当前位置：文档库 › 钟表练习题

钟表练习题

认识钟表练习题集合

一、写出钟面上所指的时刻。

时分时分时分时分

（）（）（）（）（）

时分时分时分

∶∶∶

时分时分时分

∶∶∶

二、先拨一拨，再画一画。

5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

6时05分5∶12 8时57分

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

5、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

6、（）时整，时针和分针成一条直线；

（）时整，分针和时针重合。

7、现在是11时，再过2时是（）时。

8、钟面上有（）大格，（）小格。

9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是

（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。

10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。

12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。

13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。

14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）

时（）分从家里出发。

15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他

能不能准时赶上？（）

16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）

时（）分。

17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时

80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分

50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是40（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．看一场电影的时间是2（）。

4．李明从家走到学校要15（）。

五、看谁连的对

6时42分10∶55 7∶30 4时35分

六、请写出下面的时钟都是几点了？猜一猜第四台时钟应该是几点？请给它画上指针。

（）（）（）（）

七、下面的时钟再过一小时是几时？

（）（）（）

八、应用题：

1、现在是几时？过2小时后是几时？

2、半个小时后是几时？

3、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。

10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）5、按照规律画出最后一幅图的时间。

7、下面哪个钟面是永远不可能出现的？

8、根据时间画上时针

9、根据时间画上分针

10、明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？

12、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。

24点练习题大全(打印版)

24点练习题大全1 1 1 1 : 算不起 1 1 1 2 : 算不起 1 1 1 3 : 算不起 1 1 1 4 : 算不起 1 1 1 5 : 算不起 1 1 1 6 : 算不起 1 1 1 7 : 算不起 1 1 1 8 : (1+1+1)*8=24 1 1 1 9 : 算不起 1 1 1 10 : 算不起 1 1 2 2 : 算不起 1 1 2 3 : 算不起 1 1 2 4 : 算不起 1 1 2 5 : 算不起 1 1 2 6 : (1+1+2)*6=24 1 1 2 7 : (1+2)*(1+7)=24 1 1 2 8 : (1*1+2)*8=24 1 1 2 9 : (1+2)*(9-1)=24 1 1 2 10 : (1+1)*(2+10)=24 1 1 3 3 : 算不起 1 1 3 4 : (1+1)*3*4=24 1 1 3 5 : (1+3)*(1+5)=24 1 1 3 6 : (1*1+3)*6=24 1 1 3 7 : (1*1+7)*3=24 1 1 3 8 : (1-1+3)*8=24 1 1 3 9 : (1+1)*(3+9)=24 1 1 3 10 : (10-(1+1))*3=24 1 1 4 4 : (1+1+4)*4=24 1 1 4 5 : (1*1+5)*4=24 1 1 4 6 : (1-1+4)*6=24 1 1 4 7 : (7-1*1)*4=24 1 1 4 8 : (1+1)*(4+8)=24 1 1 4 9 : (4-1)*(9-1)=24 1 1 4 10 : (1+1)*10+4=24 1 1 5 5 : 5*5-1*1=24 1 1 5 6 : (5-1*1)*6=24 1 1 5 7 : (1+1)*(5+7)=24 1 1 5 8 : (5-(1+1))*8=24 1 1 5 9 : 算不起 1 1 5 10 : 算不起 1 1 6 6 : (1+1)*(6+6)=24 1 1 6 7 : 算不起 1 1 6 8 : 6*8/(1+1)=24 1 1 6 9 : (1+1)*9+6=24 1 1 6 10 : 算不起 1 1 7 7 : 算不起 1 1 7 8 : 算不起 1 1 7 9 : 算不起 1 1 7 10 : (1+1)*7+10=24 1 1 8 8 : (1+1)*8+8=24 1 1 8 9 : 算不起 1 1 8 10 : 算不起 1 1 9 9 : 算不起 1 1 9 10 : 算不起 1 1 10 10 : 算不起 1 2 2 2 : 算不起 1 2 2 3 : 算不起 1 2 2 4 : (1+2)*2*4=24 1 2 2 5 : (1+5)*(2+2)=24 1 2 2 6 : (1+2)*(2+6)=24 1 2 2 7 : (7-1)*(2+2)=24 1 2 2 8 : (2-1+2)*8=24 1 2 2 9 : (1+2+9)*2=24 1 2 2 10 : (1+2)*(10-2)=24 1 2 3 3 : (1+3)*2*3=24 1 2 3 4 : (1+2+3)*4=24 1 2 3 5 : (1+2)*(3+5)=24 1 2 3 6 : (3-1+2)*6=24 1 2 3 7 : 1+2+3*7=24 1 2 3 8 : (2-1)*3*8=24 1 2 3 9 : 3*9-(1+2)=24 1 2 3 10 : (10-1*2)*3=24 1 2 4 4 : (1+2)*(4+4)=24 1 2 4 5 : (5-1+2)*4=24 1 2 4 6 : (2-1)*4*6=24 1 2 4 7 : (1-2+7)*4=24 1 2 4 8 : (1-2+4)*8=24 1 2 4 9 : (9-(1+2))*4=24 1 2 4 10 : 1*2*10+4=24 1 2 5 5 : 1-2+5*5=24 1 2 5 6 : (1-2+5)*6=24 1 2 5 7 : 1*2*(5+7)=24 1 2 5 8 : (5-1*2)*8=24 1 2 5 9 : (1+2)*5+9=24 1 2 5 10 : 2*10-1+5=24 1 2 6 6 : (1+2)*6+6=24 1 2 6 7 : (7-(1+2))*6=24 1 2 6 8 : (6-(1+2))*8=24 1 2 6 9 : 1*2*9+6=24 1 2 6 10 : (1+2)*10-6=24 1 2 7 7 : (7*7-1)/2=24 1 2 7 8 : (1+7)*2+8=24 1 2 7 9 : 2*9-1+7=24 1 2 7 10 : 1*2*7+10=24 1 2 8 8 : 1*2*8+8=24 1 2 8 9 : 8*9/(1+2)=24 1 2 8 10 : 10+(8-1)*2=24 1 2 9 9 : 算不起 1 2 9 10 : 算不起 1 2 10 10 : 算不起 1 3 3 3 : (1+3)*(3+3)=24

老田版细生思考题大全

第一章１.什么是细胞什么是细胞生物学细胞是生命的基本单位 (1).细胞是生命的基本结构单位 (2).细胞是生命活动的功能单位，一切代谢活动均以细胞为基础 (3).细胞是生物体生殖、遗传、生长和发育的基础运用现代技术和手段，从细胞的整体水平、超微结构水平和分子水平研究细胞生命活动及基本规律的科学。２.请说明细胞生物学研究的主要内容。 (1).生物膜与细胞器的研究 (2).细胞核以及基因表达的研究 (3).细胞社会学的研究 (4).细胞增殖及其调控 (5).细胞分化及其调控 (6).细胞凋亡及其调控 (7).干细胞研究 (8).细胞工程３.如何理解细胞是生命活动的基本单位及细胞整体在生命科学和医学研究中的重要性细胞是生命的基本结构单位，所有生物都是由细胞组成的；细胞是生命活动的功能单位，一切代谢活动均以细胞为基础；细胞是生殖和遗传的基础与桥梁；细胞是生物体生长发育的基础；没有细胞就没有完整的生命（病毒的生命活动离不开细胞）第二章 1.哪些是真核细胞的结构特点 1）以脂质及蛋白质成分为基础的膜相结构体系——生物膜系统 2）以核酸-蛋白质为主要成分的遗传信息表达体系——遗传信息表达系统 3）由特异蛋白质分子构成的细胞骨架体系——细胞骨架系统 4）细胞质溶胶（cytosol） 2. 原核细胞与真核细胞差异。 3.为什么DNA适合储存遗传信息，而蛋白质则适合展示细胞的功能

（1）.蛋白质不如DNA稳定。蛋白质很容易就改变空间结构而变性，而DNA空间结构相对简单，对外界的抗性较大，相对于蛋白质来说，非常稳定。若要作为遗传物质，肯定要选稳定一些的。（2）.蛋白质种类太多，若要作为遗传物质一代代遗传下去，所耗费的能量太大，而且一个细胞里面也塞不下那么多蛋白质。而DNA主要是碱基排列顺序和印迹修饰，相对于蛋白质要节省空间和能量。 4. RNA的种类和功能。 ⑴信使核糖核酸（message RNA，mRNA)：mRNA是遗传信息的携带者。在细胞核中转录DNA上的遗传信息，再进入细胞质，是蛋白质合成的模板。 (2)转移核糖核酸（transfer RNA, tRNA）：转运特定的氨基酸，参与蛋白质合成。 (3)核糖体RNA(ribosome RNA，rRNA）：参与核糖体形成。第三章 1.何为细胞培养与细胞融合举例说明其应用. 细胞培养：从活体中取出的细胞或其他建系细胞，在体外无菌条件下，给予一定的条件进行培养，使其能继续生存、生长和繁殖的一种方法。细胞融合：是指用自然或人工的方法使两个或几个不同细胞融合为一个细胞的过程。 2.列举三种常见的显微镜技术，说明相关的原理与应用特点。 3.光镜和电镜的主要区别是什么

上学期一年级数学《认识钟表》单元测验卷(人教新课标)

《认识钟表》单元测验卷一、按要求填一填(38分) 1.参加音乐会 (1)小动物们排队去参加音乐会，请你给他们按从左到右的顺序排上号。 (2)排在第( )号，站在它前面的是( )号。 (3)头上长角的一共有( )只，体重最轻的是( )号。 (4)( )号个子最高，它从后往前数是第( )个。 (5) 音乐会结束，这时钟面上的时间是( )。 2.(1)15里面有( )个十和( )个一。 (2)3个一和1个十合起来是( )。

3.苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个。去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多。 4.被小汽车挡住的有( )个人。 5.在○里填上“＋”或“－”. 11＞8○5 8○7＜9 16○4=20 14○4=10 14○10＜8 12＞6○5 二、连一连(20分) 1.几时了

10时9时刚过快2时了 3、三、选一选(10分) 1.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。 ________________ ________________ ________________ ________________

2.(1)重的画√，轻的画○. (2)高的画√，矮的画○. 四、画一画12分给下面的钟面画上合适的时针和分针 5时9：00 6：00 五、看图写算式(20分)

认识钟表单元测试班级姓名一、认识钟面。（12分）钟面上有（）个数，长针是（），短针是（）。分针指向（），时针指向（）是（）时。二、认识整时(写出钟面上的时间)（12分）

冀教版小学数学二年级下册《第七单元时、分、秒：第1课时认识钟表(时、分)》教学设计

第1课时认识钟表（时、分) 教学内容：教材第80~82页。教学目标： 1．知识与技能：知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，以及1时=60分。结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间。 2．过程与方法：结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 3．情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时＝60分。教学过程一、激趣引入，复习旧知： 1、猜谜语：师：同学们，今天咱们的课堂上来了一位新朋友，想知道它是谁吗？（想）好，来猜猜看。课件出示：会说没有嘴，会跑没有腿，嘀嗒嘀嗒不停息，提醒我们按时起。（打一物品）师：是什么？（钟表）恭喜你们，答对了！ 2、复习旧知：师：看来同学们对于钟表并不陌生。那钟表有什么作用呢？生：可以告诉我们时间。

师：对了！认识了钟表，我们就可以知道时间、就能够合理地安排时间。下面咱们就来看看亮亮是怎样安排他一天的作息时间的？（课件出示：例1主题图）师：请同学们仔细观察每幅图，看看亮亮在什么时间干什么，可以选取其中的任意一幅图给大家讲一讲，谁来？指名6生回答，师注意评价，并问问学生是怎么看整时、半时和大约几时的。师：同学们能不能结合自己的生活经验，把这六幅图按照发生的时间排一排顺序，连起来讲一讲？先在小组内交流一下，一会儿找同学说。开始吧！指名一生回答。师：他把亮亮一天的作息时间安排的井井有条，说的也很完整，时间也安排的也非常合理，表扬他！生活中咱们也应该象亮亮一样做一个会合理安排时间的好孩子。 3、出示课题：师：在例1的学习中同学们都能熟练认读整时、半时、大约几时，但是这是远远不够的，生活中常常需要我们能够准确读出钟面上的任何一个时刻，所以我们需要进一步了解钟面、继续学习有关钟表的知识，这节课咱们就一起来学习“时、分的认识”。（板书课题）二、学习新课。 1、学习例2：师：请同学们仔细观察钟面，说一说你发现了什么？（课件出示例2）师：为了使同学们看得清楚，我把表盘放大。师指大屏幕：请同学们仔细观察钟面，说一说，关于钟表，你都

六年级数学思考题附答案

六年级数学思考题附答案数学思考题 1、小英、小慧、小庆三名同学中，有一名同学悄悄的做了一件好事，事后，老师问她们三人是谁做的好事，小英说:“是小庆干的。”小庆说:“不是我干的。”小慧说:“不是我干的。” 后来发现他们三人中有两人说的是假话，有一人说的是真话，那么这件好事究竟是谁干的, 解:若是小英干的，则小庆和小慧说真话，与题目中的条件矛盾;若是小庆干的，则小英和小慧说真话，也与题意不相符;因此好事是小慧干的。 2、甲、乙、丙是来自中国、法国和英国的小朋友。甲不会英文，乙不懂法语，却与英国小朋友热烈交谈。问:甲、乙、丙分别是哪个国家的小朋友, 解:甲是法国人，乙是中国人，丙是英国人。 3、甲、乙、丙三人分别在武汉、长沙、上海工作，他们三人一个是司机，一个是教师，一个是警察。已知: (1)甲不在武汉工作; (2)乙不在长沙工作; (3)在武汉工作的不会开车; (4)在长沙工作的是教师; (5)乙不是警察。那么，甲、乙、丙分别在什么城市从事什么工作, 解:甲在长沙工作，职业是教师;乙在上海工作，职业是司机;丙在武汉工作，职业是警察。 4、育才实验小学举办科技知识竞赛，同学们对一贯刻苦学习、爱好读书的四名学生的成绩作了如下估计:(1)丙得第一，乙得第二; (2)丙得第二，丁得第三; (3)甲得第二，丁得第四。

比赛结果一公布，果然是这四名学生获得前四名。但以上三种估计，每一种只对了一半，错了一半。请问他们各得第几名, 解:用列表与假设相结合的方法推出:甲得第二，乙得第四，丙得第一，丁得第三。 5、小明、小强、小虎三个男同学都各有一个妹妹，六个人在一起打乒乓球，举行混合双打比赛，事先规定:兄妹二人不许搭伴。第一局:小明和小丽对小虎和小红; 第二局:小虎和小玲对小明和小强的妹妹; 请你判断，小丽、小红和小玲各是谁的妹妹, 解:小虎的妹妹是小丽，小明的妹妹是小玲，小强的妹妹是小红。 6、4个人站成一排合影留念，有多少种不同的排法, 4×3×2×1=24(种) 7、由数字0，1，2，3组成三位数，问: (1)可组成多少个不相等的三位数, (2)可组成多少个没有重复数字的三位数, 解: (1)3×4×4=48(个) (2)3×3×2=18(个) 8、中日乒乓球友谊赛上，双方各派出队员3名，要求每个队员都要和对方的队员赛一场，采取“五局三胜制”，整个友谊赛至少要打多少局比赛, 解: 3×(3×3)=27(局) 答:整个友谊赛至少要打27局比赛。 9、在2、3、5、7、9这五个数字中，选出四个数字，组成被3除余2的四位数，这样的四位数有多少个, 解:从五个数字中选出四个数字，即五个数字中要去掉一个数字，由于原来五个数字相加的和除以3余2，所以去掉的数字只能是3或9。

四平市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷(包含答案解析)

四平市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷（包含答案解析）一、选择题 1． A. 7时 B. 8时 C. 7时半 2． A. 9时半 B. 10时半 C. 9时 3．分针指着12，时针指着1，这时是（）。 A. 12时 B. 1时 C. 12时过一点儿 4．时针从5时走到8时，分针走了（）。 A. 3大格 B. 15小格 C. 3圈 5．小鸭从家里出发，到小鸡家去做客，路上用了（）分钟。 A. 55 B. 50 C. 45 6．钟面上，如果时针转5圈，分钟要转（）圈。 A. 5 B. 12 C. 60 D. 300 7．分钟走30分钟，走了（）个大格。 A. 6 B. 30 C. 5 8．分针转一圈，时间（）是1小时。 A. 一定 B. 可能 9．钟面上时针和分针在整点重合时，显示的时刻是（）。 A. 3时 B. 6时 C. 12时 10．看图回答

A. B. 11． A. 10时 B. 3时 C. 6时 12．选出合适的时刻。 A. B. C. 二、填空题 13．这是小明的一天。仔细观察，按从早到晚的顺序排一排，把字母写在方框里。 A. B.

C. D. ________→________→________→________ 14．想一想，填一填。 1小时后是________ 2小时前是________ 15．认一认，写时间。 ________ ________ ________

________ 16．钟面上时针指着8，分针指着12，这时是________时整。 17．现在5：00，1小时前是________，1小时后是________。 18．再过 2小时是几时？ ________时________时 ________时________时19．按要求做一做。 ________时再过1小时是________ 1小时前是________ 20．现在大约是10时，再过一小时大约是________时。三、解答题 21．画一画。

一年级数学上册7 认识钟表第1课时认识钟表(1)

编号：57684289337954225654444158 学校：杭处市净水镇坝上平小学* 教师：务讯理* 班级：翔翔参班* 1.本单元的教学内容主要是使学生初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。教材提供了丰富的与学生生活背景有关的素材，关注学生的生活经验和兴趣，渗透整时的内容。 2.认识整时是学生经历时间观念的初次尝试。我们每天的生活都离不开时间，引导学生认识时间可以帮助他们养成珍惜和遵守时间的良好习惯。然而对于一年级学生来说，认识钟表是比较困难的：首先学生的知识面少，其次钟表是一个复杂的度量工具。因此在教学中，我们在学生已有的经验基础之上，进行大量的活动，可以使学生掌握有关时间的知识。 1.认识钟表，会用两种方法表示时间。 2.感受时针和分针的转动规律，感受时间的变化。 3.培养学生的时间观念。（1）认识钟表…………………………………………………………………………2课时（2）练习课……………………………………………………………………………1课时（3）单元知识归纳与易错警示………………………………………………………1课时教师要充分利用教具和学具，采用直观教学与动手操作结合的教学方法，让学生在自主探索的活动中学习。

第1课时认识钟表（1）

2.揭示课题。这节课我们一起来认识时间。（板书课题：认识钟表）二、自主探索，体验新知。1.初步认识钟面。出示实物钟。提问：钟面上有什么？ 2.认识整时。（1）学生尝试拨整时。（2）汇报交流。（3）引导学生得出认识整时的方法。师小结：分针指着12，时针指着几就是几时整。（4）游戏“拨钟比赛”。要求：三人一组，一人说时间，另两人拨整时，看谁拨得又对又快。 3.认识电子表示法。课件展示主题图。（1）提问：你还能从哪里知道是“7 时”的？（2）出示电子表，让学生认识7时在电子表中的表示方法，并写出：先写7，再点两个圆点，最后在圆点的后面写上两个0（7:00）。（3）用电子表示法写出8时、3时和6 时的表示方法。 1.学生讨论汇报：学生1：钟面上有两根针，一根长的、一根短的。学生2：有12个数。 2.（1）学生独立拨钟面。（2）同桌互相讨论。（3）学生讨论结果：分针指着12，时针指着1 就是1时，分针指着2就是2时，指着3就是3 时…… （4）三人合作。 3.学生讨论：并按照要求来做。 2.钟面上又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针答案：分时 3.写出钟面表示的时间。答案：12:00 4:00 5:00 三、巩固练习。课件出示教材第85页“做一做”并思考:（1）这是什么时间？（2）小明在不同的时间分别在做什么？学生观察情境图。交流： 7时、9时、10时、12时、 6时。教学过程中老师的疑问：四、 1.说一说本节课的收获。 1.说一说本节课的

六年级阅读练习题及答案大全

六年级阅读练习题及答案大全课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨

一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；

第一课时--认识钟表(1)

第七单元认识钟表第1课时认识钟表（1）（教学内容：教材第84、85页内容及“做一做”）一、教学目标 1.使学生学会看钟表上的整时。 2.培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。二、教学重点难点 1.认识钟面构造，正确认识整时。 2.认识整时。三、教学准备实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。四、教学过程（一）情景导入 1.猜谜语师：我们一起来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？” 2.揭示课题：真聪明！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）（二）进行新课 1.认识钟面。

（1）看一看，比一比。师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同的地方。学生同桌互相观察，比较钟面。交流、汇报。小结：①钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。 ②有12个数，12个数把钟面分成12个相等的大格。（2）找一找，比划比划。课件出示大钟表。 ①学生从大钟表上找出时针、分针。 ②钟面上的针总是在不停地运动，你们知道它们是怎么转的吗？随着课件钟表的转动，师生用手势表示转动的方向。跟着又细又长的针转一转，这根针叫什么名字？跟着又粗又短的针转一转，它的名字叫什么？说说你有什么感觉？师：分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。 2.认读、写整时。（1）根据整时的钟表说出整时。

一个一个出示整时的钟表（课件出示），看图思考：现在这个时刻，你们认识吗？看到这个时刻，想想你们在做什么？第一幅图：师：现在表示几时？生：早上8时我上学了。（课件出示上学图片。）第二幅图：生：下午3时我们上课。（课件出示上课图片。）第三幅图：生：下午6时我们在看电视。（课件出示看电视图片。）（2）发现整时的表针特点，总结认整时的方法。 ①发现整时表针特点。师：刚才我们看到的8时、3时、6时，它们都是整时。除了这三个整时，你们还知道其他的整时吗？在自制大钟面上摆一摆。师：仔细观察，表针有什么共同的特点？ ②总结认整时的方法。

公开课教案《认识钟表》

《认识钟表》教学设计一、教学目标 1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。 2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。 3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。 4．思维拓展目标：（1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。二、教学准备电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。三、教学重难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；难点：正确说出钟面上所指的整时。四、教学活动（－）激趣导入 1．创设情境师：大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，”猜猜它是谁？生：闹钟师：闹钟是钟表家族中的一员，现在让我们坐上时间的小马车到钟表王国去看看吧！ 2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你喜欢这些钟表吗？学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课就让我们一起来认识钟表。（小眼睛看黑板）（板书课题）（二）自主探究 1、观察钟面。请同学们先观察钟面上有什么， 2、介绍钟面。师：谁愿意把你观察到的的钟面介绍给大家。（学生自由发言）

（1）有数字。师：咱们一起来读读有哪些数字。（数）我们发现钟面上有12个数字。课件出示“钟面上有12个数字” （2）分针。师：有谁知道这根长的针叫什么？（出示“分针”）大家一起读一读。师：那么还有一根比较短的针叫什么？我们一起来叫叫它（“时针”）好样的。（3）大家看，在12和1之间有这么一个大格，你们观察一下，哪里也有这么一个大格。咱们一起来数数看，钟面上一共有几个大格？（出示“钟面上有12个大格”）（4）、指一指。在你的学具钟表上指一指哪个是时针，哪个是分针？说给你的同桌听一听（6）小结：现在我们已经认识了钟面，知道了时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。 4、认识整时。（1）师：听，这是什么声音？对了，小闹钟正在叫芳芳起床呢，你知道小闹钟叫醒芳芳的时刻是几时吗？（ 7点）。我们在生活上经常这样讲，不过咱们在数学上我们叫它7时。师：我想问问你是怎么知道是7时的，我们说小闹钟叫醒芳芳的时间是7时，因为他的分针指着12，时针指着7 （2）练习师：听说我们在学钟表，有三幅钟面迫不及待地想和小朋友们见个面。请看，（钟面时间分别是8：00、3：00、6：00。）你能读出这几个钟面上所表示的时刻吗？学生看钟面读时间。师小结：刚才大家说的这些都是“整时“（板书：整时）（3）当钟面表示整时时，钟面上有什么相同的地方？（分针都指着12）师：对了，分针指向12，就是整时。（4）师：“你是怎样准确地看出这些整时的呢？”请你和同桌一起讨论一下。（你真勇敢）。师：你们都说得很对，老师把它贴在黑板上，分针指向12，时针指向几，就是几时。（师将该结论贴于黑板）李老师好想听听你们的声音，咱们一起来把这句话念一念。全班朗读2遍。你们的声音真好听。

数学趣味练习题大全

1.８个数字“８”，如何使它等于1000？答案：8+8+8+88+888 2.小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么？答案：一个是54分，一个是0分 3.一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米。问蜗牛几天能从井里爬出来？答案：5天 4.某人花19快钱买了个玩具，20快钱卖出去。他觉得不划算，又花21快钱买进，22快钱卖出去。请问它赚了多少钱？答案：2元 5.100个包子，100个人吃，1个大人吃3个，3个小孩吃1个，多少个大人和多少小孩刚好能吃完？答案：25个大人，75个小孩 6.小王去网吧开会员卡，开卡要20元，小王没找到零钱，就给了网管一张50的，网管找回30元给小王后，小王找到20元零的，给网管20元后，网管把先前的 50元还给了他，请问谁亏了？答案：网管亏了30元

7.每隔1分钟放1炮，10分钟共放多少炮？答案：11炮 8.一个数去掉首位是13,去掉末位是40.请问这个数是几? 答案：43 9. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它 2.1米远的1根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢？答案：转过身用后腿抓 10.烟鬼甲每天抽50支烟，烟鬼乙每天抽10支烟。5年后，烟鬼乙抽的烟比烟鬼甲抽的还多，为什么？答案：烟鬼甲抽得太多了早死了 11.一个数若去掉前面的第一个数字是11，去掉最后一个数字为50，原数是多少？答案：51 12.有一种细菌，经过1分钟，分裂成2个，再过1分钟，又发生分裂，变成4个。这样，把一个细菌放在瓶子里到充满为止，用了1个小时。如果一开始时，将2个这种细菌放入瓶子里，那么，到充满瓶子需要多长时间? 答案：59分钟

《认识钟表》单元检测题(1)

《认识钟表》单元检测 ―、认一认，写一写。（用两种方法表示下列各钟面的时刻）（12分）二、填一填。（3～6题每空2分，其余每空1分，共26分） 1.结合你一天的实际情况把下面的句子补充完整。（不会写的字用拼音代替）上午（8）时，我（去上学）。中午（）时，我（）。下午（）时，我（）。下午（）时，我（）。

晚上（）时，我（）。 2.钟面上有两根针，长针是（）针，短针是（）针，钟面上的数从（）到（），请你填出右边钟面上的括号里的数。 3.钟面上时针指着8,分针指着12,这时是（）时整。 4.妈妈每天6:00起床，小青每天7时起床，（）起床早。 5.现在5:00，1小时前是（），1小时后是（）。 6.右边是同学们参观博物馆结束的时间，已知参观用了2小时，则他们是（）时开始参观的。三、在下面的钟面上画出时针或分针。（12分）四、画一画。（20分） 1.在读对的下面画“√”，读错的下面画“×”。（12分）

2.按要求画出钟表上的时针。（8分）五、连一连。（12分）六、学校组织同学们开展“敬老扶老”活动，4个小队的同学12时同时从学校出发，下面是每个小队到达目的地的时軋请你根据他们到达的先后顺序给他们排序。（10分）七、观察钟面上的时针和分针的变化，你能画出最后一个钟面上的时针和分针

吗？（8分）附加题。（10 分）有块表（如下图），当时针从下表所示时间走到4时整时，分针和时针重合了（）次。

答案：一、6时 6:00 11时 11:00 4时 4:00 2时 2:00 9时 9:00 7时 7:00 二、2.分时 1 12 3.8 4.妈妈 5.4:00 6:00 6.4 三、略四、1.√× √ √ √× 五、略六、3 2 1 4 七、略附加题：2

钟表练习题大全

认识钟表练习题（一）一、写出钟面上所指的时刻。二、画一画。三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。认识钟表练习题（二）一、填空 1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 3、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 4、现在是11时，再过2时是（）时。二、认读时间时分时分分时分三、按时间给钟面画时针和分针 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25 分四、按要求写出钟面上的时刻。认识钟表练习题（三）认识钟表练习题（四）一、填空。

1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。 10、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分二看钟面，写时间。三、填数。经过（）分经过（）分

第1课时认识钟表(1)

7 认识钟表【教学目标】 1.使学生结合生活经验学会看整时。 2.培养学生初步建立时间的观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3.培养学生的观察能力。【重点难点】 1.认识钟面构造，正确认识整时。 2.掌握认识整时的方法。【教学指导】 1.教学本单元知识时，充分尊重学生中获得的有关钟表的经验，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。为学生提供一个熟悉的生活情境，让学生在具体生动的情景中和实际观察、操作中掌握概念和知识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，并获得积极的情感体验。 2.运用学生研究、学生展示等教学方式，充分发挥学生的主动性，通过自主、合作、探索学习，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。引领学生历经认识整时的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，然后在解决问题的过程中进行巩固和深化。【课时安排】建议共分2课时：认识钟表（1）…………………………………………..1课时

认识钟表（2）…………………………………………..1课时第1课时认识钟表（1）【教学内容】教材第84、85页内容及“做一做”。【教学目标】 1.使学生学会看钟表上的整时。 2.培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。【重点难点】 1.认识钟面构造，正确认识整时。 2.认识整时。【教学准备】实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。教学过程：【情景导入】 1.猜谜语师：我们一起来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是谁？” 2.揭示课题：真聪明！是钟表。这节课我们就来认识钟表。（板书课题：认识钟表）

人教版数学一年级下册《认识钟表》单元测试卷及答案

人教版数学一年级下册《认识钟表》单元测试卷三(含答案) （时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！ 1．我会填。 (1)钟面上长针是( )针，短针是( )针。钟面上把一圈平均分成( )个大格。每个大格又分成相等的( )个小格，这样，钟面上一圈共有( )个相等的小格。 (2)当时针走过1个数字时，分针就走了( )圈，即1时=( )分。 (3)现在是早上8时15分，要到8时半还要走( )分。 (4)分针从数1走到了数3，经过了( )分。 (5)填“小时”或“分”。妈妈煮饭用了15( )，明明吃饭用了25( )。我们上一节课用40( )，课间休息10( )。王老师每天工作8( )，一天是24( )。 (6)1小时21分=( )分 2小时=( )分 1小时15分=( )分 80分=( )小时( )分答案：(1)分时 12560 (2)160 (3)15 (4)10 (5)分分分分小时小时(6)8112075120 二、写出下面钟面上的时间。答案：5时32分4时14分 5：324：14 6时38分9时37分 6：389：37 2时39分8时11分 2：398：11 12时26分7时48分 12：267：48 三、快来连一连吧! 题号一二三四五六七总分等级得分

答案：四．解决问题。 (1)小花7时30分从家出发，经过30分走到学校，刚好上课打铃。那么学校上课的时间是( )。 (2)三年级作文竞赛时间是1小时30分，交卷时间是10：30。你知道作文竞赛是什么时间开始的吗? (3)想一想，算一算。答案：(1)B (2)9时 (3)分析：因为是5只小猫同时吃小鱼，所以用的时间应该和一只小猫吃一只小鱼用的时间相同。解答：5只小猫同时吃5条同样的小鱼需要10分钟。小学数学三个有效的学习方法小学数学可能是很多孩子最为头疼的科目了，想要提高孩子的数学成绩，最重要就是掌握恰当的数学学习方法。只要有恰当的学习方法，孩子就能提高学习效率，从而实现学习上的进步。下面给大家整理了一些小学数学学习方法，如果想提高数学学习成绩，不妨学习一下。一、建立错题集

Word2003操作练习题大全(共20题)

Word2003操作练习题大全（共20题） Word操作练习题操作题例题与解析【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。【素材】：归去宋辞 ——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“字体”，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。【例3-12 】将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉。 (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。【素材】归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。己矣乎!寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东坳以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑? 【答案与解析】具体操作步骤如下：

钟表练习题

最新人教版一年级数学上册教案第7单元认识钟表第1课时认识钟表

24点练习题大全(打印版)

最新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷(有答案解析)

老田版细生思考题大全

上学期一年级数学《认识钟表》单元测验卷(人教新课标)

冀教版小学数学二年级下册《第七单元时、分、秒：第1课时认识钟表(时、分)》教学设计

六年级数学思考题附答案

四平市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷(包含答案解析)

一年级数学上册7 认识钟表第1课时认识钟表(1)

六年级阅读练习题及答案大全

第一课时--认识钟表(1)

公开课教案《认识钟表》

数学趣味练习题大全

《认识钟表》单元检测题(1)

钟表练习题大全

第1课时认识钟表(1)

人教版数学一年级下册《认识钟表》单元测试卷及答案

Word2003操作练习题大全(共20题)

钟表练习题

最新人教版一年级数学上册教案 第7单元 认识钟表 第1课时 认识钟表

24点练习题大全(打印版)

最新人教版小学数学一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷(有答案解析)

老田版细生思考题大全

上学期一年级数学《认识钟表》单元测验卷(人教新课标)

冀教版小学数学二年级下册《第七单元时、分、秒：第1课时认识钟表(时、分)》教学设计

六年级数学思考题附答案

四平市一年级数学上册第七单元《认识钟表》单元检测卷(包含答案解析)

一年级数学上册7 认识钟表第1课时 认识钟表(1)

六年级阅读练习题及答案大全

第一课时--认识钟表(1)

公开课教案《认识钟表》

数学趣味练习题大全

《认识钟表》单元检测题(1)

钟表练习题大全

第1课时 认识钟表(1)

人教版数学一年级下册《认识钟表》单元测试卷及答案

Word2003操作练习题大全(共20题)

最新人教版一年级数学上册教案第7单元认识钟表第1课时认识钟表

一年级数学上册7 认识钟表第1课时认识钟表(1)

第1课时认识钟表(1)