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小班数学活动:比较多少3

小班数学活动:比较多少3
小班数学活动:比较多少3

小班数学活动:比较多少3

小班数学活动:比较多少3

活动目标:

1、通过操作活动,让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。

2、发展幼儿初步的观察力和比较能力,感受数学活动的乐趣。重点:让幼儿进一步感知物体的多、少、一样多

难点:发展幼儿的观察力和比较能力。

活动准备:

1、小动物和水果若干。

2、雪花片和图形卡片若干。

活动过程:

一、出示布娃娃,引导幼儿说小动物比水果多,水果比小动物少,水果和小动物一样多。

教师:今天呀,我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?

1、出示布娃娃。

教师:哦,原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!

教师:有客人来啦,我们要怎么招待它呀?

2、引导幼儿说小动物比水果多,水果比小动物少。

教师:老师这里呀准备了一些水果,一只动物吃一个水果,

现在我请小朋友来给小动物发水果吧!(水果比动物少一个,请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来)

教师:诶?XXX你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?(引导幼儿说出小动物比水果多,水果比小动物少)。

教师:哦,原来呀小动物比水果多,水果比小动物少,我们一起来说一说吧!

3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。

教师:没关系,老师再找找,看看还有没有水果了?(教师在拿出一个水果,引导幼儿说出水果和小动物一样多)

教师:现在每一只小动物都有一个水果,现在水果和小动物一样多啦!我们一起来说说吧!

二、分组操作:让幼儿自主操作,教师巡回指导。

教师:现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼儿分成了三个组,一组的雪花片比图形卡片少,一组的雪花片比图形卡片多,一组的雪花片和图形卡片一样多)。

三、评价幼儿的操作,一道幼儿说出自己的操作结果(雪花片比图形卡片少,图形卡片比雪花片多;雪花片比图形卡片多,图形卡片比雪花片少;雪花片和图形卡片一样多)。

四、结束部分:让有收拾操作材料。

小班数学学习4以内的点数教案反思

小班数学学习4以内的点数教案反思 小班数学学习4以内的点数教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量,引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看学习4以内的点数教案吧。 活动名称:数学活动内容:学习4以内的点数活动目标:1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。活动重点:引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。活动难点:幼儿能专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。活动准备:课件、标有”2、3、4”点点的袋子、糖果、标有”2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有”1、2、3、4”的小火车、”1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋活动过程:一、导入”今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝,教师边看边念”一只、两只、三只、四只,一共有四只”2、”我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出” 一盘、两盘、三盘、四盘,一共有四盘”二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说”一共有……”1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块,一共有两块)”原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。 3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。 4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根,一共有四根)屏幕上显示数字4。三、进行操作练习,进行按数取物、按物取数的操作。1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈

小班数学活动教案:比长短教案

小班数学活动教案:比长短教案 小班数学活动比长短教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,结束活动等内容,在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感,学习按照游戏规则进行活动,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看比长短教案吧。活动目标1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。2、学习按照游戏规则进行活动。3、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。4、能够比较和区别物体的长短。5、学习用并置的方法区别物体的长短。活动准备1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)活动过程1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什幺特点,你觉得它们是怎样的?2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什幺?5、幼儿把发现结果说出来。出示带子刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什幺东西呢?。看棍子,幼儿说出自己看到的情况。教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。结束活动1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开

小班数学活动教案:认识1和许多教案(附教学反思)

小班数学活动教案:认识1和许多教案(附教学反思)小班数学活动认识1和许多教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,区分1和许多,初步了解1和许多的关系,学习用语言描述1和许多的关系,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识1和许多教案吧。 设计背景 每次幼儿一起玩玩具时,总是把很多玩具揽到自己面前,怕别的小朋友抢,嘴里还不断说:“我只有一个了,不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动,能给幼儿了解1和许多的关系,还能培养幼儿的语言描述能力。 活动目标 1.区分1和许多,初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点难点: 教学重点: 1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系 教学难点: 用语言描述1和许多的关系

活动准备 1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。 2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏:猴子摘桃。 (1)教师出示许多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。) (2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观察后回答问题:“老师手里原来有许多小猴头饰,分给小朋友每人一个,许多个头饰分成了1个,1个,1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说:“许多个可以分成1个,1个,1个......” (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现:原来树上有许多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的桃子摘完了,许多个桃子分成了1个,1个1个......桃子. (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。 2.交流活动。 请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示,如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

小班数学活动《比长短》教学反思

小班数学活动《比长短》教学反思 这节课我组织了数学活动《比长短》,本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知的长短,学着比较长短,能正确的运用长,比较长,最短等语词。并理解物体长或短的相对关系,初步尝试物体从长到短或从短到长的有序排列,本次活动难点是将物体从长到短或从短到长的有序排列。 在活动开始时,我首先拿出两根铅笔,请小朋友观察比较,哪根长,哪根短,接着再拿出中等长的铅笔放在中间,请小朋友反复观察,并能够完整的说出这根铅笔比长的那根要短,比较短的那跟要长。这一环节结束后,我选择三位高矮有明显差异的小朋友上台按高矮顺序站好,以幼儿的高矮来代替长短,这一直观察现象引来幼儿的兴趣,并能准确说出谁高,谁矮,谁最矮,谁比谁要高,谁比谁要矮等短语。 我认为本次活动设计比较好的是让幼儿上台来比较高矮的这个环节。在这个活动前期,我本想在中间部分运用图片的形式,引导幼儿学习按长短排序,但从之前的活动中,我发现我们班的有幼儿,对观察图片注意力的集中时间不是很长,很容易分散,毕竟现在还是小班的小朋友,并非于中大班的小朋友,所以幼儿都很好动,尤其是做在后面的小朋友,可能离老师有点距离,更是一种事不关己的态度,于是经过考虑,我尝试让幼儿做教具的方法,既请个别幼儿上来,大家比一比,谁高,谁比较矮。谁最矮,这一方法,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,且让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣。 活动结束后,我认为幼儿都能正确分辨物体的长短,能找出一组物体中最长和我最短的物体,能将物体按长短排序,但在第一环节,对彩带进行比较时应该让幼儿在多以些观察,多一些讨论,来加强幼儿对长短概念理解。再次,是我在整个活动过程中,对数学语言使用的不太规范,使得整个活动多了几块瑕疵。 通过上课,反思,我意识到本次活动有不足之处。首先我应该让幼儿去完成《幼儿用书》的操作,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,整个活动运用的时间过长,这是我准备工作不够充分的原因,在本次活动中,我的语言组织不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,于此同时更要对幼儿的常规教育做一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略的地方。。。。

小班数学点数反思3篇

[标签:标题] 篇一:小班数学教案:3的点数—中国幼儿在线 设计意图: 宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣,初步学习手口一致地点数3以内的数量物。 教学名称:数学(小班) 教学内容:3的点数 教学目标:1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数。 2、培养幼儿对数学活动感兴趣。 教学重点:初步学习3以内的点数。 教学难点:初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数教学准备:知识经验:有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物品准备:挂图“美丽的小鸟”一幅;3以内点数图片卡每人一张;剪纸小树每位幼儿3棵;鸟窝3个。 教学过程: 一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣 1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。 “1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121 。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。” 二、学习3的点数。 1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。 师:请小朋友们伸出你们的右手食指,来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊?(3只)。小结:老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。(鼓励幼儿) 2、出示卡片,引导幼儿个体点数。 1)师:请小朋友们每人拿一张卡片,看看卡片上面都有什么?(桃子、草莓、梨子、)请小朋友们数一数有几个? 3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。 1)出示3棵树。 师:现在小朋友们是小老师,检查一下我数的对不对?(教师手口一致的点数) 2)教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。 引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。师:“小鸟飞来了,可是树上没有小鸟的家怎么办呢?不如,我们现在就在树上为小鸟安一个家。” 三、结束部分 1、游戏:火箭发射 教师讲明游戏玩法:“火箭发射”需要3个步棸,小朋友们注意听口令,当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚,当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子,当老师说“3”时请小

幼儿园小班数学教案:区别1和许多(3篇)

幼儿园小班数学教案:区别1和许多(3篇) 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游 戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求 让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称:我们去郊游 活动目标: 认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置--- 1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个 老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只 小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什 么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只 大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称:小猴儿摘桃子 活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出 “树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲 身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1 个1个。” 活动三 活动名称:我把小熊送回家 活动目标: 通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备: 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

小班数学-3的点数-教案

3的点数 小班数学 活动目标: ●初步学习手口一致的点数3以内的数量物。 ●培养幼儿对数学活动感兴趣。 活动目标: ●经验准备:有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。●课件准备:场景图“美丽的小鸟”1张。 ●纸面教具:水果卡片,大树及小鸟、鸟窝图片若干 活动过程: ●手指游戏,激发幼儿学习兴趣。 1、做手指游戏,引导幼儿感知点数节律。 ——“1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121 。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。”,大家和老师一起做吧! ●出示图片教具,引导幼儿学习3的点数。 1、展示教具“美丽的小鸟”,带领幼儿一起数点数2遍。 ——小朋友们伸出你的小手指,和老师一起数一数,这图上到底有几

只小鸟。 小结:老师刚才带大家一边点一边数,现在有没有勇敢的小朋友,想要上台来数一数,其他小朋友当小老师,看看他数得对不对。 2、发放水果教具卡片,引导幼儿数数。 ——小朋友看看自己手上的卡片是什么水果,然后一起来数一数有几个。 3、展示“为小鸟安家”,巩固幼儿3的点数 ——(出示3棵树,并点数)小朋友们看看老师数得对不对。——(依次展示3只小鸟分别落在3棵树上,再一一对应给大树安上鸟窝)小朋友们,小鸟飞来了,但是它们没有家,我们一起给他们安一个家吧! ●游戏拓展,再次巩固幼儿对点数的学习 ——小朋友们先听老师说明游戏玩法:“火箭发射”有3个步棸,大家注意听口令。我说“1”时,请摸你们的脚,当我说“2”时再摸摸你们的肚子,我说“3”时要摸摸你们的头。现在我们一起玩一遍,“预备……开始1、2、3火箭发射!” 活动延伸: ●家园共育:将课件视频和图片等上传至幼儿园网站或亲子角,鼓 励家长和幼儿一起继续学习3的点数。

小班数学1和许多教案反思

小班数学1和许多教案反思 小班数学1和许多教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系,培养幼儿初步的分析、综合比较的能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看1和许多教案吧。 设计背景 在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣,而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索,让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量,从而达到所要达到的目标。 活动目标 1 、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。 2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3 、培养幼儿比较和判断的能力。 4 、发展幼儿逻辑思维能力。 5 、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 重、难点:1和许多得分和关系 活动准备 鱼缸一只,小鱼每人一条,画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子

活动过程 谈话导入:今天天气真好,兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸,请每个幼儿拿一条小鱼。 1、教师提问:A 、老师的鱼缸里有什么?(小鱼) B 、这个鱼缸里有多少小鱼?(许多) 请幼儿多说几次(有许多) 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条) 全部拿完以后问:小朋友拿了几条小鱼? 3、教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。 二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。 小朋友们喜欢小花猫玩,我们把小鱼送给小花猫。(请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫,其他幼儿说XX 小朋友送一条小鱼给小花猫,请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼) 教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。 A 、请幼儿仔细观察图片。 B 、请幼儿区别说出1和许多。

小班数学教案:比长短

数学:比长短 活动目标: 1.理解长短的概念,学习比较物体的长短,并能用语言进行描述。 2.使幼儿体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识。 3.培养幼儿初步的观察、分析、判断、比较的能力。 活动准备: 1.两根颜色不同、长短不一的纸棒(差别明显);两支颜色不 同、长短不一的铅笔(差别不明显);一样长的瓶子;长短不一的三张纸条。 2.供幼儿操作用的吸管、毛线若干。 活动过程: 一、让幼儿感知物体有长、有短。 1.出示金箍棒,引起幼儿兴趣。 从金箍棒中变出两根长短不一,颜色不同的纸棍,引导幼儿观察:这些棒有什么不同?(颜色、长短) 教师:“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”?给幼儿充分的时间自由讨论交流。 幼儿:“看出来的。”

教师小结:我们小朋友的小眼睛真灵,发现了这么多的秘密。(引导幼儿说出有长有短) 2.游戏:说长短。(大象鼻子长,小猪鼻子短;猴子尾巴长,兔子尾巴短等。 3..引导幼儿观察两支铅笔,让幼儿说说怎样才能知道哪支长,哪支短?给幼儿充分的时间自由讨论交流。 二、教师演示,幼儿操作,并学习用语言表述判断的结果。 1.教师示范比长短的方法 教师:“刚才小朋友想得好,说的也好,现在看看老师是怎么来比长短的。我们把铅笔平放在桌面上,铅笔的一端要对齐,然后比较另一端,就能比出长短了。如果物体的一端对齐,另一端也对齐,我们就说这两物体一样长。我给小朋友们也准备了吸管,现在请你们也来试着给它们比比长短。” 2.幼儿自由操作比长短,教师指导。 教师:“有的小朋友是把吸管竖在桌子上来进行比较的,这样比较长短的方法也对,小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候,可以说一说,这根吸管比那根吸管长,那根吸管比这根吸管短等等。”

幼儿园小班数学活动《3以内的数量》

幼儿园小班数学活动《3以内的数量》 活动目标: 1、对数数感兴趣。 2,学习1——3的数字,正确感知和操作3以内的数量。 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备: 小动物(小猫一只,小狗两只,小兔子三只)。数字卡、数字箱,“糖葫芦串” 若干。 活动过程: 一、情境导入,引起兴趣。 1、师:“小朋友,今天老师要带大家去动物王国玩,想不想去呀?”。 2、师:“动物王国里有很多可爱的小动物,我们一起去看看都有谁吧!”(播放音乐《开火车》进入课室。) 二、学习按序点数。 1、师:“我们先来听一听------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是谁啊?(出示1只猫) 2、师:“小猫有几只啊?我们一起来数一数吧!”(提示幼儿用手指点着小猫数出来,鼓励幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片) 3、师:“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜这次是谁来呀?”(出示两只小狗)

4。师:“哦,原来这次是小狗来了,我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手指点着小狗数出来,提示幼儿是从左到右的顺序数数,鼓励幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片) 5、师:“哇!小猫和小狗都来了,我们再来看一看还有谁来了?(教师模仿小兔跳) 原来是小兔来了,现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔 啊?你们说,从哪边开始数呢?好,现在让我们一起来数一数吧!提示幼儿 用手指点着小兔子数出来,要按从左到右的顺序数数,教师带幼儿从左往右数两次。鼓励幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片) 6、我们这里有三个数字(1、2、3),(提示:1代表一只小猫,2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧,看一看应该跟哪个小动物做朋友呢?”(请个别幼儿上来操作) 三、幼儿操作,点物数数。 1、师:“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物,(出示“冰糖葫芦”)这是一串糖冰糖葫芦串,上面有一颗一颗的冰糖葫芦,等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦,然后拿到的小朋友请你来告诉老师,你拿到了几颗冰糖葫芦,然后把它放到它的家里好不好?”(教师示范) 2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦,请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看,并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。 3、结束活动。“今天我们来到了动物王国学了好多新本领,小朋友们真能干!我们表扬一下自已吧!”(播放音乐《开火车》出活动室结束) 设计意图:

幼儿园小班数学活动教案:比长短教案(附教学反思)

小班数学活动教案:比长短教案(附教学反思) 小班数学活动比长短教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述,能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看比长短教案吧。 活动目标: 1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。 3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐《红绸舞》。 4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。 活动过程: 一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。 把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。 小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。 3、告诉幼儿变的秘密。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说,哪根长哪根短。 二、操作活动,进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发现哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里取出三根彩带。 1、选一条自己喜欢的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

小班数学活动《1和许多》

小班数学活动《1和许多》 活动目标: 1、教幼儿初步认识1和许多,并了解它们的关系。 2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3、感受游戏中带来的乐趣。 重点难点重、难点:1和许多得分和关系活动准备: 鱼缸一个,小鱼、萝卜每人一条,小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。 活动过程: 谈话导入:今天天气真好,我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸。 1、教师提问:这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多) 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结:刚才鱼缸里有许多条小鱼,现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼,鱼缸里就没有小鱼了,许多小鱼已经分成一条一条了。 二、小花猫吃鱼。 小朋友们喜欢小猫玩,我们把小鱼送给小猫。 1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃,好吗? 2、请幼儿一个一个的送小鱼,反复强调一条小鱼。

教师小结:每个小朋友送一条小鱼给小花猫,小花猫就有许多小鱼,一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、游戏:小兔子吃萝卜出示魔法篮子,请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰),变出萝卜,让幼儿每个人拿一个萝卜。 1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃,好吗? 2、请幼儿一个一个的送萝卜,反复强调一个萝卜 3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。 教师小结:好啦,郊游结束了,我们开着汽车回家吧,请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多。 教学反思: 本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

小班数学活动教案:3以内的点数教案(附教学反思)

小班数学活动教案:3以内的点数教案(附教学反思)小班数学活动3以内的点数教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数,在操作中了解数与量的对应关系,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看3以内的点数教案吧。 设计背景 我们班一共有30 名幼儿,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念,他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识,了解了它们之间的关系。但是,小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺,经常出现手点着“3”,但是口中已经数到“5”的情况。为此,我设计了这堂课,目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。 活动目标 1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。 2.在操作中了解数与量的对应关系。 3.乐于参与集体游戏。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 活动重点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。 活动难点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

活动准备 Ppt演示文稿,小猫,小狗,小兔的图片若干,“1,2,3”的数字卡片若干,雪花片若干。 活动过程 一.预备活动 师幼互相问候。 1.提问导入:小朋友们喜欢小动物们吗? 那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领,玩游戏好吗? 2.听音乐走线 二.集体活动 1.ppt演示 今天,杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看,说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫,狗,兔子的图片)师:每种小动物各有几只呀? 幼:一只猫,一只狗,一只小兔子 师:(一边指着图一边说)对,一只猫,一只狗和一只小兔子,那他们合起来一共有几只小动物呀? 然后,引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时,教师围着三个小动物画一个大圆圈,并大声的说:“一共有3只小动物。” 说完了,要求幼儿在数一遍,数到3是用手画圈,然后说:“一共有3只小动物。”

小班数学活动:1和许多

小班数学活动:1和许多 作者:姜丽来源:高密第二实验小学幼儿园时间:2014-10-21点击:256次活动目标 1.学习区别1个物体和许多物体。 2.认识1和许多的关系,知道许多可以分成1条、1条、1条……它们合起来是许多。 3.激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力 活动准备 小动物图片若干、小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。 活动过程 (一)谈话引出主题 师:今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好? 教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。 (二)了解1和许多的关系。 1.巩固幼儿对数量1的认识。 《祝你生日快乐》音乐响,师:今天是谁的生日呀?(出示小猫家的图片)今天是小猫的生日,我们看看是谁跟小猫一起过生日,好吗? 家里有1只小猫、1个生日蛋糕,巩固对1的认识。 2.了解很多1合起来是许多。 咚咚咚,有人敲门,是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪,来了许多小动物,教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。 3.许多可以分成很多个1。 他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼),引导幼儿说出许多小鱼,教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边,说:我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼? 让幼儿知道许多可以分为许多的1,教师重复:小猫过生日,来了许多小动物,他们每人给小猫一条小鱼,送了许多小鱼, 通过小动物的礼物,“我给小猫送来了一条小鱼”,了解许多可以分成许多的1。 (三)通过游戏,让幼儿进一步掌握1和许多的关系。 小猫过生日了,小朋友也给他准备了礼物,教师出示许多小鱼,(幼儿说:“许多小鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友,每人一条小鱼,边分边说:“许多小鱼可以分成一条一条。”

幼儿园小班数学:比较长短

幼儿园小班数学:比较长短 一、设计思路: 比较、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》,我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标,以针对性、开放性的原则贯穿整个活动,突出重点,激发幼儿的问题意识,在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。 二、活动目标: 1、学习比较物体的长短,在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。 2.提高幼儿用语言进行描述的能力。 三、活动准备: 颜色不一的彩带、吸管(每人三件,一件长的,一件短的,一件最短的);幼儿操作材料纸 四、活动过程: 一)说一说 提问:盘子里有什么?它们有什么不一样? 1、第一次尝试活动(同类物体进行比较) 提问: 1)每人拿两样(绸带、吸管),比较它们的长短。 2)幼儿自由尝试发现问题。 3)请幼儿讨论发现的问题。

小结:当两件东西放在一起比较时,我们会发现它们的长短不同。但在比较中,我们要将一端对齐后重叠比较或者并放比较。 2、第二次尝试活动(三样同类物品进行比较) 1)提出要求,引导幼儿再次尝试——比较物品的长短 寻找两个相同物品的小朋友,比较物品的长短。 2)幼儿把发现结果说出来。 小结:三根进行比较时,一根是最长,一个是稍微长一点,一个最短。 我们在说那一个长,哪一根短时,要看看它在和谁比较,因为不一样的物体比较结果是不一样的。 二)进行排列。 1、它们一样长吗? 追问:哪一根长,哪一根短,哪一根最短? 2、根据长短有规律的排列。 小结:在排列中,我们可以按长到短,也可以短到长进行排列。 三)操作活动(涂色练习): 1、请幼儿按要求将操作纸上的短的尺和长的绸带涂上黄色。 2、将最长的蜡笔和最短的管子涂上蓝色。 3、同伴之间说说理由。(最长和最短) 五、活动自我反思: 本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的长短,学着比较长短;能正确运用长、比较长、最短等语词,并理解物体长或短的相对关系;初步尝试将物体从长到短或从短到长的有序排列。本次活动难点是将物体从长到短或从长到短的有序排列。 在活动开始时,我首先提供两条彩带和两根吸管,请小朋友观察比较,哪条彩带长,哪条彩带短,两条彩带相比,哪条比哪条长,哪条比哪条短。在尝试比较这个环节中,我让幼儿在拿出一根吸管或者一条绸带,通过再次比较,使幼儿发现这次拿出来的比前一次的两

学习3以内的点数小班数学教案

学习3以内的点数小班数学教案 学习3以内的点数小班数学教案 活动目标: 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿迅速地按数取物。 3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。 活动重点: 引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。 活动难点: 幼儿能迅速地按数取物 活动准备: 课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程: 一、导入 “今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!” 1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边 看边念“一只、两只、三只,一共有三只” 2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘) 教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

二、教师进一步引导幼儿练习3以内的.点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……” 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友 送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进 行点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然 后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝 宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。 3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。 4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根 棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。 三、进行操作练习,进行按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们 来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数 一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐 小火车去下面一个地方。 今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

小班数学教案认识1和许多

小班数学教案认识1和许多 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称:我们去郊游 活动目标: 认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。 活动准备: 环境布置--- 1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。 2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。 活动与指导: 1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。) 2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘) 3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称:小猴儿摘桃子 活动目标: 通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备:小猴头饰、桃树模型。 活动过程: 1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。” 活动三 活动名称:我把小熊送回家 活动目标: 通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备: 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程: 1、引出课题:“小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太

幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》

幼儿教育:________ 幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》活动目标: 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿迅速地按数取物。 3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。 活动重点:活动难点:幼儿能迅速地按数取物 活动准备: 课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程: 一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!” 1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只” 2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘” 二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……” 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。 第 2 页共 7 页

3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。 4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。 三、进行操作练习,进行按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。 今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧! 幼儿园小班数学教案《小兔子找食物》 活动目标: 1.在游戏中认识大、小标记其特征 2.尝试按物体的大、小特征进行分类,能大胆地表达自己的操作结果。 第 3 页共 7 页

幼儿园小班数学活动教学设计比长短

幼儿园小班数学活动教学设计:比长 短 活动名称:找找长的和短的 活动目标 1.能按物体的长短分类。 2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程 1.介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。 2.幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。

3.检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。 活动延伸 在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。 活动名称:找找长的和短的 活动目标 1.能按物体的长短分类。 2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。 活动准备 班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。 活动过程

1.介绍活动内容及规则 出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。 2.幼儿进行长短分类 请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。 3.检查分类结果 请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。 活动延伸 在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。 活动名称:找找长的和短的 活动目标

小班数学活动《1和许多》说课稿

小班数学活动《1和许多》说课稿 大家好!我今天说课的题目是小班数学活动《1和许多》。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目标、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说幼儿。 本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子,我将这个年龄段孩子阅读的特点总结如下: 一是孩子特别喜欢按照顺序背数字,甚至可以背到10,这种行为表明这些孩子对这些数字特别感兴趣。 二是孩子孩子还没有建立初步的量概念,例如:当孩子做自我介绍的时候总是习惯用食指、中指和无名指来表示三,有一次我换成了另外三个指头孩子不知道是什么意思。 所以我想通过活动,引导孩子引导孩子初步感知“1”和“许多”这两个不同的量。 二、说教材。 认识“1”和“许多”是认识量的基础也是感知集合和元素关系的基础,单个的数量“1”很容易理解和表示,“许多”是一个集合的概念,孩子不能感知集合这种抽象的概念,但是通过和“1”的对比后却能够很容易感知这两个量以及“许多”这个大集合是由一个一个元素组合而成的。 三、说教法。 活动过程中,老师主要运用了提问法,图片展示法。 四、说学法。 活动中,幼儿主要运用了操作法,观察法,讨论法。 五、说活动目标。 活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。 (一)情感目标:通过游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。 (二)能力目标:能区别1和许多这两个不同的量

(三)知识目标:知道许多是由一个一个1组成的。 三个目标相辅相成,又循序渐进。。 六、说话动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作。 (一)经验准备:能听懂老师的指令。 (二)物质准备: 1、两棵果树,若干苹果图片是为了在第一个环节中孩子具体操作而准备的材料。 2、水果篮一个是为了在第四个环节中帮助孩子感知很多是由一个一个组成的 3、课件是为了在第三个环节中帮助孩子通过三组图片的对比感知“1”的量和“许多”的量的区别。 七、说话动过程。 本次活动总体上共有四个环节。 第一个环节是引导幼儿自主操作,通过引导孩子自己到果园摘一个苹果,帮助孩子初步探索和感知一个苹果的含义。 第二个环节是引导通过观察PPT,感知“1”和“许多”的差异,并能够区别“1”和“许多”。 第三个环节是通过孩子们摘的一篮子苹果,帮助孩子通过感知一篮子苹果是小朋友一个一个放进去的,感知“许多”是由“一个一个”组成。 八、说活动延伸. 本次活动将在生活中寻找“1”和“许多”都藏在了哪些地方?作为了活动的延伸有三个作用,第一是可以巩固对这两个量概念的理解,第二是帮助孩子建立数学的知识是可以在生活中寻找到的意识和观念。

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