博文评比活动的通知

吉语委办字〔2011〕7号

转发关于举办全国“双推”博文评比活动的通知

各市（州）、长白山保护开发区教育局、语委，各高等学校，各直

属中小学校：

为纪念《国家通用语言文字法》颁布实施10周年，丰富第

14届全国推广普通话宣传周活动内容，全国推普周活动领导小组

办公室决定举办全国“双推”博文评比活动。现将下发的《关于

举办全国“双推”博文评比活动的通知》转发给你们，望你们结

合本地本单位实际情况，积极组织广大教师和高校学生，踊跃参

与此项活动。各单位要把本次活动列入第14届全国推广普通话宣

传周活动内容，认真抓好落实。同时将活动组织情况及时上报省

语委办。电子信箱：jlsyywz@https://www.wendangku.net/doc/4e10170691.html,.

附件：关于举办全国“双推”博文评比活动的通知

吉林省教育厅 吉林省语言文字工作委员会

二〇一一年六月十四日

主题词：转发语言文字双推博文评比通知

抄送：教育部语用司、语言文字报社 吉林省教育厅办公室 2011年6月14日印发

附件：

教语用司函〔2011〕32号 关于举办全国“双推”博文评比活动的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委，部属各高等学校：

“国家推广全国通用的普通话”“推广普通话、推行规范汉字”，是我国《宪法》和《国家通用语言文字法》的规定。为纪念《国家通用语言文字法》颁布实施10周年，进一步宣传普及语言文字法律法规常识，倡导“规范使用语言文字”的社会风尚，为第14届全国推广普通话宣传周营造宣传氛围，全国推普周活动领导小组办公室决定举办全国“双推”博文评比活动。具体办法如下：

一、活动宗旨和主题

语言文字是文化传承的重要载体。语言文字应用能力是人们生存和发展所必需的一种基本能力。博客（网络日志）是社会媒体网络的重要组成部分，已成为人们沟通信息、发表意见的重要渠道。微博（微型博客）更以其快捷、灵活的特点，逐渐被人们所重视，已经成为了普通百姓参与社会监督和管理的一种有效方式。本次活动的主题是：规范使用语言文字，提升语文应用能力。旨在通过博客这种比较时尚的表达形式，倡导文明、规范的网络语言文字环境，吸引更多的年轻人关注我们的社会语言生活状况，从而进一步了解国家的语言文字法律法规、方针政策，并自觉地规范使用语言文字，不断提升自己的语言文字应用能力和文化素养。

二、评比范围和办法

1．本次活动主要面向全国各级各类学校的教师（包含校长、班主任、辅导员）以及高等学校在校大学生，同时欢迎社会其他关心和关注社会语言生活、热心普通话推广的人士参加。博文评比分为博客和微博两类。个人可以自愿参与一类或两类博文评比活动。

2．博客类按参与对象分为幼教组、小学（教师）组、中学（教师）组、中等职业学校（教师）组、高校（教师）组、大学生组和综合组7个组别。

3．微博类不再分组。

4．博文形式体裁不限。博文的内容可以是对“双推”的看法、认识，或学习、使用、研究普通话的心得、经验、故事；可以是对学习普通话在提高语文能力与人的成长、成才、成功之间的关系等方面的认识和看法；也可以是教师之间、师生之间在教学、使用普通话和规范汉字过程中的经验、做法、故事等。博客类字数不超过1500字，微博类不超过140字。

5．登录语言文字报网站（https://www.wendangku.net/doc/4e10170691.html,）或腾讯网博文评比专用网页（https://www.wendangku.net/doc/4e10170691.html,/putonghua），填写个人信息，上传参赛博文即可参与评比。

6．本次活动不向参评者收取任何费用。

7．主办方享有对本次活动全部参评作品的收藏、发表、出版、宣传等处置权以及网络发表权、其他出版权；如因作者抄袭带来的版权纠纷，由作者本人负全责；参评者享有自己作品的署名权。凡参加此次活动的人员，均视为已确认并遵守本项规定。

三、时间安排

1．博文征集时间：2011年6月1日—7月31日。

2．博文集中评审时间：2011年8月1日—8月31日。

3．主办方择时举办全国“推广普通话、推行规范汉字”博客论坛，并总结此次活动。有关具体事项另行通知。

四、评选办法及奖项设置

1．主办单位委托承办单位组织对所征集到的博文进行评审。评审要素包括博文的思想内容、表达水平及语文规范等方面。

2．根据参评博文数量和质量等整体情况，评出博客类各组一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名；微博类（不分组）一等奖30名，二等奖50名，三等奖100名；以及学校优秀组织奖若干名。

3．所有获奖者和获奖单位均获得由主办单位颁发的证书一份。推荐部分优秀博文（或微博）在语言文字报、腾讯网、中国语言文字网、中国汉字网等媒体刊发。

五、组织领导

本次活动由全国推广普通话宣传周领导小组办公室（教育部语言文字应用管理司）主办，语言文字报社承办，腾讯网协办，并得到了中国文字博物馆、中国语言文字网、中国汉字网等多家单位的大力支持。

六、活动联系方式

语言文字报社 曹华 （010）65130350

教育部语言文字应用管理司 吴蓓 （010）66097810

腾讯网活动技术服务支持 翟东海 （010）82173850

活动组委会咨询邮箱：putonghua@https://www.wendangku.net/doc/4e10170691.html,

全国推广普通话宣传周领导小组办公室

（教育部语言文字应用管理司）

二〇一一年五月十三日

中山市第一中等职业技术学校

中山市第一中等职业技术学校:融企业文化，促学生成长[ 发布日期：2012年3月23日发布者：陈列阅读次数：968次 ] 龙卫平 随着经济社会的不断发展，现代企业对学生的职业素养越来越高。为了满足现代企业的要求，尽快实现企业与学校全方位无缝对接，中山一职在班级管理中积极引入企业化管理，通过对企业优秀文化的移植、提炼、升华，通过对学生有针对性职业意识和职业素养的培养，缩短了学生转变角色的时间，使学生快速成长为“企业员工”。这种“融入企业文化”的班级管理取得了很好的教育效果，赢得了学生、家长、企业的一致好评。 下面我将从几个方面谈谈我校的班级企业化管理。 一、什么是班级企业化管理 什么是企业管理？企业管理(Business Management)是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。什么是班级企业化管理？班级企业化管理是把一个班级当作一个企业来进行管理的方法；也就是借鉴企业的优秀管理方法和文化对一个班级进行管理的方法。具本来说就是把班级当作企业，把班级的学生当作企业的员工，把学生的学习当作员工的工作，把学生学习的结果当作员工工作的产品，利用企业的优秀化对班级进行有效管理的一种方法。 二、为什么要在班级管理中引入企业化管理 1．创新职业学校班级管理的需要 目前，职业学校的班级管理仍存在很多弊端：①在长期“应试教育”的影响下，职业学校的班级管理仍是“保姆式”、“警察式”的班级管理。班主任或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训，或是“保姆式”的包办，或是“警察式”的看管；这种班级管理造成班主任起早贪黑，疲于奔命，整天忙于繁重班

级事务，且效果不佳；这种班级管理造成了学生不关心班级事务，不关心班级荣誉，大多数学生被动服从、被动管理，缺乏主动性、自主性、参与性。②在长期“功利主义”的影响下，职业学校的班级仍像普通学校一样“只关注课堂，只关注成绩，只关注个人排名”，从不关注班级文化建设，从不关注团队氛围营造，班级缺乏凝聚力、向心力和活力。③在长期“传统班干部形象”的影响下，职业学校班干部仍像普通学校一样，带有明显的“官味”。这种“官味”的班干部（如团委书记、纪律委员等）往往形成了一种特殊的“工作作风”，要么命令式，指挥式；要么被动式，应付式；这种班干部权力多，责任少，容易导致班级事务管理不好，学生干部培养不好，这是不符合职业教育的理念，不利于现代人素质的培养。同时，这种班干部一旦任用，一般不换，忽视了更多学生参与和锻炼的机会，忽视了更多学生的自主、自理、自治能力的培养，是不符合现代教育理念民主平等原则，这是我们提出班级企业化管理的原因之一。 2．职业教育的需要 （1）职业教育特殊性的需要 “以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育就是就业教育，而不是培养学生升入高一级学校为目的的精英教育。《职业教育法》明确指出“职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社会分工形成的职业需求（包括社会的、个人的）为价值取向而进行的教育”。联合国教科文组织明确指出“职业教育为就业作准备的教育”。这充分说明职业教育的特殊性在于它是就业教育，这也是与普通教育的最终区别。 （2）职业教育培养目标的需要 我国职业教育的创始人黄炎培先生指出“职业教育，以教育为方法，而以职业为目的者也”。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“职业教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以万计的高技能专门人才”。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教

由一件事情引发的思考

由一件事情引发的思考 ——刘朝芬 我班有一个弱智学生，名叫陈武，四岁时患精疯导致该生变成弱智，行动缓慢，语言表达不清，不能与人正常沟通，到了入学年龄，家长无奈，把他送到学校求收下，从此，我就跟他结了缘。刚入学不久，我就发现他的心理不健康。经常不按时上学，到学校周边的垃圾池寻找废弃东西，吃的玩的通通放进衣袋书包或者书桌里，从不跟同学一起玩，玩的场所不相同，玩的方式简直不堪入眼。过了一段时期，我听到同学反映说他经常去翻人家书包，并把同学的学习用品扔进了厕所里，当时我听了十分生气，在同学面前批评了他，还教育大家了解什么行为是偷窃？当时根本就没有询问一下他为何这样做的原因。恨铁不成钢吗？因为谈心也谈了多次，屡教不改，烦透了。这时的我恨恨地对他说：“下次再犯，就打这只手吧！”就这样，一次次的疏导教育和采取粗暴行为都没有好转。后来，我意识到了自己的不足，约他母亲谈了几次，并起动员同学关心帮助，在家校双方的共同教育下帮助他，现在遵守课堂纪律比以往大有好转，上课铃响了能主动回教室，很少到垃圾池去寻找垃圾，能主动跟老师打招呼，重建精神世界的大厦。 现在回首这件事，不由引发了我深深的思考：常言说：“浇树浇根，交人交心”，要想转化一个学生，首先要获得他的信任。

听到他后来继续拿别人东西时，采用惩罚的手段是行不通的，此时的他对你既畏惧，又疏远，根本不会把你当作最可亲近和信赖的人，把自己心中的想法告诉你。在这件事情的发展过程中，他根本不知道自己的做法是对还是错，只是好玩或者是消磨时间，想得到同学的尊重和信任，和同学做好朋友，可又难以沟通，同学越是鄙弃他，看不起他，不和他玩耍，他严重的自卑心理日益得到滋生，从而产生了自暴自弃，甚至报复的念头。正如歌德产生的一句话“你失去了财富，你就失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。”因此给他树立起自信心，是实现转化他的关键。而要想彻底改掉不良的习气，还要反复抓，抓反复，不要急于求成，不要企图“毕其功于一役”，对出现反复的思想状况仍要尊重、信赖，以他重犯错误不理怨，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手，直到他彻底转化为止，因为一个学生思想觉悟的提高和道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程。 班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用母亲般的爱心点燃学生希望之火，编织出一个个“爱”的故事，创造出一个个转化的奇迹。

初中数学广东省中山市东区中学九年级数学下学期第二次月考考试卷(含解析)

xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 3的相反数是（） A．﹣3 B．3 C． D．﹣ 试题2: 我国研制的“曙光3000超级服务器”排在全世界运算速度最快的500台高性能计算机的第80位，它的峰值速度达到每秒403 200 000 000次，用科学记数法表示它的峰值计算速度为每秒（） A．0.4032×1012次 B．403.2×109次 C．4.032×1011次 D．4.032×108次 试题3: 点A（a，4）、点B（3，b）关于x轴对称，则（a+b）2010的值为（） A．0 B．﹣1 C．1 D．72010试题4: 如图，路灯距地面8米，身高1.6米的小明从点A处沿AO所在的直线行走14m到点B时，人影长度（）

A．变长3.5m B．变长2.5m C．变短3.5m D．变短2.5m 试题5: 如图，正方形ABCD的边长为4，点E在对角线BD上，且∠BAE＝22.5°，EF⊥AB，垂足为F，则EF的长为（） A．1 B． C．4﹣2 D．3﹣4 试题6: 计算：（﹣）5×26＝． 试题7: 如图，BD是△ABC的角平分线，DE∥BC，交AB于点E，∠A＝45°，∠BDC＝60°，则∠BDE＝度． 试题8:

已知反比例函数的图象在第二、四象限，则m的取值范围是． 试题9: 在10个外观相同的产品中，有2个不合格产品，现从中任意抽取1个进行检测，抽到合格产品的概率是． 试题10: 如图，正三角形ABC内接于圆O，AD⊥BC于点D交圆于点E，动点P在优弧BAC上，且不与点B，点C重合，则∠BPE等于． 试题11: 计算：+（）﹣1﹣4cos45°﹣（）0． 试题12: 先化简，再求值：，其中． 试题13: 已知二次函数y＝﹣x2+2x+3． （1）写出这个二次函数的开口方向、对称轴、顶点坐标和最大值； （2）求出这个抛物线与坐标轴的交点坐标． 试题14: 如图，在平行四边形ABCD中，以点A为圆心，以任意长为半径画圆弧，分别交边AD、AB于点M、N，再分别以点M、N为 圆心，以大于MN长为半径画圆弧，两弧交于点P，作射线AP交边CD于点E，过点E作EF∥BC交AB于点F．求证：四边形ADEF是菱形．

2020-2021学年广东省深圳实验学校初中部九年级(上)期中数学试卷 (解析版)

2020-2021学年广东省深圳实验学校初中部九年级第一学期期中 数学试卷 一、选择题（共12小题）. 1．（3分）2020的倒数是（） A．﹣2020B．2020C．D．﹣ 2．（3分）下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A．B． C．D． 3．（3分）去年由于中美贸易战的影响，华为受到美国政府的制裁，禁止美国高科技公司向华为供货，而华为在这种压力下迎难而上，华为总裁任正非宣布正在生产不含任何美国零件的5G基站，明年预计最少生产1500000个．将1500000用科学记数法可表示为（） A．15×105B．1.5×106C．150×104D．0.15×107 4．（3分）下列计算正确的是（） A．a2+b2＝（a+b）2B．a2+a4＝a6 C．a10÷a5＝a2D．a2?a3＝a5 5．（3分）不等式组的解集在数轴表示正确的是（）A．B． C．D． 6．（3分）已知下列命题中：（1）矩形是轴对称图形，且有两条对称轴；（2）两条对角线相等的四边形是矩形；（3）有两个角相等的平行四边形是矩形；（4）两条对角线相等且互相平分的四边形是矩形．其中正确的有（） A．4个B．3个C．2个D．1个 7．（3分）疫情无情人有情，爱心捐款传真情，新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，某班

学生积极参加献爱心活动，该班50名学生的捐款统计情况如下表： 金额/元5102050100 人数6171485 则他们捐款金额的众数和中位数分别是（） A．100，10B．10，20C．17，10D．17，20 8．（3分）如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝42°，DE垂直平分AC，则∠BCD的度数为（） A．23°B．25°C．27°D．29° 9．（3分）一次函数y＝kx+b和反比例函数y＝的部分图象在同一坐标系中可能为（）A．B． C．D． 10．（3分）如图，这是某市政道路的交通指示牌，BD的距离为5m，从D点测得指示牌顶端A点和底端C点的仰角分别是60°和45°，则指示牌的高度，即AC的长度是（）m．

广东省地方教育附加征收使用管理暂行办法的通知

印发广东省地方教育附加征收使用管理 暂行办法的通知 粤府办[2011]10号 颁布时间：2011-3-23发文单位：广东省人民政府办公厅 各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构： 经财政部同意，我省从2011年1月1日起征收地方教育附加。为规范地方教育附加的征收、使用和管理，经省人民政府同意，现将《广东省地方教育附加征收使用管理暂行办法》印发给你们，请认真贯彻 执行。执行中遇到的问题，请径向省财政厅反映。 广东省人民政府办公厅 二O一一年二月二十三日 广东省地方教育附加征收使用管理暂行办法 第一章总则 第一条为规范和加强地方教育附加的征收、使用和管理，多渠道筹集教育经费，加快我省教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》和财政部有关通知要求，结合广东省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于广东省行政区域内地方教育附加的征收、使用和管理。 第三条地方教育附加属于政府性基金，收入全额纳入财政，实行“收支两条线”管理。 第四条各地级以上市（含深圳市，下同）、县（市、区）征收的地方教育附加收入，按3∶7固定比例与省分成，30%为省级收入缴入省级国库，70%为市、县级收入缴入市、县级国库。省地税局直属分局随营业税征收（包括委托地方代征）的地方教育附加为省级地方教育附加收入。 第五条地方教育附加的征收、使用和管理，应接受财政、税务、教育、人力资源社会保障、审计、监 察等部门按职责分工进行的监督检查。 第二章征收和缴纳 第六条征收对象和标准。对广东省行政区域内缴纳增值税、营业税、消费税（以下简称“三税”）的单位和个人（包括外商投资企业、外国企业及外籍个人），按实际缴纳“三税”税额的2%征收地方教育附加。 第七条地方教育附加由各级地方税务部门负责代征，纳入地税“大集中”系统与税同征同管。省地税局直属分局随营业税征收的地方教育附加全额缴入省级国库，市、县（市、区）征收的地方教育附加收入按分成比例，足额就地分别缴入省级国库和地方同级国库。缴库时按规定填列《政府收支分类科目》相应的“政府性基金预算收入—地方教育附加收入”预算科目及科目编码。 第八条国税、地税部门要密切配合，加强征管信息交换，具体办法由省地税局与省国税局商定。

广东省中山市2020普通高考体检时间及地点安排

广东省中山市2020普通高考体检时间及地点安排 广东省中山市2017普通高考体检时间及地点安排 1.中山市人民医院体检安排(2月8日-13日) 体检时间 学校名称 体检人数 总人数 体检地点 2月8日-9日 中山市华侨中学 1483 1782 中山市人民医院康怡特诊中心 社会报名点（石岐） 299 2月10日 社会报名点（招办） 251 808 杨仙逸中学 557

2月11日-12日 中山纪念中学 1588 1980 2月12日 卓雅外国语学校 392 2月13日 广东博文学校 285 969 华师中山附属中学 684 2.中山市中医院体检安排(2月13日-18日)体检时间 学校名称 体检人数 总人数 体检地点 2月13日-14日 中山市第一中学 1559 1559

中山市 新中医院 2月15日-16日 中山市龙山中学1030 1566 2月16日 社会报名点（南朗）265 体育运动学校 56 沙溪理工学校 215 2月17日-18日 中山中专 1213 1775 2月18日 东区中学 467 港口理工学校 95

3.中山市博爱医院体检安排(2月13日-18日)体检时间 学校名称 体检人数 总人数 常规项目检测地点 DR检测地点（时间另行安排） 2月13日-14日 实验中学 1660 1958 实验中学 由博爱医院安排 社会报名点（东区1） 298 2月15日-16日 濠头中学 1033 1466 濠头中学 2月16日 开发区理工学校 313

南朗理工学校 120 2月17日-18日 中山市桂山中学 1173 1756 桂山中学 社会报名点（三乡） 216 2月18日 中山市三乡理工 257 中山市坦洲理工学校 110 4.中山市小榄人民医院体检安排(2月8日-10日)体检时间 学校名称 体检人数 总人数 常规项目检测地点 DR检测地点（时间另行安排） 2月8日-9日 中山市小榄中学

学校十周年晚会主持词

学校十周年晚会主持词 篇一：学校十周年庆文艺晚会串词 学校十周年庆文艺晚会串词 上场： 开场：中国舞《活力四射》 舞蹈结束后，演员不动，弱背景光，两位主持人各手持无线话筒南边上台。 甲：各位来宾，各位朋友 乙：各位老师，各位同学 甲：亲爱的校友们 乙：观众朋友们 合：大家晚上好！ 甲：我是主持人xx 乙：我是主持人xx 甲：这里是xx培训学校办学10周年庆典文艺晚会现场，感谢大家的光临！ 乙：出席今天晚会的领导和嘉宾有： （名单另附） 甲：历经沧桑铸就繁荣景象，硕果累累再现荣耀辉煌。今夜，xx培训学校嘉宾云集，群星灿烂 乙: 今夜的xx

。 年中国与天不老刘：壮哉我中国少年与国无疆 乙：今天的我们，要以青春的名义宣誓：和xx学校一起的努力，实现科技的强盛、工业的繁荣、祖国的强大甲：接下来请欣赏 情景剧：《金色童年》（可采用对话、旁白、游戏、比赛等方式） 内容：1、钢琴四手联弹：《春天在哪里》、《歌声与微笑》、 《童年》《小小少年》 2、《送别》古筝、箫重奏 3、《我有一双小小手》中国舞 4、《独自炫舞》拉丁舞 5、独唱 甲：当岁月的馨风抚过时光的琴弦，我们将生命谱写成幡然流转的乐章 乙：当高擎的火炬燃遍浩瀚的长空，我们用奋斗铸就起伟岸的黄钟大吕 甲：十年里，忠诚精实的意志铸就起我们心中不倒的长城 乙：十年里，诚朴自强的信念托起了社会对xx的信赖甲：今天，我们在五月的花海中拥抱春天

乙：明天，我们更要把十年的腾飞延续 甲：下面请欣赏 中班表演:《我不上你的当》（可配合学生表演） 古筝齐奏;《渔舟唱晚》（配合古装模特） 拉丁舞：《快乐恰恰恰》（张） 甲：今天是xx培训学校10岁生日，在这十年中，母校取得了一个又一个令人自豪的成就乙：十年来，xx培训学校因为严于律己的老师，才造就了学子学成报国的意气奋发正是因为这些可亲可爱的老师，才激发了工大校友荣归母校的魂牵梦绕 甲：今天就让我们这些浪迹天涯的游子共同欣赏老师们的精彩 琴艺表演:《烟花三月》 甲：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有全力以赴、鼎立支持的领导。方加委：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些辛勤耕耘、无私奉献的师长。 乙：加减乘除，算不尽领导付出的艰辛。 甲：诗词歌赋，颂不完老师倾注的衷肠。 乙：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。 甲：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。 乙：在灿烂的阳光下，让我们一起插上音乐的翅膀自由地翱翔。

一则故事引发的思考

一则故事引发的思考 前几天无意中看到这样的一个故事：有两个人各自在荒漠中栽下了一片胡杨树苗。其中一个人每隔三天就来浇一次水，雷打不动；而另一个人则悠闲得多，树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到树苗成活后，他就来得少了，即使来了也只是看看。人们都说他的树苗成不了材。一天，狂风大作，飞沙走石，肆虐了一夜。令人吃惊的是，辛勤浇水的那个人的树大部分被狂风刮倒了，而另一个人的树几乎没有被风吹倒的，甚至吹歪的都没有。 读到这里，我迷惑了，不是说天道酬勤吗？难道辛勤浇水施肥是个错误？后来才知道，原来树也有惰性。你经常给它浇水，它的根就不往泥土深处扎，于是就经不起风雨。而你待到它成活了，不怎么给它浇水，它不得不拼命向下扎根，于是它们都枝繁叶茂。 人们常说“十年种树，百年树人”，其实种树与教学，说的是一个道理。在课堂教学中，我们教师不也时常如此辛勤“浇水施肥吗”？比如我们这次月考中诗歌默写丢分甚多，要知道这是我们常抓的一个练习啊！怎么会出现这样的情况呢？询问学生，他们也支吾，不得要领，今天读了这个故事，恍然有些醒悟：我们就像那个三天两头去浇水的人，反复的练习会让学生思维出现断点，而我们不是勤于指导就是精于分析，丝毫不给学生“愤”与“悱”的机会，不给学生体验的空间，而后果就诚如王夫之所说“若教则不愤而启，不悱而发，喋喋然徒劳而无益也。”非但是徒劳无益，甚至是对学生思维发展的伤害。久而久之，原本趣味盎然的乐园也就成了学生痛苦的泥沼。 还记得在讲《你一定会听见的》这篇课文时我想让学生明白一些表现手法和写作文的一些技巧，所以我设计了这样的思考题：你喜欢这篇课文那些片段，说出喜欢的理由？学生们很快就举出喜欢的片段，但喜欢的理由却多种多样，但很少说出有哪些表现手法，我只能作一番指导，比如铺垫的作用，比如渲染的好处等等，给他们一个固定的表达公式，学生们好像是豁然开朗了，都兴奋不已的说出以下的几个片段写法，这番指导立竿见影令我也兴奋，觉得难点就这样被轻易突破了。现在想来真是可笑，一块知识的面包让我咬碎了、嚼烂了，再喂给学生，他们还有可能品尝到语言的灵动和形象吗？诚如种树人给树浇水施肥一样，教师在课堂上过多的指导和帮助，学生的思维之根就不会也没机会往深处扎，久而久之，他们的思维就处于等待的状态中。他们体验不到语言里的形象和感觉，怎么会运用语言和喜欢语文呢？这样的枯涩的课堂怎能引发学生学语文的兴趣呢？学生没了兴趣只是机械的应付试题，怎会有灵动的语言表达呢？怎么会有好的习作出现泥？ 我深深的反思：绝不能急功近利的为应对考试而把学生教成答题的机器。“教学艺术的本质不是传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”（第斯多德语）当今的语文教学中，知识传授决不是最终目的，我们的目的是通过教学，为学生的未来开辟一个广阔的文化空间，让学生自己去探寻、研究、发展和创造。因此，课题中的教材解读就是要求我们在课堂教学中把时间还给学生，让学生去思考，去发挥，

我的同学12年高考

高俊良华中科技大学信息管理与信息系统（医学信息）575 古浪三中8 祁生亮东北大学矿物加工工程567 古浪一中1 李兴璐西安理工大学电气工程及其自动化（电气）556 古浪一中1 刘春燕四川外语学院西班牙语549 古浪一中0 巴贵明安徽工业大学冶金工程548 古浪三中1 谢焕荣宁夏医科大学临床医学544 古浪三中1 吴义明兰州交通大学土木工程541 古浪一中1 丁玉宝武汉科技大学化学工程与工艺539 古浪一中1 马兴祥浙江工业大学软件工程535 古浪一中1 白光照贵州大学工业设计533 古浪三中1 褚正宾兰州理工大学机械设计制造及其自动化（卓越工程师计划班）532 古浪三中1 马兴禄沈阳药科大学制药工程531 古浪一中1 杨万琪兰州交通大学自动化531 古浪一中1 米昭旭兰州交通大学自动化531 古浪三中1 石代龙中北大学热能与动力工程529 古浪一中1 赵国铖辽宁石油化工大学化学工程与工艺（石油加工方向）529 古浪三中1 顾宗强兰州交通大学热能与动力工程528 古浪三中8 张鸿文兰州理工大学焊接技术与工程528 古浪三中8 赵虎兰州理工大学土木工程526 古浪一中1 石培君石河子大学农业水利工程525 古浪三中1 王宏多天津科技大学电子信息工程524 古浪三中2 任志超兰州理工大学土木工程523 古浪一中1 杨述盛兰州理工大学机械设计制造及其自动化522 古浪三中1 任建功兰州理工大学机械设计制造及其自动化519 古浪一中1 苏有智江苏大学无机非金属材料工程519 古浪三中8 李何川兰州理工大学土木工程518 古浪一中1 郝庆祥兰州理工大学机械设计制造及其自动化517 古浪一中1 贾淑翠西北师范大学化学517 古浪三中1 杨万达西安科技大学环境工程516 古浪一中2 刘应卿重庆交通大学土木工程（隧道及地下工程）515 古浪一中2 王雅婧西北师范大学数学与应用数学515 古浪一中8 贾杰奎兰州交通大学物联网工程514 古浪一中2 秦天莉兰州理工大学材料成型及控制工程513 古浪一中8 马振国西南大学农业机械化及其自动化512 古浪一中8 祁万红青岛理工大学自动化（含电气工程及其自动化）511 古浪一中2 王砚茹湖南中医药大学医学检验511 古浪一中2 胡光鑫重庆理工大学电气信息类（自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化）511 古浪三中2 倪贵孚兰州理工大学机械设计制造及其自动化510 古浪一中8 丁宇浙江理工大学材料类（材料科学与工程、包装工程）509 古浪一中8 刘培财大连大学环境科学509 古浪三中2 胡永辉西北师范大学物理学508 古浪一中1 王开雄内蒙古工业大学热能与动力工程508 古浪一中2 郑世鑫兰州理工大学自动化507 古浪三中8 韩龙海兰州交通大学建筑环境与设备工程505 古浪一中2

学习故事引发的思考

学习故事引发的思考 最近一段时间，“学习故事”似乎成了幼教界的一个热门话题。越来越多的幼儿园在探索学习故事的特点，越来越多的教师加入了撰写学习故事的行列。早在2007年，我就开始研读来自新西兰的“学习故事”。今年，我又有幸拜读了北京市西城区幼儿教师撰写的数篇学习故事。几年来，我一直在品味“学习故事”的魅力。 “学习故事”引发的思考 2007年冬天，我的一位新西兰朋友珍妮·里奇博士访问北京，给我带来一套原版的学习故事——《早期儿童学习评价示例》(Kei Tua ote Pae／AssessFllent for Learning：Early，Childhood Exernplars)。阅读中，发生在遥远国度的一个个鲜活事例深深触动着我。透过“学习故事”了解到中、新两国教育实践的差异后，我一直在探寻其中的缘由。 差异1：对幼儿园活动的理解 我先仔细查找了两个国家幼儿园的课程定义，结果如下。 新西兰：课程是在促进儿童学习和发展的专门机构中所发生的所有与儿童直接或间接有关的事情。 中国：课程是在幼儿园有准备的环境中发生的，能够帮助幼儿获得有益的学习经验并促进其身心全面和谐发展的各个环节、各种活动的总和。 单从字面上看，并没有太大差别。或许，差异就出在对“活动”的理解上。幼儿园的活动应该包括“幼儿发起”与“教师发起”两部分，其中幼儿的自发活动本应占大多数。而我们过于重视教师有计划、有组织的活动，如上课，却忽视了大量存在的幼儿自发活动(包括自发游戏)；并且没有摆对教师是“支持者、合作者、引导者”的次序，常急于让幼儿按教师的“期望”做事。 差异2：对幼儿自发活动的态度 记得2007年秋天，我到访新西兰，参观了当地三所幼儿园。这里没有高档的设施、教师精心设计的“集体教学”活动，幼儿却个个玩得非常投入，生活也特别轻松、快乐。最令我难忘的是幼儿园的进餐环节：孩子们边吃饭边说笑，好不热闹。见此情景，我担心地问珍妮博士：“这样进餐，小朋友会不会被食物卡住喉咙?”不料珍妮对我的问题感到奇怪。原来，新西兰的老师认_为：进餐是人际交往的重要场合，孩子进餐时的自由交谈对他们的发展很有意义，教师需要给予支持和鼓励。 就在我访问新西兰的两个月后，珍妮博士来到中国。清晨，我带她去一所幼儿园。走进幼儿园大门时，她也向我提了一个“奇怪”、的问题。珍妮问：“这儿有孩子吗?”我自豪地回答：“有好几百，比你们那儿多多啦!”她又问：“怎么这样安静呀?”我回答：“他们都在吃早餐。”接下来，珍妮的提问竟让我无言以对。她问：“昨天我们去的餐馆怎么那样热闹啊?”原来，为了让她品尝地道的北京风味，接机后我就请她去了“老北京炸酱面”餐馆。估计进门时伙计的吆喝声，进餐时周围嘈杂的人声同样使她难以忘怀。与朋友谈及此事，大家都感慨地说：“在我们这儿，成人和孩子就是不平等。”

几个小故事带给我的思考

几个小故事带给我的思考 文明路小学李海河 高碑店市教育局开展读书活动来，我仔细读了《第56 号教室的故事》、《致青年教师》以及教育局下发的课堂教学改革的材料。边读边思考，我想到自己的工作和教学，感想颇多，我在这里想和大家分享几个小故事，我亲身经历的故事和我读书的感受体会以及对教育的一点点思考。 故事一：那是我上小学五年级的时候，当时是1982年，那时的课程只有语文、数学、自然和历史四门功课。我们的班主任任语文、历史两科，班主任是一位很自然、幽默、风趣的老师，鼻子很大。其他音体美等课程也是教师偶尔上一、二节。可学生中有手巧的、喜欢画画的，也许是天生的聪明，无师自通吧，画什么像什么。有一次，这位淘气的男生可能是出于显摆或者顽皮，课间在黑板上画起了老师的画像，尤其把老师的大鼻子夸张的画了出来，还在旁边歪歪扭扭的写了一行字“大鼻子崔老师画像”，正当这位同学兴致勃勃的向大家讲解的时候，班主任老师不知道什么时候已经站在了大家的身后。同学们都吐吐舌头悄悄地回到了自己的座位上等待着一场暴风雨的来临，那个画画的同学一时傻傻的站在那里不知所措。这时上课铃响了，老师走上讲台，用手摸着这个同学的头说：“这是你画的吗？很像！将来可以当画家的。”然后就让这个同学回到了自己的座位上。

在这里我想和大家分享：教育、管理的最大成效在于让被管理者、被教育者接受你的管理和教育，信任是一切教育的起点。当你和受教育者或者是被管理者建立起深深的信任和情感的时候，你的教育管理才会有效，否则一切都是徒劳的。 故事二：这个故事还是发生在我上小学的时候。当时我家离学校有大约6华里的路程，那时没有自行车，每天要步行四趟上学。家里农活多，所以每天早晨都要迟到。八点上课，而我每天都要八点十分左右才能匆匆忙忙的赶到学校。老师找了我几次，我却依然这样，父母忙于生计也无暇顾及我的学习，我在学习中对自己的要求也是得过且过。终于有一天早上，我像往常一样又迟到了，同学们奇怪的来到我的桌前，围在我的周围，七嘴八舌地说“刚才老师在上课时说你了”我心想“能说我什么？无非是告诉大家不要向我学习，不要迟到呗”。 我有意无意地问了一句“老师说什么来？”旁边的班长说“说你很聪明，将来一定会有出息的。”当时我真的是很感动，从此我再也没有迟到过，并且我告诉自己，这件事情，我要记它一辈子！ 通过这个故事，我想和大家分享的是：教育、管理中激励、激发人性的作用远远胜过监督、批评的作用。

2017小升初择校参考：广东中山初中排名一览

2017小升初择校参考：广东中山初中排名一览 2017年小升初大幕已拉开，21世纪教育网为小升初家长考生们准备了2017小升初择校排名，以下是广东中山初中排名一览，仅供参考。 1中山纪念中学 2中山市第一中学 3中山市华侨中学 4华南师范大学中山附属中学 5中山三角镇初级中学 6中山坦洲镇实验中学 7中山石岐区石岐中学 8中山石岐区启发中学 9中山市小榄中学 10中山小榄镇第一中学 11中山小榄镇第二中学 12板芙镇板芙中学 13中山西区中学 14中山大南中学 15中山西区外来工子弟学校 16中山市小榄实验高级中学 17中山芙蓉学校 18五桂山桂南学校 19中山黄圃中学 20中山市黄圃镇中学

22中山东阳学校 23中山侨中英才学校24黄圃镇初级中学 25中山东区团益学校26中山大学附属中学27南头初级中学 28神湾镇神湾中学 29中山翔鸿学校 30东升初级中学 31中山翠亨中学 32中山溪角中学 33三乡镇博爱初级中学34中山溪角初级中学35中山云衢中学 36中山东区中学初中部37中山石岐区北区中学38三乡镇初级中学 39中山龙泉学校 40中山建斌中学 41中山博爱中学 42东凤镇第二中学 43中山沙栏中学

45中山古镇初级中学 46中山市沙溪中学 47中山葵园初级中学 48中山锦标学校 49中山建勋中学 50中山东区高级中学 51中山开发区第一中学52中山群胜中学 53中山旭日中学 54中山鹏诚学校 55中山西区聚星学校 56中山同方学校 57板芙镇第一中学 58东凤镇东凤中学 59中山南峰学校 60中山市西区初级中学61中山南区恒美学校 62中山马新中学 63中山市小榄镇华侨中学64中山旗风学校 65中山神舟学校 66阜沙镇初级中学

兰州交通大学博文学院微博协会简介

博文学院微博协会简介 协会宗旨 协会不以盈利为目的，为博文学院校内使用微博平台提供方便，宣传学校各种活动；增强博文学院在微博上的影响力，展示学校。以微博推动高校与社会公众的更好沟通 协会主要任务 （一）定期在餐厅广场设点，为同学们开通和使用微博提供技术咨询、解决技术问题，例如手机客户端的安装、微博应用的咨询等； （二）在博文学院学校内其它学生团体组织的讲座、会议中，通过与学生团体和微博运营商沟通，在会场中加入微博大屏幕，通过现场参与者发送含有关键字的微博，实现会场情况的大众性实时直播以及会场内外的及时沟通； （三）作为联系博文学院学生、学生团体与微博运营商的渠道，为符合条件的学生和学生团体义务代理微博认证，增强博文学院在微博上的影响力和公信力； （四）发动博文学院学生微博用户组团参加微博运营商发起的线下活动，在微博运营商发起的比赛中承担博文学院分赛区的组织工作； （五）通过微博发起或帮助其它协会在博文学院发起线下活动； （六）关注并收集博文学院学生、学生团体以及教工、教工团体通过微博发表的精彩言论，每年整理制作一本《博文学院微语录》； （七）联络博文学院各机构和社团，在其所组织的活动中，发动活动参与者积极通过微博记录活动过程。 协会部门安排 一人事部 1做好人员档案管理工作，记录所有成员的联系方式（手机号，专业班级，QQ号，微博账号）制作通讯录。 2 做好每次例会的会议记录。每次记录完毕，把整理好的会议记录交给编辑部，发到官方微博的协会动态，做好宣传工作。 3 做好活动地点，物品和条幅水电的审批工作。审批后及时通知活动负责人，确保活动顺利进行。 二纪检部

1 对每次活动和会议，应到人数与实到人数做好记录。制定合理的评价标准，交予主席团审批，并且根据实际情况添加或减少评价标准，交予主席团审批。 2 对于微博协会组织线上线下活动进行监督评价。主要包括活动购买物品的实际数量与价格是否与收据统一等等。 3 对活动部组织的线下活动，到场人数和工作热情进行监督评价，反馈给主席团实际活动效果，根据投入与收支情况确定活动的意义。 4 对于官方微博的微博数量，转发量，评价量以及粉丝数，每周做好统计。每月把实际情况统计完毕，交给主席团。 三编辑部 【1 微博协会官方微博运行团队2博文校园运行团队 3 团委官方微博运行团队4博文创意运行团队5微博协会微群、微博班级微群、官方邮箱、官方QQ群由微博协会官方微博运行团队负责】 1 每学期各运行团队要讨论更改微博运行话题，逢年过节要推出特色话题，注意不要太多。注意时代性、时效性、文化性，体现大学生风貌、体现博文风采。整理完毕交予主席团审阅，并宣传吸引投稿。 2 微博协会官方微博每天不少于五条条微博，微博话题试当天采集量而定，原则上不能有重复的话题，除非特殊情况。负责与学生会沟通，为师生解决生活问题。 3 博文校园运行团队每天不少于三条微博，主要用于给各个兄弟微博协会和大屏幕用户发送贺信，并且有自己的话题和主旨微博，转发微博班级的动态，提高基层宣传效果。转发其他学校微博信息，包括学校官博以及其他行政机构微博。 4 社团官方微博运行团队，每天不少于两条微博，主要采集校园文化信息，采集团委网站的各大学生社团与院系的动态，转发各大社团官方微博动态。 5 创意博文主要传播各种关于博文文化的视频，学生自导自演的校园剧，各种文艺晚会的视频录像，微博协会引领博文创意文化传播建设频等等。微博不必每天更新！ 6 编辑部一年四次微博采风活动开展，由老编辑和新编辑组成，注意培养新人，防止断层。并对活动给及微博报道。 7 编辑部每年年底出版《博文微博语录》，引领大学生语言犀利，幽默。交予主席团审阅后，方可实施。 8 编辑部负责展板和海报语言编辑，负责邀请函以及其他书面材料的起草。交予主席团审阅

深圳实验学校初中部必修第一册第二单元《一元一次函数,方程和不等式》测试题(答案解析)

一、选择题 1．已知0a >，0b >，2ab =，则42a b +的最小值为（ ） A ．B ．4 C ．D ．8 2．已知a >0，b >0，a +b =1，则下列等式可能成立的是（ ） A ．221a b += B ．1ab = C ．2 12a b += D ．2 2 12 a b -= 3．在弹性限度内，弹簧拉伸的距离与所挂物体的质量成正比，即m d k = ，其中d 是距离（单位cm ），m 是质量（单位g ），k 是弹簧系数（单位g/cm ）．弹簧系数分别为 1k ，2k 的两个弹簧串联时，得到的弹簧系数k 满足12 111 k k k =+，并联时得到的弹簧系数 k 满足12k k k =+．已知物体质量为20g ，当两个弹簧串联时拉伸距离为1cm ，则并联时 弹簧拉伸的最大距离为（ ） A ． 1cm 4 B ． 1cm 2 C ．1cm D ．2cm 4．已知a ，b 均为正数，且20a b ab +-=，则22 124 b a a b -+-的最大值为（ ） A ．9- B ．8- C ．7- D ．6- 5．已知正实数x ，y ，a 满足2x y axy +=，若2x y +的最小值为3，则实数a 的值为 （ ） A ．1 B ．3 C ．6 D ．9 6．若不等式210x ax -+≥对一切[2,)x ∈+∞恒成立，则实数a 的最大值为（ ） A ．0 B ．2 C ． 52 D ．3 7．已知1x >，0y >，且12 11x y +=-，则2x y +的最小值为（ ） A ．9 B ．10 C ．11 D ．7+8．已知x ，y ∈R ，且x >y >0，则（ ） A ．11x y x y ->- B ．cos cos 0x y -< C ． 110x y -> D ．ln x +ln y >0 9．若直线220ax by +-=( ),a b R + ∈平分圆2 22460x y x y +---=，则21 a b +的最小 值是（ ）.

关于善于思考的小故事5则含感悟

关于善于思考的小故事5则含感悟 导读：只有静下来，心才会开阔；思路才会清晰；人才会精神。只有调整好心态，才能把握好未来。重点应是：改善自己，成长技能，超越自己，成就事情。橙子给大家精选了关于善于思考的小故事5则含感悟，欢迎阅读。 故事1 两种看法 有两个人结伴到山里去露营，一个浪漫，一个现实。晚上睡觉的时候，现实的人问浪漫的人：“你看到了什么呀？”浪漫的人回答说：“我看到了满天的星星，深深感觉到宇宙的浩瀚，造物者的伟大，我们的生命是何等的渺小和短暂……那你又看到了什么呢？” 现实的人回答道：“我看见有人把我们的帐篷偷走了。” 你也许会问：“这两个人的看法哪个比较正确啊？” 答案是：两个人都对。 【感悟】 一个充实而快乐的人，能够既立足于现实的生活，又能展开自己的想象空间，合理地平衡自己远程和近程的需要。 故事2 聪明的愚者 都海是阿拉伯民间传说中深受大家喜爱的“聪明的愚者”。 有一天，有个喜爱打猎的朋友前来拜访都海。 “我刚才在森林里打到了一只兔子，我把它给你送过来，你可以做一顿丰盛的晚餐。”他进门时很骄傲地说道。 都海开心地烹煮这只兔子，然后他们坐下来享受了一顿美味的大餐。 第二天，有位陌生人来敲都海的门。 “您是谁？”都海问。 “我是昨天带兔子给你的那位猎人的邻居。”他说。 都海客气地邀他进门并为他煮了一顿晚餐。 “这是我们炖兔子的剩菜。”都海说。这位访客狼吞虎咽地吃着。 隔天，另一位陌生人来敲都海的家门。

“您是谁？”都海问。 “我是带兔子给你的那位猎人的邻居的表弟。”他说。 “请进！”都海说。他让那人在桌边坐下，并在他面前放了一碗热水。 “这是什么？”陌生人问。 都海说：“这是用烹煮兔子的锅煮出来的水，那兔子是我那位猎人朋友，也就是您表兄的邻居送来的。” 【感悟】 在这个世界上，有些人总在寻找人事关系，哪怕非常微弱，认为这样自己可以从中牟利，但这种做法的收获是微乎其微。其实，关系越用越淡，人情越走越密。 故事3 比喻的优势 从前，有人到魏王面前进谗言说：“惠施说话爱用比喻，假使不让他用比喻，他就什么事情都说不清楚。” 楚王说：“寡人不信，你明天把他叫来，寡人好好地出一次他的洋相。” 第二天，魏王看见惠施说：“请你以后说活直截了当，不要再用什么比喻。” 惠施说：“现在有个人不知道‘弹’是怎样一种东西，如果他问你‘弹’的形状是怎样的？而你告诉他‘弹’的形状就像‘弹’。他能听得明白吗？” 魏王摇摇头：“听不明白。” “对呀，”惠子说，“如果告诉他：‘弹的形状像把弓，它的弦用竹子做成，是一种弹射工具。’他听得明白吗？” 魏王点点头：“可以明白。” 惠子接着说：“所以，比喻的作用，就是用别人已经知道的事物来启发他，使他易于了解还不知道的事物。现在，你叫我不用比喻，那怎能行呢？” 魏王想了想说：“你说得很对。” 【感悟】 使用比喻的目的，是为了使比较深奥的道理容易为人们所接受，调动形象思维，能使抽象的道理免于枯燥乏味。 故事4 轻与重

广东省中山市东升高中 高建彪

东北师大研修第一周学习历程及体会 （一）启程接受磨砺，开班十分顺利 按照中山市教育局组织中学骨干教师赴东北师范大学研修访学的计划，2007年4月2日（星期一）上午，中山市20名中学数学教师及20名中学语文教师，在市教研室陈建国、张宝华两位领导的带领下，从深圳乘飞机赶赴东北师大进行为期一个月的研修，教育局程向红副局长、人事科雷泽洪科长十分重视此次研修活动，亲自陪同大家来到东北师大. 因为深圳机场天空下大雨的影响，飞机不能按时起飞，大家在机场候机室滞留了五个多小时，晚上9点才登机起飞，经由青岛停机40分钟，第二天凌晨2点到达长春机场，东北师大的两位指导老师，亲自在机场迎接了中山的学员，把大家安排在东北师大研究生院里的师训大楼入住，此时正是凌晨3点，大家经过这一天的磨砺，都已经十分疲惫，来不及欣赏东北师大美丽的夜景，也为了参加上午10点的开学典礼，立即回到各自的卧室呼呼大睡. 4月3日上午10点，开班典礼在东北师大国际教育教学交流中心楼顺利举行，由东北师大王晓辉书记主持，东北师大远程教育学院的于伟院长、李全主任，数学与统计系的王书记都出席了开学典礼，我们中山教育局程局长和雷科长，带领中山的40位学员参加了开学典礼. 东北师大的领导，详细地介绍了东北师大在各方面的科研情况，李全老师给大家认真解析了研修方案，对中山的学员提出三点希望：尽快转换角色，进入研修者的身份，加强自我反思、自主学习、互相交流；利用好东北师大的各种资源，如导师、学术资源、图书馆资料等；尽力多思、多想，多提出问题，然后解决问题，一个月的学习中，做到各取所需，为成为理论支撑的名师铺好道路. 中山教育局程局长反复叮嘱大家，在一个月的时间内，既要学习好，又要生活好，为第二批骨干教师的培训树立良好的影响. 东区中学的陈侃老师，代表学员表态，一定完成好一个月的研修任务. 下午3点，全体学员分成5个小组，分别与各自的导师见面，大家都得到了导师在课题研究方面的指导. （二）研修听课首日，走近数学前沿 4月4日（星期三）上午8点，到达东北师大的第二天，我们中山20位数学专业的学员，相聚在东北师大数学与统计院的317室，聆听郭建华教授主讲的《数学前沿——统计学的基本思想》，郭教授讲课风趣幽默，坚持理论与实践相结合，讲解每个深奥的理论时，都紧密联系到生活中生动的实例，让全体学员感觉到浅显易懂，听课中也感悟到许多生活中的哲理. 郭教授大量列举了统计的重要性，让大家明白统计无所不在，并阐述了统计学的基本范畴，指出统计学是收集和分析数据的科学和艺术，它需要六个方面结合成一个整体，即问题和数据、模型、统计原理的哲学思想、概念与准则、方法和算法、统计理论，之后，郭教授漫谈了统计学的基本原理及研究成果.

兰州交通大学博文学院外国语系工作总结

兰州交通大学博文学院外国语系工作总结 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

兰州交通大学博文学院外国语系团总支2008—2009学年度 工 作 总 结 外国语系团总支 2009年12月30日 ?

兰州交通大学博文学院外国语系 团总支2008—2009学年度工作总结 自2008年9月以来，外国语系团学会干部在团中央、团省委、院团委以及院系领导的领导下，一切工作开展有序，积极传达上级有关部门的指示及思想。 外国语系自建校以来就成立了第一届团总支，走过了六年的风风雨雨，由幼稚走向成熟，现在团总支的队伍已经越来越壮大，思想和领导体系进一步成熟，在新的一年里，为了让外国语系团总支的工作开展更加规范化、条理化。为了让系内比较优秀有能力的老师和团员能够得到锻炼，我们在开学初即2008年9月5日于9004教室召开了外国语系第六届团总支换届大会。 2008年11月15日，外国语系积极响应院团委组织的“大学生禁毒教育”宣传活动，禁毒教育宣传工作是本院义不容辞的责，我系团总支认真贯彻有关精神，加强领导，广泛深入开展禁毒知识宣传。 2008年12月1日，08级学生联合土木系（3）班全体同学，组织了一次“双蛋”联谊晚会，联手共同促进了两系同学有关专业、文化以及感情交流，各同学皆收获甚多。 2009年4月5日，08级（1）、(2)两个班共同组织了一次“兴隆山春季郊游”活动，在这个生机勃勃而且充满希望的季节里，我们以极大的热情参加了这次郊游，学会了团队合作的精神。途中，同学们彼此照顾，热心交流，，从中学到了许多校园以外的知识。