2.对孩子进行消极否定的预言； 3.唠叨、啰嗦； 4.独断专横或家长制作风；

家长会互动游戏

家长会互动游戏 一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场） 主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！ 有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。 有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？ 答：父母。 主持人：对了，这就是我们的父母。今天，我们来和父母做个小游戏，哪位同学愿意参加？（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。）亲子问答（孩子了解父母多少），（父母对孩子学习情况及在读学校了解多少） 亲子互动（游戏，可有奖励？） 主持人：其实，还有一个人，尽管她没有从小陪伴你，尽管她没有做你背后的柱子，但她是我们生命中的最亮的一盏灯。那么，这个人是答：老师。 主持人：那么，（下面请老师对我们做几句总结）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。 表演 ①感恩父母 A 默默的行动 肩负着默默的伟大 B 默默的沧桑 默默的爬上黑发 H 无怨的付出 儿女如何报答 A 静静的爱 在静静中融化 B 思绪飞到天边 飞到珠穆朗玛 H 用一切 采下一朵雪莲花 A 洁白配着淡雅 B 芳香和着繁华 H 对着无边的恩惠 献给他们—— 爸爸妈妈给我机会喊您，爸妈A 看着窗外的繁华

小学家长学校培训材料

小学家长学校培训材料 材料一：小学家长学校培训材料 现在上小学的儿童，绝大多数差不多上独生子女，因而对独生子女的教育咨询题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题，专门是小学低年级儿童可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。因此讲独生子女能否健康成长，非常大程度上也取决因此否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育小孩的任务。 一、要负起管教小孩的责任 有的家长认为自己的责任就是送小孩上学，一旦小孩进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育小孩只是学校的事，这差不多上十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住：家长是小孩的第一任教师，家长依旧小孩的终生教师。诚然学校是有领导、有打算、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。然而学校教育必须有家长的正确配合，只有如此才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，关于低年级的学生来讲，大部分时刻在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时刻无法与小孩父母相比；另一方面学校教育假如得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直截了当阻碍学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，专门需要家长积极、主动、正确的配合。 二、家教中的一些误区 为了培养小孩成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。然而，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，因此并不能取得好的教育效果。如有的家长认为小孩是我自己的，如何教育是自家的情况；有的认为不打不成才，对小孩采纳打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个不家长因小孩进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱小孩，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护小孩，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易同意新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、将来勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关怀集体等方面的教育，并养成良好习惯。老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了老师要咨询好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动咨询好，或教小孩向老师咨询好。假如家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，捎在车座上的小孩向老师咨询好，或者向家长讲：这是我们的老师。家长不予理睬，无形中会给小孩留下不行的阻碍，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了，家长的行为阻碍了教育的效果。打扫卫生对初入校的小学生来讲，也是一个难题，他们在家里是宝贝，含着怕化了，捧着怕摔了，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。家长应该配合学校，在接小孩时教小孩如何扫地、洒水、摆桌椅。假如家长看到小孩扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又可不能扫地，非常着急，也非常心疼，干脆越俎代疱，自己干，又快又好，还能早一点回家。那样学生到了中年级还可不能打扫卫生，依靠家长，且怕劳动，怕脏怕累，寻借口躲避值日。专门是学校安排大扫除，有的家长积极配合学校给小孩穿上旧衣服，预备好卫生工具，鼓舞认真打扫；有的家长一再叮咛小孩不要弄脏衣裤，不要擦窗户，那样会摔下来，甚至不放心跟来了，让小孩玩耍，自己完成任务，觉得这是两全其美的

亲子沟通致家长的一封信

亲子沟通致家长的一封信 亲子沟通致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！首先感谢长期以来对学校工作的关心和支持！ 尊敬的家长，如果您想让您的孩子和谐成长，请注重亲子沟通吧！我们所追求的不仅仅是成功，我们所追求的更是一个人的全面发展和幸福。从现在开始，请强化：我是一个最优秀的、最棒的家长。要想让孩子变，我也一定要变。在生命的每一天，我们家里的每个成员都应该有进步、有提高……只有这样我们才能每一天都拥有快乐。我知道在未来教子的过程中，还会出现很多很多的问题，还要面对很多很多的挑战……但

是，我不会再被难倒了，我也不会再有抱怨了。我要向全世界宣告，我要向我的孩子证明——我是一个负责任的人，一个民主的、智慧的、优秀的家长。今后，无论孩子再发生什么问题，我都要坚定以下信念：我坚信，天下没有不好的孩子。我坚信，孩子是我命中的缘，他的出生和成长是为了磨炼我、激励我、提升我……。孩子是我的一面镜子，如果孩子表现得不够好，说明我的教育方法也不够好；如果孩子有问题，说明我也有问题。要想让孩子变，我也一定要变。我坚信，自己变得越好，孩子就会变得越好。我坚信，父母越能够尊重和理解孩子，孩子也就越能够尊重和理解父母。我坚信，自己越能够站在孩子的角度考虑问题，孩子也就越能够站在家长的角度考虑问题。我坚信，如果我们把注意力放在去寻找孩子的优点方面，那么我们就一定会发现孩子的优点越来越多。 有很多父母感叹和孩子难以沟通，

或是已经尽力去和孩子“沟通”，但亲子关系还是不太融洽。其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，只有父母用心去学习，才能掌握良好的沟通技巧，建立有效的沟通桥梁。父母与孩子间的亲子关系是否良好，亲子沟通技巧发挥了关键作用。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。 1、关心的眼神。在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。 2、多使用短句。和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。 3、语调有变化。在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。

初中心理健康_亲子沟通 有“聊”有“料”教学设计学情分析教材分析课后反思

《亲子沟通，有“聊”有 “料”》 教学设计

【活动背景】 十二三岁是青少年心理健康问题产生的关键年龄，也是学生产生叛逆的分水岭，亲子关系质量则是影响青少年心理健康的重要因素。教学中发现，随着年龄的增长，学生独立意识逐渐增强，许多学生与父母之间的沟通变得不畅，甚至剑拔弩张。通过这次活动，引导学生以积极的态度面对亲子沟通中经常出现的矛盾，构建和谐家庭。 【活动目标】 1.了解沟通不畅的原因 2.掌握有效沟通的方法 3.以积极的态度面对亲子沟通问题，构建和谐家庭 【过程方法】 游戏体验、小组讨论、情境体验、情景表演等 【活动准备】 1.咖啡及相关配料（牛奶、糖、蜂蜜）、纸杯、小勺、 热水 2.卡片、信纸、白纸 3.视频《小孩不笨》剪辑、亲子沟通AB剧视频、音频 《妈妈的来信》 【活动年级】初二 【活动过程】 一、导入 1.纸团小体验 将纸张揉成纸团，再展开，想尽一切办法将纸铺平，本节课最后再出示。 【设计意图】引起学生对本节课的兴趣，调动学生的积

极性；引导学生去发现即使将纸摊平，纸上的细纹仍在，每一次发过的脾气，伤害父母的话语，就像揉皱的纸团，需要时间用心去抚平。引导学生懂得控制自己的情绪，换种沟通的方式，尽量减少或避免不快的发生。 2.观看视频《小孩不笨》片段节选 与父母沟通中也有类似体验的取一杯咖啡到自己面前，看一看，闻一闻，品一品。 【设计意图】视频能引发学生情感共鸣，苦咖啡象征着与父母不愉快的沟通经历，继而引出本节课话题，亲子沟通，有“聊”有“料”。 二、班级影院-我的苦咖啡 家长模仿秀 要求：每人自选主题，或自拟主题，模仿家长口吻，自编语言、动作进行表演。 情景：1.考试成绩出来了，家长会后… 2.老师在班级群中通报了作业未写完的名单… 3.看电视，玩手机，打游戏时… 4.其它 【设计意图】真实再现学生与父母之间的沟通场景。教师提供的三个情景源于学生生活实际，是在亲子交往中常见的沟通不畅情况，第四个开放性情景充分尊重学生的个体经历。 三、班级苦乐吧—给沟通加点料 1.点子众筹会 诚征“沟通金点子” 2.配料一沟通之基础配料 态度诚恳：尊重、理解、语气口吻

家长会调节气氛小游戏

首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。 游戏一：联想式游戏 游戏意图：让家长发现孩子是天生的创造者 规则介绍：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法 都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。 游戏二：前方作战，后方支援 游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比 如团队合作能力。 游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长 递上3只鞋子，哪队快，哪队得一分。 口令参考：两副眼镜、四只花袜子、两件绿色外套、四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）

游戏三：做一个乐于鼓掌的人 游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。 游戏规则：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。 游戏四：下雨 游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。 游戏规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚 游戏五：心理体验 游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。 规则介绍：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎） 最后，家长会结束篇，目的是调动现场气氛，引起共鸣。 游戏一：煽情篇 教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。接下来的时间，我想请大家闭上眼，静静的听我读一篇文章，读完后，我相信大家心里会有更多的感触。 游戏二：鼓掌共鸣

家长学校教师培训材料

家长学校培训学习材料 第一讲帮助孩子养成良好的习惯 教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。 孩子太贪玩怎么办? 一般说来，玩是孩子的天性。在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到无穷的乐趣。贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。家长可采取如下办法来改变孩子贪玩 的毛病： (1)明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。(2)帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。(3)从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。(4)当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给 予及时的赞扬和鼓励。 (5)让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。 孩子上课听讲注意力不集中怎么办? 孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。注意力是可以培养的，培 (1)摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对 (2)让孩子复述教师当天讲课的主要内容。带着任务听讲，孩子会尽量集中注 (3) (4)多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问，借以促使孩子认真听讲，积极思考。 第二讲惩罚孩子不能随意 从教几年来，常有家长在我面前反映：“孩子在家真不听话，骂不行，打也不行，有时气头上把他关在屋里，可事后还是烦人，真没办法!”我认为，这一 问题的关键在于：家长对孩子的惩罚缺乏一个正确的认识。 惩罚是进行教育的最复杂、最困难的方法。它的目的就是帮助孩子认清自己所犯的错误并纠正错误，在大人和同龄孩子面前产生并加强自己行为的良知和责任感。当然我们谈到的惩罚不是体罚，需要大人特别注意分寸和非常的细心。 那么，怎样对孩子进行处罚呢? 1、改变对孩子的态度。平日对孩子的热情态度改变为比较冷淡的态度，暂停和孩子的交谈，保持沉默，这样会给孩子很深的印象。减少对孩子习以为常的爱抚，让他感到是对他