浅谈90后大学生思想政治教育的途径与策略-2019年精选文档
浅谈90后大学生思想政治教育的途径与策略
: since the reform and opening up, China's culture is also the rapid development of economy and entered the era of globalization. In the face of these multiple product at the same time, after 90 college students showed a strong curiosity, but their outlook on life, values and world view has not yet been fully mature, this time, if they come into contact with the social unhealthy culture public opinion, negative thoughts and low character values of the flood, I am afraid it is difficult to resist the the adverse effects. In this paper, based on the 90 students psychological counseling and counselor team construction, according to the analysis and the results of the data, combined with the actual experience, psychological characteristics of the post-90s college students and instructor team construction.
Keywords: after 90 college students; psychological characteristics; ideological and Political Education 目前，正确的引导90后大学生树立健康的价值观，培养良好的责任意识是非常必要的，这是体现学生理性精神和道德自律的一种途径。在这个多元文化充斥整个社会的时代中从成长走向
成熟的90后大学生，由于多方面的价值观融合碰撞，使他们在思想、行为等各方面都带着时代变化的气息、社会转型的鲜明特征，主要表现在以下几个方面：
一、“9O后” 大学生独有的思想心理特征
(一)“90后” 大学生个性张扬而又善于表现自我。
2008年，第一批“90后”学生进入大学时代，他们跨入大学校门的脚步引起了社会的广泛舆论和关注。他们给大学留下的第一印象便是张扬的个性、善于表现自我的意识，在生活中我们不难发现有关90后大学生的事件出现在纸质、网络、电视媒体等各种媒介上。他们为新时代的大学校园做出了新的定义。
(二)享乐意识与权利意识显著增强。
与以往的大学生不同，90后大学生具有更加丰富的阅历。在生活中，他们往往追求品牌意识，有独特个性的生活情趣，在物质和精神上都有明确的生活追求。他们追求“享乐”，也懂得“享乐”。因此，在自身权利被侵犯的时候，他们会及时的拿起法律武器，自我保护意识强烈。相对于以往的大学生，他们更懂得拿起法律武器，更懂得维护自身合法权益。
(三)勇于接受挑战但无法承受挫折。
90后大学生不惧挑战，他们勇于直面挑战。“7O后”是为自己的信仰而奋斗，“8O后”是为自己的理想去付出，而“9O 后”则是为挑战去证明自己。但是，90后大学生抗拒挫折的能力却远不及他们迎接挑战时的勇气，冲劲有余却韧劲不足。往往
一些小的挫折和失败就会让他们一蹶不振，更有甚者误入歧途。
(四)早熟且叛逆，人际关系网络化。
成长路上的多元道路，让90后的大学生知道的更多，也“懂”的更多。恋爱、性行为也更早地进入了他们的人生。他们的知识积累较为丰富，心智成熟度相较同龄人更高，但又不及成人的水平。然而他们却坚定地认为自己已经是“大人”了，努力的争取生活的自主权。这就难免使他们的自主意愿与家庭意愿、社会传统意愿形成分歧，进而产生了叛逆，愤懑的想法。在极力寻找宣泄个性意愿途径的同时，互联网为他们提供了便利。随着自己感情的宣泄和个人意愿的释放，一个虚拟的人际关系网也就随之建立起来，为他们人生的多样性提供了可能。
二、造成“90后” 大学生心理特性的社会根源
(一)社会物质生活的极大丰富。
改革开放以来，我国经济突飞猛进，成果显著，人民生活也不断提高。90后大学生的成长过程伴随着比较全面的物质生活保障和最好的医疗条件。基础教育环境也是前所未有的。物质的极大丰富让他们距离艰苦朴素的传统观念渐行渐远。“苦”的定义对于他们而言，仅仅是停留在了意向上，因为他们没有经历过物质匮乏的情况。所以，潜移默化的形成了他们只求获取，崇尚享乐的心理观念。
(二)社会文化的多元化。
社会发展的多元化也随着经济的发展而不断扩大。90后大
学生的生活环境中充斥着各种各样的社会价值标准和文化氛围，这些鱼龙混杂的价值观和生活氛围对他们的成长有着潜在的影
响力。“拜金主义”、“强烈的权利意识”、“彰显自我”、“浮躁”等等社会的时代标签，正随之时代的发展一个个被粘贴在90后大学生的身上，这一现象在心智较为成熟的大学生身上更为明显。
(三)独特的“4+2+1”家庭环境。
相对于“踟后”来说，现在的城镇户口90后大学生的家庭绝大多数是“四二一”模式，也就是四个老人、两个大人共同抚养一个孩子。这样的模式就使他们成为了家庭的中心，在家庭消费、活动、决策中经常发表自己的意愿，而这些意愿也往往会在家庭成员的迁就下被一一采纳。久而久之，就是他们性格独立和自信的一面逐渐显露，伴随着的自私和专制也在逐渐蔓延。这种家庭模式的“有求必应”让他们形成了不健康的“自信心理”，最终导致90后大学生的抗拒挫折能力普遍较弱。
(四)网络对个体产生极大影响。
我国的基础教育已经把计算机互联网提升到了一定层次，不断地推进互联网的普及。90后大学生的娱乐项目也从篮球、足球等渐渐转战到了互联网上，各种新奇的网络游戏走进他们的生活。一边利用网络获取知识，另一边建立了虚拟的网络人际关系，这便使得他们穿梭于网络虚拟和现实生活之间。与互联网一起成长的他们，在学会了自主地获取信息的同时，也学会了在虚拟网
络中做出判断。虚拟的可重复性促使他们盲目而轻率地面对各种选择，久而久之，这种习惯也就被带到现实生活中来。