自信是成功的基石教案
自信是成功的基石教案
导入新课:
自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本,是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云:天生我才必有用,千金散尽还复来。意大利着名诗人但丁说:走自己的路,让别人说去吧!伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火,亦然对自己的观点笃信不疑:这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期,中国革命处于低潮,许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问,可是毛泽东没有低头,他说:星星之火,可以燎原。两年之后,在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争,伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功,一个共同的特点就是自信。邓亚萍说:我自信,我成功。凭着这种精神,她在世界大赛中屡克强敌,即使在比分落后时也能镇定自若,信心百倍,反败为胜。
与此相反,自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来了解这三者与成功的关系。
一、“一对孪生子”共有的心态(板书)
古今中外的无数事实说明,许多失败都与自负或自卑有关。
(一)自负(板书)
播放《十面埋伏》
提问:这首乐曲的背景是什么?
介绍项羽的,(教师也可以播放乐曲《楚歌》,戏曲《霸王别姬》,视情况而定。)
(回答后,教师归纳)
项羽堪称一代英雄,却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦,因为刘邦善于用人,善于纳谏,得到了张良、萧何、韩信的辅助。骄傲自负的人往往高估了自己,低估了别人,听不进别人的意见。所以,自负是前进的大敌,是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候,必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
教师也可以给介绍关羽失荆州、马谡失街亭或拿破仑的,目的都是为了说明自负会使人远离成功。
(二)自卑(板书)
活动:课前分组搜集自卑者的,可以是,也可以是身边的事情,课堂上表演,说明自卑也会使人远离成功。
出自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴,自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
二、自信有助于成功(板书)
活动:举例说明自己曾获得的成功与自信的心态有什么关系。
师:自信是一个人成功的基础,这是因为自信者的心理品质有助于成功。
(一)乐观(板书)
举例:
他的名字叫班·符特生。卡耐基是在乔治亚州大西洋城一家旅馆的电梯里碰到他的。在卡耐基踏入电梯的时候,注意到这个看上去非常开心的人,两条腿都断了,坐在一张放在电梯角落里的轮椅上。当电梯停在他要去的那一层楼时,他很开心地问卡耐基是否可以往旁边让一下,让他转动他的椅子。“真对不起,”他说,“这样麻烦你。”——他说这话的时候脸上露出一种非常温暖的微笑。
当卡耐基离开电梯回到房间之后,除了想起这个很开心的跛子,什么其他别的事情都不能思考。于是去找他,请他说说他的。
他微笑地告诉卡耐基:“我砍了一大堆胡桃木的枝干,准备做我的菜园里豆子的撑架。我把那些胡桃木枝子装在我的福特车上,开车回家。突然间,一根树枝滑到车上,卡在引擎里,恰好是在车子急转弯的时候。
车子冲出路外,把我撞在树上。我的脊椎受了伤,两条腿都麻痹了。”
“出事的那年我才二十四岁,从那以后就再也没有走过一步路。”
才二十四岁,就被判终身坐着轮椅生活。卡耐基问他怎么能够这样勇敢地接受这个事实,他说:“我以前并不能这样。”他说他当时充满了愤恨和难过,抱怨他的命运。可是时间仍一年年过去,他终于发现愤恨使他什么也做不成,只会产生对别人的恶劣态度。“我终于了解,”他说,“大家都对我很好,很有礼貌,所以我至少应该做到的是,对别人也有礼貌。”
卡耐基问他,经过了这么多年以后,他是否还觉得他所碰到的那一次意外是一次很可怕的不幸?他很快地说:“不会了,”他说,“我现在几乎很庆幸有过那一次事情。”他告诉卡耐基,当他克服了当时的震惊和悔恨之后,就开始生活在一个完全不同的世界里。他开始看书,对好的文学作品产生了喜爱。他说,在十四年里,至少念了一千四百多本书,这些书为他带来崭新的境界,使他的生活比他以前所想到的更为丰富。他开始聆听很多,以前让他觉得烦闷的伟大的交响曲,现在都能使他非常的感动。可是最大的改变是,他现在有时间去思想。“有生以来第一次,”他说,“我能让自己仔细地看看这个世界,有了真正的价值观念。我开始了解,以往我所追求的事情,大部分实际上一点价值也没有。”
看书的结果,使他对有了兴趣。他研究公共问题,坐着他的轮椅去发表演说,由此认识了很多人,很多人也由此认识他,今天,班·符特生——仍然坐着的轮椅——是乔治亚州政府的秘书长。
分析:为什么乐观有助于人们走向成功?
出:拥有乐观的心态,就会使人在面对问题和失败的时候,不轻言放弃,会想方设法创造成功的条件。
(二)好奇(板书)
举例:赵修复,我国当代着名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。
赵修复小时候是个顶顽皮的孩子。他经常和村里的孩子们到野外玩,特别喜欢各种虫子。
有一次,赵修复和另外一个孩子到村外去玩,看到一颗树上挂着一个蜂窝。他对哪个孩子说:“大家都说蜂窝不能捅,一捅,蜂就出来蛰人。我们想个什么法儿捅它两下,怎么样?”那个孩子来劲了,说:“好哇!你说怎么办吧!”赵修复歪着脑袋想了想说:“这样吧!我们回家去拿一顶蚊帐来。不过可别让大人知道!”哪个孩子便跟着他去了。他俩拿了一顶蚊帐,又回到那颗树下。
赵修复爬上术,从树枝上吊下一根绳子,把蚊帐挂上。然后和那孩子缩到蚊帐里,用一根长长的竹竿拼命捅蜂窝。蜂被激怒了,一群一群顺着竹竿飞过来,想蛰人,可是蚊帐稳稳当当地把蜂挡在外面,那个孩子跳着叫着:“好哇!好玩!赵修复也开心地笑起来。他捅够了,把竹竿一扔,想等蜂飞走了再取蚊帐,便坐在蚊帐里看着蜂飞来飞去。这时候,蜂发现捅自己的窝的竹竿没有了,便成群结队地飞回去重修蜂窝。赵修复眼睛都看直了,他呆呆地想:“他们怎么会和人一样修房子呢?”从此,他对昆虫产生了极大的兴趣,暗暗下决心:“等我长大了,一定要好好地研究这些小动物。”上学后,他更喜欢昆虫了,老是一个人趴在地上看蚂蚁,或抓个蜻蜓、蝴蝶什么的小虫子,仔细地观察、研究。
一天,放学后,赵修复和同学们一起回家。路过厕所时,赵修复让同学等他一下,说要上厕所。可是一钻进去半个多小时还不见他出来。同学急了,掩着鼻子到厕所里看看他出了什么事。一走进去,又好气又好笑。原来赵修复发现了一种会跳的蜘蛛在捕吃苍蝇,他一看就入神了,忘记了外面的同学在等他。
赵修复年幼时,就是这样喜欢和昆虫打交道,长大后,他真的干上了研究昆虫的工作。
分析:好奇与成功的关系。
出:好奇心会推动人不断努力,在自己喜欢的领域取得成绩,而且会使人更注重自己解决问
题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如,爱因斯坦把奖金支票当书签,居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。
(三)专注(板书)
举例(一):华罗庚(1910-1985),世界上有名的大家,担任过中国院副长。
外国报纸曾经这样介绍华罗庚:“他的研究着作范围之广,足以使他堪称为世界上名列前茅的家之一。”
“那么,他是哪个大学毕业的?”如果你这样问的话,那么,答案会让你大吃一惊:他只读过初中,根本没上过大学!他的成功,靠的是顽强、刻苦的自学。
华罗庚原来也是个调皮、贪玩的孩子,但他很有数学才能。有一次,老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西,不知是多少。3个3个地数,还余2;5个5个地数,还余3;7个7个的数,还余2。问这样东西是多少?——题目出来后,同学们议论开了,谁也说不出得数。老师刚要张口,华罗庚举手说:“我算出来了,是23。”他不但正确地说出了得数,而且算法也很特别。这使大为惊诧。
可是,这位聪明的孩子,在读完中学后,因为家里贫穷,从此失学了。他回到家里,在自家的小杂货店做生意,卖点香烟、针线之类的东西,替父亲挑起了养活全家的担子。
然而,华罗庚仍然酷爱数学。不能上学,就自己想办法学。一次,他向一位借来了几本数学书,一看,便着了魔。从此,他一边做生意、算帐,一边学数学。有时看书入了神,人家买东西他也忘了招呼。傍晚,店铺关门以后,他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。一年到头,差不多每天都要花十几个小时,钻研那些借来的数学书。有时睡到半夜,想起一道难题的解法,他准会翻身起床,点亮小油灯,把解法记下来。
正在这时,他却得了伤寒病,躺在床上半年,总算捡回了一条命,但左脚却落下了终身残疾。在贫病交加中,华罗庚仍然把全部心血用在研究上,接连发表了好几篇重要,引起清华大学熊庆来教授的注意(我们会在熊庆来的里,讲到这件事)。
1932年在熊庆来教授的帮助下,华罗庚到了清华大学系,当一名管理员。他一人要干几个人的事,仍继续自学课程,还自修了英文、德文,能用写。
举例(二):艾米莉·勃朗特(1818-1848),英国着名女作家。艾米莉·勃朗特出生在英国的一个穷教师家里。她很小的时候,母亲家去世了。年幼的艾米莉和姐姐夏绿蒂,一同挑起了生活的重担。每天,姐姐都要到有钱的人家去当家庭教师,她就在家里做家务。艾米莉非常喜欢文学。爸爸的书,她早就反反复复地看过几遍了,她多想能有些新书啊!可是家里穷,没有钱让她去买书。她只好到处向人家借。为了看到更多的书,她抓紧一切时间:做菜时,一手炒菜,一手端书;到市场上去买东西,也往不了带上心爱的书,有好几次她险些撞上了马车。
有一次,艾米莉洗完衣服,开始做午餐了,她把面包送进烤箱烘烤,自己就在一边看书。这是一本新借来的小说,书中一个小女孩的悲惨命运,深深地吸引了她。她完全沉浸在悲哀之中,根本忘记了烤箱中的面包。这是,姐姐回来了,一进门,感觉有股什么怪味道,就喊了声:“艾米莉,什么东西烤糊了?”艾米莉此时正伤心地擦着眼泪,没有听到姐姐的叫声。夏绿蒂到处闻闻,发现烤箱正开着,那味道正是从那儿传来的。她赶紧跑过去关了电闸,然后端起烤得黑糊糊的面包,递到艾米莉眼前。艾米莉吃了一惊,抬起头,红红的眼睛望着姐姐:“这是什么?是那可怜的小女孩的午餐吗?她一直都吃这种黑面包……”夏绿蒂知道,妹妹看书又看呆了,便笑着说:“不,这是我们几个可怜的小女孩的午餐!”艾米莉这才想起,面包早就该取出来了。
艾米莉就是这样利用每一分每一秒,一个心思看书,琢磨,就这样看了许多好书。后来,她开始。经过不懈的努力,她终于写出了一部文明世界的作品——《呼啸山庄》。
分析:为什么专注会使人走向成功?
出:专注的人会在做事时目标明确,心无旁骛,全力以赴。
因此,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功。
小结:
通过这节课的学习,我们知道了自信有助于成功,自负和自卑却会阻碍人们走向成功。
点评:
将文字、媒体等丰富的材料运用于教学,并辅以学生活动,增强学生的感性认识。如第一部分通过有关项羽的音频、视频、故事说明自负的后果;让学生搜集故事、讲或表演说明自卑的影响。第二部分则采用列举材料——分析材料——结论的方法进行教学,让体会自信有助于成功的道理。
自信是成功的基石演讲稿
自信是成功的基石演讲稿 演讲稿一：自信是成功的基石演讲稿 老师、同学们 大家好： 我今天为大家演讲的主题是：自信是成功的基石。自信是成功的必备条件之一，如果连你自己都不相信自己，又怎么能让别人来相信你呢?今天我就有关自信的话题和大家分享以下三点： 一、相信自己。何为自信?自信就是自己相信自己，信任自己，对自己的未来充满希望，觉得自己一定能做好。只有用这种信任自己的热情去感染别人，别人才会来相信你，否则你拿什么让别人相信你。英国著名首相丘吉尔和法国总统拿破仑，他们长得都不高，但为什么他们能成为一个国家领导人呢，除了他们自身的才华之外，最主要的原因就在于他们有自信，相信自己能做的比别人好，相信自己能带领自己的国家走向辉煌。所以说自信是成功的基石。 二、事前有充分的准备。任何事情，都只有在认真准备之后才能做到胸有成竹，否则你如何敢向别人承诺。自己都没有准备好，心中又怎么会有信心呢，机会总是留给有准备的人。《孙子兵法》里就有这么一句话“事备而后动”，只有事前做好充分的准备，才有足够的信心。 三、正确认识自己。我们要以全面的眼光看待自己的
优缺点，不能过分的放大自己的缺点，否则会觉得自己一无是处，会感到自卑，不利于自己的成长和进步。所以我们要多看看自己的长处，扬长避短，要充分认识到自己的优点，并发挥自己的长处，使自己充满信心。相信自己，成功就在前方。 当然，做任何事情都有一个度，自信过头了就变成了自负，那就不好了，所以我们心中要有一把尺，来衡量自己。相信自己。 同学们，让自信伴你一生，祝你成功。我相信未来是属于我们的，因为我们是最有信心的，我们是最强、最棒的! 谢谢大家! 演讲稿二：自信是成功的基石演讲稿 老师、同学们： 自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。” 同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看
初中生自信是成功的基石演讲稿
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是最有信心的，我们是最强、最棒的! 我的演讲到此结束，谢谢大家!
自信是成功的基石精选作文700字
自信是成功的基石精选作文700字 自信是成功的基石。 ——习题记 打开大门，朦胧中露出一条曲折的小路；掀开窗帘，印入眼帘的即是那鲜艳的鲜花，迷惘中显露出鲜艳；打开窗户，一股股幽香扑鼻而来，花香中，我沉醉了。 踏上小路，松软的泥土伸着懒腰，抚摸着我光滑的脚丫，哼着歌，跳着舞，一路撒下细小的石头，那即是自信。 步入高中中学的我，各个方面都觉得是那么不协调，很难适应，好不容易一个月适应些了，可到第二个月，学习任务成倍加大，速度越来越快，内容越来越深，特别数学，第一个月的数学虽然马草率虎能过关，可第二个月，完全是一头雾水，刚开始，对每节数学课都充满好奇，求知的眼神盯着教师那张能说会道的嘴，渐渐地，眼睛里显露出呆滞的目光，上课走神那是正常状态，最终，什么也听不懂，索性就用痴呆的眼神看着那写满天书的黑板，熟悉而生疏的感觉是难受的，一天天过去了而什么也不懂，眼看没几天就考试了，我这个月都学了啥。 每当看着数学教师夹着资料，走进教室。叹气油然而生，生活是黑暗的，是阴险的，突然发现，一切都只有黑白色，一切都是那么无望，如同生活在黑暗嘈杂的小黑屋，抽泣失望已成我生活的主旋律，对于生活，对于学习，对于数学，已经失去所有的信心。
“嘟”，电话接通了，我的眼泪也掉了，“妈……妈……”声音在颤抖，我吞吞吐吐的说出了想说的话，妈妈笑了笑，登时感觉妈妈对我失去信心，好想离开这个无情的人世。妈妈温柔的说：“孩子，高中中学就是这样，只要打好基础，会与不会那都不怪你，把你该掌握的都掌握了，学业也就完成了。” 静静地想了想，也对，登时心灵出现亮色，生活充满希望，对数学重新产生信心，后来，我的数学提升上去，看见了成功，看见了希望。 自信是成功的基石，但也少不了努力。
自信是成功的基石
《自信是成功的基石》教学设计 教学目标 通过教学活动，引导学生分析自负和自卑使人远离成功，自信是成功的基石；同时让学生在内心摆脱自负和自卑的不良心理品质，养成自信的良好心理品质。 教学重点 1.了解自信是成功的基石；2.培养自己具有自信的良好心理品质。教学难点了解自负和自卑使人远离成功。 教学方法讨论法、探究法。 教学过程 教学环节活动设计设计意图 导入自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。 与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。 通过欣赏《我也是一片风景》这首诗，让学生意识到：我们自己有时也不能正确地看待自己、欣赏自己，从而引出学生希望正确地看待自己、欣赏自己的想法，以此导入新课。 自卑和自负使人远离成功 故事一：《小明的故事》学生思考： 1.小明为什么会失败?——“自负”，同 时让学生举例：生活中有像小明这么自负的 人吗？ 2.失败之后的小明又有什么改变？—— “自卑”，同时让学生举例：生活中有像小明 这么自卑的人吗？ 3.自负和自卑有什么共同特点？—— “以自我为中心” 4.由自负和自卑的共同点看出二者有什 么必然结果呢？——“远离成功” 通过《小明的故事》可 以生动形象地让学生感受 到在他们身边有很多像小 明这样的同学，不想失败的 心理会促使学生想去探究 为什么会失败等问题，以此 引出学生探究问题、钻研问 题的好奇心；解决这些问题 之后，学生们也会随之分析 出自负和自卑的共同点和 必然结果。 自信是成功的基石 通过故事一，大家找到了小明失败的原 因，同学们，你们希望小明一直这样失败下 去吗？你们准备如何帮帮他呢? 故事二：《小明的故事》请学生思考 问题： 小明为什么会成功了呢？——“自信”， 因为正确、全面地看待自己，使自己不再自 负和自卑，而是变得很自信，所以成功。 通过抓住学生乐于助 人的心理，让学生们去帮助 小明找到解决的方法，再通 过故事二，学生们很快就发 现让人成功的秘诀就是拥 有“自信”。 自信者必备的心理 品质 了解自信是成功的基石之后，请大家讨 论两个问题： 1.说一说：请你介绍一些自信者取得成 这组讨论的设计重点 在于让学生在讨论讲述中， 自己分析出知识点，这样分
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自信是成功的基石演讲稿 一： 老师、同学们： 自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。” 同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的;一种是单有自信，却未付出努力的。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。另外我们要以全面的眼光看待自己的优缺点，不能过分的放大自己的缺点，否则会觉得自己一无是处，会感到自卑，不利于自己的成长和进步。所以我们要多看看自己的长处，扬长避短，要充分认识到自己的优点，并发挥自己的长处，使自己充满信心。相信自己，成功就在前方。 当然，做任何事情都有一个度，自信过头了就变成了自负，那就不好了，所以我们心中要有一把尺，来衡量自己。 同学们，自信是成功的基石，没有自信的人很可能就会失败，而自信的人就能增加成功的砝码，让我们树立起自信，去迎接辉煌的成功吧! 二： 老师、同学们 大家好： 我今天为大家演讲的主题是：自信是成功的基石。自信是成功的必备条件之一，如果连你自己都不相信自己，又怎么能让别人来相信你呢?今天我就有关自信的话题和大家分享以下三点： 一、相信自己。何为自信?自信就是自己相信自己，信任自己，对自己的未来充满希望，觉得自己一定能做好。只有用这种信任自己的热情去感染别人，别人才会来相信你，否则你拿什么让别人相信你。英国著名首相丘吉尔和法国总统拿破仑，他们长得都不高，但为什么他们能成为一个国家领导人呢，除了他们自身的才华之外，最主要的原因就在于
自信成功的基石作文
自信成功的基石作文 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
自信——成功的基石苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。” 千百年来，在人们眼里，命运是神秘莫测，不可把握，无法控制的饿一种神秘力量，是主宰人们一生的至高无上的主任，而人类则永远是命运的仆人和奴隶，半个世纪以前，一位比利时智者莫里斯梅特林克先生告诉我们，人们是完全可以成为命运的主任而非奴隶，这种能够把握，主宰和战胜命运的首要条件就是自信。因此，我认为自信是成功的基石。 一个人要自信，就要克服自卑，树立自信。1951年，英国女医生弗兰克林从自己拍摄x射线衍射中发现了dna双螺旋结构，经过研究，她大胆地提出了假设，并以此为题做了一次很出色的演讲，然而许多人对她的发现提出质疑，怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性，在这些压力下，弗兰克林也开始怀疑自己：作为一个普通医生，提出这样高森的理论问题，或许太不自量力了吧她动摇了。于是，她公开否认了自己提出的假说，也没有再继续研究下去，后来在1953年，其他科学家却证实了这个假说，不自信的弗兰克林与成功失之交臂了。 人生的航船由每个人自己掌舵，鼓起自信的风帆，千帆竞渡，抵达成功的彼岸。 着名天文学家，自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年之久的托勒玫地心说提出怀疑，否认。遭到无数千万人的反对及压迫，但他自始自终都相信自己的“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论，也没有轻言放弃，最终，其日心说被应证了，哥白尼也成功了。如果，他在人们提出怀疑的时候也怀疑自己的能力，他就不会有后来的成功。 自信并不是自负，自负的人喜欢制造虚幻的自我满足，希望得到超过自己实际价值的肯定，但往往适得其反，有个同学第一学期当上了班长，没想到这个学期一开学，他就落选了。他忿忿不平，其实是他太过自信，盛气凌人，才会落选的。 这些例子告诉了我们，自信要克服自卑，自信不是自负。有了自信，我们才有可能同向成功的彼岸。
自信是成功的基石-讲稿
【导入新课】 播放视频：相信自己 1、歌曲中的画面，展示了体育健儿们征战赛场，他们收获成功的源泉来自哪里？——自信是成功的必要条件。 2、你们想成为象他们一样的自信者吗？……我们要成为自信者，不能只停留在想象上，要像自信者一样去行动。 3、我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。自信是发自内心的自我肯定。只要自己相信自己，他人就会相信你。与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信这三者与成功的关系。 【新课教学】 自信是成功的基石（板书） 一、“一对孪生子”共有的心态（板书） 播放动画：小铭落选 思考：小铭为什么未能当选？学生思考并回答。 教师分析： 1、小铭这时是一种什么心理？——自负。小铭为什么未能当选？——因为自负心理的影响。 2、当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，他的自负转化成了自卑。 3、由此可见，自负、自卑都会导致人们失败。（自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计自己，只看到自己的优点，看不到缺点；而自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不到优点。） 自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”。 二、自信有助于成功（板书） 播放动画：爱迪生与电灯的发明 教师：自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。 你认为自信的人有哪些心理品质？学生思考并回答。 教师归纳：自信者具有如下一些心理品质：乐观豁达、坦率真诚、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，这些都有助于他们取得事业的成功。 （1）乐观（2）好奇（3）专注 教师：可见，自信是人获胜的法宝。 教师小结：自信的人，对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰。在完成一项工作时，能心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。 【思想探究】 【成语英雄】 【总结收获】 通过这节课的学习，我们知道了自信有助于成功，自负和自卑都会使人们远离成功。 【词语串联】
自信是成功的基石
第二课扬起自信的风帆 第二框自信是成功的基石 学习目标 1. 了解自信是成功的基石，自信有助于成功。 2. 知道自负与自卑都以自我为中心。 3. 知道自负和自卑使人远离成功。 4. 懂得自信者必须具备的心理素质：乐观、专注、好奇。 重点难点 重点：懂得自信有助于成功的道理。 难点：培养乐观、好奇、专注的心理品质。 教学过程 【复习旧课】1、什么是自信？ 2、自信的表现 3、自信与自卑、自负的区别 【导入新课】看视频《刘翔的自信》，思考：刘翔能够成为奥运冠军重要心理因素是什么？ 【学习新课】 （一）、“一对孪生子”共有的心态 （1小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已觉得飘飘然了，觉得班里的荣誉都是他的功劳……春风得意马蹄急。会当凌绝顶，一览众山小。认为谁都不如自己，甚至连老师都不放在眼里。 问：小铭这时是一种什么心理? （2）时间过得飞快，第一学年就要结束了，学校评选三好学生，小铭自认为是第一候选人，谁知，在当天的全班评选中，他只得了15票。唱票时，他的得意一点点从脸上消失，他的头也一点点低下去。问：自负给小铭带来了什么结果?
进一步探讨：自负为什么会导致人们失败？ （3）当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸，他的学习成绩也日渐下滑。 问：这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?又给他带来了什么后果呢？ 进一步讨论：自卑为什么会导致人们失败？ 思考：自负和自卑有什么共同心态和结果？ （二）、自信有助于成功 （1）、阅读：尼克松竞选连任故事，思考：本来稳操胜券的尼克松，导致惨败的原因 （2）、阅读：德摩斯梯尼的故事，思考：他成功的最基本的条件是什么？ （3）、阅读漫画、居里夫人、华罗庚的故事，思考：自信者的哪些心理品质有助于成功呢？ 【知识框架】自负与自卑都是以自我为中心 “一对孪生子”共有的心态 自信是成功的基石
自信是成功的基石
自信是成功的基石 一、设计意图： 知识目标：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。 能力目标：让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。 情感态度和价值观目标：清楚自信者的心理品质是如何帮助他们走向成功的，促使学生产生强烈的树立自信、走向成功的愿望。 教学重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。 教学难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。 教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法 教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业 课时：共2课时（第一课时） 二、板书设计： 三、教学过程： A导课： 自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。 与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。 一、“一对孪生子”共有的心态（板书） 1、组织学生听故事，谈感受 同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。 1）秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。 2）法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑·波拿巴：据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸，掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。他曾经拥有许多最终却失去了一切。
自信是成功的基石高三作文800字
自信是成功的基石高三作文800字 自信是成功的基石高三作文800字 是什么，让种子冲破岩层的禁锢迎向光明？是什么，让雄鹰无畏风暴的阴遏冲向云霄？是什么，让骏马挣脱缰绳的束缚奔跑于天涯？是自信，只有拥有自信的心态才会拥有成功，因为自信是成功的基石。 自信的人是美丽的，自信的人生是璀璨的，如果没有了自信，再有实力的人也不能获得他人的认可，走向成功。 美国总统尼克松，因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。
本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 多么令人惋惜啊，原本尼克松可以成功的连任总统，可是因为自己的不够自信而犯错，导致自己不能成功，被所有人指责嘲笑，这是多么沉重的代价啊！ 有信心，才能克服眼前困难，看到光明前景，实现人生价值，走向成功。 居里夫人为了提取镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的实验室里，整日与不会说话的实验器具在一起，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。对于一个美丽的女人来说，条件极其艰苦也就罢了，还要进行非常危险的实验，忍受常人无法忍受的嘲讽，但她心里却充满自信。她对经常对搭档说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”最终，她终于获得了成功，获得了诺贝尔奖，她受到了后世的称赞，她的事迹鼓舞了一代又一代人！ 自信是火，点亮梦想的火炬；自信是火炬，照
自信是成功的基石精选作文800字
自信是成功的基石精选作文800字“教师，我想辞掉班长的职位可以吗？”一个害怕的女孩说。“为什么？”教师原本沉寂在快乐与幸福的表情一下变为惊讶，接着转为庄重。“因为我不合适当班长。”小女孩的声音让人听出她的不自信与害怕，这个小女孩就是我。“志英，我给你说。”教师对着我说：“努力做好每件事，到最后肯定能成功，每天充满自信，对自己有信心，总有一天，你的愿望会在现实中实现。更何况，滴水能把石穿透，万事功到自然成。只要你用心去做每件事，无论在一道多难的选择习题面前，只要将自信、努力、用心这三境合一，就会选择出正确的答案。”“嗯，我知道了。”小女孩自信地说。自此，我把班级的每件事放在心上，不仅大胆管，而且经常和教师、同学探讨班级的一些工作，我逐步适应了班长的角色。 “今天学习《金蛇狂舞》的第三部分”，教琵琶的教师刚说完，所有的人都粘好指甲开始跟着弹奏。那个时候，只有我一人笨拙地拨弄。好难，我根本学不会！看来，我不合适学习乐器，明年就不报了。想着想着，我眼圈红了，想落泪。突然，脑海中一下闪现出教师对我说的话“对自己充满信心，愿望就会实现。”我情绪快乐了，又绽放了自信。我暗暗告诉自己：我一定能学会。只要用心、努力，再加上自信，就一定会学会。 一天，两天……一星期过去了，我终于弹顺了。给同学弹了一遍，大家都说好。教师来上课前，还要会背谱，要过关。我拿起谱子，开
始用心地唱谱。一遍、两遍、三遍……一小时、两小时……半天过去了。我试着自己背，很流畅，没有一处停顿。我又找了个会背的同学帮忙，还是很流畅。“太好了！会背了，不用害怕教师检测了。”是自信，是自信给了我力量，让成功也属于我。 周清了，第一节数学。拿到卷子，我写上名字开始做。做到解决问习题时，卡住了。我不会做！怎么办？我的心有些慌了。“不怕，相信自己，按着自己的思路，寻找突破口。”我小声嘀咕着。别说，在超级自信的帮助下，我顺利解决了“拦路虎”。周清考试试卷发下来，我的成绩出人意料得好。 假如每天都保持自信，知道努力、用心做事，就会让自己成为优秀的孩子、优秀的人物。所以，我要大声告诉你们：“自信是成功的基石！”
讲话稿 《自信是成功的基石》
自信是成功的基石 第17周 尊敬的老师亲爱的同学们： 大家上午好，今天我演讲的题目是“自信是成功的基石”。 自信，它被无数人喊在嘴边；自信，它造就了无数历史名人；自信，它使人们感到快乐，使人们感到幸福。 “天生我材必有用，千金散尽还复来”当李白因得罪扬贵妃而被放逐时，他曾这样勉励自己。自信使李白拥有了坚韧的毅力，虽然他的抱负没有实现，但他却成了名垂青史的大诗人。 当司马迁受以宫刑之后，是自信使他将《史记》这一鸿图大作写了出来。如果没有自信，就不会有一本完整的《史记》留于人世，司马迁也不可能成为一个伟人。 没有自信，刘邦也不可能成就大业，建立汉朝。没有自信，刘邦可能只是一位小小的亭长，而不会是后来的汉高祖。 回望昨天，历史因自信而创造了伟人。回首今日，自信依然为我们铸造着新的伟人。 可是，伟人是伟人，我们是我们。 当我们遇到一丁点的学习困难时，我们可曾想过挑战自己吗？当我们遇到挫折时，我们可曾想过历史上的伟人遭受的挫折比我们多？ 伟人不一定是我们要达到的目标，可是伟人身上的自信却是我们必须学习的。自信是我们成功的基础。如果失败是成功之母，那么自信就是成功的基石。 我们都拥有美丽的梦想，然而梦想的实现是需要自信作为阶梯的。自信可以使我们实现梦想，而挑战自我更是自信的源泉，如果我们拥有自信，那么成功通过挑战自我是有望得到的。 挑战自我它可以使我们获得更多的自信、勇气和快乐。当我们拥有这些东西的时候，我们便会明白困难并非坏事，他也可以使我们坚强起来，当我们遇到挫折时，自信就可以使我们变得更坚韧。 自信使人们明白，遇到困难和挫折时，我们不应该气馁、灰心丧气而是应当笑对他们，想办法去解决。 自信使我们快乐，自信使我们敢于挑战自我，自信使我们获得快乐，自信使我们拥有勇气。 自信是我们必不可少的人生品质！自信是我们的指路明灯！自信是我们成功的基石！同学们让我们以自信为基石，创造美好明天。 805 **** 2014年12月22日
关于自信是成功的基石演讲稿范文
关于自信是成功的基石演讲稿范文 一： 老师、同学们： 自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。” 同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的;一种是单有自信，却未付出努力的。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。另外我们要以全面的眼光看待自己的优缺点，不能过分的放大自己的缺点，否则会觉得自己一无是处，会感到自卑，不利于自己的成长和进步。所以我们要多看看自己的长处，扬长避短，要充分认识到自己的优点，并发挥自己的长处，使自己充满信心。相信自己，成功就在前方。 当然，做任何事情都有一个度，自信过头了就变成了自负，那就不好了，所以我们心中要有一把尺，来衡量自己。 同学们，自信是成功的基石，没有自信的人很可能就会失败，而自信的人就能增加成功的砝码，让我们树立起自信，去迎接辉煌的成功吧! 二： 朋友们： 自信，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫，是走向成功的基石。有了它，你就迈出了成功的第一步;有了它，你就算走上了义无反顾的追求路。 俗话说：“人贵有自信”。 是的，如果一个没有自信心的人，只要有一点细微的挫折，就能让他像风雨中的枯叶一样，轻而易举的被打落在泥泞的道路上。所以，自信对于每一个人都是非常重要的。 在我们这个国家有句话叫：“钱不是万能的，但是，没有钱是万万不能的。”我想，对应今天的主题，可以把它改成“自信不是万能的，但是，没有自信是万万不能的。”
第2框自信是成功的基石
第二课扬起自信的风帆 第2框自信是成功的基石 一、设计意图： 知识目标：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。 能力目标：让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。 情感态度和价值观目标：清楚自信者的心理品质是如何帮助他们走向成功的，促使学生产生强烈的树立自信、走向成功的愿望。 教学重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。 教学难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。 教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法、学生讲述法 教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业 课时：共2课时（第一课时） 二、板书设计： 三、教学过程： A 导课： 自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。邓亚萍说：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。 与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。这节课我们就来学习和探究这自负、自卑和自信三者与成功的关系。 B、讲授新课 一、“一对孪生子”共有的心态（板书） 1、组织学生听故事，谈感受 同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
自信是成功的基石作文600字
三一文库（https://www.wendangku.net/doc/4d10168647.html,） 〔自信是成功的基石作文600字〕 导语：自信是我们心中的号角，是坚持到底的决心，是顽强拼搏毅力，没有自信，便不可能成功!小编收集自信是成功的基石作文，欢迎阅读。 ▲第一篇：自信是成功的基石 “老师，我想辞掉班长的职位可以吗?”一个胆怯的女孩说。“为什么?”老师原本沉寂在快乐与幸福的表情一下变为惊讶，接着转为严肃。“因为我不适合当班长。”小女孩的声音让人听出她的不自信与害怕，这个小女孩就是我。“志英，我给你说。”老师对着我说：“努力做好每件事，到最后肯定能成功，每天充满自信，对自己有信心，总有一天，你的愿望会在现实中实现。更何况，滴水能把石穿透，万事功
到自然成。只要你用心去做每件事，无论在一道多难的选择题面前，只要将自信、努力、用心这三境合一，就会选择出正确的答案。”“嗯，我知道了。”小女孩自信地说。自此，我把班级的每件事放在心上，不仅大胆管，而且经常和老师、同学探讨班级的一些工作，我逐渐适应了班长的角色。 “今天学习《金蛇狂舞》的第三部分”，教琵琶的老师刚说完，所有的人都粘好指甲开始跟着弹奏。那个时候，只有我一人笨拙地拨弄。好难，我根本学不会!看来，我不适合学习乐器，明年就不报了。想着想着，我眼圈红了，想落泪。忽然，脑海中一下闪现出老师对我说的话“对自己充满信心，愿望就会实现。”我情绪快乐了，又绽放了自信。我暗暗告诉自己：我一定能学会。只要用心、努力，再加上自信，就一定会学会。 一天，两天……一星期过去了，我终于弹顺了。给同学弹了一遍，大家都说好。老师来上课前，还要会背谱，要过关。我拿起谱子，开始用心地唱谱。一遍、两遍、三遍……一小时、两小时……半天过去了。我试着自己背，很流畅，没有一处停顿。我又找了个会背的同学帮忙，还是很流畅。
《自信是成功的基石》教案3
《自信是成功的基石》教案 教学目标 在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信、自卑的区别，明确三者的关系：自信有助于成功，自负和自卑则是人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。 教学重点 自信者的哪些心理品质有助于成功。 教学难点 1.自负、自卑与失败之间的必然联系。 2.自信和成功的关系。 教学过程： 课堂导入： 通过对上节课内容的回顾和复习引入本节课的内容。 活动一： 展示两大类不同的心理表现，利用上节课的内容请学生们加以判断，两类心理状态分别属于那种表现，有哪些相同的地方？ 第一类：我什么也做不好；我是一个失败的人；我的缺点太多了；我是不会成功的。 第二类：我是最好的，每人比我强；我应该成为人人羡慕的人；我必须永远高人一筹。 （学生讨论后回答） 总结： 分别展示的是自卑和自负的心理表现。 两者的共同之处在于他们考虑问题都是从自我的角度出发，而且他们的最后结果都不会成功。 板书：自负和自卑的共同之处 活动二：对号入座 （在黑板上分别展示出不同的人物和相关的事件，请学生们将其对号入座，把相关人物和事件搭配起来，并判断每个人物分别属于自信、自卑、自负当中的哪一个）人物包括：马谡、桑兰、尼克松 时间包括：意外受伤、失街亭、水门事件 （学生讨论） 对应结果：马谡——失街亭——自负
桑兰——意外受伤——自信 尼克松——水门事件——自卑 活动三、刨根问底 （根据不同人物对应的不同事件和不同的表现分析各自成功与失败的原因是什么） 1、马谡失街亭 （展示失街亭的历史故事，看完故事后分析马谡失败的原因是什么？） 学生讨论 总结： 制定的目标虚假、不切实际；意气用事；不能正确对待失败，容易否定自己走向自卑。 以上就是自负的人为什么不能取得成功的原因。 2、桑兰意外受伤 （了解桑兰的有关情况分析在她身上的突出品质是什么？） 学生讨论 总结： 桑兰面对巨大的困难和挫折时候所表现出来的乐观态度是最值得我们学习的地方。 （分析完桑兰的例子后接着又展示了两个自信者成功的例子，从中可以分析出另外一些有助于成功的优秀品质） 展示优秀的英国女作家艾米利．勃朗特成功的事例。 （学生讨论） 总结： 在埃米利身上突出的表现是她在实现自己理想的过程中所表现出来的专注品质，展示我国著名的昆虫学家赵修复的事迹。 （学生讨论） 在赵修复身上能集中体现出兴趣和好奇心在一个人成功过程中所体现出的巨大作用。 从以上成功的自信者身上我们发现乐观、好奇、专注这些优秀品质是他们最后取得成功的重要因素。 以上就是自信者能够取得成功应该具备的优秀品质。 3、尼克松水门事件 （由于同学们对这个问题可能不太了解所以需要详细介绍该事件） 学生讨论 总结： 尼克松失败的重要原因是他对自己能力不够相信，对所面对的问题无能为力，强化自卑
初中政治知识点归纳之自信是成功的基石
初中政治知识点归纳之自信是成功的基石 1、自信具有怎样的重要意义？（自信为什么有助于成功？/为什么说自信是成功的基石？/自信对个人成长有何重要影响？） （1）自信可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受的乐趣。P22 （2）自信是成功的基石。自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。P23 （3）自信有助于成功。P24自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。P26 2、自卑者和自负者有什么共同点？ 自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功。P23 [《复习指南》例]P35－42－（1）你认为小红和小安分别属于什么心理？两种心理有何共同点？
3、自负者与自卑者为什么都会远离成功？（自负、自卑的危害？/自负和自卑心理对个人成长有何影响？） 自负与自卑都是以自我为中心。 （1）自负者追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。 （2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。 因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。P24 4、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？（自信者具有哪些良好的心理品质？）P25 [或《复习指南》P36－42－（2）] （1）乐观。（能沉住气，相信自己；对任务充满希望，敢于面对困难与失败，不轻言放弃。）
（2）进取。（看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗进取的动力。） （3）专注。（目标明确，在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。） 5、拓展：如何矫正自卑、自负心理？ （1）正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。 （2）学会与人平等相处，客观地对待自己与他人的优缺点，敞开心扉，虚心学习，总结经验，不断进步。 6、拓展：自信的格言。如天生我材必有用。 7、自信的你有哪些潜台词？ 我能行；我的目标一定能达到；我会干得很好的；没问题；经过努力我会成功的
自信是成功的基石测试题
2、在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。这说明（） Ａ．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 Ｂ．自信是取得成功的强大动力 Ｃ．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 Ｄ．只有经历挫折的人才能成功 3、莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（） A．有自信就必定能够取得成功 B．自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态 C．自信是成才与成功的基石 D．自信是青少年心理品质的基本特征之一 4、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。李小龙始终坚信自己，他以“W ALK ON”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。李小龙带给我们每一个中国人的启示是( ) A．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人B．要在实践中充分发挥自身的潜能 C．要自尊自爱、尊重他人
5、“只有信心才能产生能力和力量，只有能力和力量才能战胜困难。”“信心比黄金和货币还要贵重。”温家宝总理的这些论述启示我们( ) A．自信是成功的基石 B．自信是伟人特有的心理品质 C．只要有自信就一定会成功 二、多项选择（下列选项中至少有两个以上正确答案，把正确的序号写在题后的括号内） 1、“我们应该有恒心，尤其是自信心”这句话说明( ) A．自信是成功的必备条件B．自信是人们成长与成才不可缺少的 C．自信心往往是成功的开端D．有了恒心和信心，就一定成功2、徐霞客坚信长江有流必有源，并且他认为自己一定能找到长江源头。经过4年的风餐露宿、旅泊栖岩，终于发现了长江的源头。这说明( ) A．自负的人一样能取得成功B．徐霞客具有自信的心理品质C．自信心是成功者必备的素质D．只要相信自己就一定会实现目标3、成功是人人向往的，自信的心理品质有助于成功。下列心理品质有助于成功的是( ) A．乐观B．好奇、专注C．恃才傲物D．暴怒 4、感动中国人物叶笃正院士，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一。他常挂在嘴边的一句话是“要让外国人来同我
自信是成功的基石(国旗下讲话)
自信是成功的基石 老师们、同学们： 大家上午好，我是九年级一班的，今天我国旗下讲话的题目是《自信是成功的基石》！ 自信是什么？古往今来，多少名人为它做出了诠释。古代哲学家苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”美国著名思想家、文学家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”诗圣杜甫告诉我们，自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；诗仙李白告诉我们，自信是“天生我材必有用”的豪情；毛主席告诉我们，自信是“自信人生二百年，会当击水三千里”的壮志。 自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓，迟滞，犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。 那么，我们怎么来培养自信呢？我认为 一、自信来源于厚实的积累，所以要认真学习多努力。 自信是一种由内而外展示的力量，而这一力量的源泉来自于丰富的知识、长期的思考和足够的能力。而这一切，都需要我们的努力。只有掌握了更多的本领，积淀了更多的知识，面对困难，你才会从容不迫。 二、自信来源于高尚的品德，所以要宽容待人献爱心。
研究结果表明，培养自信心的捷径，就是培养自己的爱心。这爱，应该是博大、无私的，对一草一木的关爱，对小动物的关爱，对身边亲人、朋友的关爱，甚至是对陌生人的关爱。西方哲言说“施比受更有福”。因为在献出爱心的过程中，你会得到更多的回报，有感激，有夸赞，有惊喜的发现，这一切，都会滋养你的心灵，让你感受到自身的力量。 三、自信来源于健康的心态，所以要心平气和的展现微笑。 自信的人，知道自身的优点，也当然明白自己的缺点，他们都懂得人无完人的道理。面对比自己优秀的，不羡慕、嫉妒、恨，也不自卑；面对比自己弱小的，不高傲，更不蛮横。自信，就应该用一种平和的心态，以谦虚、学习的姿态去面对。每天展现在脸上的，是一种平和而美丽的微笑，是一种由内而外散发的自信。 有了自信，一双脚就能穷尽大漠沙海，一双手就能雕绘出莫高窟的金碧辉煌；有了自信，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花语”；有了自信，葛洲坝就能“截断巫山云雨”，“神州号”亦能遨游于神秘天宇。 同学们，是星辰就要升起，是花朵就要绽放，一切因我们的参与而精彩，让我们鼓足“不求超越他人，但求他人无法超越”的霸气，牢记“你行、我行、我们都行”的誓言，怀着自信，迎着朝阳，为美好的明天扬帆起航！
自信是成功的基石
自信是成功的基石 【教学设计说明】 通过本课的教学设计，旨在让学生在课堂参与中，进一步理解自卑和自负的心理特点，明确自卑和自负都是以自我为中心，都有可能会使他们远离成功，而自信者具有乐观、进取与专注、有目标、注重行动、体验过程等特点，有助于成功，从而激发学生树立信心，培养自信的相关优良品质，积极乐观地面对人生，追求梦想。 【教学分析】 (一)教材分析 本课依据课程标准是：“成长中的我——认识自我”部分中“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”，以及“成长中的我——自尊自强”部分中“养成自信自立的生活态度”。 本课内容希望通过合作探究、故事分享等方式，让学生进一步理解自负者和自卑者的心态，及其远离成功的原因，并探析自信者所具有的有助于成功的品质，从而引导学生更加坚定地树立信心，积极乐观地面对学习生活。 (二)学情分析 七年级学生对于自己的认识，以及对他人的评价，或多或少有一些偏差，在紧张的学习生活中，存在着多方面的压力，有部分学生对自己不够自信，也有部分学生对自己过于自信，在意识中还不能够清楚地区别自卑、自负、自信。通过本课的学习，学生将进一步理解自卑、自负、自信的特点及其区别，并明确“自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一”。学生只有树立自信，才会获得成功，才能以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。 【教学目标】 1.知识目标：进一步区别自卑、自负、自信，并引导学生理解自负和自卑会使他们远离成功；了解自信者的优良品质，及其对于成功的作用。 2.能力目标：能够走出自信的误区，不自负，不自卑；运用正确的方法，增强自信心。 3.情感、态度与价值观目标：意识上明确自卑、自负的危害，积极培养自信的品质，树立自信心，积极乐观地面对学习生活；在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。 【教学重点难点】
自信是成功的基石
自信是成功的基石 【教学背景】 本课为思想品德七年级下册的内容，讲授对象为初一年级的学生，本课所需1课时。本课要求学生提前一周左右，布置全体学生参与收集古今中外有关自信的故事及有关自信的诗文、名言。 【教学课题】 在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。 【教材分析】 通过前一节课的学习，学生对于拥有自信的重要性已有一个初步的认识，同时也能正确地区别自信、自负和自卑三者的含义，但对于自信者究竟是凭借什么而能取得成功的还认识不深。我们要教育学生树立自信，更重要的就在于使其也能拥有真正的自信者该有的宝贵心理品质。因此本课的教学就显得尤为重要。 【教学方法】 在引导学生自主探究、合作交流、师生互动的过程中，通过歌曲欣赏、名人故事、课堂辩论、情境分析、播放视频等方式，帮助学生树立自信，使其也能拥有真正的自信者应该拥有的宝贵品质。 【教学流程】 新课导入： 播放零点乐队的歌曲《相信自己》 https://www.wendangku.net/doc/4d10168647.html,/v/b/6413787-1255724444.html 附歌词：多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓舞自己/要成功就得努力/热血在赛场沸腾/巨人在东方升起/多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓舞自己/要成功就得努力/热血在赛场沸腾/巨人在东方升起/相信自己/你将赢得胜利创造奇迹/相信自己/梦想在你手中这是你的天地/相信自己/你将超越极限超越自己/相信自己/当这一切过去你们将是第一/相信自己/你将超越极限超越自己/相信自己/当这一切过去你们将是第一/相信自己/你将超越极限超越自己/相信自己/当这一切过去你们将是第一/相信自己 思考：这首歌是大家熟悉的经典曲目，道出了自信与成功的关系。那么自信与成功到底是什么关系呢？自信为什么有助于成功呢？ 学生发表自己的见解，教师鼓励学生多联系自身实际，多角度谈谈自己的经历，为课堂教学做铺垫。 教师总结：自信在一个人的成功中起着决定性的作用。相信自己，相信自己