2016春优秀教师讲稿
对班级管理的几点看法
鲁菊香
各位领导，各位老师:
大家上午好！
首先感谢学校领导给我提供了这样一个平台，让我们互相学习，交流心得，其实，在座的每一位班主任，每位老师都有自己独特的教育方法，教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算将一个班主任该做的工作及体会说出来，与大家分享，不足之处，还望大家多多包涵。
一、培养荣誉感，增强凝聚力。
这一学期一开学，我作为六（2）班的班主任，压力真的很大。因为上学期期中、期末我班三科都不及格的人数达11人。于是，在班级管理上，我非常注意培养学生的集体荣誉感和主人翁的责任感。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你们是六年级学生，你们就是这所学校的大哥哥大姐姐，无论是学习还是其他方面都要为小弟弟小妹妹树立榜样。”我说的话，学生们听在耳里，记在了心里。就拿“班级文化建设”评比活动来说吧。在评比之前，我把这事在班上一说，当时班上的反响很大，我们班的才艺之星——陈梓琳、陈谨芳、程灿、黄思思、刘冬琴等5名同学纷纷站起来并表示愿意与老师配合来完成“班级文化墙建设”任务，小画家陈梓琳还胸有成竹地说：“老师，您放心，这次，我们绝不会让六（2）班蒙羞，我们一定会把‘班级文化墙建设’办好，为学校的小弟弟、小妹妹们树立榜样！”听了学生们的话，我十分感动，于是，我就坚定信心，在教学之余，我就构思墙上需要办些什么？需要些什么材料，需要什么工具，方方面面我都准备充分后，接下来的大约一个星期里，就是我班5个小才女动手干了，每天下午放学等学生们走完，我和这些小才女忙碌的身影就立马出现在教室里，我们按事先分工，写的写、画的画、剪的剪、涂的涂、贴的贴。结果，真是功夫不负有心人，在学校开展的“班级文化墙建设”活动评比中，我们六（2）班获得了“特等奖”的好成绩。也正是这件事对我们班的学生触动很大，从此，我们班的学生就有了不断进取的精神，也产生了积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，班级中形成了一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，就这样，我班的班风、学风是大有好转。
二、努力做到“腿勤”，“嘴勤”，“手勤”。
班主任是一个班级的统帅，要想带好一个班，仅仅自己认真上课是不够的，“腿勤”，“嘴勤”，“手勤”都必不可少。平时，我经常深入教室，操场，卫生区等地，去了解学生的学习、活动、劳动的情形，若发现问题，就及时处理，把问题消灭在萌芽状态。在日常生活中，我经常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我经常利用课间、早、中餐后及下午放学后等一切可以利用的时间随时随地和学生谈心，就说我们班的李家武同学吧，在学校，他的表现就有些怪异，整天不与同学说话，甚至把老师发给他的各科作业本都拿回家不带到学校来，三科作业很少按时完成。这学
期一到做操时间就躲到厕所，针对这些情况，我就去他家走访，与他好好沟通，进一步了解他的个性，并在课下经常找他谈心，让他明白学习的重要性。有付出，就有回报。渐渐地，他变了，变得爱说话了，变得能按时完成作业了，并且在这次小考中，他的各科成绩都是“优”。为了把好安全关，对学生都要进行安全教育，我们做班主任的每天不仅要及时到班点名，还要一丝不苟地做好点名册和安全手册的填写。功夫不负有心人，在每学期的“安全手册填写”的评比中，我在大冶市获得过一等奖、二等奖。
三、用爱心去温暖每个学生，特别是学困生。
班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。在35年的班主任工作中，我从不歧视后进生，也从不放弃一个后进生。相反，我对待后进生是特别优待。对他们的座位我会精心安排，不仅让他们的座位比较靠前。还要安排纪律性强的学习尖子与他们同桌。在课上，我不仅关注，培养优生的学习能力，而且有时还有意训练后进生的动脑、动口、动手之能力。在课下，对学困生，我也会加强辅导，并抓住他们的长处和闪光点，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心，力求不让每一个后进生成为掉队的孤雁，而且还用慈母般的爱去温暖，感化每一个学生，特别是后进生。一次，我正在上语文课，坐在后进生陈宇航旁边的柯志强大喊一声：“老师，陈宇航病了！”听到喊声，我立马奔到陈宇航跟前，伸手摸他的额头，见他的头有点烫，我就迅速去办公室倒来热水让他喝下……，其实这也是我三十多年来对待自己的学生就像对待自己的孩子一样问寒问暖的一个缩影。
我关爱班上的每一个学生，班上的学生也爱戴我。一次，我叫学生写了一篇作文，题目是《我心目中的老师》我的学生在作文中写道：“我心目中的好老师是鲁老师，她不是我的妈妈，却胜似我的妈妈，因为她不仅关心我的学习，还关心我的身体。”……当我看到这些话语时，我真的是一时语塞，眼眶也红了。……
正由于我对学生投入了真情，付出了真爱，我班学生都发生了翻天覆地的变化。他们变得懂事了，变得文明了，变得讲卫生了，变得爱学习了，在几次月考和小考中，我们班的三差生大大减少了，语文、英语成绩由上学期的极不理想到现在的较理想。数学也有些同学的成绩提高了，就说我班的黄开胜吧，每一次考试，他的数学成绩几乎是满分，他三科总分次次都进入了学校前十名。可以说，我们六（2）班是一个充满了真诚、友爱、上进的班集体。其实成绩的取得离不开校领导的正确领导，离不开同事的指点帮助，离不开团结、实干的这个班级的老师们。
回顾过去，我无怨无悔，因为平平凡凡的我在从事三十五年的教育教学的每一天，我始终以一名优秀人民教师、优秀的共产党员的标准严格要求自己，始终把工作放在首位，把学生放在首位，爱校如家，爱生如子，从不计较个人得失，脚踏实地、勤勤恳恳、任劳任怨，认真履行了自己作为一名人民教师、一个班主任应尽的职责和义务。
说到未来，我即将退休，但我坚信，我们学校的教学质量会更好，我们学校的班级管理会更有效，我们学校的明天会更加辉煌！
爱是最美的语言
保安镇小学雷还娥
各位老师，大家好！
首先非常感谢大家给了我这个平台，说起经验交流，实在是惭愧，因为我所做的事情其实和大家一样，一样的普通，一样的繁琐。其实，还有很多老师比我做得更多，做得更好，所以我觉得每个老师都是优秀的，都是先进的。今天不能说是经验交流，这么多年来，我一直默默无闻的工作着，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟。
一、热爱学生，以心换心。
回首自己三十多年的教学生涯，我深深感受到：“爱”是教师最美的语言。爱是对学生的一种责任，不懈的追求。这道理谁都明白，可真做起来就不那么容易了。几十个来自不同家庭背景的孩子到一起，鲜明的个性，不同的习惯，唯有老师的爱心才会将孩子们融合成一个集体。不管是课上眼神的鼓励，赞许的徽笑，还是课下耐心的辅导，让每一个学生体会到老师对他们公平的爱。是我做好教师工作的前提。
对于我们班的每一位学生，我像疼爱自己的孩子一样。她说，和优生相比，那些学困生、行为偏差生更需要老师倾注更多的爱。在去年分到她班的学生中，有一个叫黄朝昌的孩子，开始他怕上学，她经常到门卫室接他，总是赖着性子，问他为什么不上学，结果是因为作业不会做。一段时间，没有效果，她没有轻言放弃。在经常说理教育无效之后，她开始经常提问他，如果答对一次就及时鼓励表扬他，哪怕答错了，她也会当着全班同学的面对黄朝昌说：“孩子，当所有的人都不看好你的时候，老师相信你，你也要相信你自己，相信自己一定能学好！”当时她就看到他眼里闪着晶莹的泪光。终于功夫不负有心人，黄朝昌真正地一点点地开始改变自己，和大家友好相处。有几次数学考试，都达到了70多分，作业也能完成了，对数学也有了兴趣。
她从教这么多年，从来没有因为一个学困生影响班级成绩而将他赶出校门或使其辍学。
二、深钻教材，改进教法
教学有法，但教无定法，贵在得法。因此我在课前先了解学生已有的知识基础和生活经验后，再确定切合学生实际的教学目标，写好教案。在课堂上以训练为主，多让学生动脑、动口、动手，老师真正地起到引导学生学的作用。在教学过程中，根据不同的教学内容，有时我们要做到撒手，有时又要跟得紧些，做到扶放要恰当。
当然，课堂上要做到牢牢抓住学生的心，一定要注意教学方式多样化，语言幽默化，举的例子生活化。比如在教学鸡兔同笼的数学问题时，题型很多，学生不容易理解，我让学生抓住题中谁是鸡和兔的头，谁是他们共有的腿，然后再按鸡兔同笼的方法解决类似的应用题。这样以来，90%的学生都会解答了，对这类问题的应用题也非常感兴趣。
三、赏识激励，因材施教
良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班，我都要先培养一批班干部，作为老师的小助手在班内起到带头的作用，同时在班上对每位同学的学习、作业、纪律等情况进行一周一小结，谁做得好谁就当小组长并及时奖励，哪怕是一本本子对学生来说也是一种鼓励，这样一来他们的学习积极性就更高了。为了避免成绩差的孩子信心不足，觉得轮不到自己，我就在分组时把学生按照成绩好中差等次分为了几个组，让成绩相当的同学竞争，这样提高了孩子们的学习热情，收到了意想不到的效果。
同时，在作业中，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄放在学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做法。我们四（1）班的纪律和学习自觉性大家是有目共暏的，学生基本做到了有老师和没老师都一样。之所以班级的纪律好还得归于的我们的语文科任刘愿老师。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。
四、关注学法，培养习惯
我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，要求学生做数学题时要准备草稿本，准备一次、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往容易出错，很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明，就是计算容易出错”等等。而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够，比如：我班的王浩同学数学成绩比较好，但总是在计算题中出现问题。例如：25×5÷25×5，他认为等于1。我问他是怎么想的？他说，25×5=125，125÷125=1，于是我引导他认真审题，看清运算符号，标明计算顺序，这时他不好意思的说，老师这道题应该等于25。我追问，你又是怎么想的呢？这样经过我耐心引导，他不但知道了错误的原因，还明白了算理。我班有的学生学习态度不够端正，于是我采取每次只做2至4道计算题，一天一次，要求书写规范，力争全对。作业量少学生做起来也不觉得困难。开始，学生每次做完我都批改，表扬全对的学生。慢慢的学生逐步养成做题认真、细心的良好习惯，计算正确率也比较高。
偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有闪光点，要善于发现。从点滴入手，除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，还要对他们多鼓励，发现孩子的点滴进步，善于用亲切的眼神，和蔼的态度，热情的赞语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学习上的自信心。比如我们现在班上的刘铮辉同学，刚接手这班时他是不做家庭作业的，为此我并没有武断地批评他，因为这种习惯不是批评就能解决的。我发现他写字字迹工整，我就抓住他书写好的优点表扬他，并鼓励她把自己能做的题做了，不会的就不做，渐渐的他开始做作业了，
虽然完成不怎么好，但能及时上交作业，这就是进步。开始，每次的单元考试他都不及格，我也不批评他，因为对于基础薄弱的他来说更需要激励的手段，何况每次他总有那么一点进步。于是每每考试下来我都当着全班同学的面对她说：“老师多希望下次你能更进一步！加油，老师相信你能行！”就这样在老师的一次次鼓励下，刘铮辉同学有了明显的进步，上课开始认真听讲了，作业出错率也减少了，单元考试开始及格了，本期期末考试居然考了79分。这个成绩对于成绩好的同学不算什么，但对于以前考试从不及格的刘铮辉同学来说，是多么令人高兴的事啊！我真心为她的进步感到高兴。
五、调整心态，享受职业。
孩子天性顽劣。每天面对调皮的孩子以及水平参差不齐的作业，如果我们去生气，埋怨，忧心忡忡，结果只能气坏自己的身体，而且也改变不了现状，所以我们要学会调整自己的心态，让自己拥有好心情。我们同办公室的老师也经常交流这方面的心得体会。记得有位名人说过，生气时，最好紧闭自己的嘴巴。在学生面前最好别发火，不然，伤的不仅是学生的自尊心，还有自己的身体。亲爱的同行们，我们都有各自的家庭，我们的家人都希望我们能身心健康地活着，既然我们不会改变我们的职业，就让我们改变我们的职业心态，试着热爱自己的工作，让自己每一天都愉悦地工作吧。
以上是我个人的一些拙见，在此献丑了，在座的每位老师都比我做得更好。而且在我的教学过程中也还存在很多不足，只能在今后的教学中且行且反思。希望在今后的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更大的进步。谢谢各位！
优秀教师发言稿
保安镇小学王细珍
今天开的是教学经验交流会，站在这里我很惭愧。因为我没有经验。感谢学校领导对我的信任。我就把我在平时教学中是怎么做的跟大家汇报一下吧。
一、认真备课
课前认真备课，既备好教材，又备学生，还要备教法学法，每学一篇课文，我首先要反复阅读，读懂文本，然后认真钻研教学参考书，教辅资料，明确学习目标，明确本课要掌握的知识点，在备课的过程中，认真设计教学环节，精心设计课堂提问，问题的设计要着眼于课文的知识点，重点，难点，要考虑到不同层次的学生，让学生带着问题去读书，充分调动学生的积极思维，促使学生深入思考，培养学生的分析能力和解决问题的能力，使学生在课堂中轻松、愉快地学习、掌握知识点。
二、让学生的学习中充满朗朗的读书声
在语文教学中，我给学生创设了一个轻松、愉快的学习环境。我每天留给学生的课外作业基本上是读书，要求他们用心去读。因为只有用心才可以把事情做好，学的时候要认真地学，完成了学习任务才可以痛痛快快地玩，我有时让学生读课本，有时让学生读课外书，“书读百遍为、其义自见”，读书可以培养学生的语感，读书可以丰富学生的语言，所以在课堂教学中，我同样很重视朗读。通过
读来理解课文内容，每学一篇文章，我有时让学生每人一段轮流读，其他同学认真听，并进行点评，有时齐读，有时分组比赛读，有时让朗读能力强的同学个人展示。文中精彩的语段让学生背熟。这样既检查了学生课外读书情况，又可以培养学生读书的兴趣，养成了良好的阅读习惯，学生的语文素养也会提高。
三、培养写作兴趣
学生的作文要想写得生动、有趣、内容充实，除了平时多读书，积累丰富的语言外，还有重要的一点是要写出真情实感，那就要培养学生的写作兴趣，如何激发学生的写作兴齝呢？我认为要让学生多了解丰富多彩的社会生活，多去体验生活，多尝试生命中的第一次，将自己置身于社会生活中，作文时才有话说。所以我经常让学生留心观察身边的人，身边的事，物等，交代清楚观察的项目，比如写人物群体，学生写自己的家人，我就让他们先观察一个星期，把每个人的个性，特征记下来，并记下家人的言行举止，以及自己所想到的，然后再写。事实上，学生的这次习作虽然也存在很多缺点，但是他们通过观察积累了大量的写作素材，拿起笔来有话可写，言之有物，写出了人物的个性，融入了自己的感情。这时教师的表扬，鼓励及时送到，学生的心里一定会有成就感，一定会期待下一次习作的到来。
四、要与学生做知心朋友，关心他们、鼓励他们
“亲其师方能信其道”，学生尊敬你，信任你，才会所按你的要求做，怎样才能取得学生的信任呢？我是这样做的，在生活中，关心学生，爱护学生，经常与学生谈心，做学生的知心朋友，在学习上帮助他们，用放大镜去发现他们身上的闪光点，鼓励他们，肯定他们的每一点进步。如：我们班的刘雨欣同学，她每天回家吃饭，到学来得早。我告诉她，吃饱了后上学走慢点，不然会肚子疼，学习上有不懂的问题可以问我，我还告诉他：你很聪明，有很大的进步空间。生活上的嘘寒问暖和对她的鼓励，使她上课听讲更认真了，学习更刻苦了。在月考和期末考试中，成绩都名列前茅。像这样的例子还有陈语涵、王昹等同学。
以上几是我在教学中的几点感受，但是我做得还远远不够，今后我要更加努力地向各位学习，做好教育教学工作。
班主任具备“三心”的情怀
明军
各位老师，大家好！
今天我受学校领导的委托，在这里与同行们一起来讨论和交流如何当好一名班主任。首先我要感谢的是在我来镇小当班主任以来的几位好搭挡。黄梦杰、王红军、周望宝和王红莲这几位老师，是他们的帮助与支持，才使我们班级工作井然有序。年年被评为优秀班主任。我说不上什么经验，只是把我的感受和体会与大家共同来分享。
一、班主任与孩子在一起要有一颗童心
我们每天工作的对象是天真的孩子，面对孩子们，班主任要有一颗童心。常常有人说班主任是“娃娃头”、“孩子王”，不管这称呼是褒是贬，它至少说明班主
任总是与孩子们联系在一起的。我与孩子们在一起觉得自己还很年轻，乐于保持一颗童心，这不但是我最基本的素质，而且是我对学生产生真诚情感的心理基础。也正是在这个意义上，我把童心视为“师生之源”。虽然随着岁月的流逝，不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我努力使自己与学生的思想保持和谐一致。
有了一颗童心孩子们就会接近你，他们就会把自己的心理话告诉你。平时我在课前或课后跟孩子们开玩笑，做变形脸，用手做游戏，考验学生的注意力就用“枪打鸟”；考验学生是否专心就用“三打、三摸”；考验学生的注意力用“口头接话”；考验学生的观察力就来“你来说，我来猜”。如学校刚开始吃早、餐时，有的孩子不想吃馒头，有的孩子吃不下馒头，我就编演了哑剧《吃馒、喝粥》迎得了孩子们的掌声。激发了那些挑食、厌食的学生，让他们不但懂得了珍惜粮食的，而且扩大了他们抢着吃。无论早餐桶里有多少面和粥，孩子们每天都把它吃得个精光。童心，意味着纯朴、真诚、自然、率直。身为班主任要有正直的情怀，火热的激情在学生中表现。决不能敷衍塞责，麻木不仁，玩世不恭……
二、班主任关注学生要有一颗爱心
教育学家夏丐说过“没有爱，就没有教育”。爱学生就必须善于走进学生情感世界。首先必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜、怒、哀、乐。平时我与孩子们多接触，了解他们的生活和家庭情况，我班有7名学生是单亲，其中有两个孩子的父亲去世了，5名学生的父母离异，有8个孩子的家长在外打工。看到这些孩子有的缺父爱，有的缺母爱，有的长期不能与父母生活在一起。我的心里非常纠结，经常与孩子们拉拉家常，哄哄他们，弥补一点他们所需要的爱。有一次班上的黄汉洋，中午放学时，坐在位子上耷拉着脑袋，我问他为什么不回家吃饭，他说早上爷爷给他的4元钱，让他在校买桶面吃，他来校的路上4元钱掉了，没钱吃中餐了，又怕回家挨爷爷的打。于是，我就给了他五元钱让他在校吃了中餐。还有一次，中午放学，我刚从食堂打来饭菜，一进教室就看到毛文静伏在桌子上，脸色苍白，我问她是不是生病了，她说早上有点不舒服，早餐没吃一点，现在肚子饿了没劲回家饭卡也没带。我就马上把自己的饭菜推给了她，她几次拒绝，最后我命她接下了。她边吃边流泪，然后我倒给她一杯热水。我却回到办公室拿了一个馒头啃。这个学期的5月11日，我正在吃晚饭，就接到了张欣颖的妈妈打来电话，她问我班有没有学生丢120元钱或买货的店主来校反应不见钱的事。这一问我就蒙了，问她到底发生了什么事。她告诉我张欣颖在离家不远的路旁石头缝中捡到120元钱，怎么问她，她不说实话，我就打电话来查一查钱的来源，她还说孩子最听我的话，只有我才能问出结果。我答应了她。第二天，我就把张欣颖叫来办公室，我幽默地问：“老师听说你家乡路上的石头缝里还会长钱，老师正好缺钱用，下午放学你带我去捡捡吧。”她马上把头低了下去不吱声。我知道120元钱又是你从你奶奶家拿来的吧。（因为有一次她偷奶奶家的钱，被她爸爸奶奶狠狠地打了一顿，这次她奶奶又怕她挨打，只好隐瞒了。）她把头点了点，因为她奶奶是种蔬菜的，身上总不脱买菜的钱。我语重心长地教育她，要懂得奶奶种菜的辛苦。120元钱的菜要多少菜换来的……孩子在我的说服下她就用我的电话把实情告诉了她的妈妈，她向妈妈保证以后再不偷钱了。16年的元月8日，我
正在上课，在边上接到了一个电话，是读初中三年级的雷祥的妈妈打给我的，她问我下午放学后能不能帮她一个忙，说她的孩子现在与几个坏孩子玩上了，学习成绩下滑很利害，还准备弃学。爸爸、妈妈用尽了方法说他，可无济于事。她说我教了雷祥四年，最喜欢的老师就是我。她还说只有我说的话他才听。我想既然家长这样信任我，就答应了。当天下午放学（星期五）我在路上等到了雷祥，两年多没见了，孩子长得挺高的，比我高出一个头。他见到我后非常客气。性格改变了不少，当我询问他的学习时，他支支吾吾地说还可以。我故意说，我问了你的同学，他们都向我反映你变了，不是原来那个聪明，爱学习的好学生，我心中的雷祥是一个顶天立地的男子汉，文质彬彬的优秀好学生……一番心理交流，孩子非常的羞愧。我说：“还有一学期就初中毕业，我相信你一定是最强的学生。”分手时我还说：“到你考上大学时老师就到你家喝喜酒。”他沉沉地点了两个头。
老师以学生的爱既是无徽无至的，又是不由自主的。上课时，面对天气气温骤降，提醒学生多穿一件衣服中，气温高了马上帮他们脱一件。这样学生不只把我们当作老师，还人把我们当作家中最新的人。
三、班主任对待工作有责任心
最好的班主任，应该富于责任感，这种责任感也是一种使命感。家长把孩子交给我们，我们除了有责任教他们的知识外，更有责任让他们在班级中快乐健康的成长，然而必须造就一个和谐班级环境。首先是学生安全。我每天把学生安全挂在嘴边，反复提醒确保学生的各项安全。从周一到周五，每当我来到学校第一就是进班里察看学生到校情况。下午放学生全校就是我一个最后一个回家。放学后必须要到教室再看一看。这已经成为了我的习惯。当我离开学校大门时，门卫的同志总是开玩笑地说：“明老师出来了，学校里应该是没有孩子了。”一个和谐和环境无疑是有助于学生保持心理健康，形成良好的心理品质。记得15年3月初，班里的纪律委员柯泽宇，两个眼睛发黑，上课无打采，我问他是不是生病了，他说不是，问他是什么原因，他就是不说。周二的中午我趁他在校吃中餐我就到他家走访。来到他家中，他奶奶告诉我，春节他爸爸打工回家为他买了一台电脑。爸爸妈妈一走，他每天晚上泡在电脑里经常是通宵。奶奶的提醒他一点听不见。有一天奶奶说他不睡觉玩电脑的事要告诉我，可想不到的柯泽宇冲到厨房拿来一把菜刀和一把法刀放在奶奶眼前说，你敢向老师说就用菜刀割你的嘴，你敢打电话告诉爸爸妈妈就用尖刀割她的嘴。她吓得不敢向任何人讲。真的怕孙子发傻。我了解到这些情况后回到学校。下午放学就把柯泽宇叫到办公室。让他看我的眼睛。是说真话还是说假话，也许是我锐利的眼神让他感到害怕，只好交代了他晚上不睡觉玩电脑的事。却没提拿刀割奶奶嘴的事。我就借题发挥，问他是不是喜欢老师，他回答说：“喜欢。”那么你如果做错了事，我批评你，你会拿刀割我的嘴吗？这一问刺中了他。他的脸变得通红，低下头泣不成声地说：“老师，我错了，我不该拿刀吓唬奶奶，也不该晚上不睡觉玩电脑，我再也不玩了。”“说话当真，咱们拉个钩吧。”为了证明他真的改变，我让他在“三人”妇女节，为奶奶做一件有意义的事。这个机灵鬼冲我一笑：“能”。3月9日柯泽宇的奶奶等到了我，她一边说一边用手指着我向她身边的人介绍：这就是教我孙子的明老师，他真是一
个会教育孩子的老师。她还告诉我柯泽宇回家承认了错误，还为她洗了脚。看到她脸上的笑容，我也开心地笑了。
其次就是教育学生建立人与人之间的真诚友好的关系，既和睦相处又诚恳帮助。既互相督促又彼此信任……这样才让每位学生的心灵都充满友情的温暖，班里就会充满欢声笑语。
虽然，我在班级管理方面获得了丰收，但是还存在一些不足，有时好在学生面前发牢骚，批评学生不讲究场所，有时还会伤学生的自尊的表现。总之班主任工作是一项既细心，又要耐心的工作。班主任如果保持平衡的心态，那么就会使工作顺理成章了。
我的班主任管理
程细梅
尊敬的各位领导，各位老师:
大家上午好！
今天我可以就自己担任班主任工作以来的体会来跟大家进行探讨和交流，我感到非常荣幸。其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，你们一些独特的管理方法和管理经验非常值得我借鉴，但是班主任工作是没有固定的模式的，因为每一届学生，每一个学生，学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进的。下面我把自己这学年来在工作中的具体做法与大家分享一下，有不妥之处，恳请各位批评指正。
一、教育方式要合理。
记得刚接手这个班时火气比较大，在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且发现这种方法教育学生，即使他表面服气了，只是摄于班主任的威严而内心不服气。后来在工作的过程中，我摸索一些行之有效的方法。如在批评一个学生之前先表扬他的几个优点，然后再进行批评。并且针对不同的人注意场合，对于一些顾面子的学生是课后单独找他谈话。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能是一个小小的闪光点，但我们要尽可能地去放大它。例如我们班黄灿，人长着高大，在学生中有一定的威信，做事也很机灵，但管不住自己，他是大错不犯，小错不断。我就安排他当劳动委员，管理班级卫生，开始他不接受，我就找他谈话，先把他狠狠地表扬一番，然后指出他做得不对的地方，最后告诉他如何管理好班级卫生工作，后来他很乐意地接受了我的任命，并且班级卫生工作管得很好。
二、班级管理要公正、公平。
我一向主张这样的理念，对成绩好的学生与差的学生一视同仁，如我班的座位是每周换一次，每次是轮换。因而一学期下来每个学生几乎教室每个方向每个地段的座位都轮流坐到，这件事对一些差生，调皮生有很大的触动作用。他们感觉到自己从没享有过这样的优厚待遇。因而慢慢地就不那么调皮捣乱了。任何活动人人都有平等参与的权利，只不过遵守优择劣淘的原则。一般的情况下班级的任何事班主任不武断地决定，由学生们全体通过决定。对班干部从不徇情，一律
采取“班规面前人人平等”的处理事情原则。任何事要雷厉风行，不能拖拖拉拉。谁做错事，要勇于承担，不能互相推诿，要做一名敢做敢当的人。
三、要培养一支高效的班干部队伍并及时调整不当的决定。
刚开始接手这个班时，对学生不了解，只能凭成绩和第一印象及零零星星的调查中就任命了一些人当班干部。可后来就发觉有的人确实不能胜任此事，就立马换上合适的人选。如本班张建平当时就是以第一名的好成绩分到本班的，且人长得块头大，感觉有点魄力，我就让他当班长，可经过两天我就越来越发现这个学生根本不管事，而且胆小怕事。于是就马上让大胆泼辣的姜苏苏顶替了他。当然在任命时我就留下了后话:对于班干部我坚持“能者上，庸者下”的原则。因而学生也没有什么思想顾虑。
四、做好学生家长的沟通工作。
有些家长对待孩子的学习不够重视，在他们的观念里，学习是老师的事情，家长就是挣钱供孩子读书，吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那就是老师的事情了。正因有这种偏激的看法，许多孩子在学习上，行为习惯上很容易出现问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除学校召开的家长会，我还利用电话沟通和家访的机会与家长交流。班里的柯裕，平时做作业经常偷工减料，为了改变这种状况，我先后与其家长沟通过几次电话，告诉她孩子的周末作业状况，最初家长只是几句应承话:“在家我问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来我把家长请到学校，讲明利害关系，摆正教育态度，帮助其分析孩子的思想现状，并为家长支招，渐渐地孩子能完成作业了，而且质量也不断地提高，这次期末考试进步很大。
五、多种活动提升素质和能力
为了提升孩子素质和能力，我积极配合学校的各项主题教育活动，组织班级学生踊跃参加，使他们能见多识广，历经磨练，增长知识，有利于提升各方面的素质和能力。
这学年的班级管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异成绩时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，我感到自己无愧于班主任这个称号，在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚地想别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子们！
用心做班主任
李合英
各位老师:
大家上午好！
一年来我担任一年级班主任工作，作为一名班主任我深深知道班主任工作是艰巨而又重要的。从我来镇小当班主任那一天起，我一直尽心尽力地为做好一名班主任而努力工作，我早来晚走，品尝了班主任的酸甜苦辣。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，收获的是学生们丰厚的感情，回想着点点滴滴，也
感到非常欣慰。
一、用心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职业所在，例如每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们穿得是否合适，早上是否吃过早餐，总之同学们在校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。如:我在上语文百花园三中小乌鸦爱妈妈看图写话，我们班的黄奥同学上午放学哭了，不肯上学，奶奶不知什么原因，打电话问我是不是同学之间发生了什么矛盾，还是老师批评了他，经过了解，原因是想妈妈。几年没有见到妈妈，当时我心里非常难过，从这个时候起我时刻注意观察这个孩子的内心世界，经常找他谈心，鼓励他，我清楚地记得用像写一个比喻句，他写道:老师像妈妈一样关心我们。我认为这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作。
二、用心照顾学生
班主任管理班级需要操心，班主任管的事情特别多，班级的卫生纪律，学生的行为习惯，样样少不了班主任操心，特别是现在的独生子女，头脑灵活，思想独立，个性鲜明，敢说敢做，我们班孩子的特点也很明显，他们很活跃，喜欢表现自己，自信心强，上进心强，同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评。针对这些问题，以及孩子的年龄特点，心理特点，我在班级文化建设中开展评比活动，人人争先进，红花少年我最棒，比学生、比劳动、比纪律，个人与个人比，组与组比，学生之间一帮一，师生之间举行跳绳踢毽子比赛，活动下来，根据学生特长情况，全班每个同学可以得到老师一份珍贵的礼物，同时红花少年栏上也可以贴上一朵小红花，我们班开学初有一个规定，凡是在校期间有学生生日，我都要给他们办一个简单的生日宴会，他们会收到老师一份礼物和来自同学们的生日祝福。每每这个时候，孩子们都很快乐。我这样做的目的是让他们感受到集体的温暖，给童年留下美好的回忆，也丰富了班级的课外活动，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。
三、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面:1.尖子生的培养。
2.中等生的促进。
3.后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要。因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我们班有一个叫黄立浩的学生，平时作业很少完成，回家后家长也没耐心辅导，三下两下进行批评一顿，或者随手撕书、烧书，时不时不让孩子上学，于是，我找到学生家长，问清原因，孩子的父亲见到我破口大骂，我当时很生气，我也把家长狠狠批评了一顿，后来家长向我连赔了三个大礼，对这种情况我真是不想管了，进退两难，作为一名老师，我不能这样做，于是我静下心来与他谈心，决定把孩子留在学校吃中餐，利用中饭时间我给孩子补课，家长也愿意与老师配合，这样一来，慢慢地孩子对学习产生了兴趣，课堂作业能按时完成，字也比以前写的好了，期末考试虽然考了四五十分，但令我很满意。
四、加强家校联系，以真诚换真心
一年来坚持不懈地开展家访工作，在与家长的接触中，不能一味地报忧，大多时候会把学生的点滴进步和家长共同分享，我们班有一个叫万雨风的学生，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教，这个同学一回家不是看电视就是玩手机，还影响学习，开家长会也没有家长来，后来我找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法的不当之处，表示今后配合老师来管教孩子，后来这位家长经常打电话来问孩子在学校的表现，这样一来，孩子对自己重新树立了自信心，期末考试语数都在九十分以上。6月30日，家长陪孩子拿成绩单，那一刻，母子开心地笑了。
回首教师生涯，回眸这一年班主任工作之旅，我幸福而自豪，无怨无悔！我百感欣慰，记得著名青年诗人汪国真有这样一句话:既然选择了方向，便只顾风雨兼程。我既然选择了教师和班主任这项工作，我便义无反顾，一路走下去，我将继续为学生奉献自我，我坚信，成绩永远属于过去，今后，只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德，师风，在平凡的工作岗位上，努力工作，最后感谢各位领导和老师对我的大力支持和帮助。
班主任工作点滴
龙孝旺
尊敬的各位领导，各位老师：
上午好！
今天很高兴学校给予我这个机会与大家分享平时班级工作中的点滴。今天能站在这里发言我深感荣幸，心情也无比激动。回顾一年来的班级工作，倍感欣慰，即便是取得了一定的成绩，但在这里我要感谢领导的支持，老师的配合，家长的信任。成绩只能说明过去，工作有待加强。
班级是学校的基础“细胞”，一个良好的班集体可以造就一大批优秀学生。班级管理做到位了，教育教学工作才会得以顺利实施。通过多年来的班级工作我深深体会到，班主任是一个班级的领头羊，方向找准了，路子走对了，这样才会使平时工作轻松而愉悦。我平时的工作是“勤”字当头，“细”字其中，“恒”字不断。也就是说：班主任工作要做勤，做细，要有恒心，与学生结交朋友，与学生朝夕相处，与学生打成一片，使学生的各方面的情况在掌控之中。下面我就谈谈一年来工作的点滴体会。
一、工作制度化、经常化。
三（1）班有69名学生，刚接手时一了解学生的学习情况，当时真有点难受。因为学习成绩两级分化严重。淘气的，调皮的较多，谁都知道三年级是一个过渡年级。学生的能力提高，思想的转化至关重要。作为班主任无条件也有责任来接受这个班级的教育教学任务。
班级是个小社会，学生由于年龄，家庭等原因形成的习惯，不单是靠爱心，一下子能顺利改变的。一个良好的班集体应有正确的舆论导向和优良的班风，有团结友爱，互相帮助，和谐相处的同学关系，也必须有严明的规章制度。班级上
除了学校颁发的规章制度以及两册记载外，本班结合学生的实际情况制定了相关《班级公约》，这样给学生日常行为有了一定的制约，从而有效提高了学生的道德水平和思想素质。
工作经常化，也就是抓住学生做文章，首先要合理地安排一批有能力，有责任心的学生配合老师工作，轮流值日，将每天班级上的“好人好事，不良行为，纪律卫生情况”作好详细记载。及时反馈给老师。班主任通过平时观察再结合各项记载全面掌握学生动态，针对不同的人和事采取定期与不定期相结合的方法，开展工作，该表扬的表扬，该批评的批评。每周一小结，每月一次不同类别星级评选，采取此方法，班级渐渐走入良性循环的正轨。从此，好人好事多了，调皮淘气的人少了。学习兴趣浓了，班级脏、乱、差现象不存在了。
二、亲力亲为，“勤”字当头。
小学班主任工作是一项艰巨的工作，因学生的年龄较小，能力有限。日常工作发生的各类事情，班主任必须以身作则，一马当先。为了做到这一点，每天天刚亮起来早早来到班上，掌握学生的到校情况，如发现学生没按时到校，及时打电话与家长取得联系，问明原因，如有迟到来晚的学生，将他们的早餐放好，等孩子到校后，再送给他们，决不漏掉一个孩子，在发早餐时，送到每个学生手中，特别是遇到面条、稀饭之类的食物，都是十分小心地给学生盛好，生怕伤着孩子。每当看到几十个孩子低头开心吃饭时，我心里有一种说不出的喜悦。
放学了，并不说明班主任一天的工作结束了，除了一再交代学生放学路上注意交通安全，不购买“三无”产品，不与陌生人交谈，按时回家，还要带领值日学生做卫生。每次都是我先将地面洒上水，然后让学生一起将教室清扫干净，送走最后一批学生出门，再返回教室关好门窗离开学校。
三、工作要有恒心，教育要有爱心。
学校是学生成长的摇篮，老师是学生成长的引路人。老师的一言一行，尤其是班主任对学生起着潜移默化的作用，从接手这个班级的第一天起，对班中的69个学生的各方面情况进行了全面了解，同时作好记载，对单亲儿童，留守儿童，残疾儿童作好记载。平时的工作将他们列为重中之重，要使单亲儿童不再孤单，留守儿童品尝温暖，使残疾儿童不受歧视，健康成长。在校吃中餐的学生，有时经常遇到一些粗心的同学将饭卡遗失，这时我无条件将自己的一份让给学生，遇到生病的学生，像对待自己的孩子一样，嘘寒问暖，情况严重及时与家长取得联系，让家长立即送医院就医。
学生的快乐也就是班主任的成功，每天回家最担心的是全班学生手不是按时回家了，一旦接到家长打来询问孩子没回家的电话，此时我的心是最不是滋味的时候。我和家长一直找到晚上七点多，虽然孩子没事，当天晚上一定会失眠，自责自己工作做得不够细，不够好。的确，一个班主任的责任太大，所以要做好学生的转化工作，不但要有爱心，还必须持之以恒。
总之，班主任工作是做人的工作，做人不易，做人的工作更难，但我认为只要用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把，学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改
变的，班主任工作是一项辛苦的工作，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
说的不好的，请大家批评指正。
谢谢大家！
优秀教师教学经验交流发言稿
刘静君
各位领导、各位老师：
上午好！
今天，安排我在这里发言，感到既荣幸又惭愧，虽说自己从教30多年了，真的没有什么独特的教学方法，更没有什么宝贵教学经验。仔细想想，这些年来，唯独只有对工作认真负责的态度，对学生家长负责的良知和吃苦耐劳、不言放弃的精神。下面我就把我这学期平时在教学工作中的几点做法和感悟给各位老师作个交流。
一、唤醒学生的学习激情，在学生心中注入正能量。
作为语文老师和班主任，首先要做好学生的心灵导师，唤醒学生的学习激情，激发他们的学习兴趣，明白自己为谁读书，为什么要读书，并在班级形成良好的竞争氛围。平时在班上我关注每一位学生，寻找他们的闪光点、多表扬、多鼓励、尽可能地让每一位学生都体验到被赏识和获得成功的喜悦。这样一来，我们班陈汉的字比原来写得工整漂亮了，王鸿亮和胡灿劳动变得更积极了，黄思雨的成绩大有进步……
其次要懂得爱学生。爱是人世间最有能量的情感。多关心学生的生活，多与学生交流沟通，学生都是很有灵性的，他们都会用各种形式来回报老师。我们班黄菲同学，父母长年在外打工，平时生活由奶奶照顾。在四年级时，因经常流鼻血，平时又挑食，不好好吃饭，结果得了严重的低血糖。有时突然就在教室晕倒了，经常缺课，成绩极差。对学习失云了信心和兴趣。看到这些，我真为她的身体和学习担心。于是每天早餐我就看着她吃，鼓励她多吃点。有时见她脸色和精神不好，我就到办公室给她化一杯红糖水或蛋白质粉，端给她喝下。就是我对她这点微不足道的爱，却给她带来了温暖，也改变了她对学习的态度。在学期后阶段，她的身体状况也有了明显的好转，学习也有了很大的进步。更让我吃惊和安慰的是：在期末考试那天，她居然给我带来了一袋水果，里面还悄悄地装着一封感谢信，上面这样写着：刘老师，感谢您对我这一年来的细心照料。虽然我的成绩不怎么好，而且有时侯考的不及格，老是让您失望，可是，这一次我一定会用我最好的成绩来报答您的。老师，我以后一定加强锻炼，保养好自己的身体。感谢您，刘老师，在我晕倒的时候，是您轻轻地在我耳边亲昵的呼唤我的名字，听到您的声音，我就会醒来。是您天天在关心我、照顾我。您是我在这些年遇到过的最好的老师，我是永远不会忘记的。我想在分班前给您说：“谢谢您老师”。读着她信上的话语，让我感慨万千，同时也让我相信：爱是给予学生最动听的语言，是激励学生最大的动力。这么有真情实感的表达，哪里还像是一个差生所写的语
句啊！
其实这个学期，是我在工作中感到最吃力、最困难的一个学期。开学初，因为上学期期末考试我们班综合成绩不够理想，给我带来了很大的压力。期中考试班级成绩刚刚有所好转，“五一”过后，我自己却突然又生病了，我咬着牙，坚持着，不想请假。在班上，我给学生谈心、拉家常，让学生理解和体谅老师那段时间的工作状态。早晨课前我无法进教室了，可学生在教室里自己组织着读书、听写或安静地预习课文，一切井然有序。我去上课时，课堂纪律比我平时还好。记得有一天，我在讲课文的时候，脸色苍白，虚汗直冒，眼睛都放花了，因为严重贫血，心也开始扑通乱跳。这时，班长傅妍突然站了起来说：“老师，你还是坐会儿吧，剩下的部分让我们自学。”也许是我的坚强感动了学生，让学生也变得更加懂事了。到有六月初，我身体刚刚有些好转，我那小孙子因特殊情况要送回家住两周，这下可真把我难住了：本来我那双目失明，完全丧失自理能力的92岁的老妈就在我家，要人照顾，再加一个两岁的调皮鬼，我怎么受得了啊！但困难到面前来了，挡也挡不住，只能想办法去面对和克服，决不能屈服和放弃。我再次给学生谈心做思想工作，希望学生能陪我一起再次共度难关。我告诉学生，我上有老，下有小，既要尽自己的义务，又要搞好教学。需要学生的理解和配合。这样一来，早读时间我又不能提前进教室了。有时我走进教室，听到学生在背诵学过的一句名言：骏马面前没有跨不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。是啊，这句名言也让我深受鼓舞，不管白天多忙多累，我每天晚上都要精心地准备好第二天的复习内容，在课堂上争分夺秒，提高效率。到学期结束，我终于顺利地完成了自己的复习计划，期末考试也取得了比较满意的成绩。更让我感慨的是：这个学期，我不仅仅给学生传授的是知识，还用自己的言传身教、去感染学生，激励学生，让学生明白了很多做人的道理，培养了学生同心协力，顽强坚韧、不怕困难的精神！
二、让学生的习作水平在交流、自改、互改和评价中得到提高
在平时教学中，我不仅重视学生写字、读书这些基础知识的教学，更重视学生作文水平的提高。过去同年级的老师都说我们班的作文写得好，问我有什么秘诀，其实，我哪有什么秘诀，就是平时在习作时，我肯舍得花时间，多揉它两天。那怎么“揉”呢？习作第一步，我估计大家的做法都是一样的：阅读习作提示、审题、确定中心，启发引导学生选材，老师再读一两篇范文，学生自己也学学范文，再让学生开始习作。优生也许很快就能当堂完成，可能很多老师让优生交流一两篇后，就立马誊写到作文本上了。但中等生和差生呢？这样的作文交上来让人头痛，老师花再多的时间去批改，也没有多大意义。而我平时把学生交流和自改习作当作习作的第二步。这一步我花的时间往往比第一步花的时间还要多。准备交流了，先让学生举手，看哪些同学尽心尽力作好了交流的充分准备，谁最迫切就点谁。上台念的同学要声音洪亮，仪态大方，语句流畅。下面的同学要认真倾听，念完后发表自己的意见，看看别人的习作开头写得有没有新意，选材是否恰当，事例是否具体生动等等。评价时，大到布局谋篇，小到遣词造句，都可以
大胆地进行评价、讨论。肯定写得好的地方，找出哪些地方还需要修改或重写，并说出自己的理由，然后老师再作小结，指出大家的通病，指导全班修改。这样一节课很快就过云了，一般一节课只能交流几个人的习作。那接着下一节课就让学生修改自己的习作，看看自己的作文中是否也存在别人类似的毛病或自己的作文是否需要重写，每人再来写第二遍。第二遍作文写好后，我还要点几个优、中、差的学生上前交流，方法跟前面一样，如果发现有进步了，差不多了，再让学生认真地边修改边誊写到作文本上。这个学期在第五单元学习了怎样给文章写批注之后，我就开始尝试着教学生运用这一阅读方法来互改作文，这也是我习作教学的第三步——改作文。为了做到心中有数，在发给学生互改之前，我自己要把全班作文一本一本地看一遍，并给学生作文只评分，不修改，也不写评语。然后就发给学生互改。在发作文时，是由我自己亲自发的，我故意让优生改中差生的，差生改优生的，这样给差生提供了学习优生作文的机会，又让优生能正确地给差生指出毛病。记得第一次在教学生批改作文的时候，我花了整整两节课，第一节课是教学生怎样用平时修改病句进的修改符号来修改作文中的病句，再把做旁批的方法运用到修改作文中来，最后给整篇文章写评语。第二节课每人就用上述方法改一篇作文。修改时，必须把别人的作文读三遍，分三步进行：读第一遍时，就修改文中的错别字和运用得不恰当的词语及不通顺的句子；读第二遍时，边读边再在旁边写批注，把文中的好词好句画出来，并在旁边批上好在哪里，如果有的地方需要质疑什么的，画上句子，也在旁边写上自己的疑问，有的地方描写生动，让自己深受感动的，也在文中画出相关语句，在旁边写上体会；读完第三遍时，再对这篇习作进行整体评价，在分数后面写上评语。写评语时，字迹要工整，语气要诚恳，先肯定习作的优点，再指出别人的不足，最后在文章的右下角写上批改人，这样才算互改完毕。然后我再把学生作文收起来查阅一遍，看看哪些同学批改仔细，哪些同学评语写得有针对性。如果发现修改明显错误或评语中有错别字，语句不通顺等现象，老师再及时订正。在第二次互改之前，老师再把互改结果进行通报，对习作完成得好的同学进行表扬，差的同学提出希望。把写得最好的作文再念上一两篇，让全班同学共同欣赏、评议。以上所述，确实是我平时的所作所为。上届六年级我就开始尝试过了，也是从五年级下学期开始尝试的，后来发现，这一方法虽然费时费力，但对学生习作水平却大有提高。
以上点滴做法，是我这些年来教学工作的一个缩影。教无定法，其实，每个人的教学方法和教学行为也会形成一种习惯。这种习惯，也就是我们平时所表现出来的工作态度和教学能力，也直接决定着我们的教学效果。记得我在私下里和同事聊天时，听到她们给我开过这样的玩笑，谈到我管理学生时，笑我“人不在魂在”；聊到我上课习惯时，说我“每节课上得滴水不漏”。虽然是戏言，如今细细回味，心中居然还感到有一丝丝的得意和安慰。这两句笑话，不正是对我这些年来教学工作的最好评价和褒奖吗？它将时刻激励着我把今后的工作做得更细、更好！
谢谢大家！
以身立教，以教树人
陈云萍
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天，我很荣幸作为教师代表在这里发言。首先我要感谢让我拥有了这次机会身边所有关心我的人，是他们给了我工作的动力；同时也要感谢形影相随、倾听心语的孩子们，是他们让我产生最美的期待。回故这一年的朝朝夕夕，“以身立教”、“以教树人”让我久久不能忘怀。以下从三个方面谈谈我的一点体会。
一、潜心钻研授课内容，勤勤恳恳不断探索
过去一年，结束三年级数学教学工作跨到五年级数学教学并且兼任班主工作，一下子感觉肩上的担子很沉重：学生情况不了解，新教材内容不熟悉。正因如此，每上一节新课就要花大量的时间研究教材，不断尝试学生易于接受知识的最佳方法，围绕学校“如何构建有效性课堂”课题研究进行教学尝试：如在讲授“长方体正方体”的表面积的时候，我在熟知教材内容，常规备课的基础上，思考通过多媒体等教学手段，把生活素材引入到课堂教学中来（学生回想生活中常见的相关图形、幻灯片设置的图形进行拓展），把生活数学引入到课堂教学中来（建筑设计、生活用品等相关图形表面积的计算），让学生第一感觉有兴趣、有味道，学起知识来有亲切感。平时遇到棘手问题时，就向同年级老师请教，尤其是徐国民老师对我的帮助很大，有求必答，由此我感觉到在与同行谈论问题后似有拨开乌云见天日之感。另外在参加数学教研活动中，我认真聆听每一位老师上课的过程，并且做好心理感悟方面的随堂记载，汲取每一位老师上课过程中的闪光点，融合在自己平时的课堂教学中。所以我觉得，过去的一年我是在不断学习中，在勤勤恳恳中走过来的。
二、微笑面对所有学生，坦坦荡荡一视同仁
“多鼓励常微笑”是我一直以来践行的教育理念：在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错误时，我会用微笑送去宽容。在我的微笑里，学生是平等的。
班上有个学生叫吴思雨，刚升入五年级不久，无心学习、厌恶校园生活、孤独自闭等特点很快表现出来，开始我试着让她回答问题，回报的是久久的沉默，其他同学对她表现并不惊讶。但我心生疑虑：为什么会这样？于是我了解了他所处的家庭环境，侧访她过去的同学和老师。时机成熟后，我有意在办公室里单独给她补习，题目难度偏大，甚至班上能轻易解答出来的学生不多。经过几番细致讲解，估计她掌握差不多了，我什么多余的话也没说，用眼光示意她进了教室。后来，我就以此题目作为当天的家庭作业。第二天检查作业时，作业结果全对的学生不足十人，吴思雨是这少数人中的一个。当我公布检查结果时，尤其是念到吴思雨的名字时，同学们感到惊诧，接着是一阵阵热烈的掌声。此时，我观察她低着头偷偷地笑，还不时胆怯地斜视着眼光瞅着我，我会意地笑了。在后来的学习中，我多次给她创造机会，始终用微笑鼓励她。一段时间过去，她完全像变了个人似的，生活中拥有了灿烂的阳光。是微笑的魅力，是一视同仁的真诚，绽放
着她心灵中的花朵。
三、认真倾听学生心语，平平易易不厌其烦
倾听是与他人心灵交流的基础，是成功建立良好师生关系的重要方法之一。倾听通常通过一种双边的“谈话”方式来进行：课间的谈话可以了解课上的情况；课外的谈话可以了解课内的情况；与男生的谈话不仅可以了解男生，也可以了解女生；反之亦然。与班级干部谈话可以了解班级整体情况；与普通同学谈话可以了解班级干部的作风等等。总之，在谈话中可以了解到你想要了解的内容，这不能不说是一计良策。但是，谈话也要讲究方法。
刚接手班级的时候，我感觉到有些学生怀着一种观望心理，试探性地与新老师接触，希望与过去一样能得到认可，也多多少少沉浸在怀念中。更有一些易于外露的学生产生抵触情绪，尤其一个叫徐旭的学生影响力较大。借此机会，我找班干部聊天，找徐旭身边的同学聊天，再找其本人聊天，觉得时机已成熟。我就利用班会课时间给学生灌输“破车心理”的道理：两辆车子停放在那里，一辆新车，一辆破车，破车轮胎瘪气。时间久了，引来一群小孩在那玩耍，可最后的结果是破车更破：车窗玻璃破碎、方向盘扭断，坐垫不见了踪影，轮胎有明显的划破痕迹，已经破烂不堪。可新车无任何破损，也难寻玩耍的痕迹。这是为何？一般人正常的心理，破车就让你破个够，反正是破的，无所谓。那么如此说来，那被认为“坏”的学生呢？是不是同于破车呢？
我用这种方式疏散了徐旭身边的负能量，接着，个别谈心。我从他的姓名说起：“徐旭”，虽为一个名字，但它代表的是父母的一种期望：三国时期有一谋士名曰徐庶，（大冶话与徐旭同音）才能可比诸葛亮，后来被曹操以母亲生病之由骗回曹营，以至有了后来的“身在曹营心在汉”的美誉。徐庶不光才学出众，更以徳服人。你父母之所以给你取名徐旭，可见其用心良苦。你可要做一个名符其实的“徐庶”啊！
后来，徐旭改变了许多：上课精神饱满了、作业也认真完成了、生活的热情也高涨了，学习成绩有了明显的进步。
徐旭的改变不能否定“徐庶”的故事所带来的效应，平平易易不厌其烦的交流，所达到的效果是那种声色厉下所达不到的。
总的来说，教育工作需要平时工作点点滴滴的积累，我觉得以身立教，从自身着手，怀着一颗爱心，用自己的微笑，亦师亦友，其实也是一件很快乐的事情。
成长的路，我在慢慢走
涂欢
各位领导、老师们：
大家好！今天说是经验交流，但作为刚刚参加工作两年的我，和各位从事多年教学，经验丰富的老师们相比，经验交流这个词是不合适的，所以今天我就跟大家聊聊我是如何在教师这条路上走的。
记得刚来学校时，上面要求写一篇有关“梦想”的文章，在文章中我提到了刘美萍老师，当然当初完全是不知道刘老师和袁校长的关系，过了好长时间知道
情况后，自己都后悔写那篇文章了。
但还是实话实说，虽然刘老师带我的时候，我只有六七岁，但刘老师确实在我的小学生涯留下了很深刻的印象。我记得当时班里同学都很喜欢她，经常约着一起去她家玩。年轻老师很受学生欢迎，但年轻老师也很容易被学生带着忘了本职。大学期间出去实习的时候，当我们一味去跟学生疯闹做好朋友的时候，实习学校的老师摇摇头说:“这哪像个老师的样子！”原来年轻老师不仅要知道和学生拉近距离，更要知道与学生保持应有的距离。
我现在完全不记得刘老师严肃的模样，但我的脑海里有清楚的一幕:我坐在教室的最后一排，手放在背后，认真听着老师讲课，连背上痒，我都忍到了放学回家。这个事情当时还被我表哥笑话过，表哥告诉我，背上痒上课是可以抠的，当时我一本正经回答他，老师说了，上课不准动。我不敢说，那时候就想当一名像刘老师一样的老师，但当我确定要成为一名老师的时候，我知道自己要成为一名既让学生喜欢，又让学生敬畏的老师。
什么样的老师才会更受学生欢迎？我自己也是从学生时代走来，老师的教学风格我再不喜欢，但如果他能真正站在我们学生的角度来教学，我就会喜欢他。我从小就喜欢玩，整个小学就是玩过来的，所以也导致了我晒得这么黑，当然也怪底子也不白。一下了课，我就会拿起橡皮筋冲向操场，即使课间只有十分钟，也要痛痛快快地玩个几回合。多年后成为老师的我知道，即使老师自己在台上讲得很尽兴，学生的思绪随着下课铃声响起早已飞出教室。所以我上课不管内容有没有讲完，铃声一响，我会马上下课。
孩子的天性就是玩，我也很懒，我不喜欢上课，我们班的体育课直到最后一个星期才没上，我偶尔占一节课也会征询他们的意见，记得最后一个星期天气很热，上午的课程有一点点没有结束，下午的课外活动又是数学，我就去教室跟他们说:“太阳太大了，体育老师不能晒更黑了，你们出去也会玩一身的汗，所以这节课我们上语文。”学生听到前面一句话的时候就已经笑了，等我说完，他们马上回应说，“我们也不想上体育课”，然后我又故意问了一句，“真的假的？”学生过了中午上课情绪本来就不高，但那节课上课效果不错，比较满意地完成了教学任务。我想可能因为学生感受到了老师与他们站在同一个角度，也感受到了确实我本意不想占课吧！
“学高为师，身正为范”，我认为这句话集中体现了一名教师课上课下应该怎么做。上课的时候，相关的知识了解多一点，或者是脑袋里储备的知识丰富一点，就可以水到渠成的在课堂运用上，课堂的趣味性也得到提高，学生的积极性也高涨。个人认为，自己有时候在课堂上因为储备知识不够，无法将知识生动表现出来的时候很难受，真的有“书到用时方恨少”的感觉。所以还是要多加学习。但基本上，每节课我都不遗余力地去讲，尽量将知识更加生动形象呈现出来。比如字词教学，“拨”和“拔”学生难以区分，我会去引导学生拔萝卜和拔草都是手的动作，都需要朋友的力量，所以左边是提手旁，右边是朋友的“友”字，而那一点，我让学生想象成萝卜或草，同样地，“拨”字，我总是会说，用手拨开草丛，
才能发现其中的秘密，所以拨字的右边是发现的发，这样一来，学生就不会轻易混淆了。而词语理解，我认为就应该是理解的记忆，“大步流星”这个词就是步子迈得大，走得快，上课时，我请了几个同学来表演“大步流星”这个动作，让其他的学生评判谁做得最好，果然，有的同学注意到了步子迈得大，忘记了走得快，有的同学则记得走得快，但步子迈得小，几次表演后，学生对这个词语的理解就更为透彻了，句子理解和文段的解读都是如此，多一点点学生的参与，多一些情境式的理解，多开展一些活动，学生的兴趣会更浓，而学生也会喜欢上这个老师，喜欢上这门课。所以看上去我是个不喜欢上课的老师，但我为了提高效率也花了功夫，我的功夫花在了课下，花在备课上，如何让学生有效地学习到内容，如何让学生更快地吸收知识，这都是我在上一节课之前所要考虑的，当然，我的很多想法都只是尝试，甚至因为不成熟也没有取得很多效果，所以也需要各位老师多加指导。
作为一名年轻老师，课下的“身正为范”也很重要，我们总是在要求学生要怎样怎样，要有一个学生的样子，所以很多时候，我也会反思，我有没有做出一个老师应有的样子？我的行为会不会误导学生？现在讲究师生平等，我赞成课下老师和学生做好朋友，但上课必须要严肃，必须让学生有一种敬畏的心态上课。我最严肃的时候，就是上班会课，所有的警钟，我都会在班会课敲，那个时候学生大气都不敢出。但课下如果不及时和学生沟通交流，学生就与老师越来越远了，记得有个学生在作文中讲到，中午吃饭时间，是我和他们走得最近的时候，她最喜欢吃中饭的时候了，因为那时候感觉我离他们最近。学生很希望和老师沟通，多一点沟通，多一点了解，学生也会更信任我们。不管怎样，始终向着一个出发点就好，为了学生好！
两年来，受到的最高评价，是一个我带了两年的女孩子在作文中写到的：长大后，要成为一名像涂老师一样的老师。至少让我觉得自己没有误人子弟。在成为优秀教师的路上，我还有很长的路要走，储备的各科知识，还不够让我将每一堂课上好，对待后进生的查漏补缺还不够有耐心，教学上的机智还不够我去应付课堂意外造就精彩生成，对待教学研究的心还不够虔诚，总之，我还需要学习，向各位学习，成长的路，我在慢慢走，希望各位前辈不吝赐教！
优秀教师经验交流发言稿
优秀教师经验交流发言稿 优秀教师经验交流发言稿范文 大家好! 作为从事幼教时间不长的我，回想刚踏进这里的那段时光，曾经的我、青春洋溢，满怀激情。自认为自己也曾有过几年的小学教学生涯，积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当真正的考验来临时，发现一切都不是我所预料的那样。还依稀记得两年前幼儿刚刚入园的第一天,我班有个别孩子闹情绪，教室里传来的的哭声总是不绝入耳，这是我第一次面对学龄前的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导，也有过束手无措。一向喜欢安静的我，在这片总是充满“唧唧喳喳”的孩子们的乐土上，显得那么的无助!幼儿园一日环节的紧凑性使得我在工作中显得手忙脚乱、焦头烂额。一整天下来，耳边装满的全是是孩子的话语声，每当夜深人静的时候，即使闭上眼睛，脑海里飘过的仍是孩子们的身影……我由衷地感叹、这就是平凡的幼儿教师不平凡的一天! 我没有丰富的经验，但在以后的工作生活中我会慢慢积累经验，充实自己，提高自己各方面的专业技能，不断学习，在实践中锻炼自己，做个领导同事信任、家长放心、孩子喜欢的幼儿教师。 最后也祝各位老师:新年快乐，工作顺利! 尊敬的各位领导、老师们 大家好!作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与大家的一次探讨和交流吧。 我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。
一、关系和兴趣. 之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自 己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们 的心理。随着自己的教龄的增长，学生与老师的交流也更多了，其 实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。现在，再处理与学生的关系，已经可以做 到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到 当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的 含糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一 定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作 用的。 我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师 个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬 孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重 三点、第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的 人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。 法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”如果想让学生喜 欢你，这是比较简单的事，如果想让学生喜欢你的语文课，这就是 一种挑战。” 二、习惯养成. 训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。比如、提前预习、作业及时完成等。 (一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要
优秀教师个人先进事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通高中政治教师兼班主任。我于2001年9月参加工作，至今已经整整12年了。在这12年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗求知的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一
件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，
优秀教师个人先进事迹材料范文
优秀教师个人先进事迹材料范文 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 我叫刘xx，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX 年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学
生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己
优秀教师表态发言稿(精选3篇)
优秀教师表态发言稿（精选3篇） 优秀教师表态发言稿 在社会一步步向前发展的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是帮大家整理的优秀教师表态发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 优秀教师表态发言稿1尊敬的各位领导、同事们： 大家好！ 时光似箭，岁月如歌，转眼之间我们又迎来了充满希望的新的一学年。作为一名新加入这个集体的年轻教师，很荣幸能够在这里做表态发言。我发言的题目是《无悔的选择，不懈的追求》。 借此机会，首先我要感谢领导、同事们对我这个“新人”的关心与帮助，感谢领导对我工作的认可和鼓励。其实我知道，在我们棣花小学有很多师德高尚、工作能力很强的优秀教师，是他们日复一日，年复一年，默默地在平凡的工作岗位上耕耘、奉献才使得我们学校各方面的工作走在全县的前列。我要向他们学习，既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民群众满意的教师作为自己不懈的追求。 在我的意识里，一直认为自己是一名平凡而又普通的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放
心的“好教师”。在过去的一年里，我始终坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。在业务学习上，更是一丝不苟，每月撰写教学案例、教学心得，跟其他同事交流经验，不断完善自己，取人之长，补己之短。通过努力使我在教育教学中更加游刃有余。 国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来。回顾过去，展望未来，作为一名光荣的人民教师，我决心在新的一学年里，努力做到： 一、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。教育关系到国家的兴衰、民族的振兴，关系到学生的命运、家庭的未来。教育是崇高的事业，需要我们实实在在的付出。我们应切实增强责任感，牢牢把握教育工作在推动社会主义新农村建设中的重要使命，切实履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，以做人民群众满意的教师为己任，以苦为荣，以教为乐，用自己的青春和热血努力谱就一曲奉献之歌。 二、牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。育人必先正己。我们应以社会主义荣辱观为指导，以师德规范为准绳，牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，大力弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，修身厚德，恪尽职守，埋头工作，竭尽全力地做好教育教学工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为来潜移默化地影响学生，求索不止、奉献不息，努力在教师这个平凡的岗位上书写人生的壮丽篇章。
优秀教师代表发言稿(三篇)
优秀教师发言稿一 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。 首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来 第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。 第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。 第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。 第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。 第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。 生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同学们再说几句话。 领先同学，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。 后进同学，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。 享受过程，精微至大。同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。在课堂上
中学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
中学优秀教师主要事迹材料（精选3篇） 【第1篇】中学优秀教师主要事迹材料 ——执着追求不断奋进 没有鲜花陪伴，也没有掌声共鸣，20ｘｘ年8月，ｘｘ老师放弃了市实验小学和外国语学校工作的机会，毅然来到了自己的母校——ｘｘ中学，成了一名乡村初中英语教师，和许多老师一样，用青春在教育的“画卷”里绘上最鲜明的色彩，写下最灿烂的诗句。为了站稳这三尺讲台，汤老师白天和学生们一起上课、学习，到了晚上，就和课本做伴，一盏孤灯，一路书香，一个身影----画面是如此的朴实而宁静。但是，只有汤老师心中才明白她是把多少的劳累放在了心里，把多少娱乐抛在了脑后。因为她的理想单纯而美丽，只是为了梦中那圣洁的讲台。 从一踏上工作岗位，她抱着扎根教坛的信念，表现出巨大的工作热情，天天早出晚归，勇挑重担，刻苦钻研教学，热情关心每一位学生。20ｘｘ年至20ｘｘ年，学校每年都安排她担任初一、初二、或初三两个班的英语教学工作和班主任工作，汤老师都乐意接受。她始终认为这是学校对自己的信任，对自己的培养。在她看来，选择了教师这一行业，就意味着一定程度的奉献和牺牲，起早摸黑实属一个人民教师的生活常态。 做教师的都懂得，没有一成不变的教学方法。枯燥无味的教学
内容，死气沉沉的上课能吸引学生吗？学生学习成绩的好坏，很大程度上取决于学生对你的课堂的兴趣程度，甚至是对老师的兴趣，为了能使学生愿意上她的课，她钻研教材，研究教法，把教学当做一件艺术品，不断地精雕细琢。就拿上课来说，课前他总要仔细地揣摩：如何呈现这节课的知识点？如何发挥学生的积极能动作用，做到师生双边交流，如何让农村中学的英语学习不仅仅是应付考试，真正做到口头交流。任教两个平行班，有时在两节课间，她还要及时地总结上一节课的得失，反复推敲，仔细修改，力争上好下一节课。每一次作业，每一次默写，每一次测试，汤老师都层层把关，个个不漏。“让每一位学生都能得到发展”是她追求的目标。她尤其重视个别辅导工作，给学习困难的学生“开小灶”，精心的辅导让许多学生受益匪浅。执教至今，汤老师任教的班级英语成绩一直名列前茅。“眼前喜见桃李艳，师者心中自有春”，教育的成功，受到学生以及家长的尊敬，使汤老师对教育有了更深的感情。 汤老师爱她的学生，在她眼里，学生就如自己的孩子。那一年，汤老师班上有一名沈同学，在小学时，因一次事故，从楼上摔下，之后就变得性格怪癖，从小学开始老师就怕惹麻烦而不去管她，久而久之，使她形成了懒惰的坏习惯，一直不做作业，上学也经常不来，与父母关系不好，也不听父母的话，简直是个“头疼”的问题学生。但是汤老师并没有放弃她：她可是家长百分之百的希望啊，我一定要尽力让她走出困境，和别的孩子一样阳光地生活，学习！于是汤老师一直找她谈心，鼓励她树立信心，同她一起分析学习困难的症结，还经
优秀教师代表讲话稿
优秀教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天，我能代表“优秀教师”在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！ 教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望；我不会用金钱的尺子，来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉，变成一潭死水；因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸??是的，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍；多少个晨曦暮霭，
他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为为孺子牛”啊！沿着教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新??不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科
优秀教师经验交流发言稿范文
优秀教师经验交流发言稿范文 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是为大家整理的“优秀教师经验交流发言稿范文”，希望大家喜欢！优秀教师经验交流发言稿范文篇1尊敬的领导，亲爱的老师： 下午好！ 很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。 首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比如给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。 其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，
爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮助，安慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教育工作者，看我的办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊！ 我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能取得这样名次。 对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。优秀教师经验交流发言稿范文篇2尊敬的各位领导、老师们： 下午好！ 今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有
最新新教育优秀教师事迹材料
新教育优秀教师事迹材料 “青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是他——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 他叫王秀东，是舜王街道无忌小学教师，自1984年参加工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。他对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 王老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，他是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。王老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上
一、精耕细作，精细管理 重视思想教育是王老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。王老师以他多年的工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，他第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。王老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给王老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊!老师，大家为什么不喜欢我呢?”王老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，王老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)这个集体，开心多了。 留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正.留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福;大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。王老师对待这部分学生的教育加倍用心。 上学期，王老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。王老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生
高校优秀教师主要事迹材料
高校优秀教师主要事迹材料 作为师者，她传道、授业、解惑，孜孜不倦；作为学者，她著书立说科学研究，成绩斐然。教研战线，她努力拼搏；三尺讲坛，她治学严谨。她，就是法学院教授、硕士生导师ｘｘ。从小就喜欢教师这个职业的她，大学时选择了师范类专业，实现了自己儿时的梦想。从登上讲台的那一天起，她就把爱与责任融在了自己的内心深处，对事业的爱，对学生的爱，对事业的高度负责，对学生的高度负责。早上有课的时候，她常常提前半个小时到教室，为学生答疑解惑，关于考研的、考公务员的、学习的、生活的，学生有问题都愿意向她请教，与她交流，和她沟通，她自身的那种亲和力也增强了学生对她的信任。课堂上，她幽默风趣的语言风格，生动艺术的表达方式，总是能够引起学生的共鸣。她主讲过《马克思主义政治经济学》、《社会主义市场经济理论与实践》、《政府经济学》、《领导科学》等研究生、本科生主干课程。本篇文章来自资料管理下载。鉴于专业的自身特点，她不断更新讲授内容，及时补充新的知识点，适时跟踪学科前沿问题，把一些典型的案例、有见地的观点和思路融入教材，丰富了教学内容，调动了学生学习的积极性和主动性，增强了课堂上的互动性。她上课时从来不用点名，她开设的选修课坐不下是常有的事。在多年的教学实践中，逐渐形成了自己独特的教学风格和教学态度，她的《浅谈如何提升课堂教学效果》的教学体会多次在法学院和其他学院进行教学观摩演示，获得一致好评。“教师是个职业，更是良心活。”正是带着一份沉甸甸的爱与责任，她全身心地投入到教学工作中去。她认为教学两个字应
该分开讲，教即教授，学即学会。一个人怎样才是学会东西？一是自己要懂，二是要表达出来，三是让接受者在轻松的环境中掌握并学会提炼、升华。作为一名高校教师更应该做到：对于枯燥的专业知识，既要让学生轻松地掌握，把原理搞清楚，又要进一步深入，拓展思维，评析学界的观点。为此，她总是善于结合课程内容，提出选题，让学生深入思考，自由讨论，通过举行辩论会等形式加深学生对知识的理解与掌握。课堂上，她是学生的良师，“不是饿了给条鱼，而是教给学生钓鱼的方法”；生活中，学生把她比作自己的“妈妈”。她要求学生不仅要锤炼综合素质，更要凝练做人品格。而她总是以身作则，时时处处为学生树立很好的榜样。2007年经历过人生不幸的她，没有耽误过正常工作（配合系主任圆满完成了政治学与行政学系承担的教育部本科教学评估所需要的大量材料的整理工作、圆满完成了本科生研究生的教学工作），而是把痛苦埋在心底，始终以最佳的精神状态面对她深爱的每一位学生。“榜样的力量是无穷的”，懂事的学生也用无声的语言和朴素的方式默默宽慰着她。在繁重的教学工作的同时，她一直很投入地结合教学进行科研。近年来，在《河北学刊》、《学术论坛》、《东岳论丛》、《毛泽东思想研究》、《经济纵横》、《生态经济》等核心期刊上发表学术论文30余篇，出版学术专著1部，合作出版学术著作2部，主持、参与省部级科研课题4项，获得ｘｘ省社会科学优秀成果奖1次，获得省教育厅、ｘｘ理工大学、ｘｘ市社会科学优秀成果奖多次。为适应高质量地培养高素质人才目标的要求，结合行政学专业特点，她大胆尝试教学、考试改革的创新。本篇文章来自
优秀教师代表发言稿6篇
作为优秀教师，身上有很多优点值得去学习，为此谈谈此刻的感想，并和大家分享经验，本文是为大家整理的优秀教师代表，仅供参考。 优秀教师代表发言稿1 尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师、同学们 大家好！第一次在表彰会上作为优秀教师代表发言，不免有些欣喜，又有些紧张。常言道“学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛犹如航海，我想我们每一位教师朋友都经历过悲喜交错，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此变得充实和快乐。 “没有爱，就没有教育”是我的。我是这样理解的 一、爱教师这一职业。虽然教师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的，但他是太阳底下最光辉的职业。虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”“干将心血化时雨，润出桃花片片红。”选择了教师这一职业，我们就选择了辛苦，选择了奉献，也许我们一生平凡，但我们创造了生命的价值，托起了祖国的希望。 二、爱学生。教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤醒和鼓舞。
每个学生都是不同的思想个体，有差异。有优有劣。我信奉每个学生都有它的闪光点，尊重爱护学生，只要把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化。给点阳光，就能换来春色满园。 一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为优秀教师，我觉得我仍有不足，我想和其他一起被评为优秀教师的朋友共勉。在今后的日子里，我们将更团结一致，聚力育人，为培养出更多优秀的人才而努力。 最后，感谢校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定；感谢许多老师对我工作的帮助和支持。谢谢大家！ 优秀教师代表发言稿2 尊敬的各位领导、各位来宾、老师同学们 大家好！ 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第XX个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我代表小学部全体教师向今天出席大会的各位领导、老师、来宾表示衷心的感谢！
优秀教师经验交流发言 优秀教师教学经验交流发言稿 精品
优秀教师经验交流发言优秀教师教学经验交流发言稿乌兰小学文学燕各位领导、老师们： 经验谈不上,只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法,今天借此机会和大家沟通、交流一下.下面我就从三方面来说. 一备课、上课是根本 1.课前准备：关键是备好课.①首先认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. ②其次了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,以采取相应的预防措施.③再次考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动. 2.课堂上：关键是让不同水平的学生有所提高.在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习. 要始终以学生为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替.如二年级数学开始学习《除法》,大家都知道：除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分,表内除法又是学习除法的基础中的基础,而除法的初步认识又是学生开始学习除法的启蒙阶段. 因此让学生对除法意义的理解、深入领会和对除法的兴趣等方面又都直接影响到后面的学习,所以这单元的的教学内容显得尤其重要.特别是《用除法解决问题》这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的,教学时我充分利用这一资源,让学生多看多想多说,在看中发现数学故事,在想. 中发现数学问题,在说中发现数学之美. 久而久之既激发了学生的学习,又提高了学习效率.碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决. 让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.哪有不愿学的道理. 二、学生管理是关键 对学生的管理关键是培养学生良好的数学学习习惯和后进生的转化.
优秀教师主要事迹材料
优秀教师主要事迹材料 本人XX，女，生于1968年，1989年从事教育教学工作，本科学历，中学高级教师。1989年教学以来担任英语学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、镇“优秀教师”称号。今年是学校九年级英语教师兼班主任。在从事教育工作的24年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，所带班级卫生评比均居学校第一名。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在
生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《英语新课程标准》、《英语教学法》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生用英语写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
优秀教师发言稿精选汇总
优秀教师发言稿精选汇总 作为老师要有高度职责感和使命感，要有宽阔胸怀和科学的方法，要尊重、宽容、明白、善待每位学生，欣赏每位学生。接下来小编为大家整理了5篇优秀教师发言稿，欢迎大家阅读! 优秀教师发言稿1 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好! 在教学上，相信在座的各位老师都有丰富的实践经验，今天我坐在这里与大家交流经验，实在是有些班门弄斧，下面我只是和大家介绍一下自己在教学以及学生教育上的几点做法，还望各位老师能够提出宝贵意见。 一、认真备课 相信大家都有过这样的感受：不备好课不敢进课堂，害怕一不小心讲错误导了学生。所以在我的办公桌上一定常备字典和各种辅导资料，有了疑问赶紧查阅，这样在课堂上才能游刃有余的指导学生。我在备课时主要从以下四个方面来设计：
1、知识设计。课堂教学不可忽视能力培养，但是离开了知识谈能力也是空谈。所以每次备课我都会认真研究教材和课标，合理圈定出所要传授的内容，分出哪些是重点，易点，难点。 2、方法设计。圈定了学习的目标，还要想办法把这些知识转移到学生的大脑中。就像厨师可以把相同的菜做出不同的花样吸引顾客，那我们老师在传授知识时也应该因材施教。 3、活动设计。寓教于活动之中，让学生在课堂上真正的动起来，设计好哪些需要学生质疑，哪些需要学生讨论，哪些需要老师点拨等 4、时间设计。一节课设计几个环节，每个环节需要多长时间，都必须做到心中有数，这样课堂才能紧凑，课堂才会高效。 二、培养学生的学习习惯 众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化成学生自己的语文素养，使孩子们终生受益。我主要从以下几个方面培养学生的学习习惯： 1、培养良好的写字习惯。我要求学生做到“提笔即是练字时”一笔一画认认真真的写，自己监督是否占了格子的八分满，笔画是不是该连就连，当分就分。一开始确实会影响做作业的速度，但坚持下去，学生自己也发现由于写字时比之前更专注所以出错的时候越来越少了。
最新优秀教师表态发言稿
优秀教师表态发言稿 导语;教师，简单的理解，教是教育，也就是教育培育学生，师是师长，师长自古就是被尊敬者，一举一动一言一行都为学生所模仿。接下来是小编收集的优秀教师表态发言稿，仅供大家参考，希望能帮到你。 【篇一：优秀教师表态发言稿】尊敬的各位领导、来宾、家长，亲爱的老师、同学们： 大家好!(鞠躬) 今天有幸作文优秀教师代表站在这里，首先请允许我感谢学校领导为全体教师创造了和谐健康、团结奋进的教书育人的良好环境，搭建了人尽其才、学有所用的广阔平台;感谢我同事们给予我的帮助与鼓励;感谢我家长和学生们，是你们成就了我的今天。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度;有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路;还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……是得，毫不夸张地说：我校领导和老师传承了百年东风人的敬业奉献精神，铸就了学校的辉煌。在学校里，我身边的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇!多
少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍;多少个双休日，校园里依然有他们忙碌的身影;多少个晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为为孺子牛”啊! 正因为老师们付出的是真爱，换来了真诚的回报：疲惫的身心得到了校领导的肯定和关爱。从一块块金灿灿的奖牌中，从近几年各级各类竞赛一级考试中，一次又一次地证实了学校的潜力，领导的魄力，老师的能力，学生的实力。是东风小学这片沃土让每位教师在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，实现了崇高的人生价值。我们怎能不用自己毕生的心血为学校、学生、家长谱写一首永恒的奉献之歌呢“会当击水三千里，直挂云帆济沧海”，现在以李校长为首的领导班子给我们开创出了新的辉煌，同时我们也经历着前所未有的挑战，我们将以更加饱满的热情，勤奋工作和学习，用青春和热血为东风教育谱写新篇章! 最后，祝领导、来宾、家长和老师们：身体健康，家庭幸福!祝同学们：节日快乐! 谢谢大家!(鞠躬) 【篇二：优秀教师表态发言稿】尊敬的各位领导、各位同事： 大家上午好! “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大
优秀教师经验交流发言稿
优秀教师经验交流发言稿 第一篇：小学优秀教师经验交流发言稿第二篇：小学优秀教师教学经验交流发言稿第三篇：优秀教师经验交流第四篇：优秀教师经验交流第五篇：教师经验交流发言稿更多相关范文 正文第一篇：小学优秀教师经验交流发言稿 2014优秀教师交流发言稿 肖孝明尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好！ 今天，我很荣幸参加这次教师表彰会。在教师节之际，请允许我向在教育一线奋斗拼搏的老师们致以节日的祝贺，祝大家节日快乐，幸福美满。 自09年3月起，我踏上教育教学的征途，如今教学经验还很不足，在这里，我只能浅谈自己的一点想法、做法??“爱的教育”。爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生灵感的心灯，让学生绽放光彩呢？ 一、一视同仁，因材施教。 我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的启发里有牛顿，你的赞赏中有爱迪生。”他告诫我们不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的教育工作是“难啃的硬骨头”之一，不是吗？但我们应该对“后进生”多一点“爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑为“无药可救”、“没出息”，或者姑息、纵容、放任自流。我们应该将浓浓的师爱洒向每一个学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。让他们感受到老师的真诚的爱，进而信任老师。 二、真诚的爱。 人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。学生也不例外，他们都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。所以尊重学生的人格是教育的前提，但尊重并不意味着要放纵，我们要寓严格要求于尊重之中， 尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系，互相制约相辅相成的。 教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正平等地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉，接受老师的教育，否则就有可能使学生产生逆反心理。因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信赖的朋友。 我们建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的，有些人认为，要建立师生
优秀教师主要事迹材料
优秀教师主要事迹材料 我叫，女，生于19xx年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。XX年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先
进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。