flash步骤

FLASH实例操作步骤

一、平移效果1

1. 第一帧输入文字，在10、20帧插入关键帧，将

第10帧上的文字移动到舞台右侧。

2. 在10、20帧之间创建动作动画。

二、平移效果2

1. 在第一帧绘制一个圆形，在5、10、15帧插入

关键帧，将第5帧的圆形移到舞台右侧，将第10

帧的圆形移到舞台下方，并将5、10帧的圆形改

变颜色。

2.在1、5、10、15帧之间创建图形动画。

三、平移效果3（小球撞大球）

1.在图层1第1帧画一个小球，在层1第15帧插

入关键帧，在图层2第1帧画一个大球，并将层

1第15帧小球移到大球旁边，在层1、15帧之间

创建图形动画，静帧延续到30帧。

2. 在层2第15、25帧插入关键帧，将层2第25

帧大球往后移动，在2层第15、25帧之间创建

图形动画，静帧延续到30帧。

四、绘制花朵

1.使用圆形工具,取消描绘色,将填充色设置为渐

变色,在舞台上绘制一个花瓣形状的椭圆.(可使

用箭头工具稍做调整)使用油漆桶工具选中下方

的转换填充按钮,调整花瓣的填充色方向.

2.使用箭头工具选中花瓣“修改”—“群组”。

3.“修改”—“转换”—“编辑中心”将中心移到

花瓣下方。

4.在“转换面板”中将旋转度设为40度,（能被360

整除就行）单击“转换面板”下方的复制按钮直

到复制完成整个花朵。

5.用箭头工具选中整个花朵，“群组”。然后按住Alt

键拖动花朵可复制多个花朵。

五、缩放效果1

1.在第1帧输入文字，在第10、20帧插入关键帧，

将第10帧的文字进行放大。

2.在1、10、20 帧之间创建动作动画。

六、缩放效果2

1.在第1帧画一个图形，在第10、20帧插入关键

帧将第10帧的图形进行缩小。

2.在1、10、20帧之间创建图形动画。

七、旋转效果1

1.在第1帧输入文字，在第5帧插入关键帧，将第

5帧的文字旋转一定角度。

2.在1、5帧之间创建图形动画。

八、旋转效果2

1.在第1帧画一正方形，在第5帧插入关键帧，把

第5帧的正方形旋转为菱形。

2.在1、5帧之间创建图形动画。

九、变形效果1（图形变形）

1.在第1帧画一小球，在第10帧插入空白关键帧，

然后用矩形工具画一个正方形，在第20帧插入

空白关键帧，然后用直线工具画一个三角形，右

击第1帧，从快捷菜单上选择复制帧，右击第30

帧从快捷菜单中选择“粘贴帧”

2.在1、10、20、30帧之间创建图形动画。

十、变形效果2（图形文字变形）

1.在第1帧输入文字，按Ctrl+B打散，在第5帧

插入关键帧。

2.在第20帧插入空白关键帧，画一个图形，在第

25帧静帧延续。

3.在5、20帧之间创建图形动画。

十一、变形效果3（文字变形）

1.在第1帧输入“1”,在第15、30、45、60帧插

入关键帧，并将15、30、45、60帧上的文字分

别改为“2”“3”“4”“5”（也可将文字设置不同

颜色）

2.分别将所有文字打散。

3.在1、15、30、45、60帧之间创建图形动画。十二、渐变动画（颜色渐变动画）

1.在第1帧用铅笔工具画一个心形，填充红色，删

除线条。在10、20、30、40、50、60、70帧插

入关键帧。

2.将10、20、30、40、50、60帧的颜色分别改为

橙、黄、绿、青、蓝、紫色。

3.将10、30、50、70帧的心形形状稍做调整。

4.在1、10、20、30、40、50、60、70帧之间创建

图形动画。

十三、聚光灯

1.新建层2，输入文字。静帧延续到20帧。

2.在层1画一个彩球，置于文字左侧，在第10、20

帧插入关键帧，将第 10帧的彩球移到文字右侧。

3.在1、30、20帧之间创建图形动画。

4.在层2上单击右键，选择“遮蔽”。

十五、幻彩字

1.在层1第1帧画一彩条，放置舞台左侧，在第10、

20帧插入关键帧，将第10帧的彩条移到舞台右

侧，在1、10、20帧之间创建图形动画。

2.在层2输入文字，在层2上单击右键选择“遮蔽”。十六、风吹字1

1.在图层1、图层2、图层3、图层4、图层5第1

帧分别输入文字F、L、A、S、H。然后分别转换

成图形元件。

2.在层1第20帧插入关键帧，层2第4、24帧插

入关键帧，层3第7、28帧插入关键帧，层4第

10、32帧插入关键帧，层5第13、36帧插入关

键帧。

3.分别在层1第1、20帧之间，层2第4、24帧之

间，层3第7、28帧之间层4第10、32帧之间，

层5第13、36帧之间创建动作动画。

4.分别将各层的最后一个关键帧的内容移到舞台

右上角，进行旋转变形，并将其Alpha值设为0。十七、风景字

1、在图层１导入图片，在20、40帧分别插入关键

帧，在1、20、40帧之间创建动作动画。

2、新建层2，输入文字（可输入竖排文字），右击

层2，选择“遮蔽”。

十八、逐帧动画(帧并帧动画)

1、在层1第3帧画一彩色长条（丰富其线条和填

充色），将其转换为图形元件，在第27帧插入

关键帧，将第1帧的长条缩小为直线，在3、27

帧之间创建动作动画。静帧延续到40帧。

2、在层2第5、7、9、11、1

3、15、17、19、21、

23、25、27帧分别输入2、0、0、8、北、京、

奥、运、欢、迎、您、！。静帧延续到40帧。十九、写字效果（逐帧动画）

1、在层1输入黑色文字，按Ctrl+B打散。然后，

根据字的笔画多少来插入关键帧。

2、在第2层画一只毛笔，并将毛笔稍微旋转一下

角度。接下来根据图层1的关键帧数来给层2

插入关键帧。

3、将层2关键帧中的毛笔的位置分别对应层1中

关键帧的笔画的位置。

4、（如果感觉写字的速度较快，可将影片属性中的

帧频设置小些。）

二十、按钮制作1

1、背景为黑色，新建按钮元件。

2、在向上帧中画一个渐变色的椭圆，键入“play”

字样置于椭圆之上。

3、在经过帧插入关键帧，并改变椭圆和文字的大

小、位置、颜色（也可以再复制一个文字改变

其大小、位置、颜色做一个立体字）。

4、在向下帧插入关键帧，并改变椭圆和文字的大

小、位置、颜色及字体。

5、然后将按钮从库中拖入场景，即可测试其效果。二十一、按钮制作2

*在按钮1的基础上，可再制作一些影片剪辑动画，

放到按钮的不同帧，即可制作更漂亮的动态按钮效

果。

二十二、地月运动

1、首先创建名称分别为月球、地球、2个图形元件。

将地球元件拖到舞台上，静帧延续到第10帧。

2、新建层2，将月球拖入舞台，在第10帧插入关

键帧，1、10帧之间创建动作动画。

3、给月球层创建引导层，画一个没有填充的较为

扁一些的椭圆形轮廓，用橡皮擦去一点豁口，

作为引导线。

4、将层2第1帧的月球移到引导线开始端，将层2

第10帧的月球移到引导线结束端，在帧面板中

“适应路径”。

5、将层1的地球选中上半部分，剪切，新建层4，

选择“粘贴到原位置”。上半部分地球用于遮住

运行到此处的月球。将引导层和层4静帧延续

到10帧。

二十三、滴水涟漪

1、首先在场景中绘制或导入一张树叶的图片。

2、新建影片剪辑。然后用画一无边线，填充为青

到透明渐变的圆形作为水珠。

3、在第5帧插入关键帧，将水珠向前移动一些，

在第20帧插入关键帧，将水珠向下移动。在1、

5、20帧之间创建图形动画。

4、新建层2，在20帧画一无填充、边线为白色的

小椭圆环（圆环位置放在第20帧的水珠位置），

在35帧插入关键帧，将圆环调大，并设置边线

的Alpha值为0。在20、35帧之间创建图形动

画。

5、选中层2第20到35帧，复制帧。新建层3和

层4，分别在层3第25帧和层4第30帧，选

择粘贴帧。

6、在场景中新建层2，将影片剪辑拖入，置于树叶

之上。

二十四、判定对象（运行、停止）

1、先制作一个影片剪辑或者从共享图库中拖入

一个影片剪辑，并给该影片剪辑实例命名（如：

as）.

2、再从共享图库中拖入两个按钮（一个运行按

钮、一个停止按钮。也可以自己制作按钮）。

3、右击运行按钮，选择“动作”。打开“基本动

作”，双击“判定对象”，在下面的“目标”框

中输入影片剪辑实例的名称（如：as）,再双

击“播放”。

4、右击停止按钮，选择“动作”。打开“基本动

作”，双击“判定对象”，在下面的“目标”框

中输入影片剪辑实例的名称（如：as）,再双

击“停止”。

二十五、开关灯

1、设影片背景为灰色。新建图形组件，命名为台

灯。用椭圆和矩形工具画一个台灯。上面的灯

罩颜色为白色。下面的灯座可设置为任何单色

填充。

2、新建一个按钮组件，在向上帧画一个小圆形作

为开关。在向下帧插入关键帧，将小圆改变一

下颜色。

3、将台灯元件和按钮元件从库中拖入场景，将按

钮置于灯座上面。在第2帧插入关键帧，然后

新建层2，在层2第2帧画一个与舞台一样大

小的淡黄色矩形.将层2置于层1下面。

4、将层1第2帧的台灯灯罩颜色改为白色到桔黄

色放射性渐变，灯座颜色也改变一下。

5、设层1第1帧和第2帧的帧动作分别为“停

止”。

6、设置层1第1帧的按钮动作为“跳转到第2帧

并播放”。设置层1第2帧的按钮动作为“跳

转到第1帧并播放”。

二十六、计算器

1、在场景里输入文字“计算器”。然后放置12

个输入文本域。每排放3个，共放4排。每

个文本域之间要留一点空隙，用来放置运算

符。

2、在第一排3个文本域中间放置“+”号和“=”

号。

在第二排3个文本域中间放置“-”号和“=”

号。

在第三排3个文本域中间放置“*”号和“=”

号。

在第四排3个文本域中间放置“/”号和“=”号。

3、将这4个“=”号分别转换为按钮元件。

4、设置这12个输入文本域的变量名分别为（从左

往右从上到下）：

jia1,jia2,jia;jian1,jian2,jian;

ch1,ch2,ch;chu1,chu2,chu。

1、设置第一排加法运算的“=”号按钮动作为：

on (release) {

jia= Number(jia1)+Number(jia2);

}

2、设置第二排减法运算的“=”号按钮动作为：

on (release) {

jian= jian1-jian2;

二十七、鼠标移动特效（1）

1、创建“图形元件”，先制作一个光球图片（也

可以画一朵花）。

2、再制作一个“影片剪辑”，在第2帧插入关键

帧，将“图形元件”拖入。在第5、15帧插入

关键帧，并将第5帧的图形向右下方移动一

些，将第15帧的图形向右上方移动并缩小一

些，并将15帧的图形元件的Alpha值设为0。

3、在2、5、15帧之间创建动作动画。

4、再创建一个按钮元件，在其执行帧插入关键

帧，画一个小正方形。

5、将按钮拖到“影片剪辑”的第1帧，并设该帧

的帧动作为“stop”.再设第1帧上按钮的动

作为“指针经过，跳转到第2帧并播放。”该

按钮动作语句为:

on(rollover){

goto and play(2);

}

6、最后将影片剪辑拖到场景中并复制满整个舞

台。

Flash操作题

年月Flash操作题

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

浙江省2010年高中信息技术会考 Flash操作题（第一套） （本题有4小题，每小题5分，共20分） 注意事项： 1．使用Flash打开源文件时，可能会出现“此影片使用的一种或多种字体目前没有。显示和导出时将使用替换字体，这些字体不会保存到 在考生文件夹下的“Flash2010”文件夹中，打开名为“变化.fla”的文件，完成以下操作：1．在“sub”场景之后插入一个名为“empty”的场景，并将“main”场景中的“图层1”图层重命名为“片头”。 2．对库中的“文字变化”元件进行编辑：创建从第20帧到第40帧的动作补间动画，使得文字产生由淡回到浓的变化效果，且文字位置、大小均不发生任何改变。 3．为“main”场景中含有“继续”字样的按钮设置动作：当鼠标释放时，跳转到“sub”场景中的第1帧并播放。 4．测试影片时，发现“sub”场景右下角的大球一闪而过。若要让这个球与另外三个球一样始终在舞台上跳跃，解决这个问题并保存“变化.fla”文件。 浙江省2010年高中信息技术会考 Flash操作题（第二套） （本题有4小题，每小题5分，共20分） 注意事项： 1．使用Flash打开源文件时，可能会出现“此影片使用的一种或多种字体目前没有。显示和导出时将使用替换字体，这些字体不会保存到 在考生文件夹下的“Flash2010”文件夹中，打开名为“导航.fla”的文件，完成以下操作：1．对库中的“replay”元件进行编辑：为“sounds”图层“指针经过”帧添加声音效果，声音来源于“Flash2010”文件夹中的“ding.wav”文件。 2．在“pic”场景“文字”图层中创建从第1帧到第40帧的动作补间动画，使得“家庭相册”文字产生由小变大的变化效果。 3．为“pic”场景中含有“重播一遍”字样的按钮设置动作：当鼠标按下时，跳转到当前场景第1帧并继续播放。 4．测试影片时，发现进度条并不产生逐渐增长的变化效果，而是突变到最长。解决这个问题并保

教学设计-《引导线动画》

教学基本信息 课题第七章动画制作第六节《引导线动画》 是否属于 否 地方课程或校本课程 学科初中信息技术学段：初中年级二年级 相关领域信息技术基础教育 教材书名：北京市义务教育教科书《信息技术》（第五册） 出版社：北京出版社出版日期：2014 年6月 指导思想与理论依据 新课标理念下信息技术课的教学“强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践”。在flash 动画的制作过程中，如何结合学生感兴趣的实际问题落实课堂学习的知识点？如何将分散的知识点整合起来？如何更有效地激发学生的学习兴趣，将课堂中所学的信息技术知识积极地应用到实践中？如何让学生在有限的课上45分钟既学习了知识技能，又能够和同学进行广泛的交流与合作来共享思路、激发灵感、从而提高创新能力？带着这些问题与思考，我进行了本节课的教学设计。设计主旨是：鼓励学生将所学的知识积极地应用到学习和生活中，提高解决实际问题的能力，并能够在课堂学习中相互借鉴，反思自我，激发创新意识。 教学背景分析 教学内容： 本讲内容是第七章《动画制作》第六节《引导线动画》的内容。主要通过讲解案例《卡丁车对决》，层层递进引入引导层的制作技术，帮助完成引导线动画。 学生情况： 由于在小学阶段开设有信息技术课，所以部分学生对flash并不完全陌生。但整体知识接触的浅和记忆的遗忘，所以在课上还需要进行知识的回忆和巩固。 引导线动画操作方法简单，但是对于初学者，经常会出现一些失误操作，针对这些问题，采取由易到难，由单一元件简单练习到多个元件的升级练习，达到让学生层层递进式的学习。 由于学生技术能力的强弱和创新能力的差异，在实践环节采取小组合作学习方式，方便学生间互帮互助、知识启发和集体感的形成。 教学方式：讲授式；自学和同伴互学为主要学习方式； 教学手段：创设问题情境进行任务驱动式教学；自主探究学习的方法； 技术准备：环境：多媒体网络教室、flash软件资源：Powerpoint课件、素材 教学目标 知识与技能： 1、了解引导线动画的原理； 2、学会添加引导层； 3、学会制作引导线动画；

Flash动画制作用什么软件 Flash动画如何制作

Flash动画制作用什么软件，Flash动画如何制作 很多人不知道从哪找一款合适的flash动画制作，特别是一些新手跟业余爱好者，他们更是不知所措。有关flash 动画制作软件，本人首先推荐万彩动画大师。相对于传统的Flash,万彩动画大师（https://www.wendangku.net/doc/4510317751.html,）功能更加强大，操作也没那么复杂。它支持XP, Vista, Win7, Win8, Win10系统。简单易操作的界面可以让flash 动画设计者更轻松的完成制作。支持视频输出，最重要的是这款多功能的动画可以免费使用。 这款软件有很多特色之处，下面我将大致地概括一下： 1. 海量精美动画模板——内置大量简洁大方的动画模板，涵盖多个主题内容，轻松下载并替换模板内容便可快速制作出酷炫的动画宣传视频。

2. 海量精致高清场景、图片视频背景、动画角色（Flash、PNG 和GIF）和矢量图片素材库——场景涵盖医疗、健康、户外、室内等多个主题，图片视频背景简洁大气，动静态动画角色栩栩如生，矢量图片生动丰富，能整体提高动画视频的质感与美感。 3. 万彩动画大师可以添加很多元素物体，包括图形、图片、文本、SVG、气泡、音乐、视频、SWF、特殊符号，以及Flash、PNG、GIF角色等。我们制作微课可以直接在此添加文字而不用另外准备ppt教学课件，这样就省了一道工序；精美丰富的动画角色、SVG和图片也可随意添加，从而让微课演示更生活有趣，不至于乏味。 4. 别出心裁的镜头特效——缩放、旋转、移动的镜头特效让动画视频镜头感十足，流畅的镜头切换特效让视觉效果非常出彩。 5. 酷炫的动画特效——简单自定义文本和场景元素的进场、强调和退场动画特效，包括时下流行的手绘动画特效，让场景元素随心所动，让动画视频妙趣横生。 6. 自定义背景音乐，支持配音与字幕制作——可添加背景音乐增强视频画面氛围，还可给场景内容添加合适的配音与字幕，增强视频信息传递的有效性和观众的视觉体验。 7. 万彩动画大师的文件输出让人放心，播放起来很流畅。我们可将微课输出到云，然后分享到微信；也可直接输出成视频，包括576P、720P HD、1080P HD等多种大小，以及mp4、wmv、avi、flv、mov、mkv等多种格式。

计算机操作题步骤

操作题步骤 第四章邮件合并 打开框架文档 单击“邮件”|“开始邮件合并组”|“开始邮件合并”|“邮件合并分布向导” 单击“信函单选按钮”|“下一步”正在启动文档 选择“使用当前文档”单选按钮|“下一步”选取收件人 单击“浏览”或“选择另外的列表”|“选择数据源工作簿”|“选择数据表”和“记录”||“下一步”撰写信函 定位插入点|单击“其他项目” “选择字段名”|单击“插入”，逐一插入“字段名” 在第二个表格的开始位置插入“Next”域。 单击“插入”|“文本组”|“文档部件”|“域” 选中“next域名” 单击“下一步”预览信函 单击“下一步”完成合并 单击“编辑单个信函” 选择“全部记录” 单击保存“合并后的文档” 另一版本： 一、打开框架文档“操作题邮件合并考试通知框架.doc” 二、准备数据源（Excel工作簿，“操作题邮件合并考试通知数据源.xls”）工作簿由5 个字段（姓名、日期、时间、地点、考试科目）构成，一共16条记录，一个学生一条记录。 三、框架内容为：一页纵向安排4个通知，一个通知由以下内容组成。其中：带《》号 的数据来自于数据源（） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《姓名》同学 请于《日期》 - 《时间》 在中国人民大学《地点》 参加《考试科目》考试 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四、单击“邮件”|“开始邮件合并组”| “邮件合并分布向导” 五、选中单选按钮“信函” 六、单击“下一步”正在启动文档 七、选择“使用当前文档”单选按钮 八、单击“下一步”选取收件人 九、选中“使用现有列表”单选按钮 十、在框架文档定位光标于《姓名》域的前面 十一、单击“浏览” 十二、打开数据源Excel工作簿（“操作题邮件合并考试通知数据源.xls”）

Flash操作题

Flash操作题 1．在Flash2011文件夹下，打开名为“蚂蚁搬家．fla”的文件，完成以下操作。（1）在“蚂蚁2”图层上方新建一个名为“标题”的图层，并在“标题”图层的第1 帧处输入文字“蚂蚁搬家”，字体大小设置为30，颜色设置为黑色（#000000），并放在适当位置。 （2）将名为“太阳”的元件加入到“太阳”图层的第1帧中，位置放在右上角，并设置太阳图形的宽和高分别为60。 （3）将“蚂蚁2”图层第1帧中的关键帧移到第10帧处，创建从第10帧到第35帧的动作补间动画，并保存“蚂蚁搬家．fla”文件。 2．在Flash2011文件夹下，打开“台球．fla”文件，完成下列操作： （1）在“黑球”图层中，创建从第10帧到第15帧的动作补间动画，并将补间动画的旋转属性设置为“顺时针，1次”。 （2）将“红球”图层第41帧中的红球实例的颜色Alpha值设置为0%，在“声音”图层的第35帧插入“qiu．mp3”声音。 （3）设置“背景”图层第1帧处的帧动作脚本命令为“stop（）”，第25帧处的帧动作脚本命令为“gotoAndStop（1）”，并保存“台球．fla”文件。 3．在Flash2011文件夹下，打开“点蜡烛．fla”文件，完成下列操作： （1）在“火柴”图层的第40帧处插入一个关键帧，并将火柴实例移动到右上方，创建第30帧到第40帧的动作补间动画。 （2）将“火焰1”位图加入到“火焰”元件“图层1”图层的第1帧，并设置“火焰1”实例属性的坐标为（0，0）。 （3）设置“火柴”元件“图层1”图层的第35帧处帧动作脚本命令为“gotoAndPlay(7)”,并保存“点蜡烛．fla”文件。 4．在Flash2011文件夹下，打开名为“月下江钓．fla”的文件，完成以下操作：（1）将名为“月亮”的元件中月亮区域的颜色，填成黄色（＃FFFF00）。 （2）在名为“月”的图层中，从第1帧到第21帧之间制作“月亮”元件从右向左移动的补间动画。 （3）新建一个图层，命名为“文字”，在“文字”图层中输入文字“月满西楼，江心独钓”，设置字体为隶书、字号为30、文字竖排在场景的最右侧，完成后保存“月下江钓．fla”。

《引导线动画》教学案例

《引导线动画》教学案例 引导线动画是直线运动动画的深化，是Flash动画制作中极为重要的一部分。尽管教材只要求必须掌握补间动画的制作，对这部分教学内容的建议是可根据需要拓展。但毕竟现实生活中更多的是曲线运动，而利用多个关键帧的补间动画难以描绘出按严格轨迹运动的动画。根据我校学生的学习需求和学习能力，我安排了这样一堂课。 在前几节课中，学生自己动手绘制了蜜蜂、背景图，学过形变、元件、逐帧动画、补间动画等内容。学生也已经做过“蜜蜂从蜂窝直线飞到花源，然后直线飞回蜂窝”的动画，他们对帧的相关概念掌握得较好，但对层的作用，小部分学生还未能很好地理解，有时会把多个需要各自运动的对象制作在同一层上。所以在这节课，我就将曲线运动动画的制作方法作为本课的教学重点，教学难点则是在一个引导层先后可有多条引导线引导一个对象运动以及封闭轨迹运动动画 的制作技巧。本堂课采用演示、启发、实践探究、网络教学相结合的形式开展。学生在教师启发下，带着任务探究实践，逐步深入解决问题。 一、教学目标

知识与技能：学习封闭轨迹运动动画的制作技巧；提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 过程与方法：探究制作蜜蜂弯弯曲曲地飞行的动画，总结问题的初步解决方法；学习曲线运动动画的制作方法；探索蜜蜂原路返回和不同路返回的实现方法。 情感、态度与价值观：增强学生合作学习的意识；培养学生的探索能力。 二、教学过程 师：我们来欣赏上节课××同学完成的Flash作品，请大家欣赏后给他一些改良的建议。 生A：蜜蜂从远飞到近，蜜蜂的大小都一样，看起来不够真实。 生B：蜜蜂飞到花源时，最好能稍微逗留会儿再飞回去，这样效果更好。 师：两位同学的建议很好，还有一点要注意，动画中层的名字最好不使用默认的，以方便以后修改。 这些问题教师在上节课都点到过。在课前让学生自己来提出缺点，他们会更容易接受。 师：大家再观察下小蜜蜂的飞行路线，找找不足。 众生：都是直线地飞来飞去。

计算机动画制作软件Flash

第四章计算机动画制作软件Flash MX 本章主要学习的内容： 熟悉计算机动画制作软件Flash MX、Flash MX基本操作，等等。 需要掌握的内容： Flash软件动画制作的操作方法 第一节 Flash MX的基本操作 在F1ash MX软件中，灵活掌握各种绘图工具，是直接绘制简单明了的图形，并把这些简单的经过加工组合，最后成为一幅完整的Flash作品的保证。下面就对Flsah MX进行介绍。 Flash MX的工作主界面如图1所示。主界面中的“舞台”就是以后设计、描述并最终完成整个F1ash 作品的主要活动场所，下文中将多次提到它，即是指完成Flash作品的这个“舞台”环境。 图1 Flash MX的界面 在主界面中，执行“窗口→工具”菜单命令，即显示绘图工具箱，如图2所示。在工具箱中单击选中的工具图标使其反白，即可设置该工具为当前选择工具。利用工具箱中的工具为Flash作品添加各种

各样的文字、图形、填充颜色以及对这些史字和图形进行修改和编辑。 一、绘图工具说明: (1)箭头工具利用箭头工具可以选择整个图形或只选择部分图形进行复制、移动、变形等操作。单击可选中整个对象。也可以用箭头工具拖出一个矩形区域，将区域中的对象全部选中。利用箭头工具，还可以对图形对象进行编辑，将箭头工具放置在图形对象的线型上，箭头工具变为形状。按住鼠标向任意一个方向拖动，即可改变当前图形的形状，如上图3所示。 (2)部分选取工具利用部分选取工具选择对象后，对象边框以路径方式显示，编辑路径上的节点可以更改对象的形状。 对于由内部填充的图形，编辑节点位置后，其内部的填充也会自动随之发生变化，如图4所示。 (3)线条工具和铅笔工具线条工具和铅笔工具都是绘制线条的工具：使用线条工具能绘制不同角度的直线，如果按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制角度为45°倍数的线条；使用铅笔工具可绘制自由手画式的线条，并在工具箱下部的选项区选择绘图模式，如果按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制水平或竖直的直线。 (4)套索工具使用套索工具，可以通过勾画不规则的区域来选择对象，通过设置选项，可用多边形模式或魔术棒模式来选择对象，如图5所示。

信息技术学业水平考试海洋flash操作题详细步骤精

一道Flash操作题的详细步骤操作要求： 用Flash 打开“考生文件夹\ 54 ”文件夹下的文件“海洋. fla”，进行以下操作后并保存！ === 本题所有素材及样例存放在“考生文件夹\54 ”文件夹下=== （1）在图层“鱼”的第 1 到30 帧中创建鱼从右向左游动的动画； （2）在图层“太阳”上面插入一个名为“引导层: 太阳”的引导层，制作一个长度30 帧的太阳从左边升起从右边落下的动画，整体动画效果如样例 “样例.swf ”所示； （3）保存文件后，以文件名“海洋作品. swf”发布动画到“考生文件夹 \54 ”文件夹下。 本题考查知识点：补间移动动画，引导线动画，插入帧。 实现（1）的操作要求： 1，打开“海洋.fla”后，在图层【鱼】第30帧处点击右键，选择【插入关键帧】 将下面的小鱼图像用选择工具拖动到舞台左边关键帧，30选择第，

2． 3，选择【鱼】图层中间任一帧，点右键选【创建补间动画】

帧，点击右键选【插入帧】30】中的第1，选择【图层 4． 实现（2）的操作要求： 1，在【太阳】图层第30帧点击右键，选【插入关键帧】，然后在图层【太阳】中间任一帧点击右键，选【创建补间动画】（方法实际同上面1,2,3）（此步骤最易出错！记住：作引导线动画先要做好动画层）

，选择【太阳】图层，点击按钮添加引导线层2 3，点选引导层第1帧，用铅笔工具在下面的场景中根据样例画一条曲线

4，点选【太阳】图层第1帧，用选择工具在场景中把太阳拖动到曲线起点 处．

5，点选【太阳】图层第30帧，用选择工具在场景中把太阳拖动到曲

高中信息技术会考Flash操作题(十套卷)

高中信息技术会考Flash操作题(十套卷) Flash操作题（第一套） （本题有3小题，每小题5分，共15分） 在考生文件夹下的“Flash2007”文件夹中，打开名为“泡沫之夏.fla”的文件，完成以下操作。 1．将“图层1”图层重命名为“背景”；并在“文字”图层的第40帧处，插入帧。 2．在“动画”图层的第40帧处插入一个关键帧，并将“泡沫”图形移动到场景左下角适当位置处。 3．在“动画”图层中，创建从第1帧到第40帧的动作补间动画，并保存“泡沫之夏.fla”文件。 Flash操作题（第二套） （本题有3小题，每小题5分，共15分） 在考生文件夹下的“Flash2007”文件夹中，打开名为“海洋环境.fla”的文件，完成以下操作。 1．将名为“快乐游玩”的元件加入到“图层1”图层的第1帧中，场景中出现的是“快乐游玩”图形左侧的画面。 2．在“图层1”图层的第50帧处插入一个关键帧，并移动“快乐游玩”图形，使得场景中出现的是“快乐游玩”图形右侧的画面。 3．在“图层1”图层中，创建从第1帧到第50帧的动作补间动画，并保存“海洋环境.fla”文件。 Flash操作题（第三套） （本题有3小题，每小题5分，共15分） 在考生文件夹下的“Flash2007”文件夹中，打开名为“风景.fla”的文件，完成以下操作。 1．将“风景”图形的宽和高分别设置为400和300，并将“风景”图形放在舞台的中央。 2．在“图层1”图层的第30帧处插入一个关键帧，并选择“图层1”图层中第1帧的“风景”图形，将其颜色的Alpha值设置为10%。 3．在“图层1”图层中，创建从第1帧到第30帧的动作补间动画，并保存“风景.fla”文件。

Flash动画制作之三 ——奥运五环的制作

课题：Flash动画制作之三——奥运五环的制作 教学目标：1：熟悉FLASH制作中的关键性概念：元件； 2：完成奥运五环的制作以及文字的制作； 3：巩固FLASH制作中的重要动画形式：运动渐变动画。 教学重点：奥运五环的制作； 教学难点：理解元件的概念； 教学方法：讲授法，演示法，实践法 教学过程： 一、操作步骤1： 1：打开Flash 软件 “开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 2：元件的新建 在菜单栏中插入——新建元件，选择图形元件，并命名为wh1，这里要制作奥运五环中的一个环，其他的四个通过复制粘贴完成 方法：选择椭圆工具，并设置其线条颜色和填充颜色 注意：线条颜色根据五环的颜色设置，填充颜色设置为“无” 另外还可以设置线条粗细 3：元件的复制 第一个五环完成后，用选择工具将其选中，然后再次通过插入——新建元件，命名为wh2，将复制的wh1粘贴其中，并根据奥运五环颜色改变它的线条颜色 4：用同样的方法完成其他三个圆环 5：元件的新建（制作文字），命名为wz

选择文字工具，设置其大小，字体，颜色等后在元件中输入“心系奥运放飞梦想” 技巧：阴影文字的制作 选中该文字，按住CTRL的同时，拖动鼠标，将该文字复制，并将复制的文字换一颜色，利用方向键将文字微调，实现阴影效果。 至此，元件制作完毕。 二、操作步骤2：讲解元件的功能 三、操作步骤3： 回到场景中 1：五环的运动 （1）在图层1第一帧处，将五环wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入场景中，并根据奥运五环的造型构件好，此时，五个环是五个独立的个体，将五环全部选中，通过修改——组合，将其组合成一个统一的整体。 （2）在图层1的30帧处，插入一关键帧，并将五环移动至某一位置（不同于第一帧）（3）构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状” （4）实现奥运五环从高处落下运动。 2：文字的运动 （1）新建图层2，在图层2第一帧处，将制作好的元件wz拖入 （2）在图层2的30帧处，插入一关键帧 （3）在图层2第一帧处，将文字通过任意变形工具进行缩放，旋转 （4）构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状” （5）实现文字旋转出现在场景中。 四、操作步骤4 通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果

flash小动画制作步骤

一．背景绘制：将事先找好的元件拖入到库中，重命名为 “马路”，之后改变舞台颜色为蓝色，并将马路元件突入 舞台，图层命名为”路”，，之后新建图形元件“云”，新 建云1元件，将云拖入天空元件中，进行排列，和任意变 形。 如图所示：随后制作天空的影片剪辑元件“云1”，创建图中所表示的传统补间，随后将图 片剪辑拖入背景图层 中，命名为“天空”。 并且背景效果如下图 所示：

二．画出人物：制作动画，所需要的基 本的任务造型和影片剪辑：新建元件， 将所要画人物的耳朵，左脚，右脚等 制作成元件，之后使用“红脸”元件， 制作脸红的影片剪辑，将红脸拖入剪 辑元件中，在5帧处，设置透明度为 10%，10帧处设置透明度为100%， 15帧处设置透明度为10%。之后制作 “兔子”的影片剪辑，将元件拖入影片剪辑元件中，调整各 个部分的位置，添加如图所示的关键帧，和传统补间。并且 将做好的脸红影片剪辑，拖入到其中，至此，兔子的影片剪 辑，制作完成，择兔子行走的影片剪辑完成,之后，重复以上动作，制作元件“女兔子”和其行走的影片剪辑，如图所示：

二．具体动画制作： 男：新建元件，画出图形，命名为“眼睛2”、“眼睛3”， “眼睛4““眼睛5”等的图形在兔子元件中，选中如图所示的帧，并复制粘贴在新建影片剪辑“兔子身体”中，新建“兔子2”、“兔子3”和“兔子4”等影片剪辑，将兔子 身体，以及眼睛拖入，制作新的兔子造型元件。 女：女兔子也是重复相同的方法，新建图形元件，影片剪辑，绘制成不同帧所用的简单动画任务造型，并如图所示，拖入“汗”的图形元件，插入关键帧，创建传统补间。制作出流汗的效果。按照男兔子的制作方法制作元件，影片剪辑，

最新Flash试题-操作部分

Flash动画制作－操作部分 1、做一个小球从左至右作直线运动的动画，小球运动距离不限。 要求： 1、小球用黑白球形渐变色填充。 2、小球开始时处于静止状态。 3、作两个控制按钮控制该动画，按钮性状不限。一个名为"开始"，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为"停止"，当单击停止按钮时，小球由运动变为停止。 4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。 制作步骤： 1．CTRL+N，新建一个FLASH文件。 2．选择椭圆工具，描绘颜色选择无，填充颜色选择黑白渐变色，按住SHIFT键，画一个任意大的圆。 3．用箭头工具选择小球，按CTRL+F8，将小球元件转换为图形。 4．在第三十帧（可自定）插入关键帧，并拖动小球到另一个位置。在之间右击，选择创建动画动作。

5．在第一帧加入一个STOP的动作。 6．新建一个图层。 7．在第一帧拖入一个按钮（也可以自己创建），在菜单栏选择窗口——共享库——buttons。 选择里面的一个按钮，拖入画面中合适的位置。并在其上标上“开始”文字。 接下来给按钮加上PLAY的动作。在按钮上单击右键，选择动作。在基本动作里双击PLAY动作即可。

8．新建一个图层，复制前一个按钮并粘帖在第一帧。在其上标示“停止”。并按上一步方法给按钮加入一个STOP的动作。 9如此我们便完成了这一动画制作。总的画面如下。 2、做一个小球从左至右作抛物线运动的动画，小球运动的距离不限。 要求： 1、小球用绿黑球形渐变色填充。 2、小球开始时处于运动状态。 3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为"开始"，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为"停止"，当单击停止按钮时小球，小球由运动变为停止。

flash考试试题

试题结构： 单选54题54分，多选10题10分，操作填空题7题21分，是非题30题15分。 考试形式与时长： 机上考试，时长70分钟。 考试日期： 2017年6月29日（第19周星期四）。 试题举例： 一、单选题 1、无法把（）格式的文件导入到Flash CS4 AS3.0文档中 A、.gif B、.FLV C、.wma D、.wav 2、在声音的编辑封套设置框中，进行（）操作可测试到声音的效果。 A、单击“播放声音”按钮 B、单击“播放”按钮 C、把标尺刻度设置为“秒” D、把标尺刻度设置为“帧” 3、动漫剧本的创作中，人物形象的塑造占有极其重要的位置，下列不属于动漫形象特点的是（） A、要单纯而富有想像力 B、动画人物有一个独有的特征 C、动漫人物要有夸张与浓缩的个性 D、动画人物的塑造要有天真的孩子气 4、在背景为浅蓝色的舞台中用基本矩形工具画出一边长为300像素、无笔触而填充色为红色的正方形，再在该正方形区域内用基本椭圆工具画出一直径为100像素、无笔触而填充色为黄色的圆。同时选取这正方形和圆，然后采用裁切的方式进行对象合并，则合并得到的图形的填充色是（）。 A、浅蓝色 B、黄色 C、浅红色 D、红色 注： ●裁切的操作对象是位于下面的那个形状，下面的对象按上面对象的形状被裁切。上面的形状只是指定 了下面形状被裁切的结果（即指定下面的形状被裁切后的结果形状）。裁切的结果形状仍保持着被裁切对象原来的颜色。 ●打孔的操作对象也是位于下面的对象。打孔操作的结果是，下面的那个对象将被挖去跟上面那个对象 一样大小的部分。如：先画出一个基本矩形，再在该矩形的范围内画出一基本椭圆，全选这两个对象，执行“修改→合并对象→打孔”命令，则矩形区域会被挖去一个圆孔。 ●交集操作的结果是两个形状的相交（相重叠）部分，其结果的颜色与上面形状的相同。 ●联合操作的结果则是两个形状的合并结果。 ●同时选取对象后，执行命令“修改→合并对象”，并在其级联菜单中选择子菜单项便可实现相应的操 作。这包括联合、交集、打孔和裁切。 5、加入声音后，除（）之外，其他声音效果都是可被设置的。 A、从左到右淡出 B、淡出 C、从左到右淡入 D、淡入 6、创建下列（）效果的动画时，要求文档至少包含有两个图层。 A、传统补间 B、遮罩层动画 C、补间形状 D、逐帧动画 7、用户可为脚本添加注释。下列属于有效注释的有（）。 A、临时注释 B、永久注释 C、多行注释 D、重点注释

Flash操作题

Flash操作题 一、逐帧动画 1、打开KU-1.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样例sample-1.swf（除“样例”及版权说明字符外），制作的结果以Flash-1.swf为文件名导出影片并保存在磁盘上，要求：（1）设置舞台的大小为300 X 300 像素。 （2）每隔1帧导入一幅图，。 （3）动画延续到第25帧。 操作步骤： 1．选择“文件”/“导入”/“作为库打开”命令，打开KU-1.fla文件的图库。 2．选中第1帧，将位图11拖曳到工作区；选择“窗口”/“对齐”命令，相对舞台水平中齐、垂直中齐按样例排放。 3．选中第3帧，插入空白关键帧，从库中导入位图12，按样张排放。重复上述操作，分别在第5帧、第7帧和第9帧等插入空白关键帧，从库中导入图片。第25帧插入帧。4．选择“控制”/“测试影片”命令，测试动画。选择“文件”/“导出影片”命令，将动画文件flash-1.swf保存在磁盘上。 2、打开KU-2.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样例sample-2.swf（除“样例”及版权说明字符外），制作的结果以Flash-2.swf为文件名导出影片并保存在磁盘上，要求：（1）图层1导入元件11，并将其延续到第50帧 （2）图层2第1帧导入元件1，每隔5帧分别导入元件2至元件10 （3）测试动画。 操作步骤： 1．选择“文件”/“导入”/“作为库打开”命令，打开KU-2.fla文件的图库。 2．选中第1帧，将元件11拖曳到工作区。 3．插入图层2，选中第1帧导入元件1；选择“窗口”/“对齐”命令，相对舞台水平、垂直居中。从5到45帧分别插入空白关键帧，导入元件2到元件10，相对舞台水平、垂直居中。 4．选择“控制”/“测试影片”命令，测试动画。选择“文件”/“导出影片”命令，将动画文件flash-2.swf保存在磁盘上。 二、形状渐变动画 3、打开KU-3.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样例sample-3.swf（除“样例”及版权说明字符外），制作的结果以Flash-3.swf为文件名导出影片并保存在磁盘上，要求： (1) 第1帧使用“图库”中图形元件1，第1帧到第6帧为静止画面； (2) 第35帧使用“图库”中图形元件2，将第7帧到第35帧设置为Shape（变形）效果； (3) 将第35帧的显示时间延长半秒（第41帧）。 操作步骤： 1.“文件”/“导入”/“作为库打开”，打开KU-3.fla文件的图库。 2.选中第1帧，将图形元件1拖曳到工作区；右击第6帧，在快捷菜单中选择“插入关键 帧”命令。

课程名称制作Flash引导线动画

项目： 教学设计 课程名称：制作Flash引导线动画授课教师：苏宁枫 单位：江门市第一职业高级中学

项目： 教学设计 《制作Flash引导线动画》教学设计 单位：江门市第一职业高级中学 作者：苏宁枫 选用教材：《多媒体技术应用(选修2)》粤教版 教学环境：多媒体电脑室，投影机、电子教室软件 一、课程内容标准： 1、能懂得利用引导线制作Flash动画。 2、通过学习，了解动画在现在的信息环境中的普遍性。 二、教材分析 1、本节的作用与地位：本课是粤教版选修2《多媒体技术应用》第五章第二节动画制作中的引导层路径动画，在移动动画基础上进一步深入学习。 2、内容分析：根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课，任务环环相扣，步步深入。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过完成任务的过程，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，我还针对高层次的学生另外设计拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。 三、教学对象分析 本课的教学对象是高二学生。学习本课之前，学生已经熟练掌握如何在Flash 中制作一般的补间运动动画以及Flash的常用术语。这一节课继续学习如何创建引导线动画。 考虑到学生的实际情况和培养目标，从本课程的教学需求出发，为了提高学

生的学习兴趣，增强学生的学习自主性，培养学生的实操能力，巩固所学知识点，本课教学设计安排了较多的课堂练习时间。 四、教学策略及手段 1、教法分析 【任务驱动教学法】先使用电子教室在学生机上展示两个动画，引导学生回顾所学。这两个动画的运动有什么特点？（一个为直线运动，一个为曲线运动），从而引出课题，再提出明确、可行的任务，并引导学生分析任务，提出问题，进而解决问题，完成任务。 【分层探究教学法】在教学中分“基本任务”和“拓展任务”两个层次设计教学内容，要求每个学生必须完成“基本任务”部分的制作，而对学有余力的同学再继续完成“拓展任务”中内容的制作，从而达到分层教学的目的。 2、学法分析 【探究性学习】在教学过程中，给学生创设一种类似科学研究的情境，让他们通过主动地探索、发现和体验，学会对大量的信息进行收集、分析、判断、整合，从而培养学生的抽象思维能力和开拓创新的能力，变“要我学”为“我要学”。 【自主性学习】培养学生的自主性学习能力。只有学会自学，善于自学，才能适应今后社会的发展需求。 【协作式学习】在进行Flash引导线动画创作过程中，采用分组合作，相互交流，发挥团队精神，共同协商完成作品，组织学生在相互评价和讨论中进行协作式学习。 五、教学目标 1、理解创建引导线动画的基本原理 2、掌握创建引导线动画的方法和一些应用技巧 3、培养学生的观察力和想象力，能够举一反三运用所学知识制作相应的动画作品。 六、教学重点和难点 重点：1、引导线动画原理 2、引导线动画的制作步骤 难点：引导线动画的应用技巧

(完整版)flash试题与答案

1.Flash中空白关键帧（） A. 无内容，不可编辑 B. 有内容，不可编辑 C. 有内容，可编辑 D. 无内容，可编辑 2.下面哪个面板可以设置舞台背景？ A. 对齐面板 B. 颜色面板 C. 动作面板 D. 属性面板 3、对于在网络上播放的动画,最合适的帧频率是多少? A. 24fps B. 12fps C. 25fps D. 16fps 4.插入空白关键帧的作用是 A. 完整的复制前一个关键帧的所有内容 B. 起延时作用 C. 等于插入了一张白纸 D. 以上都不对 5.插入关键帧的快捷键是 A. F1 B. F6 C. F7 D. F9 6、选择插入>时间轴>关键帧命令可以插入关键帧，按（）键同样可以在时间轴上指定帧位置插入关键帧。 A. F5 B. F6 C. F7 D. F8 7、将当前选中的关键帧转换为普通帧操作的菜单操作（） A. 编辑/消除 B. 文件/关闭 C. 修改/时间轴/转换为空白关键帧 D. 修改/时间轴/清除关键帧 8、按下（）键可以快速在指定的位置插入空白关键帧。

B. F5 C. F4 D. F7 9、Flash影片帧频率最大可以设置到多少? A. 99fps B. 100fps C. 120fps D. 150fps 10、关于Flash影片舞台的最大尺寸，下列说法正确的是（） A. 8192*8192 B. 1000*1000 C. 2880*2880 D. 4800*4800 11.一个最简单的动画最少应该有()个关键帧。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1.双击（）工具，舞台将在工作区正中央显示。 A. 套索 B. 滴管 C. 选择 D. 手形 2.使用部分选取工具拖拽节点时,按下什么键可以使角点转换为曲线点。 A. 【ALT】 B. 【CTRL】 C. 【SHIFT】 D. 【ESC】 3.在制作图形的过程中，可以应用（）工具改变图形的大小和倾斜度 A. 任意变形工具 B. 椭圆工具 C. 颜料桶工具 D. 选择工具 4.在flash中选择滴管工具，当单击填充区域时，该工具将自动变为 A. 墨水瓶 B. 颜料桶

flash考试题

1、在修改组件的颜色时,为了提高Flash 的运行表现,应该（ C ） A. 尽可能多的修改默认的颜色设置 B. 将未修改的属性也列出来 C. 只需要指定要修改的属性，而不需要包括所有未修改的属性 D. 使用尽量统一的颜色 2、在Flash中，使用钢笔工具创建路径时，关于调整曲线和直线的说法错误是（ B ）当用户使用部分选取工具单击路径时，定位点即可显示使用次选工具调整线段可能会增加路径的定位点在调整曲线路径时，要调整定位点两边的形状，可拖动定位点或拖动正切调整柄拖动定位点或拖动正切调整柄，只能调整一边的形状 3、在Fflash中，使用刷子工具在舞台空白区域涂刷，仅涂刷选定的填充区域的涂刷模式 是（ B ） A. 标准绘画模式 B. 颜料填充模式 C. 后面绘画模式 D. 颜料选择模式 4、下面对将舞台上的整个动画移动到其他位置的操作说法错误的是（ B ） A. 先要取消要移动层的锁定同时把不需要移动的层锁定 B. 移动整个动画到其他位置时，不需要单击时间轴上的编辑多个帧按钮 C. 在移动整个动画到其他位置时，需要使绘图纸标记覆盖所有帧 D. 整个动画到其他位置时，对不需要移动的层可以隐藏 5、在使用擦除工具时，可擦除相同层上的线条和填充区域但文字不受影响的是哪种擦除 模式（A） A. 标准擦除模式 B. 内部擦除模式 C. 擦除线条模式 D. 擦除所选填充模式 6、下面关于矢量图形和位图图像的说法错误的是（ C ） A. Flash 允许用户创建并产生动画效果的是矢量图形而位图图像不可以 B. Flash 中，用户也可以导入并操纵在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像 C. Flash 8 绘图工具画出来的图形为矢量图形 D.一般来说矢量图形比位图图像文件量大 7、下面对创建遮照操作的说法错误的是（ B ） A. 通过遮照的对象来显示的被遮照层的内容 B. 对于遮照层上的位图图像、过渡颜色和线条样式等，Flash 都将忽略 C. 遮照层上的任何填充区域都将是不透明的，非填充区域都将是透明的 D. 在遮照层上没有必要创建有过度颜色的对象 8、Actionscript 中引用图形元素的数据类型是（ B ） A. 电影剪辑 B. 对象 C. 按钮 D. 图形元素 9、以下关于按钮元件时间轴的叙述，正确的是（ B ） A. 按钮元件的时间轴与主电影的时间轴是一样的，而且它会通过跳转到不同的帧来响应鼠标指针的移动和动作。

引导线动画制作教学设计

《引导线动画制作》教学设计 ——微课应用初探 【适用教材】上海科技教育出版社 【适用单元】《多媒体技术应用》（选修）第四章第一节《动画采集与制作》【教材分析】本节内容属于高中信息技术选修2《多媒体技术应用》、第四章第一节《动画采集与制作》中的任务三《“小鸟飞翔”动画制作》，这是一个引导线动画，引导线动画是Flash动画制作中比较难的一个动画制作，是教学的一个难点，历年在这个动画教学中，同学们掌握起来是个问题，所以想到引入微课的形式，将引导线制作的流程，难点，注意事项都在微课中很好的讲解，同学们可以反复看，领悟学习。 【课时】2课时 【学情分析】通过一年的学习，学生已经掌握了Word、Excel、Photoshop几个软件的学习，有了一定的信息素养和实践操作能力，对动画学习有浓厚的学习兴趣和愿望。 【设计理念】本节课从动画贺卡制作入手，引发学生强烈的学习愿望，引发学生的求知欲，探究动画原理，动画历史。实践操作从实践到理论，再从理论到实践是软件学习的毕竟之路，让学生通过任务驱动，微课学习，自己观察、模仿、操作、创新，提高学生的知识迁移能力，从而能够举一反三为以后终身学习打下基础，进一步提高学生的信息素养。 【学习目标】 知识与技能：了解动画的原理及发展历程，理解动画作品制作的基本流程； 进一步掌握几种基本动画的制作方法； 过程与方法：培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力；

提高学生的观察、总结能力。 情感态度价值观：体验利用信息技术制作作品的乐趣；养成自主学习的习惯； 通过信息技术手段提倡中华传统美德教育，培养学生的感恩之心。 【教学重点】 掌握动画的原理，动画的分类，引导线动画的制作 【教学难点】 Flash时间轴窗口介绍、引导线动画的制作 【教学方法】 任务驱动、操作演示、微课演示 【教学流程】 一、情景导入，激发兴趣，引出课题 课件展示校园美丽的玉兰花旁边蝴蝶飞舞的景象，教师提问这是那里的玉兰花？学生回答校园的玉兰花。玉兰花同学们都看到过，不过飞舞的蝴蝶从没看见过，引发学生好奇心。 展示教学目标，让学生清楚这节课的学习任务。 展示感恩图片及母亲节动画贺卡问“同学们想不想做这样的贺卡向亲人、朋友、老师表达自己的感恩之心？” 学生回答：想！ 设计目的：通过诱导让学生感觉到通过软件学习确实能解决现实生活中的问题，从而引发学生学做动画的欲望。 二、动画知识介绍 进一步引导学生思考动画的原理及发展历史 教师展示走马灯、皮影戏、万氏兄弟对动画的贡献等幻灯片，进一步引导学生

五年级信息技术《动画制作工具flash》教案

五年级信息技术《动画制作工具flash》 教案 第二 动画制作工具flash 一、教学目标 、了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。 2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。 二、教学内容 、工作界面的介绍 2、绘图工具的使用 3、学习制作运动动画 三、 教学时 2时 四、 教学过程 第一时 一、欣赏导入： 播放上一节自己下载的喜欢的动画。（选两个较好的全

体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节开始学习动画制作工具FLASH。 二学生看书自学下面内容： （一）Flash X的工作界面如下图 Flashx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。 （二）部分绘图工具的使用 箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节； 直线工具：用于绘制直线； 索套工具：创建任何形态的选区； 钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径； 文本工具：用于创建文本或文本域； 椭圆工具：绘制椭圆或圆； 矩形工具：绘制矩形或正方形； 铅笔工具：可以绘制任意线条或图形； 刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色； 油漆桶工具：改变物体的填充色；

吸管工具：用于拾取颜色； 橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 …… 三、学习使用工具进入绘画。 四、本小结 本主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。 六、外作业 上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。 第二时 一、找学生到前面绘画出立体球 二、学生自学下面知识点： Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。 A帧（frae）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。 B图层（laer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上

flash操作题步骤

Flash操作题 1、用Flash制作一个15帧的正方形变圆的形状渐变动画，测试影片并以“形状渐变”为文件名，保存到c:\ks文件夹下。 答案：双击桌面上的“Macromedia Flash 8”以启动flash——“文件”菜单——新建——常规——单击“Flash文档”——单击“确定”按钮——单击矩形工具——在舞台上拖动，画出正方形——右击第１５帧——插入关键帧——按键盘上的“Delete”键删除正方形——单击椭圆工具——在舞台上拖动，画一个圆——单击第一个帧——在下面的补间中选“形状”——“控制”菜单——测试影片——“文件”菜单——保存——把文件名后的“未命名—1”改成“形状渐变”——单击“保存”按钮。 2、用Flash制作一个20帧的形状渐变动画，将字符“今天”（大小设为50），形状渐变为“明天”（依次将大小设为50颜色为红色）并以“wenzi.fla”为文件名保存在c:\ks文件夹下。 答案：单击文字工具“A”——在舞台上单击——在框中单击——输入文字“今天”——选定文字“今天”——在下面属性栏中设为50大小——“修改”菜单——分离——“修改”菜单——分离——单击20帧——右击20帧——插入关键帧——按键盘上的“Delete”键删除“今天”——输入文字“明天”——选定文字“明天”——在下面属性栏中设为50大小，红色——“修改”菜单——分离——“修改”菜单——分离——单击第一个关键帧——补间中选择“形状”——“文件”菜单——保存——文件名中输入“wenzi.fla”——单击“保存”按钮 3、在Flash中制作一个按钮元件（弹起显示为“play”字样，指针经过显示“点击”字样的），然后制作一个只含有该按钮的一帧动画，以button.fla为文件名保存到C:\KS文件夹下，并将作品发布。 答案：“文件”菜单——新建——常规——Fash文档——确定——“插入”菜单——新建元件——选择“按钮”——确定——单击“弹起”帧——单击文字工具“A”——在舞台上单击鼠标——再在框中单击，出现插入点心——输入“play”——右击“鼠标经过”帧——插入关键帧——把“play”删除换成“点击”两字——单击“场景”——“窗口”菜单——库——从“库”中把元件拖入舞台——“文件”菜单——保存——把文件名后的“未命名—1”换成“button”——保存。 4、打开C:\KS文件夹下“引导动画.fla”先将引导层延长至20帧，再利用元件库中的小球，创建一个20帧的动画，让小球沿给定的引导线运动，以原文件名保存。 答案：“文件”菜单——打开——单击“引导动画”.fla——单击“打开”按钮——单击“引导层”的20帧——右击它——插入帧——单击“图层1”的第一帧——从右边库中把小球拖入引导线的起始处——单击图层1的20帧——右击它——插入关键帧——把小球拖至引导线的结束处——在图层1的第10帧单击——在下面补间中选择“动画”——“文件”菜单——保存。 5、用Flash制作一个20帧的运动渐变动画：字符“学业水平考试”（黑体40磅），由左向右