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打喷嚏的河马

一个安静的早晨，突然森林深处传来“哈欠”声，一声接着一声，使整个森林都为之摇晃。所有的小动物都吓了一跳，跑出来看，四处寻找谁在打喷嚏。

在森林的最最里面，有个大池塘，河马住在这里，好多小动物都闻声而来，原来是大河马在打喷嚏。小地鼠说：“让河马这样下去，我的家就要倒了，得帮他治打哈欠！”

最聪明的小猴子把大家召集起来，让大家想办法，帮助河马。小兔子说：“河马，他一定是感冒了，所以才会打喷嚏，听说运动可以让身体出汗，出汗就不会感冒了。”

小猴子脑子一转，“那我们陪河马一起玩儿，让河马好起来了。”

小狗拿来了它的跷跷板，邀请河马一起玩，可河马刚坐上去，小狗就飞上了天。

小猴子邀请河马玩荡秋千，可河马刚坐上去，“咚”河马的屁股直接与大地来了亲密拥抱。

小兔子邀请河马一起跑步，河马没跑几步，就吃力的不行，坐在地上直叫累……天渐渐暗了，小动物和河马玩了一整天，都累得不行，但很开心，因为河马没有在打喷嚏。

它们围坐在河马身边慢慢地睡着了。

河马的毛病治好了吗？当然，河马在做游戏的时候啊，一颗小蒲公英从河马的鼻子里飞了出来，轻轻地落在了地上，瞧，健康的河马正朝我们走来了！

萧山区瓜沥镇第三幼儿园王新燕

二○一四年三月十八日

案例：《长颈鹿好长喔》教学提纲

案例：《长颈鹿好长喔》

案例：《长颈鹿好长喔》中班阅读理解《长颈鹿好长喔》活动过程摘要一活动分为四个环节，主要采用一问一答的形式组织阅读活动，总时长28分钟，具体活动过程如下：环节一：玩“猜猜看”游戏猜测长颈鹿身体各部分。教师截取出图画书中长颈鹿身体部位的图片，展示在大屏幕上，让儿童猜测某个部位属于什么动物，最后出示完整的长颈鹿照片，验证猜测。（4分钟） ●导入：今天我们要玩一个猜猜看的游戏，看谁看得仔细，猜得对。 ●看“尾巴上的毛”画面，请幼儿猜测。 ?师：猜猜看这会是什么动物？这是它身上的哪个部分呢？ ?它是什么样的？会是什么动物呢？ ●增加“舌头”画面，请幼儿猜测。 ?教师：这两幅图都是一个动物，猜猜看这是它身上的哪个部分呢？ ?会是什么动物呢？ ●增加“腿”的画面，提问同上。 ●出示完整长颈鹿图，验证猜测。 ●提问，长颈鹿身上还有什么地方长？

环节二：教师逐页朗读图画书，之后教师提问（6分钟） ●阅读后提问：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长？ ●教师总结：长颈鹿好长哦………长颈鹿身上有这么多长长的部分，对它自己有什么帮助呢？我们再来看一遍书！环节三：教师用大屏幕展示图画书，与儿童一起逐页讲读，并共同解读图画书中的图画和文字。（16分钟） ●教师边读书边插问。 ?观察长颈鹿的脸画面，插问：长颈鹿怎么说的？长颈鹿头上还有什么？谁会向长颈鹿这样介绍（第一人称）。 ?观察长颈鹿够树叶画面，插问：长颈鹿在干什么？它能吃到哪里的叶子？ ?观察长颈鹿喝水画面：长颈鹿喝水和吃草的时候是怎样的？我们来学一学！ ?观察舌头吃树叶图：它的舌头是怎么帮助它吃树叶的？（紧紧勾住）学学看！ ?观察舌头舔鼻子插问：长舌头还可以干什么？（打扫鼻孔）

打喷嚏排毒的原因

打喷嚏排毒的原因很多人想到感冒基本是坏的后果，但是根据一些医学专家给出的答案，打喷嚏排毒的好处也很多，它主要是通过打喷嚏把身体内的毒素释放出去，有的时候身体内的毒素无法排出时，它会通过各种各样的方式排出，比如脸上长痘痘等，那么打喷嚏排毒的原因主要是什么呢？我们一起来了解一下。通常感冒的最先预兆之一，就是打喷嚏。但你知道在中医里，有种治疗方法叫做“探鼻取嚏”，难道打喷嚏还能有预防和治疗感冒的作用吗?在我国中医里，感冒可分成风寒、风热等很多类型，风寒感冒是秋冬季节最常见的一种。

中医认为，风寒感冒，是因为寒气在不知不觉中侵入了身体，人产生打喷嚏、流鼻涕这些生理反应，是为了驱除寒气。而西医通常用的感冒药是抑制身体排出寒气的，通过药物减少各种感冒症状，但这并不能从根本上驱除体内寒气。中医在治疗风寒感冒时，有一种方法叫取嚏，就是通过主动打喷嚏，将侵入的寒气人为的及时排出去，起到预防感冒加重的作用。取嚏法一般是通过药物刺激，让人主动打喷嚏。可以用皂荚、冰片研磨成末，取少量放在手掌或手帕上，捂鼻呼吸，稍后会连续喷嚏，继而周身微汗，精神振奋，天天1—2次即可起到预防感冒加重、缓解感冒症状的作用。

据说民间还有人将卫生纸搓成纸捻，放入鼻孔刺激鼻腔，从而通过打喷嚏缓解感冒症状，这与取嚏法道理相同，但不可以常用，免得伤害鼻腔。曹启富表示，最好还是先咨询医生，通过正确的方法来“打喷嚏”。专家指出，取嚏法配合一些增强免疫力的中药，对缓解鼻敏感或花粉症也能起到一定作用。另外，取嚏法可以协助肺气宣降，补充大肠向前的推动力，因而可以缓解便秘。所以说，假若在医生的指导下，主动打打喷嚏，能排除寒气，能起到十分好的保健作用。小小打喷嚏还有如此功效哦! 通过以上内容我们不难看出，虽然感冒是坏事，但是打喷嚏确是坏事中的好事，所以说人的每一种生理反应的存在都是合理有效的，但即使这样，在生活中我们还是要有一个健康的体魄，因为感冒不仅会使人乏味无力，更会影响工作和学习，因

长颈鹿教案

（一）教学目标 1、引导学生观察长颈鹿的外形，颜色，显著特征。 2、鼓励学生大胆欣赏与评价，发展学生对自然中动物的解释和评判能力。 3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。（二）教学准备长颈鹿范画一张（三）教学过程 1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。内容教师：（1）猜谜语的形式进入课题。谜语：脖子长长，个子高高。高过树梢，看见小鸟。一年四季，穿着花袄。爱吃树叶，也爱奔跑。给出提示：教师：它的脖子格外的长，比一般的动物都要长，个子很高，被称为是陆地上最高的动物。引导学生回答出谜底――长颈鹿教师：打开范画让学生进行观察教师：长颈鹿生活在稀树草原和森林边缘地带，刚才我们讲到长颈鹿

是陆地上最高的动物，另外它的头上生着一对角，角上被有毛的皮肤覆盖，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹则是一种天然的保护色。长颈鹿是胆小善良的动物，每当遇到天敌时，立即逃跑。在采食的时候，长颈鹿利用它的一对大眼睛监视敌人，同时它会不停地转动自己的耳朵寻找声源，直到断定平安无事，才继续吃食。长颈鹿喜欢采食大乔木上的树叶，还吃一些含水分的植物嫩叶。牙齿为原始的低冠类型，不能以草为主食，只能以树叶为主食，舌头较长可达50厘米以上，取食树叶极为灵巧方便。突出的特点：长颈鹿的长脖子在物种进化的过程中独树一帜，这样它们在非洲大草原上，就可以吃到其他动物无法吃到的，在较高地方的新鲜嫩树叶与树芽。但长颈鹿和其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一块椎骨有两公尺长。教师：还有没有同学知道更多关于长颈鹿的其它特征和生活习惯。学生：调动学生积极性，让学生拥跃发言。教师：非常好。那么我们根据自己的想象结合老师的范画来画一个自己喜欢的长颈鹿。画好之后并把它涂上自己喜欢的颜色。好，同学们开始吧！教师进行指导。

谜底是长颈鹿的幼儿谜语简单

谜底是长颈鹿的幼儿谜语简单谜底是长颈鹿的谜语脖子长长似吊塔，穿着一身花斑褂，跑起路来有本领，奔驰赛过千里马。谜底：长颈鹿天生脖子长，身穿花斑衣。想吃嫩叶子，不用费力气。谜底：长颈鹿个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架谜底：长颈鹿样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴谜底：长颈鹿长长脖子似灯塔，身上开满褐色花(打一动物)谜底：长颈鹿头上长小角，脖子真出众，披着白网纹(打一动物)谜底：长颈鹿身披网纹个子高，脖子长长把叶咬(打一动物)谜底：长颈鹿谜底是长颈鹿的谜语拓展一小小长方形，通讯他最行，你猜是谁，这要问自己——谜底: 手机寺庙边有头牛(打一字) ——谜底: 特什么数字最听话呢? ——谜底: 100，百依百顺稼轩自传(打一字) ——谜底: 辩多样水果瓶中聚，小小勺子瓶中取(打一饮品) ——谜底: 什锦罐头眼镜(打一数字) ——谜底: 8中秋时分，焚香叩首(打一中秋习俗) ——谜底: 拜月忽略中段(打一四字成语) ——谜底: 瞻前顾后欠半斤,还八两(打一历史人物名) ——谜底: 江青(将就还清)鸭蛋(打一数字) ——谜底: 0(指考试得零分)一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。 (打一植物) ——谜底: 佛手可长短，有软硬，男女打滚吱吱响(打一家具) ——谜底: 床入了(打一英文单词) ——谜底: ruler耳尖似犬浑

身毛，释放臭味肉入药(打一动物) ——谜底: 狐狸前无古人(打一字) ——谜底: 舍不知道答案瞎猜(打一明星) ——谜底: 周杰伦(诌结论) 封锁航道设关卡，敌舰逢它回老家。 (打一军用品)——谜底：水雷左边加一，右边减一，正好两千(打一字)——谜底：任八戒偷看美女淋浴(打一歌名)——谜底：《雾里看花》海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。 (打一植物)——谜底：椰子我心中只有你(打一数字)——谜底：51鹦鹉(打一成语)——谜底：丰富多采(彩)思想保守(打一四字成语)——谜底：墨守陈规如果你想美梦成真首先要做什么?——谜底：醒来猜你喜欢：1.有关动物的谜语2.动物谜语大全附带答案3.必备动物谜语4.关于动物的歇后语谜语大全

狗狗老是打喷嚏怎么办,小心狗狗要狂暴

狗狗老是打喷嚏怎么办,小心狗狗要狂暴小心狗狗要狂暴！近日北京西城区有一只“发疯”的狗狗，在大街上疯狂咬伤30位路人，咬完人之后便逃之夭夭。警方出动了7个派出所的民警，利用探头巡控抓狗。昨日上午，各相关部门都已紧急出动，搜捕这条咬人的狗狗并在丰台区将其抓获。这只狗狗到底是什么原因“发疯”，目前无从得知。什么原因导致狗狗躁动？这只狗狗到底是什么原因，现在谁也不知道。但是在城市里的狗狗一般都是很友好、温柔、不具攻击性的，狗狗如此的狂躁肯定是有原因的。 1.狂犬病：若狗狗患有狂犬病，就会出现举动反常、易激怒、脾气暴躁，狂暴期会到处游荡、肆意咬伤人畜。 2.防止过度应激：一到炎热的季节，狗狗在外面活动的时间多，狗咬狗或狗咬伤人的事件屡见不鲜。那是因为，热闹的人群、大量的噪声、加上炎热的天气，会导致宠物出现应激，危害宠物和他人的健康安全，夏天带狗狗出门应尽量避免去人多、嘈杂、温度高的地方。 3.狗狗发情：现在这个时节正是狗狗发情的时间，处在这个时期的狗狗也是相当敏感的。本来情绪就很暴躁，再受到外界的

刺激，如同“小宇宙”爆发一样一发不可收拾。 4.环境刺激：狗狗是人类的朋友，之所以这么说是因为狗狗天性还是比较温和、易接触的。但是，兔子急了也有咬人的时候，若是有人故意伤害狗狗让它感到恐惧，受到惊吓，也会使它产生过激的反应。如果不小心被狗狗咬伤怎么办？被狗狗咬伤也不要担心、惊慌，只要按照正确、科学的方法处理就不会有问题。 1.被咬伤之后，应立即用肥皂水反复冲洗伤口。若在大街上被流浪狗狗咬伤，应尽快在附近寻找水源，简单处理伤口。 2.若有条件，可以先用碘伏消毒。然后立刻到医院就诊，此时切忌，伤口不要包扎，保持伤口暴露，因为狂犬病菌属于厌氧菌，包扎导致伤口缺氧反而会加速病菌繁殖。 3.在被狗狗咬伤24小时内，应尽快到防疫站、疾控中心接种疫苗。爱狗助理提醒您：不管是您还是狗狗，散步或外出时要留意周围的环境，灵敏的反应对应对可以使您和狗狗少受伤害。如果真点背，被流浪狗狗或是暴躁的狗狗咬伤，也千万不要慌张，冷静的面对和处理就好了。狗狗老是打喷嚏怎么办？大丹犬

感冒了为什么会打喷嚏

感冒了为什么会打喷嚏谁都不希望得病，也许大病我们有很多办法预防，但有一种小病却总是在我们不注意的时候拜访我们，这就是感冒打喷嚏。下面是带来的关于感冒为什么会打喷嚏的原因，欢迎阅读! 感冒了为什么会打喷嚏：受到刺激感冒，在医学课本里的称呼是急性上呼吸道感染，严格的讲它不是一种病，而是一类病的统称，包括普通感冒、病毒性咽炎、喉炎、疱疹性咽峡炎、咽结膜热、细菌性咽-扁桃体炎。无论感冒的原因是什么，感冒之后的感觉大家都体会过，那是真难受啊。除了呼吸不通畅、嗓子痛、头昏昏沉沉之外，还有一个是我们都不能避免，并且很容易让我们在公共场合尴尬的症状，就是打喷嚏。从小老师就教育我们，打喷嚏的时候不能对着别人，要用手或者手帕捂住鼻子等等，但当你有了想打喷嚏的欲望，可能还没来得及掏出手帕，就已经打了一个响亮的喷嚏。如果说头昏、嗓子痛我们还能理解，那感冒了我们为什么要打喷嚏呢? 因为我们的鼻子不只是气体进出身体的通道，它还是我们身体防御工程的一部分，主要的哨兵就是一种被称作“鼻腔粘膜”的组织，按组织学构造和生理机能的不同，鼻腔粘膜又分为嗅区粘膜和呼吸区粘膜两部分，顾名思义，嗅区粘膜就是参与嗅觉的粘膜，呼吸区粘膜是参与呼吸的粘膜，也是诱发我们打喷嚏的地方。当我们感冒了，全

身的防御系统都会被调动起来，各种组织器官积极应战保卫身体，鼻子作为身体的第一道关卡当然也不例外。这时候如果恰好有病毒等异物进入我们的鼻腔，鼻腔粘膜受到刺激，就开始肿胀，并分泌比平时要多的黏液，这些黏液可以把病毒收集在一起，并杀死它们，起到保护身体的作用，也就是我们常见的鼻塞流鼻涕。但如果进入鼻腔的异物太多了，黏液不够用，受到刺激的粘膜就会启动更为激烈的应对措施;;让呼吸道的肌肉收缩，调动肺里的空气猛的从鼻子冲出来，把鼻腔里的异物冲走，于是，我们就打喷嚏了。有些人可能顾忌礼貌等问题，有了打喷嚏的冲动后努力的忍着，把这个喷嚏忍过去，其实这样很不利于健康。当我们想打喷嚏，证明我们的鼻腔已经快承受不住异物带来的压力了，必须及时清扫出去，否则异物通过鼻腔进入气管甚至进入肺部，有可能给我们带来更大的危害。病了，就该宅在家里好好休息，至于礼貌什么的，病好了再说吧。感冒了为什么会打喷嚏：自我保护人感冒初起打喷嚏是一种本能的自我保护机能在起作用，也证明了这个人的身体还健康。健康的人往往是当感冒病毒进入呼吸道时就会打喷嚏，把病毒排出鼻腔，避免发病。有句话说是人身上有三仵宝:流汗、放屁、打喷嚏。只有健康的人身上才具备这三种功能，这其中的一种就是你所提到的“人感冒了为什么会打喷嚏“。打喷嚏的人往往不用吃药，许多人打几个喷嚏就没事了。打喷嚏是肌体从鼻道排除刺激物或外来物的一种方式。人们有4

长颈鹿和小鸟

长颈鹿和小鸟教学目标：知识与技能:创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。过程与方法:通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。情感与态度:进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。教学重点：用乘法口诀求商。教学难点：培养学生应用意识。教学时间: 2课时课堂类型: 新授课教学准备：课件、实物投影。教学过程：第一课时一、情景创设师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地观察图，你发现了什么？二、问题探究师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几间房子呢？谁能列式呢？ 46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。三、体验感悟师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际

问题，同学们真了不起，接下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用四、实践应用师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？ 1.各小组讨论一下，可以怎样装？ 2.说明你们的理由。 3.教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。五、小结这节课你学懂了什么？六、布置作业七、板书设计：长颈鹿和小鸟 42÷6=8（栋）六八四十八 48÷7=6（栋）......6（只）第二课时教学目标：知识与技能:体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。过程与方法:通过学生对情境图进行观察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问题的能力。情感与态度:通过亲身体验运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。教学重点：除法意义的理解。教学难点：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设

案例《长颈鹿好长喔》

钟） ●阅读后提问：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长？ ●教师总结：长颈鹿好长哦………长颈鹿身上有这么多长长的部分，对它自己有什么帮助呢？我们再来看一遍书！环节三：教师用大屏幕展示图画书，与儿童一起逐页讲读，并共同解读图画书中的图画和文字。（16分钟） ●教师边读书边插问。 ?观察长颈鹿的脸画面，插问：长颈鹿怎么说的？长颈鹿头上还有什么？谁会向长颈鹿这样介绍（第一人称）。 ?观察长颈鹿够树叶画面，插问：长颈鹿在干什么？它能吃到哪里的叶子？ ?观察长颈鹿喝水画面：长颈鹿喝水和吃草的时候是怎样的？我们来学一学！ ?观察舌头吃树叶图：它的舌头是怎么帮助它吃树叶的？（紧紧勾住）学学看！ ?观察舌头舔鼻子插问：长舌头还可以干什么？（打扫鼻孔） ?观察尾巴毛插问：长颈鹿的尾巴上的毛是怎样的？（又浓又密）可以怎么样呢？（赶走虫子）

11---由《长颈鹿好长喔》绘本阅读活动引发对前阅读核心经验的学习与思考

由《长颈鹿好长喔》绘本阅读活动引发对前阅读核心经验的学习与思考一、开篇凝义《学前儿童语言学习与发展核心经验》这本书，以PCK（即领域教学知识）理论建构为基础，每个章节都紧紧围绕PCK的三个维度即教学内容的知识、教学方法的知识以及教育对象的知识进行阐述，脉络十分清晰，阅读起来简洁明了。基于自身兴趣与实际需要，我将本次阅读的重点落在了学前儿童前阅读学习的核心经验章节上。通读之后，头脑中对于“前阅读”核心经验的理论框架有了重新的再建构。前阅读核心经验章节对于前阅读的概念、前阅读核心经验的三大范畴、这些核心经验与儿童认知、人格、情绪和社会性发展的关系、以及教学策略都有详尽的阐述，在此我就不一一赘述了。下面我直接切入主题，结合我的一节绘本阅读活动来说说阅读这本书给我带来的新思考。二、公开课案例分析上个学期我们园区的公开课展示活动中，我选择了《长颈鹿好长喔》这本科学知识类绘本设计了一节绘本阅读活动。整个活动下来自己感觉非常顺利，正当我沾沾自喜的时候，听课老师提了几个问题，让我醍醐灌顶。她问我：“通过本次活动，中班幼儿在阅读方面能获得怎样的提升？获得的关键经验是什么？中班幼儿应该掌握哪些前阅读的核心经验？”说来惭愧，这些问题当时问得我哑口无言。确实，我在设计这节课之前对于幼儿前阅读的核心经验并没有清晰的认识。介于这个认知，我就带着实践中遇到的这个困惑，阅读了本书的前阅读章节。读完之后，我根据自己的思维习惯，将书中梳理出的前阅读核心经验的内涵及发展阶段制表格重新进行梳理，形成了如下这个表格。这个表格看上去相当复杂，但其实原理是非常简单的。表格中的每一列就是前阅读核心经验的一个范畴，每一行表示一个发展阶段。从这个表格中我们就能很直观地发现前阅读核心经验的发展是一个非常立体的过程。梳理出这个表格之后，我将我的教学活动与表格进行一一对应比较，目的就在于检验我的教学目标定位是否准确。结果如下图所示：表格中清晰地反映出我所设计的这节绘本阅读活动涵盖了阅读内容的理解和阅读内容的表达这两方面的内容，目标的定位应该说是比较适宜

中班长颈鹿语言教案

中班长颈鹿语言教案中班长颈鹿语言教案中班长颈鹿语言教案一、活动目标1、在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。 2、积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法3。体验友爱互助给大家带来的快乐。二、活动准备1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。 2、场景布置：草地–小河—森林 3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。三、活动过程: （一）听音乐跟着教师兔跳进场。 1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）（二）在游戏情境中讨论出故事情节。 1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？演出马

上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？幼重复长颈鹿说的话。 3、“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。 4、讨论该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

北师大版二年级数学上册《长颈鹿与小鸟》说课稿

《长颈鹿与小鸟》说课稿各位老师下午好：今天我说稿的题目是：北师大版二年级数学上册第九单元第一课时的《长颈鹿和小鸟》。再此之前学生已经对６－９的乘法口诀非常熟悉了，而本节是让学生如何熟悉运用乘法口诀来求商及解决生活中的一些实际问题。基于对内容的理解和学生情况的掌握，我把本节课的教学目标定为：知识与技能：学习用乘法口诀求商，熟练并运用6—9的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。过程与方法通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。态度与情感通过情境的设计激发学生学数学的内心需要，调动学生的积极性。为了更好的实现以上的教学目标，我把本节课的重点确定为：进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。同时，把除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用作为本节的难点。为了更好的突破重点难点，我采用了直观法，启发式、讨论式教学方法，独立思考，小组交流等学习方法运用于本课。在本节课利用的教具：多媒体课件等。

鉴于本课的教学目标及教材的编排意图，根据低年级的学生学习数学的特点，我选用的是情景教学模式，把整节课串成一个大的情景——小动物去游玩，把枯燥的计算融入童话情境中，部分内容做成课件，调动学生的积极性。下面我将详细说说我的教学过程：首先第一环节：创设情境、激情导入。在这里我编了一个童话故事：冬天到了，小鸟们从北方飞到南方过冬了，这个冬天它们准备住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里。（出示场景图）看到来了这么多的小客人，长颈鹿经理应该高兴才对啊！可是它却发愁了，怎样安排这些客人呢？聪明的同学们，你们能帮助它解决这个难题吗？这时，让学生带着问题来看下一个场景图。第二个环节：自主探究、全作交流。首先，先让学生看场景，请同学们仔细观察，你能发现什么数学信息？接着给学生独立思考的时间，并组织学生回答。教师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。其次，教师再一次抛出问题：你们打算怎样解决这个问题？拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。（在这里我让学生汇报时重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法）学生可能会说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。接下来，教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样

肉跳、面热、眼跳、心惊、耳鸣、打喷嚏、耳热吉凶

肉跳、面热、眼跳、心惊、耳鸣、打喷嚏、耳热吉凶查询子时面热——家有喜事丑时面热——可能有麻烦事，三思而后行，便会雨过天晴，甚至另有一番新气象寅时面热——可能有创业机会，吉事卯时面热——吃喝玩乐，不亦乐乎，但不宜过于放纵，忘记了本份辰时面热——老朋友喜相逢巳时面热——有重要人物找你，好事午时面热——姻缘到，但不要*之过急未时面热——有争拗，凡事要留有余地申时面热——遇贵人，要珍惜机会酉时面热——有外地朋友探你，相约游山玩水，秉烛夜谈，逍遥之至戌时面热——有人宴请你，但切忌暴饮暴食亥时面热——可能有法律诉讼事不同时辰的喷嚏吉凶预测在线查询子时打喷嚏——会出席社交场合，不必过分紧张，气定神闲是最好的仪态丑时打喷嚏——有朋友需要你的帮忙寅时打喷嚏——月上柳梢头，人约黄昏后，恭喜恭喜卯时打喷嚏——财神眷顾你，但对朋友要仗义疏财辰时打喷嚏——和朋友聚首一堂巳时打喷嚏——先有贵人扶持，后有财星拱照午时打喷嚏——和亲戚朋友聚餐未时打喷嚏——盛装赴宴，宾主尽欢申时打喷嚏——发恶梦，心慌慌酉时打喷嚏——有佳人到访，求你帮忙，不妨尽量给予援手，好心有好报戌时打喷嚏——好事近了亥时打喷嚏——有惊无险，福随祸至不同时辰的心惊吉凶预测在线查询子时心惊心跳——好事近了。丑时心惊心跳——小心凶险。寅时心惊心跳——有客人宴请你，口福甚佳。卯时心惊心跳——小心饮食，每餐七分饱最好。辰时心惊心跳——一直埋首的事情会大功告成。巳时心惊心跳——有人正在想念你。午时心惊心跳——虽然有好口福，但小心多吃坏肚皮。未时心惊心跳——跟心中的他（她）心有灵犀，多加一把劲，心会有美好结果。申时心惊心跳——快有大喜讯给你。

打喷嚏手痛的原因

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢生活常识分享打喷嚏手痛的原因导语：很多人在感冒的时候都会出现打喷嚏的情况，有的人还会因为打喷嚏出现身体反应，打喷嚏的时候会颤动全身，也会出现手痛或者是手指疼痛的情况很多人在感冒的时候都会出现打喷嚏的情况，有的人还会因为打喷嚏出现身体反应，打喷嚏的时候会颤动全身，也会出现手痛或者是手指疼痛的情况，那么打喷嚏还会引发身体别的反应吗？接下来就让我们一起来了解一下打喷嚏时颈椎受力瞬间震动，往往会引起神经、脑部神经系统，导致脑部一过性供血不足和神经根受压。需要就医对颈椎做全面检查，如全身检查，椎动脉血管彩超等，如果有椎动脉狭窄和脊髓受压应该制定详细治疗方案，如外敷理疗，扩血管，保持良好生活和工作习惯，避免颈部长时间一个姿势，尽量不要让脑部和颈椎疲劳，适当活动颈部这样的现象是因为你平时缺乏运动，打喷嚏时全身肌肉会紧张，所以你会痛，建议你多运动，多运动之后就不会出现这样的现象了.打喷嚏时是全身运动，肌肉会痉挛，所以打喷嚏后胳膊肌肉会酸疼打喷嚏时应该低头，这样打喷嚏的振动力会减少很多，如果是每天都是连续的打喷嚏就要仔细观察了，这也许是鼻炎的症状，患有鼻炎的患者起初都是以打喷嚏的症状越来越严重，最后导致了鼻炎的发生，在打喷嚏的时候观察唾液是否带有粘性，如果是有粘性的唾液证明是感冒引起的，如果没有唾液打一个喷嚏就是正常反应，如果连续没有唾液的打喷嚏就要加以重视，以免是鼻炎的症状。在打喷嚏的时候也可以达到减肥的作用，打喷嚏的时候虽然是瞬间的颤动，但是这一瞬间全身的脂肪和肌肉都会纠结在一起，稍微用力就会燃烧脂肪，也会加紧皮肤的作用，在春天的时候人们是打喷嚏的

长颈鹿作文二年级

长颈鹿作文二年级长颈鹿的散步作文500字在动物王国里数长颈鹿的个子最高了。有一天，长颈鹿在茂盛如蓬、流水潺潺的森林里散步。阴险狡诈的狐狸看见了，主动上前和他打招呼说：“嗨，长颈鹿先生，你好呀！”长颈鹿由于身体太高了没有听见。没有理会狐狸，继续大步的向前走。狐狸心里在想：长颈鹿也太傲慢了吧？不就是长的高吗，有什么了不起的。长颈鹿走着走着，听见前方传来阵阵的哭声。是谁在哭泣呀？长颈鹿往哭声方向找去，原来是一只娇小可爱的小白兔，可她为啥在哭呀？长颈鹿和蔼可亲的问小白兔：“小白兔，你为啥在这里哭泣呀？你有什么困难吗？” 小白兔说：“长颈鹿哥哥，我和妈妈走散了，我现在找不到家了，你能帮我吗？”小白兔呢呢喃喃的说。 “这样呀，你不要着急，来，你站在我的脖子上，站的高望的远，我们一起找你的妈妈”长颈鹿安慰他说。小白兔非常开心，于是她小心翼翼的爬上了长颈鹿的脖子，长颈鹿慢慢的抬起头把小白兔高高的举起，小白兔从来没有在这样高的地方看森林，既害怕又兴奋。

忽然，小白兔看见了自己的家，还有妈妈在附近焦急的四处寻找着小白兔。小白兔高兴的喊：“妈妈，我在这里，我看见我的家了。”小白兔从长颈鹿的脖子上下来感激的说：“谢谢你长颈鹿叔叔，我找到妈妈了，我走了。”说完小白兔欢快的向妈妈的方向跑去，不一会就消失在森林里。狐狸看见了刚才的事情，觉得错怪了长颈鹿。于是，又一次主动地和长颈鹿打招呼。长颈鹿听见了，礼貌的和狐狸互相问候，狐狸和长颈鹿并肩在大森林中散步。作为我们青少年，要像长颈鹿那样乐于助人，更要像狐狸那样全面的去认识事物，不要被自己主观的错误判断迷惑了事实真相。长颈鹿作文二年级200字一天，阳光明媚，春暖花开，小熊在森林边的草地上放他最爱不释手的燕子风筝。忽然，吹过一阵大风，风把风筝刮到了树上，小熊很着急，使劲拽了拽，风筝线快被拽断了，但风筝还是挂在树枝上。怎么办呢？他急得哭了起来，长颈鹿听到了他的哭声，就过来问他为什么哭，小熊回答：“我的风筝挂在树枝上，取不下来了。”长颈鹿说：“不用担心，我个子高，我帮你取下来。” 于是，长颈鹿就走到那棵树边，伸长脖子，抬起头，用嘴巴风筝叼了下来，递给了小熊。小熊感激地说：“太谢谢你了。”长颈鹿说：“不用谢，动物们就应该互相帮助。”

少儿美术教案——和长颈鹿比高

课题：和长颈鹿比高教学目的：让幼儿了解长颈鹿的生活习惯，培养幼儿认真观察、积极思维的能力和创造性。教学要点：突出长颈鹿的特征。教学准备：长颈鹿图片教学过程： 1课题导入：头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。猜一猜，这说的是什么？噢，原来是长颈鹿。你们能画出它的样子来吗？ 2认知启蒙：长颈鹿的个子很高。它长着小小的头、长长的腿和长长的脖子，抬起头来比房子还高。长颈鹿虽然很高，可是许多动物还是想和它比一比高矮。小猴爬上了树，小兔子在月亮上荡秋千，它们都比长颈鹿高了许多。小朋友，想想看，你能变得比长颈鹿高吗？ 3老师的话：画长颈鹿时，可以把它的头形和身体形状分别画在纸的不同位置，再用线连接起这两个形，就画出了脖子，添上四条腿和身上的花皮袄，长颈鹿可爱的外形就画出来了。如果在画中添加一些要和长颈鹿比一比高矮的人或物，画面就更有意思了。怎么才能变得比长颈鹿高呢？小朋友一定会想出办法来的。你们说呢？

4幼儿作画，教师指导：重点是表现长颈鹿长长的脖子。 5 讲评作业：教学反馈：

课题：打电话课时：6课时教学目的：通过画打电话，培养孩子仔细观察生活的能力，丰富想象力，用画面表达自己的情感。课题导入：小小话筒两头接，一头听来一头唱。猜一猜，是什么呢？原来是电话。小朋友打过电话吗？今天我们就来画一画打电话。认识启蒙：电话是一种很方便实用的通讯工具，它是英国人贝尔发明的。一条长长的电话线，将两个相很远很远的人连在一起，从电话里，可以听见彼此的声音。嘀嘀……电话铃响了，直快拿起话筒：“喂！你好！”原来是出差的爸爸从外地打回来的。好几天没有见到爸了，听到他的声音真高兴，就像爸爸回到了家里一样。有了电话真好。老师的话：打电话时，不同的人会有不同的方法，动作不一样，表情也各不相同。有的人可能会大吼大叫，有的人可能会慢声细语，还有的人会很高兴，也许还有的人会很生气呢！只要平时细心观察，就会发现每个打电话的人都有很多有趣的动作和神态。如果能把这些画出来，再画出电话机的形状及周围环境，作品就会很有意思，画面也会生动自然、丰富多彩。可以画你熟悉的爸爸，也可以画你不熟悉的人；可以画出通话双方

关于长颈鹿短句子

关于长颈鹿短句子本文是关于关于长颈鹿短句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。关于长颈鹿短句子长颈鹿：长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”——豹子的花纹。最值得一提的还是它那条长长的豹脖子，足足有一条大蟒蛇那么长。身子跟梅花鹿的身体差不多，四条腿有细又长像一个踩高跷的杂技演员。长颈鹿的性格实在有些古怪。它有时很高傲，我拿着一根长满绿叶的树枝喂它，可它却不理不睬，偏要吃高过自己头顶的树叶，而且细嚼慢咽，嘴巴一张一合时；嘴皮掀起来会露出那大大的黄玉牙。它有时又很顽皮，观看它的游人络绎不绝，男女老少多得数不清。长颈鹿看到游人，有时会弯下它那长长的脖子舔一下某人的脸，或者对着人呼吸。瞧他主动与人亲近的样子，我又觉得它很平和。长颈鹿悠闲地踱着步子，在草地上走来走去，像是在想什么心事。好个高个子“绅士”。长颈鹿身上斑斑点点、团团块块、大大小小的网格，与林中的树叶和空中洒下的光斑相似，因而不易被其他猛兽觉察。长颈鹿睡眠时两只耳朵一直竖立着，好比雷达天线，收听动静，警戒四方。长颈鹿跑起来，前后两腿同时向一边摆动，一上一下的，简直像个钟摆，但跑得飞快。我最喜欢的动物是高个子的——长颈鹿。因为，他全身都布满了褐色的不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味！长颈鹿的头上有两只棒棒糖似的小角，大大的嘴巴，全身披着“速度之王”长颈鹿那长而粗的脖子像吊车的长臂一样，上下左右地灵活转动。长颈鹿头小小的，但是非常机警。眼睛象两颗闪闪发光的黑宝石溜溜的转着。长颈鹿是谨慎胆小的动物，每当遇到天敌时，立即逃跑。我最喜欢的动物是高个子的长颈鹿。因为，他全身都布满了褐色的不规则的图形，长得像卡通人物一样的笨而可爱。我真想爬上它的脖子感受一下在空中的滋味！长颈鹿的四肢修长修长的，而且十分有力。有了他们，长颈鹿就像是一个牛仔裤的苗条而又健壮的小姐！长颈鹿的性格实在有些古怪。它有时很高傲，我拿着一根长满绿叶的树枝喂它，可它却不理不睬，偏要吃高过自己头顶的树叶，而且细嚼慢咽，嘴

描写长颈鹿的作文

描写长颈鹿的作文小熊邀请长颈鹿和它一起放风筝，草地上传来了他们快乐的笑声。下面是小编为大家收集整理的描写长颈鹿的作文，欢迎大家阅读。长颈鹿开超市作文一长颈鹿大叔开了一家森林超市，货架上堆满了商品，给附近的居民带来了方便，每天都是顾客盈门。这天，小灰狐在超市里跳来跳去，走到货架前，左看右看没有人，偷偷地拿了一个球，塞进毛茸茸的口袋里；小白兔在超市里蹦来蹦去，走到货架前，左看右看没有人，贼头贼脑地拿了四跟胡萝卜，塞进白衣服里；小白羊在超市里兜来兜去，跑到货架前，拿了跟绳子，局促不安地塞进口袋里，还把自己的旧帽子扔掉，戴上了一顶白色呈黑色，亮闪闪的一个花帽子，漂亮极了！小灰狐、小白兔、小山羊觉得它们的动作没人看见，像没事似的。准备走出超市的时候，长颈鹿慢条斯理地来到他们身边，和蔼可亲地说：“朋友，你们自选了商品，请到收银台去付款。”原来，长颈鹿个子高高的，脖子长长的，像个瞭望台。小白兔、小白羊、小灰狐做得一举一动，全部被长颈鹿看得一清二楚。小灰狐不好意思地低下了头，小白兔的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花，小白羊紧紧握着手，害怕这事会传到很远。它们都承认自己做错了事，不应该偷东西。等到它们各自付完了钱，走出超市时，老板长颈鹿的脸上笑嘻嘻，很和气地对它们说：“欢迎下次再来！” 从那以后，它们三人都做了一个诚实、脚踏实地的人。描写长颈鹿的作文二一天早上，长颈鹿和小白兔吵架了。长颈鹿说：“长得高好。”小白兔说：“不对，不对长得矮好。”长颈鹿说：“我们做一件事情看看到底是高比矮好，还是矮比高好。”小白兔说：“行啊。” 长颈鹿和小白兔走到一片森林里，长颈鹿一抬头就从一棵高高大大的树林摘下了一片鲜嫩的树叶。长颈鹿骄傲地说：“看到了吧，高比矮好。”小白兔不服气。他俩又走了几步，来到一扇矮小的门前，小白兔蹦蹦跳跳地进了蘑菇园。小白兔也骄傲地说：“看到了吧，矮比高好。”长颈鹿站在门外不服气地说：“咱们找百灵鸟去评理。” 他俩来到百灵鸟家，把发生的事情告诉了百灵鸟。百灵鸟说：“你们各有各的长处和短处，只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的。”长颈鹿和小白兔都低下了头，谦虚地说“我们会用自己的长处帮助对方。”于是长颈鹿把嫩叶给了小白兔。小白兔把香香的蘑菇给了长颈鹿。描写长颈鹿的作文三你好，我叫杰克·卡尔。我和我的长颈鹿来自非洲，现在长颈鹿生活在中国的野生动物园，我爸爸是他的饲养员。我的长颈鹿离开他熟悉的非洲，来到一个完全陌生的环境，他很孤独，他唯一的朋友就是我。我每天都上集市上给他买新鲜的梨子，我还每天给他讲我在中国幼儿园里听到的趣事。有时我还把幼儿园的小朋友带来和他一起玩。可是自从他来到中国以后，再也没有收到过家里人的来信。他对我说：“我好想收到一封家信，想知道他们生活得怎么样？”于是我急忙跑回家，以他的兄弟姐妹的名义给他写了一封信，过了两天我把信拿给他看，他高兴的跳了起来，差点把我从他的背上摔下来。现在长颈鹿已经适应了这里的生活，他也变得越来越开心，有时还故意捉弄我。今天一早我就去集市给长颈鹿买梨，真幸运，我买了一个超大的梨回来，我连忙跑回家搬来梯子，爬到长颈鹿的背上，我高兴地举起了梨对他说：“你看，今天我给你带什么好吃的了？”长颈鹿低头看了看说：“还不是每天都是这个。”我把脚踮得老高，手拼命地往上伸，可长颈鹿就是不肯低头，还一个劲地对我说：“高一点，再高一点。”最后没办法我只好拿来套环，把长颈鹿的脖子套住，往拉下来，这时他看我急得满头大汗，低下头对我说：“杰克，我是和你开玩笑呢，我知道你是我最好的朋友。”

长颈鹿和小鸟

〖教学目标〗 1.进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。 2.能运用除法运算解决生活中一些简单的除法问题，发展应用意识。 3.体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地运用乘法口诀求商。（一）激发兴趣，引入新课师：小朋友们好！你们一定喜欢听故事吧？（是）师：今天老师多么想听你们给我讲一个故事呀，你们愿意吗？（愿意）请看着算式，编一个小故事！（学生自由发言）师：原来我们班里藏着这么多的“故事大王”啊，老师太开心了，所以也打算给你们讲一个关于“长颈鹿和小鸟”之间的故事。（二）组织活动，在活动中解决问题活动一：长颈鹿分房子。师：（电脑出示第82页主题图）长颈鹿和小鸟是好朋友，因为今天是立冬，是冬天的第一天，长颈鹿决定邀请小鸟们去家里玩，看，他连房间都准备好了。师：可是长颈鹿现在心情却并不是很好，因为他遇到了一个难题，小朋友们，我们去帮帮他吧，好吗？（师出示课件）师：要想帮长颈鹿解决这个问题，我们还要知道什么数学信息？（得出需要知道一共要来几只小鸟）师：（点击课件）啊，原来今天要来42只小鸟呀！那现在你可以帮助长颈鹿解决难题了吗？（学生汇报结果，只说算式）生：它要准备7间房子。算式是：42÷6＝7（间）。（师板书）师：大家同意吗？（生齐声说：同意！）你们怎么算得这么快！怎么想的？快把你的想法和同桌说一说。（同桌兴致勃勃地交流起来。）生：根据口诀六七四十二得出的（师板书口诀）师：在这算式中，42是……说一说各部分的名称。师：（点击，出现“想一想”）如果飞来48只小鸟，需要几间房子？生：48÷6＝8（间）。（板书）师：你算得真快！用了哪句口诀？生：用了乘法口诀“六八四十八”。师：48表示什么，6表示什么，8表示什么，老师说：有48只小鸟，每6只住一间房间，需要8间，谁能学着老师的样子说一说？师：如果每间房间多住两只小鸟呢？请先跟同桌讨论一下。（先小组内交流后发表，48÷8＝6）（师板书）师：8表示什么？是从哪里来的？那这个算式和前面的算式中的8表示的意思相同吗？（老师指着48÷6＝8和48÷8＝6中的8问你）学生回答师：那6呢？师：你还能提出什么问题？（写在草稿纸上）汇报情况，展示台上展示

小长颈鹿的长脖子_经典童话故事

小长颈鹿的长脖子小长颈鹿从出生就有一副长长的脖子，这只长脖子给他带来了很多烦恼…… 比如，小动物们为了恭贺他的诞生，特意为他修了一幢小房子，可是因为他个子太高脖子被挡在了房子外面；再比如他上学的时候经常兴冲冲的去找小朋友去玩，可是因为个子太高经常吓得小伙伴四处逃窜；还有喝水的时候因为脖子太长必须趴在地上姿势也不好看…… 这一切让小长颈鹿觉得很苦恼，他总是唉声叹气不爱和小伙伴们玩，长颈鹿妈妈对他说：“你去外面走走，如果别的小朋友也有缺点，并愿意告诉你这些小秘密你是不是就会开心一点呢？” 小长颈鹿不相信，因为他觉得作为一只长颈鹿实在是没什么好骄傲的…… 他最先遇到的是鼹鼠：“鼹鼠先生，请问你有没有缺点呢？” 鼹鼠把脸凑得很近才看清楚小长颈鹿的脸：“有啊有啊，我的眼睛不太好，看东西必须戴高度数的眼镜！” “那你不苦恼吗？”小长颈鹿问。 “嘻嘻，我的眼睛虽然不好用，但我的鼻子可棒了！所以我不会着急哦。”鼹鼠先生这样说。小长颈鹿告辞了鼹鼠先生，来到学校遇到了小狗，他又问：“小狗请问你有什么缺点吗？” “我没有汗腺，到了夏天我不能出汗，可热了，所以我只能吐舌头。”小狗一边吐舌头一边不好意思的说。

“那你不苦恼吗？”小长颈鹿又问。 “嘻嘻，虽然我不会出汗，但是我的游泳技术可棒了！所以我还是可以很清凉的。”小狗如是说。接连问了几个好朋友他们都有缺点，但也有别人没有的优点，小长颈鹿有几分欣慰也有几分难过，自己的优点在哪呢？他回到家以后又问妈妈：“妈妈，我的优点在哪呢？” 长颈鹿妈妈笑而不语，只是让他让他早点休息。妈妈告诉他，明天必须去和小朋友们玩，到时候就知道了，小长颈鹿答应了！第二天他们来到一个小公园，小伙伴们打羽毛球、游泳，小长颈鹿不知道自己该做什么，只好静静的站着，遐想自己短脖子的样子，正出神呢！听见身边的小伙伴吵吵嚷嚷，原来是羽毛球飞到了很高的树梢上，大家都拿不到，着急起来…… 大家一筹莫展的时候，小长颈鹿走到树边，轻轻的用角把羽毛球挑了下来，小伙伴们欢呼雀跃：“小长颈鹿你真厉害……”在大家的掌声中小长颈鹿高兴了起来…… 也不知道谁说了一句：“要是能滑滑梯该多好啊！”可是公园里还没有滑梯，这时候小长颈鹿突然问大家：“你们觉得我像个滑梯吗？”说着他蹲下来低下头！“像极了，像极了！”大家高兴的说。于是大家轮流爬到小长颈鹿背上顺着长脖子滑了下来，别提多好玩了…… 后来大家又玩了跳绳的游戏，虽然小长颈鹿不能跳，但是摇起绳子来别提多好了，大家都说多亏了小长颈鹿和他的长脖子！晚上小长颈鹿回到家，告诉了妈妈自己发现的大家和自己的优点，

女性打喷嚏预兆

打喷嚏是每个人都会出现的现象，绝大部分情况下，人们打喷嚏都不会有多大的危害，但有的时候人会频繁的打喷嚏，尤其是鼻腔或者呼吸道出现一些问题的时候，打喷嚏就会比较频繁，而且打喷嚏的时候还会流出鼻涕。在民间，针对女人打喷嚏有很多说法，那么女人经常打喷嚏会是什么预兆呢？女人打喷嚏预示什么？子时（23：00——01：00）打喷嚏：建议最近要多和亲朋好友聚会，说不定会遇到贵人哦。丑时（01：00——03：00）打喷嚏：最近要注意身体健康，不要熬夜，早点休息。寅时（03：00——05：00）打喷嚏：最近异性缘不错，多参加朋友的聚会吧。而且桃花的对象身份很不错哦。卯时（05：00——07：00）打喷嚏：表示最近主会在朋友聚会上会收到一个好的消息，可能是对事业有帮助，也可能是遇到不错的对象。辰时（07：00——09：00）打喷嚏：表示主最近身体健康，万事大吉，而且特别能吃，小心长胖哦。巳时（09：00——11：00）打喷嚏：表示主最近财运极佳，不仅在事业上遇到贵人相助，事业运大涨，而且生活上也是一帆风顺。午时（11：00——13：00）

打喷嚏：表示主最近家中有好事发生，有可能会见到很久没有见过的朋友，也可能是收到一个很不错的消息。未时（13：00——15：00）打喷嚏：代表最近主有点暴饮暴食，可能是和朋友聚餐有点多，山珍海味是免不了。申时（15：00——17：00）打喷嚏：表示主最近压力比较大，有可能是工作上的压力，或者是对自己的要求太高了，自己给自己太多压力。最好找个时间，出门散散心，好好休息一下。酉时（17：00——19：00）打喷嚏：表示最近会有他人有求于，虽然事情有点让想拒绝，但是帮助别人就是帮助自己。戌时（19：00——21：00）打喷嚏：表示最近有人在想，而且可能会有异性向表白。亥时（21：00——23：00）打喷嚏：表示主身边最近可能会遇到意料之外的事情，请尽量沉重冷静，一切顺其自然，便大吉顺畅。