班组管理典型案例

班组管理典型案例

【篇一：班组管理典型案例】

班组建设典型案例(精选多篇)班组建设典型案例(精选多篇) 正文第一篇：班组建设典型经验凝练“三种精神” 建设一流班组 ********调度控制中心配网抢修指挥班 ********调度控制中心配网抢修指挥班是一个由 10 名青年员工组成，充满活力的年轻班组。主要负责全***市1.58 万平方公里、410 月成立以来，我们班以凝练“三种精神”为载体，以“青年创新工作室”为牵引，通过班组管理创新、技术创新、质量创新活动的深入开展，有效激活了班组这个企业的“细胞”，提高了班组生产和管理水平，成为一支勇于创新、善打硬仗的一流班组。先后获得“******省公司优秀创新工作室”、“***省优秀质量管理小组”、“全国优秀质量管理小组”等荣誉。

一、努力超越，勇攀高峰的学习精神我们班的努力方向是把班组打造成一个学习型组织。班组提出愿景：“打造一流的高素质团队，让人人成为创新能手”。我们成立了 ******省公司第一个以“青”字号命名的“万强青年创新工作室”，在班长带领下，班里开展“三个三”人才培养模式，即：三个贴近、三个适应、三个延伸。三个贴近即：贴近本职、贴近专业、贴近工作。

三个适应即：与配电网的发展相适应、与专业理论相适应、与承担的任务相适应。三个延伸即：向完成抢修任务延伸、向相关知识延伸、向未来配电网发展方向延伸。具体实施“一人一课题、一师带一徒、一岗一轮换、一周一主题”的四个“一对一”学习法，极大地激发了全班学技术、练技能、搞创新的积极性。我们班成员在很短的时间内就全面掌握了《配网异常及事故处理管理执行文件》、《配网检修工作票管理规定》等相关配网专业技术知识，为各项工作开展打下良好基础。

同时，我们班始终坚持有目的培养青年职工，让他们在实践中得到锻炼。每逢公司开展技术攻关，班里都选派青年职工参与。攻关课题结束时，参加人员必须撰写论文或技术报告，参加论文评比。自觉、自发、自主学习已成为我们班集体和个人生活中的重要部分。仅2015 年就有17 人次完成qc 成果12 项，11 篇技术论文参加公司的论文交流。班长万强不仅自己具有高超的配电网抢修指挥控制技能，对自己的“绝活”也毫不保留，主动向年轻职工传授技艺。他

编写的《缩短配网故障停电时间》、《缩短配网临时操作票出票时间》两本qc 成果册，成为配网抢修过程中解决难题的“金钥匙”。二、追求卓越，打造精品的创新精神“追求卓越，勇攀技术高峰，打

造精品”是我们班的重要特征。我们结合班组实际，鼓励班组成员立

足岗位，持续创新，大力开展“集体研讨、相互学习、举一反三”活动，形成了追求卓越，努力打造精品的浓厚氛围。

我们班最主要的工作就是在配网发生故障时，对故障点柱上的开关

快速进行定位分析。公司为我们定下了每次故障定位时间60 分钟的质量目标。但通过对2015 月的故障点柱上开关定位情况进行调查分析，我们发现定位的平均耗时达到了79 分钟/次，没有达到标准，

班组的生产质量存在着隐患。面对困难，我们班深入分析查找原因，并籍由我们班倡导的“经验交流传帮带、一专多能促成才”活动，深

入公司相关部门、班组进行调研，获取了交叉配合专业的实际数据，进行统计、分析与标准对照，最终确认了产生问题的3 个主要原因。为解决这一难题，我们班多次召开“你说我听大家谈”主题班会，集

思广益，制定措施。综合运用“tpm”法，“统筹”法，自动化等手段，及时掌握线路联接关系，缩短审核故障点柱上开关线路图时间。

同时，引入“5s”质量管理办法，优化抢修指挥流程，缩短确认非低

压用户故障时间。通过对2015 至12月的213 次故障点柱上开关定

位时间进行效果检查，定位时间达到了平均52 分钟/次。2015 经过

公司制度性的推广和成果转化，故障点柱上开关定位时间进一步稳

定在50 分钟/次，有力地提升了配网故障处理的效率，减少了每次

事故的停电时间，年均创造经济效益100 余万元。这一成果也获得

了 2015 年“中电联（第五届）全国电力行业职工创新成果二等奖”，

并在全国进行推广。

三、凝聚人心，和谐奋进的团队精神我们班是一个和谐奋进的团队，大家共同学习，共同进步，共同发展。

我们深入推行内部事务公开和民主管理制度，充分尊重员工、关爱

员工、凝聚人心，促进了班组与企业、班组与员工的和谐。我们班

充分认识到班会的作用，通过班会进行有效沟通，促进班组工作顺

利开展。

我们班明文规定班长必须每日召开班前班后会，每月月初召开工作

布臵会，月中召开检查工作会，月末召开总结工作会及每月一次的

全体员工会议，凡是班内建设、技术改造或涉及员工切身利益的问题，都提前向每个员工征求意见，并在全体员工会上通过员工讨论

形成一致的意见，并严格按照计划、开始、扩展、回收、结论、追

踪七步执行程序进行落实，确保会议收到良好的效果。班长在适当

时候对工作进行总结，表扬先进，鼓励后进。这一套有效的沟通机制，如同班组工作的粘合剂、润滑剂，激发了全体成员做好本职工

作的积极性。

我们班有不少参加工作一、二年的青年员工，有人认为他们的专业

技术素质和职业心理素质都不成熟，对于工作还难以胜任，一些年

轻的员工为此背负了沉重的心理压力。我们在提升青年职工专业素

质的同时，创建了“阳光访谈室”（心理舒缓中心），了解青年员工

思想工作生活情况，有针对性地开展思想政治工作，解决实际困难，使青年职工感受到集体的温暖，大家的心贴得更紧了，心更齐了，

都能自觉地服从班组的整体利益，主动加班开展技术攻关成为了大

家的经常行创新无止境。我们将继续加强班组建设，提高班组管理

水平，进一步凝聚“三种精神”，发挥“青年创新工作室”的模范带头

作用，用一流业绩为电网发展做出应有的贡献！第二篇：新农村建

设典型案例《社会主义新农村典型案例》课程论文论文题目社会主

义新农村建设之我见指导教师纪爱真年级学院专业班级2015 级法

学院边防管理专业姓名学号巴达荣贵 20154120150746 联系方式187********全面建设小康社会，推进社会主义新农村建设，是党

的十七大提出的一项重大历史任务。胡锦涛同志指出，新中国成立

以来特别是改革开放以来，我国农业和农村发生了历史性的深刻变化，农村经济社会发展取得了举世公认的伟大成就。但是，目前制

约农业和农村发展的深层次矛盾尚未消除，促进农民持续稳定增收

的长效机制尚未形成，农村经济社会发展滞后的局面也还没有根本

改变，统筹城乡发展的体制机制没有完全建立起来。全面建设小康

社会，最艰巨、最繁重的任务在农村。重视农业、农村、农民问题

是一项长期的历史任务，也是我们党的一贯战略思想。因此，深刻

认识社会主义新农村建设的必要性、紧迫性，进而开创中国特色社

会主义事业新局面意义重大。1、建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重大举措。科学发展观的一个重要内容，就是经济社

会的全面协调可持续发展，城乡协调发展是其重要的组成部分。全

面落实科学发展观，必须保证占人口大多数的农民参与发展进程、

共享发展成果。如果我们忽视农民群众的愿望和切身利益，农村经

济社会发展长期滞后，我们的发展就不可能是全面协调可持续的，

科学发展观就无法落实。2、建设社会主义新农村，是确保我国现代

化建设顺利推进的必然要求。国际经验表明，工农城乡之间的协调

发展，是现代化建设成功的重要前提。一些国家较好地处理了工农

城乡关系，经济社会得到了迅速发展，较快地迈进了现代化国家行列。也有一些国家没有处理好工农城乡关系，导致农村长期落后，

致使整个国家经济停滞甚至倒退，现代化进程严重受阻。我们要深

刻汲取国外正反两方面的经验教训，把农村发展纳入整个现代化进程，使社会主义新农村建设与工业化、城镇化同步推进，让亿万农

民共享现代化成果，走具有中国特色的工业与农业协调发展、城市

与农村共同繁荣的现代化道路。3、建设社会主义新农村，是全面建

设小康社会的重点任务。我们正在建设的小康社会，是惠及十几亿

人口的更高水平的小康社会，其重点在农村，难点也在农村。改革

开放以来，我国城市面貌发生了巨大变化，但大部分地区农村面貌

变化相对较小，一些地方的农村还不通公路、群众看不起病、喝不

上干净水、农民子女上不起学。这种状况如果不能有效扭转，全面

建设小康社会就会成为空话。因此，我们要通过建设社会主义新农村，加快农村全面建设小康的进程。4、建设社会主义新农村，是保

持国民经济平稳较快发展的持久动力。扩大国内需求，是我国发展

经济的长期战略方针和基本立足点。农村集中了我国数量最多、潜

力最大的消费群体，是我国经济增长最可靠、最持久的动力源泉。

通过推进社会主义新农村建设，可以加快农村经济发展，增加农民

收入，使亿万农民的潜在买意愿转化为巨大的现实消费需求，拉动

整个经济的持续增长。特别是通过加强农村道路、住房、能源、水利、通信等建设，既可以改善农民的生产生活条件和消费环境，又

可以消化当前部分行业的过剩生产能力，促进相关产业的发展。5、建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的重要基础。社会

和谐离不开广阔农村的社会和谐。当前，我国农村社会关系总体是

健康、稳定的，但也存在一些不容忽视的矛盾和问题。通过推进社

会主义新农村建设，加快农村经济社会发展，有利于更好地维护农

民群众的合法权益，缓解农村的社会矛盾，减少农村不稳定因素，

为构建社会主义和谐社会打下坚实基础。

总结众多成功的新农村建设典型案例，为了更好的进行新农村建设

应该以以下几点为重点：1、重规划，新农村建设是一项系统工程，具有长期性，需长远谋划，科学规划，扎实稳步推进。中央提出50 年，省、市提出10-15 而该村要坚持因村而宜，结合村情民俗，抓

住发展重点和建设难点，找准建设突破口，在尊重民意的原则下，

采取先易后难，因势利导、试点引路，分步推进的方式对本村进行

全面系统的科学规划，达到人与自然和谐。

2、强基础，要在目前基础设施条件下，逐步实现道路全部通村、通组、通居民点。每自然村通有安全卫生的自来水，并逐步建立公共

垃圾处理场所，逐步让电脑、电话等设施进入百姓家中，占领生活

空间，实现信息化、网络化生产和服务，以此，促进城乡一体化。3、兴产业。一是大力发展畜牧业，兴办龙头企业，增加产品附加值；二是在城郊周围，全部发展蔬菜生产；三是大力发展果树产业，实

现蔬菜、果树万元田；四是通过发展畜——沼——果（菜）模式，

利用国家沼气建设项目的有利时机，发展以农村循环经济为主的沼

气建设，改善农民生活条件，提高农民生活质量，增加农民收入，

保护生态环境，实现村容整洁。

4、建设新房子。以自然村为单位，科学规划，适度规模、适当超前，严格执行，分步实施，不能操之过急。在建设过程中，应慎重考虑，按照“五大功能区”要求进行。即：公益事业区、农田保护区、支柱

产业开发区、农宅建设区、公墓区和垃圾无公害处理区，因地制宜，合理布局，尊重农民意愿。

5、倡导先进文化、树立新风尚。具体来说一是要正民风。就是要达

到“四无”标准，无封建迷信、无小偷小摸、无“黄赌毒”、无违法乱纪；二是要邻里和，即贫困农户有人帮、村民大病有钱医、孤寡老

人有人敬、小孩上学有保障。实现社会秩序良好，人民安居乐业，

邻里和谐团结、村民互帮互助，融洽相处平安详和的社会主义新风尚。

6、狠抓班子建设带好党员队伍，推进新民主。坚持依法治村，实行

村务、财务公开，落实农民群众在发展生产上的经营权、自主权、

知情权、参与权，接受群众监督，实现阳光政务，村民自治机制进

一步健全，民主管理规范有序，村民知法懂法，社会治安综合治理

措施落实，形成团结友善、勤俭自强、平等友爱、诚信守法的新风尚，村级基层组织的战斗力、凝聚力和创造力不断增强，农村社会

和谐稳定。

7、体现公正，及时处理各类问题，切实维护群众合法权益现实中由

于历史、社会、文化等原因使得农民处在相对弱势的一方，要维护

稳定、体现和谐，从法律上来说不论是对于社会人，还是法人单位，农民和他们的法律地位应该是平等的、对等的，要充分体现农民利

益无小事的思想，只有这样，才能体现社会的公正和公平，减少农

村各类社会矛盾。在依法解决的前提下，法律、法规有规定的，按

法律、法规办；法律、法规没有规定的，按现行政策办；法律、法

规及现行政策都没有规定的，要在体现公平、照顾各方利益、有利

于维护稳定的前提下依实事办事。

8、强化督查，建立社会稳定责任追究制是维护稳定的长效措施一是

要坚持督查督办的原则，包括坚持实事求是、注重实效、做好全面

督查与重点督办相结合，督查督办与帮助协调相结合，党政督查与

业务部门相结合。

二是要建成及时办理、限时办理、必须办理的督办机制，对各类问

题推诱、敷衍、塞责、拖延、扯皮、踢球的一律按相关信访规定严

肃处理，对不负责、不作为的有关机关和工作人员提出处罚建议。

三是要创新督办的方式，包括电话督办、书面督办、会议督办、调

研督办、联合督办等。

四是要对引发的矛盾实行责任追究，不但要注重有关单位、个人对

引发的矛盾不作为的追究，而且也要注重从法律的角度落实对行政

行为和民事行为的法律责任问题。

9、坚持科学发展观，推动扶贫持续发展、热心公益事业。要科学化

关注，发展性扶贫，在社会公益事业中导入可持续发展的产业理念，转化贫困因素为产业发展动力要素，将社会公益事业作为自身的光

荣事业和一项产业发展和创新。经济扶贫，机制扶困，文化转其形，科技转其因，具有科学发展观。通过自己的工作、生活，向社会传

达心系失学儿童、情系希望工程的拳拳爱心。

新农村建设这项伟大工程中群众占首要地位，但是由于各方面原因

他们可能会存在一些问题和疑问，有： 1、认识问题。尽管广大群

众对建设社会主义新农村热情很高，干劲也很大，但也不同程度地

存在着一些认识上的偏差和误区，一是部分农村干部群众的思想认

识不能适应新农村建设的要求，中央政策很明确，到了基层就脱节。二是甚至有些错解和误解了中央的政策，认为新农村建设好不好，

要看新房子建设多不多，误认为建设新农村就是建设新房子，搞居

民点，忽视了生产发展；三是部分群众对中央提出的建设社会主义

新农村存在怀疑观望心理，有的认为只是刮一阵风，刮过去就完了；四是部分群众对建设新农村的主体定位不准，认为建设新农村是中

央的大政方针，主体应由国家来搞。

2、资金制约。大部分群众收入水平有限，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，需要投入大量资金，

资金需求缺口较大。

3、政策与法律、法规有矛盾。建设社会主义新农村是党的中心工作，但依法保护耕地是《中华人民共和国土地承包法》所赋予的，在实

际规划、建设实施过程中，存在土地不能正常流转的问题，出现政

策与法律、法规不相适应，互相抵触。

4、科技意识不强。部分农民群众对结构调整和产业化发展信心不足，思想认识模糊，对农业生产投入不足，科技含量低。再加之，随着

劳务产业的发展，大部分劳动力被转移，建设社会主义新农村生力

军力量不足。

我的建议（一）、做群众的思想工作，调动积极性（二）、积极为

农民筹措资金，统一调配生产物资（三）、解决生产中存在的问题、减少群众后顾之忧（四）、技术跟踪服务，为丰产丰收奠定基础（五）、因地制宜不做表面文章（六）、“小规划”为“大规划”让路

作为一个大学生，我认为，大

学生参与农民组织建设，成为农民组织中的操作者，既有利于农民

组织建设的科学性、系统性，有利于农民组织在新农村建设中发挥

更大的作用；同时也是当代大学生建设社会主义新农村的一种有效

的实践路径，能够使他们利用所学知识，实现自己的人生价值。

大学生到农村基层锻炼，既是社会主义新农村建设的需要，同时也

是大学生自身锻炼成长的需要，对大学生树立正确的世界观、人生观，更好地了解社会大有好处，在农村基层工作的经历会成为大学

生一笔宝贵的人生财富。他们到各村、各农民组织中任职，能够发

挥自身的知识优势，为农村的发展出谋划策，有效促进新农村建设

健康发展。

当代大学生建设社会主义新农村的有效路径，是融入农村、走近农民，在各类农民组织中发挥作用。利用所学知识和共产主义觉悟，

将农民组织系统化规范化，在社会主义新农村的建设中发挥重要作用。大体上他们可以胜任的岗位有：民委员会、党支部这样的正式

组织农村要致富，必须建好党支部。村党支部是党在农村最基层的

组织，是村级各级组织和各项工作的领导核心，是党的路线方针政

策的具体执行者。实践证明，凡是物质文明、政治文明、精神文明

建设搞得好的农村，都有一个坚强的党支部。

有了坚强有力的党支部，就可以带领农民群众沿着社会主义新农村

的道路前进。这些都与我们党政班子的素质、能力密切相关，当代

大学生是一个高素质的知识分子群体。具有完备的理论知识、大胆

的创新精神、高度的民主意识，完全有能力为社会主义新农村建设

出某划策，推进社会主义新农村的建设“管理民主”的目标顺利实现。在发展中的农村合作经济组织农村合作经济组织，是让弱势的农民

群体，打破行政区划限制，实行互助合作，形成整合力产生强有力

的发展优势。合作经济组织已成为联结生产和市场，提高农民组织

化程度，对推进农业产业化经营发挥着越来越重要的作用：（1）提高了农户进入市场的组织化程度；（2）加大推进农村和农业产业结

构的调整步伐；（3）农村合作经济组织是农业产业化经营的一种重

要类型和载体。

农村合作经济组织不仅有以上主要作用，还有利于增加就业机会，

促进农村剩余劳动力转移；有利于提高农业生产的效益，有利于增

加农民收入；有利于农牧民走共同富裕的道路；有利于普及推广现

代农业技术，提高农民的科技文化素质。这样的农村合作经济组织

是需要有专业的人才来提高组织化程度。大学生能在这样的合作经

济组织中为农民传授技术、寻找市场，组织农村合作经济组织发挥

重要作用，促进农村“生产发展”、农民“生活宽裕”。

民自发的维权组织和农村的功能性组织总的来说，农民保护自己权

利的途径主要有三个大的方面：一是私力救济，或称为自己救济；

二是公力救济；三是“灰色”途径。农村的功能性组织称为社会服务

组织更能突出公益性和互益性特征，更具有包容性。这些组织的建

立有利于农民行为的规范性和统一性。

在当今的中国农村，这些农民维权抗争组织的出现，表明了在国家

对政治资源的垄断与控制的情况下，因农民谈判机制缺乏而产生的

对“组织性力量”的需要；但由于这些农民维权组织大都还处在自组

织的非正式阶段，其活动方式和控制能力均存在问题。

大学生到农村基层锻炼，既是社会主义新农村建设的需要，同时也

是大学生自身锻炼成长的需要，对大学生树立正确的世界观、人生观，更好地了解社会大有好处，在农村基层工作的经历会成为大学

生一笔宝贵的人生财富。他们到各村、各农民组织中任职，能够发

挥自身的知识优势，为农村的发展出谋划策，有效促进新农村建设

健康发展。

当代大学生建设社会主义新农村的有效路径，是融入农村、走近农民，在各类农民组织中发挥作用。利用所学知识和共产主义觉悟，

将农民组织系统化规范化，在社会主义新农村的建设中发挥重要作用。

第三篇：农电班组建设典型经验农电班组建设典型经验编写模板班

组典型经验名称专业名称：日期：填报单位:洛龙供电所根据六型

一化班组建设要求我所组建精细化学习班组，建设示范窗口，全所

10kv 高压用户实现远程抄表，低压用户实行电子标签抄表，自主研

发了电子标签巡线系统 10kv 线路及低压台区实行电子标签巡线，

提高了工作效率及工作管理水平。强化服务意识，提高服务质量，

加强业务培训，提高职工整体素质，在工作中贯穿国网公司“你用电、我用心”服务理念。

一、目标描述目标描述需说明班组管理崇尚的理念或采取的策略、

内容、范围和要 1．班组管理的理念或策略；2．班组管理的范围和

目标； 3．班组管理的指标体系及目标值（指标体系是指班组管理的

过程控制指标）。

二、主要做法洛龙供电所位于伊川县洛龙乡，成立于1977 年，现

有职工20 10kv配电线路3 条，400v 配电线路122 条，担负着洛龙乡11 个村、10720 户村民生产、生活用电和65 家企业的供电任务。2015 年度洛龙供电所被评为“群众满意基层站所”第一名。

一、创建精细化学习型班组，建设示范窗口。

基层供电所和供电营业厅是展示电力企业形象的窗口。由于原办公

场所已远远满足不了规范化、标准化的办公环境，伊川县电业局在

异地新建了一个功能设施齐全的标准化供电所，打牢优质服务硬件

基础。

在办公场所，一层设置：营业大厅、应急值班室、培训室、备品备

件室、安全工具及施工工具室，营业大厅按照国网公司要求，设置

了各种标识、展板及国网公司表示，设置有等后座椅、用户填写台、客户意见簿、便民箱、饮水机、雨伞、宣传彩页、vip 室、为用户

提供优质服务，专职客户服务员为客户提供各类用电业务的咨询洽

谈服务。

二层设置办公区：所长室、三员室、配电班、营销班、视频会议室。三层设置宿舍区：职工宿舍、餐厅、安全、廉政教育室、活动室。二、强化班组服务意识，提高服务质量一是组织召开行风监督员座

谈会，倾听客户心声，通过《意见征集卡》收集客户意见，了解客

户需求；进行有针对性的分析,强化整改落实，以实际行动赢得社会

的认可和电力客户的满意。二是在供电所服务窗口设立党员示范岗，通过佩戴党徽、工作牌、服务卡，建立“小蜜蜂” 电力服务队，按期

对孤寡、残疾老人推行上门服务，延伸服务等个性化、差异化服务。发挥党员的先锋模范带头作用，四是大力开展供电亲情服务进企业、进农村等活动，通过发放安全用电、节约用电宣传单，为了客户缴

费方便采用邮政储蓄、银联pos 机、自助缴费机、银行代收等多种

缴费方式，增进客户对供电企业的认知度，树立“诚信履责、可靠信赖”的一流形象。

二、加强班组业务培训，提高职工整体素质。

全所10kv 台区实现远程抄表，低压400v 用户实现电子标签抄表，

有效地降低了高低压线损提高了管理水平。电业局自主研发了电子

标签巡线系统，10kv 线路及400v 低压台区巡线全部采用电子标签

巡线，有效地杜绝了在巡线中人员不到位现象。为了提升供电所员

工整体素质，我所在院内建立了练兵场，根据所内制定的月度培训

工作计划，进行实践操作和理论学习相结合的培训模式，有力的提

高了培训效率。

在提升职工的服务意识时，该所安排人员到学习专门学习礼仪知识，练习语言表达能力，实行微笑服务提升自身的综合素质。

三、“你用电、我用心”。

该所强化“你用电、我用心”服务意识，深化供电服务标准化建设，

统一服务标准、服务渠道、服务项目和服务行为，建立通畅、便捷、高效、快速反应的供电服务运行机制。强化服务意识，提升工作标准，规范运行职责，增强服务效能，塑造良好服务形象。巩固和加

强标准化供电所建设，不断提升农村供电服务水平，增强供电所服

务能力。

三、评估与改进根据班组管理面临的内外部环境变化，评估班组管

理标准、制度的执行情况，业务流程的科学性，技术水平和管理手

段的先进性，制度和管理的适应性和有效性等，发现班组管理仍存

在的问题和差距，明确今后的改进方向。

1．班组管理的评估方法； 2．班组管理存在的问题； 1.员工安于

“现状”，思想观念落后。当前，由于还有极少数员工思想观念落后，他们满足于仅有的一点知识和技能，把能够“维持”现状作为自己工

作的出发点，以不变应万变。

他们做事凭想象，常把自己比作“聪明人”，以规避制度为乐，以工

作侥幸为荣，其固步自封的工作思想极大地阻碍了企业的改革发展。

2.工作“习惯”化，安全事故时有发生。

每当发生安全生产责任事故时，在事故总结报告上常离不开这样一

句话“责任人违反安全生产操作规程”。为什么极个别员工会违反安

全生产操作规程呢？追根溯源，还是这部分员工在工作细节上存在

随意性，不按“标准”做事，总用“习惯”作为自己的工作理由，把安

全隐患视为不可避免的平常事，他们用“坦然”掩饰自己对工作的轻率、对规范的抵触、对安全的漠视。

3.绩效难“定量”，改革创新少有举措。

企业对员工的业绩考核还存在语文式的判定现象，少有数学式的工

作描述，致使极少数员工总能找到冠冕堂皇的理由逃避工作责任，

让“老实人吃亏”还有一定的市场，这在很大程度上制约了班组工作

的创新开展，也造成班组管理上的劳而无功、劳而无能、劳而无用

的现三、今后的改进方向或对策。1.把转变思想观念作为开展精细

化管理的首要任务。

要让员工认可“精细化”，就要让员工认识“精细化”。因此，在开展

精细化建设之初，班组就要利用宣传画、宣传栏、宣传板、电子显

示屏及发放学习资料等方式宣传精细化管理的理念和要义，定期组

织员工学习精细化管理知识，让员工对“精细化”有较全面的了解和

清晰的认识，还要让员工明白，只有通过“精细化”才能更好地做好

本职工作，只有通过“精细化”才能更好地实现班组安全生产，只有

通过“精细化”才能更好地服务企业的改革发展。随着对“精细化”宣

传教育活动的深入进行，促使员工转变工作观念，转变工作作风，

转变工作方法。当我们扎实有效的开展宣传教育工作，当把精细化

管理思想融入员工的大脑后，员工就定会成为具有精细化管理思想、具有精细化工作理念、具有精细化创新意识的“精细化”员工。

2.把实施岗位培训作为推进精细化管理的重要方法。

员工工作质量的提高离不开工作技能的提升，更离不开工作方法的

掌握。所以，要让员工步入精细化工作轨道，就要让员工掌握精细

化工作方法，其关键之处就是要搞好岗位精细化培训，使他们有力

可使，有法可用，有题可解。在培训过程中，班组要结合员工岗位

特点，做到培训的针对性、有效性、适用性，要通过对典型事例的

讲解，消除员工对“精细化”认识的偏差，要以员工的工作问题为突

破口，化解员工对“精细化”的畏难情绪，还可采用提问方式，让员

工自编精细化工作流程，使员工在学用结合的基础上掌握“精细化”

的工作程序和工作技巧。同时，通过专题培训、事例讲解、问题剖析、现场指导等，使员工对精细化的认识由理性向感性、再由感性

向理性的提升，那么，员工的学习精细化、掌握精细化、运用精细

化将不再是难事，也不再是难题，更不再是难关。

3.把检查考核评比作为坚持精细化管理的强力支撑。

考核产生热情，考核激发创新。要让精细化建设持续开展，就离不

开对“精细化”的检查考核，所以，建立行之有效的检查考核制度是

精细化建设的必要之举。通过检查，找到员工在精细化管理上还存

在的缺点；通过考核，让员工正视自己在精细化管理上的不足；通

过评比，促使员工把工作重心放在精细化管理的创新上。在检查、

考核、评比的过程中，让员工进一步树立精细化管理工作理念，强

化精细化管理工作模式，增强精细化管理工作信心，同时还能让员

工在对“精细化” 的观摩、学习、借鉴中增强团队精神，提升协作意识。在检查考核评比中，我们还可加入“动感”因素，让员工当一次

检查员、做一回考核官、颁一张评比奖，通过对他人的监督，来审

视自己的工作，在学习、检查、总结、提升的过程中，不断提高自

己学习的自觉性、工作的自动性、规章的自律性，使“精细化”成为

员工高质量、高标准、高效率工作的不二法宝。

4.把工作问题分析作为创新精细化管理的有效手段。

员工在开展精细化管理工作中，极易出现一种问题“思想”，那就是

一叶障目，“自己做的就是正确的”，很有一股不撞南墙不回头的劲，殊不知，往往就是“这么一股劲”造成了自己工作的被动，阻碍了班

组精细化建设的顺利开展，也给企业安全生产埋下了隐患。如何破

解这一难题，让员工对精细化“心有灵犀一点通”呢？采取专题工作会、问题分析会、经验交流会、学习讨论会、成绩推广会等均不失

为好办法。而笔者认为，开好问题分析会犹为重要，因为只有找到

问题，才能看到不足，只有找到问题，才能持续改进，只有找到问题，才能创造发展。我们在问题分析会上，要有“激怒”员工的勇气，要让员工产生对“精细化”挑刺的冲动，让员工对“精细化”指手画脚，让员工对“精细化”吹毛求疵。在事情越辩越明、细节越分越清、问

题越找越准的基础上，班组精细化管理工作的持续开展就会成为员

工的自觉行为，注重细节、追求精准、提升质量就会成为员工规范

工作标准的永恒话题。

5.把成果样板展示作为全员精细化管理的关键环节。

有句话说：学习要有样板，追赶要有目标。由于精细化管理的实质

就是要让员工在工作中有超越自我的勇气，有敢于追求的信心，有

开拓创新的激情，因此，开展精细化管理成果样板展示肯定是鞭策

员工、激励员工、鼓舞员工做好精细化管理工作的一个好办法。通

过成果样板展示，把优秀成果、先进经验、创新做法展示在员工面前，教育员工从本职工作做起，从身边的小事做起，指导员工注重

在工作细节中找不足，在生产流程中找差距，在操作行为中找标准，引领员工把“精细化”融入自己工作里的点点滴滴、时时处处、分分

秒秒。并通过成果样板展示，让员工“常回头看看”，警醒员工不要

放松对精细化知识的学习，不要图一时方便偏离精细化工作轨道，

不要把丢掉的“习惯”又捡回来。同时通过展示，还可让员工在互学、互教、互帮中扩展“精细化”管理通道，在用“点”的辐射带动“面”的

发展，用个体优势助推整体进步的过程中，就会形成人人学精细、

处处讲精细、事事做精细的良好局面。我们深知，展示成绩，展示

的不仅仅是成绩，展示的是员工良好的学习心态和工作素质，展示

的更是员工心中对信心的坚守，对理想的追求！所以，要用精细化

成果样板展示，助推班组建设走出一遍新天地。

第四篇：畜牧兽医专业建设典型案例畜牧兽医专业建设典型案例：“三三三”工学结合培养模式实施方案随着国家对中等职业教育的高

度重视，政府对中等职业教育的投资逐年加大，从而使中等职业教

育蓬勃发展，人才培养模式的改革也进入攻坚阶段。工学结合是职

业教育的根本特点，是中等职业教育人才培养模式改革的切入点。

工学结合是一种办学模式，这种人才培养模式的主要内容是学习与

工作的相互结合与渗透，即学习中有工作，工作中有学习。是利用

学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与参加实

际工作有机结合,来培养适应用人单位需要的应用型人才的教育模式，其主体是学生。这种教育模式是以适应职业岗位需求为导向，以提

高学生就业创业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台。

目前我国中等职业教育对工学结合的办学模式还没有真正建立起相

应的运行机制和长效机制。我校畜牧兽医专业近几年在教学改革中

一直探索工学结合的培养模式，“以就业为导向，以服务为宗旨，以

学生为中心，以能力为本位”为指导思想，构建“三三三”工学结合人

才培养模式：分别是三个实训平台（基本技能实训平台、专业技能

实训平台、上岗实训平台）；三轮循环（第一轮循环是企业见习、

第二轮循环是到企业教学实习、第三轮循环是顶岗实习）；三大技

能（动物疾病防治技能、动物生产技能、畜产品与饲料营销技能）。

一、充分发挥三个实训平台（基本技能实训平台、专业技能实训平

台和上岗实训平台）的作用，加强工学结合的教学模式，强化学生

专业能力的训练。

1.校内专业实训室是训练学生基本专业技能的实训平台。在学校的整体部署下，畜牧兽医专业特别重视校内实训室建设。在原有校内实

训室的基础上2015 年投资专项资金建成1500平方米的畜牧兽医专

业实训室，投资600 多万元购置了研究型显微镜、原子吸收分光光

度计、生化分析仪、血液检测仪、细菌检测仪等先进的实训设备。

有遗传繁育、动物微生物检验、兽医基础、解剖生理与病理、临床

兽医、畜牧生产和动物营养等实训室7 个。在教学过程中加强“学中做、做中学”，体现学生主体的工学结合模式，充分发挥校内实训室

的作用。

专业基本技能如畜禽的大体解剖、病理剖检、常见病原微生物的检验、临床基本检查、兽医基本诊疗技术、饲料的识别及配方等实验

实训项目进行强化训练，使学生学会畜牧兽医专业基本技能的操作，为专业技能的学习奠定坚实的基础。

2.固原农校动物医院、学校“引厂进校”的企业和科研基地是畜牧兽

医专业技能实训平台。固原农校动物医院与我校畜牧兽医专业同龄，创办于1958 年，目前由我校“双师型”教师高级兽医师、高级讲师

于利子坐诊，已成为固原市及周边地区畜禽疾病防治的带头兵。

2015 年投资200 万元建成700 平方米的动物医院，购置大型动物手术床、动物血液检测仪、动物细菌诊断仪等先进设备。学校动物医

院具有对外经营和对内教学的双重职能，在运营的过程中，只要有

病畜到动物医院就诊，学生及时到动物医院参与疾病防治工作。通

过两年不间断的在动物医院就动物疾病的诊断和治疗的训练，学生

毕业时基本掌握了动物常见病的诊断方法和治疗措施，为学生的就

业和创业奠定了坚实的基础。根据学校创新建设实训基地思路的指导，学校“引厂进校” 建设畜牧兽医专业实训基地。2015 年通过考察

和协商，固原市呱呱蛋养鸡场及饲料加工厂入住我校老校区，2015

年引进一养猪企业家在老校区创办养猪场。在运行过程中始终坚持

相互理解、互利双赢的原则，畜牧兽医专业为养殖场及饲料加工厂

提供技术服务和培训员工，养殖场及饲料加工厂为畜牧兽医专业学

生提供实训基地。畜牧兽医专业充分利用上述企业集中强化学生训

练鸡的孵化、育雏、鸡的饲养与管理、鸡病防治；仔猪、商品猪、

种猪的饲养与管理及猪病防治；饲料营养分析、饲料配方及加工技术。

学生毕业时基本能够胜任养鸡场、养猪场及饲料加工厂岗位工作，

深受用人单位的好评。实践证明，“引厂进校”是工学结合人才培养

模式的重要途径。随着职业院校对“双师型”教师的要求逐步提高，

我校畜牧兽医专业教师积极申请科研课题，结合当地畜牧业经济发

展的现状和前景，近几年先后申请到宁夏自治区科技厅科技支撑项

目《固原市肉牛骨质疏松症病因探讨及防治措施研究》、《母猪繁

殖障碍性疾病病因及防治措施探讨》、《固原地方鸡的保种及研究》三项；自治区科技厅创新中心基础建设项目《固原鸡保种基础设施

建设》一项；自治区科技厅自然科技基金项目三项；自治区科技厅、财政厅、扶贫办三部门项目三项。在项目实施的过程中，一方面利

用项目资金进一步充实了校内实训基地的建设，更重要的一面是在

项目实施中让学生充分参与到其中，很好的提高了学生的专业知识

和动手操作能力，是产学研紧密相结合，成为职业院校培养技能型

人才的一种途径。

3.生产企业是畜牧兽医专业上岗实训平台。为探索工学结合人才培养

模式，搭建校企合作人才培养平台，学校在广泛征求企业的基础上

制定了《固原市农业学校校企合作管理办法》，成立校企合作委员会。

牧医专业成立畜牧兽医专业校企合作专业指导委员会，与宁夏夏进

乳业集团股份有限公司奶牛场、宁夏九三零种鸡有限公司、宁夏泾

源县清苑牧业有限公司等行业企业共同组成。在合作的过程中使企

业深度参与畜牧兽医人才培养方案制定、参与教学过程及评价考核、专业教师到企业兼职锻炼、聘请企业能工巧匠为专业外聘教师，形

成了学校开放、企业参与的校企共建、共管、共赢的合作机制。我

们在教学中利用生产企业某一项生产集中进行的特点，让学生参与

其中。如我们和宁夏泾源县清苑牧业有限公司合作，让学生直接参

与企业的青贮饲料的生产。在参加生产前教师就青贮饲料加工相关

知识加强训练，在生产中由企业技术人员指导学生生产加工，经过

一周的强化训练，学生就学会了青贮饲料的加工和制作；和固原市

呱呱蛋养鸡场合作，让学生直接参与企业的孵化生产，经过三周的

孵化生产，学生就学会了鸡孵化的整个过程的操作；和固原市原州

区兽医站合作，让学生参与畜禽的集中免疫，通过一轮集中免疫训

练，学生学会了畜禽常见传染病的免疫接种和疫苗的使用。积极开

展订单式人才培养，在2015 通过校企双方多次协商,我校畜牧兽医

专业和宁夏上陵集团公司联合,组建了“上陵畜牧兽医班”,为企业定向

培养一线所需要的技能人才, 开辟了校企联合办学的新天地。在订单

培养办学运行的过程中，宁夏上陵集团公司畜牧兽医专业人士参与

教学计划的制定及学生的考核评定，学生定期在公司的奶牛养殖企

业就奶牛的饲养管理、疾病防治及饲料营养分析进行实训，由企业

技术人员和学校专业教师共同指导学生的学习。学生通过学校和企

业的联合培养，到学生毕业时就能胜任奶牛企业的相应岗位工作，

为学生的就业和创业开辟了一条新路。

二、加强三轮循环（第一轮循环是企业见习、第二轮循环是到企业

教学实习、第三轮循环是顶岗实习）实习，逐步学会畜牧兽医岗位

能力。

第一轮循环是企业见习。为提高学生专业兴趣，激发学生学习专业

的积极性，通过工学交替使学生在第一学年进入企业见习2 据教学

安排，在第一学年安排学生到畜牧兽医相关行业企业进行见习，如

到固原杨郎奶牛养殖园区见习3 天，在专业教师带队指导下，由企

业技术人员就奶牛的饲养管理、疫病的的预防和诊治、饲草的加工

进行讲解，使学生对奶牛的生产和管理有初步的认识，对今后的学

习中要学会的技能有了初步了解；到固原市呱呱蛋养鸡场及饲料加

工厂见习3 天，在专业教师带队指导下，由企业技术人员就鸡的饲

养管理、疫病的的预防、饲料的加工进行讲解，使学生对鸡的生产

和管理有初步的认识，对今后的学习中要学会的技能有了初步了解；到隆德方圆养猪场见习3 天，在专业教师带队指导下，由企业技术

人员就猪的饲养管理、疫病的的预防和诊治、饲料的加工进行讲解，使学生对猪的生产和管理有初步的认识，对今后的学习中要学会的

技能有了初步了解。学生通过第一学年进入企业见习，了解自己所

学专业的生产用途及需要学会的专业技能，明确了学习的方向和目标，提高了学习专业的兴趣和动力。

第二轮循环是到企业的教学实习。为强化专业技能和适应企业环境

的工作及生活，第二学年进入企业教学实习2 月。根据教学安排，

牧2015 级2015 月15日-2015 月15日进行工学结合实训。

经联系确定宁夏夏进乳业集团股份有限公司、宁夏晓鸣农牧股份有

限公司和内蒙雨田种养殖发展有限公司为本次工学结合实训的企业。牧 2015 级有学生36 人，分三组，每组12 人。其中一个组在宁夏

夏进乳业集团股份有限公司实训2 个月，另2 个组在宁夏晓鸣农牧股份有限公司和内蒙雨田种养殖发展有限公司对调实训各1 个月。实训内容为奶牛和鸡的饲养管理与疾病的预防治疗。实训前对学生提出了严格的要求，实训期间要严格服从企业和带队教师的管理。特别强调确保安全，没有重大事情，实训期间一律不准请假。同时强调实训期间带队教师为学生安全第一责任人。对带队教师也做了动员并提出要求，和学生同吃同住同学习。实训期间以师傅带徒弟模式进行，3 学生由1个企业技术人员指导，并轮岗实训。在实训的后期，部分学生可以独立完成生产任务。通过实训学生将专业理论知识和实践充分结合起来，即掌握了生产知识也提高了学生学习的兴趣。本次实训期间，学生较多的接触了我校牧医专业的毕业生，特别是在实训企业工作的我校优秀毕业生对学生的触动很大。使学生看到只要学好专业知识是大有前途的。实训期间的管理完全是企业管理模式，分工明确，责任到人，奖罚分明。学生通过实训初步适应了企业的管理和生活，为学生将来的就业做好了有力的铺垫。第三轮循环是顶岗实习。顶岗实习是学生完成本专业学习任务的重要环节和组成部分，通过顶岗实习使学生更好地掌握专业理论知识，增强实践操作技能，逐步培养和提高独立上岗的综合能力，使学生毕业后能胜任牧医行业第一线工作。根据教学安排，第三学年进入企业

【篇二：班组管理典型案例】

班组管理典型案例单位：国网青海省电力公司检修公司民和运维分部姓名：韩峰俊岗位小类：变电检修二班班长摘要随着变电站自动化水平的不断提高、智能变电站在系统内逐渐增多，班组年轻职员工比例增大，班组人员技能水平和人员结构出现两极分化和断层问题。在这种情况下怎样高效、快速的提高班组人员专业技能水平？班组简介民和运维分部变电检修二班成立于2014 人。其中2011年入职人员2 人，2012 年入职人员4 人，2015 年入职人员1 人，老员工1 人。承担民和运维分部所辖共8 座变电站（750kv 变电站1 座、330kv 变电站6 座、110kv 开关站1 具体问题描述班组成立至今面临的主要问题是人员结构过于年轻化，班组人员专业技能、工作经验严重不足，变电二次专业性质决定没有过硬的业务技能，工作则寸步难行。班组人员在2014 变电站330kv母线停电检修过程中因二次安全措施执行错误，导致主变跳闸。事故发生后班组人员查找自身原因，全班人员展开讨论，深刻反省班组在执行工作任务时存在的问题。事故发生后全班人员知耻而后勇，坚定从哪里跌倒就从哪里爬起来的信念，班组制定两年的短期目标，在两年短暂的

时间内，通过班组及个人的努力学习，提高班组人员专业技能水平，个人能够达到自主完成本专业日常运维、检修工作的技能水平。

解决问题的思路和方法班组重视学习，倡导终身学习的理念，积极

开展班组培训活动经常性组织学习理论和业务技术知识，培养班组

浓厚的学习氛围。采用一人发现和解决问题，全班进行学习讨论的

方法。班组人员记录工作中发现和解决的问题，每周为时间节点全

班人员进行讨论学习。发现不足，提出不同意见，进行相互学习。

充分肯定和尊重班员的学习热情和学习成效，形成了工作学习化、

学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面。

根据班组检修任务和消缺计划，注重组织班员分析二次回路原理图纸，检修作业前采用讲解工作步骤、原理图纸的方法，能够及时发

现问题并提出改进措施，经常性提合理化建议。

结合工作实际，组织进行班组岗位培训，积极开展“导师带徒”活动。认真组织班员参加所在单位或公司举办的各种业务技术学习和培训。参加培训人员在班组开展“再培训”的学习方法，在班组进行二次学习，提高全班人员综合能力。

解决问题的实践过程描述为了智能化变电站运维的需要，班组人员

抓住每次公司组织外出培训学习以及新建智能站现场验收学习的机会，向厂家学习、向施工人员学习,制定相应的培训计划，加强对班

组员工的专业知识和业务技能的培训，使员工不断更新现有的知识

结构，同时，班组员工之间也加强学习，注重实践，不断提高自身

综合素质。

班组员工之间要协调、统一配合工作，遵守规章制度，有主动工作

的精神，做到工作分工明确和。另外，班组与班组之间加强合作，

一个停电检修的工作现场同时有变电运维班组、变电检修一、二班、实验班四个班组开展检修工作，班组之间相互协作会很大程度提高

工作效率。

班组内班组长在开展工作前对其进行系统的安排，选取合适的人员

进行工作。因此班组长要了解班组成员精神状态、性格特征及专业

技能水平。

效果分析和经验总结到现在经过一年半的学习和工作，全班人员的

专业技能水平有了很大的提高，今年新入职班员外其他成员有了单

独完成各项工作任务的能力。经过全班人员的努力顺利地完成了今

年开展的桃园变无人值守改造，曹家堡、吉祥变330kv 母线保护更

换等危险系数较高的大修技改工作以及其他各项检修任务。

作为一个班组长我深刻的体会到班组就是一个团队，而班组长则是这个队伍的领头羊。如何提高班组

凝聚力、打造一个团队协作、高效执行的团队，班组长的作用至关重要。在今后的班组工作中，我将

加强自身学习，学以致用，加强有效沟通，提升执行能力，为进一步提高班组工作能力而不断努力，

努力领导班组成为一个“学习型”班组。

【篇三：班组管理典型案例】

注：大写数字后为案例开头第一句，小写数字后为选择题答案（每

个案例有5小题。）一．中国兵器工业集团公司，现有班组16518个。

1.事关全局的系统工程

2.自我改善和提升

3.其他都是

4.精益化生产，精细化管理，合理化建议

5.以上都是二．上个月…企业管理案例课程分析报告案例题目：施科长没有解决的难题组别：工五10组

专业：工商管理班级： 11级工商管理5班指导老师：朱闪闪2014年 4月 151案例简介施迪闻是富强油漆厂的供应科长，厂里同

事乃至外厂的同行们都知道他心直… 煤炭运销企业班组管理与班组

建案例1.项目背景1.1.榆林神华概况榆林神华能源有限责任公司成

立于2008年，位于榆林市经济开发区，是一家以煤炭生产、加工、

销售和发电为主要业务的综合能源企业。作为一家成立不久的新公司，目前以煤炭运销为主业，在建矿井两个—… ６８电力企业

“ 班组管理” 培训中的案例教学研究Ｖ０Ｉ．１７Ｎｏ．２

电力企业“ 班组管理’ ’ 培训中的案例教学研究ＴｈｅＣａｓｅ

ＳｔｕｄｙＲｅｓｅａｒｃｈｏｎ… 班组管理案例第一阶段：角色的转变 1、针对优秀现场管理者的“岗位五个基本问题”的讨论。

我的顾客是下道工序、我的上司以及我所有服务的对象。顾客对我

的期望是能满足他们的需求，为他们提供更完善的服务。通过深入

的沟通，了解这些期望，要以积极的态度去满足这… 班组管理案例

第一阶段：角色的转变1、针对优秀现场管理者的“岗位五个基本问题”的讨论。我的顾客是下道工序、我的上司以及我所有服务的对象。顾客对我的期望是能满足他们的需求，为他们提供更完善的服务。

通过深入的沟通，了解这些期望，要以积极的态度去满足这些期望… 班组管理案例第一篇1提高班组员工素质，构建学习型班组管

理部门应该制定相应的培训计划，加强对班组员工的专业知识和业

务技能的培训，使员工不断更新现有知识结构。另外，还应该在培

训的过程中通过竞赛的方式，比如，开展业务技能大比武，引入竞

争机制和奖励机制，激… 浅谈企业的班组管理一、班组的重要性二、班组在生产过程中的作用业、工种，它的共同特点就是拥有共同的

劳动的手段和对象，直接承担着一定的生产任务，其中也包括服务

产品，因此班组管理有三个重要作用：1、班组管理影响着公司生产

决策的实施，因为决策再好，如果执… 第一讲班组管理班组是制造

企业的一个最基本的生产（工作）单位，班组管理工作是班组工作

的最基本的内容。班组长要全面掌握组管理所需要的知识。一、什

么是班组1、班组的概念班组组合是根据企业内部的劳动分工及管理

的需要，把有关人员按一定的管理制度组织在一起。一… 中央企业

第六期班组长岗位管理能力认证培训在线自测（作业）及案例分析

标准答案一、企业战略认知（新）-在线自测1、班组长理解企业的

战略定位，应从（b,c,d）三个方面把握。

a.企业的战略计划是谁制定的

b.企业的远景和使命陈述如何

c.企业

的战略环境… 班组长管理经验及案例班组始终坚持“以人为本，安

全第一”的思想，使员工牢固树立“安全意识”和“责任意识”无论再生

产还是安全上，我们都以“安全、和谐、学习、标准”为出发点，用

以安全文化为主题的企业文化理念指导班组抓生产、保安全，用以

生产的产品让用户满意… 2012年茂名石化第三期班组长培训班班

组管理典型案例集茂名石化培训中心技能科2012年5月加强班组

管理责任在我供应中心柯刚耀为什么谈一个团队精神，也能闪闪发光？今年以来，随着茂石化炼油2000万吨改扩建步步深入，加上乙烯、炼油部分装臵大修、… 班组管理典型案例单位：国网青海省电

力公司检修公司民和运维分部姓名：韩峰俊岗位小类：变电检修二

班班长一、摘要随着变电站自动化水平的不断提高、智能变电站在

系统内逐渐增多，班组年轻职员工比例增大，班组人员技能水平和

人员结构出现两极分化和断层问题… 公正的班组管理w很幸运地在

大学毕业后，找到了专业对口的单位。从一线员工做起，凭借一股

冲劲和较强的学习能力得到了公司领导、部门经理和身边同事的肯定，工作业绩屡攀新高。初任部门负责人，团队人数在30人。而w

自己已经经历了公司几个一线、职能部门的历练，但说… 【摘要】

文章从企业班组建设的意义、班组建设的概念、基本方法、建设体

系等方面，对企业班组建设工作的各方面进行阐述，同时结合事实

案例，对消极事件的发生与班组建设不到位的关系进行分析，通过

案例分析探讨企业加强班组建设的必要性。【关键词】班组建设管

理升级案例… 求同存异，与班组共发展——解读保护班“1+1”活动一、活动开展背景为更好地开展秋检预试工作，更好地营造班组氛围，

更好地提高成员素质，调度所保护班开展了名为“1+1”的班组活动。